Как да обясним на по-малките деца в предучилищна възраст технологията на syncwine. „използването на иновативна технология syncwine в развитието на речта на децата в предучилищна възраст“

Психолозите и практикуващите учители отбелязват, че по-големите деца в предучилищна възраст често имат нарушения на речта, лош речник, децата не знаят как да съставят история от картина, да преразкажат прочетеното, трудно им е да запомнят стихотворение.

Композирането на syncwine е един от начините за частично решаване на тези проблеми.

Често се използва Sinkwine съвременни педагозиза уроци в детската градина. Вече в предучилищна възрастможете да научите децата как да правят syncwine под формата на игра.

Изтегли:

Визуализация:

Композирането на syncwine е един от начините за частично решаване на тези проблеми.

Sinkwine често се използва от съвременните учители за часовете в детската градина. Още в предучилищна възраст можете да научите децата да правят cinquain под формата на игра.

Sinkwine е френска дума, която означава „стихотворение от пет реда“.

Формата синквайн е разработена от американската поетеса Аделаида Крапси

Sinkwine не е обикновено стихотворение, а стихотворение, написано в съответствие с определени правила.

Сравнително наскоро учителите започнаха да използват syncwine за подобряване на когнитивната активност и започнаха да го използват като метод за развитие на речта.

За да съставите синквин, трябва да се научите да намирате основните елементи в текста, в материала, да правите изводи и заключения, да изразявате мнението си, да анализирате, обобщавате, изолирате, комбинирате и обобщавате.

Можем да кажем, че това е полет на мисълта, безплатно мини творчество, подчинено на определени правила.

Понастоящем има следните видове syncwine:

Традиционно

Форма на стихотворение, състояща се от пет реда и базирана на преброяване на сричките във всеки ред. Структурата му изглежда така: 2-4-6-8-2. Тоест, първият ред трябва да съдържа дума или фраза от две срички, вторият - от четири, в третия - от шест и т.н. Традиционният синквайн може да бъде римуван или не.

обратно

Петредова форма само с обратна последователност на стиховете. Тоест в първия ред - дума или фраза от две срички, във втория - от осем, на третия - от шест и т.н. Структурата е следната: 2-8-6-4-2.

Огледален

Поетична форма от две петредови строфи, където първата строфа е традиционен синквайн, а втората е противоположната.

Пеперуда Sinkwine

Форма на стихотворение, състояща се от девет реда със сричкова структура

2-4-6-8-2-8-6-4-2.

Корона от синквайни

Завършено стихотворение, състоящо се от пет традиционни синквейна

Гирлянд от синквеи

Най-красивата вариация, както ни се струва. Състои се от корона от синквайни с добавка към нея на шеста синквайна, в която първият ред е взет от първия, вторият от втория, третият от третия синквайн и т.н.

Дидактически

За разлика от предишните типове, в тази петредова форма текстът се основава не на сричкова зависимост, а на семантично и синтактично присвояване на всеки ред.

Първият ред на syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, което означава въпрос или въпрос).

Вторият ред е от две думи. Прилагателни. Това е описание на атрибутите на обект или неговите свойства, разкриващо темата за syncwine.

Третият ред обикновено се състои от три глагола или причастия, описващи действията на субекта.

Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синквейна към казаното в текста.

Петият ред е последен. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с предмета, посочен в syncwine, тоест това е личен израз на автора към темата или повторението на същността, синоним.

1. Диня

2. Кръгла, вкусна

3. Търкаля се, расте, отлежава

4. Динята е голямо зрънце.

5. Лято

Sinkwine е един от ефективни методиразвитие на речта на децата в предучилищна възраст

Каква е неговата ефективност и значение?

Първо, неговата простота. Sinkwine може да състави всичко.

Второ, при съставянето на syncwine всяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности.

Sinkwine е игрив трик.

Съставянето на syncwine се използва като крайна задача въз основа на покрития материал.

Sinkwine може да се използва за консолидиране на изучаваната лексикална тема,

за затвърждаване на научените понятия при подготовката за часовете по ограмотяване.

В класната стая за развитие на съгласувана реч: от думите на syncwine децата могат да съставят история

Визуализация:

Дидактически синквайн.

В тази петредова форма текстът се основава не на сричкова зависимост, а на семантично и синтактично присвояване на всеки ред.

Първата линия на syncwine– заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, означаващо въпрос или въпрос).

Втора линия - две думи. Прилагателни. Това е описание на атрибутите на обект или неговите свойства, разкриващо темата за syncwine.

Трета линия обикновено се състои от три глагола или причастия, описващи действията на субекта.

Четвърти ред– това е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синквайна към казаното в текста.

Пета линия - последният. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с предмета, посочен в syncwine, тоест това е личен израз на автора към темата или повторението на същността, синоним.

пролет.
Топло, студено.
Идва, съживява, вдъхновява.
Прекрасно време за любов.
Сезон

Мечка.
Кафяв, бял.
Спи, ръмжи, тича.
Голям опасен хищник.
звяр.

Татяна Салмина

МАДОУ „Детска градина No7 "Приказка"

Съвременни форми и методи на работа по развитието на речта деца в предучилищна възраст.

Sinkwine.

Подготвени:

учител Салмина Т.С.

Курчатов - 2016 г

Както каза Л. С. Виготски "Без реч няма нито съзнание, нито самосъзнание"... Днес образната реч, богата на синоними и описания при децата е много рядко явление. Какъв е проблема? И има много проблеми - това е лош речник, невъзможност да се състави разказ от картина, да се преразкаже прочетеното. И ако децата имат говорни нарушения, тогава речта на такива деца се характеризира с лаконичност, суха, лишена от образност, яркост, трудност при изолиране на основната идея.

И един от най-ефективните методи в развитието на детската реч е да се работи върху създаването на неримувано стихотворение - syncwine, което ви позволява да активирате познавателната дейност и насърчава развитието на речта.

Иновативността на тази техника се крие във факта, че излишното е изключено, а основното е подчертано. Тази технология е универсална, не изисква специални условия на приложение и органично се вписва в работата по разработването на лексикални и граматически категории, допринася за обогатяването на речника, позволява на учителите да оценят нивото на усвояване на предадения материал от детето , развива умствените функции (памет, внимание, мислене)и позволява на детето да бъде активни творчески участници учебен процес.

С творческа употреба syncwineв класната стая се възприема деца в предучилищна възрасткато вълнуваща игра, като възможност да изразиш мнението си, да се съгласиш или несъгласен с мнението на другите, да постигнеш съгласие. И най-важното е това syncwineсе оказва за всички и при съставяне syncwineдецата развиват способността да анализират, което е полезно за развитието на детската реч.

Sinkwine- това не е начин за проверка на знанията на децата, това е начин да се провери какво имат учениците на ниво асоциации на всеки етап от урока от изучаването на темата.

Използване на дидактически syncwineв работата ви позволява хармонично да комбинирате елементите на трите основни образователни системи

Изход: Ако приложите техниката syncwineв корекционна и развиваща работа с деца с компенсаторна ориентация, тогава речникът на децата се увеличава, речта ще стане по-богата, което от своя страна ще допринесе за развитието на съгласувана реч. Децата ще проявят интерес към учебни дейности, през целия урок самостоятелно разсъждават, класифицират, правят обобщения и изводи. В резултат на това децата ще развият критично отношение към речта, нейния граматичен дизайн и речев самоконтрол.

Федерален държавен стандарт предучилищнаобразованието определя цели – социални и психологически характеристикиличността на детето на етап завършеност Предучилищно образование, сред които речта заема едно от централните места като самостоятелно формирана функция, и точно: до завършване предучилищнаобразование, детето владее достатъчно свободно устната реч, може да изразява своите мисли и желания. Също така, речта е включена като важен компонент, като средство за комуникация, познание, творчество в следната цел природни забележителности:

Активно взаимодейства с връстници и възрастни, изгражда речево изказване в ситуация на общуване;

Умее да преговаря, да отчита интересите и чувствата на другите, да съпреживява неуспехите и да се радва на успехите на другите, да се опитва да разрешава конфликти;

Творческите способности на детето се проявяват в измислянето на приказки, то може да фантазира на глас, да играе със звуци и думи;

Може да подчертава звуци с думи, детето развива предпоставките за грамотност;

Проявява любопитство, задава въпроси, интересува се от причинно-следствени връзки (как? Защо? Защо, опитва се самостоятелно да измисли обяснения за природните явления и действията на хората;

Способни да вземат свои собствени решения.

По същество нито една от целите предучилищнаобразование не може да се постигне без овладяване на речевата култура.

За постигане на целите е необходимо системно да се коригират говорните нарушения при децата, като се използват най-подходящите и ефективни методи и техники за коригиране на говорните нарушения.

В логопедичната практика се използва достатъчен брой техники, научни статии, статии за корекция на говорните нарушения в деца в предучилищна възраст.

Днес се отличава с активния растеж на новите технологии за развитие, много от които могат успешно да се използват в корекционната работа. При работа с деца е необходимо да се използват максимално всички познати в специалната педагогика техники и методи, в т.ч. съвременни методикоето допринесе би се: подобряване на мисленето и когнитивните способности, развиване на лексикална и граматична структура и съгласувана реч деца в предучилищна възраст... А това означава разчитане на личностно ориентиран, системно-деятелен, интегриран и диференциран подход, който отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на образованието и на потребностите на съвременното общество.

Една от ефективните интересни техники, която ви позволява да активирате познавателната дейност и допринася за развитието на речта, е работата по създаването на неримувано стихотворение, дидактически syncwine.

Sinkwine(френска дума)в превод означава неримувана поема от пет реда. Роден край syncwineможе да се счита за Съединените щати в началото на 20 век. Това е удивително syncwineсе появи благодарение на японската поезия. В началото на 20-ти век американската поетеса Аделаида Крапси развива тази форма.

Sinkwineкойто се използва за дидактически цели се нарича дидактически.

Има определени правила за писане syncwine... Състои се от 5 реда. Формата му наподобява Рибена кост.

1-ви ред (отгоре Рибена кост) - една дума;

2-ри ред - две думи;

3-ти ред - три думи;

4-ти ред - четири думи;

5-ти ред (основа Рибена кост) - една дума.

Какво пише на всеки ред?

Първа линия syncwine - заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, което означава въпрос или въпрос).

Вторият ред е от две думи. Прилагателни. Това е описание на атрибутите на даден артикул или неговите свойства, разкриващо темата. syncwine.

Третият ред обикновено се състои от три глагола или причастия, описващи действията на субекта.

Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора синхрон с това, както е посочено в текста.

Петият ред е последен. Една дума е съществително, за да изразите вашите чувства, асоциации, свързани с предмета, посочен в syncwine, тоест това е личен израз на автора към темата или повторението на същността, синоним.

Тренировъчна работа децата в предучилищна възраст изготвянето на syncwine се извършва на етапи:

I етап - подготвителен (септември - декември на първата година на обучение).

За да изрази правилно, пълно, компетентно мисълта си, детето трябва да има достатъчен речник. Следователно работата трябва да започне с уточняването, разширяването и подобряването на речника.

Сценична цел: запознаване и обогатяване на речника деца в предучилищна възраст с думи-понятия: "Думи-обект", "Дефиниция на дума", Слово-действие, "Думи-асоциация", "оферта", въвеждането на символите на тези думи.

Запознаване на децата с понятието „дума, обозначаваща предмет (жив, нежив)и "Дума, обозначаваща действието на обект", по този начин подготвяме платформа за по-нататъшна работа по неразпространеното предложение и неговата схема. Графичните диаграми помагат на децата да усетят по-конкретно границите на думите и техните отделен правопис... Запознавайки децата с дума, която обозначава знак за предмет, ние преподаваме деца в предучилищна възрастнаправи общо предложение. Работата завършва с формиране на умение да се изграждат необичайни и широко разпространени изречения с различна структура, разчитайки на сюжетни картини, въпроси, диаграми и др. Запознаваме децата с думи-асоциации, свързани по значение с описания предмет (понякога тази дума е синоним).

Чрез какви форми на учебна дейност деца в предучилищна възрастобогатяване и активиране на речника.

Форми на организация на обучението процес:

1. GCD (фронтално, подгрупово, индивидуално) .

2. Игри и упражнения с думи ( "Кой е това? Какво е?", "Познай гатанките", „Научете по описание“, „Кажи ми коя? който? който? какъв вид?", "Вземете знаците", — Кой какво прави?друго). Игрите с думи са лесни за използване, тъй като не изискват специално обучение, така че можете да ги играете дори в свободното си време.

3. Дидактически игри "Намери чифт", — Кой какво прави?, "Думи с противоположно значение"и др. Използвах настолни отпечатани материали от работна тетрадка "30 урока за развитие на речта".

4. Речеви тренинги (събрана картотека на речеви материали за обучение на речта).

5. Игри с ниска подвижност ( "При Маланя, при старицата", "Какво правим - няма да кажем", "Живи думи"друго).

6. Мултимедийни презентации (материали от сайта "Планетата на детството", както и авторски презентации).

Работата на подготвителния етап завършва със запознаване на децата със символите - обозначения: "Думи-обекти", "Определителни думи", Думи за действие, "Думи-асоциации", очертание на изречението. Така изглеждат символите на думите, които на II етап ще съставят алгоритъма на дидактиката syncwine.

II етап - основен (януари - май на първата година на обучение).

Цел: запознаване с алгоритъма за компилация syncwine, формиране на начална способност за композиране syncwine(с помощта на учител).

Има алгоритъм syncwine за деца в предучилищна възрасткойто все още не може да чете. Предполага се, че с деца строга предучилищна възраст, стриктно спазване на правилата за съставяне syncwine по избор... Така че в четвъртия ред syncwineедно изречение не може да се състои от четири думи, а от три. Можете също да запомните поговорката с деца, популярен изразили афоризъм на дадена тема. И в петия ред една дума също е по избор, може би две или три.

III етап практически (до края на втората година на обучение).

Цел: Формиране на умения и усъвършенстване на умението за съставяне на дидактически syncwineНа лексикални теми.

Какво можеш да си измислиш syncwine?

За природата;

За картина и литературен герой;

За мама и татко;

Относно настроението;

За всички лексикални теми.

Простота syncwineправи възможно всяко дете да го състави. Това е интересно занимание, което насърчава самоизразяването на децата. Това е форма на свободно творчество, която е насочена към развиване на способността да намирате най-важните и съществени признаци в голям поток от информация, да анализирате, да правите изводи и накратко да формулирате вашите твърдения.

На слайда можете да видите пример за съставено дете syncwine за есента: „Есен. Весело, цветно. Украсява, радва, танцува. Красиво време на годината. Прекрасно!" Изготвяне syncwine изглежда като игра, защото писането е забавно, полезно и лесно!

На какъв етап от логопедичната ОД можете да използвате техниката за компилация syncwine? Изготвяне syncwineсе използва като финална задача върху обхванатия материал, за размисъл, анализ и синтез на получената информация. Често стават неримувани стихотворения, създадени от деца "Открой"логопедични образователни дейности.

Поради това, syncwineе един от най-ефективните методи за развитие на речта деца в предучилищна възраст... Каква е неговата ефективност и значение?

Sinkwineе прост трик за игра. Sinkwine може да състави всичко.

Развива креативността на децата, насърчава изразяването на чувства, проявата на индивидуалност и инициативност на децата

Изготвяне syncwineизползва се като окончателно задание за обхванатия материал.

Засилва когнитивната активност деца: учи да анализира, да прави заключения, да намира най-важните и съществени признаци в голям поток от информация, допринася за развитието на критично мислене, което е важно във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт на DO.

заключения:

Sinkwineпомага за подобряване на речника. Sinkwineпреподава кратък преразказ.

Sinkwineучи да намира и подчертава голямо количество информация основна идея.

Състав syncwine- творчески процес. Тази интересна дейност помага на децата да изразят себе си чрез писане на свои собствени неримувани стихотворения.

Sinkwineпомага за развитието на речта и мисленето.

Sinkwineе и начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwins и ги оценете) .

Sinkwineви позволява хармонично да комбинирате елементите на трите основни образователни системи: информационни, действени и личностно ориентирани, което е особено важно при работа с деца със специални образователни потребности.

Примери за syncwine:

Библиография:

Акименко В. М. Разработване на технологии в логопедията. - Ростов Н/А; изд. Финикс, 2011 г.

Душка Н. Д. Sinkwineв работата по развитие на речта деца в предучилищна възраст... списание "Логопед" № 5 (2005) .

В. В. Коноваленко Свързани думи... Лексика - граматически упражнения и лексика за деца на 6 - 8 години. - GNOM и D - Москва, 2009.

Ушакова О.С., Струнина Е. М. Методика за развитие на речта при децата предучилищна възраст... - Владос - Москва, 2010г.

Ушакова O.S. „Развитие на речта и творчеството деца в предучилищна възраст» ... - Т. Ц.Сфера, 2005г.

Ушакова O.S. "Измислете дума"... - Т. Ц.Сфера, 2010г.

„Прилагане на метода синквайн в развитието на речта при деца от старша предучилищна възраст“ Майсторски клас „Прилагане на метода синквайн в развитието на речта при деца от старша предучилищна възраст“ Майсторски клас Извършен: Сизикова Н.А., учител MBDOU 48 учител MBDOU 48

Sinkwine е неримувано стихотворение, което днес е педагогическа техника, насочена към решаване на конкретен проблем. Sinkwine е неримувано стихотворение, което днес е педагогическа техника, насочена към решаване на конкретен проблем.

Правилата за съставяне на syncwine: Първият ред на syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, което означава въпрос или въпрос). Първият ред на syncwine е заглавие, тема, състояща се от една дума (обикновено съществително, което означава въпрос или въпрос). Вторият ред е от две думи. Прилагателни. Това е описание на атрибутите на обект или неговите свойства, разкриващо темата за syncwine. Вторият ред е от две думи. Прилагателни. Това е описание на атрибутите на обект или неговите свойства, разкриващо темата за syncwine. Третият ред обикновено се състои от три глагола или причастия, описващи действията на субекта. Третият ред обикновено се състои от три глагола или причастия, описващи действията на субекта. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синквейна към казаното в текста. Четвъртият ред е фраза или изречение, състоящо се от няколко думи, които отразяват личното отношение на автора на синквейна към казаното в текста. Петият ред е последен. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с предмета, посочен в syncwine, тоест това е личен израз на автора към темата или повторението на същността, синоним. Петият ред е последен. Една дума е съществително за изразяване на нечии чувства, асоциации, свързани с предмета, посочен в syncwine, тоест това е личен израз на автора към темата или повторението на същността, синоним.

Алгоритъм на Syncwine за деца, които все още не знаят как да четат: Легенда: Легенда: думи-предмети (съществителни) думи-предмети (съществителни) думи-знаци (прилагателни) думи-знаци (прилагателни) думи-действия (глаголи) думи-действия (глаголи) думи-предмети (съществителни) думи-обекти (съществителни)

Компилирането на syncwine е форма на свободно творчество, която е насочена към развиване на способността да намирате най-важните и съществени знаци в голям поток от информация, да анализирате, да правите заключения, да формулирате твърденията си в множества. Компилирането на syncwine е форма на свободно творчество, която е насочена към развиване на способността да намирате най-важните и съществени знаци в голям поток от информация, да анализирате, да правите заключения, да формулирате твърденията си в множества.

Първо, неговата простота. Sinkwine може да състави всичко. Първо, неговата простота. Sinkwine може да състави всичко. Второ, при съставянето на syncwine всяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности. Второ, при съставянето на syncwine всяко дете може да реализира своите творчески, интелектуални възможности. Sinkwine е игрив трик. Sinkwine е игрив трик. Съставянето на syncwine се използва като крайна задача въз основа на покрития материал. Съставянето на syncwine се използва като крайна задача въз основа на покрития материал. Компилацията на syncwine се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация. Компилацията на syncwine се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Sinkwine е френски петредов, подобен на японските стихотворения. Sinkwine е френски петредов, подобен на японските стихотворения. Sinkwine помага за изграждането на речник. Sinkwine помага за изграждането на речник. Sinkwine учи кратък преразказ. Sinkwine учи кратък преразказ. Sinkwine ви учи да намирате и подчертавате основната идея в голямо количество информация. Sinkwine ви учи да намирате и подчертавате основната идея в голямо количество информация. Композирането на syncwine е творчески процес. Тази интересна дейност помага на децата да изразят себе си чрез писане на свои собствени неримувани стихотворения. Композирането на syncwine е творчески процес. Тази интересна дейност помага на децата да изразят себе си чрез писане на свои собствени неримувани стихотворения. Всеки успява да направи синквейн. Всеки успява да направи синквейн. Sinkwine помага за развитието на речта и мисленето. Sinkwine помага за развитието на речта и мисленето. Sinkwine улеснява процеса на усвояване на понятията и тяхното съдържание. Sinkwine улеснява процеса на усвояване на понятията и тяхното съдържание. Sinkwine също е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwine и да ги оценяват. Sinkwine също е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwines и да ги оценяват. Процедурата за композиране на syncwine ви позволява хармонично да комбинирате елементи и на трите основни образователни системи: информация, дейност и личностно ориентирани Процедури за компилиране на syncwine ви позволяват хармонично да комбинирате елементи на всичките три основни образователни системи: информация, активност и личностно ориентирана

Този метод може лесно да бъде интегриран с други образователни области на програмата, а простотата на изграждане на syncwin ви позволява бързо да получите резултат. Този метод може лесно да бъде интегриран с други образователни области на програмата, а простотата на изграждане на syncwin ви позволява бързо да получите резултат.

За правилно съставяне на синквайн е важно: да имате достатъчно речник в рамките на темата; Имате достатъчен речник в рамките на темата; Владее: Владее: - анализ, обобщение, - понятия: дума-предмет, дума-действие, дума-атрибут; да могат да избират синоними; да могат да избират синоними; Научете се да разбирате и да задавате въпроси правилно; Научете се да разбирате и да задавате въпроси правилно; Съгласете думите в изречение; Съгласете думите в изречение; Формулирайте правилно мисълта си под формата на предложение. Формулирайте правилно мисълта си под формата на предложение.

Алилуева Y.V., възпитател от най-висока категория MBDOU "Детска градина № 251 в Челябинск"

Говорейки за формите, методите и техниките за развитие на познавателните и речеви способности у децата на обучение на деца, не може да не се споменат сериозните промени в системата на предучилищното образование, които засегнаха както организационните, така и съдържателните аспекти на обучението. Приемането на ДО на ФГОС изисква от възпитателя да се замисли по-задълбочено върху методите и техниките за организиране на учебната дейност, тъй като ролята на възпитателя е насочваща, развиваща. Често детето изпитва затруднения при съставянето на разказ от картина, преразказването на прочетеното, трудно му е да запомни стихотворение, една от причините е лошият речник. Следователно педагогическото влияние върху развитието и речта на децата в предучилищна възраст е старателна, ежедневна, необходима работа.

Търсенето на подходи за повишаване на ефективността на образователния процес налага да се обърне голямо внимание на използването на иновативни педагогически технологии и методи.

За себе си отбелязах, че един от най-ефективните и интересни методи за подобряване на познавателната активност и развитие на монологичната реч на децата в предучилищна възраст е да се работи върху създаването на неримувано стихотворение SYNQUWINE. Още в предучилищна възраст децата могат да бъдат научени да съставят синквейн под формата на игра.

Представям на вашето внимание презентация на майсторски клас за учители от предучилищни образователни институции "Използване на технологията" Sinkwain" в развитието на речта на децата в предучилищна възраст "

Говорейки за формите, методите и техниките за развитие на познавателните и речеви способности у децата на обучение на деца, не може да не се споменат сериозните промени в системата на предучилищното образование, които засегнаха както организационните, така и съдържателните аспекти на обучението. Приемането на ДО на ФГОС изисква от възпитателя да се замисли по-задълбочено върху методите и техниките за организиране на учебната дейност, тъй като ролята на възпитателя е насочваща, развиваща. Търсенето на подходи за повишаване на ефективността на образователния процес налага да се обърне голямо внимание на използването на иновативни педагогически технологии и методи, една от които е технологията Sinkwine.

Често детето изпитва затруднения при съставянето на разказ от картина, преразказването на прочетеното, трудно му е да запомни стихотворение, една от причините е лошият речник. Следователно педагогическото влияние върху развитието и речта на децата в предучилищна възраст е старателна, ежедневна, необходима работа.

За себе си отбелязах, че един от най-ефективните интересни методи, който ви позволява да активирате познавателната дейност и допринася за развитието на речта, е да работите върху създаването на неримувана поема, syncwine. Още в предучилищна възраст децата могат да бъдат научени да съставят синквейн под формата на игра.

Sinkwine се използва като метод за развитие на образна реч, което ви позволява бързо да получите резултат. Иновативността на тази техника се крие във факта, че се създават условия за развитие на личност, способна да мисли критично, тоест да изключва ненужните неща и да подчертава основното, да обобщава, класифицира.

Уместността и целесъобразността на използването на syncwine се обяснява с факта, че на първо място:

отварят се нови творчески интелектуални възможности
се вписва хармонично в работата по развитието на LGK
допринася за обогатяването и актуализирането на речника
е диагностичен инструмент
има комплексно въздействие (развива реч, памет, внимание, мислене)
използвани за затвърждаване на изучаваната тема
е игрален трик

С творческото използване на syncwine в класната стая, тя се възприема от децата в предучилищна възраст като вълнуваща игра. Но трябва да запомните, че е необходимо да съставите синквайн само по теми, добре познати на децата и не забравяйте да покажете извадка.

Този метод може лесно да бъде интегриран с всички образователни области, а простотата на изграждане на syncwin ви позволява бързо да получите резултат.

Кога трябва да започнете да опознавате тази техника? С по-големи деца

Традиционно (класически) Sinkwine като поетичен жанр, базиран на броенето на сричките във всеки стих, е изобретен от американската поетеса Аделаида Крапси в началото на 20-ти век, под влиянието на популярната по това време японска поезия.

Дидактическото правило за съставяне на синквайн е разработено много по-късно. За педагогически и образователни цели, като ефективен метод за развитие на речта, интелектуалните и аналитични способности, syncwine се използва в много страни по света, от края на 90-те години и в Русия.

Основните правила за компилиране на syncwine включват следното:

низ – една ключова дума – заглавие, заглавие, тема, обикновено съществително, което определя съдържанието (име на артикул, произведение на изкуството, име на герой и т.н.);
ред – две думи (прилагателни, описващи атрибутите на даден предмет или неговите свойства. думите могат да бъдат свързани чрез съюзи и предлози.
ред - три думи (глаголи)... Предметни действия, свързани с темата.
ред - четири думи - изречение. Фраза, която показва отношението на автора към темата.
ред - една дума - дума за резюме, асоциация, синоним, който характеризира същността на темата, философско обобщение, изразява личния израз и емоцията на автора към темата в първи ред, обикновено съществително.

Не е необходимо стриктно спазване на правилата за писане на syncwine. Можете да използвате три или пет думи, за да подобрите текста на четвъртия ред и две думи на петия ред. Възможни са и случаи на употреба за други части на речта.

Алгоритъмът на syncwine за деца, които не могат да четат, е като коледно дърво. Частите на речта могат да бъдат подчертани в различни цветове.

Компилацията на syncwine се използва за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Най-важното е, че съм много впечатлен този метод, това е, което Sinkwine получава от всички!

НО! Децата трябва да имат достатъчен речник, да овладеят обобщения, понятия: дума-предмет, дума-действие, дума-знак., Да могат да координират думите в изречение

Работата по обучението на деца в предучилищна възраст да композират синквайн се извършва на етапи:

I етап - подготвителен (септември - декември на първата година на обучение).

Целта на етапа: запознаване и обогатяване на речника на децата в предучилищна възраст с думи-понятия: "Думи-обект" , "Дефиниция на дума" , Слово-действие , "Думи-асоциация" , "оферта" , въвеждането на символите на тези думи.

Какво прави едно цвете - расте, цъфти, мирише, люлее се, изсъхва, изсъхва.

Момиче и момче могат да извършват няколко действия - да гледат, да плачат, да се усмихват, да викат, да скачат, да тичат, да седят, да играят.

Какво е показано на снимката: котката лежи, чайникът ври.

Няколко знака за един артикул - жълт, кисел, сочен, ароматен (лимон).

Запознаване на децата с концепцията „Дума за обект (жив, нежив)и "дума, обозначаваща действието на обект" , по този начин подготвяме платформа за по-нататъшна работа по неразпространеното предложение и неговата схема. Графичните диаграми помагат на децата да усетят по-конкретно границите на думите и тяхното отделно изписване. Като запознаваме децата с дума, която обозначава характеристика на обект, ние учим децата в предучилищна възраст да правят общо изречение. Работата завършва с формиране на умение да се изграждат необичайни и широко разпространени изречения с различна структура, разчитайки на сюжетни картини, въпроси, диаграми и др. Запознаваме децата с думи-асоциации, свързани по значение с описания предмет (понякога тази дума е синоним).

Към днешна дата десетки родни автори посочват голямата помощ на syncwine за определяне на правилността и смислеността на речта на децата в предучилищна възраст.

Възможно ли е да научим деца, които не могат да четат, да съчиняват синквайни?

Сигурен. За да направите това, ние въвеждаме конвенция. Всеки успява да направи синквейн. Композирането на syncwine е като игра, защото композирането е забавно, възнаграждаващо и лесно! Основното нещо е да започнете да пишете и всичко определено ще се получи. Деца, които не могат да четат устно, измислят синквайн с въпросителни думи... За кой за какво? Какво, какво, какво? Какво направи, какво направи? С помощта на водещи въпроси децата се научават да подчертават основната идея, да отговарят на въпроси и според определен алгоритъм да създават свои собствени устни, неримувани стихотворения.

На слайда можете да видите алгоритъма на syncwine за деца в предучилищна възраст, които все още не могат да четат.

Предполага се, че при деца от предучилищна възраст не е необходимо стриктно, стриктно спазване на правилата за съставяне на синквин. Така че в четвъртия ред на syncwine едно изречение може да не се състои от четири думи, а от три. Можете също така да запомните с децата поговорка, фраза или афоризъм на дадена тема. И в петия ред една дума е по избор, може да бъде две или три.

Простотата на syncwine дава възможност на всяко дете да го композира. Това е интересно занимание, което насърчава самоизразяването на децата. Това е форма на свободно творчество, която е насочена към развиване на способността да намирате най-важните и съществени признаци в голям поток от информация, да анализирате, да правите изводи и накратко да формулирате вашите твърдения.

Слайд 10-11

Sinkwine, изобретен от деца:

Кой? Кукла

Който? Красива, любима

Какво прави той? Стоейки, седнали, усмихнати

Оферта. Моята кукла е най-красивата

Асоциация. Играчка

Sinkwine не е начин за проверка на знанията на децата, това е начин на всеки етап от изучаването на дадена тема да се провери какво имат учениците на ниво асоциации.

Трябва да започнете с прости понятия, позната тема.

Sinkwine "Къща" (Егор У.)

Резултатът от творческата дейност на децата, оригиналният продукт, създаден от тях, може да бъде "Касичка прасенце на синквейн" ... В прасенцето могат да се събират синквайни на много лексикални теми, както и научени стихотворения, анимационни филми, прочетени истории и приказки, ситуации от живота, синхронни с трудни звуци.

Оценяването на информацията, изразяването на мисли, чувства и идеи с няколко думи всъщност не е толкова лесно дори за възрастен. Това е трудна и ползотворна работа, но стихотворенията, създадени от деца, често стават "Открой" преки образователни дейности.

Предлагам ви да съставите синквайн на тема семейството

Задачите за деца за композиране на syncwine могат да бъдат различни:

към една дума-предмет на лексикална тема
към различни думи-субекти, свързани помежду си чрез лексикална тема.
съставяне на кратък разказ, базиран на готов дидактичен синквайн, използващ думи и фрази, които съставляват този синквайн.
корекция и подобряване на готовия синквайн
непълен синквин анализ за определяне на липсващата част (например се дава syncwine без посочване на тема - без първия ред е необходимо да се определи въз основа на съществуващи).

Колкото по-високо е нивото на речевото развитие на детето, толкова по-интересни са синквеите. Привидната простота на формата на тази техника крие най-силния, универсален инструмент за размисъл. Можете да дадете работа вкъщи за съвместните дейности на детето и родителите: нарисувайте обект и съставете синквайн, който не изисква много време, това играта може да се играе дори по пътя към детска градина... И в резултат на това, когато е съставен, се реализират почти всички лични способности на детето. (интелигентен, креативен, с въображение)... Родителите могат да направят касичка от синквейн с детето си. Въз основа на стихотворения, карикатури, прочетени истории и приказки, ситуации от живота ...

Композирането на syncwine е като игра, защото композирането е забавно, възнаграждаващо и лесно!

Предлагам ви да съставите синквайн за синквайна на етапа на размисъл на съвместната ни дейност.

Благодаря за вниманието!

Мария Журавлева
Майсторски клас "Технология на Syncwine в развитието на речта на децата в предучилищна възраст"

Майсторски клас

„Употреба технологии« Sinkwine»

в речта предучилищно развитие»

Цел:

Учете децата (учители)изготвяне syncwines и разказване на истории.

Активирайте речника на децата, като избирате съществителни, прилагателни и глаголи по конкретна зададена тема.

Подобрете редовното и количественото броене в рамките на 5 до автоматизма. Развийтеспособността бързо да се измислят изречения от 3 или повече думи въз основа на темата, да се консолидира способността за навигация по лист хартия (намерете безпогрешно долния ляв ъгъл, центъра на листа).

Развийтеасоциативно мислене и памет.

Да насърчава познавателната, творческата активност, самостоятелността.

Включете родителите в съставянето syncwinesу дома с деца.

Оборудване:

албумни листове по брой деца, маркери, писалки по брой деца, черен маркер, хартия за рисуване.

Представям на вашето внимание Майсторски клас„Употреба технологии« Sinkwine» в речта предучилищно развитие».

Приемането на FSES DO изисква от педагога да се замисли по-задълбочено върху методите и техниките за организиране на образователни дейности, тъй като ролята на възпитателя е направляваща, развиващи се... Търсенето на подходи за повишаване на ефективността на образователния процес налага да се обърне голямо внимание на използването на иновативни педагогически технологиии методи, един от които е Технология Sinkwine.

Говорим за форми, методи и техники развитиекогнитивно - речеви способности за обучение на децата, не може да не се каже за сериозни промени в системата Предучилищно образование, което се отрази както на организационното, така и на съдържанието на обучението. Често детето изпитва затруднения при съставянето на разказ от картина, преразказването на прочетеното, трудно му е да запомни стихотворение, една от причините е лошият речник. Следователно педагогическото влияние с развитие и реч на деца в предучилищна възраст - старателна, ежедневна, необходима работа.

За себе си отбелязах, че един от най-ефективните и интересни методи, който ви позволява да подобрите когнитивната активност и насърчава развитие на речта, е работата по създаването на неримувана поема, syncwine... Вече в предучилищнавъзрастта може да научи децата да композират синквайни във формата на игра.

Sinkwineизползван като метод развитие на образната реч, което ви позволява бързо да получите резултата. Иновативността на тази техника се крие във факта, че са създадени условия за развитие на личносттаспособен да мисли критично, тоест да изключва ненужните неща и да подчертава основното, да обобщава, класифицира.

Уместност и целесъобразност на употреба syncwine се дължи накакво преди Обща сума:

Откриват се нови творчески интелектуални възможности

Допринася за обогатяването и актуализирането на речника

Това е диагностичен инструмент (комуникативни качества)

Има характер на комплексен ефект (развива речта, памет, внимание, мислене)

Използва се за консолидиране на изучаваната тема

Това е игрален трик

Този метод може лесно да бъде интегриран с всички образователни области и лекотата на изграждане syncwineви позволява бързо да получите резултат. С творческа употреба syncwineв класната стая се възприема деца в предучилищна възрасткато забавна игра. Но трябва да запомните, че трябва да направите syncwineсамо по теми, добре познати на децата и не забравяйте да покажете пример.

Алгоритъм syncwine за децакойто не може да чете е като коледна елха. части речимогат да бъдат подчертани в различни цветове.

Изготвяне syncwine

Най-важното нещо, от което съм много впечатлен в този метод, е това Sinkwine - всеки го получава!

Напредък на импровизацията.

Днес ще ви запозная с композирането syncwines... Знаете ли тази дума? Нека първо кажем тази необичайна и непозната дума с вас. « syncwine» за да го запомните добре (казваме го няколко пъти).

Какво означава тази необичайна за слуха ни дума? « syncwine» ? Идва от Френска дума "пет"и означава стихотворение (бял стих, състоящ се от 5 реда и написан по определено правило (към алгоритъма).

Нека започнем да рисуваме фуга syncwine, и лесно ще запомните това правило. Моля, преместете листа по-близо до вас и го поставете вертикално към вас, както направих аз. В долния ляв ъгъл напишете числата от 1 до 5 в колона (показва се)... За да не сбъркате, числата могат да бъдат записани в обратен ред - отдолу нагоре: 5 към 1.

Сега заедно с вас ще изберем темата, по която ще работим. Теми syncwinesмогат да бъдат много разнообразни, могат да бъдат професии, облекло, транспорт, плодове, зеленчуци, животни, природа и явления от природата и времето и т.н.

За първи път ще ви предложа себе си тема: "цветя", например. Моля, нарисувайте всяко цвете в центъра на листа, можете схематично.

1. На 1-ви ред под числото 1 - напишете дума, обозначаваща темата, тоест името на цветето (пиша - лайка).

2. На 2-ри ред - напишете две прилагателни, описващи темата. Трябва да изберете най-цветните и интересни думи. (пиша-бяло, очарователно).

3. На 3-ти ред - напишете три глагола, описващи действията на този субект в рамките на темата (расте, очарова, примамва).

4. 4-ти ред - запишете изречение, състоящо се от 3 или повече думи, изразяващи отношение към темата. Могат да се използват всякакви части речи.

(Колко обичам да бера маргаритки)

5. 5-ти ред – трябва да намерите една дума, която е синоним или асоциация на темата (любов)

„Лайка. Бяло, очарователно. То расте, очарова, привлича. Колко обичам да събирам маргаритки! любов!

Е, сега го прочетете, вие сте вашите стихотворения (задайте си 1-2).

Моля, кажете ми, за консолидация, как се казват стихотворенията, които току-що написахме с вас? (syncwines) ... Колко от вас харесаха тези стихове?

Когато се приберете вкъщи, научете семейството и приятелите си как да композирате syncwines.

Колкото по-високо е нивото на речта развитие на детето, толкова по-интересно се оказва syncwines... Привидната простота на формата на тази техника крие най-силния, универсален инструмент за размисъл. Можете да дадете работа у дома за съвместни дейности на детето и родители: нарисувайте обект и композирайте syncwine, която не изисква много време, тази игра може да се играе дори на път за детска градина. И в резултат на това, когато е съставен, се реализират почти всички лични способности на детето. (интелигентен, креативен, с въображение)... Родителите могат да направят касичка с дете syncwines... Въз основа на стихотворения, карикатури, прочетени истории и приказки, ситуации от живота ...

Кога децата ще придобият опит в писането на данни технологии, можете да организирате изложби, състезания за деца в група, в съблекалня, допълвайки всеки стих със снимка на дете. Победителите се определят чрез гласуване. Това освобождава не само децата, но и възрастните, страхът и неудобството пред публиката бързо се преодоляват.

Така че, дръжте се, скъпи учители. Желая ти успех в работата. Може би ти и аз ще отгледаме повече от един поет.

Общинско управление предучилищнаобразователна институция

"Детска градина номер 6 Капка"

Майсторски клас

Използване технологии« Sinkwine»

в речта развитие

деца в предучилищна възраст

Подготвен от учителя

Журавлева М.Р.

Бележка за съставянето syncwine

дума " syncwine„произлиза от френски“ пет. „Това е стихотворение от пет реда, което е структурирано по следния начин правилата:

1 ред - едно съществително;

2-ри ред - две прилагателни, които характеризират това съществително;

3 ред - три глагола, обозначаващи действието на съществително;

4 ред - фраза от четири думи, която характеризира съществително;

5 ред - едно съществително, повторение на същността, обобщение на казаното.

Това можем да кажем sinkwine е поезиякоито нямат рима, но имат смисъл.

Sinkwine- един от най-ефективните методи развитие на речта на децата в предучилищна възраст.

Каква е неговата ефективност и значение?

Първо, неговата простота. Sinkwine може да състави всичко.

Второ, при компилирането syncwineвсяко дете може да реализира своя творчески, интелектуален потенциал.

Sinkwineе игрова техника.

Изготвяне syncwineизползва се като окончателно задание за обхванатия материал.

Изготвяне syncwineслужи за отразяване, анализ и синтез на получената информация.

Видове работа по syncwine.

1. Компилация разказна готовия syncwine(използвайки думи и фрази, включени в последното).

2. Компилация syncwineспоред историята, която е слушал.

3. Корекция и подобряване на готовото syncwine... (анализ на непълен syncwineза идентифициране на липсващата част. Например дадено Sinkwine без посочване на тема, първият ред - въз основа на съществуващите редове, трябва да го определите).

4. Може да се използва syncwine:

В класната стая да се затвърди изучаваната лексикална тема;

5. При съставяне syncwinesможе да се използва конкуренция: "Кой ще назове най-необходимите думи".

6. SinkwineТова е начин за контрол и самоконтрол (децата могат да сравняват syncwins и ги оценете) .