1. lecke
DIFFERENCIÁLÁS [C]-[T`]szigetelt és szótagokban
Cél: a [ts] és [t`] hangok elkülönített és szótag szerinti megkülönböztetésének megtanítása
Feladatok:
- a hang-betű elemzés javítása;
- folytassa a szótagelemzés és szintézis javítására irányuló munkát;
- megtanulják megkülönböztetni a „szó” és a „szótag” fogalmát;
- javítani a szóalkotási készségeket.
Felszerelés: Alkalmazás minden tanuló számára, tükrök.
***
Szervezési pillanat
- Nézd meg a képeket – mi a közös bennük? (A nap, a lépcsők és a madarak vannak rájuk rajzolva)
- Milyen közös hangot hallunk ezekben a szavakban? (Hang [ts])
- Keresse meg a különbséget a képeken (1. feladat) (Az egyik képen nincs virág)
- Találja ki a virág nevét a szirmaira írt szavak első betűiből (2. feladat)
- Kezdje egy nagybetűvel írt szóval. (A gyerekek válasza: tulipán)
- Mi az első hang a tulipán szóban? (Hang [t`])
Lecke téma üzenet
- A kimondott szavakban milyen hangok keverhetők össze? (Hangok [ts] és [t`])
- A mai óra témája a [ts] és [t`] hangok.
Hangjellemzők [t`]
Nevezze meg a szavak első hangját: meleg, tigris, telefon;
Nevezze meg a szavak utolsó hangját: énekelni, sétálni, varrni
Adj neki leírást. (Mássalhangzó, zöngétlen, halk.)
Ismételje meg többször, mint az óra ketyeg: „tut-tut-tut”
Didaktikai gyakorlat „Tapsoljon, ha meghallja a hangot [T`]”:
Th, és, m, a, p, k, s, t; te, azok, én, én; ó, ó, hm
Milyen betűvel jelöljük a [t`] hangot? ("te" betű)
- Találd meg a találós kérdéseket, csak a kitalált szó első betűjét írd le.
Hatalmas macska
Az egész bunda csíkos. (Tigris)
Nincs karja, nincs lába, de felfelé mászik. (tészta)
Nem számít mennyit sétálsz rajta...
Előre fog futni. (Árnyék)
Mindig rendben kell lennie
Az iskolád (füzetek)
Fejezd be az utolsó szótagot a következő szavakkal:
TY: VI, Ka, Mi, Nas;
TI: fel, hónap, hordott, passz
A hang jellemzői [ts]. Tükör előtt dolgozni.
- Ne feledje, hogyan keletkezik a [ts] hang. A hang artikulációjának leírása [Ts].
- Hogyan készül a [Ts] hang? (Ha nagyon gyorsan ejt ki két hangot - [t] és [s])
A logopédus megmutatja a gyermeket a tükör előtt, és elmagyarázza a gyermeknek a hang [Ts] artikulációját:
ajkak mosolyogva;
a fogak közel vannak egymáshoz, de nem záródnak;
a nyelv elülső része először a felső fogakkal záródik, majd rés keletkezik közöttük - az alsó fogak mögött;
Fonetikai gyakorlat: a szöcske csirip: Tsktstts..
A logopédus kéri a hang jellemzését - mássalhangzó, mindig kemény, tompa.
Szükség esetén a logopédus további támogatást nyújthat:
Típus. karok könyökre hajlítva, kezek a rekeszizom szintjén, szorosan ökölbe szorítva;
- reprodukáljuk kezünk lefelé irányuló mozgását és kezdetben élesen, hangosan interdentális T-t ejtünk ki, majd a nyelv erős feszültség hatására önállóan mélyebbre kerül a szájüregbe;
- nagyon erős a dinamika, ha felgyorsul a tempó, először a láb teljesen lejön a padlóról, majd a lábujj nem, csak a sarok működik, utána a láb nem válik le, a térd dolgozik, végül nagyon gyors tempó, a térdek egyenesek, a combizmok feszültek, a kezek sík rekeszizom;
C - a karok könyökben hajlítva, kezek a mellkas előtt, tenyérrel szemben, nyitott ujjak;
- „Pumpáld fel a pumpát”: a tenyereket előre, enyhén felfelé hozzuk, és a vállövvel dolgozva feszültséggel leereszkednek, a játék végén a kezek ökölbe szorulnak, csípőt, térdeket ütnek. hajlítás, lazítás;
- a dinamika erős.
C - I.p. mint a T-ben, ökölbe szorított kezek emelkednek a fej fölé, élesen kifeszítik, t-t ejtenek és mozgásban és kiejtésben szünet nélkül átváltunk a mozgásra és a hosszú S kiejtésére. A mozgás és a kiejtés idejét minimálisra csökkentve T-t kapunk. Már csak az automatizálásra van hátra rövid mozgás„Splash” (felfelé) az izomdinamika kettős.
Mi a közös a [ts] és a [t`] hangokban? (mindkettő mássalhangzó, zöngétlen)
- Van különbség a [ts] és a [t`] hangok között? (Igen, keménységben - lágyságban)
KÖVETKEZTETÉS: A [ts] hang mindig kemény, a [t`] hang pedig halk.
A [Ц] - [Т`] megkülönböztetése szótagokban
- Olvassa el a szótagokat (3. feladat) láncban!
Ats - ots - uts - it at - ot - ut - it tsyts - madarak
- Egészítse ki a szótagok láncolatát a modell szerint (4. feladat). Olvasd fel hangosan.
- Emlékezzen az erdő lakóinak nevére. Töltse ki a sorokat úgy, hogy minden szó tartalmazza a -CA szótagot (5. feladat).
A logopédus olyan vezető kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, mint: „Hogy nevezzük el a tigriskölyök anyját?”
Referencia szavak: tigris, medve, nőstényfarkas, oroszlán, róka.
- Állítsa vissza a szótagok helyes sorrendjét, és írja le a szavakat. (6. feladat)
A gyerekek felírják a táblára: cica, csirke, tyúk, borjú.
- Hogyan hangsúlyozzuk a kemény és lágy mássalhangzókat? (A „Harmónia” program szerint a keményeknek egy, a lágyaknak két tulajdonságuk van).
- Húzd alá a C és T betűket a szavakban.
Önálló munkavégzés. Olvasd el. Húzd alá a szavakat ceruzával, és írd le a szótagokat (7. feladat)
Ellenőrzés: petit, cirkusz, lánc, tsa, tyap, áramlás, szín, hő, pte, bála, árnyék, ter, cer, cél, ots, retch.
A lényeg
- Milyen hangokról beszéltünk ma?
- Miben hasonlítanak? Mi a különbség?
Tanulói teljesítményértékelés
- Ház. gyakorlat. Gondoljon arra, hogy minél több -ets végződésű szó legyen. (Tipp a logopédusnak: hátizsák, uborka, úszó, tánc, kút, bors, palota, vakmerő, kovács, bolond, szökevény, nyalóka, eladó, kisujj, testvér, ujj.) (8. feladat)
A C és T` megkülönböztetése szótagokban
13 EMBED PBrush 1415
1. Keresse meg a különbséget a képeken!
2. Játék „Mi a virág neve?” gólyaorr
Először nézze meg a virág nevét
a méhtigrisére írt szavak betűi
szirmok.
____________________________ yula róka
Olvasd el a szótagokat.
Tsa - tso - tsu - qi tya - tyo - tyu - tsat - tsat
Ats - ots - uts - it at - ot - ut - it tsyts - madarak
4. Egészítse ki a szótagláncot a minta szerint!
Tsa - tsa - tsa tsa - tsa - tsa - tsa - tsa - tsa
Tso - te - ____ te - tso - ____ tso - te - ____- ____
Tsu - tsu - ____ tsu - tsu - ____ tsu - tsu - ____ - ____
Tsy - póló - ____ póló - tsy - ____ tsy - póló - ____ - ____
5. Emlékezzen az erdő lakóinak nevére. Töltse ki a sorokat úgy, hogy minden szó tartalmazza a -CA szótagot.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
6. Állítsa vissza a szótagok helyes sorrendjét, és írja le a szavakat a C, T betűk kiemelésével
te - ko - nok _________________
réteg - tsy - nok ____________________
ku – tsa – ri ____________________
te – nok – le _________________ 7. Olvassa el. Ceruzával húzd alá a szavakat és írd ki a szótagokat: peti, cirkusz, lánc, tsa, tyap, tek, szín, tep, pte, bála, árnyék, ter, cer, cél, ots, retch.
_________________________________________________________________
8. Találjon ki minél több –ets végű szót
__________
Jegyzet. Ezzel a feladattal meg lehet különböztetni [t] és [t`]
-Nézz a képre. Miben különböznek a szópárok? Alkoss egy mondatot a szavak mindegyikével (szóban) Mi az a hang, amely a chopper és a hat szavakban található?
2. lecke
DIFFERENCIÁLÁS [C]-[T`] szavakban
Cél: megtanulni megkülönböztetni a [ts] és [t`] hangokat szavakban.
- bővíteni a körülötted lévő világ megértését;
- fejleszteni a gondolkodást
***
Szervezési pillanat
Vizsgálat házi feladat.
- Nézd meg a képeket. (1. feladat) Olvassa el.
- Milyen szavak hiányoznak a mondatokból (színpad - fal).
- Ezek a szavak ugyanúgy hangzanak? (Nem).
- Mi a különbség? (A „jelenet” szóban a [ts] hangot halljuk, a „fal” szóban pedig a hangot [t`]
Lecke téma üzenet
- Ma az órán továbbra is megtanuljuk megkülönböztetni a [ts] - [t`] hangokat szavakban.
- Miben hasonlítanak a [ts] - [t`] hangok? (Mindkét mássalhangzó, zöngétlen)
- Mi a különbség? ((A [ts] hang mindig kemény, a [t`] hang pedig halk)
A [ts] és [t`] hangok megkülönböztetése szavakban
- Írd le az értelmes szavakat.
Tim fellépett a színpadra. Tyoma kifesti a falat.
Olvasd el a szavakat (2. feladat). Írja be őket három oszlopba: 1 - C-vel, 2 - T-vel, 3 - C-vel, T-vel (a gyerekek láncban olvassák el a szavakat és magyarázzák).
Szavak: Szám, nap, meleg, gyógyszertár, fióka, üvegház, rendőr, érdeklődés, madár.
Hallgasd meg a találós kérdéseket (3. feladat). Írja le a válaszokat szótagminták formájában, a C, T betűket írva.
Például: __ __ ts_ - "csirke", Clucking, Clucking
Gyerekeket hív össze
Mindenkit a szárnya alá gyűjt.
(Csirke)
Két gyűrű, két vége,
A közepén pedig egy szegfű.
(Olló)
Túl a hegyeken, át a völgyeken
Szőrmekabátot és kaftánt visel.
(juh)
Eltörhet
Lehet, hogy megsül.
Ha akarod - a madárba
Megfordulhat.
(Tojás)
Csodadoboz. Ablakja van.
Abban az ablakban van egy film.
(TÉVÉ)
Megfordítom a varázskört
És a barátom meghallgat.
(telefon)
Simogat mindent
Ami aggályos
És ha megérinti -
Harapások.
(Vas)
Ami nyáron nő
Ősszel esik?
(elhagy)
Nincs ablak, nincs ajtó,
A szoba tele van emberekkel.
(uborka)
- Olvassa el a szavakat, beillesztve a hiányzó C, T` betűket (4. feladat). Húzd alá az „extra” szót (üvegház)
Ezekből a szavakból írja le azokat a szavakat, amelyek az emberi test részeit jelölik. (5. feladat).
- Húzd alá őket ennek megfelelően: kemény [ts] - egy sorral, lágy mássalhangzó [t`] - kettővel. (A „Harmónia” program szerint)
Ujjak, ostorok, arc, kép, test, szív, törölköző.
A lényeg
- Milyen típusú munkákat szerettek?
- Diákmunkák értékelése.
- Ház. feladat (9. feladat). Gondoljon a szavakra a következő hangokkal: [C], [T `]: a szó elején, közepén és végén.
- egy szó végén: ________________________________________________________
A C és T` megkülönböztetése szavakban
_______________________
_______________________
Nézd meg a képeket. Olvasd el. Szúrjon be értelmes szavakat.
Tim elment ide: ________. A téma színei _________.
2.Olvasd el a szavakat. Írja le három oszlopba: 1 - C-vel, 2 - T-vel, 3 - C-vel, T-vel.
Szám, nap, meleg, gyógyszertár, fióka, üvegház, kamat, madár.
Ts T` Ts, T`
_________________ __
·___________________ _______________________
___________________ _____________________ _______________________
3. Írja le a válaszokat szótagminták formájában, a C, T betűk beírásával!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Olvassa el a szavakat, beillesztve a hiányzó C, T betűket. Húzd alá az „extra” szót!
Pevi____a, írás____elni____a, ____epli____a, oktatási____elni____a.
5. Ezekből a szavakból írja le azokat a szavakat, amelyek az emberi test egyes részeit jelölik! Ujjak, ostorok, arc, kép, test, szív, törölköző.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Gondoljon olyan szavakra, amelyekben a [C], [T] hangok szerepelnek: a szó elején, közepén és végén. Írd le ezeket a szavakat a C, T` hangsúlyozásával.
- a szó elején: _______________________________________________________
Egy szó közepén: __________________________________________________
A szó végén: __________________________________________________________ 3. lecke
DIFFERENCIÁLÁS [C]-[T`] kifejezésekben
Cél: megtanulni megkülönböztetni a [ts] és [t`] hangokat a kifejezésekben.
Feladatok: - a formáció munkálatai hang-betű elemzésés szintézis;
- megtanulni fül alapján megkülönböztetni a [ts] és [t`] hangokat a szavakban, megkülönböztetni őket egymástól;
- fejleszteni a mondat intonációs megfogalmazásának és írásbeli jelzésének képességét;
- fejleszteni a beszéd nyelvtani szerkezetét (koordinációját);
- tanulj meg egy mondatot írni.
Felszerelés: Jelentkezés minden tanuló számára.
***
Szervezési pillanat
- Házi feladat ellenőrzése.
- Mi látható a képen? (sátor, cirkusz)
- Olvass fel magadnak egy verset a cirkuszról (1. feladat)
A nagy arénában Irka
Az imka bohóc fellép.
A játékok az aréna közepébe kerültek,
Mindannyian elhallgattunk a félelemtől.
- Milyen betűk hiányoznak a szavakból (C és T betűk).
- Töltsd ki a hiányzó betűket.
Lecke téma üzenet
- Emlékszel - mi a különbség a [ts] és a [t`] hangok között?
- Ma az órán továbbra is megtanuljuk megkülönböztetni a [ts] és [t`] hangokat a kifejezésekben.
Gyakorlatok a [ts] és [t`] hangok megkülönböztetésére a kifejezésekben
- Olvassa el (a táblán) különböző módon a következő mondatot: „Megjöttek a p_i_-ek” (3. feladat)
- Milyen betűk hiányoznak a szavakból? ("ts" és "t")
- örömmel:
- kérdéssel:
- üzenetként:
- Írja le a mondatokat betűk beszúrásával és a helyes írásjellel! (Megérkeztek a madarak! Megérkeztek a madarak? Megérkeztek a madarak.)
Pótold a hiányzó C vagy T betűket (4. feladat)
- Alkoss kifejezéseket a megfelelő szavak kiválasztásával a különböző oszlopokból. Kösd össze őket nyilakkal. (A gyerekek láncban mennek a táblához, a többiek a füzetükhöz)
____nehéz mo_____iv
tánc___evalny s____eclo
____Tűz
tarka ujjú____s
____mély pozíció___hu___e
____meleg gombok____a
Ellenőrzés: nehéz lánc, táncmotívum, egész üveg, többszínű törölköző, sötét gomb, meleg ujjatlan.
Olvassa el a szavakat: nyávog, repül, álmodik, nyávog, mászik, ugrál, csattog, morog (5. feladat)
- Írd le, hogy a modell szerint ki mit tud.
„Zavarság” játék (6. feladat)
- Alkoss és írj le mondatokat a séma szerint:
WHO? MIT CSINÁL? AHOL?
Mocsár, mellette, gém, séta.
Élő, madárház, bent, seregély.
Egy jóképű fekete nyírfajd rejtőzik egy tisztáson.
Fa, harkály, ülj, tovább.
Kollektív ellenőrzés: Egy gém átsétál a mocsáron. A seregély madártartóban él. Egy jóképű fekete nyírfajd rejtőzik egy tisztáson. Egy harkály ül a fán.
A lényeg
- Milyen típusú feladatokat szerettek?
A tanulói tevékenység értékelése.
Ház. gyakorlat.
- Találj ki és írj le olyan kifejezéseket, hogy minden szóban szerepeljen a C betű. Például: célpontra célozva, megkarcolta az arcát, egész tojás, cukor a cukortartóban, cinege hernyóval.
A C és T` megkülönböztetése a kifejezésekben
1. Játék „Elveszett a levél” – illessze be az elveszett C betűt vagy T`13 EMBED PBrush 1415
- örömmel: ________________________________________
- kérdéssel: ________________________________________
- üzenetként: ______________________________
4. Illessze be a hiányzó C vagy T betűket. Alkosson kifejezéseket a különböző oszlopokból történő szavak kiválasztásával. Kösd össze őket nyilakkal.
____szigorú
tánc___evalny
____fenyő
különböző színek
____sötét
____meleg
mo_____iv
s___eklo
____eep
ujjak____s
po___en___e
gombok____a
5. Olvassa el a szavakat: nyávog, repül, álmodik, nyávog, kúszik, ugrál, kattog, morog.
Írd le a modell alapján, hogy ki mire képes.
Példa: A kutya ugathat.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Referencia szavak: tigris, seregély, diák, cica, nyúl, borjú, hernyó, csirke.
6. „Zavarság” játék – alkoss és írj le mondatokat.
Mocsár, tovább, gém, sétálj. _______________________________________________________
Élő, madárház, bent, seregély. __________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Egy tisztáson bujkál egy jóképű nyírfajd.______________________________________
__________________________________________________________________________
Fa, harkály, ülj, tovább. _______________________________________________________
4. lecke
DIFFERENCIÁLÁS [C]-[T`] szövegekben
Cél: megtanítani megkülönböztetni a [ts] és [t`] hangokat a szövegekben.
Feladatok: - a hang-betűelemzés kialakítására irányuló munka folytatása;
- megtanulni kiemelni és megfogalmazni a mondatokat:
- megtanulják kiválasztani a megfelelő szavakat egy mondatban;
- megtanulni meghatározni a mondatok sorrendjét a szövegben;
- megtanulják megkülönböztetni a „mondat” – „szöveg” fogalmakat;
- fejleszteni a szem-kéz koordinációt.
Felszereltség: minden tanulóhoz jelentkezés.
***
Szervezési pillanat
- Alkoss új szót a szavak kezdőbetűivel: csirke, gólya, papagáj, fecske, gyík. (Gém)
-Melyik szó felesleges? (A gyík nem madár)
- Foglalja össze a fennmaradó szavakat. (Madarak)
- Számolja meg a betűk, hangok, szótagok számát a „MADARAK” szóban.
Lecke téma üzenet
- Emlékezzen, miről beszéltünk az előző leckéken.
- Mi a különbség a [ts] és a [t`] között?
- Ma továbbra is megtanuljuk megkülönböztetni ezeket a hangokat a szövegekben.
Gyakorlatok a [ts] és [t`] megkülönböztetésére a szövegekben
- Olvassa el a történetet, illessze be a megfelelő szavakat. (2. feladat)
- Írja be a szavakat a szövegbe.
A madár segített.
Tanya néninek az ujján volt Arany gyűrű. Tanya néni egyszer átsétált egy hídon egy mocsáron, és egy gyűrűt ejtett a vízbe. Nagyon ideges volt. És hirtelen meglát egy nagy gémet, amint a mocsárban sétál. A gém közelebb jött, hosszú csőrét beledugta a vízbe, és kivett egy drága gyűrűt.
Olvasd el a történetet. Érted? (nem) (3. feladat)
- Miért nem értjük ennek a szövegnek a jelentését? (mert a mondatsor megszakad).
- Helyezzen számokat az üres cellákba, hogy a mondatok helyes sorrendjét mutassa.
Kollektív ellenőrzés.
Madarak
5. A madarak elkezdték csípni a táplálékot. 1. A ház közelében egy fa nőtt. 4. Petya és Katya zsemlemorzsát öntöttek nekik. 2. A fa ágain madarak ültek. 3. Ezek bukók voltak.
Végső teszt. Diktálás.
Téli ágynemű
Nyáron minden bokor engedi az éjszakát. Hol alszanak az állatok és a madarak télen? Kint fagy van. Mindenki a saját hálószobájában alszik. A róka meleg ágyban feküdt a lyukában. A mókus elaludt a mohafészekben. A medve a barlangjában fekszik. A hód egy rönkökből készült kunyhóban alszik. A falakat iszappal bevonta, a tetőt pedig földdel borította.
A cinege letelepedett éjszakára egy bokor alatt. Ott gyengébb a fagy. A nyírfajd elaludt a havas tollágyban. Ott nem fúj a szél. Az öreg veréb úgy döntött, szundikál a madárodúban. (76 szó) (N. Sladkov szerint)
Referenciaszavak: nyírfajd, den.
A lényeg
- A tanulói tevékenység értékelése
- Ház. feladat (4. feladat). Olvassa el, illessze be a hiányzó C, T betűket. Húzd alá őket! Tanuld meg fejből.
A bárány büszkén sikoltott:
„Úgy nézek ki, mint___a.
És büszke vagyok rá, hogy az én o___e___
Fiatal____ a több mint____ között
A C és T` megkülönböztetése a szövegekben
1. Készítsen új szót a következő szavak kezdőbetűiből: csirke, gólya, papagáj, fecske, gyík: ______________________________
Melyik szó hiányzik? _________________________________
Foglalja össze a fennmaradó szavakat: _________________________________________
Adja meg a mennyiséget: a BIRDS szóban - ____betűk
________________ hangzik
_________________szótag
2. Olvasd el a történetet, szúrj be a jelentésüknek megfelelő szavakat! Húzd alá a C és T betűket.
A madár segített.
Tanya néninek ____________________ aranya volt ____________________. Egyszer átment
Tanya átsétált a _______________________ hídon, és _________________ a vízbe ejtett.
Nagyon ideges volt. És hirtelen meglátja: egy nagy sétál __________________________
_______________________ közelebb jött, hosszú csőrét beledugta a vízbe
és kivett egy drága ________________.
Referencia szavak: gyűrű, néni, ujj, mocsár, gém.
3. Olvassa el. Állítsa be a mondatok helyes sorrendjét úgy, hogy az üres cellákban megadja sorrendjüket!
Madarak
A madarak elkezdték csípni a táplálékot. A ház közelében egy fa nőtt. Petya és Katya öntöttek
adj nekik kenyérmorzsát. Madarak ültek a fa ágain. Ezek tökfejek voltak.
4. Olvassa el, beillesztve a hiányzó C-t, T-t. Húzza alá őket! Tanuld meg fejből.
A bárány büszkén sikoltott:
„Úgy nézek ki, mint___a.
És büszke vagyok rá, hogy az én o___e___
Fiatal____ az ove között____"!
13 OLDAL \* MERGEFORMAT 14115
Alifanova E.A., Egorova N.E. Logopédiai mondókák és miniatúrák. Kézikönyv logopédusoknak és logócsoportok tanárainak. - M.: “GNOM-PRESS”, 1999. - 80 p. (A logopédus segítségére)
ELŐSZÓ
A kézikönyv célja a hangok automatizálása és megkülönböztetése az óvodáskorú és junior korú gyermekeknél iskolás korú. A lexikai anyagok szerkezetileg a következőképpen vannak elrendezve: Automatizálás és differenciálás S, S hangok", 3, 3", Ts Hangok automatizálása Х, Ш hangok megkülönböztetése hasonló hangokkal, Л, Л , Р, R." Kézikönyvünket „Beszédterápiás mondókáknak és miniatúráknak" neveztük. E szövegek írásakor azt a célt tűztük ki magunk elé, hogy minél többet megtöltsünk beszédanyag a vizsgált hangot, és egyúttal lehetőség szerint kizárjuk a hibásan kiejtett hangokat, hogy mennyire sikerült megbirkózni a feladattal. Kedves kollégák. Reméljük, hogy a könyv hasznára válik az oktatási és egészségügyi intézmények logopédusainak, pedagógusoknak, logopédus utasítására gyermekekkel foglalkozó szülőknek, valamint a gyermekek önálló olvasásához.
A hangok automatizálása C, C"
És szívják az édességet.
Sanya apja vesz a fiának egy hórobogót,
És ha jön a tavasz - egy robogó.
Harcsa beszél harcsával:
Hová tegyük a harcsaházat?
- A homokon, persze!
Ott fény és béke van.
Álmos baglyok nappal
Ülnek a fenyőfákon,
Amikor mindenki elalszik
Repülnek vadászni.
Új meséket hoz.
Mesék a világon mindenről...
Szóval fuss le aludni, gyerekek!
A puncitálból a kutya
Ma a Whiskas elvitte,
A kutya puncija pedig egy tálból van
Kolbászt eszik előszeretettel.
Nyugodtan mondd el magad:
A kertben van egy pad
Egy macska ül egy padon
Dalokat énekel nekünk.
Hány cicája van Sonyának?
Ha ketten vannak, a pad alatt ülnek,
Öt ember alszik nyugodtan a kanapén?
2
Ismét hó borította
Egy ház és egy kert,
És mindenhol kék, mindenhol fagy.
Sanyának van egy szánja.
Adj Sanyának havat, -
Mindenkit lovagolni fog.
Svetának van egy meséje egy bagolyról.
A bagoly benne maszkot vesz fel
És a bokrokban ülve fütyül, szipog...
Nem alszik, és az erdő sem alszik.
Énekel a tavaszról,
Arról, hogy süt a nap
A világ összes gyerekének.
DOG JAY AZ ERDŐBEN
Stasnak van egy kutyája, Soyka. Szombaton Stas és Soyka elmennek az erdőbe. Az erdőben Stas leengedi a kutyát a pórázról. A szajkó szaladgál a bokrok között, és nyomokat szimatol. Itt a róka nyoma. A kutya követi a nyomot, de nem rókát talál, hanem baglyot. Egy bagoly ül egy fenyőfán és alszik. Egy szajkó áll egy fenyő alatt, és azon gondolkodik, hogyan szerezze meg a baglyot. De a bagoly magasan ül, és a kutyák nem tudnak repülni.
Stas fütyül Soykának. Haza kell mennünk. Viszlát bagoly!
Hangok automatizálása 3, 3"
Minden pázsit le volt taposva.
Zoyának saját kecskéje van.
A kecske neve Egoza.
Zoya nem ismeri a békét
A kecskéjével, Egozával.
Meglátogattuk a boltot.
Lisának vettek egy nyuszit
És Zina - egy mozaik.
Zoya tudja: néha
Csillag hull le az égről.
A csillaghullás meg fogja lepni őket
Ki nem alszik sötétben?
Engedje el a szállingózó havat, hóviharokat,
Takard el az ösvényeket mindenhol -
Nincs beugrás, nincs beugrás.
Van egy gém, egy nyest,
Van egy nyúlról, egy gyűrűről,
Egy merész fickóról.*
Tsap cica harap
Csirke kis csipesz,
Mindkettőnek a tulajdonostól
Erre kapsz.
És érezd jól magad együtt
Elbuknak.
ÉNEKESEK
Ilyenek vagyunk mi énekesek! Mint apa!
Pénteken fellépünk a színpadon.
- Milyen énekesek vagytok? - lepődik meg a kiskacsa. - Pénteken híres énekesek jönnek, nem csajok.
A csirkék, miután vizet ittak csészealjból, egész nap énekeltek az akác alatt, mígnem rekedtek. Aztán elvánszorogtak a tyúkhoz, hogy megtudják, mikor lesznek végre énekesek. A tyúk nevet: „Okos vagy. Ha gyakorolsz, biztosan híres énekesek leszel.” *
5* C - 3 - C hangok megkülönböztetésére használható.
Hangok megkülönböztetése s-z-ts
S-3 hangzik
Alszik a hóviharok üvöltése alatt.
Jönnek a havazások és szállingózó hó fúj,
A medve pedig tavaszig álmodik.
Száz rejtély, száz trükk.
Összehív mindenkit tavasszal
A házában van a fenyőfa alatt.
Letakarta az ablakát.
Miután meghúzta a csavart,
Pontyot és fácánt adnak hozzá.
És nem tudják
Mint az ablakon kívül a magasban
A csillagok villognak a sötétben.
A naptól és a hőtől van.
Ez az esernyő árnyékot hoz létre
A legmelegebb napon.
6
A kutya nem ismeri sem az alvást, sem a békét.
Hordozni kell egy táskát, egy újságot,
Ezért a tulajdonos kezeli őt.
A gazdi vadászni hívja a kutyát.
A kutyának egy gondja lesz ott:
Ülj lesben, ne ásíts
és ne aludj
Ha valakire szükséged van, menj a nyomra
fogás.
FINOM EPER
A kecske édes epret akart ültetni. Kivettem néhány bokrot az erdőből, és elültettem egy földsávot a ház közelében. Tavasszal virágzott az eper, majd beérett a bogyó. A kecske felhívta a szomszédait, és mindenkit megvendégelt az eperével.
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
KÍVÁNCSI BAGOLY
A nagyszemű bagoly nem alszik, ha sötét van. A sötétben a bagoly szeme mindent lát: nyuszi vágtatott, gopher ásított, róka megbújt a bokrok között. Ha az egész erdő elalszik, a bagoly kirepül a mélyedésből; mindenhová néz, mindenkit megijeszt, majd leül egy ágra és üvölt.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
A cinege fél a nyesttől,
A nyest fél a sarki rókától,
A vers pedig fél a végétől.
Nem tud nyugodtan ülni.
Az a majom egész nap
Énekel és szórakozik.
A szomszédnak dicsekszik:
- Ali, nem vagyok okos,
Nem vagyok divatos?
Jay meglepődött:
- Lánc a szembe láncos kutya,
És ha a madár okos,
Akkor a madár nem fog
Dicsekedni a lánccal.
8
Csillag Göncöl.
A csillagok segítenek
Ne tévedjen el a sötétben.
SANIN ÁLMA
Sanya alszik és álmodik. Felszáll a gépre, és magasan, magasan repül. Repül az erdő felett, a kert fölött. A valóságban Sanya egyáltalán nem fél a magasságtól.
A kígyó erre gondol:
"Nem kell félned a kígyóktól,
Végül is a kígyók nem erősebbek mindenkinél;
És csak akkor haragszanak meg
Amikor ők maguk félnek valakitől." 
Hang automatizálása Ш
Elhesseget! -
Te egér vagy, nem egér!
Beavatkoznak Gashába és Paskába.
Két rovar az erdő szélén
Párnát varrnak az egereknek.
Mashának van a „Mishkina Porridge” című könyve.
Misának van a „Medvék és Mása” című könyve.
Zajos az erdő szélén
Medve Toptyzhka.
Csomó a fej tetején
Szegény medve.
Szőrmekabát, sapka és galós
Egyszerűen nem találjuk.
Ezek a viccek
A mi Mishutkánk!
Misának van egy egere, Totoska.
Totoshka és Timoshka nem tud
Legalább egy kicsit ne csinálj zajt.
Egy kicsit viccelődik az egérrel.
Az egérnek nincs ideje viccekre,
Hadd segítsek a babának.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
9Toto az egér
Egy kis zabkása.
Toto elgondolkodik
Add a zabkását a macskának.
És nem lesz macska
Sziszeg Totónak.
Iskolás pasa ezt írja:
Kalap, korong, zabkása,
Egér, törpe, vicc,
Sakk, kis medve.
SAKK ÉS EGÉREK
Két egér zajongott és viccelődött az erdőben. A kisegerek egy sakkkészletet találtak a gesztenyefa közelében. Bementek a nádasba, hogy ne zavarják őket. Csend a nádasban: se zaj, se suttogás. A kisegereket lebilincseli a sakk.
SZŐRME SZŐRME
Masha és Natasha bundát varrnak Pushka cicának. Fluffy boldogtalan. Felszisszent:
- Nos, én nem! Nem hordom a bundádat! Nekem jobban áll a bundám.
A hang automatizálása
Vacsorára van szükségünk.
Adjunk egy kis szederet
eszek vacsorára.
Milyen hátborzongató bogárnak lenni,
Bárki megsértheti.
Hogy nem zúghatsz erről?
A kapzsiság nem hagyja aludni azt a varangyot.
Még hátborzongató is – nem egyedül
Olyan mohó!
10 Minden nap vacsora vár,
Végül is van egy medvebocs vacsorára
Könnyen iszik folyékony mézet.
ZHIK-VÁGÁS
Két fa között él egy kanapékrumplis sün. Él, nem bánkódik, nem kell sehova rohanni. A sündisznó sárga pizsamát vesz fel, és ott fekszik, annyira nem tiszteli. És hogy lehet így élni?!*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
Egyszer egy bátor bogár
Zúgva, fontos vacsorára számítottam.
Vacsorán kellett volna lennie
Tálaljon egy tucat őrölt bogarat.
11 lej, lej!
Ne sajnáld a cseppeket! Lei!
Eső, eső,
Szükségünk van rád! -
A varangyok énekeltek, miközben egy tócsában feküdtek.*
ZSENYA ÉS A BOGÁR
* Használható az L hangjának automatizálására.
Hangok megkülönböztetése S-SH
Ismét mindenkit megnevet a viccekkel.
Vidáman nevetett:
Hat bolyhos macska
Az egér megijedt.
Sasha és Masha lassan,
Csizmát varrnak egy macskának,
De nem lesz macska
Viseld ezt a csizmát.
Hét bolyhos cica
Ma levest akarnak
Natasánk pedig zabkását ad nekik.
Ez vicces Natasha!
SZÁRÍTÁS SZEPLŐKKEL
Vicces szárítóim vannak! Szeplő van rajtuk, nem eszem meg. Ez szükséges! Legyen képes szeplőket szárítógépbe tenni!
- Ne csapj zajt, Sasha, ezek nem szeplők, hanem mák. A tésztát mákkal összekeverjük és megsütjük. Edd meg, finomak!
- Egyértelmű. Add ide azt, amelyiken több szeplő van! 
Különbségtétel hangzik Z-Zh
Egy vicces hibával
A tél elfelejtette
Keress magadnak otthont.
Óraműves nyuszi
Zsenyával él.
Zsenya nem tudja
Nyuszi aggodalommal.
A nyuszinak nincs rá szüksége
Se ebéd, se vacsora. 
ÁLLATOK A sivatagban
A sivatagi állatok tudják, mi a hőség és a szomjúság. Egész életüket a homokban élik le. Ezek az állatok néha még azt is elfelejtik, hogy mi az eső Nehéz nekik ott élni.
A VARANG BETEGETTE
A zöld varangy soha nem törődött senkivel. Egész életében egyedül élt: sütkérezett a tócsákban, ugrált a pázsiton, majd egy napon - ó, borzalom! A varangy megbetegedett. Ott fekszik, alig károgva. Senki sem tudja, milyen rosszul van. Egy bogár futott el mellette.
Varangy vagyok, nem kellek senkinek.
- Hogyan élted le egész életed? - A bogár megrémült, és a szomszédok után rohant.
A szomszédok a maga módján segítettek a varangyon: volt, aki vacsorával vendégelte meg, volt, aki meggyújtotta a kandallót. A varangy megértette, milyen fontos tiszteletet kivívni, akkor a nehéz időkben nem marad teljesen egyedül.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
A hang automatizálása
Mossa a vállat, az arcot,
Megmossa az ujjait és az oldalát.
- Hogyan mossa meg a nyelvét? 
Tap tánc.
Senki sem táncol sztepp
Nem hangzik olyan tisztán.
Posta, éjszaka, víz, rózsafüzér,
Bőrönd, bárány, tűzhely,
Lány, süti, kard,
Cukkini, töltelék, vese,
Sirály, teáskanna, labda... Időszak.
Teli, mint a cukkini?
A hörcsögök válaszolnak
Teli, mint a cukkini:
- A hörcsögöt nem tartják nagy becsben,
Ha vékony az oldala.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
14 Gyakran előfordul.
Vesz egy csomag sütit
Egy zsemle teához
Saiku és fánk
Édes homokozó
És egy vekni kenyér.*
MIÉRT
Miért nem repülnek a pillangók éjszaka?
- Miért van napsugár, de nincs holdsugár?
- Miért nem látsz csodálatos virágokat a sötétben, de senki sem láthatja őket a napon?
nem veszi észre, milyen szokatlan a hátam?
Firefly anyja nagyon örül, hogy ilyen érdeklődő fia van. Arról álmodik, hogy Pochemuchka tudós lesz.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
Hangok megkülönböztetése Ch-T
A cica nyelvet kapott,
A hordó tisztításához,
Éjszaka dalokat énekelni,
Hogy megnyalhassak.
Cinege madár
Egyáltalán nem nagy.
Egész nap árnyékol:
- Árnyék-árnyék-árnyék, igen
Árnyék-árnyék-árnyék.
Miről beszél a cinege?
Egy dédelgetett madár álmáról. 
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
Katyának van egy bikája
Hülye fura:
Elhatároztam, hogy tanítok
Katya moo.* 
Hangok megkülönböztetése S-S-C-CH-T
De nem járnak, hanem állnak.
Éjjel-nappal hiányoznak
Mindenki arról álmodik, hogy helyreállítsa a dolgokat.
Vízforraló, tűzhely, labda, tartály,
Egy tégely, egy óra, edények,
Tisztaság mindenhol lesz.
Arról álmodom, hogy erős ember legyek
Végül is az erős embert nem érdekli semmi.
A vakmerőnek és az erős embernek
Bármilyen feladatot elbírok.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
A lúd kacag és kacarászik,
nem értem mit akar?
- Tiszta vizet akarok,
Napraforgómag és lencse. 
Moped.
A rénszarvasok tanulnak
Tánc a színpadon.
A gyerekek megtanulnak olvasni
Mindenről megtudni.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
16 Nagyon rosszul alszom.
Róka álmok
Látogassa meg a nyest.
Gossip Fox
A tudatlanságban sínylődik:
Miért nyest
A fővárosba jártál?*
Tanya Sveta énekelt.
Tannin ditties
Mindenről a világon:
A tiszta vízről,
A bátor nyestről,
Az érzékeny medvéről,
A csodákról és a varázslónőről.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
CHIP – takács
A pillangó fashionista rendelt egy ruhát Chipnek a póknak a tánchoz. A pók éjjel-nappal csapott. Nappal a hernyók, éjjel pedig a szentjánosbogarak segítették. A pók egy napsugarat szőtt, egy darabot holdfény, egy csepp felhő, virágpor. Amikor elkészült az anyag, Chip leült a padra, és varrni kezdett. A ruha csodálatos lett. Így Chip híres takács lett.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
HAMster DREAMER
Egy hörcsög egy ketrecben álmodik éjszaka Nagyon szeretne valakinek segíteni: karórát javítani, dalt komponálni, palacsintát sütni. Mindenki azt mondaná: „Micsoda csodálatos hörcsög!” „És megvendégeltek valami finomsággal” – gondolja.
Milyen csodálatos hörcsög! Szeretnél magot vagy süteményt? - azt mondták.
Kiderült, hogy az álmodozás nagyon hasznos. Hiszen az álmok néha valóra válnak. Csak várnunk kell egy kicsit.
A CHIP CSODÁLATOS REPÜLÉSE
Volt egyszer egy kis pók, akit Chipnek hívtak. Chip gyakran álmodott arról, hogyan lesz képes egyszer repülni. "A madarak repülnek, a méhek, a pillangók és még a felhők is repülnek, de mi a rosszabb a pókoknál?" - azt gondolta.
Aztán egy nap Chip vékony hálót szőtt, felmászott egy ágra, és leugrott. A szellő feltámadt és vitte a pókot. Chip még énekelte is örömében:
- Csodálatos repülés,
Csodálatos repülés
Ha csak én
Ne lődd le a gépet.
Egy veréb elrepült mellette, meglátott egy pókot, és azt csicseregte: „Csip-csirip! Csodák! A pókok repülnek! Vagy talán megtanultál tweetelni?”
Chip pedig nagyon örült, hogy az álma valóra vált. Más pókokat repülni tanított.
Tiszta szeptemberi nap van, és pókok repülnek a hálójukba kapaszkodva. És Chip valahol köztük van.*
Hangautomatizálás
Megígérték, hogy kezelni fognak.
Megfelelő ételt eszek
Keress csukát
Hiszen egy ragadozó csuka
Nem eszik káposztalevest. 
Kefét, fogót keresnek,
Esőkabát, csizma, doboz, öntözőkanna.
Apa vesz nekik egy vérebet.
19A kiskutya a dobozhoz szalad.
Gondosan keresi őt
És biztosan el fogja lopni. 
A kiskutya húz egy darab fát.
Végül is egy kiskutyának
Eddig nagy a szálka.
KISZARVA KÖNYV
Katya megígérte anyjának, hogy megmossa a zöldségeket a káposztaleveshez. Elterelte a figyelmét a kiskutya. Finomságot akart, és nyikorgott. Katya finomságot adott a kiskutyának, és egy ládába tette. De a kiskutya nem tudott beülni a dobozba. Megpróbált kijutni. A doboz megdőlt és leesett. A kiskutya alatta volt. A kiskutya nyikorogva hívja Katyát segítségül, Katya kihúzta a kiskutyát a doboz alól, és azt mondta: „Ülj nyugodtan. A főzeléket befejezem, mert az ígéreteket be kell tartani; aztán sétálunk együtt." A kiskutya megértően bólintott.*
* Ha az L hang kiejtésében nincs hiba.
Differenciálás Ch-Shch
Arról álmodik, hogy fog egy csukát,
De az úszó olyan, mint egy őr,
Nem fog lebegni a víz felett.
Miért nem akarja a csuka
Ebédelni? Nagyon finom!
Lehet, hogy a csuka rosszul lát?
Szemüveget kell viselnie?* 
Nincs szükségünk segítségre.
Vanechka vizet vonszol,
Tanya zöldségeket pucol.
TERMELÉS
A gát közelében a fiúk keszeget fogtak és egy dobozba rakták. A bokrok között ülve a kis róka le sem vette a szemét a halról, és megragadva a pillanatot, ellopta az egyik keszeget. Vidám kis róka keszeget vonszol az erdő sűrűjébe. Úgy viszi haza, hogy egy darabot sem csíp le A kis róka nagyon meg akarja lepni az anyját.* 
KÖNYÖK ÉS KÖNYÖK
Egy esőkabát leesett a vállfáról. A kölyökkutya még soha nem látott ilyen csodálatos dolgokat. Megsörte, megharapta a köpenyt, megrágta, majd a csontját a sarokba húzta, távol az ismeretlentől.
L, L hangok automatizálása
A mókusüreg az otthon.
A farkánál fogva vezette az elefántot.
21Mila salátát készített.
Mila segített anyának.
Anya megdicsérte Milát. 
A hold a felhőn feküdt,
És a felhő olyan, mint egy takaró
A holdat beburkolták és elkapták.
A juhar levelei megsárgultak,
A madarak elrepültek délre.
Nem vagyok lusta esőzni
És egész éjjel és egész nap. 
Eper és kenyér
Fél pohár tej
Kenyér és hagyma
Citrom és málna
Chowder, húsleves
És egy fél palacsintát.
20 Kláva főtt tej. A tejet felforralni nem könnyű. Klava figyelmesen figyeli, mikor forr fel a tej.
A farkas üvölteni fog a Holdra.
Nem szarvas, mókus, üsző.
Nem érzi jól magát, éhes. 
Vettem neki egy ruhát, egy sálat és egy panama sapkát.
Egy galamb repült a rét fölött ruhában.
Nem csak engem ijesztett meg.
Egy husky vitorlázott egy csónakon.
A huskynak balalajkája van.
A husky sokáig énekelt nekem
Az időjárásról, a holdról.
22Felvettem egy ruhát, egy fehér masnit.
Azt mondta: „Van tehetségem:
Tudok ugatni, énekelni, ugrálni,
Táncolj keringőt és lambadát." 
HOLD ÉS FARKASOK
Farkasok vadásztak ma a mocsár melletti réten. Sem jávorszarvast, sem dámszarvast nem fogtak. Teliholdkor éhes farkasok ültek egy dombon és üvöltöttek.
A hold lebegett a felhők felett. Nézte a farkasokat, és hideg mosollyal mosolygott rájuk: végül is csak a farkasok énekelnek neki.
A jávorszarvas megette a szeletet.
Utána sokáig toporgott
És egy bokor alá köpött:
„Nincs szükségem egy szeletre,
Nincs szükségem édességre!
Réten, erdőn és mezőn
Eszem sok szénát."
MÓKUS
Klava a sikátorban sétált, és meglátott egy mókust. Mókus a fán ült, és ravaszul nézett Klavára. Klava kivette az édességet a zacskóból, és megmutatta a mókusnak. Ügyesen leszállt a fáról, és Klava tenyerére ült. Klava megsimogatta a mókust. A mókus megragadta az édességet, és bevitte az üregbe.
Otthon Klava a tenyerére nézett, és eszébe jutott, milyen ravasz a mókus szeme. 
R, R hangok automatizálása
Raya és Jegorka.
A szabó bársonyot vág
Roma kabát rojtokkal.
A hódnak van egy vidra barátja.
Agilis és ravasz.
Hód és vidra reggel
Játssz be új játék.
A medve horkol a fűzfa gyökereiben.
Próbálj meg közeledni hozzá. 
A tigrisek bátrak
A kobrák bölcsek
És a hódok kedvesek.
Roma trombitál,
Makar harmonikán játszik,
És Herman harmonikán.
Kvartett játszik a parkban
A cédrusok alatt a boltív mellett.
Egy komor rák lyukat ás.
A rák örülne, ha nem ásná el,
De valahol élni kell.
(A rák nem szívesen dolgozik,
Nem elégedett a munkájával.)
Zakhar és Egor.
Zakhar fát vág,
Egor felseperi az udvart.
Minden otthonba bejön a képernyőről.
Ez apa dolga.
A neve bemondó.
Rómának van veteményeskertje,
Sárgarépa nő benne
És borsó és paradicsom.
Roma, a gazda hamarosan itt lesz.
Valahol egy ligetben egy domb mögött, -
Roma nem fél a mennydörgéstől,
Végül is Roma apja otthon van.
Van sárgarépa és borsó,
A jobb oldalon Fedora veteményeskertje látható.
Leginkább paradicsom.
A parkban van egy magas csúszda.
Egy dühös Egorka ül egy dombon.
Egorka fél
Hajtson le egy meredek dombon.
Fedor reggel a kakasokkal kel fel.
Neki és Péternek sok gondja van.
Két testvérnek fát kell vágnia,
Korán felfűteni a kályhát. 
Két rák vitatkozik.
A rák nem enged a ráknak,
Hogyan lehet verekedés nélkül?
A légyölő galóca ehetetlen.
A szépség ellenére
Élelmiszerre nem alkalmas.
Jön egy vakond.
A vakondnak van veteményeskertje a domb alatt.
A természet megkedveli a vakondot:
Vannak halak a folyóban, hód a gázlónál,
Az út boldoggá teszi a vakondot
A kerttől a küszöbig
A vakond boldog otthon
Kényelem és sötétség egyaránt.
A lyukhoz vízvezeték vezet.
Nyújtsa ki a csöveket a tóból.
Nyissa el a csapot, és van víz.
Adj, főzz, gabonapelyhet a varjaknak,
Adj, főzz, rákot a mosómedvéknek,
Add a bagelt a vízilovaknak.
Szakács, adj egy tortát Romannak ebédre,
Túró Jegornak, édesség Rayának.
Raya az egész házzal vitázik;
És ezért az emberek
Vitatkozónak nevezi.
Rizsleves Borisnak,
És Boris Raisu
Írisszel fog kezelni.
Arról, hogy milyen szép
A természet mindenhol ott van.
Beszélj szépen:
Fedor, szél, sörény,
Dob, egyenruha, fejsze,
Kártya, bélyeg, légyölő galóca. 
Trezor fülkéje.
Trezor nem engedi be
Vendégek a kerítés mögött.
25
És reggel hív vendégeket,
De egyik állat sem
Nem jön meglátogatni.
Valamiért az állatok
Nem hiszik el azt a kobrát.
EGY CSÓTÁK ÁLMA
Romának lyuk van a zsebében. Roma megtömi a zsebét élelemmel. A csótány követi Romát, és felszedi a kekszet, a bagelt, a gyümölcsöket és a süteménymorzsát. Ma a csótány meghívja a barátait, és hatalmas lakomát rendeznek. Minden csótány álma, hogy egy lyuk legyen a sláger zsebében.
JÁTÉK
Yurának van egy rakétája. Rayának ütői vannak. Reggel Yura és Raya egy rakétával játszanak. Yura irányítja a rakétát, Raya pedig a játékot. Aztán kimennek az udvarra és tollaslabdáznak Raine ütőivel. Yura és Raya megértik egymást. 
Játék „A betűfaló sarkában”
A táblázatokon szétszórva vannak a betűk, amelyekből szavakat kell alkotni.
Keresse meg a kívánt betűt, és írja be az elkészített diagramba balról jobbra. Ezután olvassa el a kapott szót (bástya, tigris).
Az első betű a jobb felső sarokban található. Írd le.
A második a bal alsó sarokban található. Írd le.
A harmadik betű a bal felső sarokban található. Írd le.
A negyedik betű a jobb alsó sarokban található. Írd le.
Olvasd el, milyen szavaid vannak. Végezzen szóelemzést. Milyen színes ceruzákra van szükség?
Hány magánhangzó van egy szóban? Nevezd meg. Hány mássalhangzó van összesen? Hány szilárd? Nevezd meg. Hány puha? Nevezd meg.
A CH-T és CH-T HANGOK KÜLÖNBÖZTETÉSE
Ezekkel a hangokkal ejtse ki a szótagokat különböző változatokban.
A Ch és T hangokkal ejtsd ki a szavakat.
Unokák, farkaskölykök, mezei nyulak, borzok, nyulak, kis pókok, felhő, kismalac, vésett, tiszta, kihegyezett, repülő, előzár, négyes, szék, levél, dudorok, trombitás, font, kiváló, Tanya, árboc, álom , posta, talicska, felhő, apróság, gally, cérna, ablak.
A Ch és T hangokkal ejtsd ki a szavakat.
Tanár, rajz, recseg, traktor, húz, javít, őr, foly, madár, elsősegélydoboz, foly, tanít, bánik, hallgass, pumpál, nyávog, nyomtat, sikít, olvas, tüsszent, morog, kilóg, válaszol.
Mondj néhány szót.
Kupa - nehéz sirály - lusta
Slurp - yelp unokák - kiskacsák
Twisting - forgó nyulak - cicák
Moo - kövezés, morgolódás - tekergőzés
Tartály - csepegtető hordó - kiskacsa
Bangs - csaj nyuszi - cica
Éjszaka – utazási csomag, zsineg – sötétség
Áztatott – jelzett sült – fonott
Chuk - bála kis siskin - halkan jászol - repül
Gumi – vas vállak – pillák élesítése – tekercs
Szekrény – tulipános nyuszi – esernyős báránybőr – pókháló
Miért - akkor feketítsd - elviselni
Swing - feketeséget akart - szűk
Kezelés - dugványszövés - teremok
Fekete - sötét fekete fejű - sötét fejű
Este - fekete hajú szél - sötét hajú
Kalach – rág doktor – vegye
Kumach – catch cry – szolgál
Pound - gyom húz - húz
A labda erős és hajlítható
Ray – rejtsd el a hordalékot – öt
Játék - italkályha - énekelni
Kard - legyen tűzhelyed - Petka
lefekszik - láda folyó - retek
tartósít – fehérít süt – énekel
Mondj mondatokat.
Forró vasaló. Meleg tűzhely. Sötét felhők. Valaki más cicája. Sötét szekrény. Öntöttvas kazán. Nehéz táska. Fonott zsineg. Madarak repülnek. A madarak a napot várják, a madarak dalt énekelnek. A bagoly nappal elbújik, éjszaka vadászik. Eljött az este és elült a szél. Felhők úsztak az égen. Tuchek – négy dolog. Megütik a labdát, de az nem sír, csak még feljebb ugrik.
REJTVÉNYEK
Állandóan kopogtatnak, pötyögnek, sétálnak, de nem ember. (Néz.)
Sétál, hullámot vág, a csőből gabona folyik. (Kombájn.)
HANGDIFFERENCIÁLÁS (T)- H
1. Izolált hangok megkülönböztetése Тъ - Х.
A Th - Ch izolált hangok megkülönböztetésekor javasolt képszimbólumok használata: Th - a kalapács kopog, Ch - a mozdony mozog.
2. Ismételje meg az egyenes szótagokat a Ть (Т) - Х hangokkal.
cha - cha te - cho te - che tu - chu ti - chi
cha - cha cho - te che - te chu - ty chi - ti
3. Ismételje meg a fordított szótagokat a Tъ (T) - Ch hangokkal.
at - ach ot - och ut - uch yt - ych yat - yach
it - ich et - ech et - yoch yut - yuch yach - yat
4. Ismételje meg azokat a szótagokat, amelyek között a Ть (Т) - Х hangok vannak
magánhangzók.
atya - acha atyo - acho ate - ache ati - achi
ocha - ocha ote - ocho ote - oche oti - ochi
utya - ucha ute - ucho ute - uche uchi - tanít
ytya - ycha yte - ycho yte - yche yti - ychi
itya - icha ityo - icho ite - iche ityu - ichu
5. Ismételje meg azokat a szótagokat, ahol a magánhangzók mássalhangzók között vannak -
mi Ть (T) - Ch. Taníts - Taníts - Taníts - Taníts - Taníts
6. Ismételje meg az egyenes szótagokat mássalhangzó-csoportokkal.
honor - honor - honor - honor - honor
7. Ismételje meg a fordított szótagokat egy mássalhangzó-csoporttal.
acht - ocht - ucht - ycht - icht - echt - echt - yucht - jacht
8. Ismételje meg azokat a szavakat, ahol a Ть (Т) - Х hangok vannak az elején
szavak.
hogy - mint a bála - Chuk tik - chik
tai - titkos tea - tea tuk - Chuk
cső - chubik tech - cech tok - chok
szoros - fair tészta - fair
9. Ismételje meg azokat a szavakat, ahol a Tъ - CH hangok a szó közepén vannak.
petka - tűzhely jegyzetek - éjszakák
10. Ismételje meg azokat a szavakat, ahol a Ть - Х hangok vannak a szó végén.
összetörni – húzni a labdát – nyújtani
ijesztgetés - madárijesztő seprő - kard
11. Ismételje meg azokat a szavakat, ahol a Тъ (Т) - Х hangok azonosak
szó.
12. Ismételje meg a mondatokat.
sütőtök töltelék vékony póló sötét felhő
Mitya cipője kacsa tojás sötét éjszaka
Vovochka madár néni bőröndje sötét szemüveg
13. Ismételje meg a mondatokat!
Három szó. Kátyának labda van. Ninochka pillangót lát.
Négy szó. Petya diák tankönyveket vásárol. A lányok a postára mennek. A cica lepkét akar fogni. Katya csontot ad a kutyának. Sötét felhők vannak az égen.
Öt szó. Anya vesz lányának, Tanyának egy blúzt. Nikita és Anton egy autót javítanak. Petya és Tanya fánkot sütnek. Katya vesz öt csomag sütit. A macska Timofey a tűzhelyen alszik. Anechka kutyája nyavalyog a fülkében.
Hat szó. A pók vékony ágain pókháló van. Katya néni szemüveget vesz egy látszerészben.
Hét szó. Vitya és Mitya fánkot esznek az árnyékban. Mitya és Vovochka teát iszik sütivel.
14. Ismételje meg és találja ki a rejtvényeket.*
Fut, fut - , kopog, kopp, -
Nem fog kifogyni. Nem mondják, hogy unatkozzon.
Folyik, folyik - . Mennek, mennek,
Nem fog szivárogni. (River) És minden itt és itt van. (Néz)
15. Versek ismétlése*
Mityának öt cicája van, az én kéményseprőm
És minden cica enni akar. Tiszta, tiszta, tiszta, tiszta.
E. Spivak Lesz, lesz kéményseprő
Tiszta, tiszta, tiszta, tiszta!
K. Csukovszkij
A felhők rohannak, a felhők kavarognak; A láthatatlan hold megvilágítja a repülő havat; Felhős az ég, felhős az éjszaka. A. Puskin
16. Hallgass meséket. Nevezze meg a szavakat hangokkal Тъ (Т)
Ch. Meséld újra a történeteket.
Ki nyávog?
A. Khmeleva
- Ez egy bálna? - Keith.
- A bálna nyávog? - Nem dúdol.
- Ki nyávog? - A bika mocos.
Olvasom
A. Khmeleva
Van egy könyvem. Betűket tanulok ebből a könyvből. Ez az a betű, ez az y, ez az i. De e betű fölött van két pont. Ez az e betű. Olvasom:ah, ah, Tema, néni, kacsa, felhő.
17. Ismételje meg a nyelvcsavarást.
Tanya sálakhoz egy szövő szövetet sző. A víz folyik, de a tűzhely süt. Dimochka megjavítja Ninochka cipőjét.
Tanechka a tűzhely mellett van, Vanechka a tűzhelyen.
Vitechka olvas, Mitechka álmodik.
A takácsok szövetet szőnek, de nem sokat. A. Khmeleva
Tane Tane új szöveteket sző. Majd szöveteket fog szőni a Tone és Mane számára. A. Khmeleva
Tema unokája pólóban, Tanya lánya szoknyában.
Az Anechka, Manechka és Tanechka lányok tégelyében pillangók vannak.
Petyának A-je van az olvasásban, Ő megtanítja Kátát olvasni. A. Khmeleva
Dimochkának van egy cicája, Fimochkának egy kiskacsa; A cica Dimochkánál, a kiskacsa Fimochkánál van.
Versek a „CH” és „TH” hangok megkülönböztetéséről
A fiú NEHÉZEN sóhajt:
Leesett egy csésze az asztalról...
A kezek ostorként lógnak le...
Gyerünk, barátom, egyenesítsük ki a VÁLLANKAT!
Tuzikot megtanítjuk, hogy ne CHAMP
És ne kiabálj a gyerekekkel!
A tehénnek üszője van,
Vörös hajú BABA!
A mi LUSTÁNKRA
Főzz LAZY TÁT!
Egy tömbön egy faragott
Kidobom a MEGHEGELT sálat!
A JELÖLT szobákban vagyok
SZENNYEZETT almát vitt!
Magyarázza GekU CHUK
Hogyan használjuk a VASALÓT!
Az oldal a CHURBAN-on ül,
Said leveszi a TURBÁNT.
Itt az ideje, hogy őszinte legyek:
ŐRÜLT a szekrényünkben!
A trombitásnál régen
Az ágak sötétítik a szobát...
Persze sötét van, de TRUMPETER
Nem akarja levágni az ágakat!
Mi kínoz téged, testvér?
Igen, rosszul érzem magam az autóban!
Anya gyúrja a tésztát -
A gyerekek labdát fognak játszani!
Anya süteményt süt...
A gyerekek dalokat énekelnek!
Elkezdték Kashtankát NÉNÉNEK-nek hívni...
A NÉNI TISZTÁN ismerte a trükköket!
A kaprot és a retket öntözni,
A FOLYÓHOZ megyek vízért!
Szóval este van, micsoda ESTE!
A SZÉL fütyül egész ESTE!
Lányoknak és fiúknak
Nincs kabát... SZÉL, maradj csendben!
Tyoma azt akarja, hogy LEGYEN
Hősi pajzs ÉS KARD!
Nyírfajd nyírfajddal
A sajtot reszelőn lereszeljük!
Olvasók, olvassatok tovább!
Álmodozók, álmodjatok!
Tanárok, tanítsatok!
És a hallgatagok – maradjanak csendben!
A csúszda STOPPER, STEPPER, STEPPER...
Temochka forgatja a pedálokat...
Ennél hűvösebb csúszdát még nem láttam!
Nyílt terepen könnyebb volt versenyezni!
Aranyos bika vagyok?
Karcold meg az oldalam!
Segíts pók
Adj hozzá nyakörvet!
Igen, ne tekintsd tehernek -
Szinte semmi!
A tiszta néninél
A tisztaságot nagy becsben tartják!
Olvassa el a táviratot a levélben!
Ha nem olvasod el, fel fogsz háborodni!
Te, főnök, ne unatkozz
Nincs tinta és nincs nyomtatás!
Egy fókabébi úszott az áramlattal
Mutassa ki tiszteletét
Kis borjú, kis borjú,
Kiskacsa, kiskacsa!
Töröljétek le, madarak.
Csőr a törölközőkre!
Tisztítsa meg a cipőjét
Temochkának és Timocskának!
Milyen szorgalmasak a szijszisok!
Rajzolnak, rajzolnak!
Néha este a szekrényben
Sötét, mint egy bőrönd!
Gyújts egy gyertyát,
Kapcsold fel a világítást!
Gyerekek, maradjatok csendben, ne kiabáljatok!
Telefonálj emberek, csendben!
Ne tweetelj! Ne tüsszents!
Kacsa és kiskacsák a folyón
Egyszer találkoztam egy tanárral
A kacsa kiabált:
Tanár!
C-T megkülönböztetés.
- Írd két oszlopba a T és C betűs szavakat!
Telefon, cigány, gomb, csirke, vas, árnyék, nyúl, hőség, ár, indiai, kép, csirke, virág, olló, tulipántűz, cicák, cérna, öltöny, csónak, tojás, lánc, gém, tüll, birka (vagy más hasonlók).
- Töltsd ki a hiányzó betűket.
Farag, ...ágak, ló..., viselet...b, ...sötét, fiatal..., róka...a, nyúl..., cica, ...irk.
- Húzd alá a T betűvel kezdődő szavakat!
Szűz föld, küldd, akkor, értékeld, ujjak, por, pollen, kép, jól.
- Húzd alá a szavakat C betűvel.
Péntek, kerék, gyűrű, fal, csirke, motorkerékpár, tészta, szappantartó.
- Írjon ki a szövegből 2 oszlopba T és C betűs szavakat!
"C" betű
Mestere az öltözködésben, értékes láncokat hord, és királynőként mászkál benne! Egy ilyen egész aranylánc nem elég egy divatosnak!
A jobb alsó végére két gyűrűt rögzítettem!
- Olvassa el a szavakat, beillesztve a hiányzó betűket: T és C. Írja le őket!
Pol..en..e, ..elova..b, mass..eri..a, ..change..change, for..weight..i, …ef…eli, …epli..a.
- Írd le.
Meleg ősz volt. Artyom egész nap a parkban sétált. Ott színes leveleket gyűjtött. Vándormadarak repültek át az égen. Amikor besötétedett, Artyom hazatért. Tim cicája és Tsybik kutyusa várta otthon.
- Olvassa el a mondatokat, emlékezzen rá, és írja le a kártya megfordításával.
Kostya az apjával utazik.
Vitya elvágta az ujját.
Nastya eteti a csirkéket.
Gyerekek szórakoznak az utcán.
Tanya sötét ruhát visel.
Apa a fővárosba ment.
Mityát megkarcolta egy cica.
A csirkék nem tudnak úszni.
A cica átölel egy csészealjból.
Katya öntözi a virágokat.
Az akácfán madarak énekelnek.
A madarak tojásból kelnek ki.
A borjú nő a borjújával van elfoglalva.
A cica csirkéket kerget.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
A tanítás differenciálása irodalomórákon A tanítás differenciálásán alapuló irodalomóra technológiai térképe.
osztály: 5. Irodalmi téma: N.A. Nekrasov. Parasztgyerekek sorsai, életük. Az óra témája: N.A. Nekrasov. Mese egy költőről A „Parasztgyerekek” című költemény. Az óra típusa: bevezető (előre...
A képzés és oktatás differenciálása és egyénre szabása, mint a fogyatékos iskolások hatékony fejlesztésének eszköze.
A Módszertani Tanács anyagai....
A diszgráfia korrekciójával kapcsolatos órajegyzetek módszertani fejlesztése. Logopédiai téma: Az o-a differenciálása. Nyelvtani téma: Helyesírás chk, chn. Lexikai téma: Tél.
A diszgráfia korrekciójáról szóló lecke összefoglalója...
Munkaleírás: ezt az összefoglalót logopédiai foglalkozás hasznos lesz logopédusok, tanárok számára Általános Iskola, beszédpatológusok és hallgatók. Ez a lecke célja az artikuláció fejlesztése, a fonemikus észlelés és hallás fejlesztése, valamint az írás és olvasás javítása. A lecke útmutatást ad javítómunkát a meglévő oktatási ismeretek, készségek és képességek rendszerezése, pontosítása formájában.
Óra forma: csoport.
Diák életkora: 3 speciális (javító) osztály fogyatékkal élő gyermekek számára.
Tantárgy: A C - T hangok megkülönböztetése szavakban.
Előzetes munka:
A C és T hangok artikulációjának, hangzásának tisztázása, összehasonlítása.
A beszéd-auditív memória fejlesztése.
A C és T hangok kiejtési differenciálásának fejlesztése szótagokban.
Felszerelés:
Tárgyképek, „közlekedési lámpák”, házikártyák, tábla, kréta, jegyzetfüzetek, tollak, betűs kártyák, képek: Királyság, utcák, terek, körutak és sugárutak.
A program tartalma:
Az óra célja: javítja a C és T hangok szóbeli megkülönböztetésének képességét.
Feladatok:
Adja meg összehasonlító jellemzők hangok [ts] és [t].
Gyakorolja a gyerekeket a szavak kiválasztásában az adott hangokhoz.
Fejleszti a fonémikus hallást, a figyelmet, a memóriát és a finommotorikát.
Fejlessze a [ts] és [t] hangokkal rendelkező szavak fonémaelemzését és szintézisét.
Fejleszti az önálló és csapatmunkára való képességet.
Tanterv:
Idő szervezése.
Felkészülés a leckére.
A tanultak megismétlése:
a) "Visszhang" játék
b) A [ts] és [t] hangok jellemzői
Munka a témán:
Edző gyakorlatok:
a) „Traffic Light” játék
b) Az „Elveszett hangok” utcája
Ujjtorna.
Új anyag összevonása:
Feladatok:
a) Boulevard "Hozzáértés"
b) A „Guess” sugárút
c) Utcai "Gather"
Összegzés.
Mozog
Idő szervezése.
Ma vendégeink vannak! Köszönjünk nekik.
Srácok, ahhoz, hogy megtudjuk, hol leszünk ma, meg kell határoznunk, hogy melyik hang áll először a névben ebből a témából.
Például mi az első hang, amit hallasz az elefánt szóban? Nevezzen meg további szavakat a [s] hanggal. Hasonlóan a [v] hanggal.
C Aplya fontos, nagy orrú, és egész nap szoborként áll.
A East nyáron nálunk lakott, télen pedig valahol.
R halak foltos, pöttyös, uszonyos, de lábak nélkül.
VAL VEL Az öreg elefánt nyugodtan alszik – tud állva aludni.
T Az Arakan a tűzhely mögött lakik, meleg hely.
BAN BEN A farkas megkérte a varjút, hogy hívja a farkast a telefonhoz.
RÓL RŐL Slick ma mérges volt: rájött, hogy szamár.
Szóval mi ez a szó, srácok? Hangsúllyal együtt olvassuk el.
Ez a Királyság!
Szerinted mi a Királyság? (gyerekek válaszai). Emlékezzen a királyságokra a mesékből (víz alatti, Berendey cár királysága stb.)
Ma belépünk a varázslatos Királyságba.
Felkészülés a leckére.
És most meghívunk benneteket, hogy látogassanak el a Királyságba. Ahhoz, hogy áthaladjon a Királyság kapuján, ki kell mondania a varázsszavakat (a gyerekek a logopédus után ismétlik):
Ó, mennyire szeretnék dolgozni!
mindent meg akarok tenni.
Hogy büszke legyél a munkádra,
Hadd folytatódjon a munka!
Egyszerre vagyok vidám és erős,
Minden munkát elvégezek.
megmutatom az akaratomat
betartom a szavamat!
A tanultak megismétlése.
A kapu nyitva van. Üdvözöljük! Menj a helyedre.
Ma továbbra is helyesen hallgatjuk, ejtjük és megkülönböztetjük a hangokat.
Tudjátok srácok, minden királyságnak van neve, és a miénknek is, a hangok élnek benne, és ki kell találnotok, melyik!
A) játék "Echo"
Ismételje meg a szótagokat, és mondja meg, melyik két mássalhangzó ismétlődik bennük. És aki helyesen ismétli, az leül.
Ta-tsa-ta, tso-to-tso, tsu-tsu-tu, you-you-tsy, atsa-ata-atsa, oto-otso-oto, utsu-utsu-utu, ytsy-yty-yty.
Milyen mássalhangzó hangok ismétlődnek. Így van, ezek a hangok [ts] - [t].
Tehát ez a „hangok királysága [ts] - [t]”.
b) A hangok jellemzői [ts] - [t]
Kérjük, írja le a hangokat.
A [ts] hang mássalhangzó, tompa, mindig kemény.
A [t] hang mássalhangzó, tompa, kemény.
Dolgozzon a témán.
A)- Tudjátok srácok, új akadály áll az úton. A Királyságot az úton átkelve közelítheti meg. Az úton való átkeléshez pedig közlekedési lámpára van szükség. Varázslatos a közlekedési lámpánk. Ő fog kék színű.
Miért gondolod? (mert a kemény mássalhangzók kékkel vannak jelölve).
És mivel a hang [ts] is tompa, hogy megkülönböztessük a hangtól [t], kör lesz a lámpánál?
Milyen hangnak felel meg a kör nélküli közlekedési lámpa? (hang [t]) És melyik - körrel? (hang [ts])
játék "Traffic Light"
A logopédus a szavakat [ts] - [t] hangokkal nevezi meg, és a gyerekek felemelik a megfelelő „közlekedési lámpát”.
Szavak: gém, gombolyag, pépesítő, nap, csirke, ujj, cipő, macska, fejsze, csirke, kalapács, kút, szappantartó, szoba.
Szép volt fiúk! Egyetlen hibát sem követtünk el.
b)- És most a hangok [ts] - [t] birodalmában találjuk magunkat. Rendkívüli utcák, terek, sugárutak és körutak vannak itt.
Az első utca, ahová eljutottunk:
Elveszett hangok utcája
- Gyakran előfordul, hogy a szavakból származó hangok elvesznek. És a hangokat írásban betűkkel jelöljük, esetünkben ezek a C - T betűk.
A logopédus feladatkártyákat ad a gyerekeknek.
A szavakba be kell illesztenünk a C - T betűket Elkészítettük a tollainkat.
Szavak: si...e..., gombok...a, ...ve...ok, pya...ni...tsa, ...tök, ...arapin, hagyma...a, uborka..., fagylalt..., ...ve...nik, ...tányér, karó...o, szélek... a, ...an...vagy, kana... , mo...o...ikl.
Ujjtorna.
Megyünk
Veselinka tér
Finom virágaink
Virágoznak a szirmok.
Kicsit lélegzik a szellő,
A szirmok imbolyognak.
Skarlát virágaink
A szirmok összezáródnak
Csendesen elalszik
Megrázzák a fejüket.
Új anyag összevonása.
Boulevard "Hozzáértés"
Itt ki kell nyitnia a jegyzetfüzeteit, és fel kell írnia a számot.
Oszd szét és írd fel a szavakat három oszlopba (a szavak fel vannak írva a táblára). Az első oszlopban le kell írni a szavakat, amelyekben a C betű szerepel. A második oszlopban - a T betűvel ellátott szavakat. A harmadikban pedig a C-T betűs szavakat.
Légy óvatos.
Ellenőrizzük, hogy helyesen írta-e le a szavakat (a gyerekek olvasnak).
b)- És most itt tartunk
Avenue "Guess"
Rejtvények:
Sárga csomók, könnyűek, mint a vatta! Az idézet után futnak. Ki ez? ... (csirke)
A keskeny ösvény mentén - fej és szarvak. Ki mászik ilyen lassan, és viszi a saját házát? (csiga)
Csípős, csípős ízű zöldség. (bors)
Télen fehér, nyáron szürke. Nem sért meg senkit, de mindenkitől fél. (mezei nyúl)
Egy ágról a folyóba esik, és nem süllyed, hanem lebeg. (lap)
Ennél barátságosabb gomba nincs, felnőttek és gyerekek is tudják - az erdőben a tuskókon nőnek, mint a szeplők az orrán. (mézes gomba)
Ablak nélkül, ajtók nélkül a szoba tele van emberekkel. (uborka)
Dicsőségre születtem, a fejem fehér és göndör. Aki szereti a káposztalevest, keressen. (Fejes káposzta).
V)És így jutottunk el
Utca "Gyűjtse"
Most már borítékok lesznek, és varázslók lesztek, ha kitaláljátok a bennük lévő titkos szót.
Minden gyermeknek vannak kivágott betűk a borítékaiba, amelyekből olyan szavakat kell alkotniuk, amelyek tartalmazzák C-T betűk.
A gyerekek elolvassák a kitalált szavakat, és leírják egy füzetbe.
Szavak: cinege, tojás, figura, tánc, nyárfa, kupon, kötőtű, ár, virág, színpad, sál, olló.
Összegzés.
Emlékezzünk a szavakra hangokkal [ts] - [t]. Ki emlékezett három szóra, és ki emlékezett több szóra? (gyerekek válaszai)
Ma az órán figyelmes voltál, és hiba nélkül megkülönböztetted a [ts] - [t] hangokat.
mi tetszett a legjobban?
Szép munka! Jó munkát végeztél!
