Hur man förklarar syncwines teknik för yngre förskolebarn. "användningen av innovativ teknologisyncwine i talutvecklingen av förskolebarn"

Psykologer och praktiserande lärare noterar att äldre förskolebarn ofta har talstörningar, dåligt ordförråd, barn vet inte hur man komponerar en berättelse från en bild, återberättar vad de har läst, det är svårt för dem att memorera en dikt.

Att komponera syncwine är ett av sätten att delvis lösa dessa problem.

Sinkwine används ofta moderna pedagoger för dagislektioner. Redan inne förskoleåldern du kan lära barn hur man gör en syncwine i form av ett spel.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Att komponera syncwine är ett av sätten att delvis lösa dessa problem.

Sinkwine används ofta av moderna lärare för dagisklasser. Redan i förskoleåldern kan man lära barn att göra en cinquain i form av ett spel.

Sinkwine är ett franskt ord som betyder "en dikt på fem rader".

Syncwine-formen utvecklades av den amerikanska poeten Adelaide Crapsi

Sinkwine är inte en vanlig dikt, utan en dikt skriven i enlighet med vissa regler.

Relativt nyligen började lärare använda syncwine för att förbättra kognitiv aktivitet och började använda det som en metod för att utveckla tal.

För att komponera en syncwine behöver du lära dig att hitta huvudelementen i texten, i materialet, dra slutsatser och slutsatser, uttrycka din åsikt, analysera, generalisera, isolera, kombinera och sammanfatta.

Vi kan säga att detta är en tankeflykt, fri minikreativitet, med förbehåll för vissa regler.

För närvarande finns det följande typer av syncwine:

Traditionell

En diktform bestående av fem rader och baserad på en räkning av stavelserna i varje rad. Dess struktur ser ut så här: 2-4-6-8-2. Det vill säga, den första raden ska innehålla ett ord eller en fras med två stavelser, den andra - av fyra, i den tredje - av sex, och så vidare. Traditionell syncwine kan rimmas eller inte.

Tillbaka

Femradig form med endast omvänd versföljd. Det vill säga i den första raden - ett ord eller en fras med två stavelser, i den andra - av åtta, den tredje - av sex, etc. Strukturen är som följer: 2-8-6-4-2.

Speglad

En poetisk form av två femradiga strofer, där den första strofen är en traditionell syncvin, och den andra är motsatsen.

Sinkwine fjäril

Diktform bestående av nio rader med stavelsestruktur

2-4-6-8-2-8-6-4-2.

Krona av syncviner

En färdig dikt bestående av fem traditionella syncviner

Krans av syncviner

Den vackraste varianten, som det verkar för oss. Består av en krona av synkviner med tillägg av den sjätte synkvinen till den, där den första raden är hämtad från den första, den andra från den andra, den tredje från den tredje synkvinen, etc.

Didaktisk

Till skillnad från de tidigare typerna, i denna femradiga form, är texten inte baserad på stavelseberoende, utan på semantisk och syntaktisk tilldelning för varje rad.

Den första raden av syncwine är en titel, subjekt, som består av ett ord (vanligtvis ett substantiv som betyder ett objekt eller en handling i fråga).

Den andra raden är två ord. Adjektiv. Detta är en beskrivning av attributen för ett objekt eller dess egenskaper, som avslöjar temat syncwine.

Den tredje raden består vanligtvis av tre verb eller particip som beskriver ämnets handlingar.

Den fjärde raden är en fras eller en mening som består av flera ord som återspeglar den personliga inställningen hos författaren av syncwine till vad som sägs i texten.

Den femte raden är den sista. Ett ord är ett substantiv för att uttrycka ens känslor, associationer förknippade med ämnet som refereras till i syncwine, det vill säga detta är författarens personliga uttryck för ämnet eller upprepningen av essensen, en synonym.

1. Vattenmelon

2. Rund, läcker

3. Rullar, växer, mognar

4. Vattenmelon är ett stort bär.

5. Sommar

Sinkwine är en av effektiva metoder talutveckling av förskolebarn

Vad är dess effektivitet och betydelse?

För det första, dess enkelhet. Sinkwine kan utgöra allt.

För det andra, när man sammanställer en syncwine, kan varje barn inse sina kreativa, intellektuella förmågor.

Sinkwine är ett lekfullt trick.

Sammanställningen av syncwine används som slutuppgift baserat på det material som tas upp.

Sinkwine kan användas för att konsolidera det studerade lexikaliska ämnet,

att konsolidera de begrepp som lärts under förberedelserna för läskunnighetsklasser.

I klassrummet för utveckling av sammanhängande tal: från syncwines ord kan barn komponera en berättelse

Förhandsvisning:

Didaktisk syncwine.

I denna femradiga form bygger texten inte på stavelseberoende, utan på semantisk och syntaktisk tilldelning för varje rad.

Den första raden av syncwine– titel, ämne, bestående av ett ord (vanligtvis ett substantiv som betyder ett objekt eller en handling i fråga).

Andra linjen - två ord. Adjektiv. Detta är en beskrivning av attributen för ett objekt eller dess egenskaper, som avslöjar temat syncwine.

Tredje raden består vanligtvis av tre verb eller particip som beskriver ämnets handlingar.

Fjärde raden– detta är en fras eller en mening som består av flera ord som återspeglar den personliga inställningen hos författaren av syncwine till vad som sägs i texten.

Femte raden - den sista. Ett ord är ett substantiv för att uttrycka ens känslor, associationer förknippade med ämnet som refereras till i syncwine, det vill säga detta är författarens personliga uttryck för ämnet eller upprepningen av essensen, en synonym.

Vår.
Varm kall.
Kommer, återupplivar, inspirerar.
Underbar tid för kärlek.
Säsong

Björn.
Brun, vit.
Sover, morrar, springer.
Stort farligt rovdjur.
Fä.

Tatiana Salmina

MADOU "Dagis nr 7 "Saga"

Moderna former och arbetsmetoder för utveckling av tal förskolebarn.

Sinkwine.

Beredd:

läraren Salmina T.S.

Kurchatov - 2016

Som L. S. Vygotsky sa "Utan tal finns det varken medvetande eller självmedvetenhet"... Idag är bildligt tal rikt på synonymer och beskrivningar hos barn ett mycket sällsynt fenomen. Vad är problemet? Och det finns många problem - det här är ett dåligt ordförråd, oförmåga att komponera en berättelse från en bild, att återberätta det du läser. Och om barn har talstörningar, kännetecknas sådana barns tal av kortfattadhet, torr, utan bilder, ljusstyrka, svårighet att isolera huvudidén.

Och en av de mest effektiva metoderna för utveckling av barns tal är att arbeta med skapandet av en icke-rimmad dikt - syncwine, som låter dig aktivera kognitiv aktivitet och främjar utvecklingen av tal.

Innovativiteten hos denna teknik ligger i det faktum att det överflödiga är uteslutet, och det viktigaste är markerat. Denna teknik är universell, den kräver inga speciella tillämpningsvillkor och passar organiskt in i arbetet med utvecklingen av lexikaliska och grammatiska kategorier, bidrar till berikningen av ordförrådet, gör det möjligt för lärare att bedöma nivån på barnets assimilering av det godkända materialet , utvecklar mentala funktioner (minne, uppmärksamhet, tänkande) och låter barnet vara aktiva kreativa deltagare utbildningsprocess.

Med kreativ användning syncwine i klassrummet uppfattas det förskolebarn som ett spännande spel, som ett tillfälle att uttrycka din åsikt, att hålla med eller inte hålla med andras åsikter, att komma överens. Och det viktigaste är det syncwine det visar sig för alla och när man ritar upp syncwine barn utvecklar förmågan att analysera, vilket är användbart för utvecklingen av barns tal.

Sinkwine- det här är inte ett sätt att testa barnens kunskaper, det är ett sätt att kontrollera vad eleverna har på föreningsnivå i något skede av lektionen i studien av ämnet.

Använder didaktik syncwine i arbetet låter dig harmoniskt kombinera delarna av de tre huvudsakliga utbildningarna system

Produktion: Om du tillämpar tekniken syncwine i kriminalvårds- och utvecklingsarbete med barn med kompensatorisk inriktning, då ökar barnens ordförråd, talet blir rikare, vilket i sin tur bidrar till utvecklingen av sammanhängande tal. Barn kommer att intressera sig för lärandeaktiviteter, under hela lektionen självständigt resonera, klassificera, göra generaliseringar och slutsatser. Som ett resultat kommer barn att utveckla en kritisk inställning till tal, dess grammatiska design och talsjälvkontroll.

Federal state standard förskola utbildning definierar mål - sociala och psykologiska egenskaper barnets personlighet vid färdigställandet Förskoleutbildning, bland vilka talet intar en av de centrala platserna som en självständigt bildad funktion, och exakt: till slut förskola utbildning, barnet är tillräckligt flytande i muntligt tal, kan uttrycka sina tankar och önskningar. Tal ingår också som en viktig komponent, som ett medel för kommunikation, kognition, kreativitet i följande mål landmärken:

Interagerar aktivt med kamrater och vuxna, bygger ett talyttrande i en kommunikationssituation;

Kunna förhandla, ta hänsyn till andras intressen och känslor, känna empati för misslyckanden och njuta av andras framgångar, försöka lösa konflikter;

Barnets kreativa förmågor manifesteras i att komma med sagor, han kan fantisera högt, leka med ljud och ord;

Kan lyfta fram ljud i ord, barnet utvecklar förutsättningar för läskunnighet;

Visar nyfikenhet, ställer frågor, är intresserad av orsakssamband (hur? Varför? Varför, försöker självständigt komma på förklaringar till naturens fenomen och människors handlingar;

Kunna fatta sina egna beslut.

I princip inget av målen förskola utbildning kan inte uppnås utan att behärska talkultur.

För att uppnå målen är det nödvändigt att systematiskt korrigera talstörningar hos barn med de mest lämpliga och effektiva metoderna och teknikerna för att korrigera talstörningar.

I logopedpraktiken, ett tillräckligt antal tekniker, vetenskapliga artiklar, artiklar om korrigering av talstörningar i förskolebarn.

Dagen är känd för den aktiva tillväxten av nya utvecklingsteknologier, av vilka många framgångsrikt kan användas i kriminalvårdsarbete. När man har att göra med barn är det nödvändigt att i så stor utsträckning som möjligt använda alla de tekniker och metoder som är kända inom specialpedagogiken, bl.a. moderna metoder som bidrog skulle: förbättra tänkande och kognitiva förmågor, utveckla lexikal och grammatisk struktur och sammanhängande tal förskolebarn... Och detta innebär att man litar på en personlighetsorienterad, systemaktivitet, integrerad och differentierad strategi som uppfyller kraven i Federal State Educational Standard of Education och det moderna samhällets behov.

En av de effektiva intressanta teknikerna som låter dig aktivera kognitiv aktivitet och bidrar till utvecklingen av tal är arbetet med att skapa en icke-rimmad dikt, didaktisk syncwine.

Sinkwine(franska ord) i översättning betyder en icke-rimmad dikt på fem rader. Hemland syncwine kan betraktas som USA i början av 1900-talet. Det är fantastiskt det syncwine dök upp tack vare japansk poesi. I början av 1900-talet utvecklade den amerikanska poeten Adelaide Crapsi denna form.

Sinkwine som används i didaktiska syften kallas didaktisk.

Det finns vissa regler för att skriva syncwine... Den består av 5 rader. Dess form liknar Fiskben.

1:a raden (överst Fiskben) - ett ord;

2: a raden - två ord;

3:e raden - tre ord;

4:e raden - fyra ord;

5:e raden (bas Fiskben) - ett ord.

Vad står det på varje rad?

Första linjen syncwine - titel, ett ämne som består av ett ord (vanligtvis ett substantiv som betyder ett föremål eller handling i fråga).

Den andra raden är två ord. Adjektiv. Detta är en beskrivning av attributen för ett föremål eller dess egenskaper, som avslöjar ämnet. syncwine.

Den tredje raden består vanligtvis av tre verb eller particip som beskriver ämnets handlingar.

Den fjärde raden är en fras eller mening som består av flera ord som återspeglar författarens personliga inställning synka till det, som det står i texten.

Den femte raden är den sista. Ett ord är ett substantiv för att uttrycka dina känslor, associationer förknippade med ämnet som avses i syncwine, det vill säga detta är författarens personliga uttryck för ämnet eller upprepningen av essensen, en synonym.

Utbildningsarbete förskolebarn som ritar syncwine utförs i etapper:

Steg I - förberedande (september - december första studieåret).

För att korrekt, fullständigt och kompetent uttrycka sin tanke måste barnet ha ett tillräckligt ordförråd. Därför måste arbetet börja med att specificera, utöka och förbättra ordförrådet.

Etappmål: bekantskap och berikning av ordförrådet förskolebarn med ord-begrepp: "Word-objekt", "Orddefinition", Ord-handling, "Ord-association", "erbjudande", introduktionen av symbolerna för dessa ord.

Att introducera barn för konceptet "ett ord som betecknar ett föremål (levande, icke-levande) och "Ord som betecknar ett objekts handling", förbereder vi alltså en plattform för fortsatt arbete med det icke-cirkulerade förslaget och dess upplägg. Grafiska diagram hjälper barn att mer konkret känna gränserna för ord och deras separat stavning... Att introducera barn för ett ord som betecknar ett tecken på ett föremål, lär vi ut förskolebarn göra ett gemensamt förslag. Arbetet slutar med bildandet av förmågan att bygga ovanliga och utbredda meningar av olika strukturer, med hjälp av plotbilder, frågor, diagram etc. Vi bekantar barn med ordassociationer som är förknippade med betydelse med det beskrivna ämnet (ibland är detta ord synonymt).

Genom vilka former av utbildningsverksamhet förskolebarn berikning och aktivering av ordboken.

Organisationsformer för utbildning bearbeta:

1. GCD (frontal, undergrupp, individuell) .

2. Ordspel och övningar ( "Vem är det? Vad är det?", "Gissa gåtorna", "Lär dig genom beskrivning", "Säg mig vilken? som? som? vilken sort?", "Plocka upp skyltarna", "Vem gör vad?"Övrig). Ordspel är lätta att använda, eftersom de inte kräver speciell träning, så du kan spela dem även på din fritid.

3. Didaktiska spel "Hitta ett par", "Vem gör vad?", "Ord med motsatt betydelse" Jag använde skrivbordstryckt material från en arbetsbok "30 lektioner i talutveckling".

4. Talträningar (samlade ett kartotek med talmaterial för talträning).

5. Spel med låg rörlighet ( "Hos Malanya, hos gumman", "Vad vi gör - vi kommer inte berätta", "Levande ord"Övrig) .

6. Multimediapresentationer (material från webbplatsen "Barndomens planet", såväl som författarens presentationer).

Arbetet på det förberedande skedet slutar med att barnen bekantar sig med symbolerna- beteckningar: "Ord-objekt", "Definitionsord", Handlings ord, "Ordföreningar", meningsöversikt. Så här ser ordens symboler ut, som på II-stadiet kommer att komponera didaktikens algoritm syncwine.

Steg II - huvud (januari - maj första studieåret).

Mål: förtrogenhet med kompileringsalgoritmen syncwine, bildandet av den ursprungliga förmågan att komponera syncwine(med hjälp av en lärare).

Det finns en algoritm syncwine för förskolebarn som inte kan läsa ännu. Det antas att med barn förskoleåldern strikt, strikt efterlevnad av reglerna för att utarbeta syncwine valfritt... Så på fjärde raden syncwine en mening får inte bestå av fyra ord, utan av tre. Du kan också komma ihåg ordspråket med barn, populärt uttryck eller en aforism om ett givet ämne. Och på den femte raden är ett ord också valfritt, kanske två eller tre.

III steg praktiskt (till slutet av andra studieåret).

Mål: Bildande av färdigheter och förbättring av färdigheten att sammanställa didaktik syncwine på lexikaliska ämnen.

Vad kan du hitta på syncwine?

Om naturen;

Om en bild och en litterär hjälte;

Om mamma och pappa;

Om humör;

För alla lexikaliska ämnen.

Enkelhet syncwine gör det möjligt för varje barn att sammanställa den. Detta är en intressant aktivitet som främjar barns självuttryck. Detta är en form av fri kreativitet, som syftar till att utveckla förmågan att hitta de viktigaste och väsentligaste tecknen i ett stort informationsflöde, att analysera, dra slutsatser och kortfattat formulera dina påståenden.

På bilden kan du se ett exempel på ett barn sammanställt syncwine om hösten: "Hösten. Glada, färgglada. Dekorerar, njuter, dansar. En vacker tid på året. Underbar!" Utformning syncwine ser ut som ett spel, för att skriva är roligt, användbart och enkelt!

I vilket skede av logoped OD kan du använda kompileringstekniken syncwine? Utformning syncwine används som en avslutande uppgift på det material som tas upp, för reflektion, analys och syntes av den information som tas emot. Icke-rimmade dikter skapade av barn blir ofta "Markera" logopedpedagogisk verksamhet.

Således, syncwineär en av de mest effektiva metoderna för talutveckling förskolebarn... Vad är dess effektivitet och betydelse?

Sinkwineär ett enkelt speltrick. Sinkwine kan utgöra allt.

Utvecklar barns kreativitet, främjar uttryck av känslor, manifestation av individualitet och initiativ hos barn

Utformning syncwine används som slutuppgift för det material som behandlas.

Förbättrar kognitiv aktivitet barn: lär ut att analysera, dra slutsatser, hitta de viktigaste och viktigaste tecknen i ett stort informationsflöde, bidrar till utvecklingen av kritiskt tänkande, vilket är viktigt i samband med införandet av Federal State Educational Standard of DO.

Slutsatser:

Sinkwine hjälper till att förbättra ordförrådet. Sinkwine lär ut en kort återberättande.

Sinkwine lär ut att hitta och lyfta fram en stor mängd information huvudtanken.

Sammansättning syncwine- en kreativ process. Denna intressanta aktivitet hjälper barn att uttrycka sig genom att skriva sina egna icke-rimmade dikter.

Sinkwine hjälper till att utveckla tal och tänkande.

Sinkwineär också ett sätt för kontroll och självkontroll (barn kan jämföra syncwines och utvärdera dem) .

Sinkwine låter dig harmoniskt kombinera elementen i de tre huvudsakliga utbildningarna system: informativt, aktivitetsinriktat och personlighetsorienterat, vilket är särskilt viktigt när man arbetar med barn med särskilda pedagogiska behov.

Exempel på syncwine:

Bibliografi:

Akimenko V. M. Utveckla teknologier inom talterapi. - Rostov N/A; ed. Phoenix, 2011.

Dushka N. D. Sinkwine i talutvecklingsarbete förskolebarn... Tidskrift "Logoterapeut" № 5 (2005) .

V. V. Konovalenko Relaterade ord... Lexiko - grammatikövningar och ordförråd för barn 6 - 8 år. - GNOM och D - Moskva, 2009.

Ushakova O.S., Strunina E. M. Metodik för utveckling av tal hos barn förskoleåldern... - Vlados - Moskva, 2010.

Ushakova O.S. "Utveckling av tal och kreativitet förskolebarn» ... - T. Ts.Sfera, 2005.

Ushakova O.S. "Kom på ett ord"... - T. Ts.Sfera, 2010.

"Tillämpning av syncwine-metoden i utvecklingen av tal hos barn i äldre förskoleåldern" Master class "Tillämpning av metoden för syncwine i utvecklingen av tal hos barn i äldre förskoleåldern" Master class Genomförd: Sizikova NA, lärare MBDOU 48 lärare MBDOU 48

Sinkwine är en icke-rimmad dikt, som idag är en pedagogisk teknik som syftar till att lösa ett specifikt problem. Sinkwine är en icke-rimmad dikt, som idag är en pedagogisk teknik som syftar till att lösa ett specifikt problem.

Reglerna för att komponera en syncwine: Den första raden i en syncwine är en titel, ett ämne som består av ett ord (vanligtvis ett substantiv som betyder ett objekt eller en handling i fråga). Den första raden i syncwine är en titel, ett ämne, som består av ett ord (vanligtvis ett substantiv som betyder ett objekt eller en handling i fråga). Den andra raden är två ord. Adjektiv. Detta är en beskrivning av attributen för ett objekt eller dess egenskaper, som avslöjar temat syncwine. Den andra raden är två ord. Adjektiv. Detta är en beskrivning av attributen för ett objekt eller dess egenskaper, som avslöjar temat syncwine. Den tredje raden består vanligtvis av tre verb eller particip som beskriver ämnets handlingar. Den tredje raden består vanligtvis av tre verb eller particip som beskriver ämnets handlingar. Den fjärde raden är en fras eller en mening som består av flera ord som återspeglar den personliga inställningen hos författaren av syncwine till vad som sägs i texten. Den fjärde raden är en fras eller en mening som består av flera ord som återspeglar den personliga inställningen hos författaren av syncwine till vad som sägs i texten. Den femte raden är den sista. Ett ord är ett substantiv för att uttrycka ens känslor, associationer förknippade med ämnet som refereras till i syncwine, det vill säga detta är författarens personliga uttryck för ämnet eller upprepningen av essensen, en synonym. Den femte raden är den sista. Ett ord är ett substantiv för att uttrycka ens känslor, associationer förknippade med ämnet som refereras till i syncwine, det vill säga detta är författarens personliga uttryck för ämnet eller upprepningen av essensen, en synonym.

Syncwine-algoritm för barn som ännu inte kan läsa: Legend: Legend: ord-objekt (substantiv) ord-objekt (substantiv) ord-tecken (adjektiv) ord-tecken (adjektiv) ord-handlingar (verb) ord-handlingar (verb) ord-objekt (substantiv) ord-objekt (substantiv)

Sammanställning av syncwine är en form av fri kreativitet, som syftar till att utveckla förmågan att hitta de viktigaste och väsentligaste tecknen i ett stort informationsflöde, analysera, dra slutsatser, formulera dina påståenden i multiplar. Sammanställning av syncwine är en form av fri kreativitet, som syftar till att utveckla förmågan att hitta de viktigaste och väsentligaste tecknen i ett stort informationsflöde, analysera, dra slutsatser, formulera dina påståenden i multiplar.

För det första, dess enkelhet. Sinkwine kan utgöra allt. För det första, dess enkelhet. Sinkwine kan utgöra allt. För det andra, genom att sammanställa en syncwine, kan varje barn inse sina kreativa, intellektuella förmågor. För det andra, genom att sammanställa en syncwine, kan varje barn inse sina kreativa, intellektuella förmågor. Sinkwine är ett lekfullt trick. Sinkwine är ett lekfullt trick. Sammanställningen av syncwine används som slutuppgift baserat på det material som tas upp. Sammanställningen av syncwine används som slutuppgift baserat på det material som tas upp. Sammanställning av syncwine används för reflektion, analys och syntes av mottagen information. Sammanställning av syncwine används för reflektion, analys och syntes av mottagen information.

Sinkwine är en fransk femradig som liknar japanska dikter. Sinkwine är en fransk femradig som liknar japanska dikter. Sinkwine hjälper till att bygga ordförråd. Sinkwine hjälper till att bygga ordförråd. Sinkwine lär ut kort återberättande. Sinkwine lär ut kort återberättande. Sinkwine lär dig att hitta och lyfta fram huvudidén i en stor mängd information. Sinkwine lär dig att hitta och lyfta fram huvudidén i en stor mängd information. Att komponera syncwine är en kreativ process. Denna intressanta aktivitet hjälper barn att uttrycka sig genom att skriva sina egna icke-rimmade dikter. Att komponera syncwine är en kreativ process. Denna intressanta aktivitet hjälper barn att uttrycka sig genom att skriva sina egna icke-rimmade dikter. Alla lyckas göra en syncwine. Alla lyckas göra en syncwine. Sinkwine hjälper till att utveckla tal och tänkande. Sinkwine hjälper till att utveckla tal och tänkande. Sinkwine underlättar processen att assimilera koncept och deras innehåll. Sinkwine underlättar processen att assimilera koncept och deras innehåll. Sinkwine är också ett sätt för kontroll och självkontroll (barn kan jämföra syncviner och utvärdera dem. Sinkwine är också ett sätt för kontroll och självkontroll (barn kan jämföra syncviner och utvärdera dem. Proceduren för att komponera syncviner låter dig kombinera harmoniskt delar av alla tre huvudsakliga utbildningssystem: information, aktivitet och personlighetsorienterad Procedursammanställning av syncwine låter dig harmoniskt kombinera delar av alla tre huvudutbildningssystem: information, aktivitet och personlighetsorienterad

Denna metod kan enkelt integreras med andra utbildningsområden i programmet, och enkelheten att bygga en syncwine gör att du snabbt kan få ett resultat. Denna metod kan enkelt integreras med andra utbildningsområden i programmet, och enkelheten att bygga en syncwine gör att du snabbt kan få ett resultat.

För att korrekt komponera en syncwine är det viktigt: Ha tillräckligt med ordförråd inom ämnet; Ha tillräckligt med ordförråd inom ämnet; Besitter: Besitter: - analys, generalisering, - begrepp: ord-objekt, ord-handling, ord-attribut; kunna välja synonymer; kunna välja synonymer; Lär dig att förstå och ställa frågor korrekt; Lär dig att förstå och ställa frågor korrekt; Kom överens om ord i en mening; Kom överens om ord i en mening; Formulera din tanke korrekt i form av ett förslag. Formulera din tanke korrekt i form av ett förslag.

Alilueva Y.V., utbildare av högsta kategori MBDOU "Dagis nr 251 i Tjeljabinsk"

På tal om formerna, metoderna och teknikerna för utveckling av kognitiva och talförmågor hos barn till undervisningsbarn kan man inte annat än nämna de allvarliga förändringarna i systemet för förskoleundervisning, som påverkade både de organisatoriska och innehållsmässiga aspekterna av utbildning. Antagandet av FSES DO kräver att utbildaren tänker djupare på metoderna och teknikerna för att organisera utbildningsaktiviteter, eftersom utbildarens roll är vägledande, utvecklande. Ofta har ett barn svårt att komponera en berättelse från en bild, återberätta det han har läst, det är svårt för dem att memorera en dikt, en av anledningarna är dåligt ordförråd. Därför är pedagogiskt inflytande i förskolebarns utveckling och tal ett mödosamt, dagligt, nödvändigt arbete.

Sökandet efter metoder för att förbättra effektiviteten i utbildningsprocessen gör det nödvändigt att ägna stor uppmärksamhet åt användningen av innovativa pedagogiska tekniker och metoder.

För mig själv noterade jag att en av de mest effektiva och intressanta metoderna för att aktivera kognitiv aktivitet och utveckla förskolebarns monologtal är att arbeta med skapandet av en icke-rimmad dikt, SYNQUWINE. Redan i förskoleåldern kan barn läras att komponera synkviner i form av ett spel.

Jag presenterar för din uppmärksamhet en presentation av en mästarklass för lärare vid förskoleutbildningsinstitutioner "Att använda tekniken" Sinkwain " i talutveckling av förskolebarn"

På tal om formerna, metoderna och teknikerna för utveckling av kognitiva och talförmågor hos barn till undervisningsbarn kan man inte annat än nämna de allvarliga förändringarna i systemet för förskoleundervisning, som påverkade både de organisatoriska och innehållsmässiga aspekterna av utbildning. Antagandet av FSES DO kräver att utbildaren tänker djupare på metoderna och teknikerna för att organisera utbildningsaktiviteter, eftersom utbildarens roll är vägledande, utvecklande. Sökandet efter metoder för att öka effektiviteten i utbildningsprocessen gör det nödvändigt att ägna stor uppmärksamhet åt användningen av innovativa pedagogiska teknologier och metoder, varav en är Sinkwine-tekniken.

Ofta har ett barn svårt att komponera en berättelse från en bild, återberätta det han har läst, det är svårt för dem att memorera en dikt, en av anledningarna är dåligt ordförråd. Därför är pedagogiskt inflytande i förskolebarns utveckling och tal ett mödosamt, dagligt, nödvändigt arbete.

För mig själv noterade jag att en av de effektiva intressanta metoderna som låter dig aktivera kognitiv aktivitet och bidrar till utvecklingen av tal är att arbeta med skapandet av en orimmad dikt, syncwine. Redan i förskoleåldern kan barn läras att komponera synkviner i form av ett spel.

Sinkwine används som en metod för att utveckla bildligt tal, vilket gör att du snabbt kan få ett resultat. Det innovativa med denna teknik ligger i det faktum att förutsättningar skapas för utvecklingen av en personlighet som kan tänka kritiskt, det vill säga att utesluta onödiga saker och lyfta fram det viktigaste, generalisera och klassificera.

Relevansen och ändamålsenligheten med att använda syncwine förklaras av det faktum att, först och främst:

nya kreativa intellektuella möjligheter öppnar sig
passar harmoniskt in i arbetet med utvecklingen av LGK
bidrar till att berika och uppdatera ordboken
är ett diagnostiskt verktyg
har en komplex effekt (utvecklar tal, minne, uppmärksamhet, tänkande)
används för att konsolidera det studerade ämnet
är ett speltrick

Med den kreativa användningen av syncwine i klassrummet upplevs det av förskolebarn som ett spännande spel. Men du måste komma ihåg att det är nödvändigt att komponera en syncwine endast om ämnen som är välkända för barn och se till att visa ett prov.

Denna metod kan enkelt integreras med alla utbildningsområden, och enkelheten att bygga en syncwine gör att du snabbt kan få resultatet.

När ska man börja lära känna denna teknik? Med äldre barn

Traditionell (klassisk) Sinkwine som en genre av poesi baserad på att räkna stavelser i varje vers uppfanns av den amerikanska poeten Adelaide Crapsi i början av 1900-talet, under inflytande av japansk poesi som var populär vid den tiden.

Den didaktiska regeln för att komponera syncwine utvecklades mycket senare. För pedagogiska och pedagogiska ändamål, som en effektiv metod för utveckling av tal, intellektuella och analytiska förmågor, har syncwine använts i många länder i världen, sedan slutet av 90-talet och i Ryssland.

De grundläggande reglerna för att kompilera syncwine inkluderar följande:

sträng - ett nyckelord - titel, rubrik, ämne, vanligtvis ett substantiv som definierar innehållet (objektets namn, konstverk, hjältenamn, etc.);
rad - två ord (adjektiv som beskriver ett objekts attribut eller dess egenskaper. ord kan kopplas samman med konjunktioner och prepositioner.
rad - tre ord (Verb)... Ämnesåtgärder relaterade till ämnet.
rad - fyra ord - mening. En fras som visar författarens inställning till ämnet.
rad - ett ord - ett CV-ord, association, synonym som kännetecknar ämnets väsen, filosofisk generalisering, uttrycker författarens personliga uttryck och känslor till ämnet i första raden, vanligtvis ett substantiv.

Strikt efterlevnad av reglerna för att skriva syncwine är inte nödvändigt. Du kan använda tre eller fem ord för att förbättra texten på den fjärde raden och två ord på den femte raden. Användningsfall för andra delar av talet är också möjliga.

Syncwine-algoritmen för barn som inte kan läsa är som en julgran. Delar av tal kan markeras i olika färger.

Sammanställning av syncwine används för reflektion, analys och syntes av mottagen information.

Det viktigaste är att jag är väldigt imponerad av den här metoden, det här får Sinkwine av alla!

MEN! Barn ska ha tillräckligt med ordförråd, behärska generaliseringar, begrepp: ord-objekt, ord-handling, ord-tecken., Kunna koordinera ord i en mening

Arbetet med att lära förskolebarn att komponera syncwine utförs i etapper:

Steg I - förberedande (september - december första studieåret).

Syftet med scenen: bekantskap och berikning av förskolebarns ordförråd med ordbegrepp: "Word-objekt" , "Orddefinition" , Ord-handling , "Ord-association" , "erbjudande" , introduktionen av symbolerna för dessa ord.

Vad en blomma gör - växer, blommar, luktar, svajar, torkar, vissnar.

En flicka och en pojke kan utföra flera handlingar - titta, gråta, le, skrika, hoppa, springa, sitta, leka.

Det som visas på bilden: katten ljuger, vattenkokaren kokar.

Flera tecken för ett föremål - gul, sur, saftig, aromatisk (citron).

Introducerar barn till konceptet "Ord för ett objekt (levande, icke-levande) och "ett ord som betecknar ett föremåls handling" , förbereder vi alltså en plattform för fortsatt arbete med det icke-cirkulerade förslaget och dess upplägg. Grafiska diagram hjälper barn att mer konkret känna gränserna för ord och deras separata stavning. Genom att introducera barn för ett ord som betecknar en egenskap hos ett föremål, lär vi förskolebarn att göra en gemensam mening. Arbetet slutar med bildandet av förmågan att bygga ovanliga och utbredda meningar av olika strukturer, med hjälp av plotbilder, frågor, diagram etc. Vi bekantar barn med ordassociationer som är förknippade med betydelse med det beskrivna ämnet (ibland är detta ord synonymt).

Hittills pekar dussintals inhemska författare på den stora hjälpen av syncwine för att ställa in talets korrekthet och meningsfullhet för förskolebarn.

Är det möjligt att lära barn som inte kan läsa att komponera syncviner?

Säker. För att göra detta introducerar vi en konvention. Alla lyckas göra en syncwine. Att komponera syncwine är som ett spel, för att komponera är roligt, givande och enkelt! Huvudsaken är att börja skriva och allt kommer definitivt att lösa sig. Barn som inte kan läsa muntligt gör upp en syncwine med frågeord... Om vem om vad? Vad vad vad? Vad gjorde du, vad gjorde du? Med hjälp av ledande frågor lär sig barn att lyfta fram huvudidén, svara på frågor och enligt en viss algoritm skapa sina egna muntliga, icke rimmade dikter.

På bilden kan du se syncwine-algoritmen för förskolebarn som inte kan läsa ännu.

Det antas att med barn i förskoleåldern är strikt, strikt efterlevnad av reglerna för att sammanställa en syncwine inte nödvändigt. Så i den fjärde raden av syncwine kan en mening inte bestå av fyra ord, utan av tre. Du kan också komma ihåg med barn ett ordspråk, fångstfras eller aforism om ett givet ämne. Och på den femte raden är ett ord valfritt, det kan vara två eller tre.

Enkelheten med syncwine gör det möjligt för varje barn att komponera den. Detta är en intressant aktivitet som främjar barns självuttryck. Detta är en form av fri kreativitet, som syftar till att utveckla förmågan att hitta de viktigaste och väsentligaste tecknen i ett stort informationsflöde, att analysera, dra slutsatser och kortfattat formulera dina påståenden.

Bild 10-11

Sinkwine, uppfunnit av barn:

WHO? Docka

Som? Vacker, älskade

Vad gör han? Stående, sittande, leende

Erbjudande. Min docka är den vackraste

Förening. En leksak

Sinkwine är inte ett sätt att testa barns kunskaper, det är ett sätt att i vilket skede som helst av studien av ett ämne kontrollera vad eleverna har på föreningsnivå.

Du måste börja med enkla begrepp, ett bekant ämne.

Sinkwine "Hus" (Egor U.)

Resultatet av barns kreativa aktivitet, den ursprungliga produkten som skapats av dem kan vara "Piggy bank of syncwines" ... I spargrisen kan man samla synkviner om många lexikaliska ämnen, liksom inlärda dikter, tecknade serier, lästa berättelser och sagor, situationer från livet, synkviner med svåra ljud.

Att utvärdera information, uttrycka tankar, känslor och idéer med några få ord är faktiskt inte så lätt ens för en vuxen. Detta är ett svårt och fruktbart verk, men det blir ofta dikter skapade av barn "Markera" direkt utbildningsverksamhet.

Jag föreslår att du skriver en syncwine på temat familj

Uppgifter för barn att komponera syncwine kan vara olika:

till ett ordämne om ett lexikalt ämne
till olika ord-ämnen relaterade till varandra genom ett lexikalt ämne.
sammanställning av en novell baserad på en färdig didaktisk syncwine med hjälp av ord och fraser som utgör denna syncwine.
korrigering och förbättring av det färdiga syncvinet
ofullständig syncwine-analys för att fastställa den saknade delen (till exempel ges en syncwine utan att ange ett ämne - utan den första raden är det nödvändigt att bestämma det utifrån befintliga).

Ju högre nivå på barnets talutveckling, desto mer intressanta är syncvinerna. Den uppenbara enkelheten i formen av denna teknik döljer det starkaste, mångsidiga verktyget för reflektion.Du kan ge arbete hemma för barnets och föräldrarnas gemensamma aktiviteter: rita ett föremål och komponera en syncwine som inte kräver mycket tid, detta spelet kan spelas även på väg till Dagis... Och som ett resultat, när det utarbetas, realiseras nästan alla barnets personliga förmågor. (intelligent, kreativ, fantasifull)... Föräldrar kan göra en spargris av syncviner med sitt barn. Baserat på dikter, tecknade serier, lästa berättelser och sagor, situationer från livet ...

Att komponera syncwine är som ett spel, för att komponera är roligt, givande och enkelt!

Jag föreslår att du gör en syncwine om syncwine i det skede då vår gemensamma aktivitet reflekteras.

Tack för uppmärksamheten!

Maria Zhuravleva
Mästarklass "Syncwine-teknologi i utvecklingen av tal för förskolebarn"

Mästarklass

"Användande tekniker« Sinkwine»

i tal förskoleutveckling»

Mål:

Lär barn (lärare) utarbeta syncviner och berättande.

Aktivera barns ordförråd genom att välja substantiv, adjektiv och verb om ett specifikt givet ämne.

Förbättra ordinal och kvantitativ räkning inom 5 till automatism. Utveckla förmågan att snabbt komma på meningar med 3 eller fler ord baserat på ämnet, konsolidera förmågan att navigera på ett pappersark (hitta otvetydigt det nedre vänstra hörnet, mitten av arket).

Utveckla associativt tänkande och minne.

Att främja kognitiv, kreativ aktivitet, självständighet.

Involvera föräldrar i utarbetandet syncwines hemma med barn.

Utrustning:

albumblad efter antal barn, markörer, reservoarpennor efter antal barn, svart tusch, ritpapper.

Jag presenterar för din uppmärksamhet Mästarklass"Användande tekniker« Sinkwine» i tal förskoleutveckling».

Antagandet av FSES DO kräver att utbildaren tänker djupare på metoderna och teknikerna för att organisera utbildningsaktiviteter, eftersom utbildarens roll är vägledande, utvecklande... Sökandet efter metoder för att öka effektiviteten i utbildningsprocessen gör det nödvändigt att ägna stor uppmärksamhet åt användningen av innovativa pedagogiska tekniker och metoder varav en är Sinkwine-teknik.

Pratar om former, metoder och tekniker utveckling kognitiva - talförmågor för att lära barn, kan man inte annat än säga om allvarliga förändringar i systemet Förskoleutbildning, vilket påverkade både utbildningens organisatoriska och innehåll. Ofta har ett barn svårt att komponera en berättelse från en bild, återberätta det han har läst, det är svårt för dem att memorera en dikt, en av anledningarna är dåligt ordförråd. Därför det pedagogiska inflytandet med utveckling och tal för förskolebarn - mödosamt, dagligt, nödvändigt arbete.

För mig själv noterade jag att en av de mest effektiva och intressanta metoderna som låter dig förbättra kognitiv aktivitet och främjar utveckling av tal, är arbetet med att skapa en icke-rimmad dikt, syncwine... Redan inne förskolaålder kan lära barn att komponera lekformade synkviner.

Sinkwine används som metod utveckling av bildligt tal, så att du snabbt kan få resultatet. Det innovativa med denna teknik ligger i det faktum att förutsättningar skapas för personlighetsutveckling kapabel att tänka kritiskt, det vill säga utesluta onödiga saker och lyfta fram det viktigaste, generalisera, klassificera.

Användningens relevans och ändamålsenlighet syncwine beror på vad innan Total:

Nya kreativa intellektuella möjligheter öppnar sig

Bidrar till berikning och uppdatering av ordboken

Är ett diagnostiskt verktyg (kommunikationsegenskaper)

Har karaktären av en komplex effekt (utvecklar tal, minne, uppmärksamhet, tänkande)

Används för att konsolidera det studerade ämnet

Är ett speltrick

Denna metod kan enkelt integreras med alla utbildningsområden och är lätt att bygga syncwine låter dig snabbt få resultatet. Med kreativ användning syncwine i klassrummet uppfattas det förskolebarn som ett roligt spel. Men du måste komma ihåg att du måste göra syncwine endast om ämnen som är välkända för barn och se till att visa ett exempel.

Algoritm syncwine för barn som inte kan läsa, ser ut som en julgran. Delar tal kan markeras i olika färger.

Utformning syncwine

Det viktigaste som jag är mycket imponerad av i den här metoden är att Sinkwine - alla får det!

Improvisation framsteg.

Idag kommer jag att presentera dig för att komponera syncwines... Känner du till det här ordet? Låt oss först säga detta ovanliga och obekanta ord med dig. « syncwine» så att du kommer ihåg det väl (vi säger det flera gånger).

Vad betyder detta ord, ovanligt för vår hörsel? « syncwine» ? Det kommer från Franska ord "fem" och betyder en dikt (vit vers, bestående av 5 rader och skriven enligt en viss regel (till algoritmen).

Låt oss börja rita en fog syncwine, och du kommer lätt ihåg denna regel. Flytta pappersarket närmare dig och placera det vertikalt mot dig, som jag gjorde. I det nedre vänstra hörnet skriver du siffrorna från 1 till 5 i en kolumn (som visar)... För att inte ta fel kan siffrorna skrivas i omvänd ordning - från botten upp: 5 till 1.

Nu ska vi tillsammans med dig välja ämne som vi ska arbeta med. teman syncwines kan vara väldigt mångskiftande, det kan vara yrken, kläder, transporter, frukt, grönsaker, djur, natur och natur- och väderfenomen m.m.

För första gången kommer jag att erbjuda dig själv tema: "blommor", till exempel. Vänligen rita valfri blomma i mitten av ditt blad, du kan schematiskt.

1. På den första raden, under siffran 1 - skriv ett ord som betecknar ämnet, det vill säga namnet på blomman (Jag skriver - kamomill).

2. På raden 2 - skriv två adjektiv som beskriver ämnet. Du måste välja de mest färgstarka och intressanta orden. (Jag skriver-vitt, charmigt).

3. På raden 3 - skriv tre verb som beskriver detta ämnes handlingar inom ämnet (växer, fascinerar, lockar).

4. 4:e raden - skriv ner en mening, bestående av 3 eller fler ord, som uttrycker en attityd till ämnet. Alla delar kan användas tal.

(Hur jag älskar att plocka prästkragar)

5. 5:e raden - du måste hitta ett ord som är en synonym eller association till ämnet (kärlek)

"Kamomill. Vit, charmig. Det växer, fascinerar, lockar. Vad jag älskar att samla prästkragar! Kärlek!

Nåväl, läs den nu, du är dina dikter (tilldela dig själv 1-2).

Snälla, berätta för mig, för konsolidering, vad heter de dikter som vi just har skrivit med dig? (syncwines) ... Hur många av er gillade dessa verser?

När du kommer hem, lär din familj och vänner hur man komponerar syncwines.

Ju högre nivå på tal barn utveckling, desto mer intressant visar det sig syncwines... Den uppenbara enkelheten i formen av denna teknik döljer det starkaste, mångsidiga verktyget för reflektion. Du kan ge arbete hemma för gemensamma aktiviteter för barnet och föräldrar: rita ett objekt och komponera syncwine, som inte kräver mycket tid, det här spelet kan spelas även på väg till dagis. Och som ett resultat, när det utarbetas, realiseras nästan alla barnets personliga förmågor. (intelligent, kreativ, fantasifull)... Föräldrar kan göra en spargris med ett barn syncwines... Baserat på dikter, tecknade serier, lästa berättelser och sagor, situationer från livet ...

När ska barn få erfarenhet av att skriva data tekniker, kan du organisera utställningar, tävlingar för barn i en grupp, i ett omklädningsrum, komplettera varje vers med ett fotografi av ett barn. Vinnarna avgörs genom omröstning. Detta befriar inte bara barn, utan även vuxna, rädsla och tafatthet inför publiken övervinns snabbt.

Så gör det, kära lärare. Jag önskar dig framgång i ditt arbete. Kanske kommer du och jag att ta upp mer än en poet.

Kommunal förvaltning förskola läroanstalt

"Drop för dagis nummer 6"

Mästarklass

Användande tekniker« Sinkwine»

i tal utveckling

förskolebarn

Förberedd av läraren

Zhuravleva M.R.

Memo om upprättande syncwine

Ordet " syncwine"kommer från franskan" fem. "Detta är en dikt på fem rader, som är uppbyggd enligt följande reglerna:

1 rad - ett substantiv;

2: a raden - två adjektiv som kännetecknar detta substantiv;

3 rad - tre verb som betecknar verkan av ett substantiv;

4 rad - en fras på fyra ord som kännetecknar ett substantiv;

5 rad - ett substantiv, upprepning av essensen, sammanfattning av vad som sades.

Vi kan säga så sinkwine är poesi som inte har något rim, men vettigt.

Sinkwine- en av de mest effektiva metoderna talutveckling av förskolebarn.

Vad är dess effektivitet och betydelse?

För det första, dess enkelhet. Sinkwine kan utgöra allt.

För det andra, i kompilering syncwine varje barn kan förverkliga sin kreativa, intellektuella potential.

Sinkwineär en spelteknik.

Utformning syncwine används som slutuppgift för det material som behandlas.

Utformning syncwine används för reflektion, analys och syntes av mottagen information.

Typer av arbete på syncwine.

1. Sammanställning kort historia på det färdiga syncwine(med hjälp av ord och fraser som ingår i det senare).

2. Sammanställning syncwine enligt historien han lyssnade på.

3. Korrigering och förbättring av det färdiga syncwine... (analys av ofullständig syncwine för att identifiera den saknade delen. Till exempel givet Sinkwine utan att ange ett ämne, den första raden - baserat på befintliga linjer måste du bestämma den).

4. Kan användas syncwine:

I klassrummet för att konsolidera det studerade lexikaliska ämnet;

5. Vid ritning syncwines kan användas konkurrens: "Vem kommer att nämna de mest nödvändiga orden".

6. SinkwineÄr ett sätt för kontroll och självkontroll (barn kan jämföra syncwines och utvärdera dem) .