Как да обясним технологията syncwine на по-малки деца в предучилищна възраст. "използване на иновативна технология syncwine в развитието на речта на деца в предучилищна възраст"

Психолозите и практикуващите учители отбелязват, че по-възрастните деца в предучилищна възраст често имат говорни увреждания, беден речник, децата не знаят как да съставят история по картина, да преразказват прочетеното и им е трудно да научат стихотворение наизуст.

Компилирането на syncwine е един от начините за частично решаване на тези проблеми.

Sinkwine се използва често модерни учителиза часовете в детската градина. вече в предучилищна възрастМожете да научите децата да съставят синквин под формата на игра.

Изтегли:

Преглед:

Компилирането на syncwine е един от начините за частично решаване на тези проблеми.

Sinkwine често се използва от съвременните учители за часовете в детската градина. Още в предучилищна възраст можете да научите децата да композират syncwine под формата на игра.

Cinquain е френска дума, която означава „поема от пет реда“.

Формата на синквен е разработена от американската поетеса Аделаида Крапси.

Синкваенът не е обикновено стихотворение, а стихотворение, написано в съответствие с определени правила.

Сравнително наскоро учителите започнаха да използват syncwine за подобряване на когнитивната дейност и започнаха да го използват като метод за развитие на речта.

За да съставите синквин, трябва да се научите да намирате основните елементи в текста, в материала, да правите изводи и заключения, да изразявате мнението си, да анализирате, обобщавате, изолирате, комбинирате и представяте накратко.

Можем да кажем, че това е полет на мисълта, свободно мини творчество, подчинено на определени правила.

В момента има следните видове syncwine:

Традиционен

Форма на поезия, състояща се от пет реда и базирана на броене на сричките във всеки ред. Структурата му изглежда така: 2-4-6-8-2. Тоест първият ред трябва да съдържа дума или фраза от две срички, вторият - от четири, третият - от шест и т.н. Традиционният синквен може да бъде римуван или не.

обратно

Петстишна форма само с обратен ред на стиховете. Тоест в първия ред има дума или фраза от две срички, във втория - от осем, третият - от шест и т.н. Структурата е: 2-8-6-4-2.

Огледало

Поетична форма от две петредови строфи, където първата строфа е традиционната синхронизация, а втората е обратната.

Cinquain пеперуда

Форма на стихотворение, състояща се от девет реда със сричкова структура

2-4-6-8-2-8-6-4-2.

Корона от синквини

Завършена поема, състояща се от пет традиционни синквини

Гирлянд от сенкини

Най-красивата вариация според нас. Състои се от корона от синквин с добавяне на шести синквин, чийто първи ред е взет от първия, вторият от втория, третият от третия синквин и т.н.

Дидактически

За разлика от предишните типове, в тази петредова форма текстът не се основава на сричкова зависимост, а на семантична и синтактична спецификация за всеки ред.

Първият ред на syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, означаващо въпросния обект или действие).

Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на характеристиките на даден обект или неговите свойства, разкриващи темата за синквин.

Третият ред обикновено се състои от три глагола или герундии, описващи действията на субекта.

Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синхрона към казаното в текста.

Петият ред е последният. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с темата, обсъждана в синквина, тоест това е личното изразяване на автора по темата или повторение на същността, синоним.

1. Диня

2. Кръгли, вкусни

3. Търкаля се, расте, узрява

4. Динята е голямо зрънце.

5. Лято

Cinquain е един от ефективни методиразвитие на речта на деца в предучилищна възраст

Каква е неговата ефективност и значение?

Първо, неговата простота. Всеки може да направи синквен.

На второ място, при съставянето на синквин всяко дете може да реализира своите творчески и интелектуални възможности.

Sinkwine е игрална техника.

Съставянето на синкайн се използва като крайна задача за преминатия материал.

Sinkwine може да се използва за консолидиране на изучаваната лексикална тема,

за затвърждаване на концепциите, научени в часовете преди ограмотяване.

В часовете за развитие на съгласувана реч: от думите на синквин децата могат да съставят история

Преглед:

Дидактически синхрон.

В тази петредова форма текстът се основава не на сричкова зависимост, а на семантична и синтактична спецификация за всеки ред.

Първа линия на syncwine– заглавие, тема, състоящ се от една дума (обикновено съществително, означаващо въпросния обект или действие).

Втора линия - две думи. Прилагателни. Това е описание на характеристиките на даден обект или неговите свойства, разкриващи темата за синквин.

Трети ред обикновено се състои от три глагола или герундия, които описват действията на субекта.

Четвърти ред– Това е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синхрона към казаното в текста.

Пети ред - последният. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с темата, обсъждана в синквина, тоест това е личното изразяване на автора по темата или повторение на същността, синоним.

Пролет.
Топло, студено.
Идва, съживява, вдъхновява.
Прекрасно време на любов.
Сезон

Мечка.
Кафяво, бяло.
Спи, ръмжи, тича.
Голям опасен хищник.
Звяр.

Татяна Салмина

МАДО "Детска градина №7" "Приказка"

Съвременни форми и методи на работа по развитието на речта деца в предучилищна възраст.

Sinkwine.

Подготвени:

учител Салмина Т.С.

Курчатов - 2016 г

Както каза Л. С. Виготски „Без реч няма нито съзнание, нито самосъзнание“. Днес образната реч, богата на синоними и описания, при децата е много рядко явление. Какъв е проблема? Но има много проблеми - беден речник, невъзможност да се състави история по картина или да се преразкаже прочетеното. И ако децата имат говорни увреждания, тогава речта на такива деца се характеризира с лаконизъм, сухота, липса на образност, яркост и трудности при изолирането на основната идея.

И един от ефективните методи за развитие на речта на децата е да се работи върху създаването на неримувано стихотворение - синкайн, което ви позволява да активирате когнитивната дейност и насърчава развитието на речта.

Иновацията на тази техника се състои в това, че ненужното е изключено и основното е подчертано. Тази технология е универсална, не изисква специални условия за използване и се вписва органично в работата по развитието на лексикални и граматически категории, помага за обогатяване на речника, позволява на учителите да оценят нивото на овладяване на обхванатия материал от детето и развива умствени функции (памет, внимание, мислене)и позволява на детето да бъде активен творчески участник учебен процес.

Когато се използва творчески синкайнв клас се възприема деца в предучилищна възрасткато вълнуваща игра, като възможност да изразите своето мнение, да се съгласите или не с мненията на другите и да постигнете съгласие. И най-важното е, че синкайнсе оказва за всички и при компилиране синкайнДецата развиват способността да анализират, което е полезно за развитието на детската реч.

Sinkwine- това не е начин за проверка на знанията на децата, това е начин да се провери на всеки етап от урока при изучаване на тема какво имат учениците на ниво асоциации.

Използване на дидакт синкайнв работата ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни системи

Заключение: Ако приложите техниката синкайнв корекционно-развиващата работа с деца от компенсаторната група, тогава речникът на децата се увеличава, речта им става по-богата, което от своя страна ще допринесе за развитието на съгласувана реч. Децата ще проявят интерес към образователни дейности, през целия урок, самостоятелно разсъждават, класифицират, правят обобщения и изводи. В резултат на това децата ще развият критично отношение към речта, нейния граматичен дизайн и речев самоконтрол.

Федерален държавен стандарт предучилищнаобразованието определя целеви насоки – социални и психологически характеристикиличността на детето в етап на завършване Предучилищно образование, сред които речта заема едно от централните места като самостоятелно формирана функция, и точно: до завършване предучилищнаОбразованието, детето има доста добро владеене на устна реч и може да изрази своите мисли и желания. Речта също е включена като важен компонент, като средство за комуникация, познание, творчество в следната цел природни забележителности:

Активно взаимодейства с връстници и възрастни, изгражда реч в ситуация на общуване;

Умее да преговаря, да взема предвид интересите и чувствата на другите, да съпреживява неуспехите и да се радва на успехите на другите, да се опитва да разрешава конфликти;

Творческите способности на детето се проявяват в измислянето на приказки; той може да фантазира на глас, да играе със звуци и думи;

Може да идентифицира звуци в думите, детето развива предпоставки за грамотност;

Проявява любопитство, задава въпроси, интересува се от причинно-следствените връзки (как? защо? защо, опитва се самостоятелно да измисли обяснения за природни явления и действия на хората;

Способен да взема собствени решения.

Всъщност нито една от целите предучилищнаОбразование не може да се постигне без овладяване на речевата култура.

За постигане на целите е необходима системна корекция на говорните нарушения при децата, като се използват най-подходящите и ефективни методи и техники за коригиране на говорните недостатъци.

Логопедичната практика е натрупала достатъчен брой методи, научни трудове, статии за корекция на говорни нарушения в деца в предучилищна възраст.

Днес се характеризира с активен растеж на нови развиващи се технологии, много от които могат да бъдат успешно използвани в поправителна работа. При работа с деца е необходимо максимално да се използват всички техники и методи, познати в специалната педагогика, в т.ч съвременни методикойто допринесе би се: подобряване на мисленето и когнитивните способности, развитие на лексикална и граматична структура и свързана реч деца в предучилищна възраст. Това означава да се разчита на личностно-ориентирани, системно-дейностни, интегрирани и диференцирани подходи, които отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за образователно образование и изискванията на съвременното общество.

Една от ефективните интересни техники, която ви позволява да активирате когнитивната дейност и насърчава развитието на речта, е да работите върху създаването на неримувано стихотворение, дидактическо синкайн.

Sinkwine(френска дума)преведено означава неримувано стихотворение от пет реда. Роден край синкайнможе да се счита за САЩ в началото на 20 век. Удивително е това синкайнсе появява благодарение на японската поезия. В началото на 20 век американската поетеса Аделаида Крапси разработва тази форма.

Sinkwineкойто се използва за дидактически цели се нарича дидактически.

Има определени правила за писане синкайн. Състои се от 5 реда. Формата му наподобява рибена кост.

1-ви ред (отгоре "коледни елхи") - една дума;

2-ри ред – две думи;

3-ти ред – три думи;

4-ти ред – четири думи;

5-ти ред (база "коледни елхи") - една дума.

Какво пише на всеки ред?

Първа линия syncwine - заглавка, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, означаващо обсъжданото нещо или действие).

Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на характеристиките на даден обект или неговите свойства, които разкриват темата синкайн.

Третият ред обикновено се състои от три глагола или герундии, описващи действията на субекта.

Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора syncwine към товаказаното в текста.

Петият ред е последният. Една дума - съществително, за да изразите вашите чувства, асоциации, свързани с темата, обсъждана в синкайн, тоест това е личното изразяване на автора по темата или повторение на същността, синоним.

Учебна работа предучилищна възраст съставянето на syncwine се извършва на етапи:

I етап – подготвителен (септември – декември на първата година на обучение).

За да може правилно, пълно и компетентно да изрази мислите си, детето трябва да има достатъчен речников запас. Следователно работата трябва да започне с изясняване, разширяване и подобряване на речника.

Предназначение на сцената: запознаване и обогатяване на речниковия запас деца в предучилищна възраст с думи и понятия: "дума-обект", "определителна дума", "дума-действие", "дума-асоциация", "оферта", представяйки символите на тези думи.

Запознаване на децата с понятието „дума, обозначаваща обект (жива, нежива)И „дума, обозначаваща действието на обект“, по този начин подготвяме платформа за последваща работа по необичайно предложение и неговата диаграма. Графичните диаграми помагат на децата да усетят по-конкретно границите на думите и техните разделно писане. Като запознаваме децата с дума, обозначаваща характеристика на обект, ние учим деца в предучилищна възрастнаправи общо предложение. Работата завършва с формирането на способността да се конструират често срещани изречения с различни структури въз основа на сюжетни картини, въпроси, диаграми и др. Ние запознаваме децата с асоциативни думи, свързани по значение с описвания предмет. (понякога тази дума е синоним).

Чрез какви форми на образователна дейност деца в предучилищна възрастРечникът се обогатява и активизира.

Форми на образователна организация процес:

1. GCD (челен, подгрупа, индивидуален) .

2. Игри на думии упражнения ( "Кой е това? Какво е това?", "Познай гатанки", „Разберете по описание“, „Кажи ми кое? който? който? който?", „Вземете знаците“, — Кой какво прави?и други). Игрите с думи са лесни за използване, защото не изискват специално обучение, така че можете да ги играете дори в свободното си време.

3. Дидактически игри „Намери чифт“, — Кой какво прави?, „Думи с противоположно значение“и т.н. Използвах настолни печатни материали от работната тетрадка „30 урока за развитие на речта“.

4. Речеви тренировки (събран картотека речев материалза речево обучение).

5. Игри с ниска мобилност ( „У Маланя, у старата дама“, „Няма да казваме какво правим“, "Живи думи"и други) .

6. Мултимедийни презентации (материали от сайта "Планетата на детството", както и авторски презентации).

Работата на подготвителния етап завършва с запознаване на децата със символите - нотация: "думи-обекти", "определителни думи", "думи-действия", "асоциативни думи", схема на предложение. Ето как изглеждат символите на думите, които на етап II ще съставят дидактическия алгоритъм синкайн.

II етап - основен (януари - май на първата година на обучение).

Мишена: въведение в алгоритъма за компилация синкайн, формиране на начална способност за композиране синкайн(с помощта на учител).

Има алгоритъм синкайн за деца в предучилищна възрасткоито още не знаят да четат. Предполага се, че е с деца предучилищна възраст строг, стриктно спазване на правилата за изготвяне syncwine по избор. Така че в четвъртия ред синкайнедно изречение може да се състои не от четири думи, а от три. Можете също да запомните поговорката с децата, популярен изразили афоризъм по зададена тема. И в петия ред една дума също не е задължителна, може би две или три.

Етап III практически (до края на втората година на обучение).

Мишена: Формиране на умения и усъвършенстване на умението за съставяне на дидакт синкайнот лексикални теми.

За какво можете да пишете? синкайн?

За природата;

За картината и литературния герой;

За мама и татко;

За настроението;

По всички лексикални теми.

Простота синкайндава възможност на всяко дете да го компилира. Това е забавна дейност, която насърчава децата да се изразяват. Това е форма на свободно творчество, която е насочена към развиване на способността да се намират най-важните и значими знаци в голям поток от информация, да се анализират, да се правят изводи и да се формулират накратко изявленията.

На слайда виждате пример за дете syncwine за есента: „Есен. Весела, цветна. Украсява, радва, танцува. Красиво времена годината. Прекрасно!" Компилация syncwine изглежда като игра, защото писането е забавно, полезно и лесно!

На какъв етап от логопедичната ОД може техниката на съставяне синкайн? Компилация синкайнизползва се като финална задача върху преминатия материал, за размисъл, анализ и синтез на получената информация. Неримуваните стихотворения, създадени от деца, често стават "хайлайт"логопедични образователни дейности.

По този начин, синкайне един от ефективните методи за развитие на речта деца в предучилищна възраст. Каква е неговата ефективност и значение?

Sinkwineе проста техника за игра. Всеки може да направи синквен.

Развива творческите способности на децата, насърчава изразяването на чувствата, проявата на индивидуалност и инициативност на децата

Компилация синкайнизползва се като финална задача върху преминатия материал.

Активира когнитивната дейност деца: учи да анализира, прави изводи, намира най-важните и значими знаци в голям поток от информация, насърчава развитието на критично мислене, което е важно във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт за образование.

заключения:

Sinkwineпомага за разширяване на вашия речников запас. Sinkwineучи кратък преразказ.

Sinkwineучи ви да намирате и подчертавате големи количества информация основна идея.

Състав синкайн- процесът е творчески. Тази забавна дейност помага на децата да изразят себе си, като пишат свои собствени неримувани стихотворения.

Sinkwineпомага за развитието на речта и мисленето.

Sinkwine- това е и начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwines и ги оценете) .

Sinkwineви позволява хармонично да комбинирате във вашата работа елементите на трите основни образователни системи: информационна, дейностна и личностно ориентирана, което е особено важно при работа с деца със специални образователни потребности.

Примери синкайн:

Библиография:

Акименко В. М. Технологии за развитие в логопедията. – Ростов N/A; изд. Финикс, 2011 г.

Душка Н.Д. Sinkwineв работата по развитие на речта деца в предучилищна възраст. Списание "Логопед" № 5 (2005) .

Коноваленко В.В. Сродни думи. Лексико - граматически упражнения и речник за деца 6 - 8 години. – ГНОМ и Д – Москва, 2009г.

Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методи за развитие на детската реч предучилищна възраст. – Владос – Москва, 2010г.

Ушакова О. С. „Развитие на речта и творчеството деца в предучилищна възраст» . – Т. Ц. Сфера, 2005.

Ушакова О. С. „Измислете дума“. – Т. Ц. Сфера, 2010.

„Приложение на метода syncwine в развитието на речта на деца от старша предучилищна възраст“ Майсторски клас „Приложение на метода syncwine в развитието на речта на деца от старша предучилищна възраст“ Майсторски клас Изпълнява: Sizikova N.A., учител MBDOU 48 учител МБДОУ 48

Cinquain е неримувано стихотворение, което днес е педагогическа техника, насочена към решаване на конкретен проблем. Cinquain е неримувано стихотворение, което днес е педагогическа техника, насочена към решаване на конкретен проблем.

Правила за съставяне на синквайн: Първият ред на синквайн е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, означаващо въпросния предмет или действие). Първият ред на syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, означаващо въпросния обект или действие). Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на характеристиките на даден обект или неговите свойства, разкриващи темата за синквин. Вторият ред е две думи. Прилагателни. Това е описание на характеристиките на даден обект или неговите свойства, разкриващи темата за синквин. Третият ред обикновено се състои от три глагола или герундии, описващи действията на субекта. Третият ред обикновено се състои от три глагола или герундии, описващи действията на субекта. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синхрона към казаното в текста. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синхрона към казаното в текста. Петият ред е последният. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с темата, обсъждана в синквина, тоест това е личното изразяване на автора по темата или повторение на същността, синоним. Петият ред е последният. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с темата, обсъждана в синквина, тоест това е личното изразяване на автора по темата или повторение на същността, синоним.

Алгоритъмът syncwine за деца, които все още не знаят как да четат: Условности: Условности: думи-обекти (съществителни) думи-обекти (съществителни) думи-характеристики (прилагателни) думи-характеристики (прилагателни) думи-действия (глаголи) думи- действия (глаголи) думи-обекти (съществителни) думи-обекти (съществителни)

Съставянето на синквин е форма на свободно творчество, която има за цел да развие способността да намира най-важните и значими характеристики в голям поток от информация, да анализира, да прави изводи и да формулира твърденията си многократно. Съставянето на синквин е форма на свободно творчество, която има за цел да развие способността да намира най-важните и значими характеристики в голям поток от информация, да анализира, да прави изводи и да формулира твърденията си многократно.

Първо, неговата простота. Всеки може да направи синквен. Първо, неговата простота. Всеки може да направи синквен. На второ място, при съставянето на синквин всяко дете може да реализира своите творчески и интелектуални възможности. На второ място, при съставянето на синквин всяко дете може да реализира своите творчески и интелектуални възможности. Sinkwine е игрална техника. Sinkwine е игрална техника. Съставянето на синкайн се използва като крайна задача за преминатия материал. Съставянето на синкайн се използва като крайна задача за преминатия материал. Съставянето на синкайн се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация. Съставянето на синкайн се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Cinquain е френска петстишна поема, подобна на японските стихотворения. Cinquain е френска петстишна поема, подобна на японските стихотворения. Sinkwine помага за подобряване на вашия речник. Sinkwine помага за подобряване на вашия речник. Sinkwine учи кратък преразказ. Sinkwine учи кратък преразказ. Sinkwine ви учи да намирате и подчертавате основната идея в голям обем информация. Sinkwine ви учи да намирате и подчертавате основната идея в голям обем информация. Писането на syncwine е творчески процес. Тази забавна дейност помага на децата да изразят себе си, като пишат свои собствени неримувани стихотворения. Писането на syncwine е творчески процес. Тази забавна дейност помага на децата да изразят себе си, като пишат свои собствени неримувани стихотворения. Всеки може да си направи синхрон. Всеки може да си направи синхрон. Sinkwine помага за развитието на речта и мисленето. Sinkwine помага за развитието на речта и мисленето. Sinkwine улеснява процеса на усвояване на концепции и тяхното съдържание. Sinkwine улеснява процеса на усвояване на концепции и тяхното съдържание. Sinkwine също е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwines и да ги оценяват. Sinkwine също е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwines и да ги оценяват. Процедурата за съставяне на syncwine ви позволява хармонично комбинирайте елементи от трите основни образователни системи: информационна, базирана на дейността и ориентирана към личността. Процедурата за съставяне на синквин ви позволява хармонично да комбинирате елементи от трите основни образователни системи: информационна, базирана на дейността и ориентирана към личността.

Този метод може лесно да се интегрира с други образователни области на програмата, а простотата на конструиране на syncwine ви позволява бързо да получите резултати. Този метод може лесно да се интегрира с други образователни области на програмата, а простотата на конструиране на syncwine ви позволява бързо да получите резултати.

За правилното съставяне на синквин е важно: Да имате достатъчен речников запас в рамките на темата; Имате достатъчен речников запас в рамките на темата; Собствен: Собствен: - анализ, обобщение, - понятия: дума-предмет, дума-действие, дума-признак; да може да подбира синоними; да може да подбира синоними; Научете се да разбирате и да задавате въпроси правилно; Научете се да разбирате и да задавате въпроси правилно; Съгласуване на думите в изречението; Съгласуване на думите в изречението; Правилно формулирайте мисълта си под формата на изречение. Правилно формулирайте мисълта си под формата на изречение.

Алилуева Ю.В., Учител от най-високата категория на MBDOU "Детска градина № 251 в Челябинск"

Говорейки за формите, методите и техниките за развитие на когнитивните и речеви способности на децата, не можем да не споменем сериозни промени в системата на предучилищното образование, които засегнаха както организационните, така и съдържателните аспекти на образованието. Приемането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование изисква от учителя да мисли по-задълбочено за методите и техниките за организиране на образователни дейности, тъй като ролята на учителя е насочваща и развиваща. Често детето се затруднява да състави разказ по картина, да преразказва прочетеното, трудно му е да научи стихотворение наизуст, една от причините е бедният речников запас. Следователно педагогическото влияние върху развитието и речта на децата в предучилищна възраст е усърдна, ежедневна, необходима работа.

Търсенето на подходи за повишаване на ефективността на образователния процес налага да се обърне голямо внимание на използването на иновативни педагогически технологии и методи.

За себе си отбелязах, че един от ефективните интересни методи за подобряване на когнитивната активност и развитие на монологична реч на деца в предучилищна възраст е да се работи върху създаването на неримувано стихотворение SYNCWAIN. Още в предучилищна възраст можете да научите децата да композират синхрони под формата на игра.

Представям на вашето внимание презентация на майсторски клас за учители в предучилищна възраст „Използване на технологията Sinkwine“ V развитие на речтадеца в предучилищна възраст"

Говорейки за формите, методите и техниките за развитие на когнитивните и речеви способности на децата, не можем да не споменем сериозни промени в системата на предучилищното образование, които засегнаха както организационните, така и съдържателните аспекти на образованието. Приемането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование изисква от учителя да мисли по-задълбочено за методите и техниките за организиране на образователни дейности, тъй като ролята на учителя е насочваща и развиваща. Търсенето на подходи за повишаване на ефективността на образователния процес налага необходимостта да се обърне голямо внимание на използването на иновативни педагогически технологии и методи - една от които е технологията Sinkwine.

Често детето се затруднява да състави разказ по картина, да преразказва прочетеното, трудно му е да научи стихотворение наизуст, една от причините е бедният речников запас. Следователно педагогическото влияние върху развитието и речта на децата в предучилищна възраст е усърдна, ежедневна, необходима работа.

За себе си отбелязах, че един от ефективните интересни методи, който ви позволява да активирате когнитивната дейност и насърчава развитието на речта, е да работите върху създаването на неримувано стихотворение, синквин. Още в предучилищна възраст можете да научите децата да композират синквини под формата на игра.

Sinkwine се използва като метод за развитие на образна реч, което ви позволява бързо да получите резултати. Иновацията на тази техника се състои в това, че се създават условия за развитие на личност, способна да мисли критично, т.е. премахване на излишното и подчертаване на главното, обобщаване, класифициране.

Уместността и целесъобразността на използването на syncwine се обяснява с факта, че на първо място:

разкриват се нови творчески интелектуални възможности
се вписва хармонично в работата по развитието на горския комплекс
допринася за обогатяването и осъвременяването на речника
е диагностичен инструмент
има характер на комплексно въздействие (развива речта, паметта, вниманието, мисленето)
използвани за засилване на изучаваната тема
е устройство за игри

Когато се използва творчески в класната стая, syncwine се възприема от децата в предучилищна възраст като вълнуваща игра. Но трябва да запомните, че е необходимо да съставите синхрон само по теми, добре познати на децата, и не забравяйте да покажете пример.

Този метод може лесно да се интегрира с всички образователни области, а простотата на конструиране на syncwine ви позволява бързо да получите резултати.

Кога трябва да започнете да се запознавате с тази техника? С по-големи деца

Традиционен (класически) Cinquain като поетичен жанр, базиран на броене на срички във всеки стих, е изобретен от американската поетеса Аделаида Крапси в началото на 20-ти век под влияние на популярната по онова време японска поезия.

Дидактическото правило за композиране на синквин е разработено много по-късно. За педагогически и образователни цели, като ефективен метод за развитие на речта, интелектуалните и аналитични способности, syncwine се използва в много страни по света, от края на 90-те години и в Русия.

Основните правила за компилиране на syncwin включват следното:

линия - една ключова дума - заглавие, заглавие, тема, обикновено съществително, определящо съдържанието (име на предмета, работа, име на героя и т.н.);
линия – две думи (прилагателни, които описват характеристиките на обект или неговите свойства. Думите могат да се свързват чрез съюзи и предлози.
линия - три думи (глаголи). Действия на субекта, свързани с темата.
ред – четири думи – изречение. Фраза, която показва отношението на автора към темата.
ред - една дума - обобщаваща дума, асоциация, синоним, който характеризира същността на темата, философско обобщение, изразява личното изразяване и емоция на автора към темата в първия ред, обикновено съществително.

Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. За да подобрите текста, можете да използвате три или пет думи в четвъртия ред и две думи в петия ред. Възможно е да се използват и други части на речта.

Алгоритъмът на syncwine за деца, които не могат да четат, е подобен на коледно дърво. Частите на речта могат да бъдат подчертани в различни цветове.

Съставянето на синкайн се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Най-важното нещо, което наистина харесвам този метод, това е, което Sinkwine прави за всички!

НО! Децата трябва да имат достатъчен речников запас, да владеят обобщение, понятия: дума-обект, дума-действие, дума-признак, да могат да координират думите в изречение

Работата по обучението на деца в предучилищна възраст как да съставят синхрон се извършва на етапи:

I етап – подготвителен (септември – декември на първата година на обучение).

Целта на етапа: въвеждане и обогатяване на речника на предучилищните деца с думи и понятия: "дума-обект" , "определителна дума" , "дума-действие" , "дума-асоциация" , "оферта" , представяйки символите на тези думи.

Какво прави едно цвете - расте, цъфти, мирише, люлее се, изсъхва, увяхва.

Едно момиче и едно момче могат да извършват няколко действия - да гледат, да плачат, да се усмихват, да крещят, да скачат, да бягат, да седят, да играят.

Какво е показано на снимката: котката лежи, чайникът кипи.

Няколко знака за един продукт - жълто, кисело, сочно, ароматно (лимон).

Запознаване на децата с понятието „дума, обозначаваща предмет (жива, нежива)и „дума, обозначаваща действието на обект“ , по този начин подготвяме платформа за последваща работа по необичайно предложение и неговата диаграма. Графичните диаграми помагат на децата да усетят по-точно границите на думите и тяхното отделно изписване. Като запознаваме децата с дума, която обозначава атрибут на обект, ние учим децата в предучилищна възраст да съставят общо изречение. Работата завършва с формирането на способността да се конструират често срещани изречения с различни структури въз основа на сюжетни картини, въпроси, диаграми и др. Ние запознаваме децата с асоциативни думи, свързани по значение с описвания предмет. (понякога тази дума е синоним).

Днес десетки местни автори посочват голямата помощ на синхрона при установяване на правилността и смислеността на речта на децата в предучилищна възраст.

Възможно ли е да се преподават syncwines на деца, които все още не могат да четат?

Разбира се можете да. За да направим това, въвеждаме някои конвенции. Всеки може да си направи синхрон. Композирането на syncwine е като игра, защото композирането е забавно, полезно и лесно! Основното нещо е да започнете да пишете и всичко определено ще се получи. Деца, които не могат да четат устно, съставят синквин с въпросителни думи. За кого за какво? Кое, кое, кое? Какво направи, какво направи? С помощта на водещи въпроси децата се учат да подчертават основната идея, да отговарят на въпроси и според определен алгоритъм да създават свои собствени устни неримувани стихотворения.

На слайда виждате синхронизиран алгоритъм за деца в предучилищна възраст, които все още не знаят как да четат.

Предполага се, че при деца в предучилищна възраст не е необходимо стриктно, стриктно спазване на правилата за съставяне на syncwine. Така че в четвъртия ред на синквин едно изречение може да се състои не от четири думи, а от три. Можете също така да си припомните с децата поговорка, крилата фраза или афоризъм на дадена тема. И в петия ред може би една дума не е задължителна, може би две или три.

Простотата на syncwine прави възможно всяко дете да го състави. Това е забавна дейност, която насърчава децата да се изразяват. Това е форма на свободно творчество, която е насочена към развиване на способността да се намират най-важните и значими знаци в голям поток от информация, да се анализират, да се правят изводи и да се формулират накратко изявленията.

Слайд 10-11

Sinkwine, измислен от деца:

СЗО? Кукла

Който? Красива, любима

Какво прави той? Изправен, седнал, усмихнат

Оферта. Моята кукла е най-красивата

Асоциация. Играчка

Sinkwine не е начин за тестване на знанията на децата, това е начин да се провери какво имат учениците на ниво асоциации на всеки етап от изучаването на дадена тема.

Трябва да започнете с прости концепции, познати теми.

Sinkwine "Къща" (Егор У.)

Резултатът от творческата дейност на децата може да бъде създаденият от тях оригинален продукт „Касичка на Синкуейнс“ . Сборникът може да съдържа синхрони на много лексикални теми, както и на заучени стихотворения, анимационни филми, прочетени разкази и приказки, ситуации от живота, синхрони с трудни звуци.

Оценяването на информацията, изразяването на мисли, чувства и идеи с няколко думи всъщност не е толкова лесно дори за възрастен. Това е сложна и ползотворна работа, но стиховете, създадени от деца, често стават "хайлайт" пряка образователна дейност.

Предлагам ви да направите синквин на тема семейство

Задачите за децата да съставят синквин могат да бъдат различни:

към една дума-субект по лексикална тема
към различни думи-обекти, свързани помежду си по лексикална тема.
съставяне на разказ на базата на готов дидактически синквин с помощта на думи и фрази, които са част от този синквин.
корекция и подобряване на готов синквин
анализ на непълна синхронизация за определяне на липсващата част (например се дава syncwine без да се посочва темата - без първия ред, необходимо е да се определи въз основа на съществуващите).

Колкото по-високо е нивото на речево развитие на детето, толкова по-интересни са синхронните. Привидната простота на формата на тази техника крие мощен, многостранен инструмент за размисъл. Можете да дадете домашна работа за съвместни дейности на детето и родителите: нарисувайте предмет и съставете синквин, който не изисква много време, тази игра може да бъде. играе дори на път за детска градина. И в резултат на това при съставянето му се реализират почти всички лични способности на детето (интелектуален, креативен, с въображение). Родителите могат да направят касичка със синкауни с детето си. По стихове, карикатури, прочетени разкази и приказки, ситуации от живота...

Композирането на syncwine е като игра, защото композирането е забавно, полезно и лесно!

Предлагам ви да съставите синквайн за синквин на етапа на отразяване на нашите съвместни дейности.

Благодаря за вниманието!

Мария Журавлева
Майсторски клас „Технология Sinkwine в развитието на речта на деца в предучилищна възраст“

Майсторски клас

„Използване технологии« Sinkwine»

в речта развитие на децата в предучилищна възраст»

Мишена:

Учете децата (учители)компилация синквини и разказване на истории.

Активирайте речника на децата, като изберете съществителни, прилагателни и глаголи по конкретна тема.

Подобрете порядъчното и количественото броене в рамките на 5 до автоматичност. Развивайте сеспособността бързо да се измислят изречения от 3 или повече думи въз основа на темата, консолидиране на способността за навигация върху лист хартия (намерете точно долния ляв ъгъл, центъра на листа).

Развивайте сеасоциативно мислене и памет.

Насърчаване на когнитивната, творческа активност и независимост.

Включете родителите в съставянето syncwinesу дома с децата.

Оборудване:

листове с албуми според броя на децата, флумастери, химикалки според броя на децата, черен маркер, ватман.

Представям на вашето внимание Майсторски клас„Използване технологии« Sinkwine» в речта развитие на децата в предучилищна възраст».

Приемането на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование изисква от учителя да мисли по-задълбочено за методите и техниките за организиране на образователни дейности, тъй като ролята на учителя е ръководна, развиващи се. Търсенето на подходи за подобряване на ефективността на образователния процес налага да се обърне голямо внимание на използването на иновативни педагогически технологиии методи, един от които е Sinkwine технология.

Говорейки за форми, методи и техники развитиекогнитивните и речеви способности на ученето на децата, не може да не споменем сериозни промени в системата Предучилищно образование, което засегна както организационната, така и съдържателната страна на обучението. Често детето се затруднява да състави разказ по картина, да преразказва прочетеното, трудно му е да научи стихотворение наизуст, една от причините е бедният речников запас. Следователно педагогическото въздействие при развитие и реч на деца в предучилищна възраст - старателно, ежедневна, необходима работа.

За себе си отбелязах, че един от ефективните интересни методи, който ви позволява да засилите когнитивната дейност и насърчава развитие на речта, е работата по създаването на неримувана поема, синкайн. вече в предучилищнавъзраст, можете да научите децата да композират syncwines под формата на игра.

Sinkwineизползвани като метод развитие на образната речкоето ви позволява бързо да получите резултати. Иновацията на тази техника се състои в това, че се създават условия за развитие на личността, способни да мислят критично, т.е. да елиминират излишното и да подчертаят главното, да обобщават, класифицират.

Уместност и осъществимост на употреба syncwine се обяснява с фактакакво преди Обща сума:

Откриват се нови творчески интелектуални възможности

Помага за обогатяване и актуализиране на речниковия запас

Това е диагностичен инструмент (комуникационни умения)

Има характер на комплексно въздействие (развива речта, памет, внимание, мислене)

Използва се за затвърждаване на научена тема

Устройство за игри

Този метод може лесно да се интегрира с всички образователни области и лекотата на изграждане синкайнви позволява бързо да получите резултати. Когато се използва творчески синкайнв клас се възприема деца в предучилищна възрасткато забавна игра. Но трябва да запомните, че трябва да съставите синкайнсамо по теми, добре познати на децата и не забравяйте да покажете пример.

Алгоритъм сенквена за децакойто не може да чете, прилича на коледна елха. Части речимогат да бъдат подчертани в различни цветове.

Компилация синкайн

Най-важното нещо, което наистина харесвам в този метод, е това Sinkwine - всеки може да го направи!

Напредък на импровизацията.

Днес ще ви запозная с компилирането syncwines. Позната ли ви е тази дума? Нека първо произнесем заедно тази необичайна и непозната дума. « синкайн» за да го запомните добре (казваме го няколко пъти).

Какво означава тази необичайна за нашите уши дума? « синкайн» ? Идва от френска дума "пет"и означава стихотворение (празен стих, състоящ се от 5 реда и написан по определено правило (към алгоритъма).

Нека започнем да рисуваме става синкайн, и лесно ще запомните това правило. Моля, преместете листа хартия по-близо до вас и го поставете вертикално към вас, както направих аз. В долния ляв ъгъл напишете числата от 1 до 5 в колона (показва се). За да избегнете грешки, числата могат да бъдат записани обратен ред- отдолу нагоре: от 5 до 1.

Сега заедно с вас ще изберем тема, по която да работим. Теми syncwinesмогат да бъдат много разнообразни, могат да бъдат професии, облекло, транспорт, плодове, зеленчуци, животни, природа и природни и метеорологични явления и т.н.

За първи път ще ви предложа себе си тема: "цветя", Например. Моля, нарисувайте цвете в центъра на вашия лист, може и схематично.

1. На 1-ви ред под цифрата 1 напишете дума, указваща темата, т.е. името на цветето (Пиша - лайка).

2. На 2-ри ред - напишете две прилагателни, които описват тази тема. Трябва да изберете най-цветните и интересни думи (Пиша бяло, очарователно).

3. На 3-ти ред - напишете три глагола, описващи действията на този предмет в рамките на темата (растящ, омагьосващ, примамващ).

4. 4-ти ред - запишете изречение, състоящо се от 3 или повече думи, изразяващи вашето отношение към темата. Могат да се използват всякакви части речи.

(Как обичам да събирам маргаритки)

5. 5-ти ред - трябва да изберете една дума, която е синоним или асоциация на темата (любов)

„Лайка. Бяло, очарователно. Расте, очарова, примамва. Колко обичам да събирам маргаритки! любов!

Е, сега си прочети стиховете (сами задайте 1-2).

Моля, кажете ми, за подкрепление, как се казват стихотворенията, които току-що написахме? (syncwines) . Колко от вас харесаха тези стихове?

Когато се приберете у дома, научете семейството и приятелите си как да пишат syncwines.

Колкото по-високо е нивото на речта развитие на детето, толкова по-интересно се получава syncwines. Привидната простота на формата на тази техника крие мощен, многостранен инструмент за размисъл Можете да дадете домашна работа за съвместни дейности между детето и родители: нарисувайте обект и композирайте синкайн, която не изисква много време, можете да играете тази игра дори на път за детската градина. И в резултат на това при съставянето му се реализират почти всички лични способности на детето (интелектуален, креативен, с въображение). Родителите могат да направят касичка с детето си syncwines. По стихове, карикатури, прочетени разкази и приказки, ситуации от живота...

Когато децата придобият опит в писането технологии, можете да организирате изложби, състезания за деца в група, в съблекалня, добавяйки всеки стих със снимка на дете. Победителите се определят чрез гласуване. Това освобождава не само децата, но и възрастните и бързо преодолява страха и неудобството пред публика.

Така че, дерзайте, скъпи учители. Успех във вашето творчество. Може би ние с теб ще отгледаме повече от един поет.

Общинска управа предучилищнаобразователна институция

"Детска градина №6 Капчица"

Майсторски клас

Използване технологии« Sinkwine»

в речта развитие

деца в предучилищна възраст

Подготвен от учителя

Журавлева М. Р.

Бележка за съставяне синкайн

дума " синкайн" идва от френското "пет". Това е стихотворение от пет реда, което е структурирано според следното правила:

1 ред - едно съществително име;

Ред 2 - две прилагателни, които характеризират това съществително;

Ред 3 - три глагола, обозначаващи действието на съществителното име;

Ред 4 - фраза от четири думи, която характеризира съществително име;

Ред 5 - едно съществително, повторение на същността, обобщение на казаното.

Може да се каже, че Cinquain е поезия, в която няма рима, но има смисъл.

Sinkwine- един от ефективните методи развитие на речта на деца в предучилищна възраст.

Каква е неговата ефективност и значение?

Първо, неговата простота. Всеки може да направи синквен.

Второ, при компилирането синкайнВсяко дете може да реализира своя творчески и интелектуален потенциал.

Sinkwineе устройство за игри.

Компилация синкайнизползва се като финална задача върху преминатия материал.

Компилация синкайнизползвани за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Видове работа върху синкайн.

1. Компилация разказспоред готовото синкайн(използвайки думи и фрази, включени в последното).

2. Компилация синкайнвъз основа на историята, която сте чули.

3. Корекция и подобряване на готовия продукт синкайн. (анализ на непълни синкайнза определяне на липсващата част. Например дадено cinquain без посочване на тема, първият ред - трябва да се определи въз основа на съществуващите редове).

4. Може да се използва синкайн:

В часовете за затвърдяване на изучената лексикална тема;

5. При компилиране syncwinesможе да се използва състезание: „кой може да назове повече необходими думи“.

6. Sinkwineе начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwines и ги оценете) .