રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ. રશિયામાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણની રચના કરવામાં આવી રહી છે  પ્રાયોરિટી પ્રોજેક્ટ આધુનિક શૈક્ષણિક વાતાવરણ

પરિણામોના ઉપરોક્ત સમૂહને પ્રાપ્ત કરવાથી ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની રચનામાં રોકાણના જોખમો ઘટશે, જેમાં વિશાળ શ્રેણીના સહભાગીઓ, શૈક્ષણિક અને અન્ય સંસ્થાઓ, ખાનગી રોકાણકારો, લેખકો ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની રચનામાં સામેલ થશે, ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો બનાવવા અને સમર્થન આપવા માટે. સામાન્ય શિક્ષણના વિષયોમાં નિપુણતા મેળવવા માટેના સંસાધનો શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, ખાનગી રોકાણકારો, ઘટક સંસ્થાઓના રસ ધરાવતા એક્ઝિક્યુટિવ સત્તાવાળાઓ પાસેથી ભંડોળ આકર્ષિત કરે છે. રશિયન ફેડરેશન. ઉપલબ્ધ અભ્યાસક્રમોની સંખ્યા વધારવી, ઓનલાઈન શિક્ષણની કાર્યક્ષમતા વધારવી અને ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોમાં નિપુણતા મેળવવા માટેની તકોનો વિસ્તરણ આપણને 2025 સુધીમાં ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો લેતા વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં 300 ગણાથી વધુનો વધારો હાંસલ કરવા દેશે.

તકનીકી પરિસ્થિતિઓ (ઘરેલું સોફ્ટવેર). સમાંતર રીતે, વિવિધ પ્લેટફોર્મ અને સેવાઓ વિકસાવવામાં આવી રહી છે જે ઑનલાઇન શિક્ષણની ગુણવત્તાને સુધારવામાં મદદ કરે છે, જેને સામાન્ય ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણમાં એકીકૃત કરી શકાય છે, જે એકીકરણ માટે માહિતી ધોરણોની ઉપલબ્ધતા દ્વારા સુવિધા આપે છે. માહિતી સિસ્ટમોશૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, વિદ્યાર્થીઓની ઓળખ અને પ્રમાણીકરણના સમાન માધ્યમોના ઉપયોગ માટેની આવશ્યકતાઓ અને માનક ઓપન સોર્સ સોફ્ટવેર સોલ્યુશન્સ કે જે શીખવાના પરિણામોનું વિશ્વસનીય મૂલ્યાંકન પૂરું પાડે છે (શિક્ષણ પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવાની પ્રક્રિયાના નિયંત્રણ સહિત), ઇલેક્ટ્રોનિક માહિતીમાં વિશ્વસનીય શિક્ષણ પરિણામોનું ટ્રાન્સફર અને યુનિવર્સિટીઓનું શૈક્ષણિક વાતાવરણ, વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે વિવિધ પ્રકારના સંચાર, સિમ્યુલેટરનો અમલ, સિમ્યુલેટર, વર્ચ્યુઅલ લેબોરેટરીઓ, પ્રોજેક્ટ વર્ક વગેરે.

સંસ્થાકીય, નાણાકીય અને કાનૂની શરતો. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અથવા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની પસંદગીની સ્વતંત્રતાનો સિદ્ધાંત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને તેમના પોતાના અથવા ઉછીના ભંડોળના ખર્ચે ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા અને લોકપ્રિય ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો વિકસાવવા અને સમર્થન આપવા માટે પ્રેરણા પૂરી પાડે છે. ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં, ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોનો ઉપયોગ મૂળભૂત વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં નિપુણતા મેળવવા માટે થાય છે અને વધારાના વ્યાવસાયિક શિક્ષણ. બિન-ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં, બનાવેલ ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો દેશના શ્રેષ્ઠ શિક્ષકો પાસેથી જ્ઞાન અને સક્ષમતા, આજીવન શિક્ષણ, વિદ્યાર્થીઓનું આત્મનિર્ધારણ અને વ્યાવસાયિક માર્ગદર્શન અને પ્રતિભાશાળી બાળકોની ઓળખ માટે મફત ઍક્સેસ પ્રદાન કરે છે.

ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેની સિસ્ટમ. ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે બનાવેલ સિસ્ટમ ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની ગુણવત્તામાં સતત સુધારો સુનિશ્ચિત કરશે જ્યારે ઓનલાઈન લર્નિંગ માર્કેટમાં સ્પર્ધા જાળવી રાખશે અને સહભાગીઓની વિશાળ શ્રેણીને સામેલ કરશે. ગુણવત્તા મૂલ્યાંકન પ્રણાલીની હાજરી અને રોકાણ પર વળતરની સંભાવના વ્યાપાર અને નોકરીદાતાઓને આકર્ષશે, જે નાગરિકોને નવી, માંગમાં રહેલી યોગ્યતાઓ સુધી પહોંચવા અને સફળ રોજગારને પ્રોત્સાહન આપવા દેશે. કર્મચારીઓની શરતો. પ્રોજેક્ટનું પરિણામ શિક્ષકો અને નિષ્ણાતોની યોગ્યતાના સતત વિકાસ માટે શરતોનું નિર્માણ થશે. શિક્ષકો અને નિષ્ણાતો માટે વ્યક્તિગત તાલીમ માર્ગોના ભાગ રૂપે ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોનો ઉપયોગ કરવામાં આવશે. ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો વિકસાવવા અને તેનો ઉપયોગ કરવાના અનુભવની આપલે સતત ધોરણે કરવામાં આવશે.

"રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રોજેક્ટ દ્વારા કયા મુખ્ય કાર્યો ઉકેલવા જોઈએ અને ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણનો સાર શું છે? આગામી ફેરફારો કેટલા મહત્વપૂર્ણ છે અને શા માટે પ્રોજેક્ટને પ્રાથમિકતા તરીકે પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે? તે આ પ્રશ્નો છે જેને આપણે આ લેખમાં સંબોધવાનો પ્રયત્ન કરીશું.

રશિયન શિક્ષણ પ્રણાલીમાં વૈશ્વિક ફેરફારો ચાલુ છે. ખાસ કરીને, રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખના હુકમનામું, જેના પર તેમણે મે 2018 માં હસ્તાક્ષર કર્યા હતા, ડિજિટલ તકનીકોના ક્ષેત્રમાં સિસ્ટમના પરિવર્તનને અસર કરે છે. રશિયન શિક્ષણ ઘણા વર્ષોથી વૈશ્વિક બજારમાં સ્પર્ધાત્મક રહ્યું હોવા છતાં, દેશના નેતૃત્વએ "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રોજેક્ટ રજૂ કરીને કાર્યને જટિલ બનાવવાનું નક્કી કર્યું. આ પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટનું અમલીકરણ અને વ્યવસ્થિતકરણ 2024 માં પહેલેથી જ પૂર્ણ ક્ષમતા પર હોવું જોઈએ. તેથી, શિક્ષણ મંત્રાલય અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય અને ઉચ્ચ શિક્ષણશક્ય તેટલી ઝડપથી અને સુમેળથી કામ કરવું જરૂરી છે.

ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણની રજૂઆતની સુસંગતતા આંકડા દર્શાવે છે કે વૈશ્વિક મિકેનાઇઝેશન અને ઓટોમેશનને લીધે, 20મી સદીમાં લગભગ 600 વ્યવસાયો અદ્રશ્ય થઈ ગયા. 21મી સદીમાં, પરિસ્થિતિ બદલાઈ નથી - ડિજિટલ તકનીકો, જે હવે માનવ પ્રવૃત્તિના લગભગ તમામ ક્ષેત્રોમાં રજૂ કરવામાં આવી રહી છે, તે વ્યવસાયો અને હસ્તકલાના સમગ્ર જૂથોને ઇતિહાસમાં ઝડપથી મોકલવાનું ચાલુ રાખે છે. અને તે વ્યવસાયો કે જે અદૃશ્ય થઈ ગયા નથી તે નોંધપાત્ર ફેરફારોમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છે/છે. સ્વાભાવિક રીતે, ડિજિટલ તકનીકો માત્ર રાજ્યના અર્થતંત્રના વિકાસના સ્તર અને તેની સંરક્ષણ ક્ષમતાને પ્રભાવિત કરે છે, પરંતુ આખરે, વૈશ્વિક રાજકીય પ્રક્રિયાઓ. તેથી, રાજ્ય અને સમાજને વૈશ્વિક સ્તરે સ્પર્ધાત્મક રહેવા માટે જટિલ સાધનો, સાધનો અને રોબોટ્સનું સંચાલન કરવા સક્ષમ નિષ્ણાતોની જરૂર છે. આવા નિષ્ણાતોને "શિક્ષણ" આપવું કે જેઓ આધુનિક ટેક્નોલોજીમાં સતત સુધારો કરીને "ચાલુ" રહી શકે છે તે ફક્ત એક જ શરત હેઠળ શક્ય છે: જો ડિજિટલ તકનીકોની મદદથી તેમનું શિક્ષણ લગભગ પારણાથી શરૂ થાય છે, અને જીવનભર ચાલુ રહે છે. આધુનિક કિશોરો પહેલેથી જ તેમના હસ્તગત જ્ઞાનને અપડેટ કરવા અને તેને વ્યવહારમાં લાગુ કરવા માટે ડિજિટલ તકનીકોનો સક્રિયપણે ઉપયોગ કરી રહ્યા છે. પરંતુ, કમનસીબે, જ્ઞાનના સ્વતંત્ર સંપાદનથી પ્રમાણપત્ર મેળવવાનું અને એમ્પ્લોયરને રજૂ કરવાનું શક્ય નથી. અને યોગ્ય ડિપ્લોમા જારી કરવા માટે સંગઠિત ડિજિટલ સિસ્ટમ વિના આ જ્ઞાનની ગુણવત્તા ચકાસવી પણ મુશ્કેલ છે (ભલે કોઈ વ્યક્તિ સ્વ-શિક્ષણમાં ખંતપૂર્વક રોકાયેલ હોય અને તેના જ્ઞાનનો યોગ્ય ઉપયોગ કરી શકાય). શૈક્ષણિક પ્રણાલીની બીજી સમસ્યા એ છે કે વિશિષ્ટ યુનિવર્સિટીઓ/વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને ભાવિ નોકરીદાતાઓ વચ્ચે ગાઢ સંબંધનો અભાવ અને વૈજ્ઞાનિક કેન્દ્રો. ડિજિટલ સિસ્ટમ અદ્યતન શૈક્ષણિક વાતાવરણમાં તમામ હિતધારકોને એક સામાન્ય સંપ્રદાયમાં લાવવા સક્ષમ છે. બદલામાં, રાજ્યના આર્થિક વિકાસ અને વિકાસની ખાતરી કરવા માટે આવા સંકલનની ખાતરી આપવામાં આવે છે. આનો અર્થ એ છે કે આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણની રચનામાં રસ સમય અને રાજ્યની જરૂરિયાત દ્વારા નિર્ધારિત છે.

દરેક વ્યક્તિને MOOC ની જરૂર છે. છેલ્લી સદીના 90 ના દાયકામાં દેખાતા ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો અને વિડિયો લેક્ચર્સ પ્રદાન કરતા નથી પ્રતિસાદશિક્ષક સાથે, અને તેથી, જ્ઞાનને નિયંત્રિત અને મૂલ્યાંકન કરવાની તક પૂરી પાડી ન હતી. આ તક દસ વર્ષ કરતાં પણ ઓછા સમય પહેલાં ઊભી થઈ હતી. શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેનો અરસપરસ સંચાર શિક્ષણની ગુણવત્તાની બાંયધરી આપે છે અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને તેના પ્રમાણપત્ર માટે નિયમનકારી માળખું પૂરું પાડે છે. આ તમામ પરિબળોને સંયોજિત કરવાની જરૂરિયાતને કારણે MOOC - એક "મોટા ઓપન ઓનલાઈન કોર્સ" બનાવવાનો વિચાર આવ્યો. બનાવેલ MOOC સિસ્ટમ તમને સૌથી નોંધપાત્ર સમસ્યાઓ હલ કરવાની મંજૂરી આપે છે:

સામૂહિક તાલીમ; ઉપલબ્ધતા; કોઈપણ શૈક્ષણિક સંસ્થામાંથી પ્રમાણપત્ર અથવા ડિપ્લોમા મેળવવું, વિશ્વમાં ગમે ત્યાં વ્યક્તિગત હાજરીની જરૂરિયાત વિના, કામમાં વિક્ષેપ વિના, અભ્યાસનું મુખ્ય સ્થળ, અસ્થાયી સ્થળાંતર વગેરે.

આ ઉપરાંત, MOOC સિસ્ટમ શિક્ષકોને બદલવાની સમસ્યાને હલ કરવાનું શક્ય બનાવે છે, જે કર્મચારીઓની અછત અને વિદ્યાર્થીઓની દેશની સૌથી પ્રતિષ્ઠિત યુનિવર્સિટીઓમાં અભ્યાસ કરવાની ઇચ્છાને કારણે, બીજા શહેરમાં જવાની જરૂર વગર ઊભી થાય છે.

માર્ગ દ્વારા, તાજેતરમાં સુધી, ઑનલાઇન પ્લેટફોર્મનો ઉપયોગ ફક્ત યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં શિક્ષણ માટે વ્યાપકપણે થતો હતો. જો કે, 2012 માં, Udemy, Coursera અને Udacity સિસ્ટમ્સ જેવા પ્રોજેક્ટ સમગ્ર વિશ્વમાં મોટા પાયે ફેલાયેલા છે. મોટા પ્રમાણમાં, શિક્ષણના આ સ્વરૂપનો ઉપયોગ વ્યાપારી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા કરવામાં આવતો હતો.

એ નોંધવું જોઈએ કે ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ, જેને ઈન્ડસ્ટ્રી પોર્ટલ ઈનસાઈડ હાયર એડના વિશ્લેષકોના હળવા હાથને કારણે "એડટેક આશાવાદનો યુગ" નામ આપવામાં આવ્યું છે, તેણે રૂઢિચુસ્ત શિક્ષણ પ્રણાલીમાં વાસ્તવિક ક્રાંતિ કરી છે. . આજે તે આધુનિક વિકસિત રાજ્યમાં યોગ્ય સ્તરની ખાતરી કરીને શિક્ષણનું આવશ્યક તત્વ છે. તેથી, રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખના હુકમનામું દ્વારા ડિજિટલ શિક્ષણ એ પ્રથમ સ્થાને સરકારી સંસ્થાઓ માટે પ્રાથમિકતાનું કાર્ય બની ગયું છે. શિક્ષણના નવા સ્વરૂપમાં રાજ્યની રુચિ તેના સમર્થન અને સફળતાની સંપૂર્ણ ગેરંટી છે.

રશિયામાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક પ્રણાલી એ હકીકત હોવા છતાં કે ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવાનું નેતૃત્વ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ ઑફ અમેરિકાનું છે, રશિયા આ ક્ષેત્રમાં માત્ર થોડું પાછળ છે અને ટોચના પાંચમાં સ્થાન ધરાવે છે. 2015 માં, ઓપન એજ્યુકેશન માટેનું રાષ્ટ્રીય પ્લેટફોર્મ બનાવવામાં આવ્યું હતું - OPEO, જે રશિયાની શ્રેષ્ઠ યુનિવર્સિટીઓના આધારે કાર્ય કરે છે:

આજે, આ યુનિવર્સિટીઓની સાઇટ્સ વિવિધ ઉદ્યોગ ક્ષેત્રોમાં 300 થી વધુ ઑનલાઇન તાલીમ અભ્યાસક્રમો પ્રદાન કરે છે. "વર્ચ્યુઅલ શૈક્ષણિક ગતિશીલતા" માં અત્યાર સુધી એક નોંધપાત્ર ખામી છે - કાનૂની માળખાનો અભાવ કે જે રાજ્યના સમર્થન સાથે ગોઠવી શકાય અને તેની ખાતરી કરી શકાય. "આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક પર્યાવરણ" પ્રોજેક્ટ આ સમસ્યાને લગભગ સંપૂર્ણપણે હલ કરે છે.

અગ્રતા પ્રોજેક્ટ "આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" માટેનો પાસપોર્ટ ઑક્ટોબર 2016 માં રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખ હેઠળ કાઉન્સિલના પ્રેસિડિયમ દ્વારા વિકસાવવામાં આવ્યો હતો. હવે રસ ધરાવતા રોકાણકારોને બનાવેલ સંસાધન વિકસાવવા આકર્ષવામાં આવી રહ્યા છે. એક મહત્વપૂર્ણ મુદ્દો ડિજિટલ શિક્ષણનો વ્યાપક પરિચય અને સંપૂર્ણ સંક્રમણ રહે છે આધુનિક મોડલતાલીમ

મોસ્કો
પ્રોટોકોલ નંબર 1
ડિઝાઇન અને વિશ્લેષણાત્મક સત્ર

પ્રોજેક્ટ કાર્યકારી જૂથો અને આમંત્રિત નિષ્ણાતો
મધ્યસ્થી: ટિમોનિન વી.એસ., પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટ એડમિનિસ્ટ્રેટર
પ્રોજેક્ટ કાર્યકારી જૂથોના 107 સભ્યો અને આમંત્રિત નિષ્ણાતોએ ડિઝાઇન અને વિશ્લેષણાત્મક સત્રમાં ભાગ લીધો હતો.
પ્રોજેક્ટ કાર્યકારી જૂથોના સભ્યો

આજે, કાયદા અનુસાર, ઓનલાઈન શિક્ષણ એ શિક્ષણનું સ્વતંત્ર સ્વરૂપ નથી, પરંતુ એક એવી ટેક્નોલોજી છે જેનો ઉપયોગ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને કોઈ પ્રતિબંધિત કરતું નથી. આ કારણોસર, રશિયન યુનિવર્સિટીઓના વડાઓ, દરેક વસ્તુના નિયમનની સ્થિતિમાં કામ કરવા માટે ટેવાયેલા છે, તે ચિંતા સાથે વર્તે છે. પ્રોજેક્ટ "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક પર્યાવરણ" (SDES) આ ચિંતાઓને દૂર કરવા માટે રચાયેલ છે.

અનુસાર યુરી બેલોનોઝકીના, "પ્રોફેશનલ્સ ઑફ ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ" સંસ્થાના પ્રથમ વાઇસ પ્રેસિડેન્ટ, તાલીમ કેન્દ્ર EduCons.Onlineના સ્થાપક, હજુ પણ રશિયામાં નથી જાહેર નીતિઑનલાઇન શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં. "વિધાનિક સ્તરે, તે સામાન્ય રીતે ગેરકાયદેસર છે. પરંપરાગત પૂર્ણ-સમય અને અંતર શિક્ષણના માળખામાં ફક્ત ઑનલાઇન તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાનો અધિકાર છે," નિષ્ણાત કહે છે. "આ અધિકાર પાછળ ઘણી બધી શરતો છે જે હંમેશા ઑનલાઇન પ્રવૃત્તિઓ સાથે સંબંધિત નથી." આમ, આજે આપણો દેશ અન્ય દેશોની સરખામણીમાં અગવડમાં છે. "આ મડાગાંઠને તોડવા માટે વૈજ્ઞાનિક, વ્યાવસાયિક, જાહેર અને સરકારી સંસાધનોને એકત્ર કરવા જરૂરી છે," તે કહે છે.

રશિયન સમસ્યાઓઈ-લર્નિંગ

આજના ઓનલાઈન શિક્ષણની ગંભીર સમસ્યા ગુણવત્તાયુક્ત સામગ્રીનો અભાવ છે જે તમને સ્વતંત્ર રીતે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની મંજૂરી આપે છે. ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં બનાવવામાં આવે છે અને ઘણીવાર બંધ દરવાજા પાછળ રાખવામાં આવે છે. જો કે, તેમની ગુણવત્તા ઘણીવાર ઇચ્છિત થવા માટે ઘણું છોડી દે છે. અનુસાર જ્યોર્જી સાચ્ચ્યાન, જનરલ ડિરેક્ટર"RFTechno", અંતર શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોની ગુણવત્તા સીધી બે શરતો પર આધાર રાખે છે. એક તરફ, નિર્ણાયક ભૂમિકા તેમના સર્જકોની બૌદ્ધિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રતિભા, તેમજ રિમોટ પર કામ કરતી ટીમની સંકલન દ્વારા ભજવવામાં આવે છે. તાલીમ કાર્યક્રમો. બીજી બાજુ, હાંસલ કરવા માટે ઉચ્ચ ગુણવત્તાવ્યક્તિગત અભ્યાસક્રમો અને તેનાથી પણ વધુ જટિલ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો માટે નોંધપાત્ર ભંડોળની જરૂર પડે છે. "વાંચન પર આધારિત રશિયન સાહિત્ય પર કોર્સ બનાવવાની કિંમત, કમ્પ્યુટર સાક્ષરતા પરના કોર્સની કિંમત કરતાં નોંધપાત્ર રીતે ઓછી છે, જે ઇન્ટરેક્ટિવ સિમ્યુલેટર છે," નિષ્ણાત એક ઉદાહરણ આપે છે.

ત્યાં એગ્રીગેટર્સ પણ છે જે વિવિધ પ્રકારના ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની ઍક્સેસ પ્રદાન કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, શૈક્ષણિક પ્લેટફોર્મ “ઓપન એજ્યુકેશન”, એસોસિએશન દ્વારા બનાવવામાં આવેલ “નેશનલ પ્લેટફોર્મ ઑફ ઓપન એજ્યુકેશન”, જેના સ્થાપકો મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ પોલિટેકનિક યુનિવર્સિટી, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, MISiS, હાયર સ્કૂલ ઑફ ઇકોનોમિક્સ છે. , MIPT, UrFU અને ITMO. એસોસિએશનની સભ્ય યુનિવર્સિટીઓ અને ભાગીદાર યુનિવર્સિટીઓ તેના પર ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો પોસ્ટ કરી શકે છે. ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની ગુણવત્તા સૌ પ્રથમ, વિકાસકર્તા યુનિવર્સિટી દ્વારા જ નિયંત્રિત કરવામાં આવે છે. "વિકાસકર્તા યુનિવર્સિટી પોતે જ ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો માટે ગુણવત્તા નિયંત્રણ સિસ્ટમ ધરાવે છે અને ઓપન એજ્યુકેશન પ્લેટફોર્મની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરે છે તે તપાસે છે," કહે છે. વેસિલી ટ્રેટીયાકોવ, મંડળના અધ્યક્ષ “નેશનલ ઓપન એજ્યુકેશન પ્લેટફોર્મ”. "ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોને તેમના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં સમાવિષ્ટ વિદ્યાર્થીઓ અને યુનિવર્સિટીઓ તરફથી એકત્રિત પ્રતિસાદના આધારે સતત શુદ્ધ અને સુધારવામાં આવે છે."

ઓનલાઈન કોર્સ પ્રોવાઈડર્સની સેવાઓ માટે ચૂકવણીનો મુદ્દો ઉકેલાયો નથી.

ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોના ઉત્પાદકોની સેવાઓ માટે ચૂકવણીનો મુદ્દો કે જેનો ઉપયોગ શાળાના બાળકો અને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા શીખવાની પ્રક્રિયામાં કરવામાં આવશે. અંતર શીખનારાઓ અને શિક્ષકો વચ્ચે ઓનલાઈન પરામર્શનું સંગઠન, જેમ કે ફોરમ, સ્કાયપે સત્ર, વેબિનાર અથવા ઈમેલ પત્રવ્યવહાર, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની જ જવાબદારી રહે છે. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની જવાબદારીના ક્ષેત્રમાં પણ શિક્ષકોનું મહેનતાણું આવેલું છે.

સાચ્યાનના જણાવ્યા અનુસાર, રશિયામાં સંયુક્ત પરીક્ષણ કેન્દ્રોનું નેટવર્ક બનાવવાની સમસ્યા, જ્યાં અંતર શિક્ષણના વિદ્યાર્થીઓ પરીક્ષા આપી શકે, તે વણઉકેલાયેલી રહે છે. “સૈદ્ધાંતિક રીતે, યુનિવર્સિટીઓના સંઘે તેમના અસ્તિત્વ માટે ચૂકવણી કરવી જોઈએ. કોઈપણ યુનિવર્સિટીના વિદ્યાર્થીએ પાસપોર્ટ સાથે આવા કેન્દ્રમાં આવવું જોઈએ, અને તકનીકી કાર્યકરનું કાર્ય તેની ઓળખ ચકાસવાનું છે, તેને ઈન્ટરનેટ સાથેના કમ્પ્યુટરની સામે મૂકવું અને ખાતરી કરવી જોઈએ કે વિદ્યાર્થી તેનો ઉપયોગ ન કરે. વધારાની સામગ્રી. વિદ્યાર્થી પોતે ઇચ્છિત સિસ્ટમમાં પ્રવેશ કરે છે, પરીક્ષા આપે છે અને નીકળી જાય છે. તે ખૂબ જ સારી રીતે બંધબેસે છે આધુનિક સ્વરૂપતાલીમ અને પરીક્ષાઓ પાસ કરવા માટે પરંપરાગત અભિગમ,” તે સ્પષ્ટ કરે છે.

SCOS કેવી રીતે ઉપયોગી છે?

સોલ્યુશન, જે અગ્રતા પ્રોજેક્ટ "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" ના માળખામાં અમલમાં મૂકવાની યોજના છે, તે ઔપચારિક અને બંને માટે યોગ્ય તમામ ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો વિશે એક ઇન્ટરનેટ સંસાધન માહિતી એકત્રિત કરવાનું શક્ય બનાવશે. અનૌપચારિક શિક્ષણ. “એવું આયોજન છે કે 2017 માં એક નવું ઇન્ટરનેટ પોર્ટલ દેખાશે જે ઑનલાઇન શિક્ષણ પ્લેટફોર્મને એક કરશે. આ ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની સૂચિ હશે જેના ભાગ રૂપે લઈ શકાય છે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમઉચ્ચ શિક્ષણ અથવા માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ કાર્યક્રમો. ઉદાહરણ તરીકે, આ પોર્ટલ પર જે ઓનલાઈન પ્લેટફોર્મ રજૂ કરવામાં આવશે તેમાંથી એક "ઓપન એજ્યુકેશન" હશે, ટ્રેત્યાકોવ કહે છે.

અરજદારો દ્વારા અભ્યાસ કરાયેલ કેટલાક ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશ પછી સંપૂર્ણ અથવા આંશિક રીતે સ્થાનાંતરિત થઈ શકે છે અને ફરીથી અભ્યાસ કરી શકાશે નહીં, સમજાવે છે. એલેક્ઝાન્ડર મોલ્ચાનોવ,વ્યવસાય રશિયાના વ્યવસાયિક શિક્ષણ અને કર્મચારીઓની તાલીમ માટેની સમિતિના નાયબ વડા, પ્રોઓબ્રાઝ કંપનીના વાઇસ પ્રેસિડેન્ટ, વ્યવસાયિક ઇલેક્ટ્રોનિક એજ્યુકેશન કંપનીના સ્થાપક, શિક્ષણની વ્યૂહાત્મક દિશામાં પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટ્સ માટે જાહેર અને વ્યવસાય પરિષદના સંયોજક. "આમ, SCES પ્રાદેશિક યુનિવર્સિટીઓમાં શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો બનાવવાનું શક્ય બનાવશે, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ દેશની અગ્રણી યુનિવર્સિટીઓના શ્રેષ્ઠ શિક્ષકો સાથે ઑનલાઇન શાખાઓમાં ભાગ લેશે," ચાલુ રાખે છે. અલા નોસ્કોવા, શૈક્ષણિક બજારોના સ્થાપક postupi.online અને edumarket.ru.

અભ્યાસ કરેલા કેટલાક ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમો યુનિવર્સિટીમાં દાખલ થયા પછી સંપૂર્ણ અથવા આંશિક રીતે ટ્રાન્સફર કરી શકાય છે.

SCES ના માળખામાં, જો ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોનો ઉપયોગ વૈકલ્પિક શિસ્ત તરીકે કરવામાં આવ્યો હોય અથવા શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં બાંધવામાં આવ્યો હોય તો, યુનિવર્સિટીઓમાં પહેલેથી જ નોંધાયેલા વિદ્યાર્થીઓના ટ્યુશન માટે શૈક્ષણિક પ્લેટફોર્મને વળતર આપવાના મુદ્દાને ઉકેલવાનું પણ આયોજન કરવામાં આવ્યું છે. હાલમાં, આ શિક્ષણ કાયદાની કલમ 15 અનુસાર શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના અમલીકરણના નેટવર્ક સ્વરૂપ દ્વારા ઉકેલવામાં આવે છે.

સાર્વત્રિક અંતર શિક્ષણ તરફના પ્રથમ પગલાં

આજે, શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય રશિયામાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવા માટે જરૂરી નિયમનકારી માળખાની રચના પર કામ કરી રહ્યું છે. કેટલાક કાયદાકીય અધિનિયમોમાં પહેલાથી જ સુધારો કરવામાં આવ્યો છે, કેટલાકને હજુ પણ મંજૂરી આપવામાં આવી રહી છે. ખાસ કરીને, 5 એપ્રિલ, 2017 ના રોજ શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના આદેશ નંબર 301 "ઉચ્ચ શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો - સ્નાતક ડિગ્રી કાર્યક્રમો, વિશેષતા કાર્યક્રમો, માસ્ટર પ્રોગ્રામ્સમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના આયોજન અને અમલીકરણ માટેની કાર્યવાહીની મંજૂરી પર" હતો. નવા વિકસિત.

શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના અમલીકરણમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ સાથે સંકળાયેલી સંસ્થાઓ દ્વારા ઈ-લર્નિંગ અને ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવાની પ્રક્રિયાનું અપડેટેડ વર્ઝન ટૂંક સમયમાં બહાર પાડવામાં આવશે. તૈયાર થઇ રહ્યો છુ માર્ગદર્શિકાઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોના ઉપયોગ પર. વર્ચ્યુઅલ શૈક્ષણિક ગતિશીલતાને કાયદેસર બનાવવાના મુદ્દાઓ અને અન્ય ઘણા મુદ્દાઓની પણ ચર્ચા કરવામાં આવી છે.

બંધ દરવાજા પાછળ પ્રોજેક્ટ પર કામ ચાલી રહ્યું છે.

“કમનસીબે, મુખ્ય શરતો SCOS માં દેખાતી નથી - વિકાસકર્તાઓ માટે સમર્થન અને ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોનું પ્રમોશન. પરંતુ તમામ પ્રયાસો ઓનલાઈન શિક્ષણના નિયમન પર કેન્દ્રિત છે,” યુરી બેલોનોઝકિન કહે છે. – પરિણામ સ્વરૂપે, અમે ઓનલાઈન શિક્ષણ માટેના તે અભિગમોનું સંરક્ષણ જોઈશું જે ગઈકાલે હતું. અને નવા ઉકેલોના ઉદભવ માટે ધોરણો અને નિયમોના સતત શુદ્ધિકરણની જરૂર પડશે. પ્રોજેક્ટ પરના કાર્યની નોંધપાત્ર ખામી એ પણ છે કે તે બંધ દરવાજા પાછળ થાય છે, જે નિષ્ણાતના જણાવ્યા મુજબ, વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિના પરિણામોને સુરક્ષિત કરવામાં નિખાલસતા અને સ્પર્ધાના સિદ્ધાંતોનો વિરોધાભાસ કરે છે.

"વર્તમાન રૂપરેખાંકનમાં પણ, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની ઉચ્ચ સ્વતંત્રતાની પરિસ્થિતિઓમાં, અમારી પાસે ઑનલાઇન શિક્ષણના વિકાસ માટે પૂરતું નિયમનકારી માળખું છે," એલેક્ઝાન્ડર મોલ્ચાનોવ તેની સાથે અસંમત છે. "મુશ્કેલીઓ સામાન્ય રીતે રાજ્ય અને બિન-રાજ્ય ક્ષેત્રોના આંતરછેદ પર, તેમજ રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને શૈક્ષણિક પ્લેટફોર્મ વચ્ચેના નાણાકીય સંબંધોની બાબતોમાં ઊભી થાય છે." તેમના મતે, યુનિવર્સરીયમ, લેક્ટોરિયમ, ઓપન એજ્યુકેશનનું નેશનલ પ્લેટફોર્મ, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સાથે કામ કરવાનો તેમનો અનુભવ, તેમજ સક્રિય કાર્ય જેવી ઓનલાઈન લર્નિંગ ક્ષેત્રે અગ્રણી સંસ્થાઓની શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિઓ અને ભલામણોની સૂચિ અહીંના સંગઠનોને મદદ કરી શકે છે. ઇ-લર્નિંગ ડેવલપમેન્ટનું ક્ષેત્ર, જેમ કે "બશકોર્ટોસ્તાન પ્રજાસત્તાકનું ઇલેક્ટ્રોનિક શિક્ષણ" અથવા ઓમ્સ્ક પ્રાદેશિક ઇલેક્ટ્રોનિક યુનિવર્સિટી.

"રાજ્ય માટે તે મહત્વનું છે કે ફેડરલ કાયદામાં નિર્ધારિત મૂળભૂત સિદ્ધાંતોનું અવલોકન કરવામાં આવે, અને તે ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા નિયમો યુનિવર્સિટીમાં જ અસ્તિત્વમાં છે," નિષ્ણાતનો સરવાળો છે. - કમનસીબે, યુનિવર્સિટીઓના સતત ઘટાડાના સંદર્ભમાં નિરીક્ષણનો ડર નવા શૈક્ષણિક પ્રોજેક્ટ્સ શરૂ કરવાના ક્ષેત્રમાં સ્થિરતાની સ્થિતિ તરફ દોરી જાય છે. આ માત્ર ઓનલાઈન શિક્ષણમાં જ નહીં, પણ નોકરીદાતાઓ સાથે મળીને શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના અમલીકરણના નેટવર્ક સ્વરૂપોના વિકાસમાં અને સ્ટાર્ટઅપ્સ અને અન્ય ઘણા સ્વરૂપોમાં ડિપ્લોમા ધરાવતી ઉદ્યોગસાહસિક યુનિવર્સિટીઓના વિકાસમાં પણ સ્થિરતા છે.”

2013-2020 માટે રાજ્ય કાર્યક્રમ "શિક્ષણનો વિકાસ" ના અમલીકરણના ભાગ રૂપે 25 ઓક્ટોબર, 2016 ના રોજ રશિયન ફેડરેશનની સરકાર દ્વારા "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટને મંજૂરી આપવામાં આવી હતી. .

વ્યૂહાત્મક વિકાસ અને પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટ્સ માટે રશિયન ફેડરેશનની પ્રેસિડેન્શિયલ કાઉન્સિલની પ્રેસિડિયમની બેઠકમાં પ્રોજેક્ટ રજૂ કરતા, વડા પ્રધાન દિમિત્રી મેદવેદેવે ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણની રચના એ એક વ્યૂહાત્મક રાજ્ય કાર્ય છે.

હાલમાં, રશિયામાં વિકાસ માટે જરૂરી પરિસ્થિતિઓ બનાવવાના હેતુથી આપણા દેશમાં ઘણી પહેલો અમલમાં મૂકવામાં આવી રહી છે. ડિજિટલ અર્થતંત્ર, જે દેશની સ્પર્ધાત્મકતા, નાગરિકોના જીવનની ગુણવત્તામાં વધારો કરે છે, આર્થિક વૃદ્ધિ અને રાષ્ટ્રીય સાર્વભૌમત્વને સુનિશ્ચિત કરે છે. સૌ પ્રથમ, આ "2017 - 2030 માટે રશિયન ફેડરેશનમાં માહિતી સોસાયટીના વિકાસ માટેની વ્યૂહરચના" અને પ્રોગ્રામ "રશિયન ફેડરેશનની ડિજિટલ અર્થવ્યવસ્થા" છે.

ડિજિટલ અર્થતંત્ર માટે સક્ષમ કર્મચારીઓની જરૂર છે. અને તેમને તૈયાર કરવા માટે, શિક્ષણ અને વ્યાવસાયિક તાલીમ પ્રણાલીનું યોગ્ય રીતે આધુનિકીકરણ કરવું, ડિજિટલ અર્થતંત્રની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો લાવવા, ડિજિટલ શૈક્ષણિક સાધનોને વ્યાપકપણે રજૂ કરવા અને તેમને માહિતી વાતાવરણમાં સર્વગ્રાહી રીતે સંકલિત કરવા, નાગરિકોને તક પૂરી પાડવા જરૂરી છે. તેમના સમગ્ર જીવન દરમિયાન વ્યક્તિગત અભ્યાસક્રમ અનુસાર શીખવા માટે - ગમે ત્યારે અને ગમે ત્યાં.

"રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક પર્યાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ આમાંની કેટલીક સમસ્યાઓને હલ કરવાનો છે. પ્રોજેક્ટનો ધ્યેય: 2018 સુધીમાં, રશિયન ડિજિટલ શૈક્ષણિક જગ્યાના વિકાસ દ્વારા તમામ વર્ગના નાગરિકો માટે ગુણવત્તાયુક્ત રીતે ગુણવત્તામાં સુધારો કરવા અને આજીવન શિક્ષણ માટેની તકો વિસ્તરણ માટે શરતો બનાવવી.

આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે, ઓનલાઈન શિક્ષણના વ્યાપક પરિચયનો માર્ગ પસંદ કરવામાં આવ્યો છે, જેમાં વિશાળ ઓપન ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો - ઇન્ટરેક્ટિવ સહભાગિતા સાથેના તાલીમ અભ્યાસક્રમો અને ઈન્ટરનેટ દ્વારા ખુલ્લી ઍક્સેસનો સમાવેશ થાય છે.

આ માર્ગ પર, આધુનિક તકનીકો અને ઑનલાઇન શિક્ષણની શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિઓ, અગ્રણી રશિયન યુનિવર્સિટીઓની વૈજ્ઞાનિક ક્ષમતા અને પહેલેથી અસ્તિત્વમાં છે તે ઓનલાઈન પ્લેટફોર્મ્સ અને બિઝનેસ પ્રોજેક્ટ્સના અનુભવનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. પ્રોજેક્ટ પ્રદાન કરે છે કે 2017 માં ઓછામાં ઓછા 140 હજાર વિદ્યાર્થીઓ ઑનલાઇન તાલીમ લેશે, અને 2025 ના અંત સુધીમાં - 11 મિલિયનથી વધુ. પહેલેથી જ 2017 માં, SCES ના કાર્યના પરિણામે, શાળાના બાળકો, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને વીસ શ્રેષ્ઠ રશિયન યુનિવર્સિટીઓમાંથી 450 ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની ઍક્સેસ હશે.

શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં અગ્રતા પ્રોજેક્ટનો અમલ "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" ઘણા મુખ્ય ક્ષેત્રો પ્રદાન કરે છે, જેનો વિકાસ સમાંતર રીતે આગળ વધી રહ્યો છે:

• ઑનલાઇન શિક્ષણના વિકાસને ધ્યાનમાં રાખીને કાનૂની અને નિયમનકારી કૃત્યો અપનાવવા. ખાસ કરીને, શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના સમાન ભાગો તરીકે ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની સ્થિતિને ઠીક કરવી;
• એક માહિતી સંસાધનની રચના જે "વન-વિંડો" આધારે ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની ઍક્સેસ પ્રદાન કરે છે અને યુનિફાઈડ યુઝર ઓથેન્ટિકેશન સિસ્ટમને આભારી સંખ્યાબંધ વર્તમાન ઓનલાઈન લર્નિંગ પ્લેટફોર્મને એક કરે છે;
• 2020 સુધીમાં માધ્યમિક, ઉચ્ચ અને ઉચ્ચ શિક્ષણ કાર્યક્રમોમાં 3.5 હજાર ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની રચના વધારાનું શિક્ષણઅગ્રણી વિકાસકર્તાઓની સંડોવણી સાથે, બંને તરફથી સરકારી એજન્સીઓ, અને વેપારી સમુદાય;
• ઑનલાઇન કોર્સ સામગ્રીની ગુણવત્તાના નિષ્ણાત અને વપરાશકર્તા મૂલ્યાંકનની સિસ્ટમની રચના;
• ઑનલાઇન શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં દસ પ્રાદેશિક સક્ષમતા કેન્દ્રોની રચના;
• ઓનલાઈન શિક્ષણમાં ઓછામાં ઓછા 10,000 શિક્ષકો અને નિષ્ણાતોની તૈયારી અને તાલીમ;

2017 ના ઉનાળામાં, રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયે શૈક્ષણિક પ્લેટફોર્મના ઘટકો વિકસાવવા માટે રશિયન યુનિવર્સિટીઓ વચ્ચે સ્પર્ધા યોજી હતી. સ્પર્ધાના વિજેતાઓમાં દેશની અગ્રણી યુનિવર્સિટીઓનો સમાવેશ થાય છે: મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીનું નામ એમ.વી. લોમોનોસોવ, NUST MISIS, ITMO યુનિવર્સિટી, UrFU, ટોમ્સ્ક સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, ફાર ઇસ્ટર્ન સ્ટેટ યુનિવર્સિટી અને અન્ય.

"રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટનું સફળ અમલીકરણ દેશના નાગરિકોને શિક્ષિત કરવાના અભિગમમાં ધરમૂળથી ફેરફાર કરશે અને રશિયાને નવી તકનીકી રચના - ડિજિટલ અર્થતંત્રમાં સંક્રમણ માટે તૈયાર કરશે.

પ્રોજેક્ટ વિશે પ્રશ્નો

"આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટ શું છે?

શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટ “આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ”નો ઉદ્દેશ્ય આધુનિક ઓનલાઈન લર્નિંગ ટેક્નોલોજીના ઉપયોગ દ્વારા શિક્ષણની સુલભતા, સુસંગતતા અને ગુણવત્તામાં વધારો કરવાનો છે, તેમજ દેશની અગ્રણી યુનિવર્સિટીઓ, ઓનલાઈન શૈક્ષણિક પ્લેટફોર્મ અને વ્યવસાય ઉકેલો.

પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટના અમલીકરણ માટે સમયમર્યાદા શું છે?

"રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટના પાસપોર્ટને 25 ઓક્ટોબર, 2016 ના રોજ રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખની અધ્યક્ષતામાં વ્યૂહાત્મક વિકાસ અને અગ્રતા પ્રોજેક્ટ્સ માટે કાઉન્સિલના પ્રેસિડિયમની બેઠકમાં મંજૂરી આપવામાં આવી હતી. પ્રોજેક્ટનો સમયગાળો 25 ઓક્ટોબર, 2016 થી 1 ફેબ્રુઆરી, 2021 સુધીનો છે.

પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટના મુખ્ય ઘટકો શું છે?

"આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક પર્યાવરણ" પ્રોજેક્ટનું પ્રથમ તત્વ "સિંગલ વિન્ડો" રિસોર્સ (SRO) છે. નોંધણી પછી, વપરાશકર્તા રિસોર્સ રજિસ્ટ્રીમાં સમાવિષ્ટ ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની ઍક્સેસ મેળવે છે. આ બહુવિધ ઑનલાઇન શૈક્ષણિક પ્લેટફોર્મ્સ સાથે નોંધણી કરવાની જરૂરિયાતને દૂર કરે છે. આરપીઓનું બીજું મહત્વનું ઘટક એ વપરાશકર્તાનો ડિજિટલ પોર્ટફોલિયો છે.

SCES ના અમલીકરણની બીજી દિશા એ ROO દ્વારા ઉપલબ્ધ ઓનલાઈન પ્લેટફોર્મ અને અભ્યાસક્રમોની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન છે. તે કોર્સ સામગ્રીના સ્તરના નિષ્ણાત અને વપરાશકર્તા બંને મૂલ્યાંકન માટે પ્રદાન કરે છે. આમ, ગુણવત્તા દ્વારા અભ્યાસક્રમોને રેન્કિંગ માટે એક પદ્ધતિ અમલમાં મૂકવામાં આવશે.

પ્રોજેક્ટનું ત્રીજું તત્વ ઓનલાઈન શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં દસ પ્રાદેશિક સક્ષમતા કેન્દ્રોની રચના છે. તેમનું કાર્ય શિક્ષકો અને વહીવટી કર્મચારીઓને તાલીમ આપવાનું, સફળ પદ્ધતિઓ અને ઓનલાઈન શિક્ષણની પ્રેક્ટિસના અમલીકરણમાં અનુભવ ફેલાવવાનું અને ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવાની ગતિશીલતા પર દેખરેખ રાખવાનું છે.

અંતે, પ્રોજેક્ટની ચોથી દિશા એ છે કે ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોના વિકાસ, ઉપયોગ અને પરીક્ષાના ક્ષેત્રમાં અદ્યતન તાલીમ, વિકાસકર્તાઓને ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા અભ્યાસક્રમો બનાવવાનું શીખવવું અને શિક્ષકોને તેમના કાર્યમાં તેનો ઉપયોગ કરવો.

પ્રોજેક્ટના વિશિષ્ટ કાર્યો શું છે અને તે કોણ કરે છે?

• ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોનો ઉપયોગ કરીને વિદ્યાર્થીઓની શૈક્ષણિક ગતિશીલતા વિકસાવવા માટે ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેની સિસ્ટમનો વિકાસ અને પરીક્ષણ. પર્ફોર્મર - UrFU નામ આપવામાં આવ્યું છે. બી.એન. યેલત્સિન;
• ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોના સાયકોમેટ્રિક વિશ્લેષણ માટે પદ્ધતિઓ અને સાધનોનો વિકાસ અને અમલીકરણ. એક્ઝિક્યુટર - નેશનલ રિસર્ચ યુનિવર્સિટી હાયર સ્કૂલ ઓફ ઈકોનોમિક્સ;
• "વન વિન્ડો" સિદ્ધાંતનો ઉપયોગ કરીને ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોને ઍક્સેસ કરવા માટેની સિસ્ટમનો વિકાસ અને પરીક્ષણ એકીકૃત સિસ્ટમવિદ્યાર્થીઓની ઓળખ અને અધિકૃતતા અને ડિજિટલ પોર્ટફોલિયોની રચના. એક્ઝિક્યુટર - ITMO યુનિવર્સિટી;
• ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો અને સિમ્યુલેટર્સનો વિકાસ જે ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો બનાવવાના ક્ષેત્રમાં યોગ્યતાઓની રચનાની ખાતરી કરે છે. કલાકાર: MIPT.
• ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો અને સિમ્યુલેટરનો વિકાસ જે ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોની પરીક્ષાના ક્ષેત્રમાં યોગ્યતાઓની રચનાને સુનિશ્ચિત કરે છે. વહીવટકર્તા - RANEPA;
• ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો અને સિમ્યુલેટર્સનો વિકાસ જે ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોના ઉપયોગમાં યોગ્યતાની રચનાની ખાતરી કરે છે. પર્ફોર્મર - UrFU નામ આપવામાં આવ્યું છે. બી.એન. યેલત્સિન;
• ઓનલાઈન શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 10 પ્રાદેશિક સક્ષમતા કેન્દ્રોની રચના. કલાકારો - TSU, PSTU (Volgatekh), Lomonosov Moscow State University, Southern Federal University, Far Eastern Federal University, Siberian Federal University, Tula State University, IKBFU. કાન્ટ, ટ્યુમેન સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ પોલિટેકનિક યુનિવર્સિટી
• અગ્રતા ધરાવતા સરકારી પ્રોજેક્ટ માટે ઓનલાઈન લર્નિંગ ટેક્નોલોજી અને માહિતી સપોર્ટનો પ્રચાર. કલાકાર: NUST MISIS.

ઓનલાઈન શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં કાયદો કેવી રીતે બદલાશે?

શિક્ષણની ગુણવત્તા અને સુલભતા સુધારવા માટે વિદ્યાર્થીઓ અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના હિતમાં કાયદો બદલાશે. વિશેષ રીતે:

• શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના અમલીકરણમાં યુનિવર્સિટીઓ, કોલેજો અને શાળાઓ દ્વારા ઈ-લર્નિંગ અને ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશનલ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવા માટે એક નવી પ્રક્રિયા વિકસાવવામાં આવી છે, જે "ઓનલાઈન કોર્સ" વગેરેની વ્યાખ્યાઓ પૂરી પાડે છે, તેમજ લઘુત્તમ જરૂરિયાતો પૂરી પાડે છે. ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોનો અમલ;
• રશિયન શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો એક નિયમનકારી કાનૂની અધિનિયમ અમલમાં આવ્યો છે, જે શૈક્ષણિક પ્રોગ્રામમાં નિપુણતા મેળવવાના સમયગાળામાં ઘટાડા સાથે ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોમાં નિપુણતાના પરિણામોને સ્થાનાંતરિત કરવાની સંભાવના પ્રદાન કરે છે;
• વર્ચ્યુઅલ શૈક્ષણિક ગતિશીલતા પ્રોજેક્ટને અમલમાં મૂકવા માટે એક પ્રયોગ હાથ ધરવાનું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે, જ્યારે એક યુનિવર્સિટીમાં વિદ્યાર્થી તેની યુનિવર્સિટીમાં પરંપરાગત ફોર્મેટમાં અથવા બીજી યુનિવર્સિટીમાં ઑનલાઇન ફોર્મેટમાં ચોક્કસ શિસ્તમાં માસ્ટર કરવું કે કેમ તે પસંદ કરી શકશે. આ કિસ્સામાં, પ્રોગ્રામના ભાગના અમલીકરણ માટે ભંડોળ યુનિવર્સિટી દ્વારા પ્રાપ્ત થશે જેની તરફેણમાં વિદ્યાર્થીએ પસંદ કર્યું છે.

શા માટે "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટને અમલમાં મૂકવાની જરૂર હતી?

દેશ અને તેના નાગરિકો સામેના આધુનિક પડકારો રશિયામાં શૈક્ષણિક પ્રણાલીના આધુનિકીકરણની અનિવાર્યતા નક્કી કરે છે. એક એવું વાતાવરણ ઊભું કરવાની તાતી જરૂર છે જેમાં જીવનભર શીખવાના સિદ્ધાંત-આજીવન શિક્ષણ-ને અસરકારક રીતે અમલમાં મૂકી શકાય. કોઈપણ અવરોધોને ભૂંસી નાખતી ઓનલાઈન ટેક્નોલોજીને કારણે આ ચોક્કસપણે શક્ય બન્યું છે. નિષ્ણાતોના મતે, આગામી 10 વર્ષમાં ઘણા પરંપરાગત વ્યવસાયો અદૃશ્ય થઈ જશે. તાલીમ અને વ્યાવસાયિક પુનઃપ્રશિક્ષણ માટેની નવી તકનીકો તે લોકો માટે કાર્યને સરળ બનાવશે જેઓ પોતાને ઝડપી પુનઃપ્રશિક્ષણની જરૂરિયાતનો સામનો કરી રહ્યા છે.

"રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટનું સફળ અમલીકરણ દેશના નાગરિકોને શિક્ષિત કરવાના અભિગમમાં ધરમૂળથી ફેરફાર કરશે અને રશિયાને નવી તકનીકી રચના - ડિજિટલ અર્થતંત્રમાં સંક્રમણ માટે તૈયાર કરશે.

રશિયામાં શિક્ષણ પ્રણાલીને બદલવામાં પ્રાથમિકતા પ્રોજેક્ટની ભૂમિકા શું છે?

વિશ્વ વ્યવહારમાં, વિશાળ ઓપન ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો (MOOCs) પહેલેથી જ શિક્ષણ પ્રણાલીનો અભિન્ન ભાગ બની ગયા છે. રશિયા હજી પણ આ માર્ગની શરૂઆતમાં છે. પ્રોજેક્ટ "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" કેટલાક વર્ષોમાં અસરકારક રીતે ઓનલાઈન શિક્ષણને વર્તમાન શૈક્ષણિક પ્રણાલીનો સુમેળપૂર્ણ ભાગ બનાવવાનું શક્ય બનાવશે. તે જ સમયે, નાગરિકોને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા તેમની પૂર્ણતાનો શ્રેય આપવાની અને તેમના અભ્યાસના સફળ સમાપ્તિની પુષ્ટિ કરતા પ્રમાણપત્રો પ્રાપ્ત કરવાની સંભાવના સાથે કોઈપણ સ્તરે ઑનલાઇન તાલીમ અભ્યાસક્રમોની મફત ઍક્સેસ હશે. અંતે, "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટના અમલીકરણથી માધ્યમિક અને ઉચ્ચ શિક્ષણના એકીકરણ, શૈક્ષણિક વાતાવરણમાં સાતત્ય, શિક્ષણમાં ઑનલાઇન તકનીકોનો પ્રવેશ અને શિક્ષકોની યોગ્યતામાં વધારો કરીને તેમના અસરકારક ઉપયોગને પ્રોત્સાહન મળે છે. .

પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટના અમલીકરણના આયોજિત પરિણામો?

પહેલેથી જ 2017 માં, "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક પર્યાવરણ" પ્રોજેક્ટના પરિણામે, શાળાના બાળકો, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને વીસ શ્રેષ્ઠ રશિયન યુનિવર્સિટીઓમાંથી 450 ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની ઍક્સેસ હશે, અને અંતર શિક્ષણઓછામાં ઓછા 140 હજાર વિદ્યાર્થીઓ હાજરી આપશે.

2020 સુધીમાં આયોજિત પ્રોજેક્ટ પરિણામો:

• "એક વિંડો" સંસાધન દ્વારા ઉપલબ્ધ ઑનલાઇન અભ્યાસક્રમોની કુલ સંખ્યા 3.5 હજારથી વધુ હોવી જોઈએ;
• 6 મિલિયનથી વધુ લોકોએ ઓનલાઈન તાલીમ લેવાની જરૂર છે.

ઉપલબ્ધ અભ્યાસક્રમોની સંખ્યા વધારવી, ઓનલાઈન શિક્ષણની કાર્યક્ષમતા વધારવી અને ઔપચારિક શિક્ષણ પ્રણાલીમાં ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો લેવાની તકોનો વિસ્તરણ 2025 સુધીમાં ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમો લેતા વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા 11 મિલિયન લોકો સુધી પહોંચાડવાનું શક્ય બનાવશે.

"આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" પ્રાધાન્યતા પ્રોજેક્ટનું બજેટ કેટલું છે?

આગામી ત્રણ વર્ષમાં, "રશિયન ફેડરેશનમાં આધુનિક ડિજિટલ શૈક્ષણિક વાતાવરણ" અગ્રતા પ્રોજેક્ટના અમલીકરણ માટે ફેડરલ બજેટમાંથી લગભગ 1.3 બિલિયન રુબેલ્સ ફાળવવામાં આવશે. વધુમાં, પ્રોજેક્ટમાં 1.9 બિલિયન રુબેલ્સની રકમમાં વધારાના-બજેટરી સ્ત્રોતોમાંથી સહ-ધિરાણનો સમાવેશ થાય છે. દેશની અગ્રણી યુનિવર્સિટીઓમાં સ્પર્ધાત્મક ધોરણે નાણાંનું વિતરણ કરવામાં આવે છે. આ ભંડોળ રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના આંતરિક અનામતમાંથી ખર્ચની પ્રાથમિકતા દ્વારા એકત્ર કરવામાં આવશે.

શું પ્રોજેક્ટ પ્રદેશોમાં શિક્ષણ કર્મચારીઓની સંખ્યામાં ઘટાડો તરફ દોરી જશે?

માં ઓનલાઈન અભ્યાસક્રમોનું અમલીકરણ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાપરંપરાગત શિક્ષણની સીમાઓને વિસ્તૃત કરવા માટે રચાયેલ છે, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માટે વધુ તકો પૂરી પાડે છે. સૌ પ્રથમ, SCES પ્રોજેક્ટ યુનિવર્સિટીઓ, કોલેજો અને શાળાઓને તાલીમના અગ્રતા ક્ષેત્રોને મજબૂત કરવા, શિક્ષકોના વર્કલોડને પુનઃવિતરણ કરવા અને કેટલીક શિસ્તને ઓનલાઈન અમલમાં મૂકવાની મંજૂરી આપશે. આનો અર્થ એ છે કે શિક્ષકો, મુક્ત સમયને કારણે, પ્રાયોગિક અને પ્રયોગશાળાના કાર્યના માળખામાં વિદ્યાર્થીઓ સાથે વધુ સંપર્ક કરી શકશે.

બીજી બાજુ, પ્રોજેક્ટ સમગ્ર રશિયામાં યુનિવર્સિટીઓ અને શિક્ષકો વચ્ચે સ્પર્ધાનું એક નવું ફોર્મેટ બનાવે છે, જે શિક્ષકોની કેટલીક શ્રેણીઓમાં ઘટાડો તરફ દોરી શકે છે. જેઓ તેમના વિષયના ક્ષેત્રમાં અદ્યતન તાલીમમાં જોડાવા તૈયાર નથી તેઓ જ જોખમમાં હશે.