સહભાગી અને સહભાગી શબ્દસમૂહને અલગ પાડવામાં આવતાં નથી. સહભાગી શબ્દસમૂહ: શરૂઆતમાં અને પછી અલ્પવિરામ

સર્વનામ અથવા સંજ્ઞા દ્વારા કરવામાં આવતી વધારાની ક્રિયાને રશિયનમાં સહભાગી શબ્દસમૂહ કહેવામાં આવે છે. લેખ તેને વાક્યમાં લખવા માટેના નિયમો પૂરા પાડે છે, નિયમોના અપવાદો, તેમજ વિવિધ વિકલ્પોક્રિયાવિશેષણ ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ.

રશિયનમાં ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય શું છે?

સહભાગી ટર્નઓવરએક ભાષણ બાંધકામ છે જેમાં ગેરુન્ડ અને આશ્રિત શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે. ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય વધારાની ક્રિયા સૂચવે છે જે સંજ્ઞા અથવા સર્વનામ દ્વારા કરવામાં આવે છે (વાક્યના વિષય દ્વારા રજૂ થાય છે), અને સામાન્ય રીતે ક્રિયાપદ (અનુમાન) નો સંદર્ભ આપે છે. પ્રશ્નોના જવાબો - શું કરે છે? તમે શું કર્યું?

ઉદાહરણ વાક્ય: મારી આંખો ખોલ્યા વિના, મેં સવારના પક્ષીઓના ગીતનો આનંદ માણ્યો.

લીલી લાઇન સહભાગી શબ્દસમૂહને રેખાંકિત કરે છે, અને લાલ રેખા પૂર્વધારણા ક્રિયાપદને રેખાંકિત કરે છે જેનો તે ઉલ્લેખ કરે છે.

ભાષણના ભાગ રૂપે પાર્ટિસિપલ, તેમજ પાર્ટિસિપલ શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરવાના નિયમો, 7 મા ધોરણમાં અભ્યાસ કરવામાં આવે છે.

વાક્યમાં ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય શું છે?

એક નિયમ તરીકે, એક વાક્યમાં સહભાગી શબ્દસમૂહ ક્રિયાવિશેષણ ક્રિયાવિશેષણની વાક્યરચનાત્મક ભૂમિકા ભજવે છે અને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે.

ઉદાહરણો:
ધુમાડો, પરબિડીયું ઘરો, ઉભો થયો (ઉપર ગયા - કેવી રીતે? - પરબિડીયું ઘરો).
હું નોંધ લઈ રહ્યો છું પુસ્તક વાંચતી વખતે (નોટ્સ બનાવવી - ક્યારે? - પુસ્તક વાંચવું).
હું વિચારવા લાગ્યો સમસ્યાનું નિરાકરણ (વિચાર્યું - ક્યારે? - સમસ્યા હલ કરવી).

સહભાગી શબ્દસમૂહો સાથેના સરળ વાક્યોને સામાન્ય રીતે જટિલ અલગ સંજોગોવાળા વાક્યો કહેવામાં આવે છે.

ટોચના 5 લેખોજેઓ આ સાથે વાંચે છે

સહભાગી શબ્દસમૂહોની જોડણી

વાક્યમાં, સહભાગી શબ્દસમૂહને બંને બાજુએ અલ્પવિરામ દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે (અલગ) અનુમાનિત ક્રિયાપદની તુલનામાં તે ગમે તે સ્થિતિમાં હોય. ઉપરાંત, સહભાગી શબ્દસમૂહોવાક્યમાં તેઓ હંમેશા અલ્પવિરામ દ્વારા જોડાણોથી અલગ પડે છે.

ઉદાહરણો:
મેં પુસ્તક લીધું કબાટમાં જવું.
પાણી પીધા પછી, મેં મારી તરસ છીપાવી.
અમે લાંબા સમય સુધી કામ કર્યું અને વ્યવસાય સાથે સમાપ્ત, આરામ કરવાનું નક્કી કર્યું.

અપવાદ.જો ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય એક શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ છે, તો તે વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પાડવામાં આવતું નથી. ઉદાહરણો: હું દોડ્યો માથાભારે. તેઓ કામ કરે છે બેદરકારીથી.

નૉૅધ!પાર્ટિસિપલ શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ ફક્ત એવા કિસ્સાઓમાં થાય છે જ્યાં તે મુખ્ય ક્રિયાપદ તરીકે સમાન વ્યક્તિ (ઓબ્જેક્ટ, ઘટના) ની વધારાની ક્રિયા સૂચવે છે. અન્ય કિસ્સાઓમાં, સહભાગી શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ થતો નથી. ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ કરતી વખતે ઉલ્લંઘનનું ઉદાહરણ: ફળો પસંદ કરતી વખતે, મને લાલ સફરજન ગમ્યું(વિષય - સફરજન, આગાહી - ગમ્યું, સહભાગી ટર્નઓવર ફળો પસંદ કરી રહ્યા છીએઅર્થ વાક્યના ગૌણ સભ્યનો ઉલ્લેખ કરે છે મને).

જેમ કે ઘણા લોકો જાણે છે, સહભાગી શબ્દસમૂહનો અર્થ અતિરિક્ત આગાહીનો છે, તેથી તે અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ અને અલગ છે. આ સામાન્ય રીતે વિદ્યાર્થીઓ માટે મુશ્કેલીઓનું કારણ નથી. જો કે, એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે સહભાગી શબ્દસમૂહને અલગ કરવાની જરૂર નથી. હવે અમે આ કેસોને વધુ વિગતવાર ધ્યાનમાં લઈશું.

1. સહભાગી શબ્દસમૂહ(મોટેભાગે આ ક્રિયાના ક્રિયાવિશેષણની રીતના અર્થ સાથેનો વળાંક છે) વધારાની ક્રિયાને સૂચિત કરતું નથી, પરંતુ તેનાથી વિપરીત, અનુમાન સાથે નજીકથી જોડાયેલ હોવાથી, તે પોતે જ નિવેદનનું અર્થપૂર્ણ કેન્દ્ર બની જાય છે. આ કિસ્સામાં, વાક્યનો અર્થ વિકૃત અથવા ગુમાવ્યા વિના તેને દૂર અથવા ખસેડી શકાતો નથી.

તે તેની ગરદન સહેજ ત્રાંસી, ઉદાસી અને વિચારશીલ બનીને ઉભો હતો(મુખ્ય વાત એ છે કે તે માત્ર ઊભો જ નહોતો, પણ તેની ગરદન સહેજ લંબાવીને ઊભો હતો).

તે સામાન્ય રીતે માથું નમાવીને વાંચે છે અને તેની જીભની ટોચ બહાર ચોંટી જાય છે.(બિન્દુ એ છે કે તેણી કેવી રીતે વાંચે છે, તેણીએ શું વાંચ્યું તે નથી).

આ કસરત ફ્લોર પર બેસીને જ કરવી જોઈએ.(બિંદુ બરાબર છે કે આ કસરત કેવી રીતે કરવામાં આવે છે).

2. સહભાગી શબ્દસમૂહ એ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ છે.

છોકરાએ બચાવકર્તાઓને મદદ માટે બોલાવવા માટે ઉતાવળ કરી.

પ્રિન્ટરે અથાક મહેનત કરી.

સમાચાર મળ્યા પછી, યુવતીએ આંખો બંધ કર્યા વિના રાત વિતાવી.

અહીં આમાંના કેટલાક શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો છે: બેદરકારીથી, માંડ માંડ એક શ્વાસ લેવો, શ્વાસ લીધા વિના ચીસો પાડવી, જીભ લટકાવીને ઉતાવળ કરવી, છત તરફ જૂઠું બોલવું, પલાળેલા શ્વાસ સાથે બેસો, તમારી સ્લીવ્ઝ ફેરવીને કામ કરો, તમારી જાતને યાદ કર્યા વિના આસપાસ દોડો, કાન ખુલ્લા રાખીને સાંભળો , વગેરે

કેટલાક ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય સંયોજનો પ્રારંભિક રાશિઓ તરીકે કાર્ય કરે છે, પછી તેઓ અલગ પડે છે.

સાચું કહું તો કસરત વધુ સારી રીતે કરી શકાઈ હોત.

દેખીતી રીતે, તમે પહેલાથી જ રસ્તા પર આવી શકો છો.

3. જ્યારે પાર્ટિસિપિયલ વાક્યની પહેલા એક તીવ્ર કણ I હોય છે.

ઝઘડો શરૂ કર્યા વિના આની જાણ કરવી શક્ય હતું.

નમ્ર વ્યક્તિ મજબૂત દુશ્મનને હરાવીને પણ નમ્ર રહે છે.

તમે પરીક્ષાના પરિણામની રાહ જોયા વગર ઘરે જઈ શકો છો.

4. જો સહભાગી શબ્દસમૂહ શબ્દ દ્વારા તૂટી ગયો હોયમાં સમાવેશ થાય છે ગૌણ કલમઅથવા સરળ વાક્યના ભાગ રૂપે. આ સામાન્ય રીતે સંયોજક શબ્દ સાથે ગૌણ કલમોને લાગુ પડે છે જે. ઉપરાંત, કેટલાક કાવ્યાત્મક ગ્રંથોમાં સમાન કિસ્સાઓ મળી શકે છે.

ડાબી તરફ એક દરવાજો હતો, જેના દ્વારા ડ્રેસિંગ રૂમમાં પ્રવેશવું શક્ય હતું.

જિમ જાર્મુશની નવી ફિલ્મ ગઈ કાલે રિલીઝ થઈ હતી, અને તેને જોયા પછી તેની સર્જનાત્મક વૃદ્ધિ સમજવી મુશ્કેલ નથી.

સ્પ્રુસના ઝાડ પર બેઠેલા રાવેન, નાસ્તો કરવા તૈયાર જ હતો, પણ વિચારશીલ બની ગયો... (આઇ. એ. ક્રાયલોવ).

પરંતુ શિબાનોવ, તેની ગુલામી વફાદારી રાખીને, તેનો ઘોડો રાજ્યપાલને આપે છે (એ.કે. ટોલ્સટોય).

5. એક gerund તેનો મૌખિક અર્થ ગુમાવી શકે છે, પછી તે અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ નથી. સામાન્ય રીતે આવા કિસ્સાઓમાં વાક્યના અર્થને અસર કર્યા વિના તેને છોડી શકાય છે.

પોસ્ટ ઓફિસ વોસ્તાનિયા સ્ક્વેરથી દૂર સ્થિત છે.

ગયા વર્ષના અંતથી યુનિવર્સિટીઓ નવા નિયમો હેઠળ અરજદારોને સ્વીકારી રહી છે

તમે આવતીકાલથી કાર્ય શરૂ કરી શકો છો(શરૂઆતનો શબ્દ અવગણી શકાય છે, વાક્યની રચના અને અર્થ બદલાશે નહીં).

જો કે, જો શબ્દ સાથે વળાંક શરૂઆતસમયની વિભાવના સાથે સંકળાયેલ નથી અથવા સ્પષ્ટતા, સ્પષ્ટતા, પછી તેને સેવા આપે છે અલગ છે.

અમને બધું શંકાસ્પદ લાગતું હતું, તેની શરૂઆતથી

ત્યારથી કેપ્ટન ક્રિમિઅન યુદ્ધ, જાપાનીઝ સિવાય તમામ લશ્કરી કામગીરીમાં ભાગ લીધો હતો(શરૂઆતનો શબ્દ છોડી શકાતો નથી, વાક્યની રચના અને અર્થ બદલાશે).

ક્રાંતિ આધારિતઅને પર આધાર રાખવોમોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં તેઓ સહભાગી બાંધકામમાં સમાવિષ્ટ નથી અને અલગ નથી.

કાર્ય તમારી ઇચ્છાઓના આધારે સંકલિત કરવામાં આવે છે.

અમે સંજોગો અનુસાર કાર્યવાહી કરીશું.

6. સહભાગી શબ્દસમૂહ સામાન્ય બિન-અલગ સંજોગો સાથે મળીને દેખાય છે અને તે એકરૂપ છે. આ કિસ્સામાં, સહભાગી શબ્દસમૂહ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ નથી.

અમે તમને શીખવીશું કે કેવી રીતે સરળતા સાથે અને સંદર્ભ પુસ્તકોનો આશરો લીધા વિના ઉદાહરણો અને સમસ્યાઓ હલ કરવી.

છોકરો ઝડપથી અને પાછળ જોયા વિના દોડ્યો.

બીજા લેફ્ટનન્ટે જવાબ આપ્યોશરમ વગર.

જો કે, આ કિસ્સામાં, જો લેખક સિમેન્ટીક પર ભાર મૂકવા અથવા સંબંધિત સમજૂતી આપવા માંગે તો અલગતા શક્ય છે.

થોડી દોષિત અને રડતી, માતા પીઅલ્યોશાને અલવિદા કહ્યું.

ઘેરા આકાશમાં, થાકેલા અને ચમકતા ન હતા, તારાઓના પીળા ટીપાં દેખાયા (એમ. ગોર્કી).

જેમ તમે જોઈ શકો છો, ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહોમાં વિરામચિહ્નો સાથે બધું સરળ નથી, પરંતુ અમે આશા રાખીએ છીએ કે અમારા ખુલાસાઓ તમને મદદ કરશે. જો કંઈક સંપૂર્ણપણે સ્પષ્ટ નથી, તો તમે હંમેશા અમારા શિક્ષકો પાસેથી મદદ મેળવશો!

તમને અને એક સુંદર, સક્ષમ, સમજી શકાય તેવી રશિયન ભાષા માટે શુભેચ્છા!

વેબસાઇટ, જ્યારે સામગ્રીની સંપૂર્ણ અથવા આંશિક નકલ કરતી વખતે, સ્રોતની લિંક આવશ્યક છે.

વાક્ય "ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ" ઘણીવાર ફરજિયાત અલગતા સાથે સંકળાયેલું છે. જો કે, લેખિતમાં સહભાગી શબ્દસમૂહને અલગ પાડવો હંમેશા જરૂરી નથી.

પાર્ટિસિપલ વાક્ય (અને તે પહેલાં) પછી અલ્પવિરામની યોગ્યતા એ તેના મૌખિક ગુણધર્મોને કેટલી હદ સુધી જાળવી રાખે છે તેના પર નિર્ભર કરે છે, પછી ભલે તે સંયોજક શબ્દો હોય કે સજાતીય બિન-અલગ ક્રિયાવિશેષણો, તેમજ સંયોજન કેવી રીતે "સ્થિર" થાય છે તેના પર. શબ્દસમૂહમાંના શબ્દો છે.

ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય શું છે?

ગેરુન્ડનું મુખ્ય કાર્ય એ વિષયના વધારાના લક્ષણને દર્શાવવાનું છે, જે પ્રક્રિયા દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

ભાષણનો આ ભાગ વિક્ષેપિત થતો નથી, તે વાક્યમાં એક સંજોગો તરીકે કાર્ય કરે છે અને હંમેશા અનુમાન (શબ્દ વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે) સાથે જોડાય છે. ઘણીવાર ગેરુન્ડમાં શબ્દો હોય છે જે તેને સમજાવે છે (તેના પર આધાર રાખીને) - આવી ભાષણ પેટર્નને ગેરુન્ડ કહેવામાં આવે છે.

વાક્યમાં સહભાગી શબ્દસમૂહ કેવી રીતે શોધવો?

ગ્રુન્ડ દ્વારા જવાબો આપવામાં આવેલા અનુમાનમાંથી પ્રશ્નો પૂછીને તમે એક અલગ સંજોગો શોધી શકો છો. તેમાંના ફક્ત બે જ છે:

• "શું કરીને";
• "મેં શું કર્યું છે?"

બાળક,(શું કર્યું?) તેના તૂટેલા ઘૂંટણ વિશે ભૂલીને, તે આનંદથી હસ્યો,(શું કરે છે?) એક બિલાડી સાથે રમે છે.

ઉદાહરણમાં બંને gerunds વિષય "બાળક" નો સંદર્ભ આપે છે અને "હાસ્યા" ના અનુમાનને અડીને છે.

સંપૂર્ણ સ્વરૂપ (પ્રથમ gerund) નો અર્થ એ છે કે કંઈક પહેલાં કંઈક થયું: બાળક પહેલા (તૂટેલા ઘૂંટણ વિશે) ભૂલી ગયો, અને પછી હસવા લાગ્યો. અપૂર્ણ સ્વરૂપ (બીજો પાર્ટિસિપલ), તેનાથી વિપરીત, ક્રિયાઓની એક સાથે સૂચવે છે: બાળક હસ્યો અને રમ્યો.

મહત્વપૂર્ણ!ઘણી વાર, સહભાગી શબ્દસમૂહ અને અનુમાન ક્રિયાના વિવિધ વિષયોને આભારી થવાનું શરૂ થાય છે, જે એક શૈલીયુક્ત ભૂલ છે.

હળવા પગરખાં પહેરીને ચાલતાં મારા પગ ઠંડા પડી ગયા.

“ચાલવા” માટેની ક્રિયાનો વિષય “હું” છે, “સ્થિર” માટે “પગ” છે, પરંતુ “ચાલવા” માટેનો વ્યાકરણનો વિષય “પગ” છે, જે હાસ્યજનક લાગે છે (પગ સામાન્ય રીતે જાતે ચાલતા નથી).

નિયમ: અનુમાન અને સંલગ્ન gerund ની ક્રિયાનો વિષય હંમેશા સમાન હોય છે.

સહભાગી અને સહભાગી શબ્દસમૂહો વચ્ચેનો તફાવત

એક બીજા સાથે મૂંઝવણમાં ન આવે તે માટે, તમે વાક્યના કયા ભાગમાંથી આ શબ્દને પ્રશ્ન પૂછવામાં આવ્યો છે તે તપાસી શકો છો (અનુમાન અથવા વિષયમાંથી).

જો વિષયમાંથી પ્રશ્ન પૂછવામાં આવે, તો તે એક સહભાગી શબ્દસમૂહ છે.

એક સ્પેરો (તેણે શું કર્યું?) બેન્ચ પર ઉડી અને નાનો ટુકડો બટકું મારવાનું શરૂ કર્યું.

જો પ્રશ્ન માત્ર અનુમાનમાંથી જ પૂછી શકાય, તો તે ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ છે.

સ્પેરો (શું કર્યું?), બેન્ચ સુધી ઉડતી, નાનો ટુકડો બટકું મારવા લાગી.

તેણે પેક કરવાનું શરૂ કર્યું (તેણે શું કર્યું?) અને બેંચ સુધી ઉડી ગયો.

જ્યારે ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે

જો શબ્દએ તેના મૌખિક ગુણધર્મોને સંપૂર્ણપણે જાળવી રાખ્યું હોય, તો સહભાગી શબ્દસમૂહને અલગ કરવું જરૂરી છે. આ કિસ્સામાં અલ્પવિરામની ગેરહાજરી એ એક ભૂલ છે.

સહભાગી શબ્દસમૂહને બંને બાજુએ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે.

દોડીને થાકીને હું આરામ કરવા બેઠો.

કોઈનો કૂતરો, સાવધાની ભૂલીને, લાલ બત્તી પર રસ્તા પર દોડી ગયો.

જ્યારે ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ અલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત નથી

નીચે એવા કિસ્સાઓ છે કે જેમાં સહભાગી શબ્દસમૂહ અલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત નથી અને સ્વાયત્ત રીતે વિભાજિત નથી.

પાર્ટિસિપલ્સ અર્થમાં predicate સાથે જોડાય છે

જ્યારે ક્રિયાવિશેષણ વાક્યને અનુમાન સાથે જોડવામાં આવે છે, વ્યક્ત કરે છે જટિલ ક્રિયા, કોઈ પસંદગી કરવામાં આવી નથી.

તેણી (તેણે શું કર્યું?) ખચકાટ વગર બેસી ગયો પેઇન્ટેડ બેન્ચ પર.

અહીં "વિચાર્યા વિના" ગેરુન્ડને પ્રિડિકેટ "સેલ" થી અલગ કરવું અશક્ય છે, કારણ કે આ એક ક્રિયા છે.

એક ગેરુન્ડ જેણે તેનો મૌખિક અર્થ ગુમાવ્યો છે

ગેરુન્ડ સાથેના વાક્યોમાં જે પૂર્વનિર્ધારણ બની ગયું છે, ભાર જરૂરી નથી. દાખ્લા તરીકે:

• "સાથે શરૂઆત";
• "પર આધાર રાખવો";
• વગેરે

હું 2013 થી બેંકમાં કામ કરું છું.

મહત્વપૂર્ણ!જ્યારે આ શબ્દો પૂર્વનિર્ધારણ નથી, તો પણ તેમને અલગ કરવાની જરૂર છે. તફાવત જોવા માટે સક્ષમ બનવું મહત્વપૂર્ણ છે.

1 "પ્રારંભ" શબ્દ સાથેનું બાંધકામ અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે જો:

યુ.એસ.એ.માં, ઉત્તર અને દક્ષિણ વચ્ચેના યુદ્ધથી શરૂ થતાં, બે સાહિત્ય વચ્ચેનો વિરોધાભાસ દેખાયો.

b) કોઈ અસ્થાયી મહત્વ નથી.

તેણીની શૈલી, સાથે શરૂ થાય છે ફેશનેબલ હેરકટઅને સ્માર્ટફોન સાથે અંત દોષરહિત હતો.

2 જો ક્રિયા પર ભાર હોય તો અલગ કરવું જરૂરી છે.

હજારો મુદ્રિત સ્ત્રોતોમાંથી શબ્દકોશોનું સંકલન કરવામાં આવ્યું છે.

તમે મને આપેલી માહિતીના આધારે મેં તારણો કાઢ્યા છે.

3 જો શબ્દસમૂહ કંઈક સ્પષ્ટ કરે છે અથવા સામાન્ય અર્થ ઉમેરે છે.

પરિસ્થિતિ અનુસાર કાર્ય કરો.

પાડોશીએ તેના મૂડના આધારે તેની સાથે જુદી જુદી રીતે વાતચીત કરી, જે કલાકે બદલાતી રહે છે.

ક્રિયાવિશેષણના અર્થ સાથે પાર્ટિસિપલ

ક્રિયાવિશેષણ તરીકે વાક્ય કાર્યમાં -а/-я માં સમાપ્ત થતા કેટલાક gerunds અને "કેવી રીતે?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. અહીં એકલતાની જરૂર નથી.

મેં વાંચ્યું(કેવી રીતે?) સ્થાયી

લખ્યું(કેવી રીતે?) બેઠક

ખાધું(કેવી રીતે?) નિરાતે.

શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય અભિવ્યક્તિના ભાગ રૂપે સહભાગી ટર્નઓવર

gerunds સાથે શબ્દસમૂહો સેટ કરો (તેમની સૂચિ ખૂબ નાની છે) લેખિતમાં અલગ નથી.

તેણીએ બેદરકારીથી બધું કર્યું.

તેણે ડરથી પોતાને યાદ કર્યા વિના ચીસો પાડી.

સહભાગી શબ્દસમૂહ અથવા એક પાર્ટિસિપલને અડીને ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય

જ્યારે પાર્ટિસિપલ અને ગેરુન્ડ સમાન ક્રિયાનો સંદર્ભ આપે છે, ત્યારે બંધારણની અંદર વિભાજન જરૂરી નથી.

બિલાડી, અગ્નિ તરફ ધ્રુસકે ધ્રુસકે ધ્રુસકે ધ્રુસકે ધ્રુસકે ધ્રુસકે ધ્રુસકે રડી પડી હતી.

ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહના ભાગ રૂપે "જે" શબ્દ

જ્યારે ગેરુન્ડની બાજુમાં "કયો" આશ્રિત શબ્દ હોય, ત્યારે અલ્પવિરામની જરૂર નથી.

તમારે હસ્તકલાની મૂળભૂત બાબતોમાં અન્વેષણ કરવું પડશે, જે સમજ્યા વિના તમે આગળ વધી શકતા નથી.

એકસમાન સભ્ય તરીકે સહભાગી વાક્ય બિન-અલગ ક્રિયાવિશેષણ સાથે અથવા ક્રિયાવિશેષણના ક્રિયાવિશેષણ પછી તેમની વચ્ચેના જોડાણ સાથે “અને”

જો વાક્યમાં સહભાગી વાક્ય બિન-અલગ સંજોગો સાથે સજાતીય બને છે અથવા સંજોગના ક્રિયાવિશેષણ, સંયોગ સાથે વાક્ય સાથે જોડાયેલ હોય, તો અલગતા જરૂરી નથી.

તેણીએ એક સેકન્ડથી વધુ સમય માટે પ્રશ્ન વિશે વિચાર્યા વિના સરળ, આત્મવિશ્વાસથી અને જવાબ આપ્યો.

મારા પિતા સામાન્ય રીતે શાંત દેખાવાના પ્રયત્નોથી નિસાસો નાખતા, ટીપટો પર મારા રૂમમાં પ્રવેશતા.

તેમની વચ્ચે "અને" જોડાણ સાથે બે સહભાગી શબ્દસમૂહો

જો વાક્યમાં બે સહભાગી શબ્દસમૂહો હોય, અને તેમની વચ્ચે “અને” હોય, એટલે કે. સંકલન જોડાણ, બાંધકામમાં અલ્પવિરામનું સ્થાન એ તેના પર નિર્ભર કરે છે કે શબ્દસમૂહો એક જ પૂર્વધારણાનો સંદર્ભ આપે છે કે અલગ અલગ.

લગભગ છ વર્ષની એક નાની છોકરી, ગલીમાંથી દોડતી અને એકદમ હાંફતી હાંફતી, દરવાજામાંથી ગલુડિયા વિશે કંઈક બડબડ કરવા લાગી.

અહીં બંને gerunds predicate "jabbered" નો સંદર્ભ આપે છે: (શું કર્યું છે?) "અંદર દોડવું" અને (શું કર્યું?) "શ્વાસ બહાર" - "અને" જોડાણ પહેલાં અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવતો નથી.

જો દરેક પાર્ટિસિપલ તેના પોતાના અલગ અનુમાનને જોડે છે, તો શબ્દસમૂહો વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે, તેમજ "અને" જોડાણ પહેલાં.

નાની છોકરીઓ તેમના હાથમાં કાળા કુરકુરિયું લઈને ઘરે દોડી ગઈ, અને તેની બહેનને અટકાવીને, તાન્યાએ આ બધું કેવી રીતે બન્યું તે કહેવાનું શરૂ કર્યું.

પ્રથમ પાર્ટિસિપલ "એક કાળા કુરકુરિયુંને તેના હાથમાં લઈ જવાનું" (શું કરી રહ્યું છે?) "તેની નાની બહેનને વિક્ષેપ પાડવું" (શું કરવાનું શરૂ કર્યું?)

વાક્યની શરૂઆતમાં સ્થિત સહભાગી શબ્દસમૂહ હંમેશા અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે. જો કે, એવા ઘણા કિસ્સાઓ છે જ્યારે ટર્નઓવરનું વિભાજન થતું નથી. લેખ નિયમના અપવાદોની ચર્ચા કરે છે અને દૃષ્ટાંતરૂપ ઉદાહરણો પૂરા પાડે છે.

વાક્યની શરૂઆતમાં ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહોમાં અલ્પવિરામ

શબ્દ વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે તે પહેલાં વાક્યની શરૂઆતમાં સહભાગી શબ્દસમૂહ (ક્રિયાપદ કે જેના પર સહભાગી આધાર રાખે છે) હંમેશા અલગ હોય છે - અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ. તે જ નિયમ લાગુ પડે છે જ્યારે તેનો ઉપયોગ મધ્યમાં અથવા વાક્યના અંતે થાય છે.

વાક્યની શરૂઆતમાં સહભાગી શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો:
મારા પગરખાં ઉતારીને, તે રૂમમાં દાખલ થયો. ઓલિમ્પિકમાં જીત, તેણીએ મેળવ્યું સુવર્ણ ચંદ્રક. ગીતની સીટી વગાડવી, શાશા સીડી નીચે ગઈ.

વાક્યની શરૂઆતમાં ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય ક્યારે અલગ પાડવામાં આવતું નથી?

વાક્યની શરૂઆતમાં સહભાગી શબ્દસમૂહ પછી અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવેલ નથીચોક્કસ શરતો હેઠળ:

• જો સહભાગી શબ્દસમૂહ છે સજાતીય સભ્યવાક્યો અને જોડાણ દ્વારા વપરાય છે અનેઅન્ય પાર્ટિસિપલ સાથે (ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ).

  ઉદાહરણો: સ્ટવ સળગાવીનેઅને ભીની વસ્તુઓ લટકાવવી, છોકરાઓએ નાસ્તો કરવાનું નક્કી કર્યું. દરેક પુસ્તક દ્વારા લીફિંગઅને કાળજીપૂર્વક પૃષ્ઠો વાંચો, કાત્યા પરીક્ષાની તૈયારી કરી રહી હતી.

• જો ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય અભિવ્યક્તિનો ભાગ છે.

  ઉદાહરણો: તેઓ અથાક કામ કર્યુંઅને ઉત્તમ પરિણામો મેળવ્યા. છોકરાઓ સાંભળ્યુંવૃદ્ધ પુરુષ શ્વાસ પકડી રાખવો.

તમે મોર્ફોલોજીના વિભાગનો અભ્યાસ કર્યો છે, જે ક્રિયાપદના વિશિષ્ટ સ્વરૂપની તપાસ કરે છે - ગેરુન્ડ. વર્ગમાં તમે પુનરાવર્તન કરી શકશો મોર્ફોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓએક પાર્ટિસિપલ કે જે ક્રિયાપદ અને ક્રિયાવિશેષણની લાક્ષણિકતાઓને જોડે છે. તમે પાર્ટિસિપલને અલગ કરવા અને તેનો ઉપયોગ કરવા માટેના નિયમો પણ યાદ રાખશો, કણ NOT વડે પાર્ટિસિપલ લખવા અને પાર્ટિસિપલનો સ્ટાઇલિસ્ટિક ઉપયોગ.

ક્રિયાવિશેષણ વાક્ય વિષયની ક્રિયાને સૂચવી શકે નહીં:

a) જો તે અન્ય વ્યક્તિની ક્રિયાને સૂચવતા અનંતનો સંદર્ભ આપે છે: તેણે શક્ય તેટલી વધુ વિગતો આપીને ટ્રિપ વિશે વાત કરવાનું કહ્યું.

b) જો તેનો ઉપયોગ અનૈતિક વાક્યમાં અનંત સાથે થાય છે: નવા વિષય પર આગળ વધતી વખતે, તમારે મૂળભૂત ખ્યાલો સમજાવીને શરૂઆત કરવી જોઈએ.

ચોખા. 2. સાથે કણ નથી વિવિધ ભાગોમાંભાષણ()

પાર્ટિસિપલ નેગેટિવ કણ સાથે લખવામાં આવે છે નથીઅલગ, કિસ્સાઓમાં સિવાયજ્યારે gerund વગર ઉપયોગ થતો નથી નથી.

ઉદાહરણ તરીકે: મૂંઝવણ, ક્રોધિત, નફરત.

પાર્ટિસિપલ છતાંસાથે લખાયેલ છે નથીઅલગથી, પરંતુ એક બહાનું છતાંસાથે લખાયેલ છે નથીસાથે

તુલના:

તે આંખો ઉંચી કર્યા વગર બોલ્યો અને છતાંહાજર લોકો પર. તે બહાર આવ્યો છતાંહાજર લોકોનો રોષ.

સહભાગી શબ્દસમૂહો મુખ્યત્વે પુસ્તક ભાષણનો ભાગ છે. તેઓ મહાન અભિવ્યક્તિ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, જેના કારણે તેઓ સાહિત્યની ભાષામાં વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે. ક્રિયાવિશેષણ રચનાઓનું આ લક્ષણ નીચેના ઉદાહરણમાંથી દેખાય છે:

લેખક દિમિત્રી વાસિલીવિચ ગ્રિગોરોવિચ, તેમના સાહિત્યિક પ્રયત્નો વિશે વાત કરતા, એફએમ સાથેની વાતચીત યાદ કરે છે. દોસ્તોવ્સ્કી. “મેં તે આ રીતે લખ્યું હતું: જ્યારે અંગ ગ્રાઇન્ડર વગાડવાનું બંધ કરે છે, ત્યારે અધિકારીએ બારીમાંથી નિકલ ફેંકી હતી, જે અંગ ગ્રાઇન્ડરનાં પગ પર પડે છે. "એવું નહીં, તે નહીં," દોસ્તોવ્સ્કી અચાનક ચીડથી બોલ્યો, "એવું બિલકુલ નહીં!" તમે ખૂબ શુષ્ક લાગે છે: નિકલ તમારા પગ પર પડી... તમારે કહેવું જોઈએ: નિકલ ફૂટપાથ પર પડી, રિંગિંગ અને ઉછળતી..." આ ટિપ્પણી - મને સારી રીતે યાદ છે - મારા માટે એક સાક્ષાત્કાર હતો. હા, ખરેખર, રિંગિંગ અને બાઉન્સિંગ - તે વધુ મનોહર બહાર વળે છે, તે ચળવળને પૂર્ણ કરે છે ..."

ગૃહ કાર્ય

№ 181; № 184; № 185 (બરાનોવા M.T., Ladyzhenskaya T.A. અને અન્ય. "રશિયન ભાષા. 7 મા ધોરણ". પાઠ્યપુસ્તક.- એમ.:શિક્ષણ, 2012 ) .

કસરત: ખૂટતા અલ્પવિરામ દાખલ કરીને અને કૌંસ ખોલીને ટેક્સ્ટની નકલ કરો. સહભાગી શબ્દસમૂહોને રેખાંકિત કરો.

તે શિયાળામાં, એક યુવાન તેણી-વરુ પેકમાં ચાલતી હતી, તેણીના બાલિશ મનોરંજનને (નહીં) ભૂલી ગઈ હતી. દિવસ દરમિયાન, વરુઓ બોલમાં વળ્યાં અને સૂઈ ગયા, અને તેણી કૂદી પડી, આસપાસ ફરતી, બરફને કચડી નાખતી અને વૃદ્ધ લોકોને જગાડતી. વરુઓ (અનિચ્છાએ) ઉભા થયા અને તેમના ઠંડા નાક તેના પર ઠોક્યા, અને તેણીએ રમતિયાળ રીતે તેમના પગ ડંખ માર્યા. વૃદ્ધ વરુઓ વાંકા વળી ગયા અને માથું ઊંચું કર્યા વિના યુવાન ટીખળી તરફ જોયું.

એક રાત્રે વરુ ઉભું થયું અને ખેતરમાં દોડ્યું, અને તેની પાછળ, વૃદ્ધ માણસો, તેમની જીભ બહાર વળગી, ધ્રૂજવા લાગ્યા. પછી વરુઓ નીચે પડ્યા રહ્યા અને તેઓ પેકની પાછળ દોડ્યા.

વરુઓ રસ્તા પર દોડ્યા અને પડછાયાઓ બરફમાં તૂટીને તેમની પાછળ સરક્યા. ચાંદનીમાં હીરાની જેમ બરફ ચમકતો હતો. ગામમાંથી ઘંટનો અવાજ સંભળાયો. એવું લાગતું હતું કે આકાશમાંથી ખરી પડેલા તારાઓ રસ્તા પર ફરતા જ રણકવા લાગ્યા. વરુઓ, તેમના પેટ સુધી અટકી ગયા, ખેતરમાં પીછેહઠ કરી અને ગામ તરફ વળ્યા તેમના મોં સાથે સૂઈ ગયા. (125 શબ્દો) (આઇ. સોકોલોવ-મિકીટોવ અનુસાર)

ડિડેક્ટિક સામગ્રી. વિભાગ "સંચાર"

રશિયન ભાષાના નિયમો. પાર્ટિસિપલ.

પ્રવચનો અને ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકો. પાર્ટિસિપલ.

4. રશિયન ભાષા અને સાહિત્ય વિશેની વેબસાઇટ ().

ભાષણના ભાગોની શૈલીશાસ્ત્ર. પાર્ટિસિપલ.

સાહિત્ય

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. અને અન્ય. "રશિયન ભાષા. 7 મા ધોરણ". પાઠ્યપુસ્તક. 13મી આવૃત્તિ. - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2009.

2. બરાનોવા M.T., Ladyzhenskaya T.A. અને અન્ય. "રશિયન ભાષા. 7 મા ધોરણ". પાઠ્યપુસ્તક. 34મી આવૃત્તિ. - એમ.: શિક્ષણ, 2012.

3. “રશિયન ભાષા. પ્રેક્ટિસ કરો. 7 મા ધોરણ". એડ. પિમેનોવા એસ.એન. 19મી આવૃત્તિ. - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2012.

4. લ્વોવા S.I., Lvov V.V. "રશિયન ભાષા. 7 મી ગ્રેડ. 3 વાગ્યે." 8મી આવૃત્તિ. - એમ.: નેમોસીન, 2012