ಮನುಷ್ಯನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ತುಂಬಾ ಉದಾರವಾಗಿದೆ: ಇದು ನಮಗೆ ಉಷ್ಣತೆ, ಆಶ್ರಯ, ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವಿವೇಕದ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅದು ಬಹಳವಾಗಿ ಬಳಲುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಜಗತ್ತನ್ನು ಯಾವ ಅಪಾಯವು ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರೇನು
ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥ "ಮನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನ". ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮನುಷ್ಯ, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕರುಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದರು. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಬರ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿ ಎಂದರೆ ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಸಾವು ಕೂಡ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ದೈವೀಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಯವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಿತು, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಿರೀಟವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದನು, ಅದನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಅವರು ಯಂತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳ ಆಳವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಅಕ್ಕಿ. 1. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು.
ಆದರೆ ಅಂತಹ ಹುರುಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ:
ಟಾಪ್ 4 ಲೇಖನಗಳುಇದರೊಂದಿಗೆ ಓದಿದವರು
- ಸಾಗರಗಳ ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ;
- ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ;
- ಅರಣ್ಯನಾಶ;
- ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಅಳಿವು.
ಸಾಗರಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯ
ಸಾಗರವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸೆಸ್‌ಪೂಲ್‌ನಂತೆ ಆಗುತ್ತಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿವಿಧ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ತೈಲ ಮತ್ತು ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಘನ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ವಿಕಿರಣಶೀಲ ತ್ಯಾಜ್ಯವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ.
ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ:
- ಫ್ರೈ ಮತ್ತು ಸೀಬರ್ಡ್ಗಳು ತೈಲ ಸ್ಲಿಕ್ಗಳಿಂದ ಸಾಯುತ್ತವೆ, ಅನಿಲ ವಿನಿಮಯವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ;
- ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಫಿಲ್ಮ್ ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ;
- ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಮೀನು, ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುವುದರಿಂದ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ರೋಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಕ್ಕಿ. 2. ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ತೈಲ ನುಣುಪು.
ಸಾಗರ ಮಾಲಿನ್ಯಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು. ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಮುಚ್ಚಿದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಸೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಸಮುದ್ರದ ನೀರನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ, ತೈಲ ಸ್ಲಿಕ್ಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಘನ ಭಗ್ನಾವಶೇಷಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಅರಣ್ಯನಾಶ
ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಅವು ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ:
- ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕಡಿತ;
- ಮಣ್ಣಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕ್ಷೀಣತೆ, ಅದರ ಫಲವತ್ತತೆಯ ಇಳಿಕೆ;
- ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಳಿವು.
ಉಷ್ಣವಲಯದ ಕಾಡುಗಳು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ಅನಿಲ ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮನುಷ್ಯನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾನೆ.
ಅಕ್ಕಿ. 3. ಉಷ್ಣವಲಯದ ಕಾಡು.
ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಎಂದು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನಾಗರಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಸರ ದುರಂತವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?
4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಜ್ಞಾನ ಏನು ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ವಿನಾಶದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.
ವಿಷಯ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ
ವರದಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಸರಾಸರಿ ರೇಟಿಂಗ್: 4.5 ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳು: 553.
ಅಲೆವ್ಟಿನಾ ಶಂಶೀವಾ
3-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಹರಾಜು "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತು"
ಜ್ಞಾನ ಹರಾಜು"ಶಾಂತಿ ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ» . ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಾರಾಂಶವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ತರಗತಿಗಳು 3-4 ರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ತರಗತಿಗಳುಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರು.
ಗುರಿ: ರೂಪ ನೋಟ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪಿನ್ನಿಂಗ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ, ಆಕರ್ಷಣೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಪಂಚದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
- ತಿದ್ದುಪಡಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ, ವೀಕ್ಷಣೆ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚ; ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವರ್ತನೆಯ ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಯ ರಚನೆ; ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಧಾನ, ಪ್ರಕೃತಿ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆ.
ಉಪಕರಣ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಟೈಪ್‌ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್, ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗಿರಣಿಯ ಮಾದರಿ, ಗಾಂಗ್, ಮ್ಯಾಲೆಟ್, ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊ; ನೀರು, ಗಾಳಿ, ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ಗಳು; ಒರಿಗಮಿಗಾಗಿ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು "ಬಾತುಕೋಳಿ", ಪುಸ್ತಕ - ಮೆಮೊ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು", ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
"ಅರಣ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು".
ಈವೆಂಟ್ ಪ್ರಗತಿ
ಇಂದು ನಾವು ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ - ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏಕೆ ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಆಗಬೇಕು ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಜನರ ಕೆಟ್ಟ ಕಲ್ಪಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದವು. ಪ್ರಕೃತಿ, ಗಾಯಗೊಂಡ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ, ಕಿರುಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ನಂತರ ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಅವಳ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದು. ನಾವು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಜ್ಞಾನ ಹರಾಜಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ"ಶಾಂತಿ ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ» .
ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಮೂಲ್ಯ "ಸರಕು", ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಜ್ಞಾನ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿ ಆಟ.
ಹರಾಜು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ(ಗಾಂಗ್)
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ನೀರನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪತ್ತು ನೀರು. ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಶುದ್ಧ ನೀರು ಮಾತ್ರ ಬೇಕು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ವಿಶ್ವದ ಜಲಮೂಲಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅನೇಕ ಹಾನಿಕಾರಕ ವಸ್ತುಗಳು 10,000 ಸರಕು ರೈಲುಗಳನ್ನು ತುಂಬಬಹುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ.
ಲಾಟ್ #1 ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ನೀರು
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು, ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ಕಾರ್ಯ 1. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಕಾರ್ಯ 2. ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಹೇಳಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
1. ನೀರು, ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆ, ಉಗಿ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ನೀರು ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದ, ಬಣ್ಣರಹಿತ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.
3. ನೀರು ಅನೇಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತದೆ.
4. ನೀರು ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
5. ನೀರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೂಪವಿಲ್ಲ, ಅದು ಇರುವ ಪಾತ್ರೆಯ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
6. ನೀರನ್ನು ಮೂರರಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ರಾಜ್ಯಗಳು: ದ್ರವದಲ್ಲಿ, ಘನ - ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ, ಅನಿಲ - ಉಗಿ.
ಕಾರ್ಯ 3. ನೀರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
(ಹಿಮ, ಮಂಜು, ಮೋಡ, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಸಾಗರ, ಹೊರ್ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ವಸಂತ, ಆಲಿಕಲ್ಲು, ಮಳೆ, ಉಗಿ, ನದಿ, ಸರೋವರ,.)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಲಾಟ್ #1 ಮಾರಾಟವಾಗಿದೆ. (ಗಾಂಗ್)
ನೀವು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಿ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ನೀರು.
ಹರಾಜು ಮುಂದುವರಿದಿದೆ
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಪ್ರಮುಖ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳು. 2010 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ 94 ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾನವ ರೋಗಗಳ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಲಾಟ್ #2 ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ « ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಗಾಳಿ»
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ಆನ್ ದಿ ವಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಮಿಲ್"
(ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಿರಣಿಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ)
ವಿಂಗ್ 1:
1. ಚಿಮಣಿಗಳಿಂದ ಹೊಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಏರುತ್ತದೆ?
(ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ ಏರುತ್ತದೆ)
2. ವಿಪರೀತ ಚಳಿಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏಕೆ ಒದ್ದಾಡುತ್ತವೆ? (ಹೆಚ್ಚು ಗಾಳಿಯು ಗರಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಕಳಪೆ ವಾಹಕವಾಗಿದೆ)
ವಿಂಗ್ 2:
1. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಬಲ್-ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ನಡುವಿನ ಗಾಳಿಯ ಪದರವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜಾಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಶಾಖ: ಗಾಳಿಯು ಶಾಖದ ಕಳಪೆ ವಾಹಕವಾಗಿದೆ)
2. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಗ್ರಹದ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು"? (ಏಕೆಂದರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ)
ವಿಂಗ್ 3:
1. ಮಳೆಯ ನಂತರ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ "ಸುಲಭವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡು", ಗಾಳಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಮಳೆಹನಿಗಳು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತವೆ, ಧೂಳು ಮತ್ತು ಮಸಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ)
2. ಏಕೆ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯಗಳು, ಇದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಬೇಡಿ? (ಏಕೆಂದರೆ ಹಿಮದ ತಣ್ಣನೆಯ ಕಣಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾಳಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತವು ಸಸ್ಯಗಳ ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುವ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ)
ವಿಂಗ್ 4:
1. ಏರ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ? (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ)
2. ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ "ಗಾಳಿ ಶುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು"? (ಗಾಳಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು)
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಕಾರ್ಯ: ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಗಾಳಿಯ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರಗಳು:
ಹಾಯಿದೋಣಿ - ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆ, ಗಾಳಿ.
ಬಲೂನ್ - ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಏರೋಸ್ಟಾಟ್ - ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ವಿಂಡ್ಮಿಲ್ - ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆ.
ಲಾಟ್ #2 ಮಾರಾಟವಾಗಿದೆ. (ಗಾಂಗ್)
ನೀವು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಿ ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ
ಹೊಲಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ.
ಹೊಲಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಮೋಡವು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತದೆ
ಬಿಳಿ ಪರ್ವತದಂತೆ
(ಸಿಪ್ಪಿಂಗ್ - ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.)
ಗಾಳಿಯು ಹೊಲದ ಮೇಲೆ ಧೂಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.
ಕಿವಿಗಳು ವಾಲುತ್ತಿವೆ
ಬಲ - ಎಡ, ಹಿಂದೆ - ಮುಂದಕ್ಕೆ,
ತದನಂತರ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.
(ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ - ಎಡಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಹಿಂದೆ.)
ಇಲಿಗಳು ರೈನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುವುದು ಹೇಳಿ?
ಒಂದು ವೋಲ್ ಮಿಂಕ್ನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದೆ.
ನಿನ್ನನ್ನು ಬೇಗ ತೋರಿಸು, ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್!
(ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು.)
ನಾವು ಬೆಟ್ಟವನ್ನು ಹತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.)
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)
ಹರಾಜು ಮುಂದುವರಿದಿದೆ
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ಇದೆ. ನೀವು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯದ ಚೀಲವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚೀಲದ ಬದಲಿಗೆ 20 ಚೀಲಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಅದ್ಭುತವಾಗಿ, 20 ಬಕೆಟ್ಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಮೂಲಂಗಿಗಳು, ಟೊಮೆಟೊಗಳ ದೊಡ್ಡ ರಾಶಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ಇದೆ. ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?
ಲಾಟ್ #3 ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ « ಪರಿಸರ ಶುದ್ಧ ಮಣ್ಣು»
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಮಣ್ಣಿನ ಸಂದೇಶ
ಮಣ್ಣು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಕಪ್ಪು, ಸಡಿಲವಾದ ಪದರವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮಣ್ಣಿನ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿ ಫಲವತ್ತತೆ.
ಕಾರ್ಯ: ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಟೈಪ್‌ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಗಾದೆಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯಗಾದೆಗಳು, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಭೂಮಿ. ಮತ್ತು, ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಯಾರು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ - ... ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಭೂಮಿಯು ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ... ಭೂಮಿಯು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತದೆ.
ಭೂಮಿ ಕಪ್ಪು. ಯಾರೂ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಉತ್ತರಗಳು:
ಭೂಮಿಯು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ.
ಯಾರು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭೂಮಿಯು ಅವನನ್ನು ಕರುಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಭೂಮಿಯು ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಪ್ರತಿಫಲ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಭೂಮಿಯು ಕಪ್ಪು, ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಲಾಟ್ #3 ಮಾರಾಟವಾಗಿದೆ. (ಗಾಂಗ್)
ನೀವು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಿ ಪರಿಸರ ಶುದ್ಧ ಮಣ್ಣು.
ಹರಾಜು ಮುಂದುವರಿದಿದೆ
ಲಾಟ್ ನಂ. 4 ಪುಸ್ತಕ ಮಾರಾಟಕ್ಕಿದೆ - ಮೆಮೊ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು"
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕು.
ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ "ಅರಣ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ - ಸ್ಪ್ರೂಸ್".
ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ರಜಾದಿನವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ - ಹೊಸ ವರ್ಷ. ಈ ರಜಾದಿನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹಬ್ಬದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಸಾವಿರಾರು ಫರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪೈನ್ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಈ ಮರಗಳು ಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಕೃತಕ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಹಸಿರು ಉಡುಪನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನೀನು ಮಹಾನ್. ಜ್ಞಾಪಕ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು".
ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ - ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ಒರಿಗಮಿ ಬಾತುಕೋಳಿಯನ್ನು ನೆಡೋಣ.
ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.
ಪೇಪರ್ ಫೋಲ್ಡಿಂಗ್, ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು "ಬಾತುಕೋಳಿ"
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಮೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚೌಕಗಳನ್ನು ಸುಳ್ಳುಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.
1. ಚೌಕವನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಇರಿಸಿ.
2. ಅದನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬಿಚ್ಚಿ.
3. ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ. ಮೂಲ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ "ಗಾಳಿಪಟ".
4. ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ.
5. ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವವರೆಗೆ ನಾವು ಬಲ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಾಗೆಯೇ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ.
6. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ.
7. ಫಿಗರ್ ಅನ್ನು ಫ್ಲಿಪ್ ಮಾಡಿ.
8. ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವವರೆಗೆ ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.
9. ಮತ್ತೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.
10. ನಾವು ಮೇಲಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ಕೋನದಲ್ಲಿ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ.
11. ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ. ಇದು ಕುತ್ತಿಗೆ.
12. ಭವಿಷ್ಯದ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ.
13. ಭವಿಷ್ಯದ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿರಿ.
14. ಇದು ಬಾತುಕೋಳಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.
ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೆಮೊ ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿ ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ನೆಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.
ಲಾಟ್ #4 ಮಾರಾಟವಾಗಿದೆ. (ಗಾಂಗ್)
ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೀರಿ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು".
ಎಲ್ಲಾ ಲಾಟ್‌ಗಳು ಮಾರಾಟವಾಗಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹರಾಜು. ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ. ಭವಿಷ್ಯ ನಿಮ್ಮದು, ನಮ್ಮ ನಾಡನ್ನು ಹಸಿರಾಗಿ, ಅರಳಿಸೋಣ.
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಮಕ್ಕಳು:
ಮರ, ಹುಲ್ಲು, ಹೂವು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ
ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವರು ನಾಶವಾದರೆ
ನಾವು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಿಲಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗೂಡು
ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ!
ಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಲೆಟ್.
ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಸುಂದರ ಸುಂದರ
ಮಾತೃಭೂಮಿ.
ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ
ಹಸಿರು ಕಣಿವೆಗಳು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು,
ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ನೀರು.
4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ (ಭಾಗ 1)
ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತು"
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮನುಷ್ಯರು ಯಾರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ
- ತಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ
- ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ
ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಯಜಮಾನ ಎಂದು ಯಾರೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರ ಒಂದು ಭಾಗ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಯೋಚಿಸಿ!
ಮಗ ಅಥವಾ ವಿಜಯಿ?
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರ ಬಳಿ ಈಗ ಇರುವಂತಹ ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಹೊಲಗಳು, ಹೊಲಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಸತಿಗಳು, ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಜನರ ಜೀವನವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಆಶಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಿಫಲವಾದ ಬೇಟೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮ ಅಥವಾ ಬರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾವಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ದೂರದ ಪೂರ್ವಜರುಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಕ್ತಿಯ ಮುಂದೆ ತಲೆಬಾಗಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದರು.
ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ವಿಷಯಗಳು ಬದಲಾಗಿವೆ. ಜನರಿಗೆ ಹೊಲಗಳು, ಹೊಲಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಿವೆ. ವಿವಿಧ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಬಲಶಾಲಿ ಎಂದು ಜನರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತವಾದ, ಮನುಷ್ಯನು ಗ್ರಹದ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ತನ್ನ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು ... ಆದರೆ ಸಮಯ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ ಎಂದು ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿಜಯವು ವಾಯು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯ, ಮಣ್ಣಿನ ನಾಶ, ಕಾಡುಗಳ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಕಣ್ಮರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜನರು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮಗನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗೆದ್ದವನಲ್ಲ.
ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಪ್ರಕೃತಿ, ಮನುಷ್ಯ, ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು, ಪರಿಸರ, ಪರಿಸರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಚಕ್ರ, ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.
ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಪ್ರಪಂಚವು ನಿರ್ಜೀವ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿವೆ. ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಯಾವುದು ಅವರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಕಸದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ
ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರತಿದಿನ ಏನನ್ನಾದರೂ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ನಗರದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಿವಾಸಿಗೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದು ಟನ್ ಕಸವಿದೆ! ಒಂದು ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಸವನ್ನು ಒಂದು ಪರ್ವತಕ್ಕೆ ಸುರಿದರೆ, ಈ ಪರ್ವತವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸುಮಾರು ಮೂರು ಮಿಲಿಯನ್ ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವೆಲ್ಲವೂ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿಯೇ? ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ಪರಿಸರ ದುರಂತವು ಕೇವಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ
ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ತ್ಯಾಜ್ಯ
ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ
ನೀರಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ
1969 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರವಾಸಿ ಥಾರ್ ಹೆಯರ್ಡಾಲ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಪಪೈರಸ್ ದೋಣಿ ರಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಿದರು. ಅವರ ಮಾರ್ಗವು ಅಟ್ಲಾಂಟಿಕ್ ಸಾಗರದಾದ್ಯಂತ ಇತ್ತು. ಅವರು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಕಂಡದ್ದು ಅವರನ್ನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸಿತು. ಹೆಯರ್ಡಾಲ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: “ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ನೈಲಾನ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಖಾಲಿ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಕಪ್ಪು ಎಣ್ಣೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ... ದಿಗಂತದವರೆಗೆ, ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲ್ಮೈಯು ಪಿನ್ಹೆಡ್, ಬಟಾಣಿ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಗಾತ್ರದ ಇಂಧನ ತೈಲದ ಕಪ್ಪು ಉಂಡೆಗಳಿಂದ ಅಪವಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು.
ಈ ಪ್ರವಾಸದಿಂದ 40 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಳೆದಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಗರ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜೀವಿಗಳು ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಸಮುದ್ರ ಆಮೆಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳನ್ನು ನುಂಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿ ಸತ್ತ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ತೈಲ ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಎಷ್ಟು ಮೀನು ಮರಿಗಳು ಸಾಯುತ್ತಿವೆ! ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮೀನಿನ ದಾಸ್ತಾನುಗಳ ಬಡತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾಚ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಗರವನ್ನು ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಅರಣ್ಯನಾಶದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ
ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಉಷ್ಣವಲಯದ ಕಾಡುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅದ್ಭುತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ 2/3 ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾಡಿನ ದಟ್ಟವಾದ, ಸೊಂಪಾದ ಸಸ್ಯವರ್ಗವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ "ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮರದ ಸಲುವಾಗಿ, ರಸ್ತೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ. ಕೆಲವು ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಗರಗಸದ ಕೆಳಗೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ... ಐದು ಮಿಲಿಯನ್ ಮರಗಳು! ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ... ಮಳೆಕಾಡು ಉಳಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
=====================================================================
ನೀವು ಭೂಮಿಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?
=====================================================================
ನಾನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ...
ಗ್ರಹವನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸೋಣ
ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ವಿಶಾಲ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಹಕಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ರಾಜ್ಯಗಳು ವಿವಿಧ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಈ ಒಪ್ಪಂದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಅಪರೂಪದ ಮತ್ತು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪಾರದ ನಿರ್ಬಂಧದ ಸಮಾವೇಶ.
ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ನಿರ್ನಾಮ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರಫ್ತು ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳುಮಂಗಗಳು, ಸುಂದರ ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಆಮೆಗಳು, ಅಪರೂಪದ ಕೀಟಗಳಂತಹ ಆಫ್ರಿಕಾ, ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಅವನು ಚಿರತೆಗಳು, ಆನೆಗಳು, ಘೇಂಡಾಮೃಗಗಳು, ಮೊಸಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಮ, ದಂತಗಳು, ಕೊಂಬುಗಳ ಸಲುವಾಗಿ ನಾಶವಾದ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿವಿಧ ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು - ವಿಶ್ವ ವನ್ಯಜೀವಿ ನಿಧಿ (WWF).ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲಾಂಛನವು ವಿಶ್ವದ ಅಪರೂಪದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪಾಂಡಾ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.
ವಿಶ್ವ ವನ್ಯಜೀವಿ ನಿಧಿಯ ಶಾಖೆಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿ ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನವು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ ಅಪರೂಪದ ಜಾತಿಗಳುಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳು. ನಿಧಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಹಣಕಾಸು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ತಿಳಿದಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಇದೆ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಥೆ - ಗ್ರೀನ್‌ಪೀಸ್ (ಗ್ರೀನ್‌ಪೀಸ್).
ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ"ಹಸಿರು ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂದರ್ಥ. ಗ್ರೀನ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಯು ಆಮ್‌ಸ್ಟರ್‌ಡ್ಯಾಮ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿಷಕಾರಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತದೆ, ಕಾಡುಗಳು, ಸಾಗರ, ಮೀನು ದಾಸ್ತಾನುಗಳು, ಅಪರೂಪದ ಜಾತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಿಸರ ದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ.ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗ್ರೇಡ್ 4 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನದ ಪಾಠ
ವಿಷಯ: ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತು.
ಗುರಿ:ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು, ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಬಂಧ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಬಂಧ, ಪರಿಸರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾತು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು
1. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
2. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
3. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
4. ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:
1 .ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆ
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ: ನಾಕ್-ನಾಕ್-ನಾಕ್. ಹೃದಯದ ಬದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೋಮಲ ಸೂರ್ಯನ ತುಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅದರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೆಳಕು ದೇಹ, ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಅದು ತುಂಬಾ ಇದೆ, ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ವರ್ಗಕ್ಕೆ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ.
2 .-ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಬಹುಶಃ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಕೃತಿ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಇದು ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲಾಗದ ಸೌಂದರ್ಯ ಇದು. ಇದು ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ: ಮರಗಳು, ಗಾಳಿ, ನೀರು ...)
ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು "ಪ್ರಕೃತಿ ಎಂದರೇನು?"
ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು? ಪದಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸೋಣ:
ದೇಹವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ, ಭಾಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.
ಯಾರೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. (ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ)
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. (ನದಿ)
ಯಾರು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,
ಮತ್ತು mutters ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, lulls? (ಮಳೆ)
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ. (ದೋಣಿ)
ಕೈಗಳಿಲ್ಲ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲನು. (ಘನೀಕರಿಸುವ)
ಒಂದು ಎತ್ತು ನೂರು ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲೆ, ಸಾವಿರ ನಗರಗಳ ಮೇಲೆ ಘರ್ಜಿಸಿತು. (ಗುಡುಗು)
ಮೇಲೆ ಎರಡು ಆಂಟೆನಾಗಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ,
ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. (ಬಸವನ)
ಈಜುಗಾರನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಜುಗಾರನಿಗೆ ಈಜಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ,
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಿನುಗುವ, ಮಿನುಗುವ, ಮಿನುಗುವ. (ಲೈಟ್ ಹೌಸ್)
ಕೀವರ್ಡ್ ಏನಾಗಿತ್ತು? ( ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ) ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
3.- ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರೇನು? ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಮಾಡುವುದು, ನಂತರ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು.
4.- ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂಬ ಪದವು ಎರಡು ಗ್ರೀಕ್ ಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ: "ಇಕೋಸ್" - ಮನೆ ಮತ್ತು "ಲೋಗೋಗಳು" - ವಿಜ್ಞಾನ. ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಭೂಮಿಯ, ನಾವು ಬದುಕಬೇಕಾದ ಕಾನೂನುಗಳು.
ನಾವೆಲ್ಲರೂ - ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು - ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಉಸಿರಾಡಬೇಕು, ತಿನ್ನಬೇಕು, ಕುಡಿಯಬೇಕು, ಎಲ್ಲೋ ವಾಸಿಸಬೇಕು, ನಮ್ಮ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವಿದೆ. ಪರಿಸರ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದಿರುವವರೆಗೆ ಈ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಜನರು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
ಇಂದು ನಾವು ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಏಕೆ ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವೇ, ಗಮನಿಸದೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದೀಗ ಅದು ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ: ನದಿಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಗಾಳಿಯನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅನೇಕ ಹೆಕ್ಟೇರ್ ಭೂಮಿ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತಿದೆ, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಾಯುತ್ತಿವೆ. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮನುಷ್ಯನ ಕೈಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ.
ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೊಳೆಯುವವರೆಗೆ ಕಾಗದವು ಇರುತ್ತದೆ, 90 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಒಂದು ಟಿನ್ ಕ್ಯಾನ್, 200 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ ಮತ್ತು 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಜು ವರ್ಷಗಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಸವನ್ನು ಹಾಕಬಾರದು.
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಮೂರು ತಾಯಂದಿರಿದ್ದಾರೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ತಾಯಿ, ಎರಡನೆಯದು ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಮೂರನೆಯದು ಪ್ರಕೃತಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಬಹಳ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಉದಾರವಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ಅವಳನ್ನು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
4 .ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.
ಆಟ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇದು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು!"
ಯಾರು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ
ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು
ನಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ
ಕಪಟ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ?
ಮನೆ ಬಳಿಯ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದವರು,
ಅನಗತ್ಯ ಕಸಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿ,
ಸ್ನೇಹಿತನ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು
ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಬೇಲಿ?
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಈಜಿದರು
ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರತೀರದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ?
ಮತ್ತು ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ
ನೀವು ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ
ಒಣಗಿದ ಪೈನ್ ಮರವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದ್ದೀರಾ?
ತದನಂತರ ಅಂತಹ ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ
ಬೆಂಕಿ ಏಕೆ ನಂದಿಸಲಿಲ್ಲ?
ಯಾರು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿರುವ ಹುಲ್ಲನ್ನು ತುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ,
ಯಾರು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಹರಿದು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರು ಹುಳಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವವರು ಯಾರು?
ಯಾರು ಆದೇಶವನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ?
5. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ಹಾನಿಯನ್ನು ತರುತ್ತವೆ.
ಒಮ್ಮೆ, ಚೀನಾದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಮತ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ವಸಂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೃಷಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಗೋಧಿ, ಬಾರ್ಲಿ ಮತ್ತು ಓಟ್ಸ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಾಶದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಹಾನಿಕಾರಕ ಕೀಟಗಳ ದುರಂತ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ಇದು ಕೃಷಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ, ಅವರು ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಾಶವಾಗಬೇಕೇ? (ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳ ಲಾರ್ವಾಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ.)
6. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ. ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:
ಗುಂಪು 1 "ವನ್ಯಜೀವಿ-ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿ."
ಗುಂಪು 2 "ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿ-ವನ್ಯಜೀವಿ.»
ಗುಂಪು 3 "ಮನುಷ್ಯ-ಪ್ರಕೃತಿ."
6 .ವೀಡಿಯೋ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರ ಬಗ್ಗೆ."
ಕೀಟಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡಲು ಅವು ಬೇಕು. ಕೀಟಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರೆ ಕಾಡು ಕಲುಷಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೀಟಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಮೀನುಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.) ಜನರು ಕೀಟಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಾಡುಗಳು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತವೆ,
ನೀಲಿ ಆಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು
ನದಿಯನ್ನು ಬೆಳ್ಳಿ ಮಾಡಲು
ಚಿಟ್ಟೆ ಉಲ್ಲಾಸಕ್ಕಾಗಿ
ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಬ್ಬನಿ ಇತ್ತು.
ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು
ಮತ್ತು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ಮುಳ್ಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಜಿಗಿಯಲು ಅಳಿಲು
ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಮಿಂಚುವಂತೆ ಮಾಡಲು
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡಲು.
8. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.
ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಹಾರ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ:
ಗ್ರಾಸ್‌ಬಕರ್, ಫಾಲ್ಕನ್, ಪ್ಲಾಂಟ್, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್.
9. ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ:
ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್ ತನ್ನ ಆಸ್ತಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದನು, ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಒಂದು ಮೀನು ನೀರಿನಿಂದ ಜಿಗಿದು ಮಾನವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ, ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್, ಮತ್ತೆ ನೀರಿಗೆ, ನನಗೆ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ."
ತನ್ನ ಮನೆ ಇರುವುದರಿಂದ ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಏಕೆ ಬಯಸಲಿಲ್ಲ? (ಗುಂಪು ಕೆಲಸ)
10 .Vodyanoy ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನೊಬ್ಬ ಏಕಾಂಗಿ ಮೆರ್ಮನ್
ಯಾರೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ನನ್ನ ಕಪ್ಪೆ ಸ್ನೇಹಿತರು
ಅವರು ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯರಂತೆ ನೋಯಿಸುತ್ತಾರೆ!
ನನ್ನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ
ಬಾಟಲಿಗಳು, ಚಿಂದಿ, ಪಿಚ್ಫೋರ್ಕ್ಸ್.
ಕಸದ ಕೆರೆಯಲ್ಲ!
ಹೋಗಬೇಡ, ಇರು!
ಸುತ್ತಲೂ ಟಿನ್ ಡಬ್ಬಗಳಿವೆ.
ಬಿಡಿ ಭಾಗಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು -
ಓಹ್, ಏನು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ರೀತಿ ಬದುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಕಸವನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಅದು ಸ್ವತಃ ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರೋವರವನ್ನು ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ತೆರವುಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಜೀವನವು ಜಲಾಶಯಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.
11. ಪರಿಸರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಹುಡುಗ ಅಲಿಯೋಶಾ ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಕಥೆ."
12 .ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಪ್ರಕೃತಿ, ಗಾಯಗೊಂಡ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ, ಕಿರುಚುತ್ತದೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ನಂತರ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ನಾವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
ಎಲ್ಲವೂ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ!
ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಜಸ್ ಆನೆಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅಸಂಬದ್ಧ ರಾಕ್ಷಸರಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಲ್ಲದೆ, ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಉಗ್ರ.
ನಮಗೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಕು, ನಮಗೆ ಸತತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಕು:
ಯಾರು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ವಿಷವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:
ಇಲಿ ಇಲ್ಲದ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ವ್ಯವಹಾರ.
ಬೆಕ್ಕು ಇಲ್ಲದ ಇಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ನೇಹ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,
ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಸ್ಪರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ.
ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿದ್ದರೆ, ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇಣುಕಿ ನೋಡುವ ಸೂರ್ಯ.
ನಿಮಗೆ ಪಾಠ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ - ಮೋಡ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:
1. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಸ್.ಐ.ಇಸ್ಮಾಯಿಲೋವಾ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ. 1994
2. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ವಿಶ್ವದ ಜ್ಞಾನ", ಅಲ್ಮಾಟಿ, "ಅಟಮುರಾ", 2013.
3. V. ಲಾರ್ಚರ್ "ಪ್ಲಾಂಟ್ ಎಕಾಲಜಿ", 1988
ಕೊಚೆಟ್ಕೋವಾ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಕೆಎಸ್‌ಯು" ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಪಿಯೊನರ್ಸ್ಕೊಯ್ ಗ್ರಾಮದ ನಂ. 3 "ಕರಗಂಡಾ ಪ್ರದೇಶದ ಒಸಕರೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ
ವಿಳಾಸ: 101016 ಕಾರಗಂಡಾ ಪ್ರದೇಶ ಒಸಕರೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಪಯೋನರ್ಸ್ಕೊಯ್ ಗ್ರಾಮ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್, 28
ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸ: [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ]
ಸಂಪರ್ಕ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:
ಮೊಬೈಲ್: +77012623100
ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ: 87214934299
ಮುಖಪುಟ: 87214934283
"ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪಾಠವನ್ನು 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶ: - ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು, ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಬಂಧ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಬಂಧ, ಪರಿಸರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ; ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪಾಠವು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಡೆದ ಪರಿಸರ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸಬಹುದು.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು (ಖಾತೆ) ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೈನ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ: ಸರೋವರಗಳು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಜನಿಸಿದೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು, ಜನರು, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ಅವಳನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ದಯೆ ತೋರುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂದು ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಇಂದು ನಾವು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ 15-25 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ರೈತರು ಹೊಸ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆದರು. ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮನುಷ್ಯನು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದನೋ ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಂದಿಕೊಂಡನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಪ್ರಕೃತಿ. ಆದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಿರ್ನಾಮವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.
ಕೃಷಿಯ ಏಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಫಲವತ್ತಾದ ಭೂಮಿ ಕುಸಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳ ಆಗಮನದಿಂದ, ಹಾನಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಯಿತು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಜನರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದದ್ದು ಏನು? ಮನುಷ್ಯನ ದೋಷದಿಂದ, ಗ್ರಹವು ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?
ಥಾರ್ ಹೆಯರ್ಡಾಲ್ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಜೀವನ, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನಿ) ಮತ್ತು ಪುರಾತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಜನರು ಖಂಡದಿಂದ ಖಂಡಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್ ಆದರು. 1947 ರಲ್ಲಿ, ಹೆಯರ್ಡಾಲ್ ಸಸ್ಯದ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ಹಗ್ಗಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸಲಾದ 9 ಲಾಗ್‌ಗಳ ತೆಪ್ಪವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಿದರು.
ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳು 101 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ತೆಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ನೋಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ. 1959 ರಲ್ಲಿ, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್ ಹೊಸ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರಿಗೆ, ಅವರು ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ದೋಣಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ ದೇವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದರು - "ರಾ". "ರಾ" ದೋಣಿ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಕರಾವಳಿಯಿಂದ ಮಧ್ಯ ಅಮೆರಿಕದ ದ್ವೀಪಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿತು. ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವೈದ್ಯರೂ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ - ಯೂರಿ ಸೆಂಕೆವಿಚ್. ಇಂದು ಅವರು "ಅರೌಂಡ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರೂಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಏನು ನೋಡಿದರು, "ಸಾಗರವನ್ನು ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತ್ಯಾಜ್ಯವು ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಸುಮಾರು 320 ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ ಕಬ್ಬಿಣ, 6.5 ಟನ್ ರಂಜಕ, 2 ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ ಸೀಸವನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಅವರು ತೈಲ ಬಾವಿಗಳು, ಟ್ಯಾಂಕರ್ಗಳು, ನದಿ ಹರಿವುಗಳಿಂದ ಸಾಗರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸಾಗರವು 2 ರಿಂದ 10 ಮಿಲಿಯನ್ ಟನ್ ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಟನ್ ತೈಲವು ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯ 12 ಚದರ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ತೆಳುವಾದ ಫಿಲ್ಮ್ ಅನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಲೋಹಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ವಿಷಪೂರಿತವಾಗಿವೆ, ಇದು ಸಮುದ್ರದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುವುದರಿಂದ, ಲೋಹಗಳು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವವರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ, ಸ್ವತಃ ವಿಷಪೂರಿತವಾಗಬಹುದು.
ಮತ್ತು ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿವಿಧ ಕಸ ತೇಲುತ್ತದೆ. ಹವಾಯಿಯನ್ ದ್ವೀಪಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಸುಮಾರು 35 ಮಿಲಿಯನ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳು ತೇಲುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳ ಜನರು ಸಾಗರಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
ಮನುಕುಲದ ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಅರಣ್ಯಗಳ ಉದ್ಧಾರ. ಗ್ರಹದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭೂ ಮೇಲ್ಮೈಯ 1/3 ಭಾಗವನ್ನು ಅರಣ್ಯಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಅವು ವಾತಾವರಣದಿಂದ 119 ಶತಕೋಟಿ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 86 ಶತಕೋಟಿ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಡುಗಳು ಉಷ್ಣವಲಯದ ಕಾಡುಗಳಾಗಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಳೆಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿದೆ.
ಈ ಕಾಡುಗಳು ಬೃಹತ್ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇನ್ನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇಂದು ಅಮೆಜಾನ್ ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಅರಣ್ಯನಾಶದ ಭೀತಿ ಆವರಿಸಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯರು ಈ ಕಾಡು ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಸೆಲ್ವಾ, ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕಡಿದು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದ ಕಾರಣದಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಜಾಗ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಾಡುಗಳು ಗ್ರಹದ ಮೇಲಿನ ಶಾಖದ ವಿತರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ನದಿಗಳ ಹರಿವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ವಾತಾವರಣದ ಅನಿಲ ಸಂಯೋಜನೆ. ಭೂಮಿಯ ಹವಾಮಾನವು ಕಾಡುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅರಣ್ಯ ಉಳಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕೆಲಸ.
ಸಾಗರ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣವಲಯಗಳು ನಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಮೂರನೆಯದು ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಭೂಮಿಯು ನೇರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಸ! ಕಸವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ? ಹಿಂದೆ, ಕಸದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಗರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಇಂದು ಹಳ್ಳಿಗಳೂ ಕಸದಿಂದ ನರಳುತ್ತಿವೆ. ಅವರ ನೆರೆಹೊರೆಗಳು ಕಾಡು ಡಂಪ್‌ಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ.
ರಸ್ತೆಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಸದ ರಾಶಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದು, ಅದನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಸವನ್ನು ಸುಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ತೀವ್ರವಾದ ಹೊಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ವಿಷಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭರವಸೆ ಇಡಲಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಮರವನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬಿದ್ದರು. ಈಗ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ನಿರುಪಯುಕ್ತವಾದಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರ್ದೇಶನವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ - ಗಾರ್ಬಾಲಜಿ, ಅಂದರೆ ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ "ಕಸ ನಿರ್ವಹಣೆ". ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಗಾರ್ಬಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಂಡಿರುವ ಕಸದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ನಿರುಪದ್ರವವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ನಂತರ ವಿವಿಧ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ಆಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನೆಲಭರ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಬೇಕು. ಅವಧಿ ಮೀರಿದ ಔಷಧಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ.
ನೀವು ಸೌಂದರ್ಯವರ್ಧಕಗಳ ಅವಶೇಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು? ಯಾವುದು ಸುರಕ್ಷಿತ? "ಗ್ರಹವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಗುಣಪಡಿಸು" ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ. ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ವಿಶ್ವ ವನ್ಯಜೀವಿ ನಿಧಿಯ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿ ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿದೆ? ಗ್ರೀನ್‌ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ?
