કાર્યો માટે અવાજનો તફાવત. ભિન્નતા g - k શબ્દોમાં તાલીમ કસરત

વિષય: K-G તફાવત(પાઠ - પ્રસ્તુતિ)

ધ્યેય: શબ્દો અને વાક્યોમાં k, g ને અલગ પાડવાની બાળકોની ક્ષમતાને મજબૂત કરવા;
તમારી કુશળતા સુધારો ધ્વનિ વિશ્લેષણઅને સંશ્લેષણ;
દરખાસ્તો લખવાની કુશળતાને મજબૂત બનાવવી;
વાંચનનો પ્રેમ જગાવો;
ધ્યાન અને વિચારનો વિકાસ કરો.
સાધનસામગ્રી: કમ્પ્યુટર, મલ્ટીમીડિયા ઉપકરણ, ઇન્ટરેક્ટિવ બોર્ડ, કાર્ડ્સ, નંબર સિરીઝ, અક્ષરો k, g, પેન્સિલો

પાઠ - પ્રસ્તુતિ "K-G તફાવત"

વર્ગો દરમિયાન

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ

સમાન સામાન્યીકરણ સાથે સંબંધિત શબ્દોની શ્રેણી ચાલુ રાખો
ક્રેનબેરી, સ્ટ્રોબેરી, ગૂસબેરી…….
પેન્સિલ, પાઠ્યપુસ્તક, હોકાયંત્ર………..
ગ્લેડીયોલસ, ખસખસ, કેમોલી ………………
બૂટ, ફીલ્ડ બૂટ, સ્નીકર્સ………..

2. પાઠના વિષયની જાણ કરો. સ્લાઇડ નંબર 2

એલ. - ચિત્રો પર ધ્યાનથી જુઓ, તેમને નામ આપો
ડી. - કેક્ટસ, ઘંટડી
એલ. - ગાય્સ, આ શબ્દોમાં શું સામ્ય છે?
D. આ શબ્દો અવાજ k થી શરૂ થાય છે.
એલ. - આ અવાજ માટે એક જોડીનું નામ આપો
D. - ધ્વનિ k માટે, ધ્વનિ જી
એલ. - તે સાચું છે, ગાય્ઝ.
L. કોણે અનુમાન લગાવ્યું કે આજે આપણે કયા અવાજોનો અભ્યાસ કરીશું?
D. આપણે k, g અવાજોનો અભ્યાસ કરીશું
L. તે સાચું છે, આપણે k-g અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખીશું

2. આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ.
એલ. -ગાય્સ, જેથી તમે બધા અવાજો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરી શકો, ચાલો જીભ માટે થોડી કસરતો કરીએ
- « સ્વાદિષ્ટ જામ»
- "જુઓ"
- "ઘોડો"
- "સ્વિંગ"
એલ. - સારું કર્યું, તમારી જીભોએ સારું કામ કર્યું

3. જીભ ટ્વિસ્ટર્સ વાંચવી. સ્લાઇડ નંબર 3
અવાજની લાક્ષણિકતાઓ. ધ્વનિ સમાનતા અને તફાવતો.

કોલોબોક વળેલું, અને રસ્તા પર બોક્સ હતા.
કોલોબોક આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો અને બૉક્સમાં ફેરવ્યો.

એલ. - મિત્રો, ચાલો એક જીભ ટ્વિસ્ટર વાંચીએ
એલ. - મિત્રો, બોર્ડ પર જાઓ અને k, g અક્ષરોને રેખાંકિત કરો
એલ. - ચાલો અવાજ કરીએ
L. - k ના અવાજનું વર્ણન કરો.
D. - ધ્વનિ k વ્યંજન, સખત, નીરસ છે
L. - ચાલો ધ્વનિ g નો ઉચ્ચાર કરીએ
L. - ધ્વનિ જીનું વર્ણન કરો
D. - ધ્વનિ g વ્યંજન, સખત છે. અવાજ આપ્યો
એલ. - અવાજો એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ પડે છે?
D. - ધ્વનિ g ને અવાજ આપવામાં આવે છે, અવાજ k નો અવાજ વગરનો છે
એલ. - અવાજો કેવી રીતે સમાન છે?
D. - k, g, વ્યંજન, સખત અવાજ.

3. ઑબ્જેક્ટ્સ (કાર્ડ્સ) સ્લાઇડ નંબર 4 ના સિલુએટ દ્વારા અનુમાન લગાવવું

એલ. - ગાય્ઝ, એવા ચિત્રોને વર્તુળ કરો કે જેના નામમાં અવાજનો સમાવેશ થાય છે
ડી - સફરજન, ટી-શર્ટ, બેગ, સ્નોમેન
એલ. - સારું કર્યું.

4. રમત "પત્ર બતાવો"

એલ. - હું ઘણા શબ્દો કહીશ, અને જો તમે સાંભળો છો, તો મને અક્ષર k ગિટાર, ઢીંગલી, શાર્ક, મશરૂમ, સ્પાઈડર, જીનોમ, નખ, સ્ટેમ્પ, જાર, માઉસ બતાવો.
L. - ધ્વનિ જી સાથે શબ્દોને નામ આપો
ડી. - ગિટાર, જીનોમ, મશરૂમ
L. - હવે k અવાજ સાથે શબ્દોનું નામ આપો
ડી. - ઢીંગલી, શાર્ક, સ્પાઈડર
એલ. - સારું કર્યું

5. સંખ્યા શ્રેણી સાથે કામ કરવું

L. - તમારી સામે નંબર લાઇન્સ મૂકો.
હું એક શબ્દ કહીશ, અને તમારે કહેવું જ જોઇએ કે તે કયો અવાજ છે.
L. - મશરૂમ શબ્દમાં, અવાજ શું છે જી
D. સાઉન્ડ g પ્રથમ
એલ. - શાર્ક
D. શાર્ક શબ્દમાં અવાજ બીજા તરફ છે
એલ. સ્પાઈડર
D. - સ્પાઈડર શબ્દમાં અવાજ k ચોથો છે
એલ. - નખ
D. - નળ શબ્દમાં, ધ્વનિ g પ્રથમ છે

6. ચિત્રોની સ્લાઇડ નંબર 5, 6 ના નામ ઉમેરો

એલ. - ગાય્ઝ, ગુમ થયેલ અક્ષરો ભરો
ડી. - પુસ્તક
ડી. - વર્તુળો
ડી - કોબી
ડી. - કોળું
ડી. - મકાઈ
ડી. - જીનોમ
એલ. - સારું કર્યું. ગાય્સ!

7. શારીરિક કસરત

અમે હથોડી વડે પછાડીએ છીએ (તેઓ તેમની મુઠ્ઠીઓ એકબીજા સામે ટેપ કરે છે)
બિલ્ડ નવું ઘરઅમે ઈચ્છીએ છીએ.
ઘરમાં કોણ રહેશે? ("હાઉસ" વ્યાયામ)
અમારી સાથે કોણ મિત્ર બનશે? (તેઓ તેમની આંગળીઓને ચોંટાડે છે અને સાફ કરે છે)
- છોકરીઓ અને છોકરાઓ, નાની આંગળીઓ! (વ્યાયામ "આંગળીઓ હેલો કહે છે")

8. ગેમ "સિલેબલ લોટો"

એલ. - હું શબ્દની શરૂઆત કહું છું, અને તમે તેને ચાલુ રાખો છો.
L. ha શબ્દની શરૂઆત
ડી. - અખબાર, ગઝેલ, વાઇપર
L. - કા શબ્દની શરૂઆત
ડી. - રીલ, પોર્રીજ, ચિત્ર
એલ. - gu શબ્દની શરૂઆત
ડી. - હંસ, હોર્ન, હોઠ
એલ. - કુ શબ્દની શરૂઆત
ડી. - ચિકન, ક્યુબ

7. અનુમાન લગાવતી કોયડાઓ
પાથ દ્વારા પાઈન વૃક્ષ હેઠળ
ઘાસની વચ્ચે કોણ ઊભું છે?
પગ છે, પણ બૂટ નથી,
ટોપી છે, પણ માથું નથી. (મશરૂમ) સ્લાઇડ નંબર 8

આ બેચેન પક્ષી
બિર્ચ જેવો જ રંગ:
વેરેચુન્યા, સફેદ બાજુવાળું,
અને તેણીનું નામ .....(ચાલીસ) સ્લાઇડ નંબર 9 છે

બહુ રંગીન રોકર
તે નદી પર લટકતો હતો. (મેઘધનુષ્ય) સ્લાઇડ નંબર 10

સવારે કાગળનો ટુકડો
તેઓ અમને અમારા એપાર્ટમેન્ટમાં લાવે છે
આવી એક શીટ પર
ઘણાં વિવિધ સમાચાર. (અખબાર) સ્લાઇડ નંબર 11

રુવાંટીવાળું, લીલું,
તે પાંદડાઓમાં છુપાવે છે.
ઘણા પગ હોવા છતાં,
હજુ દોડી શકતો નથી. (કેટરપિલર) સ્લાઇડ નંબર 12

તે વણશે, તે વણશે,
તે બેસે છે અને શિકારની રાહ જુએ છે. (સ્પાઈડર) સ્લાઈડ નંબર 13

9. શબ્દ વિશ્લેષણ

એલ. - જવાબોને નામ આપો
એલ. - સૌથી ટૂંકા શબ્દનું નામ આપો.
ડી. - સૌથી ટૂંકા શબ્દો હંસ, સ્પાઈડર છે
L. - સૌથી લાંબા શબ્દનું નામ આપો.
ડી. - સૌથી લાંબો શબ્દ કેટરપિલર છે
એલ. - સ્પાઈડર શબ્દમાં કેટલા અવાજો છે?
D. -સ્પાઈડર શબ્દમાં 4 અવાજો છે
એલ. - અવાજોને ક્રમમાં નામ આપો
ડી. - p,a,u,k
આ શબ્દના સ્વરોને નામ આપો.
ડી - આ શબ્દમાં સ્વરો a, y
L. - વ્યંજન અવાજોને નામ આપો.
ડી. - વ્યંજન અવાજ p,k

ડી. - આ શબ્દમાં 2 સિલેબલ છે
એલ. - શા માટે?
D. - કારણ કે શબ્દમાં 2 સ્વર હોય છે a, y.
L. કેટરપિલર શબ્દમાં સ્વર ધ્વનિનું નામ આપો
D. - કેટરપિલર શબ્દમાં સ્વરો u, e, i, a છે
L. - આ શબ્દમાં કેટલા સિલેબલ છે?
ડી. - આ શબ્દમાં 4 સિલેબલ છે.
એલ. - શા માટે?
D. - કારણ કે ત્યાં 4 સ્વર અવાજો છે.
એલ. - નામ એવા શબ્દો જેમાં માત્ર સખત વ્યંજન સંભળાય છે.
ડી. - હાર્ડ વ્યંજન ચાલીસ, મેઘધનુષ્ય, સ્પાઈડર શબ્દોમાં સાંભળવામાં આવે છે
L. - ચાલીસ શબ્દમાં કેટલા અવાજો છે?
D. - ચાલીસ શબ્દમાં 6 ધ્વનિ છે

10. અનુમાનનો ઉપયોગ કરીને શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો બનાવવા.

L. - કોઈપણ શબ્દો - અનુમાન સાથે વાક્યો બનાવો.
ડી. - રસ્તા પર એક મશરૂમ ઉગતો હતો.
ડી. - મેં મેઘધનુષ્ય જોયું.
ડી. - છોકરાએ સ્પાઈડર દોર્યું.

11. શબ્દસમૂહો બનાવવા.

L. ડાબી કોલમમાં શબ્દો વાંચો
હાર્મોનિક
શહેર
પોર્રીજ
L. - જમણી કોલમમાં શબ્દો વાંચો.
ડી. - લેબિયલ
સુંદર
બિયાં સાથેનો દાણો
એલ. - આ શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને, શબ્દસમૂહો બનાવો, પરંતુ સાવચેત રહો.
L. તમને શું લાગે છે કે હજી શું કરવાની જરૂર છે?
ડી. - શબ્દો સાથે મિત્રો બનાવો
એલ. - પ્રાપ્ત શબ્દસમૂહો વાંચો
D. હાર્મોનિકા, સુંદર શહેર, બિયાં સાથેનો દાણો.
એલ. સારું કર્યું.

12. પાઠનો સારાંશ.

એલ. - આપણે કયા અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખ્યા?
ડી. - અમે k, g અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખ્યા
એલ. - સારું કર્યું, મિત્રો. તમારી સાથે કામ કરીને આનંદ થયો.
એલ. - ગુડબાય. પાઠ પૂરો થયો.

પાઠ 1

પાઠ હેતુઓ:

§ K અને G અવાજોના શ્રાવ્ય ભિન્નતા વિકસાવો;

§ K અને G અક્ષરો સાથે K, G અવાજોને સહસંબંધ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો;

§ ધ્વન્યાત્મક સુનાવણીનો વિકાસ;

§ શબ્દોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો;

§ ધ્યાન કેળવવું, તાર્કિક વિચારસરણી;

§ આત્મ-નિયંત્રણ વિકસાવો.

પાઠ માટે સામગ્રી

1. કવિતામાં G અવાજ કેટલી વાર દેખાય છે? નરમ G અવાજ સાથે શબ્દ શોધો.

સદીઓથી પોતાની વચ્ચે

જી અને કે સુમેળમાં રહો

અને K નારાજ થતો નથી,

જ્યારે તેણીને જી દ્વારા બદલવામાં આવે છે,

દેખાવમાં બગલા જેવું શું છે?

અને તે એક પગ પર ઉભો છે.

ચાલો હૃદયથી યાદ કરીએ -

આ ગૌરવ છે, આ દુઃખ છે.

G થી શરૂ થતા બધા શબ્દો જરૂરી છે -

તેઓ ભાષણમાં ખૂબ જરૂરી છે!

મને લાગે છે કે મારી ભૂલ થશે નહીં -

જી - કબૂતરની જેમ,

જી - હંસની જેમ.

જી - મશરૂમ્સ, વટાણા, બિસ્કીટ,

શહેર, ગેસ, ડેકેન્ટર, અખબાર.

કવિતામાં K ધ્વનિ કેટલી વાર દેખાય છે? નરમ K અવાજ સાથે શબ્દોને નામ આપો.

કે - સિનેમા, કોમ્પોટ, કટલેટ,

પુસ્તક, પેઇન્ટ અને કેન્ડી,

દોરી, વહાણ, વ્હેલ - શું તમે સાંભળો છો,

K - દરેક જગ્યાએ અવાજો!

સસલું, ચિકન, બિલાડી અને બિલાડી,

અને કોબી અને બટાકા,

ક્લોવર, કેક્ટિ અને મેપલ્સ,

સદાબહાર સાયપ્રસ.

વિબુર્નમ ઝાડવું, દેવદાર ગ્રોવ,

ઓહ, આપણી કેટલી ઉદાર ભાષા છે!

ટી. સિનિત્સિના

અમે તમને યાદ અપાવીએ છીએ!

અવાજ જી અવાજ કરવામાં આવે છે, અવાજ તેની રચનામાં સામેલ છે, વોકલ કોર્ડવાઇબ્રેટ જો તમે તમારી હથેળીને ગરદન પર રાખો છો, તો તમે કંપન અનુભવી શકો છો.

2. તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો! અવાજોની તુલના કરો:

§ તમારી હથેળીને ગળા પર રાખો. જો કંપન અનુભવાય છે, તો ધ્રુજારી એ રિંગિંગ અવાજ છે; જો કોઈ ધ્રુજારી નથી, તો તે નીરસ છે.

§ તમારા કાનને તમારી હથેળીઓથી ઢાંકો અને અવાજવાળો અવાજ G અને અનવોઈસ અવાજ K નો ઉચ્ચાર કરો.

સ્વેત્લાના ખોડાકોવસ્કાયા
પાઠ સારાંશ "ધ્વનિનો ભેદ [g]-[k]"

ગોલ વર્ગો:

શ્રવણશક્તિનો વિકાસ કરો K અને G અવાજનો તફાવત;

સંબંધ બાંધવાની ક્ષમતાનો વિકાસ કરો અવાજ કે, K અને G અક્ષરો સાથે G,

ધ્વન્યાત્મક જાગૃતિનો વિકાસ કરો;

શબ્દોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો;

ધ્યાન અને તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો;

આત્મ-નિયંત્રણનો વિકાસ કરો.

માટે સામગ્રી વ્યવસાય:

1. કવિતામાં હું કેટલી વાર મળ્યો? જી અવાજ?

નરમ સાથે એક શબ્દ શોધો અવાજ જી.

સદીઓથી પોતાની વચ્ચે

જી અને કે સુમેળમાં રહો

અને K નારાજ થતો નથી,

જ્યારે તેણીને જી દ્વારા બદલવામાં આવે છે,

દેખાવમાં બગલા જેવું શું છે?

અને તે એક પગ પર ઉભો છે.

મને લાગે છે કે મારી ભૂલ થશે નહીં -

ચાલો જીને હૃદયથી યાદ કરીએ - જી કબૂતર જેવો છે, જી હંસ જેવો છે.

આ ગૌરવ છે, આ દુઃખ છે. જી મશરૂમ્સ, વટાણા, બિસ્કીટ,

G થી શરૂ થતા બધા શબ્દો જરૂરી છે - શહેર, ગેસ, ડેકેન્ટર, અખબાર.

તેઓ ભાષણમાં ખૂબ જરૂરી છે!

કવિતામાં હું કેટલી વાર મળ્યો? અવાજ કે?

સોફ્ટ સાથે શબ્દોને નામ આપો અવાજ કે.

સસલું, ચિકન, બિલાડી અને બિલાડી, કે - સિનેમા, કોમ્પોટ, કટલેટ,

અને કોબી, અને બટાકા, પુસ્તક, પેઇન્ટ અને કેન્ડી,

ક્લોવર, કેક્ટિ અને મેપલ્સ, લેસ, શિપ, વ્હેલ -

સદાબહાર સાયપ્રસ. શું તમે K સાંભળો છો - તે દરેક જગ્યાએ સંભળાય છે!

વિબુર્નમ ઝાડવું, દેવદાર ગ્રોવ,

ઓહ, આપણી પાસે કેટલી ઉદાર ભાષા છે.

અમે તમને યાદ અપાવીએ છીએ!

સાઉન્ડ જી - અવાજ આપ્યો, અવાજ તેની રચનામાં સામેલ છે, વોકલ કોર્ડ વાઇબ્રેટ થાય છે. જો તમે તમારી હથેળીને ગરદન પર રાખો છો, તો તમે કંપન અનુભવી શકો છો.

2. તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો! તુલના અવાજ:

a) તમારી હથેળીને ગરદન પર મૂકો. જો કંપન અનુભવાય છે, તો ધ્રુજારી એ રિંગિંગ છે અવાજ, જો ત્યાં કોઈ ધ્રુજારી ન હોય તો - બહેરા.

b) તમારા કાનને તમારી હથેળીઓથી ઢાંકો અને સોનોરસ કહો અવાજ જી અને અવાજ વિનાનો કે.

3. રમત "ઇકો". પુનરાવર્તન કરો સિલેબલ:

ગા-કા કા-ગા કા-ગા-કા ગા-કા-ગા કા-કા-હા

ગુ-કુ-કુ ગા-કા-ગા-કા ગો-કો-કો-ગો-ગો-ગો-કો.

4. પ્રથમ નામ આપો એક શબ્દમાં અવાજ:

હંસ, અખબાર, કોબી, ઝાડવું, ગેરેજ, બિલાડી, કેટરપિલર, કબૂતર, ચિકન, માળો, પુસ્તક, શહેર, સિનેમા.

5. કયું નક્કી કરો અવાજશબ્દમાં - G અથવા K અને તેના સ્થળ:

બિલાડી, ખસખસ, ગેસ, શાકભાજીનો બગીચો, કોયડો, ટી-શર્ટ, બેંકો, પાઇ, કેરેજ, ટાંકી, શિંગડા, આગ, જેકડો, પગ, સ્લાઇડ, ગેન્ડર.

6. જી અક્ષર કેવો દેખાય છે તે વિશે વિચારો?

K અક્ષર કેવો દેખાય છે?

7. આ અક્ષરો સાથે દોરો આંખો બંધરેતી પર, તમારા હાથની હથેળી પર, હવામાં. જી અક્ષર દોરો.

નાની વસ્તુઓમાંથી આ અક્ષરો બનાવો.

8. વિચારો કે મોટા અક્ષરો Gg અને Kk કયા તત્વોથી બનેલા છે?

9. અક્ષર જી સાથે શબ્દો વાંચો, પછી અક્ષર સાથે પ્રતિ:

10. "કોણ મોટું છે?"

તમારે શક્ય તેટલું આગળ આવવું અને લખવાની જરૂર છે શબ્દો: G, K અક્ષરોથી શરૂ થતા; તેમને તેમની રચનામાં રાખવા.

11. K અક્ષર દાખલ કરો લીલા, જી - વાદળી. લખતી વખતે, શબ્દોનો ઉચ્ચાર મોટેથી, ઉચ્ચારણ દ્વારા ઉચ્ચારણ કરો.

મીન...અ, ...આશા, પણ...અ, રાડ...અ, માર...આ, ...અપુસ્તા, બોલ...ઓન, ...અઝેટા, ડોરો...અ , ઓ...ઓન, ઓ...પરંતુ, બુ...વર, ...ઇટારા, ...રોય, ...ઓસ્મોસિસ, ...રૂમ, ...ઉવશીન.

12. સારાંશ વર્ગો.

વિષય પર પ્રકાશનો:

પાઠ સારાંશ "શબ્દોમાં ધ્વનિ ભિન્નતા [S]-[Z]"પાઠનો સારાંશ “શબ્દની પૃષ્ઠભૂમિ સામે અવાજ [S]-[Z] નો ભેદ. ધ્યેય: શબ્દોમાં ધ્વનિ [S]-[Z] નો ભેદ. સુધારાત્મક અને શૈક્ષણિક લક્ષ્યો:.

પાઠ સારાંશ "ધ્વનિનો ભેદ [Ш], [Ф]"સીધા - પ્રારંભિક સ્પીચ થેરાપી જૂથમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ. દ્વારા સંકલિત: શિક્ષક - ભાષણ ચિકિત્સક તાત્યાના વિક્ટોરોવના શામોવા.

શરૂઆતના સ્પીચ થેરાપિસ્ટને મદદ કરવા માટે.

"આ અવાજ વિનાના અવાજવાળાઓ"

તે કોઈ રહસ્ય નથી કે બાળકમાં વાણીના ધ્વન્યાત્મક-ધ્વન્યાત્મક અવિકસિતતામાં સૌથી સામાન્ય વિકૃતિઓમાંની એક એ છે કે વ્યંજનોને અવાજહીન અને અવાજમાં અલગ કરવામાં મુશ્કેલી. એક બાળક જોડીવાળા વ્યંજનો સાથે શબ્દોનો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરી શકે છે, પરંતુ અન્ય વ્યક્તિની વાણીમાં તેને ઓળખવામાં મુશ્કેલી પડે છે.

વિરોધી અવાજો સાથે સિલેબિક સિક્વન્સના પુનરાવર્તનની સૌથી સરળ કસોટી તરત જ આ સમસ્યાને છતી કરે છે.

આ ખામીને સુધારવી એ ન્યૂનતમ ડિસાર્થિક ડિસઓર્ડર દ્વારા પણ જટિલ બની શકે છે, જેમાં વોકલ ફંક્શન પીડાય છે.

આવા ડિસઓર્ડર સાથે કામ કરવા માટે, સ્પીચ થેરાપિસ્ટને વિરોધી અવાજોને અલગ પાડવા માટે ઘણી બધી શાબ્દિક સામગ્રી પસંદ કરવી પડે છે અને પ્રવૃત્તિમાં બાળકની રુચિ જાળવવા માટે વિવિધ રમત તકનીકોનો ઉપયોગ કરવો પડે છે.

હું આશા રાખું છું કે આ વિષય પર પેટાજૂથ, જૂથ અને વ્યક્તિગત પાઠ તૈયાર કરતી વખતે હું જે નોંધ ઓફર કરું છું તે મારા સાથીદારોને મદદ કરશે.

પાઠ નોંધો.

વિષય: "શબ્દો અને વાક્યો પર આધારિત K - G અવાજોનો ભેદ."

લક્ષ્યો:

1. ધ્વન્યાત્મક સુનાવણીનો વિકાસ: બાળકોને કાન દ્વારા K અને G અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખવો.
2. ફોનેમ વિશ્લેષણ કામગીરીની રચના: એક શબ્દમાં ફોનેમની સ્થિતિની જાગૃતિ.
3. બાળકોને શબ્દના અંતે K અને G વ્યંજનો લખવાનો નિયમ શીખવો.
4. વાણીના મનોવૈજ્ઞાનિક આધારનો વિકાસ: દ્રશ્ય રેખીય મેમરીનો વિકાસ.

સાધન:

• વિષયના ચિત્રો: ઘોડા, વરુ, બારી, સ્કર્ટ, મશરૂમ, પગ, સોય, પુસ્તક, છોકરો, છોકરી, સ્કેટ, ગ્લોબ, પેન્સિલો, ક્યુબ્સ, માળા, બોર્ડ રમત, ગ્લેડીઓલી; છોકરાના ચિત્રો, છોકરીનું ચિત્ર;
• શબ્દોવાળા કાર્ડ જેમાં K અને G અક્ષરો ખૂટે છે;
• વાક્યો પૂર્ણ કરવા માટે શબ્દોની જોડીવાળા કાર્ડ્સ;
• પ્લોટ ચિત્ર "જંગલમાં બાળકો મશરૂમ્સ અને બેરી ચૂંટતા."

પાઠની પ્રગતિ.

1. સંસ્થાકીય તબક્કો.

કાર્ય: પેરોનોમિક શબ્દોના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને, અવાજોના સાચા ઉચ્ચારનો અર્થ બતાવો.

મારી ભત્રીજી ઇલ્યુશા બીજા શહેરમાં રહે છે અને તમારી જેમ, બીજા ધોરણમાં અભ્યાસ કરે છે. ગઈકાલે તેણે મને બોલાવ્યો અને કહ્યું:

“હું બીજી આંખમાં જાઉં છું. આ તાલીમ બિલાડી ખૂબ જ મુશ્કેલ છે. મને તાજેતરમાં એક ધ્યેય મળ્યો. હાડકાં પર આવો, અમે પોપડા પર જઈશું.

તમારામાંથી કેટલાને સમજાયું કે ઇલ્યુશા શું વાત કરી રહી છે?

મારે તેને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે કહેવું જોઈએ?

ઇલ્યા કયા અવાજોને મૂંઝવણમાં મૂકે છે? (કે અને જી)

જ્યારે તેણે અવાજોનો ખોટો ઉચ્ચાર કર્યો ત્યારે શબ્દોનું શું થયું? (તેઓએ તેમનો અર્થ, તેમનો અર્થ બદલ્યો.)

હવે કોણ કહેશે કે તમારે અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાની શા માટે જરૂર છે? (જેથી આપણે સમજી શકીએ અને આપણે આપણા વિચારો વ્યક્ત કરી શકીએ).

સ્ટેજ 2: સૂચક.

હેતુ: K અને G ધ્વનિઓના ઉચ્ચારણને સ્પષ્ટ કરવા, તેમની સમાનતા અને તફાવતો દર્શાવવા.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ: આજે આપણે ઇલ્યુશાને મૂંઝવણમાં મૂકેલા અવાજોની તુલના અને તફાવત કરવાનું શીખીશું.

પરંતુ પ્રથમ, ચાલો યાદ કરીએ કે ત્યાં કયા અવાજો છે? (સ્વરો અને વ્યંજન)

તેઓ એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ છે?

આપણે કયા અવાજોની તુલના અને તફાવત કરીશું? (કે અને જી).

ચાલો યાદ કરીએ કે આપણે ધ્વનિ K વિશે શું જાણીએ છીએ. (આ એક વ્યંજન ધ્વનિ છે).

અને શા માટે? (મોઢામાં અવરોધ છે)

ચાલો આપણે બધા સાથે મળીને આ અવાજનો ઉચ્ચાર કરીએ અને આપણા હોઠ અને જીભની સ્થિતિનો અનુભવ કરીએ. (બાળકો અને સ્પીચ થેરાપિસ્ટ તેને મોટેથી કહે છે.)

હવાને મુક્તપણે બહાર આવવાથી શું અટકાવે છે, તેના માર્ગમાં શું અવરોધ બનાવે છે? (જીભનો પાછળનો ભાગ તાળવાથી બંધ થાય છે અને હવાને બહાર નીકળતી અટકાવે છે. તેથી, અવાજ સાથે હવા તૂટી જાય છે).

મારો આ અવાજ સાંભળો. શું કોઈએ અવાજ સાંભળ્યો? (ના).

તો આ કયો અવાજ છે? (બધિર)

ચાલો બધા મળીને અવાજ G નો ઉચ્ચાર કરીએ અને તેનું વર્ણન કરીએ. (G નો અવાજ એ સ્વર છે. મોંમાં અવરોધ છે - જીભની પાછળની કમાન, તાળવા સાથે બંધ થાય છે અને હવાને પસાર થતી અટકાવે છે).

K અને G અવાજો કેવી રીતે સમાન છે? (બંને ધ્વનિ વ્યંજન છે; જ્યારે બંને અવાજો ઉચ્ચારવામાં આવે છે, ત્યારે અવરોધ એ જીભ છે)

તેઓ કેવી રીતે અલગ છે? (ધ્વનિ જી અવાજ કરવામાં આવે છે).

3. ફોનેમિક વિશ્લેષણ: K અને G અવાજોને ઓળખવા અને શબ્દમાં તેમની સ્થિતિ નક્કી કરવી.

જોડિયા કોલ્યા અને ગાલ્યાનો જન્મદિવસ છે. તેઓને ભેટો લાવવામાં આવી હતી, પરંતુ શખ્સે તેમને ભળી ગયા. ચાલો બાળકોને તેમની ભેટોને સૉર્ટ કરવામાં મદદ કરીએ! જો નામમાં અવાજ G હોય, તો તે ગાલ્યા માટે ભેટ છે, અને જો K હોય, તો તે કોલ્યા માટે ભેટ છે.

બાળકો ઑબ્જેક્ટ ચિત્રો - સ્કેટ, એક ગ્લોબ, એક પુસ્તક, એક પુસ્તક, પેન્સિલો, એક બોર્ડ ગેમ, ગ્લેડીઓલી, સમઘનનું વર્ગીકરણ કરે છે.

4. રેખીય મેમરી વિકસાવવા માટે વ્યાયામ.

એ) - મને કહો કે કોલ્યાને ભેટ તરીકે શું મળ્યું? (સ્કેટ્સ, પુસ્તક, પેન્સિલો, ક્યુબ્સ.)

ગાલ્યાને ભેટ તરીકે શું મળ્યું? (ગ્લોબ, બુક, બોર્ડ ગેમ, ગ્લેડીઓલી).

બી) - ચિત્રમાં એવી વસ્તુઓ શોધો કે જેના નામમાં K અને G અવાજો છે

બોર્ડ પર પ્લોટનું ચિત્ર મૂકવામાં આવ્યું છે: જંગલમાં બાળકો મશરૂમ્સ અને બેરી ચૂંટતા.

એવા તમામ પદાર્થોના નામ આપો કે જેના નામમાં K અવાજ હોય ​​છે.

એવા તમામ પદાર્થોને નામ આપો કે જેના નામમાં અવાજ G હોય.

4. શબ્દોમાં K અને G અવાજનો ભેદ.

ભેટોને સૉર્ટ કરતી વખતે અમે કયા અવાજો શોધી રહ્યા હતા? (કે અને જી)

આપણે અવાજો કેવી રીતે રેકોર્ડ કરીએ? (કા અને જી અક્ષરો)

A) ઑબ્જેક્ટ ચિત્રોના આધારે: ચિત્રિત વસ્તુઓના નામ સિલેબલ દ્વારા લખો (ઘોડા, વરુ, બારી, સ્કર્ટ, મશરૂમ, પગ, પુસ્તક, સોય).

ફોનેમ વિશ્લેષણ કામગીરીની રચના.

પ્રથમ ચિત્રને નામ આપો. તમે કયો અવાજ કરો છો? તમે આ અવાજ ક્યાં કર્યો? (શરૂઆતમાં, અંતે, શબ્દની મધ્યમાં)

પરિણામો પેટાજૂથ સાથે મોટેથી તપાસવામાં આવે છે.

બી) કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને: શબ્દોમાં ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરો.

અનુમાન કરો કે ચારમાંથી કયો શબ્દ વિચિત્ર છે (ઉદાહરણ તરીકે, બધા K ધ્વનિ સાથે અને એક અવાજ G સાથે).

સ્ટ્રોબેરી, દ્રાક્ષ, ચિકન, ઢીંગલી.
સોય, કબૂતર, ચિત્ર, હંસ.
ભોળા, ગાય, માળા, વ્યાયામ.
બુલફિંચ, ટોપલી, કાગળ, પર્વત.
મેઘધનુષ્ય, હાથ, બટનો, સ્નોમેન.
કોયલ, બેરી, પોપટ, વટાણા.

બી) - હું શબ્દો કહીશ, અને તમે ફક્ત તે જ પુનરાવર્તન કરશો જ્યાં તમે અવાજ K સાંભળો છો:

દહલિયા, દેડકા, શિક્ષક, લખો, ટૂંક સમયમાં, બટાકા, ચિકન, કાગળ, સિનેમા.

ડી) એવા શબ્દોને પુનરાવર્તિત કરો જેમાં અવાજ G હોય:

બેરી, ગીત, હસવું, ભાર, મેગપી, મસ્ટર્ડ, ઉદાસી બનો.

ડી) અમે રમત રમીશું: "ધ્વનિ બદલો."

તમારી નોટબુકમાં શબ્દો લખો, K ને G થી અને ઊલટું અવાજ બદલો.

તમે શું કરશો? (બાળકોએ સૂચનાઓનું પુનરાવર્તન કરવું આવશ્યક છે, તેથી સ્પીચ થેરાપિસ્ટ તપાસ કરે છે કે સૂચનાઓ સ્પષ્ટ છે).

ટ્રેસિંગ પેપર એ કાંકરા છે, ગ્રોટો એ છછુંદર છે, કેવિઅર એ સોય છે, ગેલિના એ વિબુર્નમ છે, અવાજ એ સ્પાઇક છે.

શું થયું તે મને કહો. શબ્દોનો અર્થ સમજાવો.

ઇ) જવાબો લખો:

ઘણાં બધાં કપડાં, ઘણાં બધાં ક્રંચ.
તેણીનું નામ શું છે?
(કોબીજ)

માથા વિના, પરંતુ ટોપી સાથે.
એક પગ, અને તે બૂટ વગરનો.
(મશરૂમ)

લાલ પંજા
તેઓ તમારી રાહ ચપટી,
પાછળ જોયા વિના દોડો.
(હંસ)

જી) અર્થપૂર્ણ શબ્દો પસંદ કરીને વાક્યો પૂર્ણ કરો:

ફૂટબોલ ખેલાડીએ તેની સામે ગોલ કર્યો...
એક તીક્ષ્ણ...
(ધ્યેય, ગણતરી)

એક ઉંદર એક વિશાળ અનાજના છિદ્રને છિદ્રમાં ખેંચે છે...

શિયાળામાં, પાર્ક બરફથી ભરેલો હોય છે... (પોપડો, સ્લાઇડ)

બાળકનો અવાજ સંભળાયો...

તેઓ ચોકી પર પહોંચ્યા...

કૂતરો પીસતો હતો... (મહેમાનો, હાડકાં)

5. ઉચ્ચારનો નિયમ:

શબ્દના અંતે "G" અવાજ બહેરા થઈ જાય છે, અને "K" અવાજ સંભળાય છે.

તે તારણ આપે છે કે તમારે માત્ર સારી રીતે સાંભળવાની જરૂર નથી, પણ નિયમો પણ જાણવાની જરૂર છે! અને માત્ર જાણો જ નહીં, પણ તેને લાગુ કરતાં શીખો.

1) શબ્દો બદલો જેથી કરીને G અથવા K વ્યંજન પછી સ્વર ધ્વનિ દેખાય (મૌખિક રીતે):

લોખંડ - લોખંડ
કોતર - કોતર
બાંધો - બાંધો
ઘાસની ગંજી - ઘાસની ગંજી
shore - કિનારા
બુટ - બુટ

2) આપણે કયા અક્ષર શબ્દોમાં લખીએ છીએ?

થ્રેશોલ્ડ પર બરફ પડી રહ્યો હતો.
બિલાડીએ પોતાની જાતને એક પાઇ શેક્યો.
આ દરમિયાન, મેં શિલ્પ બનાવ્યું અને શેક્યું,
પાઇ પ્રવાહની જેમ વહી ગઈ.
તમારી પોતાની પાઈ બનાવો
બરફમાંથી નહીં - લોટમાંથી.

3) રમત "ફિનિશ લાઇન પર પહોંચનાર પ્રથમ કોણ હશે?"

બોર્ડ પર, બે વિદ્યાર્થીઓએ શબ્દોના અંતે ખૂટતા K અને G અક્ષરો દાખલ કરવા, નિયમ સમજાવવો અને ટેસ્ટ શબ્દ પસંદ કરવો.

ભાષણ ઉપચાર સત્રનું પરિણામ.

અમારો પાઠ પણ પૂરો થવા આવ્યો છે. આજે આપણે વર્ગમાં શું કર્યું તે મને કોણ કહી શકે?

તમારે અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાની શા માટે જરૂર છે? (અર્થને યોગ્ય રીતે સમજવા અને શબ્દોમાં અભિવ્યક્ત કરવા માટે, એટલે કે તમારો વિચાર).

શબ્દોમાં G – K તફાવત

લક્ષ્ય:અવાજોને અલગ પાડવાની ક્ષમતાનો વિકાસ અને જી-કે અક્ષરોમૌખિક અને લેખિતમાં.

પાઠની પ્રગતિ:

આઈ. પુનરાવર્તન.

મિત્રો, ચાલો યાદ કરીએ કે અવાજ અને અક્ષર શું છે.

(અમે અવાજો ઉચ્ચારીએ છીએ અને સાંભળીએ છીએ, પરંતુ આપણે અક્ષરો જોઈએ છીએ અને લખીએ છીએ)

II. વિષયનો પરિચય

એસ. પોગોરેલોવ્સ્કીની કવિતા સાંભળો "કેવી રીતે મિશ્કાએ તેના દાદાને ગુસ્સે કર્યા." અને પછી પ્રશ્નનો જવાબ આપો: મીશાની ભૂલ શું હતી?

મીશા મિખાઇલને લખે છે:

"દાદા ગેરાસિમે ગોલ કર્યો."

દરેક વ્યક્તિ વાંચે છે અને ઉદ્ગાર કરે છે:

હે વૃદ્ધ માણસ, તેણે ગોલ કર્યો!

બધા અખબારોમાં સબમિટ કરો

દાદાના પોટ્રેટ!

ના,” દાદાએ ગુસ્સામાં કહ્યું, “

મિશ્કિન, મને તેમનામાં એક પોટ્રેટ આપો!

તેણે શાળામાં શ્રુતલેખન લખ્યું,

અને હું ફૂટબોલ વિશે વિચારતો હતો.

તેથી જ KOL

GOL માં ફેરવાઈ ગયું

અને આ ગોલ માટે

તેને KOL મળ્યો!

મીશાની શું ભૂલ હતી?

KOL શબ્દના કયા બે અર્થ થાય છે?

પ્રથમ અવાજોને શબ્દોમાં નામ આપો - KOL, GOL.

આ અવાજોમાં શું સામ્ય છે (ધ્વનિ K, G - વ્યંજન)

આ અવાજો કેવી રીતે અલગ છે? (ધ્વનિ g નો અવાજ આપવામાં આવે છે, અને k નો અવાજ ન હોય)

III. એકીકરણ.

અક્ષરો સાથે અવાજને મેચ કરોકિલો ગ્રામ

કસરત: ધ્વનિ [k] ને અનુરૂપ અક્ષર શોધો; અવાજ [g] ને અનુરૂપ અક્ષર શોધો.

રમત "શબ્દ કહો." અનુરૂપ પત્ર ઉપાડો.

મેં સાંભળ્યું: ગેટ પર

જોરથી મેવાડ... (બિલાડી)

સૂપ બિલકુલ ખરાબ નથી નીકળ્યો

તેમાં બટાટા અને... (વટાણા)

કિમ કેમ ખુશખુશાલ છે?

તે આજે... (શાળા) જઈ રહ્યો છે

હું ઝડપથી દોડી શકું છું

અને શેરીમાં... (ચાલી રહી છે)

સવારે એક અદ્ભુત રસ્તા સાથે નદી તરફ

ટેન્ડવાળા ઝડપથી દોડે છે...(પગ)

બીમાર વ્યક્તિ માટે

મારે ડૉક્ટરની જરૂર છે, મને જરૂર છે...(ફાર્મસી)

હિમવર્ષાના દિવસો આવી રહ્યા છે

અમને સ્કીસની જરૂર છે અને... (સ્કેટ્સ)

તમારી લોખંડી જીભ

હું તેને ટોપી હેઠળ છુપાવું છું

પાઠ માટે બોલાવે છે

અને મારું નામ છે... (બેલ)

રમત "એક - ઘણા" બોલ ફેંકવાની સાથે.

કસરત: શબ્દો બદલો જેથી વ્યંજન પછી જીઅથવા પ્રતિએક સ્વર દેખાયો.

લોખંડ-... હથોડી-...

પર્ણ-...કિનારા-...

કોતર-...બૂટ-...

ટાઇ-... બોલ-...

કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને નોટબુકમાં કામ કરવું

સ્ને..., કુલા..., પાઉ..., થાંભલા..., ઝમો..., પીડઝા..., કાબુ..., શ્લાન...,

જાણો..., બજાર..., ક્લબ..., vra...

IV. શારીરિક કસરત.

તમે કેમ છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

તમે કેવી રીતે સ્વિમિંગ કરો છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

તમે કેવી રીતે ચાલી રહ્યા છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

શું તમે અંતરમાં જોઈ રહ્યા છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

શું તમે લંચની રાહ જોઈ રહ્યા છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

શું તમે અનુસરી રહ્યા છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

શું તમે રાત્રે સૂઈ જાઓ છો? બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

શું તમે તોફાની છો?... બાળકો જવાબ આપે છે: “બસ!” અને બતાવો

કાર્ડ સાથે કામ

સિલેબલ રચના.

કસરત: શબ્દમાં સિલેબલની સંખ્યાના આધારે ચિત્રોને નંબર 1,2,3 હેઠળ ગોઠવો. શબ્દોને 3 કૉલમમાં લખો.

ચિત્રોની સૂચિ: ગિટાર, ખીલી, આંખ, હોકાયંત્ર, બિલાડી, હંસ, બોલ, વેણી, વટાણા, દાંતી, કોબી, કૂતરો, મોજાં, કબૂતર.

વી. ગૃહ કાર્ય

કસરત: ક્રોસવર્ડ પઝલ ઉકેલો. ફરજિયાત શરત: ફક્ત એવા જ શબ્દો પસંદ કરો જેમના નામમાં અવાજ હોય જીઅથવા પ્રતિ.

દ્વારાવર્ટિકલ્સ: 1. પુસ્તકો જેમાંથી બાળકો શીખે છે.

આડું: 2. લાકડું બાળ્યા પછી શું રહે છે.

3. વસંત પક્ષી.

4. પુરુષ નામ.

5. સમુદ્રના ક્રસ્ટેસિયન રહેવાસી.

6. જે સોયમાં દોરવામાં આવે છે.

7. જૂતાનો પ્રકાર.

8. કાળજીપૂર્વક થ્રેડો ઘા.

9. કૃષિ ઓજારોનો પ્રકાર.

VI. નીચે લીટી.

- પત્રમાં કયા અક્ષરોને અલગ પાડવામાં આવ્યા હતા?

શબ્દના અંતે શંકાસ્પદ વ્યંજન કેવી રીતે તપાસવું?