Literatura metodyczna logopedy w fgos. Literatura logopedyczna wydawnictwa „gnom”

• Terapia logopedyczna / Wyd. L.S. Volkova, S.N. Shakhovskaya. - M., 1998.
• Czytelnik terapii mowy / Ed. LS Volkova, VI Seliverstova: W 2 tomach. - M., 1997.
• terapia mowy. spuścizna metodologiczna. / Wyd. L.S. Volkova. - Książę. V: Fonetyczno-fonemiczny i ogólny niedorozwój mowy. - M., 2003.
• Logopedia: Dziedzictwo metodyczne. / Wyd. L.S. Volkova: W 5 książkach. - M., 2003.
• Bogomolova A.I. Zaburzenia wymowy u dzieci. - M.: 1979.
• Diagnostyka zaburzeń mowy u dzieci i organizacja pracy logopedycznej w placówce wychowania przedszkolnego. - Petersburg: 2000.
• Inszakowa O.B. Album dla logopedy. - M.: 1999.
• Podstawy logopedii wraz z warsztatem z wymowy dźwięków. / Wyd. Telewizja Wołosowiec. - M., 2002.
• Podstawy teorii i praktyki logopedii. / Wyd. RE Levina. - M.: 1968.
• Pravdina O.V. Logopedia. - M.: Oświecenie, 1973.
• Rau EF, Sinyak V.A. terapia mowy. - M.: 1969.
• Rau E.F., Rozhdestvenskaya V.I. Korekta braków w wymowie u dzieci w wieku szkolnym. - M.: 1980.
• Rozhdestvenskaya VI, Radina E.I. Edukacja poprawnej mowy u dzieci. - M., 1968.
• Rosyjski EN, Garanina L.A. Strona wymowa: Kurs praktyczny. - M., 2003.
• Sokolenko N.I. Spójrz i nazwij. Materiał dydaktyczny do korygowania wad wymowy u dzieci. - Petersburg. - M.: 1997.
• Uspenskaya L.P., Uspensky M.B. Naucz się mówić poprawnie. Księga 1, 2. - M.: 1991-1992.
• Filicheva T.B., Cheveleva N.A. Logopedia w przedszkolu specjalnym. - M.: 1987.
• Fomicheva M.F. Nauczenie dzieci poprawnej wymowy. - M.: 1989.
• Fomicheva M.F. Nauczenie dzieci poprawnej wymowy. - M. -Woroneż: 1997.
• Chwatcew M.E. terapia mowy. - M.: 1959.
• Vorontsova T.N. Zasady, metody i system badania osób cierpiących na rhinolalia na podstawie wrodzonego rozszczepu wargi i podniebienia. // Korekcyjno-rozwojowa orientacja edukacji i wychowania dzieci z zaburzeniami mowy. - M., 1987.
• Ermakowa I.I. Korekcja mowy w rhinolalia u dzieci i młodzieży. - M., 1984 (i kolejne wydania).
• Ippolitova A.G. Otwarte rhinolalia. - M., 1983.
• Pravdina O. V. Terapia mowy. - M., 1973.
• Serebrova N.I. Z doświadczenia w pracy z dziećmi z rhinolalia w okresie pooperacyjnym. //Naruszenie mowy u dzieci. - M., 1969.
• Chirkina G.V. Dzieci z zaburzeniami artykulacji. - M., 1969.
• Becker K.P., Sovak M. Logopedia. - M., 1981.
• Prawdina O.V. terapia mowy. - M., 1973.
• Khvattsev M.E. Terapia logopedyczna. - M., 1959.
• Karelina I.B. Diagnostyka różnicowa wymazanych postaci dyzartrii i złożonej dyslalii. // Defektologia, nr 5, 1996.
• Lopatina LV Metody badania dzieci w wieku przedszkolnym z wymazaną dyzartrią i różnicowanie ich edukacji. // Defektologia, nr 2, 1986.
• Lopatina L.V., Serebryakova N.V. Praca logopedyczna w grupach przedszkolaków z wymazaną postacią dyzartrii. - SPb., 1994.
• Mastyukova E.M., Ippolitova M.V. Zaburzenia mowy u dzieci z porażeniem mózgowym. - M., 1985.
• Plotnikova V.I. Wykorzystanie technik gier do rozwoju motoryki artykulacyjnej u młodszych dzieci w wieku szkolnym z porażeniem mózgowym. / Defektologia, nr 2, 1989.
• Chirkina G.V. Dzieci z zaburzeniami artykulacji. - M.: 1969.
• Becker K.-P., Sovak M. Logopedia. - M., 1981.
• Genfon S.S. Charakterystyka dzieci niemych. //Zaburzenia mowy i głosu u dzieci. - M., 1975.
• Grinshpun B.M. Na zasadach logopedii praca na początkowych etapach formowania mowy w alityce ruchowej. //Zaburzenia mowy i głosu u dzieci. - M., 1975.
• Gurovets G.V., Maevskaya S.I. Geneza, klinika i główne obszary pracy w alaliach ruchowych. //Niedorozwój i utrata mowy pytania teorii i praktyki. - M., 1985.
• Kovshikov V.A. Analiza pojęć mechanizmu ekspresyjnego alalia. // Badanie anomalnych dzieci w wieku szkolnym. - L., 1981.
• Kovshikov V.A. Niektóre cechy ekspresyjnego mechanizmu alalia. // Badanie anomalnych dzieci w wieku szkolnym. - L., 1981.
• Kovshikov V.A. O terminologii „alalia motoryczna”. //Edukacja i wychowanie dzieci z zaburzeniami mowy. - M., 1982.
• Kovshikov V.A. Definicja ekspresyjnej („motorycznej”) formy alalii jako zaburzenia językowego. //Zaburzenia psychiczne i mowy u dzieci oraz sposoby ich korygowania. - L., 1978.
• Kovshikov V.A. Cechy użycia końcówek rzeczowników przez dzieci z wyrazistym alalia. //Doskonalenie metod diagnozowania i przezwyciężania zaburzeń mowy. - L., 1978.
• Kovshikov V.A. Zasady kształtowania się mechanizmu językowego u dzieci z alalią ekspresyjną. //Zasady i metody pracy logopedycznej. - L., 1984.
• Kovshikov V.A. Ekspresyjny alalia jako zaburzenie językowe. //Badanie dynamiki mowy i zaburzeń neuropsychiatrycznych. - L., 1983.
• Kovshikov V.A., Elkin Yu.A. O stanie myślenia i jego związku z mową u dzieci z wyrazistą alalią. //Zaburzenia psychiczne i mowy u dzieci. Zagadnienia rehabilitacyjne. - L., 1979. - S.44-70.
• Kovshikov V.A. Wyrazisty alalia. - M., 2001 (i poprzednie wydania).
• Mastyukova E.M. Ontogenetyczne ujęcie struktury wady allaliów ruchowych. // Defektologia, nr 6, 1981.
• Orfińska W.K. Zasady konstruowania zróżnicowanego uczenia się alalias na podstawie językowej klasyfikacji form alalia. // Rozwój myślenia i mowy u nienormalnych dzieci. L., 1963. T. 256.
• Sobotovich E.F. Niedorozwój mowy u dzieci i sposoby jego korygowania. M., 2003.
• Szachowskaja S.N. Alalia. //Zaburzenia mowy u dzieci i młodzieży. - M., 1969.
• Szachowskaja S.N. Wykorzystanie wizualizacji w rozwoju mowy u dzieci z alalią. //Zaburzenia mowy i metody ich eliminacji. - M., 1975.
• Szachowskaja S.N. Logopedia zajmuje się kształtowaniem struktury gramatycznej mowy dzieci cierpiących na alalia ruchowe. // Patologia mowy. - M., 1971.
• Orfińska W.K. Metody pracy nad przygotowaniem do czytania i pisania dzieci anartriksów i alików motorycznych. // Rozwój myślenia i mowy u nienormalnych dzieci. Notatki naukowe LGPI im. A. I. Herzen, 1963. T. 256.
• Belyakova L.I., Dyakova E.A. terapia mowy. Jąkanie. - M., 1998.
• Bolszakowa S.E. Zaburzenia mowy u dorosłych i ich przezwyciężanie. - M., 2002.
• Volkova G.A. Aktywność w grach w eliminowaniu jąkania u przedszkolaków. - M., 1983.
• Vygotskaya I. G. i wsp. Eliminacja jąkania u przedszkolaków w sytuacjach w grach. - M., 1993 (i kolejne wydania).
• Jąkanie. / Wyd. N.A. Własowa, K.-P. Becker. - M., 1983.
• Jąkanie u nastolatków. / komp. M. I. Kupanow. - M., 1989.
• Misulovin S.Ya. Leczenie jąkania. - M., 1988.
• Misulovin S.Ya. Patomorfoza jąkania. - M., 2002.
• Mironova S.A. Seria artykułów w „Wychowanie przedszkolne”, nr 8, 9, 10 1978; nr 8, 10, 11, 1979.
• Edukacja i edukacja jąkających się przedszkolaków. Program dla specjalnych placówek przedszkolnych. - M., 1983.
• Przezwyciężanie jąkania u przedszkolaków. / Wyd. RE Levina. - M., 1978.
• Psychoterapia w defektologii. / komp. N.P. Vaizman. - M., 1992.
• Seliverstov V.I. Jąkanie u dzieci. - M., 1979 (i kolejne wydania).
• Cheveleva N.A. Korekta mowy u jąkających się przedszkolaków. - M., 1965.
• Cheveleva N. A. Korekta jąkania u dzieci w wieku szkolnym w procesie uczenia się. - M., 1978.
• Czytelnik. terapia mowy. Jąkanie. - M., 2001.
• Yastrebova A.V. Korekcja jąkania u uczniów szkół średnich. - M., 1999.
• Aksenova A.K., Yakubovskaya E.V. Gry dydaktyczne na lekcjach języka rosyjskiego w klasach 1-4 szkoły pomocniczej. - M., 1991.
• Efimenkova L.N. Korygowanie i zapobieganie naruszeniom mowy ustnej i pisemnej uczniów szkół podstawowych. - M., 1991.
• Efimenkova L.N., Misarenko G.G. Organizacja i metody pracy korekcyjnej w szkolnym centrum mowy. - M., 1991.
• Iwanienko S.F. Kształtowanie percepcji mowy u dzieci z ciężkimi zaburzeniami wymowy. - M., 1984.
• Kornew A.N. Dysleksja i dysgrafia u dzieci. - S.Pb., 1998.
• Lalaeva R.I. Praca logopedyczna na zajęciach korekcyjnych. - M., 1999.
• Lalaeva R.I. Zaburzenia czytania i sposoby ich korygowania u młodszych dzieci w wieku szkolnym. - S.Pb., 1998.
• Lalaeva R.I., Venediktova L.V. Diagnostyka i korekta zaburzeń czytania i pisania u młodszych dzieci w wieku szkolnym. - S. -Pb., 2001.
• Podstawy teorii i praktyki logopedii. / Wyd. RE Levina. - M., 1968.
• Sadovnikova I.N. Naruszenie mowy pisanej u młodszych uczniów. - M., 1983.
• Sadovnikova I.N. Naruszenie mowy pisanej i ich przezwyciężenie u młodszych dzieci w wieku szkolnym. - M., 1998.
• Lalaeva R.I. Naruszenie procesu opanowania czytania u dzieci w wieku szkolnym. - M., 1983.
• Yastrebova A.V. Korekcja zaburzeń mowy u uczniów szkół średnich. - M., 1984.
• Yastrebova A.V., Bessonova T.P. List instruktażowo-metodyczny „O pracy nauczyciela logopedy w szkole ogólnokształcącej”. - M., 1996.
• Glukhov W.P. Metodologia tworzenia spójnej mowy monologowej przedszkolaków z ogólnym niedorozwojem mowy. - M., 1998.
• Efimenkova LN Formacja mowy u przedszkolaków. - M., 1985.
• Zharenkova G.I. Identyfikacja wad mowy. // Wady mowy uczniów szkół podstawowych. - M., 1965.
• Zharenkova G.I. Rozumienie relacji gramatycznych przez dzieci z ogólnym niedorozwojem mowy. //Szkoła dla dzieci z ciężkimi zaburzeniami mowy. - M., 1961.
• Żukowa N.S. Przezwyciężanie niedorozwoju mowy u dzieci. - M., 1994.
• Żukowa N.S. i inne Przezwyciężenie ogólnego niedorozwoju mowy u przedszkolaków. - M., 1990.
• Iwanienko S.F. Praca logopedyczna w okresie przedmowy i na pierwszym poziomie ogólnego rozwoju mowy. // Zaburzenia mowy u przedszkolaków - M., 1972.
• Iwanienko S.F. Z doświadczenia w logopedii pracuję z dziećmi w wieku przedszkolnym, z poważnym niedorozwojem mowy. //Zaburzenia mowy u przedszkolaków. - M., 1969.
• Kornew A.N. O systematyce klinicznych form niedorozwoju mowy. //Zaburzenia mowy, objawy kliniczne i metody korekcji. - SPb., 1994. - S. 135-145.
• Orientacja korekcyjno-rozwojowa edukacji i wychowania dzieci z zaburzeniami mowy. - M., 1987.
• Praca korekcyjno-pedagogiczna w placówkach przedszkolnych dla dzieci z zaburzeniami mowy. - M.: 2002.
• Kuzmina N.I., Rozhdestvenskaya V.I. Edukacja mowy niemówiących dzieci Alalik. - M., 1966.
• Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Korekta ogólnego niedorozwoju mowy u przedszkolaków (kształtowanie słownictwa i struktury gramatycznej). - SPb., 1999.
• Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Kształtowanie słownictwa i struktury gramatycznej u dzieci w wieku przedszkolnym z ogólnym niedorozwojem mowy. - SPb., 2001.
• Levina R.E. Edukacja poprawnej mowy u dzieci. - M., 1958.
• Levina R.E. Zaburzenia pisania u dzieci z niedorozwojem mowy. - M., 1961.
• Levina R.E. Doświadczenie w badaniu dzieci niemówiących (alaliks). - M., 1951.
• Lopatina L.V., Serebryakova N.V. Przezwyciężanie zaburzeń mowy u dzieci. - SPb., 2001.
• Metody badania zaburzeń mowy u dzieci. - M., 1982.
• Metody badania mowy dzieci: Podręcznik do diagnozy zaburzeń mowy. M., 2003.
• Mironova S.A. Rozwój mowy przedszkolaków na zajęciach logopedycznych. - M., 1991.
• Mironova S.A. Orientacyjne planowanie lekcji dla dzieci z niedorozwojem mowy. / Edukacja przedszkolna, nr 6-10, 1985.
• Zaburzenia mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. - M., 1969.
• Zaburzenia mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. - M., 1972.
• Niedorozwój i utrata mowy. Pytania teorii i praktyki. - M., 1985.
• Nikashina N.A. Pomoc logopedyczna dla uczniów z niedorozwojem mowy. // Wady mowy uczniów szkół podstawowych. - M., 1965.
• Nikashina N.A. Wady struktury leksykalnej i gramatycznej u dzieci z ogólnym niedorozwojem mowy. //Streszczenia sesji naukowej IY poświęconej defektologii. - M., 1962.
• Nikashina N.A. Praca nad korygowaniem wad mowy w szkolnych ośrodkach logopedycznych. - M., 1954.
• Podstawy teorii i praktyki logopedii. / Wyd. RE Levina. - M., 1968.
• Projekt programu wychowania i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym z niedorozwojem mowy (od 3 do 5 lat). - M., 1984.
• Projekt programu wychowania i szkolenia korekcyjnego dzieci z ogólnym niedorozwojem mowy (od 5 do 6 lat). - M., 1988.
• Spirova L.F. Cechy rozwoju mowy uczniów z ciężkimi zaburzeniami mowy. - M., 1980.
• Filicheva T.B., Tumanova T.V. Dzieci z niedorozwojem fonetycznym i fonemicznym. Edukacja i trening. - M., 2000.
• Filicheva T.B., Chirkina G.V. Edukacja i wychowanie korekcyjne dzieci 5-letnich z ogólnym niedorozwojem mowy. - M., 1991.
• Filicheva T.B., Cheveleva N.A. Organizacja pracy logopedycznej w przedszkolu specjalnym. - M., 1989.
• Filicheva T.B., Chirkina G.V. Przygotowanie do szkoły dzieci z ogólnym niedorozwojem mowy w przedszkolu specjalnym. - M., 1994.
• Filicheva T.B., Chirkina G.V. Program edukacji i wychowania dzieci z niedorozwojem mowy fonetycznej i fonemicznej (grupa seniorów przedszkolnych). - M., 1993.
• Yastrebova A. V. Przezwyciężenie ogólnego niedorozwoju mowy u uczniów szkół podstawowych instytucji edukacyjnych. - M., 2000.
• Yastrebova AV Korekcja zaburzeń mowy u uczniów szkół średnich. - M., 1984.

1. Arefieva L.N. Tematy leksykalne dotyczące rozwoju mowy dzieci w wieku 4-8 lat. Poradnik metodyczny / L.N. Arefiewa. - M.: Sfera, 2008. - 73 s.

2. Bogomolova A.I. Naruszenie wymowy u dzieci: przewodnik dla logopedów / A.I. Bogomołow. - M.: Oświecenie, 1979. - 208 s.

3. Burlakina O.V. Kompleksy ćwiczeń do kształtowania prawidłowego oddychania mową / O.V. Burłakina. - St. Petersburg: PRASA DZIECIŃSKA, 2012. - 80 s.

4. Volkova G.A. Metody badania psychologicznego i logopedycznego dzieci z zaburzeniami mowy. Zagadnienia diagnostyki różnicowej: metoda pedagogiczna. dodatek / G.A. Wołkow. - St. Petersburg: PRASA DZIECIŃSKA, 2003. - 144 s.

5. Gavrisheva L.B. Przyśpiewki logopedyczne, muzyczna gimnastyka palców i gry plenerowe / L.B. Gavrisheva, N.V. Niszczewa. - St. Petersburg: PRASA DZIECIŃSKA, 2010. - 32 pkt.

6. Gogoleva M.Yu. Logorytm w przedszkolu / M.Yu. Gogolew. - Jarosław: Akademia Rozwoju, 2006. - 120 s.

7. Diagnostyka zaburzeń mowy u dzieci i organizacja pracy logopedycznej w placówce wychowania przedszkolnego: Sob. metoda. rec. - St. Petersburg: PRASA DZIECIŃSKA, 2000. - 240 pkt.

9. Żukowa N.S. Przezwyciężenie ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci: wychowanie. - metoda. dodatek / NS Żukow. - M.: Socpolit. czasopismo, 1994. - 96 s.

10. Kozhevnikova D.V. Terapeuta mowy domowej. Praktyczny przewodnik / D.V. Kozhevnikova, P.V. Kozhevnikov. - 2009r. - 256 pkt.

11. Kozyrewa LM. Rozgrzewki dźwiękowe i ćwiczenia poprawiające technikę czytania. Logopedia manualna / L.M. Kozyrew. - M.: Szkoła Wydawnicza 2000. - 144 s.

12. Kondratenko I.Yu. Dźwięki wymawiamy poprawnie. Ćwiczenia logopedyczne / I.Yu. Kondratenki. - M.: Iris-press, 2009. - 64 s.

13. Korekta wymowy dźwiękowej u dzieci: materiały dydaktyczne / wyd. - komp. L.E. Kylasowa. - Wołgograd: Nauczyciel, 2011. - 367 s.

14. Korekcja zaburzeń mowy i niemowy u dzieci w wieku przedszkolnym: diagnostyka, zajęcia, ćwiczenia, zabawy / wyd. - komp. N.P. Meshcheryakova, E.V. Zubovich, S.V. Leontiew. - Wołgograd: Nauczyciel, 2010. - 141 pkt.

15. Krupenczuk O.I. Naucz mnie poprawnie mówić. Poradnik metodyczny / O.I. Krupenczuk. - Petersburg: Litera, 2005.

16. Lalaeva R.I. Kształtowanie słownictwa i struktury gramatycznej u dzieci w wieku przedszkolnym z ogólnym niedorozwojem mowy / R.I. Lalaeva, N.V. Sieriebriakowa. - Petersburg: SOYUZ, 2001. - 224 s.

17. Gry logopedyczne dla przedszkolaków (z aplikacją). Zasiłek / S.V. Wasiljewa, N. Sokołowa. - M.: Prasa szkolna, 2001. - 78 s.

18. Terapia logopedyczna / pod redakcją L.S. Wołkowa. - M .: VLADOS, 2004. - 704 s.

19. Metody badania mowy dzieci: podręcznik do diagnozy zaburzeń mowy / wyd. G.V. Czirkina. - M.: ARKTI, 2003. - 240 s.

20. Nishcheva N.V. Program pracy korekcyjno-rozwojowej w grupie logopedycznej przedszkola dla dzieci z OHP (od 4 do 7 lat) / N.V. Niszczewa. - St. Petersburg: DZIECIŃSTWO-PRESS, 2007. - 352 pkt.

21. Nishcheva N.V. Teksty i obrazki do automatyzacji i rozróżniania dźwięków różnych grup: Pomoc dydaktyczna / N.V. Niszczewa. - St. Petersburg: PRASA DZIECIŃSKA, 2013. - 112 s.

22. Podstawy logopedii z warsztatem wymowy dźwięków: podręcznik. dodatek / wyd. TELEWIZJA. Wołosowiec. - M.: Akademia, 2002. - 200 s.

23. Podstawy pracy logopedycznej z dziećmi: podręcznik. dodatek / pod sumą. wyd. G.V. Czirkina. - M.: ARKTI, 2003. - 240 s.

24. mgr Poliakowa Podręcznik do samodzielnej nauki terapii mowy. Przewodnik uniwersalny / M. Polyakova. - M.: Iris - prasa, 2009. - 208 s.

25. Przezwyciężenie ogólnego niedorozwoju mowy przedszkolaków: metoda edukacyjna. dodatek / pod sumą. wyd. TELEWIZJA. Wołosowiec. - M.: In-t ogólnych badań humanitarnych, 2002. - 256 s.

26. Programy przedszkolnych placówek oświatowych typu kompensacyjnego dla dzieci z zaburzeniami mowy. Korekcja zaburzeń mowy / autor-komp. G.V. Chirkin. - M.: Oświecenie, 2010. - 271 s.

27. Savelyeva E.305 zabawne zagadki wierszem. Praktyczny przewodnik / E. Savelyeva. - Nowosybirsk: Standard, 2008. - 105 pkt.

28. Filicheva T.B. Kształcenie i szkolenie dzieci w wieku przedszkolnym z niedorozwojem fonetycznym i fonemicznym. Program i wytyczne dla przedszkolnej placówki oświatowej typu kompensacyjnego / T.B. Filicheva, G.V. Chirkin. - M.: Oświecenie, 2008. - 32 s.

29. Filicheva T.B. Eliminacja ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym: praktyczny przewodnik / T.B. Filicheva, G.V. Chirkin. - M.: Iris-press, 2004. - 224 s.

30. Chirkina G.V. Edukacja i szkolenie dzieci w wieku przedszkolnym z zaburzeniami mowy / G.V. Chirkin. - M.: Iris-press, 2008. - 224 s.

Drodzy Czytelnicy!

Oferujemy Państwu spis książek i artykułów w czasopismach dotyczących pracy logopedycznej korekcyjnej na rok 2016. Proponowana literatura polecana jest zarówno specjalistom i pedagogom pracującym z dziećmi z zaburzeniami mowy, jak i rodzicom do pomocy w organizacji pracy logopedycznej z dzieckiem w domu.

Veselova E.I. Gry i ćwiczenia na co dzień dla dzieci w wieku 4-5 lat z OHP: część 2[Tekst] / E.I. Veselova, E.M. Skryabina. — M. : Sfera, 2015. — 64 s. - (Biblioteka logopedy).

Książka przedstawia gry i ćwiczenia na każdy dzień o tematyce leksykalnej mające na celu korygowanie niewydolności psycho-mowy u dzieci w wieku 4-5 lat z OHP. Druga część przedstawia zajęcia od stycznia do maja.

Vorzheva, L. V. Z doświadczenia interakcji między nauczycielem logopedy a rodzicami[Tekst] / L.V. Vorzheva // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 3. - S. 42-45.

Scenariusz spotkania rodziców w grupie przygotowawczej logopedycznej „Magazyn dla chłopców, dziewczynek i ich rodziców”.

Gavrishova, E. Quest - forma gry kompleksowego rozwiązywania problemów edukacyjnych w grupie poprawczej[Tekst] / E. Gavrishova, O. Berezka, S. Zvyagintseva, V. Milenko // Edukacja przedszkolna. - 2016 r. - nr 5. — S. 79-84.

Gry są dla przedszkolaków najważniejszą formą, metodą uczenia się i rozwijania doświadczeń społecznych. Questy należą do nowych popularnych gier wśród młodych ludzi. Cechą charakterystyczną takich gier jest logiczne rozwiązywanie zadań krok po kroku, aby osiągnąć cel.

Gladkovskaya, L. M. Praca logopedyczna w złożonym systemie przezwyciężania jąkania u przedszkolaków[Tekst] / L. M. Gladkovskaya // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 8. — S. 51-52.

Doświadczenie w stosowaniu różnych metod w pracy logopedy.

Gorbaczowa, A. D. Rozwój syntaktycznej strony mowy przedszkolaków niepełnosprawnych w centrum logopedycznym[Tekst] / A. D. Gorbaczowa // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 8. — S. 48-51.

Gorbunova, E. Związek zaburzeń motorycznych z zaburzeniami mowy u dzieci w wieku przedszkolnym[Tekst] / E. Gorbunova, V. Yusupov, A. Artamonov // Edukacja przedszkolna. - 2016 r. - nr 8. - S. 62-67.

Gutsal, I. Yu Co jest dobre, a co złe? Zajęcia korekcyjne i rozwojowe dla dzieci w wieku przedszkolnym [Tekst] / I. Yu Gutsal, G. V. Miszczenko. — M. : Sfera, 2015. — 64 s.

Podręcznik przedstawia działania korekcyjno-rozwojowe opracowane przez nauczyciela-psychologa i pedagoga logopedy, które w zabawny sposób pomogą rozwiązać problemy wychowania moralnego, w oparciu o możliwości starszych niepełnosprawnych przedszkolaków.

Zhantimirova, DK Klasa mistrzowska dla rodziców „Korekcja wymowy dźwięku u dzieci w wieku przedszkolnym”[Tekst] / D.K. Zhantimirova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 2. — S. 63-67.

Opis przebiegu kursu mistrzowskiego dla rodziców, w celu zaangażowania ich we wspólną pracę nad korektą wymowy dźwiękowej u dzieci.

Zakharova, L. V. Kalendarzowo-tematyczne planowanie pracy korekcyjnej i profilaktycznej z dziećmi z drugiej młodszej grupy [Tekst] / L. V. Zakharova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 2. - S. 53-57.

Kirsanova, N. A. Streszczenie wspólnej działalności w zakresie logorytmiki z dziećmi w średnim wieku przedszkolnym z ciężkimi zaburzeniami mowy (SPR) [Tekst] / N. A. Kirsanova, Yu N. Sukhanova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 5. - S. 36-38.

Larina, L.Yu. GCD w sprawie rozwoju spójnej mowy w grupie seniorów. Opowiedzenie historii przez K.D. Ushinsky „Śmiała jaskółka” [Tekst] / L.Yu. Larina // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 9. - str. 45-46.

Ogloblina I. Yu. Masaż logopedyczny: zabawy i ćwiczenia dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym[Tekst] / I Yu Ogloblina, S Yu Tantsyura. — M. : Sfera, 2015. — 64 s. - (Biblioteka logopedy).

Podręcznik proponuje metodę masażu logopedycznego, przedstawia kompleksy ćwiczeń artykulacyjnych oraz ich różne możliwości rozwoju motoryki małej z elementami masażu.

Peregudova, T. S. System gier i ćwiczeń do profilaktyki i korekcji zaburzeń mowy u dzieci w wieku 5-8 lat[Tekst] / T. S. Peregudova, E. V. Balakireva // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 8. - S. 44-47.

Sagitova, A. F. Projekt informacyjny i kreatywny „Dziecko w świecie bajek”[Tekst] / A.F. Sagitova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 2. - S. 24-28.

W przypadku dzieci z grupy logopedycznej metoda projektu pozwala zwiększyć samoocenę, przezwyciężyć nieśmiałość i nieśmiałość oraz pokazać swoje emocje.

Sapronova, O.V. Nowoczesne technologie logopedyczne współpracują z przedszkolakami niepełnosprawnymi w połączonej przedszkolnej placówce edukacyjnej [Tekst] / O.V. Sapronova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 9. - P.34-38.

Serebrennikova, S. Psychologiczna i pedagogiczna korekta składników umiejętności komunikacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym z zaburzeniami mowy [Tekst] / S. Serebrennikova, M. Ruuz // Edukacja przedszkolna. - 2016 r. - nr 1. — S. 91-97.

Smirnova, I. A. Zasady logopedycznej diagnozy zaburzeń rozwoju mowy u przedszkolaków[Tekst] / I. A. Smirnova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 5. - S. 16-18.

Prowadząc diagnostykę logopeda, oprócz ogólnych zasad pedagogicznych, powinien przestrzegać takich zasad, jak funkcjonalna, ontogenetyczna, zasada kwalifikowanej oceny problemów w rozwoju mowy, deontologiczna.

Soldatova, N. Wybór wierszy dla korzystnego rozwoju osobowości przedszkolaka[Tekst] / N. Soldatova, O. Pokrovskaya // Edukacja przedszkolna. - 2016 r. - nr 4. — S. 48-52.

Wybór wierszy do wykorzystania przez specjalistę w pracy korekcyjnej w grupach logopedycznych seniorów i przygotowawczych.

Sysoeva, I. V. Wychowanie fizyczne i mowa[Tekst]: interakcja instruktora wychowania fizycznego i nauczyciela logopedy w pracy z dziećmi z ogólnym niedorozwojem mowy / I. V. Sysoeva // Zdrowie przedszkolaka. - 2016 r. - nr 1. - S. 20-21.

Tansyura, S. Yu Razem z dzieckiem. Gry i ćwiczenia dla rozwoju mowy dzieci w wieku 2-4 lat[Tekst] / S. Yu Tantsyura. — M. : Sfera, 2015. — 64 s.

Książka ujawnia cechy komunikacji dzieci w wieku 2-4 lat z różnymi zaburzeniami, przedstawia diagnostykę, opisuje pracę korekcyjną i rozwojową, zawiera porady dla rodziców.

Tarakannikova, V. V. Wielofunkcyjny podręcznik dydaktyczny „Govorushka” (rękawica logopedyczna)[Tekst] / V. V. Tarakannikova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 5. - S. 67-70.

Opis zajęć i zabaw z domową rękawiczką z otwieranymi ustami i ruchomym językiem.

Tarakannikova, V. V. Projekt tygodnia „Zwiedzanie wesołego języka”[Tekst] / V. V. Tarakannikova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 6. - S. 33-38.

Opis i przykłady gimnastyki artykulacyjnej do inscenizacji dźwięków.

Fedoseeva, N.N. Kształtowanie gramatycznej struktury mowy u dzieci w wieku przedszkolnym na zajęciach logopedycznych [Tekst] / N.N. Fedoseeva // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 9. - str.38-41.

Shinyakova, telewizja Świnia Funtik i jego przyjaciele. Streszczenie lekcji w podgrupie na temat rozwijania umiejętności analizy dźwięku i kształtowania wymowy. Dźwięk „f” [Tekst] / TV Shinyakova // Pedagogika przedszkolna. - 2016 r. - nr 9. - P.42-44.

1. Andreeva N.G. Zajęcia logopedyczne dla rozwoju spójnej mowy młodszych uczniów. Za 3 godziny - Część 1: Połączona mowa ustna. Słownictwo: przewodnik dla logopedy / N.G. Andrejewa; wyd. RI Lalayeva.- M.: Humanitarna, wyd. ośrodek VLADOS, 2006.- 182 s.: chory- (pedagogika korekcyjna).
2. Belyanin wiceprezes Psycholingwistyka. Podręcznik / V.P. Belyanin. - wyd. 2 - M .: Flint: Moskiewski Instytut Psychologiczno-Społeczny, 2004. - 232p.
3. Vorobieva V.K. Metody rozwoju spójnej mowy u dzieci z systemowym niedorozwojem mowy: podręcznik. dodatek / V.K. Worobiow. - M.: ACT: Astrel: Transitbook, 2006. - 158 s. - (Szkoła podyplomowa)
4. Galperyna I.R. Tekst jako przedmiot badań językoznawczych. - M.: Wydawnictwo "Nauka", 1981. - 140s.
5. Gvozdev A.N. Pytania dotyczące studiowania mowy dzieci / A.N. Gwozdew. - M .: Wydawnictwo APN RSFSR, 1961. - T.1. – 472 pkt.
6. Glukhov W.P. Podstawy psycholingwistyki: podręcznik. dodatek dla studentów uczelni pedagogicznych. - M.: AST: Astrel, 2005. - 351, s. - (Szkoła Podyplomowa).
7. Glukhov W.P. Formowanie spójnej mowy dzieci w wieku przedszkolnym z ogólnym niedorozwojem mowy. - M.: ARKTI, 2002. - 144 s. (Bib praktykującego logopedy).
8. Żukowa N.S. itp. Terapia logopedyczna. Przezwyciężenie ogólnego niedorozwoju mowy u przedszkolaków: Książka. dla logopedy /N.S. Żukowa, E.M. Mastyukova, T.B. Filiczew. - Jekaterynburg: Wydawnictwo ARD LTD, 1998. - 320 s. (Seria „Ucz się przez zabawę”)
9. Krivovyazova N.D. Nauczanie spójnej mowy: Podręcznik edukacyjny i metodologiczny. – M.: NMTsentr, 2000.
10. Lalaeva R.I., Serebryakova N.V. Korekta ogólnego niedorozwoju mowy u przedszkolaków (kształtowanie słownictwa i struktury gramatycznej). - Petersburg: SOYUZ, 1999. - 160p .; chory.
11. Leontiew A.A. Język, mowa, aktywność mowy. – M.: Krasand, 2010.-2016s.
12. Logopedia: Podręcznik dla studentów defectol. fałsz. ped. uniwersytety / Wyd. L.S. Volkova, S.N. Szachowskaja. - M.: Humanit. wyd. centrum VLADOS, 1998r. - 680 s.
13. Łuria A.R. Język i świadomość / wyd. ED Chomskoj. - M .: Wydawnictwo Uniwersytetu Moskiewskiego, 1979. - 320p.
14. Przezwyciężenie ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. Pomoc dydaktyczna / Pod generałem. wyd. TELEWIZJA. Wołosowiec. - M .: V. Sekachev, 2007. - 224 s.
15. Rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym: Poradnik dla wychowawcy det. ogród. / Wyd. F. Sochin. - wyd. 2, poprawione. - M.: Oświecenie, 1979. - 223 s., il.
16. Rubinshtein S.L. Podstawy psychologii ogólnej - Petersburg: Wydawnictwo „Piotr”, 2000 - 712 s.: il. - (seria „Mistrzowie psychologii”).
17. Singaevskaya O.V., Soboleva A.V. Rozwój spójnej mowy przedszkolaków // Terapia logopedyczna dzisiaj. — 2011 - nr 2. — S.26-30
18. Słownik psychologa praktycznego. - M.: AST, Żniwa. SJ Gołowin. 1998. //http://psychology.academic.ru/
19. Tiheeva E.I. Rozwój mowy dzieci (wiek wczesny i przedszkolny. - M .: Edukacja, 1981// http://www.pedlib.ru/Books/2/0320/2_0320-1.shtml
20. Silence LA, Tolpegina A.S. Kształtowanie umiejętności krótkiego opowiadania u młodszych dzieci w wieku szkolnym z ciężkimi zaburzeniami mowy//logopeda szkolny. – 2010 - Nie. — str. 67-73
21. Tkaczenko T.A. Uczymy się mówić poprawnie. System korekcji ogólnego niedorozwoju mowy u dzieci 6-letnich. Podręcznik dla pedagogów, logopedów i rodziców. - M .: „Wydawnictwo GNOM i D”, 2003. - 112p.
22. Uszakowa OS Rozwój mowy przedszkolaków. - M .: Wydawnictwo Instytutu Psychoterapii, 2001. - 256 s.
23. Filicheva T. B. i inni Podstawy logopedii: Proc. dodatek dla studentów ped. w-t na spec. „Pedagogika i psychologia (przedszkole)” / T.B. Filicheva, N.A. Cheveleva, G.V. Chirkina.- M.: Oświecenie, 1989.-223 s.: chor.
24. Filicheva T.B. Cechy tworzenia mowy u dzieci w wieku przedszkolnym. Monografia - M., 2000. - 314 s.
25. Zeitlin S.N. Język i dziecko: Językoznawstwo mowy dziecięcej: Proc. dodatek dla studentów. wyższy edukacja, instytucje. - M.: Ludzkość. wyd. Centrum VLADOS, 2000r. - 240 s.
26. Elkonin D. B. Rozwój mowy ustnej i pisemnej studentów / Wyd. V.V.Davydova, T.A.Nezhnova. — M.: INTOR, 1998. — 112 s.