Przygotowanie do egzaminu z historii staje się bardziej efektywne nie tylko dzięki dokładnemu przestudiowaniu materiału, ale także wstępnej znajomości typowych testów i zadań części C. Ta sekcja strony pomoże przyszłym absolwentom zrozumieć strukturę zadań egzaminacyjnych i przygotować algorytm rozwiązywania najtrudniejszych punktów egzaminu. Część C wymaga bezpłatnej pisemnej odpowiedzi, co jest dość trudne dla studentów. UŻYJ formatu zawiera pytania dotyczące najważniejszych okresów w historii Rosji – do każdego zadania przypisana jest dziedzina naukowa. Dlatego uczeń, który wcześniej zapoznał się z kilkoma opcjami testu, jest w stanie poprawnie wykonać zadania na egzaminie.

- Najczęściej w części A pojawiają się pytania o kluczowe daty w historii narodowej i światowej, o główne zapisy najważniejszych dokumentów historycznych oraz o ogólny kierunek ruchów społecznych. Prawie wszystkie pytania dotyczą historii XX wieku.
- Przedstawiono streszczenia odpowiedzi na zadania na poziomie C-7 z historii. Aby uzyskać wysoki wynik na egzaminie, należy te tezy przyjąć za podstawę i na ich podstawie sporządzić szczegółową prezentację wydarzeń i uzasadnić swój stosunek do nich.
- Praca z zadaniami na poziomie C-6 zakłada, że zdający nie tylko opisze rzeczywisty przebieg wydarzeń, ale także wyjaśni, jakie istniały opcje i dlaczego spośród wielu możliwości wybrał ten konkretny scenariusz działań.
- Pytania z części C-5 wymagają zwięzłych odpowiedzi zawierających porównanie dwóch zjawisk historycznych. Dla ułatwienia przygotowania kandydata odpowiedzi przedstawione są w formie tabel, jednak już na samym egzaminie należy udzielić odpowiedzi w formie spójnego tekstu.
- Pytania w sekcji C-4 wymagają krótkich odpowiedzi. Wnioskodawca musi wymienić cechy charakterystyczne ruch społeczny, wyniki wydarzeń historycznych, partie, które utworzyły rząd itp. Odpowiedzi muszą być jasne i wyczerpujące.

Przygotowanie do egzaminu OGE i jednolitego egzaminu państwowego

Wykształcenie średnie ogólnokształcące

Linia UMK I. L. Andreev, O. V. Volobuev. Historia (6-10)

Historia ogólna

Historia Rosji

USE w historii: analizujemy zadania z nauczycielem

Sergey Agafonov, współautorpodręczniki historii , metodolog korporacji „Podręcznik rosyjski” *,nauczyciel najwyższej kategorii:„Moim zdaniem połowa sukcesu (jeśli nie więcej) na egzaminie z historii i nauk społecznych zależy od ilości dokładnie przeanalizowanych typowych zadań. To zdemontowane zadania, a nie tylko ukończone. Ważne jest wprowadzanie zdarzeń, procesów, zjawisk historia narodowa w kontekst historii powszechnej, ustalając powiązania między różnymi zjawiskami i procesami społecznymi.

Evgeny Mikhailovich Polushin, nauczyciel historii i nauk społecznych I kategorii, 5-letnie doświadczenie jako nauczyciel, absolwent Wydziału Historycznego Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego. W I. dr Lenina:"Pojedynczy Egzamin państwowy na historię składa się z 25 zadań. Odpowiedzi na zadania 1-19 to ciąg liczb lub słów, zadania 20-25 wymagają szczegółowych odpowiedzi. Przyjrzyjmy się tym zadaniom. Pozorną prostotę pierwszych 19 zadań niweluje brak opcji odpowiedzi, więc wymagana jest solidna wiedza, a na szczęście nie można liczyć.”

1. W pierwszym zadaniu ma ułożyć w porządku chronologicznym wydarzenia związane z historią narodową i światową:

1) Zwołanie pierwszego Soboru Ziemskiego

2) Proklamacja Karola Wielkiego cesarzem

3) Przystąpienie Krymu do Imperium Rosyjskie

Tutaj dobrze byłoby dobrze znać daty: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 i problem został rozwiązany, ale takie jasne wydarzenia w historii są dobrze pamiętane przynajmniej w porządku chronologicznym.

2. W drugim zadaniu musisz ustalić korespondencję między wydarzeniami i latami. I znowu, musisz znać daty, przynajmniej wyobraź sobie - o epoce panowania, której dotyczy postać polityczna. Wydarzenia z naszej historii są często skorelowane z władcami kraju, dlaczego nie wykorzystać tego na egzaminie? Zadanie komplikuje fakt, że jest więcej dat niż wydarzeń, czyli metoda wykluczenia tutaj nie zadziała.

Data chrztu Rosji jest dobrze znana każdemu uczniowi, który przystępuje do jednolitego egzaminu państwowego w historii - 988. Dekret „o wolnych hodowcach” jest również podręcznikiem - 1803, zniesienie zaściankowości jest wyraźnie związane z XVII wiekiem - 1682, a 19. konferencja KPZR to Gorbaczow, a więc 1988.

3. Trzecie zadanie polega na wykluczeniu dwóch skrótów niezwiązanych z okresem 1945-1953:

1) CPSU; 2) NATO; 3) CMEA; 4) WNP; 5) SNK; 6) ONZ.

W tym przypadku będziemy musieli wiedzieć, że SNK (Rada Komisarzy Ludowych) jest pierwszym rządem sowieckim. Jego istnienie należy do więcej wczesny okres, a CIS (wspólnota niepodległych państw) jest obecnie przesłuchiwany, co również nie odpowiada określonemu okresowi.

4. Napisz kwestionowany termin:

Najwyższa pozycja państwowa w Republice Nowogrodzkiej w XII-XV wieku. został wybrany w veche na rok lub dwa i nadzorował działalność wszystkich urzędników, wraz z księciem zajmował się sprawami administracyjnymi i sądowymi, dowodził armią, przewodniczył zebraniu veche i radzie bojarskiej.

Według pierwszych słów „Najwyższa pozycja państwowa w Republice Nowogrodzkiej…” jasne jest, że mówimy o posadniku. Oprócz posadnika w Nowogrodzie wybrano tysiąc mężczyzn i kierował milicją miejską jako asystent posadnika. Głową kościoła był arcybiskup, a książę pełnił wyłącznie funkcje wojskowe.

5. Ustal korespondencję między wydarzeniami a faktami:

para jeden Wojna światowa- Przełom Brusilovsky'ego jest oczywisty. Bitwa pod Austerlitz i koalicje antyfrancuskie. Książę Igor i jego słynna nieudana kampania przeciwko Połowcom w szkole są badane, oprócz historii, także na lekcjach muzyki i literatury. Bitwa pod Kłuszynem to nieudana próba zatrzymania polskiej armii przez Wasilija Szujskiego, po której został obalony przez Siedmiu Bojarzy, a Polacy zajęli Moskwę.

6. Ustal korespondencję między fragmentami źródeł historycznych i ich krótką charakterystyką: dla każdego fragmentu wskazanego literą wybierz dwie odpowiednie cechy wskazane przez liczby:

FRAGMENTY ŹRÓDEŁ

ALE)„Udzielamy tego nominalnego dekretu z naszym królewskim i ojcowskim miłosierdziem wszystkim, którzy wcześniej byli w chłopstwie i obywatelstwie obszarników, aby byli lojalnymi niewolnikami naszej własnej koronie, i nagradzamy starożytnym krzyżem i modlitwą, głowami i brodami , wolności i wolności i na zawsze Kozaków, bez konieczności zbierania werbunku, per capita i innych podatków pieniężnych, posiadania ziemi, lasów, pól siana i rybołówstwa oraz słonych jezior bez zakupu i bez składek, a wszystkich sędziów, którzy zostali wcześniej popełnieni, uwalniamy od złoczyńcy szlachty i miejskie łapówki na chłopów i cały lud nakładali podatki i ciężary.

B)„Jeżeli któryś z właścicieli ziemskich chce uwolnić swoich nabytych lub przodków chłopów pojedynczo lub jako całą wioskę do wolności i jednocześnie zatwierdzić dla nich kawałek ziemi lub całą daczę, to po ustaleniu z nimi warunków, które są uznawane za obopólną zgodą, jako najlepszy, musi je przedstawić na prośbę swojego za pośrednictwem prowincjonalnego wodza szlacheckiego Ministrowi Spraw Wewnętrznych do rozpatrzenia i przedstawienia nam; a jeśli od nas nastąpi decyzja zgodnie z jego życzeniem, wówczas warunki te zostaną przedstawione w Izbie Cywilnej i spisane przy aktach pańszczyźnianych wraz z zapłatą należności prawnych. ... Chłopi i wsie, odsunięte na takich warunkach od właścicieli ziemskich z ziemią, jeśli nie chcą wchodzić do innych państw, mogą pozostać rolnikami na własnych ziemiach i same w sobie stanowić szczególny stan wolnych rolników.

CHARAKTERYSTYKA

1) Ten dokument został opublikowany przez Aleksandra 11
2) Wykonanie tego dokumentu uzależnione jest od woli wynajmujących
3) Współczesnym publikacji tego dokumentu był A.D. Mieńszikow
4) Ten dokument został opublikowany przez Aleksandra 1
5) Zgodnie z tym dokumentem niektóre obowiązki wprowadzone przez Piotra 1 są zniesione
6) Dokument ten wystawił przywódca powstania ludowego.

ROZUMOWANIE

Pierwszy fragment nawiązuje do manifestów Emeliana Pugaczowa. Widać to, gdy przyjrzymy się stylowi – jest on podobny do cesarskich manifestów z XVIII wieku, a także treści – obietnicy zniesienia apteczek werbunkowych i powrotu starego krzyża i brody. To właśnie zestawy rekrutacyjne i podatek pogłówny były innowacjami Piotra I.

Drugi fragment to fragment dekretu „O wolnych oraczach” z 1803 r., który, jak wiadomo, pozwalał ziemianinom wypuszczać chłopów z ziemią do woli za zgodą cesarza.

Zatem odpowiedź brzmi: A - 5,6; B - 2,4

7. Które trzy z następujących wydarzeń miały miejsce w XVIII wieku:

1) Bitwa pod Borodino
2) Bitwa morska Gangut
3) obrona Shipka
4) bitwa pod Gross-Jägersdorf
5) Bitwa morska Sinop
6) bitwa pod Rymnikiem

Oto dość znane bitwy, zapamiętajmy je. Bitwa pod Borodino to wojna 1812 roku, bitwa morska pod Gangutem to wojna północna z lat 1700-1721, obrona Shipki to epizod wojny rosyjsko-tureckiej z lat 1877-1878, bitwa pod Gross-Egersdorf Wojna Siedmioletnia 1756-1763. Bitwa morska Sinop - Wojna Krymska 1853 Bitwa pod Rymnikiem miała miejsce podczas wojny rosyjsko-tureckiej 1787-1791.

Zgodnie z XVIII wiek obejmują: bitwę morską pod Gangutem, bitwę pod Gross-Egersdorf i bitwę pod Rymnikiem.

8. Uzupełnij luki w tych zdaniach, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: dla każdego zdania oznaczonego literą i zawierającego lukę wybierz numer żądanego elementu:

A) Dowódca 62 Armii, która szczególnie wyróżniła się w bitwie pod Stalingradem ___
B) Całkowite wyzwolenie Leningradu z blokady wroga nastąpiło w styczniu ___
C) 30 września 1941 rozpoczął się ___

Zaginione przedmioty:
1) obrona Twierdzy Brzeskiej
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Czujkow
5) N.F. Watutin
6) bitwa o Moskwę

Wielka Wojna Ojczyźniana w dziejach Rosji w XX wieku. poświęca się wiele uwagi, podkreślając szczególnie ważne bitwy, które miały znaczący wpływ na przebieg II wojny światowej. Jednym z nich jest bitwa pod Stalingradem, w której 62 Armia pod dowództwem V.I. Czujkow.

Blokada Leningradu została zniesiona podczas jednej z 10 operacji 1944 roku, czyli leningradzko-nowogrodzkiej, a blokada została zerwana już w 1943 roku.

30 września 1941 r. rozpoczęła się oczywiście Bitwa pod Moskwą, czyli jej etap obronny, a kontrofensywa pod Moskwą w dniach 5-6 grudnia 1941 r. stała się pierwszą poważną udaną operacją ofensywną Armii Czerwonej w II wojnie światowej .

9. Ustal korespondencję między zdarzeniami (procesami, zjawiskami) a uczestnikami tych zdarzeń: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję w drugiej kolumnie:

ZDARZENIA (PROCESY, ZJAWISKA)
A) rozwój Syberii i Dalekiego Wschodu przez Rosję
B) wojna domowa w księstwie moskiewskim
B) Wojna północna
D) reformy gospodarcze lat 60. XX wieku. w ZSRR

UCZESTNICY
1) Dmitrij Szemyaka
2) Iwan 111
3) E.P. Księstwo Chabarowskie w drugiej połowie XV wieku.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. Potiomkin
6) B.P. Szeremietiew

Rozwój Syberii i Dalekiego Wschodu przez Rosję związany jest z nazwiskiem E.P. Chabarowa. wojna mordercza w księstwie moskiewskim prowadzono między Wasilijem Ciemnym a jego braćmi Wasilij Kosy i Dmitrij Szemyaka. B.P. Szeremietiew - dowódca wojny północnej. JAKIŚ. Kosygin - Prezes Rady Ministrów ZSRR.

10. Przeczytaj fragment dekretu Prezydium Zarządu Związku Pisarzy ZSRR i wskaż w tekście trzykrotnie pominięte nazwisko:

„Przyznanie ___ Nagrody Nobla, w istocie, za powieść Doktor Żywago, pospiesznie zakrywaną wyniosłymi frazami na temat jego tekstów i prozy, w rzeczywistości podkreśla polityczną stronę pozbawionej skrupułów gry reakcyjnych kręgów ... Biorąc pod uwagę polityczność i moralny upadek ___, jego zdrada narodu radzieckiego, na rzecz socjalizmu, pokoju, postępu, płatne nagroda Nobla w interesie podpałki zimna wojna, - Prezydium Zarządu Związku Literatów ZSRR, Biuro Komitetu Organizacyjnego Związku Pisarzy RSFSR i Prezydium Zarządu Moskiewskiego Oddziału Związku Literatów RSFSR pozbawiają ___ tytułu pisarza sowieckiego, wykluczyć go z członkostwa w Związku Literatów ZSRR.

W tym zadaniu tytuł powieści poda nazwisko autora. Oczywiście to Pasternak.

11. Uzupełnij puste komórki tabeli, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: dla każdej luki oznaczonej literą wybierz numer żądanego elementu:

Zaginione przedmioty:
1) powstanie Świętego Cesarstwa Rzymskiego
2) pierwsze zwołanie stanów generalnych we Francji;
3) XIII wiek.
4) Bitwa pod Kulikowem
5) XVII wiek.
6) powstanie państwa Franków
7) Xc.
8) opricznina
9) początek kompilacji Rosyjskiej Prawdy

Złożoność tego zadania polega na tym, że konieczna jest synchronizacja wydarzeń z historii krajowej i zagranicznej, co nie jest łatwe dla dzieci.

11 wiek w historii Rosji jest stworzenie „Rosyjskiej Prawdy”.

Bitwa na lodzie lub bitwa nad jeziorem Peipsi – 1242, czyli XIII wiek, chrzest Rosji – 988, czyli X wiek, a powstanie Świętego Cesarstwa Rzymskiego w 962 - również X wiek.

Okazuje się, że w XIV wieku. miała miejsce bitwa pod Kulikowem (1380) i pierwsze zwołanie stanów generalnych we Francji (1302).

12. Przeczytaj fragment Konstytucji ZSRR:

„Artykuł 1. Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich jest państwem socjalistycznym całego narodu, wyrażającym wolę i interesy robotników, chłopów i inteligencji, ludzi pracy wszystkich narodów i narodowości kraju. Artykuł 2. Cała władza w ZSRR należy do ludu. Lud sprawuje władzę państwową poprzez Rady Deputowanych Ludowych, które stanowią polityczną podstawę ZSRR. Wszystkie inne organy państwowe są kontrolowane i podlegają Radom Deputowanych Ludowych. Artykuł 3. Organizacja i działalność państwa radzieckiego budowane są zgodnie z zasadą centralizmu demokratycznego: wybieranie wszystkich organów władzy państwowej od góry do dołu, odpowiedzialność przed ludem, wiążące decyzje organów wyższych dla niższych. Centralizm demokratyczny łączy jednolite przywództwo z lokalną inicjatywą i twórczą działalnością, z odpowiedzialnością każdego Agencja rządowa oraz urzędnik do przydzielonej pracy. Artykuł 4 państwo sowieckie Wszystkie jej organy działają w oparciu o socjalistyczną legalność, zapewniają ochronę prawa i porządku, interesów społeczeństwa oraz praw i wolności obywateli. Organizacje państwowe i publiczne oraz urzędnicy są zobowiązani do przestrzegania Konstytucji ZSRR i praw sowieckich. Art. 5. Najważniejsze sprawy życia państwowego poddaje się pod publiczną dyskusję, a także poddaje się pod głosowanie ogólnopolskie (referendum). Artykuł b. Wiodąca i przewodnia siła społeczeństwa sowieckiego, rdzeń jego systemu politycznego, państwa i organizacje publiczne to Komunistyczna Partia Związku Radzieckiego. KPZR istnieje dla ludzi i służy ludziom…”.

Korzystając z fragmentu i znajomości historii, wybierz trzy z poniższej listy. prawidłowy osąd:

1) Niniejsza Konstytucja ZSRR została przyjęta podczas kierownictwa ZSRR I.V. Stalina
2) Z zasady centralizmu demokratycznego wynika, że decyzje organów wyższych są wiążące dla organów niższych
3) Artykuł 5 niniejszej Konstytucji ZSRR w całej historii Związku Radzieckiego nigdy nie został wprowadzony w życie”.
4) Według tego fragmentu w ZSRR istnieje władza sowiecka
5) Niniejsza Konstytucja ZSRR została przyjęta przez XXV Zjazd KPZR
6) Jeden z artykułów Konstytucji ZSRR przedstawiony we fragmencie został skreślony przed rozpadem ZSRR

W tym fragmencie Konstytucji ZSRR jest kilka „latarni”, na które należy zwrócić uwagę:

1) wzmianka w art. 6 o KPZR jako „kierującej i wiodącej sile” społeczeństwa sowieckiego. To od razu wskazuje, że mamy przed sobą Konstytucję Breżniewa z 1977 roku.
2) odesłanie do referendum.

Musimy wybrać właściwe osądy. 1) - od razu odsuwamy na bok, bo kierowany przez Breżniewa. 2) - odpowiedni, ponieważ w sztuce. 3 jest wystarczająco jasne. 3) - nieodpowiednie, ponieważ referendum w sprawie zachowania ZSRR odbyło się w 1991 r. 4) – pasuje jednoznacznie. 5) - niedobrze, bo Zjazdy partyjne nie uchwalały Konstytucji, a jedynie Zjazdy Rad. 6) - odpowiedni, bo 6 art. została zniesiona w 1990 roku, przed rozpadem ZSRR, który miał miejsce w 1991 roku.

Przejrzyj diagram i wykonaj zadania 13-16:

13. Wymień kraj-przeciwnik Rosji w wojnie, któremu poświęcony jest diagram:

Zadania na mapie historycznej często sprawiają trudności. W tym przypadku przedstawiono mapę wojny rosyjsko-japońskiej z lat 1904-1905. wynika to z nazw geograficznych.

14. Jak nazywa się dowódca wojsk rosyjskich w bitwie, wskazany na schemacie liczbą „1”:

Cyfra „1” oznacza bitwę pod Mukdenem w Mandżurii. Generał Kuropatkin dowodził wojskami rosyjskimi.

15. Wskaż nazwę bitwy, obszar, który jest zacieniony i oznaczony na diagramie liczbą „2”:

Cyfra „2” oznacza bitwę morską pod Cuszimą.

16. Jakie sądy związane ze zdarzeniami wskazanymi na schemacie są prawidłowe? Wybierz trzy zdania z sześciu oferowanych. Zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli:

1) Miasto wskazane na schemacie cyfrą „3” nie zostało oddane wrogowi
2) Rosyjska eskadra w bitwie, oznaczona na schemacie cyfrą „2”, dowodzona była przez Z.P. Rozhdestvensky
3) W amerykańskim mieście Portsmouth podpisano powojenny traktat pokojowy, którego wydarzenia wskazano na schemacie
4) Jednym z obrońców miasta, oznaczonym na schemacie cyfrą „3”, był R.I. Kondratenko
5) W wyniku wojny, której wydarzenia zaznaczono na schemacie, Rosja utraciła miasto Władywostok
6) W bitwie oznaczonej na schemacie cyfrą „1” zwyciężyły wojska rosyjskie.

Tutaj ponownie wybieramy właściwe osądy. Cyfra 3 oznacza miasto-fortecę Port Arthur, która została poddana wrogowi przez generała Stessela w 1904 roku. W związku z tym 1) nie nadaje się. 2) - odpowiedni, ponieważ Dywizjonem rosyjskim dowodził Rozhestvensky. 3) - odpowiedni, ponieważ traktat pokojowy rzeczywiście został podpisany w amerykańskim Portsmouth. 4) - odpowiedni, bo Kondratenko jest bohaterem obrony Port Arthur. 5) - nie pasuje, Rosja nie straciła Władywostoku. 6) - nie pasuje, pod Mukdenem armia rosyjska raczej została pokonana, a Mukden został schwytany przez Japończyków.

17. Ustal korespondencję między zabytkami kultury i ich krótką charakterystyką: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję drugiej kolumny:

ZABYTKI KULTURY
A) „Opowieść o minionych latach”
B) Carskie Działo
C) obraz „Bojar Morozowa”
D) rzeźba „Robotnica i kobieta kolektywu”

CHARAKTERYSTYKA
1) zabytek kultury powstały w XVI wieku.
2) zabytek kultury powstały w XVII wieku. autor - I.E. Repin
4) autor - V.I. Muchina
5) autor-mnich klasztoru kijowskich jaskiń Nestor
6) autor - V.I. Surikow

Opowieść o minionych latach, zgodnie z ogólnie przyjętą wersją, napisał mnich Nestor. Carskie Działo zostało odlane przez mistrza Chochowa w XVI wieku. Obraz „Bojar Morozowa” namalował V.I. Surikow. Rzeźba „Robotniczka i kobieta z kołchozów” została stworzona przez V.I. Muchina.

18. Jakie stwierdzenia dotyczące tej monety są poprawne? Wybierz dwa zdania z pięciu oferowanych:

1) Moneta ta została wyemitowana po kryzysie karaibskim
2) Pomnik przedstawiony na monecie został wzniesiony na pamiątkę bitwy pod Stalingradem
3) Do czasu rozpadu ZSRR zmniejszyła się liczba wstążek na herbie ZSRR przedstawionych na monecie
4) Wojna, w której moneta jest dedykowana rocznicy zwycięstwa, rozpoczęła się w pierwszej dekadzie czerwca
5) Pomnik przedstawiony na monecie zaprojektował rzeźbiarz V.I. Muchina.

Pamiątkowa moneta przedstawia rzeźbę „Ojczyzna wzywa”. Powstał do 1967 roku według projektu rzeźbiarza Vucheticha. Ponownie wybieramy właściwe osądy. 1) - racja, kryzys karaibski był w 1962 r. 2) - racja, na pamiątkę bitwy pod Stalingradem i zainstalowany w Wołgogradzie. Tutaj możesz się zatrzymać, pod warunkiem, że trzeba było wybrać dwa poprawne osądy. 3) - nieprawda, liczba taśm nie zmieniła się od 1956 roku. 4) - nieprawda, 22 czerwca rozpoczęła się II wojna światowa, a to już trzecia dekada. 5) - nieprawda, Vuchetich.

19. Podaj zdjęcia przedstawiające budynki, których budowę ukończono w tym samym okresie, w którym wyemitowano tę monetę (za rządów ZSRR przez tego samego męża stanu):

Na początek musimy pamiętać, kto kierował ZSRR w 1967 r., Kiedy otwarto pomnik „Ojczyzna wzywa!”! W Wołgogradzie. To jest LI. Breżniewa (1964-1982). Oznacza to, że budynek pod numerem 2) jest odpowiedni - dom Sowietów, zbudowany pod koniec lat 70., a 3) to księga domowa na Nowym Arbacie, zbudowana za Breżniewa.

ZADANIA 20-25

Z Manifestu Cesarza

„Nieśmiertelna Chwała, Mądry Monarcho, Drogi Władco, Nasz Dziadek, Piotr Wielki, Cesarz Wszechrusi, jaki ciężar i kolosalne trudy musiał znosić wyłącznie dla pomyślności i pożytku swojej ojczyzny, podnosząc Rosję do doskonałej wiedzy spraw wojskowych, cywilnych i politycznych, nie tylko całej Europy; ale większa część świata jest niezachwianym świadkiem. Ale jak to przywrócić, trzeba było przede wszystkim uczyć szlachetnej szlachty i pokazać, jak wielkie są zalety oświeconych sił w pomyślności rodzaju ludzkiego przeciwko niezliczonym narodom pogrążonym w głębinach ignorancji; dlatego w tym czasie skrajność nalegała na rosyjską szlachtę, okazując jej doskonałe oznaki łaski, kazała im wstąpić do służb wojskowych i cywilnych, a ponadto uczyć szlachetną młodzież nie tylko różnych nauk wyzwolonych, ale także wielu sztuki użytkowe ...
Wspomniana placówka, choć na początku nieco przymusowa, ale bardzo pożyteczna, poszli wszyscy, którzy posiadali tron rosyjski od czasów Piotra Wielkiego, a zwłaszcza Nasza Droga Ciotka, błogosławionej pamięci, Cesarzowa Elizaweta Pietrowna , naśladując czyny Jej Suwerennego Rodzica, znając sprawy polityczne i różne nauki rozprzestrzenił się i pomnożył... Z przyjemnością widzimy, a każdy prawdziwy syn swojej ojczyzny musi przyznać, że z tego wynikały niezliczone korzyści, wytępiono chamstwo u tych, którzy zaniedbują wspólne dobro, ignorancję zamieniono na zdrowy rozsądek, użyteczną wiedzę i pracowitość w służbie pomnożona w sprawach wojskowych, zręcznych i odważnych generałów, w sprawach cywilnych i politycznych, wyznaczyła ludzi kompetentnych i zdolnych do pracy, jednym słowem, szlachetne myśli Zakorzeniły się w sercach wszystkich prawdziwi rosyjscy patrioci bezgraniczna lojalność i miłość do Nas, wielka gorliwość i zazdrość, znakomita dla Naszej służby, dlatego nie znajdujemy tej konieczności w przymusu służby, która do tej pory była potrzebna...

1) Wszyscy szlachcice, którzy są w Naszych różnych usługach, mogą je kontynuować tak długo, jak chcą ... ”

20. Proszę podać rok wydania niniejszego manifestu. Wskaż cesarza, który wydał ten manifest. Podaj nazwę tego manifestu:

Na samym początku dokumentu wskazuje się, że jest to manifest. Tekst dokumentu odnosi się do zwolnienia szlachty z przymusowej służby ustanowionej przez Piotra I. W związku z tym jest to Manifest o wolności szlachty z 1762 roku, a jego autorem jest Piotr III.

21. Co według autora manifestu zmusiło Piotra I do zobowiązania szlachty do służby i nauki? W jaki sposób autor manifestu widzi zasługę Elizawety Pietrownej? Jak autor wyjaśnia powód decyzji wyrażonej w ostatnim zdaniu tego fragmentu?

To zadanie można wykonać wyłącznie na podstawie tekstu dokumentu. 1) Powodem była potrzeba posiadania wykształconej szlachty do służby na rzecz ojczyzny. 2) Elizaveta Petrovna „rozprowadzała i mnożyła różne nauki” (na przykład założył Uniwersytet Moskiewski). 3) Powodem jest to, że szlachta stała się wykształcona i pilna w służbie. I dlatego nie trzeba go do tego zmuszać.

22. Wymień dowolne trzy środki, które nie zostały wymienione w tym manifeście, które autor manifestu podjął podczas swoich rządów:

Piotr III rządził przez krótki czas, około sześciu miesięcy, został zabity przez spiskowców gwardii, którzy wynieśli na tron Katarzynę II, ale udało się coś zrobić. Po pierwsze, odwołał prześladowania staroobrzędowców (Pugaczow obiecał starą wiarę, udając Piotra III); po drugie, rozpoczął sekularyzację ziem kościelnych, którą kontynuowała Katarzyna II; po trzecie, wyprowadził Rosję z wojny siedmioletniej, zawierając sojusz z Prusami, co pod wieloma względami ściągnęło na niego gniew strażników.

23. W 1990 roku opracowano program przejścia ZSRR do gospodarki rynkowej, który nazwano „500 dni”. Określ dowolne dwa kierunki reformy gospodarki, które przewidziano do realizacji w ramach realizacji tego programu. Podaj przyczynę odrzucenia tego programu przez Prezydenta ZSRR:

Program 500 Dni zakładał przejście do gospodarki rynkowej, do czego konieczne było: 1) sprywatyzowanie własności państwowej oraz 2) zniesienie scentralizowanego zarządzania gospodarką, tj. planowanie. Gorbaczow odrzucił ten program z obawy przed niepokojami społecznymi.

24. W nauka historyczna istnieją dyskusyjne problemy, na które wyrażane są różne, często sprzeczne punkty widzenia. Poniżej znajduje się jeden z kontrowersyjnych punktów widzenia, które istnieją w nauce historycznej:

„Działalność polityczna księcia Światosława Igorewicza zakończyła się sukcesem”

Korzystając z wiedzy historycznej, podaj dwa argumenty, które mogą wspierać ten punkt widzenia i dwa argumenty, które mogą go obalić. Podczas przedstawiania argumentów pamiętaj o wykorzystaniu faktów historycznych.

ROZUMOWANIE

Argumenty na poparcie:

1) Światosław pokonał sąsiada Ruś Kijowska- Chazarski Kaganat, któremu Słowianie oddawali kiedyś nawet hołd.

2) Władców poszczególnych ziem mianował nie jak dotychczas przywódcami związków plemiennych, lecz swoich synów, co zmniejszało ryzyko separatyzmu.

Argumenty obalające:

1) Światosław spędził dużo czasu na kampaniach, opuszczając Kijów bez osłony dla oddziału, z którego Pieczyngowie korzystali więcej niż jeden raz.

2) Światosław został pokonany przez armię bizantyjską, zawierając pokój, który nie był szczególnie korzystny dla Rosji, i został zabity przez Pieczyngów, powracających do domu z tej kampanii.

25. Musisz napisać esej historyczny o jednym z okresów w historii Rosji:

1) 912-945; 2) grudzień 1812 - grudzień 1825; 3) marzec 1921 - październik 1928. Esej musi:

Jewgienij Michajłowicz Połuszin, nauczyciel historii:„Postanowiłem przyjąć okres od grudnia 1812 do grudnia 1825. Jest to czas od wypędzenia Francuzów z Terytorium Rosji podczas Wojny Ojczyźnianej 1812 aż do powstania dekabrystów. W tym pełnym wydarzeń okres historyczny, moim zdaniem, szczególnie wyróżniają się dwa - utworzenie Świętego Przymierza w 1815 r. i powstanie dekabrystów w 1825 r.

Inicjatorem powstania Świętego Przymierza był rosyjski cesarz Aleksander I, który od młodości marzył o międzynarodowym sądzie arbitrażowym, niezbędnym do zapobiegania konfliktom zbrojnym. Święte Przymierze zostało utworzone po wojnach napoleońskich w celu zachowania porządku europejskiego, który powstał po zwycięstwie koalicji antyfrancuskiej nad Francją napoleońską i zapobieżeniu rewolucjom.

Związek ten, pierwotnie założony przez Rosję, Prusy i Austrię, stopniowo objął prawie wszystkich europejskich monarchów. Jednak istnienie Świętego Przymierza nie przyniosło owoców, na jakie liczył Aleksander I. Rosja, wierna ideałom Świętego Przymierza, stłumiła powstanie polskie 1830-1831. a nawet wysłał wojska rosyjskie, by stłumiły rewolucję w Austro-Węgrzech. Takie działanie Rosji wystraszyło niektóre kraje europejskie i pozwoliło podejrzewać nasz kraj o plany ekspansji, na przykład na Bałkanach, które później dotknęły w czasie wojny krymskiej, w której Rosja nie miała sojuszników. Brak sojuszników i międzynarodowa izolacja były ważnymi przyczynami upokarzającej porażki Rosji w tej wojnie.

N. Muravyov jest jednym z założycieli Północnego Towarzystwa Dekabrystów i autorem "Konstytucji" - programu tego stowarzyszenia. Tajne stowarzyszenia powstały wśród rosyjskich oficerów po zagranicznej kampanii armii rosyjskiej. W Europie zapoznali się ze sposobem życia i metodami rządów, które bardzo odbiegały od rosyjskich realiów. Brak pańszczyzny, względny dobrobyt ekonomiczny chłopów, o których marzyli oficerowie w Rosji. Na drodze do tego, ich zdaniem, stała autokratyczna władza, twardo strzegąca pańszczyzny i administracyjnej arbitralności. Choć do końca lat 10 XIX wieku jej młodzi oficerowie liczyli na przychylność cesarza i marzyli o pomocy władzom w reformowaniu państwa. Przekonani, że Aleksander stracił zainteresowanie reformami, spiskowcy udali się na zbrojne powstanie. Społeczeństwo północne, stworzone przez N. Muravyova, reprezentowało umiarkowane skrzydło spiskowców, którzy zakładali zachowanie monarchii pod warunkiem, że stanie się ona konstytucyjna. Powstanie dekabrystów, jak ich później nazwano, miało miejsce 14 grudnia 1825 r. i zostało brutalnie stłumione przez oddziały lojalne wobec rządu. Dekabryści wywarli ogromny wpływ na dalszą historię naszego kraju, rozbudzając myślącą część społeczeństwa, stając się przykładem bezinteresownej służby idei dobrobytu kraju. Chociaż istnieje inna opinia sformułowana przez P. Chaadaeva. Nie aprobował powstań dekabrystów. Uważał to za bezsensowne, a nawet szkodliwe, przerażał i rozgoryczał władze, uniemożliwiał liberalne reformy w dającej się przewidzieć przyszłości. Pod wieloma względami miał rację”.

*Od maja 2017 r. wspólna grupa wydawnicza DROFA-VENTANA jest częścią Russian Textbook Corporation. W skład koncernu wchodziło także wydawnictwo Astrel oraz cyfrowa platforma edukacyjna LECTA. Alexander Brychkin, absolwent Akademii Finansowej przy rządzie Federacji Rosyjskiej, kandydat nauk ekonomicznych, kierownik innowacyjnych projektów wydawnictwa DROFA w dziedzinie edukacji cyfrowej (elektroniczne formy podręczników, Rosyjska Szkoła Elektroniczna, edukacja cyfrowa LECTA platformy) został mianowany Dyrektorem Generalnym. Przed dołączeniem do wydawnictwa DROFA pełnił funkcję Wiceprezesa ds. Rozwoju Strategicznego i Inwestycji holdingu wydawniczego EKSMO-AST.

Największe portfolio podręczników z Listy Federalnej ma dziś Russian Textbook Publishing Corporation – 485 tytułów (około 40%, nie licząc podręczników dla szkół poprawczych). Wydawnictwa koncernu są właścicielami najbardziej poszukiwanych przez szkoły rosyjskie podręczników do fizyki, rysunku, biologii, chemii, techniki, geografii, astronomii - dziedzin wiedzy niezbędnych do rozwoju potencjału produkcyjnego kraju. W portfolio korporacji znajdują się podręczniki oraz przewodniki po studiach dla Szkoła Podstawowa otrzymał Nagrodę Prezydenta w dziedzinie Edukacji. To są podręczniki i obszary podlegające, które są niezbędne dla rozwoju naukowego, technicznego i przemysłowego potencjału Rosji.

Dzień dobry! Kontynuujemy analizę jednej z opcji harmonogramu wstępnego w historii. Iwan Niekrasow jest z tobą. Tydzień temu opublikowałem już pierwszą część, możesz ją obejrzeć i zaczynamy

zadanie-zadanie

Czyli zadanie 23, na którym się zatrzymaliśmy, nie sprawiało kandydatom żadnych trudności, w zasadzie jego poziom nie zmienił się od 2015 roku. Inteligentni faceci z ponadprzeciętnym poziomem wyszkolenia rozwiązują podobne zadanie lewą piętą

Wydaje się więc, że wszystko jest proste, a zadanie budowane jest tylko na kilku wątkach i umiejętności absolwenta analizy sytuacji historycznej i znajdowania rozwiązań, udzielania uzasadnionych, przekonujących odpowiedzi. Sformatujmy odpowiedź zgodnie z wymaganiami, stosując zasadę „+1”, tworząc margines bezpieczeństwa dla eksperta

Aleksander I przywrócił przywilej nadany szlachcie i miastom, przyjęty przez Katarzynę Wielką, zapewniając tym samym lojalność wobec jego osobowości ze strony szlachty
Cesarz przywrócił dekret zwalniający szlachtę od kar cielesnych, co korzystnie wpłynęło na opinię o nim w społeczeństwie
Aleksander Błogosławiony powrócił z wygnania szlachtę wysłaną za Pawła I
Szlachta, która podczas procesu została pozbawiona rangi, pod rządami Aleksandra była w stanie łatwo ją przywrócić

Myślę, że nie jest tak trudno wymyślić taką odpowiedź. Wynik: 3 punkty podstawowe. Jesteś niesamowita 😀

Argumentacja

Więc kontynuujmy. Jednym z najtrudniejszych zadań całego USE w historii jest zadanie numer 24. Zobaczmy, co jest co

Konieczne jest podanie dwóch argumentów na poparcie i dwóch na obalenie. Uczestnik widzi to i wydycha powietrze, ponieważ w szkołach dużo mówią o Chruszczowie, zarówno złym, jak i dobrym, i niezbyt dużo. Zróbmy to zadanie

Argumenty na poparcie:

Rolnicy kolektywni w dobie „odwilży” otrzymują emerytury i paszporty, co poprawia ich status społeczny
Około 54 mln ludzi mogło dostać własne mieszkania, co drastycznie wpłynęło na poziom życia ludności sowieckiej.

Argumenty obalające:

MTS zostały zreorganizowane i kołchoźnicy nie mieli środków na zakup własnego sprzętu, co było reformą. Uderzyło to ostro w gospodarkę ZSRR w latach „odwilży”
W latach 60. nastąpił gwałtowny wzrost cen towarów konsumpcyjnych, co gwałtownie zaostrzyło niepokój mas wokół gospodarki Związku Radzieckiego.

Esej historyczny

W zasadzie nic skomplikowanego, zgódź się ze mną. Lekko włącz swój mózg i punkty w kieszeni. Teraz nasz ulubiony esej

A więc jakie okresy mamy w tej opcji:

1016-1054
1730-1740
1945-1953

Podaję przykład pracy za 11 punktów w drugiej tercji

Ten okres w historii Rosji nazywa się panowaniem Anny Ioannovny. Ze względu na to, że nie miała żadnego związku ze szlachtą rosyjską, została wybrana do królestwa, ale zgodnie z warunkami (umowa o ograniczeniu władzy autokratycznej), które Anna podpisała z chwilą wstąpienia na tron, cała władza przeszła w ręce Najwyższa Tajna Rada. Powodem tego był pomysł rady ograniczenia autokracji (cała władza należy do jednego władcy) oraz chęć rządzenia krajem z pomocą Anny Ioannovny. W końcu nic z tego nie wyszło. Po przybyciu Anny do Moskwy otrzymała petycję (petycję) od szlachty i złamała warunek. A przywódcy zostali poddani najsurowszym prześladowaniom.
Personalia - Anna Ioannowna

Za Anny Ioannovny w 1731 r. Dekret o pojedynczym dziedziczeniu został anulowany, Naczelna Rada Tajna została zastąpiona przez Gabinet Ministrów. Rozpoczęła się wojna rosyjsko-turecka (1735-1739), której powodem była chęć uzyskania dostępu do Morza Czarnego. Kontynuacja wojny była niebezpieczna dla samej Rosji. Rozpoczęły się negocjacje pokojowe z Turcją. W rezultacie w 1739 r. w Belgradzie zawarto traktat pokojowy. Zgodnie z umową Rosja pozostawiła Azow, ale zobowiązała się do zburzenia wszystkich znajdujących się w nim fortyfikacji. Ponadto zabroniono jej posiadania floty na Morzu Czarnym. Tym samym problem dostępu do Morza Czarnego praktycznie nie został rozwiązany.
Personalia - EI Biron

Inna osobowość tego okresu odgrywa znaczącą rolę w historii tego okresu. Ernst Johann Biron jest ulubieńcem Anny Ioannovny. Miał wielki wpływ na cesarzową, która przeniosła administrację państwa w jego ręce. Zgodnie z wolą Anny Biron, po jej śmierci w 1740 r., został regentem (tymczasowe sprawowanie władzy głowy państwa w związku z niemowlęctwem lub chorobą cesarza) młodego Iwana VI Antonowicza, co następnie wywołało niezadowolenie wśród Szlachta rosyjska. Ernest Biron został aresztowany
Historyk A.S. Orłow mówił o Annie jako o władcy, które nie różniły się inteligencją ani wykształceniem. Jej ulubiony E. Biron miał ogromny wpływ. „Bironowszczyzna”, która uosabiała terror, lekceważenie rosyjskich tradycji, odcisnęła czarny ślad na historii Rosji

Egzamin z historii okazał się więc dość prosty i nie sprawiał żadnych szczególnych trudności. Pierwsza część była tylko dla nieprzygotowanych chłopaków naznaczonych niespodzianką z ogólną historią i towarzyszem w zadaniach 18-19, które rozebraliśmy na półkach 😀 w ostatnim poście. Mam nadzieję, że artykuł był dla Ciebie przydatny. Udostępnij artykuły w w sieciach społecznościowych, do zobaczenia wkrótce.

Podobna treść

Opcja nr 1393464

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, wprowadź w polu odpowiedzi liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź powinna być napisana bez spacji i dodatkowych znaków. Odpowiedzi na zadania 1-19 to ciąg cyfr, cyfra lub słowo (fraza). Nazwiska rosyjskich władców należy pisać tylko literami.

Jeśli opcja jest ustawiona przez nauczyciela, możesz wprowadzić lub wgrać do systemu odpowiedzi na zadania wraz ze szczegółową odpowiedzią. Nauczyciel zobaczy wyniki zadań z krótkimi odpowiedziami i będzie mógł ocenić przesłane odpowiedzi do zadań z długimi odpowiedziami. Punkty przyznane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach.

Wersja do drukowania i kopiowania w MS Word

Ułóż wydarzenia historyczne w porządku chronologicznym. Zapisz w tabeli liczby wskazujące na wydarzenia historyczne we właściwej kolejności.

1) pierwszy zjazd książąt rosyjskich w Lubeczu

2) chrzest księcia Władimira Światosławowicza z Rosji

3) Bitwa pod Grunwaldem

Odpowiedź:

Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie z nich, z wyjątkiem dwóch, odnoszą się do działań transformacyjnych Piotra I.

1) kolegium

2) siedmiu bojarów

3) posiadanie manufaktury

5) województwo

6) lokalizm

Znajdź i zapisz numery seryjne terminów związanych z innym okresem historycznym.

Odpowiedź:

Wpisz brakujące pojęcie (termin).

Forma zarządzania gospodarką ustanowiona wszędzie na wsi w ZSRR w wyniku „wielkiej zmiany”, w której środki produkcji (ziemia, sprzęt, inwentarz, nasiona itp.) były współwłasnością i były pod publiczną kontrolą jej uczestnicy nazywają się ___________.

Odpowiedź:

Ustal zgodność między procesami (zjawiskami, zdarzeniami) a faktami związanymi z tymi procesami (zjawiskami, zdarzeniami): dla każdej pozycji z pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny

PROCESY (ZJAWISKA, ZDARZENIA)

DANE

A) rozwój stosunków między państwem staroruskim a Bizancjum”

B) ekspansja terytorium w XVI wieku.

B) działalność reformatorska Katarzyny II

D) reformy gospodarcze AN Kosygina

1) przyłączenie Astrachania do Rosji

2) zdobycie Korsuna przez wojska księcia Włodzimierza Światosławicza

3) przystąpienie do Rosji Lewobrzeżnej Ukrainy

4) rozpoczęcie prywatyzacji bonów

5) podjęcie uchwały „W sprawie usprawnienia zarządzania przemysłem, usprawnienia planowania i wzmocnienia bodźców ekonomicznych dla produkcji przemysłowej”

6) zwołanie Komisji Ustawodawczej”

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

A	b	W	g

Odpowiedź:

Ustal korespondencję między fragmentami źródeł historycznych i ich krótką charakterystyką: dla każdego fragmentu wskazanego literą wybierz dwie odpowiadające sobie cechy wskazane cyframi.

FRAGMENTY ŹRÓDEŁ

A) „W roku 6390 (chronologia od stworzenia świata). Oleg wyruszył na kampanię, zabierając ze sobą wielu wojowników: Waregów, Chud, Słoweńców, mierzę, wszystkich, Krivichi, i przybył do Smoleńska z Krivichi i przejął władzę w mieście, i zasadził w nim swojego męża. Stamtąd zszedł i zabrał Lubecz, a także kazał usiąść swojemu mężowi. I przybyli w góry Kijowa, a Oleg dowiedział się, że królują tu Askold i Dir. Niektórych żołnierzy ukrył w łodziach, pozostałych zostawił, a sam ruszył dalej, niosąc małego Igora. I popłynął do Ugorskiej Góry, ukrywając swoich żołnierzy i wysłał do Askolda i Dira, mówiąc im, że „jesteśmy kupcami, idziemy do Greków z Olega i księcia Igora. Przyjdź do nas, do swoich krewnych”. Kiedy przybyli Askold i Dir, wszyscy wyskoczyli z łodzi, a Oleg Askold i Dir powiedzieli: „Nie jesteście książętami ani książęcą rodziną, ale ja jestem książęcą rodziną” i pokazali Igorowi: „A to jest syn o Ruriku”. I zabili Askolda i Dira, zanieśli ich na górę i pochowali Askolda na górze, która teraz nazywa się Ugorskaya, gdzie obecnie znajduje się dwór Olmina; na tym grobie Olma zbudowała kościół św. Mikołaja; a grób Dira znajduje się za kościołem św. Iriny. A książę Oleg usiadł w Kijowie, a Oleg powiedział: „Niech to będzie matka rosyjskich miast”. I miał Waregów, Słowian i innych, których nazywano Rusami. Że Oleg zaczął zakładać miasta i ustanawiał hołdy dla Słoweńców, Krivichi i Marii, a także ustanowił Waregów, aby płacili daninę z Nowogrodu w wysokości 300 hrywien rocznie w celu zachowania pokoju, który był dany Waregom aż do śmierci Jarosława.

B) „I Władimir zaczął sam panować w Kijowie i ustawić bożki na wzgórzu poza dziedzińcem wieży: drewnianego Peruna ze srebrną głową i złotym wąsem oraz Chors, Dażbog i Stribog, i Simargl i Mokosh. I składali im ofiary, nazywając ich bogami, i przyprowadzali swoich synów i córki, i składali ofiary demonom, i splugawili ziemię swoimi ofiarami. A ziemia rosyjska i to wzgórze zostały splamione krwią. Ale najdobry Bóg nie chciał śmierci grzeszników, a na tym wzgórzu stoi teraz kościół św. Bazylego, o czym opowiemy później. Wróćmy teraz do poprzedniego.

Władimir posadził swojego wuja Dobrynię w Nowogrodzie. A po przybyciu do Nowogrodu Dobrynia umieściła bożka nad rzeką Wołchow, a Nowogrodzianie złożyli mu ofiary jak bogu.

CHARAKTERYSTYKA

1) po Olegu książę Światosław rządził Rosją

2) Oleg jako pierwszy z książąt podpisał korzystne dla Rosji porozumienie z Bizancjum

3) wydarzenia te dotyczą końca IX wieku.

4) Książę Włodzimierz wstąpił na tron w Kijowie, zgodnie z wolą swojego ojca Światosława

5) kronika mówi o „pogańskiej reformie” księcia Włodzimierza

6) „Reforma pogańska” nie powiodła się, ale nie powstrzymała książęcych prób zreformowania sfery religii

Fragment A		Fragment B

Odpowiedź:

Które trzy z tych środków zostały wdrożone podczas pierestrojki? Odpowiednie liczby i zapisz je w odpowiedzi.

1) zwołanie Zjazdu Deputowanych Ludowych,

2) wprowadzenie akceptacji państwowej”

3) likwidacja ministerstw oddziałów centralnych i zastąpienie ich przez rady gospodarcze;

4) liberalizacja cen

5) uchwalenie ustawy o indywidualnej działalności zawodowej”

6) likwidacja KGB

Odpowiedź:

Uzupełnij luki w tych zdaniach, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: dla każdego zdania oznaczonego literą i zawierającego lukę wybierz numer żądanego elementu.

A) ______________ operacja ofensywna wojsk sowieckich odnosi się do zimy 1941/42.

B) ______________ bitwa zakończona zniszczeniem okrążonego ugrupowania wroga 2 lutego 1943 r.

B) ______________ bitwa zakończyła się wyzwoleniem Charkowa.

Zaginione przedmioty:

1) Rżewskaja

2) Leningradzka

3) Jassy-Kiszyniów

4) Moskwa

5) Stalingrad

6) Kursk

ALE	b	W

Odpowiedź:

Ustanów korespondencję między postaciami kultury drugiej połowa XIX w. i ich dzieła.

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

A	b	W	g

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment pamiętnika i wpisz w nim brakujące nazwisko.

„W nocy 18 listopada trzej członkowie Dyrektoriatu - Awksentiew, Zenzinow i Argunow ... byli grupą oficerów ... nieoczekiwanie aresztowanych ... Natychmiast po otrzymaniu informacji o tym, co się stało, spotkała się Rada Ministrów i w obliczu zaistniałej ostrej sytuacji postanowił, przejmując pełną władzę, a następnie przekazać ją w ręce wojska, które jako jedyne mogło utrzymać porządek. Wyznaczono dwóch kandydatów: generał Boldyrev i wiceadmirał ____________. Pierwszy otrzymał jednak tylko jeden głos, dlaczego ____________ otrzymał najwyższą władzę ...

____________ chciał natychmiast zwolnić aresztowanych funkcjonariuszy Dyrektoriatu, biorąc od nich jedynie obowiązek natychmiastowego opuszczenia Syberii, na co jednak aresztowani nie wyrazili zgody. Kilka dni później aresztowani pod obcymi strażnikami zostali wywiezieni do Chin.

____________ nie został od razu uznany za najwyższego władcę. Poddał się mu Ataman Dutow, dowódca Korpusu Amurskiego na Dalekim Wschodzie, generał Iwanow-Rinow, Ataman Annienkow. Ale ataman Siemionow i Kałmykow długo walczyli z jego władzą, nie chcąc go rozpoznać i dopiero latem 1919 r. Sprawa ta została rozwiązana.

Odpowiedź:

Wypełnij puste komórki tabeli, korzystając z danych przedstawionych na poniższej liście. Dla każdej komórki oznaczonej literami wybierz numer wymaganego elementu.

Zaginione przedmioty:

2) Operacja Wisła-Odra

5) J. V. Stalin, F. D. Roosevelt, W. Churchill

8) I. S. Koniew

9) Operacja Jassy-Kiszyniów

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

ALE	b	W	g	D	mi

Odpowiedź:

Przeczytaj fragment wspomnień uczestnika wydarzeń.

„Zbliżając się do twierdzy, Japończycy postanowili zająć ją otwartą siłą, ale szereg ataków na nasze centralne pozycje zakończyło się niepowodzeniem. 3 sierpnia generał Nogi wysłał rozejm z propozycją kapitulacji twierdzy, ale rada złożona przez generała Stessela odrzuciła tę propozycję, a 6 sierpnia Japończycy rozpoczęli przygotowania artyleryjskie do szturmu i tego samego dnia przeszli do ofensywy , po serii demonstracyjnych ataków na naszym froncie zachodnim, wymierzając główny cios w centrum naszych pozycji, w Orle Gniazdo. Rozpoczął się pierwszy atak na Port Arthur.

W pierwszych dniach Japończycy posuwali się gęstymi kolumnami, myśląc o zmiażdżeniu obrońców twierdzy masą.

Ścisła dyscyplina, surowe prawo wojskowe, fanatyzm i osobista sprawność Japończyków sprawiły, że japońskie bataliony, ponosząc ogromne straty, wciąż osiągnęły cel swoich ataków, nawet kilkuosobowych, i z wrogością ścierały się z naszymi. W mojej krótkiej recenzji nie sposób opisać wszystkiego, co działo się pod Orlim Gniazdem w dniach od 6 do 11 sierpnia włącznie, czyli w dniach ciągłej, nieprzerwanej walki. Powiem jedno, że męstwo zostało pokazane zarówno z jednej, jak iz drugiej strony. Dwie reduty, nr 1 i 2, na których koncentrowała się wówczas walka, wielokrotnie zmieniały właścicieli, a w wyniku tej siedmiodniowej bitwy Japończycy zawładnęli jedynie zniszczonym licem tych redut, a wewnętrzna pozostała w naszych rękach.

Korzystając z fragmentu, wybierz trzy poprawne stwierdzenia z poniższej listy. Zapisz w odpowiedzi numery, pod którymi są wskazane.

1) Opisane wydarzenia miały miejsce w 1905 roku.

4) Wspomniany we fragmencie generał rosyjski zginął podczas obrony twierdzy.

5) W wyniku wojny, podczas której miały miejsce opisane wydarzenia, w mieście Portsmouth podpisano traktat pokojowy.

6) W wyniku wojny, podczas której miały miejsce opisane wydarzenia, Rosja utraciła część wyspy Sachalin.

Odpowiedź:

Wskaż wiek, w którym miały miejsce wydarzenia wskazane na schemacie. Napisz odpowiedź słowami.

Odpowiedź:

Wpisz nazwę rzeki oznaczonej literą „A” po zakończeniu wydarzeń przedstawionych na schemacie.

Odpowiedź:

Wpisz nazwę miasta, oznaczoną cyfrą „1” na schemacie, w którym wygrały oddziały, których działania oznaczono białymi strzałkami.

Odpowiedź:

Które stwierdzenia dotyczące tego schematu są poprawne? Wybierz trzy zdania z sześciu oferowanych. Zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.

1) Schemat przedstawia przebieg największego powstania ludowego.

2) Uczestnikiem wydarzeń przedstawionych na schemacie był kozacki ataman Wasilij Us.

3) Oddziały zbrojne, których działania zaznaczono czarnymi strzałkami, składały się wyłącznie z Kozaków i chłopów państwowych.

4) W mieście oznaczonym na diagramie cyfrą „2” wojska, których działania są oznaczone czarnymi strzałkami, odniosły duże zwycięstwo.

5) Liczba „3” na schemacie wskazuje miejsce niewoli przywódcy oddziałów zbrojnych, którego działania są oznaczone czarnymi strzałkami.

6) Po zakończeniu wydarzeń wskazanych na schemacie w Imperium Rosyjskim przeprowadzono reformę prowincjonalną.

Odpowiedź:

Ustal zgodność między zabytkami kultury i ich krótką charakterystyką: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

ZABYTKI KULTURY

CHARAKTERYSTYKA

A) Pałac Letni we wsi. Kołomienskoje

B) „Córka kapitana”

B) „Czapajew”

D) „Domostroj”

2) Ten radziecki film poświęcony jest wydarzeniom wojny domowej.

3) To stworzenie powstało w XV wieku.

4) Praca ta jest poświęcona wydarzeniom Wojny Chłopskiej pod przewodnictwem Emeliana Pugaczowa.

6) Pomnik ten powstał za panowania Aleksieja Michajłowicza.

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

ALE	b	W	g

Odpowiedź:

Jakie stwierdzenia dotyczące tego znaczka pocztowego są prawdziwe? Wybierz dwa zdania z pięciu oferowanych. Zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.

1) Akcja obrazu przedstawionego na znaczku ma miejsce na X Zjeździe RKP (b).

2) Znaczek został wydany w czasie „odwilży” w ZSRR.

3) Polityk, którego przemówienie widać na zdjęciu, był pierwszym przewodniczącym Rady Komisarzy Ludowych.

4) Na zjeździe, którego wydarzenia przedstawiono na zdjęciu, przyjęto Dekret o ziemi.

5) Wydarzenia przedstawione na zdjęciu miały miejsce w Moskwie.

Odpowiedź:

Podaj monety wyemitowane w latach kierownictwa ZSRR przez tego samego polityka, pod którym wydano ten znaczek pocztowy. W odpowiedzi zapisz dwie liczby, pod którymi wskazane są te monety.

1)	2)
3)	4)

Odpowiedź:

Wskaż rok wygłoszenia przemówienia, którego fragment podano w zadaniu. Wymień autora tego przemówienia. Wskaż nazwę zjawiska w stosunkach ZSRR z byłymi sojusznikami w udziale w II wojnie światowej, którego przesłanki wymieniono we fragmencie.

Z przemówienia polityka

„Na obraz świata, tak niedawno oświetlony zwycięstwem aliantów, padł cień. Nikt nie wie, co Rosja Sowiecka i jej międzynarodowa organizacja komunistyczna zamierzają zrobić w przyszłości i jakie są granice, jeśli w ogóle, ich tendencji ekspansjonistycznych i nawracających. Głęboko podziwiam i szanuję walecznych Rosjan i mojego wojennego towarzysza marszałka Stalina. W Anglii - nie wątpię, że i tutaj - mają głęboką sympatię i dobrą wolę dla wszystkich narodów Rosji oraz determinację w przezwyciężaniu licznych nieporozumień i załamań w imię nawiązania trwałej przyjaźni. Rozumiemy, że Rosja musi zapewnić bezpieczeństwo swoich zachodnich granic przed ewentualnym wznowieniem niemieckiej agresji. Cieszymy się, że zajmuje należne mu miejsce wśród czołowych światowych potęg. Pozdrawiamy jej flagę na morzach. A przede wszystkim z zadowoleniem witamy stałe, częste i rozwijające się więzi między Rosjanami a naszymi narodami po obu stronach Atlantyku. Uważam jednak za swój obowiązek przekazanie kilku faktów – jestem pewien, że chcesz, abym przedstawił fakty tak, jak mi się wydają – na temat obecnej sytuacji w Europie.

Od Szczecina nad Bałtykiem po Triest nad Adriatykiem na kontynent opadła żelazna kurtyna. Po drugiej stronie kurtyny znajdują się wszystkie stolice starożytnych państw Europy Środkowo-Wschodniej - Warszawa, Berlin, Praga, Wiedeń, Budapeszt, Belgrad, Bukareszt, Sofia. Wszystkie te słynne miasta i ludność w ich okręgach znalazły się w tym, co nazywam strefą sowiecką, wszystkie one w takiej czy innej formie podlegają nie tylko sowieckim wpływom, ale także znaczącej i rosnącej kontroli Moskwy… Komuniści Partie, które we wszystkich tych państwach Europy Wschodniej były bardzo nieliczne, osiągnęły wyjątkową siłę... i wszędzie dążą do ustanowienia totalitarnej kontroli...

Nie wierzę, że Rosja chce wojny. To, czego pragnie, to owoce wojny i nieograniczone rozprzestrzenianie się jej mocy i doktryn. Ale to, o czym musimy myśleć dzisiaj, póki jest jeszcze czas, to zapobiegać wojnom na zawsze i jak najszybciej stworzyć warunki dla wolności i demokracji we wszystkich krajach”.

Rozwiązania zadań ze szczegółową odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o samodzielne ich sprawdzenie.

Wskaż co najmniej trzy zdarzenia (zjawiska) bezpośrednio związane z całkowitym ustaniem zjawiska w stosunkach ZSRR z Zachodem, których początek omówiono w tekście.

Z przemówienia polityka

W nauce historycznej istnieją dyskusyjne problemy, na które wyrażane są różne, często sprzeczne punkty widzenia. Poniżej znajduje się jeden z kontrowersyjnych punktów widzenia, które istnieją w historii

Musisz napisać esej historyczny o JEDNYM z okresów w historii Rosji:

1) 1425-1505;

2) 1762-1796;

3) 1941-1943

Esej musi:

Wskaż co najmniej dwa zdarzenia (zjawiska, procesy) odnoszące się do danego okresu historii;

Wymień dwie osobowości historyczne, których działalność związana jest ze wskazanymi wydarzeniami (zjawiskami, procesami) i wykorzystując znajomość faktów historycznych scharakteryzuj rolę tych osobowości w wydarzeniach (zjawiskach, procesach) danego okresu w dziejach Rosji;

Wskaż co najmniej dwa związki przyczynowo-skutkowe, jakie istniały między zdarzeniami (zjawiskami, procesami) w danym okresie historii.

Korzystając ze znajomości faktów historycznych i (lub) opinii historyków, podaj jedną historyczną ocenę znaczenia tego okresu dla dziejów Rosji. W trakcie prezentacji konieczne jest posługiwanie się terminami historycznymi, pojęciami związanymi z tym okresem.