Ko'pincha ota-onalar chaqalog'i bilan ishlashda harflar, raqamlar, ranglarni o'rganishga haddan tashqari qiziqishadi. xorijiy tillar, va musiqa kabi muhim soha chetda qolmoqda. Shu bilan birga, bolada musiqiylikni rivojlantirish shaxsiyatni shakllantirish uchun juda foydali: musiqiy asarlarni tinglash va musiqiy o'yinlar nafaqat eshitish va ritm tuyg'usini rivojlantirishga, balki bolaning hissiyligini, ijodkorligini rivojlantirishga ham hissa qo'shadi. , e'tibor va tasavvur.
O'yinning yana bir versiyasi - onasi tamburni o'ynaydi, chaqaloq oyoq barmoqlarida dafning sokin zarbalariga yuradi, baland ovozda yuradi va juda baland zarbalarga yuguradi. Yoki onasi baland ovozda o'ynasa, bola qo'llarini bayroqlar / shitirlashlar bilan ko'tarishi kerak, agar jim bo'lsa, ularni pastga tushiring.
6. Jeleznovlarning qo'shiqlari va o'yinlari
Professional psixologlar va o'qituvchilar uzoq vaqtdan beri ular bolaning rivojlanishiga katta foyda keltirishini aniqladilar. Va agar ular musiqa bilan birga bo'lsa, unda ularning narxi yo'q! Menimcha, hozir hech bir o'quv klubi darslarni Sergey va Yekaterina Jeleznovlarning qo'shiqlari va o'yinlarisiz yakunlay olmaydi va ularning musiqiy rivojlantiruvchi o'yinlari haqiqatan ham kulgili, o'ynoqi va bolalarga juda yoqadi deb tasodif emas. Qizim va men ham 1 yoshidan boshlab ularga o'ynab, raqsga tushishni yaxshi ko'ramiz. Menimcha, bu qanday o'yinlar ekanligini tushuntirishning hojati yo'q, ularni yuklab olish osonroq. Men Jeleznovlarning disklarini sahnalashtirilgan qo'shiqlar uchun ko'rsatmalar bilan joylashtirdim.
Shuni ta'kidlash kerakki, disklardagi o'yinlar qiyinchilik darajasi bo'yicha tartiblanmagan, lekin menga tartib juda yoqadi.Shuning uchun men o'zim uchun barcha eng muvaffaqiyatli qo'shiq o'yinlarini yoshga qarab ajratdim. Agar bu siz uchun ham qulayroq bo'lsa, unda siz to'plamning mening versiyamdan yoshga qarab foydalanishingiz mumkin.
7. Shovqinli ertaklar
Taxminan 2 yoshdan boshlab siz bolangiz bilan kichik musiqiy chiqishlarni tashkil etishga harakat qilishingiz mumkin. Bunday chiqishlarda bolaning asosiy vazifasi o'qilgan matnga muvofiq kerakli tovushni chiqarish uchun mavjud vositalardan foydalanishdir. Masalan, “Ot yugurib, qo‘ng‘iroq chaladi” so‘zlariga chaqaloq qo‘ng‘iroq chaladi, “Qorda yurgan odam” deganda chaqaloq qordagi qadam tovushlariga taqlid qilib, sumkani shitirlaydi. . Bu juda jonli va qiziqarli bo'lib chiqadi. Bu yerda mumkin YUKLAB OLISH ko'rsatmalar bilan audio hikoyalar.
8. "Dengiz figurasi, joyida muzla" o'yini
Bolaligidan hammaga ma'lum bo'lgan ushbu o'yin bolalarni musiqa eshitishni o'rgatadi va reaktsiya tezligi, e'tibor va chidamlilikni rivojlantirishga qaratilgan. Musiqa o'ynayotganda biz raqsga tushamiz, sakraymiz, yuguramiz - umuman olganda, biz harakat qilamiz; musiqa to'xtaganda - siz muzlashingiz va qimirlamaslikka harakat qilishingiz kerak; kattaroq bolalarga ham qandaydir figurani tasvirlash vazifasi berilishi mumkin. Bu o'yinni ikki kishi o'ynashi mumkin, yoki butun kompaniya V bolalar bog'chasi.
9. "Shlyapa" o'yini
Musiqa chalinayotganda, biz shlyapani aylantiramiz (agar siz uyda o'ynasangiz, o'yinga kamida uch kishini kiritish tavsiya etiladi), musiqa to'xtaganda, qo'lida shlyapa bo'lgan kishi uni qo'yishi kerak. uning boshiga va undagi xonani aylanib chiqing. Agar shlyapa "rol o'ynagan" bo'lsa (masalan, Santa Klaus yoki shifokorning shlyapasi) yaxshi bo'lsa, o'tish paytida o'yinchi ham rolga muvofiq harakat qilishi kerak.
10. "Mushuk va sichqon" o'yini
Ushbu faol musiqiy o'yinda bola ham asarning hajmi va kayfiyatini farqlashni o'rganadi. Oldindan ikkita kompozitsiyani tanlashingiz kerak: biri jim va hushyor, ikkinchisi baland ovozda. O'yinchilardan biri mushuk sifatida belgilangan. Qolganlari sichqonlar. O'yinda faqat bitta sichqoncha bo'lsa ham, bu muhim emas, o'yin buning uchun yomon emas. Sokin musiqa yangraganda, bolalar "uxlab yotgan" mushukka yashirincha kelishadi, ohang o'zgarganda, mushuk uyg'onadi va undan turli yo'nalishlarda qochib ketadigan sichqonlarning orqasidan yugurishni boshlaydi.
11. "Tamburin" o'yini
Ushbu o'yin uchun kamida uchta ishtirokchini topish tavsiya etiladi. Shunday qilib, agar siz uyda o'ynasangiz, dadangiz, buvingiz yoki o'yinchoq do'stlaringizga qo'ng'iroq qiling. Birinchi o'yinchi daf chalishni boshlaydi, qolganlari qo'llarini urishadi va birinchi o'yinchiga o'girilib, so'zlarni aytadilar:
Daf chaling, Tasya,
Biz qo'llarimizni chaymiz
O'ynang, o'ynang,
Dafni Sashaga uzating
Shundan so'ng, daf keyingi o'yinchiga uzatiladi va o'yinchilar charchaguncha hamma narsa yana takrorlanadi.O'yinni "O'ynang, o'ynang, dafni joyiga qo'ying" so'zlari bilan tugatish mumkin. Ushbu o'yin mashhurlik cho'qqisida bo'lganida, biz Taisiya uni tugatishga rozi bo'lgunga qadar 20 davr o'ynadik.
12. Tinglang, raqsga tushing, kuylang
Xo'sh, faqat o'yin-kulgi uchun musiqani tez-tez yoqishni unutmang. Faqat raqsga tushish yoki o'yin paytida fonda. Farzandingiz uchun musiqani flesh-disk yoki diskka yozib oling, shunda siz uni mashinada tinglashingiz mumkin. Klassik musiqadan tashqari, bolalar qo'shiqlarini () qo'shish va ularni birgalikda kuylash foydalidir. Agar siz o'zingiz qo'shiq aytsangiz, bola tezda barcha so'zlarni eslab qoladi va qo'shiq aytishni boshlaydi.
Raqslarda chayqalishlar va daflardan foydalaning. Musiqa ritmida chayqaling, chayqalishlar bilan oddiy harakatlarni bajaring: boshingiz ustida, orqangizda, oldingizda va hokazo. Raqsning yana bir qiziqarli versiyasi: chaqalog'ingiz bilan faqat qo'llaringiz bilan yoki faqat oyoqlaringiz bilan yoki faqat ko'zlaringiz bilan raqsga tushishga harakat qiling.
Musiqa uyingizda iloji boricha tez-tez yangradi va har doim bo'lishini tilayman yaxshi kayfiyat! E'tiboringiz uchun tashakkur!
Ayyor kichkina sichqoncha
Yosh: 5-7 yil.
O'yinning maqsadi: bolalarni tanlangan musiqiy tasvirga muvofiq ifodali harakat qilishga o'rgatish.
Kerakli jihozlar : Professional tayyorgarlikdan o'tgan kattalar tomonidan ijro etiladigan har qanday musiqa asbobi.
O'yinning borishi. O'yin uchun ajratilgan maydon ikki qismga bo'lingan. Bir tomonda "mushuk", ikkinchisida "sichqonchaning teshiklari" bor, ular bo'r bilan belgilangan. O'yinda istalgan miqdordagi o'yinchilar qatnashishi mumkin. Hisoblash qofiyasi yordamida haydovchi tanlanadi - vada, u "mushuk" bo'ladi. Bolalar aylanada turishadi va "hisoblash":
Tara-bara, rastabara,
Mushuk samovar yonida o'tiribdi,
Va sichqoncha stol ostida.
Vada - sen, davradan chiq!
Jim, ammo ritmik va bezovta qiluvchi musiqa ostida haydovchi uxlab yotgan "mushuk" ni tasvirlaydi. Qolgan "sichqonlar" o'yinchilari o'zlarining "minkalarida" yashirinishadi. Musiqa o'zgaradi, tinchroq va sokinroq bo'ladi. Bu "sichqonlarga" "mushuk" nihoyat uxlab qolganligi haqida signal bo'lib xizmat qiladi. "Sichqonlar" jimgina "teshiklari" dan chiqib ketishadi va "shirin uxlayotgan mushuk" ga yashirinishadi. Ular uning atrofida turishadi va soat yo'nalishi bo'yicha harakat qilishni boshlaydilar. Barmoqlarini lablariga bosib, "sichqonlar" musiqa ritmida jimgina kuylaydilar:
Jim, jim, jim...
Biz mushukni silkitdik.
Mushuk shirin uxlaydi
Va u sichqonlarga qaramaydi.
Bajarishingiz kerak bo'lgan narsa shovqin qilishdir
Bizning mushukimiz sichqonlarni yeyishi mumkin!..
Agar musiqa hali ham xotirjam bo'lsa, sichqonchaning bolalari teskari yo'nalishda, ya'ni soat sohasi farqli ravishda harakatlanayotganda, so'zlarni yana jimgina kuylashadi. Va keyin musiqa birdan tez va baquvvat bo'lib qoladi va bu "mushuk" "uyg'ongan" degan ma'noni anglatadi. Bu nafaqat "sichqonlar" uchun, balki "mushuk" uchun ham signaldir: u musiqadagi o'zgarishlarni birinchi bo'lib ushlashi va "sichqonlar" ning harakatlarini ogohlantirishi kerak. U to'satdan o'rnidan sakrab, tartibsizliklarni ushlashga harakat qiladi. O'zining "teshigi" ga yashirinishga ulgurmagan va "mushuk" tegishga muvaffaq bo'lgan o'yinchi ushlangan hisoblanadi.
Musiqa tugagach, o'yin tugaydi. “Mushuk” o‘z “o‘ljasini” sanayapti.
Eslatma. O'yin barcha "sichqonlar" ushlanmaguncha takrorlanadi. Erkin qolishga muvaffaq bo'lgan "sichqoncha" o'yin g'olibi deb e'lon qilinadi. Tantanali marsh sadolari va qolgan o'yinchilarning do'stona qarsaklari ostida unga "Eng ayyor sichqon" faxriy unvoni beriladi.
Biz lokomotiv o'ynaymiz
Yosh: 5-7 yil.
O'yinning maqsadi: musiqa uchun quloqni rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish, o'z harakatlarini musiqa tempidagi o'zgarishlar bilan bog'lash qobiliyati. Bundan tashqari, o'yin davomida jamoada ishlash va o'zaro munosabatlar ko'nikmalari rivojlanadi.
Kerakli jihozlar: oddiy musiqiy asar yozib olingan musiqa asbobi yoki magnitafon.
O'yinning borishi. Bolalar bir-birining yonida turishadi. Oldinda turgan bola - "pavoz" haydovchisi, qolgan bolalar - vagonlar, ular haydovchiga "birikadi", kichik qofiyani kuylaydi:
Bu qanday mo''jizaviy lokomotiv?
Unda bug‘ yo‘q, g‘ildiraklari ham yo‘q!
Biz bir-birimizga yopishib oldik ...
Haydovchi, signal bering!
Ketish vaqti keldi...
Musiqa boshlanganda haydovchi shox chaladi. "Lokomotiv" harakatlana boshlaydi: bolalar g'ildiraklarning harakatiga taqlid qilib, ularning bosilishiga taqlid qilib, oyoqlarini harakatga keltiradilar. “Parovoz” o‘z joyidan boshlanib, “vokzal” tomon yo‘l oladi (masalan, “Romashkino”) Musiqa tempi o‘zgargan sari “teplovoz tezligi” ham o‘zgaradi: sekin yuradi, keyin tezlashadi. yoki sekinlashadi.
Har bir ishtirokchining vazifasi oldindagi boladan ajralmaslik va orqada qolmaslikdir, chunki "poezd" to'liq tezlikda "manevr" qila oladi. Poyezd to‘liq quvvat bilan bekatga yetib kelishi kerak.
O'yin oxirida bolalar "Parovoz" qo'shig'ini, O. Vysotskaya so'zlarini, 3. Kompaneets musiqasini kuylashadi.
Teplovoz, parovoz,
Yangi, yorqin!
U vagonlarni haydadi
Haqiqiy kabi.
Poezdda kim bor?
Ayiqchalar,
Momiq mushuklar
Quyonlar va maymunlar.
Eslatma: O'yinda kamida 5-7 bola qatnashadi. O'yinchilar oldida turgan asosiy vazifa - bu jamoa bo'lib, izchil va aniq harakat qilishdir. O'yinda 3-5 kishidan iborat jamoalar ham qatnashishi mumkin. Bunday holda, o'yin raqobatga aylanadi. G'olib eng do'stona "poezd" bo'ladi, u harakat paytida birorta ham "mashina" ni yo'qotmagan.
Musiqachilar
Yosh: 5-7 yil.
O'yinning maqsadi: eng oddiy zarbli cholg'u asboblarini chalishning asosiy usullarini o'rganish, ijodiy fikrlash va tasavvurni rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: o'ynash uchun sizga haqiqiy musiqa asboblari kerak bo'ladi: marakalar, daflar, uchburchak, metallofon.
O'yinning borishi. Birinchidan, o'qituvchi bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtiradi, ularning nomlarini takrorlaydi va ularning har birini o'ynash qoidalarini tushuntiradi. Shundan so'ng, kattalar bolalarni ertak aytib berishga taklif qiladi, lekin shunchaki emas, balki har bir iborani musiqa asboblari yordamida yaratilgan tovush (shovqin) effektlari bilan hamroh qiladi.
“Bir paytlar hamma narsadan qo‘rqadigan bir bola bo‘libdi. Men kuchli shamol, momaqaldiroq, yomg'ir va hatto barglarning shitirlashidan qo'rqardim ». O'qituvchi birinchi navbatda o'zini bu tabiat hodisalari qanday "tovush qilishini" ko'rsatishi kerak. Shundan keyingina u hikoyasini davom ettiradi: “...Ammo bir kuni hammasi o‘zgarib ketdi. Bola dono va mehribon sehrgarni uchratdi, u nafaqat qo'rquvini engishga yordam berdi, balki unga tabiat tilini tushunishni ham o'rgatdi. Endi bola yomg'irda, barglarning shitirlashida musiqani eshitdi va momaqaldiroq unchalik dahshatli emas edi. Endi u bolaga bulut ustida o‘tirib, chiyillash bilan o‘ynayotgan hazilkash go‘dak qiyofasida ko‘rindi. Bola ham shamol bilan do‘stlashib, u bilan poyga boshladi...”.
O'qituvchi kichik musiqachilardan hikoyani audio sharhlar bilan mustaqil ravishda kuzatib borishni so'raydi. Har bir "spektakl" muhokama qilinadi va natijada bolalar eng yaxshisini tanlaydilar. Keyin o'qituvchi bolalarni allaqachon bilgan musiqa asboblaridan foydalanib, o'zlarining kichik ertaklarini yaratishga taklif qiladi.
Eslatma: O'yin bolalarning ijodiy qobiliyatlarini faollashtirishga qaratilganligi sababli, unda g'oliblar yoki mag'lublar yo'q. O'yinning har bir ishtirokchisi o'qituvchi tomonidan rag'batlantirilishi kerak.
Qaysi biringiz shohsiz?
Yosh: 6-7 yil.
O'yinning maqsadi: O'yin reaktsiya va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga qaratilgan.
Kerakli jihozlar: stul - "taxt"; folga qilingan toj.
O'yinning borishi. Bolalar stuldan 3 m masofada. Quvnoq musiqa uchun o'yinchilar o'zlari bilgan har qanday raqs harakatlarini bajaradilar. Musiqa tugagach, ular "taxt" ga yugurishlari va unga o'tirishga harakat qilishlari kerak. Qirollik o'rnini egallashga muvaffaq bo'lgan bola g'alaba qozonadi. U musiqa mamlakatining qiroli sifatida tantanali ravishda "e'lon qilinadi". G'olibning boshiga toj qo'yiladi, "shohlik sudyalari" ning olqishlari ostida, bu holatda barcha sharaflar bilan.
Eslatma. Ba'zida shunday bo'ladiki, o'yinchilar teng kuch va imkoniyatlarga ega. Birgalikda ular "taxt" ga yuguradilar va tojni ko'taradilar. Bunday holda, o'qituvchining (musiqa rahbari) vazifasi janjal va haqoratlarning oldini olishdir. Tug'ilgan nizo quyidagicha hal qilinadi: o'yinchilarga yana bir test taklif etiladi (masalan, sevimli qo'shig'ini ijro etish yoki musiqiy topishmoqni taxmin qilish). Eng aqlli (yoki musiqiy qobiliyatli) o'yinchi "hukmronlik qilish" uchun "toj kiydiriladi".
Keling, transformatsiyalarni o'ynaymiz
Yosh: 37 yil.
O'yinning maqsadi: tasavvurni rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: musiqiy yozuv "Ritmik mashqlar", S. Sosnin musiqasi.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga savol beradi: ular o'zgarishlarga qanday munosabatda? Ertak sehrgarini va sehrli tayoqchaning baxtli egasi bo'lishni orzu qilmagan bola yo'q. Voyaga etganlarning aytishicha, sehrli narsalarsiz qilish juda mumkin, boy tasavvurga ega bo'lish kifoya. U bolalardan o'z tasavvurlarini "yoqishga" harakat qilishni so'raydi: "Har biringiz endi u Petya yoki Masha emas, balki kichkina chiroyli to'p ekanligini tasavvur qiling. Tanishtirdi? Qaysi rangda bo'lishni xohlaysiz? Har bir bola aqliy ravishda rang tanlaydi, ya'ni o'zini sevimli ranglariga bo'yaydi. Quvnoq musiqa yangraydi, bolalar erkin improvizatsiyalangan harakatlarni bajaradilar: "dumalanish", "sakrash", "sakrash" va boshqalar. O'yinchilarning vazifasi musiqani diqqat bilan tinglash va muvofiqlashtirish paytida to'p tasviriga kirish, unga o'xshash harakat qilishdir. u bilan ularning harakatlari.
Eslatma. Issiqlik o'yiniga taklif quyidagi so'zlar bo'lishi mumkin:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Biz siz bilan o'ynaymiz
To'p quvnoq, yaramas,
Keling, aylanaylik, to'xtamang!
Musiqa chalayotganini eshitasizmi?
To'p bir joyda turmaydi!
Tez chopaylik: sakrab sakrab...
Charchadingmi, do'stim?
Xo'sh, keling, biroz dam olaylik
Va... yana o'ynashni boshlaylik.
Ushbu o'yin maktab ta'tilida yoki bolalar bog'chasida ham muvaffaqiyatli ishlatilishi mumkin - haddan tashqari hayajonlangan yoki aksincha, haddan tashqari befarq bolalar uchun. Musiqa va harakatlar yordamida bolalarda psixologik va mushaklarning kuchlanishini engillashtirish oson.
O'yinchoq toping
Yosh: 6-7 yil.
O'yinning maqsadi: harakatlaringizni musiqiy dinamikaga muvofiq muvofiqlashtirib, kosmosda qanday harakat qilishni o'rgating.
Kerakli jihozlar: har qanday kichik o'yinchoq, musiqa yozish.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolaga o'yinchoqni (masalan, quyon) ko'rsatib, undan yuz o'girib, ko'zlarini yumishini so'raydi. Bu vaqtda u narsani yashiradi. Keyin o'yinchi, rahbarning buyrug'i bilan ko'zlarini ochadi. O'qituvchi unga o'yin qoidalarini tushuntiradi: bola yashirin o'yinchoqni topishi kerak. Agar o'yinchi to'g'ri yo'nalishda harakat qilsa, musiqa va ohangni xirillagan bolalarning ovozi balandroq bo'ladi. Agar u o'yinchoqdan uzoqlashsa, musiqa va bolalarning ovozi tinchroq bo'ladi. Bolaning vazifasi yashirin narsani iloji boricha tezroq topish uchun bolalarning yordamidan foydalanishdir.
Eslatma. Ikki bola allaqachon takroriy o'yinda qatnashmoqda. Biri o'yinchoqni yashiradi, ikkinchisi topadi. O'tirgan bolalar ma'lum bir musiqiy bo'g'inga qo'shiq aytadigan har qanday ohang (masalan, "la") musiqiy hamrohlik sifatida ishlatiladi.
Musiqiy zanjir
Yosh: 6-7 yil.
O'yinning maqsadi: bolalarning ritm tuyg'usini, musiqiy xotirasini va e'tiborini rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: musiqa yozish, to'p.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda yoki gilamda o'tirishadi. To'pni ushlab turgan o'qituvchi (musiqiy direktor) har bir bolani navbat bilan bitta qo'shiq iborasini kuylashni taklif qiladi. O'qituvchi o'yinni boshlaydi. U bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan qo'shiqni xira qiladi (masalan, "Men quyoshda yotibman, quyoshga qarayman ...") va darhol to'pni boshqa bolaga uzatadi. U zudlik bilan pauza yoki ikkilanmasdan davom etishi kerak: "Men hali ham yolg'on gapiryapman, yolg'on gapiryapman va quyoshga qarayman ..." va darhol to'pni yonida o'tirgan bolaga uzatadi, u qo'shiqni ko'tarib, uning tiyilishini takrorlaydi. : "Men hali ham yolg'on gapiryapman va yolg'on gapiryapman." , va men quyoshga qarayman ..." va hokazo. O'yinchilarning vazifasi "musiqiy tayoq" ni olish va uni keyingisiga o'tkazishdir.
Eslatma. O'yin ilgari o'rganilgan qo'shiqlardan foydalanadi. Vazifani muvaffaqiyatli bajargan bolalar o'yindan so'ng darhol bo'lib o'tadigan kontsertda yakkaxon chiqish huquqiga ega bo'ladilar.
Tasavvur qiling, kim qo'shiq aytadi?
Yosh: 6-7 yosh.
O'yinning maqsadi: katta yoshdagi bolalarda musiqiy xotirani rivojlantirish maktabgacha yosh.
Kerakli jihozlar: turli ertak qahramonlari tasvirlangan kartalar. O'ynash uchun sizga magnitafon va bolalar qo'shiqlarining yozuvi ham kerak bo'ladi mashhur ertaklar, animatsion filmlar va bolalar filmlari.
O'yinning borishi. Ertakdagi har bir qahramonning bolalarga yaxshi tanish bo'lgan sevimli qo'shig'i bor. O'qituvchi ularni turli xil ertak qahramonlari tasvirlangan kartalar joylashgan stollarga o'tirishga taklif qiladi. Bolalarni o'yin shartlari bilan tanishtirgandan so'ng, ularga birinchi qo'shiqning bir qismini tinglashga ruxsat beriladi. Keyin ovoz o'chiriladi, bolalar to'g'ri kartani tanlaydilar va o'qituvchiga ko'rsatadilar. Qiyin vazifa: qo'shiqning bir qismini tinglang va uning ijrochisini nomlang. Eng ko'p vazifalarni muvaffaqiyatli bajargan bola g'alaba qozonadi.
Eslatma. O'yinda Cheburashka, uning do'sti Timsoh Gena tomonidan ijro etilgan qo'shiqlarning parchalaridan foydalanish mumkin; Vinni Pux; Emeley; Elis tulki va mushuk Basilio; Pinokkio; Kichkina Rakun; Bremen taun musiqachilari va boshqalar.
Kim nima eshitdi?
Yosh: 5-6 yil.
O'yinning maqsadi: bolalarda eshitish, diqqat, kuzatish, oddiy narsa va hodisalarda g'ayrioddiy narsalarni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: Qo'shimcha uskunalar talab qilinmaydi.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda yoki gilamda o'tirishadi. O'yinchilar soni muhim emas. O'qituvchi sizni jim o'tirib, bir daqiqa tinglashni taklif qiladi: sukunatda siz ko'p narsalarni eshitishingiz mumkin. Kelishilgan vaqt o'tgandan so'ng, o'yinchilar o'z kuzatishlari bilan bo'lishadilar. Kimdir derazadan o'tayotgan tirbandlik shovqinini, kimdir qushlarning sayrashini, barglarning shovqinini, ochilgan eshikning g'ichirlashini, uzoqdan suhbatni va hokazolarni eshitdi. O'yinchilarning vazifasi - turli xil tovushlarni eshitish. ma'lum bir vaqt ichida iloji boricha eshitiladi. O'yinning eng diqqatli va faol ishtirokchisi kunning eng yaxshi kuzatuvchisi faxriy unvonini oladi.
Eslatma. O'yin davomida o'qituvchi (musiqa rahbari) o'zi ataylab bir nechta "qo'shimcha tovushlar" qo'shishi mumkin (masalan, kitobni tashlab yuborish, barmoqlarini stol yuzasiga tegizish yoki "tasodifan" pianino tugmachasini bosish va boshqalar). .
Raqs improvizatsiyasi
Yosh: 4-8 yil.
O'yinning maqsadi: bolaning ijodiy qobiliyatlari va improvizatsiya qobiliyatlarini rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: qiziqarli va ritmik musiqani yozib olish, masalan, "Kichik o'rdaklarning raqsi".
O'yinning borishi. Unda cheksiz miqdordagi o'yinchilar ishtirok etishi mumkin. Musiqa uchun (jonli yoki yozib olingan) bolalar turli xil hayvonlarni tasvirlashlari kerak: cho'chqalar, quyonlar, fillar, mushuklar, kengurular va boshqalar.
Eslatma. O'yinni nafaqat bino ichida, balki ochiq havoda ham o'ynash mumkin. Ushbu o'yinda g'oliblar yoki mag'lublar yo'q, ma'lum bir hayvonning qiyofasini ochishda o'ziga xoslik va yorqinlik rag'batlantiriladi.
Bir so'z, ikki so'z - qo'shiq bo'ladi
Yosh: 5-6 yil.
O'yinning maqsadi: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyat va moyillikni rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: Baxtli musiqani yozib oling.
O'yinning borishi. Baba Yaga kabi ertak qahramoni yordam so'rab yigitlarga murojaat qiladi. U o'zining do'sti Kikimora bilan nom kuniga taklif qilinadi. Men unga sovg'a sifatida mashhur xorlarimni kuylashga qaror qildim, lekin muammo shundaki, buvim savodsiz va xotirasi yo'q. Men qo'shiq yozdim, keyin so'zlarning yarmini unutdim. Yaga yigitlardan unutilgan qofiyalarni eslab qolishga yordam berishlarini so'raydi. U kuylashni boshlaydi:
Rojdestvo daraxtlari, qarag'ay daraxtlari,
Tikanli... (ignalar).
Supurgisiz men qo'lsiz kabiman,
Mening...siz (supurgi).
Men supurgisiz ucha olmayman,
Izlarni yopish uchun hech narsa yo'q .... (yopish uchun).
Voy, Yaga uchun voy,
Unda yo'q bo'lsa... (supurgi)!
Eh, Baba Yaga,
Suyak... (oyoq)!
Mana shuncha yil yashayapman
U juda ko'p ish qildi ... (muammo)!
Men raqsga tushaman
Oyoqlarim uchun joy yo'q ... (ularni qo'yish uchun).
Endi men supurgimni olaman
Ha, "xonim" kabi ... (men raqsga tushaman)!
Eslatma. Yigitlar Baba Yagaga unutilgan so'zlarni eslab qolishga yordam bergandan so'ng, u ularga chin dildan minnatdorchilik bildiradi va butun qo'shiqni harakatlar bilan birga ijro etadi. O'yinchilar soni cheklanmagan, ular aytganidek, qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi.
Biz sizga nima qilishimiz mumkinligini ko'rsatamiz
Yosh: 6-7 yil.
O'yinning maqsadi: O'yin jamoaviy ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan.
Kerakli jihozlar: musiqiy hamrohlik.
O'yinning borishi. Ekspromt konsertning boshlovchisi ham bo‘lgan o‘qituvchining aytishicha, musiqa darslarida bolalar qo‘shiq aytishni, to‘g‘ri va chiroyli harakat qilishni o‘rgangan. Endi bilim va ko'nikmalaringizni namoyish qilish vaqti keldi. Ekspromt konsertda bolalar o'zlari bilgan qo'shiqlar, qo'shiqlar, qo'shiqlar va raqslarni ijro etadilar. O'yinchilarning vazifasi - tomoshabinlarni professionalligi va san'atkorligi bilan hayratga solish. Bolalar ham havaskor ijrochilar, ham tomoshabinlar sifatida harakat qilishadi.
O'qituvchi, taqdimotchi rolida, familiyani chaqirib, birinchi raqamni e'lon qiladi to'liq ism kichik rassom. Har bir chiqishdan keyin, kutilganidek, tomoshabinlar olqishlari yangraydi.
Misol uchun, kontsert raqamlaridan biri yigitlar uchun o'zlarining kulgili taomlarini ijro etadigan matryoshka qizlarning chiqishi bo'lishi mumkin.
O'qituvchi.
Mana, kulgili qo'g'irchoqlar,
Ular qo'shiq aytishni va raqsga tushishni yaxshi ko'radilar.
Yigitlar ularni taklif qilishdi
Bayramingizda chiqish qilish uchun.
Matryoshka qo'g'irchoqlar(bir ovozdan).
Biz ro'mollarimizni silkitamiz,
Kelinglar, to'pig'imizni birga muhrlaymiz.
Eh, bir marta! Yana bir marta!
Keling, raqsga tushamiz!
Matryoshka qo'g'irchoqlarining eksprompt raqsi. Raqs tugagach, barcha Matryoshkalar, oxirgi, eng kichigidan tashqari, ketishadi va o'z joylariga o'tirishadi.
Kichkina qo'g'irchoq.
Va men kichik singlimman,
U qo'shiq kuylashning ustasi.
Men sahnani tark etmayman
Men qo'shiq kuylamagunimcha.
Bir oz ulg'aysam,
Men to‘g‘ri maktabga boraman.
Men qo'shiq aytaman, raqsga tushaman,
Diskotekalarga tashrif buyuring.
Mening aziz onam,
Mendan xavotir olma.
Men jangchi qizman
Hamma narsa, onam, siz haqingizda!
Men sizning oldingizda yuraman
Ha, uch marta ta’zim qilaman
(Uch tomondan kamon).
Men hali ham ijro etardim
Ha, men birdan charchadim.
Bir oz dam olsam,
Men yana qo'shiq kuylashni boshlayman!
Eh, bir marta! Yana bir marta!
Men bir soatdan beri sahnadaman!
E'tiboringiz uchun rahmat,
Ko'rishguncha!
Qizcha sakrab qochib ketadi. Yo'qotish uchun barcha Matryoshkalar ta'zim qilish uchun chiqadilar.
Bastakorlar
Yosh: 5-8 yil.
O'yinning maqsadi: O'yin bolalar va kattalarning birgalikdagi musiqiy ijodi uchun mo'ljallangan.
Kerakli jihozlar:"jonli" musiqiy hamrohlik.
O'yinning borishi. O'yinda har qanday musiqa asbobini chalayotgan kattalar va bir nechta bolalar ishtirok etadilar. O'yindan oldin bolalarga bastakor kimligini tushuntirish kerak, shundan so'ng bolalar ohang yaratishda o'zlarini sinab ko'rishga taklif qilinadi. O'yinchilarga vazifa beriladi: birgalikda yangi yil qo'shig'i uchun musiqa yaratish. Ushbu o'yinda birgalikdagi ijodkorlik va do'stlik g'alaba qozonadi.
O'yin qoidalarini tushuntirib bo'lgach, o'qituvchi (musiqa rahbari) bolalarni qo'shiqning so'zlari bilan tanishtiradi:
Men sizlar uchun kulgili qo'shiq aytaman, do'stlar!
Va men sizdan men bilan qo'shiq aytishingizni so'rayman,
Shu bilan birga siz raqsga tushishingiz mumkin -
La-la-la-la! La-la-la-la!
Shu bilan birga raqsga tushing!
Bu qo'shiq uchun so'zlar
Aniq va oddiy.
Keling, ularni eslaylik va takrorlaymiz:
“Tirlim-tirlim, tirlim-tirlim!” —
Keling, eslaylik va takrorlaymiz.
Biz quvnoq qo'shiq kuylaymiz
Keling, har tomonlama kuylaylik:
“La-la-la! Tirlim-tirlim!
La-la-la! Tirlim! —
Keling, boshidan takrorlaymiz.
Keyin qo'l ushlaymiz va aylanada raqsga tushamiz,
Va bu quvnoq qo'shiq bilan
Biz Yangi yilni nishonlaymiz!
La-la-la-la! La-la-la! Tirlim-tirlim-tirlim!
La-la-la! La-la-la! Yangi yilni nishonlaymiz!
Eslatma. Motiv ixtiro qilingandan so'ng, kattalar hamrohlikni tanlaydi va bolalar butun qo'shiqni - boshidan oxirigacha harakat bilan ijro etadilar. Buni amalga oshirgandan so'ng, ular o'zlarini olqishlaydilar. Bu qo'shiqni kuylash mumkin Yangi yil bayrami, qo'shiq kuylash bilan birga musiqiy asboblar.
Musiqiy teatr
Yosh: 6-7 yil.
O'yinning maqsadi: bolalarda musiqiy ijodga barqaror qiziqish uyg'otish.
Kerakli jihozlar: E. Tambergning "Jodugar raqsi" musiqasini yozish.
O'yinning borishi. O'yin bir guruh bolalar bilan o'ynaydi. O'yinchilarning vazifasi musiqaning mazmuni va kayfiyatini pantomima orqali etkazishga harakat qilishdir. O'yin davomida o'zini eng yorqin va hissiyotli ko'rsatgan bola xalq artisti unvonini oladi.
O'yinchilarga spektaklni tinglash va uning mazmunini harakatlar, imo-ishoralar va yuz ifodalari yordamida etkazishga harakat qilish taklif etiladi. Qahramonga yanada muvaffaqiyatli kirish uchun ertak qahramonini tavsiflovchi she'riy satrlar o'qiladi. musiqa parchasi.
Jodugar afsun
Hech qanday chang, yo'l yo'q,
Shovqin qilmang, o't.
Jim bo'l, qushlar,
Momaqaldiroq, momaqaldiroq!
Siz esmang, shamollar
Quyosh, porlama.
Yer yuzidagi barcha tirik mavjudotlar,
Bir zum muzlatib qo'ying!
Spells uchun soat
Nihoyat shu yerda!
Men iksir tayyorlayman
Jodugar qaynatmasi...
U ko'piklanadi va ko'piklanadi
Pivo meniki.
Bu odamlarga tushadi
Hamma dunyo yomonliklari!
Eslatma. Agar xohlasa, bolalarning o'zlari E. Tamberg musiqasini rang-barang tasvirlab berishlari mumkin, buning uchun o'z syujetini o'ylab topadi.
O'yinlarni takrorlash
Yosh: 5-6 yil.
O'yinning maqsadi: O'yin diqqatni rivojlantirish va ritmik musiqiy xotiraning murakkab qobiliyatlarini o'rgatish uchun mo'ljallangan.
Kerakli jihozlar: bir xil musiqa asboblari (o'yinchilar soniga ko'ra).
O'yinning borishi. O'yinda ikki yoki undan ortiq bola ishtirok etishi mumkin. Ularning har birining oldida, masalan, metallofon yotadi. Voyaga etgan odamning belgisiga ko'ra, bolalardan biri o'z asbobida oddiy ohangni ijro etadi. Ikkinchi boladan buni takrorlash so'raladi. Agar u topshiriqni muvaffaqiyatli bajarsa, u o'z navbatida o'zining ohangini o'ynaydi, birinchi bola endi uni takrorlashi kerak.
Eslatma. Topshiriqni bajara olmagan o'yinchiga yana ikkita urinish beriladi.
Nikolaeva Janna
Sinflar, bayramlar va o'yin-kulgilar uchun musiqiy o'yinlar
Eslatma: ushbu ishlab chiqish va o'yinlarni tanlash Federal davlat ta'lim standartining zamonaviy talablariga to'liq javob beradi va Assotsiatsiyada taqdimot paytida nashr etish uchun tasdiqlangan musiqiy Leningrad viloyatining Kirov tumani rahbarlari.
O'YIN "Yomon orkestr" 4 yildan
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
Ohangning ikki qismli tovushini aniq tasvirlash
Ritm tuyg'usini rivojlantirish
Boshlang'ich musiqa yaratishda ijodkorlik
Ohangning tempi va xarakteriga ko'ra harakat qilish qobiliyati
Reaktsiyani rivojlantirish
MUSIQIK MUSHROQ: O'rtacha yoki tez tempda har qanday ikki qismli ohang.
(Masalan: "Polka" M. I. Glinka; "Oh, qayin" R. n. m.; "Birga yurish qiziqarli", "Yaxshi qo'ng'iz").
OLISH O'YINLAR: 4-6 ishtirokchi tanlab olinadi. Zalning o'rtasida turli xil bolalar stoli bor musiqiy asboblar, stolning perimetri bo'ylab yotqizilgan.
MUSIQA A: Bolalar ohangning tempi va xususiyatiga qarab sakrash, marsh, yonboshlab yoki yengil yugurish bilan harakat qiladilar.
MUSIQA B: To'xtang, stoldan tezda eng yaqin asbobni oling va berilgan kuyning ritmik naqshiga ko'ra chaling.
TAKrorlash MUSIQA A: Bolalar asboblarni stol ustiga qo'yishadi va stol atrofidagi harakatni takrorlaydilar. Bu vaqtda kattalar 1 ta asbobni olib tashlaydi.
TAKrorlash MUSIQA: Ishtirokchilar to'xtab, yaqin atrofda yotgan asbobni olishadi. Kim uni olmagan bo'lsa, undan chetlashtiriladi o'yinlar.
(o'yin 1 ta g'olib bola qolguncha takrorlanadi).
O'YIN "QIZIQIQ RAQQOSA" 5 yildan
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
Rivojlanish harakatlarni muvofiqlashtirish
Harakat xotirasi
Ritm tuyg'usini rivojlantirish
Muloqotni rivojlantirish
Ijodkorlikni rivojlantirish
Muskul-skelet tizimini tayyorlash
MUSIQIK MUSHROQ: aniq ritm va o'rta temp bilan har qanday zamonaviy pop-hit. (Eng yaxshi mos Lotin musiqa) .
O'YINning borishi:
DJ (yoki boshqa mos keladigan bolalar xarakteri bayram) bolalarni haqiqiy tartibga solishga taklif qiladi bayram diskotekasi va deydi:
“Raqsga o'rganish aslida juda oson, siz shunchaki bir oz oddiy harakatlarni o'rganishingiz kerak. Endi esa o‘rganishni istaganlar mendan keyin takrorlasin!” (Taqdimotchi-DJ quyida qo'llar, oyoqlar va bosh uchun harakatlarni ko'rsatadi, ular nima deb nomlanganini aytadi, bolalar ismlarni takrorlaydi va eslaydi. Keyin tana qismlarining harakatlari birlashtiriladi, Masalan: march-barrel-clock, va hokazo ... Shundan so'ng, kattalar boshlovchisi DJ bo'lishni xohlaydigan bolalarni birma-bir taklif qiladi).
BAŞ HARAKATLARI:
1. "Tomosha qilish": boshni yelkadan yelkaga burish;
2. "Boyo'g'li": chapga va o'ngga buriladi;
3. "Yer-Osmon": yuqoriga ko'tarish, pastga tushirish;
4. "Talkiluvchi stullar": tez-tez bosh chayqash;
5. "Orbita": 360 daraja bosh aylanishi. o'ng va chap.
QO'L HARAKATLARI:
1. "Rul": ko'krak oldida xarakterli taqlid harakati, kaftlarni siqish.
2. "Yuvish": barmoqlaringizni egib, kaftingizni bir va ikkinchi sonning kaftiga keng amplituda bilan ishqalang;
3. "suzish": emaklash uslubidagi suzish harakatlari;
4. "Bochka": ko'krak oldida shamollash, tirsaklaringizni sizdan uzoqlashtirib, siz tomon egib;
5. "Tegirmon": parallel qo'llarni boshdan yuqoriga ko'tarish, aylanish harakatlari ikkala qo'l bilan bir yo'nalishda amalga oshiriladi;
6. "Robot": qo'llarni asta-sekin va navbat bilan ko'tarish va tushirish, tirsaklarda egilish;
7. — Qani, kel!: bir-ikki sanash uchun o'ng va chap qo'llarni navbat bilan boshdan yuqoriga tashlash.
OYOQ HARAKATLARI:
1. "mart": an'anaviy marsh;
2. "Twist" aylanish harakatlari, tizzalarni egish va o'ng yoki chap oyoqni yoki ikkalasini bir vaqtning o'zida qo'yish;
3. "Hopak": sakrashda oyoqlarni navbat bilan yon tomonlarga tashlash;
4. "Kankan": oyoqlarni navbat bilan oldinga sakrab tashlash;
5. "Qadam" yon zinapoyada chapga va o'ngga oyoq osti qiladi.
O'YIN "DO'stona juftliklar" 5-7 yil
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Eshitish e'tiborini rivojlantirish;
2. Muloqotni rivojlantirish;
3. Tananing koordinatsiyasi;
4. Kosmosdagi harakatlarni muvofiqlashtirish;
5. Reaktsiyani rivojlantirish
MUSIQIK MUSHROQ: "Limonadli yomg'ir".
OLISH O'YINLAR: Birinchidan, kattalar taqdimotchisi (Karlson, Lesovichok, Meri Poppins, keyin bola taqdimotchisi (bolaning iltimosiga binoan, e'lon qiladi: "Diqqat, yomg'ir yog'ayapti!» , baland ovozda musiqiy hamrohlik, bu davrda bolalar birma-bir, erkin
Va ular zal bo'ylab osongina tarqalib ketishadi. Keyin taqdimotchi e'lon qiladi:: "Diqqat, do'stona tomchilar!",- musiqa bir muddat to'xtaydi, bolalar tezda juftlikni topib, keyingi so'zlarni kutishadi, ikkala qo'lni bir-biriga qaratib ushlab turishadi. Keyin taqdimotchi quyidagi raqamlarni tasodifiy tartibda e'lon qiladi (birinchi marta ularni bolalardan biri bilan bir vaqtda ko'rsatadi, musiqa yangradi.
"Raketalar"- juftliklar oyoq barmoqlariga ko'tariladi, qo'llari uzatiladi, kaftlari yuqoriga ko'tariladi;
"Butalar"-qo‘llarini bir-birining yelkasiga qo‘yib, barmoqlarini yoyib cho‘kish;
"Qor ko'chishi"-o'tirish, bir-birlarini quchoqlash, boshlarini pastga tushirish;
"Kamalak yoyi"- kaftlaringizga tegib, bir yo'nalishda va ikkinchisida yarim doira tasvirlang;
"Qayiq"- atrofga aylanish, qo'llarini keng yoyish, kaftlarida birlashtirilgan;
"Lokomotiv"- qo'llarning kaftlari ko'krak darajasida bog'langan, aylanish harakatlari va bir vaqtning o'zida qadamlar joyida;
"Kaftlar"- ostida qarsak chalish musiqa bir-birining kaftlarida;
"Flappers"- qo'llarini urish musiqa;
"Qiziqarli bolalar"- qo'llarni ushlab turish, joyida sakrash.
O'yin yana 1-2 marta bosqichma-bosqich takrorlanadi.
SEZGI O'YIN "BO'RON" 5 yildan
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Rivojlanish akustik eshitish va xotira;
2. Motor rivojlanishi;
3. Harakatlarni massiv muvofiqlashtirish;
4. Emotsional stressni bartaraf etish;
5. Nafas olish mashqlari
OLISH O'YINLAR: Musiqiy Rahbar bolalarni yozuvni tinglashga taklif qiladi shovqinlar: "shamol", "yomg'ir", "momaqaldiroq", "dush", "shaharda yomg'ir"; "qushlarning ovozi" va faqat sukunat. (Shu bilan birga, har xil intensivlik rejimlarida LED moduli "Bo'ron".
Bolalar, bularning barchasini hozir takrorlashimizni xohlaysizmi, lekin faqat qo'llarimiz, oyoqlarimiz va ovozimiz yordamida? (Bolalarning javoblari).
Keyin aylanada turib, birgalikda bajaramiz va tinglaymiz "momaqaldiroq".
Men nima qilish kerakligini aytaman, so'ngra sekin aylana bo'ylab yuraman va men qo'ygan odam men so'ragan narsani qila boshlaydi. Boshlanishi! (musiqa direktori quyidagilarni e'lon qiladi va u o'zi bolalarning yelkalariga tegib, asta-sekin aylana ichida yuradi. Natijada, ovoz kuchayib, keyin pasayganda o'yin muammosiz davom etadi).
"Yengil shamol esadi"- bolalar zo'riqishsiz zarba berishadi, lablarini naychaga burishadi;
"Shamol kuchayadi"-bolalar zarba berishda davom etadilar, lekin harakat bilan;
"Yaproqlar shitirladi"- kaftni kaftga intensiv surtish;
"Qushlar yashiringan"-kaftlari yumaloq bo'lgan engil yakka qarsaklar;
"Hayvonlar yashirindi"- oyoqlarning engil o'zgaruvchan chayqalishi;
"Odamlar boshpana va uylarda yashiringan"- barmog'ini ko'tarib jimgina aytadilar lablar:"shhhh".
"Birinchi tomchilar tushirildi"- tizzalarga engil urish;
"Yomg'ir kuchli yog'a boshladi"- tizzalardagi baland zarbalar va modulni bir vaqtning o'zida faollashtirish "Bo'ron";
"Chaqmoq chaqdi"- chiroqlarni yoqing va o'chiring, tizzalaringizni urishni davom eting;
"Momaqaldiroq urdi"- hamma bir vaqtning o'zida joyiga sakraydi (va temir choyshabni silkitib qo'ying, agar o'lcham imkon bersa, bir vaqtning o'zida unga sakrashingiz mumkin yoki cho'chqa bilan havzani urishingiz mumkin);
"Va keyin haqiqiy yomg'ir boshlandi"- tekis kaftlar bilan baland ovozda va tez qarsak chalish;
"Yomg'ir tinyapti"- engil qarsak chalish;
"Deyarli tugadi"- tizzaga bir marta urish;
“Bo'ron sekinlashdi. Keling, sukunatni tinglaymiz va toza, toza havo bilan nafas olaylik, xuddi shunday - burun orqali sekin nafas oling va og'iz orqali asta-sekin nafas oling.
"Bu erda juda yoqimli, shunday emasmi?"- bolalar boshlarini yon tomonga burib, javob berishadi.
O'YIN - O'Z-KO'NGAR« MUSICAL KARTALAR»
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Rivojlanish raqs ijodkorligi;
2. g‘oyasini mustahkamlash raqamlar: kvadrat, to'rtburchak, doira, uchburchak; tuxumsimon;
3. Muloqotni rivojlantirish;
4. Reaktsiyani rivojlantirish;
5. Vizual xotirani rivojlantirish;
Jamoa muhitida izchil ishlash qobiliyati
sharoitlar o'yinlar.
MUSIQIK MUSHROQ: "Ranglar o'yini", "Dunyoda juda ko'p ertaklar bor","Jasur quyon"(A. Pinegin); "Jam"(m.f.ga trek. "Masha va ayiq"); "Tulki qo'shig'i"(m.f.dan. "Maslenkinodan Burenka"); "Ikki qurbaqa"; "Kichik echkilar qo'shig'i"(m.f.dan. "Bo'ri va etti yosh echki").
ATRIBUTLAR: aylanada bir-biridan etarlicha masofada joylashgan erga 5 ta halqa; karton asosda uy qurilishi rasmli otkritkalar, turli rangdagi fonda tasvirlar bilan katta format ranglar: quyon, ayiq, tulki, qurbaqalar va bolalar, teng qismlarga bo'lingan, har bir ishtirokchi uchun bo'lak (agar siz har bir rasmni 4 qismga bo'lsangiz, sizda 20 ta ishtirokchi bo'ladi, ular o'rtada keng joylashtirilgan. zal.
Shartlarga ko'ra o'yinlar, barcha ishtirokchilar oldindan bir nechta ishtirokchilar soni bo'yicha teng bo'linganligiga kelishib olinadi jamoalar: quyonlar, ayiqlar, tulkilar, qurbaqalar va bolalar (buyruqlar soni o'qituvchining xohishiga ko'ra o'zgarishi mumkin) va har birining yonidagi stullarga o'tiring "uy" (halqa) umumiy doiraga qaragan.
Qo'shiqning 1-bandi va xor ovoziga "Ranglar o'yini", bolalar zal bo'ylab erkin harakatlanadilar. Baxtli yakun musiqa bolalar kesilgan kartalar oldiga yugurishadi, endi qo'shiq yangramoqda "Dunyoda juda ko'p ertaklar bor", uning ostida jamoalar kerakli rangdagi otkritkaning bo'lagini tanlaydilar va o'zlari tasvirlaydigan hayvonni halqaga yig'adilar.
Keyin, jamoalar kartalarni yig'ish tartibida taqdim etadilar o'zim: erkin raqsda ular mos ravishda ijro etadilar (sm. musiqiy hamrohlik) quyon musiqa, ayiqlar, tulkilar, qurbaqalar va bolalar.
Qolgan bolalar vaqtincha tomoshabinga aylanishadi va ma'ruzachilarni qarsaklar bilan kutib olishadi.
Spektakl shirinliklar taqdimoti bilan yakunlanadi.
YANGI YIL O'YINI « MUSIQALI SANTA KLAUS» 3 yoshdan oshgan bolalar bilan.
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. O'yin-kulgi yaratish, bayramona kayfiyat;
2. Murakkablik va muvaffaqiyat hissi;
3. Diqqat va reaktsiyani rivojlantirish;
4. Boshlang'ich musiqa ijodida ijodkorlik;
5. Bolalar orkestrida qatnashishda izchillik.
6. Rivojlanish fonemik eshitish.
ATRIBUTLAR: kichik mato sumkasi bilan asboblar: tambur, 2 qoshiq, rattles, marakas.
SANTA KLAUS (ohangda kuylaydi "Ikki quvnoq g'oz"):
Men kulgili Santa Klausman
Soqol va qizil burun.
O'ylab ko'ring, do'stlar?
Mening sumkamda nima bor?
BOLALAR: Hozir! Shirinliklar! O'yinchoqlar! (va hokazo)
Uni chiqarmasdan, faqat qo'llarini sumkaga solib, u har qanday asbobdan tovush chiqaradi. Bolalar quloqlari bilan taxmin qilishadi ovoz chiqaruvchi asbob. Santa Klaus bu vositani birinchi bo'lib taxmin qilgan kishiga beradi. Keyin Santa Klaus har safar qo'shiqni yana kuylaydi va keyingi asboblarning ovozini taxmin qilishingizni so'raydi. Kichkina bolalar orkestri shunday yig'iladi - musiqachilar.
QORQIZ: Bolalar to'g'ri taxmin qilishdi, shuning uchun biz raqsga tushish vaqti keldi!
QOR BOBO: Qo'ysangchi; qani endi, musiqachilar, biz uchun do'stona o'ynang va Ayoz bobo va Qorqiz siz uchun yanada qiziqarli raqsga tushishadi!
Tovushlar "Komarinskaya", bolalar asboblar chalib chiqishadi, Ayoz ota va Qorqiz quvnoq raqsga tushishadi va tomoshabinlar qarsak chalishmoqda.
YANGI YIL O'YINI "QOR FIGURU"
4 yoshdan bolalar uchun.
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Rivojlanish harakatdagi ijodkorlik;
2. Assotsiativ fikrlash;
3. Reaktsiyani rivojlantirish
4. Emotsional stressni bartaraf etish
Yozuvdagi tovushlar "bo'ron", "bo'ron".
QOR BOBO: (QOR QIRLICHASI, GOBBLE, SNOUMAN va boshqalar)
Bo'ron bir marta supuradi,
Bo'ron ikkini supuradi,
Qor bo'roni uchta (bolalar qo'llarini silkitadilar)
Qordan yasalgan shakl, muzla! (mo'ljallangan holatda muzlatib qo'ying)
Yangi yil boshlovchisi bemalol bolalar atrofida aylanib, bolalar o'zini da'vo qilayotgan taxminiy raqamlarni nomlaydi.
Biz raqamlarni o'zgartiramiz
Va endi biz hammamiz birga eriymiz va eriymiz!
Bolalar silliq o'tirishadi, keyin turishadi va o'yin takrorlanadi.
YANGI YIL O'YINI "QORQIZNING TO'PMOQLARI" 4-6 l.
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Tasavvurni rivojlantirish;
2. Hazil tuyg'usini rivojlantirish;
3. Aloqa;
4. Motor rivojlanishi, mimika, artistlik, tembr;
5. Jamoada barkamol harakat qila olish;
6. Emotsional stressni bartaraf etish
Bolalar Rojdestvo daraxti atrofida turishadi, markazda Ayoz ota va Qorqiz.
QORQIZ: Ayoz bobo, sizga topishmoqlar yoqadimi?
QOR BOBO: Albatta, men ularni yaxshi ko'raman va ularni taxmin qilishdan xursand bo'laman, taxmin qiling!
QORQIZ: Lekin bizning topishmoqlarimiz oddiy emas. Endi siz daraxtga o'girilib, ko'zingizni yumasiz, quloqlaringizni qo'llaringiz bilan yopasiz va men va bolalar siz uchun topishmoqlar topamiz. Keyin, men kelib, yelkangizga tegsam, orqaga o'girilib, ko'zingizni va quloqlaringizni ochib, hozir nima qilishimizni taxmin qilishingiz kerak, xo'pmi?
QOR BOBO: Oh, siz tomoshabinsiz! Ko'rinib turibdiki, sizning topishmoqlaringiz juda qiziqarli bo'ladi! Biz ko'ramiz… (O'girilib, ko'zlari va quloqlarini yumadi).
QORQIZ: Bolalar, endi biz buni xuddi quvur o'ynayotgandek qilamiz (barmoqlarni og'ziga olib, ularni barmoq bilan ishqalaydi) "du-du-du, du-du-du"…
(Bolalar takrorlaydilar va jim bo'lishadi. Qorqiz Santa Klausga yaqinlashadi, uning yelkasiga uradi. ochiladi, ko'zlarini ochadi va qo'llarini quloqlaridan uzoqlashtiradi. Bolalar va Qorqiz birinchi topishmoqni tuzadilar).
QOR BOBO: Oh, taxmin qildim, sut ichasiz! (bolalar kuladi va to'g'ri javobni nomlaydi. Santa Klaus yana yuz o'giradi).
QORQIZ: Endi esa xuddi skripka chalayotgandek harakat qilamiz (shou) Bu yerga Shunday qilib: "dili-dili-dili-dili"... (Bolalar takrorlaydilar va jim bo'lishadi, va Qorqiz yana Santa Klausni bolalar tomon buradi, ular yangi topishmoq tuzadilar).
QOR BOBO: Men taxmin qildim! Soqolingni tirnaydigan sensan! (bolalar, kulib, to'g'ri javobni nomlashadi. Santa Klaus oxirgi marta yuz o'giradi).
QORQIZ: Xo'sh, endi siz va men shunday yog'och qoshiqlarni taqillatamiz (mushtlar bir-biriga tegadi): "tak-tak-tak-tak-tak-tak".
Bolalar takrorlaydilar va jim bo'lishadi, Qorqiz esa ochiladi Santa Klaus oxirgi marta. Bolalar topishmoqni takrorlaydilar.
QOR BOBO: Xo'sh, bu juda oddiy - siz bolg'a bilan mixlaysiz! (bolalar o'tirib, to'g'ri javobni nomlashadi).
O'YIN "NEZEVAY-KA" 5-7 yil
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Reaktsiyani rivojlantirish;
2. Rivojlanish kosmosdagi harakatlarni muvofiqlashtirish;
3. Aloqa;
4. Ritm tuyg'usini rivojlantirish;
5. Raqs ijodkorligi
MUSIQIK MUSHROQ: Vals parchalari (Griboyedov, Shopen. Shtraus); polkalar (Glinka, Chaykovskiy, Raxmaninov); yurish ( "Parad xiyoboni", harbiy, sport); rus xalq ohangi ( "Oh, qayin", "Oy porlayapti", "Qizil sundress", bolalar uchun mashhur qo'shiqlar ( "Do'stlar bor", "Barbariki", "Tabassum",.)
Etakchi: -Bolalar, endi biz qiziqarli o'yin o'ynaymiz "Esnamaydigan". Bugun bizda 2 jamoalar: Qizlar jamoasi chaqiriladi "Romashka" va o'g'il bolalar jamoasi - "Makkajo'xori"(jamoa sardorlari darhol tanlanadi). Vaholanki u ovoz chiqaradi musiqa, siz yurasiz, sakraysiz, yugurasiz, raqsga tushasiz, bir so'z bilan aytganda, siz aytganidek harakat qilasiz musiqa. Ammo tezda musiqa to'xtaydi, - buyruqni kuting, chunki siz safga chiqishingiz kerak. Jamoasi ko'proq marta to'g'ri saf tortgan jamoa g'alaba qozonadi.
Tovushlar "mart", bolalar zal bo'ylab tasodifiy yurishadi;
Diqqat! Kapitanlarning orqasida 2 ta ustunga saf tortamiz.
Tovushlar "Polka", bolalar zalni aylanib o'tishadi;
Diqqat! Keling, chiziqlar hosil qilaylik!
Tovushlar "Oy porlayapti", - bolalar zal bo'ylab xotirjam yurishadi;
Diqqat! Keling, dumaloq raqsga tushamiz!
Tovushlar "Vals", bolalar osongina oyoq barmoqlariga qochib ketishadi;
Diqqat! Keling, moslikni topamiz!
Qo‘shiq yangrayapti "Barbariki", bolalar har joyda ikki oyoqqa sakrashadi.
Diqqat! Biz 2 ustunga saf tortamiz.
O'YIN "RAQS" 3 yildan boshlab
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Rivojlanish harakatlarni muvofiqlashtirish;
2. Ritm tuyg'usini rivojlantirish;
3. Xayoliy fikrlash;
4. Raqs ijodkorligi
MUSIQIK MUSHROQ: "Chunga-Changa", "Cucarella", "Fin polka", Xorvatiya ohangi "Qo'ng'izlar" va h.k.
Taqdimotchi bolalarni qiziqarli o'yin o'ynashga taklif qiladi musiqiy aylanada yo'q qilish o'yini. Shartlar shunga o'xshash o'yinlar bolalar ostida nima qilishadi keyin musiqa, Taqdimotchi nima chaqirsa, vaqti bo'lmaganlarga taqdimotchi beradi "tomoshabin chiptasi" (rangli otkritkalarni kesib oling) va u o'tirdi "auditoriya", shunchaki qo'llarini ostida qarsak chaladi musiqa qolgan ishtirokchilarga.
Faqat 2 ishtirokchi qolganda, taqdimotchi ularni bir-biriga qaratadi va u juda tez sur'atda gapirishni davom ettiradi. Oxirida O'yinlar musiqa to'xtaydi va"tomoshabinlar" G'olib olqishlar va olqishlar soniga qarab tanlanadi.
Taqdimotchining so'zlari uchun variantlar:
- ular faqat raqsga tushishadi: qoshlar (ko'tarish va tushirish); yonoqlari (shishirmoq); lablar (tortib olmoq); tillar (yuqoriga-pastga, o'ngga-chapga); boshlar (rok); yelkalar (ko'tarish va tushirish); qorinlar (tashqariga chiqish va orqaga tortish); dumba (chayqaladi); barmoqlar (pianino kabi); tirsaklar (yon va orqaga o'ting); tizzalar (navbat bilan tizzada egilgan oyoqlarni ko'taring); paypoq (oyoq barmoqlarini joyida yurish); poshnalar (poshnalarda yurish).
- birga raqsga tushing: bosh va oyoq barmoqlari; elkalari va tovonlari; qoshlar va tizzalar...
- birga raqsga tushing: yonoqlar, elkalar va oyoq barmoqlari; lablar, qorin va tovonlar; til, bosh va sonlar va boshqalar.
RAQS - O'YIN "TO'GARAK" 4-5 yil
DASTURIY TA'MINOT MAZMUNI:
1. Xarakter va ritm bilan harakat qilish musiqa;
2. Vizual xotirani rivojlantirish;
3. Reaktsiyani rivojlantirish;
4. Aloqa;
5. Ijodkorlik
MUSIQIK MUSHROQ: "Sehrli gul"(m.f.dan. "Ipak tolasi".
ATRIBUTLAR: Zalning chetlari bo'ylab 4 ta halqa, 4 turdagi gullar, bolalarning 4 kichik guruhiga bo'lingan.
Bir xil rangdagi bolalar halqalar atrofida joylashgan bo'lib, ularning ichida bir xil rangdagi 4 ta bola haydovchisi bor. Hamma boshini pastga tushirgan holda cho‘kadi.
KIRISH MUSIQA: Qofiya bilan tanlangan bola suv idishi bilan yuguradi "gul to'shaklari", sug'orish gullariga taqlid qilish va sug'orish idishini bir chetga qo'yib, tayoqchani olish, bo'ladi "bog'bon-dirijyor".
1-band: dirijyor tayoqchasini navbatma-navbat siljitib, turli gulzorlardan gul bolalar "o'sish; ulg'ayish" har bir taklif uchun.
"Balki"--- asta-sekin gulni qo'ldan qo'lga o'tkazing, har safar qo'lni yon tomonga siljiting (jami 4 marta)
"Eng ajoyib"... - gulli qo'l sekin ko'tariladi
"eng sehrli". - ham tushadi (ikkala harakatni takrorlang);
"la-la"... - navbatma-navbat oyoq barmoqlariga 4 marta qo'yish va joyida aylanish (2 marta).
2-band: bolalar zal bo'ylab tarqoq, aralashib yurishadi; xor uchun harakatlar bir xil. Bolalar haydovchilari ham ular bilan bir vaqtning o'zida boradilar. 2-xor oxirida haydovchilar boshqa har qanday halqaga yugurishadi, qolgan bolalar esa boshqa joyda gulzor hosil qilib, atrofida saf tortadilar.
Umumiy vazirligi va kasb-hunar ta'limi Sverdlovsk viloyati
Davlat byudjeti mutaxassisi ta'lim muassasasi
Sverdlovsk viloyati
"Kamishlovskiy o'qituvchilar malakasini oshirish kolleji»
5-6 yoshli bolalarda hissiy sohani rivojlantirishga qaratilgan musiqiy o'yinlar to'plami
Kamishlov, 2017 yil
5-6 yoshli bolalarda hissiy sohani rivojlantirishga qaratilgan musiqiy o'yinlar to'plami / komp. I.V. Shimgich. Kamyshlov: GBPOU SO "Kamishlov pedagogika kolleji", 2017 yil.
Taklif etilayotgan materiallar 5-6 yoshli bolalarda hissiy sohani rivojlantirish uchun musiqiy o'yinlar to'plamidan foydalanish g'oyasiga asoslangan.
Taklif etilayotgan musiqiy o'yinlar to'plami 5-6 yoshli bolalarda hissiy sohani rivojlantirishga yordam beradigan o'quv-uslubiy yordam bo'ladi, shuningdek, musiqiy o'yin faoliyatini tashkil etish imkonini beradi.
Musiqiy o'yinlar bolalarning bolalar bog'chasida bo'lishining butun kuni davomida bolalar bilan birgalikdagi hamkorlikda o'tkazilishi mumkin.
Ushbu to'plam maktabgacha tarbiya o'qituvchilari, maktabgacha ta'lim muassasalarining musiqa direktorlari, maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari va o'quvchilar uchun foydali bo'lishi mumkin.
©GBPOU SO "Kamishlovskiy pedagogika kolleji", 2017 yil
Tushuntirish xati……………………………………………………………..4
Ifodali nutq uchun musiqiy o'yinlar…………………………………….5
Raqs o'yinlari……………………………………………………………………………….10
Plastik improvizatsiya o'yinlari…………………………………………………..13
Adabiyotlar………………………………………………………………………………16
Ilova
Tushuntirish eslatmasi
Hissiyotlar "markaziy bo'g'in"
insonning ruhiy hayoti
va birinchi navbatda, bola.
(L. Vygotskiy)
Musiqiy o'yinlar to'plami ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti, OOP, ushbu yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari va tashkilotning xususiyatlari asosida yaratilgan. pedagogik jarayon maktabgacha ta'lim tashkilotlarida.
Federal davlat ta'lim standartining joriy etilishi munosabati bilan maktabgacha ta'limga alohida umidlar berilmoqda. Federal Davlat Ta'lim Standartining zamonaviy talablariga javob beradigan ish o'qituvchilardan bolaning shaxsiyatini, uning bilim va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan innovatsion vositalar, usullar va usullarni izlashni talab qiladi. Hozirgi yo'nalish maktabgacha ta'lim tizimini modernizatsiya qilish - bu shaxsning ma'naviy, axloqiy, madaniy rivojlanishining asosiy vositalaridan biri sifatida badiiy-estetik ta'lim.
Katta maktabgacha yosh - bu kelajakdagi fuqaroning axloqiy qiyofasini shakllantirish davri. Musiqiy va o'yin faoliyati jarayonida bolalarda musiqaning hissiy va majoziy mohiyatining asosi bo'lgan hissiy sezgirlik rivojlanadi; hissiy soha bola hayotining barcha jabhalarida hukmronlik qiladi, ularga ekspressivlik, impulsivlik va hissiylik rangini beradi.
To'plamning maqsadi: 5-6 yoshli bolalarda hissiy sohani rivojlantirish.
musiqiy va o'yin faoliyati jarayonida bolalarning musiqiy tajribasini to'plash;
musiqiy o'yinlarda ishtirok etish orqali katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini faollashtirish.
bolaning o'z his-tuyg'ularini va uning atrofidagi odamlarning his-tuyg'ularini tushunish qobiliyatini rivojlantirish.
To'plam musiqa o'yinlariga asoslangan uchta bo'limdan iborat:
1 bo'lim
Ifodali nutq uchun musiqiy o'yinlar
2-qism
Raqs o'yinlari
3-qism
Plastik improvizatsiya o'yinlari
Taklif etilayotgan to'plam bolalarda chiroyli holat, erkinlik va plastik harakatlarni rivojlantirish bo'yicha ishlarni muvaffaqiyatli amalga oshirishga yordam beradi. Musiqiy o'yin faoliyatida imo-ishoralarning rang-barangligi va ifodaliligiga ta'sir ko'rsatadigan musiqa bilan uyg'otadigan his-tuyg'ular va kayfiyat bolalar harakatlariga hissiy rang beradi.
Musiqiy o'yinlardan odatiy daqiqalarda va mustaqil faoliyatda foydalanish mumkin.
1 bo'lim. Ifodali nutq uchun musiqiy o'yinlar.
"Biz lokomotiv o'ynaymiz"
Musiqiy hamrohlik: (qo'shiq ohangiga "Parolvoz", so'zlari O. Vysotskaya, musiqasi 3. Kompaneets).
O'yinning maqsadi: musiqa uchun quloqni rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish, musiqiy ritmga jismoniy munosabatda bo'lish va uni harakatlarda aniq gavdalantirish qobiliyati. Ovozning intonatsiyasini rivojlantirish. Bundan tashqari, o'yin davomida jamoada ishlash va o'zaro munosabatlar ko'nikmalari rivojlanadi.
O'yinning borishi. Bolalar bir-birining yonida turishadi. Oldinda turgan bola - "pavoz" haydovchisi, qolgan bolalar - vagonlar, ular haydovchiga "birikadi", kichik qofiyani kuylaydi:
Bu qanday mo''jizaviy lokomotiv?
Unda bug‘ yo‘q, g‘ildiraklari ham yo‘q!
Biz bir-birimizga yopishib oldik ...
Haydovchi, signal bering!
Ketish vaqti keldi...
Musiqa boshlanganda haydovchi shox chaladi. "Lokomotiv" harakatlana boshlaydi: bolalar g'ildiraklarning harakatiga taqlid qilib, ularning bosilishiga taqlid qilib, oyoqlarini harakatga keltiradilar. “Parovoz” o‘z joyidan boshlanib, “vokzal” tomon yo‘l oladi (masalan, “Romashkino”) Musiqa tempi o‘zgargan sari “teplovoz tezligi” ham o‘zgaradi: sekin yuradi, keyin tezlashadi. yoki sekinlashadi.
Har bir ishtirokchining vazifasi oldindagi boladan ajralmaslik va orqada qolmaslikdir, chunki "poezd" to'liq tezlikda "manevr" qila oladi. Poyezd to‘liq quvvat bilan bekatga yetib kelishi kerak.
Teplovoz, parovoz,
Yangi, yorqin!
U vagonlarni haydadi
Haqiqiy kabi.
Poezdda kim bor?
Ayiqchalar,
Momiq mushuklar
Quyonlar va maymunlar.
Eslatma: O'yinda kamida 5-7 bola qatnashadi. O'yinchilar oldida turgan asosiy vazifa - bu jamoa bo'lib, izchil va aniq harakat qilishdir. O'yinda 3-5 kishidan iborat jamoalar ham qatnashishi mumkin. Bunday holda, o'yin raqobatga aylanadi. G'olib eng do'stona "poezd" bo'ladi, u harakat paytida birorta ham "mashina" ni yo'qotmagan.
"Musiqachilar"
Musiqiy hamrohlik: ( musiqa asboblari: maraka, daf, uchburchak, metallofon).
O'yinning maqsadi: eng oddiy zarbli cholg'u asboblarini chalishning asosiy usullarini o'rganish, ijodiy fikrlash va tasavvurni rivojlantirish. Hissiyotli ovozli intonatsiyalarni rivojlantirish.
O'yinning borishi. Birinchidan, o'qituvchi bolalarni musiqa asboblari bilan tanishtiradi, ularning nomlarini takrorlaydi va ularning har birini o'ynash qoidalarini tushuntiradi. Shundan so'ng, kattalar bolalarni ertak aytib berishga taklif qiladi, lekin shunchaki emas, balki har bir iborani musiqa asboblari yordamida yaratilgan tovush (shovqin) effektlari bilan hamroh qiladi.
“Bir paytlar hamma narsadan qo‘rqadigan bir bola bo‘libdi. Men kuchli shamol, momaqaldiroq, yomg'ir va hatto barglarning shitirlashidan qo'rqardim ». O'qituvchi birinchi navbatda o'zini bu tabiat hodisalari qanday "tovush qilishini" ko'rsatishi kerak. Shundan keyingina u hikoyasini davom ettiradi: “...Ammo bir kuni hammasi o‘zgarib ketdi. Bola dono va mehribon sehrgarni uchratdi, u nafaqat qo'rquvini engishga yordam berdi, balki unga tabiat tilini tushunishni ham o'rgatdi. Endi bola yomg'irda, barglarning shitirlashida musiqani eshitdi va momaqaldiroq unchalik dahshatli emas edi. Endi u bolaga bulut ustida o‘tirib, chiyillash bilan o‘ynayotgan hazilkash go‘dak qiyofasida ko‘rindi. Bola ham shamol bilan do‘stlashib, u bilan poyga boshladi...”.
O'qituvchi kichik musiqachilardan hikoyani audio sharhlar bilan mustaqil ravishda kuzatib borishni so'raydi. Har bir "spektakl" muhokama qilinadi va natijada bolalar eng yaxshisini tanlaydilar. Keyin o'qituvchi bolalarni allaqachon bilgan musiqa asboblaridan foydalanib, o'zlarining kichik ertaklarini yaratishga taklif qiladi.
Eslatma: O'yin bolalarning ijodiy qobiliyatlarini faollashtirishga qaratilganligi sababli, unda g'oliblar yoki mag'lublar yo'q. O'yinning har bir ishtirokchisi o'qituvchi tomonidan rag'batlantirilishi kerak.
"Bir so'z, ikki so'z - qo'shiq bo'ladi"
Musiqiy hamrohlik:("Archa daraxtlari - qarag'aylar" quvnoq musiqani yozish)
O'yinning maqsadi: katta maktabgacha yoshdagi bolalarda psixologik qulaylik yaratish, ijobiy his-tuyg'ularni olish, ijodiy qobiliyat va moyillikni rivojlantirishga ko'maklashish.
O'yinning borishi. Baba Yaga kabi ertak qahramoni yordam so'rab yigitlarga murojaat qiladi. U o'zining do'sti Kikimora bilan nom kuniga taklif qilinadi. Men unga sovg'a sifatida mashhur xorlarimni kuylashga qaror qildim, lekin muammo shundaki, buvim savodsiz va xotirasi yo'q. Men qo'shiq yozdim, keyin so'zlarning yarmini unutdim. Yaga yigitlardan unutilgan qofiyalarni eslab qolishga yordam berishlarini so'raydi. U kuylashni boshlaydi:
Rojdestvo daraxtlari, qarag'ay daraxtlari,
Tikanli... (ignalar).
Supurgisiz men qo'lsiz kabiman,
Mening...siz (supurgi).
Men supurgisiz ucha olmayman,
Izlarni yopish uchun hech narsa yo'q .... (yopish uchun).
Voy, Yaga uchun voy,
Unda yo'q bo'lsa... (supurgi)!
Eh, Baba Yaga,
Suyak... (oyoq)!
Mana shuncha yil yashayapman
U juda ko'p ish qildi ... (muammo)!
Men raqsga tushaman
Oyoqlarim uchun joy yo'q ... (ularni qo'yish uchun).
Endi men supurgimni olaman
Ha, "xonim" kabi ... (men raqsga tushaman)!
Eslatma. Yigitlar Baba Yagaga unutilgan so'zlarni eslab qolishga yordam bergandan so'ng, u ularga chin dildan minnatdorchilik bildiradi va butun qo'shiqni harakatlar bilan birga ijro etadi. O'yinchilar soni cheklanmagan, ular aytganidek, qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi.
"Musiqiy zanjir"
O'yinning maqsadi: salomatlikni mustahkamlash, o'z harakatlariga ishonch holati. Bolalarning ritm hissi, musiqiy xotirasi va e'tiborini rivojlantirish.
Kerakli jihozlar: to'p.
O'yinning borishi. Bolalar stullarda yoki gilamda o'tirishadi. To'pni ushlab turgan o'qituvchi (musiqiy direktor) har bir bolani navbat bilan bitta qo'shiq iborasini kuylashni taklif qiladi. O'qituvchi o'yinni boshlaydi. U bolalarga yaxshi ma'lum bo'lgan qo'shiqni xira qiladi (masalan, "Men quyoshda yotibman, quyoshga qarayman ...") va darhol to'pni boshqa bolaga uzatadi. U zudlik bilan pauza yoki ikkilanmasdan davom etishi kerak: "Men hali ham yolg'on gapiryapman, yolg'on gapiryapman va quyoshga qarayman ..." va darhol to'pni yonida o'tirgan bolaga uzatadi, u qo'shiqni ko'tarib, uning tiyilishini takrorlaydi. : "Men hali ham yolg'on gapiryapman va yolg'on gapiryapman." , va men quyoshga qarayman ..." va hokazo. O'yinchilarning vazifasi "musiqiy tayoq" ni olish va uni keyingisiga o'tkazishdir.
Eslatma. O'yin ilgari o'rganilgan qo'shiqlardan foydalanadi. Vazifani muvaffaqiyatli bajargan bolalar o'yindan so'ng darhol bo'lib o'tadigan kontsertda yakkaxon chiqish huquqiga ega bo'ladilar.
"Quvnoq orkestr"
Musiqiy hamrohlik:(baraban, qoshiqlar, chayqalishlar, metallofon, uchburchak).
Maqsad: o'z harakatlariga ishonch holatini rivojlantirish, matnga muvofiq musiqa asboblarini chalish qobiliyati.
"Boom Boom! Tramvay o'sha yerda!» -
Baraban ura boshladi.
"Juda ham!" -
Qoshiqlar o'ynay boshladi.
"Tasbeh boncuklar" - shitirlashlar.
"Ding-dong, ding-dong!"
Metallofon jiringladi.
"Ban-ban-balalal!" -
Uchburchak yangradi!
"Bum-ba, bum-ba!" -
Rumba momaqaldiroq qildi.
Va endi bizga kerak
Keling, hammamiz birga o'ynaymiz.
"Quvnoq shokolad"
Maqsad: o'yinni mushaklarning to'liq kuchlanishi bilan bajarish qobiliyatini rivojlantirish, harakatlardan va o'yinda ishtirok etishdan zavqlanishni targ'ib qilish.Umumiy ishda ishtirok etish istagini tarbiyalash.
| Bir, ikki, uch, to'rt, besh, Siz kakao loviyalarini olishingiz kerak. Hamma narsani kukunga aylantiring, Qo'shiqni baland ovozda kuylang: Mazali, shirin shokolad Hamma pishirishdan xursand! Davom etaylik - olti, etti, sakkiz Bizga zudlik bilan kakao moyi kerak! Shakar, vanillin qo'shing, Keling, hamma birdek kuylaylik: Mazali, shirin shokolad Hamma pishirishdan xursand! To'qqiz, o'n - oson emas! Biz sut qo'shamiz Biz hamma narsani qoliplarga solamiz Va bir oz kutaylik. Bizning shokoladimiz tayyor - Hamma bir parcha yeyishdan xursand! | Ular joyida yurishadi. U kaftlarini bir-biriga ishqalaydi. Qarsak chalish, sakrash. "Bahor" ni bajaring. Ular barmoqlarini qisadi va ochadi. Barmoqlaringizni chimchilab yig'ing. Qarsak chalish, sakrash. Ular boshlarini chayqadilar. Ular kichik qadamlar bilan aylana oladilar. Qo'llaringiz bilan dumaloq harakatlar qiling. Pastga cho'zing, mushtingizni yonoq ostiga qo'ying. Qarsak chalish, sakrash. |
"Shur - shur - qo'shiq"
Musiqiy hamrohlik:(sultonlar).
Maqsad: Plyuslarni o'ynashda his-tuyg'ular gamutini emotsional ekspressiv tarzda etkazish qobiliyati.Diqqatni rivojlantirish, matnga muvofiq tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish qobiliyati.
| Sukunatda shitirlagan tovushlar shitirlaydi: Shur-shur, shur-shur, shur-shur. Ular kichkina sichqonlarga o'xshaydi. Shur-shur, shur-shur, shur-shur. Va bir joyda pichirlayotgan mushuk uxlaydi: Mur-mur, pur-pur, pur-pur. U uyqusida qo'shiq aytadi: Mur-mur, pur-pur, pur-pur. Shur-shur! Purr purr! Shur-shur! Purr purr | Ular "qog'ozlar" - qog'oz yoki plastmassa chiziqlar bilan o'ynashadi. Sitra yoki arfaning torlari uziladi. |
2. Bo'lim. O'yinlar - raqs
— Qaysi biringiz shohsiz?
Musiqiy hamrohlik:(Baxtli musiqa №1)
O'yinning maqsadi: Hissiy stressni bartaraf etishga va hissiy muvozanatni rivojlantirishga yordam bering. O'yin shuningdek, reaktsiya va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga qaratilgan.
Kerakli jihozlar: stul - "taxt"; folga qilingan toj.
O'yinning borishi. Bolalar stuldan 3 m masofada. Quvnoq musiqa uchun o'yinchilar o'zlari bilgan har qanday raqs harakatlarini bajaradilar. Musiqa tugagach, ular "taxt" ga yugurishlari va unga o'tirishga harakat qilishlari kerak. Qirollik o'rnini egallashga muvaffaq bo'lgan bola g'alaba qozonadi. U musiqa mamlakatining qiroli sifatida tantanali ravishda "e'lon qilinadi". G'olibning boshiga toj qo'yiladi, "shohlik sudyalari" ning olqishlari ostida, bu holatda barcha sharaflar bilan.
Eslatma. Ba'zida shunday bo'ladiki, o'yinchilar teng kuch va imkoniyatlarga ega. Birgalikda ular "taxt" ga yuguradilar va tojni ko'taradilar. Bunday holda, o'qituvchining (musiqa rahbari) vazifasi janjal va haqoratlarning oldini olishdir. Tug'ilgan nizo quyidagicha hal qilinadi: o'yinchilarga yana bir test taklif etiladi (masalan, sevimli qo'shig'ini ijro etish yoki musiqiy topishmoqni taxmin qilish). Eng aqlli (yoki musiqiy qobiliyatli) o'yinchi "hukmronlik qilish" uchun "toj kiydiriladi".
"Oldinda to'rt qadam bor"
Musiqiy hamrohlik:("To'rt qadam oldinda, to'rt qadam orqaga" qo'shig'i)
Maqsad: Kayfiyatingizni ko'tarishga va salbiy his-tuyg'ulardan xalos bo'lishga yordam bering. Diqqatni rivojlantirish.
O'yinning borishi
Musiqa ostida bolalar rahbardan keyin harakatlar va so'zlarni takrorlaydilar. Qachonki, bolalar etarlicha eslashadi oddiy so'zlar, va bu odatda kamida uch marta takrorlashni talab qiladi, siz bolalarning harakatlarni davom ettirishi qiyinlashguncha har bir keyingi safar qo'shiqni tezroq va baland ovozda kuylashni boshlashingiz mumkin.
To'rt qadam oldinga
To'rt qadam orqaga
Bizning dumaloq raqsimiz aylanib yuradi.
Keling, oyoqlarimizni uramiz,
Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik.
Biz elkalarimizni silkitamiz,
Va keyin biz sakrab chiqamiz.
"Agar siz xursand bo'lsangiz, buni shunday qiling"
Musiqiy hamrohlik:("Qo'shiq bo'lsang, shunday qil" qo'shig'i).
Maqsad: Harakatlar va yuz ifodalari orqali his-tuyg'ularni ifodalash qobiliyatini takomillashtirish.
Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish, boshqalarga do'stona munosabatni rivojlantirish.
Taqdimotchi qo'shiq aytadi va harakatlarni ko'rsatadi, bolalar esa takrorlaydilar. Harakatlar har qanday bo'lishi mumkin.
Agar siz zavqlansangiz, buni bajaring (birinchi harakatni ko'rsatadi).
Agar siz zavqlansangiz, buni bajaring (ikkinchi harakatni ko'rsatadi).
Agar hayot qiziqarli bo'lsa, quyosh bizga tabassum qilsin.
Agar siz zavqlansangiz, buni bajaring (uchinchi harakatni ko'rsatadi).
Keyingi rahbar bolalardan biri bo'lishi mumkin.
"Taqiqlangan harakat"
Musiqiy hamrohlik:(baxtli musiqa №2)
Maqsad: muvofiqlashtirilgan erkin plastik harakatlarni rivojlantirish, diqqatni rivojlantirish va reaktsiya tezligi.
Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi va musiqa bilan etakchining harakatlarini takrorlaydilar. Ammo o'yin boshlanishidan oldin, taqdimotchi takrorlab bo'lmaydigan bitta harakatni ko'rsatadi. Agar ishtirokchi hali ham bu harakatni unutib qo'ysa va takrorlasa, u o'tkazib yuboriladi.
“Aram-zam-zam” raqs o‘yini
Musiqiy hamrohlik:(“Aram zam, zam” musiqasi).
Maqsad: Musiqa orqali hissiy ekspressivlikni rivojlantirish, musiqani eshitish va unga muvofiq harakatlarni bajarish, reaktsiya tezligini rivojlantirish, harakat qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'yinning borishi
O'yinchilar aylana bo'ylab turishadi va o'qituvchining rahbarligida harakatlarni o'rganadilar: "aram-zam-zam, aram-zam-zam" iborasi uchun biz tizzalarda 3 marta qarsak chalib, takrorlaymiz; "goo-goo-goo-goo-goo-goo" iborasiga biz "rolly-polly" qilamiz - oldingizda egilgan qo'llarni sizdan uzoqda aylana shaklida aylantiramiz (barmoqlar mushtga yig'iladi); "ram-zam-zam" iborasiga - birinchi harakatni takrorlang; birinchi va ikkinchi harakatlarni so'zlar bilan yana takrorlang; keyin "arafik-arafik" iborasiga qo'llarni ko'kragida kesishgan holda tanani oldinga egamiz.
(ikki marta); keyin “guli-guli-guli-guli-guli-ram-zam-zam” iborasidagi harakatlarni takrorlaymiz. So'zlar va harakatlarni o'rganib, biz musiqaga raqsga tushamiz: joyida, aylana bo'ylab, bir-biriga qarama-qarshi juft bo'lib harakatlanamiz. O'yinni tezlikda o'ynash mumkin.
"Kiyikning katta uyi bor"
Musiqiy hamrohlik:("kiyikning katta uyi bor" musiqasi).
(tezlashtirish uchun)
Maqsad: musiqiy o'yinda tanangizni va ovozingizni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish, harakatni matn bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.
O'yinning borishi
Kiyikning katta uyi bor (qo'llari boshida),
U derazadan tashqariga qaraydi (qo'llari yuzining oldida - deraza)
O'rmon bo'ylab quyon yuguradi (qo'llar ko'krak oldida, bahor).
Uning eshigi taqilladi (mushtimiz bilan eshikni "taqillatamiz")
Eshikni taqillating, taqillating, oching (taqillating)
O'rmonda g'azablangan ovchi bor (biz qo'limiz bilan to'pponchani tasvirlaymiz va havoda o'q otamiz)
Bunny, quyon, yugur (sizni chaqiramiz - sizga qo'l silkitamiz)
Menga panjangizni bering! (o'ng qo'l oldinga, kaft yuqoriga)
"Sog'lom"
Musiqiy hamrohlik:("Zdorovalka" musiqasi)
Maqsad: kayfiyatingizni ko'tarishga, salbiy his-tuyg'ulardan xalos bo'lishga yordam beradi.Musiqa bilan birga harakatlarni boshlash va tugatish qobiliyatini rivojlantirish, ritm tuyg'usini rivojlantirish, harakatlarni muvofiqlashtirish, musiqaning bir qismining o'zgarishiga mos ravishda harakatlarni o'zgartirish qobiliyati.
O'yinning borishi
Qo'llaringizni bir-biringizning yelkasiga qo'ying, mening buyrug'im bilan salomlashamiz.
Oyat:. Bizning bayramimizda ko'p do'stlar bor edi,
Bayramimizda ko'p do'stlar bor edi,
Ular ichmadilar va yemadilar, hammasi bir-biriga qarashdi,
Va ular shunday salom aytishdi - qo'llaringizni qarsak chaling,
1. Yo'qotish: Endi biz qo'shnimizning quloqlarini ushlaymiz va salomlashishni davom ettiramiz!
2. Yo‘qotish: qo‘shnining tizzasi,
3.Yoʻqotish: qoʻshnining poyabzali,
4.Yoʻqotish: qoʻshnining burni,
5.Yoʻqotish: qoʻshni bilan qoʻllashish,
6.Yo'qotish: Biz qo'llarimizni yoyib, qo'shnimizga o'girildik,
quchoqlab qarsak chalishdi.
3-bo'lim. Plastik improvizatsiya o'yinlari.
"Ajoyib konsert"
Musiqiy hamrohlik:(skripka kontserti yoki rapsodiya yozish, "Kazak" raqsi, "Kankan" raqsi, vokal dueti).
O'yinning maqsadi: timsolni tanlashda mustaqillikni rivojlantirish; o'yin katta yoshdagi bolalarda ijodiy moyillikni aniqlash va rivojlantirishga qaratilgan. Musiqiy improvizatsiya o'yinlarida tanangizni va ovozingizni boshqarish qobiliyatini rivojlantirish.
O'yinning borishi. Bolalar teatr artisti sifatida o‘zlarini sinab ko‘rish imkoniyatiga ega. O'yinchilarga quyidagi vazifa beriladi: o'qituvchi o'qiyotgan she'rni mimika va imo-ishoralar yordamida ovoz chiqarib. Kichik havaskor spektakllarni kiritish mumkin. Masalan, laylakning kichik nusxasi bor; karkidon ovozini aytgan bola o'zi biladigan she'rni o'qishi mumkin, ikkita qiz - "qurbaqaning do'stlari" - bolalar uchun sevimli taomlarini bajarishlari mumkin va hokazo.
O'qituvchi bolalarga o'yin qoidalarini tushuntiradi, shundan so'ng she'r o'qiladi va rollar ajratiladi. O'yin oldindan mashq qilmasdan o'ynaladi, hamma narsa improvizatsiyaga asoslangan.
O'qituvchi (o'qiydi).
Bir vaqtlar o'rmon chetida
Konsertni hayvonlar boshladi.
Temirchi skripkachi rapsodiya chaldi...
Bola "chigirtka" improvizatsiya qilingan sahnada paydo bo'ladi. Soundtrack jo'rligida xayoliy skripkada rapsodiyani "ijro qiladi". Nutqdan keyin ta’zim qiladi va o‘z o‘rniga o‘tiradi.
O'qituvchi (davom etadi).
Ko‘tarilgan olqishlar yangradi.
Biz "Kazak" raqsini raqsga tushdik
Go'zallik chivin va kriket.
"Uchish" qiz va "kriket" bola o'zlarining quvnoq raqslarini ijro etadilar.
O'qituvchi.
Uyatchan xira karkidon,
To'satdan jasur bo'lib, u monologini o'qidi.
"Karkidon" bola o'zi bilgan har qanday to'rtlik yoki she'rni ifodali o'qiydi.
O'qituvchi.
Ikki yoqimli qurbaqa
Biz hamma uchun qo'shiqlar ijro etdik.
"Qurbaqa" qizlar yugurib chiqib, tushuntirish harakatlari bilan o'ynoqi ditties qiladilar.
O'qituvchi.
Hamamböceği ham hayvonlarni xursand qildi,
U akalari bilan "Cancan" qo'shig'ini ijro etdi.
"Kankan" musiqasi ostida "tarakan" bolalarning eksprompt raqsi.
O'qituvchi.
Dahshatli semiz begemot
Kulganimdan qornimni yirtib yuborishga sal qoldi.
O'rindig'ida o'tirgan bola kulayotgan begemotni pantomima qilmoqda.
O'qituvchi.
Va laylak hatto ko'z yoshlarini ham to'kdi:
"Men uzoq vaqtdan beri bunchalik quvnoq o'tirmagan edim!.."
Yana bir bola kulayotgan laylakni tasvirlaydi.
Shundan so'ng o'qituvchining so'nggi so'zlari eshitiladi.
Tomoshabinlar kontsertni tark etishdi
Chivin dueti tovushlariga.
Eslatma. Yigitlar o'zlari yoqtirgan rollarni tanlashadi. Agar so'ralsa, "kontsert dasturi" ota-onalar yoki boshqa guruhlarning farzandlari (bolalar bog'chasi degani) oldida takrorlanishi mumkin.
"Musiqiy teatr"
Musiqiy hamrohlik:(E. Tambergning "Jodugar raqsi" musiqasining yozuvi).
O'yinning maqsadi: bolalarda musiqiy ijodga barqaror qiziqish uyg'otish. Musiqa mazmuni va kayfiyatini etkazish uchun pantomimadan foydalanish qobiliyati.
Kerakli jihozlar:
O'yinning borishi. O'yinchilarga spektaklni tinglash va uning mazmunini harakatlar, imo-ishoralar va yuz ifodalari yordamida etkazishga harakat qilish taklif etiladi. Qahramonga yanada muvaffaqiyatli kirish uchun musiqiy asarning ertak xarakterini tavsiflovchi she'riy satrlar o'qiladi.
Jodugar afsun
Hech qanday chang, yo'l yo'q,
Shovqin qilmang, o't.
Jim bo'l, qushlar,
Momaqaldiroq, momaqaldiroq!
Siz esmang, shamollar
Quyosh, porlama.
Yer yuzidagi barcha tirik mavjudotlar,
Bir zum muzlatib qo'ying!
Spells uchun soat
Nihoyat shu yerda!
Men iksir tayyorlayman
Jodugar qaynatmasi...
U ko'piklanadi va ko'piklanadi
Pivo meniki.
Bu odamlarga tushadi
Hamma dunyo yomonliklari!
Eslatma. Agar xohlasa, bolalarning o'zlari E. Tamberg musiqasini rang-barang tasvirlab berishlari mumkin, buning uchun o'z syujetini o'ylab topadi.
"Raqs - improvizatsiya"
Musiqiy hamrohlik:("Kichik o'rdaklarning raqsi" musiqasining yozuvi)
O'yinning maqsadi: hissiy ekspressivlikni, bolaning ijodiy qobiliyatlarini va uning improvizatsiya qobiliyatlarini rivojlantirish.
O'yinning borishi. Unda cheksiz miqdordagi o'yinchilar ishtirok etishi mumkin. Musiqa ostida bolalar turli xil hayvonlarni tasvirlashlari kerak: cho'chqalar, quyonlar, fillar, mushuklar, kengurular va boshqalar.
Eslatma. O'yinni nafaqat bino ichida, balki ochiq havoda ham o'ynash mumkin. Ushbu o'yinda g'oliblar yoki mag'lublar yo'q, ma'lum bir hayvonning qiyofasini ochishda o'ziga xoslik va yorqinlik rag'batlantiriladi.
"Keling, transformatsiya o'ynaymiz"
Musiqiy hamrohlik:("Ritmik mashqlar" musiqiy yozuvi, S. Sosnin musiqasi).
O'yinning maqsadi: hissiy ekspressivlikni rivojlantirish, o'z tanasini boshqarish qobiliyati, tasavvurni rivojlantirish.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarga savol beradi: ular o'zgarishlarga qanday munosabatda? Ertak sehrgarini va sehrli tayoqchaning baxtli egasi bo'lishni orzu qilmagan bola yo'q. Voyaga etganlarning aytishicha, sehrli narsalarsiz qilish juda mumkin, boy tasavvurga ega bo'lish kifoya. U bolalardan o'z tasavvurlarini "yoqishga" harakat qilishni so'raydi: "Har biringiz endi u Petya yoki Masha emas, balki kichkina chiroyli to'p ekanligini tasavvur qiling. Tanishtirdi? Qaysi rangda bo'lishni xohlaysiz? Har bir bola aqliy ravishda rang tanlaydi, ya'ni o'zini sevimli ranglariga bo'yaydi. Quvnoq musiqa yangraydi, bolalar erkin improvizatsiyalangan harakatlarni bajaradilar: "dumalanish", "sakrash", "sakrash" va boshqalar. O'yinchilarning vazifasi musiqani diqqat bilan tinglash va muvofiqlashtirish paytida to'p tasviriga kirish, unga o'xshash harakat qilishdir. u bilan ularning harakatlari.
Eslatma. Issiqlik o'yiniga taklif quyidagi so'zlar bo'lishi mumkin:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Biz siz bilan o'ynaymiz
To'p quvnoq, yaramas,
Keling, aylanaylik, to'xtamang!
Musiqa chalayotganini eshitasizmi?
To'p bir joyda turmaydi!
Tez chopaylik: sakrab sakrab...
Charchadingmi, do'stim?
Xo'sh, keling, biroz dam olaylik
Va... yana o'ynashni boshlaylik.
"Oynali raqs"
Musiqiy hamrohlik:(Musiqa №3)
Maqsad: Hissiy qo'zg'alishni kamaytirishga yordam bering va bir butunning bir qismini his qilish qobiliyatini rivojlantiring.
O'yinning borishi
Bolalar juftlarga bo'linib, bir-biriga qarama-qarshi o'tirishadi. Ulardan biri asta-sekin musiqaga harakat qilishni boshlaydi. Ikkinchisi esa "oyna" ga aylanadi va uning vazifasi so'ragan odamning barcha harakatlarini aniq aks ettirishdir. U o'zidan shunchalik voz kechishi va o'zini aks ettirish kabi his qilishi kerakki, tashqi tomondan harakatlarni kim o'rnatayotganini va kim ularni takrorlayotganini ajratib bo'lmaydi. Keyin bolalar rollarni o'zgartiradilar.
Adabiyotlar ro'yxati
Taxminan asosiy ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim (2015 yil 20 maydagi 2/15-son bayonnomasi)
Vetlugina N.A. Bolalar bog'chasida musiqa ta'limi. / USTIDA. Vetlugina. - M.: Ta'lim, 1981 yil.
Vygotskiy L.S. Pedagogik psixologiya / V.V.Davydov tahriri ostida - M.: Pedagogika, 1991 y.
Danilina T.A., Zedgenidze V.Ya., Stepina N.M. Bolalar hissiyotlari dunyosida: Maktabgacha ta'lim muassasalarining amaliy xodimlari uchun qo'llanma. - M.: Iris-press, 2004 yil.
Maktabgacha pedagogika. Sankt-Peterburg, 2009 yil, 3-son.
Kurevina O.A., Selezneva G.E. "Go'zallikka sayohat."
Metlov N.A. Bolalar uchun musiqa. - M., 1985.
Bolalar bog'chasida musiqa ta'limi usullari. / Ed. USTIDA. Vetlugina. - M.: Ta'lim, 1982 yil.
Minaeva V.M. Maktabgacha yoshdagi bolalarda hissiyotlarning rivojlanishi. Sinflar. O'yinlar. Maktabgacha ta'lim muassasalarining amaliy xodimlari uchun qo'llanma. M.: ARKTI, 2001 yil.
Bolalar bog'chasida musiqa ta'limi./Tuzuvchi. O.P. Radinova va boshqalar - M., 1994 y.
Musiqiy direktor, 2004 yil, №1.
Musiqiy direktor. 2004 yil, № 2.
Radinova O.P. Bolalarning musiqiy rivojlanishi.- 1-qism.- M. 1997 y.
Teplov B.M. Musiqiy qobiliyatlar psixologiyasi.// Fav. asarlari: 2 jildda.- M., 1985.- 1-jild.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy rivojlanishi./A.D. tomonidan tahrirlangan. Koshelevoy. - M., 1985.- 174 b.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq musiqali teatr o'yinlari
Irina Vladimirovna Kholodnaya, Krasnodar shahar "191-sonli bolalar bog'chasi" ta'lim muassasasining musiqa direktori
Materialning tavsifi:
Men sizning e'tiboringizga maktabgacha yoshdagi bolalar uchun original musiqiy teatrlashtirilgan o'yinlarni taqdim etaman. Yoshi 5-7 yil. Ovozli aktyorlik bilan musiqiy o'yinlardan foydalanish o'quv jarayonini iloji boricha qisqartirish imkonini beradi - bitta darsga, va agar sizda MP3 pleer bo'lsa, o'yinni guruhda yoki yurishda ishlatish imkonini beradi.
Uskunalar: O'yin atributlari, bosh tasmalari.
Tayyorgarlik bosqichi: o'yinni tinglash, qisqacha tushuntirish.
1. "O'tkazgich" o'yini (muzlatish)
Muallif I. Xolodnaya
Vazifalar: Bolalarni shovqinli musiqa asboblarida ritmik, ritmik tarzda harakat qilishga o'rgating. Musiqiy parchalardagi o'zgarishlarga aniq javob berish qobiliyatini mustahkamlash. Harakatlaringizni rahbarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish orqali vosita muvofiqlashtirishni rivojlantiring.
Atributlar: dirijyor tayoqchasi.
O'yinning borishi:
Bolalar ma'ruzachini tinglaydilar va tavsiya etilgan harakatlarni bajaradilar.
"Biz hammamiz "muzlamoq" o'ynashni yaxshi ko'ramiz, biz sakrab yuguramiz
Dirijyor bugun barchamizga tayoqchasini silkitadi.
Biz unga qaraymiz va harakatlarni takrorlaymiz
1-2-3 - muzla!
Dirijyor - yon tomonida tayoq tutgan bola dirijyor. Bolalar shovqinli musiqalar bilan musiqa ritmiga taqillatib, erkin harakat qilishadi. asboblar.
"Muzlatish" so'zida dirijyorning o'zi muzlaydi va bolalarga pozani ko'rsatadi. Bolalar dirijyorning pozasini takrorlaydilar. Keyin dirijyor o'ziga yoqqan bolani tanlaydi va tayoqchani topshiradi. O'yin takrorlanadi.
2. "Malikalar va ajdarlar" o'yini
Muallif I. Xolodnaya
Vazifalar: Musiqiy va o'yin tasvirlarining ekspressivligini rivojlantirish. Harakatlarni musiqiy parchaning tabiati bilan muvofiqlashtirish.
Atributlar: Tasmalar
O'yinning borishi: Bolalar ma'ruzachini tinglaydilar va tavsiya etilgan harakatlarni bajaradilar.
“Ajdarlar uzoq qadamlar bilan yurishadi
Katta qanotlari yoyilgan
Malika ajdarlardan umuman qo‘rqmaydi
Ular ajdarlarni ularga bo'ysunishga majbur qiladilar!
Malika tasmasini silkitadi -
Ajdaho toshdek muzlab qoladi!”
Qizlar - Qo'llarida lentali malikalar zalning to'rt burchagida turishadi.
O'g'il bolalar - ajdarlar qo'llarini silkitib, baland qadamlar bilan yurishadi.
Malika qaysi Ajdahoga lenta bilan tegsa, u muzlab qoladi.
Keyin malika qo'lga olingan ajdarlarni sanaydi.
3. O'yin qopqog'i va tayoq
Muallif I. Xolodnaya
Vazifalar: Doira ichida yugurish oson raqsni yaxshilang. Eshitish e'tiborini va ritm hissini rivojlantiring.
Atributlar: Qopqoq, tayoq.
O'yinning borishi:
“Biz quvnoq davrada birin-ketin oyoq uchida yuguramiz.
Tayoq taqillatadi va palmalar takrorlanadi
Va biz bir-birimizdan keyin quvnoq aylanada yuguramiz,
Tayoqcha, indama! Ritmlar aniq!"
Bolalar aylanada turishadi. Doira markazida Rahbar tayoqchasi polga yetib boradi va bolaning ko'zlarini qoplaydigan yorqin qalpoq kiygan.
1. Bolalar osongina oyoq barmoqlarida bir yo'nalishda, ikkinchisida aylana bo'ylab yugurishadi. Haydovchi turibdi.
2. Haydovchi ritmni erga tayoq bilan uradi, bolalar bir vaqtning o'zida qo'llarini urishadi.
3. Bolalar ikki marta qarsak chalib, “Oringlar!” deyishadi.
Haydovchi sakrab, tayoqqa suyanib, 180% aylanadi va shuning uchun 3 marta, bolalar "Menga ko'rsat!" Deyishganda, haydovchi bolaga ishora qilib, ikki qo'li bilan tayoqni perpendikulyar ravishda ko'taradi. Qopqoq ko'zlarni qoplaganligi sababli, haydovchi kimga ishora qilayotganini ko'rmaydi, o'yin bolalar uchun juda qiziqarli bo'ladi.
Tayoq ko'rsatgan bola chiqadi. U o'zi yoki o'qituvchining yordami bilan qalpoqni olib tashlaydi, so'ngra tayoqchani olib, Lider bo'ladi. O'yin takrorlanadi.
4.Uchuvchilar, aerodromga!
M. Rauchverger tomonidan o'yinning mualliflik to'plami.
Vazifalar: yordamida kosmosda navigatsiya qilishni o'rganing har xil turlari taqlid harakatlari; mamlakatlar va qit’alar haqidagi bilimlarni rivojlantirish, muloqot ko‘nikmalarini oshirish; bolalar jamoasida ijobiy hissiy muhitni yaratishga hissa qo'shish
O'yinning borishi:
Bolalar ma'ruzachini tinglaydilar va tavsiya etilgan harakatlarni bajaradilar:
1. “Uchuvchilar, aerodromga!” Bolalar o'tirishadi
2. "Dvigatellarni ishga tushiramiz!" O'tirgan bolalar (muqobil vosita harakati va dam olish uchun zaruriy shart) egilgan qo'llari bilan "sarg'ish" qiladi.
3. “Uchib ket!” Bolalar samolyotda uchayotgandek ko'rsatishadi (uchish)
4. "Diqqat, qo'nish!" Bolalar cho'kib ketishadi.
5. Keyin samolyotlar kelgan mamlakatlar va qit'alar hayvonlarining taqlid harakatlari bajariladi.
5. "Kichik peri" o'yini
Muallif I. Xolodnaya
Vazifalar: Musiqa xarakterini ifodali tarzda ifoda eting. Tanish raqs harakatlaridan ijodiy foydalanishni o'rganing.
Atributlar: Gul, Peri qalpoqchasi
O'yinning borishi:
Bolalar ma'ruzachini tinglaydilar va tavsiya etilgan harakatlarni bajaradilar:
“Kichik peri aylanib, raqsga tushmoqda!
Sehr-jodu ajoyib novda bilan chizadi!
Kimning yelkasiga gul tushadi,
U Peri bilan aylanada raqsga tushishadi!
Xo'sh, Peri, kel!
Bolalarni tanlang! ”
Gulli "Peri" qiz musiqa ostida improvizatsiya qiladi, oxirida u gulni aylanada o'tirgan yoki turgan bolalarga tegizadi, tanlangan bolalar Peri bilan birga raqsga tushishadi. Keyin yangi Peri tanlanadi.
