Dla najlepszego przyjaciela, celownik. Techniki określania przypadku

Wszystko po rosyjsku sześć niezależnych przypadków, a rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki i zaimki są odmieniane (zmieniane w zależności od wielkości liter). Jednak uczniowie często mają trudności z określeniem przypadku. Uczniowie nie zawsze potrafią poprawnie ułożyć pytanie w słowo, co prowadzi do błędów. Szczególne trudności pojawiają się, gdy słowo ma tę samą formę w różnych przypadkach.

Istnieje kilka technik, które pomogą Ci dokładnie określić wielkość liter w słowie.

1. Treść pytania.

Proszę to zanotować pytanie musi być prawdziwe, a nie semantyczny. Na pytania gdzie? Gdzie? Gdy? Dlaczego? przypadku nie da się ustalić.

Obaj kandydaci(Kto? – R.p.).

Co wydarzyło się w 1812 roku?(w czym? – P.p.).

Po koncercie piątym(I. s.) widzowie(kogo? – R. p.) został w holu(w czym? – P.p.).

W dziesięć minut(przez co? – V. p.) on (I. p.) wrócił.

Jest zadowolona z nowego samochodu(Jak? – itp.).

2. Istnieć słowa pomocnicze, co może pomóc w określeniu przypadku:

Aby rozróżnić homonimiczne formy przypadków, stosuje się następujące techniki.

3. Zastąpienie liczby pojedynczej liczbą mnogą.

Aby wyruszyć w drogę(zakończenie -e zarówno w D. p., jak i P. p.).

Chodzić po drogach(Dlaczego? – D. p., w P. p. – o drogach).

4. Zastąpienie rodzaju męskiego rodzajem żeńskim.

Spotkałem przyjaciela(zakończenie -a zarówno w R. p., jak i V. p.).

Spotkałem przyjaciela(kogo? – V. p., w R. p. – dziewczyny).

5. Magiczne słowo to mama.

Szczególne trudności pojawiają się przy rozróżnieniu form biernika i dopełniacza, biernika i mianownika. Jak zawsze przyjdzie na ratunek "Matka". To jest słowo, które można zastąpić zdaniem. Oprawione, spójrz na zakończenie: mama A – mianownik, mamo Y – Dopełniacz; mama U – biernik.

Zgiń sam i towarzyszu(zakończenie -a zarówno w R. p., jak i V. p.) wydźwignąć.

Umrzyj siebie i mamę(wiceprezes) wydźwignąć.

6. Znajomość charakterystycznych przyimków pomaga również w określeniu wielkości liter.

Jak widać, istnieją przyimki charakterystyczne tylko dla jednego przypadku: bez– dla dopełniacza (bez zaczepu); przez, do – dla przypadku celownika (przez las, w stronę domu), o, o, o – dla przypadku przyimkowego (około trzech głów przed tobą).

Pamiętajmy, że o wielkości przymiotnika decyduje wielkość definiowanego słowa. Aby określić przypadek przymiotnika, należy znaleźć w zdaniu rzeczownik, do którego się odnosi, ponieważ przymiotnik występuje zawsze w tym samym przypadku, co definiowane słowo.

Jestem zadowolony z nowego płaszcza. Przymiotnik nowy odnosi się do rzeczownika płaszcz w T. p. zatem, nowy – itp.

Nadal masz pytania? Nie wiesz jak określić wielkość liter?
Aby skorzystać z pomocy korepetytora zarejestruj się.
Pierwsza lekcja jest darmowa!

stronie internetowej, przy kopiowaniu materiału w całości lub w części wymagany jest link do źródła.

Przypadki rzeczownika to kategoria gramatyczna, która określa związek tego rzeczownika z innymi słowami w zdaniu lub zdaniu. W języku rosyjskim istnieje sześć przypadków, ale ich definicja sprawia trudności nie tylko w szkole podstawowej. Przypadki rzeczowników można określić na podstawie charakterystycznych pytań i znaczenia, to znaczy tego, do czego zwykle używa się tego lub innego przypadku.

Przyjrzyjmy się pokrótce wszystkim przypadkom.

• Mianownik. Pytania: „kto?”, „co?”. Można go używać tylko bez przyimka i zwykle służy do wyrażenia podmiotu zdania. Natura się budzi (co?)
  
• Dopełniacz. Pytania: „kto?”, „co?”. Nie mam (czego?) książki.
  
• Celownik. Pytania: „komu?”, „do czego?”. Dałem jabłko (komu?) mojej siostrze.
  
• Biernik. Pytania: „kto?”, „co?”. Oglądał (co?) film.
  
• Sprawa instrumentalna. Pytania: „przez kogo?”, „z czym?”. Matka podziwiała (kogo?) swoją córkę.
  
• Przyimkowy. Pytania: „o kim?”, „o czym?”. Tego przypadku używamy tylko z przyimkami. Rozmawialiśmy (o kim?) o moim ojcu.
  

• znajdź słowo, do którego odnosi się rzeczownik;
  
• zadaj pytanie rzeczownikowi ze znalezionego słowa.
  

1. Dopełniacz. Ten przypadek jest używany zarówno z imionami, jak i czasownikami. Przykłady użycia czasownika:
   • oznaczyć przedmiot, którego czynność dotyczy tylko częściowo: przynieś chleb („nie cały chleb, ale trochę, jakąś jego część”);
     
   • do oznaczenia bezpośredniego dopełnienia czynności, gdy czasownik ma partykułę „nie”: nie przeczytałem książki (książka jest przedmiotem działania);
     
   • do oznaczenia przedmiotu - z czasownikami wyrażającymi pragnienie, osiągnięcie, usunięcie: poprosić o decyzję, żądać odpowiedzi, stracić spokój.
     
   W powszechnym użyciu dopełniacz jest używany:
   • wyrazić relacje przynależności: muzyka Czajkowskiego, pokój brata;
     
   • wyznaczyć podmiot, który ma jakąś cechę (jasność myśli - „myśl, która jest jasna”) lub podmiot (dźwięk fal - „fale są hałaśliwe”);
     
   • wyznaczyć przedmiot działania; czynność wyraża rzeczownik utworzony od czasownika: wysłanie paczki. Czasownik, z którego utworzony jest rzeczownik, musi być przechodni (tj. czynność przechodzi do dopełnienia): wysłać (co?) paczkę - wysłać paczkę;
     
   • do oznaczenia określonej ilości: stado owiec, szklanka wody.
     
   Jeśli dopełniacz zostanie użyty obok przymiotnika w stopniu porównawczym, oznacza to przedmiot takiego porównania: jaśniejsze (co?) słońce, więcej (co?) kilometr.
   
2. Celownik. Zwykle ten przypadek jest używany z czasownikami (napisz do babci, pomóż przyjacielowi), ale jest też powszechne użycie. Tutaj celownik wyraża:
   • przedmiot działania: pomoc przyjaciołom;
     
   • przeznaczenie: pasza dla krów („przeznaczona dla krów”).
     
   Przypadek celownika jest również używany do wskazania podmiotu w określonym stanie. Matka nie mogła spać. Dziewczyna chciała się bawić.
   
3. Biernik. Przypadek ten jest używany głównie w przypadku czasowników. Oznacza pewien przedmiot działania: kochać (co?) jesień. Można go jednak używać także z niektórymi rzeczownikami:
   • aby wskazać czas: poczekać (co?) tydzień;
     
   • aby oznaczyć przestrzeń: przejdź (co?) kilometr.
     
   Zdarza się, że słowa w mianowniku i bierniku są pisane w ten sam sposób, a pytania pomocnicze do nich są bardzo podobne. W parku rósł (co?) klon. Huragan złamał (co?) klon. Maple jest rzeczownikiem z końcówką zerową i nie zmienia się w mianowniku ani bierniku. Spróbuj zastąpić dowolne inne słowo, które ma końcówkę, aby zobaczyć, jak to się zmieni. W parku rosła (co?) brzoza („-a” / „-ya” to końcówka nazwy). Huragan złamał (co?) brzozę („-у”/„-yu” to zakończenie w.p.). Kolejne ważne wskazanie sprawy: przed nami znajduje się przedmiot (klon), na który skierowana jest akcja (rozbijanie). I jeszcze jedno: w zdaniu wyraz w bierniku pełni rolę dopełnienia (a nie podmiotu, jak w mianowniku).
   
4. Sprawa instrumentalna. Najczęściej spotykane z czasownikami i środkami:
   • przedmiot, za pomocą którego możesz wykonać czynność: pisać ołówkiem;
     
   • ten, który działa: tekst napisał uczeń;
     
   • przedmiot, na który skierowane jest działanie: zarządzać działem;
     
   • znak: wyglądać przystojnie;
     
   • spacja: przejść obok;
     
   • metoda działania: mów głębokim głosem;
     
   • porównanie: chodź jak kogut.
     
   Przypadek instrumentalny można stosować z rzeczownikami czasownikowymi: zarządzanie działem, ścieg krzyżykowy. Może także wyrażać różne postawy: niezadowoloną z pracy, zachwyconą sukcesem.
   
5. Przyimkowy. Ten przypadek istnieje tylko z przyimkami: o (about / about), in (in), on, by, at. Jeśli spróbujesz porzucić przyimek, nie otrzymasz niezależnego formularza sprawy: brat. W słowie wyraźnie brakuje czegoś - przyimka „o”. W innych przypadkach słowo „brat” jest całkowicie niezależne: brat przyszedł, słowa brata, powiedział bratu, widzę brata, zrobione przez brata.
   Przyimek przyimkowy w połączeniu z czasownikami wyraża:
   • przedmiot myśli, uczuć, działań, mowy, stwierdza: myśl o przeszłości, opiekuj się dziadkiem, rozmawiaj o wakacjach;
     
   • scena: wędrówka po polu;
     
   • czas trwania: przyjazd w listopadzie;
     
   • przedmiot pozwalający wykonać jakąś czynność: zagrać na skrzypcach;
     
   • metoda działania: przekazać słowami;
     
   • sposób działania: krzyk z wściekłości.
     
   Rzeczownik w przypadku przyimkowym zwykle współistnieje z rzeczownikami utworzonymi od czasowników: spotkanie w drodze, kąpiel w basenie, gra na skrzypcach. Ten przypadek może również oznaczać znak lub jakość: chłopiec w okularach, kurtka z futrem.
   

Części mowy uczymy się w szkole podstawowej. Niektóre z nich są łączone w specjalne grupy w oparciu o specjalne cechy. Zaimki, liczebniki, rzeczowniki i przymiotniki zaliczane są do grupy fleksyjnych części mowy, czyli tych, które zmieniają się w zależności od liczb i przypadków. Musisz zrozumieć, czym jest deklinacja, aby poprawnie zapisać końcówki form jednego słowa, które zmieniają się w zależności od przypadków.

Jak określić przypadek rzeczownika - nauka określania deklinacji

W języku rosyjskim wszystkie rzeczowniki dzielą się na 3 deklinacje:

• Typ 1 – słowa m.r. i zh.r. kończące się na -a lub -ya. Na przykład, tęcza, droga, wąż, ścieżka.
• Typ 2 – słowa m.r. i s.r. kończące się na -o lub -e lub mające końcówkę zerową. Na przykład, Edukacja, dom, owsianka.
• Typ 3 – zh.r. słowa zakończone znakiem miękkim. Mają zerową końcówkę. Na przykład, łania, hołd, świerk, noc.

Wyrazy tego samego typu deklinacji mają tę samą końcówkę, jeśli zostaną zmienione przez wielkość liter. Dlatego też, gdy pojawiają się wątpliwości co do pisowni końcówek przypadków, należy przyjrzeć się zasadom zmian dla całej grupy deklinacyjnej, do której należy dane słowo.

Jak określić przypadek rzeczownika - cechy przypadków

• Zadajemy pytanie rzeczownikowi z tych członków zdania, z którym jest ono połączone.
• Przypadek mianownika – pytania Kto? Co? Na przykład, uzdrowiciel, las. Możesz użyć dodatkowego słowa: ( Jest) Kto? – lekarz, (tam) co? - las.
• Na pytania kogo? Co? dopełniacz odpowiada dodatkowym słowem NIE. Na przykład, ( nie) kto? - uzdrowiciel, (nie) co? - lasy.
• Celownik. Zadawane są pytania dotyczące rzeczownika Do kogo? Co? z dodatkowym słowem dawać. Na przykład, (dać) komu? - uzdrowicielowi (daj) co? - las.
• Biernik. Używanie pytań kogo? Co? z dodatkowym słowem Widzę. Na przykład, ( Rozumiem) kto? - uzdrowiciel, (rozumiem) co? - las.
• Instrumentalny. Zadawać pytania przez kogo? Jak?. Możesz użyć dodatkowego słowa podziwiać. Na przykład, ( podziwiać) kogo? - uzdrowiciel, (podziwiać) co? - las.
• Ostatni przypadek, przyimek, odpowiada na pytania o kim? o czym? używając słowa myśleć. Na przykład, pomyśl o kim? - uzdrowicielu, o czym myśleć? - las.

Jak określić przypadek rzeczownika - jak odróżnić przypadek mianownika od biernika

Niektóre formy przypadków mianownika i biernika są czasami takie same, ponieważ odpowiadają na to samo pytanie Co?

Rozważmy propozycje:

• Śnieg sypał dużymi płatkami.
• Kiedy wyszliśmy na zewnątrz, zobaczyliśmy śnieg.

Słowo śnieg odpowiada na pytanie Co? w obu zdaniach ma tę samą formę, ale inne znaczenie składniowe.

W pierwszym przypadku tematem jest śnieg, w drugim okolicznością. To jest śnieg wykonuje akcję w pierwszym zdaniu, a w drugim wykonywana jest na nim akcja.

Rzeczownik śnieg w zdaniu 1 jest to mianownik, w zdaniu 2 – biernik.

Przyjrzeliśmy się pytaniom i słowom pomocniczym w każdym przypadku. Rozważaliśmy przypadek zbieżności form wyrazowych w mianowniku i bierniku. Przyjrzeliśmy się, jak rola syntaktyczna pomaga w określeniu wielkości liter w przypadku trudności.