إن التحضير لامتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية يسبب دائمًا الحزن والحزن بين تلاميذ المدارس، وذلك فقط لأنه لا يوجد مفر من اجتياز الامتحان الإلزامي. جزء الاختبار ليس مخيفًا مثل جزء المقال. ومع ذلك، تظهر الممارسة أن أي شخص، حتى ليس الطالب الأكثر إبداعا، قادر على كتابة عمل لائق، لأنه لا أحد يتوقع رحلة فكرية إبداعية هنا، ما عليك سوى اتباع الهيكل ومراقبة الشريعة. يجب أن تتذكر الخطة وأن تكون أمام عينيك باستمرار للتحضير للمقال. سيساعدك أيضًا في إنشاء بنك الحجج الخاص بك حول المشكلات المقترحة في اختبار KIMs. يتم تسجيل الأعمال الأدبية المناسبة مع ملخص موجز عن القضية أو أحداث الحياة العامة في هذا البنك. الدقة مهمة في كتابة الحجج: تتم الإشارة إلى المؤلف (المخرج) وعنوان العمل وأسماء الشخصيات. وتذكر: كلما زادت المقالات المختلفة التي تكتبها، أصبح الأمر أسهل بالنسبة لك في الامتحان.
- أول وأهم شيء عند كتابة المقال هو قراءة النص بعناية والعثور على موضوعه.
- بعد ذلك، عليك أن تجد المشاكل التي أثارها المؤلف. على أحدهم يجب كتابة المقالات. ومع ذلك، فإن النص عادة لا يحتوي على مشكلة واحدة، بل عدة مشاكل، والتي تحتاج إلى اختيار الأنسب لنفسك. ويجدر قراءة المصدر بعناية، لأن المؤلف نفسه يجادل في الموضوع الذي يطرحه، ويأتي مثاله قبل أو بعد قضية التعارض المرغوبة. يمكن اعتبار المشكلة المناسبة هي المشكلة الأكثر قابلية للفهم والتي توجد لها الحجج الأكثر إقناعًا.
- للحصول على أعلى الدرجات لهم، تحتاج إلى إعطاء مثالين أدبيين، أو مثال أدبي ومثال واقعي. ولا ينصح بإعطاء حجتين من الحياة؛
- عند كتابة مقال، حتى لو كنت قد اكتسبت بالفعل خبرة كبيرة في هذا الشأن، يجب عليك أولاً كتابة مسودة. بعد الإشارة إلى النقطة الأخيرة، يوصى بإلهاء نفسك لفترة من الوقت، ثم إعادة القراءة (بصوت عالٍ إن أمكن) وتصحيح ما كتبته بهذه الطريقة، فمن الأسهل ملاحظة الأخطاء.
- بعد التحرير، تتم إعادة كتابة العمل بالكامل وإعادة قراءته مرة أخرى. عند إعادة الكتابة بدقة أثناء الامتحان، يجب أن تحاول، لأن المقالات لا تزال قيد التدقيق من قبل أشخاص سيكونون أكثر سعادة لقراءة نص مكتوب بدقة دون أي بقع.
خطة المقال
هيكل مقال عن امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية بسيط ويتكون من ستة عناصر. كل واحد منهم مجهز بعبارات مبتذلة وأفكارك، وهنا المقال النهائي. لتسهيل إجراء الامتحان الصعب والعصبي، احفظ خطة الكتابة. عندما تأتي الساعة، سيكون التركيز أسهل بكثير إذا كان دليل العمل في رأسك، وليس على ورقة الغش.
- مقدمة– أسهل طريقة هي طرح مشكلة فيه على الفور، ولكن يمكنك كتابة بضع عبارات حول المؤلف أو العمل أو الموضوع (ولكن ليست هناك حاجة لإطالة أمدها، فالمقدمة الطويلة أو الاستنتاج هو ناقص للمقال ، يجب الحصول على الحجم من خلال الحجج).
- التعليق على هذه القضية– من الضروري شرح كيفية التعبير عن المشكلة الموجودة في النص. هناك نوعان من التعليقات: نصية وسياقية. يعتمد التعليق النصي على النص، فأنت بحاجة إلى متابعة مناقشة المشكلة من قبل المؤلف نفسه، والاطلاع على الحقائق والظواهر والاقتباسات التي تؤكد وجهة نظره. يتضمن التعليق السياقي تفسيرًا للمشكلة: ما نوعها، وما مدى أهميتها، ولماذا تناولها المؤلف على وجه التحديد.
- موقف المؤلف– رأي الكاتب في المشكلة التي يطرحها في النص.
- الرأي الخاص- الاتفاق أو الاختلاف مع موقف المؤلف. بناء على موقفك، تحتاج إلى تحديد الحجج. يمكنك أن تختلف مع المؤلف، لكن هذا يتطلب أمثلة أكثر إقناعا، لأن نصوص الامتحان تستخدم آراء معروفة ومقبولة عموما.
- الحجج- أن يكون أحدهما على الأقل مستمداً من الأعمال الأدبية. والثاني يمكن أن يكون من الحياة (أفلام، مسلسلات، أغاني، فولكلور، أحداث في وسائل الإعلام والحياة العامة، تجربة شخصية). إذا لم يتم تذكر الأعمال الأدبية على الإطلاق، فسيتعين عليك استخدام مثالين من الحياة، لأنه يمكنك دائمًا تذكر (أو إنشاء) عدة حقائق من تجربتك.
- خاتمة- أنه يلخص ما قيل، وهنا يمكننا القول أن النص يجعلك تفكر في مشكلة مهمة وملحّة وطرق حلها. والخاتمة هي مقدمة بمعنى آخر.
القوالب والكليشيهات
| عنصر الخطة | كليشية |
| مقدمة | أسئلة بلاغية ("ما هو الحب؟ هل هو دائمًا شعور مشرق ومبهج؟"). لقد حاولوا الإجابة على هذه الأسئلة منذ القدم، وأثاروا المشكلة... و... (اسم المؤلف) المشكلة... كانت دائما تقلق الإنسانية، تناولتها و... في رسالتي حول... وفي النص المقترح للتحليل، الذي كتبه...، تطرح المشكلة... المشكلة... أصبحت أكثر حدة في الآونة الأخيرة، و...تناولت القضية الملحة. |
| التعليق على هذه القضية | سياقية: السؤال...مهم في الوقت الحاضر لأنه... المشكلة... من النوع... التي تخص الكثيرين |
| موقف المؤلف | ويتناول المؤلف السؤال المطروح بهذه الطريقة:... موقف الكاتب واضح.. |
| الرأي الخاص | أنا أتفق/أختلف تماماً مع رأي الكاتب، لأن... أنا ألتزم/أشارك/أؤيد وجهة نظر المؤلف لأن... من الصعب أن نختلف مع موقف المؤلف، لأن... |
| الحجة 1 | يمكن تقديم الحجة الأولى.. الحجة الأولى قد تكون... يتم تمثيل هذه المشكلة على نطاق واسع في الأدبيات، على سبيل المثال، في ... ولإثبات صحة موقفي/رأيي سأقدم... وتتجلى المشكلة بشكل كامل في... |
| الحجة 2 | كوسيطة ثانية يمكنك استخدام ... الحجة الثانية قد تكون... دعوني أعطيكم حجة أدبية أخرى... وفي الفيلم.../المسلسل.../الأغنية.../الحكاية الخيالية.../في المثل.../في المثل...نجد تأكيداً آخر لما سبق الحجة التالية مأخوذة من تجربتي الشخصية لقد واجهت هذه المشكلة بنفسي |
| خاتمة | ختاماً… وبالتالي فإن المشكلة... مهمة فعلاً وذات صلة وتتطلب اهتماماً من المجتمع لأن... |
مشاكل
- العلاقات بين الآباء والأبناء.
- دور الطفولة في تنمية شخصية الإنسان وتوجهاته الأخلاقية.
- دور الأدب الكلاسيكي في التطور الروحي للمجتمع الحديث.
- تعقيد وتناقض التصرفات البشرية.
- نبل الإنسان.
- الشرف والكرامة الإنسانية.
- علاقات الشخص مع الآخرين.
- إدراك الإنسان للعالم المحيط.
- الشعور بالوحدة للشخص.
- الرجل والفن.
- علاقة الإنسان بالعالم الطبيعي.
- موقف رعاية الشخص تجاه اللغة.
- الرجل والقوة التي وهبها.
- الرحمة للآخرين.
- موقف الإنسان من الحرب.
مثال مقال
يتم كتابة نموذج مقال لامتحان الدولة الموحدة 2018 باللغة الروسية بناءً على النص من النسخة التجريبية من KIM باللغة الروسية.
الغناء والتنهدات الضعيفة والهدايا الفاخرة والكلمات العاطفية - هل هذا هو الحب الحقيقي؟ أم أنها تتجلى في شيء أقل وضوحا وأكثر عمقا؟ إنها مشكلة الحب الحقيقي التي يعالجها ف. سولوجوب.
لقد كان هذا السؤال مناسبًا للجميع منذ فترة طويلة، لأننا غالبًا ما نكون مخطئين، ونخلط بين أوهامنا وبين المشاعر الحقيقية. في المواقف القصوى، تكون جميع المشاعر أكثر إشراقًا وصدقًا، ويظهر الشخص أكثر أشياءه حميمية، لذلك في ظروف الحرب تكون الأولويات في علاقات الناس واضحة على الفور. لذا، فإن بول سيب مستعد لترك حياته المعتادة، والذهاب إلى المقدمة من أجل حماية الوطن الأم، والمنزل، والحبيب. ليزا، محبوبة البطل، قدّرت أخيراً معجبها، ووقعت في حبه وهي مستعدة أيضاً لحمايته، بمرافقته إلى الأمام.
يتم تمثيل هذه المشكلة على نطاق واسع في الأدب، على سبيل المثال، في رواية M.A. يمجد فيلم "السيد ومارجريتا" للمخرج بولجاكوف الحب الشامل للشخصيات الرئيسية. مارغريتا من أجل حبيبها مستعدة لبيع روحها للشيطان، وإمساك كرة الشيطان، والذهاب إلى الجحيم، فقط لنكون معًا، فقط لو وجد السيد السلام الذي طال انتظاره. مثل هذه المشاعر تجلب السعادة والوئام، والتغلب على جميع العقبات.
مثال على الأوهام الكاذبة في الحب هي العلاقة بين هيلين كوراجينا وبيير بيزوخوف، أبطال رواية إل.ن.تولستوي “الحرب والسلام”. إذا لم تحبه على الإطلاق، لكنها كانت تسترشد بالربح، فقد أخطأ البطل في حب الانجذاب الحسي لامرأة رائعة ويمكن الوصول إليها. ولهذا السبب كان بيير غير سعيد في زواجه الأول، وسرعان ما تم استبدال المشاعر الزائفة بالغضب والملل.
وبالتالي، فإن مشكلة الحب الحقيقي مهمة حقًا ولا تزال ذات صلة حتى يومنا هذا. ويجب على كل من لديه هذا الشعور أن يتمسك بهذا الشعور بكل قوته، لأن الحب الحقيقي قد لا يتكرر مرة أخرى.
إذا كان لديك موضوع يسبب صعوبات في ذهنك، فاكتب
اللغة الروسية هي إحدى المواد الإجبارية عند اجتياز امتحان الدولة الموحدة. خطة المقال من المهمة رقم 25 وملامح كتابتها معروضة في هذه المقالة. ستسمح لك أكثر من 150 كلمة نصية بتسجيل الحد الأقصى الممكن وهو 23 نقطة أو 30% من إجمالي درجة الاختبار.
جوهر المهمة
يُعرض على الطلاب نصًا أصليًا يجب عليهم كتابة مقالة حجة فيه. الحد الأقصى للحجم غير محدود، ولكن الممارسة تظهر أنه من الممكن الكشف عن المحتوى باستخدام 250-300 كلمة. وينبغي أن يقتصر ذلك على تجنب مخاطر الأخطاء النحوية.
المهمة نفسها تحدد بوضوح خطة المقال. يتطلب امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية معرفة المادة الأدبية المراد الرجوع إليها. ولذلك، فإن 6 من أصل 12 معيارًا لتقييم العمل تتعلق بمحتواه.
يعرض المقال الخطة التي وضعها الممتحنين ويقدم توصيات لكتابة كل جزء من أجزائه.
- صياغة المشكلة.
- تعليقها.
- موقف المؤلف.
- الموقف الخاص.
- الحجة الأولى (مثال من الأدب).
- الحجة الثانية (مثال من الخبرة).
- خاتمة.
من أين تبدأ خطة لكتابة مقال عن اللغة الروسية (USE)؟
مقدمة
يقوم المفتشون بتقييم السلامة التركيبية للعمل بشكل منفصل، وبالتالي فإن المقدمة، حيث يتم صياغة مشكلة جزء النص، مهمة للغاية. يمكن أن يكون مفهوما (الجبن، الخيانة، اللطف)، ظاهرة الحياة (الجوع، الحرب)، شخصية الشخص.
يوجد في المقدمة دخول سلس إلى نص المقال: يصبح القارئ مهتمًا ويصبح على دراية بأسلوب العرض. يجب ألا يتجاوز حجمه خمس جمل. يجب أن يكون الجزء التمهيدي من حيث المحتوى والعاطفية متوافقًا مع جزء المؤلف.
توفر خطة كتابة المقال (USE) الخيارات التالية لبدء العمل الإبداعي:
- أسئلة بلاغية حول إشكالية النص. مثال: " ما هي الشجاعة الحقيقية وكيف تظهر نفسها؟ التفكير في هذه المشكلة(الاسم الكامل للمؤلف)."
- اعتبارات عامة أو معلومات حول الموضوع: " منذ زمن سحيق والبشرية تبحث عن إجابة...»
- استخدم اقتباسًا أو مثلًا. بعد كتابتها يمكنك الاستمرار بالكلمات: " تبادر إلى ذهني هذا الفكر أثناء قراءة النص (الاسم الكامل للمؤلف)."
تعليق
غالبًا ما يعتقد الطلاب خطأً أن التعليق يتطلب إعادة سرد مختصرة للنص. بالنسبة لهذا البند، يمنح الممتحنين ما يصل إلى نقطتين (للمقدمة - 1) بناءً على نتائج امتحان الدولة الموحدة. لا تنص خطة المقال على اقتباس تفصيلي، بل تخترق منطق المؤلف في الكشف عن المشكلة المحددة. نحن نقدم خيارين للتعليق:
في الحالة الأولى عليك الإجابة على الأسئلة التالية:
- ما هي التقنيات التي يستخدمها المؤلف لجذب انتباه القارئ إلى المشكلة؟
- وعلى أي مادة يكشف ذلك؟
- ما هي الإجراءات التي يقوم بها بطل المقطع وماذا يقول عنه؟
- ما هي المشاعر التي يواجهها المؤلف نفسه بشأن هذا؟
في الخيار الثاني، يبقى السؤال الأول دون تغيير، ولكن المنطق الإضافي مختلف بعض الشيء:
- ما هي طبيعة المشكلة (فلسفية، بيئية، نفسية، اجتماعية أو أخلاقية)؟
- ما مدى أهمية ذلك اليوم؟
- ومن يواجهها وفي أي المواقف؟
- وإذا كانت المشكلة جديدة فما الذي ساهم في ظهورها؟
يجب ألا تستبعد خطة كتابة مقال عن اللغة الروسية (USE) التحولات من أجل الحفاظ على السلامة الدلالية للعمل. ومما يساعد على ذلك الكلمات والعبارات التمهيدية التي لا ينبغي إساءة استخدامها: " عند تحليل هذه المشكلة، يتذكر المؤلف حادثة من حياته…».
موقف المؤلف والموقف الخاص
النقطة الثالثة من الخطة تتضمن تقديم اقتباس مع رابط لرأي المؤلف، والذي يجب وضعه بين علامتي الاقتباس. يعد القيام بذلك أكثر ملاءمة باستخدام الكليشيهات التالية:
- "الكاتب يعتقد أن..."
- "وفقا للمؤلف..."
- "الكاتب عبر عن موقفه بالكلمات..."
تنص النقطة الرابعة من الخطة على الانتقال إلى تحديد موقف الممتحن. ويمكن أن يعبر عن الاتفاق أو الاختلاف، والذي يجب أن يكون صحيحا ومفصلا. تتطلب خطة كتابة مقال باللغة الروسية (USE) تناسب الأجزاء. يجب أن تبدأ كل فقرة بخط أحمر وتتكون من فقرة أو فقرتين. يمكن أن تصبح العبارات التالية انتقالية:
- "في الواقع، لا يمكن للمرء إلا أن يدعم المؤلف في ذلك..."
- "أنا أفهم وأتفهم رأي المؤلف بأن..."
- "أنا أتفق مع المؤلف أن ..."
ومن وجهة نظر مختلفة فإن الثورات التالية مقبولة:
- "رأي المؤلف مثير للاهتمام، ولكن..."
- "أعتقد أن تصريح المؤلف لا يمكن اعتباره قابلاً للتطبيق على..."
- "لا يمكن للمرء إلا أن يتفق مع الكاتب في ذلك<…>، لكن…"
حجة الموقف
تم تحديد شرط وجود حجتين لإثبات موقفك في مهمة امتحان الدولة الموحدة. توفر خطة المقال فقرة منفصلة لكل وسيطة. في الحالة الأولى، من الضروري إظهار معرفة جيدة بالأدب، في الثانية - سعة الاطلاع، لأنه من الأفضل إعطاء أمثلة من حياة الأشخاص المشهورين. المنعطفات التالية مناسبة:
- "لإثبات رأيي، سأقدم مثالا من قصة N. V. Gogol<…>»
- "تأييداً لما قيل، يمكن للمرء أن يتذكر الرواية..."
- "لقد تحدثت عن هذا في قصيدتي ..."
- "مثال الثوار الشعبويين يثبت أن..."
- "تم وصف حالة مماثلة في السيرة الذاتية لـ V. V. ماياكوفسكي ..."
- "أود أن أذكرك بحادثة من حياة أ.س. بوشكين حول كيفية..."
بالإشارة إلى مثال، يجب عليك أن تحدد بإيجاز الوضع لدعم الأطروحة المطروحة. النقطتان الخامسة والسادسة لهما درجة قصوى تبلغ 3 نقاط، لذا يجب الانتباه إلى مدى إقناع الحجج ودقة عرض الحقائق. الأخطاء في اسم المؤلف أو عنوان العمل غير مقبولة.
خاتمة
تنتهي خطة كتابة مقال باللغة الروسية (USE) باستنتاجات تحل المشكلات التالية:
- تلخيص المعلومات حول المشكلة: "مرة أخرى أود التأكيد على أن..."
- يقومون بتقييم ما قيل: "هذا يسمح لنا أن نستنتج..."
- يعبرون عن التوقعات: "أود أن آمل أن يفكر القراء حقًا في ..."
- إنهم يدعون إلى النشاط: "عند اتخاذ هذا الاختيار الأخلاقي أو ذاك، يجب على كل واحد منا أن يتذكر ..."
يجب أن يكون للفقرة الأخيرة شيء مشترك مع المقدمة، لأن العمل الإبداعي يجب أن يكون كاملاً، وهو ما يساوي نقطتين. ولدقة الصياغة وتعبير الكلام، سيضيف الممتحنين اثنتين أخريين، فلا يمكنك الابتعاد عن الفكرة الرئيسية دون تكرار العبارات المستخدمة. ما الذي يجب عليك الانتباه إليه أيضًا عند التحضير لامتحان الدولة الموحدة؟
لا يمكن تغيير خطة المقال بشكل تعسفي. إنه يلبي متطلبات المقالة الجدلية ويشكل جزءًا من مهمة الفحص.
1. تحليل النصنبدأ بتحديد الموضوع (ما يدور حوله النص). للقيام بذلك، نقوم باختيار الكلمات الرئيسية (الكلمات المرتبطة بنفس الموضوع، الكلمات والتعبيرات المترادفة).
هذا النص (المقال) يدور حول...
2. وبعد تحديد الموضوع يمكنك محاولة صياغة المشكلة.
مشكلة- (من اليونانية) - مهمة - سؤال يتطلب الدراسة والحل.
مشكلة شيء ما، وجهة نظر حول مشكلة، طرح، طرح، النظر، مناقشة، تقديم، حل مشكلة، لمس مشكلة، الاهتمام بمشكلة، تنشأ مشكلة، تنشأ، محل اهتمام، يستحق انتباه.
وتصاغ المشكلة على شكل سؤال، أو بدمج كلمة "مشكلة" مع اسم في حالة المضاف إليه.
قد يكون هناك العديد من المشاكل. ومن المهم أن نرى اثنين والتعليق. من المهم التعليق ليس على النص بأكمله، ولكن على المشاكل التي ذكرتها في البداية.
أي سؤال يجب أن أختار؟ من المهم اختيار القضية التي يفكر فيها المؤلف أكثر من غيرها والتي يتم تحديد موقف المؤلف منها بوضوح.
أعد قراءة كيفية تعريف المشكلة. إذا كان في شكل سؤال، فيجب أن يبدو الموقف كإجابة على السؤال. إذا، وفقًا للصيغة "مشكلة + اسم في الحالة المضاف إليها"، فيجب سماع هذا الاسم في تحديد منصب المؤلف.
- تم التوصيل
- معلن
- تمت مراجعته
- رشح
- متأثر
- نشأ
- صياغة
- بحثت
- تم تحليلها
المشاكل المحتملة:
- مشكلة الذاكرة حول أصول المرء، حول طفولته (لماذا يشعر الشخص، بعد أن ينضج، بالارتباط مع بيت طفولته، مع عالم طفولته؟)؛
- مشكلة دور الطفولة في حياة الإنسان (لماذا تعتبر الطفولة أهم مرحلة في حياة الإنسان؟)؛
- مشكلة الذاكرة التاريخية (لماذا يحتاج الإنسان إلى الحفاظ على ذاكرة الماضي؟ ماذا يعني أن تحب عائلتك ووطنك الأم 7)؛
- مشكلة بيت الأب (لماذا لا ننسى بيت الأب7)؛
- مشكلة تقييم هذه الفترة من حياة الإنسان كالطفولة (هل الطفولة حقًا هي الفترة "الذهبية" في حياة الإنسان؟ ما هو دور الطفولة في تكوين الشخصية؟) ؛
- مشكلة القوة الأخلاقية للشخص (لماذا يتجلى الجوهر الأخلاقي للشخص في المواقف اليومية العادية في كثير من الأحيان؟) ؛
- مشكلة تطوير اللغة الروسية والحفاظ عليها (هل تم إثراء اللغة الروسية أم تدهورها بسبب الاقتراضات؟)
- مشكلة تأثير الإنسان على الطبيعة (ما هي درجة تأثير الإنسان على الطبيعة وما هي العواقب المحتملة لهذا التأثير)؛
- مشكلة الإدراك البشري للطبيعة باعتبارها مادة حية (هل يجب على الإنسان أن ينظر إلى الطبيعة على أنها شيء حي ويعتني بها؟) ؛
- مشكلة ظلم البنية الاجتماعية للمجتمع (هل من الطبيعي تقسيم الناس إلى أغنياء وفقراء، هل تم بناء المجتمع بشكل صحيح؟) ؛
- مشكلة اغتراب عالم الأغنياء والذين يتغذون جيدًا عن عالم الفقراء والجياع (هل يفكر الأغنياء الذين يتغذىون جيدًا في أولئك الذين لا يستطيعون تناول الطعام على أكمل وجه؟) ؛
- مشكلة المقاومة الداخلية لإغراء الوفرة (هل يستطيع الأطفال من عائلة فقيرة أن يقاوموا إغراء الوفرة ولا يشعرون بالمرارة؟)؛
- مشكلة اختيار المهنة مع مراعاة المصالح الشخصية والعامة (هل يمكن أن تتطابق المصالح الشخصية والعامة عند اختيار المهنة؟)
- مشكلة مسؤولية الإنسان تجاه نفسه والمجتمع (هل يمكن للإنسان أن يتحرر من المجتمع ومن الآخرين؟) ؛
- مشكلة تسويق الثقافة.
3. التعليق على المشكلة.
يختلف التعليق عن إعادة السرد البسيطة من حيث أنك في إعادة السرد تقول ما تفعله الشخصيات، وفي التعليق ما يفعله المؤلف. وهذا هو الشيء الأكثر أهمية وصعوبة.
من المهم التفكير في بعض الأسئلة المتعلقة بالنص الذي تقرأه؛ لمن يوجه النص؟ ما أهمية النص؟ كيف يتعامل المؤلف مع هذه المشكلة؟ إلى أي فئة تنتمي المشكلة: أخلاقية، أخلاقية، اجتماعية، بيئية، اجتماعية سياسية، فلسفية، نفسية؟ كيف يتم تغطية هذه المشكلة في الأدب؟ أي من المؤلفين تطرق إليها؟ كيف تعامل المؤلف مع مهمته؟ كيف يتحدث المؤلف عن الموقف وعلى ماذا يركز؟
ومن الممكن هنا اللجوء إلى وسائل التعبير إذا كانت تساعد في تحديد موقف المؤلف. ما هي وجهة نظر الكاتب؟ ربما يظهر المؤلف ذلك من خلال عيون الراوي ويتحدث نيابة عن البطل؟ في أي مزاج يكتب المؤلف؟ ما الذي يؤكده؟ ماذا يتبع من هذا؟ ما هي الاستنتاجات التي يقودنا إليها هذا؟
القوالب:يمكن أن تكون المشكلة:
ويمكن التأكيد على أهمية المشكلة باستخدام الكلمات:
قد تتسبب المشكلة في قيام القارئ بما يلي:
لماذا من المهم أن تكون قادرًا على التعليق على المشكلة الرئيسية للنص؟
- هذا يسمح لك برؤية ما يهم المؤلف.
- من خلال التعليق على المشكلة، فإنك تظهر أيضًا تصورك لما يقلق المؤلف.
- سيسمح لك التعليق بإلقاء نظرة أعمق على المشكلة المطروحة.
يجب ألا يحتوي التعليق على:
- إعادة رواية النص المصدر أو جزء منه.
- -التفكير في جميع مشاكل النص.
- تعليقات على تصرفات الشخصيات في النص.
- تجنب تكرار كلمة "مشكلة"
- تجنب عبارات "المشكلة هي أن..."، "المشكلة هي أن..."، "المشكلة تكمن في الشجاعة والمثابرة...".
في الوقت نفسه، من الضروري أن نقول كيف يحل المؤلف المشكلة المذكورة، وكيف يجادل لموقفه ("من أجل")، وما هو الغرض في النهاية من كتابة النص إذا كانت مشكلة النص هي سؤال، فإن موقف المؤلف هو الجواب على السؤال، كيف يجيب المؤلف عليه. عند صياغة مشكلة على شكل سؤال، عليك أن تعرف كيف يجيب المؤلف عليها. ليس المطلوب منك بلورة موقف الكاتب بشكل عام، بل إبداء رأيه في القضية التي أبرزتها وعلقت عليها.
من المرجح أن يتم ذكر موقف المؤلف بأسلوب صحفي بشكل مباشر ويمكن اكتشافه بسهولة. من الأفضل عدم اقتباس الجملة بأكملها التي تعكس موقف المؤلف، ولكن الاقتباس جزئيًا أو إعادة الصياغة (حتى لا تقلل النتيجة).
إذا كان النص فنيا، فلا يجوز ذكر موقف المؤلف بشكل مباشر. وهنا من المهم الانتباه إلى كيفية ذكرها: بشكل مباشر أو غير مباشر؛ استخدام الوسائل التعبيرية؛ التجنيد الإجباري؛ التقييم. التوفر؛ البساطة، الخ.
كليشية:
- يعتقد المؤلف أن... المؤلف يدعي أن...
- المؤلف مقتنع بأن...، وهذه الثقة لها أسبابها.
- ومن المهم أن يقنع الكاتب القارئ بأن...
- ولا شك في رأي المؤلف بأن...
- يقود المؤلف القارئ إلى فكرة أن...
- ويحاول المؤلف أن يوصل للقارئ فكرة أن...
- لحل المشكلة، توصل المؤلف إلى الاستنتاج: ...
- ... – هذه الكلمات، في رأيي، تعكس المشكلة الرئيسية للنص.
- ... - هذا البيان يعكس بدقة فكر المؤلف.
- موقف الكاتب واضح:...
5. التعبير عن موقف الفرد تجاه هذه المشكلة.
لإثبات ذلك، نقدم حجتين، في إشارة إلى أمثلة من القراءة أو تجربة الحياة. يجب التعبير عن رأيك بشكل صحيح. يجب ألا تكرر حججك ما قيل في النص الأصلي.
ابحث في ذاكرتك، وتذكر ما قرأته عنها، وما هي الجمعيات الأدبية التي تثيرها فيك. من المهم جدًا أن تدعم حججك وجهة نظرك، وأن لا تكون مجرد توضيح لنفس الموضوع. لذلك، مع كل حجة، قم بصياغة ما تثبته بالمثال المعطى.
من المهم أن تثبت سبب تفكيرك بهذه الطريقة. أنا (لا) أتفق مع المؤلف لأن...وأعتقد...
هنا هو المنطق الصارم للمقال:
- أُطرُوحَة
- الحجة
- خاتمة
- الحجة
ابدأ كل وسيطة في فقرة جديدة.
أعط أمثلة، مع ذكر أمثلة من الخيال، أو من الأشخاص الموثوقين، أو من حياتك الخاصة وحياة الآخرين.
ومع ذلك، فإن تفكيره حول ... مشكوك فيه
أشارك المؤلف سخطه (الرفض، البهجة) وأفكر...
طرأت على ذهني قصة سمعتها (اقرأ، حدث معي ذلك)
وهذا الرأي يؤكده هذا الواقع..
القوالب:
- لقد استمتعت بالقراءة...
- لا يمكنك أن تبقى غير مبال...
- للأسف…
- وتجدر الإشارة إلى أن عدم جدل موقف المؤلف لا شك فيه ...
- ويثبت المؤلف ذلك بشكل مقنع.
- وفي رأيي أن المؤلف ليس على حق تماما عندما يدعي أن...
- وجهة نظر المؤلف، بالطبع، مثيرة للاهتمام، لكنني أعتقد أن...
- في رأيي، المؤلف قاطع إلى حد ما في أحكامه.
- أعتقد أنه ليس من العدل أن يقول المؤلف ذلك...
- ويشير المؤلف بحق إلى أن...
- تقييمات المؤلف عادلة ودقيقة. حقًا، …
- يتوافق موقف المؤلف من هذه القضية مع وجهة نظري.
- أولاً،…
- ثانيًا،…
- هكذا،
الحججيجب أن تكون دقيقة.
الحججيجب أن تكون مفصلة ومقنعة.
الحججيجب أن تثبت وجهة نظرك.
كيف يمكنك تقديم الحجج لموقفك الخاص؟
استخدام العبارات:
- لننتقل إلى (حقيقة، ذكريات شخص ما، بيانات علمية...)
- ويكفي أن نضرب مثالا..
- ويمكن إثبات ذلك بما يلي..
- ويمكن تأكيد ذلك من خلال الحقيقة التالية..
- دعني أعطيك مثالاً آخر لإثبات وجهة نظري.
- يمكنك التحقق من ذلك بسهولة عن طريق الاتصال...
استخدام الكلمات والعبارات التمهيدية:
- مثلاً...قل...
- حسب شهادة أحدهم... لنفترض...
- أولاً،...، ثانياً،... إلخ.
استخدام أدوات العطف والجمل الثانوية:
- لأن…
- لأن…
- بسبب…
- شكرا ل…
- يرجع ذلك إلى حقيقة أن…
6. كيف تنهي المقال؟
- 2-3 جمل مكررة للمقدمة.
7. كيف تبدأ المقال؟
- إذا كنت تعرف أي شيء عن المؤلف، يمكنك كتابة 2-3 جمل.
- يمكنك الكتابة عن الانطباع الإيجابي الذي تركه النص عليك.
- يمكنك رسم صورة نموذجية (غالبًا ما يحدث ذلك...)
- في المواضيع الأبدية، يمكنك البدء بهذه الطريقة: الحب... لقد قيل الكثير عنه!
خوارزمية لكتابة مقال جدلي
- مقدمة.
- المشاكل التي يفكر فيها المؤلف.
مخطط لكتابة مقال عن المهمة C1 لامتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية.
1.
المقدمة (جملتان أو ثلاث جمل تؤدي إلى موضوع هذا النص).
2.
المشكلة التي أثارها مؤلف النص
3.
تعليق
4.
موقف كاتب النص
5.
موقفك من القضية المطروحة في النص. التعبير عن الاتفاق أو الاختلاف أو الاختلاف الجزئي مع موقف المؤلف أو التقييم المتناقض أو المتناقض.
6.
الحجج المقدمة لدعم موقف المؤلف أو دحضه (يجب تقديم حجتين واضحتين على الأقل، بناءً على القراءة و (أو) الخبرة الحياتية).
7.
الخاتمة (جملة أو جملتين لإعطاء المقال نظرة كاملة).
أين هي أفضل طريقة لبدء مقال C1؟
هناك عدة خيارات جيدة:
على سبيل المثال:
K. G. Paustovsky هو أحد أساتذة التعبير الفني الحقيقيين. تعلمنا قصصه القلبية رؤية الجمال في العالم من حولنا واحترام الطبيعة. وبالمثل، في النص الذي قرأته، يعكس المؤلف العلاقة التي لا تنفصم بين الإنسان والطبيعة.
2) من أعضاء الجملة المتجانسين (عادة ما يستخدمون المفاهيم المجردة المتعلقة بموضوع النص)
على سبيل المثال:
الولاء والمساعدة المتبادلة والرحمة والصداقة (إلخ) - بدون هذه المفاهيم الأخلاقية من المستحيل تخيل الحياة الروحية للإنسان. ويتأمل الإعلامي الشهير في مقالته حقيقة أن...
3) مع عدة أسئلة بلاغية يجب أن تؤدي إلى الفكرة الرئيسية أو موضوع النص المقروء (يمكن استخدام المتضادات في هذه الأسئلة)
على سبيل المثال:
في مثل هذا الوقت المثير للجدل والمليء بالاضطرابات الاجتماعية، كيف يمكن للمرء ألا ينسى كيفية التمييز بين الأكاذيب والحقيقة؟ وكيف تعرف ما هو المفيد للنفس وما هو الضار؟ ما الفرق بين الثقافة و"الثقافة الزائفة"؟ ويتأمل في مقالته هذه الأسئلة الصعبة...
4) من أفكارك الخاصة حول المشكلة التي أثارها مؤلف النص
على سبيل المثال:
لقد فكرت عدة مرات في مدى صعوبة شرح أهم المفاهيم في حياة الإنسان بالكلمات. السعادة والإيمان والحب - لا يمكننا العيش بدون هذه الفئات الأخلاقية، لكن منحهم "تعريف" ليس بالأمر السهل على الإطلاق. في هذا النص، يتأمل المؤلف في الدور الذي يلعبه...
تعليقات
في هذا المقال يثير المؤلف عدة قضايا أخلاقية مهمة: ...
- يحكي النص (يقول، المؤلف، يجادل، يفكر، الخ) عن...
- في هذا النص لا يتحدث المؤلف فقط عن...، بل أيضًا عن....
- بعد قراءة هذا النص توصلت إلى نتيجة (توصلت إلى نتيجة، فهمت موقف المؤلف).
- تبين أن محتوى المقال أوسع بكثير من موضوعه. يتحدث عن...، المؤلف يعني...
إضافة جيدة للتعليق ستكون اقتباسًا جزئيًا
على سبيل المثال:
أ) يخبر S. Soloveichik القارئ أن الإيمان هو "أهم وظيفة للروح". يثبت المؤلف، دون تدخل، أنه بدون الإيمان، "آلية النقل" بين القلب والعقل، "سوف تجف" "روح" الإنسان.
نماذج كلامية تعبر عن رأي الطالب فيما قرأه
العبارات الرئيسية للنص حول موضوع موضوعي:
على الرغم من أنني فكرت كثيرًا في الموضوع سابقًا... إلا أن فكرة المؤلف حول... بدت غير متوقعة جدًا ومثيرة للاهتمام بالنسبة لي.
لقد فكرت أكثر من مرة في ذلك... ولذلك تبين أن موضوع النص قريب ومفهوم بالنسبة لي.
المشكلة... تقلق الكثير من معاصريني. ويعبّر الإعلامي الشهير في مقالته عن أفكاره حول...
العبارات الأساسية لنص أسلوب العلوم الشعبية:
في البداية بدا لي النص صعبا، لكن بعد القراءة الثانية فهمت...
بصراحة، لم أقرأ عن... من قبل، لذا النص... أثار اهتمامي كثيرًا، منه تعلمت الكثير عنه...
يغطي المؤلف المفاهيم العلمية المعقدة بطريقة يسهل الوصول إليها باستخدام مصطلحات علمية عامة.
العبارات الأساسية للنص في موضوع بعيد عن اهتمامات الطالب:
لم أفكر مطلقًا في هذه المشكلة الصعبة من قبل، لذا أخشى أن يبدو موقفي غامضًا بعض الشيء.
لقد وجدت فكرة المؤلف حول ...
ليس لدي خبرة حياتية كافية للحصول على موقف واضح بشأن هذه القضية. لكن بعد قراءة النص فكرت أن..
كيفية إنهاء مقال بنجاح
تحتاج إلى إنهاء المقال بعبارة تلخص ما سبق، بالإضافة إلى ربط المقال منطقيًا بالنص المقروء.
في المقدمة، إعادة سرد محتوى النص أمر غير مقبول. طول المقدمة هو 3-4 جمل.
- الميل إلى المفارقات تم تصميم المقال لمفاجأة القارئ والمستمع - وهذا، وفقًا للعديد من الباحثين، هو جودته الإلزامية.
- مع هذه الكتلة، كل شيء بسيط ولكنه معقد. على الرغم من التكوين الحر، يجب أن يتمتع المقال بوحدة داخلية، واتساق في أقوال المؤلف التي تعبر عن رأيه.
- تم الكشف عن أهمية هذا الموضوع في العمل ... المقدمة المكتوبة بشكل جيد تجعل القارئ مهتمًا ويقرأ المقال حتى النهاية.
- الاستنتاج في الختام، نلخص كل تفكيرنا، ونستخلص استنتاجًا، ونلخص، وربما ندعو القارئ إلى التفكير، باستخدام سؤال بلاغي.
المشكلة المطروحة في النص. حتى لو قمت بالإشارة إلى عشر مشاكل، فإن الحد الأقصى لدرجة هذا العنصر هو 1.
لسوء الحظ، ليس في جميع النصوص المقترحة، من الممكن على الفور فهم ما يريد المؤلف أن يقوله. هناك العديد من الأسرار التي ستساعد في تسهيل المهمة. أولا، عادة ما يتم صياغة المشكلة إما في بداية النص أو في نهايته.
- في مقال عن موضوع وظيفي، يكشف مقدم الطلب عن وجهة نظره في المهنة، ويصف أسباب وخصائص اختياره للمهنة، ويصف صورة المستقبل ويكشف عن استراتيجياته الخاصة لتحقيق النجاح الوظيفي؛
- بغض النظر عن السؤال الذي تجيب عليه، فأنت بحاجة إلى تحقيق أهداف معينة؛
- اذكر وجهة نظرك في التسلسل الذي حددته؛
- وكيف يقترح حل المشكلة؟
- يجب أن تؤخذ اللغة المستخدمة في كتابة المقالات على محمل الجد؛
- ولهذا السبب من المهم جدًا بالنسبة لي أن أتعامل مع عملي بمسؤولية كبيرة وألا أفقد ماء الوجه.
ستكون هذه المفردات مفيدة لك في المرحلة التالية - وهي كتابة تعليق على المشكلة الأصلية. التعليق على المشكلة التي قمت بصياغتها. في جوهرها، إنها إعادة سرد مختصرة لهذا النص، ولكن دائمًا بكلماتك الخاصة. ببساطة، هذا هو الكشف عن المشكلة المحددة، وموقف المؤلف.
خطة مقال الروسية
تجنب أيضًا الأخطاء الواقعية: الخطوة التالية هي عكس موقف مؤلف النص من المشكلة التي تم تسليط الضوء عليها. ويمكن التعبير عن ذلك بعبارة واحدة، يرى المؤلف: كيف يجيب المؤلف نفسه على السؤال المطروح؟ وكيف يقترح حل المشكلة؟ قد يتطابق مع المؤلف، وقد يختلف عنه.
خطة مقال أخرى
يتعين عليك تقديم وسيطتين بقيمة نقطة واحدة لكل منهما، ولكن ليس أكثر من نقطتين. فإذا قدمت كدليل نفس حجة المؤلف نفسه، فلا يعتد بها.
- في الجزء الأخير من العمل، يجب أن يرى فاحص القراءة. تعمق في موضوع المقال وحاول أن تفهم بوضوح ما الذي سيتحدث عنه.
- S - أقل من 10 كلمات، M - أقل من 20 كلمة، L - 20 كلمة أو أكثر.
- من المهم تقديم حججك الخاصة، والتي قد تتضمن تجربتك الشخصية، بالإضافة إلى أمثلة من الصحافة والأدب.
- إذا تم اكتشاف مقالتك في نهاية اليوم، فلن يكون لدى المراجع ببساطة الطاقة للبحث عن مشكلة في النص الخاص بك. ولكن، إذا لم تحدد المشكلة، فسيتم تدمير مقالتك بأكملها.
- قواعد كتابة المقال من القواعد الرسمية لكتابة المقال، يمكن تسمية واحدة فقط - وجود العنوان.
في تجربة القارئ، فإن الأدب بشكل عام، والأدب الروسي بشكل خاص، غني بمجموعة واسعة من المواقف والشخصيات الحياتية، كن حذرًا في اختيار الحجج: يقوم الخبراء بتقييم حجتين، لذلك ننصحك أن تقتصر على اثنتين فقط. كلما كتبت أكثر، كلما زادت احتمالية ارتكابك للخطأ.
- الحد الأقصى لدرجة هذا المعيار هو 3؛
- أكبر عدد من النقاط التي يمكنك الحصول عليها لمحو الأمية هو 8 كحد أقصى؛
- خذ كل شيء على أنه لعبة - الامتحان هو مجرد فرصة لتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام وتوسيع حدود رؤيتك للعالم؛
- ليست هناك حاجة لتكرار أفكار المؤلف الواردة في النص؛
- إذا كانت 2 من تجربة الحياة، فاحصل على نقطتين، وما إلى ذلك.
معظم النقاط 2 ب. حجة القارئ تساوي حجتين من تجربة الحياة، حيث يمكنك الحصول على نقطة واحدة. عند تقديم الحجج، يمكنك أيضًا الاعتماد على أعمال النوع الفولكلوري: القصص الخيالية، والأحاجي، والأمثال، والأقوال، والأغاني، وما إلى ذلك.
يتم أيضًا منح وسيطة من هذا النوع نقطة واحدة. الحد الأقصى لهذا المعيار هو 3. إذا كانت 2 من تجربة الحياة، فستحصل على نقطتين، وما إلى ذلك.
هيكل المقال والخطة
يمكنك تحليل الوسائل اللغوية للتعبير؛ ويمكن اعتبار هذه الوسائل شكلاً من أشكال حجة المؤلف، وطريقة للتأثير على القارئ: أعد قراءة المسودة، وتحقق من منطق العمل: أكثر النقاط التي يمكنك الحصول عليها لمحو الأمية هي الحد الأقصى - 8: لا تدخل في جدالات جميلة حول أي شيء: المجلد 150 كلمة يكفي لإكمال المهمة.
بالطبع، إذا كتبت أكثر، فلن يكون الأمر أسوأ. لكن إذا كانت أقل سيتم تخفيض النقاط، وإذا كانت أقل بقليل من 70 كيفية كتابة خطة مقال للغة الروسية، فلن يقيموها على الإطلاق. من الناحية التخطيطية، يجب أن تكون مقالتك مشابهة لشكل الدائرة، أي أنها يجب أن تكون مغلقة.
من أين بدأت الكتابة، فأنت بحاجة إلى الانتهاء، وتلخيص ما هو الانطباع الذي تركه هذا المقال عليك، هل جعلك تفكر في آرائك حول العالم؟ في الجزء الأخير من العمل يجب على فاحص القراءة أن يرى: حجم الخاتمة هو 2-3 جمل.
