1 slaids. Programma « Pamatskola XXI gadsimts"1997. gadā izstrādāja zinātnieku komanda Goda zinātnieka vadībā Krievijas Federācija, Krievijas Izglītības akadēmijas korespondējošā locekle, pedagoģijas zinātņu doktore, profesore Natālija Fedorovna Vinogradova.
Iekļauta mācību grāmatu sistēma “XXI gadsimta sākumskola”.Federālais mācību grāmatu saraksts , ko ieteikusi Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija lietošanai in izglītības process izglītības iestādēs.
Programmas sekmīga pabeigšana bija likumsakarīgs apstiprinājums programmas priekšrocībāmizglītojošs un metodiskais komplekts, Krievijas Zinātņu akadēmijas un Krievijas atvērtās sabiedrības eksāmens 2010. gadā.
Papildus atzinībai dažādos līmeņos šis komplekts ir ticis piešķirtsaugstākais apbalvojums izglītības jomā -Krievijas Federācijas prezidenta balva.
2 slaids. Iestatīt “XXI gadsimta sākumskola” 4 gadīgai pamatskolai ietver izglītības un metodiskos komplektus šādos mācību priekšmetos:
– Lasītprasmes apmācība Primer.
- Krievu valoda.
– Literārā lasīšana.
- Matemātika.
– Pasaule.
Muzikālā māksla.
- Tehnoloģija.
Tādējādi komplekts “21. gadsimta sākumskola” pilnībā nodrošina izglītības procesu sākumskolā ar izglītojošiem un metodiskajiem palīglīdzekļiem visos federālajā pamatprogrammā iekļautajos priekšmetos.
3 slaids. Katrā komplektā ietilpst: mācību grāmata, darba burtnīca.
Lai dziļāk iedziļinātos tēmā: īpaši izstrādāti piezīmjdatori un rokasgrāmatas.
Piezīmju grāmatiņas labošanas darbiem.
4 slaids. Programmas iezīmes"XXI gadsimta sākumskola."
- Simulācijas darbība: Bērns mācās ne tikai ar acīm un ausīm, bet arī ar rokām. Visas iespējamās darbības tiek veiktas modelējot (veidojot modeli). Visi priekšmeti ir balstīti uz to - matemātika, krievu valoda un pasaule mums apkārt.
- Princips aktīvspieeja tiek īstenota caur diskusiju rakstura materiālu, kad skolēni izglītības dialoga procesā nosaka izglītības uzdevuma konstruēšanas metodi un apspriež tā risināšanas algoritmu.
- Meklēšanas darbība.Programma ir strauji samazinājusi gatavā parauga vērtību. Autori ir pārliecināti: jāņem vērā, ka bērnam neko nevar uzspiest. Viņam viss ir jāpieņem. Un viņš var pieņemt tikai meklēšanas aktivitātēs
- Koncentrēto apļu princips (agrīna ievads: piemērs - reizināšana).
5 slaids. Kādas īpašības mēs vēlamies redzēt savā bērnā, absolvējot, lai mūsdienu dzīve vai viņam izdevās? Noteikti – spēja orientēties pasaulē. Spēt rūpēties par citiem un būt morālam cilvēkam. Lai saglabātu veselību. Patstāvīgi iegūt un pielietot zināšanas, vai ne?Programmas autori ir pārliecināti (un es esmu), ka bērni, mācoties no savām mācību grāmatām, spēj apgūt tieši šīs prasmes.
Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes
Izglītības iestādes “XXI gadsimta sākumskola” galvenā izglītības programma
Pamatizglītības vispārējās pamatizglītības aptuvenā pamatizglītības programma ir izstrādāta saskaņā ar federālā štata vispārējās pamatizglītības...
Darba programma krievu valodas izglītības kompleksā "XXI gadsimta pamatskola" 4.kl
Darba programma ir sastādīta, pamatojoties uz programmu “Krievu valoda”, izglītības sistēmu “21. gadsimta sākumskola”, kuras autors ir S. V. Ivanovs, A. O. Kuzņecova. M. "Ventana-Count" 20...
Darba programma par apkārtējās pasaules izglītības kompleksu "XXI gadsimta pamatskola" 3.kl
Programmas pamatā ir izglītības sistēmas “21.gadsimta sākumskola” programma “Pasaule ap mums”. Autors: N.F.Vinogradova.M. "Ventana-Count" 2008...
Šī ir izglītības sistēma
metodiski
komplekti uz 14
klases
vispārējā izglītība
institūcijas, kuras
nodrošina sasniegumu
prasības attiecībā uz
attīstības rezultātus
OOP NĒ.
XXI gadsimts"
Projekta vadītājs N.F.
Vinogradova, biedrs
RAO korespondents, ārsts
ped. zinātnes, profesors). Vadošā ideja ir
īstenošana viena no
iespējamie veidi
primārā modernizācija
izglītība, jauna atklāšana
pieejas mērķiem, saturam
un junioru apmācības metodes
skolēni masā
pamatskola.
UMK "21. GADSIMTA PAMATSKOLA" IEKĻAUTA
MĀCĪBU GRĀMATAS TĀDĀM PRIEKŠMETĀM:
Lasīšanas un rakstītprasmes mācīšana.
Primer. Autori: Žurova L.E.,
Evdokimova O.A.
Krievu valoda. Autori: Ivanovs S.V.,
Evdokimova O.A., Kuzņecova M.I.
Literārais
lasīšana. Autors Efrosinina L.A.
Matemātika. Autors: Rudnitskaya
V.N. un utt.
Izglītības kompleksā “21. gadsimta sākumskola” ir iekļautas mācību grāmatas par šādiem mācību priekšmetiem:
UMK "PAMATSKOLA 21"gadsimts" IEKĻAUTAS MĀCĪBU GRĀMATAS
TĀLĀKĀM PRIEKŠMETĀM:
Apkārtējā
pasaulē. Autori: Vinogradova N.F. un utt.
Tehnoloģija. Autore Lutseva E.A.
Mūzika. Autors: Ušačeva V.O.,
Shkolyar L.V.
Labi
art. Autori: Savenkova L.G.,
Ermolinskaya E.A.
Studenta izglītības aktivitāšu briedums paredz:
IZGLĪTĪBAS VEIDOŠANĀSSKOLAS PASĀKUMI
PIEŅEMIET:
spēja mācīties (“Es zinu, kā mācīt sevi”),
attīstītas izziņas klātbūtne
intereses (“Man patīk mācīties, viss
Interesanti"),
iekšējā motivācija (“Es saprotu,
kāpēc es mācos")
elementārs atstarojošs
kvalitāte (“Es varu pieņemt novērtējumu
Es pati objektīvi vērtēju skolotājus
viņu darbības"). Prioritāte
mērķis -
veidošanās
paškontrole un
Pašvērtējums
students.
Programma ir veidota uz pamatprincipiem, kas ir kopīgi visiem akadēmiskajiem priekšmetiem:
PROGRAMMA IR BŪVTA UZ VIENAVISIEM PRIEKŠMETIEM
PAMATPRINCIPI:
Personalizēta mācīšanās
Dabiskā apmācības atbilstība
Pedocentrisma princips
Kultūras atbilstības princips
Mācību procesa organizēšana formā
izglītības dialogs (dialoģisks process
izglītība)
Nepārtrauktība un perspektīva
apmācību. Pamatskolas programma
XXI gadsimts":
ņem vērā vecumu un
individuālās īpašības
līmeņa studenti
vispārējā pamatizglītība,
atbalsta pašvērtību
šis posms kā pamats
visa turpmākā izglītība.
1. slaids
Izglītības un metodiskais komplekts “XXI gadsimta sākumskola”, red. N.F. Vinogradova, izdevniecības centrs "Ventana-Graf"2. slaids
Šis komplekts ļauj attīstīt bērnu interesi par izglītības procesu, īpaši par mācību priekšmetu. Attīstīt bērna personības kognitīvo orientāciju, viņa aktivitāti un neatkarību, attiecības ar ārpasauli. "21. gadsimta sākumskola"
3. slaids
Galvenās sastāvdaļas izglītojošas aktivitātes: Izglītības un izziņas motīvi; Mācību mērķi ar atbilstošām mācību aktivitātēm; Kontrole un paškontrole, novērtējums un pašcieņa.
4. slaids
Kognitīvā darbība tiek veikta dažādu veidu didaktiskās spēles, rada lielisku augsni savas izaugsmes motīvu veidošanai un savas darbības uzlabošanai. Studentam tiek dotas tiesības izvēlēties darbības metodi un ceļu. Izvēles brīvības sajūta padara mācīšanos apzinātu, produktīvu un efektīvāku. Veidi, kā bērni var apgūt visa veida izglītojošas aktivitātes
5. slaids
Veidi, kā bērni var apgūt visa veida izglītojošas darbības Skolēns ir līdzvērtīgs mācīšanās dalībnieks, viņš ir vienlīdz atbildīgs par saviem panākumiem, neveiksmēm un trūkumiem kā skolotājs. Piedalās kontroles un paškontroles pasākumos. Viņš pats (protams, ar skolotāja līdzdalību) analizē katru savas darbības soli, nosaka savu nezināšanu, meklē tam iemeslus un veidus, kā to labot.
6. slaids
Mācību grāmatas un mācību līdzekļi Materiāls mācību grāmatās ir attēlots skaidri, loģiski, un definīcijas ir pieejamas. Ir nepieciešamais ilustrāciju, diagrammu un grafiku skaits. Komplekta fokuss uz veselības saglabāšanu ir ļoti svarīgs: tas ietver gan pastaigas, gan ekskursijas, gan nodarbības dabā. Komplekts atbilst ne tikai obligātajam minimālajam izglītības saturam, bet ir paredzēts arī skolēniem, kuri var strādāt ar programmu, kas pārsniedz obligāto minimumu.
7. slaids
8. slaids
9. slaids
Individuālais darbs Bērniem tiek piedāvāts daudz radošu uzdevumu, tos pildot, bērni parāda oriģinalitāti, neatkarību un neatkārto modeli. Šādi uzdevumi attīsta bērnu atmiņu, iztēli, domāšanu, spēju radīt jaunus oriģinālus dizainus un to detaļas. “21. gadsimta sākumskolas” komplekta mācību grāmatās un burtnīcās Īpaša uzmanība tiek pievērsta bērnu erudīcijas un viņu izziņas interešu attīstībai. Izlasītā saturs bērnos raisa emocionāli pozitīvu attieksmi (pārsteigums, atklāšanas prieks).
“Pamatskolas programmas” - Grigorjevs, D.V. Skolēnu ārpusskolas aktivitātes: metodiskais dizainers / D.V., Stepanovs. – M.: Izglītība, 2010. O.B. Loginova. – M.: Izglītība, 2010. Sākumskolēnu lasītprasmes veidošana; Pamatizglītības vispārējās izglītības plānotie rezultāti / red. Sava veida metodiskais konstruktors ārpusklases pasākumi ietver studentu snieguma rezultātu veidus, formas un līmeņus.
“21. gadsimta skola” - tatāru tautas tradīcijas. Ardievu pamatskola! Informatīvs. Skolēnu literārās lasīšanas zināšanu kvalitāte. Klases mācīšanās uzraudzība apkārtējā pasaulē. Informāciju tehnoloģijas. Botkas. Veselības nodarbības. XXI gadsimta sākumskola. Videi draudzīgas ražošanas pētījums uz a/s Sviyaga bāzes.
“Zankova mācību sistēma” - matemātikas stundām. Literatūra par studentu komunikatīvo spēju un kompetenču attīstību. L. V. Zankova sistēma. Pašvaldības izglītības iestāde "11.vidusskola". Saturs: Rokasgrāmata skolotājiem, psihologiem un vecākiem. Metodiskie un didaktiskie līdzekļi skolēnu radošo spēju attīstībai.
“Pamatskola 2100” - Retorika, informātika, ekoloģija. 2 klases Sertifikāts HOUSE 3 cilvēki. Maskavas Granta balva 1 persona. Semināri - darbnīcas. Projekta darbsārpusstundu un ārpusstundu laikā. Mācību priekšmetu struktūra OS "Skola 2100" ietvaros. Pamācības radījuši skolas skolotāji. Apbalvojumi mūsu skolotājiem. Balva Vilchanskaya L.N. 1 persona
“UMK Perspektīvā sākumskola” - Komplekta varoņi kopā ar skolēniem kļūst par tiešiem piedzīvojumu un notikumu dalībniekiem. Individuālās attīstības satura virzieni. Metodiskās sistēmas tipiskās īpašības: Mācību grāmata; lasītājs; piezīmju grāmatiņa priekš patstāvīgs darbs; metodiskā rokasgrāmata (skolotājiem). Apmācību un metodiskais komplekss.
“Zankova sistēma” - klases komanda mobilizē skolēna izziņas darbību. Tāpēc nepiespiediet savu bērnu būt tādam kā jūs." Eremejeva V.D. Zēni un meitenes. Sarunas ar skolotājiem. Krievijas Federācijas Izglītības un apmācības ministrijas padome 1996. gada 11. decembrī “Par pamatizglītības attīstības problēmām un perspektīvām Krievijas Federācijā”. Apmācības efektivitātes izpēte L.V Zankova.
Kopā ir 7 prezentācijas
1. slaids
Slaida apraksts:
2. slaids
Slaida apraksts:
N. F. Vinogradovas mācību materiālu apskats “21. gadsimta sākumskola” Khromova Tatjana Nikolajevna Skolotāja sākumskolas Pašvaldības izglītības iestāde Mitrofanovskas vidusskola, Kantemirovskas rajons, Voroņežas apgabals Kategorija – augstākā kvalifikācija Pedagoģiskā pieredze – 29 gadi UMK “21.gadsimta pamatskola” ir daudzu gadu pētījumu rezultāts, ko veikusi 2010.gada sākumskolas centra darbinieku komanda. Krievijas Izglītības akadēmijas Vispārējās vidējās izglītības institūts, kā arī vairāki darbinieki Krievijas akadēmija izglītība, kas atbalsta norādītās konceptuālās pieejas. Tās izveides priekšnoteikumi bija: L. S. Vigotska teorijas pamatprincipi, D. B. Elkonina, V. V. Davydova zinātniskās idejas. Zaporožecs, perspektīvas pamatskolas koncepcija. Projekta autoru komanda (N. F. Vinogradova, A. M. Pyshkalo, L. E. Žurova) izvirzīja sev uzdevumu: atrast vispiemērotāko veidu, kā novērst pretrunas, kas mūsdienās raksturīgas pamatskolām. Mācību grāmatās un speciālajās darba burtnīcās ir iekļauts materiāls no tradicionālās mācību programmas, bet skolēni paši novērošanas procesā analizē, atrod pierādījumus un redz modeļus.
3. slaids
Slaida apraksts:
4. slaids
Slaida apraksts:
5. slaids
Slaida apraksts:
6. slaids
Slaida apraksts:
Krievu valoda Programma paredz vienmērīgu pāreju uz "krievu valodu" vidusskola tās koncepcijas ietvaros, pie kuras viņi ir pieraduši. Pirmajā klasē sadaļā “Fonika” skolēni strādā pie vārda skaņas formas un neapstājas fonētiskā analīze 4 studiju gadu laikā. Krievu valodas kursa programma ietver trīs blokus: “Kā darbojas mūsu valoda” (lingvistisko zināšanu pamati); “Pareizrakstība” (rakstītprasmes, bezkļūdu rakstīšanas prasmes veidošana); “Runas attīstība” Tajā pašā laikā viena bloka nodarbību ietvaros tiek realizēts tikai viens mērķis, un vienā blokā tiek sniegta sākotnējā informācija par vārdu krājumu, morfoloģiju un sintaksi. Materiāla pasniegšanas valoda ir pieejama, izglītota un pilda izglītības, izglītības un kultūras uzdevumus. Piemēram, jautājumi tekstiem par literāro lasīšanu palīdz skolēniem drosmīgi “ielaisties” sarunā par lasīto: “Ko jūs domājat?”, “Izkārtojums no dalītā alfabēta”, “Lūdzu, mainiet vārda burtu” , “Izdomā”, “Atrisini krustvārdu mīklu” utt. Labāko atlase mākslas darbi, ilustrēts materiāls ļauj attīstīt studentu redzesloku; interese par lasīšanu, un galvenais, bērniem tiek dota iespēja attīstīt pašizglītības prasmes.
7. slaids
Slaida apraksts:
8. slaids
Slaida apraksts:
Literārā lasīšana Literārās lasīšanas galvenais mērķis ir iepazīstināt bērnus ar bērnu literatūras pasauli, bagātināt bērna lasīšanas pieredzi un palīdzēt viņam kļūt par lasītāju. pulksteņu rinda" Literārā lasīšana"1.klasē tiek izmantoti kā "Literārā klausīšanās" (1.pusgadā - 2 stundas nedēļā, otrajā - 1 stunda nedēļā). Tās mērķis ir saglabāt stabilu emocionālo interesi par literatūru, attīstību tā sauktā eidētiskā lasīšana (spēja saskatīt telpu iztēlē un lasāmā darba notikumus vienlaikus ar lasīšanu Šis izglītojošais un metodiskais komplekts atspoguļo mūsdienu pedagoģiskās tehnoloģijas, jo īpaši dabā balstītas lasītprasmes izglītības tehnoloģiju). by A.M. Kushnir, kas orientēts uz autonomas pašmācības personības izglītošanu, nodrošina pietiekamu erudīcijas līmeni un veido lasītāja spējas, attīsta bērnos interesi par lasīšanu, kalpo emocionālas un estētiskas pasaules uztveres veidošanai morālās un estētiskās vērtības, kā arī nodrošina skolēna radošo darbību.
9. slaids
Slaida apraksts:
