A „Gnome” kiadó óvodai, illetve oktatási, módszertani, fejlesztő és javító logopédiai szakirodalom kiadására specializálódott. Általános Iskola. Több mint 250 kézikönyvcím jelent meg. A kínálatban megtalálhatók: könyvek, taneszközök, oktató játékok óvodai és általános iskolai oktatáshoz. SZÓRAKOZÁSI KÖNYV Az alapozó az olvasástanítást segítő segédanyag-készlet alapja, amely munkafüzeteket, hangos tanfolyamot és olvasót is tartalmaz. A kézikönyvekkel való munka kényelme érdekében az összes oktatási anyag témakörökre van osztva, amelyek mindegyike olyan feladatokat tartalmaz, amelyek célja a betűk, szótagok, betűkombinációk és szavak vizuális és hallható képeinek memorizálása. Két módszert alkalmaznak: az egész szavak olvasásának tanítását és a szótagolvasás tanítását. A módszereket 1993-ban jegyezték be az Orosz Szellemi Tulajdon Ügynökségnél. Logopédusoknak, óvodapedagógusoknak, házi pedagógusoknak és szülőknek. LÁTOM-OLVASZ-ÍROK. BEMUTATÓANYAG AZ ÓVODÁS GYERMEKEK MŰVELTSÉGÉNEK TANÍTÁSÁRA VONATKOZÓ OSZTÁLYOK JEGYZETEHOZ Vizuális és szemléltető anyagot készített a szerző az óvodáskorú gyermekek írás-olvasás-tanítási leckéihez az óvodai előkészítő csoportban. oktatási intézmény. A kézikönyv színessége és kényelme nagyban megkönnyíti a kezdő logopédusok és pedagógusok munkáját. A javasolt bemutató anyagon alapuló foglalkozások frontális és egyéni munkaformában egyaránt lebonyolíthatók. Használhatók a gyerekek írás-olvasás oktatására előkészítő csoportok tömeges óvodák. A kézikönyv logopédusoknak és óvodai nevelési intézmények tanárainak szól. BESZÉLNI ÉS OLVASNI TANULOK. ALBUM 1 A kézikönyv sokoldalú képzési anyag a beszéd fonémikus aspektusának kialakításáról a gyermekeknél, bemutatja az orosz nyelv alapvető nyelvtani mintáit, bővíti és gazdagítja a szókincset, segít megelőzni az esetleges zavarokat írás, segíti a gyermeket a műveltség sikeres elsajátításában. A kézikönyvet módszertani ajánlások kísérik, amelyek bemutatják a képzési célokat, a javítómunka hosszú távú tervezését, a frontális megjegyzéseket. logopédiai foglalkozások. Az órákon kínált játékok és játékok edzés gyakorlatok gyermekek széles közönségével való munkavégzés során használható: 4-6 éves, normál beszédfejlődésű és beszédpatológiás gyermekek. A kézikönyvet logopédusoknak, óvodai nevelési intézmények tanárainak, tanároknak ajánljuk kiegészítő oktatás, diákok és szülők. VERSEK ÉS BESZÉDGYAKORLATOK A "SZAKMÁK" TÉMÁBAN Ez a gyűjtemény olyan verseket tartalmaz, amelyek megismertetik a gyermekkel a különböző szakmák nevével és sajátosságaival. Minden vers után van egy kis képregény teszt, kérdések és válaszlehetőségek, amelyek segítik a figyelmet, a memóriát, verbális-logikai gondolkodásés a gyermek beszéde. A gyűjtemény óvodai és iskolai oktatási intézmények tanárainak, pedagógusoknak, oktatóknak és szülőknek szól. HANGOK AUTOMATIZÁLÁSA GYERMEKEKNÉL: DIDAKTIKAI ANYAG logopédusoknak Ez a készlet négy, a gyermekek hangjainak automatizálásával foglalkozó albumból áll, amelyek lexikális és szemléltető anyagokat tartalmaznak. Az albumok felépítése megfelel N. I. Sokolenko „Didaktikai anyag a gyermekek kiejtési hiányosságainak javítására” című kézikönyvének. Az albumok lexikális anyagát a gyermekekkel végzett logopédiai munka didaktikai és módszertani követelményeinek maximális figyelembevételével és az orosz fonetika törvényeinek megfelelően választják ki és rendezik el. Szemléltető anyag megfelelő modern ötletek a körülöttünk lévő világról, segít felhívni a gyerekek figyelmét és javítani a memorizálásukat. A könyvet óvodai nevelési intézmények, iskolák és gyermekklinikák logopédusainak szánjuk. Szülők használhatják a beszédben már kialakult hangok megerősítésére. FEJLŐDJ KI, Bébi! TÁRGYI KÉPEK A BESZÉDFEJLESZTÉSRŐL Egy olyan munkarendszer felé, amely megakadályozza a késéseket és a gyermekek fejlődésének eltéréseit fiatalon. A kézikönyv a kisgyermekeknél a késések megelőzésére és a fejlődési eltérések korrekciójára szolgáló „Nőj fel, bébi!” csomag része. Ez a készlet pedagógiai segítségnyújtási rendszert kínál a fejlődési lemaradásokkal és eltérésekkel küzdő kisgyermekek számára. Ez biztosítja lépésről lépésre képzés olyan gyermek, akinek fejlettségi szintje 0-4 évnek felel meg, tényleges életkorától függetlenül. A munkarendszer magában foglalja: a hallási és vizuális indikatív reakciók, a gondolkodás, az emlékezet, a beszédértés fejlesztését, az aktív beszéd fejlesztésének előfeltételeinek kialakítását, a kézi motoros készségek fejlesztését, a tárgyakkal, eszközzel, játékkal és konstruktív tevékenységekkel való cselekvést. . Az egyéni javítóórák rendszere a javasolt feladatok következetes felhasználására, a cél elérését szolgáló módszerek és technikák változatosságára, valamint az anyagválasztás rugalmasságára készült. A kézikönyv a gyermekotthonok dolgozóinak, szülőknek, pszichológusoknak, logopédusoknak és óvodapedagógusoknak szól. MŰFAJOK: Beszédfejlesztés. Logopédia óvodásoknak Az óvodásokkal való munkavégzés módszerei
Logopédiai szakirodalom"Gnome" kiadó
Mond
barátok
Az albumok lexikális anyagát a gyermekekkel végzett logopédiai munka didaktikai és módszertani követelményeinek maximális figyelembevételével és az orosz fonetika törvényeivel összhangban választják ki és rendezik el.
A minket körülvevő világról alkotott modern elképzeléseknek megfelelő szemléltető anyag segít felhívni a gyerekek figyelmét és fokozni a memorizálást.
A könyvet óvodai nevelési intézmények, iskolák és gyermekklinikák logopédusainak szánjuk. Szülők használhatják a beszédben már kialakult hangok megerősítésére.
Karelskaya E. G. Logopédiai ábécé beszélők és írástudó emberek számára.
A könyv anyaga felhasználható az óvodai beszédfejlesztésre, az olvasástanulásra, a tanórán kívüli olvasásra és az orosz nyelv oktatására általános iskolában. Kiválóan alkalmas beszédproblémákkal küzdő gyermekek tanítására. A könyv szerzője logopédus.
Kislyakova, Yu N. Bylino M.V. Beszédfejlődés.Szórakoztató játékok és gyakorlatok
A kézikönyv bemutatja praktikus anyag 14 lexikális témakörön belül javításra„Súlyos beszédfogyatékos gyermekek nevelése és nevelése” program tartalmának megfelelően „A nyelv lexikai és grammatikai eszközeinek kialakítása és a koherens beszéd” szakórák.
Komarova, L.A. Audio automatizálás(R, Rb, L, L, Zh, Sh, Ts, ChShch, S, Z) játékgyakorlatokban.Óvodás album / L.A. Komarova. - M.: GNOM és D Kiadó, 2008. - 32 p.(10 könyv)
Olga Novikovskaya. Házi logopédus. Versek a beszédfejlesztéshez. 4-7 év
Baryaeva L.B., Loginova E.T., Lopatina L.V.
Munkafüzet. Beszélek! Gyakorlatok piktogramokkal.
Gyerek vagyok!
Gyermek és természeti jelenségek
Gyermek a családban
I. Szvetlova. Házi logopédus.
500 vers a nád töltéséhez. Ageeva I.D. 2010 
A gyűjteményben szórakoztató versek, mondókák, mondókák, mondókák, a beszéd fejlesztését, automatizálását és a hangok differenciálását célozzák a gyermekek kiejtésében. A sokféle rímelő humoros anyag megörvendezteti és megbarátkozik a nehezen kiejthető hangokkal.
Zhuravleva A, Fedienko V. Otthoni logopédia. 
Modern hazai és külföldi technikák.
Könyv szülőknek és gyerekeknek
Kulikovskaya T.A. Logopédiai nyelvcsavarók és mondókák, Gnome és D, 2008
Beszédanyag a hangok automatizálásához gyermekeknél: kézikönyv tanárok és szülők számára. Ez a kézikönyv a nehéz mássalhangzók S, Сь, 3, Зь, Ц, Ш, Ж, Шч, Ш, Л, Ль, Р, Рь automatizálására szolgál beszédzavarban szenvedő gyermekek és felnőttek esetében. A kézikönyv három részből áll. A kézikönyv első részében a helyes kiejtés gyakorlását javasoljuk a szerző tiszta mondásainak megismétlésével. A második részben a gyerekeknek logopédiai mondókákat kínálnak az ismétlésre és a memorizálásra. A harmadik rész a szerző nyelvforgatóit mutatja be. Humoros módon vannak megírva, így könnyen érthetők és megjegyezhetők. A kézikönyvvel való munka hatékony a tartós kiejtési hibák kijavításában és a jó szóhasználat fejlesztésében. A kézikönyv tanároknak (logopédusoknak, logopédiai csoportok tanárainak, oktatóknak) és szülőknek szól.
Szaharova I.I. Tiszta mondások képekben.Édesem.
A „Pure Sayers in Pictures” oktatási segédlet olyan óvodáskorú gyerekekkel való együttműködésre szolgál, akiknek problémái vannak a beszéd kiejtési oldalával. A kézikönyv anyaga segít megerősíteni a hangok helyes kiejtését a gyermekeknél, megtanítja őket rímelni, valamint elsajátítani a különböző típusú szótagok olvasását.
A kézikönyv a szülőknek, logopédusoknak, általános iskolai tanároknak és óvodapedagógusoknak szól.
Ryzhankova E.N., Bulanovics N.I. Az L hang helyes kiejtése Munkafüzet óvodásoknak
A kézikönyv játékokat és gyakorlatokat mutat be, amelyek célja az L hang automatizálása óvodáskorú gyermekeknél. Óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusainak, szülőknek, logopédusoknak ajánljuk. A javasolt anyag segít megszilárdítani az L hang helyes kiejtését a gyermek beszédében, valamint a fonémikus észlelés, az ujjak finom motoros készségeinek fejlesztését, a beszéd lexikai és grammatikai szerkezetének javítását, valamint a magasabb mentális képességek fejlődését. az óvodások funkciói.
Novikova E.V. Logopédiai ábécé. 2. könyv. Szóról mondatra
Kedves olvasóink!
A 2016-os korrekciós logopédiai munkáról szóló könyvek és folyóiratcikkek listáját kínáljuk Önnek. A javasolt irodalmat mind a beszédzavaros gyermekekkel foglalkozó szakembereknek és pedagógusoknak, mind a szülőknek ajánljuk, hogy segítsék a gyermekekkel folytatott otthoni logopédiai munka megszervezését.
Veselova E.I. Játékok és gyakorlatok minden nap 4-5 éves, speciális igényű gyerekeknek: 2. rész[Szöveg] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina. - M.: Sfera, 2015. - 64 p. — (A logopédus könyvtára).
A könyv lexikális témájú játékokat és gyakorlatokat mutat be minden napra, amelyek célja a pszicho-beszédzavarok korrigálása 4-5 éves ODD-s gyermekeknél. A második rész a januártól májusig tartó órákat mutatja be.
Vorzheva, L. V. A logopédus és a szülők közötti interakció tapasztalataiból[Szöveg] / L. V. Vorzheva // Óvodai pedagógia. - 2016. - 3. sz. — P. 42-45.
Forgatókönyv szülői értekezlet felkészítő logopédiai csoportban „Magazin fiúknak, lányoknak és szüleiknek”.
Gavrishova, E. Quest - a korrekciós csoportban az oktatási problémák komplex megoldásának játékformája[Szöveg] / E. Gavrishova, O. Berezka, S. Zvyagintseva, V. Milenko // Óvodai nevelés. - 2016. - 5. sz. — P. 79-84.
A játék az óvodások tanulásának, társas élmények elsajátításának legjelentősebb formája, módszere. A fiatalok körében népszerű új játékok közé tartoznak a küldetések. Az ilyen játékok jellemző vonása a problémák logikus lépésről lépésre történő megoldása a cél elérése érdekében.
Gladkovskaya, L. M. A logopédiai munka átfogó rendszerben működik az óvodások dadogásainak leküzdésére[Szöveg] / L. M. Gladkovskaya // Óvodai pedagógia. - 2016. - 8. sz. — P. 51-52.
Különféle technikák alkalmazásában szerzett tapasztalat logopédusi munka során.
Gorbacsova, A. D. Fogyatékossággal élő óvodások beszédének szintaktikai aspektusának fejlesztése egy logopédiai központban[Szöveg] / A. D. Gorbacsova // Óvodapedagógia. - 2016. - 8. sz. — P. 48-51.
Gorbunova, E. A finommotoros zavarok és a beszédzavarok kapcsolata óvodáskorú gyermekeknél[Szöveg] / E. Gorbunova, V. Jusupov, A. Artamonov // Óvodai nevelés. - 2016. - 8. sz. — P. 62-67.
Gutsal, I. Yu. Mi a jó, mi a rossz? Javító és fejlesztő foglalkozások idősebb óvodás korú gyermekek számára [Szöveg] / I. Gutsal, G. V. Mishchenko. - M.: Sfera, 2015. - 64 p.
A kézikönyv a pedagógus-pszichológus és logopédus által kidolgozott korrekciós és fejlesztő tevékenységeket mutatja be, amelyek az erkölcsi nevelés problémáinak játékos formában történő megoldását segítik elő, az idősebb fogyatékos óvodások képességei alapján.
Zhantimirova, D. K. Mesterkurzus szülőknek „A hang kiejtésének javítása óvodáskorú gyermekeknél”[Szöveg] / D. K. Zsantimirova // Óvodai pedagógia. - 2016. - 2. sz. — P. 63-67.
A mesterkurzus tanfolyam leírása szülőknek, azzal a céllal, hogy bevonják őket a gyermekek hangkiejtésének javítására irányuló közös munkába.
Zakharova, L. V. A korrekciós és megelőző munka naptári tematikus tervezése a második korosztályú gyermekekkel junior csoport[Szöveg] / L. V. Zakharova // Óvodapedagógia. - 2016. - 2. sz. — P. 53-57.
Kirsanova, N. A. A logoritmikában végzett közös tevékenységek összefoglalása súlyos beszédhibás (SSD) középiskolás korú gyerekekkel [Szöveg] / N. A. Kirsanova, Yu N. Sukhanova // Óvodai pedagógia. - 2016. - 5. sz. — P. 36-38.
Larina, L. Yu. GCD a koherens beszéd fejlesztésére az idősebb csoportban. A történet újrabeszélése K.D. Ushinsky „Bátor fecske” [Szöveg] / L.Yu. Larina // Óvodai pedagógia. – 2016. – 9. sz. – 45-46.o.
Ogloblina I. Yu. Logopédiai masszázs: játékok és gyakorlatok kis- és óvodás korú gyermekek számára[Szöveg] / I. Yu Ogloblina, S. Yu. - M.: Sfera, 2015. - 64 p. — (A logopédus könyvtára).
A kézikönyv a logopédiai masszázs módszerét javasolja, artikulációs gyakorlatsorokat és különféle lehetőségeket mutat be a finommotorika fejlesztésére masszázs elemekkel.
Peregudova, T. S. Játékok és gyakorlatok rendszere a beszédzavarok megelőzésére és korrekciójára 5-8 éves gyermekeknél[Szöveg] / T. S. Peregudova, E. V. Balakireva // Óvodapedagógia. - 2016. - 8. sz. — P. 44-47.
Sagitova, A. F. Információs és kreatív projekt „Gyermek a tündérmesék világában”[Szöveg] / A. F. Sagitova // Óvodapedagógia. - 2016. - 2. sz. — P. 24-28.
A logopédiai csoportba járó gyerekek számára a projektmódszer lehetővé teszi az önbecsülés növelését, a félénkség és félénkség leküzdését, érzelmeik kifejezését.
Sapronova, O.V. A logopédiai munka modern technológiái fogyatékossággal élő óvodásokkal kombinált óvodai nevelési intézményben [Szöveg] / O.V. Sapronova // Óvodapedagógia. – 2016. – 9. sz. – P.34-38.
Serebrennikova, S. Beszédfogyatékos óvodások kommunikációs készségeinek összetevőinek pszichológiai és pedagógiai korrekciója [Szöveg] / S. Serebrennikova, M. Ruuz // Óvodai nevelés. - 2016. - 1. sz. — P. 91-97.
Smirnova, I. A. A rendellenességek logopédiai diagnosztizálásának alapelvei beszédfejlődésóvodások[Szöveg] / I. A. Smirnova // Óvodapedagógia. - 2016. - 5. sz. - 16-18.o.
A diagnosztika során a logopédusnak az általános pedagógiai elvek mellett be kell tartania az olyan elveket, mint a funkcionális, az ontogenetikai, a beszédfejlődési problémák minősített értékelésének elve és a deontológiai alapelvek.
Soldatova, N. Válogatás versekből az óvodás személyiség kedvező fejlődéséhez[Szöveg] / N. Soldatova, O. Pokrovskaya // Óvodai nevelés. - 2016. - 4. sz. — P. 48-52.
Válogatás a szakorvos által használható versekből javítómunkát szenior és felkészítő logopédiai csoportokban.
Sysoeva, I. V. Testnevelés és beszéd[Szöveg]: az oktatói interakció bekapcsolva fizikai kultúraés logopédus tanárok az általános beszédfejlődésben szenvedő gyermekekkel / I. V. Sysoeva // Az óvodás egészsége. - 2016. - 1. sz. — P. 20-21.
Tánc, S. Yu Együtt a babával. Játékok és gyakorlatok 2-4 éves gyermekek beszédfejlesztésére[Szöveg] / S. Yu. - M.: Sfera, 2015. - 64 p.
A könyv feltárja a 2-4 éves, különböző fogyatékossággal élő gyermekek kommunikációjának sajátosságait, bemutatja a diagnosztikát, ismerteti a korrekciós és fejlesztő munkát, valamint tanácsokat ad a szülőknek.
Tarakannikova, V. V. Didaktikai többfunkciós kézikönyv „Govorushka” (beszédterápiás kesztyű)[Szöveg] / V.V. Tarakannikova // Óvodapedagógia. - 2016. - 5. sz. — P. 67-70.
Nyíló szájú és mozgatható nyelvű házi készítésű ujjatlan játékkal kapcsolatos tevékenységek és játékok leírása.
Tarakannikova, V. V. A hét projektje „Látogatás a vidám nyelvhez”[Szöveg] / V.V. Tarakannikova // Óvodapedagógia. - 2016. - 6. sz. — P. 33-38.
Leírás és példák artikulációs gimnasztika hangok kiadásához.
Fedoseeva, N.N. A beszéd nyelvtani szerkezetének kialakítása óvodáskorú gyermekeknél logopédiai órákon [Szöveg] / N.N. Fedoseeva // Óvodai pedagógia. – 2016. – 9. sz. – P.38-41.
Shinyakova, T.V. – Funtik malac és barátai. Egy készségfejlesztéssel foglalkozó alcsoportos óra összefoglalása hangos elemzésés a kiejtés kialakulása. „f” hang [Szöveg] / T.V. Shinyakova // Óvodai pedagógia. – 2016. – 9. sz. – P.42-44.
1. Bardysheva, T. Yu. Jegyzetek az óvodai logopédiai órákról 4-5 éves gyermekek számára OHP / T. Yu. Bardysheva, E.N. Monosova. - M.: Scriptorium 2003, 2015. - 264 p.2. Bystrova, G. A. Logopédia párbeszédekben / G. A. Bystrova, E.A. Sizova, T.A. Shuiskaya. - M.: Karo, 2004. - 112 p.
3. Vinarskaya, E. N. Dysarthria / E.N. Vinarskaya. - M.: AST, Astrel, Transitbook, 2005. - 144 p.
4. Volkova, K. A. A kiejtés tanításának módszerei siket gyermekek számára / K. A. Volkova, V.L. Kazanskaya, O.A. Denisova. - M.: Vlados, 2008. - 224 p.
5. Vorobjova, T. A. Légzés és beszéd. A légzés fejlesztése a hangkiejtés korrekciós technikájában / T.A. Vorobjova, P.A. Vorobjov. - M.: Litera, 2014. - 144 p.
6. Ivanovskaya, O. G. Logopédiai játékok enciklopédiája / O. G. Ivanovskaya, L.Ya. Gadasina. - M.: Karo, 2007. - 200 p.
7. Inshakova, O.B. A gyermekek olvasási készségeinek fejlesztése. Állítsa be az I / O.B. Inshakova, A.G. Inshakova. - Moszkva: elvégezni az iskolát , 2015. - 346 c.
8. Kashe, G.A. Beszédhibás gyerekek felkészítése az iskolára / G.A. Zabkása. - M.: Igény szerinti könyv, 2012. - 171 p.
9. Kozyreva, O. A. A nyelv lexikális és grammatikai eszközeinek kialakulása és a koherens beszéd fejlesztése. Senior csoport speciális (javító) óvodai nevelési-oktatási intézmények. Kézikönyv logopédusnak / O.A. Kozyreva, N.B. Boriszova. - M.: Vlados, 2016. - 120 p.
10. Konovalenko, V.V. Írunk és olvasunk. 2. sz. jegyzetfüzet. Írás-olvasás oktatása idősebb óvodás korú gyermekek számára / V.V. Konovalenko. - M.: Gnome, 2013. - 667 c.
11. Javító pedagógiai munka az óvodai intézményekben beszédzavarral küzdő gyermekek számára / Szerk.: Yu.F. Garkushi. - M.: Sekachev V. Yu., Sfera, 2007. - 128 p.
12. Lebedeva, O. V. A hallás- és beszédsérült gyermekek iskolai oktatásának 2-3. szakaszában dolgozó tanár-defektológus munkájának jellemzői (+ CD-ROM) / O.V. Lebedeva. - M.: Antológia, 2012. - 128 p.
13. Logopédus, 2012. 4. sz. - M.: Sfera, 2012. - 144 p.
14. Logopédus, 2013. 4. sz. - M.: Sfera, 2013. - 128 p.
15. Logopédus, 2012. 5. sz. - M.: Sfera, 2013. - 128 p.
16. Lynskaya, M.I. Beszédtevékenység kialakítása nem beszélő gyermekeknél innovatív technológiák segítségével / M.I. Lynskaya. - M.: Paradigma, 2012. - 128 p.
17. Maksakov, A.I. Sh-Sh-Sizzling tongue twisters / A.I. Maksakov, T.A. Kulikovskaya. - M.: Karapuz, 2007. - 134 c.
18. Miklyaeva, N.V. A nyelvi képesség diagnosztizálása óvodáskorú gyermekeknél / N.V. Miklyaeva. - M.: Iris-press, 2007. - 835 c.
19. Moiseeva, L.G. A kéz előkészítése az írásra / L.G. Moiseeva. - M.: Rech, 2004. - 864 c.
20. Nishcheva, N.V. Ha egy gyerek rosszul beszél. Konzultációk logopédussal / N.V. Niscseva. - M.: Detstvo-Press, 2015. - 112 p.
21. A logopédus és a család interakciójának megszervezése. - M.: Detstvo-Press, 2011. - 160 p.
22. Panchenko-Mil, Inna Nehéz gyerekek - nehéz szülők. Új pillantás a beszédoktatásra / Inna Panchenko-Mil. - M.: Svet, 2015. - 208 p.
23. Írásbeli nyelvi károsodások leküzdése. - M.: Karo, 2011. - 160 p.
24. Pyatnitsa, T.V. Logopédia táblázatokban, diagramokban, ábrákban / T.V. Péntek. - M.: Főnix, 2013. - 176 p.
25. Pyatnitsa, T.V. Óvodai logopédus kézikönyve (+ CD-ROM) / T.V. péntek, T.V. Soloukhina-Bashinskaya. - M.: Főnix, 2009. - 480 p.
26. Logopédus tanár munkafüzete. - M.: Sfera, 2011. - 144 p.
27. Rudenko, V. I. Logopédia. Gyakorlati útmutató / V.I. Rudenko. - M.: Főnix, 2014. - 288 p.
28. Sapozhnikova, O. B. Homokterápia az óvodáskorú gyermekek fejlesztésében / O. B. Sapozhnikova, E.V. Garnova. - M.: Sfera, 2014. - 525 c.
29. Tsukanova, S. P. A gyermek megtanítása beszélni és olvasni. 3. periódus / S.P. Tsukanova, L.L. Betz. - M.: GNOM és D, 2007. - 112 p.
30. Shalaeva, Galina Logopédiai játékok / Galina Shalaeva. - M.: Slovo, Eksmo, 2008. - 176 p.
1. Arefieva L.N. Lexikai témák 4-8 éves gyermekek beszédfejlődéséről. Módszertani kézikönyv / L.N. Arefieva. - M.: Sfera, 2008. - 73 p.
2. Bogomolova A.I. Kiejtési zavarok gyermekeknél: kézikönyv logopédusoknak / A.I. Bogomolov. - M.: Nevelés, 1979. - 208 p.
3. Burlakina O.V. Gyakorlatkészletek a helyes beszédlégzés kialakításához / O.V. Burlakina. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2012. - 80 p.
4. Volkova G.A. Beszédzavaros gyermekek pszichológiai és logopédiai vizsgálatának módszerei. A differenciáldiagnózis kérdései: oktatási módszer. pótlék / G.A. Volkova. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2003. - 144 p.
5. Gavrisheva L.B. Logopédiai énekek, zenés ujjtorna és szabadtéri játékok / L.B. Gavrisheva, N.V. Niscseva. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2010. - 32 p.
6. Gogoleva M.Yu. Logoritmia az óvodában / M.Yu. Gogoleva. - Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia, 2006. - 120 p.
7. Gyermekek beszédzavarainak diagnosztizálása és a logopédiai munka megszervezése ben óvodai nevelési-oktatási intézmény feltételei: Szo. módszer. rec. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2000. - 240 p.
9. Zhukova N.S. A gyermekek általános beszédfejlődésének leküzdése: oktatás. - módszer. pótlék / N.S. Zsukova. - M.: Sotspolit. zhurn., 1994. - 96 p.
10. Kozhevnikova D.V. Házi logopédus. Gyakorlati útmutató / D.V. Kozhevnikova, P.V. Kozsevnyikov. - 2009. - 256 p.
11. Kozyreva L.M. Hangbemelegítések és gyakorlatok az olvasástechnika fejlesztésére. Logopédiai kézikönyv / L.M. Kozyreva. - M.: Kiadóiskola 2000. - 144 p.
12. Kondratenko I.Yu. A hangokat helyesen ejtjük ki. Logopédiai gyakorlatok / I.Yu. Kondratenko. - M.: Iris-press, 2009. - 64 p.
13. Gyermekek hangkiejtésének javítása: didaktikai anyagok / szerző. - comp.L.E. Kylasova. - Volgograd: Tanár, 2011. - 367 p.
14. Óvodáskorú gyermekek beszéd- és nem beszédzavarainak korrekciója: diagnosztika, foglalkozások, gyakorlatok, játékok / szerző. - ösz. N.P. Mescserjakova, E.V. Zubovich, S.V. Leontyev. - Volgograd: Tanár, 2010. - 141 p.
15. Krupenchuk O.I. Taníts meg helyesen beszélni. Módszertani kézikönyv / O.I. Krupenchuk. - Szentpétervár: Litera, 2005.
16. Lalaeva R.I. Szókincs és nyelvtani szerkezet kialakulása általános beszédfejlődésű óvodásoknál / R.I. Lalaeva, N.V. Szerebrjakova. - SPb.: UNION, 2001. - 224 s.
17. Logopédiai játékok óvodásoknak (pályázattal). Előny / S.V. Vasziljeva, N. Szokolova. - M.: Iskolai sajtó, 2001. - 78 p.
18. Logopédia / szerkesztette: L.S. Volkova. - M.: VLADOS, 2004. - 704 p.
19. A gyermekek beszédének vizsgálati módszerei: kézikönyv a beszédzavarok diagnosztizálásához / szerk. G.V. Chirkina. - M.: ARKTI, 2003. - 240 p.
20. Nishcheva N.V. Korrekciós és fejlesztő munka programja logopédiai csoportban óvoda speciális igényű gyermekek számára (4-7 éves korig) / N.V. Niscseva. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2007. - 352 p.
21. Nishcheva N.V. Szövegek és képek a hangok automatizálásához és megkülönböztetéséhez különböző csoportok: Oktatási és módszertani kézikönyv / N.V. Niscseva. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2013. - 112 p.
22. Logopédiai alapismeretek hangkiejtési műhellyel: tankönyv. kézikönyv / szerk. TÉVÉ. Volosovets. - M.: Akadémia, 2002. - 200 p.
23. A gyermekekkel végzett logopédiai munka alapjai: tankönyv. pótlék / alatt általános szerk. G.V. Chirkina. - M.: ARKTI, 2003. - 240 p.
24. Polyakova M.A. Önismereti kézikönyv a beszédterápiáról. Univerzális útmutató / M. Polyakova. - M.: Írisz - sajtó, 2009. - 208 p.
25. A beszéd általános fejletlenségének leküzdése óvodáskorú gyermekeknél: nevelési módszer. pótlék / alatt általános szerk. TÉVÉ. Volosovets. - M.: Általános Humanitárius Kutatóintézet, 2002. - 256 p.
26. Kompenzációs óvodai nevelési-oktatási intézmények programjai beszédfogyatékos gyermekek számára. Beszédzavarok korrekciója / szerző-összeáll. G.V. Chirkina. - M.: Oktatás, 2010. - 271 p.
27. Saveljeva E.305 vicces találós kérdések versben. Gyakorlati útmutató / E. Savelyeva. - Novoszibirszk: Standard, 2008. - 105 p.
28. Filicheva T.B. Fonetikus-fonetikai fejletlenségű óvodás gyermekek nevelése, tanítása. Program és iránymutatásokat kompenzációs óvodai nevelési intézmény számára / T.B. Filicheva, G.V. Chirkina. - M.: Oktatás, 2008. - 32 p.
29. Filicheva T.B. Az általános beszédfejlődés megszüntetése óvodáskorú gyermekeknél: gyakorlati útmutató / T.B. Filicheva, G.V. Chirkina. - M.: Iris-press, 2004. - 224 p.
30. Chirkina G.V. Beszédzavarral küzdő óvodás gyermekek oktatása és képzése / G.V. Chirkina. - M.: Iris-press, 2008. - 224 p.
