Czasu Present Simple (czasu teraźniejszego prostego) używamy: 1. gdy mówimy o czynnościach, które mają miejsce często, regularnie, zwykle, stale. Moja mama codziennie rano idzie do pracy. 2. Wyrażać ogólnie znane fakty. Psy biegają, a króliki skaczą. Czasu present simple używamy do: 1. codziennych czynności, powtarzających się czynności lub nawyków. Codziennie wstaję o 7:00. 2. stany trwałe. Mieszkam w Moskwie. 2Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
Wskaźniki czasu (sygnały) / Wyrażenia czasowe :) codziennie / tydzień / miesiąc / lato / rok - codziennie / tydzień / miesiąc / lato / rok każdego ranka / popołudnia / wieczoru - każdego ranka / dnia / wieczoru Rano / popołudniu / wieczorem - rano / po południu / wieczorem W poniedziałek / piątek / niedzielę - w poniedziałek / piątek / niedzielę Raz / dwa razy / trzy razy w tygodniu / dzień - raz / dwa razy / trzy razy w tygodniu / dzień zazwyczaj - zwykle zawsze - zawsze czasami - czasami często - często 3Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
Czas teraźniejszy prosty tworzymy za pomocą podmiotu (rzeczownika lub zaimka osobowego) i czasownika. Czas teraźniejszy prosty tworzymy z podmiotem (rzeczownikiem lub zaimkiem osobowym) i czasownikiem. (+) Ja Ty My Oni. V. ALE: Ona On To V s/es Trzeci osoba liczby pojedynczej bierze –s lub es 4Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
3. Do czasowników kończących się na spółgłoskę + -у dodajemy –es, a –у zmieniamy na –i. Czasowniki kończące się na spółgłoskę + y, opuść –y i weź -ies I study dy - He study I fly - It flies Czasowniki zakończone samogłoską + y, take -s. Gram - On gra 9 Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
Mówimy poprawnie! Końcówkę –s/-es wymawia się następująco: 1. Po spółgłoskach bezdźwięcznych - [ s ] podskakuje, gotuje, je, siada, 2. Po samogłoskach i spółgłoskach dźwięcznych - [ z ] jeździ, jeździ, płacze, przynosi 3. Po [ s ], [ ks ], , [ t ] - [ ız ] całusy, myje, zegarki, 10Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
(-) Zdania przeczące budujemy używając czasownika posiłkowego do i negacji nie. Dla trzeciej osoby liczby pojedynczej używamy czasownika pomocniczego Does i zaprzeczenia not. W tym przypadku końcówka nie jest dodawana do czasownika semantycznego. Zdania przeczące budujemy używając czasownika posiłkowego do i negacji nie. Dla trzeciej osoby liczby pojedynczej używamy czasownika pomocniczego Does i zaprzeczenia not. W tym przypadku końcówka nie jest dodawana do czasownika semantycznego. W formach przeczących czasownika pomocniczego Dont używamy z „ja”, „ty”, „my”, „oni” oraz „dont” z „on”, „ona” i „to”. Forma negatywna Forma pełna Forma krótka I /Nie idziesz. Ona / On / On tego nie robi My / Ty / Oni nie 11 Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
(?) Budujemy zdania pytające używając czasownika pomocniczego Do / Does, który umieszczamy na początku zdania. Do czasownika semantycznego nie dodaje się końcówki – s! W formach pytających używamy czasownika pomocniczego do z ja, ty, my, oni i robi z ona, on, to. ! Nie dodajemy – s do czasownika głównego, gdy występuje on z do ! Ja Ty My Oni Robią V? / Ona On to robi V? s 13 Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
Krótkie odpowiedzi. / Krótka odpowiedź. W krótkiej odpowiedzi używamy tylko Tak lub Nie, zaimka podmiotu (ja, ty, on, ona...) i czasownika pomocniczego do / robi lub nie / nie. Nie powtarzamy głównego czasownika. Czy ty…. „Tak, ja/my tak. Nie, ja/my nie. Czy ona / on / ono…..? Tak, ona / on / ono tak. Nie, ona/on/ono nie. Czy oni…..?Tak, robią. Nie, nie. 14 Smirnova M.V. (Teraźniejszy prosty)
Slajd nr 1
Opis slajdu:
Slajd nr 2
Opis slajdu:
Koniugacja czasownika być Koniugacja czasownika być (być, być) Ja (ja) jestem We (my) jesteśmy Ty (ty) jesteś Ty (Ty) jesteś On (on) jest Oni (oni) są Ona ( ona) jest. To (to, to) jest
Slajd nr 3
Opis slajdu:
Tworzenie zdań oznajmujących z czasownikiem być Jestem studentem. Jesteś studentem. On (ona) jest moim przyjacielem. Mój przyjaciel jest studentem. Jesteśmy uczniami. Oni są studentami. Pogoda jest dobra. (W zdaniach oznajmujących czasownik łączący to be jest umieszczany po podmiocie)
Slajd nr 4
Opis slajdu:
Tworzenie zdań przeczących z czasownikiem być. Nie jestem studentem. Nie jesteś uczniem. Mój przyjaciel nie jest mały. Niebo nie jest niebieskie. Nie są to uczniowie. (W zdaniach przeczących najpierw pojawia się podmiot, potem czasownik łączący, a po nim negacja nie)
Slajd nr 5
Slajd nr 6
Opis slajdu:
Tworzenie pytań specjalnych z czasownikiem być Kim jesteś? Ile masz lat? Kim ona jest? Czym on jest? (Pytanie specjalne zaczyna się od słowa pytającego. Najpierw pojawia się słowo pytające, potem czasownik łączący, a po nim podmiot.)
Slajd nr 7
Opis slajdu:
Tworzenie pytań ogólnych za pomocą czasownika być i krótkich odpowiedzi. Czy jesteś studentem? Tak, jestem. Czy on jest twoim przyjacielem? Tak, on jest. Czy to uczniowie? Tak, oni są. Czy niebo jest niebieskie? Nie, nie jest. (Pytanie ogólne zaczyna się od czasownika łączącego, po którym następuje podmiot)
Slajd nr 8
Opis slajdu:
Używanie czasu Present Simple. Czasu Present Simple używamy, jeśli czynność w zdaniu występuje regularnie, zawsze, czasami, często, zwykle. Słowa towarzyszące Czas teraźniejszy prosty: zwykle, często, codziennie (tydzień, rok), regularnie, zawsze, czasami. Codziennie chodzę do szkoły. W zimie często pada śnieg. Zwykle wieczorem ogląda telewizję. Zawsze odrabiamy pracę domową.
Slajd nr 9
Opis slajdu:
Używanie czasu Present Simple w czasie Present Simple z zaimkami liczby pojedynczej trzeciej osoby. (on, ona, ono) lub w przypadku rzeczowników, które można zastąpić tymi zaimkami, do rdzenia czasownika dodaje się końcówkę –s. Mój przyjaciel codziennie gra w piłkę nożną. Ta dziewczyna bardzo dobrze mówi po angielsku. Ona dobrze gotuje.
Slajd nr 10
Opis slajdu:
Pytania ogólne i krótkie odpowiedzi w czasie Present Simple Aby zadać pytanie ogólne do zdania w czasie Present Simple, musisz użyć pomocniczego czasownika do (ja, ty, my, oni) lub robi (on, ona, to). następnie stawia się podmiot, a po nim orzeczenie-czasownik w formie nieokreślonej. Czy chodzisz codziennie do szkoły? Tak. Czy oni chodzą do szkoły w sobotę? Nie, nie. Czy on gra w piłkę nożną na co dzień? Tak, mówi. Czy ona mówi po francusku? Nie.
Slajd nr 11
Opis slajdu:
Zdania przeczące w czasie Present Simple Aby skonstruować zdanie przeczące w czasie Present Simple, należy użyć czasownika pomocniczego do (ja, ty, my, oni) lub robi (on, ona, to), a następnie zaprzeczenia nie. W niedziele nie chodzę (nie) chodzę do szkoły. On (nie) gra w koszykówkę. Ona nie mówi po francusku.
Slajd nr 12
Opis slajdu:
Pytanie specjalne w czasie Present Simple Aby zadać specjalne pytanie (pytanie specjalne) do zdania w czasie Present Simple, musisz użyć słów pytających i czasownika pomocniczego do (ja, ty, my, oni) lub robi (on, ona). , To) . Kiedy idziesz do szkoły? Kiedy on gra w piłkę nożną? W jakim języku ona mówi? Słowo pytające umieszcza się na początku zdania, następnie czasownik pomocniczy, a na końcu podmiot.
Slajd nr 13
Opis slajdu:
Pytanie do podmiotu w czasie Present Simple Aby zadać pytanie podmiotowi, należy usunąć podmiot z tego zdania i zamiast tego na pierwszym miejscu w pytaniu umieścić słowo pytające co lub kto i dodać końcówkę –. s do czasownika predykatu. Kto codziennie chodzi do szkoły? Kto gra w piłkę nożną? Kto mówi bardzo dobrze po angielsku?
Slajd 1
prezentacja na temat teraźniejszości prostej
czas teraźniejszy prosty
Opracowanie: Elena Pavlovna Sumbaeva, nauczycielka języka angielskiego w Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia nr 6”, Jugorsk, 2013.
Slajd 2
Czasu Present Simple używamy do wyrażania zwykłych czynności. ogólnie się dzieje. a nie w momencie mówienia.
PRZESZŁOŚĆ TERAŹNIEJSZOŚĆ PRZYSZŁOŚĆ
Latem jeżdżę na obóz letni
przeszłość teraźniejszość przyszłość
Slajd 3
W ZDANIACH WYRAŻANYCH w czasie teraźniejszym prostym często stosuje się wskaźniki czasu:
zazwyczaj
Czasami
codziennie
często
rzadko
zazwyczaj
Czasami
codziennie
często
rzadko
Czasami chodzę do muzeum
Czasami chodzę do muzeum
Slajd 4
Czas teraźniejszy prosty tworzy się:
Użycie bezokolicznika (nieokreślonej formy czasownika) bez partykuły do:
Mieszkam w Londynie. Pomagasz swoim rodzicom. Chodzimy do szkoły. Grają w piłkę nożną.
Ja Ty My Oni.
V
2) W trzeciej osobie liczby pojedynczej. do liczb, do rdzenia czasownika dodaje się końcówkę –s.
On ona ono
Vs
Pracuje w gospodarstwie. Ona gra w koszykówkę. On idzie do szkoły.
Slajd 5
Czasowniki kończące się na - ss, - ch, - sh, -x przyjmują końcówkę –es.
Ona uczy dzieci
Czasowniki kończące się na -y z poprzedzającą spółgłoską zmieniają liczbę pojedynczą w trzeciej osobie. liczby od -y do –i i kończące się na -s
Studiuje na Uniwersytecie.
Czasowniki kończące się na –y z poprzedzającą samogłoską tworzą trzecią osobę liczby pojedynczej. numer co do zasady
Dobrze gra na pianinie
Slajd 6
Formę pytającą tworzy się za pomocą czasownika posiłkowego Do (does - w trzeciej osobie liczby pojedynczej)
JA TY MY ONI
Do
ON ONA ONO
Robi
Czy podróżujesz latem? Tak.
Czy twój ojciec jeździ samochodem? Tak, robi to.
Co robisz wieczorem?
Co Twoja mama robi wieczorem?
Slajd 7
W pytaniu do podmiotu nie używa się czasownika posiłkowego, a orzeczenie zgadza się ze słowem pytającym w trzeciej osobie liczby pojedynczej. liczby, tj. –s (- es) dodaje się do podstawy V.
Kto spaceruje z twoim psem?
Kto mieszka na farmie?
Kto lubi czytać książki?
Slajd 8
Formę przeczącą tworzy się za pomocą czasownika posiłkowego do (does) i cząstki ujemnej nie.
Lubię herbatę.
Nie lubię (nie) lubię kawy.
Lubi telewizję.
Nie lubi (nie) lubi wideo.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
CZAS TERAŹNIEJSZY NIEOkreślony (PROSTY) CZAS TERAŹNIEJSZY NIEOKREŚLONY (PROSTY) CZAS Gminna Placówka Oświatowa „Wiejska Szkoła Średnia. Uralskiego” Prezentację przygotowała nauczycielka miejskiej placówki oświatowej „Szkoła średnia we wsi Uralski” Tsypkina Olga Fedorovna
DZIAŁANIE WYSTĘPUJE W CZASIE TERAZ, OGÓLNIE MOMENT NIE JEST OKREŚLONY Pomocne słowa: zwykle - zwykle zawsze - zawsze czasami - czasami często - często nigdy - nigdy codziennie - codziennie itp.
Jak powstaje ta gatunkowo-czasowa forma? Formę twierdzącą tworzy się za pomocą czasownika semantycznego. W przypadku podmiotów wszystkich osób i liczb czasownik przyjmuje się w swojej początkowej formie, ale w przypadku podmiotów 3 l. jednostki h. do czasownika dodaje się końcówkę „s” Ja (ty, my, oni) piszemy list On (ona) pisze list
Forma pytająca Aby utworzyć formę pytającą w czasach grupy Simple, pojawi się czasownik pomocniczy „robić” dla podmiotów wszystkich osób i liczb używany jest czasownik pomocniczy „Do”, a dla podmiotów 3 l .un.h. używany jest czasownik pomocniczy „Does”.
Czy ja (ty, my oni) piszemy list? Tak, nie, nie Czy on (ona) pisze list? Tak, ma. Nie, nie
FORMUŁA NEGATYWNA B forma negatywna partykuła not zostanie dodana do czasownika posiłkowego Ja (ty, my, oni) nie piszemy listu On (ona) nie pisze listu
Otwórz nawiasy, używając czasowników w czasie Present Simple: Mój dzień pracy (zaczynać) o godzinie siódmej. Wstaję, włączam radio i (robię) poranne ćwiczenia. Zajmuje mi to piętnaście minut. O wpół do siódmej my (jemy) śniadanie. Mój ojciec i ja (wychodzimy) z domu o ósmej. On (żeby pojechać) autobusem do swojej fabryki. Moja matka (być) lekarzem, ona (wychodzi) z domu o dziewiątej. Wieczorem my (zebieramy się) w salon. My (oglądamy) telewizję i (rozmawiamy).
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
prezentacja „Present Simple”
Prezentacja „Present Simple” - tworzenie zdań twierdzących, pytających i przeczących....
Prezentacja prosta
Niniejsza prezentacja zawiera materiał gramatyczny na temat czasu Present Simple, jego tworzenia i ćwiczeń utrwalających....
Prezentacja „Czas teraźniejszy prosty”.
Prezentacja prezentów opis krok po kroku zasady czasu gramatycznego Czas teraźniejszy prosty Prezentacja składa się z 7 slajdów: użycie czasu teraźniejszego prostego, edukacja, zasady pisowni...
