ધ્વનિના ભિન્નતામાં વિષય પર સ્પીચ થેરાપીની સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે. “ધ્વનિ “C” અને “T`” વિષય પરના જૂથ ભાષણ ઉપચાર પાઠનો સારાંશ અને “C”, “ts” (“C”, “ts”) અને “T”, “t” (“T”) અક્ષરો ”, “t” )" અક્ષરમાં ts ને બદલે છે

રમત "લેટર ઈટરના ખૂણામાં"

કોષ્ટકો પર અક્ષરો વેરવિખેર છે જેમાંથી શબ્દોની રચના કરવી આવશ્યક છે.

તમને જોઈતો પત્ર શોધો અને તેને તૈયાર ડાયાગ્રામમાં ડાબેથી જમણે લખો. પછી પરિણામી શબ્દ (રૂક, વાઘ) વાંચો.

પ્રથમ અક્ષર ઉપરના જમણા ખૂણામાં છે. લખી લો.

બીજો નીચે ડાબા ખૂણામાં છે. લખી લો.

ત્રીજો અક્ષર ઉપરના ડાબા ખૂણામાં છે. લખી લો.

ચોથો અક્ષર નીચલા જમણા ખૂણામાં છે. લખી લો.

તમને કયા શબ્દો મળ્યા તે વાંચો. એક શબ્દ વિશ્લેષણ કરો. કયા રંગીન પેન્સિલોની જરૂર છે?

એક શબ્દમાં કેટલા સ્વરો હોય છે? તેનું નામ આપો. કુલ કેટલા વ્યંજન છે? કેટલા નક્કર છે? તેનું નામ આપો. કેટલા નરમ? તેનું નામ આપો.

CH-T અને CH-T અવાજનો ભિન્નતા

વિવિધ ભિન્નતાઓમાં આ અવાજો સાથે સિલેબલનું ઉચ્ચારણ કરો.

Ch અને T ધ્વનિ સાથે શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરો.

પૌત્રો, વરુના બચ્ચા, નાના સસલા, નાના બેઝર, નાના સસલા, નાના જેકડો, વાદળ, પિગલેટ, છીણીવાળું, સ્વચ્છ, તીક્ષ્ણ, ઉડતું, ફોરલોક, ચાર, ખુરશી, પાંદડા, ડીટીઝ, ટ્રમ્પેટર, પાઉન્ડ, ઉત્તમ, તાન્યા, માસ્ટ, સ્વપ્ન , ટપાલ, ઠેલો, વાદળ, નાની વસ્તુ, ટ્વિગ, દોરો, બારી.

Ch અને T ધ્વનિ સાથે શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરો.

શિક્ષક, ડ્રોઇંગ, કર્કશ, ટ્રેક્ટર, ખેંચવું, સમારકામ, રક્ષક, પ્રવાહ, પક્ષી, પ્રાથમિક સારવાર કીટ, વહેતી, શીખવવી, સારવાર કરવી, શાંત રહો, પંપ, મૂ, છાપો, ચીસો, વાંચો, છીંકો, ગર્જના કરો, વળગી રહો, જવાબ આપો.

થોડા શબ્દો કહો.

કપ - ભારે સીગલ - આળસુ

Slurp - yelp પૌત્રો - બતક

વળી જવું - સ્પિનિંગ સસલા - બિલાડીના બચ્ચાં

મૂ - ફરસ, બડબડવું - ફરવું

ટાંકી - ટપક બેરલ - બતક

બેંગ્સ - ચિક બન્ની - બિલાડીનું બચ્ચું

રાતોરાત - મુસાફરી પેકેજ, સૂતળી - અંધકાર

પલાળેલા – ચિહ્નિત બેકડ – બ્રેઇડેડ

ચુક - ગાંસડી થોડી સિસકીન - મૂસ શાંતિથી - ઉડે છે

રબર - લોખંડના ખભા - તીક્ષ્ણ લેશ - રોલ

કબાટ - ટ્યૂલિપ બન્ની - છત્રી ઘેટાંની ચામડી - કોબવેબ

શા માટે - પછી કાળા કરો - સહન કરો

ઝૂલવું - કાળોપણું જોઈતું - ખેંચાણ

સારવાર - વણાટ કાપવા - ટેરેમોક

કાળો - ઘેરો કાળા માથાવાળો - શ્યામ માથાવાળો

સાંજે - કાળા પળિયાવાળું પવન - શ્યામ પળિયાવાળું

કાલાચ – દાક્તર ચાવવું – લો

કુમચ – કેચ ક્રાય – સર્વ કરો

પાઉન્ડ - ઝીણું ખેંચવું - ખેંચવું

બોલ શક્તિશાળી અને વાળવા યોગ્ય છે

રે - ડ્રેગ્સ છુપાવો - પાંચ

રમત - પીણું સ્ટોવ - ગાય

તલવાર - એક સ્ટોવ છે - પેટકા

નીચે સૂવું - ક્રેટ નદી - મૂળો

સાચવો – સફેદ કરો ગરમીથી પકવવું – ગાઓ

વાક્યો કહો.

ગરમ લોખંડ. ગરમ સ્ટોવ. ઘેરા વાદળો. બીજા કોઈનું બિલાડીનું બચ્ચું. શ્યામ કબાટ. કાસ્ટ આયર્ન બોઈલર. ભારે થેલી. બ્રેઇડેડ સૂતળી. પક્ષીઓ ઉડી રહ્યા છે. પક્ષીઓ સૂર્યની રાહ જોઈ રહ્યા છે, પક્ષીઓ ગીતો ગાય છે. ઘુવડ દિવસ દરમિયાન છુપાય છે અને રાત્રે શિકાર કરે છે. સાંજ પડી અને પવન ધીમો પડી ગયો. આકાશમાં વાદળો છવાઈ ગયા. તુચેક - ચાર વસ્તુઓ. તેઓ બોલને ફટકારે છે, પરંતુ તે રડતો નથી, તે ફક્ત વધુ ઊંચો કૂદકો મારે છે.

પઝલ

તેઓ પછાડે છે, સ્ટ્રમ કરે છે, બધા સમય ચાલે છે, પરંતુ એક વ્યક્તિ નહીં. (જુઓ.)

તે ચાલે છે, તરંગ કાપે છે, પાઇપમાંથી અનાજ વહે છે. (કમ્બાઈન હાર્વેસ્ટર.)

ધ્વનિ ભિન્નતા (T)- એચ

1. અલગ અવાજોનો ભેદ Тъ - Х.

જ્યારે અલગ પડેલા અવાજો Th - Ch ને અલગ પાડતા હોય ત્યારે, ચિત્રના પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે: Th - ધણ પછાડી રહ્યું છે, Ch - લોકોમોટિવ આગળ વધી રહ્યું છે.

2. ધ્વનિ સાથે સીધા સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો Ть (Т) - Х.

ચા - ચા તે - ચો તે - ચે તુ - ચૂ તી - ચી

cha - cha cho - te che - te chu - ty chi - ti

3. Tъ (T) - Ch સાથે વિપરીત સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો.

at - ach ot - och ut - uch yt - ych yat - yach
તે - ઇચ એટ - ઇચ એટ - યોચ યુટ - યુચ યાચ - યાત

4. જ્યાં ધ્વનિ Ть (Т) - Х વચ્ચે હોય ત્યાં સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો
સ્વરો

અત્યા - અચ્છા અત્યો - અચો આટ્યો - અચે અતિ - અચી

ocha - ocha ote - ocho ote - oche oti - ochi

utya - ucha ute - ucho ute - uche uchi - શીખવો

ytya - ycha yte - ycho yte - yche yti - ychi

itya - icha ityo - icho ite - iche ityu - ichu

5. જ્યાં સ્વરો વ્યંજન વચ્ચે હોય ત્યાં સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો -

mi Ть (T) - Ch. શીખવો - શીખવો - શીખવો - શીખવો - શીખવો

6. વ્યંજન ક્લસ્ટરો સાથે સીધા સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો.

સન્માન - સન્માન - સન્માન - સન્માન - સન્માન

7. વ્યંજન ક્લસ્ટર સાથે વિપરીત સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો.

acht - ocht - ucht - ycht - icht - echt - echt - yucht - yacht

8. શબ્દોને પુનરાવર્તિત કરો જ્યાં Ть (Т) - એચ અવાજ શરૂઆતમાં હોય

શબ્દો

કે - ગાંસડી કરતાં - ચુક ટિક - ચિક

tai - ગુપ્ત ચા - ચા ટુક - ચુક

ટ્યુબ - ચુબિક ટેક - સીચ ટોક - ચોક

ચુસ્ત - વાજબી કણક - વાજબી

9. શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો જ્યાં Tъ - CH અવાજ શબ્દની મધ્યમાં હોય.

પેટકા - સ્ટોવ નોંધો - રાત

10. શબ્દના અંતે જ્યાં Ть - ધ્ અવાજ હોય ​​ત્યાં શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો.

ક્રશ - બોલ ખેંચો - ખેંચો

scare - scarecrow sweep - તલવાર

11. જ્યાં ધ્વનિ Тъ (Т) - Х સમાન હોય તેવા શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો
શબ્દ.

12. શબ્દસમૂહોનું પુનરાવર્તન કરો.

કોળું ફિલિંગ પાતળા ટી-શર્ટ શ્યામ વાદળ

મિત્યાના ચંપલ અંધારી રાતે બતક

વોવોચકા પક્ષી કાકીની સૂટકેસ શ્યામ ચશ્મા

13. વાક્યોનું પુનરાવર્તન કરો.

ત્રણ શબ્દો. કાત્યા પાસે એક બોલ છે. નિનોચકા બટરફ્લાય જુએ છે.

ચાર શબ્દો. વિદ્યાર્થી પેટ્યા પાઠ્યપુસ્તકો ખરીદે છે. છોકરીઓ પોસ્ટ ઓફિસ જાય છે. બિલાડીનું બચ્ચું બટરફ્લાય પકડવા માંગે છે. કાત્યા કૂતરાને હાડકું આપે છે. આકાશમાં ઘેરા વાદળો છે.

પાંચ શબ્દો. મમ્મી તેની દીકરી તાન્યાને બ્લાઉઝ ખરીદે છે. નિકિતા અને એન્ટોન કાર રિપેર કરી રહ્યા છે. પેટ્યા અને તાન્યા બેકિંગ ડોનટ્સ છે. કાત્યા કુકીઝના પાંચ પેક ખરીદે છે. બિલાડી ટિમોફે સ્ટોવ પર સૂઈ રહી છે. અનેચકનો કૂતરો બૂથ પર લપસી રહ્યો છે.

છ શબ્દો. કરોળિયાની પાતળી ડાળીઓ પર કોબવેબ હોય છે. કાકી કાત્યા ઓપ્ટિશિયન પાસે ચશ્મા ખરીદે છે.

સાત શબ્દો. વિત્યા અને મિત્યા છાયામાં ડોનટ્સ ખાય છે. મિત્યા અને વોવોચકા કૂકીઝ સાથે ચા પીવે છે.

14. કોયડાઓનું પુનરાવર્તન કરો અને અનુમાન લગાવો.*

રન, રન - , નોક, નોક, -

તે રન આઉટ નહીં થાય. તેઓ તમને કંટાળો આવવાનું કહેતા નથી.

વહે છે, વહે છે - . તેઓ જઈ રહ્યા છે, તેઓ જઈ રહ્યા છે,

તે લીક થશે નહીં. (નદી) અને બધું અહીં અને અહીં છે. (જુઓ)

15. છંદોનું પુનરાવર્તન કરો*

મિત્યાને પાંચ બિલાડીના બચ્ચાં છે, માય, મારી ચીમની સ્વીપ

અને બધા બિલાડીના બચ્ચાં ખાવા માંગે છે. સ્વચ્છ, સ્વચ્છ, સ્વચ્છ, સ્વચ્છ.

ઇ. સ્પિવાક ત્યાં હશે, ચીમની સ્વીપ હશે

સ્વચ્છ, સ્વચ્છ, સ્વચ્છ, સ્વચ્છ!

કે. ચુકોવ્સ્કી

વાદળો ધસી આવે છે, વાદળો ઘૂમતા હોય છે; અદ્રશ્ય ચંદ્ર ઉડતા બરફને પ્રકાશિત કરે છે; આકાશ વાદળછાયું છે, રાત વાદળછાયું છે.એ. પુષ્કિન

16. વાર્તાઓ સાંભળો. ધ્વનિ સાથેના નામ શબ્દો Тъ (Т)

વાર્તાઓ ફરીથી જણાવો.

કોણ મૂંગી રહ્યું છે?

A. ખેમેલેવા

1. શું આ વ્હેલ છે? - કીથ.
2. શું વ્હેલ મૂંગી રહી છે? - ગુંજતું નથી.
3. કોણ મૂંગી રહ્યું છે? - આખલો મૂસ.

હું વાંચું છું

A. ખેમેલેવા

મારી પાસે એક પુસ્તક છે. હું આ પુસ્તકમાંથી અક્ષરો શીખી રહ્યો છું. આ એ અક્ષર છે, આ y છે, આ i છે. પરંતુ આ અક્ષર ઉપર બે બિંદુઓ છે. આ પત્ર ઇ. હું વાંચું છું:આહ, આહ, તેમા, કાકી, બતક, વાદળ.

17. જીભના ટ્વિસ્ટર્સનું પુનરાવર્તન કરો.

એક વણકર તાન્યા સ્કાર્ફ માટે કાપડ વણાવે છે. પાણી વહે છે, પણ સ્ટોવ શેકાય છે. ડિમોચકા નિનોચકાના જૂતા ઠીક કરી રહી છે.

તનેચકા સ્ટોવ પર છે, વેનેચકા સ્ટોવ પર છે.

વિટેચકા વાંચી રહી છે, મિટેચકા સ્વપ્ન જોઈ રહી છે.

વણકરો કાપડ વણાવે છે, પરંતુ તેઓ બહુ વણાટ કરતા નથી. A. ખેમેલેવા

વણકર ટેને નવા કાપડ વણ્યા. પછી તે ટોન અને માને માટે કાપડ વણાટ કરશે. A. ખેમેલેવા

પૌત્રી તેમા ટી-શર્ટમાં છે, પુત્રી તાન્યા સ્કર્ટમાં છે.

છોકરીઓ અનેચકા, માણેચકા અને તનેચકાની બરણીમાં પતંગિયા છે.

પેટ્યા પાસે વાંચનમાં એ છે, તે કાત્યાને વાંચવાનું શીખવશે. A. ખેમેલેવા

ડિમોચકામાં એક બિલાડીનું બચ્ચું છે, ફિમોચકામાં બતકનું બતક છે; બિલાડીનું બચ્ચું ડિમોચકામાં છે, બતકનું બચ્ચું ફિમોચકામાં છે.

"CH" અને "TH" અવાજોને અલગ પાડવા માટેની કવિતાઓ

છોકરો ભારે નિસાસો નાખે છે:

ટેબલ પરથી એક કપ પડ્યો...

હાથ ચાબુકની જેમ નીચે લટકે છે...

ચાલો, મારા મિત્ર, ચાલો આપણા ખભા સીધા કરીએ!

અમે તુઝિકને CHAMP નહીં શીખવીએ છીએ

અને બાળકો પર બૂમો પાડશો નહીં!

ગાયને વાછર છે,

લાલ પળિયાવાળું બાળક!

અમારા LAZY ને

આળસુ ચા ઉકાળો!

એક બ્લોક પર એક કાપવામાં

હું સ્ક્રેપ્ડ સ્કાર્ફ ફેંકી દઈશ!

હું માર્ક કરેલા રૂમમાં છું

તે ગંદા સફરજન વહન કરતો હતો!

GekU CHUK સમજાવે છે

IRON નો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો!

બાજુ ચુર્બન પર બેસે છે,

સેઇડ તેની પાઘડી ઉતારે છે.

પ્રામાણિક બનવાનો આ સમય છે:

તે અમારા કબાટમાં ક્રેઝી છે!

ટ્રમ્પેટર્સ પર લાંબા સમય પહેલા

શાખાઓ ઓરડાને અંધારું બનાવે છે ...

તે અંધારું છે, અલબત્ત, પરંતુ ટ્રમ્પેટર

તે શાખાઓ કાપવા માંગતો નથી!

તને શું સતાવે છે, ભાઈ?

હા, હું કારમાં બીમાર છું!

મમ્મી કણક ભેળશે -

બાળકો બોલ રમશે!

મમ્મી કેક શેકશે -

બાળકો ગીતો ગાશે!

તેઓ કષ્ટંકાને કાકી કહેવા લાગ્યા...

આન્ટી યુક્તિઓ સ્પષ્ટપણે જાણતા હતા!

સુવાદાણા અને મૂળાને પાણી આપવા માટે,

હું પાણી માટે નદી પર જાઉં છું!

તેથી તે સાંજ છે, શું સાંજ છે!

પવન આખી સાંજે સીટી વગાડે છે!

છોકરીઓ અને છોકરાઓ માટે

કોઈ કોટ નથી... પવન, શાંત રહો!

ટ્યોમા ઈચ્છે છે

પરાક્રમી ઢાલ અને તલવાર!

બ્લેક ગ્રાઉસ સાથે બ્લેક ગ્રાઉસ

એક છીણી પર ચીઝ છીણવું!

વાચકો, આગળ વાંચો!

ડ્રીમર્સ, સ્વપ્ન!

શિક્ષકો, શીખવો!

અને મૌન - મૌન રહો!

સ્લાઇડ છે સ્ટોપર, સ્ટેપર, સ્ટેપર...

ટેમોચકા પેડલને ફેરવે છે...

મેં ક્યારેય ઠંડી સ્લાઇડ જોઈ નથી!

ખુલ્લા મેદાનમાં રેસ કરવી સહેલી હતી!

શું હું સુંદર આખલો છું?

મારી બાજુ ખંજવાળી!

સ્પાઈડર મને મદદ કરો

કોલર ઉમેરો!

હા, તેને બોજ ન ગણશો -

તે લગભગ કંઈ નથી!

સ્વચ્છ કાકી પર

સ્વચ્છતા ઉચ્ચ સન્માનમાં રાખવામાં આવે છે!

મેલમાં ટેલિગ્રામ વાંચો!

જો તમે તેને વાંચશો નહીં, તો તમે મને અસ્વસ્થ કરશો!

તમે, બોસ, કંટાળશો નહીં

શાહી નહીં અને પ્રિન્ટિંગ નહીં!

એક બાળક સીલ કરંટ સાથે તરી ગયો

તમારો આદર બતાવો

નાનું વાછરડું, નાનું વાછરડું,

બતક, બતક!

સાફ કરો, નાના પક્ષીઓ.

ટુવાલ પર ચાંચ!

તમારા પગરખાં સાફ કરો

Temochka અને Timochka માટે!

સિસ્કિન કેટલા મહેનતું છે!

તેઓ દોરે છે, તેઓ રેખાંકનો દોરે છે!

ક્યારેક રાત્રે કબાટમાં

તે સૂટકેસની જેમ અંધારું છે!

મીણબત્તી પ્રગટાવો,

લાઈટ ચાલુ કરો!

બાળકો, શાંત રહો, બૂમો પાડશો નહીં!

ટેલિફોન લોકો, શાંત રહો!

ટ્વિટ કરશો નહીં! છીંકશો નહીં!

નદી પર બતક અને બતક

હું એકવાર એક શિક્ષકને મળ્યો

બતકે બૂમ પાડી:

શિક્ષક!

ગ્રીનહાઉસ, અંધારકોટડી, ટેબલ, મૂડી, પાનું, બહેન, શુક્રવાર, વાછરડું, પિતા, બચ્ચાઓ, નૃત્ય, કેન્દ્રો, ચિન્ટ્ઝ, ક્લેટર, કોન્સર્ટ, વાનગીઓ, રસ, ચિકન, ડ્રેસ, ટુવાલ.

Tsy (qi) - ti, tse - te

સર્કસ - શૂટિંગ ગેલેરી ટેનિસિયસ - ટર્ટ ટટ - ટિક મૂલ્યવાન - તંગીવાળા ચિકન - વાઘના બચ્ચા દ્રશ્યો - દિવાલોની દવા - વેલેન્ટિના સેલોફેન - ટેલિફોન

ઇટ્સ - ખાય છે, યટ્સ - યાત

ફાઇટર - બર્ન ફૂલ - મૂર્ખ સસલું ઉગાડવું - બાર્ક ફાઇટર - માંદા લુહાર થાઓ - મંદ મહિનો વધો - દસ ભાડૂત - માફ કરશો સાથી - નાના રંગલો વધો - સોલ્ડર

કસરત. ચિત્રોમાં દર્શાવેલ વસ્તુઓને નામ આપો.

કોસ્ટ્યા તેના પિતા સાથે મુસાફરી કરી રહ્યો છે. વિત્યાએ તેની આંગળી કાપી નાખી. નાસ્ત્ય ચિકનને ખવડાવે છે. શેરીમાં મસ્તી કરતા બાળકો. તાન્યાએ ડાર્ક ડ્રેસ પહેર્યો છે. પિતા રાજધાની ગયા. મિત્યાને બિલાડીનું બચ્ચું ઉઝરડાતું હતું. ચિકન તરી શકતા નથી. બિલાડીનું બચ્ચું રકાબીમાંથી લેપ કરે છે. કાત્યા ફૂલોને પાણી આપી રહી છે. બાવળના ઝાડ પર પક્ષીઓ ગાય છે. પક્ષીઓ ઇંડામાંથી બહાર આવે છે. વાછરડાની સ્ત્રી તેના વાછરડામાં વ્યસ્ત છે. બિલાડીનું બચ્ચું ચિકનનો પીછો કરી રહ્યું છે. બહાર બરફનું તોફાન ફૂંકાઈ રહ્યું છે. ભીની ચિકન બહાર સૂકવવામાં આવે છે. પાંખડીઓ કિરમજી રંગની ખીલે છે. મારી બહેને પુસ્તકનું એક પાનું બગાડ્યું. ત્યાં કોઈ મહિનો નથી - તે અંધારું છે, તારાઓ બારીમાંથી ચમકે છે. શિયાળો પૂરો થયો! એક સ્ટારલિંગ ઉડે છે અને મોટેથી ગાય છે. શેરીમાં વાડની નજીક, બે મરઘીઓ મળી, મરઘીઓ, સારા પડોશીઓ.

કોયડા

લાલ કુમારિકા જેલમાં બેસે છે, અને કાતરી શેરીમાં છે. ( ગાજર.)

તેઓ એક સ્તંભમાં ચાલ્યા: એક પુત્ર તેના પિતા સાથે અને દાદા તેના પૌત્ર સાથે. ત્યાં કેટલા છે? ( ત્રણ.)

તેજસ્વી ડ્રેસમાં ફેશનિસ્ટા -

ચાલવા માટે શિકારી.

તે ફૂલથી ફૂલ સુધી ફફડે છે,

થાકી જાય છે - આરામ કરે છે. ( બટરફ્લાય.)

કસરત. ચિત્રોના આધારે સંપૂર્ણ વાક્યો. વાક્યો કહો (વાંચો).

નાતા પોતાની જાતને લૂછી નાખે છે

આંગણામાં અને

ગ્રીનહાઉસમાં ઉગાડવું.

પત્ર સી

અમે ઘણા અક્ષરો શીખ્યા,

અમે પત્ર સી.

એવા શબ્દો છે જ્યાં c શરૂઆતમાં છે,

ક્યાં - મધ્યમાં, ક્યાં અંતે,

સાંકળ, ફૂલ અને સંખ્યા - અહીં

શરૂઆતમાં દરેક તેને વાંચશે,

અને પિતાના શબ્દોમાં, એક ફાઇટર

અમે અંતે Ts લખીએ છીએ.

એક બગલો સ્વેમ્પમાંથી પસાર થાય છે,

તેના બચ્ચાઓ માળામાં રાહ જોઈ રહ્યા છે.

સર્કસ શનિવારે ખુલશે

લડવૈયાઓ પહેલેથી જ આવી ગયા છે.

કામ માટે દુકાનમાં જાણ કરી

યુવાન લુહાર.

દરેક લીટીમાં c અક્ષર હોય છે

રીંગમાં કાંકરાની જેમ.

અને દરેક પૃષ્ઠ પર છે

સરહદ પર અને રાજધાનીમાં.

અને મંડપ પર ચિકન માં

બે અક્ષરો સી પણ છે.

(એલ. ડાયકોનોવ.)

બચ્ચાં અને બતકનાં બચ્ચાં

મરઘીને દસ બચ્ચાં હતાં અને બતકને પાંચ બતકનાં બચ્ચાં હતાં. ચિકન અને બતક એકસાથે યાર્ડની આસપાસ ફરતા હતા, અને બતક બતકને તરવા માટે લઈ જાય છે. અને બતક પછી ચિકન. બતક તરી જાય છે, પરંતુ મરઘીઓને કેવી રીતે તરવું તે ખબર નથી. તેઓ ચિકનને ફરિયાદ કરવા લાગ્યા. અને માતા મરઘીને બતાવ્યું કે કેવી રીતે ધૂળમાં સ્નાન કરવું.

અગિયારમી ચિકન

મરઘીએ દસ મરઘીઓને ઉછેર્યા અને ફરવા લઈ ગયા. અને એક ઈંડું વળેલું, અને ચિકનને તેની નોંધ ન પડી. અગિયારમું ચિકન શેલ તોડીને ઇંડામાંથી બહાર નીકળી ગયું. સૂર્ય ચમકતો હતો, પક્ષીઓ ગાતા હતા. પરંતુ ચિકન ઉદાસી હતી. તે એકલો હતો અને તેને શું બોલાવવું તે ખબર ન હતી.

ચિકન યાર્ડમાં ગયો. ત્યાં તેણે એક બિલાડીનું બચ્ચું જોયું. પરંતુ બિલાડીના બચ્ચાને ચિકનનું નામ ખબર ન હતી.

ચિકન વહેલું જાગી ગયું. તે તરસ્યો અને ભૂખ્યો હતો. અચાનક કોઈએ બૂમ પાડી. ચિકન સામે એક અજાણી વ્યક્તિ ઉભી હતી, જેમ કે રુંવાટીવાળું.

તમે કોણ છો? - અજાણી વ્યક્તિને પૂછ્યું.

ચિકન પાસે જવાબ આપવાનો સમય નહોતો. એક અજાણી વ્યક્તિ જેવો દેખાતો ગઠ્ઠોનો આખો સમૂહ યાર્ડમાં દોડી ગયો.

"અમે ચિકન છીએ!" - તેઓએ બૂમ પાડી. અને ચિકન તેનું નામ શીખ્યા. (એમ. પેટ્રોવ અનુસાર.)

એલેના રઝેન્કોવા
FFND "ધ્વનિ [t’] - [ts] અને અક્ષરો t-ts" નું નિદાન કરાયેલા 2જા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓના જૂથ સાથે સ્પીચ થેરાપી સત્ર

FFND નું નિદાન કરાયેલા 2જા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓના જૂથ સાથે સ્પીચ થેરાપી સત્ર

વિષય: અવાજો [t] - [ts] અને અક્ષરો "t-ts" નું ભિન્નતા

લક્ષ્ય:સિલેબલ, શબ્દો અને વાક્યોમાં અવાજો [t] - [ts] અને અક્ષરો "t-ts" નો ભેદ.

કાર્યો:

1) - અવાજો [t - ts] ના ઉચ્ચારણની તુલના સ્પષ્ટ કરો;

એક અલગ સ્થિતિમાં અવાજો [t - ts] ના ધ્વન્યાત્મક ભિન્નતા વિકસાવો; સિલેબલ, શબ્દો અને વાક્યોમાં;

ધ્વનિ દર્શાવતા અક્ષરોની જોડણી સ્પષ્ટ કરો [ т - ц ]

2) શબ્દોનું ધ્વનિ વિશ્લેષણ વિકસાવો

3) ઇન્ફ્લેક્શન કૌશલ્યમાં સુધારો

4) વિદ્યાર્થીઓના દ્રશ્ય જ્ઞાનનો વિકાસ કરો.

5) વિદ્યાર્થીઓની સુસંગત ભાષણ વિકસાવો.

1 સંસ્થાકીય ક્ષણ

શુભેચ્છાઓ.

"વ્યાકરણ કસરત".

રેબ. પોસ્ટમેન પેચકીન તમારામાંના દરેક માટે એક પરબિડીયું લાવ્યો. ખોલો અને જુઓ કે તેઓએ તમને શું મોકલ્યું છે (3 વિષય ચિત્રો)

ચિત્રોમાં જે બતાવવામાં આવ્યું છે તેનું નામ આપો.

(વિદ્યાર્થીઓ તેમના વિષયોનું નામકરણ કરે છે).

હવે ચાલો શબ્દોમાં ફેરફાર કરીએ.

1. ચાલો તમને પ્રેમથી બોલાવીએ. (પેન્સિલ)

2. એક - ઘણા (પેન્સિલ-પેન્સિલો)

3. "લોભી" (આ મારી પેન્સિલ છે)

4. મારી પાસે નથી (મારી પાસે પેન્સિલ નથી)

5. હું તમને ભેટ આપીશ (હું મીશાને પેન્સિલ આપું છું)

2 વિષયનો પરિચય.

બોર્ડ પર ઓવરલે કરેલી છબીઓ દેખાય છે

(અંક, ચિકન, ટેલિફોન, ઘેટાં, ફૂલ)

બોર્ડ જુઓ, અહીં છુપાયેલા પદાર્થોને નામ આપો.

વધારાનો શબ્દ શોધો (ટેલિફોન, કારણ કે બધા શબ્દો ધ્વનિ [ts] થી શરૂ થાય છે, અને આ શબ્દ અવાજ [t] થી શરૂ થાય છે.

તો આજે આપણો પાઠ વિષય છે "ધ્વનિનો ભેદ [t-ts]."

મને કહો કે કયા અક્ષરો આ અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે (t-ts)

ચાલો નોટબુકમાં ટી-ટીએસ લખીએ.

ચાલો આ અવાજો ઉચ્ચારીએ અને સાંભળીએ.

શું આ અવાજો સમાન છે? કેવી રીતે?

પરંતુ આપણે તેમની વચ્ચે ભેદ પાડતા શીખવાની જરૂર છે. ચાલો અવાજોને લાક્ષણિકતા આપીએ.

[ટી] - સંમત, બહેરા. ,નરમ, (સ્ફોટક અગ્રવર્તી ભાષાકીય) ટૂંકું

[ts]-ag., બહેરા. ,નક્કર. (સીટી વગાડવી) લાંબી

3 ભેદ [ть - ц] સિલેબલમાં (મૌખિક રીતે)

રેબ., હું તમને ધ્વનિ [t-ts] સાથેના ઉચ્ચારણ કહીશ, જો તમે અવાજ [t] સાંભળો છો તો "t" અક્ષર વધારશો, જો તમે અવાજ [ts]- સાંભળો છો, તો પછી "ts" અક્ષરને વધારશો

(ભાષણ ચિકિત્સક સિલેબલનું નામ આપે છે: ચા-તે, તી-ત્સી, અત્યા-અત્સા, ઓટા-ઓત્સા, ક્વિ, ટી, એટ, ઓટ્સ, ઈટ, ઇટ)

ચાલો નોટબુકમાં થોડા સિલેબલ લખીએ.

(ty-tsa, tso-cho, tsu-tyu, tsy-ti) ચાલો લીલી પેન્સિલ વડે અક્ષર “t” અને વાદળી પેન્સિલ વડે “c” અક્ષરને રેખાંકિત કરીએ.

4 ભેદ [t - ts] શબ્દોમાં

(વિદ્યાર્થીઓ તેમની નોટબુકમાં આકૃતિઓનો ઉપયોગ કરીને શબ્દો લખે છે)

ચિકન-ટી___,

(શબ્દો: ચિકન, હવે, ટેલિફોન, ટીવી, રાજા, રાણી, માર્ટેન, પક્ષી, ચિક, આખું, સહન કરવું, પડછાયો)

5 શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

રમત "વામન અને જાયન્ટ્સ"

બાળકોને 2 ટીમોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે, અવાજ “t” માટે 3 લોકોની ટીમ, “ts” અવાજ માટે 3 લોકોની ટીમ. દરેક બાળક પાસે અનુરૂપ પત્ર સાથેનું ટેબલ છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ કાવ્યાત્મક લખાણ વાંચે છે અથવા શબ્દોને નામ આપે છે, અને વિદ્યાર્થીઓ અનુરૂપ શબ્દો ઉભા કરીને "વધે છે". અક્ષર અથવા બેસવું, જે સૂચવે છે કે શબ્દમાં કોઈ અવાજ નથી.

6 ધ્વનિ વિશ્લેષણ+ ભિન્નતા [t - ts]

ચિત્રો બોર્ડ પર દેખાય છે, બાળકો પોસ્ટ કરે છે ધ્વનિ યોજનાશબ્દો

7 બોર્ડ જુઓ અને ગુમ થયેલ અક્ષરો "t" અથવા "c" દાખલ કરો (મૌખિક રીતે)

બીમાર એ.

જુઓ વાક્યની શરૂઆત ડાબી બાજુના સ્તંભમાં બોર્ડ પર અને અંત જમણી કોલમમાં લખવામાં આવે છે. તમારે યોગ્ય વાક્યો બનાવવાની જરૂર છે, અર્થમાં યોગ્ય હોય તેવા અંતને પસંદ કરીને.

ડોકટરો અંધારકોટડી પર સર્જરી કરે છે

હોસ્પિટલમાં શાકભાજી પાકે છે

એક કેદી સર્કસમાં બેઠો છે

રંગલો થિયેટરમાં પ્રદર્શન કરી રહ્યો છે

ગાયક અંધારકોટડીમાં ગાય છે

(વિદ્યાર્થીઓ નોટબુકમાં વાક્યો લખે છે)

સારાંશ.

આજે આપણે કયા અવાજો પર કામ કર્યું?

ધ ધ્વનિ અને ધ્વનિ ts વચ્ચેના મુખ્ય તફાવતોને નામ આપો.

ગ્રેડિંગ

વિષય પર પ્રકાશનો:

FFDD ધરાવતા બાળકો માટે આગળની સુધારાત્મક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ "ધ્વનિનો ભેદ [D]-[D'], અક્ષર D" FFDD લેખક-કમ્પાઇલર: લ્યુડમિલા વ્લાદિમીરોવના ધરાવતા બાળકો માટે વળતર જૂથમાં આગળની સુધારાત્મક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ.

OHP "ધ્વનિના ભેદ [F]-[W]" સાથે 1લા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે જૂથ ભાષણ ઉપચાર પાઠનો સારાંશજૂથ સારાંશ ભાષણ ઉપચાર સત્રખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા 1લા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે. પાઠનો વિષય: "ધ્વનિનો ભેદ Zh-Sh." પાઠનો હેતુ: એકીકરણ.

સુધારાત્મક શાળાના બીજા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે રશિયન ભાષામાં પાઠનો સારાંશ, ટાઇપ 8 "અક્ષરો અને અવાજોનો ભેદ [v]-[f]"રાજ્યનું બજેટ શૈક્ષણિક સંસ્થા"વિકલાંગ બાળકો માટે મેન્ડેલીવ શાળા."

સ્પીચ થેરાપી વ્યક્તિગત પાઠ “મારો મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ. અવાજનો ભેદ [L]-[R]"ધ્યેય: બાળકોમાં લિંગ અને સંખ્યામાં સંજ્ઞાઓ સાથે વિશેષણોનું સંકલન કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવવી. કાર્યો: સ્વયંસંચાલિત y.

સ્પીચ થેરાપી પાઠ "ધ્વનિનો ભેદ [L], [R]"માં જૂથ પાઠ પ્રારંભિક જૂથધ્વન્યાત્મક ભાષણ અવિકસિત બાળકો માટે. વિષય: અવાજનો ભેદ: l-r, l-ry, l-ry.

VIII પ્રકારની સુધારાત્મક શાળાના 5મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે સ્પીચ થેરાપી પાઠ "SH-Zh અને અવાજો [SH]-[Zh]" નો ભેદવિષય: "ભેદ Zh-Sh અક્ષરોઅને સિલેબલ, શબ્દો અને વાક્યભાષામાં અવાજો [ш-ж]." ઉદ્દેશ્યો: 1. વ્યંજન ધ્વનિ અને અક્ષરો વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા.

કાર્યનું વર્ણન:સ્પીચ થેરાપી લેસનનો આ સારાંશ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, શિક્ષકો માટે ઉપયોગી થશે પ્રાથમિક શિક્ષણ, સ્પીચ પેથોલોજિસ્ટ અને વિદ્યાર્થીઓ. આ પાઠનો હેતુ ઉચ્ચારણ વિકસાવવા, ધ્વન્યાત્મક ધારણા અને સુનાવણીનો વિકાસ અને લેખન અને વાંચન સુધારવાનો છે. પાઠ દિશાઓ રજૂ કરે છે સુધારણા કાર્યવર્તમાન શૈક્ષણિક જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓના વ્યવસ્થિતકરણ અને સ્પષ્ટીકરણના સ્વરૂપમાં.

પાઠ ફોર્મ:જૂથ

વિદ્યાર્થી વય:વિકલાંગ બાળકો માટે 3 વિશેષ (સુધારાત્મક) વર્ગ.

વિષય:શબ્દોમાં C - T અવાજોનો ભેદ.

પ્રારંભિક કાર્ય:

C અને T ધ્વનિઓના ઉચ્ચારણ અને અવાજની સ્પષ્ટતા અને સરખામણી.

વાણી-શ્રાવ્ય મેમરીનો વિકાસ.

સિલેબલમાં અવાજ C અને T ના ઉચ્ચારણ ભિન્નતાનો વિકાસ.

સાધન:

ઑબ્જેક્ટ ચિત્રો, "ટ્રાફિક લાઇટ્સ", હાઉસ કાર્ડ્સ, બ્લેકબોર્ડ, ચાક, નોટબુક, પેન, અક્ષરોવાળા કાર્ડ્સ, છબીઓ: રાજ્ય, શેરીઓ, ચોરસ, બુલવર્ડ્સ અને રસ્તાઓ.

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

પાઠનો હેતુ:શબ્દોમાં C અને T અવાજોને અલગ પાડવાની ક્ષમતામાં સુધારો.

કાર્યો:

સ્પષ્ટ કરો તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓઅવાજો [ts] અને [t].

આપેલ અવાજો માટે શબ્દો પસંદ કરવા માટે બાળકોને વ્યાયામ કરો.

ધ્વન્યાત્મક સુનાવણી, ધ્યાન, મેમરી અને દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ધ્વનિ [ts] અને [t] સાથે શબ્દોનું ધ્વન્યાત્મક વિશ્લેષણ અને સંશ્લેષણ વિકસાવો.

સ્વતંત્ર રીતે અને ટીમમાં કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

પાઠ ની યોજના:

આયોજન સમય.

પાઠ માટે સુયોજિત કરી રહ્યા છીએ.

જે શીખ્યા તેનું પુનરાવર્તન:

a) રમત "ઇકો"

b) અવાજની લાક્ષણિકતાઓ [ts] અને [t]

વિષય પર કામ કરો:

તાલીમ કસરતો:

a) રમત "ટ્રાફિક લાઇટ"

b) "લોસ્ટ સાઉન્ડ્સ" ની શેરી

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ.

નવી સામગ્રીનું એકીકરણ:

કસરતો:

એ) બુલવર્ડ "સેવી"

b) એવન્યુ "અનુમાન"

c) શેરી "ગેધર"

સારાંશ.

ચાલ

આયોજન સમય.

આજે અમારી પાસે મહેમાનો છે! ચાલો તેમને નમસ્કાર કહીએ.

મિત્રો, આજે આપણે ક્યાં હોઈશું તે શોધવા માટે, આપણે તે નિર્ધારિત કરવાની જરૂર છે કે નામમાં કયો અવાજ પ્રથમ આવે છે આ વિષયની.

ઉદાહરણ તરીકે, હાથી શબ્દમાં તમે જે પ્રથમ અવાજ સાંભળો છો તે કયો છે? ધ્વનિ [ઓ] સાથે વધુ શબ્દોને નામ આપો. તેવી જ રીતે અવાજ [v] સાથે.

સીઅપલ્યા મહત્વપૂર્ણ છે, મોટી નાકવાળો છે અને આખો દિવસ પ્રતિમાની જેમ ઊભો રહે છે.

એપૂર્વ ઉનાળામાં અમારી સાથે રહેતો હતો, અને શિયાળામાં તે ક્યાંક રહ્યો હતો.

આરસ્પેક્સવાળી માછલી, પોલ્કા બિંદુઓ, ફિન્સ સાથે, પરંતુ પગ વિના.

સાથેવૃદ્ધ હાથી શાંતિથી સૂઈ રહ્યો છે - તે ઉભા થઈને સૂઈ શકે છે.

ટીઅરાકાન સ્ટોવની પાછળ રહે છે, તે ગરમ સ્થળ છે.

INવરુએ કાગડાને વરુને ફોન પર બોલાવવા કહ્યું.

વિશેસ્લિક આજે ગુસ્સે હતો: તેને જાણવા મળ્યું કે તે ગધેડો છે.

તો આ શબ્દ શું છે, મિત્રો? ચાલો તેને ભાર સાથે વાંચીએ.

આ સામ્રાજ્ય છે!

તમને શું લાગે છે કે રાજ્ય શું છે? (બાળકોના જવાબો). પરીકથાઓના રાજ્યોને યાદ રાખો (પાણીની અંદર, ઝાર બેરેન્ડેનું રાજ્ય, વગેરે.)

આજે આપણે જાદુઈ રાજ્યમાં પ્રવેશ કરીશું.

પાઠ માટે સુયોજિત કરી રહ્યા છીએ.

અને હવે, અમે તમને રાજ્યની મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપીએ છીએ. રાજ્યના દરવાજામાંથી પસાર થવા માટે, તમારે જાદુઈ શબ્દો કહેવાની જરૂર છે (બાળકો સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પછી પુનરાવર્તન કરે છે):

ઓહ, હું કેવી રીતે કામ કરવા માંગુ છું!

હું બધું કરવા માંગુ છું.

તમારા કામ પર ગર્વ કરવા માટે,

કામ ચાલુ રહેવા દો!

હું ખુશખુશાલ અને મજબૂત બંને છું,

હું તમામ કામ કરીશ.

હું મારી ઇચ્છા બતાવીશ

હું મારી વાત રાખીશ!

જે શીખ્યા તેનું પુનરાવર્તન.

દરવાજો ખુલ્લો છે. સ્વાગત છે! તમારી બેઠકો પર જાઓ.

આજે આપણે અવાજોને યોગ્ય રીતે સાંભળવાનું, ઉચ્ચારવાનું અને અલગ કરવાનું ચાલુ રાખીશું.

તમે જાણો છો મિત્રો, દરેક સામ્રાજ્યનું એક નામ છે અને આપણું પણ એક છે, તેમાં અવાજો રહે છે, અને તમારે અનુમાન લગાવવું પડશે કે કયું છે!

અ) રમત "ઇકો"

સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો અને કહો કે તેમાં કયા બે વ્યંજન ધ્વનિનું પુનરાવર્તન થાય છે. અને જે તેને યોગ્ય રીતે પુનરાવર્તન કરે છે, તે બેસે છે.

તા-ત્સા-તા, ત્સો-થી-ત્સો, ત્સુ-ત્સુ-તુ, તમે-તમે-ત્સા, આત્સા-અતા-આત્સા, ઓટો-ઓટો-ઓટો, ઉત્સુ-ઉત્સુ-ઉટુ, ytsy-yty-yty.

કેવા વ્યંજન અવાજોનું પુનરાવર્તન થયું. તે સાચું છે, આ અવાજો છે [ts] - [t].

તેથી, આ "ધ્વનિનું સામ્રાજ્ય [ts] - [t]" છે.

b) અવાજની લાક્ષણિકતાઓ [ts] - [t]

કૃપા કરીને અવાજોનું વર્ણન કરો.

ધ્વનિ [ts] એક વ્યંજન છે, નીરસ, હંમેશા સખત.

અવાજ [ટી] વ્યંજન, નીરસ, સખત છે.

વિષય પર કામ કરો.

અ)- તમે જાણો છો, મિત્રો, અમારા માર્ગમાં એક નવો અવરોધ છે. તમે રસ્તો ક્રોસ કરીને રાજ્યનો સંપર્ક કરી શકો છો. અને રોડ ક્રોસ કરવા માટે તમારે ટ્રાફિક લાઇટની જરૂર છે. અમારી ટ્રાફિક લાઇટ જાદુઈ છે. તે કરશે વાદળી રંગનું.

તમે શા માટે વિચારો છો? (કારણ કે સખત વ્યંજનો વાદળી રંગમાં દર્શાવેલ છે).

અને ધ્વનિ [ટીએસ] પણ નિસ્તેજ હોવાથી, તેને ધ્વનિ [ટી] થી અલગ પાડવા માટે ટ્રાફિક લાઇટ પર એક વર્તુળ હશે?

વર્તુળ વિનાની ટ્રાફિક લાઇટ કયા અવાજને અનુરૂપ છે? (ધ્વનિ [ટી]) અને કયું - વર્તુળ સાથે? (ધ્વનિ [ts])

રમત "ટ્રાફિક લાઇટ"

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અવાજો [ts] - [t] સાથે શબ્દોનું નામ આપે છે, અને બાળકો અનુરૂપ "ટ્રાફિક લાઇટ" ઉભા કરે છે.

શબ્દો:બગલા, સ્કીન, માશર, સૂર્ય, ચિકન, આંગળી, પગરખાં, બિલાડી, કુહાડી, ચિકન, હેમર, કૂવો, સાબુની વાનગી, ઓરડો.

સારું કર્યું ગાય્ઝ! અમે એક પણ ભૂલ કરી નથી.

b)- અને હવે આપણે આપણી જાતને અવાજોના સામ્રાજ્યમાં શોધીએ છીએ [ts] - [t]. અહીં અસાધારણ શેરીઓ, ચોરસ, રસ્તાઓ અને બુલવર્ડ્સ છે.

અમે જે પ્રથમ શેરીમાં આવ્યા તે છે:

સ્ટ્રીટ ઓફ લોસ્ટ સાઉન્ડ્સ

- ઘણીવાર એવું બને છે કે શબ્દોમાંથી અવાજો ખોવાઈ જાય છે. અને અમે અક્ષરો દ્વારા લેખિતમાં અવાજોને સૂચિત કરીએ છીએ, અમારા કિસ્સામાં આ C - T અક્ષરો છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોને ટાસ્ક કાર્ડ આપે છે.

આપણે શબ્દોમાં C - T અક્ષરો દાખલ કરવાની જરૂર છે.

શબ્દો: si...e..., બટનો...a, ...ve...OK, pya...ni...tsa, ...કોળું, ...arapine, onion...a, કાકડી..., આઈસ્ક્રીમ..., ...વે...નિક, ...પ્લેટ, સ્ટેક...ઓ, કિનારીઓ... એ, ...આન...અથવા, કાના... , mo...o...ikl.

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ.

અમે જઈએ છીએ

વેસેલિન્કા સ્ક્વેર

અમારા નાજુક ફૂલો

પાંખડીઓ ખીલે છે.

પવન થોડો શ્વાસ લે છે,

પાંખડીઓ હલાવી રહી છે.

અમારા લાલચટક ફૂલો

પાંખડીઓ બંધ થાય છે

ચૂપચાપ ઊંઘી ગયો

તેઓ માથું હલાવે છે.

નવી સામગ્રીનું એકીકરણ.

બુલવર્ડ "સેવી"

અહીં તમારે તમારી નોટબુક ખોલવાની અને નંબર લખવાની જરૂર છે.

ત્રણ કૉલમમાં શબ્દોનું વિતરણ કરો અને લખો (શબ્દો બોર્ડ પર લખેલા છે). પ્રથમ કૉલમમાં તમારે એવા શબ્દો લખવાની જરૂર છે જેમાં C અક્ષર દેખાય છે - T અક્ષરવાળા શબ્દો અને ત્રીજામાં - C-T અક્ષરવાળા શબ્દો.

સાવચેત રહો.

ચાલો તપાસો કે તમે શબ્દો યોગ્ય રીતે લખ્યા છે કે કેમ (બાળકો વાંચે છે).

b)- અને હવે અમે છીએ

એવન્યુ "અનુમાન"

કોયડા:

પીળા ગઠ્ઠો, કપાસના ઊન જેવો પ્રકાશ! તેઓ અવતરણ પછી દોડે છે. આ કોણ છે? ... (ચિકન)

સાંકડા માર્ગ સાથે - એક માથું અને શિંગડા. કોણ આટલી ધીમી ગતિએ ચાલે છે અને પોતાનું ઘર વહન કરે છે? (ગોકળગાય)

તીખા, તીખા સ્વાદવાળી શાકભાજી. (મરી)

શિયાળામાં સફેદ, ઉનાળામાં રાખોડી. તે કોઈને નારાજ કરતો નથી, પરંતુ તે દરેકથી ડરે છે. (સસલું)

તે શાખામાંથી નદીમાં પડે છે અને ડૂબી જતું નથી, પણ તરે છે. (શીટ)

આના કરતાં વધુ મૈત્રીપૂર્ણ મશરૂમ્સ નથી, પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો જાણે છે - તેઓ જંગલમાં ઝાડના સ્ટમ્પ પર ઉગે છે, જેમ કે નાક પર ફ્રીકલ્સ. (મધ મશરૂમ્સ)

બારીઓ વિના, દરવાજા વિના, રૂમ લોકોથી ભરેલો છે. (કાકડી)

હું ગૌરવ માટે જન્મ્યો હતો, મારું માથું સફેદ અને વાંકડિયા છે. કોબીજ સૂપ કોને ગમે છે, મને શોધો. (કોબી).

વી)અને તેથી અમે આવ્યા

શેરી "ગેધર"

હવે તમારી પાસે પરબિડીયાઓ હશે, અને તમે વિઝાર્ડ્સ બનશો જો તમે તેમાં રહેલા ગુપ્ત શબ્દનો અંદાજ લગાવો.

દરેક બાળકે તેમના પરબિડીયાઓમાં અક્ષરો કાપ્યા છે, જેમાંથી તેમણે શબ્દો ધરાવતા શબ્દો બનાવવું જોઈએ C-T અક્ષરો.

બાળકો તેઓ જે શબ્દો સાથે આવે છે તે વાંચે છે અને તેમને નોટબુકમાં લખે છે.

શબ્દો:ટાઇટ, ઇંડા, આકૃતિ, નૃત્ય, પોપ્લર, કૂપન, વણાટની સોય, કિંમત, ફૂલ, સ્ટેજ, સ્કાર્ફ, કાતર.

સારાંશ.

ચાલો ધ્વનિ [ts] - [t] સાથેના શબ્દોને યાદ કરીએ. કોને ત્રણ શબ્દો યાદ આવ્યા અને પાંચ શબ્દો વધુ કોને યાદ આવ્યા? (બાળકોના જવાબો)

આજે વર્ગમાં તમે સચેત હતા અને ભૂલો વિના અવાજો [ts] - [t] અલગ પાડ્યા હતા.

તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું?

શાબ્બાશ! તમે સારું કામ કર્યું!

અવાજનો ભિન્નતા [Ts] - [T"]

[T"], [C] અવાજોને અલગ પાડતા, સિલેબલનું ઉચ્ચારણ કરો.

[C] - [T"] અવાજોને અલગ પાડતા, વાક્યોનું ઉચ્ચારણ કરો.

કાકી તાન્યા વાછરડાની ભરવાડ છે. થીમ ચિકન ફીડ્સ. કાત્યા પાસે સુતરાઉ ડ્રેસ છે. કાળો ગ્રાઉસ બચ્ચાઓને બહાર લાવ્યો. વિક્રેતાએ કાકીને ટુવાલ આપ્યો. ટટ્ટુ તેના ખૂંખાર અવાજ કરે છે. મારા પિતાને દવા માટે પ્રિસ્ક્રિપ્શન આપવામાં આવ્યું હતું. દિવાલ પર એક ટેબલ લટકાવેલું છે. પેટ્યા કોન્સર્ટમાં હતો. ગામની મધ્યમાં ટેલિફોન એક્સચેન્જ છે.