OGE 2015. Rus tili. Model imtihon variantlari: 36 ta variant. Ed. Tsybulko I.P.

M.: 2015. - 240 b.

Qo'llanmada Bosh davlat imtihonining (GIA-9) standart imtihon topshiriqlarining 36 ta varianti mavjud.
Qo‘llanmaning maqsadi 9-sinfda matematika fanidan imtihonga (yangi shaklda) tayyorgarlik ko‘rishda o‘quvchilarning amaliy ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat.
To'plamda barcha test variantlariga javoblar mavjud.
Qo'llanma o'qituvchi va metodistlar, asosiy maktabning 9-sinf o'quvchilari uchun asosiy fanga tayyorgarlik ko'rish uchun mo'ljallangan. davlat imtihoni(GIA-9).

Format: pdf

Hajmi: 4,5 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

Mundarija
Kirish 3
Blok I. Variantlar 1-4
Variant 1 5
Variant 2 11
Variant 3 16
Variant 4 22
II blok. Variantlar 5-8
Variant 5 28
Variant 6 34
Variant 7 40
Variant 8 46
III blok. Variantlar 9-12
Variant 9 52
Variant 10 58
Variant 11 64
Variant 12 70
IV blok. Variantlar 13-16
Variant 13 76
Variant 1482
Variant 15 88
Variant 16 94
Blok V. Variantlar 17-20
Variant 17 100
Variant 18 106
Variant 19 112
Variant 20 118
VI blok. Variantlar 21-24
Variant 21 124
Variant 22 130
Variant 23 136
Variant 24 142
VII blok. Variantlar 25-28
Variant 25 148
Variant 26 154
Variant 27 160
Variant 28 166
VIII blok. Variantlar 29-32
Variant 29 172
Variant 30 178
Variant 31 184
Variant 32 190
IX blok. Variantlar 33-36
Variant 33 196
Variant 34 202
Variant 35 208
Variant 36 214
taqdimotlar uchun matnlar 220
JAVOBLAR 225
IMTINA ISHLARINI BAHOLASH TIZIMI 232

Boshqa har qanday fanda bo'lgani kabi, rus tilidan imtihon topshirishdagi muvaffaqiyat, asosan, ushbu imtihonga qanchalik tayyor ekanligingiz bilan belgilanadi. Ushbu kitobdagi materiallar bilan bilimingizni sinab ko'ring. Bu kursni qanday o'zlashtirganingizni aniqlashga yordam berish uchun yozilgan. rus tili, va IX sinfda imtihonga tayyorgarlikni tashkil etish. Kitob 2015 yil rus tilidagi OGE demo versiyasiga mos keladigan 36 ta standart imtihon variantlarini taqdim etadi.
Kitobdagi topshiriqlar nutq fanidan bilimingizni va matn bilan ishlash qobiliyatingizni tekshiradi: matnni puxta o‘ylang, mazmunli o‘qing, ma’nosini tushuning, asosiy va ikkinchi darajali ma’lumotlarni ajratib oling, o‘qiganlaringiz asosida o‘z matningizni tuzing. Test topshiriqlari maktab kursining asosiy bo'limlarida u yoki bu lingvistik hodisani tahlil qilish qobiliyatingizni sinab ko'rishga yordam beradi.
Ushbu kitob yordam berishi mumkin bo'lgan yana bir vazifa - imtihon ishini bajarish uchun zarur bo'lgan imlo va tinish belgilarini yaxshilashdir.

GA TAYYORLASH OGE RUS TILIDA

TAYYORLANGAN

RUS TILI VA ADABIYATI O'QITUVCHI

MBOU 4-son umumiy o'rta ta'lim maktabi

Bogdanova O.I.

2015-2016 o'quv yili

ESLATMA!

• VARIANT № 1 CHEK BILAN TAQDIM ETILGAN (2-QISM BO'YICHA SINF BILAN QO'SHMA ISH, L. ULITSKAYA MATNI).
• VARIANT № 2. L. ULITSKAYA MATNI BO'YICHA TALABALARNING MUSTAQIL ISHI.

Matnni o‘qing va 2-14-topshiriqlarni bajaring.

(matn qog'ozga bosilgan)

(1) Shahar etiklarini kiyib, qalin sharflar bilan bog'langan ikkita qizaloq yashil taxtali do'konga borishdi, uning oldida qorong'i navbat allaqachon tizilgan edi. (2) Biz karam bilan mashinani kutayotgan edik.

(4) Qizlarning eng kattasi, olti yoshli Dusya cho'ntagida iflos o'n rubllik qog'ozni g'ijimlagan edi. (5) Bu o'ntalikni Dusyaga qizlar deyarli bir yil yashagan kampir Ipatieva bergan. (6) U eng kichigi Olganing qo'liga karam uchun sumka qo'ydi.

(7) "Ko'tara oladigan darajada olib boringlar," dedi u ularga, "va bir kilogramm sabzi."

(12) Ular uning yaqinda vafot etgan singlisining nevaralari edilar va yetim edilar: otalari frontda vafot etgan, onasi esa bir yildan keyin vafot etgan (13) (14) Qo'shnisi ularni Filning oldiga olib kelgan - ularda yaqinroq yo'q edi. (15) Ipatieva ularni uyda qoldirgan, lekin ko'p xursand bo'lmagan. (16) Ertasi kuni ertalab pechkada bo'tqa qizdirib, u g'o'ldiradi: ular mening boshimga olib kelishdi ...

(17) Qizlar qo'rquvdan bir-biriga o'ralashib, xuddi dumaloq ko'zlari bilan qoshlari ostidan kampirga qarashdi.

(37) Nihoyat yuk tushirildi (38) Yashil oyna ochildi, sotuvchi qo'yib yubora boshladi. (39) O'sha zahoti chiziq shishib ketdi (40) Hammasi yugurib keldi: bo'lgan ham, bo'lmagan ham. (41) Qizlarni orqaga surib, orqaga itarib yuborishardi (42) Ular uzoq vaqt sovib ketishgan (43) Ba'zida yomg'ir yoki qor yog'ardi. (44) Ularning sharflari nam edi, lekin ular hali ham issiq edi. (45) Faqat uning oyoqlari butunlay muzlab qolgan edi.(46) Tushlik vaqti allaqachon o‘tib ketgan edi, qizlar unga yaqinlashganda, sotuvchi derazani yopdi.

(47) Sotuvchi ayol qaytib keldi (48) Qizlar oldida karamni xolasiga berdi va Duska cho‘ntagidan qimmatbaho trubkani chiqarib, ochdi - o‘nta o‘rniga bu yapon yigiti bilan tushgan rasm edi. . (49) U cho'ntagini titkiladi, unda boshqa hech narsa yo'q edi. (50) U dahshatga tushdi.

(51) – Xola!(52) Pul yo‘qotdim! - qichqirdi u. – (53) Yo‘lda yo‘qotib qo‘ydim!(54) Buni ataylab qilmaganman!

(55) Hammayoqqa o'xshab kiyingan qizil yuzli sotuvchi ayol derazadan pastga qaradi va Dusyaga qaradi va dedi:

(56) - Uyga yugur! (57) Onangdan bir oz pul oling, navbatsiz qo'yib yuboraman ...

(61) Ular tomon yugurib kelayotgan bir yuk mashinasi faralari bilan uning oldidan o'tib ketayotgan qiyshaygan yulka toshini yoritib turardi.(62) Qizlar turishdi. (63) Mashina tezligini pasaytirmay, keskin burildi, fonar ostida uning yuki oq-ko'k porlash bilan porladi - tepada karam o'sdi. (64) Mashina ularning yonidan burilib, siltanib o'tib ketdi va ularning oyoqlari ostiga ikkita ulkan karam boshini tashladi ... (L. Ulitskayaning so'zlariga ko'ra)

SINF BILAN HAMMOLIK ISH

• VARIANT № 1

2-14-topshiriqlarga javoblar raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora) bo'lib, ular ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak.

2. Qaysi javob variantida savolga javobni asoslash uchun zarur ma’lumotlar mavjud: "Nega Ipatieva qizlarni o'zi bilan saqlashga qaror qildi?"

1) Ipatieva ularni har qanday ishga majburlashi mumkin edi.

2) Ipatieva etimlarga rahm qildi, mehr va rahm-shafqat ko'rsatdi.

3) Ipatieva ularni bir muddat tark etdi, keyin u qizlarni bolalar uyiga yubormoqchi bo'ldi.

4) Ipatieva og'irlikni ko'tara olmadi.

frazeologik birlik:

3. Ifodali nutq vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating frazeologik birlik:

1) Opa-singillar qisqa navbatning dumida turishdi.

2) Hammayoqsiz ketish ularning xayoliga ham kelmagan.

3) Qizil yuzli sotuvchi ayol karamdek kiyinib, derazadan pastga qaradi...

4) Qizlar doimo orqaga surilib, orqaga surilardi.

4. Gaplardan 8-11 so'zni yozing, bunda prefiksning imlosi qiymat bilan belgilanadi "taxminlash"

(8) Hammayoqni qo'yish vaqti keldi. (9) Ipatievani ko'tarish qiyin edi va uning oyoqlari zo'rg'a yurardi. (10) Bundan tashqari, qizlar u bilan birga yashagan vaqtlarida, u deyarli barcha uy ishlarini o'zlari bajarishlariga odatlanib qolgan edi - oson va majburlashsiz.

(11) Qizlarni 1945 yil oxirida, bo'ron oqshomida, deyarli tunda Fil laqabli kampir Ipatievaga olib kelishdi.

4. 8-11 jumlalardan prefiksning imlosi “taxminan” maʼnosi bilan belgilanadigan soʻzni yozing.

(8) Hammayoqni qo'yish vaqti keldi. (9) Ipatievani ko'tarish qiyin edi va uning oyoqlari zo'rg'a yurardi. (10) Bundan tashqari, qizlar u bilan birga yashagan vaqtlarida, u deyarli barcha uy ishlarini o'zlari bajarishlariga odatlanib qolgan edi - oson va majburlashsiz.

(11) Qizlarni 1945 yil oxirida, bo'ron oqshomida, deyarli tunda Fil laqabli kampir Ipatievaga olib kelishdi.

OLGAN

5. 18-21 jumlalardan qo'shimchaning imlosi qoida bilan belgilanadigan so'zni yozing. : "Qisqa passiv o'tgan zamon qo'shimchalarida bitta N yoziladi"

• (18) Birinchi haftada qizlar jim turishdi. (19) Ular hatto bir-birlari bilan gaplashmayotganga o'xshaydi, ular faqat shitirlashdi, boshlarini tirnadilar. (20) Kampir ham jim qoldi, hech narsa so'ramadi va katta o'ylar bilan o'ylardi: ularni o'zi bilan tuting yoki bolalar uyiga topshiring.
• (21) Shanba kuni u havzani, toza choyshabni va sochlari ilgari kerosin bilan bo'yalgan qizlarni olib, Seleznevkaga hammomga olib bordi.

5. 18-21 jumlalardan qo'shimchaning imlosi qoida bo'yicha aniqlangan so'zni yozing: "O'tgan zamonning qisqa passiv qo'shimchalarida bitta N yoziladi"

(18) Birinchi haftada qizlar jim turishdi. (19) Ular hatto bir-birlari bilan gaplashmayotganga o'xshaydi, ular faqat shitirlashdi, boshlarini tirnadilar. (20) Kampir ham jim qoldi, hech narsa so'ramadi va katta o'ylar bilan o'ylardi: ularni o'zi bilan tuting yoki bolalar uyiga topshiring.

(21) Shanba kuni u havzani, toza choyshabni va sochlari ilgari kerosin bilan bo'yalgan qizlarni olib, Seleznevkaga hammomga olib bordi.

moylangan

"sababsiz emas" 26-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.

6. 26-jumladagi “bezabsiz emas” so‘zlashuv so‘zini uslubiy jihatdan neytral sinonim bilan almashtiring. Ushbu sinonimni yozing.

(26) Balki ular keksaligimda menga yopishganlari bejiz emasdir.

tasodifan emas

7

7 . Shartnoma asosidagi “uy vazifasi” iborasini boshqaruv aloqasi bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.

Uy ishlari

8. Uni yozing 11 gapning grammatik asosi .

• (11) Qizlarni 1945 yil oxirida, bo'ron oqshomida, deyarli tunda Fil laqabli kampir Ipatievaga olib kelishdi.

8. 11-gapning grammatik asosini yozing.

• (11) Qizlarni 1945 yil oxirida, bo'ron oqshomida, deyarli tunda Fil laqabli kampir Ipatievaga olib kelishdi.

olib keldi

9. Takliflar orasida 22-25 bilan taklif toping

(22) Hammomdan so'ng Ipatieva ularni birinchi marta o'z to'shagiga yotqizdi. (23) Bundan oldin ular burchakda, to'shakda uxladilar. Qizlar tezda uxlab qolishdi va Ipatieva do'sti Krotova bilan uzoq vaqt o'tirdi. (24) Choy ichgach, u dedi:

(25) - Egamiz ular bilandir, tirik qolsinlar. (26) Balki ular keksaligimda menga yopishganlari bejiz emasdir.

9. 22-25 gaplar orasidan bilan gapni toping izolyatsiya qilingan holat. Ushbu taklifning raqamini yozing.

(22) Hammomdan so'ng Ipatieva ularni birinchi marta o'z to'shagiga yotqizdi. (23) Bundan oldin ular burchakda, to'shakda uxladilar. Qizlar tezda uxlab qolishdi va Ipatieva do'sti Krotova bilan uzoq vaqt o'tirdi. ( 24) Choy ichish, u dedi:

(25) - Egamiz ular bilandir, tirik qolsinlar. (26) Balki ular keksaligimda menga yopishganlari bejiz emasdir.

kirish so'zlari uchun vergul.

- Egamiz ular bilan, (4) tirik qolsinlar. Balki (5) ular keksaligimda menga yopishganlari bejiz emas.

10. O‘qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Ko'rsatadigan raqamlarni yozing kirish so'zlari uchun vergul.

Bundan oldin ular burchakda, (1) to'shakda uxladilar. Qizlar tezda uxlab qolishdi, (2) va Ipatieva do'sti Krotova bilan uzoq vaqt o'tirdi. Choy ichgach, (3) dedi:

- Egamiz ular bilan, (4) tirik qolsinlar. Balki, (5) Keksaligimda ular menga yopishganlari bejiz emas.

11. Gapda aniqlang 35

• (35) Uni tushirish uchun uzoq vaqt kerak bo'ldi va qizlar uni sotishni boshlaguncha sabr bilan kutishdi

11. 35-gapdagi grammatik asoslar sonini ko‘rsating

• (35) U uzoq tushirilgan, Va qizlar sabr bilan kutishardi, Xayr sotishni boshlaydi.

12. O‘qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Siz yozasiz .

12. O‘qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Siz yozasiz muvofiqlashtiruvchi bog‘lanish orqali bog‘langan murakkab gap qismlari orasidagi vergulni ko‘rsatuvchi son .

Ba'zida yomg'ir yoki qor yog'ardi. Ularning sharflari nam edi, (2) lekin ular hali ham issiq edi. Faqat oyoqlarim butunlay sovuq edi. Tushlik vaqti allaqachon o'tib ketdi, (3) va sotuvchi qizlar unga yaqinlashganda derazani (4) yopdi.

parallel (

(27) Qizlar esa hayotlarining hal bo‘lganini sezgandek, avval bir-birlari bilan, keyin esa Bobo Tanya deb ataydigan kampir bilan gaplashishdi (28) Ular joylashib, yangisiga ko‘nikib qolishdi. uy-joy va Fil bilan emas, balki shahar bolalari bilan kelishib oldilar: ularning o'yinlari tushunarsiz edi, xonada, tikuv mashinasi yonida o'tirish, uning notekis taqillatishini tinglash va polga tushgan qoldiqlarni olish qiziqroq edi. .

(29) Endi qizlar karamga ketayotgan edilar, Dusya esa uni qaerga qo'yishlarini hayron qoldirdi: fermada bochka yo'q edi ...

13. 27-29 gaplar orasidan bilan murakkab gapni toping parallel ( heterojen tobe) Shu gapning sonini yozing.

(27) Qizlar esa, go‘yo hayotlari hal bo‘lganini sezgandek, avval bir-birlari bilan, keyin esa Bobo Tanya deb ataydigan kampir bilan gaplashishdi.(28) Ular joylashib, yangisiga ko‘nikib qolishdi. uy-joy va Fil bilan emas, balki shahar bolalari bilan kelishib oldilar: ularning o'yinlari tushunarsiz edi, xonada, tikuv mashinasi yonida o'tirish, uning notekis taqillatishini tinglash va polga tushgan qoldiqlarni olish qiziqroq edi. .

(29) Endi qizlar karamga ketayotgan edilar, Dusya esa uni qaerga qo'yishlarini hayron qoldirdi: fermada bochka yo'q edi ...

(43) Ba'zida yomg'ir yoki qor yog'ardi. (44) Ularning sharflari nam edi, lekin ular hali ham issiq edi. (45) Faqat uning oyoqlari butunlay muzlab qolgan edi.(46) Tushlik vaqti allaqachon o‘tib ketgan edi, qizlar unga yaqinlashganda, sotuvchi derazani yopdi.

14. 43-46 jumlalar orasidan toping qiyin gap muvofiqlashtirish va bo'ysunuvchi bog'lanish qismlar o'rtasida. Ushbu taklifning raqamini yozing.

(43) Ba'zida yomg'ir yoki qor yog'ardi. (44) Ularning sharflari nam edi, lekin ular hali ham issiq edi. (45) Faqat oyoqlarim butunlay muzlab qoldi (46) Tushlik vaqti allaqachon o‘tib ketdi, Va sotuvchi derazani yopdi, Qachon Qizlar unga yaqinlashdilar.

TALABALARNING MUSTAQIL ISHI

• VARIANT №2

• 2. Qaysi javob variantida savolga javobni asoslash uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar mavjud: « Nega Ipatieva qizlarni u bilan birga saqlashga qaror qildi? ?»
• 1) Ipatieva ularni har qanday ishga majburlashi mumkin edi.
• 2) Ipatieva etimlarga rahm qildi, mehr va rahm-shafqat ko'rsatdi.
• 3) Ipatieva ularni bir muddat tark etdi, keyin u qizlarni bolalar uyiga yubormoqchi bo'ldi.
• 4) Ipatieva og'irlikni ko'tara olmadi.

• 3. Ifodali nutq vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating metafora:

• 1) Opa-singillar qisqa navbatning dumida turishdi.
• 2) Hammayoqsiz ketish ularning xayoliga ham kelmagan.
• 3) Qizil yuzli sotuvchi ayol karamdek kiyinib, derazadan pastga qaradi...
• 4) Qizlar doimo orqaga surilib, orqaga surildilar

4. 34-36 gaplardan imlosi qaysi so'zni yozing konsollar ga bog'liq keyingi undoshning karlik-ovozliligi

(34) Taxminan qirq daqiqadan so'ng karam yuklangan yuk mashinasi keldi.(35) Uni tushirishga ancha vaqt ketdi, qizlar esa sota boshlaguncha sabr bilan kutishdi.(36) Hammayoqsiz ketish ularning xayollariga ham kelmadi.

5. 30-33 jumlalardan qo'shimchaning imlosi qoida bilan belgilanadigan so'zni yozing. : "To'liq passiv o'tmishda NN yoziladi"

(30) Opa-singillar qisqa chiziqning dumida turishdi. (31) Ayollar, ehtimol, ular karam olib kelmasliklarini aytishdi, shuning uchun faqat eng qaysar turdi. (32) Qolganlarning hammasi o'n daqiqacha turgach, qaytishga va'da berib ketishdi. (33) Qizlar bir-biriga mahkam o'rnashib, sovuq oyoqlarini bosishdi - etiklar sovg'a edi, eskirgan va isinmagan ...

• 6. Og'zaki so'zni almashtiring "mimirladi" 16-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonim. Ushbu sinonimni yozing.
• 7. Gapni almashtiring "Noyabr ertalab" kelishuv asosida qurilgan, aloqa boshqaruvi bilan sinonimik ibora. Olingan iborani yozing.

8. Uni yozing 64- gapning grammatik asosi .

(64) Mashina ularning yonidan burilib, siltanib o'tib ketdi va ikkita katta karam boshini oyoqlari ostiga tashladi ...

9. 22-26 gaplar orasidan bilan gapni toping aniqlovchi a'zo. Ushbu taklifning raqamini yozing.

• (22) Hammomdan so'ng Ipatieva ularni birinchi marta o'z to'shagiga yotqizdi. (23) Bundan oldin ular burchakda, to'shakda uxladilar. Qizlar tezda uxlab qolishdi va Ipatieva do'sti Krotova bilan uzoq vaqt o'tirdi. (24) Choy ichgach, u dedi:
• (25) - Egamiz ular bilandir, tirik qolsinlar. (26) Balki ular keksaligimda menga yopishganlari bejiz emasdir.

10. O‘qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Vergulni ifodalovchi raqamlarni yozing kirish so'zi.

• Opa-singillar qisqa chiziqning orqasida turishdi. Ayollar (1) deyishdi, (2) balki (3) ular karam olib kelishmaydi, (4) shuning uchun faqat eng qaysar turdi. Qolganlarning hammasi, (5) taxminan o'n daqiqa turishdi, (6) ketishdi, (7) qaytishga va'da berishdi.

11. Belgilang grammatik asoslar soni 3 jumlada

(3) Noyabr oyining oxiri tongi allaqachon yetib borgan edi, lekin u g'amgin va ma'yus edi va bu g'amginlikda faqat bayramdan keyin olib tashlanmagan, namlikdan to'q qizil rangdagi og'ir bayroqlar quvonch edi.

12. O‘qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Orasidagi vergulni ko'rsatuvchi raqamni yozing tobe bog`lanish orqali bog`langan murakkab gap qismlari .

• Ba'zida yomg'ir yoki qor yog'ardi. Ularning sharflari nam edi, (2) lekin ular hali ham issiq edi. Faqat oyoqlarim butunlay sovuq edi. Tushlik vaqti allaqachon o'tib ketgan edi, (3) va sotuvchi ayol derazani yopdi, (4) qizlar unga yaqinroq kelishdi.

13. 58-64 gaplar orasidan murakkab gapni toping izchil taqdim etish. Ushbu taklifning raqamini yozing.

(58) Qorong‘i tushdi.(59) Yelkalarini qop bilan o‘rab, sekin uy tomon yurdilar.(60) Aqlli Dusya Ipatievaga nima deyishni o‘ylab, ularni kaltaklab qo‘ymasin yoki bundan ham yomoni: ularni haydab yuboring ...

(61) Bir yuk mashinasi ular tomon yugurib kelayotgan edi, uning oldidan o'tib ketayotgan qiyshaygan yulka toshini faralari bilan yoritib turardi (62) Qizlar turishdi. (63) Mashina tezlikni pasaytirmay, keskin burildi, fonar ostida uning yuki oq-ko'k porlash bilan porladi - tepada karam o'sdi. (64) Mashina ularning yonidan burilib, siltanib o'tib ketdi va ikkita katta karam boshini oyoqlari ostiga tashladi ...

14. 11-13 gaplar orasidan murakkab gapni toping qismlar orasidagi muvofiqlashtiruvchi va birlashmagan aloqa. Ushbu taklifning raqamini yozing.

(11) Qizlarni 1945 yil oxirida, bo'ron oqshomida, deyarli tunda Fil laqabli kampir Ipatievaga olib kelishdi. (12) Ular uning yaqinda vafot etgan singlisining nevaralari edilar va yetim edilar: otalari frontda, onasi esa bir yildan keyin vafot etdi (13) (14) Va qo'shnisi ularni Filning oldiga olib keldi - ularda yaqinroq yo'q edi. qarindoshlar. (

MUSTAQIL ISHGA JAVOBLAR

№ vazifalar

tushirilgan

eskirgan

gapirdi

Noyabr ertalab

mashina burildi, yugurdi va o'tib ketdi

Umumiy ta’lim muassasalarining 9-sinf bitiruvchilari uchun rus tili bo‘yicha 2019-yilgi davlat yakuniy attestatsiyasi bitiruvchilarning ushbu fan bo‘yicha umumiy ta’lim tayyorgarligi darajasini baholash uchun o‘tkaziladi. Sinov jarayonida sinovdan o'tgan asosiy tarkib elementlari quyidagilardir:

1. Har xil uslub va janrdagi matnlarga axborotni qayta ishlash. Matn nutqiy asar sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi. Matndagi lingvistik vositalarni mavzu, maqsad, adresat va muloqot holatiga qarab tanlash. Nutqning turli uslublari va funktsional va semantik turlari matnlarini yaratish. Grammatika qoidalari (morfologik normalar). Grammatik normalar (sintaktik normalar). Leksik normalar. Oddiy va murakkab gaplardagi tinish belgilari. Imlo.
2. Matn nutqiy asar sifatida. Matnning semantik va kompozitsion yaxlitligi. Matnni tahlil qilish.
3. Leksika va frazeologiyaning ekspressiv vositalari. Ifoda vositalarini tahlil qilish.
4. Prefikslarning imlosi. Uzluksiz, tire, alohida imlo.
5. Har xil gap bo`laklari qo`shimchalarining imlosi (-N-/-NN-dan tashqari). Nutqning turli qismlarida -N- va -NN- imlosi. Fe'lning shaxs sonlari va hozirgi zamon qo'shimchalarining imlosi.
6. Leksika va frazeologiya. Sinonimlar. Frazeologik iboralar. Kelib chiqishi va qo‘llanilishi bo‘yicha so‘z guruhlari.
7. ibora.
8. Taklif. Gapning grammatik (predikativ) asosi. Mavzu va predikat gapning asosiy qismlari sifatida.
9. Murakkab sodda gap.
10. Tinish belgilarini tahlil qilish. Gap a’zolariga grammatik jihatdan aloqador bo‘lmagan so‘z va konstruksiyali gaplardagi tinish belgilari.
11. Murakkab gapning sintaktik tahlili.
12. Tinish belgilarini tahlil qilish. Qo‘shma va murakkab gaplardagi tinish belgilari.
13. Bo'laklar orasidagi bog'lanishning har xil turlariga ega murakkab jumlalar.

Rus tilidagi 2019 yilgi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CMM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan vazifalar uchun biz testni iloji boricha duch keladigan narsaga yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2019 yilgi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CMM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan vazifalar uchun biz testni iloji boricha duch keladigan narsaga yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2018 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CMM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan vazifalar uchun biz testni iloji boricha duch keladigan narsaga yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2018 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2018 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2017 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2016 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2016 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2016 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2016 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2016 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2015 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2015 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Rus tilidagi 2015 yil formatidagi standart OGE testi (GIA-9) uch qismdan iborat. Birinchi qism bitta vazifani o'z ichiga oladi - tinglangan matn asosida qisqa yozma ish. Ikkinchi qism 13 ta qisqa javobli savoldan iborat. Uchinchi qismni bajarish uchun siz taklif qilingan uchta topshiriqdan birini tanlashingiz va yozma, batafsil, asosli javob berishingiz kerak. Chunki. birinchi va uchinchi qismlardagi topshiriqlar o'qituvchilar tomonidan qo'lda tekshiriladi va avtomatik ravishda tekshirilmaydi, bu test imtihonning faqat ikkinchi qismini (13 ta topshiriq) taqdim etadi. Joriy imtihon tuzilishiga ko'ra, ushbu elementlarning faqat bir nechtasi bir nechta tanlov javoblarini taklif qiladi. Biroq, testlardan o'tish qulayligi uchun sayt ma'muriyati har bir topshiriq uchun javob variantlarini taklif qilishga qaror qildi. Biroq, haqiqiy test va o'lchov materiallarini (CTM) tuzuvchilar javob variantlarini taqdim etmaydigan topshiriqlar uchun biz testni siz duch keladigan narsaga imkon qadar yaqinlashtirish uchun ushbu variantlar sonini sezilarli darajada oshirishga qaror qildik. o'quv yilining oxirida.

Vazifalarni bajarishda talab qilinadigan matn sizga qulay bo'lishi uchun har bir savolda ko'rsatiladi.
A1-A6 topshiriqlarini bajarishda faqat bitta to'g'ri variantni tanlang.
B1-B14 topshiriqlarini bajarishda bir nechta javob variantlari mumkin.

OGE-2015

Variant 1.

bitta

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

2-qism

Sevgi va mehrni qanday ko'rsatish mumkin?

(1) Sevgi eng ko'p narsadir eng katta sirlar insoniyat. (2) Unga juda ko'p asarlar bag'ishlangan. (3) Har bir inson sevgining sehrli tabiatini tushunishni xohlaydi. (4) Va ko'pchilik bu go'zal sehrgarning ta'mini his qilishni xohlaydi.

(5) Har kim berishi mumkin bo'lgan eng qimmatli sovg'a nima? (6) Albatta, bu sevgi va mehr. (7) Ular doimo yonma-yon yuradilar, ular bir butunga o'xshaydi. (8) Sevgi va mehrni fidokorona va eng yaxshi niyat bilan berish mumkin.

(9) Buni qanday qilish kerak? (10) Oson va sodda. (11) Hech qanday maxsus harakat talab etilmaydi. (12) Biz ba'zan e'tibor bermaydigan kichik narsalar bizning kayfiyatimizni osmonga ko'tarishi mumkin. (13) Boshqalar uchun kunni quvnoq va baxtli qilish bizning qo'limizda. (14) Va bu o'zim uchun demakdir.

(15) Odamlarga oddiy munosabatda bo'lish allaqachon yaxshilikni anglatadi.

(16) Siz tabassum qilishingiz mumkin va buning evaziga sizga albatta tabassum kafolatlanadi! (17) Buni jamoat transportida bajarishga harakat qiling (18) Siz chaqaloqdan boshlashingiz mumkin. (19) Ana shu kishining eng shukridir. (20) U hech qanday yomon narsa haqida o'ylamaydi, u faqat tishlarini ko'rsatib, tabassum qiladi.

(21) Hamkasbingizni qo'llab-quvvatlang. (22) Unga qiyin ishni bajarishga yordam bering yoki unga samimiy iltifot ayting.

(23) Erkaklar avtobusdan tushayotgan bolali yosh ona yoki keksa ayol (qariya) bilan qo'l berib ko'rishishlari mumkin.

(24) Ehtimol, kasal do'st yoki qarindoshi e'tiborni kutmoqda. (25) Agar shaxsan tashrif buyurish imkoni bo'lmasa, siz o'z qo'lingiz bilan imzolangan otkritka yoki bir quti mazali shokoladli guldastani yuborishingiz mumkin.

(26) Ehtimol, qo'shni kampir kutmoqda - kimdir unga yangi non sotib olishini kuta olmaydi. (27) Va uni juda yaxshi ko'radigan bolalari borligi muhim emas. (28) Ehtimol, hozir ular yaqin bo'lolmaydilar. (29) Va siz keksa odamni xursand qila olasiz.

(30) Va eng muhimi, eng yaqinlaringizni - ota-onangizni unutmang! (31) Ular bizning sevgimiz va mehrimizga boshqalardan kam emas. (32) Ana o'shalar bizdan eng yoqimli so'zlarni oluvchilardir. (33) Chunki bizning sevgimiz ko'pincha haqiqat sifatida mavjud bo'lib, odatdagidek qabul qilinadi. (34) Biroq, ota-onalar ham bizning sevgimiz va minnatdorchiligimizga haqli. (35) Qo'ng'iroq qiling va ularga xabar bering! (36) Yoki yozing.

(37) Yoki kimdir shunchaki tinglashi kerak. (38) Garchi u butunlay begona bo'lsa ham.

(39) Balki hozir u haqiqatan ham bunga muhtojdir. (40) Sevgi va mehr berish oson. (41) Siz shunchaki boshlashingiz kerak (42) Bir oz vaqt o'tadi va siz yaxshi amallar butun hayotingizni qanday qamrab olishini sezmaysiz.

*(Viktoriya Bessonovaning "Sevgi va mehrni qanday ko'rsatish kerak?" Maqolasidan. "Life.ru maktabi" internet jurnali)

2. asoslash savolga javob: " Sevgi va mehrni qanday ko'rsatish kerak? ”

1) Ota-onalar o'z sevgilari haqida gapirishlari shart emas, ular bu haqda allaqachon bilishadi.

2) Qadimgi qo'shnining yaqin odamlari bo'lmasa, yordamga muhtoj.

3) Faqat tanish odamlarga tabassum qilish odat tusiga kiradi.

4) Siz kartani o'zingiz imzolashingiz yoki gullar berishingiz mumkin.

3. epitet.

1) Ular bizning mehrimizga, mehrimizga hech kimdan kam emas.

2) Buni jamoat transportida sinab ko'ring.

3) Sevgi va mehrni fidokorona va eng yaxshi niyat bilan berish mumkin.

4) Va eng muhimi, sizga eng yaqin bo'lganlarni - ota-onangizni unutmang!

Javob: ________________________________.

4. 5 - 12 jumlalardan so'zni, imloni yozing konsollar unda u "Prefiks oxirida - C yoziladi, agar undan keyin jarangsiz undosh bo'lsa" qoidasi bilan belgilanadi.

Javob: ________________________________.

5. 1-8 jumlalardan imlosi bo'lgan so'zni yozing N- (-NN-) qoidasiga bo‘ysunadi “Qo‘shimchasi yordamida yasalgan sifatda - N- o‘zakli otdan -N-, yozilgan –NN-.”

Javob: ________________________________.

6. Kitob so'zini almashtiring "sehrgar" 4-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonimi. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. 22-gapdagi iborani almashtiring « samimiy iltifot» , boshqaruv.

8. Siz yozasiz grammatik asos jumlalar 35.

Javob: __________________________________________.

9. 15 - 22 takliflar orasidan taklif toping

Javob: __________________________________________.

10. vergulni bildiradikirish so'zi.

Biz ba'zan e'tibor bermaydigan (1) kichik narsalar (2) kayfiyatimizni osmonga ko'tarishi mumkin.

Balki (3) hozir ular yaqin bo'lolmaydi.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini belgilang grammatika asoslari gapda 12. Javobni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. ijodiy yozish aloqa

Ehtimol (1) qo'shni kampir kutmoqda - kuta olmayman, (2) kimdir unga yangi non sotib olishini kutmoqda.

Siz tabassum qilishingiz mumkin, (3) va sizga albatta tabassum evaziga kafolatlanadi!

Javob: __________________________________________.

13. 25–30 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil

Javob: __________________________________________.

14. 33 - 42 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping muvofiqlashtirish va bo'ysundirish aloqa

Javob: __________________________________________.

3-qism

15.1 . S.I.Ozhegovning "Rus tili lug'ati" dan olingan bayonotning ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing: « Kirish so'zi yoki jumla - grammatikada: intonatsion jihatdan ajratilgan so'z yoki boshqa jumla ichidagi jumla, ifodalash turli xil turlari so‘zlovchining u gapirayotgan narsaga munosabati”.

Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni S.I.Ozhegovning Rus tili lug'atidan so'zlardan boshlashingiz mumkin.

O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi.

15.2 . Ushbu maqoladagi materiallar asosida insho yozing. Matndagi jumlalarning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: “Sevgi va mehr berish oson. Biz faqat boshlashimiz kerak."

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . mehribonlik? sizning ta'rifingiz. "Mehribonlik nima?" bitta misol - boshqa manbalardan dalil keltiringbirinchi matn, ikkinchisi

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

OGE-2015

Variant 2.

Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar

Ish 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.

1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va tinglangan matn (qisqartirilgan taqdimot) asosidagi qisqa yozma ishdir. Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javob shakliga yoziladi.

2-qism o'qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).

2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam yoki raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.

Agar siz 2-qismdagi topshiriqlarga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va yoniga yangisini yozing.

Ishning 3-qismidan boshlab, tanlang bitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma, batafsil, asosli javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli № 2) bajariladi.

Imtihon paytida undan foydalanishga ruxsat beriladi imlo lug'ati.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Ishni baholashda loyihadagi yozuvlar hisobga olinmaydi.

Barcha bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.

E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.

Taqdimot hajmi kamida 70 so'zni tashkil qiladi.

Xulosangizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

2-qism

Matnni o‘qing va 2-14-topshiriqlarni bajaring.

(1) Odamlar baxtli bo'lishni xohlashadi - bu ularning tabiiy ehtiyojidir.

(2) Lekin baxtning o'zagi qayerda yotadi? (3) Darhol shuni ta'kidlab o'tamanki, men o'zim intilayotgan haqiqatlarni ifoda etmayapman, faqat o'ylayman. (4) U qulay kvartirada yotadimi? yaxshi ovqat, aqlli kiyim? (5) Ha va yo'q (6) Yo'q - bu barcha kamchiliklarga ega bo'lgan odam turli xil ruhiy qiyinchiliklarga duch kelishi mumkinligi sababli. (7) Bu sog'lig'ida yotadimi? (8) Albatta, ha, lekin bir xil vaqt va yo'q.

(9) Gorkiy dono va makkorona ta’kidlaganidek, insoniyatda yaxshilikka intilish so‘nib qolmasligi uchun hayot doim yomon bo‘ladi.(10) Chexov esa shunday yozgan edi: “Agar optimist bo‘lishni va hayotni tushunishni istasangiz, to‘xtang. ularning aytganlariga va ular yozganlariga ishonib, lekin o'zingiz kuzatib boring va chuqurroq o'rganing" (11) "Agar optimist bo'lishni istasangiz ..." (12) iborasining boshiga e'tibor bering. o'zingiz."

(13) Kasalxonada men deyarli olti oy davomida orqamga gipsda yotdim, lekin chidab bo'lmas og'riq o'tib ketganda, men quvnoq edim.

(14) Opa-singillar: "Rozov, nega bunchalik quvnoqsan?" (15) Men javob berdim: “Nima? Oyog'im og'riyapti, lekin men sog'lomman." (16) Mening ruhim sog'lom edi.

(17) Baxt aynan shaxsning uyg'unligidadir, ular: “Xudoning Shohligi bizning ichimizdadir”, deyishardi. , inson mavjudligining tashqi sharoitlari uning shakllanishida muhim rol o'ynaydi. (19) Lekin eng muhimi emas (20) Hayotimizda to'planib qolgan kamchiliklarga qarshi kurashishga chaqiruvlar bilan men baribir birinchi navbatda o'zimiz bilan kurashni ta'kidlayman. tashqaridan keladi va buni sizga qiladi yaxshi hayot.(22) Siz o'zingizdagi "halol odam" uchun kurashishingiz kerak, aks holda muammo bo'ladi. (V. Rozov)

*V.S.Rozov — rus sovet dramaturgi, ssenariynavis.

2-14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora)dir.

2. Qaysi javob variantida zarur bo'lgan asosiy ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob: “Baxtning o'zagi qayerda? ”.

1) Baxtning o'zagi salomatlikda yotadi.

2) Baxtning o'zagi shinam kvartirada, yaxshi ovqat, nafis kiyimda.

3) Baxtning o'zagi insonning o'ziga bog'liq.

4) Baxtning o'zagi inson atrofidagilarga bog'liq yaxshi odamlar

Javob: ________________________________.

3. Ifodali nutq vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating metafora.

1 ) Odamlar baxtli bo'lishni xohlashadi - bu ularning tabiiy ehtiyojidir.

2) F Insoniyatda eng yaxshi narsaga intilish yo'qolmasligi uchun hayot doimo yomon bo'ladi.

3) Opa-singillar: "Rozov, nega bunchalik quvnoqsan?"

4) U qulay kvartirada, yaxshi ovqat, aqlli kiyimda yotadimi?

Javob: ________________________________.

4. konsollar Bunda u "Prefiks oxirida u yoziladi - Z-, agar undan keyin jarangli undosh bo'lsa" qoidasi bilan belgilanadi.

Javob: ________________________________.

5. 9 - 16 jumlalardan imlosi bo'lgan so'zni yozing N (-NN) qoidasiga bo‘ysunadi “To‘liq passiv o‘tgan zamon sifatdoshlarida yoziladi -NN-».

Javob: ________________________________.

6. Og'zaki so'zni almashtiring "uning ichiga kirish" 12 jumlada stilistik jihatdan neytral sinonimi. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. Gapdagi iborani almashtiring « qulay kvartirada» , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasi boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: __________________________________________.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 4.

Javob: __________________________________________.

9. 1-8 jumlalar orasidan jumlani toping alohida holat bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Raqamni yozib qoldiring vergulni bildiradiishlov berish.

Opa-singillar: "Rozov, (1) nega bunchalik quvnoqsan?"

Albatta, (2) ha, (3) lekin ayni paytda yo'q.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini belgilang grammatika asoslari

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog‘langan murakkab gap qismlari orasiga vergul qo‘yilgan sonni yozing bo'ysunuvchi aloqa

Darhol shuni ta'kidlashim kerakki, (1) men faqat o'ylayman, (2) va haqiqatni ifoda etmayman, (3) o'zim bunga intilaman.

Va ha, (4) va yo'q.

Javob: __________________________________________.

13. 2-10 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil ergash gaplarning tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 1–8 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping uyushmagan va bo'ysunuvchi qismlar orasidagi aloqa. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism

2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BIRTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 . Bayonotning ma'nosini ochib, insho-mulohaza yozing Konstantin Georgievich Paustovskiy: "Bunday tovushlar, ranglar, tasvirlar va fikrlar - murakkab va sodda - bizning tilimizda aniq ifoda bo'lmaydi."

Javobingizni asoslashda o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni so'zlar bilan boshlashingiz mumkin Konstantin Georgievich Paustovskiy. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.2 . "Siz tashqaridan kimdir kelib hayotingizni yaxshi qilishini kuta olmaysiz." ». Inshoda ushbu matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi ikkita dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . So'zning ma'nosini qanday tushunasizbaxt? Formula qiling va hasizning ta'rifingiz. Mavzu bo'yicha insho-munozara yozing: "Baxt nima?", tezis sifatida bergan ta'rifingizni olib, tezisingizni muhokama qilib, 2 (ikki) misol keltiring - fikringizni tasdiqlovchi dalillar: bitta misol - boshqa manbalardan dalil keltiringbirinchi matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

OGE-2015 Variant 3.

Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar

Ish 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.

1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va tinglangan matn (qisqartirilgan taqdimot) asosidagi qisqa yozma ishdir. Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javob shakliga yoziladi.

2-qism o'qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).

2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam yoki raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.

Agar siz 2-qismdagi topshiriqlarga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va yoniga yangisini yozing.

Ishning 3-qismidan boshlab, tanlang bitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma, batafsil, asosli javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli № 2) bajariladi.

Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat beriladi.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Ishni baholashda loyihadagi yozuvlar hisobga olinmaydi.

Barcha bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.

E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.

Taqdimot hajmi kamida 70 so'zni tashkil qiladi.

Xulosangizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

2-qism

Matnni o‘qing va 2-14-topshiriqlarni bajaring.

(1) Rahmdillik faol yordamchidir.
(2) Ammo kimdir og'riq va yomonlikni ko'rmaydigan, eshitmaydigan, his qilmaydiganlar haqida nima deyish mumkin? (3) Begona odam, chunki ular o'zidan boshqa hammani va ehtimol o'z oilasini ko'rib chiqadilar, lekin ular ham ko'pincha befarq. (4) Befarqlikdan aziyat chekayotganlarga ham, o'zlariga ham qanday yordam berish kerak?
(5) Bolaligidanoq o'zingizni - birinchi navbatda, o'zingizni tarbiyalang, shunda birovning baxtsizligiga javob bering va muhtoj odamga yordam berishga shoshiling. (6) Va na hayotda, na pedagogikada, na san'atda biz hamdardlikni demagnetizatsiya qiluvchi sezgirlik, bizga begona hissiyot deb hisoblamasligimiz kerak.
(7) Hamdardlik insonning buyuk qobiliyati va ehtiyoji, foyda va burchidir. (8) Bunday qobiliyatga ega bo'lgan yoki o'zida uning etishmasligini tashvishli tarzda his qilgan odamlar, o'zlarida mehribonlik iste'dodini o'stirganlar, hamdardlikni yordamga aylantirishni biladigan odamlarning hayoti qiyinroq. befarq bo'lganlar. (9) Va yana bezovta. (10) Lekin ularning vijdoni pokdir. (11) Qoida tariqasida, ularning yaxshi bolalari bor. (12) Ular odatda boshqalar tomonidan hurmat qilinadi. (13) Lekin bu qoida buzilsa va atrofdagilar tushunmasa ham, farzandlari ularning umidlarini aldasalar ham, ular axloqiy pozitsiyalaridan chetga chiqmaydilar.
(14) Befarqlarga ular o'zlarini yaxshi his qilayotganga o'xshaydi. (15) Ularga keraksiz tashvishlardan va keraksiz tashvishlardan himoya qiluvchi zirhlar berilgan. (16) Ularga faqat ehson emas, balki mahrum bo'lib tuyuladi. (17) Ertami-kechmi - u kelganda javob beradi!
(18) Yaqinda men keksa, dono shifokor bilan uchrashish baxtiga muyassar bo'ldim. (19) U tez-tez dam olish va bayramlarda o'z bo'limida favqulodda vaziyatlardan emas, balki ruhiy ehtiyojdan kelib chiqadi. (20) U bemorlarga nafaqat ularning kasalliklari, balki murakkab hayotiy mavzular haqida ham gapiradi. (21) U ularda umid va shodlik uyg'otishni biladir. (22) Ko‘p yillik kuzatishlar shuni ko‘rsatdiki, hech qachon hech kimga hamdard bo‘lmagan, birovning dardiga hamdard bo‘lmagan odam o‘z baxtsizligi bilan yuzma-yuz kelganda unga tayyor bo‘lmay qoladi. (23) U shunday sinovga achinish va ojizlik qiladi. (24) Xudbinlik, qo'pollik, befarqlik, yuraksizlik shafqatsizlarcha o'ch oladi. (25) Ko'r-ko'rona qo'rquv. (26) Yolg'izlik. (27) Kechiktirilgan tavba.
(28) Insonning eng muhim tuyg'ularidan biri bu hamdardlikdir. (29) Va u faqat hamdardlik bo'lib qolmasin, balki harakatga aylansin. (30) Yordam bilan. (31) Kim o'zini yomon his qilsa-da, qo'ng'iroqni kutmasdan, unga muhtoj bo'lgan odamga yordamga kelishi kerak. (32) Inson qalbidan kuchliroq va sezgirroq radio qabul qiluvchi yo'q. (33) Agar u yuksak insoniylik to'lqiniga sozlangan bo'lsa.
(S.Lvov boʻyicha) *S.Lvov — axloqiy-axloqiy mavzudagi maqolalar muallifi, tanqidchi, nosir.

2-14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora)dir.

2. Qaysi javob variantida kerakli ma'lumotlar mavjud asoslash savolga javob: “Befarqlikdan aziyat chekayotganlarga qanday yordam berish kerak?”.

1) Befarq odamlarga yordam berish kerak emas, ular allaqachon yaxshi.

2) Empatiyaga ega odamlar oson hayot kechiradilar.

3) Tug'ilgan kuningizdanoq o'zingizda mehr-shafqatni tarbiyalang.

4) O'z farzandlaringiz bo'lganda empatiyani rivojlantiring.

Javob: ________________________________.

3. Ifodali nutq vositasi bo‘lgan gapni ko‘rsating metafora.

1) Befarqlarga ular maroqli dam olayotgandek tuyuladi.

2) Agar siz uni yuksak insoniylik to'lqiniga sozlasangiz.

3) Hamdardlik insonning buyuk qobiliyati va ehtiyoji, foyda va burchidir.

4) Insonning eng muhim tuyg'ularidan biri bu empatiyadir.

Javob: ________________________________.

4. 24 - 33 jumlalardan so'zni, imloni yozing konsollar qiymati bilan belgilanadi "taxminlash".

Javob: ________________________________.

5. 13-19 jumlalardan so'zlarni yozing, imlo - N- (-NN-) unda u qoidaga bo‘ysunadi “O‘tgan zamonning qisqacha passiv kesimlarida yoziladi -N-».

Javob: ________________________________.

6. So'zni almashtiring "dono" 18-gapda stilistik jihatdan neytral sinonimi. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. 19-gapdagi iborani almashtiring « ruhiy ehtiyojga qarab» , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasi boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: __________________________________________.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 20.

Javob: __________________________________________.

9. 24–33 takliflar orasidan taklif toping alohida holat bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. kirish so'zi.

Ular (1) qoida tariqasida, (2) boshqalar tomonidan hurmat qilinadi.

Ammo bu qoida buzilsa va atrofdagilar tushunmasa ham (3) va bolalar umidlarini aldasalar ham, (4) axloqiy pozitsiyasidan chetga chiqmaydilar..

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini belgilang grammatika asoslari gapda 13. Javobni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. bo'ysunuvchi aloqa

Bolalikdan ta'lim birinchi navbatda o'zingiz - shuning uchun (1) boshqa birovning baxtsizligiga javob berish va muammoga duch kelgan odamga yordam berishga shoshilish (2).

Ularga faqat (4) rizq emas, (5) mahrumdir.

Javob: __________________________________________.

13. 18–26 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping izchil ergash gaplarning tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 14–21 jumlalar orasidan bo‘laklar orasidagi bog‘lanmagan murakkab gapni toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism.

2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BIRTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 Konstantin Georgievich Paustovskiyning bayonotining ma'nosini ochib beradigan insho-mulohaza yozing: "Hayotda va ongimizda ruscha so'zlar bilan ifodalab bo'lmaydigan narsa yo'q."

Javobingizni asoslashda o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni Konstantin Georgievich Paustovskiyning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.2 . Ushbu maqoladagi materiallar asosida insho yozing. Matndagi gapning ma’nosini qanday tushunganingizni tushuntiring: "Bunga muhtoj bo'lgan, o'zini yomon his qilgan, garchi u jim bo'lsa ham, qo'ng'iroqni kutmasdan yordamga kelishi kerak." Siz tashqaridan kimdir kelib, hayotingizni yaxshi qilishini kuta olmaysiz." Inshoda ushbu matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi ikkita dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . So'zning ma'nosini qanday tushunasizrahm-shafqat? Formula qiling va hasizning ta'rifingiz. Mavzu bo'yicha insho-munozara yozing: "Mehr-shafqat nima?" tezis sifatida bergan ta'rifingizni olib, tezisingizni muhokama qilib, 2 (ikki) misol keltiring - fikringizni tasdiqlovchi dalillar: bitta misol - boshqa manbalardan dalil keltiringbirinchi matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

OGE-2015 Variant 4.

Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar

Ish 3 qismdan iborat bo'lib, 15 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Rus tilida diagnostika ishlarini bajarish uchun 3 soat 55 daqiqa (235 daqiqa) vaqt ajratilgan. Ish 3 qismdan iborat.

1-qism bitta vazifani o'z ichiga oladi va tinglangan matn (qisqartirilgan taqdimot) asosidagi qisqa yozma ishdir. Qisqartirilgan taqdimot uchun manba matn 2 marta tinglanadi. Bu topshiriq 2-sonli javob shakliga yoziladi.

2-qism o'qilgan matn asosida bajariladi. U 14 ta vazifadan iborat (2–14).

2–14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javob maydonida so‘z (ibora), raqam yoki raqamlar ketma-ketligi ko‘rinishida yoziladi.

Agar siz 2-qismdagi topshiriqlarga noto'g'ri javob yozsangiz, uni kesib tashlang va yoniga yangisini yozing.

Ishning 3-qismidan boshlab, tanlang bitta taklif qilingan uchta topshiriqdan (15.1, 15.2 yoki 15.3) yozma, batafsil, asosli javob bering. Bu topshiriq alohida varaqda (javob shakli № 2) bajariladi.

Imtihon paytida imlo lug'atidan foydalanishga ruxsat beriladi.

Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Ishni baholashda loyihadagi yozuvlar hisobga olinmaydi.

Barcha bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va iloji boricha ko'proq ball to'plang.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

1-qism

Matnni tinglang va qisqacha xulosa yozing.

E'tibor bering, siz har bir mikro-mavzuning asosiy mazmunini va butun matnni etkazishingiz kerak.

Taqdimot hajmi kamida 70 so'zni tashkil qiladi.

Xulosangizni toza, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

2-qism

Matnni o‘qing va 2-14-topshiriqlarni bajaring.

(1) Bir so'z bilan sig'adigan hamma narsaga - Vatanga bo'lgan ulkan insoniy muhabbat nimadan kelib chiqadi?

(2) Vatan ko'p. (3) Bu daryo bo'ylab o'tish joyi bo'lgan yo'l va butun Yer xaritasining oltidan bir qismini tashkil qiladi. (4) Bu osmondagi samolyot va qushlar bizning uyimiz ustidan shimolga uchib ketishadi. (5) Vatan o'sib bormoqda o'n yardli shaharlar va kichik qishloqlar. (6) Bu odamlarning ismlari, daryo va ko'llarning nomlari, tarixdagi unutilmas sanalar va ertangi kun uchun rejalar. (7) Bu bizning his-tuyg'ular dunyomiz, quvonch va tashvishlarimiz bilan siz va men.

(8) Vatan bargini sanab bo'lmaydigan ulkan daraxtga o'xshaydi. (9) Biz qilgan har bir yaxshilik unga kuch-quvvat beradi. (10) Lekin har bir daraxtning ildizi bor. (11) Ildizlari bo'lmaganida, hatto engil shamol ham uni urib yuborardi. (12) Ildizlar daraxtni oziqlantiradi, uni yer bilan bog'laydi.(13) Ildizlar biz kecha, bir yil oldin, yuz, ming yil oldin yashagan narsadir. (14) Bu bizning hikoyamiz. (15) Bular bizning bobolarimiz va ajdodlarimiz. (16) Bular bizning yonimizda jimgina yashaydigan, dashtli tosh ayollarda, o'yilgan ramkalarda, yog'och o'yinchoqlarda va g'alati ibodatxonalarda, ajoyib qo'shiq va ertaklarda. (17) Bular sarkardalar, shoirlar va xalq yo‘lidagi kurashchilarning ulug‘ nomlaridir.

(18) Inson o‘z ildizini – shaxsni, oilani, millatni bilishi muhim – shunda biz nafas olayotgan havo shifobaxsh va mazali bo‘ladi, bizni voyaga yetkazgan zamin qadrliroq bo‘ladi, his qilish oson bo‘ladi. maqsadi va ma'nosi inson hayoti.

(19) O'tmishsiz hozirgini yaxshi tushunish yoki qadrlash mumkin emas. (20) Vatanimiz daraxti bir butun: yashil toj va yerga chuqur kirib boradigan ildiz.

(21) Bolalar o'yinchog'idan, dan xalq ertagi, atrofimizdagi olam haqidagi birinchi maktab suhbatidan boshlab... (22) Insonning Vatan haqidagi tasavvuri o‘tmish va hozirgi zamondan iborat bo‘lishi kerak. (23) Faqat shu sharoitda ertangi kunga qaray oladigan, o'z Vatani bilan faxrlanadigan, unga ishonadigan, uni himoya qila oladigan inson voyaga yetadi...

(24) Inson o‘z yurtining farzandi bo‘lib ulg‘ayishi kerak.

(25) Katta ishlarni qilayotganda, biz qaerdan kelganimizni va hammasi qaerdan boshlanganini bilishimiz kerak. (26) O‘tmish bilan birga, tevarak-atrofdagi tabiat olami, o‘choq olovi bilan amallarimiz aziz VATAN so‘zi bilan ifodalanadi. (27) Farmon bilan odamlarni Vatanni sevishga majburlash mumkin emas. (28) Sevgini rivojlantirish kerak. (V. M. Peskov)

* Vasiliy Peskov - taniqli jurnalist, fotomuxbir, yozuvchi.

2-14-topshiriqlarga javoblar ish matnidagi javoblar maydoniga yozilishi kerak bo'lgan raqam, raqamlar ketma-ketligi yoki so'z (ibora)dir.

2. Qaysi javob variantida kerakli matn ma'lumotlari mavjud emas asoslash savolga javob: “Vatanga muhabbat nimadan kelib chiqadi?”.

1) O'sib borayotgan shaharlar va kichik qishloqlar.

2) O'yinchoqlar, ertaklar, atrofingizdagi butun dunyo.

3) Rossiyaning ramzi - qayin daraxti.

4) Vataningiz bilan faxrlanish.

Javob: ________________________________.

3. Ifodali nutq vositasi epitet bo‘lgan gapni ko‘rsating .

1) Erkak o‘z yurtining farzandi bo‘lib yetishishi kerak.

2) Bu bizning his-tuyg'ular dunyomiz, quvonch va tashvishlarimiz bilan siz va men.

3) Ildizlar daraxtni oziqlantiradi va uni yer bilan bog'laydi.

4) Bular sarkardalar, shoirlar, xalq yo‘lidagi kurashchilarning ulug‘ nomlaridir.

Javob: ________________________________.

4. 1-8 jumlalardan so'zni, imloni yozing konsollar unda qoida bilan belgilanadi “Prefiks oxirida u yoziladi - Z-, undan keyin jarangli undosh kelsa”.

Javob: ________________________________.

5. 8-16 jumlalardan so'zni yozing, imlo - N- (-NN-) unda u qoidaga bo'ysunadi "- N- sifatdosh qo‘shimchalarida yoziladi -AN- – -YAN-, "nimadan yasalgan" degan ma'noni anglatadi (istisno so'z).

Javob: ________________________________.

6. Kitob so'zini almashtiring "ajdod" 15-jumlada stilistik jihatdan neytral sinonimi. Ushbu sinonimni yozing.

Javob: ________________________________.

7. 16-gapdagi iborani almashtiring « yog'och o'yinchoqlarda» , kelishik asosida qurilgan, bog`lovchili sinonim so`z birikmasi boshqaruv. Olingan iborani yozing.

Javob: __________________________________________.

8. Siz yozasiz grammatik asos takliflar 12.

Javob: __________________________________________.

9. 19 - 25 takliflar orasidan taklif toping alohida holat bilan. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

10. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Raqam(lar)ni yozib qoldiring qachonki vergul(lar)ni bildiradijumlaning aniqlovchi a'zolarini ajratish.

Katta ishlarni qilayotganda, (1) biz (2) qaerdan kelganimizni va qanday boshlaganimizni bilishimiz kerak.

Vatan o'sib bormoqda shaharlar va kichik, (3) o'nta hovli, (4) qishloqlar.

Javob: __________________________________________.

11. Miqdorini belgilang grammatika asoslari gapda 9. Javobni raqamlar bilan yozing.

Javob: __________________________________________.

12. O'qilgan matndan quyidagi jumlalarda barcha vergullar raqamlangan. Bog'langan murakkab gap qismlari orasiga vergul(lar) qo'yilgan son(lar)ni yozing bo'ysunuvchi aloqa

Bu osmondagi samolyot, (1) va qushlar, (2) bizning uyimiz ustidan shimolga uchib ketadi.

Va har bir narsa (3) biz qilgan yaxshilik, (4) unga kuch qo'shadi.

Javob: __________________________________________.

13. 19–25 jumlalar orasidan murakkab jumlani toping bir hil ergash gaplarning tobe kelishi. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

14. 12 - 19 jumlalar orasida bo'laklar o'rtasida birlashmagan va ittifoqdosh bo'ysunuvchi bog'langan murakkab gapni toping. Ushbu taklifning raqamini yozing.

Javob: __________________________________________.

3-qism.

2-qismdagi o'qilgan matndan foydalanib, alohida varaqdagi topshiriqlardan FAQAT BIRTANI bajaring: 15.1, 15.2 yoki 15.3. Insho yozishdan oldin tanlangan vazifaning raqamini yozing: 15.1, 15.2 yoki 15.3.

15.1 V.V.Vinogradov bayonotining ma'nosini ochib beruvchi insho-mulohaza yozing. “Suhbatning yuqori madaniyati va yozish, yaxshi bilim va instinkt rivojlanishi mahalliy til"O'z ifodali vositalaridan foydalanish qobiliyati har bir inson uchun o'z hayotida va ijodiy faoliyatida eng yaxshi yordam, eng ishonchli yordam, eng ishonchli tavsiyadir."

Javobingizni asoslashda o'qigan matningizdan 2 (ikki) misol keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Siz lingvistik materialdan foydalanib mavzuni ochib, ilmiy yoki jurnalistik uslubda maqola yozishingiz mumkin. Inshoni V.V.Vinogradovning so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.2 . Ushbu maqoladagi materiallar asosida insho yozing. Matndagi gapning ma’nosini qanday tushunganingizni tushuntiring "Biz buyuk ishlar qilganimizda, qaerdan kelganimizni va hammasi qaerdan boshlanganini bilishimiz kerak." Inshoda ushbu matndan sizning fikringizni tasdiqlovchi ikkita dalil keltiring.

Misollar keltirganda, kerakli jumlalarning raqamlarini ko'rsating yoki iqtiboslardan foydalaning.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

15.3 . Bu iboraning ma'nosini qanday tushunasiz vatanga muhabbat ? Formula qiling va ha yangiSiz ta'rifi. Mavzu bo'yicha insho-munozara yozing: "Vatanga muhabbat nima?" tezis sifatida bergan ta'rifingizni olib, tezisingizni muhokama qilib, 2 (ikki) misol keltiring - fikringizni tasdiqlovchi dalillar: bitta misol - boshqa manbalardan dalil keltiringbirinchi matn, ikkinchisi - hayot tajribangizdan.

Insho kamida 70 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

Agar insho hech qanday izohlarsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki to'liq qayta yozish bo'lsa, unda bunday ish nol ball bilan baholanadi.

Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing

Variant 1. Kalit

Orqada rost vazifalarni bajarish qismlar 2 noto'g'ri javob yoki u yo'qligi nol ball beriladi.

Variant 2. Kalit

Orqada rost vazifalarni bajarish qismlar 2 diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqada noto'g'ri javob yoki u yo'qligi nol ball beriladi.

Variant 3. Kalit

Orqada rost vazifalarni bajarish qismlar 2 diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqada noto'g'ri javob yoki u yo'qligi nol ball beriladi.

Variant 4. Kalit

Orqada rost vazifalarni bajarish qismlar 2 diagnostika ishi, talaba har bir topshiriq uchun bitta ball oladi. Orqada noto'g'ri javob yoki u yo'qligi nol ball beriladi.