4-sinfda atrofimizdagi dunyo haqida dars.
Teri tananing "chegara qo'riqchisi" dir.
Maqsad:
Inson tanasining tuzilishi va faoliyati haqida tushuncha hosil qilish.
Vazifalar:
Talabalarda inson terisi, tananing tashqi qoplami, uning xususiyatlari, tuzilishi, funktsiyalari va ularning munosabatlari haqida tushunchalarni shakllantirish uchun sharoit yaratish.
Terini parvarish qilish, shikastlanishning oldini olish va uning yaxlitligi buzilgan taqdirda birinchi yordam ko'rsatishda o'z-o'zini kuzatish va gigienik ko'nikmalarni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish.
O'z tanangiz va sog'lig'ingizga tozalik va hurmatni tarbiyalang.
Uskunalar : terining tuzilishi bo'yicha qo'llab-quvvatlovchi kartalar, kattalashtiruvchi ko'zoynaklar, kuzatuv qog'ozi, oltita guruh uchun ko'rsatmalar varaqlari.
Darsning tuzilishi.
I. Tashkiliy vaqt(~1 daqiqa).
II. Bilimlarni yangilash va muammo bayoni (~3 min.).
Intellektual isinish.
Muammoli vaziyat.
III. Bilimlarni hamkorlikda kashf qilish (~27 min.).
Darslik bilan ishlash.
Jismoniy tarbiya (~2 min.).
Amaliy ish.
Guruhlarda ishlash.
IV. Bilimlarni mustaqil qo'llash (~4 min.).
V. Ishni yakunlash (~2 min.).
VI. Faoliyat haqida fikr yuritish (~1 min.).
VII. Uy vazifasi(~1 daqiqa).
Darslar davomida
I. Tashkiliy moment.
- Salom, oltin quyosh,
Salom, osmon moviy,
Salom, erkin shabada,
Salom, kichkina eman daraxti.
Biz o'z ona yurtimizda yashaymiz.
Barchangizni tabriklayman!
II. Bilimlarni yangilash va muammo bayoni (~4 min.).
1. Intellektual isinish.
- Bolalar, har biringiz kuchli va sog'lom bo'lishni xohlaysiz. "Salomatlik" atamasini qanday tushunasiz? (Bolalar o'z fikrlarini bildiradilar.)(Bu bizning tanamizning holati.)
– Salomatlik eng muhim insoniy qadriyatlardan biridir. Odamlar: salomatlik oltindan qimmatroq deyishlari ajablanarli emas. Inson butunlay sog'lom bo'lishi uchun uning tanasining barcha organ tizimlari to'g'ri ishlashi kerak.
– Odamlarda qanday organ tizimlari farqlanadi? (Tayanch-harakat, ovqat hazm qilish organlari, nafas olish organlari, ajratuvchi organlar, qon aylanish organlari, jinsiy a'zolar, sezgi a'zolari.)
– Sezgi organlariga qaysi organlar kiradi? (Ko'zlar, burun, til, quloqlar, integumental organlar (teri va shilliq qavat).
– Integumental to'qimalar organizmda qanday rol o'ynaydi? (Integumental to'qimalar ikkita funktsiyani bajaradi: himoya va teginish. Himoya funktsiyasi, chunki u tananing ichki muhitiga turli xil zararli ta'sirlarning kirib kelishini oldini oladi. Taktil funktsiyasi o'z vaqtida sezishga va begona narsalarning kirib borish xavfini oldini olishga yordam beradi va tananing ichki muhitiga hodisalar.)
– Hayvonlarning tanasini qanday qoplamalar himoya qiladi: amfibiyalar, sudraluvchilar, qushlar va hayvonlar? (Artropodlarning xitin qoplamasi va sudralib yuruvchilarning shoxli tarozilari o'z egalarini mexanik shikastlanishdan va qurib ketishdan himoya qiladi. Qushlar va hayvonlarning patlari, shuningdek, haddan tashqari issiqlik paytida ularni issiqlik yo'qotish va qizib ketishdan himoya qiladi. Amfibiyalarning gaz almashinuvi jarayonlari uning to'siq funktsiyasi bilan bog'liq. )
2. Muammoli vaziyat.
- kuyish natijasida zarar ko'rgan shaxs katta kvadrat tirik terini ko'chirib bo'lmasa, teri o'lishi mumkin. Nega? (Bolalar faraz qiladilar.)(Turli mikroblar ichki organlarga kiradi.)
- Sinfda vazifamizni shakllantirishga harakat qiling. (Biz teri nima ekanligini va nima uchun u odamlar uchun juda muhimligini aniqlaymiz.)
III. Bilimlarni hamkorlikda kashf qilish.
1. Darslik bilan ishlash.
– 7-betdagi darslikni oching va paragraf sarlavhasini o‘qing. Buni qanday tushunasiz? (Sarlavhani o'qing.)
(Ular versiyalarni ilgari surdilar.)(Chegarachi - davlat chegaralarini qo'riqlashda xizmat qiladigan va uning hududiga hech kim kirmasligini ta'minlaydigan shaxs. Balki tanamizdagi teri ham tanamizga hech kim kirmasligini ta'minlaydi. U ichki organlarni himoya qiladi. unga turli mikroblarning kirishi.)
– Terining qalinligi bor-yo‘g‘i 2 millimetr, lekin kuchli kattalashtirish (taxminan 50 marta) bilan uning tuzilishini ko‘rish mumkin.
- Teri qanday qilib bunday muhim rolni bajarish uchun yaratilgan? 7-betdagi rasmga qarang (Bolalar terining qanday ishlashiga qarashadi.)
– Terining nechta qatlami bor va qaysilari ta’kidlangan? (Teri tirik hujayralarning bir necha qatlamlaridan iborat:
tashqi;
ichki qism;
yog'li.
Rasmda quyidagilar ta'kidlangan:
o'lik hujayralardan yasalgan terining tashqi qatlami;
ichki qatlam;
yog 'hujayralari;
nervlar;
qon tomirlari.
(Ovoz berishda shunga o'xshash kartalar doskaga osib qo'yiladi.)
- Bizning qahramonlarimiz Lena va Misha o'rtasidagi dialogni o'qing. Terining tashqi qatlamining rolini aniqlang. (Doimiy kompozitsiyali juftliklarda ishlash.)
- Tashqi qatlam qanday rol o'ynaydi? (Tanadagi tirik hujayralarni himoya qiladi.)
– Ichki qatlamda nima joylashgan? (soch follikulasi, soch ildizi, yog 'bezi, ter bezi.)
Jismoniy tarbiya daqiqa.
|
She'r matni |
Harakatlarning tavsifi |
|
Bizning dam olishimiz jismoniy tarbiya daqiqasi. Joylaringizni oling. Chapga, o'ngga qadam qo'ying, Bir va ikkita, bir va ikkita. Qo'llar ko'tarildi va silkindi - Bu o'rmondagi daraxtlar. Ular qo'llarini silkitib, Cho'tkalar chayqaldi Shamol shudringni uchirib yuboradi. Qo'llarimiz bilan silliq, bolalar, keling, to'lqinlanaylik, Bu biz tomon uchayotgan qushlar, Biz sizga ularning qanday o'tirishlarini ham ko'rsatamiz, Qanotlarni orqaga torting. |
Joyda yurish. Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va ularni chapga va o'ngga silkiting, pastga tushiring. Qo'llaringizni aylantiring, qo'llaringizni silkiting. Qo'llar silliq ravishda yon tomonlarga, qo'llar silliq pastga tushiriladi. Stolingizga o'tiring. Qo'llar orqangizda, elkama pichoqlarini bir-biriga siqib qo'ying. |
2. Amaliy ish.
- Keling, qanday teriga ega ekanligimizni amalda aniqlaylik? Javob berish uchun doskada yozilgan so'zlardan foydalaning. (Doskada mos yozuvlar so'zlari bor: silliq, harakatsiz, elastik, elastik, sovuq, tekis, qattiq, yumshoq, naqshli, burmalari bor. Ro'yxatda "qo'shimcha" so'zlar mavjud bo'lib, ularning xususiyatlarini tavsiflash uchun mos kelmaydi. teri.)
1. Qo'lingizdagi terini barmoqlaringiz bilan torting va qo'yib yuboring. Teri bilan nima sodir bo'ladi? Nega? Qanday teri? (Ma’lumot uchun so‘zlar doskada berilgan: silliq, harakatsiz, elastik, elastik, sovuq, tekis, qattiq, yumshoq, naqshli, burmalari bor).(Teri naqshga ega, yaxshi cho'ziladi, qisqaradi va asl shakliga qaytadi. U yumshoq va elastik bo'ladi.)
2. Terini lupa orqali tekshiring. Nimani ko'ryapsiz? ( Terining yuzasi notekis, burmalar mavjud, sirtda teshiklar ko'rinadi. Ular teshiklar deb ataladi.)
– Teshiklarning maqsadi nima? (Ular orqali teri nafas oladi, teshiklar orqali yog 'va ter chiqariladi.)
3. Barmoqlaringiz uchidagi terini tekshiring. Nimani sezdingiz? (Ularning ustida oluklar bor.)
– Kuzatishlar natijasida barmoqlardagi yivlar naqshlari - papiller naqsh har bir kishi uchun har xil ekanligi aniqlandi. U chaqaloq tug'ilishidan oldin terida hosil bo'ladi va umr bo'yi davom etadi. Ushbu kuzatuv sud-tibbiyot fanida keng qo'llaniladi, bu erda jinoyat sodir etilganligini isbotlash uchun taxmin qilingan jinoyatchining barmoq izlari solishtiriladi.
4. Barmog'ingizni peshonangiz bo'ylab o'tkazing va barmog'ingizni kuzatuv qog'oziga bosing. Unda nima qoldi? (Teshiklar orqali ajralib chiqadigan yog' parchasi. Yog 'moylash vazifasini bajaradi, shuning uchun terimiz yumshoq va elastik bo'lib qoladi.)
5. Bunday tuzilish va xususiyatlarga ega bo'lgan teri qanday rol o'ynaydi? Javobni darslikdan toping va 8-betdagi 1-topshiriqni bajaring. (Doimiy kompozitsiyali juftliklarda ishlash.)
- Terining roli qanday? Qanday qilib jumlalarni to'ldirdingiz? (O'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha bolalar o'z javoblarini aytadilar.)(Teri suvdan saqlaydi va tanani qurib qolishdan saqlaydi. Teri bizni zararli moddalardan himoya qiladi. Teri tanani quyosh nurlaridan himoya qiladi. Teri tanani mikroblardan himoya qiladi.)
(Doskada, o'qituvchi javob berganida, "Teri roli" qo'llab-quvvatlashi quriladi:
himoya qiladi
himoya qiladi)
– 9-betdagi darslik matnidan foydalanib, teri rolini aniqlang. Variantlar bo'yicha ishlaymiz: 1-variant - 1-bandni o'qiydi, 2-variant - 4-bandni o'qiydi.
- Terimiz yana qanday rol o'ynaydi? (Tana haroratini doimiy ravishda ushlab turadi - termoregulyatsiya.)
- Olimlarning hisob-kitoblariga ko'ra, agar inson tanasida bunday tartibga solish tizimi bo'lmaganida, 12 soat ichida qon harorati qaynash nuqtasiga etib boradi.
(Teri teginish organidir.)
– Ko‘zi ojiz va ko‘zi ojizlar uchun maxsus alifbo (Brayl alifbosi) mavjud. Undagi ko'tarilgan harflarni barmoqlaringiz bilan his qilishingiz mumkin. Biz. Darsligimizning 10-rasmida ushbu kitoblardan birining muqovasi ko'rsatilgan. (Rasmga qarang.)
(Doskada o'qituvchi javob berganida, "Teri roli" qo'llab-quvvatlanadi:
termoregulyatsiya
teginish organi).
3. Guruhlarda ishlash.
– Insonning go'zalligi uning terining holatiga bog'liq. Va uning sog'lom bo'lishi uchun unga to'g'ri g'amxo'rlik qilish kerak. Guruhlarda ishlab, biz bu gapni isbotlaymiz.
(Bolalar guruhlarda ishlaydi, 4 kishini birlashtiradi - har 2 partada. Guruhga ko'rsatmalar beriladi. Vazifalarni bajarib bo'lgach, har bir guruh o'z xabarini aytadi.)
1-guruh uchun topshiriq.
Nima uchun teringizga g'amxo'rlik qilish muhim? Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring, ma'lumot uchun so'zlardan foydalaning.
Teri sekretsiyasi(yog ') va (ter). Ular chang va axloqsizlik bilan aralashadilar.(Gözenekler) teri ustida tiqilib qoladi. Teri yomon(nafas oladi). Patogenlar ko'payadi(mikroblar). Ko'rinish(akne).
Malumot uchun so'zlar: akne, yog ', teshiklar, nafas olish, ter, mikroblar.
2-guruh uchun topshiriq.
Teri ustida har doim kiruvchi "mehmonlar" bor, faqat og'zingizga yoki ko'zingizga kirish imkoniyatini kutishadi. Buning oldini olish uchun nima qilish kerak? Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring, ma'lumot uchun so'zlardan foydalaning.
Yuvish(har kuni) bilan iliq suv bilan yuz, qo'llar, bo'yin, qo'ltiq(sovun) . (Sovunli) ko'pik ko'p bo'lishi kerak, chunki u terini yaxshi eritadi(yog ') va kirlarni olib tashlaydi. Kuniga 1-2 marta to'liq yuvish kerak.(hafta) . Teringizni yaxshilab quriting. Yuvishdan keyin terini moylash mumkin(qaymoq) .
Malumot uchun so'zlar: yog ', sovun, hafta, har kuni, krem, sovun.
3-guruh uchun topshiriq.
Sochni parvarish qilish qoidalari haqida bizga xabar bering. Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring, ma'lumot uchun so'zlardan foydalaning.
Boshidagi sochlar(himoya) o'zgarishlardan miya(harorat) . Sochlar qattiq sovuqni, shamolni, issiqlikni yoqtirmaydi, shuning uchun bosh bandajini taqish juda muhimdir.(kiyinish) . Kerakli(trek) sochlar uchun. Biz ularni yuvishimiz kerak(shampun) kabi(ifloslanish) .
Malumot uchun so'zlar: tozalash, harorat, soat, shampun, himoya, ifloslanish.
4-guruh uchun topshiriq.
Tirnoqlar(himoya) sezgir barmoq uchlari. Tirnoqlarni muntazam ravishda qilish kerak(kesish) . Qo'lda - haftada bir marta, oyoqlarda - har 2-3 haftada bir marta. Tirnoqlarni kesish kerak(yaxlitlash) , va oyoqlarda -(to'g'ridan-to'g'ri) . Tirnoqlar yaqinidagi tirnoqlar ehtiyotkorlik bilan bo'lishi kerak(kesish) , va ular bo'lgan joylarni moylash(yod) .
Malumot uchun so'zlar: to'g'ri, kesilgan, himoyalangan, yod, yumaloq, kesilgan.
5-guruh uchun topshiriq.
Agar teringizni kessangiz nima qilish kerak? Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring, ma'lumot uchun so'zlardan foydalaning.
Kerakli(Yuvish) iloji bo'lsa, yarani davolash;(yechim) vodorod peroksid. Keyin uning atrofida moylash kerak(yod) yoki(yashil) mikroblarni o'ldirish uchun. Yaralangan hudud(bandaj) yoki maxsus bakteritsidni qo'llang(yamoq) .
Malumot uchun so'zlar: chayish, bint, yod, yorqin yashil, eritma, bint.
6-guruh uchun topshiriq.
Barmog'ingizni kuydirsangiz nima qilish kerak?
Agar barmog'ingizni yoqib yuborsangiz, uni oqim ostiga qo'ying(sovuq) suv? Kuygan joyga qo'ying(loson) alkogol, aroq yoki eritmadan(kaliy permanganat) . (Taqiqlangan) barmog'ingizni moylang kungaboqar yog'i. Hech qanday holatda(teshmang) qabariq. Aloqa(shifokorga).
Ma'lumot uchun so'zlar: kaliy permanganat, loson, teshmang, qilmang, shifokorga murojaat qiling, sovuq.
– Umid qilamanki, siz terini parvarish qilish qoidalariga amal qilasiz.
IV. Bilimlarni mustaqil qo'llash.
– Bugungi dars materialini qay darajada o‘zlashtirganingizni tekshirish uchun 11-betdagi istalgan ikkita vazifani bajaring.
- Agar sizda biron bir qiyinchilik bo'lsa, darslik yoki o'qituvchingizdan yordam so'rang.
V. Ishga yakun yasash.
- Qanday yangi bilim sizga topshiriqlarni engishda yordam berdi? (Teri tuzilishi, vazifalari, terini parvarish qilish qoidalarini bilish.)
- Qanday qilib topshiriqlarni bajardingiz? (4-topshiriqda qon tomir va nerv, ter va yog 'bezlari belgilanishidagi yorliqlar aralashtirildi. 5-topshiriqda ikkinchi va to'rtinchi chizmalar ranglandi. 6-topshiriqda bolalar kremi va vazelinga urg'u berildi).
- Nima uchun terini bizning tabiiy kiyimimiz deb atashadi? (Teri va kiyim xuddi shunday funktsiyalarni bajaradi: ular tanamizni himoya qiladi va himoya qiladi.)
VI. Faoliyatning aks etishi.
(Men bolalarning sinfdagi ishlarini baholayman.)
– Agar darsda hayotiy bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘ldim deb o‘ylasangiz, chapak chaling, aksincha deb hisoblasangiz, qarsak chamang.
VII. Uy vazifasi.
– Uyda siz §2 materialni qayta o‘qiysiz, 10-betdagi yulduzcha bilan savollarga javob berasiz, 12-betdagi topshiriqlarni bajarasiz (ixtiyoriy).
2 1 2 3 1
1. Darslikdagi ish.
Savollar p. o'n bir.
2. Ishchi daftarda ishlash.
Ish daftaridagi topshiriqlarni tanlash uchun.
1-mashq maktab o'quvchilariga ma'lum bo'lgan inson tanasi a'zolarini shartli ravishda uch guruhga bo'lishni taklif qiladi. Turli xil ishlarni bajaradigan organlarga mushak-skelet tizimining aksariyat organlari kiradi, ular yordamida biz foydali harakatlar qilamiz (yurish, qo'llarimiz bilan ishlash). Shu bilan birga, biz energiyani behuda sarflaymiz. Birinchi guruh organlariga, birinchi navbatda, qo'llar Va oyoqlar. Sarflangan energiya organlarning tiklanishiga imkon beradi ovqat hazm qilish tizimi, ya'ni. oshqozon, ichaklar, jigar va boshqalar (oziq moddalarni etkazib berishni tiklash), nafas olish tizimi, ya'ni. o'pka (optimal kislorod miqdorini tiklash), qon aylanish tizimi, ya'ni. yurak, kemalar(ular hujayralarga barcha kerakli moddalarni etkazib beradilar va chiqindilarni olib ketishadi), chiqarish tizimi, ya'ni. buyraklar (qondan ortiqcha suv va zararli moddalarni ajratib oling). Nihoyat, tanani boshqaradigan organlar asab tizimini o'z ichiga oladi, ya'ni. bosh Va orqa miya, nervlar.
Bularga, shuningdek, maktab o'quvchilari hali hech narsa bilmaydigan ichki sekretsiya organlari kiradi.
IN vazifa 2 Chap ustunda yigitlar nazorat qila oladigan organlarga kirishadi. Bu qo'llar Va oyoqlar, shuningdek bosh, ko'zlar, til, tishlar va h.k.
O'qituvchi shuni yodda tutishi kerakki, biz ma'lum darajada chiqarish (tanadan siydikni ongli ravishda olib tashlash) va ovqat hazm qilish (ajratish) organlarining bir qismini boshqarishimiz mumkin. najas rektal sfinkterning bo'shashishi tufayli). Nafas olish tizimi bir oz ajralib turadi. Biz qovurg'alararo mushaklar va diafragmani nazorat qilishimiz va nafas olish tezligini oshirishimiz mumkin, ammo nafas olish odatda bizning ishtirokimizsiz sodir bo'ladi, chunki u miyada joylashgan nafas olish markazi tomonidan boshqariladi.
O'ng ustunda bolalar biz nazorat qila olmaydigan organlarni yozadilar. Bular, birinchi navbatda, qon aylanish, nafas olish, ovqat hazm qilish va chiqarish tizimlarining organlari: yurak, kemalar, oshqozon, jigar, ichaklar, buyraklar, o'pka - tananing ichida joylashgan organlarning aksariyati.
IN vazifa 3 talabalarga oldingi ikkita topshiriqni solishtirish so'raladi (agar ular turli guruhlar o'quvchilari tomonidan bajarilgan bo'lsa, u holda taqqoslash yakuniy bosqichda amalga oshiriladi). Bir nechta xulosalar chiqarish mumkin:
1) sarflangan kuchlarni tiklaydigan organlar, qoida tariqasida, bizning xohishimizdan qat'i nazar, mustaqil ravishda harakat qiladi;
2) turli ishlarni bajaradigan organlar, biz, qoida tariqasida,
Biz xohlagancha boshqara olamiz.
Ishni bajargan talaba uchun savollar (o'z-o'zini baholash algoritmini shakllantirishning boshlanishi):
-Nima qilishing kerak edi?
- Vazifani uddalay oldingizmi?
- Siz hamma narsani to'g'ri qildingizmi yoki xatolar bo'lganmi?
- Hammasini o'zingiz yaratdingizmi yoki birovning yordami bilanmi?
- Vazifa qanday darajada edi?
- Ushbu topshiriq davomida qanday ko'nikmalar hosil bo'ldi?
- Endi biz birgamiz ... (talabaning ismi) ishini baholashni o'rgandi.
Ishlash sinov ishi.
1-sonli test ishining vazifalariga mumkin bo'lgan javoblar.
Variant 1 .
Majburiy daraja. Miya asab tizimining organlariga tegishli; ko'zlar - hislar uchun; tomirlar - qon aylanish organlariga; umurtqa pog'onasi - tayanch-harakat a'zolariga.
Ko'tarilgan daraja. Qo'lda sezgi a'zolari, tayanch-harakat va asab tizimlari, qon aylanish organlari mavjud.
Maksimal daraja. Boshda ovqat hazm qilish, nafas olish, sezgi organlari, tayanch-harakat va nerv sistemalari, qon aylanish organlari mavjud.
Majburiy daraja. Karbonat angidrid - nafas olish organlarini olib tashlang; ovqat hazm qilish - ovqat hazm qilish organlari; qonni tozalash - chiqarish organlari; jinsni davom ettiring - reproduktiv organlar.
Ko'tarilgan daraja. O'sish, ko'payish, nafas olish, harakatchanlik, o'zgarish qobiliyati minerallar organik uchun.
3. Ko'tarilgan daraja. Nafas olish tizimi sovuqdan ta'sirlanadi; dori vositalaridan - asab tizimi; juda baland musiqadan - hislar.
Variant 2 .
Majburiy daraja. O'pka nafas olish organlariga tegishli; oshqozon - ovqat hazm qilish organlariga; buyraklar - chiqarish organlariga; yurak - qon aylanish organlariga.
Ko'tarilgan daraja. Oyoqda sezgi organlari, tayanch-harakat va nerv sistemalari, qon aylanish organlari mavjud.
Maksimal daraja. Organizmda nafas olish, chiqarish, reproduktiv, sezgi, tayanch-harakat va nerv sistemalari, qon aylanish organlari mavjud.
Majburiy daraja. Idrok qilish imkonini beradi dunyo- sezgi organlari; qaror qabul qilishga ruxsat berish - asab tizimining organlari; hujayralarga ozuqa moddalarini etkazib berish - qon aylanish organlari; tanani qo'llab-quvvatlashni yaratish - tayanch-harakat a'zolari.
Ko'tarilgan daraja. O'sish, ko'payish, nafas olish.
3. Ko'tarilgan daraja. Ortiqcha ovqatlanishdan - qon aylanish organlari (javobni to'g'ri deb hisoblash mumkin - ovqat hazm qilish organlari); chekishdan - nafas olish organlari; daraxtdan yiqilishdan - mushak-skelet tizimi.
men. Bilimlarni yangilash va ta'lim muammolarini belgilash.
Oxirgi darsdan ijodiy masalalarni muhokama qilish (intellektual isinish).
- Kuyish natijasida terining katta qismi shikastlangan odam, agar unga tirik terini ko'chirib bo'lmasa, o'lishi mumkin. Nega?
Gipotezalar tuziladi:
Teri tanamizni himoya qiladi, nafas oladi va zararli moddalarni chiqaradi. Inson o'ladi, chunki bu jarayonlar buzilgan.
– Lena va Misha o'rtasidagi dialogni betda o'qing. 12. Ular nima haqida gapirayapti? Qanday savolingiz bor?
- O'lik hujayralar tanamizni qanday himoya qiladi?
- Bugun darsda nima haqida gaplashamiz? (Teri haqida.)
- Qaysi bilim biz uchun foydali bo'ladi?
1. Hayvon tanasi qanday qismlardan iborat? odam?
2. Tirik organizmning eng kichik qismi nima deyiladi?
3. Integumentar to'qimalar organizmda qanday rol o'ynaydi? qaysi organizmlarda
mavjudmi?
4. Amfibiyalar, sudralib yuruvchilar, qushlar va hayvonlarning qoplamalari qanday farqlanadi?
5. Qushlar va hayvonlar hayotida pat va junning o‘rni qanday?
– Keling, shu savollar asosida ish rejasini tuzamiz.
Reja
O'qituvchi bolalar bilan birgalikda dars rejasini tuzadi.
- Hozir siz bilan nima qilyapmiz? (Biz faoliyatimizni rejalashtirgan edik.)
- Qanday qobiliyatni rivojlantirdingiz?
men. Bilimlarni hamkorlikda kashf qilish.
1. Suhbat.
- Keling, terining tuzilishi bilan tanishamiz. Rasmga qarang. Biz. 12.
– Terining nechta va qaysi qatlamlari ajratilgan? (Ikki qatlam, tashqi va ichki va yog 'to'qimalari.)
- Tashqi qatlam qanday rol o'ynaydi? (U ichki qatlam hujayralarini himoya qiladi.)
– Ichki qatlamda nima joylashgan? (Tirik hujayralar. Bu qatlamda: soch follikulasi va sochlar, yog 'va ter bezlari, nerv uchlari mavjud).
– Terining barcha qatlamlarida nimani topamiz? Nega? (Qon tomirlari - ular bo'ylab
ozuqa moddalari va kislorod uzatiladi; asab tugunlari - ular turli his-tuyg'ularni sezadilar.)
2. Amaliy ish.
- Keling, qanday terimiz borligini aniqlaylik. Buning uchun kuzatuv o'tkazamiz: barmoqlaringiz bilan qo'lning (qo'lning) terisini torting va qo'yib yuboring, siqib qo'ying va bo'shating. Nima
teriga nima bo'ladi? Nega?
Ular ishni qilishadi.(Teri yumshoq, elastik, yaxshi cho'ziladi, qisqaradi va asl shakliga qaytadi.)
3. Darslik bilan ishlash.
– Siz terining tuzilishi va xususiyatlari bilan tanishdingiz. U qanday rol o'ynaydi? Rasmlarga qarang va betdagi vazifalarni bajaring. 13, 14.
(Teri tanani ishqalanishdan, zarbadan, zararli moddalar yoki mikroorganizmlarning kirib borishidan va qurib ketishdan himoya qiladi.)
- Dars savoliga qanday javob beramiz? (Terining tashqi qatlamidagi o'lik hujayralar organizmda juda muhim rol o'ynaydigan ichki qatlamdagi tirik hujayralarni himoya qiladi.)
- Dars mavzusining sarlavhasini qanday tushunasiz: "Teri - tananing "chegara qo'riqchisi"?
(Teri tanani zararli moddalar va mikroblarning kirib kelishidan himoya qiladi; ortiqcha tuzlar va suv teri orqali chiqariladi.)
– Bu savolga kim tezroq javob topadi? ( Darslik matni bilan ishlash p. 14.)
– Teri tanamizni haddan tashqari issiqlikdan qanday himoya qiladi? (Teri doimiy tana haroratini ushlab turadi: ter bezlari ishlaydi va ter bug'langanda tana soviydi.)
- Nima uchun bizga soch va tirnoqlar kerak? (Sochlar haddan tashqari issiqlik va hipotermiyadan himoya qiladi, tirnoqlar sezgir barmoq uchlarini himoya qiladi.)
– Ko‘zi ojizlar uchun ko‘rish o‘rnini nima egallaydi? (Teri teginish organidir. Uning ichki qatlamida barcha sirt nosimmetrikliklarini sezadigan sezgir nerv uchlari mavjud).
- Vazifa qanday darajada edi?
– Endi biz birgamiz ... (talabaning ismi)
- Hozir nima qilar edik?
- Qanday qobiliyatlarni rivojlantirdingiz?
Men. Bilimlarni mustaqil qo'llash.
1. Darslikdagi ish.
1. 1-4-savollarni muhokama qilish bet. 15 (qiyinchilik bo'lsa, darslik bilan ishlash tavsiya etiladi).
3-savolga e'tibor berish kerak - terini parvarish qilish uchun gigiena qoidalarini muhokama qilish. Siz bolalarni terini parvarish qilish bo'yicha qo'llanmani ishlab chiqishga taklif qilishingiz mumkin.
Ishni bajargan talaba uchun savollar (o'z-o'zini baholash algoritmini shakllantirishning boshlanishi):
-Nima qilishing kerak edi?
- Vazifani uddalay oldingizmi?
- Siz hamma narsani to'g'ri qildingizmi yoki xatolar bo'lganmi?
- Hammasini o'zingiz yaratdingizmi yoki birovning yordami bilanmi?
- Vazifa qanday darajada edi?
- Ushbu topshiriq davomida qanday ko'nikmalar hosil bo'ldi?
– Endi biz birgamiz ... (talabaning ismi) ishini baholashni o'rgandi.
Ish daftaridagi vazifalarni bajarish.
Ish kitobi topshiriqlariga mumkin bo'lgan javoblar.
Amalga oshirish orqali vazifalar 1 Talabalar rasmning sarlavhalarida xato topishlari kerak: qon tomirlari va asab, ter va yog 'bezlarining belgilari aralashtiriladi.
IN vazifa 2 "oqilona maslahat" tez-tez beriladi qo'l yuvish uchun patogen mikroblar sonini kamaytirish.
Vazifa 3 gigienaga ham bag'ishlangan. Yigitlar mustaqil ravishda "oqilona maslahat" yozadilar: "Biz kerak Chaying yara, moylash mikroblarni o'ldirish uchun yod yoki porloq yashil bilan uning atrofidagi teri, va bandaj yaralangan joy".
IN vazifa 4 maktab o'quvchilari yuqori chap va pastki o'ng rasmlarni "+" belgisi bilan belgilashlari kerak (issiqda ter bezlari terining yuzasiga ortiqcha suv olib keladi, bug'lanadi va shu bilan tana soviydi).
Amalga oshirish orqali vazifalar 5 Talabalar so'zlarning tagini chizishlari kerak chaqaloq kremi, petrolatum.
6-topshiriq* ko'nchilikka bag'ishlangan. Siz quyidagi iborani olishingiz kerak: “Quyoshdagi teri kech bo'layapti dan ko'nchilik, bu terini kamroq shaffof qiladi. Qishda, quyosh etishmasligi bilan, Tan yo'qoladi."
IN vazifa 7 yozda kiyingan Misha tasvirini teri ostidagi qon tomirlari kengaygan o'ng rasm bilan, qishda Misha tasvirini chap rasm bilan birlashtirish kerak. To'g'ri kiritilgan so'zlar bilan matn quyidagicha ko'rinishi kerak:
“Issiq bo'lsa, teri qizarib ketadi. Teri ostida joylashgan qon tomirlari kengaymoqda va qon bilan to'ldiring. Qon beradi ortiqcha issiqlik va tana soviydi. Sovuqda esa aksincha bo'ladi. Qon tomirlari tufayli teri oq rangga aylanadi tor. Qon bermaydi ortiqcha issiqlik va tana isinadi».
V. Dars xulosasi.
– topshiriqlarni bajarish natijalari bo‘yicha fikr almashish.
- Nima uchun terini bizning tabiiy kiyimimiz deb atashadi?
- Teri - bu tanamizni ta'sir qilishdan himoya qiladigan tabiiy qoplama tashqi muhit. Kiyim ham xuddi shunday qiladi.
- Hozir qanday ish bilan mashg'ul edik?
- Nimani o'rgandingiz?
- Kim buni osonlik bilan hal qildi?
- Hozirgacha kimga qiyin bo'ldi?
- Sizga kim yoki nima yordam berdi?
– Bugungi kunda ularning ishlaridan kim mamnun?
- Kim biror narsani tuzatishni xohlaydi? Nima? Nima qilishim kerak?
- O'zingizga qanday baho bergan bo'lardingiz?
"Oshqozonni tartibga solish" - Nima uchun? Inson jigarsiz yashay oladimi? 1. Ilova nima? 2. Apandisit nima? 3. Apandisitning belgilari. 4. Agar appenditsitga shubha qilsangiz, nima qilish kerak va nima qilish kerak? Jigar sirrozi. Jigar sog'lom odam. Ovqat hazm qilishni tartibga solish.
"Inson tanasi" - Odamning holati skelet va mushaklarga bog'liq. Tanani qo'llab-quvvatlash va harakat qilish. Bola bo'lishi mumkinmi ... Muskul-skelet tizimi. Skelet. Suyaklar mushaklarni harakatga keltiradi. Voyaga etgan inson tanasida 200 ga yaqin individual suyaklar mavjud. Atrofdagi dunyo bo'yicha dars 3-sinf. Mushaklarning uchlari suyaklarga biriktirilgan. Mushaklar. Mixeeva Yu.V. o'qituvchi boshlang'ich sinflar Yulduzli shahar, 2008 yil mart.
"Atrofimizdagi inson tanasi" - Integumental to'qimalar tanada qanday rol o'ynaydi? Quyoshda teri qorayishdan qorayadi, bu esa terini xiralashtiradi. Keling, tekshiramiz??? 5-topshiriq, 4-bet. Bolalar kremi, vazelin. Ichki organlardan, skeletdan, teridan. 1--7-topshiriqlar. Amfibiyalar, sudraluvchilar, qushlar va hayvonlarning qoplamalari qanday farqlanadi? 6-topshiriq, 4-bet.
"Inson organizmi" - "Inson organizmi" mavzusidagi dars. 3-sinf. Ichki organlarning ishi qanday tuzilganligini bilib oling. Darsning maqsadi: Asab tizimi. "Rossiya maktabi" o'quv-o'quv majmuasi. O'qituvchi Leushkina O.G. Murom shahridagi "2-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi. Muskul-skelet tizimi. Asab tizimi Tayanch-harakat tizimi Nafas olish tizimi Qon aylanish tizimi Ovqat hazm qilish tizimi.
"Terining ma'nosi" - terining ma'nosi. Tanani isitadi va sovutadi. Tananing qismlarini bir butunga nima bog'laydi? Ter ishlab chiqaradi. "Sog'lom tilanchi kasal podshohdan baxtlidir." Yaradan, kirdan, mikrobdan himoya qiladi. Yog 'va terni chiqaradi.Vazifalari: Yumshoq, elastik, silliq. Teri. I. Moddalar almashinuvida va issiqlik almashinuvida ishtirok etadi. Baxt. Sochlar va bor. yuzasida teshiklar.
"Inson organizmida yod" - Yodlangan tuxum, sut, shakarga e'tibor bering. Yod bilan to'yingan muhitda hayvonlar va o'simliklarning g'ayrioddiy hayot shakllari kuzatiladi. 3 "A" sinf o'quvchilarining eksperiment natijalari. Dengizga sayohatlar yod tanqisligining ajoyib profilaktikasi hisoblanadi. Natijada, men quyidagi xulosalarga keldim: o'smirlar va kattalar - 100-150 mikrogram.
Mavzuda jami 40 ta taqdimot mavjud
Haqiqiy shifokorlar sifatida biz teri kasalliklari haqida bilishimiz va profilaktika bilan shug'ullanishimiz kerak sog'lom tasvir hayot .
Teri gigienasi.
Biz allaqachon bilamizki, ter va moy teshiklar orqali terining yuzasiga chiqariladi va chang va axloqsizlik ularga osongina yopishadi.
Teri bilan nima sodir bo'ladi? Bunday hollarda nima qilish kerak?
Terini yuvish juda muhim, chunki... Nopok terida teri va butun inson tanasi kasalliklariga olib kelishi mumkin bo'lgan ko'plab mikroblar mavjud. 1 sm iflos terida 40 minggacha mikroblar mavjud.
Qo'lingizni qanchalik tez-tez yuvishingiz kerak? Butun tanangizni qanchalik tez-tez yuvish kerak?
Terini parvarish qilish qoidalari.
(Oldindan tayyorlangan talaba tomonidan o'qiladi):
Haftada kamida bir marta butun tanangizni yuving issiq suv sovun bilan.
Har kuni ertalab va kechqurun yuzingizni yuving.
Har qanday ifloslanishdan keyin qo'lingizni yuving.
Yuvib bo'lgandan keyin teringizni quriting.
Vujudingizni cho'milish, yuvish, ishqalash va yurish bilan oqilona tinchlantiring.
Agar teri quruq yoki yorilib ketgan bo'lsa, uni krem yoki glitserin bilan yog'lang.
Chizilgan joylarni yoki kichik kesiklarni yod yoki porloq yashil bilan yog'lang.
Agar qichishish yoki yaralar paydo bo'lsa, ularni darhol kattalarga ko'rsatish kerak va agar kerak bo'lsa, shifokor bilan maslahatlashing.
Teri kasalliklari.
Qanday teri kasalliklarini bilasiz? (o'qituvchi tomonidan to'ldiriladi).
Keling, ba'zi teri kasalliklari uchun birinchi yordam haqida bir eslatma qo'yaylik.
Kuyishlar. Teri inson uchun shunchalik zarurki, agar tananing butun yuzasining yarmi qattiq kuysa, odam o'lishi mumkin. Shuning uchun siz yong'inga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish muhimligini tushunasiz.
Toshma. Turli kasalliklar (allergiya, suvchechak, qizamiq va boshqalar) natijasida terida paydo bo'lishi mumkin.
Yallig'lanish. Ba'zida mikroblar tanaga kiradi yoki terini tirnaydi. Natijada, pimple yoki xo'ppoz paydo bo'ladi.
Quyosh yonishi . Agar siz moderatsiyaga rioya qilsangiz va bir kun ichida qora tanni olishga harakat qilmasangiz, bronzlash ajoyib narsa.
S. Marshakning "Qiz Tanya qanday quyosh botgani" she'ridan Tanya bilan nima sodir bo'lganini tinglang.
Tanya tushlik haqida unutdi
Do'stlar bilan o'ynamaydi -
U do'stlari haqida qayg'urmaydi:
Yotish va quyoshda cho'milish.
U qorayishni orzu qiladi
Tana qora bo'lishi uchun -
Hamma sizga qaraydi
Ko'nganingizda.
Chol suzayotgan chol
U unga baqirdi: “Hey, cho'chqa quyruq!
Siz bu bilan yangisiz,
Mana, gugurtday yonib ketasan!”
U o'rnak olishni xohlamaydi
Maslahat beradiganlardan.
- Meni tinch qo'ying, men quyoshga botiraman!
Mana uning barcha javoblari.
Yolg'on gapirishga toqat qilmasam ham,
Lekin men qumdan chiqmayman.
Men bu yerdan ketmayman
Va men soyabon ostida yotmayman!
Tanya u erda yotardi, vaqt o'tdi.
Kamroq odam bor.
Quyosh endi bunchalik qizib ketmasdi
Va Tanya hali ham u erda yotardi.
Bu erda hatto tasvirlash qiyin
Barcha azoblar va azoblar
Men uni qutqarishim kerak bo'lganda
Boshqalarning tarbiyasi uchun.
Endi u ko'ylak kiya olmaydi.
Va o'zingiz uchun hukm qiling
U kun bo'yi o'tirishi kerak
U erda soatlab yotmang.
Bir bola o'tib ketadi
Va vaqti-vaqti bilan u pichirlaydi:
- Va kechagi qiz
deyarli butunlay yonib ketdi!
Qanday xulosaga kelasiz? Talaba javobi:
Haddan tashqari quyoshga ta'sir qilish terining kuyishiga olib kelishi mumkin.
Kuyish va kesish uchun birinchi yordam ko'rsatish.
Hayotda siz ko'pincha turli xil jarohatlarga duch kelishingiz kerak. Eng ko'p uchraydigan teri shikastlanishlari (ko'karishlar, kesilgan). Birinchi yordamni to'g'ri ko'rsatish muhimdir. Javob berishda sizga taqdim etilgan gigiena vositalaridan foydalaning.
Nima uchun yarani yod bilan davolash kerak?
Qattiq sovuq paytida nima sodir bo'ladi?
Sovuqqonlik uchun birinchi yordam ko'rsatish.
Sovuq bo'lsa, qanday yordam ko'rsatish kerak?
