2019 yilda barcha 9-sinf o'quvchilari yakuniy imtihonlarni topshirishlari shart. Buning uchun 2019-yil 13-fevralda ular yakuniy intervyuda “yo‘llanma” olishlari kerak bo‘ladi.

2019 yilda barcha bitiruvchilar 4 ta OGE: 2 ta majburiy (rus tili va matematikadan OGE) va 2 ta tanlov imtihonlarini topshirishlari kerak. To'rtta OGEning har biri uchun ballar baholarga aylantiriladi. Baholash uchun to‘plangan ballar imtihonlar arafasida e’lon qilinadi. "Rossiya ta'limi" Federal portalida boshlang'ich OGE ballarini baholarga qanday aylantirish haqida rasmiy ma'lumot mavjud. Shuni esda tutingki, ko'rsatkichlar TAVSIYA xususiyatiga ega. Sertifikat odatda OGE bahosi va fan bo'yicha yillik baho o'rtasidagi o'rtacha ko'rsatkichni o'z ichiga oladi. OGE uchun ballar 9-sinf bitiruvchilari 10-ixtisoslashtirilgan sinfga kirish uchun ariza topshirishlari mumkinligiga bevosita ta'sir qiladi.

Agar talaba kamida bitta imtihonda "D" ball olgan bo'lsa, u OGEni qoniqarli natija bilan qayta topshirmaguncha (ya'ni minimal ball chegarasidan o'tib ketmaguncha) sertifikat ololmaydi. Agar talaba OGEda bir yoki ikkita "D" olsa, u har bir imtihonni ikki marta - zaxira kunlarida va qo'shimcha davrda qayta yozishi mumkin. Agar talaba 3 yoki 4 OGEda qoniqarsiz natijalar olsa, u faqat sentyabr oyida imtihonlarni qayta topshirishi mumkin. Muvaffaqiyatli qayta topshirilgan taqdirda, har bir bitiruvchi sertifikat oladi (sentyabr oyida qayta imtihon topshirgan bo'lsa ham).

2019 yilda ingliz tilidagi KIMs OGE-dagi o'zgarishlar

33-sonli topshiriq (shaxsiy xat) uchun baholash mezonlari aniqlandi:

1. 33-topshiriqga javob (shaxsiy xat) K1–K4 mezonlari (maksimal ball soni – 10) bo‘yicha baholanadi.

2. “Kommunikativ masalani yechish” mezoni bo‘yicha talaba 0 ball olsa, 33-topshiriqning javobiga 0 ball qo‘yiladi.

3. Agar harfning uzunligi 90 so'zdan kam bo'lsa, u holda topshiriqning javobiga 0 ball beriladi. Agar hajm 132 so'zdan ortiq bo'lsa, unda faqat 120 so'z tekshirilishi kerak, ya'ni. shaxsiy xatning kerakli hajmga mos keladigan qismi.

4. Taqdim etilgan ish hajmining talablarga mos kelishini aniqlashda birinchi so‘zdan to oxirgi so‘zgacha bo‘lgan barcha so‘zlar, jumladan, yordamchi fe’llar, yuklamalar, artikl va zarralar hisobga olinadi. Shaxsiy xatda manzil, sana, imzo ham hisoblanishi kerak.

Asosiy umumiy ta'lim

Ingliz tili

OGE-2018 ingliz tilida. Grammatika va lug'at

OGEning ingliz tilidagi 3-bo'limi "Grammatika va lug'at" 2 ta vazifani o'z ichiga oladi.

18–26-topshiriqlar (maksimal ball – 9 ball) grammatik shakllarni shakllantirish koʻnikmalarini, 27-32-topshiriqlar (maksimal ball – 6 ball) soʻz yasash malakalarini sinovdan oʻtkazadi. Ushbu bo'limni bajarish uchun tavsiya etilgan vaqt - 30 daqiqa. Maksimal ball - 15 ball.

Quyidagi matnni o'qing. 18–26 sonli satrlar oxirida bosh harflar bilan yozilgan soʻzlarni matn mazmuniga grammatik jihatdan mos keladigan qilib oʻzgartiring. Berilgan so‘zlar bilan bo‘sh joylarni to‘ldiring. Har bir bo'shliq alohida topshiriq 18-26 ga mos keladi.

Metodik maslahat

Ushbu OGE topshirig'ini ingliz tilida muvaffaqiyatli bajarish uchun takrorlash tavsiya etiladi:

• Guruh zamonlari hozirgi, o‘tmish, kelajak;
• Constructions be going to, used to etc.;
• Majhul nisbat;
• Nisbiy gap;
• Modalar;
• Shartlar (turlari 0, 1, 2, 3);
• Hisobot qilingan nutq;
• Gerund va infinitiv;
• Hisoblanadigan va hisoblanmaydigan otlar;
• Olmoshlar va egalik aniqlovchilar;
• Maqolalar;
• Vaqt va joy predloglari;
• Savollar, savol teglari, bilvosita savollar;
• Taqqoslash va ustunlik;
• Bog'lovchilar;
• Qo'zg'atuvchi;
• Har ikkisi ham, yo, ham, na, ham, na;
• Shunday va shunga o'xshash, juda va etarli.

Bundan tashqari, to'lash kerak Maxsus e'tibor ustida:

• tartibsiz fe'llar;
• Fraze fe'llar;
• Prepozitsiyali iboralar;
• So'z shakllari;
• So'z yasash.

Ish daftarchasi 9-sinf uchun Enjoy English / "English with leasure" o'quv-metodik to'plamining ajralmas qismidir. Ish daftarining mazmuni darslik bilan chambarchas bog'liq bo'lib, sinfda o'rganilgan materialni mustahkamlashga qaratilgan. Ish daftarida talabalarning grammatik, leksik va imlo ko'nikmalarini rivojlantirish, shuningdek, ko'nikmalarni rivojlantirish uchun mo'ljallangan mashqlar mavjud. yozish, o'qish va tinglash.

Keling, vazifani boshlaylik.

Ushbu qo'llanma O. V. Afanasyeva, I. V. Mixeeva, K. M. Baranovalarning "Kamalak ingliz tili" turkumidagi 9-sinf uchun "Ingliz tili" o'quv-uslubiy to'plamining ajralmas qismidir. U darslikning leksik va grammatik materialini qo'shimcha mashq qilish uchun mashqlarni o'z ichiga oladi.

Mulohaza yuritish

Biz nima haqida gapirayotganimiz haqida umumiy tasavvurga ega bo'lish uchun taqdim etilgan matnlarni (bu bitta matn bo'lishi mumkin) o'qiymiz. Keyin bo'sh joylarni to'ldiramiz.

18 raqami. Shaxsiy olmosh yozilgan ULAR, bu olmosh matnda sub'ekt emas, shuning uchun ob'ekt olmoshini ishlatish kerak, ya'ni ULAR.

19 raqami. Berilgan fe'l YUBORISH. Avvalo, fe'l qanday shaklda ishlatilishi kerakligini aniqlash kerak: faol yoki passiv. Vazifani bajarishda biz quyidagi yondashuvlardan foydalanishimiz mumkin:

• Birinchidan, siz to'g'ridan-to'g'ri kontekstga tayanishingiz mumkin, bu bolalarning eski professorning uyiga yuborilganligini aniq ko'rsatadi.
• Ikkinchidan, fe'l YUBORISH o'timli fe'l bo'lib, undan keyin predmet talab qilinadi, bu bizning gapimizda bo'lmagan, faol shaklni istisno qiladi.

Jumlani tarjima qilganda, bolalar uyni jo'nata olmaganligi aniq bo'ladi, ya'ni sub'ekt ULAR boshqa sub'ekt yoki ob'ektdan harakatga tobe bo'ladi, fe'lni passiv ovozga qo'yish kerakligi aniq. Keyingi qadam fe'lni qaysi zamon shaklida ishlatishni aniqlash kerak, buning uchun biz yana kontekstga murojaat qilamiz. Dastlabki uchta jumla oddiy o'tgan zamonda (Past Simple) ishlatiladi. Vaqt belgisini aniqlang. Bizning holatda, urush paytida ular o'z shaharlari - Londonga ketishlari kerak edi. To'g'ri shakl YUBORILDI.

20 raqami. Berilgan fe'l NOT/HAVE

1. Kontekst.
2. Faol yoki passiv ovoz.
3. Fe'lning zamon shakli.

Kontekstdan ma'lum bo'ladiki, fe'l sub'ektdan beri faol ovozda bo'ladi u chora ko'rdi. Rivoyat o‘tgan zamonga tegishli yoki yo‘qligini va fe’llar qaysi zamonda qo‘llanilganini, tushib qolgandan oldin va keyin aniqlaymiz. fe'l yashagan Past Simpleda ishlatiladi, bu bizga bu fe'lni bir vaqtning o'zida qo'yish huquqini beradi yo'q edi / yo'q edi. Biroq, bir fe'lning harakati boshqasidan oldin aniq sodir bo'lganligini ta'kidlash uchun siz ushbu fe'lni Past Perfect (Past Perfect) ga qo'yishingiz mumkin. bor edi/yo'q edi), bu ham masalaning grammatik jihatdan to‘g‘ri yechimidir. Jumlada ikkita fe'l ishlatiladi, bu erda birining harakatlari boshqasidan oldin sodir bo'lgan, bu haqiqatni ta'kidlash uchun biz fe'lni qo'yamiz. bor Past Perfect ichida.

21 raqami. Sifat berilgan YOSH. Bo'shliqdan oldin biz aniq artiklni ko'ramiz the, bu sifatning ustunlik darajasini hosil qiluvchi belgi. Qo'shimcha belgilar so'zlardir ulardan. Kontekstdan ko‘rinib turibdiki, sifatni qandaydir shaklga aylantirish kerak. Bizning holatlarimizda bu ustunlik shaklidir, chunki sifatdan oldin aniqlovchi keladi the va qo'shimcha marker ulardan (ularning ENG YOSHI).

22 raqami. Kardinal raqam BIR, shuning uchun yagona mumkin bo'lgan shakl tartib sondir BIRINCHI.

23 raqami. Berilgan fe'l BO'LING. Jumlada dizayn Xohlayman(I tur shartli gap). Kontekst shuni ko'rsatadiki, Edmond bu haqda gapirayotgan paytda ob-havo boshqacha bo'lishini xohlagan. Bunday vaziyatlarda I want + Past Simple shartli gap turidan foydalanamiz. Bu konstruksiya shaxsdan qat’i nazar, fe’lning shaklini oladi bolmoq (W.A.S. yoki BULDI). Ikkala variant ham to'g'ri deb hisoblanadi.

24 raqami. Berilgan fe'l YAXSHILASH. Biz tahlilni an'anaviy tarzda amalga oshiramiz.

1. Kontekst.

Kontekstdan ma’lum bo‘ladiki, fe’l faol ovozda bo‘ladi. Kontekst kelasi zamondan foydalanishni talab qiladi. ibora o'ylaymanki Future Simple grammatik zamonining ko'rsatkichidir, lekin konstruktsiyadan foydalanishni istisno qilmaydi. borish, kelasi zamonni ifodalash uchun ham ishlatiladi. To'g'ri javob - YAXSHILAYDI / YAXSHILAYDI / YAXSHILAYDI.

25 raqami. Berilgan fe'l YEMOQ. Biz tahlilni an'anaviy tarzda amalga oshiramiz.

1. Kontekst.
2. Faol yoki passiv ovoz.
3. Fe’lning zamon shakli.

Kontekstdan ma’lum bo‘ladiki, fe’l faol ovozda bo‘ladi. Grammatik zamon ko'rsatkichining mavjudligi hozirgi paytda Continuous guruhining zamonlarini qo'llash zarurati va ikkinchi fe'lning mavjudligi haqida gapiradi edi(Past Simple) zamonlarni muvofiqlashtirishni talab qiladi. To'g'ri javob - YOYDI(O'tgan davomiy).

26 raqami. Berilgan fe'l BOSHLANISHI. Biz tahlilni an'anaviy tarzda amalga oshiramiz.

1. Kontekst.
2. Faol yoki passiv ovoz.
3. Fe’lning zamon shakli.

Kontekstdan ma’lum bo‘ladiki, fe’l faol ovozda bo‘ladi. Gapdagi birinchi fe'l BOSH QILDI(Past Simple), voqealar ketma-ket sodir bo'lganligi sababli, biz yana Past Simpledan foydalanamiz. To'g'ri javob - BOSHLANGAN.

18-26-topshiriqlarga javoblar: 18 tasi; 19 tasi yuborilgan; 20 - yo'q edi / yo'q edi / bor edi / bo'lmagan; 21 - eng yoshi; 22 - birinchi; 23 - bo'lgan / edi; 24 - yaxshilanadi / yaxshilanadi / yaxshilanadi; 25 - ovqatlanayotgan edi; 26 - boshlandi.

Ish daftarchasi 9-sinf uchun “Oldinga” o‘quv-uslubiy majmuasining bir qismi bo‘lib, darslikni tinglash, gapirish, o‘qish va yozish ko‘nikmalarini har tomonlama rivojlantirishni ta’minlaydigan vazifalar tizimi bilan to‘ldiradi. Daftarda javoblar bilan o'z-o'zini tekshirish mavjud.

Vazifa 2

Quyidagi matnni o'qing. 27–32 sonli satrlar oxirida bosh harflar bilan bosilgan soʻzlarni matn mazmuniga grammatik va leksik jihatdan mos keladigan qilib oʻzgartiring. Berilgan so‘zlar bilan bo‘sh joylarni to‘ldiring. Har bir kamchilik alohida topshiriq 27–32 ga mos keladi.

Metodik maslahat

Ushbu qism so'z yaratish qobiliyatlarini sinab ko'radi. Spetsifikatsiyadagi vazifa "bog'langan matndagi bo'shliqlarni shakllantirish orqali to'ldirish vazifalari" sifatida tuzilgan bog'liq so'z taklif qilingan mos yozuvlar so'zidan" qo'shimchalari va prefikslari yordamida. Ushbu vazifani bajarishda muvaffaqiyat kaliti ikkita omil: to'g'ri ta'rif gapning boʻshliq oʻrniga qoʻyilishi kerak boʻlgan qismlari, soʻz yasovchi qoʻshimcha va old qoʻshimchalar haqida bilim. Matnni o'qiymiz, bo'shliqlardan oldingi so'zlarga e'tibor berib, unga ergashamiz. Biz nutqning etishmayotgan qismini, shuningdek, etishmayotgan so'zning salbiy yoki tasdiqlovchi ma'noga ega ekanligini aniqlaymiz.

Mulohaza yuritish

27 raqami. Samolyotlar eng ko'p sanaladi... Qurilish eng ko'p o'zidan keyin sifatdosh qo'llanilishini talab qiladi. COMFORT so‘zidan sifat yasash uchun –ABLE qo‘shimchasini qo‘shish kerak. To'g'ri javob - KONFOR.

28 raqami. _____navbat bor... Bunday vaziyatda, qurilishdan keyin Lar bor Bu ot yoki sifatlovchi bo'lishi mumkin. Bizda allaqachon ot bor - navbatlar. Shunga ko'ra, biz sifatdosh qo'shamiz. Kontekst "cheksiz" ma'nosiga ega bo'lgan sifatdan foydalanishni talab qiladi. BES prefiksi = ingliz tilidagi LESS qo'shimchasi. To'g'ri javob - CHEKSIZ.

29 raqami.… qayerda _________ o'zingizdan qanday zavqlanishingiz mumkin? Qo'shimchani qo'llash mantiqan to'g'ri keladi (sifat + LY). Biz kiritilgan so'z bilan paragrafni qayta o'qiymiz - ma'no saqlanib qoladi. To'g'ri javob - ASLIDA.

30 raqami. __________ mamlakatdan minglab odamlar bor... Bu vaziyatda konstruksiyadan keyin There are yo ot, ham uni aniqlovchi sifatdosh bolishi mumkin. Bizda allaqachon ism bor - mamlakatlar. Bir fe'ldan to uchun FARQ sifatni aylantirish uchun -ENT qo'shimchasini qo'shishimiz kerak. To'g'ri javob - TURLI.

31 raqami.... ___________ ma'nosisiz. Yo'nalish hissi - barqaror ifoda, bu erda yo'nalish - ot. So`zdan yasash uchun DIREKT ismga -ION qo'shimchasini qo'shishimiz kerak. To'g'ri javob - DIRECTION.

32 raqami. Xizmatchilar har doim juda muloyim va __________. Kontekst ijobiy baho bilan ikkinchi sifatdan foydalanishni talab qiladi. So‘zdan yasamoq YORDAM"javob beruvchi" sifatdoshi - FUL qo'shimchasini qo'shishimiz kerak. To'g'ri javob - FOYDALI.

27-32-topshiriqlarga javoblar: 27 - qulay; 28 - cheksiz; 29 - aslida; 30 - har xil; 31 - yo'nalish; 32 - foydali.

e'tibor bering 2-4 sinflar uchun UMK Forward uchun ingliz tilidan ish dasturi Va ish dasturi 5-9-sinflar uchun ingliz tili ikkinchi chet tili sifatida. Ko'rish va bepul yuklab olish uchun mavjud.

Ingliz tilini bilish darajangizni baholash va OGE ni ingliz tilida topshirishingiz mumkinligini tushunish uchun yana bir testdan (3-test) o'tishingizni tavsiya qilamiz.

TINGLASH

Siz to'rtta qisqa dialogni eshitasiz (A, B, C, D). Ushbu suhbatlarning har biri qaerda sodir bo'lishini aniqlang. 1-5 roʻyxatdagi har bir sozlamadan faqat bir marta foydalaning. Vazifada bitta qo'shimcha sahna mavjud.

O'ynang Tinglash vazifasi 1

1. Kutubxonada
2. Sinf xonasida
3. Mehmonxonada
4. Savdo markazida
5. Aeroportda

A - 5
B–3
C–1
D–4

Dialog A
Javob: Oh, sizni ko'rganim juda yoqimli! Parvoz qanday o'tdi?
B: Yaxshi, lekin bu uzoq davom etdi.
Javob: Ishonchim komilki, shunday bo'lgan. Avstraliyadan parvoz qisqa bo'lishi mumkin emas. Va siz rejalashtirilganidan deyarli bir soat kech keldingiz.
B: Ha. Bunga Gonkongdagi kechikish sabab bo'lgan. Ob-havo dahshatli edi ...
Javob: Ko‘raman. Ammo hammasi tugadi va siz nihoyat shu yerdasiz. Men sizga yuklaringizga yordam beraman.
B: Rahmat.

Dialog B
Javob: Kechirasiz, 209-xonaning kalitini olsam bo'ladimi?
B: Ha, bu erda.
Javob: Va yana bir narsa.
B: Ha?
Javob: Ertaga tushda tekshiraman. Kechki soat 17 yoki 18 gacha chamadonimni bagaj xonasida qoldira olamanmi?
B: Ha, mumkin, muammo yo'q.

Dialog C
Javob: Kechirasiz, lekin o'qish zalida ovqat va ichimliklarga ruxsat berilmaydi.
B: Kechirasiz, men shunchaki sendvich iste'mol qilmoqchi edim ... lekin men uni allaqachon sumkamga qo'ydim. Aytgancha, aviatsiya tarixi bo'yicha biror narsani qaerdan topsam bo'ladi? Men bu haqda hisobot yozyapman.
Javob: Bu mavzudagi kitoblar u yerda, chiqish jadvali yonida ko'rsatilgan. Ammo, agar sizga aniq bir narsa kerak bo'lsa, men sizga bizning elektron katalogimizdan foydalanishni maslahat beraman. U erda, xonaning burchagida.
B: Ha, qilaman. Rahmat.

Dialog D
Javob: Kechirasiz, men sport mollari do‘konini qidiryapman…
B: Oh, bu qavatda bittasi bor - u barcha turdagi sport kiyimlarini sotadi, ikkinchisi esa birinchi qavatda - u turli xil sport jihozlari, uxlash uchun sumkalar, chodirlar va hokazolarni taklif qiladi.
Javob: Rahmat. Menga yaxshi sport sumkasi kerak.
B: Unda birinchi qavatga. Siz buni o'tkazib yuborolmaysiz - u kafeteryaning yonida va sport anjomlari reklamasining katta plakati bor.

Siz beshta bayonotni eshitasiz (A, B, C, D, E). Har bir ma'ruzachining so'zlarini 1-6 ro'yxatdagi gaplar bilan moslang. 1-6 ro'yxatdagi har bir bayonotdan faqat bir marta foydalaning. Topshiriqda bitta qo'shimcha bayonot mavjud.

O'ynang Tinglash vazifasi 2

1. Ma'ruzachi o'zining orzu qilgan ishini tasvirlaydi.
2. Ma’ruzachi o‘quvchilarga qaysi kasblar ko‘proq yoqqanini tushuntiradi.
3. Ma'ruzachi kasb tanlashda qiyinchiliklar haqida gapiradi.
4. Ma'ruzachi o'zining shaxsiy ish tajribasi haqida gapiradi.
5. Ma’ruzachi o‘smirlar cho‘ntak pulini o‘zlari topishi kerak, deb hisoblaydi.
6. Ma'ruzachi yoz uchun qanday ish topishni tushuntiradi.

A–3
B–1
C–6
D - 5
E – 4

Ma’ruzachi A
Kichkina bolaligimda kattalar mendan kelajakda kim bo'lishni xohlayotganimni so'rashganida g'azablanardim. Ular hali ham so'rashmoqda. Bu g'azablantiradi, ehtimol men javobni bilmayman. Men uchun qaysi ish to'g'ri ekanligini bilmayman va noto'g'ri tanlov qilishdan qo'rqaman. Dadamning aytishicha, men nima istayotganimni tushunishim uchun turli yozgi yoki yarim kunlik ishlarni bajarishim kerak. Va agar men buni tushunmasam nima bo'ladi? Men yozda ishlashga qarshi emasman, lekin qaysi vaqtinchalik ishga murojaat qilishni bilmayman.

Ma’ruzachi B
Men har doim martaba sifatida nima qilishni xohlayotganimni bilganman. Yo'q, men zukko olim, kosmonavt yoki taniqli aktyor bo'lish haqida katta rejalar tuzayotganim yo'q. Men kichkina bolalar bilan ishlashni xohlayman, chunki qiziquvchilarga dunyoni o'rganishga yordam berishdan yaxshiroq narsa yo'q. Bolalar maktabida ishlash juda foydali bo'ladi. Bu men uchun ish bo'lmaydi - bu sharaf bo'lardi, chunki men uning har bir daqiqasidan zavqlanardim. Agar bu qiyin bo'lardi desangiz - ha, bo'lardi, lekin hech qachon zerikarli bo'lmaydi.

Ma'ruzachi C
Ko'plab o'smirlar yozgi ish bilan shug'ullanishni xohlashadi, lekin hamma ham buni topa olmaydi. Eng ko'p uchraydigan xato shundaki, ular bayramlar qizg'in pallada ish qidirishni boshlaydilar. Ish qidirish vaqt talab etadi va siz uni bayramlardan bir necha oy oldin boshlashingiz kerak. Birinchidan, siz qilmoqchi bo'lgan ishlar ro'yxatini tuzing, so'ngra talablar haqida bilib oling va ish beruvchilar bilan bog'laning. Agar siz bir-biringizga mos kelsangiz, ma'lumotingizni qoldiring va boshlashga tayyor bo'lgan sanani muhokama qiling.

Ma’ruzachi D
Odatda yoshlar uchun gazaklar va ichimliklar, sayohatlar va aksessuarlar kabi narsalar uchun pul topish uchun juda ko'p imkoniyatlar mavjud. Mavsumiy ishchilar, ofitsiantlar, kurerlar, farroshlar va boshqalar uchun har doim ko'p bo'sh ish o'rinlari mavjud. To'liq kunlik talaba bo'lish ishga joylashishdan qochish uchun bahona emas. Men haqiqatan ham o‘smirlar o‘zlari ishlay boshlamagunlaricha pulning qadrini tushunib, oilasining g‘amxo‘rligi va qo‘llab-quvvatlashini qadrlay olmaydi, deb o‘ylamayman.

Ma’ruzachi E
Vaqtinchalik va yarim kunlik ishlar bilan shug‘ullanish yoshlarga ko‘p foyda keltiradi, deb o‘ylayman. Men birinchi yozgi ishimni o'n besh yoshimda qildim. Men ikki oy davomida tez tayyorlanadigan kafeda pitsa sotuvchi bo‘lib ishladim. Bu qanchalik qiyin bo'lganini hali ham eslayman - har doim odamlar ko'p edi, havo issiq edi, oyoq-qo'llarim og'riydi. O'shandan beri men kurer, mavsumiy ishchi (olma va gilos terish) va peyzaj ishchisi sifatida ishladim.

Siz ikki sinfdosh o'rtasidagi suhbatni eshitasiz. 1-6-topshiriqlarda siz tanlagan javob variantiga mos keladigan 1, 2 yoki 3 raqamlarini aylantiring.

O'ynang Tinglash vazifasi 3

1. Zak kechasi uxlamadi, chunki u

1) o'zini yomon his qildi.
2) loyiha ishini yozgan.
3) kompyuter o'yinini o'ynadi.

2. Sally shunday deydi

1) u maktabga piyoda boradi.
2) u maktabga avtobusda boradi.
3) onasi uni maktabga olib boradi.

3. Sallyning so'zlariga ko'ra, uning onasi

1) moliyaviy kompaniyada ishlaydi.
2) universitet o'qituvchisi bo'lib ishlaydi.
3) uyda qoladi.

4. Sallyning aytishicha, u uchun eng qiyin mavzu

1) Matematika.
2) frantsuz.
3) Tarix.

1) gitara.
2) barabanlar.
3) pianino.

6. Musiqa uslublariga kelsak, Sally afzal ko'radi

1) jazz.
2) tosh.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Yaxshimisiz, Zak? Hey Zach!

Zak: Oh, bu sensan, Salli. Men orzu qilardim.

Sally: Siz tush ko'rmagan edingiz! Siz yana tun bo'yi kompyuter o'yinlarini o'ynadingizmi?

Zak: Ha, qanday taxmin qildingiz?

Sally: Bu oson. Ko'zlaringiz qizarib ketgan, reaktsiyalaringiz sekin va uyqusiz ko'rinasiz! Va sizning uy vazifangiz bajarilmadi.

Zak: OK, siz haqsiz. Faqat yangi o'yin. Men beshinchi darajaga etgunimcha tashlab keta olmadim. Siz tushunmaysiz, chunki kompyuterlar haqida qayg'urmaysiz.

Sally: Nega, men shundayman, lekin men geek emasman. Menda soatlab o'yin o'ynashdan ko'ra muhimroq ishlarim bor.

Zak: Haqiqatanmi? Va kun bo'yi nima bilan bandsiz?

Sally: Xo'sh, men itimni yurishdan boshlayman. Soat 8 da men maktab avtobusini qabul qilish joyida bo'lishim kerak. Oyim meni maktabga haydab kelardi, lekin hozir u akam bilan juda band, shuning uchun men avtobusda borishim kerak.

Zak: Tushundim. Chaqaloqlar har doim muammoga duch kelishadi.

Sally: Yo'q, umuman emas! U bir oz azizim va men uni yaxshi ko'raman! Haftada ikki marta, musiqa darslarini olmaganimda, onam iqtisodiy yangiliklarni o'qishi uchun unga qarayman. U universitet ma'lumotiga ega va moliyaviy firmada ishlagan, ammo akamning sog'lig'i yomon bo'lgani uchun uni tark etishga majbur bo'lgan. U o'z karerasiga qaytishni rejalashtirmoqda va hamma narsadan yaxshi xabardor bo'lishi kerak.

Zak: Ha, bu kasbda qolish muhim. Va siz unga juda ko'p yordam berganingiz juda yoqimli. Ammo qanday qilib o'z darslaringizni o'zingiz qilishingiz mumkin?

Sally: Asosiysi, topshiriqlarni oxirgi daqiqaga qoldirmaslik.

Zak: Men har doim ularni kechiktiraman ...

Sally: Va eng qiyin mavzulardan boshlash muhim - men har doim birinchi navbatda matematika bilan shug'ullanaman. Tillar va boshqa gumanitar fanlar osonroq, shuning uchun frantsuz tili oxirgi o'rinda turadi.

Zak: Tushundim. Men matematikani ham eng qiyin deb bilaman. Va men sizning kuningizni rejalashtirish va rejaga sodiq qolish qobiliyatingizdan hayratdaman. Men hech qachon hech narsani o'z vaqtida qilmayman... Hatto gitara darslarini ham tashlashga majbur bo'ldim... Siz asbob chalasizmi?

Sally: Barabanlar. Onam pianino tanlashimni xohlardi, lekin menimcha, baraban salqinroq.

Zak: Ular, albatta. Pianino chaladiganlar ko'p, barabanchilar juda kam. Aytgancha, do‘stlarim o‘z guruhiga barabanchi izlashmoqda. Siz qiziqasizmi?

Sally: Xo'sh ..., ha. Ular qanday musiqalarni ijro etishadi?

Sally: Men tushunaman. Men ham pop musiqani afzal ko'raman. Biz musiqa darslarida jazz, rok va klassik kabi musiqaning boshqa uslublari haqida bilib olamiz, lekin siz ularga raqs tusha olmaysiz.

Zak: To'g'ri. Men sizni yigitlar bilan tanishtirishim mumkin. Sizga mening tavsiyam kerak bo'ladi, chunki hech qachon ular bilan o'ynamagan. Bu har doim o'g'il bolalardan iborat pop guruhi bo'lgan.

Sally: Bu endi bo'lmaydi.

Zak: Ko'ramiz.

O'QIYOR

Matnlarni o'qing va mos keling matnlar A-G va 1-8 sarlavhalar. Javoblaringizni jadvalga yozing. Har bir raqamdan faqat bir marta foydalaning. Vazifada bitta qo'shimcha sarlavha mavjud.

1. Rimdagi turar joyim
2. Yangi do'stlar
3. Ishga kirishish
4. Ish kuni
5. Kelgusi yoz uchun rejalar
6.Til tajribasi
7. Turistik diqqatga sazovor joy
8. Mamlakat haqida umumiy taassurotlar

A) Men yaqinda Italiyadan qaytdim va bu har kim orzu qilishi mumkin bo'lgan eng go'zal ish bayrami edi. Ha, men Kolizeyni o'z ko'zim bilan ko'rdim! U eramizning birinchi asrida qurilgan - amfiteatrda 50 000 ga yaqin odam sig'ishi mumkin edi. U erda gladiatorlar jang qilayotganini va shafqatsiz tomoshani tomosha qilayotgan jamoatchilikni tasavvur qilish qiyin. Sherlar bilan janglar ham bo'lgan. Yaxshiyamki, hozir Kolizeyda sherlar yo'q - faqat mushuklar. Va ularning ko'pi bor!

B) Rimda birinchi bo'lib ko'rishni istagan narsa Kolizey edi, lekin meni hayratga solgan yagona narsa emas. Men kameramdan ko‘p foydalanardim – Italiya buyuk madaniy merosga ega mamlakat. Ko'rinishlardan tashqari, Italiya mazali taomlar mamlakati - men hech qachon bunday ajoyib pitssalarni iste'mol qilmaganman! Agar shunchalik ko'p piyoda yurishimga to'g'ri kelmaganida, men, albatta, biroz og'irlik qilgan bo'lardim - biz transportda tejamkor edik, chunki Italiya qimmat mamlakat.

C) Har kuni ertalab biz turgan yotoqxonadan ishlayotgan pitseriyaga yetib borish uchun o‘ttiz besh daqiqa vaqt ketadi. Bizning xonamiz juda kichkina edi, ko'rinishi yomon edi, uyning ro'parasi edi, lekin bu muammo emas edi - baribir u erda ko'p vaqt o'tkazmadik. Xonamizda faqat oddiy narsalar bor edi - ikkita karavot, kiyim uchun ilgichlar, kichkina stol va bitta stul. Pastki qavatda kir yuvish va ovqat tayyorlash uchun umumiy oshxona bor edi.

D) Oshxonaga kelsak, biz undan unchalik foydalanmadik - ishda ovqatlandik! Bizning ish kunimiz ertalab soat 9 da boshlanib, kechki soat 21 ga qadar davom etdi. Bizda uzoq vaqt siesta (kunduzi soat ikkidan beshgacha tanaffus) bor edi, biz issiqqa qaramay, diqqatga sazovor joylarni tomosha qilish uchun foydalanardik. Kechqurun esa odatda ko'plab mijozlar bor edi va biz ularning buyurtmalarini chalkashtirib yubormaslik uchun tez va ehtiyotkor bo'lishimiz kerak edi. Biz uyga kelganimizda juda charchaganimizni his qildik.

E) Nima bo'lganda ham, biz bu ishga ega bo'lishdan sharaf his qildik. Italiyada dam olishni taklif qilgan mening eng yaqin do'stim Anna edi. U bo'sh ish o'rinlarini topdi va rezyumelarimizni menejerga yubordi. Avvaliga nima deyishni bilmasdim, chunki yozda ishlashni xohlayotganimga ishonchim komil emas edi. Ammo boshqa tomondan, o'z pulimni topish va Italiyani ko'rish g'oyasi juda jozibali edi.

F) Annaning taklifiga rozi bo'lganimdan xursandman - biz yangi mamlakatda yashash va yangi odamlar bilan tanishishdan zavq oldik. Italiyaliklar juda ochiqko'ngil va xushmuomala. Bizning hamkasblarimiz bizga juda ko'p qiziqarli joylarni ko'rsatishdi va mamlakatni birgalikda kashf qilish qiziqarli edi. Anna va men, albatta, umid qilamizki, ular bir kun Britaniyaga kelishadi va biz ham ularga mamlakatimizni ko'rsata olamiz. Biz aloqani davom ettiramiz.

G) Biz u erga borganimizda italyan tilini bilmasdik. Pitseriyadagi ba'zi odamlar ingliz tilida gaplashishdi va ular bizga ko'p yordam berishdi. Ikki hafta o'tgach, biz mijozlar bizdan nima haqida so'rashayotganini tushuna oldik va biz ular bilan italyan tilida gaplashdik. Italiya go'zal - menga qanday ovoz berish yoqadi va bu unchalik qiyin emas. Agar biz yana pitseriyada ishlashni xohlasak, uni o'rganishni davom ettirishni rejalashtirmoqdamiz.

A–7
B–8
C–1
D–4
E – 3
F - 2
G–6

Matnni o'qing. Berilgan 1-8 gaplarning qaysi biri matn mazmuniga mos kelishini (To‘g‘ri), qaysi biri mos kelmasligini (Yolg‘on) va matnda nima ko‘rsatilmaganligini, ya’ni matn asosida na ijobiy, na salbiyni aniqlang. javob berilishi mumkin (ko'rsatilmagan).

Delfinlar jamoasi

Delfinlar - bu nisbatan yangi plyaj xizmati bo'lib, u hozirgacha uch yildan beri ishlamoqda va biz tez rivojlanmoqdamiz. Mintaqada sayyohlik biznesi jadal rivojlanmoqda. Har yili janubiy plyajga ko'proq odamlar keladi va bizning xizmatlarimiz katta talabga ega.
Biz plyaj sayyohlariga turli xizmatlarni taqdim etamiz. Biz ularga soyabon va plyaj stullari kabi plyaj jihozlarini beramiz, qayiqda sayohatlar, snorkeling va sho'ng'in ekspeditsiyalarini tashkil qilamiz. Biroq, birinchi navbatda, Delfinlar xavf ostida bo'lgan suzuvchilarga yordam beradi. Bizda yuqori professional qutqaruv guruhi bor. O‘tgan yili mamlakatimizning eng yaxshi jamoalari ishtirok etgan qutqaruvchilar bo‘yicha milliy musobaqada birinchi o‘ringa sazovor bo‘ldik. Qutqaruvchi bo'lish ba'zi odamlar o'ylagandek o'yin-kulgi emas, balki ishdir. Bizga qo'shilishni istagan har bir kishi yodda tutishi kerakki, qutqaruvchining vazifasi nafaqat hushyor turish va beparvo dam oluvchilarni qutqarish, balki ular uchun har qanday xavfli vaziyatning oldini olishdir.
Faqat mukammal jismoniy holat emas, balki kuchli shaxsiy ko'nikmalar ham zarur, chunki plyajga tashrif buyuruvchilar har doim ham juda hamjihat bo'lmaydi. Qutqaruvchilar turli rangdagi bayroqlarni ko'tarishlarini hamma biladi: yashil rang dengiz tinchligini va suzuvchilar uchun hech qanday xavf yo'qligini ko'rsatadi; sariq bayroq ob-havo sharoiti unchalik yaxshi emasligini anglatadi - suzuvchilar juda ehtiyot bo'lishlari va juda chuqur ketmasliklari kerak. Qizil bayroq vaziyat potentsial xavfli ekanligini va suzish taqiqlanganligini ko'rsatadi. Bu, albatta, bo'ronni anglatmaydi, bu kuchli oqim, suvning ifloslanishi, dengiz hayvonlarining hujum qilish xavfi yoki boshqa narsa bo'lishi mumkin. Afsuski, ba'zi odamlar bunga e'tibor bermay, baribir suvga tushishadi. Plyaj patruli politsiya emas - biz odamlarni itoatsizlik uchun hibsga olmaymiz. Bizning qo‘limizdan kelganicha, odamlarni tarbiyalash va ularni madaniyatli tutishga undash.
Bu aslida bizning yozgi qutqaruvchilar maktabimizni tashkil etishga qaror qilganimizning asosiy sababi - biz plyajni xavfsizroq va madaniyatliroq joyga aylantirmoqchimiz. Maktab yozni plyajda o'tkazish va ba'zi qutqaruvchilar ko'nikmalarini o'rganishni xohlaydigan o'ndan o'n etti yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan. Yosh talabiga javob beradigan har bir kishi qabul qilinadi. O'qituvchilarimiz ularga suv havfsizligi va favqulodda vaziyatlarning asosiy tartib-qoidalarini, semafor tilini (ya'ni xabarni yuborish uchun bayroqlardan foydalanishni), quyosh urishidan qanday qochishni va dengiz to'lqinlarida suzishni o'rgatadi. Ochiq havodagi darslarimiz hamma uchun foydali bo'ladi. Ehtiyotsiz g'avvoslar va suzuvchilar, hech kim qanchalik sportchi bo'lishidan qat'i nazar, dengizda xavf-xatardan mutlaqo ozod bo'lolmasligini tushunishadi. Suvga qadam qo'yishdan qo'rqqanlar qo'rquvini nazorat qilishni o'rganadilar va suzishni o'rganadilar (instruktorlarimiz juda yaqin nazorati ostida).
Yozgi kursni tugatgandan so'ng, bolalar yozgi qutqaruv maktabi sertifikatiga ega bo'lishadi va umid qilamizki, ularning ba'zilari kelajakda Delfinlar guruhiga qo'shiladi. Buning uchun ular 18 yoshga to'lguncha kutishlari va Professional qutqaruvchi sertifikatini olishlari kerak bo'ladi.

1. Janubiy Beach sayyohlarga juda ko'p turli xil xizmatlarni taklif qiladi.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

2. Delfinlarning asosiy mas'uliyati cho'kayotgan suzuvchilarni qutqarishdir.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

3. Delfinlar qutqaruv guruhi mamlakatdagi yagona professional jamoadir.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

4. Ob-havo sharoiti tufayli Delfinlar qizil bayroqni tez-tez ko'tarib turishlari kerak.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

5. Delfinlar sohilda politsiya patruli vazifasini bajaradi.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

6. Suzishdan qo'rqqan bolalar ham Yozgi qutqaruvchilar maktabiga kirishlari mumkin.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

7. Kursni tugatgandan so'ng, bolalar yakuniy imtihondan o'tadilar.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

8. Yozgi qutqaruvchilar maktabini tamomlagan bolalar qutqaruvchi sifatida ishlashi mumkin.
1) To'g'ri
2) yolg'on
3) Belgilanmagan

1 - To'g'ri
2 - To'g'ri
3 - yolg'on
4 - ko'rsatilmagan
5 - yolg'on
6 - To'g'ri
7 - ko'rsatilmagan
8 - yolg'on

VOKKULAR-GRAMMATIKA

Vaqt tugab qoldi. O'yin qiziqarli va dinamik o'tdi, ammo hisob baribir 0:0. Jim ko'zini televizordan uzolmay qoldi va otasi xonaga kirib kelganida __(ESHITMAYDI)__.

"Kim __(O'YIN)__?" — deb soʻradi u.
"Ispan klubi va portugal", Jim __(BILADI)__ uning dadasi muxlis emasligini va tafsilotlarga kirmadi.
"Siz kimni qo'llab-quvvatlaysiz?"
“Ispanlar. Agar jamoa __(MANAGE)__ bu o'yinda g'alaba qozonsa, u finalga chiqadi."
"Ular qiladi. Yakuniy hisob ispan klubiga 2:1 bo'ladi.

Jim dadasiga qarab: "Siz qayerdan bilasiz?"
“Bu men emas. __(I)__ hamkasbi o'nta o'yin natijalarini bashorat qildi.

Hali xato yo'q. Bugun __(TEN)__ o'yin."
Jim yana otasiga qaradi. “Biroz aqldan ozganga o'xshaydi. Ammo o‘yin natijalarini oldindan aytib bera olganimda...”
“Agar siz buni bashorat qila olgan bo'lsangiz, futbol tomosha qilish __(BO'LMAYDI)__ umuman qiziq.

Aytgancha, ochmisiz? Men __(Buyurtma)__ bir oz pitsa. Menga qo'shilasizmi?"
- Ha, albatta, - Jim otasiga o'girildi. “Ammo men hali ham __(OLAMADI)__ tushunaman...” Va aynan o'sha paytda ispaniyalik forvard birinchi golni urdi.

eshitmagan
o'ynamoqda
bilar edi
boshqarish
meniki
o'ninchi
bo'lmasdi
buyurdilar
mumkin emas

So'zlarni grammatik va mazmunan kontekstga mos keladigan tarzda o'zgartiring.

Lana televizorni o'chirdi. Juda ko'p kanallar va hech qanday qiziq narsa yo'q! __(DIFFER)__ kanallarida bir nechta tok-shoular bo'lgan, lekin hech biri unga yoqmagan.

__(MUHIT)__ muammolari haqida suhbat zerikarli edi,
va u hukumatning ijtimoiy dasturi haqida gapirayotgan __(POLITICS)__ ni tinglashga tayyor emas edi.
Unga keyingi kanaldagi film ham yoqmadi. Syujet zaif va chalkash bo'lib tuyuldi va hatto __(FAME)__ aktyorlari ham uni saqlab qola olishmadi.

Ayollar o'rtasidagi figurali uchish __(CHEMPION)__ bir necha daqiqa Lananing e'tiborini tortdi.
Biroq, bu uzoqqa cho'zilmadi - u muxlis emas edi va bu uni __(BORE)__ his qildi. U telefon jiringlaganini eshitib xursand bo‘lib, javob berishga shoshildi.

Assalomu alaykum, aziz o'quvchilarim.

Bilaman, rus tilida so'zlashuvchi maktab o'quvchilari og'zaki imtihon topshirishdan juda qo'rqishadi. Va OGE ning ingliz tilidagi og'zaki qismi mutlaqo imkonsiz ko'rinadi (eslatma). Ammo menga ishoning, testda mukammal ball olishingiz uchun to'g'ri va o'z vaqtida tayyorgarlik ko'rish kifoya. Shuning uchun, bugun biz kutmoqdamiz to'liq tahlil og'zaki qism, shuningdek, javoblar bilan topshiriqlar misollari.

Bu nima va so'nggi yillarda nima o'zgardi

Testning og'zaki qismi atigi 6 daqiqa davom etadi! Lekin 6 daqiqada qo'lingdan kelganini ko'rsatishing kerak. Siz hamma narsada sinovdan o'tasiz: talaffuzingiz va nutq tezligingiz, savollarni tushunish va ularga tez va aniq javob berish qobiliyatingiz, 2 daqiqa davomida tayyorlanmagan nutqni o'tkazish qobiliyatingiz.

2016 yildan boshlab og'iz qismining tuzilishi tubdan o'zgardi. Siz ikkita emas, uchta vazifani bajarishingiz kerak bo'ladi: siz matnni ovoz chiqarib o'qishingiz, dialog savollariga javob berishingiz, shuningdek, rasm asosida monolog yaratishingiz kerak (va, ehtimol, bu yil usiz!). Hammasi 3-4 yil avvalgidan butunlay boshqacha ko'rinadi.

U nimadan iborat va u qanday ishlaydi?

Og'zaki qism, yuqorida aytganimdek, 3 qismdan iborat bo'lib, ular jami 15 daqiqani oladi, shundan 6 daqiqasi to'g'ridan-to'g'ri javobga, qolgan qismi esa tayyorgarlikka ketadi.

Tajribali repetitor ishtirokida haftasiga 2 marta muntazam mashg'ulotlar o'tkazilsa, 8 oydan so'ng imtihonga tayyorlik darajangiz taxminan 20-30% ga oshishini bilasizmi??? Agar yuqori ball siz uchun muhim bo'lsa, men sizga tanlashda yordam beradigan yaxshi o'qituvchini tavsiya qilaman EnglishDom.

Diqqat! Darslar uchun to'lovni amalga oshirishda reklama kodidan foydalaning inglizcha 2 yoqimli sovg'adan foydalanish +2 bonus darslari!

EnglishDom maktabi haqida ko'proq o'qing yoki unga tashrif buyuring veb-sayt va o'zingiz bilib oling!

• 1-qism - matn parchasini o'qish.

Vazifa oson ko'rinadi, to'g'rimi? Ayniqsa, sizga oldindan o'qish uchun 1,5 daqiqa berilgan deb hisoblasangiz. Va bundan keyin - ovoz chiqarib o'qish uchun yana 2 daqiqa. Tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish va to'g'ri intonatsiya bilan aniq, tushunarli o'qishingiz kerak. Va sizda xato qilish uchun faqat 5 ta imkoniyat bor. Shundan so'ng, ballar kamayadi (ya'ni, siz 1 yoki 0 ball olasiz 2 mumkin!).

Keling, bir misolni ko'rib chiqaylik(kattalashtirish uchun rasm ustiga bosing).

Avvalo, uzun va qisqa tovushlarni o'qishga e'tibor bering. Men uzun va qisqa [i] bilan so'zlarni qizil rang bilan chizdim.

d i boshqacha, l i ved, h i dden, - bu yerda zarbli tovushlar qisqa qilib o'qiladi

p eo ple, bel ya'ni ved, n ee ded, - lekin bu erda ular uzoq o'qiydilar

Men qisqa va uzun [u] ga ega bo'lgan so'zlarni ko'k rang bilan ajratib ko'rsatdim.

r oo m, t oo ls - bu erda tovush uzoq

c oul d, p u t - bu erda qisqa

Men [a] tovushini sezishingiz mumkin bo'lgan so'zlarni yashil rang bilan ta'kidladim, lekin ular yana uzunlik bo'yicha farqlanadi:

d ar k - uzoq tovush

h u nters - qisqa ovoz

Bu erda juda muhim nuqta - tishlararo tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish (matndagi so'zlar sariq rangda chizilgan), ularni bolalar ko'pincha ruscha [v, f] yoki bilan almashtirishni yaxshi ko'radilar.

simpa th axloqiy th ey - tilingni tishing orasiga qis, ket!

Sariq ramkalarda men intonatsiyadagi farqlarni ko'rsatmoqchi bo'lgan iboralarni joylashtirdim. Birinchi holda, biz maxsus savolni ko'ramiz - va bu turdagi savollarda intonatsiya pasayishi kerak, boshqacha aytganda, tushishi kerak. Eshiting

Ikkinchi ibora - kirish konstruktsiyasi bo'lib, u birinchidan, jumlaning qolgan qismidan pauza bilan ajratilishi kerak, ikkinchidan, ko'tarilgan intonatsiya bilan o'qilishi kerak. Eshiting.

Umid qilamanki, siz farqni eshitasiz! E'tibor bering, azizlarim, javobingizni baholaganlar sizga eng yuqori ballni berishdan juda xursand bo'lishadi!

• 2-qism - savollarga javoblar.

Ushbu qismning vazifasi - bu siz kerak bo'lgan dialog 6 savolga javob bering. Testning ushbu qismi talabaning chet el nutqidan qanchalik tez, to'g'ri va malakali foydalanishini tekshirish uchun mo'ljallangan.

Har bir savolga javob olishingiz mumkin har biri 1 ball. Agar ochiq javoblar kerak bo'lgan joyda juda qisqa javob bersangiz yoki ko'p xatolarga yo'l qo'ysangiz, javob uchun o'z ballingizni olmaysiz.

Men sizga maslahat beradigan narsa, o'z fikringizni bildirishingiz yoki maslahat berishingiz kerak bo'lgan javoblar uchun bir nechta klişelarni o'rganishdir. Masalan:

In mening fikr … - Mening fikrimcha…

Mening nuqtai nazarimdan…-Cmeningballko'rish…

I hisoblash … - Men hisoblayman …

I maslahat bering … - Men maslahat beraman…

Siz’ d yaxshiroq qil ... - Yaxshisi...

Siz qilishingiz kerak....Siz qilishingiz kerak...

Bundan tashqari, yovvoyi tabiatga kirmasdan, aniq javob berish va grammatik qoidalarga rioya qilish muhimdir!

Demak, savol-javob formatidagi topshiriq misoli:

Yoshingiz nechida?

— Men 15 yoshdaman.

Sizning sevimli mashg'ulotingiz nima va u nima uchun sizni qiziqtiradi?

- Mening sevimli mashg'ulotim suzish. Men bunga qiziqaman, chunki men suzishni yaxshi ko'raman - bu meni quvnoq va ishonchli qiladi.

Haftada qancha vaqtingizni sevimli mashg'ulotingizga sarflaysiz?

- Qoidaga ko'ra, men haftasiga taxminan 4 soat vaqtimni sarflayman.

Hozirgi kunda o'smirlar qaysi sevimli mashg'ulotlariga ko'proq moyil?

- Mening nazarimda, o'smirlarning eng mashhur sevimli mashg'ulotlari bu kompyuter o'yinlari va snoubord kabi ekstremal sport turlari.

Nima uchun odamlar sevimli mashg'ulotlarini o'tkazishadi deb o'ylaysiz?

- Menimcha, odamlar yangi do'stlar topish, yangi ko'nikmalarga ega bo'lish va shunchaki baxtliroq his qilish uchun sevimli mashg'ulotlariga kirishadilar.

Xobbi bilan shug'ullanmoqchi bo'lgan odamga nima maslahat berasiz?

— Sizga zavq bag'ishlaydigan sevimli mashg'ulotni topishingiz kerak. Men sizning o'rningizda bo'lsam, eng yaqin sport klubiga borib, ular nima taklif qilishini bilib olardim...

• 3-qism - rasm asosida monolog.

Ushbu topshiriqni tayyorlash uchun sizga 1,5 daqiqa va uni bajarish uchun 2 daqiqa vaqt beriladi. Sizning ko'zingiz oldida rasm bo'ladi ( lekin u tavsif uchun emas, balki faqat qo'llab-quvvatlash uchun kerak! ) va javob berilishi kerak bo'lgan savollar. Bu vazifa qiyin, rostini aytsam, lekin bu ham ko'p narsaga arziydi. 7 ball.

Eslatma: 2018 yilda rasmni olib tashlash va faqat savollarni qoldirish rejalashtirilgan.

Keling, misolni ko'rib chiqaylik:

- Nega odamlar sayohat qilishni yaxshi ko'radilar?

- Qaysi sayohat usulini afzal ko'rasiz va nima uchun?

- Paketli turist bo'lishni afzal ko'rasizmi yoki ryukzak sayohatchi bo'lishni afzal ko'rasiz. Nima uchun.

Mening javobim shunday bo'ladi:

“Endi men sayohat haqida gapirmoqchiman.

Odamlar turli sabablarga ko'ra sayohat qilishlari mumkin. Bir guruh odamlar uchun bu ta'tilni ular o'rganganidan butunlay boshqacha joyda o'tkazish imkoniyati bo'lishi mumkin. Boshqalar uchun bu yashash tarzi bo'lishi mumkin - ularning turmush tarzi.

Shaxsan men diqqatga sazovor joylarga sayohat qilishni afzal ko'raman. Men tarixga qiziqqanim uchun Yevropa yoki Osiyodagi barcha tarixiy joylarni ziyorat qilmaslik fikriga chiday olmayman. Bundan tashqari, men avtobusda sayohat qilishni afzal ko'raman, chunki bu menga yo'lda ko'p vaqt sarflash va menga kerak bo'lgan hamma narsa haqida o'ylash imkonini beradi. Bundan tashqari, bu samolyotda sayohat qilishdan ancha arzon.

Shunga ko'ra, men mutlaqo ryukzak sayohatchiman degan xulosaga kelishim mumkin. Bir kunni bitta shaharda o'tkazib, ertasiga mamlakatning boshqa qismiga ko'chib o'tish mumkin degan fikr menga juda yoqadi.

Oxirida shuni aytmoqchimanki, sayohat bizning fikrimizni kengaytiradi va biz hech qachon unutmaydigan ajoyib tajribani beradi. Bundan tashqari, sizda unutilmas xotiralar qoladi. Bundan yaxshiroq nima bo'lishi mumkin? ”

Qanday tayyorlash kerak

Og'zaki imtihonga tayyorgarlik ko'rish qiyin. Ammo buning uchun murabbiy topish unchalik qiyin bo'lmaydi. Men sizga quyidagi yordamchilarni tavsiya qilishim mumkin:

• "Ingliz tili. OGE. Og'zaki qism." Muallif - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. Ingliz tili". Muallif - Yu.A. Veselova.
• Kitoblar nashriyoti Makmillan, ushbu imtihonga bag'ishlangan .

So'nggi paytlarda men o'zim va o'quvchilarim uchun ko'plab qo'llanmalar va darsliklarni onlayn xarid qilyapman. U erda siz har doim foydali sotib olishingiz va tezda olishingiz mumkin. Mening sevimli do'konlarim:

Ushbu darsliklardagi o'quv topshiriqlari daraja uchun maxsus tanlangan va ularning soni mashq qilish uchun etarli. Eng muhimi, ularni har qanday kitob do'konida (shu jumladan onlayn-do'konlarda) sotib olishingiz mumkin.

Bundan ham osonroq va, mening fikrimcha, undan foydalanish qiziqroq OGE onlayn simulyatori (GIA) LinguaLeo dan. U yerda siz boshqa sifatli va haqiqatan ham samarali ingliz tili kurslarini topishingiz mumkin, men ularni hammaga tavsiya qilaman!

Unutmang, azizlarim, men doimo ingliz tilini qanday yaxshilash va imtihonga yaxshiroq tayyorgarlik ko'rish bo'yicha yangi maslahatlar bilan o'rtoqlashaman. Mening blogim axborot byulleteniga obuna bo'ling va testdan qanday muvaffaqiyatli o'tish haqida ma'lumotni birinchi bo'lib oling. Va agar sizda biron bir savol bo'lsa, ularni sharhlarda so'rang!

Bu orada men xayrlashaman.