વર્ગો, રજાઓ અને મનોરંજન માટે સંગીતની રમતો. કિન્ડરગાર્ટન અને ઘરે બાળકો માટે સંગીતની રમતો પૂર્વશાળાના બાળકો માટે મનોરંજક સંગીતની રમતો

મોટે ભાગે, માતાપિતા, તેમના બાળક સાથે કામ કરતી વખતે, અક્ષરો, સંખ્યાઓ, રંગો, શીખવામાં વધુ પડતા રસ ધરાવતા હોય છે. વિદેશી ભાષાઓ, અને સંગીત જેવા મહત્વપૂર્ણ ક્ષેત્ર બાજુ પર રહે છે. દરમિયાન, બાળકમાં સંગીતવાદ્યોનો વિકાસ વ્યક્તિત્વની રચના માટે અત્યંત ઉપયોગી છે: સંગીતનાં કાર્યો અને સંગીતની રમતો સાંભળવી એ માત્ર સાંભળવાની અને લયની ભાવનાના વિકાસમાં જ નહીં, પણ બાળકની ભાવનાત્મકતા, સર્જનાત્મકતાના વિકાસમાં પણ ફાળો આપે છે. , ધ્યાન અને કલ્પના.

રમતનું બીજું સંસ્કરણ એ છે કે માતા ખંજરી વગાડે છે, બાળક તેના અંગૂઠા પર ખંજરીના શાંત ધબકારા પર ચાલે છે, જોરથી ધબકારા કરે છે અને ખૂબ જ જોરથી ધબકારા કરે છે. અથવા જો માતા જોરથી રમી રહી હોય, તો બાળકે ધ્વજ/રૅટલ વડે તેના હાથ ઉંચા કરવા જોઈએ, જો શાંતિથી હોય તો તેને નીચે કરો.

6. ઝેલેઝનોવ્સના ગીતો અને રમતો

વ્યવસાયિક મનોવૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકોએ લાંબા સમયથી સ્થાપિત કર્યું છે કે તેઓ બાળકના વિકાસ માટે પ્રચંડ લાભ લાવે છે. અને જો તેઓ સંગીત સાથે પણ હોય, તો પછી તેમની કોઈ કિંમત નથી! મને લાગે છે કે હવે એક પણ શૈક્ષણિક ક્લબ સેરગેઈ અને એકટેરીના ઝેલેઝનોવના ગીતો અને રમતો વિના વર્ગો પૂર્ણ કરી શકશે નહીં, અને તે કોઈ સંયોગ નથી કે તેમની સંગીતની વિકાસલક્ષી રમતો ખરેખર રમુજી, રમતિયાળ છે અને બાળકો તેમને ખરેખર પસંદ કરે છે. મારી પુત્રી અને મને પણ તે 1 વર્ષની હતી ત્યારથી તેમની સાથે રમવાની અને નૃત્ય કરવાની મજા આવે છે. મને લાગે છે કે આ કેવા પ્રકારની રમતો છે તે સમજાવવાની જરૂર નથી, તેને ડાઉનલોડ કરવી વધુ સરળ છે. મેં નાટકીય ગીતો માટેની સૂચનાઓ સાથે ઝેલેઝનોવની સીડી પોસ્ટ કરી.

એ નોંધવું જોઇએ કે ડિસ્ક પરની રમતો મુશ્કેલીના સ્તર દ્વારા ઓર્ડર કરવામાં આવતી નથી, પરંતુ મને ખરેખર ઓર્ડર ગમે છે તેથી, મારા માટે, મેં તમામ સૌથી સફળ ગીત-રમતો વય દ્વારા વિભાજિત કરી. જો આ તમારા માટે પણ વધુ અનુકૂળ હોય, તો પછી તમે વય દ્વારા સંગ્રહના મારા સંસ્કરણનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

7. ઘોંઘાટીયા પરીકથાઓ

લગભગ 2 વર્ષની ઉંમરથી, તમે તમારા બાળક સાથે નાના મ્યુઝિકલ પ્રદર્શનનું આયોજન કરવાનો પ્રયાસ કરી શકો છો. આવા પ્રદર્શનમાં, બાળકનું મુખ્ય કાર્ય વાંચવામાં આવતા ટેક્સ્ટ અનુસાર ઇચ્છિત અવાજ ઉત્પન્ન કરવા માટે ઉપલબ્ધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાનું છે. ઉદાહરણ તરીકે, "ઘોડો દોડે છે અને ઘંટડી વાગે છે" શબ્દો માટે, બાળક ઘંટડી વગાડે છે, અને "એક માણસ બરફમાં ચાલી રહ્યો છે" માટે, બાળક બરફમાં પગલાઓના અવાજની નકલ કરીને, બેગને ગડગડાટ કરે છે. . તે ખૂબ જ જીવંત અને રસપ્રદ બહાર વળે છે. અહીં તમે કરી શકો છો ડાઉનલોડ કરોસૂચનાઓ સાથે ઑડિઓ વાર્તાઓ.

8. રમત "સમુદ્ર આકૃતિ, જગ્યાએ સ્થિર"

આ રમત, બાળપણથી દરેકને જાણીતી છે, બાળકોને સંગીત સાંભળવાનું શીખવે છે અને તેનો હેતુ પ્રતિક્રિયા ગતિ, ધ્યાન અને સહનશક્તિ વિકસાવવા માટે છે. જ્યારે સંગીત વગાડતું હોય ત્યારે, અમે નૃત્ય કરીએ છીએ, કૂદીએ છીએ, દોડીએ છીએ - સામાન્ય રીતે, અમે ખસેડીએ છીએ; જ્યારે સંગીત બંધ થાય છે - તમારે સ્થિર થવાની જરૂર છે અને હલનચલન ન કરવાનો પ્રયાસ કરો; મોટા બાળકોને પણ અમુક પ્રકારની આકૃતિ દર્શાવવાનું કાર્ય સોંપી શકાય છે. આ રમત બે લોકો દ્વારા રમી શકાય છે, અથવા આખી કંપનીવી કિન્ડરગાર્ટન.

9. ગેમ "હેટ"

જ્યારે સંગીત વાગી રહ્યું હોય, ત્યારે અમે ટોપી આસપાસથી પસાર કરીએ છીએ (જો તમે ઘરે રમો છો, તો રમતમાં ઓછામાં ઓછા ત્રણ લોકોને શામેલ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે), જ્યારે સંગીત બંધ થઈ જાય, ત્યારે જેણે હજી પણ તેના હાથમાં ટોપી હોય તેણે તેને મૂકવી જોઈએ. તેના માથા પર અને તે રૂમની આસપાસ જવામાં. જો ટોપી "રોલ-પ્લેઇંગ" (ઉદાહરણ તરીકે, સાન્તાક્લોઝ અથવા ડૉક્ટરની ટોપી) હોય તો તે સારું છે, પછી પેસેજ દરમિયાન ખેલાડીએ પણ ભૂમિકા અનુસાર વર્તન કરવાની જરૂર પડશે.

10. રમત "બિલાડી અને ઉંદર"

આ સક્રિય સંગીતની રમતમાં, બાળક ભાગના વોલ્યુમ અને મૂડ વચ્ચે તફાવત કરવાનું પણ શીખે છે. તમારે અગાઉથી બે રચનાઓ પસંદ કરવાની જરૂર છે: એક શાંત અને ચેતવણી છે, બીજી મોટેથી છે. ખેલાડીઓમાંથી એકને બિલાડી તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવે છે. બાકીના ઉંદર છે. જો રમતમાં માત્ર એક માઉસ હોય, તો પણ તે કોઈ વાંધો નથી, રમત તેના માટે ખરાબ નથી. જ્યારે શાંત સંગીત સંભળાય છે, ત્યારે બાળકો "સૂતી" બિલાડી પર ઝલક આવે છે, જ્યારે મેલોડી બદલાય છે, ત્યારે બિલાડી જાગી જાય છે અને ઉંદરની પાછળ દોડવાનું શરૂ કરે છે, જે તેની પાસેથી જુદી જુદી દિશામાં ભાગી જાય છે.

11. રમત "ખંજરી"

આ રમત માટે ઓછામાં ઓછા ત્રણ સહભાગીઓને શોધવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. તેથી જો તમે ઘરે રમતા હો, તો તમારા પિતા, દાદી અથવા તમારા રમકડા મિત્રોને કૉલ કરો. પ્રથમ ખેલાડી ખંજરી વગાડવાનું શરૂ કરે છે, બાકીના તેમના હાથ તાળી પાડે છે અને, પ્રથમ ખેલાડી તરફ વળતા, શબ્દો કહો:

ખંજરી વગાડો, તસ્યા,

અમે તાળી પાડીશું

રમો, રમો,

શાશાને ટેમ્બોરિન પસાર કરો

જે પછી ખંજરીને આગલા ખેલાડીને પસાર કરવામાં આવે છે અને જ્યાં સુધી ખેલાડીઓ તેનાથી કંટાળી ન જાય ત્યાં સુધી બધું જ પુનરાવર્તિત થાય છે. રમતનો અંત "વગાડો, રમો, ખંજરીને તેની જગ્યાએ મૂકો" શબ્દો સાથે સમાપ્ત કરી શકાય છે. જ્યારે આ રમત તેની લોકપ્રિયતાની ટોચ પર હતી, ત્યારે તૈસીયા તેને સમાપ્ત કરવા માટે સંમત થાય તે પહેલાં અમે 20 લેપ્સ રમ્યા હતા

12. સાંભળો, નૃત્ય કરો, ગાઓ

સારું, માત્ર મનોરંજન માટે વધુ વખત સંગીત ચાલુ કરવાનું ભૂલશો નહીં. ફક્ત નૃત્ય કરવા માટે અથવા રમતો દરમિયાન પૃષ્ઠભૂમિમાં. ફ્લેશ ડ્રાઇવ અથવા ડિસ્ક પર તમારા બાળક માટે સંગીત રેકોર્ડ કરો જેથી તમે તેને કારમાં સાંભળી શકો. શાસ્ત્રીય સંગીત ઉપરાંત, બાળકોના ગીતો (), અને તેમને એકસાથે ગાવા માટે તે ઉપયોગી છે. જો તમે તમારી જાતને ગાઓ છો, તો બાળક ખૂબ જ ટૂંક સમયમાં બધા શબ્દો યાદ રાખશે અને સાથે ગાવાનું પણ શરૂ કરશે.

તમારા નૃત્યમાં રેટલ્સ અને ટેમ્બોરિનનો ઉપયોગ કરો. મ્યુઝિકના ધબકારા વગાડો, રેટલ્સ સાથે સરળ હલનચલન કરો: તમારા માથા પર, તમારી પીઠ પાછળ, તમારી સામે, વગેરે. અહીં નૃત્યનું બીજું રસપ્રદ સંસ્કરણ છે: તમારા બાળક સાથે ફક્ત તમારા હાથથી, અથવા ફક્ત તમારા પગથી અથવા ફક્ત તમારી આંખોથી નૃત્ય કરવાનો પ્રયાસ કરો.

હું ઈચ્છું છું કે તમે તમારા ઘરમાં બને તેટલી વાર સંગીત સંભળાવો અને હંમેશા રહો સારો મૂડ! ધ્યાન આપવા બદલ આભાર!

સ્લી લિટલ માઉસ

ઉંમર: 5-7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ:પસંદ કરેલ સંગીતની છબી અનુસાર, બાળકોને સ્પષ્ટ રીતે ખસેડવાનું શીખવો.

જરૂરી સાધનો : વ્યવસાયિક રીતે પ્રશિક્ષિત વયસ્ક દ્વારા વગાડવામાં આવતું કોઈપણ વાદ્ય.

રમતની પ્રગતિ. રમત માટે ફાળવેલ જગ્યાને બે ભાગમાં વહેંચવામાં આવી છે. એક બાજુ "બિલાડી" છે, બીજી બાજુ "માઉસ છિદ્રો" છે, તે ચાકથી ચિહ્નિત થયેલ છે. રમતમાં ગમે તેટલા ખેલાડીઓ ભાગ લઈ શકે છે. ગણતરીની કવિતાની મદદથી, ડ્રાઇવરને પસંદ કરવામાં આવે છે - વાડા, જે "બિલાડી" હશે. બાળકો વર્તુળમાં ઉભા રહે છે અને "ગણતરી" કરે છે:

તારા-બારા, રસ્તાબારા,

બિલાડી સમોવર પાસે બેઠી છે,

અને માઉસ ટેબલની નીચે છે.

વડા - તમે, વર્તુળમાંથી બહાર નીકળો!

શાંત, પરંતુ લયબદ્ધ અને અવ્યવસ્થિત સંગીત હેઠળ, ડ્રાઇવર એક "બિલાડી" સૂઈ રહી હોવાનું ચિત્રણ કરે છે. બાકીના "ઉંદર" ખેલાડીઓ તેમના "મિંક" માં છુપાવે છે. સંગીત બદલાય છે, શાંત અને શાંત બને છે. આ "ઉંદર" માટે સંકેત તરીકે કામ કરે છે કે "બિલાડી" આખરે સૂઈ ગઈ છે. "ઉંદર" શાંતિથી તેમના "છિદ્રો"માંથી બહાર નીકળી જાય છે અને "મીઠી ઊંઘતી બિલાડી" પર ઝલક આવે છે. તેઓ તેની આસપાસ ઉભા રહે છે અને ઘડિયાળની દિશામાં આગળ વધવાનું શરૂ કરે છે. તેમની આંગળી તેમના હોઠ પર દબાવીને, "ઉંદર" શાંતિથી સંગીતના ધબકારા સાંભળે છે:

ચૂપ, ચૂપ, ચૂપ...

અમે બિલાડીને રોકી.

બિલાડી મીઠી ઊંઘે છે

અને તે ઉંદર તરફ જોતો નથી.

તમારે ફક્ત થોડો અવાજ કરવાનો છે

અમારી બિલાડી ઉંદર ખાઈ શકે છે! ..

જો સંગીત હજુ પણ શાંત સંભળાય છે, તો માઉસ બાળકો ફરીથી શાંતિથી શબ્દો ગાય છે, જ્યારે વિરુદ્ધ દિશામાં, એટલે કે, ઘડિયાળની વિરુદ્ધ દિશામાં આગળ વધે છે. અને પછી સંગીત અચાનક ઝડપી અને મહેનતુ બને છે, અને આનો અર્થ એ છે કે "બિલાડી" "જાગી ગઈ" છે. આ ફક્ત "ઉંદર" માટે જ નહીં, પણ "બિલાડી" માટે પણ સંકેત છે: સંગીતમાં ફેરફારોને પકડનાર અને "ઉંદર" ની ક્રિયાઓ વિશે ચેતવણી આપનાર તે પ્રથમ હોવો જોઈએ. તે અચાનક કૂદી પડે છે અને મુશ્કેલી સર્જનારાઓને પકડવાનો પ્રયાસ કરે છે. એક ખેલાડી કે જેની પાસે તેના "છિદ્ર" માં છુપાવવાનો સમય નથી અને "બિલાડી" જેને સ્પર્શ કરવામાં સફળ થાય છે તેને પકડવામાં આવે છે.

જ્યારે સંગીત સમાપ્ત થાય છે, ત્યારે રમત સમાપ્ત થાય છે. "બિલાડી" તેના "શિકાર" ની ગણતરી કરી રહી છે.

નૉૅધ.જ્યાં સુધી બધા "ઉંદર" પકડાઈ ન જાય ત્યાં સુધી રમતનું પુનરાવર્તન કરવામાં આવે છે. "ઉંદર" જે મુક્ત રહેવાનું સંચાલન કરે છે તેને રમતનો વિજેતા જાહેર કરવામાં આવે છે. ગૌરવપૂર્ણ કૂચ અને બાકીના ખેલાડીઓની મૈત્રીપૂર્ણ તાળીઓના અવાજો માટે, તેને માનદ પદવી "ધ મોસ્ટ કનિંગ માઉસ" એનાયત કરવામાં આવે છે.

અમે સ્ટીમ એન્જિન રમી રહ્યા છીએ

ઉંમર: 5-7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: સંગીત માટે કાનનો વિકાસ, હલનચલનનું સંકલન, સંગીતના ટેમ્પોમાં ફેરફાર સાથે કોઈની હિલચાલને સહસંબંધિત કરવાની ક્ષમતા. વધુમાં, રમત દરમિયાન, ટીમ વર્ક અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કૌશલ્ય વિકસાવવામાં આવે છે.

જરૂરી સાધનો: સાદી સંગીત રચનાના રેકોર્ડિંગ સાથેનું સંગીતનું સાધન અથવા ટેપ રેકોર્ડર.

રમતની પ્રગતિ. બાળકો એકબીજાની બાજુમાં ઉભા છે. સામે ઉભેલું બાળક “સ્ટીમ એન્જિન” નો ડ્રાઈવર છે, બાકીના બાળકો ગાડીઓ છે, તેઓ ડ્રાઈવર સાથે “જોડે છે”, નાની કવિતાનો ઉચ્ચાર કરે છે:

આ કેવા પ્રકારનું ચમત્કાર એન્જિન છે?

તેમાં વરાળ નથી અને પૈડાં નથી!

અમે એકબીજાને વળગી રહ્યા છીએ ...

ડ્રાઈવર, સિગ્નલ આપો!

જવાનો સમય આવી ગયો છે...

જ્યારે સંગીત શરૂ થાય છે, ત્યારે ડ્રાઇવર હોર્ન વગાડે છે. "લોકોમોટિવ" ખસેડવાનું શરૂ કરે છે: બાળકો તેમના પગ ખસેડે છે, વ્હીલ્સની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે અને તેમના ક્લિકનું અનુકરણ કરે છે. "સ્ટીમ એન્જિન" તેના સ્થાનેથી શરૂ થાય છે અને "સ્ટેશન" સુધી જાય છે (ઉદાહરણ તરીકે, "રોમાશ્કિનો"). જેમ જેમ સંગીતનો ટેમ્પો બદલાય છે, "લોકોમોટિવની ગતિ" પણ બદલાય છે: તે ધીમે ધીમે જાય છે, પછી ઝડપ વધે છે. અથવા ધીમો પડી જાય છે.

દરેક સહભાગીનું કાર્ય આગળના બાળકથી અલગ ન થવું અને પાછળ પડવું નહીં, કારણ કે "ટ્રેન" સંપૂર્ણ ઝડપે "દાવલેપ" કરી શકે છે. ટ્રેન સ્ટોપ પર સંપૂર્ણ બળ સાથે આવવી જોઈએ.

રમતના અંતે, બાળકો "સ્ટીમ લોકોમોટિવ" ગીત ગાય છે, ઓ. વ્યાસોત્સ્કાયા દ્વારા શબ્દો, 3. કોમ્પનીટ્સ દ્વારા સંગીત.

સ્ટીમ એન્જિન, સ્ટીમ એન્જિન,

તદ્દન નવું, ચમકદાર!

તેણે વેગન ચલાવી

જેમ કે તે વાસ્તવિક છે.

ટ્રેનમાં કોણ છે?

ટેડી રીંછ,

ફ્લફી બિલાડીઓ

હરેસ અને વાંદરાઓ.

નૉૅધ:રમતમાં ઓછામાં ઓછા 5-7 બાળકો ભાગ લે છે. ખેલાડીઓની સામે મુખ્ય કાર્ય એક ટીમ તરીકે સુસંગત અને સ્પષ્ટ રીતે કાર્ય કરવાનું છે. રમતમાં 3-5 લોકોની ટીમો પણ ભાગ લઈ શકે છે. આ કિસ્સામાં, રમત એક સ્પર્ધા બની જાય છે. વિજેતા સૌથી મૈત્રીપૂર્ણ "ટ્રેન" હશે, જેણે તેની હિલચાલ દરમિયાન એક પણ "કાર" ગુમાવી નથી.

સંગીતકારો

ઉંમર: 5-7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ:સરળ પર્ક્યુસન વગાડવાની મૂળભૂત તકનીકો શીખવી, સર્જનાત્મક વિચાર અને કલ્પના વિકસાવવી.

જરૂરી સાધનો: વગાડવા માટે તમારે વાસ્તવિક સંગીતનાં સાધનોની જરૂર પડશે: મારકાસ, ટેમ્બોરીન, ત્રિકોણ, મેટાલોફોન.

રમતની પ્રગતિ.પ્રથમ, શિક્ષક બાળકોને સંગીતનાં સાધનો સાથે પરિચય આપે છે, તેમના નામનું પુનરાવર્તન કરે છે અને તેમાંથી દરેકને રમવાના નિયમો સમજાવે છે. આ પછી, પુખ્ત વયના બાળકોને પરીકથા કહેવા માટે આમંત્રિત કરે છે, પરંતુ તે જ નહીં, પરંતુ સંગીતનાં સાધનોની મદદથી બનાવેલ ધ્વનિ (અવાજ) અસરો સાથે દરેક શબ્દસમૂહ સાથે.

“એક સમયે એક છોકરો હતો જે દરેક વસ્તુથી ડરતો હતો. મને ભારે પવન, વાવાઝોડાં, વરસાદ અને પાંદડાંના ખડખડાટથી પણ ડર લાગતો હતો.” શિક્ષકે પ્રથમ પોતાને બતાવવું જોઈએ કે આ કુદરતી ઘટનાઓ કેવી રીતે "ધ્વનિ" છે. આ પછી જ તે તેની વાર્તા ચાલુ રાખે છે: “...પણ એક દિવસ બધું બદલાઈ ગયું. છોકરો એક સમજદાર અને દયાળુ વિઝાર્ડને મળ્યો જેણે તેને માત્ર તેના ડરનો સામનો કરવામાં મદદ કરી નહીં, પણ તેને પ્રકૃતિની ભાષા સમજવાનું પણ શીખવ્યું. હવે છોકરાએ વરસાદમાં, પાંદડાઓના ગડગડાટમાં સંગીત સાંભળ્યું, અને ગર્જના એટલી ભયંકર ન હોવાનું બહાર આવ્યું. હવે તે છોકરાને મેઘ પર બેઠેલા અને ખડખડાટ સાથે રમતા એક વ્યંગ બાળકના રૂપમાં દેખાતો હતો. અને છોકરાએ પણ પવન સાથે મિત્રતા કરી અને તેની સાથે રેસ કરવા લાગ્યો...”

શિક્ષક નાના સંગીતકારોને સ્વતંત્ર રીતે ઑડિઓ ટિપ્પણીઓ સાથે વાર્તા સાથે આવવા માટે કહે છે. દરેક "પ્રદર્શન" ની ચર્ચા કરવામાં આવે છે, અને પરિણામે, બાળકો શ્રેષ્ઠ પસંદ કરે છે. પછી શિક્ષક બાળકોને તેઓ પહેલાથી જ જાણતા હોય તેવા સંગીતનાં સાધનોનો ઉપયોગ કરીને તેમની પોતાની નાની પરીકથા સાથે આવવા આમંત્રણ આપે છે.

નૉૅધ:આ રમતનો હેતુ બાળકોની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને સક્રિય કરવાનો હોવાથી, તેમાં કોઈ વિજેતા કે હારનાર નથી. રમતમાં દરેક સહભાગીને શિક્ષક દ્વારા પ્રોત્સાહિત કરવું આવશ્યક છે.

તમારામાંથી કયો રાજા છે?

ઉંમર: 6 - 7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: આ રમતનો હેતુ પ્રતિક્રિયા અને હલનચલનનું સંકલન વિકસાવવાનો છે.

જરૂરી સાધનો: ખુરશી - "સિંહાસન"; વરખથી બનેલો તાજ.

રમતની પ્રગતિ.બાળકો ખુરશીથી 3 મી. ખુશખુશાલ સંગીત માટે, ખેલાડીઓ કોઈપણ ડાન્સ મૂવ્સ કરે છે જે તેઓ જાણતા હોય છે. જ્યારે સંગીત સમાપ્ત થાય છે, ત્યારે તેઓએ "સિંહાસન" તરફ દોડવું જોઈએ અને તેના પર બેસવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. જે બાળક શાહી સ્થાન લેવાનું સંચાલન કરે છે તે જીતે છે. તે સંગીતમય દેશના રાજા તરીકે ગૌરવપૂર્વક "ઘોષિત" છે. વિજેતાના માથા પર તાજ મૂકવામાં આવે છે, "રાજ્યના દરબારો" ની અભિવાદન માટે, આ કિસ્સામાં બાકીના તમામ સન્માનો સાથે.

નૉૅધ.ક્યારેક એવું બને છે કે ખેલાડીઓમાં સમાન શક્તિ અને ક્ષમતાઓ હોય છે. તેઓ એકસાથે "સિંહાસન" સુધી દોડે છે અને તાજ ઉભા કરે છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષક (સંગીત નિર્દેશક) નું કાર્ય ઝઘડા અને અપમાનને અટકાવવાનું છે. જે વિવાદ ઊભો થાય છે તે નીચે મુજબ ઉકેલાય છે: ખેલાડીઓને બીજી કસોટીની ઓફર કરવામાં આવે છે (ઉદાહરણ તરીકે, તેમનું મનપસંદ ગીત રજૂ કરવા અથવા સંગીતની કોયડોનો અંદાજ લગાવવા માટે). સૌથી હોંશિયાર (અથવા સંગીતની રીતે હોશિયાર) ખેલાડીને "રાજ્ય" માટે "તાજ" પહેરાવવામાં આવે છે.

ચાલો પરિવર્તન રમીએ

ઉંમર: 37 વર્ષ.

રમતનો હેતુ:કલ્પનાનો વિકાસ.

જરૂરી સાધનો:મ્યુઝિકલ રેકોર્ડિંગ "રિધમિક એક્સરસાઇઝ", એસ. સોસ્નીન દ્વારા સંગીત.

રમતની પ્રગતિ.શિક્ષક બાળકોને એક પ્રશ્ન પૂછે છે: તેઓ પરિવર્તન વિશે કેવું અનુભવે છે? ભાગ્યે જ એક બાળક હશે જે પરીકથાના વિઝાર્ડ અને જાદુઈ લાકડીના ખુશ માલિક બનવાનું સ્વપ્ન ન જોતું હોય. પુખ્ત કહે છે કે જાદુઈ વસ્તુઓ વિના કરવું તદ્દન શક્ય છે, તે સમૃદ્ધ કલ્પના કરવા માટે પૂરતું છે. તે બાળકોને તેમની કલ્પના "ચાલુ" કરવાનો પ્રયાસ કરવા કહે છે: "તમારામાંના દરેકને કલ્પના કરવા દો કે હવે તે પેટ્યા અથવા માશા નથી, પરંતુ એક નાનો સુંદર બોલ છે. પરિચય આપ્યો? તમે કયો રંગ બનવા માંગો છો? દરેક બાળક માનસિક રીતે એક રંગ પસંદ કરે છે, એટલે કે, પોતાને તેના મનપસંદ રંગોમાં રંગે છે. ખુશખુશાલ સંગીત સંભળાય છે, બાળકો મફત કામચલાઉ હલનચલન કરે છે: “રોલ”, “જમ્પ”, “જમ્પ”, વગેરે. ખેલાડીઓનું કાર્ય એ છે કે બોલની છબીમાં પ્રવેશ કરવો, તેની જેમ ખસેડવું, જ્યારે સંગીતને ધ્યાનથી સાંભળવું અને સંકલન કરવું. તેની સાથે તેમની હિલચાલ.

નૉૅધ. વોર્મ-અપ રમત માટે આમંત્રણ નીચેના શબ્દો હોઈ શકે છે:

એક બે ત્રણ ચાર પાંચ -

અમે તમારી સાથે રમીશું

બોલ ખુશખુશાલ, તોફાની છે,

ચાલો રોલ કરીએ, રોકશો નહીં!

શું તમે સંગીત વગાડતા સાંભળો છો?

બોલ સ્થિર નથી!

ચાલો ઝડપથી દોડીએ: કૂદકો અને કૂદકો...

શું તમે થાકી ગયા છો, મારા મિત્ર?

સારું, ચાલો થોડો આરામ કરીએ

અને... ચાલો ફરી રમવાનું શરૂ કરીએ.

આ રમતનો સફળતાપૂર્વક શાળાની રજામાં અથવા કિન્ડરગાર્ટનમાં પણ ઉપયોગ કરી શકાય છે - વધુ પડતા ઉત્સાહિત અથવા તેનાથી વિપરીત, વધુ પડતા ઉદાસીન બાળકો માટે. સંગીત અને હલનચલનની મદદથી, બાળકોમાં મનોવૈજ્ઞાનિક અને સ્નાયુઓના તણાવને દૂર કરવું સરળ છે.

રમકડું શોધો

ઉંમર: 6 - 7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ:સંગીતની ગતિશીલતા અનુસાર તમારી હિલચાલનું સંકલન કરીને, અવકાશમાં કેવી રીતે નેવિગેટ કરવું તે શીખવો.

જરૂરી સાધનો: કોઈપણ નાનું રમકડું, સંગીત રેકોર્ડિંગ.

રમતની પ્રગતિ. શિક્ષક, બાળકને એક રમકડું (ઉદાહરણ તરીકે, બન્ની) બતાવ્યા પછી, તેને દૂર કરવા અને તેની આંખો બંધ કરવા કહે છે. આ સમયે તે વાત છુપાવે છે. પછી ખેલાડી, નેતાના આદેશ પર, તેની આંખો ખોલે છે. શિક્ષક તેને રમતના નિયમો સમજાવે છે: બાળકને છુપાયેલ રમકડું શોધવાની જરૂર છે. જો ખેલાડી યોગ્ય દિશામાં આગળ વધે છે, તો સંગીત અને બાળકોના અવાજો જે મેલોડી વગાડતા હોય છે તે વધુ જોરથી બને છે. જો તે રમકડાથી દૂર જાય છે, તો પછી સંગીત અને બાળકોના અવાજો શાંત સંભળાય છે. બાળકનું કાર્ય છુપાયેલી વસ્તુને શક્ય તેટલી ઝડપથી શોધવા માટે બાળકોની મદદ લેવાનું છે.

નૉૅધ. બે બાળકો પહેલેથી જ પુનરાવર્તિત રમતમાં ભાગ લઈ રહ્યા છે. એક રમકડું છુપાવે છે, બીજો તેને શોધે છે. કોઈપણ મેલોડી કે જે બાળકો હજુ પણ બેઠેલા ચોક્કસ સંગીતના ઉચ્ચારણ (ઉદાહરણ તરીકે, "લા") સાથે ગાય છે તેનો ઉપયોગ સંગીતના સાથ તરીકે થાય છે.

સંગીત સાંકળ

ઉંમર: 6 - 7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: બાળકોની લય, સંગીતની યાદશક્તિ અને ધ્યાનની ભાવના વિકસાવો.

જરૂરી સાધનો: સંગીત રેકોર્ડિંગ, બોલ.

રમતની પ્રગતિ. બાળકો ખુરશીઓ અથવા કાર્પેટ પર બેસે છે. શિક્ષક (સંગીત નિર્દેશક), જે બોલ ધરાવે છે, દરેક બાળકને બદલામાં એક ગીત વાક્ય ગાવા માટે આમંત્રિત કરે છે. શિક્ષક રમત શરૂ કરે છે. તે બાળકો માટે જાણીતું ગીત ગૂંજે છે (ઉદાહરણ તરીકે, "હું તડકામાં સૂઈ રહ્યો છું, હું સૂર્ય તરફ જોઉં છું...") અને તરત જ બોલ બીજા બાળકને આપે છે. તેણે થોભો અથવા ખચકાટ વિના તરત જ ચાલુ રાખવું જોઈએ: "હું હજી પણ જૂઠું બોલું છું, અને જૂઠું બોલું છું, અને સૂર્ય તરફ જોઉં છું ..." અને તરત જ તેની બાજુમાં બેઠેલા બાળકને બોલ આપો, જે ગીત પસંદ કરે છે, તેના દૂર રહેવાનું પુનરાવર્તન કરે છે. : "હું હજી જૂઠું બોલું છું, અને જૂઠું બોલું છું." , અને હું સૂર્ય તરફ જોઉં છું...", વગેરે. ખેલાડીઓનું કાર્ય "મ્યુઝિકલ બેટન" ઉપાડવાનું છે અને તેને આગળના એકમાં મોકલવાનું છે.

નૉૅધ.આ રમત અગાઉ શીખેલા ગીતોનો ઉપયોગ કરે છે. જે બાળકો સફળતાપૂર્વક કાર્ય પૂર્ણ કરે છે તેઓને રમત પછી તરત જ યોજાનારી કોન્સર્ટમાં એકલ પ્રદર્શન કરવાનો અધિકાર મળે છે.

અનુમાન કરો કે કોણ ગાય છે?

ઉંમર: 6-7 વર્ષની ઉંમર.

રમતનો હેતુ: મોટા બાળકોમાં સંગીતની યાદશક્તિ વિકસાવવી પૂર્વશાળાની ઉંમર.

જરૂરી સાધનો: વિવિધ પરીકથાના પાત્રોને દર્શાવતા કાર્ડ્સ. રમવા માટે તમારે ટેપ રેકોર્ડર અને બાળકોના ગીતોના રેકોર્ડિંગની પણ જરૂર પડશે પ્રખ્યાત પરીકથાઓ, એનિમેટેડ ફિલ્મો અને બાળકોની ફિલ્મો.

રમતની પ્રગતિ.પરીકથાના દરેક પાત્રનું પોતાનું મનપસંદ ગીત છે, જે બાળકો માટે જાણીતું છે. શિક્ષક તેમને ટેબલ પર બેસવા માટે આમંત્રિત કરે છે જેના પર વિવિધ પરીકથાના પાત્રો દર્શાવતા કાર્ડ્સ છે. બાળકોને રમતની પરિસ્થિતિઓથી પરિચિત કર્યા પછી, તેમને પ્રથમ ગીતનો ટુકડો સાંભળવાની મંજૂરી આપવામાં આવે છે. પછી અવાજ સંભળાય છે, બાળકો યોગ્ય કાર્ડ પસંદ કરે છે અને શિક્ષકને બતાવે છે. એક મુશ્કેલ કાર્ય: ગીતનો ટુકડો સાંભળો અને તેના કલાકારનું નામ આપો. જે બાળક સફળતાપૂર્વક સૌથી મોટી સંખ્યામાં કાર્યો પૂર્ણ કરે છે તે જીતે છે.

નૉૅધ.આ રમત ચેબુરાશ્કા, તેના મિત્ર ક્રોકોડાઈલ જીના દ્વારા રજૂ કરાયેલા ગીતોના ટુકડાઓનો ઉપયોગ કરી શકે છે; વિન્ની ધ પૂહ; એમેલી; એલિસ ધ ફોક્સ અને બેસિલિયો ધ કેટ; પિનોચિઓ; નાના ઉત્તર અમેરિકાનું ગુચ્છાદાર પૂંછડીવાળું રીંછ; બ્રેમેન ટાઉન સંગીતકારો અને અન્ય.

કોણે શું સાંભળ્યું?

ઉંમર: 5 - 6 વર્ષ.

રમતનો હેતુ:બાળકોમાં સુનાવણી, ધ્યાન, અવલોકન, સામાન્ય વસ્તુઓ અને ઘટનાઓમાં અસામાન્ય જોવાની ક્ષમતા વિકસાવવા માટે.

જરૂરી સાધનો: કોઈ વધારાના સાધનોની જરૂર નથી.

રમતની પ્રગતિ.બાળકો ખુરશીઓ અથવા કાર્પેટ પર બેસે છે. ખેલાડીઓની સંખ્યાથી કોઈ ફરક પડતો નથી. શિક્ષક તમને શાંતિથી બેસવા અને એક મિનિટ માટે સાંભળવા આમંત્રણ આપે છે: મૌનમાં તમે ઘણું સાંભળી શકો છો. સંમત સમય પસાર થયા પછી, ખેલાડીઓ તેમના અવલોકનો શેર કરે છે. કોઈએ બારીની બહાર ટ્રાફિક પસાર કરવાનો અવાજ સાંભળ્યો, અને કોઈએ પક્ષીઓનું ગાવાનું, પાંદડાઓનો અવાજ, દરવાજો ખોલવાનો અવાજ, દૂરની વાતચીતનો અવાજ, વગેરે સાંભળ્યું. ખેલાડીઓનું કાર્ય ઘણા બધા સાંભળવાનું છે. ચોક્કસ સમયની અંદર શક્ય તેટલો અવાજ. રમતમાં સૌથી વધુ સચેત અને સક્રિય ભાગ લેનારને દિવસના શ્રેષ્ઠ નિરીક્ષકનું માનદ બિરુદ મળે છે.

નૉૅધ.રમત દરમિયાન, શિક્ષક (સંગીત નિર્દેશક) ઇરાદાપૂર્વક તેના પોતાના પર થોડા "વધારાના અવાજો" ઉમેરી શકે છે (ઉદાહરણ તરીકે, પુસ્તક છોડવું, ટેબલની સપાટી પર તેની આંગળીઓ ટેપ કરવી અથવા "આકસ્મિક રીતે" પિયાનો કી દબાવવી વગેરે.) .

નૃત્ય સુધારણા

ઉંમર: 4-8 વર્ષ.

રમતનો હેતુ:બાળકની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ અને સુધારાત્મક કુશળતાનો વિકાસ.

જરૂરી સાધનો:મનોરંજક અને લયબદ્ધ સંગીતનું રેકોર્ડિંગ, ઉદાહરણ તરીકે, "ડાન્સ ઓફ ધ લિટલ ડકલિંગ્સ."

રમતની પ્રગતિ.તેમાં અમર્યાદિત સંખ્યામાં ખેલાડીઓ ભાગ લઈ શકે છે. સંગીતમાં (જીવંત અથવા રેકોર્ડ કરેલ), બાળકોએ વિવિધ પ્રકારના પ્રાણીઓનું ચિત્રણ કરવું જોઈએ: પિગલેટ, સસલાં, હાથી, બિલાડી, કાંગારૂ વગેરે.

નૉૅધ. આ રમત માત્ર ઘરની અંદર જ નહીં, બહાર પણ રમી શકાય છે. આ રમતમાં કોઈ વિજેતા કે હારનાર નથી; ચોક્કસ પ્રાણીની છબી જાહેર કરવામાં મૌલિકતા અને તેજને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે.

એક શબ્દ, બે શબ્દો - એક ગીત હશે

ઉંમર: 5-6 વર્ષ.

રમતનો હેતુવરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ અને ઝોકનો વિકાસ.

જરૂરી સાધનો: ખુશ સંગીત રેકોર્ડ કરો.

રમતની પ્રગતિ. પરીકથાનું પાત્ર, જેમ કે બાબા યાગા, મદદ માટે છોકરાઓ તરફ વળે છે. તેણીને તેના બોસમ મિત્ર કિકિમોરા સાથે નામ દિવસ માટે આમંત્રણ આપવામાં આવ્યું છે. મેં તેણીને ભેટ તરીકે મારા પ્રખ્યાત સમૂહગીત ગાવાનું નક્કી કર્યું, પરંતુ સમસ્યા એ છે કે દાદી અભણ છે અને તેમની યાદશક્તિ નથી. મેં એક ગીત કંપોઝ કર્યું, અને પછી અડધા શબ્દો ભૂલી ગયો. યાગા છોકરાઓને તેને ભૂલી ગયેલી જોડકણાં યાદ રાખવામાં મદદ કરવા કહે છે. તેણી ગાવાનું શરૂ કરે છે:

ક્રિસમસ ટ્રી, પાઈન ટ્રી,

કાંટાદાર... (સોય).

સાવરણી વિના હું હાથ વગરનો છું,

મારા... (સાવરણી) વગર.

હું સાવરણી વિના ઉડી શકતો નથી,

ટ્રેકને ઢાંકવા માટે કંઈ નથી.... (ઢાંકવા માટે).

અફસોસ, યાગા માટે અફસોસ,

જો તેણી પાસે ન હોય તો... (એક સાવરણી)!

એહ, બાબા યાગા,

હાડકું... (પગ)!

હું હવે આટલા વર્ષોથી જીવી રહ્યો છું

તેણીએ ઘણું કર્યું છે... (મુશ્કેલી)!

હું ડાન્સ કરવા જઈશ

મારા પગ માટે ક્યાંય નથી... (તેમને મૂકવા માટે).

હવે હું મારી સાવરણી લઈશ

હા, "લેડી" ની જેમ... (હું ડાન્સ કરીશ)!

નૉૅધ.છોકરાઓ બાબા યાગાને ભૂલી ગયેલા શબ્દો યાદ રાખવામાં મદદ કર્યા પછી, તેણી હૃદયપૂર્વક તેમનો આભાર માને છે અને હલનચલન સાથે આખું ગીત રજૂ કરે છે. ખેલાડીઓની સંખ્યા મર્યાદિત નથી, કારણ કે તેઓ કહે છે, વધુ સારું.

અમે તમને બતાવીશું કે અમે શું કરી શકીએ

ઉંમર: 6 - 7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: આ રમતનો હેતુ સામૂહિક સર્જનાત્મકતા કૌશલ્યો વિકસાવવાનો છે.

જરૂરી સાધનો:સંગીતનો સાથ.

રમતની પ્રગતિ. શિક્ષક, કે જેઓ ઇમ્પ્પ્ટુ કોન્સર્ટના હોસ્ટ પણ છે, કહે છે કે સંગીતના વર્ગોમાં બાળકો યોગ્ય રીતે અને સુંદર રીતે ગાવાનું અને ચાલવાનું શીખ્યા. હવે તમારા જ્ઞાન અને કુશળતા દર્શાવવાનો સમય છે. અચાનક કોન્સર્ટમાં, બાળકો ગીતો, ગીતો, ગીતો અને નૃત્ય કરે છે જે તેઓ જાણે છે. ખેલાડીઓનું કાર્ય તેમની વ્યાવસાયિકતા અને કલાત્મકતાથી પ્રેક્ષકોને આશ્ચર્યચકિત કરવાનું છે. બાળકો કલાપ્રેમી કલાકારો અને દર્શકો બંને તરીકે કામ કરે છે.

શિક્ષક, પ્રસ્તુતકર્તાની ભૂમિકામાં, પ્રથમ નંબરની જાહેરાત કરે છે, છેલ્લું નામ બોલાવે છે અને પૂરું નામનાનો કલાકાર. દરેક પ્રદર્શન પછી, અપેક્ષા મુજબ, પ્રેક્ષકો તરફથી તાળીઓ મળે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, કોન્સર્ટ નંબરોમાંથી એક મેટ્રિઓશ્કા છોકરીઓનું પ્રદર્શન હોઈ શકે છે જેઓ છોકરાઓ માટે તેમની રમુજી ડિટીઝ કરશે.

શિક્ષક.

અહીં રમુજી નેસ્ટિંગ ડોલ્સ છે,

તેઓને ગાવાનું અને ડાન્સ કરવાનું પસંદ છે.

છોકરાઓએ તેમને આમંત્રણ આપ્યું

તમારી રજા પર કરવા માટે.

મેટ્રિઓષ્કા ડોલ્સ(એકસાથે).

અમે અમારા રૂમાલ હલાવીશું,

ચાલો એકસાથે અમારી રાહ પર સ્ટેમ્પ કરીએ.

આહ, એકવાર! ફરી!

ચાલો નૃત્ય શરૂ કરીએ!

મેટ્રિઓષ્કા ડોલ્સનો આક્રમક નૃત્ય. જ્યારે નૃત્ય સમાપ્ત થાય છે, ત્યારે છેલ્લી, સૌથી નાની સિવાયના બધા જ માતૃઓશકાઓ છોડીને તેમની જગ્યાએ બેસી જાય છે.

નાની ઢીંગલી.

અને હું નાની બહેન છું,

તે ડીટીઝ ગાવામાં માહેર છે.

હું સ્ટેજ છોડીશ નહીં

જ્યાં સુધી હું ગાઈ ન ગાઉં.

જ્યારે હું થોડો મોટો થઈશ,

હું સીધો શાળાએ જઈશ.

હું ગાઈશ, નૃત્ય કરીશ,

ડિસ્કોની મુલાકાત લો.

મારી પ્રિય માતા,

મારા વિશે ચિંતા નથી.

હું લડતી છોકરી છું

બધું, મમ્મી, તમારા વિશે છે!

હું તમારી સામે ચાલીશ

હા, હું ત્રણ વાર નમન કરીશ

(ત્રણ બાજુઓ પર શરણાગતિ).

હું હજુ પણ પરફોર્મ કરીશ

હા, હું અચાનક થાકી ગયો છું.

જ્યારે મને થોડો આરામ મળે,

હું ફરીથી ગીતો ગાવાનું શરૂ કરીશ!

આહ, એકવાર! ફરી!

હું એક કલાક માટે સ્ટેજ પર છું!

તમારા ધ્યાન બદલ આભાર,

ફરી મળ્યા!

નાની છોકરી છોડીને ભાગી જાય છે. હારવા માટે, બધા માતૃઓશ્કાઓ નમન કરવા બહાર આવે છે.

સંગીતકારો

ઉંમર: 5-8 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: આ રમત બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોની સંયુક્ત સંગીત રચનાત્મકતા માટે રચાયેલ છે.

જરૂરી સાધનો:"જીવંત" સંગીતવાદ્યો સાથ.

રમતની પ્રગતિ. એક પુખ્ત જે કોઈપણ સંગીતનાં સાધન વગાડે છે અને ઘણા બાળકો રમતમાં ભાગ લે છે. રમત પહેલા, બાળકોને સંગીતકાર કોણ છે તે સમજાવવું જરૂરી છે, જેના પછી બાળકોને મેલોડી કંપોઝ કરવામાં હાથ અજમાવવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. ખેલાડીઓને એક કાર્ય આપવામાં આવે છે: નવા વર્ષના ગીત માટે મેલોડી કંપોઝ કરવા માટે સાથે મળીને કામ કરવું. આ રમતમાં, સંયુક્ત સર્જનાત્મકતા અને મિત્રતા જીતે છે.

રમતના નિયમો સમજાવ્યા પછી, શિક્ષક (સંગીત નિર્દેશક) બાળકોને ગીતના શબ્દો સાથે પરિચય કરાવે છે:

હું તમારા માટે એક રમુજી ગીત ગાઈશ, મિત્રો!

અને હું તમને મારી સાથે ગાવાનું કહીશ,

તે જ સમયે તમે નૃત્ય કરી શકો છો -

લા-લા-લા-લા! લા-લા-લા-લા!

તે જ સમયે નૃત્ય!

આ ગીતના શબ્દો

સ્પષ્ટ અને સરળ.

ચાલો તેમને યાદ કરીએ અને પુનરાવર્તન કરીએ:

"તિર્લિમ-તિર્લિમ, તિર્લિમ-તિર્લિમ!" -

ચાલો યાદ કરીએ અને પુનરાવર્તન કરીએ.

અમે ખુશખુશાલ ગીત ગાઈએ છીએ

ચાલો દરેક રીતે ગાઈએ:

“લા-લા-લા! તિર્લિમ-તિર્લિમ!

લા-લા-લા! તિર્લિમ! -

ચાલો શરૂઆતથી પુનરાવર્તન કરીએ.

પછી આપણે હાથ પકડીને વર્તુળમાં નૃત્ય કરીશું,

અને તે ખુશખુશાલ ગીત સાથે

અમે નવા વર્ષની ઉજવણી કરીશું!

લા-લા-લા-લા! લા-લા-લા! તિર્લિમ-તિર્લિમ-તિર્લિમ!

લા-લા-લા! લા-લા-લા! ચાલો નવા વર્ષની ઉજવણી કરીએ!

નૉૅધ. હેતુ શોધ્યા પછી, પુખ્ત વ્યક્તિ સાથ પસંદ કરે છે અને બાળકો સંપૂર્ણ ગીત રજૂ કરે છે - શરૂઆતથી અંત સુધી ચળવળ સાથે. તે કર્યા પછી, તેઓ પોતાની જાતને બિરદાવે છે. આ ગીત પર ગાઈ શકાય છે નવા વર્ષની રજા, વગાડીને ગાયન સાથે સંગીત નાં વાદ્યોં.

મ્યુઝિકલ થિયેટર

ઉંમર: 6 - 7 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: બાળકોમાં સંગીતની સર્જનાત્મકતામાં ટકાઉ રસ જાગૃત કરવા.

જરૂરી સાધનો:ઇ. ટેમ્બર્ગ "ડાન્સ ઓફ ધ વિચ" દ્વારા સંગીતનું રેકોર્ડિંગ.

રમતની પ્રગતિ.આ રમત બાળકોના જૂથ સાથે રમાય છે. ખેલાડીઓનું કાર્ય પેન્ટોમાઇમ દ્વારા સંગીતની સામગ્રી અને મૂડને અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરવાનું છે. રમત દરમિયાન પોતાને સૌથી વધુ આબેહૂબ અને ભાવનાત્મક રીતે બતાવનાર બાળક પીપલ્સ આર્ટિસ્ટનું બિરુદ મેળવે છે.

ખેલાડીઓને નાટક સાંભળવા અને હલનચલન, હાવભાવ અને ચહેરાના હાવભાવનો ઉપયોગ કરીને તેની સામગ્રીને અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. પાત્રમાં વધુ સફળ પ્રવેશ માટે, પરીકથાના પાત્રને દર્શાવતી કાવ્યાત્મક રેખાઓ વાંચવામાં આવે છે. સંગીતનો ટુકડો.

ચૂડેલ જોડણી

કોઈ ધૂળ, માર્ગ નથી,

અવાજ ન કરો, ઘાસ.

ચૂપ રહો પક્ષીઓ,

ગર્જના નહીં, વાવાઝોડું!

પવન, તમે ફૂંકશો નહીં

સૂર્ય, ચમકશો નહીં.

પૃથ્વી પરના તમામ જીવંત જીવો,

એક ક્ષણ માટે સ્થિર!

બેસે માટે કલાક

તે આખરે અહીં છે!

હું દવા તૈયાર કરીશ

ચૂડેલનો ઉકાળો...

તે બબલ અને ફીણ કરશે

ઉકાળો મારો છે.

તે લોકો પર પડશે

બધા દુન્યવી દુષ્ટ!

નૉૅધ.જો તેઓ ઇચ્છે તો, બાળકો પોતે ઇ. ટેમ્બર્ગના સંગીતને રંગીન રીતે સમજાવી શકે છે અને તેના માટે તેમના પોતાના પ્લોટ સાથે આવી શકે છે.

રમતોનું પુનરાવર્તન કરો

ઉંમર: 5-6 વર્ષ.

રમતનો હેતુ: આ રમતનો હેતુ લયબદ્ધ સંગીતની યાદશક્તિની જટિલ ક્ષમતાઓને ધ્યાન આપવા અને તાલીમ આપવાનો છે.

જરૂરી સાધનો:સમાન સંગીતનાં સાધનો (ખેલાડીઓની સંખ્યા અનુસાર).

રમતની પ્રગતિ. બે કે તેથી વધુ બાળકો રમતમાં ભાગ લઈ શકે છે. તેમાંના દરેકની સામે આવેલું છે, ઉદાહરણ તરીકે, મેટાલોફોન. પુખ્ત વયના લોકોના સંકેત પર, બાળકોમાંથી એક તેના સાધન પર એક સરળ મેલોડી વગાડે છે. બીજા બાળકને તેનું પુનરાવર્તન કરવાનું કહેવામાં આવે છે. જો તે સફળતાપૂર્વક કાર્ય પૂર્ણ કરે છે, તો પછી, બદલામાં, તે તેની પોતાની મેલોડી વગાડે છે, જે પ્રથમ બાળકે હવે પુનરાવર્તન કરવું જોઈએ.

નૉૅધ.જે ખેલાડી કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં નિષ્ફળ જાય છે તેને વધુ બે પ્રયાસો આપવામાં આવે છે.

નિકોલેવા ઝાન્ના
વર્ગો, રજાઓ અને મનોરંજન માટે સંગીતની રમતો

નૉૅધ: આ વિકાસ અને રમતોની પસંદગી ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડની આધુનિક આવશ્યકતાઓનું સંપૂર્ણપણે પાલન કરે છે અને એસોસિએશનમાં પ્રસ્તુતિ દરમિયાન પ્રકાશન માટે મંજૂર કરવામાં આવી હતી. સંગીતમયલેનિનગ્રાડ પ્રદેશના કિરોવ જિલ્લાના નેતાઓ.

રમત "નસ્ટી ઓર્કેસ્ટ્રા" 4 વર્ષથી

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

મેલોડીના બે ભાગના અવાજનું સ્પષ્ટ વર્ણન

લયની ભાવનાનો વિકાસ

પ્રાથમિક સંગીત-નિર્માણમાં સર્જનાત્મકતા

મેલોડીના ટેમ્પો અને પાત્ર અનુસાર ખસેડવાની ક્ષમતા

પ્રતિક્રિયા વિકાસ

મ્યુઝિકલ સાથ: મધ્યમ અથવા ઝડપી ટેમ્પોમાં કોઈપણ બે ભાગની મેલોડી.

(દાખ્લા તરીકે: "પોલકા"એમ. આઇ. ગ્લિન્કા; "ઓહ, તમે બિર્ચ"આર. n m.; "સાથે ચાલવાની મજા છે", "ગુડ બીટલ").

પ્રગતિ રમતો: 4-6 સહભાગીઓ પસંદ કરવામાં આવ્યા છે. હોલની મધ્યમાં વિવિધ બાળકો સાથેનું ટેબલ છે સંગીત નાં વાદ્યોં, ટેબલની પરિમિતિની આસપાસ નાખ્યો.

સંગીત એ: બાળકો મેલોડીના ટેમ્પો અને સ્વભાવને આધારે છોડીને, કૂચ કરીને, સાઇડસ્ટેપ કરીને અથવા હળવાશથી દોડીને આગળ વધે છે.

સંગીત બી: રોકો, આપેલ મેલોડીની લયબદ્ધ પેટર્ન અનુસાર, ટેબલ પરથી ઝડપથી નજીકનું સાધન લો અને તેને વગાડો.

પુનરાવર્તન સંગીત એ: બાળકો સાધનોને ટેબલ પર પાછા મૂકે છે અને ટેબલની આસપાસની હિલચાલનું પુનરાવર્તન કરે છે. આ સમયે, પુખ્ત 1 સાધન દૂર કરે છે.

પુનરાવર્તન સંગીત માં: સહભાગીઓ રોકે છે અને નજીકમાં પડેલું સાધન લે છે. જે નથી મળતું તે દૂર થઈ જાય છે રમતો.

(જ્યાં સુધી 1 વિજેતા બાળક બાકી ન હોય ત્યાં સુધી રમતનું પુનરાવર્તન થાય છે).

રમત "ફની ડાન્સર" 5 વર્ષથી

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

વિકાસહલનચલનનું સંકલન

ચળવળ મેમરી

લયની ભાવનાનો વિકાસ

સંદેશાવ્યવહારનો વિકાસ

સર્જનાત્મકતાનો વિકાસ

મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ તાલીમ

મ્યુઝિકલ સાથ: સ્પષ્ટ લય અને મધ્યમ ટેમ્પો સાથે કોઈપણ આધુનિક પૉપ હિટ. (શ્રેષ્ઠ ગોઠવણ લેટિન સંગીત) .

રમતની પ્રગતિ:

ડીજે (અથવા કોઈપણ અન્ય યોગ્ય બાળકોનું પાત્ર રજા) બાળકોને વાસ્તવિક ગોઠવણ કરવા આમંત્રણ આપે છે ઉત્સવની ડિસ્કો અને કહે છે:

“નૃત્ય શીખવું ખરેખર ખૂબ જ સરળ છે, તમારે ફક્ત થોડી સરળ હિલચાલ શીખવાની જરૂર છે. અને હવે, જેઓ શીખવા માંગે છે, તેઓ મારી પછી પુનરાવર્તન કરો!" (પ્રસ્તુતકર્તા-ડીજે હાથ, પગ અને માથાની નીચેની હિલચાલ બતાવે છે, તેઓને શું કહેવામાં આવે છે તે કહે છે, બાળકો પુનરાવર્તન કરે છે અને નામ યાદ રાખે છે. આગળ, શરીરના ભાગોની હિલચાલને જોડવામાં આવે છે, દાખ્લા તરીકે: માર્ચ-બેરલ-ક્લોક, વગેરે... પછીથી, પુખ્ત પ્રસ્તુતકર્તા એક પછી એક ડીજે બનવા માંગતા બાળકોને ઓફર કરે છે).

માથાની હિલચાલ:

1. "જુઓ": માથાને ખભાથી ખભા તરફ નમાવવું;

2. "ઘુવડ": ડાબે અને જમણે વળે છે;

3. "પૃથ્વી-આકાશ": ઉપર ઉભા કરો, નીચે કરો;

4. "રોકિંગ ખુરશીઓ": વારંવાર હકાર;

5. "ભ્રમણકક્ષા": 360 ડિગ્રી હેડ સ્પિન. જમણે અને ડાબે.

હાથની હિલચાલ:

1. "સ્ટીયરીંગ વ્હીલ": છાતીની સામે એક લાક્ષણિક અનુકરણ ચળવળ, હથેળીઓને ક્લેન્ચિંગ.

2. "ધોવું": તમારી આંગળીઓને વાળીને, તમારી હથેળીને એક અને બીજી જાંઘની હથેળી સામે વિશાળ કંપનવિસ્તાર સાથે ઘસો;

3. "તરવું": ક્રોલ શૈલી સ્વિમિંગ હલનચલન;

4. "બેરલ": છાતીની સામે વાઇન્ડર કરો, તમારી કોણીને તમારાથી અને તમારી તરફ વાળો;

5. "મિલ": માથા ઉપર સમાંતર હાથ ઉંચા કરીને, બંને હાથો સાથે એક દિશામાં રોટેશનલ હલનચલન કરવામાં આવે છે;

6. "રોબોટ"ક્રમશઃ અને વૈકલ્પિક રીતે હાથ વધારવા અને નીચે કરવા, કોણી પર નમવું;

7. "આવો, આવો!": એક-બે ગણતરી માટે એકાંતરે જમણા અને ડાબા હાથને માથાની ઉપર ફેંકવું.

પગની હિલચાલ:

1. "કુચ"પરંપરાગત કૂચ;

2. "ટ્વિસ્ટ"રોટેશનલ હલનચલન, ઘૂંટણને વાળવું અને જમણો અથવા ડાબો પગ, અથવા બંને એક સાથે બહાર મૂકવો;

3. "હોપાક": કૂદતી વખતે એકાંતરે પગ બાજુઓ પર ફેંકવા;

4. "કરી શકો છો કરી શકો છો": વૈકલ્પિક રીતે કૂદકામાં પગ આગળ ફેંકવા;

5. "પગલું"ડાબી અને જમણી બાજુના પગલા પર stomps.

રમત "મૈત્રીપૂર્ણ યુગલો" 5-7 વર્ષ

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. શ્રાવ્ય ધ્યાનનો વિકાસ;

2. સંદેશાવ્યવહારનો વિકાસ;

3. શારીરિક સંકલન;

4. અવકાશમાં હલનચલનનું સંકલન;

5. પ્રતિક્રિયા વિકાસ

મ્યુઝિકલ સાથ: "લેમોનેડ રેઈન".

પ્રગતિ રમતો: પ્રથમ, પુખ્ત પ્રસ્તુતકર્તા (કાર્લસન, લેસોવિચોક, મેરી પોપિન્સ, પછી બાળ પ્રસ્તુતકર્તા (બાળકની વિનંતી પર, જાહેરાત કરે છે: "ધ્યાન, વરસાદ પડી રહ્યો છે!» , મોટેથી સંભળાય છે સંગીતનો સાથ, જે દરમિયાન બાળકો એક પછી એક, મુક્તપણે

અને તેઓ સરળતાથી હોલની આસપાસ વેરવિખેર થઈ જાય છે. પછી પ્રસ્તુતકર્તા જાહેરાત કરે છે:: "ધ્યાન, મૈત્રીપૂર્ણ ટીપાં!",- સંગીત થોડા સમય માટે બંધ થાય છે, બાળકો ઝડપથી એક જોડી શોધે છે અને બંને હાથ એકબીજાની સામે રાખીને આગળના શબ્દોની રાહ જુએ છે. પ્રસ્તુતકર્તા પછી રેન્ડમ ક્રમમાં નીચેના આંકડાઓની જાહેરાત કરે છે (તેમને પ્રથમ વખત બાળકોમાંથી એક સાથે વારાફરતી બતાવે છે, સંગીત વાગતું રહે છે.

"રોકેટ્સ"- યુગલો તેમના અંગૂઠા પર ઉભા થાય છે, હાથ લંબાવે છે, હથેળીઓ ઉપર કરે છે;

"ઝાડીઓ"- એકબીજાના ખભા પર હાથ રાખીને નીચે બેસવું અને આંગળીઓ ફેલાવો;

"સ્નોડ્રિફ્ટ"- બેસો, એકબીજાને આલિંગન આપો, માથું નીચે કરો;

"મેઘધનુષ્ય-ચાપ"- તમારી હથેળીઓને સ્પર્શ કરીને, એક દિશામાં અને બીજી દિશામાં અર્ધવર્તુળનું વર્ણન કરો;

"બોટ"- આસપાસ સ્પિનિંગ, તેમના હાથ પહોળા ફેલાવો, તેમની હથેળીમાં જોડાયા;

"લોકોમોટિવ"- હાથની હથેળીઓ છાતીના સ્તરે, રોટેશનલ હલનચલન અને તે જ સમયે સ્થાને પગલાં સાથે જોડાયેલ છે;

"હથેળીઓ"- હેઠળ તાળી પાડો સંગીતએકબીજાની હથેળીઓ પર;

"ફ્લેપર્સ"- તેમના હાથ તાળી પાડો સંગીત;

"રમુજી છોકરાઓ"- હાથ પકડીને, સ્થળ પર કૂદકો મારવો.

રમતને પગલું દ્વારા 1-2 વધુ વખત પુનરાવર્તિત કરવામાં આવે છે.

સેન્સરી પ્લે "તોફાન" 5 વર્ષથી

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. વિકાસએકોસ્ટિક સુનાવણી અને મેમરી;

2. મોટર વિકાસ;

3. હલનચલનનું વિશાળ સંકલન;

4. ભાવનાત્મક તાણથી રાહત;

5. શ્વાસ લેવાની કસરતો

પ્રગતિ રમતો: સંગીતમયનેતા બાળકોને રેકોર્ડિંગ સાંભળવા આમંત્રણ આપે છે અવાજો: "પવન", "વરસાદ", "ગર્જના", "શાવર", "શહેરમાં વરસાદ"; "પક્ષીઓના અવાજો"અને માત્ર મૌન. (તે જ સમયે, વિવિધ તીવ્રતાના મોડમાં, ધ એલઇડી મોડ્યુલ "તોફાન".

મિત્રો, શું તમે ઇચ્છો છો કે આપણે હવે આ બધું પુનરાવર્તન કરીએ, પરંતુ ફક્ત આપણા હાથ, પગ અને અવાજની મદદથી? (બાળકોના જવાબો).

તો ચાલો એક વર્તુળમાં ઊભા રહીએ અને સાથે મળીને સાંભળીએ "વાવાઝોડું".

હું શું કરવાની જરૂર છે તેનું નામ આપીશ, અને પછી હું ધીમે ધીમે એક વર્તુળમાં ચાલીશ અને હું જેને સ્પર્શ કરું છું તે હું જે પૂછું છું તે કરવાનું શરૂ કરીશ. શરૂઆત! (સંગીત દિગ્દર્શક નીચેની જાહેરાત કરે છે, અને તે પોતે ધીમે ધીમે વર્તુળની અંદર ચાલે છે, બાળકોના ખભાને સ્પર્શ કરે છે. પરિણામે, રમત સરળતાથી અવાજ વધારવામાં આગળ વધે છે, પછી ઘટે છે).

"એક હળવો પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે"- બાળકો તણાવ વિના ફૂંકાય છે, તેમના હોઠને ટ્યુબમાં કર્લિંગ કરે છે;

"પવન વધી રહ્યો છે"-બાળકો ફૂંકવાનું ચાલુ રાખે છે, પરંતુ પ્રયત્નો સાથે;

"પાંદડા ખડકાયા"- હથેળી સામે સઘન રીતે ઘસવું;

"પક્ષીઓ છુપાયેલા"- ગોળાકાર હથેળીઓ સાથે હળવા એકલ તાળીઓ;

"પ્રાણીઓ સંતાઈ ગયા"- પગની સહેજ વૈકલ્પિક શફલિંગ;

"લોકો આશ્રયસ્થાનો અને ઘરોમાં છુપાયેલા હતા"- તેઓ તેમની આંગળી ઉંચી કરીને શાંતિથી કહે છે હોઠ:"શ્હહ".

"પ્રથમ ટીપાં નાખવામાં આવ્યા હતા"- ઘૂંટણ પર હળવા થપ્પડ;

"ભારે વરસાદ પડવા લાગ્યો"- ઘૂંટણ પર જોરથી થપ્પડ અને મોડ્યુલનું એક સાથે સક્રિયકરણ "તોફાન";

"વીજળી ચમકી"- લાઇટ ચાલુ અને બંધ કરો, તમારા ઘૂંટણને મારવાનું ચાલુ રાખો;

"ગર્જના ત્રાટકી"- દરેક વ્યક્તિ એક જ સમયે સ્થળ પર કૂદી જાય છે (અને લોખંડની ચાદરને હલાવો, જો કદ પરવાનગી આપે તો તમે તેના પર તે જ સમયે કૂદી શકો છો, અથવા લાડુ વડે બેસિન પર પછાડી શકો છો);

"અને પછી વાસ્તવિક ધોધમાર વરસાદ શરૂ થયો"- સીધી હથેળીઓ વડે જોરથી અને ઝડપથી તાળી પાડો;

"વરસાદ છૂટી રહ્યો છે"- હળવા તાળીઓ;

"લગભગ પૂર્ણ"- ઘૂંટણ પર એક જ થપ્પડ;

“તોફાન શમી ગયું છે. ચાલો મૌન સાંભળીએ અને થોડી તાજી, તાજી હવામાં શ્વાસ લઈએ, જેમ કે” - ધીમે ધીમે નાક દ્વારા શ્વાસ લો અને ધીમે ધીમે મોં દ્વારા શ્વાસ લો.

"તે અહીં આસપાસ ખૂબ સરસ છે, તે નથી?"- બાળકો બાજુઓ તરફ માથું ફેરવે છે અને જવાબ આપે છે.

રમત- મનોરંજન« મ્યુઝિકલ કાર્ડ્સ»

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. વિકાસનૃત્ય સર્જનાત્મકતા;

2. ના વિચારને એકીકૃત કરી રહ્યા છીએ આંકડા: ચોરસ, લંબચોરસ, વર્તુળ, ત્રિકોણ; અંડાકાર

3. સંદેશાવ્યવહારનો વિકાસ;

4. પ્રતિક્રિયા વિકાસ;

5. વિઝ્યુઅલ મેમરીનો વિકાસ;

ટીમ વાતાવરણમાં સુસંગત રીતે કામ કરવાની ક્ષમતા

શરતો રમતો.

મ્યુઝિકલ સાથ: "રંગની રમત", "વિશ્વમાં ઘણી પરીકથાઓ છે","બહાદુર બન્ની"(એ. પિનેગિન); "જામ"(એમ.એફ. માટે ટ્રેક. "માશા અને રીંછ"); "શિયાળનું ગીત"(m.f થી. "મસ્લેન્કિનોથી બુરેન્કા"); "બે દેડકા"; "નાના બકરાઓનું ગીત"(m.f થી. "વરુ અને સાત બકરીઓ").

વિશેષતાઓ: ફ્લોર પર 5 હૂપ્સ, એક વર્તુળમાં એકબીજાથી પર્યાપ્ત અંતરે મૂકવામાં આવે છે; કાર્ડબોર્ડ બેઝ પર હોમમેઇડ પિક્ચર પોસ્ટકાર્ડ્સ, અલગ રંગીન પૃષ્ઠભૂમિ પર છબીઓ સાથેનું મોટું ફોર્મેટ રંગો: એક બન્ની, એક રીંછ, એક શિયાળ, દેડકા અને બાળકો, સમાન ભાગોમાં કાપવામાં આવે છે, દરેક સહભાગી માટે એક ટુકડો (જો તમે દરેક ચિત્રને 4 ભાગોમાં કાપો છો, તો તમારી પાસે 20 સહભાગીઓ હશે, તેઓ મધ્યમાં વ્યાપકપણે મૂકવામાં આવે છે. હોલ

શરતો અનુસાર રમતો, તે સંમત છે કે બધા સહભાગીઓ સહભાગીઓની સંખ્યામાં સમાન સંખ્યામાં પૂર્વ-વિભાજિત છે ટીમો: બન્ની, રીંછના બચ્ચા, શિયાળના બચ્ચા, દેડકા અને બાળકો (શિક્ષકની મુનસફી પ્રમાણે આદેશોની સંખ્યા બદલાઈ શકે છે)અને ખુરશીઓ પર બેસો, દરેક તેમની બાજુમાં "ઘર" (હૂપ)સામાન્ય વર્તુળનો સામનો કરવો.

ગીતના પ્રથમ શ્લોક અને સમૂહગીતના અવાજ માટે "રંગની રમત", બાળકો હોલની આસપાસ મુક્તપણે ફરે છે. ફિલ્મનો અંત સુખદ સંગીતબાળકો કાપેલા કાર્ડ્સ સુધી દોડે છે, હવે એક ગીત વાગી રહ્યું છે "વિશ્વમાં ઘણી પરીકથાઓ છે", જે હેઠળ ટીમો ઇચ્છિત રંગના પોસ્ટકાર્ડનો ટુકડો પસંદ કરે છે અને તેઓ જે પ્રાણીનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે તે તેમના હૂપમાં એકત્રિત કરે છે.

પછી, જે ક્રમમાં ટીમોએ કાર્ડ એકત્રિત કર્યા, તેઓ રજૂ કરે છે મારી જાતને: મફત નૃત્યમાં તેઓ યોગ્ય પ્રદર્શન કરે છે (સે.મી. સંગીતનો સાથ) બન્ની સંગીત, રીંછ, શિયાળ, દેડકા અને બાળકો.

બાકીના બાળકો થોડા સમય માટે દર્શક બની જાય છે અને તાળીઓના ગડગડાટથી વક્તાઓનું સ્વાગત કરે છે.

નાસ્તાની રજૂઆત સાથે પ્રદર્શન સમાપ્ત થાય છે.

નવા વર્ષની રમત « મ્યુઝિકલ સાન્તાક્લોઝ» 3 વર્ષથી વધુ ઉંમરના બાળકો સાથે.

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. આનંદ બનાવવો, ઉત્સવનો મૂડ;

2. ગૂંચવણ અને સફળતાની લાગણી;

3. ધ્યાન અને પ્રતિક્રિયાનો વિકાસ;

4. પ્રાથમિક સંગીત-નિર્માણમાં સર્જનાત્મકતા;

5. બાળકોના ઓર્કેસ્ટ્રામાં ભાગ લેતી વખતે સુસંગતતા.

6. વિકાસફોનમિક સુનાવણી.

વિશેષતાઓ: નાની ફેબ્રિક બેગ સાથે સાધનો: ખંજરી, 2 ચમચી, રેટલ્સ, મારકાસ.

સાન્તાક્લોઝ (ધૂન પર ગાય છે "બે ખુશખુશાલ હંસ"):

હું રમુજી સાન્તાક્લોઝ છું

દાઢી અને લાલ નાક.

શું ધારો, મિત્રો?

મારી બેગમાં શું છે?

બાળકો: હાજર! કેન્ડીઝ! રમકડાં! (વગેરે)

તેને બહાર કાઢ્યા વિના, પણ માત્ર બેગમાં હાથ નાખીને, તે કોઈપણ સાધનમાંથી અવાજ કાઢે છે. બાળકો કાન દ્વારા અનુમાન લગાવે છે ધ્વનિ સાધન. સાન્તાક્લોઝ આ સાધન તે વ્યક્તિને આપે છે જેણે પ્રથમ અનુમાન લગાવ્યું હતું. આગળ, સાન્તાક્લોઝ દરેક વખતે ફરીથી ગીત ગાય છે અને તમને આગલા વાદ્યોના અવાજનું અનુમાન કરવા કહે છે. આ રીતે બાળકોનો એક નાનો ઓર્કેસ્ટ્રા ભેગો થાય છે - સંગીતકારો.

સ્નો મેઇડન: બાળકોએ સાચું અનુમાન લગાવ્યું, તેથી અમારા માટે નૃત્ય કરવાનો સમય આવી ગયો છે!

ફાધર ફ્રોસ્ટ: ચલ, સંગીતકારો, અમારા માટે વધુ મૈત્રીપૂર્ણ રમો, અને ગ્રાન્ડફાધર ફ્રોસ્ટ અને સ્નો મેઇડન તમારા માટે વધુ મનોરંજક નૃત્ય કરશે!

ધ્વનિ "કોમરિનસ્કાયા", બાળકો સાધનો વગાડતા બહાર આવે છે, ફાધર ફ્રોસ્ટ અને સ્નો મેઇડન આનંદથી નૃત્ય કરી રહ્યા છે, અને પ્રેક્ષકો તાળીઓ પાડી રહ્યા છે.

નવા વર્ષની રમત "સ્નો ફિગર"

4 વર્ષથી બાળકો માટે.

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. વિકાસગતિમાં સર્જનાત્મકતા;

2. સહયોગી વિચારસરણી;

3. પ્રતિક્રિયા વિકાસ

4. ભાવનાત્મક તાણથી રાહત

રેકોર્ડિંગમાં અવાજો "બરફ તોફાન", "બરફ તોફાન".

ફાધર ફ્રોસ્ટ: (સ્નો ક્વીન, ગોબલ, સ્નોમેન, વગેરે)

હિમવર્ષા એક વાર તોફાન કરે છે,

એક હિમવર્ષા બેને ઝીંકી દે છે,

એક હિમવર્ષા ત્રણને ઝીંકી દે છે (બાળકો તેમના હાથ ફેરવે છે)

બરફથી બનેલી આકૃતિ, જામી! (તેમની ઇચ્છિત સ્થિતિમાં સ્થિર કરો)

નવા વર્ષનો પ્રસ્તુતકર્તા આરામથી બાળકોની આસપાસ ફરે છે, બાળકો જે હોવાનો ઢોંગ કરી રહ્યાં છે તે માનવામાં આવતા આંકડાઓને નામ આપીને.

અમે આંકડા બદલીશું

અને હવે આપણે બધા એકસાથે ઓગળી રહ્યા છીએ અને પીગળી રહ્યા છીએ!

બાળકો સરળતાથી બેસે છે, પછી ઉભા થાય છે અને રમતનું પુનરાવર્તન થાય છે.

નવા વર્ષની રમત "ધ સ્નો મેઇડની કોયડાઓ" 4-6 એલ.

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. કલ્પનાનો વિકાસ;

2. રમૂજની ભાવના વિકસાવવી;

3. સંચાર;

4. મોટર વિકાસ, ચહેરાના હાવભાવ, કલાત્મકતા, લાકડા;

5. ટીમમાં સુમેળપૂર્વક કાર્ય કરવાની ક્ષમતા;

6. ભાવનાત્મક તાણથી રાહત

બાળકો ક્રિસમસ ટ્રીની આસપાસ ઉભા છે, મધ્યમાં ફાધર ફ્રોસ્ટ અને સ્નો મેઇડન છે.

સ્નો મેઇડન: દાદા ફ્રોસ્ટ, શું તમને કોયડાઓ ગમે છે?

ફાધર ફ્રોસ્ટ: અલબત્ત હું તેમને પ્રેમ કરું છું અને તેમને અનુમાન લગાવીને ખુશ થઈશ, અનુમાન કરો!

સ્નો મેઇડન: પણ અમારા કોયડા સરળ નથી. હવે તમે ઝાડ તરફ વળશો, તમારી આંખો બંધ કરશો, તમારા કાન તમારા હાથથી ઢાંકશો, અને બાળકો અને હું તમારા માટે કોયડાઓ સાથે આવીશું. પછી, જ્યારે હું આવીને તમારા ખભાને સ્પર્શ કરીશ, ત્યારે તમારે આસપાસ ફરવાની જરૂર છે, તમારી આંખો અને કાન ખોલો અને અનુમાન કરો કે હવે આપણે શું કરવા જઈ રહ્યા છીએ, ઠીક છે?

ફાધર ફ્રોસ્ટ: ઓહ, તમે મનોરંજન કરનાર છો! દેખીતી રીતે, તમારી કોયડાઓ ખરેખર રસપ્રદ હશે! અમે જોશો… (દૂર ફરે છે, આંખો અને કાન બંધ કરે છે).

સ્નો મેઇડન: મિત્રો, હવે આપણે એવું કરીશું કે આપણે પાઇપ વગાડતા હોઈએ છીએ (આંગળીઓ મોં પર લાવે છે, તેમને આંગળી કરે છે) "ડૂ-ડૂ-ડૂ, ડૂ-ડૂ-ડૂ"…

(બાળકો પુનરાવર્તિત થાય છે અને શાંત પડી જાય છે. સ્નો મેઇડન સાન્તાક્લોઝની નજીક આવે છે, તેના ખભા પર થપથપાવે છે, તે પ્રગટ થાય છે, તેની આંખો ખોલે છે અને તેના હાથ તેના કાનમાંથી દૂર કરે છે. બાળકો અને સ્નો મેઇડન પ્રથમ કોયડો બનાવે છે).

ફાધર ફ્રોસ્ટ: આહ, મેં અનુમાન લગાવ્યું, તમે દૂધ પીઓ! (બાળકો હસે છે અને સાચા જવાબનું નામ આપે છે. સાન્તાક્લોઝ ફરી વળે છે).

સ્નો મેઇડન: અને હવે આપણે વાયોલિન વગાડતા હોઈએ તેમ અભિનય કરીશું (બતાવે છે)અહીં તેથી: "દિલી-દિલી-દિલી-દિલી"... (બાળકો પુનરાવર્તન કરે છે અને મૌન થાય છે, અને સ્નો મેઇડન ફરીથી સાન્તાક્લોઝને બાળકો તરફ વળે છે, તેઓ એક નવી કોયડો બનાવે છે).

ફાધર ફ્રોસ્ટ: મેં અનુમાન લગાવ્યું! તમે તમારી દાઢી ખંજવાળનાર છો! (બાળકો, હસતા, સાચા જવાબને નામ આપો. સાન્તાક્લોઝ છેલ્લી વાર દૂર થઈ જાય છે).

સ્નો મેઇડન: સારું, હવે તમે અને હું આ રીતે લાકડાના ચમચી પર પછાડીશું (એકબીજાને સ્પર્શતી મુઠ્ઠીઓ): "નોક-નોક-નોક-નોક-નોક-નોક".

બાળકો પુનરાવર્તન કરે છે અને શાંત પડે છે, અને સ્નો મેઇડન પ્રગટ થાય છેછેલ્લા સમય માટે સાન્તાક્લોઝ. બાળકો તેમના કોયડાનું પુનરાવર્તન કરે છે.

ફાધર ફ્રોસ્ટ: સારું, તે એકદમ સરળ છે - તમે નખ પર હથોડો લગાવો છો! (બાળકો બેસો અને સાચા જવાબનું નામ આપો).

રમત "નેઝેવે-કા" 5-7 વર્ષ

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. પ્રતિક્રિયા વિકાસ;

2. વિકાસઅવકાશમાં હલનચલનનું સંકલન;

3. સંચાર;

4. લયની ભાવનાનો વિકાસ;

5. નૃત્ય સર્જનાત્મકતા

મ્યુઝિકલ સાથ: વોલ્ટ્ઝના ટુકડા (ગ્રિબોયેડોવ, ચોપિન. સ્ટ્રોસ); પોલ્કાસ (ગ્લિન્કા, ચાઇકોવ્સ્કી, રચમનીનોવ); કુચ ( "પરેડ એલી", લશ્કરી, રમતગમત); રશિયન લોક મેલોડી ( "ઓહ, તમે બિર્ચ", "ચંદ્ર ચમકે છે", "લાલ સુન્ડ્રેસ", બાળકોના લોકપ્રિય ગીતો ( "મિત્રો રાખો", "બાર્બારીકી", "સ્મિત",.)

અગ્રણી:-ગાય્સ, હવે આપણે એક મજાની રમત રમવા જઈ રહ્યા છીએ જેને કહેવાય છે "બગાસ ન મારનાર". આજે આપણી પાસે 2 છે ટીમો: છોકરીઓની ટીમને બોલાવવામાં આવશે "કેમોલી"અને છોકરાઓની ટીમ - "કોર્નફ્લાવર"(ટીમના કેપ્ટન તરત જ પસંદ કરવામાં આવે છે). જ્યારે તે અવાજ કરશે સંગીત, તમે ચાલો, કૂદકો, દોડો, નૃત્ય કરો, એક શબ્દમાં, તે તમને કહે છે તેમ ખસેડો સંગીત. પરંતુ જલદી સંગીત બંધ થઈ જશે, - આદેશની રાહ જુઓ કારણ કે તમારે લાઇન અપ કરવાની જરૂર છે. જે ટીમ વધુ વખત યોગ્ય રીતે લાઇન લગાવી શકશે તે જીતશે.

ધ્વનિ "કુચ", બાળકો રેન્ડમલી હોલની આસપાસ કૂચ કરે છે;

ધ્યાન આપો! અમે કેપ્ટનની પાછળ 2 કૉલમમાં લાઇન કરીએ છીએ.

ધ્વનિ "પોલકા", બાળકો હોલની આસપાસ કૂદી પડે છે;

ધ્યાન આપો! ચાલો રેખાઓ બનાવીએ!

ધ્વનિ "ચંદ્ર ચમકે છે", - બાળકો શાંતિથી હોલની આસપાસ ચાલે છે;

ધ્યાન આપો! ચાલો રાઉન્ડ ડાન્સ કરીએ!

ધ્વનિ "વૉલ્ટ્ઝ", બાળકો સરળતાથી તેમના અંગૂઠા પર ભાગી જાય છે;

ધ્યાન આપો! ચાલો એક મેચ શોધીએ!

ત્યાં એક ગીત વાગી રહ્યું છે "બાર્બારીકી", બાળકો બે પગ પર બધે જ કૂદી પડે છે.

ધ્યાન આપો! અમે 2 કૉલમમાં લાઇન કરીએ છીએ.

રમત "ડાન્સ" 3 વર્ષથી

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. વિકાસહલનચલનનું સંકલન;

2. લયની ભાવનાનો વિકાસ;

3. કલ્પનાશીલ વિચારસરણી;

4. નૃત્ય સર્જનાત્મકતા

મ્યુઝિકલ સાથ: "ચુંગા-ચાંગા", "કુકેરેલા", "ફિનિશ પોલ્કા", ક્રોએશિયન મેલોડી "ભૃંગ"અને તેથી વધુ.

પ્રસ્તુતકર્તા બાળકોને મનોરંજક રમત રમવા માટે આમંત્રિત કરે છે સંગીતમયવર્તુળમાં દૂર કરવાની રમત. શરતો આ જેવી રમતોબાળકો નીચે શું કરે છે સંગીત પછી, પ્રસ્તુતકર્તા શું કહે છે, જેની પાસે સમય નથી, પ્રસ્તુતકર્તા આપે છે "દર્શકની ટિકિટ" (રંગીન પોસ્ટકાર્ડ્સ કાપો)અને તે અંદર બેઠો "ઓડિટોરિયમ", ફક્ત તેના હાથ નીચે તાળીઓ પાડે છે સંગીતબાકીના સહભાગીઓને.

જ્યારે માત્ર 2 સહભાગીઓ બાકી હોય, ત્યારે પ્રસ્તુતકર્તા તેમને એકબીજાની સામે ફેરવે છે, અને તે ખૂબ જ ઝડપી ગતિએ બોલવાનું ચાલુ રાખે છે. અંતમાં રમતો સંગીત અટકે છે અને"દર્શકો"વિજેતાની પસંદગી તાળીઓના ગડગડાટ અને અભિવાદનનાં આધારે કરવામાં આવે છે.

પ્રસ્તુતકર્તાની ટિપ્પણી માટે વિકલ્પો:

- તેઓ માત્ર નૃત્ય કરે છે: ભમર (વધારો અને નીચે); ગાલ (ફૂલવું); હોઠ (બહાર ખેંચી); ભાષાઓ (ઉપર-નીચે, જમણે-ડાબે); વડાઓ (રોક); ખભા (વધારો અને નીચે); પેટ (ફળવું અને પાછું ખેંચવું); હિપ્સ (ડોલવું); આંગળીઓ (પિયાનોની જેમ); કોણી (બાજુ અને પાછળ ખસેડો); ઘૂંટણ (વૈકલ્પિક રીતે ઘૂંટણ પર વળેલા પગ ઉભા કરો); મોજાં (જગ્યાએ અંગૂઠા પર ચાલવું); રાહ (એડી પર ચાલવું).

- સાથે નૃત્ય કરો: માથું અને અંગૂઠા; ખભા અને રાહ; ભમર અને ઘૂંટણ...

- સાથે નૃત્ય કરો: ગાલ, ખભા અને અંગૂઠા; હોઠ, પેટ અને રાહ; જીભ, માથું અને હિપ્સ, વગેરે.

ડાન્સ એ એક રમત છે "ફ્લાવર બેડ" 4-5 વર્ષ

સૉફ્ટવેર સામગ્રી:

1. પાત્ર અને લય સાથે ખસેડો સંગીત;

2. વિઝ્યુઅલ મેમરીનો વિકાસ;

3. પ્રતિક્રિયા વિકાસ;

4. સંચાર;

5. સર્જનાત્મકતા

મ્યુઝિકલ સાથ: "મેજિક ફ્લાવર"(m.f થી. "રેશમ વાસણ".

વિશેષતાઓ: હોલની કિનારીઓ સાથે 4 હૂપ્સ, 4 પ્રકારના ફૂલો, બાળકોના 4 પેટાજૂથોમાં વિભાજિત.

સમાન રંગોવાળા બાળકો હૂપ્સની આસપાસ સ્થિત છે, જેની અંદર સમાન રંગોવાળા 4 બાળ નેતાઓ છે. દરેક વ્યક્તિ માથું નીચું રાખીને બેસે છે.

ઇન્ટ્રો મ્યુઝિક: કવિતા દ્વારા પસંદ કરાયેલ બાળક પાણીના ડબ્બા સાથે આસપાસ દોડે છે "ફૂલ પથારી", પાણી પીવડાવવાના ફૂલોનું અનુકરણ કરવું અને, પાણી આપવાના ડબ્બાને બાજુએ મૂકીને અને લાકડી ઉપાડવી, બની જાય છે "માળી-વાહક".

1 લી શ્લોક: કંડક્ટરના દંડાને વારાફરતી ખસેડીને વિવિધ ફૂલોના પલંગમાંથી ફૂલ બાળકો "મોટા થાઓ"દરેક ઓફર માટે.

"કદાચ"--- ધીમે ધીમે ફૂલને હાથથી બીજા હાથમાં સ્થાનાંતરિત કરો, દરેક વખતે હાથને બાજુ પર ખસેડો (કુલ 4 વખત)

"સૌથી કલ્પિત"... - ફૂલ સાથેનો હાથ ધીમે ધીમે ઉપર આવે છે

"સૌથી જાદુઈ". - પણ નીચે જાય છે (બંને હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરો);

"લા-લા"... - વૈકલ્પિક રીતે તમારા પગને તમારા અંગૂઠા પર 4 વખત મૂકો અને સ્થાને સ્પિનિંગ કરો (2 વખત).

2જી શ્લોક: બાળકો વેરવિખેર, મિશ્રિત, સમગ્ર હોલમાં ચાલે છે; સમૂહગીત માટે હલનચલન સમાન છે. તે જ સમયે બાઈક ચાલકો પણ તેમની સાથે જાય છે. 2જી સમૂહગીતના અંતે, ડ્રાઇવરો અન્ય કોઈપણ હૂપ તરફ દોડે છે, અને બાકીના બાળકો બીજી જગ્યાએ ફૂલબેડ બનાવે છે.

સામાન્ય મંત્રાલય અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ Sverdlovsk પ્રદેશ

રાજ્ય બજેટરી વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થા

Sverdlovsk પ્રદેશ

"કમિશ્લોવ્સ્કી શિક્ષક તાલીમ કોલેજ»

5-6 વર્ષની વયના બાળકોમાં ભાવનાત્મક ક્ષેત્રના વિકાસને ધ્યાનમાં રાખીને સંગીતની રમતોનો સંગ્રહ

કામીશ્લોવ, 2017

5-6 વર્ષની વયના બાળકોમાં ભાવનાત્મક ક્ષેત્રના વિકાસને ધ્યાનમાં રાખીને સંગીતની રમતોનો સંગ્રહ. આઈ.વી. સ્પોન્જ. કામીશ્લોવ: GBPOU SO "કામિશલોવ પેડાગોજિકલ કોલેજ", 2017.

સૂચિત સામગ્રી 5-6 વર્ષના બાળકોમાં ભાવનાત્મક ક્ષેત્રના વિકાસ માટે સંગીતની રમતોના સંગ્રહનો ઉપયોગ કરવાના વિચાર પર આધારિત છે.

સંગીતની રમતોનો સૂચિત સંગ્રહ એ શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની સહાયક હશે જે 5-6 વર્ષના બાળકોમાં ભાવનાત્મક ક્ષેત્રના વિકાસમાં ફાળો આપશે અને સંગીતની રમતની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવાની પણ મંજૂરી આપશે.

બાળકો સાથે સંયુક્ત ભાગીદારી પ્રવૃતિઓમાં કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકોના રોકાણના સમગ્ર દિવસ દરમિયાન સંગીતની રમતો ચલાવી શકાય છે.

આ સંગ્રહ પૂર્વશાળાના શિક્ષકો, પૂર્વશાળાના સંગીત નિર્દેશકો, પૂર્વશાળાના બાળકોના માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓ માટે ઉપયોગી થઈ શકે છે.

©GBPOU SO "કામિશલોવ્સ્કી પેડાગોજિકલ કોલેજ", 2017

સમજૂતી નોંધ………………………………………………………………..4

અભિવ્યક્ત ભાષણ માટે સંગીતની રમતો……………………………………….5

નૃત્યની રમતો……………………………………………………………………….10

પ્લાસ્ટિક ઇમ્પ્રુવિઝેશન ગેમ્સ………………………………………………………..13

સંદર્ભો……………………………………………………………………………… 16

અરજી

સમજૂતી નોંધ

લાગણીઓ એ "કેન્દ્રીય કડી" છે
માનવ માનસિક જીવન
અને, સૌથી ઉપર, બાળક.

(એલ. વાયગોત્સ્કી)

મ્યુઝિકલ ગેમ્સનો સંગ્રહ શૈક્ષણિક શિક્ષણ માટે ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ, OOP, આ ઉંમરના બાળકોની વય લાક્ષણિકતાઓ અને સંસ્થાની લાક્ષણિકતાઓના આધારે બનાવવામાં આવ્યો છે. શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયાપૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં.

ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડની રજૂઆતના સંબંધમાં, પૂર્વશાળાના શિક્ષણ પર વિશેષ આશાઓ રાખવામાં આવે છે. ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડની આધુનિક આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરતા કાર્ય માટે શિક્ષકોને બાળકના વ્યક્તિત્વ, તેની જ્ઞાનાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને વિકસાવવાના હેતુથી નવીન માધ્યમો, પદ્ધતિઓ અને તકનીકો શોધવાની જરૂર છે. વર્તમાન દિશાપૂર્વશાળા શિક્ષણ પ્રણાલીનું આધુનિકીકરણ એ કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણ છે, જે વ્યક્તિના આધ્યાત્મિક, નૈતિક, સાંસ્કૃતિક વિકાસના મુખ્ય માધ્યમોમાંનું એક છે.

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર એ ભાવિ નાગરિકની નૈતિક છબીની પ્રાથમિક રચનાનો સમયગાળો છે. સંગીત અને રમતની પ્રવૃત્તિઓની પ્રક્રિયામાં, બાળકો ભાવનાત્મક પ્રતિભાવ વિકસાવે છે, જે સંગીતના ભાવનાત્મક અને અલંકારિક સારનો આધાર છે; ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર બાળકના જીવનના તમામ પાસાઓ પર પ્રભુત્વ ધરાવે છે, તેમને અભિવ્યક્તિ, આવેગ અને ભાવનાત્મકતાનો રંગ આપે છે.

સંગ્રહનો હેતુ: 5-6 વર્ષના બાળકોમાં ભાવનાત્મક ક્ષેત્રનો વિકાસ.

મ્યુઝિકલ અને પ્લે પ્રવૃત્તિઓની પ્રક્રિયામાં બાળકોના સંગીતના અનુભવનું સંચય;

સંગીતની રમતોમાં ભાગીદારી દ્વારા વૃદ્ધ પૂર્વશાળાના બાળકોની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને સક્રિય કરવી.

બાળકની પોતાની લાગણીઓ અને તેની આસપાસના લોકોની લાગણીઓને સમજવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

સંગ્રહમાં સંગીત રમતો પર આધારિત ત્રણ વિભાગો છે:

1 વિભાગ

અભિવ્યક્ત ભાષણ માટે સંગીતની રમતો

વિભાગ 2

નૃત્ય રમતો

વિભાગ 3

પ્લાસ્ટિક ઇમ્પ્રુવાઇઝેશન ગેમ્સ

સૂચિત સંગ્રહ બાળકોમાં સુંદર મુદ્રા, સ્વતંત્રતા અને પ્લાસ્ટિકની હિલચાલ વિકસાવવા પરના કાર્યને સફળતાપૂર્વક હાથ ધરવા માટે મદદ કરશે. સંગીત દ્વારા ઉદભવેલી લાગણીઓ અને મૂડ બાળકોની હિલચાલને ભાવનાત્મક રંગ આપશે, સંગીતની રમતની પ્રવૃત્તિઓમાં હાવભાવની વિવિધતા અને અભિવ્યક્તિને પ્રભાવિત કરશે.

સંગીતની રમતોનો ઉપયોગ નિયમિત ક્ષણો અને સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિઓમાં થઈ શકે છે.

1 વિભાગ. અભિવ્યક્ત ભાષણ માટે સંગીતની રમતો.

"અમે સ્ટીમ લોકોમોટિવ રમી રહ્યા છીએ"

સંગીતનો સાથ: (ગીતની ધૂન પર "સ્ટીમ લોકોમોટિવ", ઓ. વ્યાસોત્સ્કાયા દ્વારા ગીતો, 3. કોમ્પનીટ્સ દ્વારા સંગીત).

રમતનો હેતુ: સંગીત માટે કાનનો વિકાસ, હલનચલનનું સંકલન, સંગીતની લય પર શારીરિક રીતે પ્રતિક્રિયા કરવાની ક્ષમતા અને હલનચલનમાં તેને સચોટ રીતે મૂર્તિમંત કરવાની ક્ષમતા. સ્વભાવના અવાજનો વિકાસ. વધુમાં, રમત દરમિયાન, ટીમ વર્ક અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કૌશલ્ય વિકસાવવામાં આવે છે.

રમતની પ્રગતિ. બાળકો એકબીજાની બાજુમાં ઉભા છે. સામે ઉભેલું બાળક “સ્ટીમ એન્જિન” નો ડ્રાઈવર છે, બાકીના બાળકો ગાડીઓ છે, તેઓ ડ્રાઈવર સાથે “જોડે છે”, નાની કવિતાનો ઉચ્ચાર કરે છે:

આ કેવા પ્રકારનું ચમત્કાર એન્જિન છે?

તેમાં વરાળ નથી અને પૈડાં નથી!

અમે એકબીજાને વળગી રહ્યા છીએ ...

ડ્રાઈવર, સિગ્નલ આપો!

જવાનો સમય આવી ગયો છે...

જ્યારે સંગીત શરૂ થાય છે, ત્યારે ડ્રાઇવર હોર્ન વગાડે છે. "લોકોમોટિવ" ખસેડવાનું શરૂ કરે છે: બાળકો તેમના પગ ખસેડે છે, વ્હીલ્સની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે અને તેમના ક્લિકનું અનુકરણ કરે છે. "સ્ટીમ એન્જિન" તેના સ્થાનેથી શરૂ થાય છે અને "સ્ટેશન" સુધી જાય છે (ઉદાહરણ તરીકે, "રોમાશ્કિનો"). જેમ જેમ સંગીતનો ટેમ્પો બદલાય છે, "લોકોમોટિવની ગતિ" પણ બદલાય છે: તે ધીમે ધીમે જાય છે, પછી ઝડપ વધે છે. અથવા ધીમો પડી જાય છે.

દરેક સહભાગીનું કાર્ય આગળના બાળકથી અલગ ન થવું અને પાછળ પડવું નહીં, કારણ કે "ટ્રેન" સંપૂર્ણ ઝડપે "દાવલેપ" કરી શકે છે. ટ્રેન સ્ટોપ પર સંપૂર્ણ બળ સાથે આવવી જોઈએ.

સ્ટીમ એન્જિન, સ્ટીમ એન્જિન,

તદ્દન નવું, ચમકદાર!

તેણે વેગન ચલાવી

જેમ કે તે વાસ્તવિક છે.

ટ્રેનમાં કોણ છે?

ટેડી રીંછ,

ફ્લફી બિલાડીઓ

હરેસ અને વાંદરાઓ.

નૉૅધ:રમતમાં ઓછામાં ઓછા 5-7 બાળકો ભાગ લે છે. ખેલાડીઓની સામે મુખ્ય કાર્ય એક ટીમ તરીકે સુસંગત અને સ્પષ્ટ રીતે કાર્ય કરવાનું છે. રમતમાં 3-5 લોકોની ટીમો પણ ભાગ લઈ શકે છે. આ કિસ્સામાં, રમત એક સ્પર્ધા બની જાય છે. વિજેતા સૌથી મૈત્રીપૂર્ણ "ટ્રેન" હશે, જેણે તેની હિલચાલ દરમિયાન એક પણ "કાર" ગુમાવી નથી.

"સંગીતકારો"

સંગીત સંગત: (સંગીતનાં સાધનો: મારાકાસ, ટેમ્બોરીન, ત્રિકોણ, મેટાલોફોન).

રમતનો હેતુ:સરળ પર્ક્યુસન વગાડવાની મૂળભૂત તકનીકો શીખવી, સર્જનાત્મક વિચાર અને કલ્પના વિકસાવવી. ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ કરેલા અવાજના સ્વભાવનો વિકાસ.

રમતની પ્રગતિ.પ્રથમ, શિક્ષક બાળકોને સંગીતનાં સાધનો સાથે પરિચય આપે છે, તેમના નામનું પુનરાવર્તન કરે છે અને તેમાંથી દરેકને રમવાના નિયમો સમજાવે છે. આ પછી, પુખ્ત વયના બાળકોને પરીકથા કહેવા માટે આમંત્રિત કરે છે, પરંતુ તે જ નહીં, પરંતુ સંગીતનાં સાધનોની મદદથી બનાવેલ ધ્વનિ (અવાજ) અસરો સાથે દરેક શબ્દસમૂહ સાથે.

“એક સમયે એક છોકરો હતો જે દરેક વસ્તુથી ડરતો હતો. મને ભારે પવન, વાવાઝોડાં, વરસાદ અને પાંદડાંના ખડખડાટથી પણ ડર લાગતો હતો.” શિક્ષકે પ્રથમ પોતાને બતાવવું જોઈએ કે આ કુદરતી ઘટનાઓ કેવી રીતે "ધ્વનિ" છે. આ પછી જ તે તેની વાર્તા ચાલુ રાખે છે: “...પણ એક દિવસ બધું બદલાઈ ગયું. છોકરો એક સમજદાર અને દયાળુ વિઝાર્ડને મળ્યો જેણે તેને માત્ર તેના ડરનો સામનો કરવામાં મદદ કરી નહીં, પણ તેને પ્રકૃતિની ભાષા સમજવાનું પણ શીખવ્યું. હવે છોકરાએ વરસાદમાં, પાંદડાઓના ગડગડાટમાં સંગીત સાંભળ્યું, અને ગર્જના એટલી ભયંકર ન હોવાનું બહાર આવ્યું. હવે તે છોકરાને મેઘ પર બેઠેલા અને ખડખડાટ સાથે રમતા એક વ્યંગ બાળકના રૂપમાં દેખાતો હતો. અને છોકરાએ પણ પવન સાથે મિત્રતા કરી અને તેની સાથે રેસ કરવા લાગ્યો...”

શિક્ષક નાના સંગીતકારોને સ્વતંત્ર રીતે ઑડિઓ ટિપ્પણીઓ સાથે વાર્તા સાથે આવવા માટે કહે છે. દરેક "પ્રદર્શન" ની ચર્ચા કરવામાં આવે છે, અને પરિણામે, બાળકો શ્રેષ્ઠ પસંદ કરે છે. પછી શિક્ષક બાળકોને તેઓ પહેલાથી જ જાણતા હોય તેવા સંગીતનાં સાધનોનો ઉપયોગ કરીને તેમની પોતાની નાની પરીકથા સાથે આવવા આમંત્રણ આપે છે.

નૉૅધ:આ રમતનો હેતુ બાળકોની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને સક્રિય કરવાનો હોવાથી, તેમાં કોઈ વિજેતા કે હારનાર નથી. રમતમાં દરેક સહભાગીને શિક્ષક દ્વારા પ્રોત્સાહિત કરવું આવશ્યક છે.

"એક શબ્દ, બે શબ્દો - એક ગીત હશે"

સંગીતનો સાથ:(ખુશખુશાલ સંગીત "ફિર ટ્રી - પાઈન્સ"નું રેકોર્ડિંગ)

રમતનો હેતુમનોવૈજ્ઞાનિક આરામની રચના, હકારાત્મક લાગણીઓની પ્રાપ્તિ, વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ અને ઝોકના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે.

રમતની પ્રગતિ. પરીકથાનું પાત્ર, જેમ કે બાબા યાગા, મદદ માટે છોકરાઓ તરફ વળે છે. તેણીને તેના બોસમ મિત્ર કિકિમોરા સાથે નામ દિવસ માટે આમંત્રણ આપવામાં આવ્યું છે. મેં તેણીને ભેટ તરીકે મારા પ્રખ્યાત સમૂહગીત ગાવાનું નક્કી કર્યું, પરંતુ સમસ્યા એ છે કે દાદી અભણ છે અને તેમની યાદશક્તિ નથી. મેં એક ગીત કંપોઝ કર્યું, અને પછી અડધા શબ્દો ભૂલી ગયો. યાગા છોકરાઓને તેને ભૂલી ગયેલી જોડકણાં યાદ રાખવામાં મદદ કરવા કહે છે. તેણી ગાવાનું શરૂ કરે છે:

ક્રિસમસ ટ્રી, પાઈન ટ્રી,

કાંટાદાર... (સોય).

સાવરણી વિના હું હાથ વગરનો છું,

મારા... (સાવરણી) વગર.

હું સાવરણી વિના ઉડી શકતો નથી,

ટ્રેકને ઢાંકવા માટે કંઈ નથી.... (ઢાંકવા માટે).

અફસોસ, યાગા માટે અફસોસ,

જો તેણી પાસે ન હોય તો... (એક સાવરણી)!

એહ, બાબા યાગા,

હાડકું... (પગ)!

હું હવે આટલા વર્ષોથી જીવી રહ્યો છું

તેણીએ ઘણું કર્યું છે... (મુશ્કેલી)!

હું ડાન્સ કરવા જઈશ

મારા પગ માટે ક્યાંય નથી... (તેમને મૂકવા માટે).

હવે હું મારી સાવરણી લઈશ

હા, "લેડી" ની જેમ... (હું ડાન્સ કરીશ)!

નૉૅધ.છોકરાઓ બાબા યાગાને ભૂલી ગયેલા શબ્દો યાદ રાખવામાં મદદ કર્યા પછી, તેણી હૃદયપૂર્વક તેમનો આભાર માને છે અને હલનચલન સાથે આખું ગીત રજૂ કરે છે. ખેલાડીઓની સંખ્યા મર્યાદિત નથી, કારણ કે તેઓ કહે છે, વધુ સારું.

"સંગીત સાંકળ"

રમતનો હેતુ: સારા સ્વાસ્થ્યને પ્રોત્સાહન આપો, વ્યક્તિની ક્રિયાઓમાં આત્મવિશ્વાસની સ્થિતિ. બાળકોની લય, સંગીતની યાદશક્તિ અને ધ્યાનની ભાવના વિકસાવવા.

જરૂરી સાધનો: દડો.

રમતની પ્રગતિ. બાળકો ખુરશીઓ અથવા કાર્પેટ પર બેસે છે. શિક્ષક (સંગીત નિર્દેશક), જે બોલ ધરાવે છે, દરેક બાળકને બદલામાં એક ગીત વાક્ય ગાવા માટે આમંત્રિત કરે છે. શિક્ષક રમત શરૂ કરે છે. તે બાળકો માટે જાણીતું ગીત ગૂંજે છે (ઉદાહરણ તરીકે, "હું તડકામાં સૂઈ રહ્યો છું, હું સૂર્ય તરફ જોઉં છું...") અને તરત જ બોલ બીજા બાળકને આપે છે. તેણે થોભો અથવા ખચકાટ વિના તરત જ ચાલુ રાખવું જોઈએ: "હું હજી પણ જૂઠું બોલું છું, અને જૂઠું બોલું છું, અને સૂર્ય તરફ જોઉં છું ..." અને તરત જ તેની બાજુમાં બેઠેલા બાળકને બોલ આપો, જે ગીત પસંદ કરે છે, તેના દૂર રહેવાનું પુનરાવર્તન કરે છે. : "હું હજી જૂઠું બોલું છું, અને જૂઠું બોલું છું." , અને હું સૂર્ય તરફ જોઉં છું...", વગેરે. ખેલાડીઓનું કાર્ય "મ્યુઝિકલ બેટન" ઉપાડવાનું છે અને તેને આગળના એકમાં મોકલવાનું છે.

નૉૅધ.આ રમત અગાઉ શીખેલા ગીતોનો ઉપયોગ કરે છે. જે બાળકો સફળતાપૂર્વક કાર્ય પૂર્ણ કરે છે તેઓને રમત પછી તરત જ યોજાનારી કોન્સર્ટમાં એકલ પ્રદર્શન કરવાનો અધિકાર મળે છે.

"મેરી ઓર્કેસ્ટ્રા"

સંગીતનો સાથ:(ડ્રમ, ચમચી, રેટલ્સ, મેટાલોફોન, ત્રિકોણ).

લક્ષ્ય:વ્યક્તિની ક્રિયાઓમાં આત્મવિશ્વાસની સ્થિતિનો વિકાસ, ટેક્સ્ટ અનુસાર સંગીતનાં સાધનો વગાડવાની ક્ષમતા.

"બૂમ બૂમ! ટ્રામ-ત્યાં-ત્યાં!" -

ઢોલ વગાડવા લાગ્યો.

"બહુ-બહુ-બહુ!" -

ચમચા રમવા લાગ્યા.

"રોઝરી માળા" - રેટલ્સ ખડખડાટ.

"ડીંગ-ડોંગ, ડીંગ-ડોંગ!"

મેટાલોફોન રણક્યો.

"બાન-બન-બલલાલ!" -

ત્રિકોણ સંભળાયો!

"બૂમ-બા, બૂમ-બા!" -

રુમ્બા ગર્જના કરી.

અને હવે આપણને જરૂર છે

ચાલો બધા સાથે રમીએ.

"મેરી ચોકલેટ"

લક્ષ્ય:સંપૂર્ણ સ્નાયુ તણાવ સાથે રમત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, હલનચલન અને રમતમાં જ ભાગ લેવાથી આનંદને પ્રોત્સાહન આપો. સામાન્ય કારણમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છાને ઉત્તેજન આપો.

"શૂર - શૂર - ગીત"

સંગીતનો સાથ:(સુલતાન).

લક્ષ્ય:પ્લુમ્સ વગાડવામાં ભાવનાત્મક રીતે અભિવ્યક્ત રીતે અભિવ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા. ધ્યાનનો વિકાસ, ટેક્સ્ટ અનુસાર અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાની ક્ષમતા

2. વિભાગ. રમતો - નૃત્ય

"તમારામાંથી કયો રાજા છે?"

સંગીતનો સાથ:(હેપ્પી મ્યુઝિક નંબર 1)

રમતનો હેતુ: ભાવનાત્મક તાણ દૂર કરવામાં અને ભાવનાત્મક સંતુલન વિકસાવવામાં મદદ કરો. આ રમતનો હેતુ પ્રતિક્રિયા અને હલનચલનનું સંકલન વિકસાવવાનો પણ છે.

જરૂરી સાધનો: ખુરશી - "સિંહાસન"; વરખથી બનેલો તાજ.

રમતની પ્રગતિ.બાળકો ખુરશીથી 3 મી. ખુશખુશાલ સંગીત માટે, ખેલાડીઓ કોઈપણ ડાન્સ મૂવ્સ કરે છે જે તેઓ જાણતા હોય છે. જ્યારે સંગીત સમાપ્ત થાય છે, ત્યારે તેઓએ "સિંહાસન" તરફ દોડવું જોઈએ અને તેના પર બેસવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. જે બાળક શાહી સ્થાન લેવાનું સંચાલન કરે છે તે જીતે છે. તે સંગીતમય દેશના રાજા તરીકે ગૌરવપૂર્વક "ઘોષિત" છે. વિજેતાના માથા પર તાજ મૂકવામાં આવે છે, "રાજ્યના દરબારો" ની અભિવાદન માટે, આ કિસ્સામાં બાકીના તમામ સન્માનો સાથે.

નૉૅધ.ક્યારેક એવું બને છે કે ખેલાડીઓમાં સમાન શક્તિ અને ક્ષમતાઓ હોય છે. તેઓ એકસાથે "સિંહાસન" સુધી દોડે છે અને તાજ ઉભા કરે છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષક (સંગીત નિર્દેશક) નું કાર્ય ઝઘડા અને અપમાનને અટકાવવાનું છે. જે વિવાદ ઊભો થાય છે તે નીચે મુજબ ઉકેલાય છે: ખેલાડીઓને બીજી કસોટીની ઓફર કરવામાં આવે છે (ઉદાહરણ તરીકે, તેમનું મનપસંદ ગીત રજૂ કરવા અથવા સંગીતની કોયડોનો અંદાજ લગાવવા માટે). સૌથી હોંશિયાર (અથવા સંગીતની રીતે હોશિયાર) ખેલાડીને "રાજ્ય" માટે "તાજ" પહેરાવવામાં આવે છે.

"સામે ચાર પગથિયાં છે"

સંગીતનો સાથ:(ગીત "ચાર પગલાં આગળ, ચાર પગલાં પાછળ")

લક્ષ્ય:તમારા મૂડને ઉત્થાન આપવામાં અને નકારાત્મક લાગણીઓને દૂર કરવામાં મદદ કરો. ધ્યાનનો વિકાસ.

રમતની પ્રગતિ

સંગીત માટે, બાળકો નેતા પછી હલનચલન અને શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરે છે. જ્યારે બાળકો પૂરતી યાદ રાખે છે સરળ શબ્દો, અને આ માટે સામાન્ય રીતે ઓછામાં ઓછા ત્રણ પુનરાવર્તનોની જરૂર પડે છે, જ્યાં સુધી બાળકો માટે હલનચલન ચાલુ રાખવાનું મુશ્કેલ ન બને ત્યાં સુધી તમે આગલી વખતે વધુ ઝડપથી અને મોટેથી ગીત ગાવાનું શરૂ કરી શકો છો.

ચાર ડગલાં આગળ

ચાર પગલાં પાછળ

અમારું રાઉન્ડ ડાન્સ ફરતું અને ફરતું હોય છે.

ચાલો આપણા પગ થોભાવીએ,

ચાલો તાળી પાડીએ.

અમે અમારા ખભા હલાવીએ છીએ,

અને પછી આપણે કૂદીશું.

"જો તમને મજા આવતી હોય, તો આ રીતે કરો"

સંગીતનો સાથ:(ગીત "જો તમને મજા હોય, તો આ રીતે કરો").

લક્ષ્ય:હલનચલન અને ચહેરાના હાવભાવ દ્વારા લાગણીઓ વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો.

સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ, સકારાત્મક ભાવનાત્મક મૂડની રચના, અન્ય લોકો પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણની ખેતી.

પ્રસ્તુતકર્તા ગાય છે અને હલનચલન બતાવે છે, અને બાળકો પુનરાવર્તન કરે છે. હલનચલન કોઈપણ હોઈ શકે છે.

જો તમને મજા હોય, તો આ કરો (પ્રથમ ચળવળ બતાવે છે).

જો તમને મજા હોય, તો આ કરો (બીજી હિલચાલ બતાવે છે).

જો જીવન આનંદમય છે, તો સૂર્ય આપણા પર સ્મિત કરે.

જો તમને મજા આવે, તો આ કરો (ત્રીજી હિલચાલ બતાવે છે).

આગામી નેતા બાળકોમાંથી એક હોઈ શકે છે.

"પ્રતિબંધિત ચળવળ"

સંગીતનો સાથ:(ખુશ સંગીત નંબર 2)

લક્ષ્ય:સંકલિત ફ્રી-પ્લાસ્ટિક હલનચલનનો વિકાસ, ધ્યાનનો વિકાસ અને પ્રતિક્રિયાની ગતિ.

બધા સહભાગીઓ વર્તુળમાં ઉભા રહે છે અને સંગીતમાં નેતાની હિલચાલનું પુનરાવર્તન કરે છે. પરંતુ રમત શરૂ થાય તે પહેલાં, પ્રસ્તુતકર્તા એક ચળવળ બતાવે છે જેનું પુનરાવર્તન કરી શકાતું નથી. જો સહભાગી તેમ છતાં ભૂલી જાય છે અને આ ચળવળનું પુનરાવર્તન કરે છે, તો તેને દૂર કરવામાં આવે છે.

"નૃત્ય રમત "અરમ-ઝમ-ઝમ"

સંગીતનો સાથ:(સંગીત “અરમ ઝમ, ઝમ”).

લક્ષ્ય:સંગીત દ્વારા ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિનો વિકાસ, સંગીત સાંભળવાની ક્ષમતા અને તેના અનુસાર હલનચલન કરવાની ક્ષમતા, પ્રતિક્રિયા ગતિનો વિકાસ, મોટર ક્ષમતાઓનો વિકાસ.

રમતની પ્રગતિ

ખેલાડીઓ વર્તુળમાં ઉભા રહે છે અને, શિક્ષકના માર્ગદર્શન હેઠળ, હલનચલન શીખે છે: "અરામ-ઝમ-ઝમ, અરામ-ઝમ-ઝમ" વાક્ય માટે આપણે ઘૂંટણ પર 3 તાળીઓ પાડીએ છીએ, પુનરાવર્તન કરીએ છીએ; "ગૂ-ગૂ-ગૂ-ગૂ-ગૂ-ગૂ" વાક્ય માટે આપણે "રોલી-પોલી" કરીએ છીએ - તમારાથી દૂર વર્તુળમાં તમારી સામે વળેલા હાથને ફેરવો (આંગળીઓ મુઠ્ઠીમાં એકઠી કરી); "રામ-ઝમ-ઝમ" શબ્દસમૂહ માટે - પ્રથમ ચળવળનું પુનરાવર્તન કરો; શબ્દો સાથે ફરીથી પ્રથમ અને બીજી ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરો; પછી "અરફિક-અરાફિક" વાક્ય પર આપણે છાતી પર હાથ વડે શરીરને આગળ વાળીએ છીએ

(બે વાર); પછી આપણે "ગુલી-ગુલી-ગુલી-ગલી-ગુલી-રામ-ઝમ-ઝમ" વાક્યની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરીએ છીએ. શબ્દો અને હલનચલન શીખ્યા પછી, અમે સંગીત પર નૃત્ય કરીએ છીએ: સ્થળ પર, વર્તુળમાં આગળ વધીએ છીએ, એકબીજાની વિરુદ્ધ જોડીમાં. રમત ઝડપે રમી શકાય છે.

"હરણનું મોટું ઘર છે"

સંગીતનો સાથ:(સંગીત "હરણનું મોટું ઘર છે").

(પ્રવેગ માટે)

લક્ષ્ય:સંગીતની રમતમાં તમારા શરીર અને અવાજને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી, ટેક્સ્ટ સાથે ચળવળને સહસંબંધિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

રમતની પ્રગતિ

હરણનું મોટું ઘર છે (તેના માથા ઉપર હાથ),

તે તેની બારી બહાર જુએ છે (તેના ચહેરા સામે હાથ - બારી)

એક બન્ની જંગલમાંથી પસાર થાય છે (છાતીની સામે હાથ, વસંત).

તેના દરવાજે ખટખટાવ્યો છે (અમે અમારી મુઠ્ઠી વડે દરવાજો "ખટકાવીએ છીએ")

દરવાજો ખખડાવો, ખખડાવો, દરવાજો ખોલો (ખટકાવો)

જંગલમાં એક ગુસ્સે શિકારી છે (અમે અમારા હાથથી પિસ્તોલનું ચિત્રણ કરીએ છીએ અને હવામાં ગોળીબાર કરીએ છીએ)

બન્ની, બન્ની, દોડો (અમે તમને બોલાવીએ છીએ - અમે તમને લહેરાવીએ છીએ)

મને તમારો પંજો આપો! (જમણો હાથ આગળ, હથેળી ઉપર)

"સ્વસ્થ"

સંગીતનો સાથ:(સંગીત "Zdorovalka")

લક્ષ્ય:તમારા મૂડને સુધારવામાં, નકારાત્મક લાગણીઓને દૂર કરવામાં મદદ કરો. સંગીતની સાથે હલનચલન શરૂ કરવા અને સમાપ્ત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, લયની ભાવના, હલનચલનનું સંકલન, સંગીતના ભાગના ફેરફાર અનુસાર હલનચલન બદલવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

રમતની પ્રગતિ

એકબીજાના ખભા પર હાથ રાખો અને મારી આજ્ઞા પ્રમાણે અમે એકબીજાને નમસ્કાર કરીશું.

શ્લોક:. જેમ કે અમારી રજામાં ઘણા મિત્રો હતા,

અમારી રજામાં ઘણા મિત્રો હતા,

તેઓ પીતા કે ખાતા ન હતા, તેઓ બધા એકબીજા તરફ જોતા હતા,

અને તેઓએ આ રીતે હેલો કહ્યું - તાળી પાડો-તાળી પાડો,

1. નુકશાન: હવે અમે અમારા પાડોશીના કાન પકડીને હેલો કહેવાનું ચાલુ રાખીએ છીએ!

2. નુકશાન: પાડોશીના ઘૂંટણ,

3.નુકસાન: પાડોશીના પગરખાં,

4. નુકશાન: પાડોશીનું નાક,

5.નુકસાન: પાડોશી સાથે હાથ જોડીને,

6. નુકશાન: અમે અમારા હાથ ફેલાવ્યા, અમારા પાડોશી તરફ વળ્યા,

આલિંગન કર્યું અને તાળીઓ પાડી.

3 વિભાગ. પ્લાસ્ટિક ઇમ્પ્રુવાઇઝેશન ગેમ્સ.

"અમેઝિંગ કોન્સર્ટ"

સંગીતનો સાથ:(વાયોલિન કોન્સર્ટ અથવા રેપસોડીનું રેકોર્ડિંગ, "કોસાક" નૃત્ય, "કેનકેન" નૃત્ય, ગાયક યુગલગીત).

રમતનો હેતુ: મૂર્ત સ્વરૂપ પસંદ કરવામાં સ્વતંત્રતાનો વિકાસ; આ રમતનો ઉદ્દેશ્ય મોટા બાળકોમાં સર્જનાત્મક ઝોકને ઓળખવા અને વિકસાવવાનો છે. મ્યુઝિકલ ઇમ્પ્રૂવાઇઝેશન ગેમ્સમાં તમારા શરીર અને અવાજને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી.

રમતની પ્રગતિ. બાળકોને થિયેટર કલાકાર તરીકે હાથ અજમાવવાની તક મળે છે. ખેલાડીઓને નીચેનું કાર્ય આપવામાં આવે છે: શિક્ષક જે કવિતા વાંચે છે તેને અવાજ આપવા માટે ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવનો ઉપયોગ કરવો. નાના કલાપ્રેમી પ્રદર્શનનું નિવેશ શક્ય છે. ઉદાહરણ તરીકે, સ્ટોર્કની એક નાની પ્રતિકૃતિ છે; જે બાળક ગેંડાને અવાજ આપે છે તે એક કવિતા વાંચી શકે છે જે તે જાણે છે, અને બે છોકરીઓ - "દેડકાના મિત્રો" - બાળકો માટે તેમની મનપસંદ ડીટીટી કરી શકે છે, વગેરે.

શિક્ષક બાળકોને રમતના નિયમો સમજાવે છે, ત્યારબાદ એક કવિતા વાંચવામાં આવે છે અને ભૂમિકાઓ સોંપવામાં આવે છે. આ રમત પૂર્વ રિહર્સલ વિના રમવામાં આવે છે; બધું ઇમ્પ્રૂવાઇઝેશન પર આધારિત છે.

શિક્ષક (વાંચે છે).

એક સમયે જંગલની ધાર પર

કોન્સર્ટની શરૂઆત પ્રાણીઓ દ્વારા કરવામાં આવી હતી.

લુહાર વાયોલિનવાદકે રેપસોડી વગાડ્યું...

ઇમ્પ્રુવાઇઝ્ડ સ્ટેજ પર એક બાળક "તિત્તીધોડ" દેખાય છે. સાઉન્ડટ્રેક સાથે એક કાલ્પનિક વાયોલિન પર એક રાપસોડી "પરફોર્મ કરે છે". ભાષણ પછી, તે નમીને તેની જગ્યાએ બેસે છે.

શિક્ષક (ચાલુ રહે છે).

તાળીઓનો ગડગડાટ થયો.

અમે "કોસાક" ડાન્સ કર્યો

બ્યુટી ફ્લાય અને ક્રિકેટ.

"ફ્લાય" છોકરી અને "ક્રિકેટ" છોકરો તેમનો ખુશખુશાલ ડાન્સ કરે છે.

શિક્ષક.

શરમાળ ઉદાસ ગેંડા,

અચાનક બોલ્ડ બનીને તેણે પોતાનો એકપાત્રી નાટક વાંચ્યો.

"ગેંડો" છોકરો તે જાણે છે તે કોઈપણ ક્વોટ્રેન અથવા કવિતા સ્પષ્ટપણે વાંચે છે.

શિક્ષક.

બે સુંદર દેડકા

અમે દરેક માટે ડીટીટી કરી.

"દેડકા" છોકરીઓ દોડી જાય છે અને સમજૂતીત્મક હિલચાલ સાથે રમતિયાળ ડિટીટી કરે છે.

શિક્ષક.

વંદો પણ પ્રાણીઓને ખુશ કરે છે,

તેણે તેના ભાઈઓ સાથે "કેનકન" કર્યું.

"કાંકન" ના સંગીત પર "વંદો" છોકરાઓનો ત્વરિત નૃત્ય.

શિક્ષક.

ભયાનક ચરબી હિપ્પોપોટેમસ

હસવાથી મેં લગભગ મારું પેટ ફાડી નાખ્યું.

તેની સીટ પર બેઠેલો છોકરો હસતા હિપ્પોપોટેમસને પેન્ટોમાઇમ કરે છે.

શિક્ષક.

અને સ્ટોર્કે આંસુ પણ વહાવ્યા:

"મને ઘણા સમયથી આટલી મજા નથી આવી..!"

બીજો છોકરો હસતા સ્ટોર્કનું ચિત્રણ કરે છે.

આ પછી, શિક્ષકના અંતિમ શબ્દો સાંભળવામાં આવે છે.

દર્શકો કોન્સર્ટ છોડીને જતા રહ્યા હતા

મચ્છર યુગલગીતના અવાજો માટે.

નૉૅધ. છોકરાઓ પોતાને ગમતી ભૂમિકાઓ પસંદ કરે છે. જો ઇચ્છિત હોય, તો "કોન્સર્ટ પ્રોગ્રામ" માતા-પિતા અથવા અન્ય જૂથોના બાળકો (જેનો અર્થ કિન્ડરગાર્ટન) ની સામે પુનરાવર્તિત થઈ શકે છે.

"મ્યુઝિકલ થિયેટર"

સંગીતનો સાથ:(ઇ. ટેમ્બર્ગ "ડાન્સ ઓફ ધ વિચ" દ્વારા સંગીતનું રેકોર્ડિંગ).

રમતનો હેતુ:બાળકોમાં સંગીતની સર્જનાત્મકતામાં ટકાઉ રસ જાગૃત કરવો. સંગીતની સામગ્રી અને મૂડને અભિવ્યક્ત કરવા માટે પેન્ટોમાઇમનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.

જરૂરી સાધનો:

રમતની પ્રગતિ.ખેલાડીઓને નાટક સાંભળવા અને હલનચલન, હાવભાવ અને ચહેરાના હાવભાવનો ઉપયોગ કરીને તેની સામગ્રીને અભિવ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. પાત્રને વધુ સફળતાપૂર્વક દાખલ કરવા માટે, કાવ્યાત્મક રેખાઓ વાંચવામાં આવે છે જે સંગીતના કાર્યના પરીકથાના પાત્રને દર્શાવે છે.

ચૂડેલ જોડણી

કોઈ ધૂળ, માર્ગ નથી,

અવાજ ન કરો, ઘાસ.

ચૂપ રહો પક્ષીઓ,

ગર્જના નહીં, વાવાઝોડું!

પવન, તમે ફૂંકશો નહીં

સૂર્ય, ચમકશો નહીં.

પૃથ્વી પરના તમામ જીવંત જીવો,

એક ક્ષણ માટે સ્થિર!

બેસે માટે કલાક

તે આખરે અહીં છે!

હું દવા તૈયાર કરીશ

ચૂડેલનો ઉકાળો...

તે બબલ અને ફીણ કરશે

ઉકાળો મારો છે.

તે લોકો પર પડશે

બધા દુન્યવી દુષ્ટ!

નૉૅધ. જો તેઓ ઇચ્છે તો, બાળકો પોતે ઇ. ટેમ્બર્ગના સંગીતને રંગીન રીતે સમજાવી શકે છે અને તેના માટે તેમના પોતાના પ્લોટ સાથે આવી શકે છે.

"નૃત્ય-ઇમ્પ્રૂવાઇઝેશન"

સંગીતનો સાથ:("ડાન્સ ઓફ ધ લિટલ ડકલિંગ્સ" સંગીતનું રેકોર્ડિંગ)

રમતનો હેતુ:ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિ, બાળકની રચનાત્મક ક્ષમતાઓ અને તેની સુધારાત્મક કુશળતાનો વિકાસ.

રમતની પ્રગતિ.તેમાં અમર્યાદિત સંખ્યામાં ખેલાડીઓ ભાગ લઈ શકે છે. સંગીતમાં, બાળકોએ વિવિધ પ્રાણીઓનું ચિત્રણ કરવું જોઈએ: પિગલેટ, સસલાં, હાથી, બિલાડી, કાંગારુ વગેરે.

નૉૅધ. આ રમત માત્ર ઘરની અંદર જ નહીં, બહાર પણ રમી શકાય છે. આ રમતમાં કોઈ વિજેતા કે હારનાર નથી; ચોક્કસ પ્રાણીની છબી જાહેર કરવામાં મૌલિકતા અને તેજને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે.

"ચાલો પરિવર્તન રમીએ"

સંગીતનો સાથ:(સંગીતનું રેકોર્ડિંગ "રિધમિક એક્સરસાઇઝ", એસ. સોસ્નીન દ્વારા સંગીત).

રમતનો હેતુ:ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિનો વિકાસ, શરીરને નિયંત્રિત કરવાની ક્ષમતા, કલ્પનાનો વિકાસ.

રમતની પ્રગતિ.શિક્ષક બાળકોને એક પ્રશ્ન પૂછે છે: તેઓ પરિવર્તન વિશે કેવું અનુભવે છે? ભાગ્યે જ એક બાળક હશે જે પરીકથાના વિઝાર્ડ અને જાદુઈ લાકડીના ખુશ માલિક બનવાનું સ્વપ્ન ન જોતું હોય. પુખ્ત કહે છે કે જાદુઈ વસ્તુઓ વિના કરવું તદ્દન શક્ય છે, તે સમૃદ્ધ કલ્પના કરવા માટે પૂરતું છે. તે બાળકોને તેમની કલ્પના "ચાલુ" કરવાનો પ્રયાસ કરવા કહે છે: "તમારામાંના દરેકને કલ્પના કરવા દો કે હવે તે પેટ્યા અથવા માશા નથી, પરંતુ એક નાનો સુંદર બોલ છે. પરિચય આપ્યો? તમે કયો રંગ બનવા માંગો છો? દરેક બાળક માનસિક રીતે એક રંગ પસંદ કરે છે, એટલે કે, પોતાને તેના મનપસંદ રંગોમાં રંગે છે. ખુશખુશાલ સંગીત સંભળાય છે, બાળકો મફત કામચલાઉ હલનચલન કરે છે: “રોલ”, “જમ્પ”, “જમ્પ”, વગેરે. ખેલાડીઓનું કાર્ય એ છે કે બોલની છબીમાં પ્રવેશ કરવો, તેની જેમ ખસેડવું, જ્યારે સંગીતને ધ્યાનથી સાંભળવું અને સંકલન કરવું. તેની સાથે તેમની હિલચાલ.

નૉૅધ. વોર્મ-અપ રમત માટે આમંત્રણ નીચેના શબ્દો હોઈ શકે છે:

એક બે ત્રણ ચાર પાંચ -

અમે તમારી સાથે રમીશું

બોલ ખુશખુશાલ, તોફાની છે,

ચાલો રોલ કરીએ, રોકશો નહીં!

શું તમે સંગીત વગાડતા સાંભળો છો?

બોલ સ્થિર નથી!

ચાલો ઝડપથી દોડીએ: કૂદકો અને કૂદકો...

શું તમે થાકી ગયા છો, મારા મિત્ર?

સારું, ચાલો થોડો આરામ કરીએ

અને... ચાલો ફરી રમવાનું શરૂ કરીએ.

"મિરર ડાન્સ"

સંગીતનો સાથ:(સંગીત નં. 3)

લક્ષ્ય:ભાવનાત્મક ઉત્તેજના ઘટાડવામાં મદદ કરો અને સમગ્રનો ભાગ અનુભવવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

રમતની પ્રગતિ

બાળકો જોડીમાં વિભાજિત થાય છે અને એકબીજાની સામે બેસે છે. તેમાંથી એક ધીમે ધીમે સંગીતમાં હલનચલન કરવાનું શરૂ કરે છે. બીજો "મિરર" બની જાય છે, અને તેનું કાર્ય પૂછતી વ્યક્તિની બધી હિલચાલને સચોટ રીતે પ્રતિબિંબિત કરવાનું છે. તેણે પોતાને એટલો બધો ત્યાગ કરવો જોઈએ અને પ્રતિબિંબ જેવું અનુભવવું જોઈએ કે બહારથી તે ઓળખવું અશક્ય છે કે કોણ હલનચલન કરે છે અને કોણ તેનું પુનરાવર્તન કરે છે. પછી બાળકો ભૂમિકા બદલી નાખે છે.

ગ્રંથસૂચિ

અંદાજિત મૂળભૂત શૈક્ષણિક કાર્યક્રમપૂર્વશાળા શિક્ષણ (મે 20, 2015 ની મિનિટો નંબર 2/15)

વેટલુગીના એન.એ. કિન્ડરગાર્ટનમાં સંગીત શિક્ષણ. / પર. વેટલુગીના. - એમ.: શિક્ષણ, 1981.

વાયગોત્સ્કી એલ.એસ. શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન / વી.વી. ડેવીડોવ દ્વારા સંપાદિત - એમ.: પેડાગોગિકા, 1991.

ડેનિલિના T.A., Zedgenidze V.Ya., Stepina N.M. બાળકોની લાગણીઓની દુનિયામાં: પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના વ્યવહારુ કાર્યકરો માટે માર્ગદર્શિકા. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2004.

પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્ર. સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, 2009, નંબર 3.

કુરેવિના ઓ.એ., સેલેઝનેવા જી.ઇ. "સૌંદર્યની યાત્રા."

મેટલોવ એન.એ. બાળકો માટે સંગીત. - એમ., 1985.

કિન્ડરગાર્ટનમાં સંગીત શિક્ષણની પદ્ધતિઓ./એડ. પર. વેટલુગીના. - એમ.: એજ્યુકેશન, 1982.

મિનાવા વી.એમ. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં લાગણીઓનો વિકાસ. વર્ગો. રમતો. પૂર્વશાળા સંસ્થાઓના વ્યવહારુ કાર્યકરો માટે માર્ગદર્શિકા. એમ.: ARKTI, 2001.

કિન્ડરગાર્ટનમાં સંગીત શિક્ષણ./દ્વારા સંકલિત. ઓ.પી. રેડિનોવા એટ અલ. - એમ., 1994.

સંગીત નિર્દેશક. 2004, નંબર 1.

સંગીત નિર્દેશક. 2004, નંબર 2.

રેડિનોવા ઓ.પી. બાળકોનો સંગીત વિકાસ. - ભાગ 1. - M. 1997.

ટેપ્લોવ બી.એમ. સંગીતની ક્ષમતાઓનું મનોવિજ્ઞાન.// ફેવ. કામો: 2 ભાગમાં. - એમ., 1985. - વોલ્યુમ 1.

પૂર્વશાળાના બાળકોનો ભાવનાત્મક વિકાસ./એડી દ્વારા સંપાદિત. કોશેલેવોય. - એમ., 1985.- 174 પૃ.

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે સંગીતની આઉટડોર થિયેટર રમતો

સામગ્રીનું વર્ણન:
હું તમારા ધ્યાન પર પ્રિસ્કુલર્સ માટે મૂળ સંગીતમય થિયેટર રમતો લાવી છું. ઉંમર 5-7 વર્ષ. અવાજ અભિનય સાથે સંગીતની રમતોનો ઉપયોગ તમને શીખવાની પ્રક્રિયાને શક્ય તેટલું ટૂંકી કરવાની મંજૂરી આપે છે - એક પાઠ સુધી, અને જો તમારી પાસે MP3 પ્લેયર હોય તો જૂથમાં અથવા ચાલવા પર રમતનો ઉપયોગ કરવાનું શક્ય બનાવે છે.
સાધન:રમતના લક્ષણો, હેડબેન્ડ્સ.
તૈયારીનો તબક્કો:રમત સાંભળી, સંક્ષિપ્ત સમજૂતી.

1. ગેમ "કંડક્ટર" (ફ્રીઝ)
લેખક આઈ. ખોલોડનાયા
કાર્યો:બાળકોને લયબદ્ધ રીતે હલનચલન કરતા શીખવો, લયબદ્ધ રીતે ઘોંઘાટના સંગીતનાં સાધનો પર પોતાની સાથે. સંગીતના ટુકડાઓમાં ફેરફારોને સ્પષ્ટપણે પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો. નેતાની હિલચાલ સાથે તમારી હિલચાલનું સંકલન કરીને મોટર સંકલન વિકસાવો.
વિશેષતાઓ:કંડક્ટરની લાકડી.
રમતની પ્રગતિ:
બાળકો વક્તાને સાંભળે છે અને સૂચવેલ ક્રિયાઓ કરે છે.
"આપણે બધાને "ફ્રીઝ" રમવાનું પસંદ છે, આપણે કૂદીશું અને ઝપાટા મારશું
કંડક્ટર આજે આપણા બધા પર ડંડો લહેરાવશે.
અમે તેને જોઈશું અને હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરીશું
1-2-3 - સ્થિર!”
કંડક્ટર - બાજુ પર દંડૂકો સાથે બાળક આચાર કરે છે. બાળકો ઘોંઘાટ સાથે સંગીતના ધબકારા સાથે મુક્તપણે ફરે છે. સાધનો
"ફ્રીઝ" શબ્દ પર, કંડક્ટર પોતે થીજી જાય છે, બાળકોને પોઝ બતાવે છે. બાળકો કંડક્ટરના દંભનું પુનરાવર્તન કરે છે. આગળ, કંડક્ટર તેને ગમતા બાળકને પસંદ કરે છે અને દંડો સોંપે છે. રમત પોતાને પુનરાવર્તિત કરે છે.

2. રમત "રાજકુમારીઓ અને ડ્રેગન"
લેખક આઈ. ખોલોડનાયા
કાર્યો:મ્યુઝિકલ અને ગેમિંગ ઈમેજીસની અભિવ્યક્તિનો વિકાસ કરો. સંગીતના ટુકડાની પ્રકૃતિ સાથે હલનચલનનું સંકલન કરો.
વિશેષતાઓ:રિબન
રમતની પ્રગતિ:બાળકો વક્તાને સાંભળે છે અને સૂચવેલ ક્રિયાઓ કરે છે.
"ડ્રેગન લાંબી ચાલ સાથે ચાલે છે
વિશાળ પાંખો ફેલાય છે
રાજકુમારીઓ ડ્રેગનથી બિલકુલ ડરતી નથી
તેઓ ડ્રેગનને તેમનું પાલન કરવા દબાણ કરશે!
રાજકુમારી તેની રિબન લહેરાવશે -
ડ્રેગન પથ્થરની જેમ સ્થિર થઈ જશે!”
છોકરીઓ - રાજકુમારીઓ હાથમાં રિબન સાથે હોલના ચાર ખૂણામાં ઊભી છે.
છોકરાઓ - ડ્રેગન તેમના હાથ હલાવીને ઊંચા પગથિયાં સાથે ચાલે છે.
રાજકુમારી જે પણ ડ્રેગનને રિબન વડે સ્પર્શ કરે છે, તે થીજી જાય છે.
આગળ, રાજકુમારીઓ પકડાયેલા ડ્રેગનની ગણતરી કરે છે.

3. રમત કેપ અને લાકડી
લેખક આઈ. ખોલોડનાયા
કાર્યો:વર્તુળમાં ચાલતા સરળ નૃત્યમાં સુધારો. શ્રાવ્ય ધ્યાન અને લયની ભાવનાનો વિકાસ કરો.
વિશેષતાઓ:ટોપી, લાકડી.
રમતની પ્રગતિ:

"અમે ખુશખુશાલ વર્તુળમાં, એક પછી એક અમારા ટીપ્ટો પર દોડીએ છીએ.
લાકડી પછાડશે અને હથેળીઓ પુનરાવર્તન કરશે
અને પાછા એકબીજાની પાછળ અમે ખુશખુશાલ વર્તુળમાં દોડીએ છીએ,
લાકડી, ચૂપ ન રહો! લય સ્પષ્ટ છે!"
બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે. વર્તુળની મધ્યમાં એક લાકડી સાથેનો નેતા છે જે ફ્લોર સુધી પહોંચે છે અને તેજસ્વી ટોપી પહેરે છે જે બાળકની આંખોને આવરી લે છે.
1. બાળકો સરળતાથી તેમના અંગૂઠા પર વર્તુળમાં એક દિશામાં અને બીજી દિશામાં દોડે છે. ડ્રાઈવર ઊભો છે.
2. ડ્રાઇવર ફ્લોર પર લાકડી વડે લયને ટેપ કરે છે, બાળકો વારાફરતી તેમના હાથ તાળી પાડે છે.
3. બાળકો બે વાર તાળીઓ પાડે છે અને કહે છે "ચાલુ કરો!"
ડ્રાઇવર લાકડી પર ઝૂકીને કૂદકો મારે છે, 180% વળે છે, અને તેથી 3 વખત, જ્યારે બાળકો કહે છે "મને બતાવો!", ડ્રાઇવર એક બાળક તરફ ઇશારો કરીને, બંને હાથથી કાટખૂણે લાકડી ઉંચી કરે છે. કેપ આંખોને આવરી લેતી હોવાથી, ડ્રાઇવર તે જોઈ શકતો નથી કે તે કોની તરફ ઇશારો કરી રહ્યો છે, આ રમત બાળકો માટે ખૂબ જ રસપ્રદ બની જાય છે.
જે બાળક તરફ લાકડીએ ઇશારો કર્યો તે બહાર આવે છે. તે પોતે, અથવા શિક્ષકની મદદથી, ટોપી દૂર કરે છે, પછી લાકડી લે છે અને નેતા બને છે. રમત પોતાને પુનરાવર્તિત કરે છે.

4.પાયલોટ, એરફિલ્ડ પર!
એમ. રાઉચવર્જર દ્વારા લેખકનું રમતનું સંકલન.
કાર્યો:નો ઉપયોગ કરીને અવકાશમાં નેવિગેટ કરવાનું શીખો જુદા જુદા પ્રકારોઅનુકરણ હલનચલન; દેશો અને ખંડો વિશે જ્ઞાન વિકસાવો, સંચાર કૌશલ્યમાં સુધારો કરો; બાળકોની ટીમમાં સકારાત્મક ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિની રચનામાં ફાળો આપો
રમતની પ્રગતિ:
બાળકો વક્તાને સાંભળે છે અને સૂચવેલ ક્રિયાઓ કરે છે:
1. "પાયલોટ, એરફિલ્ડ પર!" બાળકો બેસે છે
2. "ચાલો એન્જિન શરૂ કરીએ!" બેઠેલા બાળકો (એકાંતરે મોટર પ્રવૃત્તિ અને આરામ માટેની પૂર્વશરત) વાળેલા હાથ વડે “વાઇન્ડર” બનાવે છે.
3. "ચાલો ઉડીએ!" બાળકો વિમાન ઉડાડવાનો ડોળ કરે છે (ઉડાન)
4. "ધ્યાન, ઉતરાણ!" બાળકો નીચે બેસી રહ્યા છે.
5. આગળ, તે દેશો અને ખંડોના પ્રાણીઓની અનુકરણીય હિલચાલ કરવામાં આવે છે જેમાં વિમાનો આવે છે.

5. ગેમ "લિટલ ફેરી"
લેખક આઈ. ખોલોડનાયા
કાર્યો:સંગીતના પાત્રને સ્પષ્ટપણે અભિવ્યક્ત કરો. પરિચિત ડાન્સ મૂવ્સનો સર્જનાત્મક રીતે ઉપયોગ કરવાનું શીખો.
વિશેષતાઓ:ફૂલ, ફેરી કેપ
રમતની પ્રગતિ:
બાળકો વક્તાને સાંભળે છે અને સૂચવેલ ક્રિયાઓ કરે છે:
“નાની પરી ફરતી અને નૃત્ય કરી રહી છે!
જાદુ એક અદ્ભુત ટ્વિગ સાથે દોરે છે!
જેના ખભા પર ફૂલ પડશે,
તે અને પરી એક વર્તુળમાં નૃત્ય કરવા જશે!
સારું, પરી, આવો!
બાળકોને પસંદ કરો!”
ફૂલ સાથેની "પરી" છોકરી સંગીતમાં સુધારો કરે છે, અંતે તે વર્તુળમાં બેઠેલા અથવા ઊભેલા બાળકોને ફૂલને સ્પર્શ કરે છે, પસંદ કરેલા બાળકો પરી સાથે નૃત્ય કરે છે. આગળ, એક નવી પરી પસંદ કરવામાં આવી છે.