Loyiha faoliyati dou birinchi kichik guruh. Kichik guruhdagi loyiha faoliyati

Birinchisida loyiha faoliyati yosh guruh ekologik ta'lim bo'yicha.

"Qushlarni zabt etaylik" qisqa muddatli loyihasi

Muvofiqligi: bolalarning atrofidagi dunyo, qushlar va qishda qushlarga g'amxo'rlik qilish zarurligi haqida tizimli bilimga ega emasligi.

Uslubiy asos: G. I. Vinnikova "2-3 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar", N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova tomonidan tahrirlangan "1-kichik guruhdagi dastur bo'yicha kompleks darslar".

Loyihaning maqsadi: qushlar tabiatdagi tirik mavjudotlar haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.

Vazifalar:
1. Bolalarni qushlar bilan tanishtirish.
2. Diqqat bilan tinglashni o'rganing, dialogik nutq qobiliyatini rivojlantiring, savollarga so'z va 3-4 so'zdan iborat gap bilan javob berishga o'rganing.
3. Onomatopeyani mashq qilish.
4. Mavzu bo'yicha lug'atni boyitish va faollashtirish.
5. Plastilinning bir qismini butun bo'lakdan yirtib tashlash usulini tuzating.
6. Qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

Amalga oshirish bosqichlari:

1. Tayyorgarlik bosqichi:
O'qish uslubiy adabiyotlar,
Badiiy asarlar tanlash,
Badiiy materiallarni tayyorlash samarali faoliyat.

2. Loyihani amalga oshirish

Bolalar faoliyati:
"Biz qushlarni qanday ovqatlantirdik" hikoyasini birgalikda yozish.
Ochiq o'yin: "Chumchuqlar va mashina.
Qushlarni kuzatish.
A. Bartoning “Qush” she’rini yod olish.
Rasmlarni tekshirish: "Qushlar".
"Qushlar uchun rezavorlar" ni modellashtirish.
O'qish: "Magpie" bolalar bog'chasi.
Didaktik o'yin: “Uyda kim yashaydi? »
Didaktik o'yin: "Kim nima yeydi? »
Ochiq o'yin: "Qushlar".
Ota-onalar bilan ishlash:
"Qishki qiziqarli" mobil papkasi,
Oziqlantiruvchilarni tayyorlash.
3. Xulosa:

Birinchi kichik guruhdagi loyiha faoliyati.
"Biz suvsiz yashay olmaymiz" ta'lim va tadqiqot loyihasi

Loyihani ishlab chiqish va amalga oshirishning dolzarbligi: 2013 yil Ekologiya madaniyati va muhofazasi yili deb e'lon qilindi. muhit RT da. Ekologik madaniyatni tarbiyalash kerak erta bolalik. Kimdan Tabiiy boyliklar Bolalar uchun eng yaqin va eng qulay narsa suvdir. Yer yuzida suv kamroq, shuning uchun biz tadqiqot ob'ekti sifatida suvni tanladik. Bundan tashqari, 22-mart Jahon kunidir suv resurslari.

Loyihaning maqsadi: bolalarning suvning tabiiy ob'ekt sifatidagi haqidagi bilimlarini boyitish, suvni tejash zarurligi haqida tushunchalarni shakllantirish.

Ushbu maqsadga erishish quyidagi vazifalarni hal qilish orqali mumkin:
1. Bolalarga suv va uning atrofdagi dunyoga ta'siri haqida asosiy tushunchalarni bering.
2. Kuzatishlar va tadqiqotlar o'tkazishda bolalarning bilim faolligini shakllantirish.
3. Ushbu mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini boyitish.
4. Musiqiy va adabiy asarlar va yorqin tabiat hodisalariga hissiy munosabatni rivojlantirish.

Loyiha turi: kognitiv va tadqiqot.

Ishtirokchilar: o'qituvchilar, birinchi kichik guruh bolalari, ota-onalar, kichik o'qituvchi, musiqa direktori.

Amalga oshirish muddati: ikki hafta.

Rejalashtirilgan natija: bolalarning suv, uning xususiyatlari va atrofdagi dunyodagi roli haqidagi bilimlarini kengaytirish; faol va boyitish passiv lug'at bolalar so'zlari orqali: "suv, suv, shaffof, rangsiz, ta'msiz, hidsiz, to'kiladi, gurillaydi, yuguradi, tomizadi, yuviladi, artadi, quyiladi, suv, suzadi, ho'l, quruq va hokazo"; bolalarda kognitiv qiziqish va kuzatishni rivojlantirish; ishlab chiqarish faoliyatida faol ishtirok etish; hissiy sezgirlikning namoyon bo'lishi.

Loyiha uch bosqichdan iborat.
Birinchi bosqich - tayyorgarlik.

Tayyorgarlik bosqichi:
1. Loyihaning maqsad va vazifalarini belgilash.
2. Suv haqidagi bilimlarni aniqlash uchun bolalar bilan suhbatlar.
3. Suvdan foydalanib, she’rlar, qofiyalar, qo‘shiqlar, topishmoqlar, o‘yinlar, tasviriy material tayyorlash.
4. Kerakli jihozlarni tayyorlash.
5. Loyiha bo'yicha bolalar va ota-onalar bilan ishlashning mazmuni, usullari, shakllarini aniqlash.

Ikkinchi bosqich asosiy bosqich bo'lib, unda har xil turlari bolalar faoliyati:
Bu motor faoliyati:
1. Ochiq o'yin "Quyosh va yomg'ir", "Ko'pik", "Dumaloq raqs".
2. “Chiq, suv, yuvinishga keldik” ertalabki mashqlar majmuasi.
3. "O'rmon bulog'ida" jismoniy mashqlar.

Kognitiv va kommunikativ
1. “Suvni qanday tejash kerak”, “Moidodirning do‘stlari” situatsion suhbat va suv haqidagi maxsus lahzalardagi suhbatlar.
2. "Suvning xususiyatlari" ta'lim, tadqiqot va aloqa faoliyati bo'yicha o'quv faoliyatini o'tkazish.
3. “Biz suvsiz yashay olmaymiz” dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirish uchun o‘quv faoliyatini o‘tkazish.
4. Bolalar bilan suv haqida she'rlar, qofiyalar va qo'ng'iroqlarni o'qish va o'rganish.
5. Yomg'ir, turli xil suv havzalari va ularda suzish tasvirlangan rasmlarni tekshirish.
6. Didaktik o'yin "Qo'g'irchoqni cho'milish", "Suv ​​qo'shig'i".

Ishlab chiqarish faoliyati:
1. "Akvarium" ni modellashtirish.
2. "Yomg'ir", "Bahor tomchilari" ilovasining elementlari bilan bo'yoqlar bilan chizish
3. “Qayiq”ning qurilishi.

Musiqiy faoliyat:
1. “Yomg‘ir, yomg‘ir – damlama, tomchi, tomizma”, “Yomg‘ir, yomg‘ir qiziqroq” qo‘shiqlarini o‘rganish va kuylash.
2. Musiqa o'yin"Yo'lda yomg'ir", "Quyosh va yomg'ir" harakatida.
3. Metallofonda tomchilarni urish.
4. "Tabiat tovushlari" ni tinglash - yomg'ir, sharshara, tomchilar, dengiz ovozi.

Mustaqil faoliyat:
1. Hikoya o'yinlari"Kapitanlar", "Kamiqda suzish", "Keling, sho'rva tayyorlaymiz (kompot, bo'tqa)", "Keling, qo'g'irchoqlarni choy bilan davolaylik".
2. Didaktik o'yinlar "Baliq ovlash", "Bulmacalar", "Qaerga suv quysam bo'ladi? "
3. Didaktik qo'llanma"Qiziqarli raqamlar."
4. Bilan o'yinlar qurilish materiali- kema, ko'prik qurilishi.

Tadqiqot faoliyati:
1. Derazadan yomg'irni tomosha qilish va yurish paytida bir tomchi ushlash.
2. "Qum - suv" markazidagi bolalar o'yinlari - "Sovuq, issiq, issiq", "Charga - suzuvchi" qidiruv faoliyati.
3. Akvarium baliqlarini kuzatish.

Mehnat faoliyati:
1. O'qituvchining ishini kuzatish va ish topshiriqlarini bajarish: o'yinchoqlarni yuvish, qo'g'irchoq kiyimlarini yuvish.
2. Yopiq o'simliklarni parvarish qilishda o'qituvchining ishini kuzatish va ish topshiriqlarini bajarish: gullarni sug'orish.
3. O'qituvchi yordamchisining ishini kuzatish: Nadejda Dmitrievna idishlarni, polni qanday yuvadi.

Ota-onalar bilan ishlash:
1. Ota-onalar uchun maslahat. "Odamlar daryoni qanday xafa qilishdi" ertaki.
2. Bolalarga uyda nima pishirishni, kir yuvishni, kvartirani, suvni tozalashni ko'rsating yopiq o'simliklar, cho'milayotgan odamlar suvga muhtoj.
3. Farzandlaringizni hayvonot bog'iga ekzotik baliqlar ko'rgazmasiga olib borishni tavsiya eting.

4. “Suvni tejang” plakati.

Yakuniy bosqichda:
1. Loyihani sarhisob qilish.
2. Bolalar asarlari ko'rgazmasi.
3. "Kulgili sovun pufakchalari" o'yin-kulgini tashkil etish.

41011-41020, 53854 nashrlar ko'rsatilmoqda.
Barcha bo'limlar | Loyihalar. Bolalar bog'chasida loyiha faoliyati

“Kitob insonni azaldan tarbiyalaydi” loyihasi Himoya loyiha. Hisobot Qadimdan kitob insonni tarbiyalaydi. GUPOLOVA ANNA ALEXANDROVNA Rod tadbirlar : Ta'lim Nomzodlik: Moskva viloyati munitsipal merosi ta'lim: Ruzskiy m.r. Maqsad loyiha : Ertak terapiyasi yordamida bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish Maqsadlar loyiha :...

"Oila va o'rtasidagi o'zaro munosabatlar bolalar uchun bolalarni o'qitishda bolalar bog'chasi mahalliy til» – mintaqalararo amalga oshirish loyiha"Yozi Shundiq" “Til bor, xalq bor” 2008 yildan beri jamiyat "Finlyandiya-Rossiya" qo'llab-quvvatlaydi loyiha"Maktabgacha ta'limda fin-ugr tillari va madaniyatlari". The...

Loyihalar. Bolalar bog'chasidagi loyiha faoliyati - "Sog'lom bo'l, bolam!" Ikkinchi kichik guruhda salomatlik madaniyatini shakllantirish loyihasi.

“Ikkinchi kichik guruhda salomatlik madaniyatini shakllantirish loyihasi...” nashri"Sog'lom bola bo'l" salomatlik madaniyatini shakllantirish bo'yicha ikkinchi kichik guruhdagi loyiha Muallif: Ilyina Elena Aleksandrovna GBOU 1155-son o'rta maktab D/O 1 Loyiha turi: axborot va ijodiy. Loyiha turi: ta'lim va o'yin. Amalga oshirish muddati: qisqa muddatli. (2014 yil sentyabr, oktyabr...

"MAAM-rasmlar" rasmlar kutubxonasi

"Ulug' Vatan urushi qahramonlari bolalar" loyihasi"Bolalar - Ulug' Vatan urushi qahramonlari" o'quv-tarixiy loyihasi. Tushuntirish eslatmasi. Urushning chaqaloq yuzi yo'q! Ammo o'lim bolalarning ko'ziga qaradi... Bu kichik jangchilarni ayamadi, Ular o'z vaqtidan oldin ulg'ayishlari kerak edi. Irina Savelyeva Biz tinchlik davrida tug'ilib o'sganmiz....

Ma'naviy-axloqiy tarbiya loyihasi "Bu kunlarda shon-shuhrat jim bo'lmaydi" Loyiha muddati: qisqa muddatli. Loyihaning maqsadi: Bolalarning Buyuk haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish Vatan urushi: qahramon shaharlar, urush qahramonlari, harbiy mukofotlar, orqadagi mehnat va boshqalar. Maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'ularini singdirishda ota-onalar bilan hamkorlikni yo'lga qo'yish...

qadrli hamkasblar! Men sizning e'tiboringizga katta yoshdagi bolalar bilan loyiha faoliyatini taqdim etaman maktabgacha yosh yo'lda xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish. Loyiha mavzusi: "Yo'l va bolalar" Loyiha maqsadi: bolalarda yo'llarda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish...

Loyihalar. Bolalar bog'chasidagi loyiha faoliyati - "Bunday boshqa kuz" loyihasi

MBDOU Vaxtan "Yolochka" bolalar bog'chasi loyihasi: "Bunday kuz" Amalga oshirish ishlari tarbiyachilar tomonidan amalga oshirildi tayyorgarlik guruhi Romanova Irina Leonidovna, Maletina Tamara Aleksandrovna. 2013-2014 Kirish. Bolaning ekologik ta'limi ... bilan boshlanishi kerak.

Mualliflar: Nadejda Pavlinovna Karacharova, Elena Guryevna Ivanova. Amaliy ahamiyatga ega loyiha (2015 yil yanvar-mart. Mavzu: “Svetoforga tashrif”. Yoshlar guruhi. Bu mavzuning dolzarbligi shundaki, yo‘l harakati xavfsizligi asoslarini shakllantirish eng muhim...

Nikolenko Anastasiya Valerievna

LOYIHA

Mavzu: « Yaxshi ishlar»

Mehribon bo'lish oson emas

Bog'liq emas o'sishdan mehribonlik.

Bog'liq emas rangdan mehribonlik,

Mehribonlik sabzi emas, konfet emas.

Agar mehribonlik quyosh kabi porlaydi,

Kattalar va bolalar xursand bo'lishadi.

(N.Tulupova)

Turi loyiha:

ijtimoiy-shaxsiy, ijtimoiy foydali, amaliyotga yo'naltirilgan.

Davomiyligi:

Ishtirokchilar:

o'qituvchilar, musiqa direktori, bolalar birinchi kichik guruh, ota-onalar.

Muvofiqlik:

Yosh bolalar tengdoshlari bilan muloqot qilishning past darajasi, shuningdek, jamiyatda xulq-atvor qoidalarining yomon ifodalangan qobiliyatlari bilan ajralib turadi. Muvaffaqiyatli moslashish uchun bolalarni birgalikda o'ynashga, shakllantirishga o'rgatish kerak manfaatlar guruhlari. Shuning uchun, maktabgacha ta'lim o'qituvchilarining ishi, asosiy maqsadi shakllantirishdir boshlang'ich axloqiy tuyg'ular va his-tuyg'ular haqidagi g'oyalar bugungi kunda juda dolzarb ko'rinadi.

Bunda loyiha, biz tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilish, tengdoshlar bilan o'ynash va muloyim so'zlar haqida bolalarning g'oyalarini boyitishga qaror qildik.

Bolalarning ishtiroki loyiha« Yaxshi ishlar» moslashish jarayonini tezlashtiradi; kabi tushunchalar haqida bolalarga qo'shma o'yinlar haqida tushuncha beradi "do'stlik", "hamdardlik".

Tushuntirish eslatmasi

Loyiha« Yaxshi ishlar» 2015 yil oktyabr oyidan 2016 yil apreligacha bo'lgan o'quv yili davomida bolalar bilan ishlash uchun mo'ljallangan uzoq muddatli loyiha. U 2-3 yoshli bolalarning ijtimoiy va kommunikativ ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan.

Buning qiymati loyiha hisoblanadi bolalar uchun moslashish jarayoniga bardosh berish osonroq bo'ladi.

Yangilik loyiha AKTdan foydalangan holda bolalar bilan ishlashning turli shakllaridan foydalanishda.

Bolalar bilan situatsion kichik o'yinlar va ijodiy vazifalar o'tkaziladi, ularda bolalar ishlashni o'rganadilar turli materiallar. Qulay hissiy muhitni yaratish bu sohada bolalar bilan ishlashning asosiy shartidir.

Kutilgan natija: bilish va foydalanish muloyim so'zlar; o'yinchoqlarni boshqa bolalar bilan baham ko'ring; birgalikda jamoada o'ynash, bir-biriga yordam berish; tengdoshlari va kattalar bilan empatiya qila olish.

Maqsad:

Shakllanish boshlang'ich axloqiy tuyg'ular va his-tuyg'ular haqida g'oyalar. Bolalarni bog'cha va uyda yaxshi ishlarga, odobli so'zlarga va do'stona muhitga jalb qilish.

Vazifalar:

bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish;

ushbu mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini boyitish;

kattalar va bolalar bilan erkin muloqotni rivojlantirish;

tengdoshlarning o'yin faoliyatiga qiziqish ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish;

bir-biriga aralashmasdan yaqin atrofda o'ynashga yordam berish;

oila va do'stlarga yordam berish;

bolaning qilish istagini rag'batlantirish xayrli ishlar.

Amalga oshirishning asosiy yo'nalishlari loyiha:

Mavzu bo'yicha bevosita ta'lim faoliyati « Yaxshi ishlar» ;

Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati - mavzu bo'yicha kitoblardagi rasmlarni o'qish va ko'rish "birga o'ynash", "yordamchilar";

Bolalar bilan suhbat mavzu: "Odobli so'zlar", "Nega siz xafa qila olmaysiz", "Nima bo'ldi xayrli ishlar» .

Amalga oshirish bosqichlari LOYIHA:

1-bosqich. Dastlabki Ish:

Ko'ra material tanlash mavzu: « Yaxshilikdan» ;

didaktik o'yinlar:

Ota onalar majlisi "Bolalar tajovuzkorligi".

O'qish va suhbat uchun ko'rgazmali didaktik vositalar, ko'rgazmali materiallar, ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlarni tanlash;

2. Asosiy bosqich

Syujet rasmini tekshirish "O'yin maydonchasida": Qahramonlarning his-tuyg'ularini yuz ifodalari orqali aniqlashni o'rganing, nima uchun bunday qilish yomon yoki yaxshi ekanligini tushuntiring; rasmdan matn tuzishga harakat qiling

Musiqa o'yin "Quyosh kim uyg'ondi?": Musiqa rahbarining rahbarligida, tarbiyalang Mehribon kichik birodarlarimizga nisbatan munosabat, so'zni aytish "Salom"

Didaktik o'yin "Sehrli so'zlar": Xushmuomalalikni o'rgating so'zlar: "Salom", "Salom", "Xayr. Salomat bo'ling", "Rahmat", "Iltimos". Qachon va qayerda foydalanish mumkinligini tushuning.

Modellashtirish "Kavanozdagi vitaminlar": Plastilin to'plarini taglikka yopishtirishni o'rganing; g'amxo'rlik qilishni o'rgatish "kasal hayvonlar"; plastilin bilan ishlashga qiziqishni rivojlantirish; nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Chizma "Tovuqlar uchun don": bolalarni barmoqlari bilan nuqta chizishga o'rgatish. Javobgarlikni tarbiyalash va mehribonlik.

O'yin holati "Keling, mushukni boqamiz": Emlash Mehribon va kichik birodarlarimizga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish, sinfda olingan ko'nikmalarni qo'llashga o'rgatish

Modellashtirish "Biz Rojdestvo daraxtini o'yinchoqlar uchun bezatamiz": Plastilin to'plarini poydevorga yopishtirishni o'rganing, natijadan birgalikda bahramand bo'ling.

Ilova "Do'stlar uyi": Poydevorga stiker yopishtirishni o'rganing; multfilm qahramonlariga empatiyani o'rgatish

Chizma "Kirpi uchun olma": Bolalarni kichik doiralar chizishga o'rgating. Javobgarlikni tarbiyalash va mehribonlik.

Dekor kitob ko'rgazmasi " ertak yaxshi» : Yangi kitoblarga, ertaklarga, qahramonlarga qiziqish bildirishga o'rgatish.

O'yin holati "Keling, ayiqni davolaylik": Birgalikda o'ynashni, bitta hikoya yaratishni, o'yinchoqlarni almashishni o'rganing

Modellashtirish "Qizil qalpoqcha uchun pirog": Bolalarni qo'llarida plastilin to'plarini aylantirishga o'rgating, muammoli vaziyatning echimini toping

Ilova "Biz bolalarni davolashga yordam beramiz": Ilovaga qiziqishni rivojlantirish; o'stirish mehribonlik va sezgirlik

O'yin holati "Fil chaqaloqning tug'ilgan kuni": Darsda olingan bilimlarni namoyish qilish, janjalsiz birga o'ynash, bir-biriga o'yinchoqlardan voz kechish.

Suhbat "Uy hayvonlari ota-onalari" Bolalarning uy hayvonlari va ularning bolalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Har kimning o'z onasi va dadasi bor degan fikrni berish.

Rasmlarga qarash "Bolalar o'ynaydi": Qahramonlarning his-tuyg'ularini yuz ifodalari orqali aniqlashni o'rganing, nima uchun bunday qilish yomon yoki yaxshi ekanligini tushuntiring; rasmdan matn tuzishga harakat qiling

Chizma "Do'stlar uchun sharlar": Bolalarni cho'tka bilan bo'yashga o'rgatish; Ulashish yaxshi degan fikrni bering.

Modellashtirish "Onam uchun boncuklar": Bolalarni plastilin to'plarini poydevorga bosishni o'rgating, onalarini tabriklashni o'rganing, onalari uchun sovg'a.

O'yin holatlari "Keling, qo'g'irchoqni uxlataylik": Darsda olingan bilimlarni ko'rsating, qo'g'irchoqni ehtiyotkorlik bilan tuting, janjalsiz birga o'ynang, bir-biriga o'yinchoqlardan voz keching.

Suhbat "Men va mening oilam" Qarindoshlaringizning ismlarini tuzating, o'zini tuting "ip" bog', bu bir xil oila

Didaktik o'yin "Onangga qo'ng'iroq qiling" Tovushlarning to'g'ri talaffuzini mustahkamlang. Intonatsion ekspressivlikni rivojlantiring.

Ilova Tiny for a qush": Bolalarni qog'ozni mayda bo'laklarga yirtib, kartonga yopishtirishga o'rgating; o'stirish mehribonlik va sezgirlik

Chizma "Teshikdagi sichqoncha": cho'tka bilan bo'yashni o'rganing; dumaloq narsalarni chizish; kichik hayvonlarga empatiyani o'rgatish

didaktik o'yinlar "Bizning xayrli ishlar» : Nima haqida tushunchalarni mustahkamlang amallarni yaxshilik deb atash mumkin va nima uchun ular shunday deb ataladi

Amaliy seminar: "O'qituvchilarga gul bering": Gul qismlarini yopishtirishni, sovg'ani berishni, talaffuz qilishni o'rganing; bolalarning va boshqalarning o'qituvchilarining kayfiyatini ko'tarish guruhlar.

Ilova "Onam uchun guldasta": O'z qo'llaringiz bilan onaga sovg'a yarating, estetik mahorat bilan tanishtiring

"Juftlik raqsi": (Nemis xalq raqsi) Musiqiy direktor rahbarligida

O'qish va o'rganish she'rlar: She’r mazmunini muhokama qilish, tushunchani umumlashtirish mehribonlik.

3. Yakuniy bosqich:

Xulosa qilish loyiha« Yaxshi ishlar» .

Yaratilish "Quyoshli qoidalar kitoblari".

Taqdimot qilish loyiha.

Fotosuratlar bilan kollajlar yaratish uyda bolalar uchun xayrli ishlar

Mahsulot loyiha faoliyati:

Bolalar kitobini yaratish « Yaxshi ishlar»

Kollajlar yasash "Yordamchilar"

Devor gazetasini yaratish "Xabarovsk quyoshlari"

Bolalar bog'chasining ikkinchi kichik guruhidagi loyiha faoliyati "Bu yoqimli ertaklar"

Loyiha faoliyati "Bu yoqimli ertaklar"

LOYIHANING MUHIMLIGI.
Nutqni shakllantirish maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini tarbiyalashning asosiy vazifalaridan biridir, chunki u shaxsni shakllantirishda katta rol o'ynaydi. Bolaning nutqini rivojlantirish uchun undan foydalanish kerak turli o'yinlar, tadbirlar, ertaklar. Ertaklar maktabgacha yoshdagi bolalarga nutqni rivojlantirishni o'rgatish uchun ajoyib materialdir. Bolalar ertaklardan ko'p narsani oladilar turli bilim: tevarak-atrofimiz haqidagi, inson va tabiat o‘rtasidagi munosabatlar haqidagi ilk g‘oyalar, ertaklar yaxshilik va yomonlikni ko‘rish imkonini beradi.
Ertaklardagi qahramonlar bolalarga yaxshi tanish, ularning xarakter xususiyatlari aniq ifodalangan, harakatlarining motivlari aniq. Ertaklar tili juda ifodali, obrazli qiyoslarga boy, bevosita nutqning sodda shakllariga ega. Bularning barchasi bolani faol nutq ishiga jalb qilish imkonini beradi.
MUAMMO.
IN o'tgan yillar Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish darajasining keskin pasayishi kuzatilmoqda. Nutqni rivojlantirish darajasining pasayishi sabablaridan biri ota-onalarning bolalar nutqini rivojlantirish masalalarida passivligi va bexabarligidir. Ammo bolaning nutqini rivojlantirishda ota-onalarning ishtiroki katta rol o'ynaydi.
LOYIHANING MAQSADI.
Ertaklarga qiziqishni rivojlantirish, bolalar faoliyatida ertaklardan faol foydalanish uchun sharoit yaratish, bolalarni faol nutq ishiga jalb qilish.

LOYIHA MAQSADLARI
Kitobga, og'zaki xalq amaliy san'ati asarlariga - ertaklarga qiziqishni shakllantirishga ko'maklashish.
Bolalarning nutq faolligini rivojlantirish, ularning so'z boyligini boyitish.
O'yin, dramatizatsiya va teatr tadbirlarida ertak mazmunini aks ettirishga o'rgatish.
Bolalarda hissiy sezgirlikni, e'tiborni va qiziqishni rivojlantirish.
Birgalikda, janjalsiz o'ynashni o'rganing.
Mobil papkalar va veb-saytdagi ma'lumotlar orqali ota-onalarga ertaklarning bolaning nutqiga ta'siri haqida bilim bering.
Ota-onalarni loyihada faol ishtirok etishga taklif qiling.

LOYIHANI TAJROQ ETISH BOSQICHLARI

TAYYORLASH BOSQICHI.
mavzu tanlash.
loyihani amalga oshirishni rejalashtirish.
tayyorgarlik ishlari o'qituvchilar.
ASOSIY BOSHQA.
o'qituvchilar, bolalar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar.
Yakuniy bosqich.
Yakuniy tadbir: ko'ngilochar "Ertakni ziyorat qilish".
LOYIHA ISHTIROKCHILARI
3-4 yoshli bolalar.
O'qituvchilar.
Ota-onalar.
KUTILGAN NATIJALAR.
Bolalar "Bo'ri va etti echki", "Teremok", "Sholg'om", "Masha va ayiq", "Kolobok" ertaklarini yaxshi bilishadi.
Ertaklar bilan tanishish jarayonida so'z boyligi faollashadi va izchil nutq rivojlanadi.
Ertaklar bilan tanishish samarali faoliyatni rivojlantirishga yordam beradi.
Bolalar o'yinlarga va dramatizatsiyaga qiziqishni rivojlantiradilar.
Ota-onalar loyiha faoliyatida faol ishtirok etadilar, ertak qahramonlari tasvirlangan niqoblar; didaktik o'yin "Ertak qahramonlarini toping"; barmoq teatri; qo'g'irchoq teatri, "Ertaklar qahramonlari" rangli sahifalar tanlovi
Ota-onalar ertaklarning bolaning nutqiga ta'siri bilan tanish.
LOYIHA TURI.
KOGNITIV-NUTQ.

LOYIHA DAVDATI
QISQA MUDDAT - bir hafta
TADQIQ MAVZUSI
ERTAKLAR

TAJROQ QILISh SHAKLLARI.
Bolalar va ota-onalar bilan suhbatlar;
Loyiha uchun tematik markazlarni tashkil etish;
O'yin faoliyati;
Tasviriy san'at bo'yicha ishlarni bajarish;
Ertaklarni o'qish, tinglash va tomosha qilish.
Birgalikda dizayn faoliyati.
Jismoniy bo'sh vaqtni tashkil etish.
MAVZUNI RIVOJLANISH MUHITI
"Sholg'om", "Teremok", "Kolobok" ertaklari uchun niqoblar;
didaktik o'yin "Ertak qahramonlarini toping";
"Uch kichkina cho'chqa" qo'g'irchoq teatri;
"Ertaklar qahramonlari" bo'yash sahifalarini tanlash

LOYIHANI TASHKUR ETISH BOSQICHLARI.
Men tayyorgarlik
Mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganish.
Muammoni, mavzuni, maqsad va vazifalarni shakllantirishni aniqlashtirish.
Mobil papkalar orqali ota-onalar uchun maslahat.
Ko'rgazmali o'qitish vositalarini tanlash.
Kitob burchagini to'ldirish.
Men asosiy
ISH SHAKLLARI
DASTUR BO'limi. SHAKLLARI VA USULLARI. MAQSAD
Ota-onalar bilan ishlash:
"Bola hayotidagi ertaklarning ahamiyati" konsultatsiyasi
"Bola va kitob" maslahati.
"Rus xalq ertaklari" mavzusidagi rang berish sahifalarini tanlash
Aksiya: "Menga uxlashdan oldin hikoya o'qing"
Ertaklar uchun niqoblar tayyorlash Ota-onalarning loyiha faoliyatida faol ishtirokini rag'batlantirish. Ertaklarning bolaga ta'sirining ahamiyati haqida ma'lumot bering.

Kognitiv-tadqiqot faoliyati.“Ertakga tashrif”. Ertaklarga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash.

FEMP "Pinokkioning sarguzashtlari"
Elementar matematik tushunchalarni shakllantirishda davom eting.

Nutq faoliyati "Ertaklar mamlakatiga sayohat" O'qituvchining eng oddiy savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalar nutqini rivojlantirish va faollashtirish.

Modellashtirish NOD "Kichik echkilar uchun Gingerbread". Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam bering.

"Teremok" ertaki asosida GCD chizish. Faoliyatga qiziqish, mehnatsevarlik, aniqlik va do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

"Sholg'om" ertaki asosida GCD qo'llanilishi. Jamoada ishlash ko'nikmalarini takomillashtirish;
Ehtiyotkorlik bilan yoyish va yelimlash malakalarini mustahkamlash.

"Kolobok" NOD ning jismoniy rivojlanishi. Harakatlarning asosiy turlari bo'yicha o'rganilgan narsalarni mustahkamlash. Guruhda o'yin ko'nikmalarini yaxshilang.

Birgalikdagi faoliyat Ertaklarni o'qish, tinglash va tomosha qilish (audio va video yozuvlar): "Kolobok", "Shog'om", "Teremok", "Bo'ri va etti echki"
Bolalar bilan suhbatlar: "Mening sevimli ertakim", "Kitob bilan muloqot qilish qoidalari"
Barmoq gimnastikasini o'rganish "Teremok", "Sholg'om", "Kolobok".
Ertak va ertak qahramonlari haqidagi topishmoqlar yechish
"Kitoblar kasalxonasi" rolli o'yini.
Teatr o'yinlari:
qo'g'irchoq va barmoq teatri, niqoblar,.
Didaktik o'yinlar:
"Ertaklar qahramonlari", "Ta'rif bo'yicha toping"
« Sehrli sumka»
Ochiq o'yinlar "O'rmondagi ayiqda", "Tulki"
Dumaloq raqs o'yinlari:"Raqs quyon ..."

Qurilish: "Teremok" ertakiga asoslangan hayvonlar uchun uy.

Bolalarning rus tilining mazmuni haqidagi bilimlarini mustahkamlash xalq ertaklari.
Bolalarda o'qituvchining yordami bilan ertakdan eng ifodali parchalarni takrorlash qobiliyatini rivojlantirish.

Hissiy sezgirlikni shakllantirishga, nutqni kuchaytirishga va emansipatsiyaga yordam beradigan o'yin vaziyatini yarating.

III final
Yakuniy tadbir: Ko'ngilochar bo'sh vaqt "Ertakni ziyorat qilish". Hissiy sezgirlikni shakllantirishga yordam beradigan o'yin vaziyatini yarating.

Kichik guruhdagi loyiha faoliyatini yuklab oling