કેર્ન-જેરાસિક ટેસ્ટ તમને ઝડપથી નક્કી કરવા માટે પરવાનગી આપે છે કે બાળકે શાળા માટે જરૂરી કાર્યોનો વિકાસ કર્યો છે: વાણી, માનસિક વિકાસ, શૈક્ષણિક કાર્ય કરવાની ક્ષમતા, વિઝ્યુઅલ આર્ટ કૌશલ્યો. પરીક્ષણ કાર્યો કરવાની વિશિષ્ટતાઓ બાળકના સ્વૈચ્છિક સંગઠનના સ્તરને ઓળખવાનું શક્ય બનાવે છે, કારણ કે તેણે જરૂરી સમય માટે બિનઆકર્ષક કાર્ય કરવું પડશે.
જ્યારે બાળક લેખિત અક્ષરો અને ભૌમિતિક આકારોનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે (બાળકો માટે પૂર્વશાળાની ઉંમરઆ અપવાદરૂપ છે અમૂર્ત આકારો), તે બહાર આવ્યું છે કે શું તે કાર્યના સિદ્ધાંતને સમજવા માટે, "મોડેલનું અનુકરણ કરો" અને "મોડેલ શીખો" માટે માનસિક વિકાસના આવા સ્તરે પહોંચ્યો છે કે કેમ. પરીક્ષણ કાર્યો હાથના નાના સ્નાયુઓના વિકાસ અને દંડ મોટર સંકલનની તીવ્રતાની સમજ પણ આપે છે, જે લેખન કૌશલ્ય વિકસાવવા અને ચિત્રને સુધારવા માટે ખૂબ જરૂરી છે.

કેર્ન-જીરાસેક ટેસ્ટનો ઉપયોગ જૂથ અને વ્યક્તિગત રીતે બંને રીતે થઈ શકે છે.

પરીક્ષણમાં ત્રણ કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે: કોઈ વિચારના આધારે આકૃતિ દોરવી, લેખિત શબ્દસમૂહની ગ્રાફિકલી નકલ કરવી અને ચોક્કસ અવકાશી સ્થિતિમાં પોઈન્ટ કરવું. દરેક કાર્ય પૂર્ણ કરવાનો સમય મર્યાદિત નથી, બાળકને ઉતાવળ ન કરો, તેને તે બધું બતાવવા દો જે તે સક્ષમ છે.

આ પરીક્ષણ કરતી વખતે સહાય પૂરી પાડવા માટે પ્રતિબંધિત છે.

જો બાળક તમામ કાર્યોમાં બેસી શકતું નથી, અને પરીક્ષણ દરમિયાન તે ઉઠે છે, ભાગી જાય છે, તેના હાથ લહેરાવે છે, વગેરે, તો આ ભાવનાત્મક-સ્વૈચ્છિક ક્ષેત્રની અપરિપક્વતા સૂચવી શકે છે.

વ્યાયામ 1.

"કોઈ વ્યક્તિને તમે જાણો છો તે રીતે દોરો." કોઈ વધારાની સ્પષ્ટતા કરવાની જરૂર નથી. મદદ અથવા ભૂલ સુધારણાની મંજૂરી નથી.

પરિણામ.

1 બિંદુ - દોરેલી આકૃતિમાં માથું, ધડ અને અંગો છે. માથું ગરદન દ્વારા શરીર સાથે જોડાયેલું છે (તે શરીર કરતાં મોટું હોવું જોઈએ નહીં). માથા પર વાળ (કદાચ ટોપી અથવા ટોપી), કાન હોવા જોઈએ. ચહેરા પર - આંખો, નાક, મોં. ઉપલા અંગો પાંચ આંગળીઓ સાથે હાથમાં સમાપ્ત થવું જોઈએ. પુરુષોના કપડાંની વિગતો હાજર હોવી આવશ્યક છે.

2 પોઈન્ટ - તમામ જરૂરિયાતોની પરિપૂર્ણતા, 1 પોઈન્ટની આકારણી માટે. ત્રણ વિગતો ખૂટે છે - ગરદન, વાળ, એક આંગળી - પરંતુ ચહેરાનો કોઈ ભાગ ખૂટતો ન હોવો જોઈએ.

3 બિંદુઓ - ચિત્રમાંની આકૃતિમાં માથું, ધડ, હાથ, પગ છે, જે બે રેખાઓ સાથે દોરવામાં આવ્યા છે. ગરદન, કાન, વાળ, કપડાં, આંગળીઓ અને પગ ગાયબ છે.

4 બિંદુઓ - અંગો સાથે માથાનું આદિમ ચિત્ર. દરેક અંગ (માત્ર એક જોડી પૂરતી છે) એક લીટી સાથે દર્શાવવામાં આવી છે.

5 પોઈન્ટ - ધડ, હાથ અને પગની કોઈ સ્પષ્ટ છબી નથી. સ્ક્રિબલ.

કાર્ય 2.

જ્યારે ડ્રોઇંગ સમાપ્ત થાય, ત્યારે બાળકને શીટ ફેરવવા માટે કહો પાછળની બાજુજે એક નમૂના વાક્ય લખાયેલ છે.

“જુઓ અહીં શું કહે છે. તમે હજી સુધી કેવી રીતે લખવું તે જાણતા નથી. કલ્પના કરો કે તે એક ડ્રોઇંગ છે અને શક્ય તેટલી ચોક્કસ રીતે તેની નકલ કરવાનો પ્રયાસ કરો."

પરિણામ.

1 બિંદુ - બાળક દ્વારા નકલ કરાયેલ શબ્દસમૂહ વાંચી શકાય છે. અક્ષરો નમૂનાના કદ કરતાં બમણા કરતાં વધુ નથી અને ત્રણ શબ્દો બનાવે છે. રેખા સીધી રેખાથી 30 ડિગ્રીથી વધુ વિચલિત થાય છે.

3 બિંદુઓ - અક્ષરોને ઓછામાં ઓછા બે જૂથોમાં વિભાજિત કરવું આવશ્યક છે. તમે ઓછામાં ઓછા ચાર અક્ષરો વાંચી શકો છો.

4 બિંદુઓ - ઓછામાં ઓછા બે અક્ષરો નમૂના જેવા જ છે. અક્ષરોનું આખું જૂથ ઓછામાં ઓછું અસ્પષ્ટ રીતે એક અક્ષર જેવું લાગે છે.

5 પોઈન્ટ - ડૂડલ્સ.

કાર્ય 3.

“અહીં દોરેલા બિંદુઓ છે. તેમને કાગળના ટુકડા પર જાતે દોરવાનો પ્રયાસ કરો."

પરિણામ.

1 બિંદુ - નમૂનાનું ચોક્કસ પ્રજનન. બિંદુઓ દોરવામાં આવે છે, વર્તુળો નહીં. આકૃતિની સમપ્રમાણતા આડી અને ઊભી રીતે જાળવવામાં આવે છે. આંકડાઓમાં કોઈપણ ઘટાડો થઈ શકે છે; વધારો બે વખતથી વધુ શક્ય નથી.

2 બિંદુઓ - સમપ્રમાણતાનું થોડું ઉલ્લંઘન શક્ય છે: એક બિંદુ કૉલમ અથવા પંક્તિની સીમાઓથી આગળ વધી શકે છે. બિંદુઓને બદલે વર્તુળોનું નિરૂપણ કરવું સ્વીકાર્ય છે.

3 બિંદુઓ - બિંદુઓનું જૂથ અસ્પષ્ટપણે નમૂના જેવું લાગે છે. સમગ્ર આકૃતિની સમપ્રમાણતા વિક્ષેપિત થઈ શકે છે. પેન્ટાગોનની સમાનતા સચવાય છે, તેની ટોચ ઉપર અથવા નીચે તરફ વળે છે. ઓછા અથવા વધુ પોઈન્ટ શક્ય છે.

4 પોઈન્ટ - પોઈન્ટ એક ક્લસ્ટરમાં ગોઠવાયેલા છે, તેમનું જૂથ કોઈપણ જેવું હોઈ શકે છે ભૌમિતિક આકૃતિ. પોઈન્ટનું કદ અને સંખ્યા બિનમહત્વપૂર્ણ છે. અન્ય છબીઓ, જેમ કે રેખાઓ, સ્વીકાર્ય નથી.

5 પોઈન્ટ - ડૂડલ્સ.

વ્યક્તિગત કાર્યો પૂર્ણ કરવાના પરિણામોનો સરવાળો એ આ પરીક્ષણ માટેના અભ્યાસનું એકંદર પરિણામ છે.

જે બાળક તમામ કાર્યોને પૂર્ણ કરવા માટે 3 થી 5 પોઈન્ટ મેળવે છે તેનું મૂલ્યાંકન સાયકોમોટર ડેવલપમેન્ટના સ્તર મુજબ પુખ્ત તરીકે થાય છે, એટલે કે, શાળા માટે તૈયાર છે.

6-7 પોઈન્ટ - સરેરાશ સ્તરશાળા માટે તત્પરતા, કહેવાતા "પરિપક્વતા". આ કિસ્સામાં, અમે અનુકૂળ પૂર્વસૂચન વિશે વાત કરી શકીએ છીએ.

8-9 પોઈન્ટ્સ - શાળા માટે તત્પરતાનું સ્તર સરેરાશથી નીચે છે. આ બાળકને વધારાની પ્રવૃત્તિઓની જરૂર છે.

જે બાળક 10 કે તેથી વધુ પોઈન્ટ મેળવે છે તેને સાયકોમોટર ડેવલપમેન્ટમાં અપરિપક્વ ગણવામાં આવે છે.

કેર્ન-જેરાસિક ટેસ્ટ કરવા માટેનું નમૂના ફોર્મ:

કેમ છો બધા! શાળાની તૈયારીનો વિષય ઘણા લોકો માટે સુસંગત છે. મેં શાળાની તૈયારીની કેટલીક કસોટીઓ અને પ્રશ્નાવલિઓમાંથી પસાર થવાનું નક્કી કર્યું, જેથી બોલવા માટે, જેથી આપણે બાળકોને શું શીખવવાની જરૂર છે તેનો ખ્યાલ મેળવવા માટે તેમને જાણી શકીએ. મને લાગે છે કે દરેક વ્યક્તિ માટે તે સ્પષ્ટ છે કે શાળાની તૈયારી કરતી વખતે, મુખ્ય મુદ્દો કાર્યોને યાદ રાખવાનો નથી, પરંતુ તે સુનિશ્ચિત કરવાનો છે કે બાળક તે માનસિક કામગીરી, તકનીકો અને કૌશલ્યોમાં નિપુણતા ધરાવે છે જે તેને માત્ર પરીક્ષણ દરમિયાન જ નહીં, પણ આ કાર્યોને પૂર્ણ કરવામાં મદદ કરશે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં અને જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં.
હું એક એવી કસોટીથી શરૂઆત કરીશ કે જે શાળાના પરીક્ષણ પ્રેક્ટિસમાં સૌપ્રથમ ઉપયોગમાં લેવાતી હતી.

Kern-Jirásek (Їrasika) શાળા ઓરિએન્ટેશન ટેસ્ટ અપડેટ.

ઉંમર: પૂર્વશાળા 5-7 વર્ષ.
ધ્યેય: શાળા માટે બાળકની તૈયારીનું સ્તર નક્કી કરવું. આ પરીક્ષણ માનસિક વિકાસનું સામાન્ય સ્તર, વિચારના વિકાસનું સ્તર, સાંભળવાની, યાદ રાખવાની અને સમજવાની ક્ષમતા અને મોડેલ અનુસાર કાર્યોને દર્શાવે છે.

કેર્ન-જીરાસેક (ઇરાસેક) પરીક્ષણમાં 4 ભાગોનો સમાવેશ થાય છે:

a) પરીક્ષણ "પુરુષનું ચિત્ર" (પુરુષ આકૃતિ);
b) લેખિત અક્ષરોમાંથી શબ્દસમૂહની નકલ કરવી;
c) ડ્રોઇંગ પોઇન્ટ;
ડી) પ્રશ્નાવલી.

ટૂંકી વાર્તા.

આ કસોટી જે. જીરાસેક દ્વારા એ. કેર્નની હાલની પદ્ધતિમાં ફેરફાર અને અપડેટ તરીકે પ્રસ્તાવિત કરવામાં આવી હતી અને તેને સંયુક્ત નામ "અપડેટેડ કેર્ન-જીરાસેક ટેસ્ટ" પ્રાપ્ત થયું હતું. 1978 માં, કેર્ન-જીરાસેક ગ્રાફિક પરીક્ષણ પ્રથમ રશિયનમાં પ્રકાશિત થયું હતું, પરંતુ તેનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ ફક્ત 6-10 વર્ષ પછી થયો હતો. પરીક્ષણની અસાધારણ સરળતા અને મહત્તમ સુલભતાએ તેને માત્ર મનોવૈજ્ઞાનિકો માટે જ નહીં, પણ શિક્ષકો અને કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો માટે પણ એક પ્રિય સાધન બનાવ્યું છે.

કેટલાક નિષ્ણાતો ખૂબ જ મુક્તપણે પરીક્ષાના પરિણામોનું અર્થઘટન કરે છે, જે બાળકોને "અંડરચીવિંગ", "પાછળ રહે છે" તરીકે જરૂરી સંખ્યામાં પોઈન્ટ્સ ન મેળવ્યા હોય તેવા બાળકોને લેબલ કરે છે, અને એવા મજબૂત અભિવ્યક્તિઓનો ઉપયોગ પણ કરે છે કે જે બાળકનો અંત લાવે છે. કમનસીબ” ટેસ્ટ સારી રીતે કરવા માટે. દરમિયાન, જે. જીરાસેકે આવા અર્થઘટન સામે ચેતવણી આપી; તેમણે ખૂબ જ સ્પષ્ટ સૂચનાઓ સાથે ટેકનિક પ્રદાન કરી અને અર્થઘટન માટે ચોક્કસ સમજૂતી આપી.

કેર્ન-જીરાસેક ટેસ્ટ તમને શું કહે છે અને તે કોના માટે છે?

આ તકનીક 5-7 વર્ષના બાળકો માટે રચાયેલ છે, તેનો હેતુ શાળાકીય શિક્ષણ માટેની તેમની તત્પરતા ચકાસવાનો છે. આમાં બાળકની વ્યક્તિગત પરિપક્વતા (કાર્ય 1), તેની ઉત્તમ મોટર કુશળતા અને દ્રશ્ય સંકલન (કાર્ય 2) નું મૂલ્યાંકન શામેલ છે અને પરીક્ષણ ભવિષ્યના પ્રથમ-ગ્રેડરની દ્રશ્ય-અવકાશી દ્રષ્ટિ, દ્રશ્ય યાદશક્તિ (કાર્ય 3) અને વિચારવું (સમગ્ર કસોટીના એકંદર આકારણી પર આધારિત). પરીક્ષણનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત રીતે અથવા જૂથમાં થઈ શકે છે.

બાળકને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરેલી A4 શીટ અને એક સરળ પેન્સિલ આપવામાં આવે છે. શીટ નોટબુકની જેમ પડેલી હોવી જોઈએ. પ્રથમ પૃષ્ઠ ખાલી છે. ટોચ પર ખુલેલી બાજુ (શીટની ડાબી બાજુએ) પર, લેખિત (છાપાયેલ નથી!) અક્ષરોમાં અગાઉથી એક નાનું વાક્ય લખો: તેણે સૂપ ખાધો, અથવા તેણીને ચા આપવામાં આવી હતી, અથવા હું બેઠો છું.

નીચે તમે બિંદુઓનું જૂથ દોરો. શીટનો જમણો અડધો ભાગ ડ્રોઇંગ કાર્ય માટે છે.

બાળકને તેના માટે આરામદાયક હોય તે રીતે બેસવું જોઈએ, જેથી ટેબલ અને ખુરશી તેની ઊંચાઈને ધ્યાનમાં લે.

જ્યારે બધું તૈયાર થઈ જાય, ત્યારે બાળકને બેસો, તેની સામે કાગળની ફોલ્ડ કરેલી શીટ મૂકો, તેને પ્રથમ કાર્ય આપો અને તે પૂર્ણ કરે તેની રાહ જુઓ. પછી તેને બીજા કાર્ય વગેરે માટે શીટ ખોલવા માટે કહો.

a) પરીક્ષણ "વ્યક્તિનું ચિત્ર"

કસરત."અહીં (જ્યાં બતાવેલ) કેટલાક કાકા, (માણસ) તમે કરી શકો તેટલું શ્રેષ્ઠ દોરો." ડ્રોઇંગ કરતી વખતે, બાળકને સુધારવું અસ્વીકાર્ય છે ("તમે કાન દોરવાનું ભૂલી ગયા છો"), પુખ્ત ચુપચાપ અવલોકન કરે છે. જો કોઈ બાળક પૂછે કે શું સ્ત્રીને દોરવી શક્ય છે, તો કહો: "તમારે એક માણસ દોરવાની જરૂર છે." જો બાળક પહેલેથી જ સ્ત્રીને દોરવાનું શરૂ કરે છે, તો તે સમાપ્ત થાય ત્યાં સુધી રાહ જુઓ અને પુરુષને દોરવાની વિનંતીનું પુનરાવર્તન કરો. એવું બને છે કે બાળક માણસને દોરવાનો ઇનકાર કરે છે. આ કિસ્સામાં, આગ્રહ કરશો નહીં - આ તમારા માટે વિચારવાનો ખોરાક છે. (આવો ઇનકાર, સંભવતઃ, બાળકના પરિવારમાં મુશ્કેલી સૂચવી શકે છે, જ્યારે પિતા સંપૂર્ણપણે ગેરહાજર હોય, ત્યારે તેમના તરફથી ધમકી આવે છે, અથવા આઘાતજનક છાપ તેની સાથે સંકળાયેલી હોય છે (પરંતુ તરત જ ઉતાવળમાં તારણો ન કાઢો - કારણ ખરાબ હોઈ શકે છે. મૂડ અથવા અગાઉના તણાવ).

આકારણી

1 બિંદુ: એક પુરુષ આકૃતિ દોરવામાં આવે છે (પુરુષોના કપડાંના ઘટકો), ત્યાં માથું, ધડ, અંગો છે; માથું અને શરીર ગરદન દ્વારા જોડાયેલા છે, તે શરીર કરતા મોટું ન હોવું જોઈએ; માથું શરીર કરતાં નાનું છે; માથા પર - વાળ, સંભવતઃ હેડડ્રેસ, કાન; ચહેરા પર - આંખો, નાક, મોં; હાથમાં પાંચ આંગળીઓવાળા હાથ છે; પગ વળેલા છે (ત્યાં એક પગ અથવા જૂતા છે); આકૃતિ કૃત્રિમ રીતે દોરવામાં આવી છે (રૂપરેખા નક્કર છે, પગ અને હાથ શરીરમાંથી ઉગેલા લાગે છે, અને તેની સાથે જોડાયેલા નથી.
2 બિંદુઓ: તમામ જરૂરિયાતોની પરિપૂર્ણતા, ચિત્રકામની કૃત્રિમ પદ્ધતિ સિવાય, અથવા જો ત્યાં કૃત્રિમ પદ્ધતિ છે, પરંતુ 3 વિગતો દોરવામાં આવી નથી: ગરદન, વાળ, આંગળીઓ; ચહેરો સંપૂર્ણપણે દોરવામાં આવે છે.
3 બિંદુઓ: આકૃતિમાં માથું, ધડ, અંગો છે (હાથ અને પગ બે રેખાઓ સાથે દોરેલા છે); ગુમ થઈ શકે છે: ગરદન, કાન, વાળ, કપડાં, આંગળીઓ, પગ.
4 બિંદુઓ: માથું અને ધડ સાથેનું આદિમ ચિત્ર, હાથ અને પગ દોરેલા નથી, તે એક લીટીના સ્વરૂપમાં હોઈ શકે છે.
5 પોઈન્ટ્સ: ધડની સ્પષ્ટ છબીનો અભાવ, કોઈ અંગ નથી; સ્ક્રિબલ

અર્થઘટન અંગે, જે. જીરાસેકે નોંધ્યું હતું કે ઉચ્ચ ગુણવત્તાપરિપૂર્ણતા એ વધુ સંભાવના દર્શાવે છે કે વિષય શાળાના અભ્યાસક્રમ સાથે સફળતાપૂર્વક સામનો કરશે. જો કે, જો તેણે કસોટીમાં ખરાબ પ્રદર્શન કર્યું, તો તેનો અર્થ એ નથી કે શાળામાં તે એક ગરીબ વિદ્યાર્થી અને અજ્ઞાની બની જશે. જરાય નહિ. બાળકો સારી રીતે અભ્યાસ કરે છે. એવું બને છે કે એક બાળક, સૈદ્ધાંતિક રીતે, વ્યક્તિને યોજનાકીય રીતે દોરે છે, જે ફક્ત કુલ સ્કોર પર અસર કરે છે.

b) લેખિત અક્ષરોમાંથી શબ્દસમૂહની નકલ કરવી

કસરત. “જુઓ, અહીં કંઈક લખ્યું છે. તમે કરી શકો તેટલું શ્રેષ્ઠ અહીં ફરીથી લખવાનો પ્રયાસ કરો (લેખિત શબ્દસમૂહની નીચે બતાવો).
કાગળની શીટ પર, મોટા અક્ષરોમાં શબ્દસમૂહ લખો, પ્રથમ અક્ષર કેપિટલ છે: તેણે સૂપ ખાધો.

આકારણી
1 બિંદુ: નમૂનો સારી રીતે અને સંપૂર્ણપણે નકલ થયેલ છે; અક્ષરો નમૂના કરતાં સહેજ મોટા હોઈ શકે છે, પરંતુ 2 વખત નહીં; પ્રથમ અક્ષર મૂડી છે; શબ્દસમૂહમાં ત્રણ શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે, શીટ પર તેમનું સ્થાન આડું છે (આડાથી થોડું વિચલન શક્ય છે).
2 પોઈન્ટ: નમૂના સુવાચ્ય રીતે નકલ કરવામાં આવે છે; અક્ષરોનું કદ અને આડી સ્થિતિ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી (અક્ષર મોટો હોઈ શકે છે, રેખા ઉપર અથવા નીચે જઈ શકે છે).
3 બિંદુઓ: શિલાલેખ ત્રણ ભાગોમાં વહેંચાયેલું છે, તમે ઓછામાં ઓછા 4 અક્ષરો સમજી શકો છો.
4 બિંદુઓ: ઓછામાં ઓછા 2 અક્ષરો નમૂના સાથે મેળ ખાય છે, રેખા દૃશ્યમાન છે.
5 પોઈન્ટ: અયોગ્ય સ્ક્રિબલ્સ, સ્ક્રિબલિંગ.

c) ડ્રોઇંગ પોઇન્ટ.

કસરત. “અહીં દોરેલા બિંદુઓ છે. એક બીજાની બાજુમાં સમાન દોરવાનો પ્રયાસ કરો.
નમૂનામાં, 10 બિંદુઓ એકબીજાથી ઊભી અને આડી રીતે સમાન અંતરે સ્થિત છે.

આકારણી
1 બિંદુ: નમૂનાની ચોક્કસ નકલ, રેખા અથવા કૉલમમાંથી નાના વિચલનોની મંજૂરી છે, ચિત્રમાં ઘટાડો, મોટું કરવું અસ્વીકાર્ય છે.
2 પોઈન્ટ: પોઈન્ટની સંખ્યા અને સ્થાન નમૂનાને અનુરૂપ છે, તેમની વચ્ચેના અડધા અંતરથી ત્રણ પોઈન્ટ સુધીના વિચલનની મંજૂરી છે; બિંદુઓને વર્તુળો દ્વારા બદલી શકાય છે.
3 પોઈન્ટ: ડ્રોઈંગ સંપૂર્ણ રીતે નમૂનાને અનુરૂપ છે, અને તે ઊંચાઈ અથવા પહોળાઈમાં 2 ગણાથી વધુ નથી; બિંદુઓની સંખ્યા નમૂનાને અનુરૂપ ન હોઈ શકે, પરંતુ ત્યાં 20 થી વધુ અને 7 કરતા ઓછા ન હોવા જોઈએ; અમે ડ્રોઇંગને 180 ડિગ્રી પણ ફેરવી શકીએ છીએ.
4 બિંદુઓ: ડ્રોઇંગમાં બિંદુઓ હોય છે, પરંતુ તે નમૂનાને અનુરૂપ નથી.
5 પોઈન્ટ: સ્ક્રિબલ્સ, સ્ક્રિબલ્સ.

દરેક કાર્યનું મૂલ્યાંકન કર્યા પછી, બધા મુદ્દાઓનો સારાંશ આપવામાં આવે છે.

તેથી, જો બાળક ત્રણેય કાર્યોમાં કુલ સ્કોર કરે છે:
3-6 પોઈન્ટ એટલે કે તેની પાસે શાળા માટે ઉચ્ચ સ્તરની તૈયારી છે;
7-12 પોઈન્ટ - તદ્દન સરેરાશ સ્તર;
13-15 પોઈન્ટ - તેથી તે હોય, તત્પરતાનું નીચું સ્તર, બાળકને વધારાની પ્રવૃત્તિઓ, સંશોધન વગેરેની જરૂર હોય છે (અથવા કદાચ બાળક ફક્ત ખરાબ મૂડમાં હતું? - એક દિવસમાં ચાલો ટેસ્ટ લઈએફરી એકવાર! બધું કામ કરશે, પરંતુ તમારે વધુ સાવચેત રહેવાની જરૂર છે!)

બે કાર્યો માટેની કાર્યપત્રક આના જેવી દેખાય છે.

(જમણી બાજુના બિંદુઓ (ઊભી) કાગળની ફોલ્ડ લાઇન સૂચવે છે.)

જી) પ્રશ્નાવલી.

વિચારસરણી, ક્ષિતિજ અને સામાજિક ગુણોના વિકાસના સામાન્ય સ્તરને છતી કરે છે.
તે પ્રશ્ન-જવાબ વાર્તાલાપના સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. કાર્ય આના જેવું લાગે છે: "હવે હું પ્રશ્નો પૂછીશ, અને તમે તેનો જવાબ આપવાનો પ્રયત્ન કરો." જો બાળક માટે તરત જ પ્રશ્નનો જવાબ આપવો મુશ્કેલ હોય, તો તમે તેને કેટલાક અગ્રણી પ્રશ્નોમાં મદદ કરી શકો છો. જવાબો પોઈન્ટમાં રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે અને પછી સારાંશ આપે છે:

કયું પ્રાણી મોટું છે - ઘોડો કે કૂતરો?
(ઘોડો = 0 પોઈન્ટ; ખોટો જવાબ = -5 પોઈન્ટ)

સવારે આપણે નાસ્તો કરીએ છીએ, અને બપોરે ...
(અમે લંચ કરીએ છીએ, સૂપ ખાઈએ છીએ, માંસ = 0; રાત્રિભોજન, ઊંઘ અને અન્ય ખોટા જવાબો = -3 પોઈન્ટ્સ)

તે દિવસ દરમિયાન પ્રકાશ છે, પરંતુ રાત્રે ...
(અંધારું = 0; ખોટો જવાબ = -4)

આકાશ વાદળી છે અને ઘાસ...
(લીલો = 0; ખોટો જવાબ = -4)

ચેરી, નાશપતીનો, પ્લમ, સફરજન - તે શું છે?
(ફળ = 1; સાચો જવાબ = -1)

ટ્રેન પસાર થાય તે પહેલા બેરિયર કેમ ઉતરી જાય છે?
(જેથી ટ્રેન કાર સાથે અથડાય નહીં; જેથી કોઈને ઈજા ન થાય, વગેરે. = 0;
ખોટો જવાબ = -1)

મોસ્કો, ઓડેસા, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ શું છે? (કોઈપણ શહેરોને નામ આપો)
(શહેરો = 1; સ્ટેશન = 0; ખોટો જવાબ = -1)

અત્યારે કેટલા વાગ્યા છે? (ઘડિયાળ, વાસ્તવિક અથવા રમકડા પર બતાવો)
(યોગ્ય રીતે બતાવેલ = 4; એક કલાકનો માત્ર એક આખો કલાક અથવા ક્વાર્ટર = 3 બતાવવામાં આવ્યો છે; કલાક = 0 ખબર નથી)

નાની ગાય એ વાછરડું છે, નાનો કૂતરો છે..., નાનું ઘેટું છે...?
(ગલુડિયા, લેમ્બ = 4; માત્ર એક સાચો જવાબ = 0; ખોટો જવાબ = -1)

શું કૂતરો વધુ ચિકન કે બિલાડી જેવો છે? કેવી રીતે? તેમની પાસે શું સામાન્ય છે?
(બિલાડી દીઠ, કારણ કે તેમની પાસે 4 પગ, ફર, પૂંછડી, પંજા છે (એક સમાનતા પૂરતી છે) = 0;
સમજૂતી વિના બિલાડી માટે = -1, ચિકન માટે = -3)

શા માટે બધી કારમાં બ્રેક હોય છે?
(બે કારણો સૂચવવામાં આવ્યા છે: પર્વત પરથી ધીમા થવું, રોકવું, અથડામણ ટાળવી વગેરે. = 1;
એક કારણ = 0; ખોટો જવાબ = -1)

હથોડી અને કુહાડી એકબીજા સાથે કેવી રીતે સમાન છે?
(બે સામાન્ય લક્ષણો: તે લાકડા અને લોખંડના બનેલા હોય છે, તે ટૂલ્સ હોય છે, તેનો ઉપયોગ નખને હથોડી મારવા માટે કરી શકાય છે, તેઓ પાસે હેન્ડલ્સ વગેરે હોય છે. = 3; એક સમાનતા = 2; ખોટો જવાબ = 0)

બિલાડીઓ અને ખિસકોલી એકબીજા સાથે કેવી રીતે સમાન છે?
(નિર્ધારિત કરવું કે આ પ્રાણીઓ છે અથવા બે લાવવા સામાન્ય લક્ષણો: તેઓના 4 પગ, પૂંછડી, ફર છે, તેઓ વૃક્ષો વગેરે પર ચઢી શકે છે. = 3; એક સમાનતા = 2; ખોટો જવાબ = 0)

નેઇલ અને સ્ક્રૂ વચ્ચે શું તફાવત છે? જો તેઓ તમારી સામે ટેબલ પર પડેલા હોય તો તમે તેમને કેવી રીતે ઓળખશો?
(સ્ક્રુમાં એક થ્રેડ છે (થ્રેડ, આજુબાજુ આવી વાંકી લીટી) = 3;
સ્ક્રૂને સ્ક્રૂ કરવામાં આવે છે અને ખીલી અંદર ચલાવવામાં આવે છે અથવા સ્ક્રુમાં અખરોટ = 2 હોય છે; ખોટો જવાબ = 0)

ફૂટબોલ, ઊંચો કૂદકો, ટેનિસ, સ્વિમિંગ - તે છે...
(રમત (શારીરિક શિક્ષણ) = 3; રમતો (કસરત, જિમ્નેસ્ટિક્સ, સ્પર્ધાઓ) = 2; ખબર નથી = 0)

તમે કયા વાહનો જાણો છો?
(ત્રણ જમીન વાહનો + વિમાન અથવા જહાજ = 4;
ફક્ત ત્રણ ગ્રાઉન્ડ વાહનો અથવા વિમાન, જહાજ સાથેની સંપૂર્ણ સૂચિ, પરંતુ માત્ર એ સમજૂતી પછી જ કે વાહનો એ છે જેના પર તમે આગળ વધી શકો છો = 2;
ખોટો જવાબ = 0)

વૃદ્ધ વ્યક્તિ અને યુવાન વ્યક્તિ વચ્ચે શું તફાવત છે? તેમની વચ્ચે શું તફાવત છે?
(3 ચિહ્નો ( સફેદ વાળ, વાળનો અભાવ, કરચલીઓ, નબળી દ્રષ્ટિ, ઘણીવાર બીમાર પડે છે, વગેરે.) = 4;
એક અથવા બે તફાવતો = 2; ખોટો જવાબ (તેની પાસે લાકડી છે, તે ધૂમ્રપાન કરે છે...) = 0

શા માટે લોકો રમતો રમે છે?
(બે કારણોસર (સ્વસ્થ, કઠણ, ચરબી નહીં, વગેરે) = 4;
એક કારણ = 2; ખોટો જવાબ (કંઈક કરી શકવા, પૈસા કમાવવા વગેરે) = 0)

જ્યારે કોઈ કામથી વિચલિત થાય ત્યારે તે શા માટે ખરાબ છે?
(અન્ય લોકોએ તેના માટે કામ કરવું જોઈએ (અથવા અન્ય અભિવ્યક્તિ કે આના પરિણામે કોઈને નુકસાન થાય છે) = 4; તે આળસુ છે, થોડું કમાય છે, કંઈપણ ખરીદી શકતો નથી = 2; ખોટો જવાબ = 0)

તમારે પત્ર પર સ્ટેમ્પ લગાવવાની શા માટે જરૂર છે?
(તેથી તેઓ આ પત્ર મોકલવા માટે ચૂકવણી કરે છે = 5;
અન્ય, જે મેળવે છે, તેણે દંડ = 2 ચૂકવવો પડશે; ખોટો જવાબ = 0)

ચાલો પોઈન્ટનો સરવાળો કરીએ.
રકમ + 24 અને તેથી વધુ - ઉચ્ચ મૌખિક બુદ્ધિ (આઉટલૂક).
+ 14 થી 23 નો સરવાળો એવરેજ કરતા વધારે છે.
0 થી + 13 નો સરવાળો એ મૌખિક બુદ્ધિનું સરેરાશ સૂચક છે.
- 1 થી - 10 - સરેરાશથી નીચે.
થી -11 અને ઓછું એ નીચું સૂચક છે.
જો મૌખિક બુદ્ધિનો સ્કોર ઓછો અથવા સરેરાશથી ઓછો હોય, તો વધારાની પરીક્ષા અને વધારાના વર્ગો જરૂરી છે.

હવે સૂક્ષ્મતા: શ્રેણીમાંથી તારણો પર ઉતાવળ કરશો નહીં "બધા બાળકો આવા છે, પરંતુ મારા..!!" અને તમારું સુપર છે! આ પરીક્ષણના પરિણામો મુખ્ય નથી, છેલ્લા નથી, પરંતુ મધ્યવર્તી છે. અને પરીક્ષણનો પરિચય હાથ ધરવામાં આવતો નથી જેથી બાળક બરાબર આ બિંદુઓ મૂકવાનું શીખે અને બરાબર આ અક્ષરો દોરે. હું પુનરાવર્તન કરું છું - તમારે સમજવા માટે પરિચિત થવાની જરૂર છે: કઈ માનસિક કામગીરી વિકસાવવાની જરૂર છે જેથી બાળક માત્ર પરીક્ષણ કાર્યો જ નહીં, પણ પછી શાળાના પાઠ્યપુસ્તકમાંના કાર્યો અને ભવિષ્યમાં જીવનની સમસ્યાઓ હલ કરે.
હું તમને સફળતાની ઇચ્છા કરું છું !!!

ટૂંકી વાર્તા

આ પરીક્ષણ જે. જીરાસેક દ્વારા એ. કેર્નની હાલની તકનીકમાં ફેરફાર તરીકે પ્રસ્તાવિત કરવામાં આવ્યું હતું અને તેને સંયુક્ત નામ મળ્યું હતું. 1978 માં, કેર્ન-જીરાસેક ગ્રાફિક પરીક્ષણ પ્રથમ રશિયનમાં પ્રકાશિત થયું હતું, પરંતુ તેનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ ફક્ત 6-10 વર્ષ પછી થયો હતો. પરીક્ષણની અસાધારણ સરળતા અને મહત્તમ સુલભતાએ તેને માત્ર મનોવૈજ્ઞાનિકો માટે જ નહીં, પણ શિક્ષકો અને કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો માટે પણ એક પ્રિય સાધન બનાવ્યું છે.

કમનસીબે, કેટલાક કમનસીબ નિષ્ણાતોએ પરીક્ષાના પરિણામોનું ખૂબ જ મુક્તપણે અર્થઘટન કર્યું, એવા બાળકો કે જેમણે જરૂરી સંખ્યામાં પોઈન્ટ ન મેળવ્યા હોય તેમને “અંડરચીવિંગ”, “પાછળ” તરીકે લેબલ લગાવ્યા, અને એવા મજબૂત અભિવ્યક્તિઓનો પણ ઉપયોગ કર્યો કે જે બાળકનો અંત લાવે છે. કમનસીબ" સારું પ્રદર્શન કરવા માટે. ટેસ્ટ. દરમિયાન, જે. જીરાસેકે આવા અર્થઘટન સામે ચેતવણી આપી; તેમણે ખૂબ જ સ્પષ્ટ સૂચનાઓ સાથે ટેકનિક પ્રદાન કરી અને અર્થઘટન માટે ચોક્કસ સમજૂતી આપી.

કેર્ન-જીરાસેક ટેસ્ટ તમને શું કહે છે અને તે કોના માટે છે?

આ તકનીક 5-7 વર્ષના બાળકો માટે સુસંગત છે; તેનો હેતુ શાળામાં ભણવા માટેની તેમની તૈયારીને ચકાસવાનો છે. આમાં બાળકની વ્યક્તિગત પરિપક્વતા (કાર્ય 1), તેની ઉત્તમ મોટર કુશળતા અને દ્રશ્ય સંકલન (કાર્ય 2) નું મૂલ્યાંકન શામેલ છે અને પરીક્ષણ ભવિષ્યના પ્રથમ-ગ્રેડરની દ્રશ્ય-અવકાશી દ્રષ્ટિ, દ્રશ્ય યાદશક્તિ (કાર્ય 3) અને વિચારવું (સમગ્ર કસોટીના એકંદર આકારણી પર આધારિત).

પરીક્ષણનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત રીતે અથવા જૂથમાં થઈ શકે છે.

પદ્ધતિ

બાળકને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરેલી A4 શીટ અને એક સરળ પેન્સિલ આપવામાં આવે છે. શીટ નોટબુકની જેમ પડેલી હોવી જોઈએ. ટોચ પર ખુલેલી બાજુ (શીટના ડાબા અડધા ભાગ પર), લેખિત (છાપાયેલ નથી!) અક્ષરોમાં અગાઉથી એક નાનું વાક્ય લખો: "તેણે સૂપ ખાધો."

નીચે તમે મારા નમૂનાના ફોર્મ પર બતાવ્યા પ્રમાણે બિંદુઓનું જૂથ દોરો. મારી પાસે વધુ સ્પષ્ટતા માટે મધ્યમાં ફોલ્ડ લાઇન ચિહ્નિત છે (અલબત્ત, તમારે તેને દોરવાની જરૂર નથી). શીટનો જમણો અડધો ભાગ બાળક માટે છે જે ડ્રોઇંગ કાર્ય પૂર્ણ કરશે.

તેણે તેના માટે આરામદાયક હોય તે રીતે બેસવું જોઈએ, જેથી ટેબલ અને ખુરશી તેની ઊંચાઈને ધ્યાનમાં લે.

જ્યારે બધું તૈયાર થઈ જાય, ત્યારે બાળકને બેસો, તેની સામે કાગળની ફોલ્ડ કરેલી શીટ મૂકો, તેને પ્રથમ કાર્ય આપો અને તે પૂર્ણ કરે તેની રાહ જુઓ. પછી તેને બીજા કાર્ય વગેરે માટે શીટ ખોલવા માટે કહો.

1. એક માણસ દોરો. કારણ કે તમે જાણો છો કે કેવી રીતે (અમે બીજું કશું બોલતા નથી અને બાળકની બધી ટિપ્પણીઓના જવાબમાં અમે અમારી સમજૂતી વિના સૂચનાઓનું પુનરાવર્તન કરીએ છીએ). જો તે પૂછે કે શું તમે સ્ત્રીને દોરી શકો છો, તો કહો: "તમારે એક પુરુષ દોરવાની જરૂર છે." જો બાળક પહેલેથી જ સ્ત્રીને દોરવાનું શરૂ કરે છે, તો તે સમાપ્ત થાય ત્યાં સુધી રાહ જુઓ અને પુરુષને દોરવાની વિનંતીનું પુનરાવર્તન કરો. એવું બને છે કે બાળક માણસને દોરવાનો ઇનકાર કરે છે (પછીથી હું સમજાવીશ કે આ કેમ હોઈ શકે). પછી અમે આગળનું કાર્ય કરીએ છીએ.
2. બાળક શીટને ફેરવે છે અને ઉપર ડાબી બાજુએ એક વાક્ય જુએ છે. તમે કહો: “જુઓ, અહીં કંઈક લખેલું છે. તમે હજી સુધી કેવી રીતે લખવું તે જાણતા નથી, પરંતુ પ્રયાસ કરો, કદાચ તમે પણ તે જ કરી શકો. ધ્યાનથી જુઓ અને એ જ વાત અહીં ખાલી જગ્યામાં લખો. એટલે કે, અમે તેને શબ્દસમૂહની નકલ કરવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ. જો તમારું બાળક પહેલેથી જ લખેલું લખાણ કેવી રીતે વાંચવું તે જાણે છે, તો તેને અજાણી ભાષામાં કોઈપણ શબ્દસમૂહ લખો, ઉદાહરણ તરીકે, અંગ્રેજીમાં: "તે સૂપ ખાય છે."
3. તે પછી તે પોઈન્ટના જૂથ તરફ આગળ વધે છે. તમે કહો: “જુઓ, અહીં દોરેલા બિંદુઓ છે. મારી બાજુમાં, અહીં તે જ વસ્તુ દોરવાનો પ્રયાસ કરો." તમે તમારી આંગળીનો ઉપયોગ તે સ્થાન બતાવવા માટે કરી શકો છો જ્યાં તે તેમને દોરશે.

તેથી અમે પરીક્ષણ ચલાવ્યું. ચાલો જોઈએ કે પરિણામોની ગણતરી કેવી રીતે કરવી જોઈએ.

દરેક કાર્યનું મૂલ્યાંકન પાંચ-પોઇન્ટ સ્કેલ પર કરવામાં આવે છે (1 પોઇન્ટ સૌથી વધુ છે, 5 સૌથી નીચો છે), પછી પોઇન્ટનો સારાંશ કરવામાં આવે છે અને ધોરણ સાથે સરખામણી કરવામાં આવે છે.

3-6નો સ્કોર વિકાસના ઉચ્ચ સૂચક તરીકે ગણવામાં આવે છે. 7-11 એ સરેરાશ સૂચક છે.

12-15 - સામાન્યથી નીચે. જો આવા પરિણામો પ્રાપ્ત થયા હોય, તો વધારાની પરીક્ષા જરૂરી છે, કારણ કે આ શ્રેણીમાં માનસિક રીતે વિકલાંગ બાળકો હોઈ શકે છે.
પોઈન્ટ ગણાય છે

પ્રથમ કાર્ય પર

* 1 બિંદુ - માણસની આકૃતિમાં માથું, ગરદન, ધડ અને અંગ હોય છે. માથું શરીર કરતાં મોટું ન હોવું જોઈએ. માથા પર વાળ છે (અથવા તે ટોપી અથવા કેપથી ઢંકાયેલ છે), કાન; ચહેરા પર - આંખો, નાક, મોં. હાથનો અંત પાંચ આંગળીવાળા હાથમાં થાય છે. પગ "શરીરમાંથી ઉગે છે" એવું લાગે છે, અને તેની સાથે જોડાયેલા નથી અને તળિયે વળેલા છે. આકૃતિ પુરૂષોના વસ્ત્રોમાં સજ્જ છે. આખી આકૃતિ કૃત્રિમ રીતે દોરવામાં આવી છે, બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, સમોચ્ચ પદ્ધતિ, એટલે કે, એક સંપૂર્ણ તરીકે, અને તે અલગ પૂર્ણ ભાગોથી બનેલી નથી, અને કાગળમાંથી પેન્સિલ ઉપાડ્યા વિના તેની રૂપરેખા બનાવી શકાય છે.
* 2 પોઈન્ટ – કૃત્રિમ પદ્ધતિ સિવાય (આકૃતિ વિશ્લેષણાત્મક રીતે દોરવામાં આવી છે - અલગ ભાગોમાંથી) સિવાય 1 પોઈન્ટમાં રહેલી તમામ આવશ્યકતાઓ. જો રેખાંકનની પદ્ધતિ સિન્થેટિક હોય તો તમે ત્રણ ખૂટતી વિગતો (ગરદન, વાળ, એક આંગળી, પરંતુ ચહેરાનો ભાગ નહીં) અવગણી શકો છો.
* 3 બિંદુઓ - આકૃતિમાં માથું, ધડ અને અંગો છે. હાથ અને પગ બે રેખાઓ સાથે દોરવામાં આવે છે; ગરદન, વાળ, કાન, કપડાં, આંગળીઓ અને પગની ગેરહાજરી માન્ય છે.
* 4 પોઈન્ટ - માથું અને ધડ સાથેનું આદિમ ચિત્ર. અંગો એક લીટી સાથે દોરવામાં આવે છે. તેમની એક જોડી હોઈ શકે છે.
* 5 પોઈન્ટ - "સેફાલોપોડ" પ્રકારના ધડ અને અંગોની બંને જોડીની કોઈ સ્પષ્ટ છબી નથી.

બીજા કાર્ય માટે:

* 1 બિંદુ - લેખિત નમૂના સારી રીતે અને સંપૂર્ણપણે સુવાચ્ય રીતે નકલ કરવામાં આવ્યો હતો. અક્ષરો નમૂનાના અક્ષરોના કદ કરતાં 2 ગણા કરતાં વધુ નથી. પ્રથમ અક્ષર સ્પષ્ટપણે કેપિટલ લેટર જેટલી જ ઊંચાઈ ધરાવે છે. અક્ષરો સ્પષ્ટ રીતે ત્રણ શબ્દોમાં જોડાયેલા છે. કૉપિ કરેલ શબ્દસમૂહ આડાથી 30 ડિગ્રીથી વધુ વિચલિત થતો નથી.
* 2 પોઈન્ટ - નમૂનાની નકલ ખૂબ સુવાચ્ય રીતે કરવામાં આવી છે. અક્ષરોનું કદ અને આડી રેખાનું પાલન ધ્યાનમાં લેવામાં આવતું નથી.
* 3 બિંદુઓ - ઓછામાં ઓછા બે ભાગોમાં શિલાલેખનું સ્પષ્ટ વિભાજન. તમે નમૂનાના ઓછામાં ઓછા ચાર અક્ષરો સમજી શકો છો.
* 4 પોઇન્ટ્સ - ઓછામાં ઓછા બે અક્ષરો નમૂના સાથે મેળ ખાય છે. પુનઃઉત્પાદિત નમૂના હજુ પણ રેકોર્ડ રેખા પેદા કરે છે.
* 5 પોઈન્ટ - ડૂડલ્સ.

ત્રીજા કાર્ય માટે:

* 1 બિંદુ - પોઈન્ટ્સના જૂથની લગભગ સંપૂર્ણ નકલ. પંક્તિ અથવા કૉલમમાંથી એક બિંદુના સહેજ વિચલનની મંજૂરી છે. નમૂનાને ઘટાડવાની મંજૂરી છે, અને તેને 2 કરતા વધુ વખત વધારવી નહીં. ડ્રોઇંગ નમૂનાની સમાંતર હોવી જોઈએ.
* 2 પોઈન્ટ - પોઈન્ટ્સની સંખ્યા અને સ્થાન નમૂનાને અનુરૂપ છે, તમે પંક્તિ અને કૉલમ વચ્ચેના અંતરની અડધા પહોળાઈ દીઠ ત્રણ પોઈન્ટથી વધુના વિચલનને અવગણી શકો છો.
* 3 પોઈન્ટ - ડ્રોઈંગ સામાન્ય રીતે નમૂના જેવું જ હોય ​​છે, પહોળાઈ અને ઊંચાઈ કરતા બમણા કરતા વધારે નથી. પોઈન્ટની સંખ્યા નમૂનાને અનુરૂપ ન હોઈ શકે, પરંતુ ત્યાં 20 થી વધુ અને 7 કરતા ઓછા ન હોવા જોઈએ. કોઈપણ પરિભ્રમણની મંજૂરી છે, 180 ડિગ્રી પણ.
* 4 પોઈન્ટ - ડ્રોઈંગની રૂપરેખા નમૂનાને અનુરૂપ નથી, પરંતુ તેમ છતાં તે બિંદુઓ ધરાવે છે. નમૂનાના પરિમાણો અને પોઈન્ટની સંખ્યા ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી. અન્ય આકારો (ઉદાહરણ તરીકે, રેખાઓ) ને મંજૂરી નથી.
* 5 પોઈન્ટ - ડૂડલ્સ.

જે. જીરાસેક દ્વારા શાળા પરિપક્વતા કસોટી માટે પ્રશ્નાવલી

1. કયું પ્રાણી મોટું છે - ઘોડો કે કૂતરો?

ઘોડો = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 5 પોઈન્ટ.

2. સવારે તમે નાસ્તો કરો છો, અને બપોરે...

ચાલો લંચ કરીએ. અમે સૂપ, માંસ = 0 પોઈન્ટ ખાઈએ છીએ. અમારી પાસે રાત્રિભોજન, ઊંઘ અને અન્ય ખોટા જવાબો = - 3 પોઈન્ટ.

3. તે દિવસ દરમિયાન પ્રકાશ છે, પરંતુ રાત્રે ...

ઘાટો = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 4 પોઈન્ટ.

4. આકાશ વાદળી છે અને ઘાસ...

લીલો = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 4 પોઈન્ટ.

5. ચેરી, નાસપતી, પ્લમ, સફરજન - શું આ...?

ફળ = 1 પોઇન્ટ, ખોટો જવાબ = - 1 પોઇન્ટ.

6. ટ્રેન ટ્રેક પરથી પસાર થાય તે પહેલા બેરિયર કેમ નીચે જાય છે?

ટ્રેનને કાર સાથે અથડાતી અટકાવવા. જેથી કરીને કોઈને ટ્રેન (વગેરે) ટક્કર ન લાગે = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 1 પોઈન્ટ.

7. મોસ્કો, રોસ્ટોવ, કિવ શું છે?

શહેરો = 1 બિંદુ. સ્ટેશનો = 0 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = - 1 પોઈન્ટ.

8. ઘડિયાળ કેટલો સમય બતાવે છે (ઘડિયાળ પર બતાવે છે)?

સારી રીતે બતાવેલ = 4 પોઈન્ટ. માત્ર એક ક્વાર્ટર, એક આખો કલાક, એક ક્વાર્ટર અને એક કલાક યોગ્ય રીતે બતાવવામાં આવે છે = 3 પોઈન્ટ. ઘડિયાળ = 0 પોઈન્ટ ખબર નથી.

9. એક નાની ગાય એ વાછરડું છે, એક નાનો કૂતરો છે..., નાનું ઘેટું છે...?

કુરકુરિયું, લેમ્બ = 4 પોઈન્ટ, બેમાંથી માત્ર એક જ જવાબ = O પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = - 1 પોઈન્ટ.

10. શું કૂતરો વધુ ચિકન કે બિલાડી જેવો છે? તેઓ કેવી રીતે સમાન છે, તેમની પાસે સમાન શું છે?

બિલાડીની જેમ, કારણ કે તેમની પાસે 4 પગ, ફર, પૂંછડી, પંજા છે (એક સમાનતા પૂરતી છે) = 0 પોઈન્ટ. બિલાડી માટે (સમાનતા ચિહ્નો આપ્યા વિના) = - 1 પોઇન્ટ. ચિકન માટે = - 3 પોઈન્ટ.

11. બધી કારમાં બ્રેક શા માટે હોય છે?

બે કારણો (પર્વત નીચે બ્રેક મારવી, વળાંક પર બ્રેક મારવી, અથડામણના ભયના કિસ્સામાં રોકવું, ડ્રાઇવિંગ પૂર્ણ કર્યા પછી એકસાથે બંધ થવું) = 1 પોઇન્ટ. 1 કારણ = 0 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ (ઉદાહરણ તરીકે, તે બ્રેક વિના વાહન ચલાવશે નહીં) = - 1 પોઇન્ટ.

12. હથોડી અને કુહાડી એકબીજા સાથે કેવી રીતે સમાન છે?

બે સામાન્ય લક્ષણો = 3 પોઈન્ટ (તેઓ લાકડા અને લોખંડના બનેલા છે, તેમની પાસે હેન્ડલ્સ છે, આ સાધનો છે, તમે તેમની સાથે નખને હથોડી કરી શકો છો, તેઓ પીઠ પર સપાટ છે). 1 સમાનતા = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

13. કેવી રીતે ખિસકોલી અને બિલાડીઓ એકબીજા સાથે સમાન છે?

તે નક્કી કરવું કે આ પ્રાણીઓ છે અથવા બે સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ ટાંકીને (તેમના 4 પગ, પૂંછડી, ફર છે, તેઓ ઝાડ પર ચઢી શકે છે) = 3 પોઇન્ટ. એક સમાનતા 2 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

14. નેઇલ અને સ્ક્રૂ વચ્ચે શું તફાવત છે? જો તેઓ અહીં તમારી સામે પડ્યા હોય તો તમે તેમને કેવી રીતે ઓળખશો?

તેમની પાસે વિવિધ ચિહ્નો છે: સ્ક્રુમાં એક થ્રેડ (થ્રેડ, નોચની આસપાસ આવી ટ્વિસ્ટેડ લાઇન) અને 3 પોઇન્ટ્સ છે. સ્ક્રુને સ્ક્રૂ કરવામાં આવે છે અને ખીલી અંદર ચલાવવામાં આવે છે, અથવા સ્ક્રુમાં અખરોટ = 2 પોઈન્ટ હોય છે. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

15. ફૂટબોલ, ઊંચો કૂદકો, ટેનિસ, સ્વિમિંગ - શું આ...?

રમતગમત, શારીરિક શિક્ષણ = 3 પોઈન્ટ. રમતો (કસરત), જિમ્નેસ્ટિક્સ, સ્પર્ધાઓ = 2 પોઇન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

16. તમે કયા વાહનો જાણો છો?

ત્રણ જમીની વાહનો, વિમાન અથવા જહાજ = 4 પોઈન્ટ.

માત્ર ત્રણ જમીન વાહનો અથવા સંપૂર્ણ સૂચિ, એક વિમાન અથવા જહાજ સાથે, પરંતુ માત્ર સમજાવ્યા પછી કે વાહનો એવી વસ્તુ છે જેનો ઉપયોગ ક્યાંક = 2 પોઇન્ટ મેળવવા માટે થઈ શકે છે. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

17. વૃદ્ધ માણસ અને યુવાન વચ્ચે શું તફાવત છે? તેમની વચ્ચે શું તફાવત છે?

ત્રણ ચિહ્નો (ગ્રે વાળ, વાળનો અભાવ, કરચલીઓ,

તે હવે આના જેવું કામ કરી શકતો નથી, તે સારી રીતે જોઈ શકતો નથી, તે સારી રીતે સાંભળી શકતો નથી,

વધુ વખત બીમાર રહે છે, યુવાન કરતાં મૃત્યુની શક્યતા વધુ છે) = 4 પોઇન્ટ.

1 અથવા 2 તફાવતો = 2 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ (તેની પાસે લાકડી છે, તે ધૂમ્રપાન કરે છે, વગેરે) = O

18. લોકો શા માટે રમતો રમે છે?

બે કારણો (સ્વસ્થ, ફિટ, મજબૂત, વધુ મોબાઈલ બનવું, સીધા ઊભા રહેવું, જાડા ન થવું, તેઓ રેકોર્ડ હાંસલ કરવા માંગે છે, વગેરે) = 4 પોઈન્ટ.

એક કારણ = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ (કંઈક કરી શકવા માટે) = 0 પોઈન્ટ.

19. જ્યારે કોઈ કામ કરવાનું ટાળે ત્યારે તે શા માટે ખરાબ છે?

બાકીનાએ તેના માટે કામ કરવું જોઈએ (અથવા એ હકીકત માટે અન્ય અભિવ્યક્તિ કે આના પરિણામે કોઈ અન્ય વ્યક્તિ પીડાય છે). તે આળસુ છે. ઓછી કમાણી કરે છે અને કંઈપણ ખરીદી શકતા નથી = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

20. તમારે પરબિડીયું પર સ્ટેમ્પ મૂકવાની શા માટે જરૂર છે?

આ રીતે તેઓ પત્ર મોકલવા, પરિવહન કરવા માટે ચૂકવણી કરે છે = 5 પોઈન્ટ. બીજાને દંડ = 2 પોઈન્ટ ચૂકવવા પડશે. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

સર્વેક્ષણ પૂર્ણ થયા પછી, પરિણામોની ગણતરી વ્યક્તિગત પ્રશ્નો પર પ્રાપ્ત પોઈન્ટ્સની સંખ્યાના આધારે કરવામાં આવે છે. આ કાર્યના માત્રાત્મક પરિણામોને પાંચ જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે:

1 જૂથ - વત્તા 24 અથવા વધુ;

જૂથ 2 - વત્તા 14 થી 23;

જૂથ 3 - 0 થી 13 સુધી;

જૂથ 4 - માઈનસ 1 થી માઈનસ 10 સુધી;

જૂથ 5 - માઈનસ 11 કરતા ઓછું.

વર્ગીકરણ મુજબ, પ્રથમ ત્રણ જૂથોને હકારાત્મક ગણવામાં આવે છે. જે બાળકો પ્લસ 24 થી પ્લસ 13 સુધી સ્કોર કરે છે તેમને શાળા માટે તૈયાર ગણવામાં આવે છે.

પરીક્ષણ પરિણામોનું એકંદર મૂલ્યાંકન

જે બાળકો પ્રથમ ત્રણ સબટેસ્ટમાં 3 થી 6 પોઈન્ટ મેળવે છે તેમને શાળા માટે તૈયાર ગણવામાં આવે છે. 7-9 પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોનું જૂથ શાળાના શિક્ષણ માટેની તૈયારીના વિકાસના સરેરાશ સ્તરનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. 9-11 પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોને વધુ વિશ્વસનીય ડેટા મેળવવા માટે વધારાના સંશોધનની જરૂર છે. ખાસ ધ્યાનબાળકોના જૂથ (સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત બાળકો) પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ જેમણે 12-15 પોઈન્ટ મેળવ્યા છે, જે સામાન્ય વિકાસ કરતા ઓછા છે. આવા બાળકોને બૌદ્ધિક વિકાસ, વ્યક્તિગત અને પ્રેરક ગુણોના વિકાસના સંપૂર્ણ વ્યક્તિગત અભ્યાસની જરૂર છે.

શાળાની તૈયારી નક્કી કરવા માટે અન્ય ઘણા પરીક્ષણો અને પદ્ધતિઓ છે. શાળા બાળકોના ઇન્ટરવ્યુ લેવા કે પરીક્ષણ માટે પોતાનું પેકેજ પણ બનાવી શકે છે.

બાળકની યાદશક્તિ, ધ્યાન, તાર્કિક વિચારસરણી, તેની આસપાસના વિશ્વ વિશે તેના વિચારોનું સ્તર, ઉત્તમ મોટર કુશળતા, વાણી વિકાસ અને વાંચન ક્ષમતાનું સ્તર અને ગાણિતિક ખ્યાલોના વિકાસની તપાસ કરવી આવશ્યક છે. સાઇટના અન્ય વિભાગોમાં આ વિશે વાંચો.

કેર્ન-જીરાસેક ટેસ્ટનો ઉપયોગ ઘણીવાર શાળામાં પ્રવેશતા બાળકોના નિદાન માટે થાય છે.

જે. જીરાસેક દ્વારા શાળા પરિપક્વતાની ઓરિએન્ટેશન કસોટી, જે એ. કેર્ન દ્વારા પરીક્ષણમાં ફેરફાર છે, તેમાં 3 કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે: લેખિત અક્ષરોનું અનુકરણ, બિંદુઓનું જૂથ દોરવું, કોઈ વિચારમાંથી પુરુષ આકૃતિ દોરવી. પાંચ-પોઇન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને પરિણામનું મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે, અને પછી ત્રણેય કાર્યો માટે કુલ પરિણામની ગણતરી કરવામાં આવે છે. આ તકનીક તમને ફાઇન મોટર કૌશલ્યના વિકાસનું સ્તર, માસ્ટર લેખન કૌશલ્યની પૂર્વધારણા, હાથના સંકલન અને અવકાશી અભિગમના વિકાસનું સ્તર નક્કી કરવા દે છે.

માનસિક વિકાસનું સામાન્ય સ્તર, વિચારના વિકાસનું સ્તર, સાંભળવાની ક્ષમતા, મોડેલ અનુસાર કાર્યો કરવા અને માનસિક પ્રવૃત્તિની મનસ્વીતા દર્શાવે છે.

1. કાકા (માણસ) દોરો.

બાળકોને એક માણસ દોરવાનું કહેવામાં આવે છે જેથી તેઓ માનવ આકૃતિના પગ જોઈ શકે અને મૂલ્યાંકન કરી શકે કે બાળક માણસને દોરતી વખતે કેવી રીતે પ્રમાણ જાળવી રાખે છે. બાળક કેવી રીતે વિગતો, ચહેરો, કપડાંના તત્વો દોરે છે તેના પર ધ્યાન આપવું મહત્વપૂર્ણ છે. ડ્રોઇંગ કરતી વખતે, બાળકને સુધારવું અસ્વીકાર્ય છે ("તમે કાન દોરવાનું ભૂલી ગયા છો"), પુખ્ત ચુપચાપ અવલોકન કરે છે.

મૂલ્યાંકન પાંચ-પોઇન્ટ સિસ્ટમ અનુસાર નીચે પ્રમાણે કરવામાં આવે છે

1 બિંદુ: એક પુરુષ આકૃતિ દોરવામાં આવે છે (પુરુષોના કપડાંના ઘટકો), ત્યાં માથું, ધડ, અંગો છે; માથું અને શરીર ગરદન દ્વારા જોડાયેલા છે, તે શરીર કરતા મોટું ન હોવું જોઈએ; માથું શરીર કરતાં નાનું છે; માથા પર - વાળ, સંભવતઃ હેડડ્રેસ, કાન; ચહેરા પર - આંખો, નાક, મોં; હાથમાં પાંચ આંગળીઓવાળા હાથ છે; પગ વળેલા છે (ત્યાં એક પગ અથવા જૂતા છે); આકૃતિ કૃત્રિમ રીતે દોરવામાં આવી છે (રૂપરેખા નક્કર છે, પગ અને હાથ શરીરમાંથી ઉગેલા લાગે છે, અને તેની સાથે જોડાયેલા નથી.

2 બિંદુઓ: તમામ જરૂરિયાતોની પરિપૂર્ણતા, ચિત્રકામની કૃત્રિમ પદ્ધતિ સિવાય, અથવા જો ત્યાં કૃત્રિમ પદ્ધતિ છે, પરંતુ 3 વિગતો દોરવામાં આવી નથી: ગરદન, વાળ, આંગળીઓ; ચહેરો સંપૂર્ણપણે દોરવામાં આવે છે.

3 બિંદુઓ: આકૃતિમાં માથું, ધડ, અંગો છે (હાથ અને પગ બે રેખાઓ સાથે દોરેલા છે); ગુમ થઈ શકે છે: ગરદન, કાન, વાળ, કપડાં, આંગળીઓ, પગ.

4 બિંદુઓ: માથું અને ધડ સાથેનું આદિમ ચિત્ર, હાથ અને પગ દોરેલા નથી, તે એક લીટીના સ્વરૂપમાં છે.

5 પોઈન્ટ્સ: ધડની સ્પષ્ટ છબીનો અભાવ, કોઈ અંગ નથી; સ્ક્રિબલ

2. નમૂનાની નકલ કરો.

ઘણા માતા-પિતા વિચારે છે કે આ પ્રવૃત્તિનો હેતુ બાળક કર્સિવ અક્ષરોમાં લખી શકે છે કે કેમ તે ચકાસવા માટે છે, પરંતુ આ સાચું નથી. કસોટીનો હેતુ નકલ કરવાની, પ્રમાણ જાળવવાની, લાઇન જોવાની અને વ્યક્તિગત શબ્દોને હાઇલાઇટ કરવાની ક્ષમતાને ઓળખવાનો છે. એક નમૂનો આપવામાં આવ્યો છે, તે બરાબર તે જ લખવું અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. ઉદાહરણ તરીકે: હું બેઠો છું, તેણીને ચા આપવામાં આવી છે, હું બેઠો છું.

ગ્રેડ. 1 બિંદુ: નમૂનો સારી રીતે અને સંપૂર્ણપણે નકલ થયેલ છે; અક્ષરો નમૂના કરતાં સહેજ મોટા છે, પરંતુ 2 વખત નહીં; પ્રથમ અક્ષર મૂડી છે; શબ્દસમૂહમાં ત્રણ શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે, શીટ પર તેમનું સ્થાન આડું છે (આડાથી થોડું વિચલન શક્ય છે).

2 પોઈન્ટ: નમૂના સુવાચ્ય રીતે નકલ કરવામાં આવે છે; અક્ષરોનું કદ અને આડી સ્થિતિ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી (પત્ર મોટો હોવો જોઈએ, રેખા ઉપર અથવા નીચે જઈ શકે છે).

3 બિંદુઓ: શિલાલેખ ત્રણ ભાગોમાં વહેંચાયેલું છે, તમે ઓછામાં ઓછા 4 અક્ષરો સમજી શકો છો.

4 બિંદુઓ: ઓછામાં ઓછા 2 અક્ષરો નમૂના સાથે મેળ ખાય છે, રેખા દૃશ્યમાન છે.

5 પોઈન્ટ: અયોગ્ય સ્ક્રિબલ્સ, સ્ક્રિબલિંગ.

પરીક્ષણ બતાવે છે કે બાળક લખવાનું શીખવા માટે કેટલું તૈયાર છે, પછી ભલે તે કોઈ લીટી જુએ કે વ્યક્તિગત શબ્દો.

3. નમૂનામાંથી પોઈન્ટ દોરો.

ચોક્કસ પ્રજનન જરૂરી છે; એક બિંદુ સ્થાનની બહાર હોઈ શકે છે. (બિંદુઓ કોઈપણ ક્રમમાં હોઈ શકે છે, તેઓ એક પેટર્ન બનાવી શકે છે, અને ઘણીવાર કોષોમાં દોરવામાં આવે છે.)

નમૂનામાં, 10 બિંદુઓ એકબીજાથી ઊભી અને આડી રીતે સમાન અંતરે સ્થિત છે.

આકારણી

1 બિંદુ: નમૂનાની ચોક્કસ નકલ, રેખા અથવા કૉલમમાંથી નાના વિચલનોની મંજૂરી છે, ચિત્રમાં ઘટાડો, મોટું કરવું અસ્વીકાર્ય છે.

2 પોઈન્ટ: પોઈન્ટની સંખ્યા અને સ્થાન નમૂનાને અનુરૂપ છે, તેમની વચ્ચેના અડધા અંતરથી ત્રણ પોઈન્ટ સુધીના વિચલનની મંજૂરી છે; બિંદુઓ વર્તુળો દ્વારા બદલવામાં આવે છે.

3 પોઈન્ટ: ડ્રોઈંગ સંપૂર્ણ રીતે નમૂનાને અનુરૂપ છે, અને તે ઊંચાઈ અથવા પહોળાઈમાં 2 ગણાથી વધુ નથી; બિંદુઓની સંખ્યા નમૂનાને અનુરૂપ ન હોઈ શકે, પરંતુ ત્યાં 20 થી વધુ અને 7 કરતા ઓછા ન હોવા જોઈએ; અમે ડ્રોઇંગને 180 ડિગ્રી પણ ફેરવી શકીએ છીએ.

4 બિંદુઓ: ડ્રોઇંગમાં બિંદુઓ હોય છે, પરંતુ તે નમૂનાને અનુરૂપ નથી.

5 પોઈન્ટ: સ્ક્રિબલ્સ, સ્ક્રિબલ્સ.

દરેક કાર્યનું મૂલ્યાંકન કર્યા પછી, બધા મુદ્દાઓનો સારાંશ આપવામાં આવે છે. જો બાળક ત્રણેય કાર્યો માટે કુલ સ્કોર કરે છે:

3-6 પોઈન્ટ - તેની પાસે શાળા માટે ઉચ્ચ સ્તરની તૈયારી છે;

7-12 પોઈન્ટ - સરેરાશ સ્તર;

13-15 પોઇન્ટ્સ - તત્પરતાનું નીચું સ્તર, બાળકને જરૂરી છે વધારાની પરીક્ષાબુદ્ધિ અને માનસિક વિકાસ.

ઓરિએન્ટેશન ટેસ્ટ પ્રશ્નાવલી

શાળા પરિપક્વતા J.JIRASEKA

કયું પ્રાણી મોટું છે - ઘોડો કે કૂતરો?

ઘોડો = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 5 પોઈન્ટ.

સવારે તમે નાસ્તો કરો, અને બપોરે...અમે લંચ લઈએ છીએ.

અમે સૂપ, માંસ = 0 પોઈન્ટ ખાઈએ છીએ. અમારી પાસે રાત્રિભોજન, ઊંઘ અને અન્ય ખોટા જવાબો = - 3 પોઈન્ટ.

તે દિવસ દરમિયાન પ્રકાશ છે, પરંતુ રાત્રે ...

ઘાટો = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 4 પોઈન્ટ.

આકાશ વાદળી છે અને ઘાસ...

લીલો = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 4 પોઈન્ટ.

ચેરી, નાસપતી, પ્લમ, સફરજન - શું આ...?

ફળ = 1 પોઇન્ટ, ખોટો જવાબ = - 1 પોઇન્ટ.

ટ્રેન પાટા પરથી પસાર થાય તે પહેલાં જ કેમ અવરોધ ઊતરી જાય છે?

ટ્રેનને કાર સાથે અથડાતી અટકાવવા. જેથી કોઈને ટ્રેનની ટક્કર ન લાગે (વગેરે) = 0 પોઈન્ટ, ખોટો જવાબ = - 1 પોઈન્ટ.

મોસ્કો, રોસ્ટોવ, કિવ શું છે?

શહેરો = 1 બિંદુ. સ્ટેશનો = 0 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = - 1 પોઈન્ટ.

ઘડિયાળ કેટલો સમય બતાવે છે (ઘડિયાળ પર બતાવે છે)?

સારી રીતે બતાવેલ = 4 પોઈન્ટ. માત્ર એક ક્વાર્ટર, એક આખો કલાક, એક ક્વાર્ટર અને એક કલાક યોગ્ય રીતે બતાવવામાં આવે છે = 3 પોઈન્ટ. ઘડિયાળ = 0 પોઈન્ટ ખબર નથી.

નાની ગાય એ વાછરડું છે, નાનો કૂતરો છે..., નાનું ઘેટું છે...?

કુરકુરિયું, લેમ્બ = 4 પોઈન્ટ, બેમાંથી માત્ર એક જ જવાબ = O પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = - 1 પોઈન્ટ.

શું કૂતરો વધુ ચિકન કે બિલાડી જેવો છે? તેઓ કેવી રીતે સમાન છે, તેમની પાસે સમાન શું છે?

બિલાડીની જેમ, કારણ કે તેમની પાસે 4 પગ, ફર, પૂંછડી, પંજા છે (એક સમાનતા પૂરતી છે) = 0 પોઈન્ટ. બિલાડી માટે (સમાનતા ચિહ્નો આપ્યા વિના) = - 1 પોઇન્ટ. ચિકન માટે = - 3 પોઈન્ટ.

શા માટે બધી કારમાં બ્રેક હોય છે?

બે કારણો (પર્વત નીચે બ્રેક મારવી, વળાંક પર બ્રેક મારવી, અથડામણના ભયના કિસ્સામાં રોકવું, ડ્રાઇવિંગ પૂર્ણ કર્યા પછી એકસાથે બંધ થવું) = 1 પોઇન્ટ. 1 કારણ = 0 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ (ઉદાહરણ તરીકે, તે બ્રેક વિના વાહન ચલાવશે નહીં) = - 1 પોઇન્ટ.

હથોડી અને કુહાડી એકબીજા સાથે કેવી રીતે સમાન છે?

બે સામાન્ય લક્ષણો = 3 પોઈન્ટ (તેઓ લાકડા અને લોખંડના બનેલા છે, તેમની પાસે હેન્ડલ્સ છે, આ સાધનો છે, તમે તેમની સાથે નખને હથોડી કરી શકો છો, તેઓ પીઠ પર સપાટ છે). 1 સમાનતા = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

ખિસકોલી અને બિલાડીઓ એકબીજા સાથે કેવી રીતે સમાન છે?

તે નક્કી કરવું કે આ પ્રાણીઓ છે અથવા બે સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ ટાંકીને (તેમના 4 પગ, પૂંછડી, ફર છે, તેઓ ઝાડ પર ચઢી શકે છે) = 3 પોઇન્ટ. એક સમાનતા 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

14. નેઇલ અને સ્ક્રૂ વચ્ચે શું તફાવત છે? જો તેઓ અહીં તમારી સામે પડ્યા હોય તો તમે તેમને કેવી રીતે ઓળખશો?

તેમની પાસે વિવિધ ચિહ્નો છે: સ્ક્રુમાં એક થ્રેડ (થ્રેડ, નોચની આસપાસ આવી ટ્વિસ્ટેડ લાઇન) અને 3 પોઇન્ટ્સ છે. સ્ક્રુને સ્ક્રૂ કરવામાં આવે છે અને ખીલી અંદર ચલાવવામાં આવે છે, અથવા સ્ક્રુમાં અખરોટ = 2 પોઈન્ટ હોય છે. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

15. ફૂટબોલ, ઊંચો કૂદકો, ટેનિસ, સ્વિમિંગ - શું આ...?

રમતગમત, શારીરિક શિક્ષણ = 3 પોઈન્ટ. રમતો (કસરત), જિમ્નેસ્ટિક્સ, સ્પર્ધાઓ = 2 પોઇન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

16. તમે કયા વાહનો જાણો છો?

ત્રણ જમીની વાહનો, વિમાન અથવા જહાજ = 4 પોઈન્ટ. વિમાન અથવા જહાજ સાથે ફક્ત ત્રણ જમીન વાહનો અથવા સંપૂર્ણ સૂચિ, પરંતુ ફક્ત તે સમજાવ્યા પછી જ કે વાહનો એ એવી વસ્તુ છે જેનો ઉપયોગ તમે ક્યાંક = 2 પોઇન્ટ મેળવવા માટે કરી શકો છો. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

17. વૃદ્ધ માણસ અને યુવાન વચ્ચે શું તફાવત છે? તેમની વચ્ચે શું તફાવત છે?

ત્રણ ચિહ્નો (ગ્રે વાળ, વાળનો અભાવ, કરચલીઓ, હવે આના જેવું કામ કરી શકતું નથી, ખરાબ રીતે જુએ છે, ખરાબ રીતે સાંભળે છે, વધુ વખત બીમાર રહે છે, યુવાન કરતાં મૃત્યુની સંભાવના વધારે છે) = 4 પોઇન્ટ. 1 અથવા 2 તફાવતો = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ (તેની પાસે લાકડી છે, તે ધૂમ્રપાન કરે છે, વગેરે.) = 0 પોઈન્ટ.

18. લોકો શા માટે રમતો રમે છે?

બે કારણો (સ્વસ્થ, ફિટ, મજબૂત, વધુ મોબાઈલ બનવું, સીધા ઊભા રહેવું, જાડા ન થવું, તેઓ રેકોર્ડ હાંસલ કરવા માંગે છે, વગેરે) = 4 પોઈન્ટ. એક કારણ = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ (કંઈક કરી શકવા માટે) = 0 પોઈન્ટ.

19. જ્યારે કોઈ કામ કરવાનું ટાળે ત્યારે તે શા માટે ખરાબ છે?

બાકીનાએ તેના માટે કામ કરવું જોઈએ (અથવા એ હકીકત માટે અન્ય અભિવ્યક્તિ કે આના પરિણામે કોઈ અન્ય વ્યક્તિ પીડાય છે). તે આળસુ છે. ઓછી કમાણી કરે છે અને કંઈપણ ખરીદી શકતા નથી = 2 પોઈન્ટ. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

20. તમારે પરબિડીયું પર સ્ટેમ્પ મૂકવાની શા માટે જરૂર છે?

આ રીતે તેઓ પત્ર મોકલવા, પરિવહન કરવા માટે ચૂકવણી કરે છે = 5 પોઈન્ટ. બીજાને દંડ = 2 પોઈન્ટ ચૂકવવા પડશે. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

સર્વેક્ષણ પૂર્ણ થયા પછી, પરિણામોની ગણતરી વ્યક્તિગત પ્રશ્નો પર પ્રાપ્ત પોઈન્ટ્સની સંખ્યાના આધારે કરવામાં આવે છે. આ કાર્યના માત્રાત્મક પરિણામોને પાંચ જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે:

1 જૂથ - વત્તા 24 અથવા વધુ;

જૂથ 2 - વત્તા 14 થી 23;

જૂથ 3 - 0 થી 13 સુધી;

જૂથ 4 - માઈનસ 1 થી માઈનસ 10 સુધી;

જૂથ 5 - માઈનસ 11 કરતા ઓછું.

વર્ગીકરણ મુજબ, પ્રથમ ત્રણ જૂથોને હકારાત્મક ગણવામાં આવે છે. જે બાળકો પ્લસ 24 થી પ્લસ 13 સુધી સ્કોર કરે છે તેમને શાળા માટે તૈયાર ગણવામાં આવે છે.

પરીક્ષણ પરિણામોનું એકંદર મૂલ્યાંકન

જે બાળકો પ્રથમ ત્રણ સબટેસ્ટમાં 3 થી 6 પોઈન્ટ મેળવે છે તેમને શાળા માટે તૈયાર ગણવામાં આવે છે. 7-9 પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોનું જૂથ શાળાના શિક્ષણ માટેની તૈયારીના વિકાસના સરેરાશ સ્તરનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. 9-11 પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોને વધુ વિશ્વસનીય ડેટા મેળવવા માટે વધારાના સંશોધનની જરૂર છે. બાળકોના જૂથ (સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત બાળકો) પર ખાસ ધ્યાન આપવું જોઈએ જેમણે 12-15 પોઈન્ટ મેળવ્યા છે, જે ધોરણથી નીચે વિકાસનું નિર્માણ કરે છે. આવા બાળકોને બૌદ્ધિક વિકાસ, વ્યક્તિગત અને પ્રેરક ગુણોના વિકાસના સંપૂર્ણ વ્યક્તિગત અભ્યાસની જરૂર છે.

શાળાની તૈયારી નક્કી કરવા માટે અન્ય ઘણા પરીક્ષણો અને પદ્ધતિઓ છે. શાળા બાળકોના ઇન્ટરવ્યુ લેવા કે પરીક્ષણ માટે પોતાનું પેકેજ પણ બનાવી શકે છે.

બાળકની યાદશક્તિ, ધ્યાન, તાર્કિક વિચારસરણી, તેની આસપાસના વિશ્વ વિશે તેના વિચારોનું સ્તર, ઉત્તમ મોટર કુશળતા, વાણી વિકાસ અને વાંચન ક્ષમતાનું સ્તર અને ગાણિતિક ખ્યાલોના વિકાસની તપાસ કરવી આવશ્યક છે. સાઇટના અન્ય વિભાગોમાં આ વિશે વાંચો.

6. ટેસ્ટ "ચોથો વધારાનો છે."

સામાન્યીકરણ, તાર્કિક અને કલ્પનાશીલ વિચારસરણીની ક્ષમતા પ્રગટ થાય છે. જૂની પૂર્વશાળાના બાળકો માટે, તમે ચિત્રો અને શબ્દોની શ્રેણી બંનેનો ઉપયોગ કરી શકો છો. તે મહત્વનું છે કે બાળક ખોટું પસંદ કરે છે, પણ તે તેની પસંદગી કેવી રીતે સમજાવે છે તે પણ મહત્વપૂર્ણ છે.
ref.rf પર પોસ્ટ કર્યું
ચિત્રો અથવા શબ્દો તૈયાર કરો, ઉદાહરણ તરીકે: છબી પોર્સિની મશરૂમ, બોલેટસ, ફૂલ અને ફ્લાય એગેરિક; પાન, કપ, ચમચી, કબાટ; ટેબલ, ખુરશી, પલંગ, ઢીંગલી. સંભવિત મૌખિક વિકલ્પો: કૂતરો, પવન, ટોર્નેડો, હરિકેન; બહાદુર, હિંમતવાન, નિર્ધારિત, ગુસ્સે; હસવું, બેસવું, ભવાં ચડાવવું, રડવું; દૂધ, ચીઝ, ચરબીયુક્ત, દહીં; ચાક, પેન, બગીચો, પેન્સિલ; કુરકુરિયું, બિલાડીનું બચ્ચું, ઘોડો, પિગલેટ; ચંપલ, પગરખાં, મોજાં, બૂટ વગેરે. જો તમે આ તકનીકનો વિકાસલક્ષી તરીકે ઉપયોગ કરો છો, તો તમે 3-5 ચિત્રો અથવા શબ્દોથી પ્રારંભ કરી શકો છો, ધીમે ધીમે તાર્કિક શ્રેણીને જટિલ બનાવી શકો છો જેથી ત્યાં ઘણા સાચા જવાબ વિકલ્પો હોય, ઉદાહરણ તરીકે: બિલાડી, સિંહ, કૂતરો - એક કૂતરો (તેમાંથી નહીં. બિલાડીનું કુટુંબ) પણ વધારાનું હોવું જોઈએ ), અને સિંહ (પાલતુ નથી).

7. પરીક્ષણ "વર્ગીકરણ".

ધ્યેય: તાર્કિક વિચારસરણીનો અભ્યાસ. કાર્ડ્સના સેટ તૈયાર કરો જેમાં વિવિધ જૂથોનો સમાવેશ થાય છે: કપડાં, વાનગીઓ, રમકડાં, ફર્નિચર, ઘરેલું અને જંગલી પ્રાણીઓ, ખોરાક વગેરે. બાળકને જૂથોમાં ચિત્રો (પૂર્વ-મિશ્રિત) ગોઠવવાનું કહેવામાં આવે છે, પછી તેને સંપૂર્ણ સ્વતંત્રતા આપવામાં આવે છે. પૂર્ણ થયા પછી, બાળકે સમજાવવું આવશ્યક છે કે તેણે આ રીતે ચિત્રો શા માટે ગોઠવ્યા (ઘણી વખત બાળકો પ્રાણીઓ અથવા રસોડાના ફર્નિચર અને વાનગીઓની છબીઓ અથવા કપડાં અને જૂતા, આ કિસ્સામાં, આ કાર્ડ્સને અલગ કરવાની ઓફર કરે છે) કાર્ય પૂર્ણ થવાનું ઉચ્ચ સ્તર: બાળકે કાર્ડ્સને જૂથોમાં યોગ્ય રીતે ગોઠવ્યા, આ જૂથોને શા માટે અને નામ આપવામાં આવ્યું તે સમજાવવામાં સક્ષમ હતું ("પાલતુ પ્રાણીઓ", કપડાં", "ખોરાક", "શાકભાજી", વગેરે)

કેર્ન-જીરાસેક શાળા ઓરિએન્ટેશન ટેસ્ટ

જે. જીરાસેક દ્વારા શાળા પરિપક્વતાની ઓરિએન્ટેશન કસોટી, જે એ. કેર્ન દ્વારા પરીક્ષણમાં ફેરફાર છે, જેમાં ત્રણ કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે.

પ્રથમ કાર્ય- મેમરીમાંથી પુરુષ આકૃતિ દોરવી, બીજું- લેખિત અક્ષરોનું ચિત્ર, ત્રીજું- પોઈન્ટનું જૂથ દોરવું. દરેક કાર્યના પરિણામનું મૂલ્યાંકન પાંચ-પોઇન્ટ સિસ્ટમ પર કરવામાં આવે છે (1 - સૌથી વધુ સ્કોર; 5 - સૌથી નીચો સ્કોર), અને પછી ત્રણ કાર્યો માટેના કુલ પરિણામની ગણતરી કરવામાં આવે છે. ત્રણ કાર્યોમાં કુલ 3 થી 6 પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોના વિકાસને સરેરાશથી ઉપર ગણવામાં આવે છે, 7 થી 11 - સરેરાશ તરીકે, 12 થી 15 - સામાન્ય કરતા ઓછા. 12-15 પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોની ઊંડાણપૂર્વક તપાસ કરવાની જરૂર છે, કારણ કે તેમાંના કેટલાક માનસિક રીતે વિકલાંગ હોઈ શકે છે. ગ્રાફિક પરીક્ષણના ત્રણેય કાર્યોનો હેતુ હાથની સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસ અને દ્રષ્ટિ અને હાથની હિલચાલના સંકલનને નિર્ધારિત કરવાનો છે. લેખનમાં નિપુણતા મેળવવા માટે શાળામાં આ કુશળતા જરૂરી છે. વધુમાં, પરીક્ષણ તમને નક્કી કરવા માટે પરવાનગી આપે છે સામાન્ય રૂપરેખાબાળકનો બૌદ્ધિક વિકાસ (સ્મરણશક્તિમાંથી પુરુષ આકૃતિનું ચિત્ર). "લેખિત અક્ષરોની નકલ કરવી" અને "બિંદુઓના જૂથની નકલ કરવી" કાર્ય બાળકની મોડેલનું અનુકરણ કરવાની ક્ષમતા દર્શાવે છે - શાળા શિક્ષણમાં આવશ્યક કુશળતા. આ કાર્યો એ નિર્ધારિત કરવાનું પણ શક્ય બનાવે છે કે બાળક એકાગ્રતા સાથે, વિક્ષેપો વિના, તેના માટે ખૂબ જ આકર્ષક ન હોય તેવા કાર્ય પર થોડો સમય કામ કરી શકે છે.

જે. જીરાસેકે શાળા પરિપક્વતા કસોટીની સફળતા અને આગળના શિક્ષણમાં સફળતા વચ્ચે જોડાણ સ્થાપિત કરવા અભ્યાસ હાથ ધર્યો હતો. તે તારણ આપે છે કે જે બાળકો પરીક્ષામાં સારો દેખાવ કરે છે તેઓ શાળામાં સારો દેખાવ કરે છે, પરંતુ જે બાળકો પરીક્ષામાં ખરાબ પ્રદર્શન કરે છે તેઓ શાળામાં સારો દેખાવ કરી શકે છે. તેથી, જીરાસેક ભારપૂર્વક જણાવે છે કે પરીક્ષાના પરિણામને શાળાની પરિપક્વતા વિશેના નિષ્કર્ષ માટેના આધાર તરીકે ગણી શકાય અને તેને શાળાની અપરિપક્વતા તરીકે અર્થઘટન કરી શકાય નહીં (ઉદાહરણ તરીકે, એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે સક્ષમ બાળકો વ્યક્તિનું સ્કેચ દોરે છે, જે નોંધપાત્ર રીતે અસર કરે છે. કુલ સ્કોર તેઓ મેળવે છે). કસોટીના લેખક બિન-મૌખિક પેટા-પરીક્ષણોના બિન-ઉપયોગને કારણે પદ્ધતિની મર્યાદાઓની પણ નોંધ લે છે, જે કોઈને તાર્કિક વિચારસરણીના વિકાસ વિશે નિષ્કર્ષ કાઢવાની મંજૂરી આપે છે (શાળા પરિપક્વતા પરીક્ષણ મુખ્યત્વે વ્યક્તિના વિકાસનો નિર્ણય કરવાની મંજૂરી આપે છે. સેન્સરીમોટર).

કેર્ન-જીરાસેક ટેસ્ટનો સમૂહ અને વ્યક્તિગત રીતે ઉપયોગ કરી શકાય છે.

પરીક્ષણનો ઉપયોગ કરવા માટેની સૂચનાઓ

બાળકને (બાળકોનું જૂથ) એક પરીક્ષણ ફોર્મ ઓફર કરવામાં આવે છે. ફોર્મની પ્રથમ બાજુએ બાળક વિશેની માહિતી હોવી જોઈએ અને માણસની આકૃતિ દોરવા માટે ખાલી જગ્યા છોડવી જોઈએ, ઉપરના ડાબા ભાગમાં પાછળની બાજુએ લેખિત અક્ષરોનો નમૂનો છે, અને નીચલા ડાબા ભાગમાં એક નમૂના છે. બિંદુઓના જૂથમાંથી. જમણો ભાગશીટની આ બાજુ બાળક માટે નમૂનાઓનું પુનઃઉત્પાદન કરવા માટે મુક્ત રાખવામાં આવે છે. લખેલા કાગળની શીટ ફોર્મ તરીકે સેવા આપી શકે છે, લક્ષી જેથી તેનો નીચલો ભાગ બાજુ કરતા લાંબો હોય. પેન્સિલ વિષયની સામે મૂકવામાં આવે છે જેથી તે બંને હાથથી સમાન અંતરે હોય (જો બાળક ડાબા હાથનું હોવાનું બહાર આવે, તો પ્રયોગકર્તાએ પ્રોટોકોલમાં અનુરૂપ એન્ટ્રી કરવી આવશ્યક છે). ફોર્મ બાળકની સામે સ્વચ્છ બાજુ સાથે મૂકવામાં આવે છે (જુઓ પરિશિષ્ટ 2).

કાર્ય નંબર 1 માટેની સૂચનાઓ

“અહીં (દરેક બાળકને બતાવો) એક માણસ દોરો. તમે કરી શકો તેટલું." ડ્રોઇંગમાં ભૂલો અને ખામીઓ તરફ વધુ સ્પષ્ટતા, સહાયતા અથવા ધ્યાન દોરવાની મંજૂરી નથી. જો બાળકો કેવી રીતે દોરવા તે પૂછવાનું શરૂ કરે, તો પ્રયોગકર્તાએ હજી પણ પોતાને એક વાક્ય સુધી મર્યાદિત રાખવું જોઈએ: "તમે કરી શકો તેટલું શ્રેષ્ઠ દોરો." જો બાળક દોરવાનું શરૂ કરતું નથી, તો તમારે તેની પાસે જવું જોઈએ અને તેને પ્રોત્સાહિત કરવું જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે, કહો: "ડ્રો, તમે સફળ થશો." કેટલીકવાર છોકરાઓ પ્રશ્ન પૂછે છે, શું પુરુષને બદલે સ્ત્રી દોરવાનું શક્ય છે, આ કિસ્સામાં તમારે જવાબ આપવો પડશે કે દરેક વ્યક્તિ એક માણસને દોરે છે, અને તેઓએ એક માણસને પણ દોરવાની જરૂર છે. જો બાળક પહેલેથી જ કોઈ સ્ત્રીને દોરવાનું શરૂ કરે છે, તો તમારે તેને દોરવાનું સમાપ્ત કરવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ, અને પછી તેને તેની બાજુમાં એક માણસ દોરવા માટે કહો. તે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે બાળક સ્પષ્ટપણે માણસને દોરવાનો ઇનકાર કરે છે. અનુભવ દર્શાવે છે કે આવા ઇનકાર બાળકના પરિવારમાં મુશ્કેલી સાથે સંકળાયેલ હોઈ શકે છે, જ્યારે પિતા કાં તો પરિવારમાં નથી, અથવા તે છે, પરંતુ તેના તરફથી કોઈ પ્રકારની ધમકી આવે છે. માનવ આકૃતિ દોરવાનું સમાપ્ત કર્યા પછી, બાળકોને કાગળની શીટ બીજી બાજુ ફેરવવાનું કહેવામાં આવે છે.

કાર્ય નંબર 2 નીચે પ્રમાણે સમજાવાયેલ છે:

“જુઓ, અહીં કંઈક લખેલું છે. તમે હજી સુધી કેવી રીતે લખવું તે જાણતા નથી, પરંતુ પ્રયાસ કરો, કદાચ તમે પણ તે જ કરી શકો. તે કેવી રીતે લખાય છે તેના પર સારી રીતે નજર નાખો, અને અહીં, તેની બાજુમાં, ખાલી જગ્યામાં, તે જ રીતે લખો." શબ્દસમૂહની નકલ કરવાનું સૂચન કરવામાં આવે છે:

"હું સૂપ ખાઉં છું",

લેખિત પત્રોમાં લખાયેલ. જો કોઈ બાળક અસફળ રીતે શબ્દસમૂહની લંબાઈનો અનુમાન લગાવે છે અને એક શબ્દ લીટી પર બંધ બેસતો નથી, તો તમારે એ હકીકત પર ધ્યાન આપવું જોઈએ કે તમે આ શબ્દને ઉચ્ચ અથવા નીચો લખી શકો છો. તે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે એવા બાળકો છે કે જેઓ પહેલેથી જ જાણે છે કે લેખિત ટેક્સ્ટ કેવી રીતે વાંચવું, અને પછી, તેમને પ્રસ્તાવિત વાક્ય વાંચ્યા પછી, તેઓ તેને બ્લોક અક્ષરોમાં લખે છે. આ કિસ્સામાં, વિદેશી શબ્દોનો નમૂનો હોવો જરૂરી છે, જે લેખિત અક્ષરોમાં પણ લખાયેલ છે.

કાર્ય નંબર 3 પહેલાં, પ્રયોગકર્તા કહે છે:

“જુઓ, અહીં દોરેલા બિંદુઓ છે

તેની બાજુમાં, અહીં બરાબર તે જ દોરવાનો પ્રયાસ કરો."

આ કિસ્સામાં, બાળકને ક્યાં દોરવું જોઈએ તે દર્શાવવું જરૂરી છે, કારણ કે કેટલાક બાળકોમાં ધ્યાનની સાંદ્રતાના સંભવિત નબળાઇને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ. જ્યારે બાળકો કાર્યો કરી રહ્યા હોય, ત્યારે તેમની ક્રિયાઓ વિશે સંક્ષિપ્ત નોંધો બનાવતી વખતે, તેમનું નિરીક્ષણ કરવું જરૂરી છે. સૌ પ્રથમ, તેઓ ધ્યાન આપે છે કે ભાવિ વિદ્યાર્થી કયા હાથથી દોરે છે - જમણે કે ડાબે, અને શું તે દોરતી વખતે પેન્સિલને એક હાથથી બીજામાં સ્થાનાંતરિત કરે છે. તેઓ એ પણ નોંધ કરે છે કે શું બાળક વધુ પડતું વળે છે, શું તે પેન્સિલને ડ્રોપ કરે છે અને તેને ટેબલની નીચે શોધે છે કે કેમ, શું તેણે સૂચનો હોવા છતાં, અલગ જગ્યાએ દોરવાનું શરૂ કર્યું હતું અથવા તો નમૂનાની રૂપરેખા પણ શોધી કાઢી હતી, શું તે ઇચ્છે છે. ખાતરી કરો કે તે સુંદર રીતે દોરે છે, વગેરે.

પરીક્ષણ પરિણામોનું મૂલ્યાંકન

કાર્ય નંબર 1 - પુરુષ આકૃતિ દોરવી.

જો નીચેની શરતો પૂરી થાય તો 1 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે: દોરેલી આકૃતિમાં માથું, ધડ અને અંગો હોવા આવશ્યક છે. માથું અને શરીર ગરદન દ્વારા જોડાયેલા છે અને શરીર કરતા મોટા ન હોવા જોઈએ. માથા પર વાળ છે (કદાચ કેપ અથવા ટોપીથી ઢંકાયેલ છે) અને કાન છે, ચહેરા પર આંખો, નાક, મોં છે અને હાથ પાંચ આંગળીવાળા હાથમાં છે. પગ તળિયે વળેલા છે. આકૃતિમાં પુરૂષ વસ્ત્રો છે અને કહેવાતી કૃત્રિમ પદ્ધતિ (કોન્ટૂર) નો ઉપયોગ કરીને દોરવામાં આવે છે, જેમાં હકીકત એ છે કે સમગ્ર આકૃતિ (માથું, ગરદન, ધડ, હાથ, પગ) તરત જ એક સંપૂર્ણ તરીકે દોરવામાં આવે છે, અને બનેલી નથી. અલગ પૂર્ણ ભાગો. ચિત્ર દોરવાની આ પદ્ધતિથી, કાગળમાંથી પેન્સિલ ઉપાડ્યા વિના સમગ્ર આકૃતિને એક રૂપરેખા સાથે રૂપરેખા આપી શકાય છે. આકૃતિ બતાવે છે કે હાથ અને પગ શરીરમાંથી "વધતા" હોય તેવું લાગે છે, અને તેની સાથે જોડાયેલા નથી. કૃત્રિમ પદ્ધતિથી વિપરીત, ચિત્રની વધુ આદિમ વિશ્લેષણાત્મક પદ્ધતિમાં આકૃતિના દરેક ઘટક ભાગોને અલગથી દર્શાવવામાં આવે છે. તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ ધડ દોરવામાં આવે છે, અને પછી હાથ અને પગ તેની સાથે જોડાયેલા હોય છે.

2 પોઈન્ટ. સિન્થેટીક ડ્રોઇંગ પદ્ધતિ સિવાય એકમ માટેની તમામ આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે. જો આકૃતિ કૃત્રિમ રીતે દોરવામાં આવે તો ત્રણ ખૂટતી વિગતો (ગરદન, વાળ, એક આંગળી, પરંતુ ચહેરાનો ભાગ નહીં) અવગણી શકાય છે.

3 પોઈન્ટ. આકૃતિમાં માથું, ધડ અને અંગો હોવા આવશ્યક છે. હાથ અને પગ બે રેખાઓ (વોલ્યુમ) માં દોરવામાં આવે છે. ગરદન, વાળ, કાન, કપડાં, આંગળીઓ અને પગની ગેરહાજરી સ્વીકાર્ય છે.

4 પોઈન્ટ. માથું અને ધડ સાથેનું આદિમ ચિત્ર. અંગો (એક જોડી પર્યાપ્ત છે) દરેક માત્ર એક લીટી સાથે દોરવામાં આવે છે.

5 પોઈન્ટ. ધડ ("સેફાલોપોડ" અથવા "સેફાલોપોડ" નું વર્ચસ્વ) અથવા બંને અંગોની કોઈ સ્પષ્ટ છબી નથી. સ્ક્રિબલ.

કાર્ય નંબર 2 - લેખિત અક્ષરોમાં લખેલા શબ્દોની નકલ કરવી

1 પોઈન્ટ. લેખિત નમૂનાની નકલ સારી અને સંપૂર્ણ રીતે સુવાચ્ય રીતે કરવામાં આવી હતી.

અક્ષરો નમૂનાના અક્ષરોના કદ કરતાં બમણા કરતાં વધુ નથી. પ્રથમ અક્ષર સ્પષ્ટપણે કેપિટલ લેટર જેટલી જ ઊંચાઈ ધરાવે છે. અક્ષરો સ્પષ્ટ રીતે ત્રણ શબ્દોમાં જોડાયેલા છે. કૉપિ કરેલ શબ્દસમૂહ આડી રેખાથી 30 ડિગ્રીથી વધુ વિચલિત થાય છે.

2 પોઈન્ટ. હજુ પણ સુવાચ્ય રીતે નકલ કરેલ નમૂના. અક્ષરોનું કદ અને આડી રેખાનું પાલન ધ્યાનમાં લેવામાં આવતું નથી.

3 પોઈન્ટ. ઓછામાં ઓછા બે ભાગોમાં શિલાલેખનું સ્પષ્ટ વિભાજન. તમે નમૂનાના ઓછામાં ઓછા ચાર અક્ષરો સમજી શકો છો.

4 પોઈન્ટ. ઓછામાં ઓછા બે અક્ષરો પેટર્ન સાથે મેળ ખાય છે. પુનઃઉત્પાદિત નમૂના હજુ પણ કૅપ્શન લાઇનનું ઉત્પાદન કરે છે.

5 પોઈન્ટ. સ્ક્રિબલ.

કાર્ય નંબર 3 - પોઈન્ટનું જૂથ દોરવું

1 પોઈન્ટ. નમૂનાની લગભગ સંપૂર્ણ નકલ. પંક્તિ અથવા કૉલમમાંથી એક બિંદુના સહેજ વિચલનની મંજૂરી છે. નમૂનાને ઘટાડવું સ્વીકાર્ય છે, પરંતુ તેને વધારવું બે વાર કરતાં વધુ ન હોવું જોઈએ. ડ્રોઇંગ નમૂનાની સમાંતર હોવી જોઈએ.

2 પોઈન્ટ. પોઈન્ટની સંખ્યા અને સ્થાન નમૂનાને અનુરૂપ હોવા જોઈએ. તમે પંક્તિ અને કૉલમ વચ્ચેના અંતરની અડધી પહોળાઈ દીઠ ત્રણ પોઈન્ટથી વધુ ન હોવાના વિચલનને અવગણી શકો છો.

3 પોઈન્ટ. રેખાંકન સામાન્ય રીતે નમૂનાને અનુરૂપ હોય છે, તેની પહોળાઈ અને ઊંચાઈ બમણા કરતા વધારે નથી. પોઈન્ટની સંખ્યા નમૂનાને અનુરૂપ ન હોઈ શકે, પરંતુ ત્યાં 20 થી વધુ અને 7 કરતા ઓછા ન હોવા જોઈએ. કોઈપણ પરિભ્રમણની મંજૂરી છે, 180 ડિગ્રી પણ.

4 પોઈન્ટ. ડ્રોઇંગની રૂપરેખા નમૂનાને અનુરૂપ નથી, પરંતુ હજુ પણ બિંદુઓ ધરાવે છે. નમૂનાના પરિમાણો અને પોઈન્ટની સંખ્યા ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી. અન્ય આકારો (ઉદાહરણ તરીકે, રેખાઓ) ને મંજૂરી નથી.

5 પોઈન્ટ. સ્ક્રિબલ.

મૌખિક સબટેસ્ટ સાથે કામ કરવું

જવાબ ફોર્મમાં ચોથું પૃષ્ઠ મૌખિક સબટેસ્ટ સાથે કામ કરવા માટે બનાવાયેલ છે. પ્રયોગકર્તાએ દરેક સબટેસ્ટ પ્રશ્નના બાળકના પ્રતિભાવને સંપૂર્ણ રીતે રેકોર્ડ કરવો જોઈએ.

મૌખિક સબટેસ્ટ માટેની સૂચનાઓ:"હવે હું તમને વિવિધ વસ્તુઓ વિશે પ્રશ્નો પૂછીશ જે તમે, અલબત્ત, પરિચિત છો, અને તેથી તે વિશે મને કહી શકશો. પહેલો પ્રશ્ન સાંભળો..."

સબટેસ્ટ વ્યક્તિગત રીતે સંચાલિત થાય છે. દરેક પ્રશ્ન માત્ર એક જ વાર વાંચવામાં આવે છે. પ્રયોગકર્તાએ તેની વાણી પર દેખરેખ રાખવાની જરૂર છે; બાળકને પ્રશ્નની ગેરસમજ ન થાય તે માટે તે મૈત્રીપૂર્ણ અને સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ. તમારે અગ્રણી પ્રશ્નોને મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં, જો બાળક ખોટો જવાબ આપે તો તેને સુધારવો જોઈએ, અથવા વધુમાં વધુ સંપૂર્ણ જવાબને પ્રોત્સાહિત કરશો નહીં. આ જરૂરિયાત માટે જરૂરી અપવાદો ખાસ કરીને ટેસ્ટ કીમાં જણાવવામાં આવ્યા છે.

મૌખિક સબટેસ્ટ

1. કયું પ્રાણી મોટું છે - ઘોડો કે કૂતરો?

ઘોડો = 0 પોઈન્ટ,

ખોટો જવાબ = -5 પોઈન્ટ.

2. સવારે તમે નાસ્તો કરો છો, અને બપોરે...

ચાલો લંચ કરીએ. અમે સૂપ, માંસ = 0 પોઈન્ટ ખાઈએ છીએ.

અમારી પાસે રાત્રિભોજન, ઊંઘ અને અન્ય ખોટા જવાબો = -3 પોઈન્ટ.

2. તે દિવસ દરમિયાન પ્રકાશ છે, પરંતુ રાત્રે ...

ડાર્ક = 0 પોઈન્ટ,

3. આકાશ વાદળી છે અને ઘાસ...

લીલો = 0 પોઈન્ટ,

ખોટો જવાબ = -4 પોઈન્ટ.

5. ચેરી, નાસપતી, પ્લમ, સફરજન... તે શું છે?

ફળ = 1 બિંદુ;

6. ટ્રેન પસાર થાય તે પહેલા અવરોધ શા માટે નીચે જાય છે?

ટ્રેનને કાર સાથે અથડાતી અટકાવવા. જેથી કોઈને ટ્રેન (વગેરે) = 0 પોઈન્ટ્સથી ટક્કર ન પડે

ખોટો જવાબ -1 પોઈન્ટ.

7. મોસ્કો, રોસ્ટોવ, કિવ શું છે?

શહેરો = 1 બિંદુ.

સ્ટેશનો = 0 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ = -1 પોઈન્ટ.

8. ઘડિયાળ કેટલો સમય બતાવે છે (ઘડિયાળ પર બતાવે છે)?

સારી રીતે બતાવેલ = 4 પોઈન્ટ.

માત્ર એક ક્વાર્ટર, આખો કલાક, એક ક્વાર્ટર અને એક કલાક બતાવવામાં આવે છે, સાચો = 3 પોઈન્ટ.

ઘડિયાળ = 0 પોઈન્ટ ખબર નથી.

9. એક નાની ગાય એ વાછરડું છે, એક નાનો કૂતરો છે..., નાનું ઘેટું છે...?

કુરકુરિયું, લેમ્બ = 4 પોઈન્ટ.

બેમાંથી માત્ર એક જ જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ = -1 પોઈન્ટ.

10. શું કૂતરો વધુ ચિકન કે બિલાડી જેવો છે? તેઓ કેવી રીતે સમાન છે, તેમની પાસે શું સમાન છે?

બિલાડીની જેમ, કારણ કે તેના પણ ચાર પગ, ફર, પૂંછડી, પંજા છે (એક સમાનતા પૂરતી છે) = 0 પોઈન્ટ.

બિલાડી માટે (સમાનતા ચિહ્નો આપ્યા વિના) = -1 બિંદુ.

ચિકન માટે = -3 પોઈન્ટ.

11. બધી કારમાં બ્રેક શા માટે હોય છે?

બે કારણો (પર્વત નીચે બ્રેક મારવી, વળાંક પર બ્રેક મારવી; અથડામણના ભયના કિસ્સામાં રોકવું, ડ્રાઇવિંગ પૂર્ણ કર્યા પછી એકસાથે બંધ થવું) = 1 પોઇન્ટ.

1 કારણ = 0 પોઈન્ટ,

ખોટો જવાબ (ઉદાહરણ તરીકે, તે બ્રેક વિના વાહન ચલાવશે નહીં) = -1 પોઇન્ટ.

12. હથોડી અને કુહાડી એકબીજા સાથે કેવી રીતે સમાન છે?

બે સામાન્ય લક્ષણો = 3 પોઈન્ટ (તેઓ લાકડા અને લોખંડના બનેલા છે, તેમની પાસે હેન્ડલ્સ છે, તે ટૂલ્સ છે, તેનો ઉપયોગ નખને હથોડી કરવા માટે થઈ શકે છે). 1 સમાનતા = 2 પોઈન્ટ.

13. કેવી રીતે ખિસકોલી અને બિલાડીઓ એકબીજા સાથે સમાન છે?

તે નક્કી કરવું કે આ પ્રાણીઓ છે, અથવા બે સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ ટાંકીને (તેમના ચાર પગ, પૂંછડી, ફર છે, તેઓ ઝાડ પર ચઢી શકે છે) = 3 પોઈન્ટ. એક સમાનતા = 2 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

14. નેઇલ અને સ્ક્રૂ વચ્ચે શું તફાવત છે? જો તેઓ અહીં તમારી સામે પડ્યા હોય તો તમે તેમને કેવી રીતે ઓળખશો?

તેમની પાસે વિવિધ ચિહ્નો છે: એક સ્ક્રૂમાં થ્રેડ હોય છે (થ્રેડ, નોચની આસપાસ ટ્વિસ્ટેડ લાઇન) = 3 પોઈન્ટ.

સ્ક્રુને સ્ક્રૂ કરવામાં આવે છે અને નેઇલને હેમર કરવામાં આવે છે: સ્ક્રુમાં અખરોટ = 2 પોઈન્ટ હોય છે.

ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

15. ફૂટબોલ, ઊંચો કૂદકો, ટેનિસ, સ્વિમિંગ... શું આ છે?

રમતગમત, શારીરિક શિક્ષણ = 3 પોઈન્ટ.

રમતો (કસરત), જિમ્નેસ્ટિક્સ, સ્પર્ધાઓ = 2 પોઇન્ટ.

ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

16. તમે કયા વાહનો જાણો છો?

ત્રણ જમીની વાહનો, વિમાન અથવા જહાજ = 4 પોઈન્ટ.

માત્ર ત્રણ ગ્રાઉન્ડ વાહનો અથવા સંપૂર્ણ સૂચિ, વિમાન અથવા જહાજ સાથે, પરંતુ તે સમજાવ્યા પછી જ કે વાહનો એવી વસ્તુ છે જેનો ઉપયોગ ક્યાંક = 1 પોઇન્ટ મેળવવા માટે થઈ શકે છે. ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

17. વૃદ્ધ માણસ અને યુવાન વચ્ચે શું તફાવત છે? તેમની વચ્ચે શું તફાવત છે?

ત્રણ ચિહ્નો (ગ્રે વાળ, વાળનો અભાવ, કરચલીઓ, હવે આના જેવું કામ કરી શકતું નથી, ખરાબ રીતે જુએ છે, ખરાબ રીતે સાંભળે છે, વધુ વખત બીમાર રહે છે, યુવાન કરતાં મૃત્યુની સંભાવના વધારે છે) = 4 પોઇન્ટ.

એક કે બે તફાવત = 2 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ (તેની પાસે લાકડી છે, તે ધૂમ્રપાન કરે છે, વગેરે.) = 0 પોઈન્ટ.

18. લોકો શા માટે રમતો રમે છે?

બે કારણોસર (સ્વસ્થ, કઠણ, મજબૂત, વધુ મોબાઇલ હોવું, સીધા ઊભા રહેવું, જાડા ન થવું, તેઓ રેકોર્ડ હાંસલ કરવા માંગે છે, વગેરે) = 4 પોઈન્ટ.

એક કારણ = 2 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ (કંઈક કરી શકવા માટે) = 0 પોઈન્ટ.

19. જ્યારે કોઈ કામ કરવાનું ટાળે ત્યારે તે શા માટે ખરાબ છે?

બાકીનાએ તેના માટે કામ કરવું જોઈએ (અથવા એવી અભિવ્યક્તિ કે જે આના પરિણામે બીજા કોઈને પીડાય છે). તે આળસુ છે. ઓછી કમાણી કરે છે અને કંઈપણ ખરીદી શકતા નથી = 2 પોઈન્ટ.

ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

20. તમારે પરબિડીયું પર સ્ટેમ્પ મૂકવાની શા માટે જરૂર છે?

આ રીતે તેઓ પત્ર મોકલવા, પરિવહન કરવા માટે ચૂકવણી કરે છે = 5 પોઈન્ટ.

બીજાને દંડ = 2 પોઈન્ટ ચૂકવવા પડશે.

ખોટો જવાબ = 0 પોઈન્ટ.

સર્વેક્ષણ હાથ ધર્યા પછી, પરિણામોની ગણતરી વ્યક્તિગત પ્રશ્નો પર પ્રાપ્ત પોઈન્ટ્સની સંખ્યાના આધારે કરવામાં આવે છે. આ કાર્યના માત્રાત્મક પરિણામોને પાંચ જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે:

જૂથ 1 - વત્તા 24 અથવા વધુ

જૂથ 2 - વત્તા 14 થી 23

જૂથ 3 - 0 થી 13 સુધી

ગ્રુપ 4 - માઈનસ 1 થી માઈનસ 10 સુધી

જૂથ 5 - માઈનસ 11 કરતા ઓછું

વર્ગીકરણ મુજબ, પ્રથમ ત્રણ જૂથોને હકારાત્મક ગણવામાં આવે છે. જે બાળકો પ્લસ 24 થી પ્લસ 13 સુધી સ્કોર કરે છે તેમને શાળા માટે તૈયાર ગણવામાં આવે છે.

પરીક્ષણ પરિણામોનું એકંદર મૂલ્યાંકન

જે બાળકો પ્રથમ ત્રણ સબટેસ્ટમાં ત્રણથી છ પોઈન્ટ મેળવે છે તેઓને શાળા માટે તૈયાર ગણવામાં આવે છે. સાતથી નવ પોઈન્ટ મેળવનાર બાળકોનું જૂથ શાળાના શિક્ષણ માટેની તૈયારીના વિકાસના સરેરાશ સ્તરનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. જે બાળકોએ 9-11 પોઈન્ટ મેળવ્યા છે તેમને વધુ ઉદ્દેશ્ય ડેટા મેળવવા માટે વધારાના સંશોધનની જરૂર છે. બાળકોના જૂથ (સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત બાળકો) પર ખાસ ધ્યાન આપવું જોઈએ જેમણે 12-15 પોઈન્ટ મેળવ્યા છે, જે ધોરણથી નીચે વિકાસનું નિર્માણ કરે છે. આવા બાળકોને બુદ્ધિની સંપૂર્ણ વ્યક્તિગત તપાસ, વ્યક્તિગત અને પ્રેરક ગુણોના વિકાસની જરૂર છે.

આમ, આપણે કહી શકીએ કે કેર્ન-જીરાસેક પદ્ધતિ શાળાકીય શિક્ષણ માટેની તૈયારીના વિકાસના સ્તર પર પ્રારંભિક માર્ગદર્શન પૂરું પાડે છે.

ડાયગ્નોસ્ટિક પદ્ધતિઓની અનુગામી પસંદગી તપાસવામાં આવતા બાળકની વિકાસલક્ષી લાક્ષણિકતાઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, પરંતુ પદ્ધતિઓનો કોઈપણ સમૂહ બનાવતી વખતે, વૃદ્ધ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્ય હાથ ધરવા માટે સંખ્યાબંધ ભલામણોને ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે.

ડાયગ્નોસ્ટિક પરીક્ષા હાથ ધરવા માટેની પદ્ધતિસરની તકનીકો શક્ય તેટલી સંક્ષિપ્ત હોવી જોઈએ - એક્સપ્રેસ પદ્ધતિઓ જે બાળકને થાકતી નથી, પરંતુ તે જ સમયે સંશોધક માટે માહિતીપ્રદ છે.

6-7 વર્ષના બાળકની ડાયગ્નોસ્ટિક પરીક્ષા શરૂ કરતા પહેલા, તેની સાથે પ્રારંભિક સંપર્ક સ્થાપિત કરવા માટે, કહેવાતા ડાયગ્નોસ્ટિક ઇન્ટરવ્યુ લેવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે, જે કોઈપણ વિષય સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે. આ ઉપરાંત, બાળક સાથે ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત કરવા માટે, ડાયગ્નોસ્ટિક કોમ્પ્લેક્સમાં વિશેષ તકનીકોનો સમાવેશ કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, "નોનસેન્સ".

સર્વેક્ષણ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરતી વખતે, ઓછા સામાન્ય શબ્દો અને ડબલ અર્થવાળા શબ્દો અને લાંબા પ્રશ્નો ટાળવા જરૂરી છે. આ કિસ્સામાં, પ્રશ્નો ડબલ ન હોવા જોઈએ, કારણ કે આ કિસ્સામાં બાળક મોટેભાગે તેમાંથી એક જ જવાબ આપે છે. પ્રશ્નો ઘડવા જોઈએ જેથી કરીને બાળક તરફથી સ્ટીરિયોટાઈપ પ્રતિભાવો ન આવે.

તમામ કાર્યોને બાળક દ્વારા રમત તરીકે સમજવું જોઈએ. રમતનું વાતાવરણ તમને આરામ કરવામાં અને તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓને ઘટાડવામાં મદદ કરે છે. વધુમાં, જેમ જેમ કાર્યો આગળ વધે છે તેમ, બાળકને સતત જણાવવું જરૂરી છે કે તે બધું બરાબર અને સારી રીતે કરી રહ્યું છે (વાસ્તવિક પરિણામને ધ્યાનમાં લીધા વિના).

એકંદરે જૂથને સંબોધવામાં આવેલ પુખ્ત વ્યક્તિની સૂચનાઓનું પાલન કરવાની બાળકની ક્ષમતા વિશે માહિતી મેળવવા માટે જૂથ પરીક્ષામાં ડાયગ્નોસ્ટિક કોમ્પ્લેક્સમાં સમાવિષ્ટ કેટલીક પદ્ધતિઓ હાથ ધરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે (આગળની પરીક્ષા બાળકની પરિસ્થિતિનું અનુકરણ કરે છે. શાળાકીય શિક્ષણ).

પસંદ કરતી વખતે ડાયગ્નોસ્ટિક પદ્ધતિઓઅને 6-7 વર્ષના બાળકોમાં શાળા માટે મનોવૈજ્ઞાનિક તત્પરતાના ડાયગ્નોસ્ટિક્સના સીધા અમલીકરણ માટે, માનસિક વિકાસના નિદાન અને સુધારણાની એકતાના સિદ્ધાંતને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે. ડાયગ્નોસ્ટિક્સનો હેતુ બાળકોને પસંદ કરવાનો ન હોવો જોઈએ, પરંતુ શોધાયેલ વિચલનોને સુધારવા માટે તેમના માનસિક વિકાસનું નિરીક્ષણ કરવું જોઈએ.