ملخص عقد الأنشطة الإنتاجية. ملخص عقد الأنشطة الإنتاجية

ملخص درس عن الإبداع الفني في تقنية الأوريجامي في الفرقة العليا "Snowdrop"
مهام:
تربوية: لتثقيف الموقف الجمالي والأخلاقي تجاه النباتات من خلال تصوير صورها بتقنيات غير تقليدية.
1. التعليمية: أ) بصرية - لخلق صورة معبرة من "قطرة الثلج". ب) تقني - لمواصلة تعليم الأطفال صنع الفراغات ، وربط الأجزاء ، والحصول على نموذج لزهرة مزهرة ، وإنشاء تركيبة عامة باستخدام تقنية الأوريغامي.
2. التنموي: تنمية الانتباه والذاكرة والإبداع والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.
3. التعليم: الاستمرار في تعزيز الاهتمام بفن الأوريجامي والرغبة في صناعة الحرف الورقية.
مادة:
مربعات من الورق الأبيض ، والغراء ، وورق A5 أزرق للخلفية ، وورق أخضر للجذع.
تقدم:
يجمع المعلم الأطفال حوله ويقرأ قصيدة صموئيل مارشاك "أبريل":
ابريل ابريل!
قطرات رنين في الفناء.
تيارات تجري عبر الحقول
توجد برك مياه على الطرقات.
سيخرج النمل قريبا
بعد برد الشتاء.
الدب يتسلل
من خلال الغابة الميتة.
بدأت العصافير تغني الأغاني ،
وازهرت ... (قطرة ثلج)
يظهر المعلم صورة قطرة ثلج. المربي: - يا رفاق ، نظرنا إلى الصور والصور التي تصور قطرات الثلج. هل تريد أن تهدي أمك هدية؟ (إجابات الأطفال) لنقدم لهم هدية. لكن قبل بدء العمل ، دعونا نبتهج قليلاً.
دقيقة التربية البدنية.
نامت الزهرة واستيقظت فجأة -
لم يعد يريد النوم.
تحركت ، امتدت ،
حلق وحلقت.
لن تستيقظ الشمس إلا في الصباح
دوائر الفراشة وتجعيد الشعر.
2. الجزء الرئيسي (عرض وشرح طريقة العمل).
المربي: - يا رفاق ، اجلسوا على الطاولات ، الآن سنبدأ في صنع أول زهرة ربيع - قطرة ثلج. سنصنع بتلات قطرات الثلج من الورق الأبيض ، ونقطع الجذع والورقة من الورق الأخضر. (عرض طريقة عمل المعلم) أولاً ، قم بطي المربع قطريًا ، ثم قم بطيه إلى النصف ورفع الزوايا السفلية للورقة. المثلث المطوي في الأعلى على طول خط الطي. اقلب قطعة العمل إلى الجانب الآخر. ارفع الجوانب السفلية إلى خط الطي ، واسحب المثلثات الموجودة على الجانب الآخر. ثني الزوايا لإنشاء قطرة ثلج. لا تنس تسوية جميع خطوط الطي بإصبعك.
1. 2. 3.
4.
- الزهرة جاهزة! قطع الجذع والأوراق من الورق الأخضر. الصق الزهرة والساق والأوراق على الورق.
3. العمل المستقل للأطفال.
يقوم الأطفال بالعمل بشكل مستقل ، ويقدم المعلم المساعدة اللازمة
4- تحليل نتائج الأنشطة.
- احسنتم يا أولاد. لدينا هذه الزهور الجميلة لأمهاتك.

الملفات المرفقة

ملخص للأنشطة التعليمية مباشرة للأطفال مجموعة كبارحول الأنشطة الإنتاجية: "نمارس التمارين" (النمذجة الجماعية

المؤلف: جورباتشيفا مارينا ألكساندروفنا ، مدرس MBDOU d / s رقم 2 "Kolokolchik" ، Stary Oskol
وصف المادة... أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التعليمية المباشرة المتعلقة بالأنشطة الإنتاجية لأطفال الفئة الأكبر سنًا. ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي أطفال الفئات الأكبر سنًا عند إجراء فصول تهدف إلى تطوير المهارات في العمل مع البلاستيسين ، وتعزيز القدرة على العمل في فريق.

ملخص للأنشطة التربوية المباشرة لأطفال المجموعة العليا حول الأنشطة الإنتاجية: "نمارس التمارين" (النمذجة الجماعية)

موضوع GCD: "كان هناك البتولا في الحقل."

جمعت ملخصًا عن GCD: مدرس مجموعة "Firefly" Elagina OV.

استخدام التقنيات الدرس:

لعبة،

الحفاظ على الصحة.

استهداف:يعرّف الأطفال على تقنية غير تقليديةالرسم (التنقيط هو طريقة نقطية للرسم بمسحات القطن) ؛

لتعزيز القدرة على "الورق الأم" ، "تجعيد الورق" ، "لف الورق" ؛

استمر في توسيع المعرفة حول البلد الأصلي ، حول رمز روسيا - خشب البتولا.

تكامل المجالات التعليمية: التطور المعرفي، تطوير الكلام، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التطور الفني والجمالي ، النمو البدني.

مهام:

التعليمية:

تفعيل وتحديث القاموس حول موضوع "وطننا - روسيا" ؛

تحسين مهارات تكوين الكلمات ؛ تحسين البنية النحوية للكلام ؛

الإصلاحية والتنموية:

تنمية الاهتمام المعرفي والخيال الإبداعي والتفكير ومهارات الاتصال. توسيع آفاق الأطفال ، وتقديم الشجرة - البتولا.

قم بتطوير كلام متماسك ، وإثراء المفردات (التطبيق ، والضغط ، ولحاء البتولا ، والأحذية ، والتشذيب ، واللف ، والعدس - تكوينات على شكل درنات صغيرة ، أو ضربات أو أشكال أخرى تستخدم لتبادل الغازات في سيقان البتولا).

التعليمية:

تعزيز الفخر ببلدهم ، ومهارات التعاون ، والنشاط ، والمبادرة ، والاستقلال ؛ - المساهمة في خلق تصور شمولي للصورة الفنية ، معبراً عنها في الموسيقى والشعر والرقص ؛ لتثقيف الذوق الجمالي وحب الطبيعة من خلال الموسيقى.

الأساليب المنهجية:

حوار المحادثة

عرض تقنيات العمل بالورق.

وقفة ديناميكية (رقصة مستديرة "كان هناك البتولا في الميدان").

نشاط منتج.

تلخيص.

المواد لـ GCD:ورق ، غراء ، دهانات ، فرش ، قماش زيتي ، مقص ، براعم قطن، خيوط صوفية ، قلم رصاص ، كرتون ، مناديل ، ورق تقليم ، معرض لمنتجات لحاء البتولا ، عصارة البتولا.

عمل تمهيدي:تعلم رقصة موسيقية - رقصة مستديرة "بيرش" ، محادثة حول طبيعة الوطن الأم ، رحلة إلى المنتزه (زقاق البتولا) ، قراءة قصص عن الطبيعة ، حفظ قصائد عن البتولا ، عمل اللف ، التشذيب.

مسار الأنشطة التربوية.

تنظيم الوقت... المعلم مع الأطفال يرقص رقصة مستديرة "الربيع أحمر".

المربي: "يا رفاق ، هل تعرفون أي بلد نعيش فيه؟ دعونا نلقي نظرة على خريطة روسيا.

أسئلة: من هو رئيس بلادنا؟

ما هي رموز روسيا التي تراها على المنصة؟

أي نسر؟ (فخور ، شديد النظر)

أي نوع من الدب؟ (قوي ، كبير)

ما البتولا؟ (جميل ، روسي ، ذو ماسورة بيضاء). أجمل جمال روسي لدينا هو البتولا!

سيذهب الرجال إلى متحفنا الصغير ، حيث سنتعلم كل شيء عن البتولا. عرض شرائح البتولا.

1. بيرش يسخننا (حطب)

2. البتولا تضيء (شعلة)

3. بيرش يرتدي أحذية (حذاء ذو ​​حواف)

4. يطعمنا البتولا (أطباق)

5. شفاء البتولا (مكنسة البتولا ، الحمام ، الكلى)

6. اللعب مصنوعة من خشب البتولا (حصان هزاز)

7. البتولا - تعليم القراءة والكتابة (لحاء البتولا ، ورقة)

لعبة "خرز البتولا".

الأطفال يزينون خشب البتولا بالخرز. أحسنت! حاولنا.

يريد البتولا أن يعالجك. ماذا تعتقد؟

البتولا النسغ! تذوق عصارة البتولا. عصير البتولا، أي؟ (شفاف ولذيذ)

افحص ورقة. ما هو الورق المصنوع؟

ماذا يمكننا أن نفعل بالورق؟ دعونا نتخيل!

اعمل على الطاولة بالورق (ضغط ، تجعد ، استقامة ، لف في عاصبة).

دعونا نصنع جذع البتولا! باستخدام قلم رصاص ، قم بلف ورقة. لصقها على الورق المقوى. بعد ذلك ، يقوم الأطفال بلصق التاج والفروع والأوراق بطريقة المواجهة واللف والرسم بطريقة منقط بمسحات قطنية.

التربية البدنية "أيدينا"

يواصل الأطفال تزيين أعمالهم.

قراءة الشعر عن البتولا.

معرض أعمال الأطفال "بيرش آلي". أحسنت!

لقد تعلمنا الكثير عن البتولا ، فهو يطعم ويضيء ويعطي الصحة. نتمنى لكم جميعا صحة جيدة!

الرقص "نتمنى لكم".

حضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية « روضة أطفالرقم 12 من نوع التعويض "

ملخص GCD للأنشطة الإنتاجية

"Cockerel with family"

(علم البلاستيسين)

أهداف الدرس:

لتدعيم معرفة الأطفال بالدواجن ومظهرها وعاداتها والعمل على تقنيات تصوير الطيور بأسلوب البلاستيك.

لتعلم نحت الأشياء من الأجزاء الفردية ، لتعزيز مهارات العمل مع البلاستيسين على مستوى أفقي ، ونقل صورة شبه حجمية للأشياء.

تطوير تنسيق اليد والمهارات الحركية الدقيقة.

تطوير المهارات التركيبية وإدراك الألوان.

مادة للدرس:

كرتون أخضر فاتح سميك ، مقاس A4 ؛

مجموعة البلاستيسين

منديل اليد

لوحة النمذجة كومة؛

لوحة "الطيور الداجنة" من سلسلة "الحيوانات الأليفة" ؛

مجموعة من الشخصيات لفانلجراف لقصة K. Ushinsky "Cockerel with a family".

العمل التمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية التي تصور الدواجن ، لعبة تعليمية"من يعيش أين".

مسار الدرس

الجزء التنظيمي

يُعرض على الأطفال تخمين اللغز:

هذه تذهب في كل مكان معًا

النوم معًا على المجثم ،

معًا يستيقظون قبل أي شخص آخر.

يشربون الماء لفترة طويلة جدا:

بعد كل رشفة

يحدقون في السحب لفترة طويلة.

المربي. يا لها من عائلة صديقة؟

أطفال. الديك والدجاجة.

المربي. حق. مرة واحدة في عائلة الديك ، هذا ما حدث: وضع الدجاج الخصيتين ، وبعد فترة كسر أحدهما فجأة. اسمع كيف حدث ذلك:

كان هناك بيت أبيض ، منزل رائع ،

وانفجر فيه شيء.

وتحطم ومن هناك

نفذت معجزة حية -

دافئ جدا ، لذلك

رقيق وذهبي. K. Chukovsky

أطفال. فتاة جميلة.

المربي. أحسنت ، خمنت ذلك. خرجت دجاجة من الخصية - ديك صغير ودجاج. ثم ظهرت دجاجات أخرى. دعونا نحسب معا. كم هناك:

مثل في شارعنا

ركضت مثل دجاجة في شارعنا

فقدت كل الدجاج -

دجاج أصفر رشيق:

الفرخ الأول يتبع الضفدع

الثاني والثالث بالقرب من الحوض.

تم القبض على الرابع والخامس.

إيه ، ستحصلون عليه من أمكم يا رفاق! ( ثني الأصابع بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير)

يروي المعلم للأطفال قصة خيالية كتبها يو أوشينسكي مع عرض للشخصيات على رسم فانيلي.

كوكريل مع العائلة

الديك يسير حول الفناء: على رأسه - مشط أحمر ، تحت أنفه - لحية حمراء. أنف بيتيا بإزميل ، وذيل بيتيا بعجلة ؛ هناك أنماط على الذيل ، نتوءات على الساقين. يقوم بيتيا بجمع مجموعة من الكفوف بمخالبه ، ويدعو الدجاج مع الدجاج:

”الدجاج المتوج! مضيفات مضطربات! موتلي ، الأرقط! القليل بالأبيض والأسود! اجتمعوا مع الدجاج ، مع الأطفال الصغار: لدي حبة مخزنة لكم! "

تجمع الدجاج مع الدجاج ، مرقش ؛ لم يشتركوا في حبة - لقد قاتلوا.

بيتيا الديك لا يحب الفوضى - لقد قام على الفور بقياس عائلته: تلك من أجل قمة ، تلك الزوبعة ، أكل الحبوب بنفسه ، طار فوق السياج ، رفرف بجناحيه ، صرخ في أعلى حلقه: كو -ka-re-ku!

المربي. يتجول الدجاج والديك والدجاج حول الفناء ، وينقرون الحبوب ، والفتات ، والعشب ، والمياه الصالحة للشرب ، وشحذ مناقيرهم على الحجارة. هل تريد مشاهدتهم؟ وتغذية؟

التعليم الجسدي

ا. - الوقوف بين الطاولات.

رفرف الدجاج أجنحته -

شارك ، شارك ، شارك! ( المشي في مكانه ، ورفع ركبتيك عالياً ، والتصفيق بيديك على وركيك وتحويل رأسك).

الدجاج يضرب مناقيرهم -

شارك ، شارك ، شارك! ( المشي واليدين خلف الظهر. يميل الرأس إلى الأمام).

تعطينا ، خالة ، فتات ،

لا تندم على الفتات ، ( ينحني ذهابًا وإيابًا ، يتأرجح الجسم).

أعط أكثر من ذلك بقليل

سيكون أكثر متعة. ( ينحني للأمام مع يتحول إلى اليمين واليسار).

شارك ، شارك ، شارك!

صرخ الدجاج بصوت عال:

شارك ، شارك ، شارك! ( الوقوف ، اليدين خلف الظهر ، الرأس يتحول من اليمين إلى اليسار ؛ مع "الأجنحة" - اليدين على الفخذين ، هز رأسك).

وركضوا وراء خالتي -

شارك ، شارك ، شارك!

بعيد! ( الجري في مكانه ، والأذرع على الجانبين للخلف).

الجزء العملي

المربي. اليوم سوف نتعرف على الديك وعائلته ، أدعوك لتصويرهم.

مراحل العمل

في بداية العمل ، يتصرف المعلم تحليل مقارنظهور الديك والدجاجة. ( يتم تحديد اختيار لون البلاستيسين لتصنيع عائلة الديك من قبل المعلم أو عن طريق اختيار الأطفال).

الجذع. قم بتدوير كرة من البلاستيسين الأزرق ، ثم قم بلفها قليلاً بحركات مستقيمة لإعطاءها شكل بيضاوي... ضعه في أي مكان على القاعدة ، وقم بتسويته. خذ قطعة من البلاستيسين الأخضر ، ولف سجقًا سميكًا قصيرًا ، ولف إحدى الحواف بأصابعك ، وقم بتضييقها ، وصنع مخروطًا واربطها بقاعدة عريضة على جانب الجسم ، مع الجانب الضيق للأعلى.

رئيس. قم بلف رأس كرة صغير ، وضعه على الجزء العلوي من العنق وقم بتسويته. أدخل عين البازلاء السوداء.

إكليل. خذ قطعة صغيرة من البلاستيسين الأحمر ، ولف الكرة ، وقم بتسويتها من الأسفل ، وربط الجانب المسطح بأعلى رأس الديك ، ثم قم بعمل قطعتين بمكدس ، وادفعهما قليلاً إلى الحواف ، وقم بتسوية الزوايا الناتجة من المشط بأصابعك ، شحذ.

منقار. اشحذ قطعة نقانق حمراء قصيرة من جانب وضعها على جانب الرأس.

سكسوكة. قم بلف كرة حمراء صغيرة وربطها أسفل المنقار أسفل الرأس.

ذيل. لفة من البلاستيسين ألوان مختلفةنقانق رفيعة وطويلة من نفس السماكة ، شحذ طرف كل ريشة على جانب واحد. اربط الريشة الأولى بقاعدة الجسم ، وثنيها في نصف دائرة ، واضغط عليها قليلاً مقابل القاعدة. بعد ذلك ، ضع ريش الألوان الأخرى بالقرب من بعضها البعض.

جناح. دحرج كرة من البلاستيسين الأصفر ، وشحذ أحد طرفيها بأصابعك ، ثم ضع الجناح على الجسم ، وقم بعمل جروح في كومة - ريش على الجناح.

أرجل. لف سجق أحمر ، قسمه إلى نصفين ، ضع ساقيك تحت الجسم ، وثني الجزء السفلي من الجسم إلى الجانب.

الجمباز الاصبع

"كوكريل"

بيتيا ، بيتيا ، كوكريل ،

أظهر مشطك.

مثل هذا ومثل هذا:

الآن الكف ، ثم القبضة. ( لف أصابع كلتا يديك في القفل ، بينما الإبهام ، متصلين ببعضهما البعض ، مثنيان على الجانبين - "المنقار" ، بالتناوب يرفع أصابع يد واحدة والأخرى - "مشط" ونعق: "Ku-ka-re- كو! ").

دجاجة. دحرج كرة من البلاستيسين البني ، ولفها في شكل بيضاوي صغير ، على جانب واحد ، قم بتمديد رقبتك بأصابعك ، وثنيها. على الجانب الآخر من الجسم ، اضغط على ذيل قصير بأصابعك. ضعه على القاعدة ، مستويًا ، مع الحفاظ على الشكل الأصلي.

رئيس. دحرج كرة صغيرة وضعها فوق العنق وافردها.

إكليل. اربط قطعة نقانق من البلاستيسين الأحمر بأعلى الرأس.

يتم تنفيذ المنقار واللحية والساقين والجناح بنفس طريقة الديك.

الجمباز الاصبع

"دجاجة"

الحبوب تنقر

الدجاج ينادي:

"كو كو كو ، لا تذهب بعيدًا."

الدجاج يشبه الديك ، فقط الأصابع ("المشط") يجب أن تنحني ، عند تصوير دجاجة ، قرقعة: "كو كو كو".

الرأس والجذع. دحرج كرتين من البلاستيسين الأصفر: واحدة صغيرة للرأس وأكبر قليلاً للجسم. ضع الجسم في أي منطقة خالية من القاعدة ، وافرده إلى كعكة مسطحة. كرة صغيرة - ضع رأس الدجاجة على جانب الجسم في جزئه العلوي. على الجانب الآخر من الجسم (أيضًا في الجزء العلوي) ، استخدم أصابعك لمد الذيل وشحذه.

المنقار والساقين. لف سجق طويل رفيع من البلاستيسين الأحمر. افصل قطعة صغيرة للمنقار عنها بمكدس ، اقسم الباقي إلى نصفين. ضع الأرجل في أعمدة أسفل جسم الدجاج ، مع ثني أسفل كل رجل إلى جانب واحد. ضع المنقار على جانب رأس الدجاج ، وشحذ طرفًا واحدًا. اصنع عين بازلاء.

الدجاجة الثانية تصنع بنفس الطريقة ، يمكنك أن تقدم للأطفال أن يضعوا رأس الدجاجة في الجزء الجانبي السفلي من الجسم - فتات الدجاج أو تحمل دودة في منقاره.

الجمباز الاصبع

"دجاج"

خرج الدجاج للنزهة

قرصة العشب الطازج

والرجال الذين يقفون وراءها -

دجاج أصفر. ( اربط كل إصبع (هذا هو "الدجاج") بالإبهام ، بينما يجب أن تصدر كل دجاجة صريرًا: "Pee-Pee-Pee").

الجزء الأخير

المربي. لقد بذلت جميعًا قصارى جهدك اليوم ، كل واحد منكم لديه عائلة ديك حقيقية ، تحافظ كوكيرلك بيقظة على النظام في أسرتها حتى لا يقاتل أحد ، حتى لا يسيء أحد إلى الدجاج الصغير.

Ku-ka-re-ku!

أمشي بمشي فخور

أنا أتابع أصدقائي.

وسأجلس على السور -

أرى الفناء كله مرة واحدة.

سوف أقوم بدفق حفز بحافز ،

سوف أتذمر من الدجاج.

سأفقد التقوقع الخاص بي -

هذا ما أنا عليه ، ديك صغير!

كل الأطفال يعرفون:

أنا سيد الفناء!

Ku-ka-re-ku! في ستويانوف

"رحلة إلى ملك البحر"

الغرض: تنمية الاهتمامات المعرفية لدى الأطفال. تطوير البحث المعرفي والأنشطة الإنتاجية.

مهام:
تعليمي.
1. استمر في تعريف الأطفال بخصائص الماء: الشفافية ، عديم الرائحة ، بلا طعم ، الماء مذيب.
2. ترسيخ الأفكار الأولية حول البحار والمحيطات.
3. لتكملة معرفة الأطفال عن العالم تحت الماء وسكانه.
النامية.
1. تنمية المهارات في إجراء التجارب المعملية
2. تنمية القدرة على الاستماع إلى أصوات الطبيعة واللحن والإيقاع قطعة من الموسيقىتحديد شخصيته والتحرك وفقًا لطبيعة وإيقاع الموسيقى ؛ تطوير القدرة على التعود على الصورة ؛
3. لتطوير المهارات الاجتماعية: القدرة على العمل في مجموعة ، والتفاوض ، ومراعاة رأي الشريك ، وكذلك الدفاع عن رأيك ، وإثبات قضيتك.
تعليمي.

1. لتنمية الرغبة في الاهتمام بظواهر العالم المحيط.
2. لتنمية المثابرة والاهتمام والقدرة على العمل في مجموعات ، في فريق.
3. أظهر الصبر واستمع إلى صديق حتى النهاية.
تكامل المجالات التعليمية.
1. التطور البدني.
2. التطور المعرفي.
3. التنمية الاجتماعية والتواصلية.
4. التطوير الفني والكلامي.
5. تطوير الكلام.
عمل المفردات:
إثراء الأطفال بالكلمات: الكرة الأرضية ، المحيط ، البحر ، الدلافين ، الأخطبوط ، قنديل البحر ، السلطعون ، ترايدنت ، الأصداف.
العمل الفردي.
مراقبة كلام الأطفال وتقديم المساعدة في الإجابة على الأسئلة.
عمل تمهيدي:
1. محادثات حول مواضيع: "المحيطات" ، "البحار" ، "الكائنات الحية في محيطات العالم".
2. النظر إلى الكرة الأرضية ، خريطة العالم.
3. دراسة ودراسة صور "سكان المحيطات" و "أسماك البحر وأسماك المياه العذبة".
4. تعلم القصائد عن البحر وتخمين الألغاز حول الحياة البحرية.
5. مشاهدة العرض "البحر".
المواد والمعدات:
نموذج لقاع البحر ، تسجيل صوتي مع أصوات الطبيعة والمرافقة الموسيقية ، أقنعة - أغطية قطرات الماء ، الأم - سحابة ، شمس مصنوعة من الورق ، كرة أرضية ، أكواب يمكن التخلص منها ، ملاعق ، ماء ، حليب ، سكر ، ألعاب صغيرة ، قمع ، منديل ، عرض تقديمي "البحر" ، جهاز كمبيوتر محمول ، جهاز تسجيل ، قذائف ، رسالة ومهام مطبوعة على ورقة ، صور للعبة "تنظيف البحر" ، حاملان على أحدهما يرسم البحر ، والآخر سلة قمامة ، لعبة سلحفاة ، صدف كهدية ، ملصقين أزرق ، استنسل حياة بحرية ، إسفنج ، غواش ، مناديل مبللة ، طاولات للتجارب والرسم.
تقدم النشاط:
يذهب الأطفال إلى القاعة ويتعاملون مع الضيوف ويجلسون على كراسي عالية.
فوس ل: -أطفال ، خمنوا اللغز:
"أن تمطر من السماء ،
حتى تنمو آذان الخبز
للسفن للإبحار
حتى يتم طهي الهلام ،
حتى لا يكون هناك مشكلة -
لا نستطيع العيش بدون ... .. (ماء) - (أطفال).
لنتحدث عن الماء. هل تريدني أن أخبرك قصة عن قطرة. (نعم) - (أطفال).
سوف تساعدني في هذا. "ذات مرة كانت هناك أم - سحابة ، وكان لديها قطرات صغيرة من الأطفال. بمجرد أن قالت Mom-Cloud لقطيراتها: - Droplets ، حان الوقت لتصل إلى الطريق. (تسجيل صوتي بأصوات المطر). طارت قطرات على الأرض. قفزنا ، قفزنا. (الأطفال يقفزون). أصبح مملاً بالنسبة لهم أن يقفزوا واحداً تلو الآخر. اجتمعوا وتدفقوا في تيارات مرح صغيرة. (يبدو صوت النهر ، الأطفال يصنعون الجداول ، ممسكون بأيديهم في أزواج). اجتمعت الجداول وأصبحت نهرًا كبيرًا. (أصوات ضجيج النهر ، التيارات متصلة في سلسلة واحدة). قطرات تطفو في نهر كبير ، تسافر. تدفقت المياه ، وتدفق النهر وسقط في المحيط الكبير (يعاد ترتيب الأطفال في رقصة مستديرة كبيرة وأصوات المحيط تبدو في دائرة). سبحت القطرات ، وسبحت القطرات ، ثم تذكروا أن والدتهم ، توشكا ، طلبت منهم العودة. ثم ارتفعت درجة حرارة الشمس. أصبحت القطرات خفيفة ، وامتدت إلى أعلى. تبخروا تحت أشعة الشمس ، وعادوا إلى والدتهم - توشكا. (يتفرق الأطفال ، يركضون إلى أمهم - توشكا ، ثم يجلسون في أماكنهم).
فوسل: - أحسنت يا رفاق! أين توجد قطرة الماء؟
الأطفال: - في قطرة مطر ، تيار ، نهر ، بحر ، محيط ...
Vos-l: - لنلق نظرة على الكرة الأرضية. ما هو غلوب؟
الأطفال: - هذا كوكبنا ، فقط بحجم صغير.
Vos-l: - أي جزء من الكرة الأرضية هو الماء؟
الاطفال: - اكثر من النصف.
فوسل: - ما فائدة الماء؟ هل يمكننا العيش بدونها؟
الأطفال: - نشرب الماء ونغتسل ونطبخ الطعام والأسماك والحيوانات والنباتات تعيش في الماء.
فوسل: - ما هو الماء وما خصائصه؟ - لمعرفة كل هذا سنحاول في مختبرنا.
(يذهب الأطفال إلى الطاولات).
1 - المائدة: تحديد شفافية الماء (اغمس لعبة صغيرة في كوب من الحليب سواء كان مرئيًا أم لا ، ثم في كوب من الماء.
الخلاصة: الماء صافٍ.
2 - طاولة. هل الماء له طعم؟ هل رائحة الماء؟
الخلاصة: الماء عديم الرائحة والمذاق.
3 - طاولة. اغمس مكعب السكر في الماء. ذاب ، مذاب.
الخلاصة: الماء مذيب.
فوسل: - نتيجة التجربة: - الماء من أروع المواد. له خصائص عديدة: شفافية ، عديم الرائحة ، لا طعم له ، مذيب.
- يا رفاق ، انظروا إلى الكرة الأرضية ، ما هي كمية الماء ، لكن هل يمكنكم شربها كلها؟
الأطفال: لا.
فوسل: - لماذا؟
الأطفال: - مالح ، متسخ.
Vos-l: - يمكن تنقية المياه. أمامك إناءان من الماء. هل تعتقد أن الماء فيها هو نفسه؟
الأطفال: لا. أحدهما نظيف والآخر متسخ.
Vos-l: - لتنظيفه - سآخذ قمعًا لهذا ، وأضع قطعة من الورق الخاص فيه وأبدأ في تمرير الماء المتسخ عبر القمع ، ما الذي نحصل عليه؟
الأطفال: - الماء يصبح صافياً.
فوسل: - وماذا حدث لصحيفتنا؟
الاطفال: - اتسخ.
فوسل: - قمنا بعمل جيد. دعنا نرتاح الآن. هل يمكنكم التعرف على أصوات الطبيعة؟ (نعم).
لنجرب.
(أصوات تسجيل صوتي. الأطفال يخمنون: صوت المطر ، صوت عاصفة رعدية ، أصوات العصافير ، صوت البحر).
فوسل: - هذا صحيح ، هذا صوت البحر. انظر كم هو جميل.
(Vos-l يظهر للأطفال العرض "البحر")
فوسل: - يا أطفال ، ماذا يمكنكم أن تقولوا عن البحر. كيف تبدو؟
الأطفال: - جميل ، لا نهاية له ، شفاف ، صاخب ، أزرق ، غامض ، رائع ، ساحر ...
فوسل: ستقرأ لنا كريستينا قصيدة عن البحر الآن.
كريستينا: البحر مختلف ،
الأسود أحمر أيضًا.
أحيانًا يكون البحر سعيدًا
في كثير من الأحيان مالحة
وأنا أحب البحر الأزرق
بموجة لطيفة ولطيفة.
أنا أحب أن أسقط مثل السمكة
السباحة ، الغوص ، الشقلبة.
(يجد Vos-l قشرة وفيها رسالة).
فوسل: - يا رفاق ، لدينا رسالة من ملك البحر نبتون نفسه. يدعونا للزيارة. ويطلب منك مساعدته. نبتون في مأزق! اتضح أن الملوك لديهم مشاكل أيضًا. فقد ترايدنت له فجأة قوته السحرية. لكي يعود السحر ، نحتاج إلى الغوص في قاع البحر وإكمال العديد من المهام. أنت جاهز؟
الأطفال: - نعم.
فوسل: - ثم نبدأ الغوص. (الأطفال يؤدون حركات للموسيقى).
لذلك انتهى بنا المطاف في قاع البحر ، عند ملك البحر. وهذه هي المهمة الأولى.
(Vos-l يأخذ ورقة من القشرة).
1. مهمة. ما المسطحات المائية هل تعرف؟
الأطفال: المحيط ، والبحر ، والنهر ، والبحيرة ، والجداول ، والمستنقع ، والبركة ...
- أيهما أكبر؟
الأطفال: - المحيطات.
2. المهمة. ما المحيطات هل تعرف؟
الأطفال: - الهدوء ، الهندي ، الأطلسي ، القطب الشمالي.
- هل تعلم لماذا أطلقوا عليهم مثل هذه الأسماء؟
الأطفال: - عندما أبحر الملاح ماجلان عبر المحيط الهادئ ، كان الطقس هادئًا لمدة 90 يومًا وقرر أن يطلق عليه اسم المحيط الهادئ ، لكنه اقتنع لاحقًا أن المحيط شديد العاصفة ولا يمكن التنبؤ به.
- لماذا سمي المحيط الأطلسي بذلك؟
الأبناء: - تكريما لأطلس - أحد أقوى أبطال الأساطير اليونانية.
- أي محيط هو الأكثر دفئًا؟
الأطفال: - هندي ، وقد أطلقوا عليه ذلك لأنه يغسل شواطئ الهند التي كانت تعتبر في العصور القديمة البلد الأكثر غموضًا وغرابة ، والذي دائمًا ما يكون دافئًا.
- أي محيط هو الأصغر؟
الأطفال: - القطب الشمالي وأطلق عليه هذا الاسم لأنه يقع بالقرب من القطب الشمالي ومعظم العام يكون هذا المحيط نائمًا ومغطى ببطانية سميكة من الجليد العائم القوي.

3. المهمة. - ما البحار هل تعرف؟

الأطفال: - أسود ، أحمر ، أصفر ، قزوين ، أبيض ، Okhotsk ، Laptev ، Zhigulevskoe ...

كيف تختلف البحار عن المحيطات ، وكيف تتشابه؟

الأطفال: - يختلفون في الحجم لكنهم متشابهون في أن الماء فيها مالح.

4. مهمة. من الضروري تنظيف البحر من القمامة التي يتركها المصطافون المتهورون على الشاطئ ويرمونها في البحر. (اثنان من الحوامل. هناك صور على الطاولة ، على حامل واحد نضع صورة بالقمامة ، وعلى الآخر يجب أن يعيش في البحر.)

يا رفاق ، هل يمكنكم تلويث المسطحات المائية؟

الأطفال: لا.

لماذا ا؟

الأطفال: - الماء سيتسخ وتموت الأسماك والطحالب ، يمكنك جرح نفسك….

5 مهمة. تحتاج إلى تخمين الألغاز.

1. يا له من حصان رائع؟

سلوك غريب جدا!

الحصان لا يزرع ولا يحرث ،

الرقص مع سمكة تحت الماء

اسم صديقه

صديق السمك - (فرس البحر)

2- كيف تطفو بشكل جميل -

سريع جدا ومرحة!

لقد أظهرنا ظهورهم

من عند مياه البحر- (الدلافين)

3 كمثرى بأرجل طويلة

استقر في المحيط.

ما يصل إلى ثمانية أذرع وأرجل!

إنها معجزة - (الأخطبوط)

4. هذه المظلة البيضاء

الأمواج تحمل إلى الشاطئ

بالنسبة لها ، موجة الأرجوحة

وهي تطفو بدون هدف

من العدم الى العدم

كل شيء واضح مثل الماء. - (ميدوسا)

5 عنكبوت يزحف في البحر -

ثمانية أرجل ، زوج من الذراعين

مخالب في اليدين

الخوف في العيون

بذكاء يجمع القمامة

صافى قاع البحر. - (سلطعون)

فوسل: - أحسنت يا رفاق! تعاملنا مع جميع المهام ، واستعاد ترايدنت نبتون قوته السحرية. وامتنانًا ، أرسل ملك البحر نبتون إليك هدايا: "قذائف".

حان الوقت لنعود. (بالنسبة للموسيقى ، ينهض الأطفال من أعماق البحر إلى السطح).

VOS-L: - يا رفاق ، دعونا نترك انطباعاتنا عن الرحلة البحرية في الرسم.

(يأتي الأطفال إلى الطاولة. يأخذ كل طفل استنسل لحيوان بحري ويضع الطلاء بإسفنجة).

فوسل: - يا رفاق ، دعنا نظهر لضيوفنا نوع العالم تحت الماء الذي نمتلكه.

(يقرأ الأطفال القصيدة أيضًا).

هل سمعت عن الماء؟

يقولون إنها في كل مكان!

ستجدها في البركة ،

وفي مستنقع غابة رطبة.

في بركة ، في البحر ، في المحيط

وعند الحنفية

مثل جليد يتجمد

يتسلل الضباب إلى الغابة ،

موقدك يغلي

هسهسة عبّارة الغلاية.

لا يمكننا غسل وجهنا بدونها

لا تغرورق بنفسك ، لا تسكر!

أجرؤ على إبلاغك:

لا يمكننا العيش بدونها!