Harbiy chaqiriluvchining ota-onasidan qisqacha tavsifi, namunasi. Maktabdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga o'quvchining xususiyatlari

Xarakterli

1998 yilda tug'ilgan,

Yashash joyi:

Asosiy ma'lumotga ega. U barkamol, farovon oilada tarbiyalangan. Otasi harbiy odam. Ota-onalar o'g'lini tarbiyalashga katta e'tibor berishadi, chaqirilganda maktabga kelishadi va o'qituvchilarning sharhlariga to'g'ri javob berishadi.

nomidagi 3-umumta’lim maktabida o‘qigan. V.N. Shchegoleva birinchi sinfdan. O'qish davrida u o'zini yaxshi qobiliyatli, "yaxshi" va "a'lo" baholarga o'qigan talaba sifatida ko'rsatdi. O'quv va kognitiv faoliyat ko'nikmalariga ega, o'quv ishlarini rejalashtirish, o'quv materialida asosiy narsani ajratib ko'rsatish, qo'shimcha adabiyotlar bilan ishlash, tahlil qilish, materialni umumlashtirish va olingan bilimlarni yangi sharoitda qo'llashni biladi. Mustaqil ishlash va o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyati. Yigit qat'iyatli, tirishqoq, tartibli va ozoda. O'qituvchilarning barcha tavsiyalariga amal qiladi. Tarix, ijtimoiy fanlar, biologiya va matematikaga alohida qiziqish bildiradi.

Maktabdagi barcha o'quv tadbirlarida qatnashadi, maktab sovrindori bo'lgan va shahar olimpiadalari biologiya, tarix, jismoniy tarbiya fanlaridan. Shuningdek, u matematikadan “Kanguru”, informatika bo‘yicha “KIT”, rus tilidan “Bear Cub” musobaqalarida, turli fanlar bo‘yicha yoshlar o‘rtasidagi chempionatlarda qatnashgan.

Yosh yigit faol ishtirok etadi jamoat hayoti maktab va sinf: barcha mehnat faoliyati, sport va madaniy tadbirlarda ishtirok etadi.

Musiqiy va sahna qobiliyatiga ega. Maktab va shahar bosqichlarida birinchi o'rinni egallagan KVN maktab jamoasining kapitani.

Topshirilgan ishga vijdonan yondashadi. Do'stona, do'stona, ehtiyotkor va halol. Tanqidga tushunish bilan munosabatda bo'ladi, sinfdoshlari va o'qituvchilari orasida munosib obro'ga ega, maktabda va undan tashqarida do'stlari bor. Yaxshi odobli, muloyim, sezgir va xushmuomala.

Sport mashg'ulotlariga e'tibor beradi, rahbarlik qiladi sog'lom tasvir hayot, pauerlifting bo'yicha bolalar sport maktabi sport seksiyasiga va maktab basketbol seksiyasiga qatnaydi. U munitsipal darajadagi sovrinlarni qo'lga kiritdi. U "Olimpiya yugurish kuni" engil atletika kross poygasining shahar bosqichida (10 km poyga) ishtirok etganlik sertifikatiga ega. Jismoniy rivojlangan.

tomonidan jismoniy madaniyat hayot xavfsizligi bo'yicha esa "a'lo" baholarga ega.

Yomon odatlari yo'q.

O'rta maktab shahar ta'lim muassasasi direktori

Sinf rahbari

Ko‘rib chiqish:

Xarakterli

o‘quvchi 11 “A” sinf MOU umumta’lim maktabi

1997 yilda tug'ilgan,

Yashash joyi:

To'liq ism asosiy ma'lumotga ega. U barkamol, farovon oilada tarbiyalangan. Otasi harbiy odam. Ota-onalar o'g'lini tarbiyalashga katta e'tibor berishadi, chaqirilganda maktabga kelishadi va o'qituvchilarning sharhlariga to'g'ri javob berishadi.

nomidagi 3-umumta’lim maktabida o‘qigan. V.N. Shchegoleva birinchi sinfdan. O'qish davrida u o'zini yaxshi qobiliyatli talaba sifatida ko'rsatdi, "yaxshi" bahoga o'qidi. O'quv va kognitiv faoliyat ko'nikmalariga ega, o'quv ishlarini rejalashtirish, o'quv materialida asosiy narsani ajratib ko'rsatish, qo'shimcha adabiyotlar bilan ishlash, tahlil qilish, materialni umumlashtirish va olingan bilimlarni yangi sharoitda qo'llashni biladi. Mustaqil ishlash va o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyati. Yigit qat'iyatli, tirishqoq, tartibli va ozoda. O'qituvchilarning barcha tavsiyalariga amal qiladi. Matematik fanlarga alohida qiziqish ko'rsatadi: matematika, fizika, informatika. Vadim gumanitar fanlarni muvaffaqiyatli o'zlashtiradi.

Maktabdagi barcha o'quv tadbirlarida qatnashadi, biologiya, jismoniy tarbiya fanlari bo'yicha maktab olimpiadalari sovrindori bo'lgan. Shuningdek, u matematikadan “Kanguru”, informatika bo‘yicha “KIT”, rus tili bo‘yicha “Bear Cub” musobaqalarida va turli yoshlar chempionatlarida qatnashgan.

Yigit maktab va sinfning ijtimoiy hayotida faol ishtirok etadi: u barcha mehnat tadbirlarida, sport va madaniy tadbirlarda qatnashadi. Topshirilgan ishga vijdonan yondashadi. Do'stona, do'stona va halol. Tanqidga tushunish bilan munosabatda bo'ladi, sinfdoshlari va o'qituvchilari orasida munosib obro'ga ega, maktabda va undan tashqarida do'stlari bor. Yaxshi xulqli, muloyim va xushmuomala.

U sport mashg'ulotlariga e'tibor beradi, o'smirlar sport maktabining pauerlifting, pauerlifting bo'yicha sport seksiyasiga, maktab basketboli seksiyalariga qatnaydi. U shahar va viloyat bosqichida sovrinli o'rinlarni qo'lga kiritdi. Pauerlifting bo'yicha 2-kattalar toifasiga ega.

Yigit sport musobaqalarida, shuningdek, "Kelinglar, bolalar!" Harbiy sport o'yinida maktab sharafini himoya qildi, unda jamoa shahar darajasida birinchi o'rinni egalladi. Diplomga ega III daraja Sovet xalqining Buyuk G'alabaning 70 yilligiga bag'ishlangan kadet maktablari, harbiy-vatanparvarlik birlashmalarining viloyat yig'ilishi laureati Vatan urushi 1941-1945 yillar “Harbiy sport estafetasi” musobaqasida.

Jismoniy rivojlangan. Jismoniy tarbiya va hayot xavfsizligi bo'yicha u "a'lo" baholarga ega. Yomon odatlari yo'q.

O'rta maktab shahar ta'lim muassasasi direktori

Sinf rahbari

Ko‘rib chiqish:

Umumta’lim maktabining 11 “A” sinf o‘quvchisining xususiyatlari

1997 yilda tug'ilgan,

yashash joyi:

asosiy ma'lumotga ega. U to'liq oilada tarbiyalangan, oiladagi munosabatlar tengdir. Otasi harbiy odam. Onam o'qituvchi

Ota-onalar o'g'lini tarbiyalashga katta e'tibor berishadi. Ular o'qituvchilarning barcha mulohazalari va talablariga to'g'ri javob berishadi.

nomidagi 3-umumta’lim maktabi shahar ta’lim muassasasida o‘qigan. 1-sinfdan V.N. Shchegoleva. O'qish davrida u o'zini o'rtacha qobiliyatli talaba sifatida ko'rsatdi. o'rganishda qat'iyat ko'rsatishi va olingan baholar haqida qayg'urishi mumkin. O'quv va kognitiv faoliyatning asosiy ko'nikmalariga ega va o'z-o'zini tarbiyalashga moyil. Asosan "yaxshi" va "qoniqarli" baholar bilan ishlaydi. Matematika, fizika va ijtimoiy tadqiqotlar kabi fanlarga alohida qiziqish bildiradi. Ishtirok etgan maktab olimpiadasi fizika bo'yicha u 1-o'rinni egalladi. Shuningdek, u Butunrossiya fan olimpiadalari va yoshlar o'rtasidagi fan chempionatlarining ishtirokchisi bo'lgan.

Yigit sinf va maktabning ijtimoiy hayotida faol ishtirok etadi: u barcha mehnat faoliyati va madaniy tadbirlarda qatnashadi. Bir necha yil davomida men sinf fizikasi bo'lganman.

U musiqa va sahna qobiliyatiga ega, DDT teatr studiyasida tahsil olgan. Maktab KVN jamoasi, teatrlashtirilgan tomoshalar, ko'ngilochar kechalar, ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlar va hokazolarning faol ishtirokchisi, u o'ziga yuklangan ishiga jiddiy va mas'uliyat bilan yondashadi. Bolalar maktabi tashkilotining prezidenti etib saylandi. Faol hayotiy pozitsiyani egallaydi.

Baquvvat, quvnoq, faol va halol yigit. U sinfdoshlari bilan do'stona munosabatda bo'ladi. Ko'p do'stlari bor

Yigit jismonan rivojlangan. Jismoniy tarbiyaga e'tibor beradi, sog'lom turmush tarzini olib boradi. Yoshlar sport maktabining sport seksiyasida, maktab basketbol seksiyasida pauerlifting bilan shug‘ullanadi, shahar va viloyat musobaqalari g‘olibi hisoblanadi. Pauerlifting bo'yicha 1 ta kattalar toifasiga ega.

U sport musobaqalarida, shuningdek, "Kelinglar, bolalar!" Harbiy sport o'yinida maktab sharafini himoya qildi, bu erda jamoa shahar darajasida birinchi o'rinni egalladi. Sovet xalqining 1941-1945 yillardagi Ulug' Vatan urushidagi G'alabasining 70 yilligiga bag'ishlangan kadet maktablari, harbiy-vatanparvarlik birlashmalarining viloyat yig'ilishi 3-darajali diplomi bor. “Harbiy sport estafetasi” musobaqasida.

Davomida uch yil ZATO Svetliy shahar tumanidagi o'smirlar harbiy sport lagerida boshlang'ich harbiy sport tayyorgarligi dasturi bo'yicha tahsil oldi. Harbiy sport oromgohi natijalariga ko‘ra yuqori yutuqlari uchun diplom va harbiy amaliy estafetada ustunlik uchun diplom bilan taqdirlangan. Jismoniy tarbiya va hayot xavfsizligi bo'yicha u "a'lo" baholarga ega.

Yangi muhitga osongina moslashadi, mojaro va stressli vaziyatlarda o'zini tuta bilish va xotirjamlikka ega.

Izohlarga to'g'ri munosabat bildiradi.

Yomon odatlari yo'q.

O'rta maktab shahar ta'lim muassasasi direktori

Sinf rahbari

Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida maktabdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga o'quvchining tavsifi kabi hujjatni, armiyaga chaqirilganda ariza va pasportni taqdim etish majburiyati yo'qligiga qaramay, talab qilinadi.

Maktabdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga o'quvchi uchun profil namunasi

MBOU "Ikkilamchi" ta'lim maktabi№ 89 Omsk"

Rossiya Federatsiyasining Omsk viloyati

Xarakterli

10-sinf o‘quvchisiga to‘g‘ri keladi

Rodionov Viktor Sergeevich, 01.09.2000 yilda tug'ilgan, 2010 yildan beri Omsk shahridagi SBOU 89-sonli o'rta maktab o'quvchisi, u o'qishni tugatgandan so'ng o'qishga kirgan. boshlang'ich sinflar MBOU 22-sonli umumta'lim maktabida (oilaviy ko'chish munosabati bilan maktab o'zgarishi). Hozirda 11-sinfda o'qishni tamomlamoqda.

Oila tarkibi: toʻliq boʻlmagan, ota-onasi 2012-yilda ajrashgan. Onasi va singlisi (2010-yilda tugʻilgan, 89-sonli umumtaʼlim maktabining 1-sinf oʻquvchisi) bilan yashaydi, otasi bilan munosabatda.

Onasi Anna Alekseevna Rodionova, MChJda menejer bo'lib ishlaydi, otasi Rossiya Ichki ishlar vazirligining Omsk viloyati bo'yicha Bosh boshqarmasining politsiya bo'limi xodimi.

Oilaviy munosabatlar do'stona, o'zaro ishonch va yordamga asoslangan. Oila a'zolari maktab intizomi va o'quv natijalarini nazorat qiladi. Oila moddiy boylikning o'rtacha darajasiga kiradi.

Jismoniy rivojlanish darajasi: yuqori, jismoniy tarbiya guruhi - asosiy. Sog'lom, suzish malakasiga ega. Spirtli ichimliklar va giyohvand moddalarni iste'mol qilmaydi, chekmaydi.

MBOU 89-sonli umumta’lim maktabida o‘qish davomida men o‘zimni ijobiy tomondan ko‘rsatdim. O'rtacha ball - 4,3. Ko'pgina fanlardan u faqat "yaxshi" va "a'lo" baholarga ega, "kimyo" va "chizmachilik" fanlarida o'quv natijalarining o'rtacha bahosi "qoniqarli". O'rganish uchun motivatsiya mavjud, olishni rejalashtirmoqda Oliy ma'lumot. Axloqiy va irodaviy fazilatlar rivojlanadi, u asossiz sabablarga ko'ra darslarni qoldirmaydi. O'qituvchilar uni mehnatsevar va vijdonli, intizomli va mas'uliyatli talaba sifatida tavsiflaydilar. U o'z fikriga ega va uni himoya qilishga qodir.

Xarakter - xotirjam, do'stona. U talabalar orasida hurmat va obro'ga ega, nizolardan qochishga harakat qiladi, sinfdagi o'quvchilar orasida ham, boshqa sinflarda ham ko'plab do'stlari bor. Do'stona. U o'qituvchilar bilan muomalada xushmuomala.

Maktab sport va ijtimoiy hayotining faol ishtirokchisi. Har yili GTO standartlarini muvaffaqiyatli topshirgan ( Oltin medal). U maktabning basketbol jamoasi a'zosi.

Sinf o'qituvchisi Yanina V.A.

Omsk shahridagi 89-sonli shahar byudjet ta'lim muassasasi direktori Bagdasairov K.U.

Nima uchun sizga maktabdan harbiy ro'yxatga olish idorasiga o'quvchining xususiyatlari kerak?

Yuqoridagi misoldan ko'rinib turibdiki, hujjat juda ma'lumotga ega. Aksariyat hollarda u sinf rahbarlari tomonidan mustaqil ravishda tuziladi. Lekin ota-onalar yoki talabaning o'zi takliflar berishi mumkin. Masalan, talaba harbiy ta'lim muassasasiga kirishni yoki RF Qurolli Kuchlari saflarida, ichki ishlar organlarida yoki huquqni muhofaza qilish organlarida xizmat qilishni rejalashtirmoqda. Axir, bunday hujjat chaqiruv komissiyasi tomonidan o'rganiladi va shaxsiy faylingizning bir qismiga aylanadi.

Talabaning profilini tayyorlashga quyidagilar yordam beradi: o'quvchining tibbiy kartasi, oilasi haqidagi ma'lumotlar, taraqqiyot jurnali, o'quvchining o'zi va maktab psixologi bilan suhbat. huzurida jismoniy kasalliklar yoki psixologik muammolarning namoyon bo'lishi, ma'lumot tavsifga kiritilishi kerak.

Maktabdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasigacha bo'lgan talaba uchun xususiyatlarning tuzilishi

Hujjat maktab blankida, uning tashkiliy-huquqiy shakli va rasmiy nomi ko'rsatilgan holda tuziladi. Talaba profili quyidagi bo'limlar va ma'lumotlarni o'z ichiga oladi:

1. TO'LIQ ISM. talaba, uning tug'ilgan yili, o'qigan sinfi, qachondan boshlab u ushbu ta'lim muassasasida o'rta ta'lim olgan
2. Oila, a'zolar o'rtasidagi munosabatlar, ota-onalarning ish joyi haqida ma'lumot
3. Talabaning jismoniy salomatligi, mavjud kasalliklari, jismoniy rivojlanish guruhi to'g'risidagi ma'lumotlar
4. Ilmiy muvaffaqiyat, intellektual rivojlanish
5. Jamoa va o'qituvchilar bilan temperament va munosabatlarning xususiyatlari
6. Yutuqlari: olimpiadalarda, musobaqalarda, musobaqalarda va hokazolarda qatnashish, maktabning jamoat hayotida ishtirok etish darajasi.

O‘quvchining maktabdan harbiy xizmatga qabul qilinganligi haqidagi hisoboti sinf rahbari va maktab direktori tomonidan muhr bilan imzolanadi.

Bo'lajak armiya xodimi jangchilarni tayyorlash sifatiga va umuman mamlakatning harbiy kuchiga bevosita ta'sir qiladi. Shuning uchun, chaqiriluvchi uchun xarakterga oid ma'lumotnoma kabi muhim hujjat potentsial xodimni munosib tarzda ifodalashi, yaxshi yozilgan va to'liq bo'lishi kerak.

Xususiyatlarni kompilyatsiya qilish

Harbiy ro‘yxatga olish va ro‘yxatga olish organi standart hujjatlar to‘plamidan (pasport, tibbiy karta) qo‘shimcha ravishda ta’lim muassasalaridan ma’lum yoshga to‘lgan o‘quvchining tavsifini ham so‘raydi. Maktablarda ular ko'pincha sinf rahbari tomonidan, korxonalarda - kadrlar bo'limi yoki boshqa vakolatli shaxs tomonidan, universitetlarda - kurator yoki dekanat tomonidan tuziladi.

O'qish joyidan hisobot (maqoladagi namuna) tuzilmasidan oldin, talabaning shaxsiyati haqida to'liq ma'lumot to'plash kerak. Hujjatni korxona blankida rasmiylashtirish yaxshiroqdir. Agar u mavjud bo'lmasa, siz barcha aloqa ma'lumotlarini va maktab yoki universitetning to'liq nomini kiritishingiz kerak.

Ma’lumotnoma muallifning imzosidan tashqari, yuqori turuvchi shaxsning (direktor, dekan) imzosi va muassasa muhri bilan ham tasdiqlanishi kerak. Ma'lumotlarning yanada tuzilgan taqdimoti uchun siz o'qish joyidan qanday tuzilganligini bilishingiz kerak. Namuna quyida keltirilgan.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari tuzilishi

1. Ism ta'lim muassasasi, Aloqa ma'lumotlarini.
2. Talaba haqida umumiy ma'lumot: to'liq ismi-sharifi, tug'ilgan yili, yashash joyi, sinfi (akademik guruh), mutaxassisligi, fakulteti, o'qigan yili, hozirda qaysi sinfda (kursda) tahsil olmoqda.
3. Salomatlik holati va jismoniy faollik.
4. Talabaning yutuqlari, taraqqiyoti, o'quv va ijtimoiy foydali faoliyatga munosabati haqida umumiy ma'lumot.
5. Xarakterning xususiyatlari, boshqalar bilan muloqot qilish usuli.
6. Psixologik ma'lumotlar (fikrlash turi, aqliy barqarorlik va faoliyat darajasi, boshqa o'ziga xos xususiyatlar).
7. Qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlar.
8. Tarkibi va (ota-onalar haqida ma'lumot bilan).
9. Sana, mas'ul shaxslarning imzolari).

Muddatli harbiy xizmatchi haqida ijtimoiy ma'lumotlar

Muddatli harbiy xizmatchining ijtimoiy-psixologik profili bu shaxs qanday xarakterga ega ekanligi, u qanday tarbiya olgani, qanday xarakter xususiyatlarini namoyon qilishi va umuman hayotga qanday aloqasi borligi haqida tasavvur beradi.

Ijtimoiy ma'lumotlarga quyidagilar kiradi:

• chaqiriluvchining ijtimoiy ahamiyatga molik faoliyatga munosabati;
• jamoaviy harakatlarda ishtirok etish darajasi;
• axloqiy va axloqiy fazilatlar (tarbiya);
• Qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlar;
• oilaviy xususiyatlar (oila holati, ota-onalar haqidagi ma'lumotlar, oilaviy iqlim).

Muddatli harbiy xizmatchining psixologik xususiyatlari

Muddatli harbiy xizmatga kirishdan oldin, siz tavsiflangan shaxs haqida qo'shimcha ma'lumot beradigan xodimlar psixologi bilan gaplashishingiz mumkin. Bu quyidagi xususiyatlar uchun amal qiladi:

• temperament turi (neyro-ruhiy barqarorlik, faollik va o'zgaruvchanlik);
• fikrlash turi;
• xotirani, e'tiborni rivojlantirish;
• guruhda;
• etakchilik qobiliyatining mavjudligi;
• xarakter xususiyatlari (muloqot qobiliyatlari, qat'iyatlilik, ziddiyatli vaziyatlarda harakat qilish usuli va boshqalar).

Talabaning individual xususiyatlariga qarab, chaqiriluvchining xususiyatlari (maqoladagi misol) boshqa ma'lumotlar (huquqbuzarliklarning mavjudligi, yomon odatlar, tibbiy muassasalarda ro'yxatga olingan maqom va boshqalar) bilan to'ldirilishi mumkin.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limidagi tavsif uning boshqa turlaridan qanday farq qiladi?

Harbiy xizmatning o'ziga xos xususiyatlari va shunga mos ravishda shaxs uchun bir qator talablar mavjud. Muddatli harbiy xizmatga chaqiriluvchining xususiyatlari shaxsni xizmat qilishga yaroqliligi nuqtai nazaridan tavsiflovchi, qaysi turdagi qo'shinlarga ko'proq moyilligini ko'rsatadigan ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak.

Shuning uchun tavsif muhim rol o'ynaydi jismoniy holat talaba yoki talaba. Yigitda qanday kasalliklar va boshqa kontrendikatsiyalar borligini (yoki borligini) ko'rsatish muhim (hatto hujjatni tuzish vaqtida ular endi ahamiyatli bo'lmasa ham). Ta'lim muassasasining sport hayotida ishtirok etish, turmush tarzi (faol yoki passiv) - bularning barchasi harbiy komissarga potentsial askarning barcha "qiyinchilik va qiyinchiliklarga" dosh berishga tayyorligi haqida tasavvur beradi.

Maktab yoki universitetdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga chaqiriluvchining xususiyatlarini o'z ichiga olgan bir xil darajada muhim komponent - bu shaxsning axloqiy xarakterining tavsifi. Ushbu ma'lumotlar yigitning mamlakat fuqarosi sifatidagi burchlariga qanchalik mas'uliyat bilan yondashishini, harbiy xizmat sharoitida psixologik jihatdan barqaror bo'lishi mumkinligini tushunishga yordam beradi.

O'qish joyidan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari: maktab uchun namuna

... (to‘liq ismi-sharifi) ... (maktab nomi), birinchi sinfdan 11-A sinf o‘quvchisi (1998 yildan). Bu vaqt ichida u o‘zini mas’uliyatli, maqsadli yigit sifatida ko‘rsatdi. Sog'lik holati qoniqarli, har qanday faoliyat turiga qarshi ko'rsatmalar yo'q.

... (familiyasi, ismi) intizomli, muvozanatli shaxs. O'qish davrida u o'zini ijobiy tomondan - tirishqoq talaba va yaxshi do'st sifatida ko'rsatdi. O'rtacha "yaxshi" bahoga ega, fizika va matematika sikli fanlariga qiziqish bildiradi. ... (ismi) jismonan yaxshi rivojlangan, sportchi. U boks bo'yicha sport ustaligiga nomzod unvoniga ega va futbolni yaxshi ko'radi.

Temperamentga ko'ra ... (ism) sanguine: quvnoq, xotirjam, mojarolarga qarshi. Sinfdoshlar bilan do'stona munosabatda bo'ladi, kattalarga hurmat bilan munosabatda bo'ladi. U uzrli sabablarsiz darslarni qoldirmaydi, deviant xulq-atvor holatlari kuzatilmagan. U yomon odatlarga ega emas, ijtimoiy foydali ishlarda qatnashadi.

... (familiyasi, ismi) to‘liq oilada tarbiyalangan. Ota: ... (to'liq ism) - ... (tug'ilgan yili, lavozimi va ish joyi). Onasi: ... (to'liq ismi) - ... (tug'ilgan yili, lavozimi va ish joyi). Ota-onalar o'g'lining ta'lim va ijtimoiy faoliyati bilan faol qiziqishadi va sinf rahbari bilan muntazam ravishda bog'lanishadi.

Xarakter ma'lumotnomasi harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga topshirish uchun berilgan.

Maktabdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limiga chaqiriluvchining xususiyatlari o'quvchining xatti-harakati qanchalik ijtimoiy maqbul ekanligini, uning hokimiyat organlariga qanday munosabatda bo'lishini va odamlar guruhida o'zaro munosabatini ko'rsatishi kerak.

Universitetdan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari

... (to‘liq ismi-sharifi), ... tug‘ilgan yili, 2012 yildan buyon ... (ta’lim muassasasining nomi) talabasi. Hozirda 4-kurs mutaxassisligi bo'yicha o'qishni davom ettirmoqda... (mutaxassislik nomi).

O‘qish davomida o‘zimni faol, mas’uliyatli, natijaga intiluvchi talaba sifatida ko‘rsatdim. Mutaxassisligini puxta egallash uning uchun ustuvor vazifadir. O'z-o'zini tarbiyalash bilan faol shug'ullanadi, talabalar konferentsiyalari va ko'rgazmalarida qatnashadi ilmiy ishlar. U kamdan-kam hollarda va yaxshi sabablarga ko'ra darslarni o'tkazib yuboradi. O'quv fanlari bo'yicha u "yaxshi" baholarga ega, o'rtacha ball - 4,1.

Jismoniy jihatdan yaxshi rivojlangan. U suzadi va universitet basketbol jamoasida.

Xarakteriga ko'ra - kamtarin, xushmuomala, ehtiyotkor. O'qituvchilar bilan muloqotda hurmat ko'rsatadi va kursdoshlari orasida obro'ga ega.

U ziddiyatga moyil emas, ziddiyatli vaziyatlarda u doimo murosaga kelishga harakat qiladi va yon berishga qodir. U ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan ishlarga mas'uliyat bilan yondashadi va boshqalarga yordam berishda tashabbus ko'rsatadi.

Spetsifikatsiya so'rov joyida beriladi.

O'qish joyidan harbiy xizmatga qabul qilish bo'limining tavsiflari (yuqoridagi namuna) yutuqlar, kontrendikatsiyalar mavjudligi to'g'risidagi ma'lumotlar bilan to'ldirilishi mumkin. turli xil turlari faoliyati (va buni asoslash), shuningdek, noqonuniy harakatlar yoki yomon odatlar to'g'risidagi ma'lumotlar.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari (salbiy)

... (to‘liq ismi-sharifi) 2002 yildan buyon ... (ta’lim muassasasi nomi) da o‘qigan. O‘qishdagi ko‘rsatkichlar pastligi va intizom yo‘qligi sababli... (ta’lim muassasasining nomi) dan ko‘chirildi. Bu erda o'qishim davomida hech qanday tub o'zgarishlar yuz bermadi - ... (familiyasi, ismi) o'zini mas'uliyatsiz va dangasa talaba sifatida ko'rsatdi.

... (familiyasi, ismi) o‘quv rejasini bajarishda qiynalgan va ko‘pchilik fanlardan “qoniqarli” baho olgan. U o'z darslariga qiziqmas va o'qituvchilardan doimiy nazoratni talab qilar edi, chunki u tizimli ravishda topshiriqlarni bajarmagan.

Tengdoshlar guruhidagi munosabatlar natija bermadi: ... (ism) boshqa talabalarga qiziqish bildirmadi, ular bilan do'stona muloqotni saqlashga harakat qilmadi. Men ommaviy tadbirlardan qochishga harakat qildim, ijtimoiy faoliyat befarqlik bilan munosabatda bo'lishdi. U o'zini oqsoqollarga nisbatan etarlicha hurmat qilmadi, u munozara qilishi va izohlarga qo'pol munosabatda bo'lishi mumkin edi.

Tabiatan... (ismi) ancha yashirin, introvert. Kommunikativ bo'lmagan, ko'pincha impulsiv, moslashish qiyin.

... (ismi) o'sgan to'liq ota-ona oilasi. Otasi: ... (to'liq ismi), ... tug'ilgan yili, qamoqda. Onasi: ... (to'liq ismi), ... tug'ilgan yili, ishsiz, azob spirtli ichimliklarga qaramlik. 7 yoshidan boshlab bolani buvisi, ... (to'liq ismi), nafaqaxo'r tarbiyalagan.

Xarakteristikalar harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga topshirish uchun tuzilgan.

O'qish joyidan harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari, salbiy namunasi, u yoki bu talaba qaysi sabablarga ko'ra (ijtimoiy, psixologik, huquqiy) harbiy xizmatga munosib nomzod bo'lmasligini ko'rsatadi.

Maktab o'quvchisi uchun xarakteristikalar eng muhim psixologik va pedagogik hujjatlardan biri bo'lib, uni tayyorlash muhim: o'qish joyini o'zgartirishda ham, turli organlarga tavsiya sifatida taqdim etish uchun ham.

O'g'il talaba uchun ijobiy xususiyatga misol

Aleksandr Ivanov birinchi sinfdan boshlab Sverdlovsk shahridagi “19-sonli umumta’lim maktabi” davlat muassasasida tahsil oladi. Talabaning jismoniy va aqliy rivojlanishi yaxshi. Mas'uliyatli va mehnatsevar. Ko'nikmalarga ega mustaqil ish. Taqqoslash, tahlil qilish va o'z fikrlarini aniq ifodalash.

8-o'qish yilida Aleksandr matematika sinfiga o'tdi. U gumanitar fanlarni afzal ko'radi, tarix va huquq fanlariga qiziqadi.

Aleksandr maktab rejimiga va belgilangan xulq-atvor qoidalariga rioya qiladi. Hech qanday sababsiz darslarni qoldirmaydi.

Asosiy xarakter xususiyatlari: xotirjam, muvozanatli, mojarolardan qochadi.

Har qanday topshiriqni so'zsiz va mas'uliyat bilan bajaradi. Maktab tadbirlarida faol ishtirok etadi.

Hech qanday yomon odatlar yo'q.

U mehnatsevar, zarur mehnat ko'nikmalariga ega, o'z ishida ehtiyotkor va aniq. O'ziga ishongan, o'z imkoniyatlarini to'g'ri baholaydi, muvaffaqiyatga intiladi, ustunlik qiladi, qat'iyatli, qat'iyatli.

U yaxshi xulq va hayosi bilan ajralib turadi. Muloyim, do'stona. U sinfdoshlari bilan do'st. Juda majburiy, topshiriqning natijasi haqida qayg'uradi. Hokimiyatdan zavqlanadi.

Ota-onalar farzandining muvaffaqiyatidan manfaatdor. Doimiy ravishda sinf o'qituvchisi bilan aloqada bo'ling. Sinf faoliyati masalalarida har tomonlama yordam bering.

Ijobiy talaba uchun harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasi uchun xarakteristikalar

Igor Shishkin 1-sinfdan boshlab Rossiya Federatsiyasining Pskov shahridagi “PSOSH No17” davlat muassasasida tahsil oladi. Maktabda o'qigan barcha yillarida u ichki tartib qoidalariga amal qiladi va darslarda intizomni buzmaydi. U asosan “4” bahoga o‘qiydi. Matematik aqlga ega.

Intellektual rivojlangan, yaxshi o'qigan, boy so'z boyligiga ega. Materialni mantiqiy ketma-ketlikda tartibga solish, tahlil qilish va xulosalar chiqarish.

Doimiy ravishda takomillashtirib boradi, darsga tayyorgarlik ko‘rishda qo‘shimcha adabiyotlardan foydalanadi, o‘z bilimini maktab dasturidan tashqari kengaytiradi.

U samarali va topshirilgan vazifani bajarishga mas'uliyat bilan yondashadi. U o'zining zukkoligi bilan ajralib turadi, bilimdon, boshqalarning ta'siriga berilmaydi, mustaqildir.

U yetakchilik qobiliyatiga ega, sinfdoshlariga o‘rnak bo‘ladi va hech qachon ularga yordam berishdan bosh tortmaydi. Muloqotda xushmuomala, xushmuomala. Tanqidga adekvat.

Unda bor yaxshi daraja jismoniy tarbiya. Ko'plab maktab va maktabdan tashqari sport musobaqalari ishtirokchisi. Yomon odatlar yo'q.

Igor otasi, onasi va akasi bilan yashaydi. Oilaning ijobiy mikroiqlimi bolaga foydali ta'sir ko'rsatadi. Ota-onalar Igorning taqdiriga befarq emas, ular doimo uning muvaffaqiyatlari bilan qiziqishadi.

Xarakteristikalar harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga taqdim etish uchun beriladi.

Qiz maktab o'quvchisi uchun ijobiy ma'lumotnoma namunasi

Bokova Viktoriya 1-sinfdan boshlab Ryazan shahridagi “RSh No18” davlat muassasasida tahsil oladi. O'qish yillari davomida u o'zini faol, ochiqko'ngil, yuqori intellektual darajaga ega va barcha o'quv fanlariga dosh bera oladigan talaba ekanligini isbotladi. Aniq fanlar va jismoniy rivojlanish darslariga qiziqish bildiradi. Maktabdan tashqari o'qish ingliz tili, rasm chizishni yoqtiradi.

Viktoriya keng dunyoqarashga ega va o'qishni yaxshi ko'radi. O'z fikrini ifoda eta oladi va o'z fikrlarini aniq shakllantiradi. Har doim mavjud faoliyatga e'tibor qarating, lekin osongina boshqa vazifani hal qilishga o'tish mumkin. Rivojlanishning yuqori tezligi qayd etilgan o'quv dasturi va qizning olingan bilimlarni qayta ishlab chiqarish qulayligi.

U maktab jadvalining barcha qoidalariga amal qiladi va hech qanday sababsiz darslarni qoldirmaydi. U maktab prezidentining yordamchisi lavozimini egallaydi, talabalar parlamenti va maktab kengashi a'zosi. Tergovchi bo'lishni orzu qiladi.

Butun o'qish davrida u sinf va maktab miqyosidagi tadbirlarda faol ishtirok etdi.

Viktoriya faol va ko'pincha tashkilotchi sifatida ishlaydi. Ta'sirchan, mehnatsevar, xushmuomala, kamdan-kam hollarda yomon kayfiyatda. Halol, o'z e'tiqodlarini qanday himoya qilishni biladi, har doim erishadi ijobiy natija. U do'stona va etakchilik fazilatlariga ega, bu unga talabalar jamoasida etakchi rollarni o'ynashga imkon beradi.

U raqs guruhida faol sportchi. Mavjudligi yomon odatlar sezilmagan.

Ota-onalar qizlarini tarbiyalashga barcha mas'uliyat bilan yondashadilar. Zarur bo'lganda maktabga keling.

O'rtacha qobiliyatli talaba uchun tayyor xususiyatlar

Vladislav Ryabchikov 7-sinfdan boshlab Oryol shahridagi “5-sonli umumta’lim maktabi” davlat muassasasida tahsil oladi. O'quv dasturini o'zlashtirishda o'rtacha qobiliyatlar qayd etildi.

Darslarda faol emas. O'rganishga munosib qiziqish bildirmaydi, o'z mahoratini faqat o'qituvchilarning doimiy nazorati ostida ochib beradi.

Vaqti-vaqti bilan uy vazifalarini bajaradi. Tarixni o'rganishga ustunlik beriladi. Tabiat va matematika fanlari men uchun qiyin. U kam o'qiydi va shuning uchun so'z boyligi etarli emas. Ko'pincha chalg'itadi, o'ziga yuklangan vazifaga diqqatni jamlay olmaydi.

Asosiy ish ko'nikmalariga ega, lekin faol emas va shuning uchun ularni kamdan-kam ishlatadi. U bandligini aytib, madaniy tadbirlarda deyarli qatnashmaydi.

Har doim ham halol emas. Tengdoshlar va kattalar orasida ishonchni yoqtirmaydi. Bu sizni tushkunlikka tushirishi mumkin.

Vladislavning jismoniy rivojlanishi yaxshi. U velosportga boradi. Viloyat chempionatida bronza medali sovrindori bo‘ldi. U futbolga qiziqadi.

Sinfdoshlari va o'qituvchilari bilan muloqotda Vladislav o'zini tuta oladi va muloyimdir. Munozara paytida u dürtüsel, hissiy va o'jar bo'lishi mumkin. Mustaqil bo'lishga moyil.

U do'stona bola, shuning uchun sinfdoshlarining ko'pchiligi bilan do'stona munosabatda bo'ladi.

Vladislavning ota-onasi bolasini faol ravishda tarbiyalaydi va uning rivojlanishiga yordam beradi, o'g'lining akademik ko'rsatkichlari bilan vaziyatni o'zgartirishga harakat qiladi. Ular har doim sinf rahbari bilan bog'lanib, maktabga tashrif buyurishadi.

Bilim va ishlash darajasi past bo'lgan talaba uchun

Nikita Kornilovskiy 1-sinfdan boshlab Kirov shahridagi “KSOSH No2” davlat muassasasida tahsil oladi. Maktabda o'qigan davri davomida u dangasalik va befarqlik kabi fazilatlarni namoyon etdi ta'lim jarayoni. Taklif etilayotgan o'quv materialiga etarlicha e'tibor bermaydi, begona harakatlar bilan chalg'itadi va o'qituvchining sharhlariga e'tibor bermaydi. U sinfdoshlari bilan muloqot qilishga ko'proq qiziqadi. Sinfdagi passiv xatti-harakatlar yomon akademik natijalarga olib keladi. Uy vazifasini bajarmaydi, lekin nusxa ko'chirishda usta.

Hech qanday sababsiz darslarni qoldirmaydi.

Gumanitar fanlarga ma'lum qiziqish ko'rsatadi, she'riyat va tarixni yaxshi ko'radi.

Kerakli ish ko'nikmalariga ega, lekin ularni qo'llash uchun etarlicha faol emas. Sinf va maktabdagi ijtimoiy tadbirlarda ishtirok etishga ko'proq ustunlik beradi.

Tashqi tomondan e'tiborni yaxshi ko'radi, o'zini va fikrini hurmat qilishni talab qiladi. Suhbatda u odobsiz so'zlarni ishlatishi mumkin, buni xatti-harakatlar normasi deb hisoblaydi.

Muhim darajadagi sport mashg'ulotlariga ega, qatnashadi sportzal. Yomon odatlarni qabul qilmaydi.

Otasi, onasi va ukasi bilan yashaydi, ularga juda g'amxo'rlik qiladi. Ota-onalar muntazam ravishda maktabda paydo bo'lib, sinf rahbari bilan muloqot qilishadi. Ular Nikitaning bilim darajasini oshirishga faol harakat qilmoqdalar.

Noto'g'ri oiladagi yomon xulq-atvorli o'quvchining xususiyatlari

Ilya Klyuchevskiy 1-sinfdan boshlab Lipetsk shahridagi “LSOSH No4” davlat muassasasida tahsil oladi. O'quv jarayoni bolada qiziqish uyg'otmaydi, lekin uning mutlaq davomatini ta'kidlash kerak. O'quv materialini katta hajmlarda o'zlashtirishga qodir, ammo o'rganish jarayonida umumiy passivlik past darajadagi bilimga olib keladi.

O'ziga nisbatan talabchan emas. Xotirani tasodifiy aralash deb tavsiflash mumkin. Agar siz uni qiziqtirsangiz, u aniq fanlarda o'zini eng yaxshi ko'rsatadi. Natijalarning barqarorligiga tirishqoqlik va tirishqoqlikning etishmasligi to'sqinlik qiladi. Sinfda bo'layotgan voqealarga befarq, harakatsiz. Uy vazifasini bajarmaydi. Nutq rivojlangan.

Barcha kerakli ish ko'nikmalariga ega, lekin shaxsiy topshiriqlar va ijtimoiy tadbirlardan qochishga harakat qiladi.

Yaxshi jismoniy shaklga ega. Havaskorlar darajasida u futbol va tennis bilan shug'ullanadi.

Sinfdoshlar va o'qituvchilar bilan muloqotda u tajovuzkorlik va o'jarlikni namoyon qilishi mumkin, ko'pincha uning harakatlari impulsiv va juda hissiy. Intizomli emas, mustaqillikka moyil, shaxsiy nuqtai nazarini himoya qila oladi. Halol.

O'zini tutish qoidalarini muntazam ravishda buzadi, ro'yxatga olinadi ijtimoiy o'qituvchi, maktab psixologi bilan ko'plab suhbatlar o'tkazdi.

Sinfdoshlar tomonidan munosib hurmatga ega emas. U yosh talabalar bilan do'st va ular orasida etakchi hisoblanadi.

Chekishni ushladi.

Onasi va singlisi bilan yashaydi. Ona ish bilan bog'liq holda bolalarni tarbiyalash bilan shug'ullanmaydi. U maktabga bormaydi va sinf rahbari bilan muloqot qilishdan qochadi.

Sinf rahbaridan politsiyaga qiyin o'smirning xususiyatlari

Andrey Grigoryev 2018-yil sentabr oyidan buyon Arxangelsk shahridagi “13-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” davlat muassasasining 10-sinfida o‘qiydi. To'liq bo'lmagan o'qish semestrida u o'zini odat tusiga kirgan odam sifatida ko'rsatdi. Vaqti-vaqti bilan darslarda paydo bo'ladi, lekin o'rganishning o'ziga to'liq befarqlik bilan munosabatda bo'ladi. Uy vazifasini bajarmaydi.

Guruhda o'smir kam muloqot qiladi, sinfdoshlari bilan muloqot qilishda qiynaladi va bolalarga do'stona munosabatda bo'ladi. yoshroq yosh. Tashabbus va etakchilik ambitsiyalari yo'qligi tufayli u o'z mavqeini yaxshilashga harakat qilmaydi.

Andrey toza, unga g'amxo'rlik qiladi ko'rinish. O'z fikrini bildirganda, u juda kamtar, ammo qaysar. Bolani biror narsaga ishontirish juda qiyin. Biroq, o'quvchining o'zini o'zi qadrlash darajasi past, bu sinf rahbarlariga uni boshqarishga imkon beradi.

Andrey uni qiziqtiradigan ishlarda faol ishtirok etadi darsdan tashqari mashg'ulotlar(bo'limlar, sport zali). Boshqa ijtimoiy tadbirlarga qiziqish bildirmasdan, faqat maktabning sport hayotida ishtirok etadi. U o'ziga berilgan topshiriqni rad qilishi yoki ishni bajarmasligi mumkin. Uning tarafidan mehnat tashabbusi yo'q.

Chekishni ushladi.

2018-yil 1-oktabrdan maktabda ijtimoiy o‘qituvchi va psixolog ro‘yxatida.Misollar ijobiy xususiyatlar(ish joyidan namunalar)

Talaba profili muhim maktab hujjatidir. Bu, ayniqsa, bola boshqa maktabga o'tganda kerak. Bu politsiya tomonidan ham talab qilinishi mumkin. Va nihoyat, harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga borishda muhim ahamiyatga ega. Shuning uchun vakolatli organlarning ko'plab qarorlari xarakteristikada aks ettirilgan ma'lumotlarning to'g'riligi va ishonchliligiga bog'liq. Farzandingizga iloji boricha yordam berish uchun siz bunday muhim hujjatni tuzishning o'ziga xos xususiyatlarini bilishingiz kerak.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining xususiyatlari: turlari

Umuman olganda, harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasida tavsif ikki xil bo'lishi mumkin: oddiy va psixologik. Ulardan birinchisi talab qilinadi. Ikkinchisi vakolatli organlarning iltimosiga binoan. Lekin har qanday holatda, siz ikkala hujjatni tuzish xususiyatlarini bilishingiz kerak.

1. Oddiy xususiyat. Uning nomi o'zi uchun gapiradi. Unda talabaning oilasi, uning o'quv natijalari, sinfdagi o'rni va mavqei, intellektual rivojlanishi, psixologik fazilatlar, o'z-o'zini hurmat qilish darajasi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasiga odatiy ma'lumotnoma talaba haqida to'liq va har tomonlama ma'lumot beradi. Axir, bo'lajak chaqiriluvchi qaysi xizmat turiga mos kelishi haqida xulosa chiqarish uchun harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasi barcha shaxsiy xususiyatlarni bilishi muhimdir.
2. Psixologik xususiyatlar. Bu xususiyat odatda psixolog tomonidan tuziladi. Darhaqiqat, talaba, uning oilasi va ishlash darajasi haqidagi ma'lumotlarga qo'shimcha ravishda, unda muhim blok mavjud. Unda shaxsning psixologik xususiyatlarini tavsiflovchi ma'lumotlar mavjud. Ammo biror narsani tasvirlashni boshlashdan oldin, siz o'quvchining xususiyatlarini to'liq aks ettirish uchun bir qator tadqiqotlar o'tkazishingiz kerak. Darhaqiqat, natijalarga qo'shimcha ravishda, batafsil hikoya, tadqiqot metodologiyasi, empirik asos, zarur jihozlar. Bundan tashqari, test paytida talabaning xatti-harakatlarini batafsil tasvirlab berishingiz kerak. Bularning barchasi birgalikda ishonchli va haqiqiy tadqiqot natijalarini beradi.

Boshqacha qilib aytganda, harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limidagi talaba uchun xarakter ma'lumotnomasi o'ziga xosdir tadqiqot, bu kelajakdagi chaqiriluvchining shaxsiyati haqida to'liq va aniq aytib berishi kerak. Zero, ishning keyingi rivoji shunga bog'liq: talaba vatan oldidagi qarzini qaytarish vaqti kelganda qayerga tayinlanadi.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limidagi talabaning xususiyatlari: tuzilishi

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasi uchun talaba profili sig'imli, ammo unchalik murakkab bo'lmagan tuzilishga ega. Bu o'qituvchi uchun o'z talabalarining bilimlari haqidagi savollarni o'z ichiga olgan imtihonga o'xshaydi. Agar o'qituvchi o'z sinfini "a'lo" bilsa, unda yozishda hech qanday muammo bo'lmaydi. Siz faqat ma'lumotni nuqta bo'yicha tuzishingiz kerak bo'ladi.

1. Talaba haqida shaxsiy ma'lumotlar. Ushbu blokda familiya, ism, otasining ismi, sinfdan tashqari ishlar, oilaning to'liqligi va farovonligi darajasi to'g'risidagi ma'lumotlar mavjud.
2. Jismoniy rivojlanish darajasi. Bu tibbiy blokning o'zi. Unda talabaning sog'lig'i, jismoniy va aqliy rivojlanish darajasi haqida ma'lumotlar mavjud. Ma'lumotlar maktab tibbiyot xodimidan olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda va bolaning ota-onasi yoki qonuniy vakillari bilan suhbat asosida taqdim etiladi. Ushbu bandda alkogolizm, giyohvandlik va chekish darajasiga oid ma'lumotlar ham mavjud.
3. Talabaning oilaviy tarbiyasi. Bunga bola tarbiyalanayotgan oilaning holati to'g'risidagi ma'lumotlar kiradi: moddiy farovonlik darajasi, axloqiy xarakter. Bundan tashqari, bolaning oila a'zolari bilan qanday munosabatda bo'lishi va unda qanday tarbiya olishi haqida tavsif beriladi: ijobiy yoki salbiy.
4. Intellektual rivojlanish darajasi. Bu yerda o‘qituvchi o‘z kuzatishlari va fan o‘qituvchilarining fikr-mulohazalari asosida tahlil qiladi. Bola qanchalik tahlil qilishi, umumlashtirishi, mavhum qilishi mumkin. Bundan tashqari, uning diqqati qanchalik rivojlangan - u bir mavzudan ikkinchisiga qanchalik tez o'tishi mumkin.
5. Temperamentning xususiyatlari. Ushbu paragrafda temperamentning asosiy turi batafsil tavsiflangan: sanguine, xolerik, flegmatik yoki melankolik. Talabaning hissiy tuzilishining to'liq tahlili ham berilgan. U qanchalik qizg'in, u qanchalik xotirjam, berilgan vaziyatga qanday munosabatda bo'ladi.
6. Talabaning axloqiy fazilatlari. Bu erda taniqli fazilatlar tasvirlangan, masalan, sezgirlik, ziddiyatga moyillik va o'rganish qulayligi. Ushbu blokda tavsif ham o'qituvchining kuzatishlariga asoslanadi.
7. Bundan tashqari, hujjat oxirida talabaning xatti-harakati va fazilatlarida nimani o'zgartirish va sozlash kerakligi haqida ma'lumot bo'lishi kerak. Ammo bu faktlarning quruq ro'yxatiga tushmaydi. O'qituvchi nuqtai nazaridan tuzatish va sozlash usullari berilishi kerak.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limidagi talaba uchun xarakteristikalar o'ziga xos rezyumedir. Shunday ekan, bunday muhim hujjatni ishlab chiqishga alohida jiddiylik va mas’uliyat bilan yondashish kerak. Quyida harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish bo'limining 10-sinf o'quvchisi uchun belgi ma'lumotnomasi qanday ko'rinishi mumkinligiga misol keltirilgan.

Harbiy ro'yxatga olish va ro'yxatga olish idorasi uchun namunaviy xususiyatlar