1. lecke
Az óra céljai:
§ a K és G hangok hallási megkülönböztetésének fejlesztése;
§ fejleszteni a K, G hangok K és G betűkkel való összefüggésbe hozásának képességét;
§ fejleszteni a fonemikus hallást;
§ A szavak ismerete bővítése;
§ a figyelem és a logikus gondolkodás fejlesztése;
§ önkontroll fejlesztése.
Anyag a leckéhez
1. Hányszor fordul elő a versben a G hang? Keressen egy lágy G hangzású szót.
Évszázadokon keresztül egymás között
Élj harmóniában G és K
És K nem sértődik meg,
Amikor G helyettesíti,
Miben hasonlít a gémhez?
És egy lábon áll.
Emlékezzünk fejből...
Ez büszkeség, ez szomorúság.
Minden G-vel kezdődő szóra szükség van -
Nagy szükség van rájuk a beszédben!
Azt hiszem, nem tévedek...
G - mint egy galamb,
G - mint a liba.
G - gomba, borsó, keksz,
város, gáz, kancsó, újság.
Hányszor fordul elő a versben a K hang? Nevezze meg a szavakat lágy K hanggal.
K - mozi, kompót, szelet,
Könyv, festékek és édességek,
Csipke, hajó, bálna - Hallod?
K - mindenhol hangzik!
Nyúl, csirke, macska és macska,
És káposzta és burgonya,
Lóhere, kaktuszok és juharok,
Örökzöld ciprus.
Viburnum bokor, cédrus liget,
Ó, milyen nagylelkű nyelvünk van!
T. Sinitsina
Emlékeztetünk!
A G hang zengő, kialakulásában a hang is részt vesz, a hangszálak vibrálnak. Ha a tenyerét a nyakra helyezi, vibrációt érezhet.
2. Teszteld magad! Hangok összehasonlítása:
§ Helyezze a tenyerét a nyakára. Ha rezgés érződik, a remegés csengő hang, ha nincs remegés, akkor tompa.
§ Fogja be a fülét a tenyerével, és ejtse ki a zöngés G hangot és a zöngétlen hangot K.
1. Hallgassa meg a szavakat, nevezze el a szótagokat g vagy hanggal Nak nek.
b) kaviár, tű, rétek, Igor, vad, ablak, tűz, rétek, folyó
2. Írd le a g és k betűs szótagokat!
a) Galya, Kolya, Gulya, macska, galamb, ajkak, ököl, darab, súlyok, Héra, mozi, séta
b) gomba, görbe, sörény, melegít, tető, körte, csörgők, penge, ragasztók, sikolyok
c) ujja, bogyó, vigyáz, segít, vásárol, ugrik, táboroz
d) szivárvány, láb, lábak, csizma, tű, szalvéta, kezek, ágak, ketrec
3. Hasonlítsa össze a szópárokat hang és jelentés szerint! Milyen hangokban különböznek ezek a szavak? Szóban alkoss egy mondatot minden szóval.
csúszda - kéreg vendégek - csontok száma - gólpauszpapír - kavics
4. Nézd meg a képeket. Határozza meg a hangok jelenlétét g, k c ezeknek a képeknek a nevei. Rendezd a képeket három oszlopba a hangok jelenléte szerint! G vagy k, gÉs Nak nek.
A logopédus által kiválasztott képek hozzávetőleges listája: bokor, körte, csizma, szivárvány, tető, melegítőpárna, harmonika, kockák, ugrókötelek, matrjoska, párna, függőágy.
5. Hallgassa meg a szavakat. Rajzolja le diagramjaikat! Írd meg a levelet G vagy Nak nek a megfelelő szótag felett. Írd a diagram alá a hozzá tartozó szót!
csirkék, súlyok, injekció, kaviár, út, bolt, zseb, sodrófa, időjárás, fedél, harang, óriás, város, félelmetes, blokk, brigád, sarkú cipő, galamb, csizma, ugrálókötél, sarok.
6. Munka képekkel. (Ez ugyanúgy történik, mint az előző feladat; használhatunk képeket a 4. feladatból.)
7. Módosítsa a szavakat úgy, hogy azok betűket tartalmazzanak Nak nek vagy d. Húzd alá a betűket kockafej különböző ceruzák.
város - város, tű - ..., újság - ..., gomba - ..., hang - ..., dekanter - ..., kéreg - ..., fej - ..., galamb - ..., ajkak - ..., harmonika - ...
8. Egészítse ki a szavakat egy szótag hozzáadásával! Ha vagy ka.
nit... ...zeta ru... de... ro... lu... re...
kocher... kutya... kos... lapát... vedd... ma...zin ru...va
ro...ty ma...rons nagy...bit...sem...vet...sem...
Razhi...reta...pitan...cheli
9. Egészítse ki a szavakat egy szótag hozzáadásával! hh vagy kch.
de... sapka... szablya... tele... ve... hegy... sapo... uro...
ru... vra... kamrák... kabl... re... nap... foltok... rejtvény...
10. Pótold a hiányzó betűt a szavakban! G vagy Nak nek.
u...ol, va...on, u...sus, po...oda, u...ol, lav...a, ...ámen, ...usto, ...usty , ...rafin, I...oda, ...al...a, ...al...a, s...az...a, I...od...a, ...olub.. .a, for...ad...a, ...ro...odil
11. Módosítsa a szavakat úgy, hogy a mássalhangzó után legyen G vagy Nak nek. egy magánhangzó jelent meg.
vas-... kalapács-... karmok-... levél-... part-... szög-...
szakadék - ... lombkorona - ... könyök - ... nyakkendő - ... csizma - ... fény - ...
szénakazal-... labda-... puha-...
12. Egészítse ki a hiányzó g vagy betűt Nak nek. A tesztszót írd zárójelbe!
sne..., kula..., tvoro..., pau..., ro..., pillars..., zamo..., dursla..., pidzha..., other..., kabu..., shlan..., gon..., gama..., know..., acute..., ryno..., plu..., club..., lu..., négy..
13. Válaszolj a kérdésekre egy szóval! Írd le a válaszaidat. Hangsúlyozza r és Nak nek különböző ceruzák.
Kérdések: Mi van a teve hátán? (Vagy jellemző tulajdonság teve.)
Mi a neve a kötelekből (háló formájában) szőtt hintatípusnak?
Mi marad az asztalon a kenyér felvágása után?
Milyen játékkal szeretnek játszani a legkisebb gyerekek?
Mi dübörög zivatar idején?
Mi a neve a zöldövezetnek a városban?
Hol van felszerelve egy közös televíziós antenna?
Hogyan mérik a hőmérsékletet?
Referencia szavak: púp, függőágy, morzsák, csörgő, mennydörgés, park, a tetőn, hőmérő.
14. Találd meg a találós kérdéseket. Írd le a válaszokat. Húzd alá a bennük lévő betűket! g, k. különböző
ceruzák.
Milyen állat ez a hideg télben?
Éhesen sétálni az erdőn?
Öt fiú
Öt szekrény;
A fiúk külön utakat jártak
A sötét szekrényekben,
Minden fiú
A szekrényedben.
Fej nélkül, de kalappal.
Egy láb, a másik pedig csizma nélkül.
Mindig együtt sétálunk,
Hasonlóak a testvérekhez.
Ebédnél vagyunk - az asztal alatt,
És éjszaka - az ágy alatt.
Piros mancsok
Csípik a sarkadat,
Fuss hátranézés nélkül.
Fekete, mozgékony
Kiáltások: „Crack!”
A férgek ellensége.
Ő egy rocker és egy ágy.
Jó rá feküdni.
A kertben vagy az erdőben van
Inogni fog a súlyon.
Kicsi, távoli
Áthaladt a földön
Megtaláltam Piroska.
A galamb fehér
Berepült a házba.
mit láttál hol?
Mindent elmondott.
Találd ki: köröm, farkas, csizma, kesztyű, liba, gomba, bástya, függőágy, újság.
15. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!
Függőlegesen: 1. Könyvek, amelyekből a gyerekek tanulnak.
Vízszintesen: 2. Mi marad faégetés után.
3. Tavaszi madár.
4. Férfi név.
5. A tenger rákféle lakója.
6. Ami tűbe van fűzve.
7. A cipő típusa.
8. Óvatosan tekerje fel a szálakat.
9. Mezőgazdasági eszközök típusa.
Referencia szavak: által függőlegesek: 1. tankönyvek.
Vízszintes: 2. szén, 3. bástya, 4. Egor, 5. rák, 6. cérna, 7. csizma, 8. labda, 9. gereblye.
16. Diktálások.
Figyelmeztető diktálás
Módszertani utasítások. A logopédus szódiagramokat rajzol a táblára, és betűt ír a megfelelő szó fölé. G vagy Nak nek. Miután a tanulók diktálást írtak, a táblán található diagramok segítségével ellenőrzik.
fő, tejgomba, sodrófa, komor, melegítőpárna, súlyok, fej, földrajz, sír, életrajz, ágy, kocsi, mély, ököl, szemek, függőágy, vendégek, bástya, sapka, oszlop, csontok, ceruza, vipera, nyakkendő .
Szótagonkénti diktálás (a szótagok kiejtésével)
szegfű, harang, fej, galamb, százszorszépek, eper, horizont, sarkú, szürkület, hangos, föld, dög, fedél, kancsó, sarok, körte, brigád, kollektív farmerek, bögre, mókus, hagyma, bánat, keserű
Teszt diktálás
betűk, juhar, gereblye, csepp, retek, séta, séta, kiállítás, malacpersely, sima, hóbuckák, korcsolyapálya, fürtök, káposzta, játszma, kaviár, pauszpapír, mély, kavics, egres, csizma, pite, mák, függőágy , kürtös, kürt
Differenciálás g - Nak nek mondatokban
1. Egészítse ki a mondatokat a jelentésüknek megfelelő szavak kiválasztásával!
vendégek - csontok A kutya rág....
Csütörtökön jönnek hozzánk....
csúszda - kéreg Grisha szereti a kenyeret...
Hétfőn az egész osztály elment
gól - gróf Galkin Kolja lőtt a kapuba....
Az építők behajtottak az első...
kavics - pauszpapír A tengeren sok minden van... .
A másolónak sok...
Galina - viburnum virágzik a kertben...
Katya barátjának a neve...
kaviár - érdekes játék folyt az udvaron....
Nagyon hasznos fekete....
2. Alkoss kifejezéseket úgy, hogy az a bekezdésben szereplő szavakat párosítsd a bekezdés jelentésében megfelelő szavaival! b.
a) keserű, labiális, hangos, kicsi, hajdina, kék, forró, piros, gyönyörű, mély
b) harmonika, zabkása, szalag, tej, hagyma, város, hang, kislibák, gouache, kút
3. Írj ki a mondatokból egymáshoz jelentésben kapcsolódó szópárokat, betűkkel! g, k. Húzd alá a betűket g, k különböző színű ceruzák.
Az eget zivatarfelhő borította. Gulya minden nap eteti a galambokat. Grisha szeret hajdina zabkása. Az anya puha szivaccsal mosta meg a babát. Van egy öböl ló az istállóban. Forró krumplit ettünk. Alenkának van terepkorcsolyája. Csapatunk kék mezben versenyzett. Kolja gólt szerzett. Volt érdekes játék. Egy széken piros kabát lóg.
4. Találjon ki és írjon le mondatokat ezekkel a kifejezésekkel! Húzd alá a betűket g, k.
fürtök viburnum szőlőfürtök zsák burgonya
egy marék gabonafélék vágtatva ugrottak a magasba
hangosan beszél, eteti a galambokat, rágcsál egy csontot
kiásta az ágyakat, biccentett a fejével, gouache-szal festett
feltett egy rejtvényt, vett egy harmonikát, sütkérezett a napon
legurult egy dombról, ugrott az úton, hintázott egy függőágyban
játszott a hegedű eltűnt a horizonton átugrott egy árkon
5. Szúrjon be olyan betűket tartalmazó szavakat, amelyeknek értelme van a mondatokban! g, k. Húzd alá a betűket g, k ezekkel a szavakkal.
Ma az órán sejtettük... . Erős szél fújt, ... mennydörgés. Kakukkolás az erdőben... . Piros lobogott a házon... . Galya tekeri a szálakat... . A kis szürke nyávogott... Az autó az aszfalton haladt... . Galya a képet színes... . Az erdőben a srácok fehéret gyűjtöttek... és érett... . Az eső elállt és... süt a nap. Grisha... egy szánon... .
6. Pótold a hiányzó betűket a szavakban! Hangsúlyozza a mássalhangzókat g, k.
Nyári reggel.
Az ég kék. Bri...ada a lu...u-nál dolgozott. ...gazdaságok...és illatos szénát szállítottak és...százbabáláztak...a. Egy nagy csorda sok élelmet igényel. A fiatalok száma és minősége a formától függ. A fiatalokat a városba küldik. A...farmból...és egyéb termékeket nyernek.
Cukkini.
Abacho... -kövér...
Le... on... sorban... at -
És némán...
Fekszik...közel...e
A konzervdoboz felemelése nélkül.
Kicsit és nagyot.
Kis Manya
Kicsi... ó lapát... ó
Óvatosan nap... leesett
Kicsi...sor...sor...y.
Kis mag
Egy sorba ültettem,
Kicsi... őket kerítéssel
E...ó ó...született.
Azt hittem...lya
A munkájához:
„Valószínűleg fel fog nőni
Egy kicsit... valamit.”
De tévedtem... rep... ó
a poklomban vagyok...
Remek görögdinnye
Itt nőttem fel egy...közel...e.
Az iskola helyén.
Megjött a tavasz. A nap erősen süt. A patak... zajos. Majdnem... megjelent a csupasz ágakon. Bri...ada sh...olni...ov a...kertben. Leesnek...a sorok és...dobálják...a virágágyásokat. Az O...Tyabryats segít az úttörőknek.
7. Válaszoljon a kérdésekre teljes mondatokban! Írd le őket. Húzd alá a bennük lévő betűket! g, k.
Kérdések: Milyen madarak repülnek be tavasszal?
Hol nőnek a zöldségek?
Melyik hősváros található a Néva folyón?
Hová mennek az úttörők nyáron?
Ki kóvályog és ki kuncog?
Hogyan gereblyézed a szénát?
Milyen madár szól az erdőben?
Hol nőnek a százszorszépek, a zabkása és a harangok?
8. Alkoss mondatokat ezekből a szavakból, jelentésüket megváltoztatva!
Rágcsál, alatt, csont, kutya, tornác. A nap sütkérezett a viperában. Kollektív gazdálkodók, in, verem, széna, verem. Körülbelül hó borította, minden. A hó alatt ágak, bokrok és fák hajlottak. Osztály, a miénk, ment, kiállítás, festmények, tovább , grafika stb. Visszatérnek a seregélyek meleg, pacsirta, bástya és más országokból. Az út tele van kavicsokkal. Tömegben indultunk sétálni.
Differenciálás g - beleösszefüggő szövegek
1. Olvasd el a nyelvcsavarókat, és írd le emlékezetből!
A gorilla azt mondta nekik, azt mondta: Az egész padlás már lángokban áll,
Beszélt, beszélt, ítélkezett. Galambok harcolnak az ablakban.
A galamb csipegeti a gabonát. Ne hajtsd a lovadat ostorral,
És hajtsa a lovat zabbal.
Mint egy dombon, egy dombon
Harminchárom Jegorka ül.
2. Diktálások
Vizuális diktálások
Írd le a kiemelt szavakat szótagonként!
Vigyázz a könyveidre.
Vigyázz a tiédre tankönyvek. Nem hajtsa be a sarkokat oldalakat. Használjon könyvjelzőt. Ne jegyzetelj tollal. Akkor a könyveid rendben lesznek.
Séta.
Fiúk Menjünk sétálni az erdőbe. Ott gombát és bogyót kerestek. Kolya sok gombát talált. Neki volt tinóru gomba, tejgomba, nigella Grisha sok bogyót szedett. itthon futva jött gyermekek elégedett. Kolya tele van kosár gombát Grishának van egy egész üveg bogyója.
Auditív diktátumok
Írj szótagról szótagra kiejtéssel.
Makacs és galambok.
Galambok búgnak a tetőn. Grisha etette a galambokat. A galambok körül ugrált egy dög. A dög éhes volt. Hangosan sikoltott. Mindig a galambok közelében evett. Grisha egy marék gabonapelyhet dobott a dögnek. A dög megpöccent és elrepült. A galambok nem nyúltak a pacalhoz.
A vihar elmúlt.
Este zivatar jött. Sokáig morgott az erdőben. Villám csapott a távoli szénakazalba. Hirtelen elállt az eső. A mennydörgés elhalt. Tüzet gyújtottunk és felmelegedtünk. Éjszakai madarak sikoltoztak a szakadékban. Végül minden megnyugodott és mélyen elaludtunk.
Három borsó.
Az egyik hüvelyben borsó volt. Jól érezték magukat. Hirtelen ütést kapott. A hüvely kinyílt, és a borsó a fiú tenyerébe gurult. A fiú borsóval töltötte meg a fegyvert, és lőtt. Két borsó repült a tetőre. Ott galambok ették meg őket. Egy borsó belegurult a horonyba. Ott kikelt. Később pedig a hajtásból bokor lett.
Grisha és a libák.
Anya elengedte Grishát sétálni. A réten libák voltak: egy liba, egy liba és két kisliba. Grisha meg akarta simogatni a kislibákat. A liba aggódott, és nevetni kezdett. A liba pedig felívelte a nyakát, és fájdalmasan megpiszkálta Grisha lábát. Grisha megijedt, de nem sírt. Soha többé nem nyúlt a libákhoz.
Levél emlékezetből
Hallgasd meg a történetet. Írd le, ahogy emlékszel.
Az egér megijedt.
Az egér kiment a piacra. Az egér sajtot vett, és a táskájába tette. Amikor visszatért a házába, felragyogott az első csillag. Az egér átfutott az erdőn. Eltévedt a sötétben. Hirtelen az egér két szemet lát ragyogni a fák között. – Valószínűleg egy macska – ijedt meg az egér, és besurrant egy fatönk alá. És amikor felkelt a nap, az egér rájött, hogy fél a háza ablakaitól.
Differenciálás w - w
1. Válassza ki az első hangot a szavak közül bogár, bunda. Ismertesse a hangokat f, w.
2. Mondja el, hogy ezek közül a hangok közül melyek hasonlóak az artikulációban: t, f, b, w.
3. Nevezze meg a szavak első hangját: Shura, Zhanna, csípés, forró, enyém, makk, varrat, hat, has, gumi, Zhora.
4. Alakíts szótagokat. Mondd el őket együtt.
w o sh o w w
a o a és o u a u
Megkülönböztetés w - w szótagokban
1. Olvassa el a szótagokat párban! Mondd el, milyen betűk különböztetik meg ezeket a szótagpárokat!
zha - sha zhu - shu sha - zha shu - zhu
sho - zho zhi - shi sho - zho shi - zhi
2. Hallgassa meg a szótagokat és a hangkombinációkat. Csak az első betűjüket írd le.
zha, shi, sha, zhi, zhu, shu, sho, zho, zhe, ő; shta, vár, shtu, vár, vár, elment, zhne, shty, shti, zhni
3. Hallgassa meg a hangkombinációkat. Csak a mássalhangzókat írd le!
azha, asho, fülek, azhu, oshu, kígyók, azhi, ashi, oshi, ishi, tetszik, már, sündisznó, egyél, kígyó, fülek
4. Hallgassa meg a szótagsorokat! Ismételje meg őket ugyanabban a sorrendben. Írd le.
zha-sha-zhu zhu-shu-zhu zha-sha-zha-sha sh-zhi-zhi-shi
sha-zha-sha shu-zhu-shu sha-zha-sha-zha zhi-shi-shi-zhi
5. Írja le a szótagokat és a hangkombinációkat két sorban: a betűvel! w - egyben, vele zh-v betű egy másik. (A korábbi feladatok szótagsorait használjuk.)
6. Írja le a szótagokat és a hangkombinációkat logopédus diktálásával (A 2., 3. feladat anyagát használjuk.)
Különbségtétel f - w szavakban
1. Hallgassa meg a szavakat. Határozza meg a hangok jelenlétét és helyét ezekben a szavakban f, w.Írd le a megfelelő betűket!
a) zaj, bogár, varangy, ér, acska, kalap, bunda, lépés, csípés, lépések, suhogott, gurgulázott, zsineg, súlyzó, salak, arató, szemtelen, várt, nadrág, megbánta
b) macska, búb, tócsa, síléc, bőr, határvonal, interferált, táska, bőr, baba, swifts, őrzött, gyalogos, körözött
2. Hasonlítsa össze a szópárokat hang és jelentés szerint! Mondja el, milyen hangokban különböznek ezek a szópárok! Szóban alkoss egy mondatot minden szóval.
labda - hő varrt - zhito élt - varrt fumble - megsüt
kendő-bocsánat varr-él szúr-kendők összetör-kör
varrt - szemtelenül élt - megszúrt fülek - kígyók Lusha - tócsa
3. Nézd meg a képeket. Határozza meg a hangok jelenlétét és elhelyezkedését f, w in képek nevei.
A logopédus által kiválasztott képek hozzávetőleges listája: makk, kalap, béka, varangy, kalács, körte, jázmin, padlizsán, autó, gumi, miegymás, padlók, galos, egres.
4. Hallgassa meg a szavakat. Határozza meg a hangok jelenlétét és elhelyezkedését bennük f, w. Készíts diagramokat a szavakról! Írd le a betűket f, w a megfelelő szótag felett.
iskola, síelő, hideg, tető, galós, autó, zsiráf, piros, táska, veréb, csikó, mindenki, fontos, pihe, fésűkagyló
5. Hasonló feladat képekkel. (A logopédus nem ejti ki a kép nevét, csak megmutatja. A korábbi feladatok képeit használjuk.)
6. Hallgassa meg a szavakat, írja le a szótagokat a betűvel! és vagy w.
csípés, csíra, élt, varrt, kendők, labda, bogarak, golyók, rág, séta, él, Zsenya, nyak, hő, kések, teher, jó, jó, ébredj fel, viselj, hajt, síléc, Mása, körte, liliomok völgyből, jó, gép, táska, sündisznó, felakasztott, lámpaernyők, medvebocs, szeder, egér, tucat, kések, tisztelet, hash, szorzás, mozgás, sárgája, folyóirat, darning, aratás, sötétedés, kopoltyúk, iskola, dolog , zsír, malomkövek, apróság
7. Hallgassa meg a szavakat. Nevezze meg a szótagokat -val f, w.Írja a szótagokat két sorban: egyben - a betűvel és, a másiknak – levéllel w.(A korábbi feladatokból származó szavakat használjuk.)
8. Illessze be a hiányzó szótagot a szavakba! sha vagy Kisasszony.Írd le ezeket a szavakat.
ka... Mi... kör... mi... az
lu... Igen... tető... e... az
Lu... sa... bár... kalo...
Ma... ly... sar... ku...et
co... lo... Múlt... st...
9. Illessze be a hiányzó szótagot a szavakba! élő vagy shi.Írd le ezeket a szavakat.
mi... fedezzük... póló... ma... tovább
ly... vezető... dokk... du... tovább
de... ska... inni... lu... tsa
lu...slo...ez...pol...la
ma... stri... billentyűzet... ma...nist
10. Illessze be a hiányzó szótagot a szavakba! zhu vagy shu.Írd le ezeket a szavakat.
vi... st... a... világ...
de... nézd... póló... a... krétán
pi... kb... naka... pi...cha
si... ska... írj... s...
re... különleges... dokk... ...föld
le... feküdt... tartsa... ...jobbra
11. Egészítse ki a szót egy szótag hozzáadásával jock vagy sokk. Mondd ki az egész szót, és írd le.
én..., pu..., pry..., lu..., kicsi..., pyro..., utu..., ver..., tvoro..., mancs..., száz..., sapo..., sne..., petu..., kore..., sti..., tészta..., kru..., fla...
12. Módosítsa a szavakat a példa szerint: vezettem - vezetek, írtam - írok.
hajtott-... körözött-... mondta- ...
írta- ... legyintett- ... sietett- ...
viselt- ... szolgált- ... vezetett- ...
sat- ... put- ... szárított- ...
13. Írja le a szavakat három oszlopban: az elsőben - a betűvel és, a másodikban - betűvel w, h harmadik - betűkkel f, w.
hazudni, írni, körözni, integetni, letenni, megbánni, kabát, együtt, élni, kalisz, csipke, vacsorázni, orsó, egres, ablak, zuhany, tartás, vágás, daru, fülledt, ló, must, vár, pázsit, bogarak, kosár, ablak
14. Pótold a hiányzó betűket a szavakban! Húzd alá a betűt és sárga ceruza, w - fekete.
a) ...uba, ...uk, ...um, kra...a, ...ivoy, vi...nya, vra...da, li...niy, bulls... becenév, smart...en, w...alka, pe...ka, fo...lation, mozgás, kéne...en, ti...e, közelebb, túró, ...irin, papír..., ...pórusok, ...égett, egres, ez...erka
b) ...a...ki, mo...e...b, ...ur...al, ...ive...b, le...i...b, . ..tani...ki, ...ari...b, ma...e...b, ...me...b, ...ur...it
15. Módosítsa a szót úgy, hogy a mássalhangzók után legyen és. w egy magánhangzó jelent meg. Nevezze meg és húzza alá az utolsó szótagot! Emlékezzen a szabályra: „A hangos mássalhangzók eltorzítása a szó végén”.
Minta: baba - kicsi wÉs.
poggyász-... meztelenül-... már-... gyors-...
padló- ... kés- ... merőkanál- ... egér- ...
soutache- ... sündisznó- ... rozmár- ... strand- ...
kunyhó - ... szilikon - ... délibáb - ... ólomüveg ablak - ...
16. Módosítsa a szót úgy, hogy a mássalhangzók után legyen f, w egy magánhangzó jelent meg. Emlékezzen a szabályra: „A hangos mássalhangzók fülsiketítése a szó közepén”. Hangsúlyozza a magánhangzót a betűk után f, w.
Minta: bögre - bögre.
párna-...matrioska-...kanál-...tál-...
barátnő-... gyékény-... szú-... öltés-...
béka-... öregasszony-... forgács-... légy-...
macska- ... hajvágás- ... sapka-... telt-...
kocogás- ... bögre- ... ablak-... orsó-...
17. Pótold a hiányzó betűket a szavakban! és vagy w. A tesztszót írd zárójelbe! Húzd alá a tesztszavakban a z vagy w betű után megjelenő magánhangzót!
pod...ka, barát...ka, doro...ka, moro...ka, de...ka, luk...ko, ov...ra...ki, oké... ki, szürke...ki, morzsa...ka, papír...ka, ing...ka, oldal...ka, takaró...ka, kunyhó...ka, roma...ka, forraljuk ..ka, lepe...ka, csizma...ki, igru...ki, piro...ki
18. Hallgassa meg a vers elejét, válaszoljon a kérdésre: Mi volt még Zsenya zsebében?Írd le a megnevezett szavakat szótagonként! (A logopédusnak meg kell neveznie a szavakat és vagy w. Ha a gyerekeknek nehézségei vannak, a logopédus tud képeket ajánlani.)
Mi nincs Zsenyának a zsebében?
Csavarok, szögek, cérnák, papírdarabok...
Hozzávetőleges képek listája: makk, orsó, vasdarab, orsó, ceruza, kés, gép.
19. Válaszolj a kérdésekre egy szóval! Írd le a válaszaidat. Húzd alá a betűket f, w. Nehéz szavakat írjon szótagonként!
Ki zúg?
Ki írta az Aranyhal meséjét?
Milyen bogyó nő a tüskés bokrokon?
Mit lélegeznek a halak?
Mit akasztanak a karácsonyfára?
Ki fél a macskáktól?
Kitől fél az egér?
Mit köt egy csipkeverő?
Ki rikácsol a mocsárban?
20. Találd ki a rejtvényeket, írd le a válaszokat, húzd alá a betűket! f, w.Írj ki z betűs szavakat a rejtvény szövegéből, w.
Módszertani utasítások. A logopédus rejtvényeket írhat a táblára vagy az egyes kártyákra. Minden tanulónak legyen két rejtvénye.
Futás az ösvényen
Deszkák és lábak.
A barátnők különböző magasságúak
Nem hasonlítanak egymásra.
Mindannyian egymás mellett ülnek,
És csak egy játék.
Zajt csap a mezőn és a kertben,
De nem fog bejutni a házba.
És nem megyek sehova
Amíg megy.
A fenyők alatt, a fenyők alatt
Egy tűgömb hever.
Ez a vicces állat plüssből készült.
Vannak mancsok, vannak fülek.
Adj egy kis mézet a fenevadnak
És csinálj neki barlangot.
A pofa bajuszos,
Csíkos bunda,
Gyakori mosás
De a vízről nem tudok.
Amit kiástak a földből, kezükkel botot fogva,
Sült, főtt? Már régóta várok rád.
Amit hamuban sütöttünk, Megesz engem és a csontot
Ettél és dicsértél? Ültess a kertedbe.
Találd ki: síléc, sündisznó, matrjoska, mackó, macska, eső, krumpli, cseresznye.
21. Diktálások.
Auditív diktátumok
Módszertani utasítások. A logopédus felkéri a tanulókat: a) rajzolják meg a hallott szó grafikus diagramját, és írják le a levelet és vagy w a megfelelő szótag felett; b) szavakat ír, szótagokra bontva; c) szavakat írni, szótagról szótagra kiejteni.
a) fedél, daruk, játékok, pázsit, okroshka, vas, csikó, szemtelen lány, tavasz, felső, petárda, körözött, szemtelenül játszott, futott
b) óvatosan, bugyi, borsó, gyep, ing, ceruza, zajos, mackó, óvatosan, berezhok, púpos, kapuház, öreg hölgy
c) párna, autó, sárkány, várt, mohó, mindenki, bőr, bögre, tészta, hideg, suhogás, szomjúság, dáma
Vizuális diktálás
Módszertani utasítások. A logopédus három-négy szót ír a táblára. A tanulók elolvassák ezeket a szavakat. A szavak zárják. A tanulók emlékezetből írják le őket. Ezután a logopédus kinyitja a táblára írt szavakat, és felkéri a tanulókat, hogy ellenőrizzék a munkájukat.
A szavak hozzávetőleges listája: csipke, poggyász, gyöngyvirág, már, padló, kunyhó, nád, nagypapa, lepények, kanál, nagymama, kamilla, ösvények, ingek, verebek.
Szavak írása képekből
(A logopédus megnevezés nélkül mutat képeket; a tanulók leírják a nevüket.)
Képek listája: síléc, béka, zászlók, sapka, párna, sündisznó, fenyőtoboz, kör, csikó, daru, zsiráf, sál, reflektor.
Különbségtétel f - w mondatokban
1. Írja le a mondatokat, változtassa meg a szavakat a modell szerint!
A) várok – te vársz; megmutatom - megmutatod; hazudok – hazudsz
Várok... megmutatom... vágom... sütöm...
Nyomom - ... maszatolok - ... tisztelem - ... hazudok - ...
rágok - ... sajnálom - ... tartom - ... szolgálatban vagyok - ...
b) vágsz - vágom
vágod - ... megsütöd - ... vacsorázol - ...
smárol - ... hazudsz - ... ülsz - ...
megbánod-... tartod-... nézel-...
2. Az első oszlop szavaihoz válassza ki a második oszlopból a jelentésben megfelelő szavakat. Írd le a kapott kifejezéseket!
3. Az első oszlop szavaihoz válassza ki a második oszlopból a jelentésben megfelelő szavakat. Írd le a kapott mondatokat! Húzd alá a betűket f, w különböző ceruzák.
a) Zsenya nevet
nagymama zúg
lovak írja
Mása kötögetni
shemale szolgálatban van
nagypapa fut
b) suhog az arató
Shura köröz
a csipkeverő rág
lókötés
Shemale vacsorázik
4. Illesszen be megfelelő szavakat a mondatokba! Írd le a kapott mondatokat!
hőség - Zsenya labdája sárga... .
Shurának erős...
kendő - bocsi anya vett újat... .
El kell búcsúznunk a nyártól.
kígyók – hosszú a nyúl füle... .
Egyáltalán nem veszélyes.
élt - varrt... - volt egy öregember és egy öregasszony a nagyon kék tenger mellett.
Az újévi bálra a srácok... maguk készítik a jelmezeiket.
szemtelen – erősen csíp a Darázs... .
Zsenya... az osztályban.
Lusha egy nagy tócsa az eső után... .
Gyapjúkalapot vett fel.
5. Minden mondathoz alkoss és írj le egy mondatot! Húzd alá a z betűket, w különböző ceruzák.
nagy zsák mohó medve apró egér
friss túrós sárga kör bőrkalap
fürge csikó lakósarok kis hógolyó
ijesztő csata zsíros sült szükséges autók
6. Másolja le a mondatokat, változtassa meg a zárójelben megadott szavak jelentését! Húzd alá a betűket f, w.
Te (kötött) ujjatlan. (kötök) egy sálat. Te (hogy ügyeletes legyél) ma az órán. Én (ügyeletesnek lenni) az előszobában. Te (sütni) burgonyát. én (sütni) halat. Te (fekszel) a kanapén. (hogy feküdjek) a kanapén. Te (kivajazni) a kenyeret. A kenyeret lekvárral megkenem.
7. Egészítse ki a mondatokat a képek alapján! Írd le a kapott négysort.
(Egerekkel) a rozsban
Barátságot szerzett (sün).
Bement a (nádasba)
És a rozsban - egy lélek sem.
Képek: egerek, sündisznók, nád.
8. Írja le a közmondásokat, mondásokat, szótagokra bontva. Húzd alá a betűket w, w..
A jó kertész jó egres.
Ahogy élsz, olyan lesz a hírneved.
Ami körbejár, az jön.
Feküdve nem lehet kenyeret kapni.
Ha egyszer megégsz, kétszer lesz óvatos.
(A logopédus elmagyarázza a közmondások és mondások jelentését. Majd felkéri a tanulókat, hogy tanuljanak meg és írják le fejből bármelyik közmondást.)
9. Pótold a hiányzó szavakat a mondatokban! Írd le a kapott mondatokat teljes egészükben!
Egész nap zuhogott... . Ülök egy kavicson, és egy füzetet tartok a kezemben... . Varrok neki újakat... és futni fog... megint. Csitt, ..., a macska ül a mi... . Ezek a srácok nem veszekednek, hanem mindig játszanak... . Oktyabrya-... srácok.
10. Pótold a hiányzó szavakat betűkkel a mondatokba! és vagy w. Ellenőrizze a mássalhangzóit f, w egy szó közepén.
A mocsárban károgás hallatszott... . Mása és Zsanna jók... . Misha tejet ivott a... . Nagymama finomat süt... . A macska elkap... . Az egér fél... Levest esznek... .A varrónőnek páros... . Vicces játék - ... . A turisták vizet hordanak a... .
Referenciaszavak: béka, barátnők, bögrék, piték, egér, macskák, kanál, öltés, matrjoska, lombik.
11. Pótold a hiányzó betűket a szavakban! és vagy w.
A srácok...az anyjukhoz szaladtak. ...enya vy...et nagypapa...ke...aket. Ko...ka repül a le...ankán. Egy sarokban...itt vagyunk...és. ...hurrá...körül van...kóla. Po...ar izzad...vagy...ar. Ma...ina babu...ka...ivet a második emeleten. A srácok... rohantak... át a pázsiton.
Le...ali nyomok vannak a testen... Én...és betesz...egy könyvet...a kávézóba. Nagyi hagymát szedett... egresre. ...enya...eszik Nat...e...e...ok a kakiért... . ...kolniknak kellene...egymással lenni..de. ...Anna és Sere...egy póló...vagy f...a in...apku. Igen...és ledobtam a zászlót...a lu...u.
12. Pótold a hiányzó betűket a szavakban! f, w. A tesztszavakat írd zárójelbe! Húzd alá a teszt magánhangzót!
Egy csésze van az asztalon. Mo... a szemembe került. Fűt hordok a testemen. Nagyapa...a sarokban vár. A kerítés az erdő szélén áll. Tehát a fűz fehér kénbe öltözött. Messze a tavon egy béka károg. Petya csinálta...vannak üvegek. A hóvihar söpör az ösvényeken. A romák levették fehér ingüket.
13. Alkoss mondatokat ezekből a szavakból! Húzd alá a z betűket, w.
Chizhik, bent, Masha, bent, ketrec. Benne, kígyók, fű, susogás. Tovább, kiszaladtak az iskolások, a pálya, a futópad. Grisha, sárga, bogár, talált, út, tovább. A kis vörös csikó átszaladt a gyepen. Már közeleg az iskolai szünet.
Ball, fül, hirtelen, éber. Hallja valaki más lépéseit. Mása, a sündisznók élnek. Nedves, eső, ruha. Találtunk makkot, és betettük egy zacskóba. Zhenya, sárga, színek, ceruza, kör.
14. Válaszoljon a kérdésekre teljes mondatokban! Írd le a válaszaidat.
Hol él a gólya?
Mit nevezel macskának, lónak, kutyának?
Mit teszel a könyvespolcba?
Hogyan vágod a papírt?
Melyik állatnak van a leghosszabb nyaka?
Milyen madarak búgnak?
Mi a neve egy fiú felsőruházatának?
Különbségtétel f - wösszefüggő szövegekben
1. Olvasd el a szövegeket. Jegyezze meg őket, és írja le emlékezetből. Végezze el a választható feladatot.
Módszertani utasítások. A logopédus közmondásokat, találós kérdéseket ír fel, stb. egyéni kártyán. Minden diák, miután kapott egy ilyen kártyát, elolvassa a tartalmat, megjegyzi, majd megfordítja a kártyát és memóriából ír. A munka elvégzése után újra megfordítja a kártyát, és ellenőrzi a leírtak helyességét. Ezenkívül a kártya tartalmazhat további feladatot is.
1. számú kártya.
Rejtély.
Felfelé egy darab fa, lefelé pedig egy ló.
Találd ki a rejtvényt, írd meg a választ. Ne feledje, hogyan kell írni zhi, shi.
2. számú kártya.
Egyformák.
A luc úgy néz ki, mint egy sündisznó:
a sündisznót tűk borítják, és a karácsonyfát is.
Ne feledje, hogyan ellenőrizheti a mássalhangzót a szó végén.
3. számú kártya.
Rejtély.
Tovább nyomon követni kijött szarvak. megérintettem őket kicsit
Nem fogsz dögölni? A szarvak ismét elbújtak.
Találj ki egy rejtvényt. Párosítsd a kiemelt szavakat tesztszavakkal!
4-es számú kártya.
Család.
Egér egy bögrében zöld Egy tucat gyerek van
Csináltam egy kis kását köles Vacsoravárás.
Ügyeljen a kiemelt szavak írásmódjára. Írd le ezeket a szavakat szótagonként!
5-ös számú kártya.
Rejtély.
nekem három van barátnők, mindegyiknek van egy bögre.
Hány bögréje van az összes barátnőmnek?
Találj ki egy rejtvényt. Írd meg a választ. Keressen tesztszavakat a szövegben a kiemelt szavakhoz.
6-os számú kártya.
Rejtély.
Növekszik a dinnyefoltunkban,
Hogyan vágd el- folyik a lé,
Íze friss és édes,
Ezt hívják... .
Találj ki egy rejtvényt. Párosítsd a tesztszót a szóval! frissÜgyeljen a kiemelt szó írásmódjára. Írd le szótagról szóra.
2. Olvasd el a szövegeket. Oszd fel őket mondatokra. Húzd alá a betűket f, w különböző ceruzák.
Úttörő.
Nagy felhő borította az eget, elkezdett esni az eső, a gyerekek a tócsás ház mellett sétáltak haza az iskolából, az úttörő Shurik Nikashin segített a gyerekeknek, deszkát tett át a tócsán, a gyerekek átmentek, boldogok voltak.
A faluban.
Misha és Zsenya a faluban laktak, ott egy kombájnt arattak, és búzát csépeltek;
Vihar.
A gyerekek bementek az erdőbe, a napot sűrű felhő takarta el, zuhogott az eső, a gyerekek a kunyhóba szaladtak.
Egy vipera napfürdője.
Minden reggel kikúszik egy száraz tuskóra, a vére kihűlt a napon, egerek és békák után kúszik;
3. Diktálások. Vizuális diktálás.
Ellenőrizd szótag aláhúzással.
Eljött az ősz.
Észak felől fúj hideg szél. Leesnek a fákról sárga levelek. Esik éjjel-nappal. Daruk kiáltása hallatszik az égen. Eljött az ősz.
Magas víz.
Megjött a tavasz. Patakok futottak a hegyekből. Egy éjjel falunk lakói felébredtek a zajtól. A folyó zaja volt. Jégtáblák rakódtak egymásra. Az egyik jégtáblán egy nedves kis nyúl mozgott. Remegett a hidegtől. Hirtelen megfújt a szél, és a partra sodorta a jégtáblát. A nyuszi a földre ugrott és elfutott.
Auditív diktátumok. Írjon szótagonkénti kiejtéssel.
Zhurka.
Misha egy darut talált a kert mögött. A darunak megsérült a szárnya. Nem tudott repülni. Misha hazavitte a darut, és vigyázni kezdett rá. Zhurkának hívta a darut. Zhurka hamarosan magához tért. Zhurka jól élt Misával.
Távirat az erdőből.
Az odúhoz közeli fákon voltunk szolgálatban. Hirtelen egy medve nagy feje jelent meg. Két medvekölyök követte a medvét. A medve bement az erdőbe, a kölykök ugrálva futottak utána.
Levél emlékezetből
Módszertani utasítások. A logopédus teljes egészében felolvassa a szöveget. Átnézi a nehéz vagy nem világos szavakat a tanulókkal. Ezután újra felolvassák a szöveget. Ezt követően a tanulók megírják a szöveget, ahogy megjegyezték.
Natasa kiszaladt a rétre. Egy bogarat látott az úton. A bogár hasával felfelé feküdt. Sehogy sem tud elrepülni. Natasha megsajnálta a bogarat. Egy ággal megfordította a bogarat. A bogár csapkodta a szárnyait, zümmögött és elrepült.
A "macska és egér" játék.
A gyepen Zhanna, Lesha és Zhenya „macskát és egeret” játszottak. Zhanna volt a „macska”, Zsenya pedig az „egér”. Zhanna elkapta Zsenyát. Zhanna elkapta Zsenyát. Aztán Lesha volt a „macska”, Zhanna pedig az „egér”.
Módszertani utasítások. A gyerekek nevei fel vannak írva a táblára.
4. Alkoss és írj mesét ezekből a szavakból és kifejezésekből!
Nagyapa.
nagyapa, élt, kapuház, őrzött, unokája Mása, vacsora
Eső után.
Seryozha, Shura, futott, gyep, tócsa, varangy, felszaladt, beugrott a tócsába, bocs, varangy, balra
kunyhóban, kunyhóban a pázsiton, nagy tölgy, meleg, fülledt idő, poszméhek zümmögnek, felhők gurultak, esik, esőcseppek, együtt, a kunyhó tetején
Találj ki egy címet ennek a történetnek.
5. Előadások (kérdésekről).
Napsugár.
Egy napsugár repült, és eltalálta a pacsirát. A pacsirta felpörgött, kirepült a fészekből, a magasba emelkedett, és énekelt egy dalt: „Ó, milyen jó a friss reggeli levegő! Milyen jó!"
Kérdések: Kit sújtott a napsugár?
Hogyan viselkedett a pacsirta?
Szedd szét és írd le a szavakat szótagonként! fészek, felpezsdült.
Varangy.
Élt egyszer egy varangy. Minden nap sok bogarat fogott. Nem rágta meg őket, hanem közvetlenül lenyelte. A varangy mohó volt. De a varangy belefáradt a mocsári iszapban való életbe. A varangy azt gondolja: "Más vidékekre kell futnunk." A varangy elgondolkodott, és „futott”. A daru meglátta a varangyot, és lenyelte.
Kérdések: Hol élt a varangy?
Kit fogott el?
Milyen volt a varangy?
Mitől fáradt el a varangy?
Mit csinált a varangy?
Mi történt a varangygal?
1. Írja le a betűket két sorban: az egyik zöngés mássalhangzókkal, a másik zöngétlen mássalhangzókkal.
b, t, d, p, d, c, w, f, g, h, j,
2. Párosítsa a zöngés hangot egy páros, zöngétlen mássalhangzóval! Írd le ezeket a párokat!
b, d, h, g, c, d, p, t, s, w, f, k
(A logopédus vegyesen ad zöngés és zöngétlen mássalhangzókat.)
3. Gondolj zöngés mássalhangzókkal rendelkező szavakra!
4. Hallgassa meg a szótagokat, írja le: a) minden szótag kezdőbetűjét; b) csak zöngés mássalhangzó; c) csak egy zöngétlen mássalhangzó.
ba, ta, po, du, zy, shi, zhi, ve, fa, bu, sy, te, ku, gi; dru, tra, plo, zva, kék, shka, zhmy, fla, vli, spa, klu, gra
5. Önállóan találjon ki és írjon le 5 szótagot, ahol az első hang egy zöngés mássalhangzó. Ezután 5 szótag, ahol az első hang egy zöngétlen mássalhangzó.
6. Mondja ki a szótagokat reflektáló módon, a tompa hangot zöngés hanggal helyettesítve és fordítva. Módszertani utasítások. A logopédus egy szótagot vagy hangkombinációt kezdeti zöngés hanggal nevez meg, a tanulók zöngétlennel írnak és fordítva.
7. Hallgassa meg a szavakat, írja le: a) az egyes szavak kezdőbetűit; b) csak zöngés mássalhangzó; c) csak egy zöngétlen mássalhangzó.
út, csokor, jegyzetfüzet, ösvény, bot, blokk, szögek, három, zászló, vakond, iskola, bögre, köröm, tutaj, barát, daru, flotta, szövet, egészség, mese
8. Válasszon ki egy szótagot a szó elejéről zöngés mássalhangzóval, majd zöngétlen mássalhangzóval! Írd le a szótagokat.
hal, tartály, bogarak, gumi, hegy, kéreg, házak, köd, hőség, ív, galambok, lámpa, vatta, hajnal, kosz, késő, nehéz, szemöldök, körök, gombák, fű, nedvesség, üveg, körte, látomás , kapus.
9. Pótold a hiányzó szótagokat a szavakban! (A logopédus ezekhez a szavakhoz választ képeket) A képek hozzávetőleges listája: kutya, párna, hal, galamb, bogarak.
szóval...ka, po...ka, ry..., ...lu..., ...ki
10. Pótold a hiányzó betűket a szavakban!
Svetlana Shkurko
A GCD kivonata „A hangok [G] és [K] megkülönböztetése. G és K betűk"
Tantárgy: A hangok [G] és [K] megkülönböztetése. G és K betűk.
Gólok: A megkülönböztetés és a tiszta kiejtési készségek erősítése g-k hangok szótagokban, szavak és kifejezések; gyakorolja a világos kiejtés képességét differenciált hangok;
megtanulni szavakat alkotni; az olvasási készségek megszilárdítása; a fonémikus hallás, a memória, a figyelem, a logikus gondolkodás, az auditív és vizuális figyelem fejlesztése; vonat be hang-betű szóelemzés; a térbeli tájékozódási képességek erősítése; fejleszti a finom és durva motoros készségek motoros készségeit, a beszéd koordinációját a mozgással; megtanulják meghallgatni a barátok válaszait, teljes válaszokat adni; a saját elemzési képesség fejlesztése; ápolják azt az igényt és vágyat, hogy szépen, világosan és hozzáértően beszéljenek.
Felszerelés: hangvonal, sündisznógolyó, rugós gally, pénztárgép leveleket, színes ceruzák, feladat táblázat « Bukvoznayka» , játék macska.
A lecke előrehaladása
I. Szervezési mozzanat.
- Helló srácok.
Valaki találta ki
Egyszerű és bölcs
Köszönj a találkozáskor
Jó reggelt kívánok!
Jó reggelt a napnak és a madaraknak,
Jó reggelt mosolygós arcok!
Jó reggelt nekem!
Jó reggelt neked!
Jó reggelt és jó délutánt kívánok ma!
Jó reggelt, Sashenka.
A logopédus a gyermek tenyerére helyezi a kezét. Ezután a gyerekek köszöntik egymást.
II. 1. "A tavasz jelei"- a tanult anyag ismétlése.
Csodálatos nap van ma, tele napsütéssel, melegséggel és jó hangulattal.
Milyen évszak van itt?
Minden évszaknak megvannak a saját jellegzetességei. Nevezd meg a tavasz jeleit!
A gyerekek úgy hívják a tavasz jeleit lánc: Tavasszal elolvad a hó. Tavasszal rügyek nyílnak a fán. A medvék tavasszal ébrednek. Tavasszal a rovarok felébrednek. Tavasszal melegebben süt a nap. Tavasszal a nyuszi szőrét fehérről szürkére cseréli.
Tetszett a mondat - A medvék tavasszal ébrednek.
Mondd, hány szó van benne?
Gyerekek - Három szó van ebben a mondatban.
2. "Tavaszi dal"- a ritmusérzék fejlesztése.
Tavasszal még az eső is finoman kopogtat a leveleken és a háztetőkön.
Figyelmesen hallgassa meg a tavaszi dalt, és ismételje meg a ritmusát, tapsoljon/taposson a lábával.
3. Játék gyakorlat "Adni hang»
Tavasszal felébred a természet, állatok, rovarok - az egész világ körülöttünk tele van különféle hangokat.
Gondolkozz és hívd a csendeset hang, amelyet tárgyak vagy természeti jelenségek állítanak elő?
Kiejtéskor minden gyerek márványlabdát gurít a tenyerébe.
4. Önmasszázs. A nyelv és a kezek konjugált gimnasztikája
Szöveg A kezek mozgása vagy statikus testtartása Nyelvmozgások
Egy napon az ujjak odamentek a park: top-top, top-top-top. Adott ritmusban járó ujjak utánzása, ütemben: index és középső, hüvelykujj és mutató A nyelv fel és le, fel és le, fel és le mozog
2. Egy tisztáshoz közeledtünk - lapos, lapos, sima tenyér, szorosan egymáshoz nyomott bordákkal, az ujjak nyitottak, a nyelv szabadon feküdt az alsó ajakon.
3. Van egy nagy fa a tisztáson.
Könyökök, tenyér összekapcsolva, ujjak felemelve. A nyelv kilóg, és feszülten az orr felé nyúlik.
4. Itt van a koronája Az ujjak enyhén hajlottak az orr felé.
5. A levelek boldogan játszanak a szellőben
Az ujjak egymástól távol helyezkednek el, és felváltva mozognak. A kezek ellazulnak, a karok szabadon süllyesztve vannak a test mentén
Mozgassa a nyelvét fel és le (lekerekített élű nyelv).
6. A fának hosszú, erős gyökerei vannak.
Kezek "szőtt" az alkarban
A nyelv feszülten nyúlik lefelé
7. Egy madár fészket rakott egy fára. Ki-be repül a fészekben. A kezeket a tenyér szélei kötik össze "csésze". A hüvelykujjak vagy lesüllyednek a csésze aljára, vagy eltávolodnak egymástól. Nyelv "csésze".
A nyelv fel-le mozog, felváltva oldalra, vagy visszahúzódik a fogak mögé
5. Légzőgyakorlatok
Milyen szép tavasszal! Lélegezz könnyedén és szabadon.
Lélegezz be az orron keresztül és lélegezz ki a szájon keresztül - 1 alkalommal.
Lélegezz be az orron keresztül, és lélegezz ki a szájon keresztül (cső)- 3 alkalommal.
6. Játék gyakorlat « Hang létra» - fonopédiai gyakorlat.
Körülöttük mindenki élvezi a tavaszt, én pedig csak együtt akarok énekelni a madarakkal...
A jobb kéz készen áll.
Mély levegőt vettünk.
A bal kéz elő volt készítve.
Mély levegőt vettünk. Ne emelje fel a vállát.
7. "Mondd ki a szót"
Ahhoz, hogy a helyedre juss, muszáj
A lányok elneveznek egy tárgyat, amelynek neve mássalhangzóval kezdődik hang.
A fiúk pedig elneveznek egy tárgyat, amelynek neve magánhangzóval kezdődik hang.
8. “Találós kérdések és válaszok Kotofeich macskától”.
Ma Kotofeich macska látogatott el hozzánk.
Nagyon szeretne veled játszani "Találós kérdések és találgatások".
Az ösvény melletti fenyőfa alatt
Ki áll a fű között?
Lába van, de csizma nincs,
Kalap van, de fej nincs.
Milyen állat játszik velem?
Nem nyög, nem nyög, nem ugat,
Megtámadja a labdákat
Karmait a mancsába rejti!
Nevezze meg az elsőt hang a GOMBA szóban.
Nevezze meg az elsőt hang a CAT szóban.
9. Az artikuláció tisztázása hangok és jellemzőik.
- Mik a hangok [G] és [K]?
- Hangok [G-K] mássalhangzók, párosítva – hasonlónak ejtik. Hang[G]-mássalhangzó zöngés, hanggal ejtik; hang[K]-mássalhangzó süket, nyak "alvás".
10. Beszédgyakorlatok-játék sündisznólabdával.
A logopédus -val nevezi meg a szótagot hang[G] vagy [K] gyerekek ismétlik a szótagot.
ka-ga-ga ga-ka-ga gu-ku-ko go-ko-go ga-go-ge
ky-ka-gy ge-ka-ge ko-ga-ge ge-ko-ga ko-ka-ge
11. – Fejezd be a szót.
A gyerekek hozzáadják a ka vagy ga szótagot, és hívnak szó: játék, könyv, no-ga, tű, csörgő, ro-ga, harmonika, csúszda, matrjoska, toll, villanykörte, könyv.
12. Fizminutka - Tiszta viccek tovább a hangok megkülönböztetése [G-K]
Tiszta viccek kiejtésekor a gyerekek a [G]-vel tapsolnak a szótagon, és a [K]-vel tapossák a lábukat a szótagon.
Ka-ka-ka- fehér liszt,
Ga-ga-ga - zöld rétek,
Co-co-co-ne menj messzire
Kukucskál-a-bú-bú-mókus egy szukán.
Gu-gu-gu-libák a réten.
13. "A szavak fordítva"
Kotofeich felajánlja, hogy játsszon vele "Mondd fordítva".
A válaszoknak ezzel kell kezdődniük hang [G] vagy [K]:
Hideg meleg.
Tiszta piszkos.
Csendes - hangos.
Édes - keserű.
Vidám - szomorú. Hosszú rövid.
Ritka - vastag.
Sekély és mély.
Durva - sima.
A kezdet a vég. Okos - hülye.
Hangos – süket.
Egyenes - görbe.
Eladás - vásárlás.
Ijesztő - gyönyörű.
14. Játék gyakorlat "Hol van hang?»
Megnevezte a szavakat, amelyekben az adott hang a szó elején van.
Hol máshol lehetne hang?
A logopédus a táblára helyezi hangsor.
Nézd meg a képeket.
Határozza meg, hol van hang [G] vagy [K].
15. Fizikai gyakorlat "Fiúk és lányok"
Fiúk és lányok: taps, taps, taps,
Pattog, mint a labda:
ugrás-ugrás, ugrás-ugrás.
Láb taposás: top, top, top!
Vidáman nevetnek: ha, ha, ha!
A szemek pislognak (a szem ritmikus becsukása,
Utána pihennek (guggolás, szabad kezek).
16. « A betűk el vannak rejtve» - diszgráfia megelőzése.
Kotofeich nagyon szeret veled játszani.
Olyan okos vagy és okos.
Nézd meg figyelmesen ezt a rajzot.
Név leveleket, ezen a képen elrejtve.
A-O-K-Sh-L.
Srácok, Kotofeich akart egy ilyet betűk rakják ki a szót, de elfelejtette, mi ez a szó. Csak arra emlékszik, hogy mindenki ott tanul.
Segíthetünk Kotofeichnek megjegyezni a megfelelő szót?
17. "Szólj egy szót", szavak hangos elemzése.
Ezeknek a írd le a szót betűkkel.
Gyermekek - ISKOLA.
Helyezzen el lámpás ablakokat mindenki számára hang - hang szóelemzés.
Katya, milyen szót találtál ki?
Pasha, milyen szót írtál?
18. „Készíts és "írd le" ajánlat".
Nézz a képre.
Ki van rajta a képen?
Mi van rajta?
Találj ki egy mondatot ehhez a képhez.
EGY MACSKA JÁTSZIK A LABDAVAL.
Hány szó van ebben a mondatban?
- "Írd le" ez egy javaslat.
Alkoss mondatot a kép alapján, írd le diagram formájában!
Nevezze meg az első/második/harmadik szót!
Határozza meg a mondat első szavát!
A mondat első szavát mindig nagybetűvel írjuk leveleket.
Nevezze meg a fő szót alany vagy tárgy! MACSKA.
Nevezze el az objektumhoz tartozó műveleti szót. JÁTSZÁS.
Nevezd meg a legrövidebb szót! VAL VEL.
19. Ismerkedés levél.
Előttünk G betű
Úgy áll, mint egy póker.
És mint egy póker,
Meggörbíti a hátát G betű. ***
Egy mancsával táncol,
És integet a másik mancsával,
És ahol K betű
Mint a bogár antennái.
Hány elemből áll? G betű?
Mik ezek az elemek?
Hány elemből áll? K betű?
Mik ezek az elemek?
Készítse elő a bojtos orrát, írja le a bükköt G, K.
20. "Rébusz"
THUNDERMORE VAKONY
21. Grafikai készségek fejlesztése.
Regisztráció G és K betű.
22. Összegzés.
Cél: a hangokról [G, G" – K, K "] és a G, K betűkről szóló ismeretek megszilárdítása.
Feladatok:
Nevelési:
- A hangok [G, G" - K, K"] hallás és kiejtés szerinti megkülönböztetésének képességének fejlesztése: szótagokban, szavakban, kifejezésekben, mondatokban, szövegekben;
- A hangok [G]-[K] artikulációs mintáinak erősítése;
- Fejleszd képességeidet hangos elemzésés szintézis.
Nevelési:
- Fejleszti a finommotorikát, tudja a mozgásokat és a beszédet koordinálni;
- Fejleszti a kognitív képességet mentális folyamatok: figyelem, emlékezet, gondolkodás;
- Fonémikus folyamatok fejlesztése.
- Fejleszti a kommunikációs készségeket, a meghallgatás képességét, a véleménynyilvánítást, a kompromisszumos megoldást, a vitatkozást és az álláspontja nem agresszív védelmét.
Nevelési:
- A kommunikációs kultúra előmozdítása.
A lecke előrehaladása.
I. Szervezési mozzanat.
Helló srácok! Eljött egy új nap, eljöttél logopédiai foglalkozás. Mosolyogjatok rám, mosolyogjatok egymásra.
- Kérem, vegyen mély levegőt az orrán keresztül, és emelje fel a jobb vállát. Képzeld el, hogy belélegzed a mai nap frissességét, kedvességét és szépségét! Most lélegezzen ki. Még egyszer: lélegezzen be az orrán keresztül, emelje fel a bal vállát, lélegezze ki a szájon keresztül. És utoljára - belégzés és kilégzés. Szép munka.
- Ahhoz, hogy helyesen, szépen beszélhessünk, vegyünk tükröt és teljesítsünk artikulációs gimnasztika a nyelvért.
"Kerítés"
"Cső"
Váltakozunk: „Cső” - „Kerítés”
"Spatula"
"Csúszik"
Váltakozunk: „Váll” - „Csúszda”
II. Bevezetés az óra témájába.
Találd ki a rejtvényeket:
1. Aki a fán van, az a szukán van
A kottát megtartják: „Kuk-ku, kuk-ku”? (kakukk)
- Nevezze meg a kakukk szó első hangját.
2. Nagyon tisztelem a vizet bármilyen rossz időben.
távol tartom magam a kosztól -
Tiszta szürke…. (liba)
- Nevezze meg a liba szó első hangját.
- Milyen páros mássalhangzókkal fogunk dolgozni az órán?
- Írd fel a dátumot a füzetedbe.
III. Oktatási, képzési feladatokkal való munka.
Ma az órán egy gnóm segít nekünk. A dián látható. Feladatokat ad nekünk a számítógépen. Készüljön fel feladatai elvégzésére.
1. számú feladat. A hangok jellemzőinek tisztázása [k, k" - g, g"].
A hangok kiejtése [k, k" - g, g"].
1. Válassza ki a megfelelő hangjellemzőket [g], [g"] - [k], [k"]
a) Hangok [Г], [Г"] - magánhangzók, zöngés
Hangok [K], [K"] - magánhangzók, zöngétlenek
b) Hangok [Г], [Г"] - mássalhangzók, zöngétlen
Hangok [K], [K"] - mássalhangzók, hangos
c) Hangok [Г], [Г"] - mássalhangzók, zöngés
Hangok [K], [K"] - mássalhangzók, zöngétlen (helyes válasz)
2. Válassza ki a megfelelő hangjellemzőket [g], [g"] - [k], [k"]
a) Hang [G] - mássalhangzó, zöngés, lágy
Hang [G"] - mássalhangzó, hangos, kemény
b) Hang [G] - mássalhangzó, hangos, kemény
Hang [G"] – mássalhangzó, hangos, halk (helyes válasz)
c) Hang [K] - mássalhangzó, zöngés, lágy
Hang [K"] - mássalhangzó, hangos, kemény
d) Hang [K] - mássalhangzó, süket, kemény
Hang [K"] – mássalhangzó, tompa, halk (helyes válasz)
3. A [G] - [K] hangok a következőképpen kapcsolódnak egymáshoz:
a) Kemény - lágy mássalhangzók
b) Hangsúlyozott - hangsúlytalan magánhangzók
c) Páros mássalhangzók (helyes válasz)
d) Magánhangzók-mássalhangzók
Fonématudatosság és hangelemző készség fejlesztése.
2. feladat. A [G], [G"] - [K], [K"] hangok izolálása szavakból.
1. Nézd meg a képeket. Melyik képcsoportban tartalmazzák a szavak a hangokat [G - G"]?
Javasolt képek:
- tehén, körte
- kosár, korona
- gomba, gitár
- kukorica, gránátalma
- Melyik szócsoportban fordulnak elő a [g - g"] hangok? Írd le ezeket a szavakat, húzd alá a g betűt!
2. Nézd meg a képeket. Melyik képcsoportban található a szavakban a [k] hang?
Javasolt képek:
- gomba, súly
- etető, borsó
- szúnyogok, bástya
- csirkék, kecskék
- Nevezze meg a képeket az egyes csoportokban.
- Melyik szócsoportban fordul elő a [k] hang? Írd le ezeket a szavakat, húzd alá a bennük lévő k betűt!
3. Keresse meg az extra képet Miért extra?
Javasolt képek:
- gomba, hegyek, kép, hőmérő
- ketrec, vályú, tornacipő, zivatar
- Nevezze meg a képeket az egyes csoportokban. Melyik szó hiányzik?
4. Olvasd el és találd ki a rejtvényeket, melyik rejtvény nevében halljuk a [k] hangot?
a) Fekete, mozgékony legyek,
Van elég féreg a szántóföldön,
Nyáron követi a szántót,
Télen pedig sikoltozva távozik. (bástya)
b) piros mancsok,
Hosszú nyakú,
Megcsípi a sarkadat -
Fuss hátranézés nélkül. (liba)
c) Nem beszél, nem énekel
És ki megy a tulajdonoshoz -
Tudatja veled (kutya)
Gimnasztika a szemnek.
Pislogj a szemeddel. Ismételje meg 5-6 alkalommal. Csukja be a szemét, végezzen körkörös mozdulatokat a szemgolyóival becsukott szemek jobb és bal. Ismételje meg 2-3 alkalommal minden irányban.
3. feladat. Szavak hang-betű elemzése
1. Melyik szóséma felel meg ennek a képnek?
Javasolt képek: ketrec, béka.
Minden szóhoz 4 sémát javasolunk.
Mellesleg, sejt - helyes séma №2
By the way, béka - helyes séma 4. sz
2. Nézd meg a képeket. Melyik szóban szerepel a [g] hang ugyanazon a helyen, mint az uborka szóban?
Javasolt képek: sárgarépa, liba, veteményes, horgony, csizma, káposzta.
- Mondd ki az uborka szót. Mi a hang [g]? (második)
- Nevezze meg a képeken látható tárgyakat!
- Mely szavakban fordul elő a [g] hang?
- Melyik szóban van az első hang [g]?
3. Nevezd el a képeket! Határozza meg, mely hangok [G - G"] vagy [K - K"] vannak ezekben a szavakban, válassza ki a megfelelő mintákat.
Javasolt képek: gomba, körte, kulcs.
- Határozza meg, mely hangok [g - g"] vagy [k - k"] vannak ebben a szóban. Válassza ki a megfelelő sémát.
Gomba - g betű, 2. számú diagram
Körte - g betű, 1. számú séma
Kulcs - k betű, 1. számú séma
4. Határozza meg, melyik hang [g] vagy [k] van a szóban, hogyan számít?
Javasolt képek: ujjatlan, szőlő.
- Nevezd meg, mi látható a képen?
- Mi a [g] vagy [k] hang ebben a szóban. Határozza meg, milyen számot ér.
Testmozgás.
Először is, te és én elfordítjuk a fejünket.
Forgalom és forgalom, majd fordítva.
Emeljük fel a kezünket, és simán engedjük le.
Ismét felhúzzuk őket. Nos, barátom, ne lusta!
A balra és jobbra kanyarodás könnyű móka.
Mindannyian régóta tudjuk - van fal, és van ablak.
Gyorsan és ügyesen guggolunk. A készség már itt látható.
Az izmok fejlesztéséhez sokat kell guggolni.
És most a helyben járás is érdekes.
A nyaralásunk véget ért, srácok, ideje visszamennünk az íróasztalunkhoz.
4. feladat Szavak, mondatok helyreállítása G - K betűkkel.
1. Pótold a hiányzó g vagy k betűket a szavakban!
Egér _ a, _ oshka, ma _azin, doro _ a, va _ ő
(egér, macska, bolt, út, hintó)
2. Mely szavak helyesírásából hiányoznak a GA - GU - GI szótagok?
GA: ru __ (ka), vyu __ (ga), de __ (ga), re __ (ka), soba __ (ka), du __ (ga).
GU: (gu)_si, (ku)__ry, (gu)__son, (gu)__doc, (ku)__rort.
GI: (ki) __ de, (gi) __ mnast, kru __ (gi), kni __ (gi), ing __ (ki).
3. Mely szavak helyesírásából hiányoznak a KA - KO - KI szótagok?
KA: (ka) __ egér, (ha) __ zéta, hegyek __ (ka), száz __ (ha), vet __ (ka).
KO: (ko) __ for, va __ (go)n, (ko) __ nki, (ko) __ leno, (go) __ nki.
KI: (ki) __ sarkú, (gi) __ ri, (ki) __ lometer, __ (ki) italon, (gi) __ hiéna.
- Határozza meg, mely szavakból hiányoznak ezek a szótagok!
4. Válasszon ki egy megfelelő jelentésű szót!
Hamarosan jönnek hozzánk (vendégek, csontok). Egy (vastag, bokor) ribizli nőtt a ház közelében.
(éves, macska) a ház tetején ül. A házunk mögött (hegy, kéreg).
- Hány szó van az első mondatban? Írd le ezt a mondatot. Készíts hozzá grafikus diagramot.
Hasonló munkát végeznek a második, harmadik, negyedik mondattal.
5. Keresse meg a hibásan írt szavakat.
Ma az órán rejtvényeket fejtettünk. Erős szél fújt, és a króm (mennydörgés) zúgni kezdett. Egy kakukk (kakukk) dudál (kakukkol) az erdőben. Galya színes körettel (ceruzával) színezi a gartikát (kép). Az erdőben a srácok fehér kribeket (gombákat) és érett jakodákat (bogyókat) gyűjtöttek. Elállt az eső és kisütött a nap (kinézett). (Nap).
V. A lecke összefoglalása. Visszaverődés.
Milyen hangokon dolgoztál ma az órán?
Sikerült minden feladatot teljesíteni?
Milyen feladatokban hibáztál?
Milyen minősítést adnál magadnak?
Téma: „A G-K hangok megkülönböztetése szavakban és mondatokban”
Az óra céljai:
Nevelési:
Hangok differenciálása G-K;
Fejleszti a szótag- és hangbetűelemzési és -szintézis-készségeket;
Ismerje meg az antonimák kiválasztását;
Tanuld meg kiválasztani a megfelelő szavakat egy mondatban;
Javító:
A hallási és vizuális észlelés;
Fonémikus hallás fejlesztése;
A figyelem fejlesztése logikus gondolkodás;
Nevelési:
Érdeklődni az órák iránt;
Barátságos hozzáállás kialakítása az elvtársak iránt,
Mások meghallgatásának képességének fejlesztése.
Felszerelés:
Képek : mókus, cukorka, macska, rák, csónak, tányér, tehén, pók, csuka; szivárvány, újság, fészek, papír, hintó, hernyó; hangsorok, chipek, levélszekrények, hangulatjelek, hangjellemzők táblázata
A lecke előrehaladása
1. Szervezeti mozzanat.Gyakorlatok a kezekre : olló, csúszda, fal, virág, karcos mancsok
1. Találd ki a rejtvényeket:
Hang [K]:
„Csaj-csaj-csaj! Hol, hol, hol!” - Halljuk az utcán.
Hívja az összes csirkét
Ryabenkaya... (csirke)
Hang [G]:
Egyet ismétel – ha-ha,
Ki sértett meg? Ahol? Amikor?
Nem félek senkitől
Hát persze hogy van... …
(liba)
Hogy lehet őket egy szóval nevezni? (Madarak). - Milyen madarak? (Belföldi)
Milyen hangokkal kezdődnek a szavak?
II. Fő rész.
- Ma a leckében megkülönböztetjük a hangokat és a betűket G-K.
1. A hangok jellemzői [G] - [NAK NEK].NAK NEK: az ajkak és a fogak szétváltak. A nyelv hegye az alsó fogak mögé süllyed, a hátsó rész felfelé emelkedik és a szájpadlással záródik. Hangszalagok ne rezegjen .
NAK NEK- mássalhangzó, süket, lehet kemény és lágy.
2. Munka kiosztott képekkel
A képeket a megfelelő betűkbe kell rendezni. Ha van hang a nevükben NAK NEK, majd erre a betűre, és ha a névnek van hangja G, majd a levélre G (Képek : mókus, cukorka, macska, rák, csónak, tányér, tehén, pók, csuka; szivárvány, újság, fészek, papír, hintó, hernyó)
3. Egészítse ki a szót egy szótag hozzáadásával GA vagy CA
RU... , DE... , RO... , RE... , NIT... , VET... , NOR... , GOR... , KOCHER... , KUTYA... , RAM... , BERE... , LU...
4 Didaktikus játék"Ki hol lakik"
Róka - , medve - , farkas - , sündisznó - , mókus - , egér -
(Gödörben, lyukban, odúban, fészekben, odúban).
5. Tegyük a képeket 2 kosárba: zöldségek és gyümölcsök
Káposzta, borsó, sütőtök, uborka, gránátalma, körte, alma, burgonya.
Testmozgás. Fejes káposzta. (Kézhez)
Mi ez a nyikorgás? (Ujjainkat ökölbe szorítjuk és kioldjuk)
Mi ez a roppanás? (kulcsolja össze mindkét kéz ujjait)
Milyen bokor ez? (Két kézzel lámpást készítünk)
Hogyan csináljuk ropogtatás nélkül (kulcsolja össze mindkét kéz ujjait)
Ha káposzta vagyok (két kézzel „fogjuk” a káposztát)
A káposztát felaprítjuk (a tenyerünk szélével „aprítjuk”)
Három sárgarépa vagyunk, hárman (kéz ökölben, három ököl ökölben)
A sárgarépát megsózzuk, megsózzuk (mozgásutánzat)
A káposztát nyomkodjuk, nyomkodjuk (ökölbe szorítjuk és kioldjuk)
Ujjtorna: 1) sün, 2) nyuszi, 3) kecske, 4) villa.
6. Egy szó hang-betű elemzése körte
Hány szótag van ebben a szóban?
Hány hang? ( Hangvonalzó segítségével határozzuk meg)
Mi az első hang? (A hangjellemzők a táblázat szerint, a chip kihelyezése)
Mi a második hang? (Hangjellemzők a táblázat szerint, rakd ki a chipet). 3. hang? stb.
Mi a 4. hang? Nevezd meg a szomszédait. 2. hang? stb.
A betűket tartalmazó mezőbe a KÖRTÉT szót tesszük
7. Didaktikai játék „Fejezze be a mondatot, és nevezze meg az ellenséges szavakat”
Az elefánt nagy, a szúnyog pedig...
A kő nehéz, a szösz...
A cukor édes és mustáros...
A fa magas, a bokor...
A folyó széles, a patak...
Ma jól szórakozom, de tegnap...
A befőtt hideg, a tea pedig...
Amikor átkelsz az utcán, először nézz balra, majd...
8. Válaszolj a kérdésekre egy szóval!
Mi van a teve hátán?
Mi marad a kenyér felvágása után?
Mi dübörög zivatar idején?
Mi a neve a zöldövezetnek a városban?
Hol van felszerelve a televízió antennája?
Hogyan mérik a hőmérsékletet?
(Hőmérő, mennydörgés, morzsák, púp, tető, park)
III A lecke összefoglalása.
Milyen hangokkal dolgoztunk ma az órán?
Mosolygós arcok vannak az asztalotokon. Ha tetszett a tevékenység, akkor a hangulatjeled boldog lesz, ha nem, akkor szomorú lesz.
