Projekta aktivitātes pirmajā junioru grupā. Projekta aktivitātes junioru grupā

Projekta aktivitātes pirmajā jaunākā grupa par vides izglītību.

Īstermiņa projekts “Uzvarēsim putnus”

Atbilstība: bērnu sistemātisku zināšanu trūkums par apkārtējo pasauli, par putniem un par nepieciešamību rūpēties par putniem ziemā.

Metodoloģiskais pamats: G. I. Vinņikova “Nodarbības ar bērniem 2-3 gadus veciem”, “Kompleksās nodarbības pēc programmas 1. junioru grupā” N. E. Veraksas, M. A. Vasiļjevas, T. S. Komarovas redakcijā.

Projekta mērķis: priekšstatu veidošanās par putniem kā dzīvām būtnēm dabā.

Uzdevumi:
1. Iepazīstināt bērnus ar putniem.
2. Iemācīties uzmanīgi klausīties, attīstīt dialogiskas runas spēju, iemācīties atbildēt uz jautājumiem ar vārdu un teikumu, kas sastāv no 3-4 vārdiem.
3. Praktizēt onomatopoēzi.
4. Bagātināt un aktivizēt vārdu krājumu par tēmu.
5. Piefiksē metodi, kā noplēst plastilīna gabalu no vesela gabala.
6. Veicināt gādīgu attieksmi pret putniem.

Īstenošanas posmi:

1. Sagatavošanas posms:
Studē metodiskā literatūra,
Daiļliteratūras izlase,
Mākslas materiālu sagatavošana priekš produktīvu darbību.

2. Projekta īstenošana

Bērnu aktivitātes:
Kopīga stāsta “Kā mēs barojām putnus” rakstīšana.
Spēle brīvā dabā: “Zvirbuļi un mašīna.
Putnu vērošana.
A. Barto dzejoļa “Putns” iegaumēšana no galvas.
Ilustrāciju apskate: “Putni”.
Modelēšana “Ogas putniem”.
Lasījums: bērnudārza dzejoļi "Magpie".
Didaktiskā spēle: “Kas dzīvo mājā? »
Didaktiskā spēle: “Kas ko ēd? »
Spēle brīvā dabā: “Putni”.
Darbs ar vecākiem:
Mobilā mape “Ziemas prieki”,
Padevēju izgatavošana.
3. Kopsavilkums:

Projekta aktivitātes pirmajā junioru grupā.
Izglītības un pētniecības projekts “Mēs nevaram dzīvot bez ūdens”

Projekta izstrādes un īstenošanas aktualitāte: 2013. gads ir pasludināts par vides kultūras un aizsardzības gadu vidi iekš RT. Ir nepieciešams izkopt ekoloģisku kultūru agrā bērnība. No dabas resursi Bērniem tuvākā un pieejamākā lieta ir ūdens. Uz zemes ir mazāk ūdens, tāpēc par izpētes objektu izvēlējāmies ūdeni. Turklāt 22. marts ir Pasaules diena ūdens resursi.

Projekta mērķis: bagātinot bērnu zināšanas par ūdeni kā dabas objektu, veidojot izpratni par ūdens taupīšanas nepieciešamību.

Šo mērķi var sasniegt, risinot šādus uzdevumus:
1. Sniedziet bērniem pamatzināšanas par ūdeni un tā ietekmi uz apkārtējo pasauli.
2. Veidot bērnu izziņas darbību, veicot novērojumus un pētījumus.
3. Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.
4. Attīstīt emocionālu atsaucību uz muzikāliem un literāriem darbiem un spilgtām dabas parādībām.

Projekta veids: izziņas un pētniecības.

Dalībnieki: skolotāji, pirmās jaunākās grupas bērni, vecāki, jaunākā skolotāja, mūzikas direktors.

Īstenošanas periods: divas nedēļas.

Plānotais rezultāts: bērnu zināšanu paplašināšana par ūdeni, tā īpašībām un lomu apkārtējā pasaulē; bagātināšana ar aktīvo un pasīvā vārdnīca bērni caur vārdiem: “ūdens, ūdens, caurspīdīgs, bezkrāsains, bez garšas, bez smaržas, lej, rīst, skrien, pilina, mazgā, slauka, lej, ūdens, peld, slapjš, sauss utt.”; kognitīvās intereses un novērošanas attīstība bērniem; aktīvi piedalīties produktīvās darbībās; emocionālās atsaucības izpausme.

Projekts sastāv no trim posmiem.
Pirmais posms ir sagatavošanās.

Sagatavošanas posms:
1. Projekta mērķu un uzdevumu noteikšana.
2. Sarunas ar bērniem, lai apzinātu zināšanas par ūdeni.
3. Dzejoļu, bērnu dzejoļu, dziedājumu, mīklu, spēļu, ilustratīvā materiāla sagatavošana, izmantojot ūdeni.
4. Nepieciešamā aprīkojuma sagatavošana.
5. Darba ar bērniem un vecākiem projekta satura, metožu, formu noteikšana.

Otrais posms ir galvenais, kurā dažādi veidi bērnu aktivitātes:
Šī ir motora darbība:
1. Spēle brīvā dabā “Saule un lietus”, “Burbulis”, “Apaļa deja”.
2. Rīta vingrošanas komplekss “Nāc ārā, ūdens, mēs atnācām mazgāties”.
3. Fiziskais vingrinājums “Pie meža avota”.

Kognitīvs un komunikatīvs
1. Situācijas saruna “Kā taupīt ūdeni”, “Moidodira draugi” un sarunas īpašos brīžos par ūdeni.
2. Izglītojošu pasākumu vadīšana par izglītības, pētniecības un komunikācijas aktivitātēm “Ūdens īpašības”.
3. Izglītojošu pasākumu vadīšana, lai veidotu holistisku pasaules priekšstatu “Mēs nevaram dzīvot bez ūdens”.
4. Dzejoļu, bērnu dzejoļu un zvanu lasīšana un mācīšanās par ūdeni kopā ar bērniem.
5. Ilustrāciju, kurās attēlots lietus, dažādas ūdenstilpes un peldēšanās tajās, apskate.
6. Didaktiskā spēle “Lelli peldēšana”, “Ūdens dziesma”.

Produktīvās aktivitātes:
1. Modelēšana “Akvārijs”.
2. Zīmējums ar krāsām ar aplikācijas elementiem “Lietus”, “Pavasara pilieni”
3. “Laivas” uzbūve.

Muzikālās aktivitātes:
1. Dziesmu “Lietus, lietus - pil, pil, pil”, “Lietus, lietus ir jautrāk” apgūšana un dziedāšana.
2. Mūzikas spēle kustībā “Lietus taciņā”, “Saule un lietus”.
3. Pilienu uzsitšana pa metalofonu.
4. Klausīties “Dabas skaņas” - lietus, ūdenskrituma, pilienu, jūras skaņas.

Neatkarīgas aktivitātes:
1. Stāstu spēles“Kapteiņi”, “Burāšana ar tvaikoni”, “Pagatavosim zupu (kompotu, putru)”, “Pacienāsim lelles ar tēju”.
2. Didaktiskās spēles “Makšķerēšana”, “Mīklas”, “Kur var ieliet ūdeni? "
3. Didaktiskā rokasgrāmata"Izklaidējošas figūras."
4. Spēles ar celtniecības materiāls– kuģa, tilta būvniecība.

Pētniecības aktivitātes:
1. Vērot lietus pa logu un noķert pilienu ejot.
2. Bērnu spēles centrā “Smiltis - Ūdens” - meklēšanas aktivitātes “Auksts, silts, karsts”, “Grimt – peldošs”.
3. Akvārija zivju novērošana.

Darba aktivitāte:
1. Skolotāja darba vērošana un darba uzdevumu veikšana: rotaļlietu mazgāšana, leļļu drēbju mazgāšana.
2. Skolotāja darba vērošana telpaugu kopšanā un darba uzdevumu izpildē: ziedu laistīšana.
3. Asistentes darba vērošana: kā Nadežda Dmitrijevna mazgā traukus, grīdu.

Darbs ar vecākiem:
1. Konsultācija vecākiem. Pasaka "Kā cilvēki aizvainoja upi".
2. Parādīt bērniem mājās, ko gatavot, mazgāt drēbes, iztīrīt dzīvokli, ūdeni istabas augi, peldošajiem cilvēkiem ir nepieciešams ūdens.
3. Iesaki aizvest savus bērnus uz eksotisko zivju zoodārza izstādi.

4. “Taupi ūdeni” plakāts.

Pēdējā posmā:
1. Projekta apkopošana.
2. Bērnu darbu izstāde.
3. Izklaides “Smieklīgie ziepju burbuļi” organizēšana.

Tiek rādītas publikācijas 41011-41020 no 53854.
Visas sadaļas | Projekti. Projekta aktivitātes bērnudārzā

Projekts “No neatminamiem laikiem grāmata audzina cilvēku” Aizsardzība projektu. Referāts Kopš neatminamiem laikiem grāmata audzina cilvēku. GUPOLOVA ANNA ALEXANDROVNA Stienis aktivitātes : Izglītība Nominācija: Maskavas apgabala pašvaldības mantojums izglītība: Ruzskis m.r. Mērķis projektu : Bērnu audzināšana un attīstība, izmantojot pasaku terapiju Mērķi projektu :...

"Mijiedarbība starp ģimeni un bērnu bērnudārzs bērnu mācīšanā dzimtā valoda» – starpreģionu īstenošana projektu"Jozī Šundiks" "Ir valoda, ir cilvēki" Kopš 2008. gada biedrība "Somija-Krievija" atbalsta projektu“Somugru valodas un kultūras pirmsskolas izglītībā”. Šis...

Projekti. Projekta aktivitāte bērnudārzā - Projekts veselības kultūras veidošanai otrajā junioru grupā “Esi vesels, mazulīt!”

Publikācija “Veselības kultūras veidošanas projekts otrajā junioru grupā...” Projekts otrajā junioru grupā par veselības kultūras veidošanu “Esi vesels mazulis” Autors: Iļjina Jeļena Aleksandrovna GBOU vidusskola Nr. 1155 D/O 1 Projekta veids: informatīvs un radošs. Projekta veids: izglītojošs un spēļu. Īstenošanas laiks: īstermiņa. (2014. gada septembris, oktobris....

Attēlu bibliotēka "MAAM-bildes"

Projekts “Lielā Tēvijas kara bērni varoņi” Izglītojoši vēsturisks projekts “Bērni – Lielā Tēvijas kara varoņi”. Paskaidrojuma piezīme. Karam nav mazuļa sejas! Bet nāve skatījās bērnu acīs... Tā nesaudzēja mazos cīnītājus, Viņiem bija jāizaug pirms sava laika. Irina Saveļjeva Mēs esam dzimuši un auguši miera laikā...

Garīgās un morālās izglītības projekts “Šajās dienās godība neklusēs” Projekta ilgums: īstermiņa. Projekta mērķi: Vispārināt un paplašināt bērnu zināšanas par Lielo Tēvijas karš: varoņu pilsētas, kara varoņi, militārie apbalvojumi, darbs aizmugurē utt. Veidot mijiedarbību ar vecākiem patriotisku jūtu ieaudzināšanā pirmsskolas vecuma bērnos...

Cienījamie kolēģi! Jūsu uzmanībai piedāvāju projekta aktivitātes ar vecākiem bērniem pirmsskolas vecums par drošas uzvedības prasmju attīstīšanu uz ceļa. Projekta tēma: "Ceļš un bērni" Projekta mērķis: attīstīt bērnos prasmes drošai uzvedībai uz ceļiem...

Projekti. Projekta darbība bērnudārzā - Projekts “Tik savādāks rudens”

MBDOU Vakhtan bērnudārzs "Yolochka" Projekts: "Tik atšķirīgs rudens" Darbu pie ieviešanas veica pedagogi sagatavošanas grupa Romanova Irina Leonidovna, Maletina Tamāra Aleksandrovna. 2013-2014 Ievads. Bērna vides izglītība jāsāk ar...

Autores: Nadežda Pavļinovna Karačarova, Jeļena Gurjevna Ivanova. Praktiski nozīmīgs projekts (2015. gada janvāris - marts. Tēma: “Ciemos pie luksofora”. Jauniešu vecuma grupa. Šīs tēmas aktualitāte slēpjas apstāklī, ka ceļu satiksmes drošības pamatu veidošana ir viena no svarīgākajām...

Nikoļenko Anastasija Valerievna

PROJEKTS

Priekšmets: « Labi darbi»

Laipni nav viegli būt

Nav atkarīgs laipnība no izaugsmes.

Nav atkarīgs laipnība no krāsas,

Laipnība nav burkāns, nevis konfektes.

Ja laipnība spīd kā saule,

Pieaugušie un bērni priecājas.

(N. Tulupova)

Tips projektu:

sociāli personisks, sabiedriski noderīgs, uz praksi orientēts.

Ilgums:

Dalībnieki:

skolotāji, mūzikas direktors, bērni pirmā junioru grupa, vecāki.

Atbilstība:

Maziem bērniem raksturīgs zems komunikācijas līmenis ar vienaudžiem, kā arī vāji izteiktas uzvedības noteikumu prasmes sabiedrībā. Veiksmīgai adaptācijai ir nepieciešams iemācīt bērniem spēlēt kopā, veidojot interešu grupām. Tāpēc pirmsskolas skolotāju darbs, kura galvenais mērķis ir veidošanās sākotnējā idejas par morālajām jūtām un emocijām mūsdienās šķiet ļoti aktuālas.

Šajā projektu, mēs nolēmām bagātināt bērnu idejas par saziņu ar vienaudžiem un pieaugušajiem, spēlēšanos ar vienaudžiem un pieklājīgiem vārdiem.

Bērnu dalība projektu« Labi darbi» paātrinās adaptācijas procesu; sniegs bērniem idejas par kopīgām spēlēm, par tādiem jēdzieniem kā "draudzība", "empātija".

Paskaidrojuma piezīme

Projekts« Labi darbi» paredzēts darbam ar bērniem mācību gada laikā no 2015. gada oktobra līdz 2016. gada aprīlim, esot ilgtermiņa projekts. Tā ir paredzēta 2-3 gadus vecu bērnu sociālo un komunikācijas prasmju attīstībai.

Šī vērtība projekts ir ka bērniem kļūst vieglāk izturēt adaptācijas procesu.

Jaunums projektu dažādu veidu darbā ar bērniem izmantošanā, izmantojot IKT.

Kopā ar bērniem tiek veiktas situācijas mazas spēles un radoši uzdevumi, kuros bērni mācās darboties dažādi materiāli. Labvēlīgas emocionālās atmosfēras radīšana ir galvenais nosacījums darbam ar bērniem šajā jomā.

Sagaidāmais rezultāts: zināt un izmantot pieklājīgi vārdi; dalīties ar rotaļlietām ar citiem bērniem; kopā spēlēt komandā, palīdzēt viens otram; spēt just līdzi vienaudžiem un pieaugušajiem.

Mērķis:

Veidošanās sākotnējā idejas par morālajām jūtām un emocijām. Bērnu iesaistīšana labos darbos, pieklājīgi vārdi un draudzīga vide bērnudārzā un mājās.

Uzdevumi:

veidot draudzīgas attiecības starp bērniem;

bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu;

attīstīt brīvu komunikāciju ar pieaugušajiem un bērniem;

attīstīt spēju izrādīt interesi par vienaudžu spēļu aktivitātēm;

palīdzēt spēlēt tuvumā, netraucējot viens otram;

palīdzēt ģimenei un draugiem;

veicināt bērna vēlmi darīt labie darbi.

Ieviešanas galvenie virzieni projektu:

Tiešas izglītojošas aktivitātes par tēmu « Labi darbi» ;

Vecāku un bērnu kopīga darbība - lasīšana un ilustrāciju skatīšanās grāmatās par šo tēmu "spēlēsim kopā", "palīgi";

Saruna ar bērniem tēmu: "Pieklājīgi vārdi", "Kāpēc jūs nevarat aizvainot", "Kas noticis labi darbi» .

ĪSTENOŠANAS PASĀKUMI PROJEKTS:

1. Posms. Iepriekšēja Darbs:

Materiāla izvēle atbilstoši tēmu: « Labi» ;

didaktiskās spēles:

Vecāku sapulce "Bērnu agresija".

Uzskates didaktisko līdzekļu, demonstrācijas materiālu, literatūras atlase par šo tēmu lasīšanai un sarunai;

2. Galvenā skatuve

Sižeta attēla pārbaude "Spēļu laukumā": iemācieties atpazīt tēlu emocijas pēc sejas izteiksmēm, paskaidrojiet, kāpēc tā darīt ir slikti vai labi; mēģiniet salikt tekstu no attēla

Mūzikas spēle "Ko saule pamodās?": Mūzikas vadītāja vadībā izglītot Laipni attieksme pret mūsu mazākajiem brāļiem, vārdu sakot "Sveiki"

Didaktiskā spēle "Burvju vārdi": Mācīt pieklājīgi vārdus: "Sveiki", "Sveiki", "Ardievu", "Paldies", "Lūdzu". Saprotiet, kad un kur tos var izmantot.

Modelēšana "Vitamīni burkā": Iemācieties pie pamatnes piestiprināt plastilīna bumbiņas; iemācīt rūpēties "slimi dzīvnieki"; attīstīt interesi strādāt ar plastilīnu; attīstīt smalko motoriku

Zīmējums "Graudi vistām": iemācīt bērniem zīmēt punktus ar pirkstiem. Izkopt atsaucību un laipnība.

Spēles situācija "Pabarosim kaķi": Vakcinēt Laipni un gādīgu attieksmi pret mūsu mazākajiem brāļiem, iemācīt pielietot klasē apgūtās prasmes

Modelēšana “Rotaļām rotājam Ziemassvētku eglīti”: Iemācieties pie pamatnes piestiprināt plastilīna bumbiņas, varēsiet kopā izbaudīt rezultātu.

Pieteikums "Draugu māja": iemācīties pielīmēt uzlīmes pie pamatnes; mācīt empātiju multfilmu varoņiem

Zīmējums "Āboli ezim": iemāciet bērniem zīmēt mazus apļus. Izkopt atsaucību un laipnība.

Reģistrācija grāmatu izstāde "Pastāsts par labi» : Māciet izrādīt interesi par jaunām grāmatām, pasakām, varoņiem.

Spēles situācija "Pacienāsim lāci": iemācieties spēlēt kopā, veidojot vienu stāstu, daloties ar rotaļlietām

Modelēšana "Pīrāgi Sarkangalvītei": Māciet bērniem ripināt rokās plastilīna bumbiņas, rast risinājumu problēmsituācijai

Pieteikums "Mēs palīdzēsim izārstēt mazuļus": Izaudzināt interesi par aplikāciju; audzināt laipnība un atsaucība

Spēles situācija "Ziloņa mazuļa dzimšanas diena": Demonstrējiet stundā iegūtās zināšanas, spēlējieties kopā, nestrīdoties, atdodiet rotaļlietas viens otram.

Saruna "Mājdzīvnieku vecāki" Stiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem un to mazuļiem. Lai radītu priekšstatu, ka katram ir sava mamma un tētis.

Skatoties uz gleznām "Bērni spēlējas": iemācieties atpazīt varoņu emocijas pēc sejas izteiksmēm, paskaidrojiet, kāpēc tā darīt ir slikti vai labi; mēģiniet salikt tekstu no attēla

Zīmējums "Baloni draugiem": Māciet bērniem krāsot ar otu; Dodiet domu, ka dalīties ir labi.

Modelēšana "Pērlītes mammai": Māciet bērniem iespiest plastilīna bumbiņas pamatnē, iemācieties apsveikt mammu, dāvana mammai.

Spēles situācijas "Liedam lelli gulēt": Demonstrējiet stundā iegūtās zināšanas, uzmanīgi rīkojieties ar lelli, spēlējieties kopā, nestrīdoties, atdodiet rotaļlietas viens otram.

Saruna "Es un mana ģimene" Labojiet savu radinieku vārdus, uzvedību "pavediens" dārzs, šī ir viena un tā pati ģimene

Didaktiskā spēle "Piezvani savai mammai" Pastipriniet pareizu skaņu izrunu. Attīstīt intonācijas izteiksmīgumu.

Pielietojums Sīks putnam": iemāciet bērniem saplēst papīru mazos gabaliņos un pielīmēt tos pie kartona; audzināt laipnība un atsaucība

Zīmējums "Pele caurumā": iemācīties gleznot ar otu; zīmēt apaļus priekšmetus; mācīt empātiju pret maziem dzīvniekiem

didaktiskās spēles "Mūsu labi darbi» : Nostipriniet jēdzienus par ko darbus var saukt par labiem un kāpēc viņus tā sauc

Praktiskā darbnīca: "Dāviniet ziedu skolotājiem": Iemācīties salīmēt kopā ziedu daļas, dāvināt, izrunāt dāvanu; paceliet garastāvokli bērniem un citu audzinātājiem grupas.

Pieteikums "Pušķis mammai": Izveidojiet dāvanu mammai ar savām rokām, ieviesiet estētiskās prasmes

"Pāru deja": (vācu tautas deja) Muzikālā vadītāja vadībā

Lasīšana un mācīšanās dzejoļi: Dzejoļa satura apspriešana, koncepcijas rezumēšana laipnība.

3. Noslēguma posms:

Rezumējot projektu« Labi darbi» .

Radīšana "Sunny's Rule Books".

Prezentācijas veidošana par projektu.

Kolāžu veidošana ar fotogrāfijām labie darbi bērniem mājās

Produkts projekta aktivitātes:

Zīdaiņu grāmatas izveide « Labi darbi»

Kolāžu veidošana "palīgi"

Sienas avīzes izveide "Habarovskas saules"

Projekta aktivitātes bērnudārza otrajā jaunākajā grupā “Šīs jaukās pasakas”

Projekta aktivitāte "Šīs jaukās pasakas"

PROJEKTA SATURS.
Runas veidošana ir viens no galvenajiem pirmsskolas vecuma bērna runas izglītības uzdevumiem, jo ​​tam ir liela nozīme personības veidošanā. Lai attīstītu bērna runu, ir jāizmanto dažādas spēles, aktivitātes, pasakas. Pasakas ir lielisks materiāls runas attīstības mācīšanai pirmsskolas vecuma bērniem. Bērni daudz paņem no pasakām dažādas zināšanas: pirmās idejas par apkārtējo pasauli, par cilvēka un dabas attiecībām, pasakas ļauj saskatīt labo un ļauno.
Pasaku tēli bērniem ir labi zināmi, viņu rakstura iezīmes ir skaidri izteiktas, rīcības motīvi ir skaidri. Pasaku valoda ir ļoti izteiksmīga, bagāta ar tēlainiem salīdzinājumiem, tai ir vienkāršas tiešās runas formas. Tas viss ļauj iesaistīt bērnu aktīvā runas darbā.
PROBLĒMA.
IN pēdējos gados Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstības līmenis strauji pazeminās. Viens no runas attīstības līmeņa pazemināšanās iemesliem ir vecāku pasivitāte un nezināšana bērnu runas attīstības jautājumos. Bet vecāku līdzdalība bērna runas attīstībā spēlē kolosālu lomu.
PROJEKTA MĒRĶIS.
Attīstīt interesi par pasakām, radīt apstākļus aktīvai pasaku izmantošanai bērnu aktivitātēs, iesaistot bērnus aktīvā runas darbā.

PROJEKTA MĒRĶI
Veicināt intereses veidošanos par grāmatām, mutvārdu tautas mākslas darbiem – pasakām.
Attīstīt bērnu runas aktivitāti un bagātināt viņu vārdu krājumu.
Iemācīt atspoguļot pasaku saturu spēlēs, dramatizējumos, teātra aktivitātēs.
Attīstīt bērnos emocionālo atsaucību, uzmanību un zinātkāri.
Iemācīties spēlēt draudzīgi, kopā, bez strīdiem.
Sniedziet vecākiem zināšanas par pasaku ietekmi uz bērna runu, izmantojot mobilās mapes un informāciju vietnē.
Aiciniet vecākus aktīvi piedalīties projektā.

PROJEKTA ĪSTENOŠANAS POSMI

SAGATAVOŠANAS POSMS.
tēmas izvēle.
projekta īstenošanas plānošana.
sagatavošanās darbi skolotājiem.
GALVENĀ SKATUVE.
mijiedarbība starp skolotājiem, bērniem un vecākiem.
NOBEIGUMA POSMS.
noslēguma pasākums: izklaide “Ciemos pie pasakas”.
PROJEKTA DALĪBNIEKI
Bērni 3-4 gadus veci.
Audzinātāji.
Vecāki.
GAIDĀMIE REZULTĀTI.
Bērni labi zina pasakas “Vilks un septiņas kazas”, “Teremok”, “Rāceņi”, “Maša un lācis”, “Koloboka”.
Pasaku iepazīšanas procesā aktivizējas vārdu krājums un veidojas sakarīga runa.
Iepazīšanās ar pasakām veicina produktīvu darbību attīstību.
Bērni attīstīs interesi par spēlēm un dramatizācijām.
Vecāki aktīvi piedalās projekta aktivitātēs, maskas, kurās attēloti pasaku varoņi; didaktiskā spēle “Atrodi pasaku tēlus”; pirkstu teātris; leļļu teātris, krāsojamo lapu izlase “Pasaku varoņi”
Vecāki ir pazīstami ar pasaku ietekmi uz bērna runu.
PROJEKTA VEIDS.
KOGNITĪVĀ RUNA.

PROJEKTA ILGUMS
ĪSTERMIŅŠ - viena nedēļa
PĒTĪJUMA PRIEKŠMETS
PASAKAS

ĪSTENOŠANAS FORMAS.
Sarunas ar bērniem un vecākiem;
Projekta tematisko centru organizēšana;
Spēļu aktivitātes;
Vizuālās mākslas darbu veikšana;
Pasaku lasīšana, klausīšanās un skatīšanās.
Sadarbības projektēšanas aktivitātes.
Fizisko brīvā laika aktivitāšu organizēšana.
PRIEKŠMETA ATTĪSTĪBAS VIDE
maskas pasakām “Rāceņi”, “Teremok”, “Kolobok”;
didaktiskā spēle “Atrodi pasaku varoņus”;
leļļu teātris “Trīs sivēntiņi”;
krāsojamo lapu izlase “Pasaku varoņi”

PROJEKTA ĪSTENOŠANAS POSMI.
Es sagatavošanās
Literatūras studēšana par šo tēmu.
Problēmas formulējuma, tēmas, mērķu un uzdevumu precizēšana.
Konsultācijas vecākiem caur mobilajām mapēm.
Vizuālo mācību līdzekļu izvēle.
Grāmatu stūra papildināšana.
I I galvenais
DARBA FORMAS
PROGRAMMAS SADAĻA. FORMAS UN METODES. MĒRĶIS
Darbs ar vecākiem:
Konsultācija "Pasaku nozīme bērna dzīvē"
Konsultācija "Bērns un grāmata".
Krāsojamo lapu izlase par tēmu “Krievu tautas pasakas”
Reklāma: “Izlasi man stāstu pirms gulētiešanas”
Masku izgatavošana pasakām Veicināt vecāku aktīvu līdzdalību projekta aktivitātēs. Sniegt informāciju par pasaku ietekmes nozīmi uz bērnu.

Izziņas un pētnieciskās aktivitātes “Pasaciņas apmeklējums”. Izkopt interesi un mīlestību pret pasakām.

FEMP "Pinokio piedzīvojumi"
Turpināt veidot elementārus matemātiskos jēdzienus.

Runas aktivitāte “Ceļojums uz pasaku zemi” Attīstīt spēju atbildēt uz vienkāršākajiem skolotāja jautājumiem. Attīstīt un aktivizēt bērnu runu.

Modelēšana NOD “Piparkūkas mazajām kazītēm”. Veicināt pirkstu smalko motoriku attīstību.

GCD zīmēšana pēc pasakas “Teremok”. Izkopt interesi par aktivitāti, smagu darbu, precizitāti un draudzīgas attiecības.

GCD pielietojums, pamatojoties uz pasaku "Rāceņi". Pilnveidot komandas darba prasmes;
Nostiprināt rūpīgas izkliedēšanas un līmēšanas prasmes.

NOD "Kolobok" fiziskā attīstība. Apgūtā nostiprināšana galvenajos kustību veidos. Uzlabojiet komandas spēļu prasmes.

Kopīga darbība Pasaku lasīšana, klausīšanās un skatīšanās (audio un video ieraksti): “Kolobok”, “Rāceņi”, “Teremok”, “Vilks un septiņi kaziņi”
Sarunas ar bērniem: “Mana mīļākā pasaka”, “Noteikumi saziņai ar grāmatu”
Apgūstam pirkstu vingrošanu “Teremok”, “Rāceņi”, “Kolobok”.
Mīklu risināšana par pasakām un pasaku tēliem
Lomu spēle "Slimnīca grāmatām".
Teātra spēles:
leļļu un pirkstu teātris, maskas,.
Didaktiskās spēles:
“Pasaku varoņi”, “Atrast pēc apraksta”
« Burvju soma»
Spēles brīvā dabā “Pie lāča mežā”, “Lapsa”
Apaļās deju spēles:“Deju zaķis…”

Būvniecība: “Māja dzīvniekiem pēc pasakas “Teremok” motīviem.

Stiprināt bērnu zināšanas par krievu valodas saturu tautas pasakas.
Attīstīt bērnos spēju ar skolotāja palīdzību atkārtot izteiksmīgākos pasakas fragmentus.

Izveidojiet spēles situāciju, kas veicina emocionālās atsaucības veidošanos, aktivizē runu un veicina emancipāciju.

III fināls
Noslēguma pasākums: Izklaidējoša brīvā laika pavadīšana “Ciemos pie pasakas”. Izveidojiet spēles situāciju, kas veicina emocionālās atsaucības veidošanos.

Lejupielādēt Projekta aktivitātes junioru grupā