રશિયનમાં વાક્યો કંપોઝ કરવાના નિયમો. વાક્યોનું નિર્માણ

આ લેખ યોગ્ય રીતે દરખાસ્તની રૂપરેખા કેવી રીતે બનાવવી તે વિશે વાત કરશે. કોને તેની જરૂર છે? અપવાદ વિના દરેક. જો ટૂંકી પોસ્ટ અથવા ટિપ્પણીઓ સામાજિક નેટવર્ક્સમાંઅને ઇન્સ્ટન્ટ મેસેન્જર્સ, તમે રશિયન ભાષા જાણ્યા વિના લખી શકો છો (જેમાં ઘણા લોકો છે), પરંતુ જ્યારે તમારા પોતાના બ્લોગ્સ માટે લેખ લખો, ત્યારે તમારે આ નિયમો દ્વારા માર્ગદર્શન આપવું આવશ્યક છે. છેવટે, તમારી સાઇટ્સ અને બ્લોગ્સની મુલાકાત લેતા વપરાશકર્તાઓ વાંચવા માટે તે વધુ સુખદ અને સ્પષ્ટ છે સક્ષમ ભાષણ, જે ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે અને તમને પૃષ્ઠ પર રાખે છે. અને, અલબત્ત, વરિષ્ઠ જાહેર અથવા વાણિજ્યિક હોદ્દા ધરાવતા લોકો માટે દરખાસ્તોની સાચી તૈયારી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે - સાક્ષરતા મુલાકાતીઓ, ભાગીદારો અને ગ્રાહકોના ભાગ પર વિશ્વાસ વધારે છે. અને વાક્યો યોગ્ય અને સુંદર લાગે તે માટે, તેઓ ચોક્કસ પેટર્ન અનુસાર કંપોઝ કરવા જોઈએ. આ સામગ્રી શાળાના બાળકો અને વિદ્યાર્થીઓને પરીક્ષાની તૈયારી અથવા હોમવર્ક અસાઇનમેન્ટ પૂર્ણ કરવામાં પણ મદદ કરશે.

દરખાસ્તની રૂપરેખા માટે એક્શન પ્લાન

વાક્ય રેખાકૃતિને યોગ્ય રીતે કંપોઝ કરવા માટે, તમારે ક્રિયાઓના ચોક્કસ અલ્ગોરિધમનું પાલન કરવું આવશ્યક છે:

• લેખિત દરખાસ્તને કાળજીપૂર્વક ધ્યાનમાં લો;
• નિવેદનના ઉદ્દેશ્ય અને ઉદ્દેશ્ય દ્વારા તે કયા પ્રકારનું છે તે નક્કી કરો;
• આધાર શોધો મુખ્ય વિચારવહન વાક્યો મહત્વની માહિતી(વિષય અને અનુમાન);

• દાંડીની સંખ્યા દ્વારા, નક્કી કરો કે વાક્ય સરળ છે (એક દાંડી સાથે) અથવા જટિલ (બે અથવા વધુ દાંડી સાથે);

• સરળ વાક્યોની સીમાઓને અલગ કરવા માટે લંબરૂપ રેખાઓનો ઉપયોગ કરો (તમે સહભાગી/ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહો અને અન્ય ગૂંચવણોને પણ પ્રકાશિત કરી શકો છો);
• વાક્યના ભાગોને યોગ્ય રેખાઓ સાથે રેખાંકિત કરો;

• જટિલ વાક્યના ટુકડાઓ વચ્ચેના જોડાણની હાજરી અને પ્રકૃતિ નક્કી કરો (આધીન અથવા સંકલન) - કિસ્સામાં સાચી વ્યાખ્યાતમે સમજી શકશો કે તમે કયા પ્રકારની દરખાસ્ત સાથે કામ કરી રહ્યા છો;
• સરળ વાક્યોને લંબચોરસ કૌંસમાં મૂકો, કારણ કે તે સંયોજન અથવા બિન-સંયોજક સંયોજનોના સમકક્ષ ટુકડાઓ છે;

• કૌંસમાં જટિલ બંધારણમાં સમાવિષ્ટ ગૌણ કલમો મૂકો;

• જટિલ વાક્યનો કાળજીપૂર્વક અભ્યાસ કરો અને મુખ્ય ભાગ (જેની ઉપર ક્રોસ દોરો) માંના શબ્દમાંથી ગૌણ કલમમાં પ્રશ્ન મૂકો; આ શબ્દમાંથી ગૌણ કલમ તરફ તીર દોરો અને તેની ઉપર એક પ્રશ્ન લખો.

અભ્યાસ પ્રક્રિયા દરમિયાન એકત્રિત કરવામાં આવેલી તમામ માહિતી દરખાસ્તની રૂપરેખાને યોગ્ય રીતે દોરવાનું શક્ય બનાવે છે. ઉપરોક્ત તમામ પગલાંઓ પૂર્ણ કર્યા પછી, તે ક્ષણ આવે છે જ્યારે તમે આકૃતિ પોતે દોરવાનું શરૂ કરી શકો છો. તમારા વાક્યમાંથી તે બધા ચિહ્નોને ક્રમમાં લખો કે જેનો ઉપયોગ સરળ વાક્યોને અલગ પાડવા માટે કરવામાં આવ્યો હતો, શબ્દસમૂહોને હાઇલાઇટ કરો (ક્રિયાવિશેષણ અને સહભાગી), વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતો, મુખ્યમાંથી ગૌણ કલમના પ્રશ્નો અને તીરો અને અન્ય ગૂંચવણો. આ તમામ ડેટા એક લીટી ગ્રાફમાં એકત્રિત કરો. જ્યારે જટિલ વાક્યનું વિશ્લેષણ કરવું જરૂરી છે જેમાં ઘણી ગૌણ કલમો છે, તો પછી ગૌણતાને યોગ્ય રીતે પ્રદર્શિત કરવા માટે, વર્ટિકલ ગ્રાફિક ડાયાગ્રામ પણ જરૂરી છે (તેની નીચે ચર્ચા કરવામાં આવશે). સંખ્યાઓ ગૌણ કલમોની ડિગ્રી સૂચવે છે - તેમના દ્વારા તમે વાક્યોની રચનામાં તેમનું સ્થાન નક્કી કરી શકો છો, જ્યારે મુખ્ય વસ્તુમાં કોઈ હોદ્દો નથી.

જો તમે શાળાના બાળક અથવા વિદ્યાર્થી છો, તો તમને એવી પરિસ્થિતિનો સામનો કરવો પડી શકે છે કે જ્યાં શિક્ષકો તમને ડાયાગ્રામ પરના મુખ્ય કલમો સાથે ગૌણ કલમોને ચિહ્નિત કરવાની જરૂર હોય. તે પણ શક્ય છે કે સૂચિત યોજના અનુસાર નવી દરખાસ્ત તૈયાર કરવી આવશ્યક છે. જો તમે આ બાબતનો કાળજીપૂર્વક સંપર્ક કરો છો, તો આ ક્રિયાઓ તમને અવરોધશે નહીં.

સરળ દરખાસ્ત માટે યોજના બનાવી રહ્યા છીએ

આપણે એક સરળ વાક્ય રેખાકૃતિને એકસાથે મૂકવાની જરૂર છે. ચાલો દૂર ન જઈએ, ચાલો એક ઉદાહરણ લઈએ પ્રાથમિક વર્ગો:

આ વાક્ય બે ભાગમાં છે - તેમાં બે મુખ્ય સભ્યો છે. એક ભાગનાં વાક્યો પણ છે જેમાં મુખ્ય સભ્ય બેમાંથી એક જ હોય ​​છે. જો કોઈ વાક્યમાં નાના સભ્યો ન હોય, તો તે વ્યાપક નથી ("કવિતાઓ જન્મ્યા હતા"), પરંતુ જો તે હોય, તો તે વ્યાપક છે (ઉપર રજૂ કર્યા મુજબ). ઉપરાંત, વાક્યોમાં અપૂર્ણ અથવા સંપૂર્ણ સ્વરૂપ હોય છે (જો જરૂરી સભ્યો રૂપરેખાંકનમાં હાજર છે કે કેમ તેના આધારે - સંક્ષિપ્ત અથવા પૂર્ણ). વાક્યનો ગ્રાફિકલ ડાયાગ્રામ દોરતી વખતે આગાહી સાથેની ભૂલો ટાળો:

• સંયોજન નામાંકિત આગાહી - ડેનિયલએથ્લેટ હશે;
• સરળ - ડેનિયલતરવું;
• સંયોજન ક્રિયાપદો - ડેનિયલતરવું હતું.

સજાતીય સભ્યો સાથે સરળ વાક્ય

એકરૂપ સભ્યો વર્તુળોનો ઉપયોગ કરીને ગ્રાફિકલ ડાયાગ્રામમાં પ્રદર્શિત થાય છે. આ વર્તુળો વાક્યના વાક્યરચનામાં તેમની ભૂમિકા સૂચવે છે: વ્યાખ્યાઓ, આગાહીઓ, વગેરે.

પ્રારંભિક શબ્દો અથવા અપીલ સાથે

પ્રારંભિક શબ્દો "ВВ" અક્ષરો દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે, જે રેખાકૃતિના બાકીના ભાગોથી બે ઊભી રેખાઓ દ્વારા અલગ પડે છે અને આવશ્યકપણે વિરામચિહ્નો દ્વારા જે તેમને વાક્યમાં ઘેરાયેલા હોય છે.

એ જ નિયમો પ્રારંભિક શબ્દોના સરનામાં પર લાગુ થાય છે, "BB" અક્ષરોને બદલે ફક્ત "O" નો ઉપયોગ થાય છે.

ક્રિયાવિશેષણ અથવા સહભાગી શબ્દસમૂહો સાથે

gerunds (DO) અથવા પાર્ટિસિપલ (PO) નો સમાવેશ કરતા શબ્દસમૂહોને પ્રકાશિત કરવા માટે, રેખાકૃતિ સમાન વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરે છે જે તેમને વાક્યમાં સીમાંકિત કરવા માટે કરે છે.

સીધી ભાષણ સાથે વાક્ય રેખાકૃતિ કેવી રીતે બનાવવી

ડાયાગ્રામમાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણ નીચે મુજબ પ્રકાશિત થયેલ છે:

• દરખાસ્તની સીમાઓ પ્રકાશિત થાય છે;
• અક્ષર "A" લેખકના શબ્દો દર્શાવવા માટે વપરાય છે, અને "P" નો ઉપયોગ સીધી ભાષણ માટે થાય છે;
• વિરામચિહ્નો ઉમેરવામાં આવે છે.

જટિલ વાક્યની રૂપરેખા કેવી રીતે બનાવવી

જટિલ બિન-સંયોજક અને જટિલ વાક્યના ટુકડાઓ સમાન સ્થિતિમાં હોય છે, તેથી તેમને નિયુક્ત કરવા માટે લંબચોરસ કૌંસનો ઉપયોગ થાય છે.

લંબચોરસ કૌંસનો ઉપયોગ જટિલ વાક્યમાં મુખ્ય ભાગ દર્શાવવા માટે થાય છે, અને ગોળાકાર કૌંસનો ઉપયોગ ગૌણ કલમ સૂચવવા માટે થાય છે. તદુપરાંત ગૌણ કલમગમે ત્યાં ઊભા રહી શકે છે: પાછળ, શરૂઆતમાં, અને મુખ્ય વસ્તુની મધ્યમાં પણ.

દરખાસ્ત યોજના બનાવતા પહેલા, સ્રોત સામગ્રીનો કાળજીપૂર્વક અભ્યાસ કરવો આવશ્યક છે જેથી કરીને તેમાં કોઈ મુશ્કેલીઓ ન આવે વિવિધ પ્રકારોસંચાર એવું બને છે કે આવા વાક્યોમાં એક મહત્વપૂર્ણ વિચાર હોય છે જે ટેક્સ્ટને સરળ બનાવવા અને ભાગોને ફરીથી ગોઠવવાનો પ્રયાસ કરતી વખતે ગુમાવવાનું સરળ છે.

બહુવિધ કલમો સાથે જટિલ વાક્ય રેખાકૃતિ કેવી રીતે બનાવવી

અનેક ગૌણ કલમો ધરાવતા વાક્યોને યોગ્ય રીતે પ્રદર્શિત કરવા માટે, વર્ટિકલ ડાયાગ્રામનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે:

"અમે શીખ્યા કે એક વાવાઝોડું આવી રહ્યું છે જે દરિયાકાંઠેની દરેક વસ્તુનો નાશ કરી શકે છે." (ક્રમિક સબમિશન):

[…],

↓શું?

(શું …)

↓કયો?

(જે …).

"જ્યારે અમે પહેલાથી જ શહેરની નજીક આવી રહ્યા હતા, ત્યારે ડેનિલ આસપાસના વાતાવરણને વધુ સારી રીતે જોવા માટે સ્ક્વિન્ટ કરે છે." (સમાંતર સબમિશન):

[…],

↓ક્યારે? ↓શા માટે?

(ક્યારે...), (થી...).

"અમે ખૂબ જ ખુશ છીએ કે તમે આવ્યા છો, તમે આજે અમારી સાથે છો, તમને તે અહીં ગમે છે." (સમાન્ય સબમિશન):

[…],

↓શું? ↓શું? ↓શું?

(શું...), (શું...), (શું...).

આ લેખનો મુખ્ય હેતુ તમને રશિયન ભાષા માટે શાળાના નિયમો યાદ રાખવામાં અને મુખ્ય મુદ્દાઓ યાદ કરાવવામાં મદદ કરવાનો છે, જેનું અવલોકન કરીને તમે કોઈપણ વાક્યનો આકૃતિ સરળતાથી બનાવી શકો છો.

ટેક્સ્ટમાં, એક અલગ વિચાર અથવા સંપૂર્ણ એક વાક્ય છે. તે એવા શબ્દોનું સંયોજન છે જે વ્યાકરણની અને સ્વાયત્ત રીતે રચાયેલ છે. તેથી તેઓ નિવેદન અથવા થાકેલા વિચાર તરીકે કાર્ય કરે છે. રશિયનમાં, વાક્યમાં શબ્દોનો ક્રમ યોગ્ય રીતે પ્રશ્ન પૂછવામાં, ક્રિયાને પ્રોત્સાહિત કરવામાં અને સરળ રીતે જાણ કરવામાં મદદ કરશે. ઉચ્ચારનો સ્વર વિરામચિહ્નની જરૂરિયાત સૂચવે છે.

ભાષાનું એકમ શું છે

રશિયન ભાષાનું મુખ્ય એકમ વાક્ય છે, કારણ કે તે વાતચીત કરે છે. બાંધકામ ચોક્કસ સિદ્ધાંત અનુસાર થાય છે. વાક્યમાં શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે, જેમાંથી દરેક, જ્યારે અલગથી ઉપયોગમાં લેવાય છે, ત્યારે તેનો ભાષાકીય સાર ગુમાવે છે. તેઓને વાક્યરચનાત્મક ઘટકો ગણવામાં આવે છે, જે પાછળથી સભ્યો બને છે અને ઘટકો દ્વારા જોડાયેલા હોય છે.

ટેક્સ્ટ લખવામાં આવે છે અથવા વાતચીતમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે તે ધ્યાનમાં લીધા વિના, તેઓ રશિયનમાં વાક્યમાં ચોક્કસ શબ્દ ક્રમનું પાલન કરે છે. જો આ કરવામાં આવ્યું નથી, તો વાર્તાલાપ કરનાર અથવા સાંભળનાર સમજી શકશે નહીં કે તેઓ શું વાત કરવા માંગે છે. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં ડબલ અર્થ છે.

વિષય અને અનુમાન

વાક્યમાં મુખ્ય અને નાના સભ્યો છે. ભાષાના મુખ્ય એકમો વિના, ભાષા અસ્તિત્વમાં નથી. ગૌણ ગેરહાજર હોઈ શકે છે. કોઈ વસ્તુ અથવા ઘટનાને નામ આપવા માટે વિષય જરૂરી છે. વાણીના કોઈપણ ભાગ તરીકે કાર્ય કરે છે જે "કોણ?" પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. અથવા શું?"

• હું પાર્કમાં ફરું છું. (વિષય સર્વનામ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે.)
• વૃક્ષો સોનામાં ઊભા છે. (સંજ્ઞા.)
• શીખવું એ આપણું કાર્ય છે. (ક્રિયાપદ.)
• આવી જ થોડી મિનિટો વીતી ગઈ. (શબ્દ સંયોજન.)

એક ભાગ સંજ્ઞા વાક્યમાં ઘટનાની હાજરી દર્શાવતો વિષય શામેલ છે. જો કે, વધુ વખત તેની બાજુમાં એક આગાહી હોય છે. આ મુખ્ય સભ્યોનો બીજો ઘટક છે. પદાર્થની ક્રિયા દર્શાવવા માટે ભાગ જરૂરી છે: "સૂર્ય ઉગ્યો છે." કેટલાક કિસ્સાઓમાં, તે સંકેત સૂચવે છે: "બ્રેડ ગરમ હતી." મોટેભાગે, પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદ તરીકે કાર્ય કરે છે. જો તે વાક્યમાં એક શબ્દમાં હાજર હોય, તો તેને સરળ મૌખિક અનુમાન કહેવામાં આવે છે; જો તે બે શબ્દોનો સમાવેશ કરે છે, તો તેને સંયોજન મૌખિક અનુમાન કહેવામાં આવે છે.

સરળ વાક્ય

વ્યાકરણના પાયાની સંખ્યાના આધારે, વાક્ય સરળ અથવા જટિલ હોઈ શકે છે. નાના સભ્યો હાજર અથવા ગેરહાજર છે, જે વ્યાપ અને બિન-વ્યાપકતા જેવી લાક્ષણિકતાઓ દર્શાવે છે. પ્રાઇમમાં એક કે બે મુખ્ય પદો હોય છે. એક ભાગનું વાક્ય એ એક શબ્દ સાથેનું સરળ વાક્ય છે.

ત્યાં ઘણી જાતો છે:

1. અસ્પષ્ટ રીતે વ્યક્તિગત: "તેને છોડવા માટે કહેવામાં આવ્યું હતું."
2. સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત: "તમે કોથળીમાં ઓલ છુપાવી શકતા નથી."
3. અંગત: "વસંતની ગંધ હવામાં છે."
4. ચોક્કસપણે વ્યક્તિગત: "હું ઉભો છું અને વિચારું છું."
5. અનંત: "રોકો! આપણે વિચારવાની જરૂર છે."
6. શીર્ષક: "વસંત!"

સાદા વાક્યમાં શબ્દોનો ક્રમ એ સામાન્ય સ્વરૂપ અથવા વિપરીત સભ્યોની ચોક્કસ ગોઠવણી છે, જેને વ્યુત્ક્રમ કહેવામાં આવે છે. પ્રથમ પ્રકારનો ઉપયોગ મોટાભાગે વ્યવસાયિક ભાષણમાં થાય છે, માં વૈજ્ઞાનિક લેખો. બોલચાલની ભાષણમાં, સાહિત્યિક અને કલાત્મક કાર્યો માટે બીજું જરૂરી છે.

બે ભાગમાં સરળ વાક્યમાં વિકલ્પો સમાન છે. તેમાં એક વિષય અને અનુમાન છે, વધારાના સ્વરૂપમાં ગૌણ સભ્યો, વ્યાખ્યા અને સંજોગો છે. “અમે એક નવા પુસ્તક વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ. વાદળોની પાછળથી સૂર્ય બહાર આવ્યો. કાલે હું વેકેશન પર જઈશ."

મુશ્કેલ વાક્ય

જટિલ વાક્યમાં બે કે તેથી વધુ સરળ હોય છે. તેઓ આંતરરાષ્ટ્રિય અને અર્થમાં જોડાયેલા છે. આનો અર્થ એ છે કે વાક્યો છે તેટલા વ્યાકરણના પાયા હશે. તેઓ વિરામચિહ્નો અને જોડાણો દ્વારા જોડાયેલા છે. તેથી નામ બિન-યુનિયન.

ત્યાં બે પ્રકાર છે:

1. જટિલ. સ્વતંત્ર અને વ્યાકરણની રીતે સંબંધિત કેટલાક ભાગોનો સમાવેશ થાય છે. તેઓ જોડાણો a, yes, but, અને, જોકે, but નો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા છે. આમાં જટિલ જોડાણનો પણ સમાવેશ થાય છે ન તો... કે...; પછી..., પછી...; તે નહીં..., તે નહીં... "તે ચાલ્યો ગયો, અને હું અસ્વસ્થ થઈ ગયો. પ્લેન થંભી ગયું અને મુસાફરો બહાર નીકળવા તરફ ચાલ્યા. કાં તો મમ્મી શાંતિથી બબડાટ કરે છે, પછી પપ્પા મોટેથી બોલાવે છે.
2. જટિલ ગૌણ. બે સરળ વાક્યો ગૌણ જોડાણો દ્વારા જોડાયેલા છે. તેમાંથી, એક ભાગ વ્યાકરણ અને સિમેન્ટીક દ્રષ્ટિએ બીજાને ગૌણ છે. રશિયનમાં, વાક્યમાં શબ્દોનો ક્રમ પ્રથમ સ્વરૂપની જેમ જ છે. ઉપયોગમાં અલગ છે ગૌણ જોડાણોજો, ક્યારે, તેથી. એ હકીકતને કારણે જટિલ સંલગ્ન શબ્દો સાથે વપરાય છે; માટે આભાર. “જો તમે મને બધું કહો તો હું મદદ કરી શકું. અમને જે મદદ મળી હતી તેના કારણે અમે તે ઝડપથી પૂર્ણ કર્યું.”

વાક્યનો એક પ્રકાર છે જેમાં વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને ભાગો જોડાયેલા હોય છે. બિન-યુનિયન સ્વરૂપમાં તેઓ વ્યાકરણની રીતે સ્વતંત્ર છે, પરંતુ અર્થમાં અસમાન છે. અહીં કોઈ જોડાણ અથવા સંલગ્ન શબ્દો નથી: “સૂર્ય ગરમ હતો, પક્ષીઓ ગાતા હતા. હું બોલ્યો, તે મૌન હતી."

શબ્દોને એકસાથે કેવી રીતે મૂકવું

વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ એ ભાષણના ભાગોની ચોક્કસ ગોઠવણી છે જે વ્યાકરણની રીતે સંબંધિત છે. તે મફત ગણવામાં આવે છે, એટલે કે, વાક્યના દરેક સભ્ય માટે કોઈ સોંપાયેલ સ્થાન નથી. "રસોઈએ ગઈકાલે કેકને સુશોભિત કરવામાં લાંબો સમય પસાર કર્યો" - શબ્દો ઘણી વખત ફરીથી ગોઠવી શકાય છે, જે તમને મેળવવાની મંજૂરી આપશે. વિવિધ પ્રકારોબાંધકામ

સીધો અને વિપરીત શબ્દ ક્રમ વાક્યની રચના અને સંદર્ભમાં સભ્યોના ઉપયોગ પર આધાર રાખે છે. સાહિત્યિક લખાણમાં વિપરીત - વ્યુત્ક્રમ - જરૂરી છે. તેને બોલાતી ભાષાથી અલગ પાડવી જોઈએ, જેમાં વિશેષ નિયમો અનુસાર વિશેષ વાક્યોનું નિર્માણ કરવામાં આવે છે. વ્યવસાય અને ઔપચારિક શૈલીમાં સીધા ઓર્ડરનો ઉપયોગ શામેલ છે. અન્ય વ્યક્તિ સાથેના વિચારનો સંદેશાવ્યવહાર જે લખવામાં આવ્યો છે તેને અનુરૂપ હોવો જોઈએ જેથી હકીકતો વિકૃત ન થાય.

વિષય અને આગાહી સુયોજિત કરી રહ્યા છીએ

ટેક્સ્ટની શૈલીયુક્ત દિશા પસંદ કરતી વખતે વાક્યમાં શબ્દોનો ક્રમ અને સ્વર અલગ પડે છે. મુખ્ય સભ્યો મહત્વ ધરાવે છે. વિષય સૂચવે છે કે કોણ સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે, આગાહી સૂચવે છે કે તે શું કરી રહ્યો છે. તેઓ રેન્ડમ ક્રમમાં મૂકવામાં આવે છે. પ્રસારિત ડેટાને વિક્ષેપિત અથવા વિકૃત ન કરવો તે મહત્વપૂર્ણ છે.

ઘોષણાત્મક વાક્યોમાં, વિષય ઘણીવાર પ્રથમ આવે છે. "મમ્મીએ કહ્યું કે તે તેના ક્લાસના મિત્રો સાથે મીટિંગમાં જઈ રહી છે." બીજી સેટિંગ પણ શક્ય છે: "મમ્મીએ પહેલા જોયું, અને પછી પપ્પાએ ખાતરી કરવાનું નક્કી કર્યું."

1. સીધા ભાષણ દરમિયાન લેખકના શબ્દોમાં. "ચાલો સિનેમા જઈએ!" - પપ્પાએ નિર્ણાયક રીતે કહ્યું.
2. જ્યારે વિષય એક કુદરતી ઘટના છે, અને અનુમાન છે, ક્રિયાનો પ્રવાહ. "પાનખર આવી ગયું છે. હવામાન સન્ની હતું."
3. વર્ણનનો ઉપયોગ કરતી વખતે વાર્તામાં. "પાંદડા નૃત્ય કરે છે, ચંદ્ર આંખ મારતો હોય છે."
4. વ્યુત્ક્રમ તરીકે. "બચાવ કરનારનું કામ મુશ્કેલ છે."
5. જો શરૂઆતમાં, ક્રિયાવિશેષણ શબ્દનો ઉપયોગ કરો. "મહેમાનો કાકેશસથી આવ્યા છે."

પૂછપરછના વાક્યોમાં, અનુમાનને પ્રથમ મૂકવામાં આવે છે: "શું તે મને બચાવશે?" પ્રોત્સાહનોને ઓર્ડર, સલાહની હાજરી દ્વારા અલગ પાડવામાં આવે છે, તેથી તે સ્પષ્ટ છે. પ્રથમ તેઓએ વિષય મૂક્યો. નહિંતર, સ્વર નરમ થાય છે. “તમે આજે શાકભાજીનું વર્ગીકરણ પૂરું કરો. આજે શાકભાજીની છટણી પૂરી કરો.” બોલચાલની વાણીમાં, વિષય પહેલાં નજીવી આગાહીના જોડાણનો ઉપયોગ થાય છે: "હું અધીર હતો, તરંગી હતો."

વ્યાખ્યા અને તેનું નિવેદન

રશિયનમાં વાક્યમાં કયા શબ્દનો ક્રમ છે તે જાણવું જરૂરી છે, કારણ કે માહિતી પહોંચાડવા માટે નાના સભ્યોનો પણ પોતાનો અર્થ છે. સંમત વ્યાખ્યા સંકળાયેલ સંજ્ઞા પહેલા આવે છે: ચકાસાયેલ ડેટા, અપ્રાપ્ય પર્વતો. જો ત્યાં ઘણા હોય, તો ઓર્ડર મોર્ફોલોજી પર આધારિત છે.

સર્વનામ આગળ આવે છે: આ આનંદકારક દિવસે, તમારી આગળની ક્રિયાઓ. આનો પણ સમાવેશ થાય છે ગુણાત્મક વિશેષણો: પ્રારંભિક પ્રકાશ વસંત. શબ્દ વ્યાખ્યાયિત કર્યા પછી અસંગત વ્યાખ્યાઓ મૂકવામાં આવે છે. જ્યારે વ્યક્તિગત સર્વનામનો સ્વત્વિક અર્થ હોય છે, ત્યારે તે મુખ્ય શબ્દ પહેલાં લખવામાં આવે છે: "કોઈએ તેનો વાંધો સાંભળ્યો નથી."

ઓફરમાં ઉમેરો

નાના સભ્યોમાં, ઉમેરણ એક મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે. તે સર્વનામ, સંજ્ઞા દ્વારા દર્શાવવામાં આવે છે. લખતી વખતે, તેઓ તેને નિયંત્રણ શબ્દ પછી મૂકે છે: ટીવી જુઓ, સંવાદ માટે તૈયાર. ચોક્કસ માહિતીના પ્રસારણ પર ધ્યાન આપવું મહત્વપૂર્ણ છે.

દરખાસ્ત ઘણી રીતે લખી શકાય છે.

• મને કામ ગમ્યું.
• મને કામ ગમ્યું.
• મને કામ ગમ્યું.
• મને કામ ગમ્યું.
• મને કામ ગમ્યું.

નૈતિક વાક્યોમાં, ઑબ્જેક્ટને નિયંત્રણ શબ્દ પહેલાં મૂકવામાં આવે છે. “તેણે વરસાદમાં બહાર જવું પડશે. છોકરીની તબિયત સારી નથી." જો ત્યાં ઘણા ઉમેરાઓ છે, તો તે બધા સમાન નિયંત્રણ શબ્દનો સંદર્ભ આપે છે. રશિયનમાં, વાક્યમાં શબ્દોનો ક્રમ ઘણા વિકલ્પો સૂચવે છે. પ્રથમ સીધો દૃશ્ય આવે છે: "હાજર દરેકને તમારી વર્તણૂક સમજાવો." ડેટિવ કેસમાં પરોક્ષ સંસ્કરણ, તેનાથી વિપરીત, ડાયરેક્ટ કેસ પહેલાં લખાયેલું છે: "અમને રજા વિશે તમારી ઇચ્છાઓ જણાવો."

સજાના અન્ય સભ્યોની સ્થાપના

પ્રિડિકેટ પહેલાં, - o અને - e સાથે ક્રિયાવિશેષણનો ઉપયોગ થાય છે: "અમે ચોક્કસપણે સ્કેટિંગ રિંક પર જઈશું." કેટલાક શબ્દો ભેગા થઈને રચાય છે વિપરીત ક્રમમાં. કાર્યવાહીના સંજોગો અન્ય નાના સભ્યો પર આધારિત છે: “પ્રવાસીઓ ધીમે ધીમે ચાલતા હતા. પ્રવાસીઓ ઢાળવાળા રસ્તા પર ધીમે ધીમે ચાલતા હતા.” જો માપ અને ડિગ્રી ગર્ભિત હોય, તો તેઓ જેના પર આધાર રાખે છે તે શબ્દની આગળ મૂકવામાં આવે છે. ટેમ્પોરલ શબ્દોનો ઉપયોગ predicate ક્રિયાપદો પહેલાં થાય છે. સ્થળના સંજોગો વાક્યની શરૂઆતમાં લખવામાં આવ્યા છે, પછી આગાહી અને વિષય: "એક સુંદર લાલ સૂર્ય ડાબી બાજુએ પડી રહ્યો હતો."

પ્રારંભિક શબ્દો, કણો અને પૂર્વનિર્ધારણ એ વાક્યના ભાગો નથી. તેઓ મફત સ્વરૂપમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે. "કમનસીબે, હું આવી શકીશ નહીં. કમનસીબે, હું હાજર રહીશ નહીં." સરનામું પણ મુક્તપણે મૂકવામાં આવે છે, જો કે, તે મોટેભાગે વાક્યની શરૂઆતમાં વપરાય છે. આ ઉદાહરણમાં જોઈ શકાય છે: “વાન્યા, ચાલો ફરવા જઈએ. ચાલો, વાણ્યા, ચાલો મોરને જોઈએ. અમે આજે તમારી પાસે આવી શકીશું નહીં, વાણ્યા. તેઓ જે શબ્દનો સંદર્ભ આપે છે તે પહેલાં કણો મૂકવામાં આવે છે. પૂર્વનિર્ધારણને નિયંત્રિત સંજ્ઞાથી અલગ કરી શકાતું નથી.

વાક્યો બનાવવાનું મુશ્કેલ નથી, કારણ કે વિચારોની મુક્ત અભિવ્યક્તિની મંજૂરી છે. ચોક્કસ અર્થ વ્યક્ત કરવા માટે "વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ" ની વ્યાખ્યા જાણવી આવશ્યક છે. બદલાતી અને ખોટી રચના તથ્યોના વિકૃતિ તરફ દોરી જાય છે, તેથી સાંભળનાર સમજી શકશે નહીં કે તેને શું સંચાર કરવામાં આવે છે.

વાક્ય કરાર, નિયંત્રણ અથવા સંલગ્નતા દ્વારા એકબીજા સાથે સંબંધિત શબ્દો અથવા શબ્દસમૂહોમાંથી બનાવવામાં આવે છે. આ પ્રકારો ગૌણ જોડાણઆપણા માટે જાણીતા છે, પરંતુ વાણીમાં આપણે હંમેશા તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે જાણતા નથી. યાદ રાખો કે કેવી રીતે ગ્રિબોયેડોવના સ્કાલોઝબ આ શબ્દસમૂહની રચના કરે છે: હું એક પ્રામાણિક અધિકારીની જેમ શરમ અનુભવું છું.એક કહેવું જોઈએ: એક પ્રામાણિક અધિકારી તરીકે હું શરમ અનુભવું છું- જો કે, સ્પીકરે સજાના સભ્યોના કરારનું ઉલ્લંઘન કર્યું. આવી ભૂલોને સિન્ટેક્ટિક કન્સ્ટ્રક્શન શિફ્ટ કહેવામાં આવે છે: વાક્યની શરૂઆત એક પ્લેનમાં આપવામાં આવે છે, અને અંત બીજામાં. કવિઓમાં, બાંધકામમાં ફેરફાર કેટલીકવાર ઉત્તેજિત ભાષણ આપે છે, જે કડકમાં બંધબેસતું નથી. વ્યાકરણના નિયમો. દાખ્લા તરીકે:

જ્યારે તમારી આંખોમાં ધમકીઓ અને આંસુ સાથે,

મારી શાપિત સદી,

તહેવારોમાં ખોવાયેલો,

તેણીએ મને ચલાવ્યો ...

જો કે, ગદ્યમાં બાંધકામમાં પરિવર્તન આપણને આશ્ચર્યચકિત કરશે. આમ, વી. માયાકોવ્સ્કીની આત્મકથામાં આપણે વાંચીએ છીએ: હું કવિ છું. આ તે છે જે તેને રસપ્રદ બનાવે છે. આ તે છે જેના વિશે હું લખી રહ્યો છું. શું હું પ્રેમ કરું છું, અથવા હું જુગારી છું, કોકેશિયન પ્રકૃતિની સુંદરતા વિશે પણ - જો તે શબ્દોમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે તો જ . આ પોતાના વિશે એક એવા વ્યક્તિ દ્વારા લખવામાં આવ્યું હતું જે વાચકને આંચકો લાગવાથી ડરતા ન હતા અને અમુક પરંપરાઓ માટે તેમનો અણગમો પણ દર્શાવ્યો હતો... આ અમને અસ્વીકાર્ય છે.

સહભાગી શબ્દસમૂહના ખોટા ઉપયોગને કારણે વાક્યોની રચનામાં ભૂલો પણ ઊભી થાય છે, જે હંમેશા વિષય (વિષય) ની વધારાની ક્રિયા સૂચવવી જોઈએ. આના જેવા શબ્દસમૂહો બાંધતી વખતે ક્યારેક આ ભૂલી જવાય છે: કામમાં કિંમતી સમય ખોવાઈ જાય છે, મૂર્ખ વાતચીત સાંભળવી; આળસ- આ એક સંબંધિત ખ્યાલ છે, પરંતુ ઘરે બેઠા, તે થતું નથી; તમને માથાનો દુખાવો નથી આ બધી ગૂંચવાડો સમજવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું?

સહભાગી શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ કરતી વખતે શબ્દોના ક્રમનું ઉલ્લંઘન કરવું અસ્વીકાર્ય છે, જે શબ્દ વ્યાખ્યાયિત કરતા પહેલા અથવા પછી દેખાઈ શકે છે, પરંતુ તેની રચનામાં તેનો ક્યારેય સમાવેશ થતો નથી. ખોટી રીતે બાંધવામાં આવેલ શબ્દસમૂહો: આપેલ ડેટાઅહેવાલ સ્નાતકોમાં મોટી સફળતા દર્શાવે છે; પહોંચ્યા પ્રતિનિધિઓતમને કોંગ્રેસ માટે હોલમાં આમંત્રિત કરવામાં આવે છે.આવી ભૂલો નિવેદનના અર્થને વિકૃત કરી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: સ્વીકાર્યું કાર્યક્રમપરિષદમાં સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થયું(કોન્ફરન્સમાં અપનાવવામાં આવેલ કાર્યક્રમ).

અયોગ્ય રીતે પૂર્વનિર્ધારણ સાથે બાંધકામોનો ઉપયોગ કરતી વખતે નોંધપાત્ર મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે સિવાય, ઉપરાંત, તેની જગ્યાએ, સાથે,જે હંમેશા આગાહી પર આધાર રાખે છે. આ વ્યાકરણના જોડાણનું ભંગાણ એ હકીકત તરફ દોરી જાય છે કે નામવાળા પૂર્વનિર્ધારણ દ્વારા રજૂ કરાયેલ શબ્દસમૂહ "હવામાં અટકી જાય છે": તેના બદલે Latsis શેરીઓ અને સ્વતંત્રતાપ્લેનરનાયા સ્ટ્રીટના નવા બનેલા વિભાગ સાથે જતી બસો; અમે, ચિકન ઉપરાંત, ટર્કી મરઘાં ઉછેરવાનું શરૂ કરવા માગે છે.આવી ભૂલોને દૂર કરવા માટે સામાન્ય રીતે વાક્યોના નોંધપાત્ર પુનઃકાર્યની જરૂર પડે છે; બસો આગળ વધી છે લેટિસ અને સ્વોબોડાની શેરીઓમાં નહીં, અને નવા રૂટ પર, Planernaya સ્ટ્રીટ પર ખોલવામાં; અમે વૃદ્ધિ કરવાનો ઇરાદો રાખીએ છીએ માત્ર ચિકન જ નહીં, ટર્કી પણ.

વાક્યના સજાતીય સભ્યો સાથે જોડાણો અને પૂર્વસર્જકોના ઉપયોગમાં ભૂલો છે: શહેરમાં બનેલ છે માત્રનવી શાળા, હોસ્પિટલ, અનેનાટક થિયેટર અને પુસ્તકાલય(લખવું જોઈએ: માત્ર શાળા... પરંતુ તે પણથિયેટર); ધ્યાન આપવાની જરૂર છે માત્રવિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાન પર, પરંતુ તે પણતેમની વ્યવહારુ કુશળતા(જોઈએ: પણ ચાલુ તેમની વ્યવહારુ કુશળતા,પૂર્વનિર્ધારણ પુનરાવર્તિત થવું જોઈએ). આવા સંયોજનો સાથે, વાક્યના સજાતીય સભ્યોનો ઉપયોગ કરતી વખતે શબ્દ ક્રમ ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે. ઉદાહરણ તરીકે, તે આ કિસ્સામાં તૂટી ગયું છે: નવા પરિસરમાં તે શક્ય બનશે માત્ર હાથ ધરે છેસર્કસ પ્રદર્શન, પણ વ્યવસ્થા કરવા માટેમોટા કોન્સર્ટ, રમતગમતના કાર્યક્રમો...(જમણે: માત્ર પ્રદર્શન જ નહીં, સ્પર્ધાઓ પણઅથવા: માત્ર આચરણ જ નહીં, પણ ગોઠવણ પણ કરો).સંઘ માત્ર નહીં પરંતુતુલનાત્મક વસ્તુઓ અથવા ક્રિયાઓને જોડે છે, અને તેથી વાણીના અનુરૂપ ભાગો: એક સંજ્ઞા - સંજ્ઞા સાથે, ક્રિયાપદ - ક્રિયાપદ સાથે.

વિરોધી જોડાણો ( એ, પરંતુ, જો કે)એક નિયમ તરીકે, વાક્યના સમાન ભાગો જોડાયેલા છે. આ બાંધકામમાં આ નિયમનું ઉલ્લંઘન થાય છે: ચર્ચામાં વક્તા વાંધો ઉઠાવ્યા વિનાઅહેવાલની મુખ્ય જોગવાઈઓ વિરુદ્ધ, જોકે તેઓ માને છેતે અપૂર્ણ છે(જોડાયેલ સંજોગો [ સહભાગી ટર્નઓવર] અને predicate). શબ્દો કે જે ફક્ત તુલનાત્મક વસ્તુઓને સૂચવે છે તે વાક્યના સજાતીય સભ્યો તરીકે ઉપયોગ કરી શકાય છે; તમે કહી શકતા નથી: અભિનંદન હૃદયપૂર્વકઅને મારા પોતાના વતી.

સજાતીય સભ્યોમાં વિશિષ્ટ અને સામાન્ય નામો શામેલ ન હોવા જોઈએ: આપણો ચોરસ- પ્રિય વેકેશન સ્થળ રહેવાસીઓગામડાઓ યુવાનો અને બાળકો.

એક સામાન્ય ભૂલ એ વાક્યમાંના શબ્દ સાથે સજાતીય સભ્યોમાંથી એક (અથવા અનેક) ની અસંગતતા છે જેની સાથે અન્ય તમામ સજાતીય સભ્યો સંકળાયેલા છે. અમે આને ઉદાહરણો સાથે સમજાવીએ છીએ (જમણી કૉલમમાં સુધારેલા વાક્યો):

જેમ આપણે જોઈ શકીએ છીએ, આવી ભૂલોને સુધારવા માટે, લેક્સિકલ અસંગતતાઓને દૂર કરીને, ટેક્સ્ટમાં નવા શબ્દો દાખલ કરવા જરૂરી છે; કેટલીકવાર સજાના આમૂલ પુનઃકાર્યની જરૂર પડે છે, સજાતીય સભ્યોનો ઉપયોગ કરવાનો ઇનકાર (બીજા ઉદાહરણની જેમ).

વાક્યના સજાતીય સભ્યોનો ઉપયોગ કરતી વખતે, જો બનેલી શ્રેણીમાં જોડાયેલા શબ્દો વિવિધ સ્વરૂપોને નિયંત્રિત કરે તો નિયંત્રણ ભૂલો પણ થાય છે: શિક્ષકો બાળકોને ભણાવશે સમજો અને તેમનામાં ચિત્ર, સાહિત્ય, સંગીતનો પ્રેમ કેળવો (જોઈએ: પેઇન્ટિંગ, સાહિત્ય, સંગીતને સમજો અને આ પ્રકારની કલા પ્રત્યે પ્રેમ જગાવો).

જો તમે શબ્દોની બનેલી શ્રેણીમાં સંજ્ઞાઓના કેસ સ્વરૂપોની પસંદગી વિશે વધુ કડક હોવ તો સજાતીય સભ્યોનો ઉપયોગ કરતી વખતે તમે ઘણી ભૂલો ટાળી શકો છો. તેથી, વાક્યને શૈલીયુક્ત સંપાદનની જરૂર છે: પ્રોગ્રામ મુજબ, વિદ્યાર્થીઓએ ઓપરેશન્સ કરવાનું શીખવું આવશ્યક છે જેમ કે બહાર કરવતજીગ્સૉ પ્લાયવુડ ઉત્પાદનો, ડ્રિલિંગ, એસેમ્બલીઅને ભાગો સમાપ્ત. તમામ સજાતીય સંજ્ઞાઓ નામાંકિત કિસ્સામાં હોવી જોઈએ (જેમ કે... ડ્રિલિંગ, એસેમ્બલી, ફિનિશિંગ).વિવિધ કેસ સ્વરૂપોમાં સામાન્ય શબ્દો અને સજાતીય સભ્યોનો ઉપયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે: દિગ્દર્શકે કહ્યું: "અમે હાલમાં બે પ્રોડક્શન્સ પર કામ કરી રહ્યા છીએ: "ધ ચેરી ઓર્ચાર્ડ"ચેખોવ અને રમવોલોડિન "તમારા પ્રિયજનો સાથે ભાગ ન લો"(પ્રથમ પ્રદર્શનના શીર્ષકનો ઉપયોગ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસમાં પણ થવો જોઈએ).

એક ગંભીર ભૂલ એ વાક્યના સજાતીય સભ્યોની વ્યાકરણની રીતે અલગ અભિવ્યક્તિ છે, ઉદાહરણ તરીકે:

સહાયક જૂથ નેતા વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ અને શિક્ષણ આપવામાં નેતાને મદદ કરવા માટે બંધાયેલા છે:

જૂથમાં શ્રોતાઓની સંખ્યા બરાબર જાણો;

વિદ્યાર્થીઓની વિનંતીઓ અને ઇચ્છાઓ વિશે ગ્રુપ લીડરને સમયસર જાણ કરવી;

નિમ્ન પ્રદર્શન કરનારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવામાં જૂથના નેતાને સહાય કરવી.

વાક્યની રચના પણ વિક્ષેપિત થાય છે જ્યારે તેના સભ્યોમાંના એક અને ગૌણ કલમને જોડવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, એક ઉમેરો અને ગૌણ કલમ સમાન પંક્તિમાં મૂકી શકાતી નથી: વડાપ્રધાન બોલ્યા ઘટાડવા વિશેફુગાવો અને કે પગાર વિલંબહવે નથી.સહભાગી શબ્દસમૂહ અને ગૌણ કલમનું સંયોજન પણ ગેરકાયદેસર છે: લોકો દયાને પાત્ર છે જેઓ ટીકા સ્વીકારે છે અને જેઓ તેમની ભૂલો સુધારે છે. ગૌણ કલમને સહભાગી શબ્દસમૂહ દ્વારા બદલવી જોઈએ (તેમની ભૂલો સુધારવી)અથવા સહભાગી શબ્દસમૂહને બદલે, ગૌણ કલમનો ઉપયોગ કરો (જે કબૂલ કરે છે...).

જટિલ વાક્યની રચનામાં ઘણી મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડે છે. કેટલીકવાર બે અસંદિગ્ધ સંયોજનો એકસાથે વાપરવા માટે વાજબી નથી: તમારી ભલામણો ધ્યાનમાં લેવા યોગ્ય છે પરંતુ તેમ છતાંઆ પ્રોજેક્ટ અમલમાં મૂકવો હજી શક્ય નથી; તે દાવો કરે છે કે, એવું લાગે છેપ્લેન ઓછા પ્રમાણભૂત ઇંધણથી ભરેલું હતું.યુનિયનની ખોટી પસંદગી પણ છે: ત્યારે જ તમારી ધારણાની પુષ્ટિ થશે જોસાબિત થશે...(ની બદલે જોઅમને જોડાણની જરૂર છે ક્યારે,શબ્દ સાથે સુસંગત પછીમુખ્ય કલમમાં). એક જટિલ વાક્ય કણના અયોગ્ય પુનરાવર્તન દ્વારા બગાડવામાં આવે છે. કરશે,ગૌણ કલમમાં (જો આ પગલાં લેવામાં આવ્યા હોત, તો બધું બરાબર સમાપ્ત થઈ ગયું હોત).ગૌણ કલમોના અનુક્રમિક ગૌણતા સાથે જોડાણ અથવા સંલગ્ન શબ્દોનું પુનરાવર્તન શબ્દસમૂહને ભારેપણું આપે છે.

ચાલો આવા વાક્યોના શૈલીયુક્ત સંપાદનના ઉદાહરણો જોઈએ.

પ્રથમ ઉદાહરણમાં, જટિલ વાક્યના ગૌણ ભાગને સહભાગી શબ્દસમૂહ સાથે બદલવાથી માત્ર બાંધકામને સરળ બનાવ્યું નથી, પરંતુ વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવેલ શબ્દને પણ સ્પષ્ટ કર્યો છે (નથી પર્વતો,એ શિરોબિંદુઓ),બીજામાં - સ્પષ્ટ વ્યાકરણના જોડાણો (પ્રથમ વ્યાખ્યા શબ્દનો સંદર્ભ આપે છે તર્કશાસ્ત્ર,બીજું - માર્ગ દ્વારા વિજ્ઞાન).સંલગ્ન શબ્દોના પુનરાવર્તનથી છૂટકારો મેળવીને અને સમાન ગૌણ કલમોને એકસાથે જોડીને, સંપાદકે એક જટિલ વાક્યને સરળમાં પરિવર્તિત કર્યું.

ચાલો S.Ya ની રમૂજી પંક્તિઓ યાદ કરીએ. માર્શક, જેમણે અંગ્રેજી કવિતાનો અનુવાદ કર્યો:

અહીં પૂંછડી વિનાનો કૂતરો છે

જેબિલાડીને કોલરથી ખેંચે છે,

જેડરાવે છે અને ટીટ પકડે છે,

જેચપળતાથી ઘઉં ચોરી કરે છે...

પ્રકરણ 5

સાહિત્યિક ઉચ્ચારણ

ઓર્થોપી શું છે

વક્તાના ભાષણની સફળતા માટે, વાણીની અભિવ્યક્તિ આવશ્યક છે, જે સ્પષ્ટ, સ્પષ્ટ ઉચ્ચારણ, યોગ્ય સ્વરચના અને કુશળતાપૂર્વક મૂકવામાં આવેલા વિરામ દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે. ખાસ ધ્યાનવાણીની ગતિ, અવાજની શક્તિ, સ્વરની સમજાવટ, તેમજ જરૂરિયાતો પર ધ્યાન આપવું જોઈએ વક્તૃત્વ: મુદ્રા, હાવભાવ, ચહેરાના હાવભાવ. એક મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા સાહિત્યિક ઉચ્ચારણ અને તાણ દ્વારા ભજવવામાં આવે છે, જેનો અભ્યાસ ભાષાના વિજ્ઞાનના વિશેષ વિભાગમાં કરવામાં આવે છે - ઓર્થોપીમાં.

શું આવી સમજી શકાય તેવી સિસ્ટમ બનાવવી શક્ય છે જે તમને અંગ્રેજીમાં સરળતાથી વાક્યો બાંધવા અને તમામ તંગ સ્વરૂપોને ઝડપથી સમજી શકશે? ચાલો એક નજર કરીએ.

સૌપ્રથમ તમારે એ જાણવાની જરૂર છે કે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત ધોરણો કયા અસ્તિત્વમાં છે અને તમે અંગ્રેજી શીખતી વખતે દેખીતી જટિલતામાં ખોવાઈ જવાનું કેવી રીતે ટાળી શકો છો.

જો તમે અંગ્રેજીમાં વાક્યોની રચના પર વધુ વિગતવાર જુઓ, તો તે સ્પષ્ટ બને છે કે તમારી જાતને સંક્ષિપ્ત અને સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરવાનું ઝડપથી શીખવા માટે, તમારે ફક્ત વિષય (કોણ કરે છે?) અને આગાહી (શું કરે છે) ઓળખવા માટે તમારી જાતને તાલીમ આપવાની જરૂર છે. શું તે કરે છે?) અંગ્રેજી વાક્યમાં.

મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, વિષય વાક્યમાં અનુમાન પહેલાં આવે છે. એકમાત્ર અપવાદો પૂછપરછના વાક્યો છે. પરંતુ કોઈ પણ સંજોગોમાં, તમારે સરળ પ્રારંભ કરવાની જરૂર છે. આ રીતે, તમે અંગ્રેજીમાં વાક્યો કેવી રીતે લખવા તે સરળતાથી શીખી શકો છો.

સરળતા એ સફળતાની ચાવી છે

ચાલો સૌથી સરળ સાથે પ્રારંભ કરીએ. આ તે આધાર હશે જેમાંથી તમારે ભવિષ્યમાં નિર્માણ કરવાની જરૂર પડશે. તેને સમજવાથી આપણા માથામાં વાક્યના નિર્માણને સ્વચાલિત કરવાનું કામ મોટા પ્રમાણમાં સરળ બનશે.

તે જાણવું યોગ્ય છે અંગ્રેજી વાક્યો, રશિયનોથી વિપરીત, સરળતા, સંક્ષિપ્તતા અને સંક્ષિપ્તતા દ્વારા અલગ પડે છે. કદાચ આ અંગ્રેજી માનસિકતાને કારણે છે, પરંતુ હવે તે મુદ્દો નથી.

લાંબા અને ખૂબ જટિલ વાક્યો હજુ પણ અંગ્રેજીમાં મળી શકે છે. તેઓ કાનૂની ગ્રંથોમાં અથવા સાહિત્યમાં જોવા મળે છે, એટલે કે. જ્યાં યોગ્ય. જો કે, જીવંત સંચારમાં, લાંબા વાક્યો અત્યંત દુર્લભ છે. પરંતુ શરૂ કરવા માટે, તમારે સરળથી પ્રારંભ કરવાની જરૂર છે.

ચાલો જાણીએ કે અંગ્રેજીમાં સરળ વાક્ય શું છે. વાસ્તવિક જીવનની પરિસ્થિતિને શક્ય તેટલી સ્પષ્ટ રીતે વર્ણવવા માટે કોઈપણ વાક્યનું નિર્માણ કરવામાં આવે છે.

આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે, વર્તમાન પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરવા અને તેમને કનેક્ટ કરવા માટે શબ્દોનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે જેથી અર્થ શક્ય તેટલી સંક્ષિપ્તમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે. જો તમે અર્થને યોગ્ય રીતે અભિવ્યક્ત કરવાનું મેનેજ કરો છો, તો પછી જે વ્યક્તિની માહિતી પ્રસારિત થાય છે તેના માથામાં તમને સમાન ચિત્રની છબી મળશે.

રશિયનમાં, શબ્દો અંતનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા છે. જો કે, અંગ્રેજીમાં પરિસ્થિતિ સંપૂર્ણપણે અલગ છે; બહુવિધ અંતમાં કોઈ ફેરફાર નથી.

એક તરફ, આ યાદ રાખવા અને અભ્યાસ કરવાની પ્રક્રિયાને સરળ બનાવે છે, અને બીજી તરફ, તેને વાક્યના નિર્માણમાં મહત્તમ સ્પષ્ટતા અને પૂર્વનિર્ધારણના યોગ્ય ઉપયોગની જરૂર છે.

સુવર્ણ નિયમ

તેથી, ચાલો પ્રથમ અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ નિયમ વ્યાખ્યાયિત કરીએ - સીધો શબ્દ ક્રમ! પહેલા તે કહે છે કે તે કોણ કરી રહ્યું છે, પછી તે શું કરી રહ્યું છે. કોઈપણ ભિન્નતા રશિયનમાં ઉપલબ્ધ છે, ઉદાહરણ તરીકે:

• છોકરો માછલી પકડે છે.
• એક છોકરો માછલી પકડે છે.
• એક છોકરો માછલી પકડે છે.
• એક છોકરો માછીમારી કરી રહ્યો છે.

અંગ્રેજીમાં હંમેશા માત્ર એક જ શબ્દનો ક્રમ હોય છે - “એક છોકરો માછલી પકડી રહ્યો છે”.
યાદ રાખો કે આ સુવર્ણ નિયમ છે કે અંગ્રેજી શીખતી વખતે તમારે શરૂઆત કરવી જોઈએ. બધું ક્રિયાપદો સાથે જોડાયેલું છે (સરળ આગાહી). તેઓ, અલબત્ત, અંગ્રેજી સમયમાંથી કોઈ એક સ્વરૂપમાં હશે (અહીંથી તમે તુરંત જ સમજી શકશો કે કેવી રીતે સમયનો ઉપયોગ કરવો), ત્રણ મૂડ અને બે અવાજો. નવા નિશાળીયા માટે, મુખ્ય વસ્તુ એ મૂળભૂત બાબતોને સમજવાની છે:

અંગ્રેજીમાં, વાક્યનું માળખું હંમેશા ચોક્કસ બંધારણને અનુસરે છે:

• વિષય (કોણ/શું?),
• ક્રિયાપદ (તે શું કરે છે?),
• પદાર્થ (કોણ/શું? ઉમેરો),
• સ્થળ (ક્યાં?),
• સમય (ક્યારે?).

ઉદાહરણ તરીકે: "મને સાંજે મારા કૂતરા સાથે પાર્કમાં ચાલવાનું ગમે છે."

• ચાલવું ગમે છે;
• મારા કૂતરા સાથે;
• બગીચા માં;
• સાંજે.

સમય

ઘણા લોકો જે ભાષા શીખવાનું શરૂ કરે છે તેઓ અસ્થાયી સ્વરૂપોની અનંત વિવિધતાથી ચક્કર આવે છે. જો આપણે તે બધાને ધ્યાનમાં લઈએ, તો આપણને 16 મળે છે. આ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે કે તંગ સિસ્ટમ રશિયન ભાષામાં વપરાતી સિસ્ટમ કરતાં સ્પષ્ટ રીતે અલગ છે. અલબત્ત, ત્યાં સામાન્ય મુદ્દાઓ છે, પરંતુ અંગ્રેજી સમયની સિસ્ટમનું મુખ્ય ટ્રમ્પ કાર્ડ કડક ક્રમ, સુસંગતતા અને વ્યાકરણ અને તર્કશાસ્ત્રના નિયમોનું પાલન છે.

પરંતુ સમય એટલો ડરામણો નથી જેટલો તે બનાવવામાં આવે છે. જો તમે ઓછામાં ઓછા છ સૌથી વધુ વપરાશમાં માસ્ટર છો, તો તમે લગભગ કોઈપણ સંચાર પરિસ્થિતિમાં આત્મવિશ્વાસ અનુભવી શકશો - આ છે હાલ સરળ, ભૂતકાળ સરળ, ભવિષ્ય સરળ, વર્તમાન સતત, ભૂતકાળ સતત, અને વર્તમાન સંપૂર્ણ.
ઉદાહરણ:

• હું રોજ કામ પર જાઉં છું. - પ્રેઝન્ટ સિમ્પલ (નિયમિત રીતે શું થાય છે).
• હું ગઈકાલે કામ પર ગયો હતો. - પાસ્ટ સિમ્પલ (ભૂતકાળમાં એક હકીકતનું નિવેદન).
• હું કાલે કામ પર જઈશ. - ફ્યુચર સિમ્પલ (ભવિષ્યમાં હકીકતનું નિવેદન).
• હું હવે કામ કરવા જાઉં છું. - વર્તમાન સતત (હવે શું થઈ રહ્યું છે).
• તમે મને ફોન કર્યો ત્યારે હું કામ પર જતો હતો. - ભૂતકાળ સતત (ભૂતકાળમાં ચોક્કસ સમયે શું થયું હતું).
• હું પહેલેથી જ કામ પર ગયો છું. - પ્રેઝન્ટ પરફેક્ટ (ક્રિયા ક્યારે થઈ તે જાણી શકાયું નથી, પરંતુ વર્તમાનમાં તેનું પરિણામ છે).

સૌથી અગત્યની બાબત એ છે કે એ યાદ રાખવાની જરૂર છે કે સમયના દરેક જૂથમાં સમાન લક્ષણો અને સિમેન્ટીક ક્રિયાપદની રચનાના ધોરણો, તેમજ ઉપયોગના સિદ્ધાંતો છે, અને આ બધા સમયને ઝડપથી નિપુણ બનાવવાની ચાવી છે.

એકવાર તમે સમાંતર દોરો અને તફાવતો અનુભવી શકો, તમે ખૂબ મુશ્કેલી વિના તમામ સમયનો ઉપયોગ કરી શકો છો. તેથી, પ્રારંભ કરવા માટે, ફક્ત યાદ રાખવાનો પ્રયાસ કરો કે સરળ જૂથના અંગ્રેજી વાક્યો કેવી રીતે રચાય છે, વર્તમાનથી શરૂ કરીને. વ્યાકરણના સમયને કોષ્ટકમાં મૂકીને શીખવું અને યાદ રાખવું અત્યંત અનુકૂળ છે.

ઇંગ્લીશડોમમાં ઉપયોગમાં લેવાતા તમામ પાઠ્યપુસ્તકોમાં વાંચવા માટે સરળ તંગ કોષ્ટકોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે.

તેથી, કોઈપણ મુશ્કેલીઓથી ડરશો નહીં. બધું સરળ શરૂ થાય છે, અને બધું જ બુદ્ધિશાળી પણ સરળ છે. વાક્ય નિર્માણના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને સમજ્યા પછી, તમે બધા સમય, મૂડ અને અવાજોને વધુ અનુકૂલિત અને તાલીમ આપી શકો છો.

મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમે એક જ સમયે દરેક વસ્તુને પકડી શકતા નથી. તમે એક નિયમને સંપૂર્ણ રીતે સમજ્યા પછી જ, બીજા પર આગળ વધો. તમે જે શીખ્યા છો તેનું પુનરાવર્તન કરો જેથી તમે ભૂલી ન જાઓ. પરંતુ જે ક્યારેય ન ભૂલવું જોઈએ તે છે મૂળભૂત સિદ્ધાંતોઅંગ્રેજી વાક્ય બનાવવું. તેથી, તે શરૂ કરવું હંમેશા સરળ છે - સરળ વાક્યો પર તમારી કુશળતાને તાલીમ આપો, પછી, જેમ તમે સમજો છો, તેમને જટિલ બનાવો.

મોટું અને મૈત્રીપૂર્ણ અંગ્રેજી ડોમ કુટુંબ

અંગ્રેજીમાં તમારા વિચારો વ્યક્ત કરવા માટે, ફક્ત શબ્દોની સૂચિ શીખવી પૂરતી નથી. આ શબ્દો વાક્યમાં યોગ્ય રીતે મૂકવા જોઈએ. અંગ્રેજી વાક્યનું માળખું જાણવું ફક્ત જરૂરી છે, કારણ કે વાક્યના દરેક સભ્યનું ચોક્કસ સ્થાન હોય છે, અને આ હુકમનું ઉલ્લંઘન કરી શકાતું નથી. તેથી, ચાલો જોઈએ કે ભાષણ અને લેખનમાં ગેરસમજ અને ભૂલો ટાળવા માટે અંગ્રેજીમાં વાક્યો કેવી રીતે બનાવવામાં આવે છે.

અંગ્રેજીમાં વાક્ય બનાવવા માટે, તમારે તેના સભ્યોને જાણવાની જરૂર છે. રશિયનની જેમ, વાક્યના અંગ્રેજી સભ્યોને મુખ્ય અને ગૌણમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે. ચાલો દરેક પ્રકારને અલગથી જોઈએ:

1. વાક્યના મુખ્ય સભ્યો વાક્યના સભ્યો છે, જેનો આભાર વ્યાકરણ કેન્દ્ર રચાય છે. સાદા શબ્દોમાં, તેમના વિના દરખાસ્તનો કોઈ અર્થ નથી. મુખ્ય સભ્યોમાં વિષય અને અનુમાનનો સમાવેશ થાય છે.

• વિષય સામાન્ય રીતે સંજ્ઞા અથવા સર્વનામ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે. સંજ્ઞાનો ઉપયોગ સામાન્ય કિસ્સામાં થાય છે, એટલે કે, તેના પ્રમાણભૂત શબ્દકોશ સ્વરૂપમાં એકવચન અને બહુવચનમાં:

નોંધ કરો કે જે વસ્તુ/વ્યક્તિ સૂચિત છે તેના આધારે લેખ ચોક્કસ લેખમાં બદલાઈ શકે છે અથવા બિલકુલ કોઈ લેખ નથી.

જો આપણે સર્વનામ વિશે વાત કરીએ, તો નામાંકિત કિસ્સામાં વ્યક્તિગત સર્વનામ સામાન્ય રીતે અહીં વપરાય છે. આ જૂથના તમામ સર્વનામોનું કોષ્ટક:

અને કેટલાક અનિશ્ચિત અને નકારાત્મક સર્વનામો પણ, ઉદાહરણ તરીકે:

વિષય સામાન્ય રીતે વાક્યની શરૂઆતમાં આગાહી કરતા પહેલા આવે છે.

• અનુમાન ક્રિયાપદ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે. અંગ્રેજીમાં વાક્ય કંપોઝ કરતી વખતે ભાષણનો આ ભાગ મુખ્ય છે, કારણ કે તે બતાવે છે કે ક્રિયા કયા સમયે થઈ, થઈ રહી છે અથવા થશે. પ્રિડિકેટમાં બે ક્રિયાપદો હોઈ શકે છે:
• સહાયક ક્રિયાપદ એ ક્રિયાપદ છે જેનો ઉપયોગ સમયને વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે. તેનો પોતાનો આવો અર્થ નથી અને તે કોઈપણ રીતે રશિયનમાં અનુવાદિત નથી. જો કે, જો અસ્થાયી સ્વરૂપની જરૂર હોય તો તેની હાજરી જરૂરી છે. દાખ્લા તરીકે:

• મુખ્ય અથવા અર્થપૂર્ણ ક્રિયાપદ એ ક્રિયાપદ છે જે વિષય દ્વારા કરવામાં આવેલી ક્રિયાને વ્યક્ત કરે છે:

1. વાક્યના ગૌણ સભ્યો એવા સભ્યો છે જે મુખ્ય અથવા અન્ય નાના સભ્યોને સમજાવે છે. તેમના વિના, વાક્ય હજુ પણ અર્થપૂર્ણ રહેશે, કારણ કે નાના સભ્યો વાક્યનું વ્યાકરણ કેન્દ્ર નથી. ગૌણમાં શામેલ છે:

• એક વ્યાખ્યા જે પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે "કયું?" અને "કોનું?" તે ભાષણના લગભગ કોઈપણ ભાગ દ્વારા વ્યક્ત કરી શકાય છે. ચાલો ફક્ત સૌથી વધુ લોકપ્રિય કેસોને ધ્યાનમાં લઈએ:
• વિશેષણ:

• કોમ્યુનિયન:

• સહભાગી શબ્દસમૂહ:

અન્ય અંગ્રેજી વિષયો: અંગ્રેજીમાં વિષય: સંપૂર્ણ વ્યાકરણની માહિતી અને ઉદાહરણો

• સંખ્યા:

• ઉદ્દેશ્ય કિસ્સામાં વ્યક્તિગત સર્વનામ:

સહભાગી શબ્દસમૂહ દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ વ્યાખ્યા સામાન્ય રીતે વાક્યના આ ભાગો પછી આવે છે:

• પરોક્ષ - એક ઉમેરો જે અન્ય તમામ કેસ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે:

• સંજોગો સ્થળ, કારણ, સમય, ક્રિયાની રીત વગેરે સૂચવે છે. ક્રિયાવિશેષણ કલમ અનુમાન સાથે સંબંધિત છે, પરંતુ તેનો ઉપયોગ વાક્યની શરૂઆતમાં અથવા અંતમાં થઈ શકે છે. પ્રથમ વિકલ્પ કદાચ ઓછો સામાન્ય છે. મોટે ભાગે વ્યક્ત કરાયેલ સંજોગો છે:

ક્રિયાવિશેષણ

અથવા ઉપસર્ગ સાથે સંજ્ઞા:

અંગ્રેજીમાં વાક્યો કેવી રીતે બાંધવામાં આવે છે: અંગ્રેજી વાક્ય માળખું

વાક્યના તમામ સભ્યોનો અભ્યાસ કર્યા પછી, તમે અંગ્રેજીમાં વાક્યની રચના કરવા આગળ વધી શકો છો. અંગ્રેજીમાં વાક્યનું નિર્માણ કરવું એકદમ સરળ છે કારણ કે, અગાઉ જણાવ્યા મુજબ, તે નિશ્ચિત ક્રમમાં કરવામાં આવે છે. આનો મતલબ શું થયો? ઉદાહરણ તરીકે, રશિયનમાં આપણે વાક્યના ભાગોનો ક્રમ મુક્તપણે બદલી શકીએ છીએ. અર્થ સાચવવામાં આવશે, કારણ કે વાક્ય તર્ક ગુમાવશે નહીં. અંગ્રેજી ભાષા ઓર્ડર વિશે વધુ કડક છે. તેથી, જો કોઈ વાક્ય વિષય સાથે શરૂ થાય છે, તો તેને પૂર્વસૂચન સાથે ફરીથી ગોઠવી શકાતું નથી. સ્પષ્ટતા માટેનું ઉદાહરણ:

જેમ તમે જોઈ શકો છો, સમગ્ર 5 છે શક્ય વિકલ્પોરશિયનમાં સમાન વિચારના અભિવ્યક્તિઓ અંગ્રેજીમાં ફક્ત એક શબ્દસમૂહ સાથે વિરોધાભાસી છે.

જો કે, એ હકીકત પર ધ્યાન આપવું યોગ્ય છે કે અંગ્રેજી વાક્યોના 3 પ્રકાર છે, એટલે કે હકારાત્મક, નકારાત્મક અને પૂછપરછ. દરેક પાસે અંગ્રેજી વાક્ય બનાવવાની પોતાની આવૃત્તિ છે.

અંગ્રેજીમાં હકારાત્મક વાક્યો કેવી રીતે બનાવવું

હકારાત્મક વાક્યનું સંકલન કરવા માટે સીધો શબ્દ ક્રમ જરૂરી છે. પ્રત્યક્ષ ક્રમનો અર્થ એ છે કે વાક્યમાં વિષય પ્રથમ આવે છે, પછી અનુમાન, પછી પદાર્થ અને ક્રિયાવિશેષણ. સ્પષ્ટતા માટે આકૃતિ:

કેટલીકવાર ક્રિયાવિશેષણ કલમ વાક્યની શરૂઆત કરી શકે છે.

ઉદાહરણો:

• હું કરવાનું ભૂલી ગયો અંગ્રેજીકસરતો - હું મારી અંગ્રેજી કસરત કરવાનું ભૂલી ગયો.
• ગઈ કાલે મેં મારા ભત્રીજા માટે લેગો કન્સ્ટ્રક્શન સેટ ખરીદ્યો. - ગઈકાલે મેં મારા ભત્રીજાને લેગો સેટ ખરીદ્યો.
• અમે તાલીમ પછી ઘરે જઈશું. - અમે તાલીમ પછી ઘરે જઈશું.
• તે આ જોડણીનો નિયમ શોધવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છે. - તે આ જોડણીનો નિયમ શોધવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છે.
• મને ગિટાર વગાડવાનું કેવી રીતે શીખવું તેનો કોઈ ખ્યાલ નથી. - મને ગિટાર વગાડવાનું કેવી રીતે શીખવું તેનો કોઈ ખ્યાલ નથી.

અંગ્રેજીમાં નકારાત્મક વાક્યો કેવી રીતે રચાય છે

જ્યારે નકારવામાં આવે ત્યારે અંગ્રેજી વાક્યોમાં પણ સીધો શબ્દ ક્રમ હોય છે. માત્ર એટલો જ તફાવત છે કે નકારાત્મક વાક્ય લખવા માટે તમારે નકારાત્મક કણનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ નહીં. આવા વાક્યોમાં હંમેશા સહાયક ક્રિયાપદ હોય છે, તેથી તેના પછી કણ મૂકવામાં આવે છે.

ઉદાહરણો:

• મને ખબર નથી કે કરાર કેવી રીતે બનાવવો. - મને ખબર નથી કે કરાર કેવી રીતે બનાવવો.
• અમે યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરતા નથી. - અમે યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરતા નથી.
• જેન ત્યાં નહીં હોય. - જેન ત્યાં નહીં હોય.
• તે અત્યારે કામ કરી રહ્યો નથી. - તે આ ક્ષણે કામ કરતું નથી.
• મેં આજે પણ રમતગમતની કસરતો કરી નથી. - આજે મેં હજી સુધી કોઈ રમતગમતની કસરતો કરી નથી.
• હું પેરિસની પરિસ્થિતિથી વાકેફ નહોતો. - મને પેરિસની પરિસ્થિતિ વિશે ખબર નહોતી.

પ્રશ્ન ધરાવતું વાક્ય કેવી રીતે લખવું

અન્ય બે પ્રકારોથી વિપરીત, અંગ્રેજીમાં પૂછપરછના વાક્યોને વિપરીત શબ્દ ક્રમની જરૂર પડે છે. વિપરીત ક્રમમાં, અનુમાનનો ભાગ, એટલે કે સહાયક ક્રિયાપદ, પ્રથમ આવે છે, અને તે પછી વિષય આવે છે. સિમેન્ટીક ક્રિયાપદ અને વાક્યના નાના સભ્યો તેમના સ્થાને રહે છે. તદનુસાર, પ્રશ્નોમાં સહાયક ક્રિયાપદનો ઉપયોગ પણ જરૂરી છે. યોજના:

ઉદાહરણો:

• શું તમને આ આલ્બમ ગમે છે? - શું તમને આ આલ્બમ ગમે છે?
• શું તેઓ ગઈકાલના આગલા દિવસે માછીમારી કરવા ગયા હતા? - શું તેઓ ગઈકાલે એક દિવસ પહેલા માછલી પકડવા ગયા હતા?
• શું તમે મોસ્કો ગયા છો? - શું તમે મોસ્કો ગયા છો?
• તમે મને સાંભળો છો? - તમે મને સાંભળો છો?

જો વાક્યો સમાવે છે પ્રશ્ન શબ્દ, તે ખૂબ જ શરૂઆતમાં વપરાય છે:

પરંતુ વિભાજક પ્રશ્ન સાથે વાક્ય બનાવવા માટે, તમારે પ્રમાણભૂત યોજનામાંથી વિચલિત થવું પડશે. આવા પ્રશ્ન પ્રથમ ભાગમાં હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક વાક્ય અને બીજા ભાગમાં ટૂંકા પ્રશ્નનો ઉપયોગ કરીને બનાવવામાં આવે છે:

બસ એટલું જ. અમે આશા રાખીએ છીએ કે તમે અંગ્રેજીમાં વાક્યો કેવી રીતે લખવા તે શીખ્યા છો. સારમાં, અંગ્રેજી વાક્યો કન્સ્ટ્રક્ટર જેવા છે, તમારે ફક્ત યોગ્ય ભાગો પસંદ કરવા પડશે. સામગ્રીને એકીકૃત કરવા માટે, વિષય પર કસરત કરો. અને સૌથી અગત્યનું, મૂળ બોલનારા લોકો સાથે વાતચીત કરો, કારણ કે કોઈપણ કસરત તમને આ ભાષા બોલતા લોકો જેટલું જ્ઞાન આપશે નહીં.

દૃશ્યો: 1,403