GBOU Novozybkov internát
Připravil:
Vlasenko E.M.
učitel nejvyšší kategorie
- Jaké je teď roční období?
- Vyjmenuj zimní měsíce.
- Jaké je dnes počasí?
- Jaké změny nastaly v
- Jaké srážky se vyskytují v zimě?
příroda s příchodem zimy?
Zima je nejchladnějším obdobím roku.
Slunce jde nízko.
Jsou stanoveny krátké dny
a dlouhé noci.
Půda a vodní plochy zamrzají.
Přicházejí mrazy. Země je pokryta sněhem. V tomto ročním období zažíváme mlhu, sněžení, led,
mráz, led, jinovatka, vánice.
Zima je těžkým obdobím v životě hibernujících zvířat. Les byl pokryt sněhem. Všechny stromy jsou pokryty nadýchaným sněhem, který se třpytí v paprscích slunce.
Život zvířat v zimním lese ale není snadný. Není snadné dostat jídlo zpod sněhu a ušetřit energii.
Lišky se schovávaly ve svých teplých dírách.
Veverky se na podzim živí hryzáním ořechů ukrytých v rezervě. Medvědi v doupatech sají tlapky. Vlci pronásledují svou kořist.
Hnízdo si veverka staví na větvích větví nebo v dutinách stromů. Do zimy má veverka zateplené hnízdo, které slouží jako spolehlivá ochrana před nepřízní počasí. Ve velkých mrazech veverky neběhají po lese, schovávají se v hnízdech. Do zimy si veverka dělá zásoby jídla.
Jak žije veverka v zimě?
Co skrývá veverka v dolíku?
ishkish
hrboly
Eriokh
ořechy
iyrbg
houby
dogyya
bobule
- Jaká veverka?
Pokračujte v přísloví o práci:
Rád jezdíš -
Bez problémů ho nevytáhnete
Dovednost a práce
Master's Case
Neberte si příliš mnoho věcí
Proč duše lže?
Pod ležícím kamenem a
taky ráda nosím sáně.
ryby z rybníka.
vše bude rozdrceno.
strach.
a vynikají v jedné věci.
K tomu budou připojeny ruce.
voda neteče.
Kdo další je divoké zvíře?
zásobit se na zimu?
Zajíci mají zadní nohy silnější než přední. Po sypkém sněhu na chlupatých tlapkách běhá lehce jako na lyžích.
Spí lehce, v polospánku dřímá s otevřenýma očima, zavírá je jen na minutu. Během silných sněhových bouří a sněhových srážek se skrývá v mělkých dírách a křoví.
- Sledujte cestu zajíce.
- Vyřešte příklady a spojte pahýly ve vzestupném pořadí.
Doupě je díra vykopaná někde pod kořeny stromu, vystlaná trávou. Medvěd si lehne hlavou k východu, tlapou si zakryje tlamu a spí.
V této době nejí jídlo,
a žije z nahromaděného tuku.
hra" Z jaké větve jsou děti?
borovice
osika
bříza
jeřáb
V doupatech a norách spí ježci, mývalové, jezevci a medvědi.
Jaká další zvířata znáš, že se jako medvěd ukládají k zimnímu spánku?
V zimě kvůli nedostatku potravy vlci
být méně opatrní. Někdy vyrazí na lov i ve dne, přiblíží se k vesnicím a napadnou hospodářská zvířata.
Vlci mají dobrý čich a
Mohou slyšet i slabé zvuky. To jim pomáhá najít kořist a silné nohy- honit běžící zvířata.
Vlci v zimě loví ve smečkách a napadají losy a divoká prasata.
Jak loví vlci v zimě?
Ahoj! Poznal jsi mě?
Nejsem v lese sám...
kde postavy jsou vlci.
Liščí sestra a šedý vlk.
Stejně jako kočka si rád hraje se svou kořistí.
V zimě můžete vidět lišku čichající sníh. Ve skutečnosti sleduje myši podle čichu pod sněhem.
Jaká je liška v pohádkách?
Hádejte hádanky.
střapec
barvy
pokrýt
rovnice
vykořenit
slovník
jmenovatel
Lesníci krmí zvířata.
Jak lesníci pomáhají zvířatům?
Mladé osiky jsou káceny kvůli losům,
losi také milují větve jeřabin a borovic. Nechte to na divočáky
kořenová zelenina: řepa, rutabaga, tuřín, žaludy.
Na pomoc rybám v zimě v ledu
dělat díry. A to tak, že voda rychle
nezmrzla, dali do ní trsy
slámy a posypané sněhem. Pro ptáky
zavěste krmítka a nechte je v nich
krmivo.
Co nového a zajímavého jste se naučili?
o životě zvířat v zimě?
Dobrá práce !
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Jak zimují zvířata v lese? Prezentaci připravila Panurieva Alena Leonidovna MBDOU mateřská školač. 31 Vichuga
Cíl: Utvářet u dětí pochopení životního stylu divokých zvířat zimní čas rok; rozvíjet obzory, pozornost, paměť.
Zimní les V zimě je v lese moc krásně!
V zimě jsou ve sněhu vidět stopy různých zvířat... Jsou to stopy zajíce
... a tady je sám zajíc Zajíci je zima a má hlad. Jedí kůru a větve stromů. Před chladem se zajíček schová do nory nebo pod smrk.
Zajíc má mnoho nepřátel: vlky a lišky. Aby si zajíčka nevšimli, mění šikmý svůj šedý kožíšek na bílý.
V chladné zimě obchází vlk naštvaný a hladový. Vlk je nebezpečné a dravé zvíře. Má hustou šedou srst a silné tlapky. Dokáže dlouho běhat lesem a hledat zajíce.
Liška v lese v zimě Liška hledá v lese zajíčka. Liška v lese v zimě nemrzne. Má teplý červený kožíšek a na chodidlech tlapek jí roste srst. Liška běhá ve sněhu snadno a rychle.
Medvěd v zimě Je to velký a silný predátor. Srst medvěda je hustá a teplá. Medvěd celé léto hodně jí, aby si udělal zásoby sádla a celou zimu pohodlně spal ve svém pelíšku. Medvěd si vyhrabává vlastní doupě kdesi pod kořeny stromů. Medvěd bude spát, dokud se neoteplí, ale pokud je vyrušen, bude procházet lesem velmi hladový a naštvaný.
Los v zimě v lese Los je největší zvíře žijící v našich lesích. Má velké a dlouhé nohy a široká kopyta. Snadno se pohybuje lesem a chrání se před vlkem. Elk se živí kůrou a větvemi.
Veverka v lese v zimě Veverce v zimě není zima. Má teplý kožich. Přestože si veverka na podzim ukládá do svého dolíku šišky, lesní plody a houby, v zimě tráví sháněním potravy celý den. V zimě jí šišky a neodmítne pamlsek - oříšky.
Veverka utíká před svými nepřáteli na větvích stromů a v dutinách.
Ježek v zimě Všichni ježci v zimě spí v norách a nepotřebují potravu. Ale je tu ježek, který možná v zimě nespí. Jmenuje se ojniční ježek.
Divoké prase v zimě Divočák v lese je v zimě studený a hladový. Pod sněhem je pro kance obtížné najít jídlo: žaludy, šišky, ovoce. Lidé přicházejí kancům na pomoc a krmí je.
Hra "Kdo se skrývá?"
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Lekce "Jak zvířata zimují v lese" pro děti střední skupiny.
Shrnutí lekce o tvoření slovní zásoby a gramatické struktuře řeči v střední skupina na téma "Jak zvířátka zimují v lese"....
Přímá vzdělávací činnost s dětmi střední skupiny "Jak zvířata zimují v lese"
Přímé vzdělávací aktivity s dětmi střední skupiny „Jak zvířátka zimují v lese“ Integrace vzdělávacích oblastí: „Poznávání“, „Komunikace“, „Socializace“, „Umělecká tvořivost...
V zimě je velká zima, všechna zvířata spěchají domů
Cíle: · Povzbuzovat děti, aby odpovídaly na otázky učitele a rozšiřovaly si tak slovní zásobu · Jednat...
Poznámky k uzlu „Jak zvířata zimují v lese“
Shrnutí přímých vzdělávacích aktivit Směr činnosti: „Kognitivně-řeč.“ Téma: „Jak zvířata zimují v lese“.
Taťána Ušková
Prezentace „Jak zvířata zimují“. Vyprávění ruské lidové pohádky „Zimní ubikace zvířat“
Učitel GBDOU č. 36
Kalininskij okres Petrohradu
Usková Taťána Vladimirovna
Prezentace: "Jak zvířata přezimují?»
Vyprávění ruské lidové pohádky« Zimní bouda zvířat»
Cíle:
Představit vlastnosti volně žijících zvířat, do kterých proudí v zimě hibernovat, stejně jako s těmi, kteří v zimě vede aktivní obrázekživot.
Představit umělecké rysy pohádky.
Demonstrační zařízení:
Ilustrace volně žijících zvířat středního pásma
Rezervovat „Nejlepší pohádky pro nejmenší» - Vydavatelství "Prof-Press" Rostov na Donu, 2011
Liška hračka
Využívání informačních a komunikačních technologií
Průběh lekce
Hádanka o zimě
Začíná se ochlazovat.
Voda se proměnila v led.
Šedý zajíček s dlouhýma ušima,
Proměnil se v bílého zajíčka.
Medvěd přestal řvát
V lese přezimoval medvěd.
Kdo to má říct, kdo ví?
Kdy se to stane?
(v zimě)
Učitelka upozorňuje děti na to, že zima může být studená, ledová, mrazivá, sněhová, ale může být i smutná. Ptá se, jak děti myslí, pro koho a proč.
Učitel vysvětluje, že pro zvířata nastala krutá doba.
Dělá hádanky
1. Kdo obratně skáče mezi stromy,
A letí do dubů?
Kdo schovává ořechy v prohlubni,
Schne dál zimní houby?
(Veverka)
2. Kdo zima v zimě
Procházet se lesem naštvaný a hladový?
(Vlk)
3. Křížové oči, malé,
V bílém kožichu a plstěných botách.
(Zajíc)
4. Ocas je nadýchaný, zlatá srst,
Žije v lese, krade slepice z vesnice.
(Liška)
5. Chodí PEC v létě,
A v zimě saje tlapku.
(Medvěd)
6. Rozzlobený dotykový,
Žije v divočině lesa,
Jehliček je hodně
A ani jedno vlákno.
Učitel ukazuje ilustrace divokých zvířat (veverka, vlk, zajíc, liška) na pozadí zimní přírody vysvětluje, proč mezi ilustracemi nejsou obrázky medvěda a ježka (v zimě hibernují).
Shrnutí odpovědí dětí, učitel říká, Jak zvířata se připravovala na zimu. Veverka v létě a na podzim skladovala a sušila lesní plody, houby, semínka, ořechy, izolovala dutinu mechem a trávou a převlékala letní srst za teplejší zimní.
Šedý zajíček zbělel a na bílém sněhu to není vidět. Zajíci velmi milují trávu, ale v zimě to tam není, tak jedí seno, větvičky keřů a spí přímo ve sněhu, protože zajíc nemá díru.
Lisa je prostě krásná. Její kožíšek je červený, teplý, nadýchaný. Malá liška se tiše plíží a hlídá zajíčky.
Malá liška ví - liška,
Všechna její krása je v jejím kožichu.
V lese není žádný červený kožich,
V lese už není žádné mazané zvíře.
A vlk-vlk, šedý sud, nemá odpor k hodování na zajíčkovi, ale zajíc má citlivé uši, rychlé nohy, skákal a cválal pryč od nepřátel.
Tělesná výchova minuta "králíčci"
Dívky a chlapci
Představte si, že jste králíci.
Jedna, dva, tři, čtyři, pět
Zajíček začal skákat
Tlapky nahoru a tlapky dolů
Vytáhněte se na špičky
Luk vlevo vpravo
Předkloňte se a vytáhněte se nahoru.
(pohyby v textu).
Venkovní hra „Liška a zajíci“
Učitel s hračkou liškou napodobuje chytání dětí - zajíců.
Pak se představí ruština lidová pohádka « Zimní bouda zvířat» , opakuje epizody pohádky,
Zobrazuje ilustrace.
jak se tomu říká pohádka?
S jakými zvířaty jsme se v tomto setkali pohádka?
Který se rozhodl postavit barák, aby nezmrzl v zimě?
A co řekla ostatní zvířata?
A co se stalo potom?
Proč zvířat Podařilo se vám uniknout svým nepřátelům?
Abych to shrnul, učitel objasňuje, že v pohádka Přátelství pomohlo hrdinům vyrovnat se s nebezpečím.
Upozorňuje na skutečnost, že ve skupině jsou všichni kluci mezi sebou přátelé.
Prstová gymnastika "přátelství"
Přátelé v naší skupině
Dívky a chlapci
Ty a já se spřátelíme s malíčky (děti sevřou pravou dlaň levou, pohupují se v rytmu básně)
1 2 3 4 5 (propojte postupně prsty obou rukou)
5 4 3 2 1 (začíná palcem, pak malíčkem)
Učitel upřesňuje, že medvěd spí v zimě a v pohádka přišel do chatrče zvířat. Vysvětluje, že v pohádka dějí se různé zázraky zvířat mluvit a jednat jako lidé, ale to se děje pouze v pohádka.
Pohádka je lež, ano, je v tom narážka, poučení pro dobré lidi.
Publikace k tématu:
Abstrakt vzdělávací aktivity „Jak zvířata tráví zimu v lese“ Téma: „Jak zvířata zimují v lese“ Účel: rozšířit znalosti dětí o zimních jevech v přírodě, o tom, jak zvířata zimují v lese. Softwarové úkoly:.
Souhrn vzdělávacích aktivit pro děti středního předškolního věku na motivy ruské lidové pohádky „Zimní ubikace zvířat“ Státní rozpočtová školka Vzdělávací instituceškolka 1 kompenzační typ Kalininskij okres Petrohrad.
Shrnutí GCD ve střední skupině „Vyprávět dětem ruský lidový příběh „Liška a šedý vlk“ Téma: „Vyprávění ruské lidové pohádky „Liška a šedý vlk“ dětem. Cíle: seznámit děti s ruskými lidovými pohádkami.
Výňatek z OOD „Vyprávění ruské lidové pohádky „Kolobok“ Cíle: Schopnost komunikovat bez konfliktů s vrstevníky a dospělými; rozvoj dětské iniciativy a samostatnosti; rozvoj.
Shrnutí otevřené lekce „Vyprávění ruské lidové pohádky „Kočka, kohout a liška“ Abstraktní otevřená třída VYPRÁVÁNÍ RUSKÉ LIDOVÉ PŘÍBĚHY „KOČKA, KOHOUT A LIŠKA“. 2 juniorská skupina Cíl: vzbudit zájem.
GCD. Vyprávění ruské lidové pohádky „Zayuškina chýše“ Téma: Vyprávění ruské lidové pohádky „Zayushkina Hut“ Účel: seznámení s ruskou lidovou pohádkou „Zayushkina Hut“. Úkoly:.
Výuková multimediální prezentace „Jak žijí zvířata v zimě v lese“ je určena pro použití v procesu:
Přímá vzdělávací činnost s žáky seniorských skupin předškolním věku v rámci vzdělávacího oboru „Kognice“;
Lekce o světě kolem nás na základní škole.
Tato multimediální prezentace je zaměřena na dosažení následujících cílů:
Přispívat k utváření představ dětí o životě volně žijících zvířat v zimních podmínkách;
Trénovat děti ve schopnosti identifikovat adaptační znaky zvířat na zimu;
Rozvíjejte zvídavost a schopnost používat různé typy návrhy;
Vychovat, opatrný postoj ke všemu živému.
Prezentace poskytuje možnost pozorovat život volně žijících zvířat v zimě, což v přírodních podmínkách není možné.
Stáhnout:
Náhled:
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Náhled:
Abstrakt GCD ve vzdělávacím oboru "Kognice" ve skupině seniorů
„Jak žijí zvířata v zimě v lese“
Softwarové úkoly:
Přispívat k utváření představ dětí o životě volně žijících zvířat v zimních podmínkách;
Trénovat děti ve schopnosti identifikovat adaptační znaky zvířat na zimu;
Rozvíjet zvídavost, schopnost používat různé typy vět;
Pěstovat pečlivý přístup ke všemu živému.
Práce se slovní zásobou:obohacení slovníku: „myši“, „vůdce“.
Materiál: multimediální instalace, multimediální prezentace „Jak žijí zvířata v zimě v lese“.
Přesun GCD:
Pedagog: Oprášil jsem cesty,
Vyzdobil jsem okna,
Rozdával dětem radost
A šel jsem se projet na saních.
co to je?
Děti: Zima.
Pedagog: Kluci, proč máte rádi zimu?(Odpovědi dětí)
Pedagog: Dnes vám navrhuji jít do zimního lesa. Nejprve půjdeme po cestě(děti chodí klidným tempem)sněhu je čím dál víc, teď jdeme hlubokým sněhem, zvedáme nohy vysoko, ohýbáme kolena(děti chodí s nohama vysoko).
(Snímek č. 1). Tak jsme se ocitli v lese. Podívejte se na obrazovku, jaký krásný les! Celý les je pokryt sněhem, který se stříbrně třpytí.
Čarodějka v zimě
Očarovaný, les stojí,
A pod sněhovými okraji,
nehybný, němý,
Září nádherným životem.(Snímek č. 2).
Jak je v lese krásně, klid, ticho a jak je v lese čerstvý vzduch.(dechové cvičení „Foukejme na sněhovou vločku“)
Pedagog: Kluci, možná v lese nikdo není? S příchodem zimy zmizela všechna zvířata a ptáci. Podívejte! Tady jsou něčí stopy! Kdo myslíš, že tady byl?(Snímek č. 3).
Děti: Zajíc.
Pedagog: Jak vypadají zajícovy stopy?(Na kapkách.)
Pedagog: Tady je. Před kým si myslíte, že se skrývá?
Děti: Sova, vlk, liška
Pedagog: Co pomáhá zajíci zaznamenat nebezpečí?(Snímek č. 4)
Děti: Velké citlivé uši.
Pedagog: Jak uniká zajíc před nepřáteli?
Děti: Zajíc rychle běží, klikatí se a zamotává si stopy. Ale pokud ho nepřítel předběhne, bude se bránit, bránit se tlapkami, kousat a zajícovy zuby jsou velmi ostré.
Pedagog: Proč je zajíc v zimě bílý?
Děti: Bílá kůže pomáhá uniknout před nepřáteli ve sněhu se stává neviditelným.
Pedagog: Jak se zajíc přizpůsobil životu v lese v zimě.
Děti: Má bílou srst, dlouhé zadní nohy, umí rychle skákat, smyčkovat se a schovávat se.
Pedagog: Co jí zajíc v zimě?(Odpovědi dětí)
Pedagog: Myslím, že slyším něčí hlasy... Mluví straka a zajíc, chcete vědět, o čem mluví?(Snímek č. 5)
Poslouchej, Zajíci, říká Straka, všichni říkají, že osiková vášeň je hořká. A vidím, jak to hlodáš a ani nemhouříš oči!
A já, Soroko, používám osika pro třetí chod. Když je nejprve jen čerstvý vzduch, za druhé - skákání ve sněhu, takže hořká osika se na třetí bude zdát sladší než med!
Vychovatel: V zimě je to pro zajíčka v lese těžké, má hlad, je mu zima, pomozme mu, jaký dárek mu máme nechat?(mrkev, zelí y, seno) (Snímek č. 6).
Pedagog: Chlapi, podívejte, sníh padá z nadýchané větve, má tu někdo na starosti?
Děti: Veverka. (Snímek č. 7).
Pedagog: Co jí veverka v zimě?
Děti: Bobule, houby, plody stromů a keřů.
Vychovatel: Jak se máš chovat v lese, abys veverku nevyplašil?
Děti: Nekřičte, nedělejte hluk.
Pedagog: Jakou barvu má veverčí kožich v zimě?(Šedá.)
Pedagog: Proč si myslíš, že veverka mění kabát?
Děti: Díky šedé barvě kožichu je mezi větvemi stromů nenápadný.
Pedagog: Kde má veverka svůj domov?
Děti: V dolíku, hnízdě.(Snímek č. 8).
Vychovatel: Chlapi, proč si myslíte, že když je velká zima, veverka nevyleze z dolíku.
Děti: Veverčí úžlabina je suchá a teplá, všechny otvory jsou utěsněny mechem. Veverka je velmi dobrá hospodyňka, úhledná a šetrná. Ne nadarmo jí lidé říkají zaneprázdněná. Veverka vleze do prohlubně, stočí se do klubíčka a zakryje si nos ocasem.
Pedagog: Jak veverka unikne svým nepřátelům?
Děti: Rychle se pohybuje mezi stromy, skáče ze stromu na strom, živí se kmenem stromu.
Pedagog: Řekněte nám, jak se veverka přizpůsobila životu v lese v zimě.
Děti: Žije v dolíku, má šedostříbrnou srst, ostré drápy, huňatý ocas, snadno šplhá po stromech.
Vychovatel: Dopřejme si i veverku, co jí necháme, aby hodovala?
Děti: Ořechy, houby.(Snímek č. 9)
Tělesná výchova minuta.
Veverka není příliš líná cvičit
Učte se celý den.
Z jedné větve, skokem doleva,
Sedla si na větev.
Pak skočila doprava,
Kroužila kolem prohlubně.
Vlevo - vpravo po celý den
Veverka není líná skákat.
(Děti provádějí pohyby v souladu s textem)
Pedagog: Kluci, podívejte, tady je ta díra, zajímalo by mě, čí to je? jak myslíš?(Snímek č. 10)
Děti: Liška.
Vychovatel: Přes den se liška schovává v hluboké noře, kterou dělá v hlubokém lese. Ale umí vzít i cizí díru. Chlapi, mění liška v zimě barvu srsti?
Děti: Lišky nemění barvu.(Snímek č. 11).
Vychovatel: Zrzavá hospodyňka procházela lesem a ocasem zametala stehy a cestičky. Proč si myslíš, že liška potřebuje tak nadýchaný ocas?
Děti: Zahřeje, zakryje stopy.
Vychovatel: Špička ocasu lišky je bílá, aby ve tmě liščí mláďata neztratila matku, když za ní běží. Liška je mrštné a opatrné zvíře. Liška ví - liška, veškerá její krása je v jejím kožichu. V lese není červený kožich, v lese už žádná mazaná bestie. Chlapi, kdo si myslíte, že liška vyčmuchává pod sněhem?(Snímek č. 12).
Děti: Myši.
Vychovatel: V zimě život v lese zamrzne a hlavní potravou lišek se stávají myši – hraboši. Liška myš - to znamená, že loví myši. Toulá se po poli a poslouchá, kde myši skřípou ve svých dírách pod sněhem, a až to uslyší, zachraňte myši, protože liščí kmotra má ostré zuby! Co pomáhá lišce najít kořist?
Děti: Dobrý sluch a čich.
Pedagog: Co ještě jí liška?
Děti: Malá zvířata, ptáci.
Vychovatel: Jaký dárek necháme lišce?(Ryba.) (Snímek č. 13)
Pedagog: Hele, ti šedí jdou, slídí, něco hledají...(Vlci). (Snímek č. 14).
Vychovatel: Co zahřeje vlka v zimě?
Děti: Hustá, hustá, teplá srst.
Vychovatel: Vlk v zimě nemění barvu srsti, zůstává stříbrnošedá. Koho vlci loví?
Děti: Vlci loví velká zvířata: jeleny, losy.
Pedagog: Co si myslíte, že pomáhá vlkům při lovu?
Děti: Dlouhé silné nohy, dokážou dlouho běhat za kořistí.
Vychovatel: Ne nadarmo se říká, že ho krmí vlčí nohy. Vlci loví ve smečkách, obklopují svou kořist a útočí na ni. Vlci spí ve sněhu a zakrývají si nos a tlapky huňatým ocasem. Ve vlčí smečce je vždy vůdce. Toto je nejsilnější, nejchytřejší a nejzkušenější vlk. Ostatní slabí vlci ho poslouchají.
Pedagog: Kluci, podívejte, čí stopy jsou na mýtině?(Snímek č. 15)
Děti: Toto jsou stopy losů.
Pedagog: Mírně se dotýká kopyty,
Krásný muž prochází lesem,
Chodí směle a snadno
Rohy se široce rozprostřely.(Snímek č. 16).
Los je velké zvíře, vysoké, má dlouhé nohy, silná kopyta a rohy. Los může snadno proběhnout hlubokým sněhem. Brání se silnými kopyty a rohy. Co jí los?
Děti: Losi žere větve stromů.
Pedagog: Ale po hustém sněžení je těžké nakrmit zvířata. Keře a nízké stromy končí pod sněhem a los ani zajíc se k nim nedostanou. A pak zvířatům přicházejí na pomoc lidé – lesníci.
Pedagog: Jak lesníci pomáhají losům?(Snímek č. 17).
Děti: Krmí zvířata a ptáky. Rozkládají březová a osiková košťata, seno a vyrábějí krmítka. Pomozme losovi, co mu necháme?(Seno) (Snímek č. 18).
Pedagog: Dlouho jsme bloudili lesem, ale z nějakého důvodu jsme nenarazili na žádné stopy medvěda?
Děti: Medvěd v zimě spí v doupěti.(Snímek č. 19)
Pedagog: Proč medvěd v zimě spí?
Děti: V zimě je pro medvěda těžké najít potravu.
Vychovatel: Jak spí celou zimu a nic nejí?
Děti: Medvěd na podzim hodně žere a pod kůží se mu hromadí tuk.
Vychovatel: Nedělejme tu žádný hluk, jinak PEC probudíme, ať spí až do jara.
Kluci, doporučuji vám zahrát si hru „Pathfinder“.
Jdu po stopě šelmy,
Ve sněhu zůstal otisk.
Stejně ho najdu
Alespoň si se mnou hraje na schovávanou.
Zjistěte, jaká zvířata zanechala své stopy ve sněhu.(Snímek č. 20)
Pedagog: Je čas, abychom se vrátili do školky. Podívejte, tady je naše cesta.(Snímek č. 21). Zvedneme nohy vysoko, pokrčíme kolena.(Děti chodí s vysoko zdviženýma nohama)Tady jsme na čisté cestě. Nechce se mi jít běhat po zimní stezce.(Běží všemi směry).
Pedagog: Kluci, líbila se vám procházka zimním lesem?(Odpovědi dětí)
Pedagog: Koho jste dnes potkali v lese?(Odpovědi dětí)
Pedagog: Řekni mi, jak se jmenují zvířata, která žijí v lese?(Odpovědi dětí)
Pedagog: Jak si myslíte, že zvířata žijí v lese v zimě?
Děti: V zimě mnoho zvířat tráví téměř celý den hledáním potravy. Ostatní používají vlastní zásoby. Někteří jdou na zimu spát. Lesní zvířata, jako ptáci, potřebují v zimě krmit.
Vychovatel: Všechna zvířata mají svůj domov, k čemu slouží?
Děti: Dům je potřeba k životu, úkrytu před nepřízní počasí a odpočinku.
Pedagog: Les je původním a milovaným domovem zvířat a my jsme přišli na návštěvu, takže musíme dodržovat určitá pravidla. Jaká pravidla chování v lese znáte?
Děti: Nemůžete dělat hluk, abyste nevyplašili zvířata a ptáky. Nemusíte utíkat daleko v lese, jinak se můžete ztratit.
Pedagog: Děkuji kluci, potěšili jste mě svými znalostmi. Užili jste si procházku zimním lesem? Co vás nejvíce zaujalo?(Odpovědi dětí).
Dále se vydáme na procházku do jarního lesa, uvidíme, jaké změny nastanou v životě zvířat s příchodem jara.
"Zima v lese"
Integrovaná výuka informatiky a přírodopisuna základní škole
Cíl lekce:
- Dejte dětem představu o životě zvířecího světa v zimě;
- Systematizovat a obohatit znalosti o přírodních souvislostech;
- Pěstujte pečlivý přístup k přírodě.
- Udělejte si kvíz „Hádej, čí stopa je ve sněhu“.
Průběh lekce.
I. Organizační moment.
Dlouho očekávané zvonění je dáno, lekce začíná.
II. Aktualizace základních znalostí.
Učitel: Naše dnešní lekce je neobvyklá. Uděláme si výlet do zimního pohádkového lesa.
III. Zobecnění základních znalostí.
Učitel: Poslechněte si báseň:
Šedá bříza se sklonila, sníh se rozpadl na bílý koberec. Modré sněhové vločky létají a tvoří nadýchanou kouli. Všechno usnulo: temné pahorky, řeka i stromy v lesích. A velké mrazivé slunce se ztratilo v hustých mracích.
Tak přišla zima, les se ochladil, je ticho, stromy jsou holé. Jen ve sněhu je mnoho, mnoho něčích stop: to jsou stopy zvířat. Jak přežijí v zimě v lese v tak chladném počasí?
Pojďme vyřešit tuto hádanku:
Zvíře se schovalo do prohlubně, bylo sucho i teplo. Zásobte se tolika houbami a lesními plody, že byste je nemohli jíst za rok.
Samozřejmě je to veverka!
Veverčí dům je dutina ve stromu. Není moc velký, ale suchý. Je vystlaná mechem a suchým listím, takže je tam teplo. Má několik domečků - jeden na spaní, druhý na zimování a na chov veverek. Stává se, že při silných mrazech spí několik veverek v jednom hnízdě a navzájem se ohřívají. A vchod je pokryt mechem. Zásoby jsou uloženy na samostatném místě. Velmi často se jimi ale živí i jiná lesní zvěř.
A tady je další hádanka o zvířeti, které lze v zimním lese spatřit velmi zřídka.
Spaní pod zádrhelem v doupěti…. jako v domě. Strčil si tlapu do pusy a sál jako malý.
To je samozřejmě medvěd.
Na podzim mají medvědi velké starosti. V první řadě se sypou. Za druhé se musíte postarat o spolehlivý přístřešek, kde můžete klidně spát až do jara. A také hromadí tukové zásoby. A pak jít spát. Nejprve však musí zahladit stopy. Medvěd se dlouho toulá lesem, skáče bokem ze stezky a ujišťujíc se, že je stezka dobře zamotaná, jde spát. Spí ale velmi lehce a neklidně.
A ježek dělá totéž co medvěd, také hibernuje až do jara:
Je jako vánoční stromek pokrytý jehličím. Odvážně chytá děsivé hady, a přestože je velmi pichlavý, neopovažujte se ho urazit!
Všechna zvířata se schovávají před nepřáteli, některá v dutinách, některá v norách pod sněhem. Ale zajíc neví, jak nic dělat. Nepřátel je spousta! Pomáhá mu nos, uši, nohy a nenápadný kožíšek: v zimě bílý, v létě šedý. Oči jsou „šikmé“ - vidí nejen dopředu, ale i do strany a do stran. Nohy jsou rychlé nepřehledné stopy při běhu dává zadní nohy před přední.
Lidé dokonce vymysleli takovou hádanku: Vyběhněte na horu a salto dolů z hory.
Za stromy a keři rychle šlehal plamen. Blýskalo se, běželo, nebyl tam žádný kouř, žádný oheň.
Kdo je to, chlapi? Přesně tak, liško!
Lišky ale do zimy také mění kožich za teplejší a nadýchanější. V pohádkách je liška nejmazanější! Ale ve skutečnosti není o nic mazanější než jiná zvířata. Nebýt jeho bystrých očí, bystrého sluchu a úžasného čichu, liška by nenašla jeho kořist – hraboše! Nos a uši pomáhají, najde myš a skočí. Myši se leknou, vyběhnou a ona je pak poškrábe! Ale je pro ni těžké chytit zajíce! Pokud se náhodou nesrazí nebo nenarazí na zajíčka.
fizminutka:
Jdeme lyžovat do lesa, stoupáme do kopce. Hůlky nám pomohou chodit, cesta nám ulehčí
(Děti mávají rukama, jako by používaly lyžařské hůlky.)
Pokračování
.
Šedý vlk také miluje jíst zaječí maso. V zimě je mu zima, proto v noci vyje
Ale nedoporučuji vám jít do temného lesa, protože hladová vlčí smečka je velmi nebezpečná.
Chci vás povzbudit, abyste pomáhali ubohým zvířatům!
K tomu je potřeba věšet krmítka, vytvářet přírodní rezervace, nerozdělávat v lese ohně, nerozhazovat odpadky a neklást pasti a pasti v lese.
Ale hlavně musíme chránit zvířata před pytláky.
Bohužel se v současnosti na většině území naší země ve velkém rozvíjí pytláctví. Tyto hrozné lidi nezastaví ani pokuty, ani zabavení loveckých zbraní a vybavení.
Pytláci jdou pro cennou kožešinu až do konce!
Ale pokud každý člověk přemýšlí o tomto problému, pak společně můžeme chránit naše malé bratry!
IV. Konsolidace probraného materiálu.
Kvíz: "Hádej, čí stopa není ve sněhu!"
Chlapi se dívají na diapozitivy a hádají stopy zvířat. Děti některé tratě znají, ale některé ne, protože nebyly v zimním lese.
V. Shrnutí lekce:
- Na jakém tématu jsme dnes pracovali? - Co nového jste se naučili? - Jak můžete pomoci ubohým zvířatům? - Vyhodnoťte své aktivity ve třídě (reflexe pomocí emotikonů).
VI. Domácí úkol:
Napište krátkou esej o tom, jak zvířata tráví zimu v lese ve velkých mrazech.
