સિલેબલ સાથે ધ્વનિ ઓટોમેશન પર પ્રસ્તુતિ. "સાઉન્ડ ઓટોમેશન" વિષય પર પ્રસ્તુતિ સી

OHP, FFNR અને FNR સાથે પ્રિસ્કુલર્સ અને પ્રાથમિક શાળાના બાળકો માટે વ્યક્તિગત અને પેટાજૂથ પાઠ માટે સ્વચાલિત અવાજ C માટે પ્રસ્તુતિઓની શ્રેણી. પ્રસ્તુતિઓ માટે વપરાય છે ભાષણ સામગ્રીએલ.એન. સ્મિર્નોવાના મેન્યુઅલ "ધ્વનિ સાથે વગાડવું", વિવિધ સાઇટ્સના ચિત્રો.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

FND, FFNR અને ONR સાથે પૂર્વશાળાના બાળકો અને પ્રાથમિક શાળાના બાળકો માટે ધ્વનિ [S] - [Ш] ના ઉચ્ચારણ અને સ્વચાલિતતાને એકીકૃત કરવા પર વ્યક્તિગત અને પેટાજૂથ પાઠ માટે પ્રસ્તુતિઓની શ્રેણી.

શબ્દોમાં સ્વચાલિત અવાજ

1. અમે ધ્વનિ C - શબ્દની શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અને અંતે શબ્દોમાં અવાજનું સ્વચાલિતતા શીખવીએ છીએ. રમત

"ચોથું ચક્ર"

બાઉલ, સોક, શિયાળ,ખુરશી (આ શબ્દમાં શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજ [S])

વિમાન, સ્કૂટર, ડમ્પ ટ્રક,જરદાળુ (આ શબ્દમાં શબ્દના અંતે અવાજ [S])

2. ત્રણમાં શબ્દો બોલો - શબ્દની શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અને અંતે શબ્દોમાં અવાજનું સ્વચાલિતકરણ. અમે એક અથવા બે અક્ષરોને બદલતી વખતે શબ્દના અર્થમાં થતા ફેરફારો પર ધ્યાન આપીએ છીએ.

3. શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો - એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓ, પુરૂષવાચી, સ્ત્રીની, ન્યુટર.

4. શું થતું નથી - સંજ્ઞાઓ, પુરૂષવાચી, સ્ત્રીની, નપુંસકતાનો આનુવંશિક કેસ.

5. પૂર્વનિર્ધારણ નજીકમાં છે. - ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ કેસ

વાક્યો અને શબ્દસમૂહોમાં અવાજનું ઓટોમેશન.

6. અમારી પાસે શું છે અને તમારી પાસે શું છે.

7. શું આગળ શું છે.

8. પદાર્થ શેનાથી બનેલો છે - ગુણાત્મક અને સંબંધિત વિશેષણોની રચના.

નર્સરી જોડકણાં, જીભ ટ્વિસ્ટર્સ અને જીભ ટ્વિસ્ટર્સમાં અવાજનું સ્વચાલિતકરણ.

9.વન્ડરફુલ હેન્ડબેગ + ગેમ “ધ ફોર્થ વ્હીલ”

સોસેજ , ચીઝ, ચીઝ, ખાંડ (આ શબ્દમાંશબ્દની મધ્યમાં અવાજ [એસ])

સોસેજ, કઠોળનો ટુકડો,મીઠું (આ શબ્દમાં શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજ [S])

10. શુદ્ધ કહેવતોનું પુનરાવર્તન કરો

11. જીભ ટ્વિસ્ટર્સનું પુનરાવર્તન કરો

સાહિત્ય.

1.L.N.Smirnova અવાજ સાથે રમી રહી છે. સ્પીચ ડિડેક્ટિક સામગ્રી.સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે મેન્યુઅલ,ડિફેક્ટોલોજિસ્ટ અને શિક્ષકોમોસ્કો મોઝેક-સિન્થેસિસ 2004. દ્વારા સંકલિત:બખારેવા આઈ.એન.

2. વિવિધ સાઇટ્સ પરથી ચિત્રો.

વિષય પર: પદ્ધતિસરના વિકાસ, પ્રસ્તુતિઓ અને નોંધો

"પુષ્કા માટે ફર કોટ" વાર્તામાં અવાજ [શ] સ્વચાલિત કરવા માટેની પ્રસ્તુતિ

પ્રસ્તુતિની મદદથી આપેલ અવાજને મજબૂત કરીને, તમે ઝડપથી ઇચ્છિત પરિણામ પ્રાપ્ત કરી શકો છો, કારણ કે બાળકને ફક્ત કેનન વિશેની વાર્તા સાંભળવામાં જ નહીં, પણ તેને તેની પોતાની આંખોથી જોવામાં પણ રસ હશે....

પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શાળાના બાળકો માટે ધ્વનિ C ના ઓટોમેશન પર પ્રસ્તુતિઓની શ્રેણી.

OHP, FFNR અને FNR સાથે પ્રિસ્કુલર્સ અને પ્રાથમિક શાળાના બાળકો માટે વ્યક્તિગત અને પેટાજૂથ પાઠ માટે સ્વચાલિત અવાજ C માટે પ્રસ્તુતિઓની શ્રેણી. પ્રસ્તુતિઓ માટે, આમાંથી ભાષણ સામગ્રી...

જૂની પ્રિસ્કુલર્સમાં ધ્વનિ ઓટોમેશનના રમત સ્વરૂપો.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટના કાર્ય માટે પરંપરાગત શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ કરતાં પણ વધુ હદ સુધી ગેમિંગ તકનીકોનો ઉપયોગ જરૂરી છે. વિકલાંગ બાળકો ભાષણ વિકાસસામાન્ય રીતે બૌદ્ધિક રીતે સ્વસ્થ, તેથી...

સ્પીચ થેરાપી ગેમ્સ: ધ્વનિ ઉચ્ચારમાં ખામીઓ સુધારવા માટેની વર્કબુક. - એમ.: "આઇરિસ - પ્રેસ", 2007. 2. બાસ્કાકીના આઇ.વી. વ્હિસલર અને ઝ્વીનેલોચકા. સ્પીચ થેરાપી ગેમ્સ: ધ્વનિ "Ш" ના ઉચ્ચારણમાં ખામીઓ સુધારવા માટેની કાર્યપુસ્તિકા. - એમ.: "આઇરિસ - પ્રેસ", 2007. 3.વોલિના વી.વી. પ્રાઈમર હોલિડે / વી.વી. વોલિના. – એમ.: “AST – પ્રેસ”, 1997. 4.કોનોવાલેન્કો વી.વી. “Z”, “S” ધ્વનિઓના ઉચ્ચારણને એકીકૃત કરવા માટે હોમવર્ક બુક નંબર 1,2: સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, માતાપિતા અને બાળકો માટે એક માર્ગદર્શિકા. - એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ "જીનોમ એન્ડ ડી", 2007. 5. ક્રાવચેન્કો I.A. અવાજો અને અક્ષરો સાથે રમતો અને કસરતો: શિક્ષકો અને માતાપિતા માટે માર્ગદર્શિકા. - એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ "જીનોમ - પ્રેસ", 1999. 6. લોપુખિના આઈ.એસ. સ્પીચ થેરાપી - સ્પીચ, રિધમ, મૂવમેન્ટ: એ મેન્યુઅલ ફોર સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અને પેરેન્ટ્સ / I.S. લોપુખિના - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: "ડેલ્ટા", 1997. 7. રાયબીના એ.એફ. બાળકોમાં ધ્વનિ ઉચ્ચારણ સુધારણા: પૂર્વશાળા અને જુનિયર માટે ભાષણ સામગ્રી શાળા વય/ એ.એફ. રાયબીના. - વોલ્ગોગ્રાડ: "શિક્ષક", 2003. 8. સોકોલોવા એન.વી. સ્પીચ થેરાપી નોટબુક. પ્રિસ્કુલરની વાણીમાં અવાજનો તફાવત. - એમ.: "સ્કૂલ પ્રેસ", 2006. 9. Tkachenko T.A. અમે "S": "Z" અવાજનો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરીએ છીએ: સ્પીચ થેરાપી આલ્બમ, એકટેરિનબર્ગ "લિતુર પબ્લિશિંગ હાઉસ", 2007. Adobe Photoshop1 માં બનાવેલ ટેમ્પલેટ

નાડેઝડા લેપ્ટેવા
પ્રેઝન્ટેશન ગેમ "શબ્દોમાં ધ્વનિ [એસ] નું ઓટોમેશન"

કાર્યો: સાચા ઉચ્ચારનો અભ્યાસ કરો અવાજ"s" માં શબ્દો; જગ્યાની ઉપલબ્ધતા નક્કી કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત કરો માં અવાજ"s" માં શબ્દો; દ્રશ્ય વિકાસ સર્જનાત્મક વિચાર, દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય મેમરી.

મને કહો, શું તમને દોરવાનું ગમે છે?

તમે શું દોરવાનું પસંદ કરો છો?

પરંતુ હું રમત, કલાકારે ચિત્રો ક્યાં દોર્યા, તમે કયા ચિત્રો જાણવા માગો છો?

શોધવા માટે, તમારે પંપને વર્તુળમાં ખસેડવાની જરૂર છે અને લાંબા સમય સુધી કહે છે અવાજ"સાથે".

2જી સ્લાઇડ - બાળક કહે છે અવાજ"C", જ્યારે પંપ બંધ થાય છે, ત્યારે બાળક ફરીથી હવામાં લે છે અને જ્યાં સુધી તે તેના ગંતવ્ય સુધી પહોંચે ત્યાં સુધી ચાલુ રહે છે.

3જી સ્લાઈડ - કલાકાર દેખાય છે.

જુઓ અમારી પાસે કોણ આવ્યું? શું તમે તેને ઓળખ્યા? - બારશ.

અલબત્ત, Barash. ચાલો જોઈએ કે તેણે શું દોર્યું.

ચિત્ર એક સમયે એક ખોલે છે, બાળક તેને નામ આપે છે, તેને લાંબા સમય સુધી પ્રકાશિત કરે છે અવાજ S-S-S-S-S . દાખ્લા તરીકે: piss, pissbag, pisspig, pssdog. પછી સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સ્પષ્ટ કરે છે કે તે ક્યાં છે અવાજ"સાથે". તે જ તમામ ચિત્રો સાથે કરવામાં આવે છે.

7મી સ્લાઈડ - બારાશ તેની સાથે હોવા બદલ બાળકનો આભાર માને છે રમ્યા.

વિષય પર પ્રકાશનો:

સિલેબલ, શબ્દો, શબ્દસમૂહોમાં અવાજ H નું સ્વચાલિતકરણહેલો બાળકો! આજે આપણે નવા અવાજ સાથે રમીશું અને આ માટે આપણે આપણી જીભ માટે થોડું વોર્મ-અપ કરીશું: “ડુડોચકા”.

પાઠ સારાંશ "અક્ષરો, શબ્દો અને વાક્યોમાં અવાજ [R] નું સ્વચાલિતકરણ"લક્ષ્યો: - સિલેબલ, શબ્દો, વાક્યોમાં અવાજ "R" ના સાચા ઉચ્ચારને એકીકૃત કરો; - ફોનમિક સુનાવણી, ઉચ્ચારણ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

અવાજ સાથે શબ્દો ઉચ્ચારો [S], જીભ નીચેના દાંત પર ટકી રહે છે, સ્મિતમાં હોઠ, જીભ પર તમાચો: નાક, કૂતરો, જંગલ, કાન, છત્ર, પટ્ટો, ઓટ્સ,.

સિલેબલ, શબ્દો, વાક્યોમાં ધ્વનિ [С] નું સ્વચાલિતકરણહું સિલેબલ સાથે ધ્વનિ ઓટોમેશન પર પ્રસ્તુતિ પ્રદાન કરું છું. શબ્દો, વાક્યો. આ પ્રસ્તુતિનો હેતુ જોવાના સ્વરૂપમાં અવાજ C ને સ્વચાલિત કરવાનો છે.

વ્યક્તિગત GCD "શબ્દો અને શબ્દસમૂહોમાં અવાજ [l] નું ઓટોમેશન"ઉદ્દેશ્યો: ફોનમિક સુનાવણીનો વિકાસ કરો; - ફોર્મ બનાવવાની પ્રેક્ટિસ કરો બહુવચનસંજ્ઞાઓ, -શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો, -ફોર્મ.

જૂથ પાઠનો સારાંશ "અક્ષરો, શબ્દોમાં ધ્વનિ [એસ] નું સ્વચાલિતકરણ"વિષય: "જોડાક્ષરો, શબ્દોમાં ધ્વનિ [ઓ] નું સ્વચાલિતકરણ" ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: -અલગ શબ્દોના સાચા ઉચ્ચારણ અને ઉચ્ચારને સ્પષ્ટ કરવા.

વ્યક્તિગત પાઠનો સારાંશ "અક્ષરો અને શબ્દોમાં અવાજનું સ્વચાલિતકરણ [Ш]"ધ્યેય: સિલેબલ અને શબ્દોમાં અવાજ [w] સ્વચાલિત કરો. ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: યોગ્ય રીતે શીખવવાનું ચાલુ રાખો, અવાજનો ઉચ્ચાર કરો [w].

સ્પીચ થેરાપી પાઠનો સારાંશ "શબ્દો અને શબ્દસમૂહોમાં અવાજનું ઓટોમેશન [Ш]"મ્યુનિસિપલ સરકારી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા « કિન્ડરગાર્ટન"સ્મિત", વ્યક્તિગત સુધારણાનું ઝિઝદ્રા માળખું.

પ્રસ્તુતિ પૂર્વાવલોકનોનો ઉપયોગ કરવા માટે, એક Google એકાઉન્ટ બનાવો અને તેમાં લોગ ઇન કરો: https://accounts.google.com

સ્લાઇડ કૅપ્શન્સ:

જૂની પૂર્વશાળાના બાળકો માટે શબ્દોમાં અવાજ [ઓ] નું ઓટોમેશન.

ઉદ્દેશ્યો: - આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણના સ્નાયુઓને મજબૂત બનાવવું. - યોગ્ય વાણી શ્વાસ લેવાની કુશળતાને એકીકૃત કરો (નાક દ્વારા શ્વાસ લો, મોં દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢો) - શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજના સાચા ઉચ્ચારને સ્વચાલિત કરો. - કેસ (જેનીટીવ) દ્વારા શબ્દો બદલવાનું શીખો - સંખ્યાઓ અને સંજ્ઞાઓનું સંકલન કરવાનું શીખો. - તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો. - દ્રશ્ય ધ્યાન વિકસાવો.

કુરકુરિયું હસતું છે, પ્રદર્શનમાં દાંત છે. હું પણ આ કરી શકું છું, હવે જુઓ.

મારા હોઠ, એક નળી, પાઇપમાં ફેરવાઈ ગયા છે. હું મોટેથી ફૂંક મારી શકું છું: ડૂ-ડૂ-ડૂ, ડૂ-ડૂ-ડૂ.

હું રસોડાને બ્રશથી સાફ કરીશ અને તેને સાફ કરીશ. જમણેથી ડાબે હું બરછટ વાળું છું. હું એક ડાળિયો છોડીશ નહીં.

તે સ્લાઇડ છે, શું ચમત્કાર છે. જીભ સ્થિતિસ્થાપક રીતે કમાન કરે છે, ટીપ દાંતની સામે રહે છે, બાજુઓ ઉપરની તરફ વધે છે.

તમારા નાક દ્વારા શ્વાસ લો અને તમારા મોં દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢો, બોટ પર ફૂંકાવો. અમારો સુંદર માણસ ભેટ માટે મમ્મીને તરી જશે.

જુઓ અને મને કહો કે "s" અવાજ ઉચ્ચારતી વખતે જળચરો શું કરે છે? - હોઠ સ્મિત. દાંત વચ્ચે એક નાનું અંતર છે. - જીભ સ્લાઇડની જેમ વળે છે. - હવાનો પ્રવાહ ઠંડો છે. (એક અવાજ કરે છે, તેની હથેળી તેના મોં પર લાવે છે) - અવાજ નીરસ છે (આપણે હાથની પાછળનો ભાગ ગરદન પર લગાવીએ છીએ) - આ અવાજ અખરોટ જેવો સખત અથવા કપાસના ઊન જેવો નરમ હોઈ શકે છે.

ત્રીજું ચક્ર.

જવાબ શોધો. ચાર પગ, એક ટોપી. જ્યારે કુટુંબ રાત્રિભોજન કરવાનું શરૂ કરે ત્યારે જરૂરી છે.

પક્ષીઓની ઉડાનથી આગળ નીકળીને હિંમતભેર આકાશમાં તરે છે. માણસ તેને નિયંત્રિત કરે છે. આ શું છે?

વિશાળ વાદળો પર ભારે ભાર ઉપાડે છે. અને જો તે ભરાઈ જાય, તો તે સ્નાન કરશે.

કોયડો ધારી લો, આપણે કોણ છીએ? સ્પષ્ટ દિવસે અમે ઘરે બેસીએ છીએ. જો વરસાદ પડે, તો અમારી પાસે એક કામ છે: સ્ટોમ્પ, સ્વેમ્પ્સમાંથી છંટકાવ.

હું ચાર પગ પર ઉભો છું, હું બિલકુલ ચાલી શકતો નથી. જ્યારે તમે ચાલીને થાકી જાઓ છો, ત્યારે તમે બેસીને આરામ કરી શકો છો.

બે પૈડાં, એક બોર્ડ, તેની ડિઝાઇન હળવી છે. તેમાં કોઈ સીટ નથી અને કોઈ ફ્રેમ નથી. તે જાતે જ રસ્તા પર દોડી જાય છે.

વાક્ય પૂરું કરો. સોન્યાના નાસ્તા માટે...

તે વસંતમાં બહાર તેજસ્વી છે ...

બાળકો જમવા બેઠા....

મમ્મીના હાથમાં...

મૂછવાળો માણસ નદીમાં તરી રહ્યો છે...

કોણ ગેરહાજર છે?

શું ખૂટે છે?

કોણ ગેરહાજર છે?

શું ખૂટે છે?

વસ્તુઓની ગણતરી કરો.

વિમાનોની ગણતરી કરો.

કૂતરાઓની ગણતરી કરો.

સ્વેટર ગણો.

પૂર્વાવલોકન:

પ્રસ્તુતિ: શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજ [ઓ] નું સ્વચાલિતકરણ.

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે.

શિક્ષક દ્વારા તૈયાર - સ્પીચ થેરાપિસ્ટ ફિલિપોવા ઇ. યુ.

GBDOU d/s નંબર 16.

સ્લાઇડ નંબર 2.

કાર્યો:

- આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણના સ્નાયુઓને મજબૂત કરો.

યોગ્ય વાણી શ્વાસ લેવાની કુશળતાને મજબૂત બનાવો (નાક દ્વારા શ્વાસ લો, મોં દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢો)

શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજના સાચા ઉચ્ચારને સ્વચાલિત કરો.

કેસ (જેનીટીવ) દ્વારા શબ્દો બદલવાનું શીખો

સંખ્યાઓ અને સંજ્ઞાઓનું સંકલન કરવાનું શીખો.

તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો.

દ્રશ્ય ધ્યાન વિકસાવો.

સ્લાઇડ નંબર 3 - 6.

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ, સ્વચાલિત અવાજની સાચી ઉચ્ચારણ પેટર્નને એકીકૃત કરવા માટે, ઉચ્ચારણ ઉપકરણના સ્નાયુઓને મજબૂત બનાવવાનો હેતુ છે.

સ્લાઇડ નંબર 3: "વાડ" કસરત. હોઠ સ્મિત કરે છે, દાંત ખુલ્લા છે. 10 સુધીની ગણતરી માટે પકડો. પ્રારંભિક કાર્ય: કવિતા વાંચવી.

કુરકુરિયું સ્મિત કરે છે

પ્રદર્શનમાં દાંત.

હું પણ આ કરી શકું છું,

જુઓ, હવે.

સૂચનાઓ: “સ્મિત કરો અને તમારા દાંત બતાવો, કવિતામાંના કુરકુરિયુંની જેમ. કલ્પના કરો કે તમારા દાંત વાડમાં ફેરવાઈ ગયા છે. હું ગણતરી કરું ત્યાં સુધી વાડ બંધ રાખો."

સ્લાઇડ નંબર 4: "ટ્યુબ" કસરત. હોઠ આગળ લંબાવ્યા. 10 સુધીની ગણતરી માટે પકડો. પ્રારંભિક કાર્ય: કવિતા વાંચવી.

મારા હોઠ એક નળી છે,

તેઓ પાઇપમાં ફેરવાયા.

હું મોટેથી ફૂંક મારી શકું છું:

ડૂ-ડૂ-ડૂ, ડૂ-ડૂ-ડૂ.

સૂચનાઓ: "તમારા હોઠને આગળ ખેંચો જેથી તમારા હોઠ ટ્યુબમાં ફેરવાઈ જાય" અથવા "કલ્પના કરો કે તમે પાઇપ વગાડશો, આ માટે તમારે તમારા હોઠને મજબૂત રીતે આગળ ખેંચવાની જરૂર છે." "હું ગણું ત્યારે ટ્યુબ પકડી રાખો."

સ્લાઇડ નંબર 5: "તમારા દાંત સાફ કરવા" કસરત. મોં ખુલ્લું છે, હોઠ સ્મિત કરે છે. ઉપલા અને નીચલા દાંતના બાહ્ય અને આંતરિક ભાગો (આખા જડબાના કમાન સાથે) સાથે ખસેડવા માટે તમારી જીભની ટોચનો ઉપયોગ કરો. પ્રારંભિક કાર્ય: કવિતા વાંચવી.

હું બ્રશ વડે રસોડું સાફ કરીશ,

હું તેને સાફ કરીશ.

જમણી બાજુ - ડાબી બાજુ હું બરછટ વાળું છું,

હું એક ડાળિયો છોડીશ નહીં.

સૂચનાઓ: “કલ્પના કરો કે તમારી જીભ એક ટૂથબ્રશ છે અને તમારે તમારા દાંતને યોગ્ય રીતે બ્રશ કરવાની જરૂર છે. તમારે તમારી જીભની ટોચને પહેલા ઉપરના ભાગ પર, પછી નીચલા દાંત પર ચલાવવાની જરૂર છે. ડાબેથી જમણે અને પછી જમણેથી ડાબે.”

સ્લાઇડ નંબર 6: "સ્લાઇડ" કસરત. જીભની વિશાળ ટોચ નીચલા દાંત પર રહે છે, જીભનું "શરીર" ઉપરની તરફ વધે છે. 10 સુધીની ગણતરી કરીને અનેક અભિગમોમાં પ્રદર્શન કર્યું. પ્રારંભિક કાર્ય: કવિતા વાંચવી.

તે એક સ્લાઇડ છે, શું ચમત્કાર છે.

જીભ સ્થિતિસ્થાપક રીતે કમાનવાળી,

ટીપ દાંતને સ્પર્શે છે,

બાજુઓ ઉપર વધે છે.

સૂચનાઓ: "તમારી જીભની ટોચને તમારા નીચલા દાંત સામે મજબૂત રીતે દબાવો અને તેને ઉપાડો, કલ્પના કરો કે તમારી જીભ સ્લાઇડમાં ફેરવાઈ ગઈ છે. જ્યારે હું ગણું છું ત્યારે તેને પકડી રાખો."

સ્લાઇડ નંબર 7-8.

શ્વાસ પર કામ કરે છે. કેન્દ્રીય નિર્દેશિત હવાના પ્રવાહનો વિકાસ, ઇન્હેલેશન અને શ્વાસ બહાર કાઢવાનો તફાવત (નાક દ્વારા શ્વાસમાં લેવો - મોં દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢવો). વ્યાયામ "બોટ".

સ્લાઇડ નંબર 7.

પ્રારંભિક કાર્ય: કવિતા વાંચવી.

તમારા નાક દ્વારા શ્વાસ લો અને તમારા મોં દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢો,

અમે બોટ પર તમાચો.

આપણો સુંદર માણસ તરતો હશે,

ભેટ માટે મમ્મી.

સૂચનાઓ: "તમારા નાક દ્વારા ઊંડો શ્વાસ લો, ટ્યુબ દ્વારા ધીમે ધીમે શ્વાસ લો. જો તમે બધુ બરાબર કરશો તો અમારી હોડી ચાલશે."

સ્લાઇડ નંબર 8.

બાળક સૂચનો અનુસાર કસરત કરે છે. આગળ, જો તે બધું બરાબર કરે છે, તો શિક્ષક સ્લાઇડ પર ક્લિક કરે છે અને બોટ ધીમે ધીમે આગળ વધવાનું શરૂ કરે છે ("તરવું"). પછી તમે કસરતનું પુનરાવર્તન કરી શકો છો અથવા આગળની સ્લાઇડ પર જઈ શકો છો.

સ્લાઇડ નંબર 9.

ધ્વનિ લાક્ષણિકતાઓ [ઓ] ની સ્પષ્ટતા. બાળકને ધ્વનિની લાક્ષણિકતાઓ દર્શાવતી ચિત્રોની શ્રેણી સાથે રજૂ કરવામાં આવે છે.

સૂચનાઓ: “ચિત્રો જુઓ અને યાદ રાખો કે અવાજ [ઓ] અન્ય કરતા કેવી રીતે અલગ છે. આ ચિત્રોનો અર્થ શું છે તે સમજાવો."

સમજૂતી:

હોઠ સ્મિત કરે છે, દાંત વચ્ચે એક નાનું અંતર છે (ચિત્ર "હોઠ")

જીભ સ્લાઇડની જેમ બહાર વળે છે (ચિત્ર "સ્લાઇડ")

અવાજ ઉચ્ચારતી વખતે હવા ઠંડી હોય છે (ચિત્ર "વાદળ"). તે જ સમયે, બાળક પોતાની જાતને ચકાસી શકે છે: તે અવાજ કરે છે અને તેની હથેળી તેના મોં પર લાવે છે.

અવાજ નીરસ છે (ચિત્ર "બેલ"). બાળક અવાજ કરે છે અને તેના હાથનો પાછળનો ભાગ તેના ગળામાં મૂકે છે.

અવાજ સખત અને નરમ હોઈ શકે છે (ચિત્રો "અખરોટ" અને "કપાસ ઊન")

સ્લાઇડ નંબર 10. એક અલગ અવાજના સાચા ઉચ્ચારનું પુનરાવર્તન કરવું.

નોંધ: ઉચ્ચારણ લાંબું અથવા ટૂંકું હોઈ શકે છે.

સૂચનાઓ: "ઘડિયાળમાં રેતી રેડતી હોય ત્યારે અવાજ [ઓ] ઉચ્ચાર કરો" અથવા "ઘડિયાળમાં રેતી ઉપરથી નીચે સુધી રેડવામાં આવે ત્યારે અવાજનો ઉચ્ચાર કરો. પછી ફરી શરૂ કરો"

સ્લાઇડ નંબર 11 – 34. શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજનું ડાયરેક્ટ ઓટોમેશન.

સ્લાઇડ નંબર 11 - 13. ગેમ: "ત્રીજું વ્હીલ"

બાળકને વધારાનું ચિત્ર શોધવા અને તે શા માટે વધારાનું છે તે સમજાવવા માટે કહેવામાં આવે છે. તે જ સમયે યોગ્ય પસંદગી કરી રહ્યા છીએચિત્રો, શિક્ષક બાળકને તેના પર ક્લિક કરવા આમંત્રણ આપે છે. ચિત્ર ચમકવા લાગે છે.

સૂચનાઓ: “ચિત્રો જુઓ અને કહો: અહીં શું (કોણ) અનાવશ્યક છે. તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો, ચિત્ર પર ક્લિક કરો. જો તે ઝબકશે, તો તમે સાચા છો."

સ્લાઇડ નંબર 11.

વર્ણન: ચિત્રો - ટામેટા, કાકડી, પ્લમ.

બાળકનો અંદાજિત જવાબ: એક વધારાનું પ્લમ છે કારણ કે તે ફળ છે, અને ટામેટાં અને કાકડી શાકભાજી છે.

સ્લાઇડ નંબર 12.

વર્ણન: ચિત્રો - રીંછ, કૂતરો, સસલું.

બાળકનો અંદાજિત જવાબ: વધારાનો કૂતરો ઘરેલું પ્રાણી છે, અને સસલું અને રીંછ જંગલી પ્રાણીઓ છે.

સ્લાઇડ નંબર 13.

વર્ણન: ચિત્રો - ઓવરઓલ્સ, ફર કોટ, સન્ડ્રેસ.

બાળકનો અંદાજિત જવાબ: એક વધારાનો સન્ડ્રેસ, કારણ કે આ ઉનાળાના કપડાં છે, અને ફર કોટ અને ઓવરઓલ્સ શિયાળાના કપડાં છે.

સ્લાઇડ નંબર 14 -19. રમત "જવાબ શોધો."

બાળકને ચિત્રો સાથે ઘણી સ્લાઇડ્સ ઓફર કરવામાં આવે છે, જેમાંથી શિક્ષક દ્વારા વાંચવામાં આવેલા કોયડાઓના જવાબો છે. સ્લાઇડ્સ ટેક્સ્ટ વિના બતાવવામાં આવે છે. જો બાળક સાચો જવાબ આપે છે, તો તેને ચિત્ર પર ક્લિક કરવાનું કહેવામાં આવે છે, જે ફેરવવાનું શરૂ કરે છે.

સ્લાઇડ નંબર 14.

વર્ણન:

ચાર પગ, એક ટોપી.

જો કુટુંબ રાત્રિભોજન કરવાનું શરૂ કરે તો જરૂરી છે (જવાબ: ટેબલ)

સ્લાઇડ નંબર 15.

વર્ણન:

ઉડતા પક્ષીઓને પછાડીને હિંમતભેર આકાશમાં તરે છે.

એક વ્યક્તિ તેને નિયંત્રિત કરે છે, તે શું છે (જવાબ: વિમાન)

સ્લાઇડ નંબર 16.

વર્ણન:

વિશાળ વાદળો પર ભારે ભાર ઉપાડે છે,

અને જો તે ભરાઈ જાય, તો ફુવારો પોતે જ રેડશે (જવાબ: હાથી)

સ્લાઇડ નંબર 17.

વર્ણન:

કોયડો ધારી લો, આપણે કોણ છીએ? સ્પષ્ટ દિવસે અમે ઘરે બેસીએ છીએ.

જો વરસાદ પડે, તો અમારું કામ છે અટકી જવું, સ્વેમ્પ્સમાંથી છંટકાવ કરવો (જવાબ: બૂટ)

સ્લાઇડ નંબર 18.

વર્ણન:

હું ચાર પગ પર ઉભો છું, હું બિલકુલ ચાલી શકતો નથી.

જ્યારે તમે ચાલીને થાકી જાઓ છો, ત્યારે તમે બેસીને આરામ કરી શકો છો (જવાબ: ખુરશી)

સ્લાઇડ નંબર 19.

વર્ણન:

બે પૈડાં, એક બોર્ડ, તેની ડિઝાઇન હળવી છે.

તેમાં કોઈ સીટ નથી અને કોઈ ફ્રેમ નથી. તે જાતે જ રસ્તા પર દોડે છે (જવાબ: સ્કૂટર)

સ્લાઇડ નંબર 20-24. રમત વાક્ય પૂર્ણ કરો.

શિક્ષક બાળકને વાક્યની શરૂઆત વાંચે છે, જે તે સ્લાઇડ્સ પર આપેલા ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને પૂર્ણ કરે છે.

સ્લાઇડ નંબર 20.

વર્ણન: સોન્યાના નાસ્તા માટે... (ચિત્ર "ચીઝ")

સ્લાઇડ નંબર 21.

વર્ણન: વસંતઋતુમાં તે બહાર તેજસ્વી રીતે ચમકે છે... (ચિત્ર "સૂર્ય")

સ્લાઇડ નંબર 22.

વર્ણન: બાળકો રાત્રિભોજન માટે બેઠા ... (ચિત્ર "ટેબલ")

સ્લાઇડ નંબર 23.

વર્ણન: મમ્મીના હાથમાં... (ચિત્ર "બેગ")

સ્લાઇડ નંબર 24.

વર્ણન: મૂછોવાળી માછલી નદીમાં તરી રહી છે (ચિત્ર "કેટફિશ")

સ્લાઇડ નંબર 25 – 28. રમત "શું (કોણ) ખૂટે છે?"

બાળકને ચાર ચિત્રો ધરાવતી સ્લાઇડ્સની શ્રેણી સાથે રજૂ કરવામાં આવે છે. શિક્ષક અથવા બાળક સ્લાઇડ પર ક્લિક કરે છે, જેના પછી એક ચિત્ર અદૃશ્ય થઈ જાય છે. બાળકે પ્રશ્નનો જવાબ આપવો જ જોઇએ: "શું (કોણ) ખૂટે છે?" અથવા "શું (કોણ) ખૂટે છે?" લેક્સિકલ વિષયને ધ્યાનમાં રાખીને ચિત્રોની પસંદગી કરી શકાય છે.

નોંધ: કાર્ય બે સંસ્કરણોમાં પૂર્ણ કરી શકાય છે.

1. બાળકને તમામ ચિત્રો યાદ રાખવા અને પછી તેની આંખો બંધ કરવા કહેવામાં આવે છે. શિક્ષક સ્વતંત્ર રીતે એક ચિત્ર દૂર કરે છે અને બાળકને મેમરીમાંથી તેનું નામ આપવાનું કહે છે.

2. બાળક પોતે સ્ક્રીન પર ક્લિક કરે છે, જેના પછી ચિત્ર દૂર કરવામાં આવે છે અને બાળક પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે "શું (કોણ) ખૂટે છે?"

સ્લાઇડ નંબર 25.

વર્ણન: ચિત્રો - કેટફિશ, ડુક્કર, હાથી.

બીજા વિકલ્પ અનુસાર કરવામાં આવે છે. બાળકને પહેલા તમામ સૂચિત ચિત્રોને નામ આપવાનું કહેવામાં આવે છે, પછી બદલામાં દરેક ચિત્ર પર ક્લિક કરો અને પ્રશ્નનો જવાબ આપો: "કોણ ખૂટે છે?"

સ્લાઇડ નંબર 26.

વર્ણન: ખુરશી, સોફા, આર્મચેર, કપડા. લેક્સિકલ વિષય: ફર્નિચર.

સ્લાઇડ નંબર 27.

વર્ણન: બકરી, ઘેટાં, બિલાડી, કૂતરો. લેક્સિકલ વિષય: પાલતુ.

સ્લાઇડ નંબર 28.

વર્ણન: કાર, પ્લેન, ટ્રામ, ટ્રેન. લેક્સિકલ વિષય: પરિવહન.

સ્લાઇડ નંબર 29 - 31. રમત "ઓબ્જેક્ટ્સ ગણો (એક થી પાંચ સુધી)."

બાળકને સમાન વસ્તુઓ (પ્રાણીઓ) દર્શાવતી સ્લાઇડ્સની શ્રેણી સાથે રજૂ કરવામાં આવે છે જેની તેને ગણતરી કરવાની જરૂર છે.

સ્લાઇડ નંબર 29.

સૂચનાઓ: "સ્ક્રીન પર જુઓ અને ગણતરી કરો કે તેના પર કેટલી ખુરશીઓ છે, જેમ કે આ એક ખુરશી, બે ખુરશીઓ..."

સ્લાઇડ નંબર 30.

સૂચનાઓ: "સ્ક્રીન પર જુઓ અને તેના પર કેટલા કોષ્ટકો છે તેની ગણતરી કરો"

સ્લાઇડ નંબર 31.

સૂચનાઓ: "સ્ક્રીન પર જુઓ અને ગણતરી કરો કે તેના પર કેટલા કૂતરા છે"

સ્લાઇડ નંબર 32 - 34. રમત "ગણતરી, ચૂકશો નહીં"

સ્લાઇડ નંબર 32.

સૂચનાઓ: "ફક્ત ચિત્રમાં રહેલા વિમાનોની ગણતરી કરો."

સ્લાઇડ નંબર 33.

સૂચનાઓ: "બધા કૂતરાઓની ગણતરી કરો"

સ્લાઇડ નંબર 34.

સૂચનાઓ: "માત્ર સ્વેટરની ગણતરી કરો."

• કદ: 270.5 Kb
• સ્લાઇડ્સની સંખ્યા: 9

પ્રેઝન્ટેશનનું વર્ણન સ્લાઇડ્સમાંથી અવાજનું પ્રેઝન્ટેશન ઓટોમેશન

સિલેબલ અને શબ્દોમાં "s" ધ્વનિનું ઓટોમેશન. ધ્યેય: સિલેબલ અને શબ્દોમાં અવાજ "s" નો સ્પષ્ટ ઉચ્ચાર કરો, ધ્વન્યાત્મક સુનાવણીનો વિકાસ, શ્રાવ્ય ધ્યાન, દંડ મોટર કુશળતા. શાળા પુરવઠા પ્રત્યે સાવચેત વલણ કેળવવું.

1. ઉચ્ચારણ, દ્રષ્ટિ અને સુનાવણીના અંગો માટે જિમ્નેસ્ટિક્સ અને મસાજ. 1. જીભ માટે આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ. (તમારા દાંત સાફ કરો, તમારી જીભને લૉક કરો, સ્લાઇડ કરો). 2. દ્રષ્ટિ અને સુનાવણીના અંગોની મસાજ. અમે અમારી તર્જની આંગળીઓને ભમર સાથે ચલાવીએ છીએ અને ગોળાકાર હલનચલન કરીએ છીએ. અમે તર્જની અને અંગૂઠા વડે કાનની મસાજ કરીએ છીએ.

2. સિલેબલ કસરતો. તમારા અવાજ સાથે એક ઉચ્ચારણ હાઇલાઇટ કરો. પંપ-ssss. સા-સો-સુ સુ-સો-સા સો-સા-સુ તરીકે-ઓસ-અસ-અમે સા-સા-સા-આપણી પાસે છે. SA તેથી-તો-અમે કોલા બનાવીશું. SO સુ-સુ-સુ-ખાય છે સ્વાદિષ્ટ સૂપ Sa-so –SU, so-su-SA, su-sa-SO SU, SA, SO, -sa-as, su-us, so-os, sy-ys, si-is. કયો ઉચ્ચારણ અન્ય કરતા અલગ છે અને શા માટે?

3. કોયડાઓ કોયડાઓનો અંદાજ લગાવો. અવાજ - અક્ષર વિશ્લેષણશબ્દો અને ધ્વનિ-સિલેબલ વિશ્લેષણ અને શબ્દોનું સંશ્લેષણ. 1. પાંખો વિના, પરંતુ તેઓ ઉડે છે, તેઓ વસંતમાં ઉગે છે અને પાનખરમાં પડી જાય છે. ખેતરો ખાલી છે, જમીન ભીની છે, વરસાદ પડે છે આવું ક્યારે થાય છે?

4. રમત “પોપટ” શબ્દોનો અર્થ સમજાવો. પ્રથમ અવાજ ગાઓ. SA-સા-બગીચો, પોતે, ચરબીયુક્ત, સ્લેજ, કિન્ડરગાર્ટન, સુ-સુ-સુ-સૂપ, પાઈક પેર્ચ, બેગ, સો-સો-સો-સોક, ઊંઘ, મીઠું, સોડા Sy-sy-sy-son, ચીઝ, ફુલ ગાર્ડન છે... મીઠું છે... બેગ છે...

ચિત્રોને નામ આપો. શબ્દોમાં "s" ધ્વનિ શોધો. આ શું છે? તેમને એક શબ્દમાં નામ આપો.

6. સરસ મોટર કૌશલ્ય માટે જિમ્નેસ્ટિક્સ - પિયાનો - શબ્દો લખવા - દોરડા પર ચઢવું - બ્રેડિંગ - હવામાં લખવું

7. નોટબુકમાં કામ કરો અક્ષર “C” કેવો દેખાય છે? -પનીરનો ટુકડો, અડધો બેગલ અમે સિલેબલ અને શબ્દો લખીએ છીએ. સ્લાઇડ નંબર 4. સા-સામ, સહ-પુત્ર, પુત્ર-પુત્ર, સુ-સુપ, સી-શક્તિ. "પાનખર" વિષય પર 3 શબ્દો લખો

પાઠના પરિણામો. તમે શું અભ્યાસ કર્યો? તમે નવું શું શીખ્યા? સિલેબલમાં, શબ્દોમાં અવાજ “s” નો ઉચ્ચાર કરો. અને હવે, મારા મિત્ર, ઘંટડી વાગી છે!