Inimene on ümbritseva loodusega tihedalt seotud. Meie planeet on väga helde: see annab meile soojust, peavarju, toitu, kuid ebamõistliku inimtegevuse tagajärjel hakkas see väga kannatama. Et mõista, milline oht maakera ähvardab, kaaluge maailma ökoloogi pilgu läbi.
Mis on ökoloogia
Sõna "ökoloogia" tähendab kreeka keelest tõlgituna "koduteadust". Ökoloogia on teadus, mis uurib inimeste, taimestiku ja loomastiku suhteid, samuti inimtegevuse mõju keskkonnale.
Iidsetel aegadel olid meie esivanemad täielikult looduse armust sõltuvad. Pikaajaline põud või kulupõleng tähendas nälga ja isegi surma. Seetõttu jumaldasid muistsed inimesed loodust ega julgenud talle kahju teha.
Aeg läks aga vääramatult edasi ja inimene, tundes end looduse kroonina, otsustas selle vallutada. Ta hakkas ehitama masinaid, tehaseid, tehaseid, uuris ruumi ja ookeanide sügavusi.
Riis. 1. Tööstusettevõtted.
Kuid selline jõuline tegevus tõi kaasa tõsiseid muutusi looduses:
TOP-4 artiklidkes lugesid sellega kaasa
- maailmamere vete reostus;
- õhusaaste;
- raadamine;
- paljude loomataimede liikide väljasuremine.
Maailma ookeani reostus
Ookean hakkab üha enam meenutama veekogu, kust inimene viskab välja tohutul hulgal erinevaid tööstusjäätmeid, naftat ja naftasaadusi, tahkeid jäätmeid, mürgiseid aineid. Eriti ohtlikud on radioaktiivsed jäätmed.
Ookeanivee saastumise tõttu kannatab kohalik taimestik ja loomastik:
- praad ja merelinnud surevad õlireostuse tõttu, gaasivahetus on häiritud;
- plastkile tapab vaalad;
- mürgised ained, mis kogunevad kalade, mereloomade ja lindude kehasse, põhjustavad inimestel haigusi.
Riis. 2. Õlilaig ookeanis.
Maailma ookeani reostuse peamine põhjus on tööstusettevõtted maismaal. Heitkoguste vähendamiseks on vaja paigaldada võimsad puhastusseadmed, võtta kasutusele suletud ahelaga tootmine, kus kõik jäätmed suunatakse ringlusse ja mitte ei visata ära.
Ookeanivee puhastamiseks naftasaadustest on välja töötatud spetsiaalsed anumad, mis imavad nagu käsn õlireostust, koguvad plasti ja muud tahket prahti.
Metsade hävitamine
Rohelised taimed on meie ustavad sõbrad, kes neelavad süsinikdioksiidi ja eraldavad väärtuslikku hapnikku. Need on toiduahela oluline osa ja nende vähendamine toob kaasa pöördumatud tagajärjed:
- hapniku vähenemine atmosfääris;
- mulla koostise halvenemine, selle viljakuse vähenemine;
- taimede ja loomade kadumine.
Vihmametsad on ainulaadne ökosüsteem, mida on võrreldud meie planeedi kopsudega. Nad osalevad kõige aktiivsemalt gaasivahetuses kogu maailmas. Praegu on inimene hävitanud juba üle poole väärtuslikest metsadest ja jätkab nende halastamatut raiumist.
Riis. 3. Troopiline džungel.
Kui inimkond ei mõista, kui hävitav on tema tegevus looduse suhtes, ega muuda oma barbaarset käitumist, siis ei saa peagi vältida ülemaailmset ökoloogilist katastroofi.
Mida oleme õppinud?
4. klassi programmis teemat "Maailm meie ümber ökoloogi pilguga" uurides saime teada, mis on ökoloogia teadus ja mida see uurib. Saime teada, millised on Maa kõige olulisemad keskkonnaprobleemid ja mida on vaja teha, et päästa meie planeet hävingust.
Testi teema järgi
Aruande hindamine
Keskmine hinne: 4.5. Saadud hinnanguid kokku: 553.
Alevtina Shamsheeva
Teadmiste oksjon 3-4. Klassi õpilastele "Maailm ökoloogi pilgu läbi"
Teadmiste oksjon"Rahu läbi ökoloogi silmade» ... Ürituse kokkuvõte tuleb kasuks algklasside õpetajatele klassid töötab 3-4 klassid samuti vanemad.
Sihtmärk: kujundage vaade õpilased Maa ökoloogia seisundist.
Ülesanded:
- hariv: kinnitamine õppijate teadmisedümbritseva looduse, vaatamisväärsuse kohta õpilased looduskaitsetegevusele, ideede arendamisele elusloodust ohustavate tegurite kohta, kognitiivse huvi tekkimisele ümbritseva maailma uurimise vastu.
- parandus: sidusa kõne, visuaalse tähelepanu ja taju arendamine, loominguline kujutlusvõime, emotsionaalne sfäär, vaatlus.
- hariv: vastutustunde edendamine inimest ümbritsev loodusmaailm; vägivallatu käitumismudeli kujundamine looduse suhtes; aidata kaasa loodusele esteetilise suhtumise, majandusliku lähenemisviisi loodusvarade kasutamisele, vastutustundliku suhtumise loomise harimisse.
Varustus: arvuti, projektor, multimeediumesitlus, trükikunsti lõuend, vanasõnadega kaardid, veski mudel, mille tiibadel on ülesanded, gong, haamer, video vee omaduste kohta; kolvid vee, õhu, pinnasega; lehed valget origami paberit "Part", raamat - memo "Looduse sõbrad", plakatid õpilased
"Metsa ilu kaitseks - jõulupuud".
Ürituse edenemine
Täna proovime vaadata ümbritsevat maailma läbi teadlase silmade - ökoloog ja mõtle sellele miks peaks meist igaüks saama vähemalt natuke ökoloog.
Multimeedia esitlus
Looduses on kõik omavahel seotud. Seetõttu peab see, mida inimene looduses teeb, olema hästi läbi mõeldud. Inimeste läbimõtlematu tegevus on tekitanud loodusele suurt kahju. Loodus nagu haavatud lind karjub ja palub abi. Peame teadma, kuidas säilitada oma piirkonna loodusvarasid nende jaoks, kes elavad pärast meid. Ja ainult loodusseadusi teades võime saada tema ustavateks sõpradeks. Nüüd kontrollime teie keskkonnaalased teadmised teadmiste oksjonil"Rahu läbi ökoloogi silmade» .
Müügil on tõeliselt hindamatud "kaup", mida saate ise osta teadmisi, kiire vaimukus ja sõbralik mäng.
Oksjon algab(Gong)
Multimeedia esitlus
Vett tuleb kaitsta. Vesi on peamine rikkus maa peal. Inimesed, loomad, taimed vajavad ainult puhast vett. Teadlaste hinnangul satub igal aastal maailma veekogudesse nii palju kahjulikke aineid, et need võivad täita 10 000 kaubarongi.
Partii 1 Müüa ökoloogiliselt puhas vesi
Multimeedia esitlus
Selle toote ostmiseks peate täitma rea ülesandeid.
Ülesanne 1. Mõistatada mõistatusi.
Multimeedia esitlus
Ülesanne 2. Jagage ühe lausega seda, mida teate veest.
Näiteks:
1. Vesi aurustub ja muutub auruks.
2. Vesi on lõhnatu aine, värvitu.
3. Vesi lahustab paljusid aineid.
4. Vesi on iga elusorganismi osa.
5. Vesi ei ole vormis, see on anuma kujul, milles see asub.
6. Vesi võib olla kolmes osariigid: vedelas, tahke - jää, gaasiline - aur.
Ülesanne 3. Nimetage veega seotud sõnad.
(Lumi, udu, pilv, mered, ookean, pakane, kevad, rahe, vihm, aur, jõgi, järv,.)
Hästi tehtud. Saime kõigi ülesannetega hakkama. Partii nr 1 on müüdud. (Gong)
Ostsite keskkonnasõbralik vesi.
Oksjon jätkub
Multimeedia esitlus
Peamised õhusaasteained on tööstusettevõtted ja sõidukid. 2010. aastal viskasid nad meie riigi õhku 94 miljonit tonni mürgiseid aineid. Teadlaste uuringud on loonud otsese seose õhu ja inimeste erinevate haiguste vahel.
Partii # 2 Müüa « Keskkonnasõbralik õhk»
Multimeedia esitlus
Viktoriin "Veski tiibadel"
(Ülesanded on kirjutatud veski tiibadele)
Tiib 1:
1. Miks tõuseb korstnate suits alati tuulevaikse ilmaga üles?
(Soe õhk tõuseb ülespoole)
2. Miks istuvad linnud suure külma käes kakerdades? (Sulede vahele jääb rohkem õhku ja õhk on halb juht)
Tiib 2:
1. Miks paigaldatakse majadesse talveks topeltraamid? (Õhukiht raamide vahel kaitseb talvel elamispinda kaotuse eest kuumus: õhk on halb soojusjuht)
2. Miks nimetatakse taimi "Planeedi kopsud"? (Kuna taimed eraldavad hapnikku)
Tiib 3:
1. Miks suvel pärast vihma "Lihtne hingata", õhk muutub meeldivamaks? (Vihmapiisad puhastavad, pesevad õhku, eemaldades tolmu ja tahma)
2. Miks rohttaimed, mis talvel lume all on, ei külmuta? (Kuna külmade lumeosakeste vahel on palju õhku ja lumikelluke meenutab sooja tekki, mis katab taimede varred ja juured)
Tiib 4:
1. Kus on õhupuhasti ja miks? (Metsas, sest taimed eraldavad hapnikku ja taimelehed neelavad süsinikdioksiidi)
2. Nagu võite ette kujutada, väljend "Õhk peab olema puhas"? (Õhus peaks olema rohkem hapnikku ja vähem süsinikdioksiidi)
Multimeedia esitlus
Harjutus: Milliseid õhu omadusi nende leiutiste loomiseks kasutati?
Vastused:
Purjekas - õhu liikumine, tuul.
Balloon - sooja õhu omadused.
Aerostaat - sooja õhu omadused.
Tuuleveski - õhu liikumine.
Partii nr 2 on müüdud. (Gong)
Ostsite keskkonnasõbralik õhk.
Kehaline kasvatus
Tuul puhub üle põldude.
Tuul puhub üle põldude
Ja rohi kõigub.
(Lapsed raputavad õrnalt käsi üle pea).
Meie kohal hõljub pilv
Nagu valge mägi.
(Venitamine - käed üles.)
Tuul kannab tolmu üle põllu.
Kõrvad kalduvad -
Parem - vasak, tagasi - edasi,
Ja siis vastupidi.
(Kallutatakse paremale - vasakule, edasi - tagasi.)
Hiired peidavad end rukki sisse.
Kuidas näha, kuidas nad mulle räägivad?
Naaritsas peidab end üks lest.
Näita ennast kiiresti, sa petad!
(Kükid.)
Me ronime mäkke
(Kõnnib paigal.)
Ja puhkame natuke.
(Lapsed istuvad oma laua taga.)
Oksjon jätkub
Multimeedia esitlus
Maa peal on imeline laoruum. Paned kevadel sinna kotitäie vilja ja sügisel vaatad ühe koti asemel sahvrisse 20 kotti. Ämbritäis kartulit imelises muutub 20 ämbriks. Peotäis seemneid tehakse suure hunniku kurkide, rediste, tomatitega. Kas see on muinasjutt või mitte? Seal on tõesti imeline sahver. Arva ära, millest see jutt käib?
Partii # 3 Müüa « Keskkonnasõbralik pinnas»
Multimeedia esitlus
Mulla sõnum
Muld on ülemine, tume lahtine mullakiht, millel taimed kasvavad. See on väärtuslik loodustoode, mida inimesed kasutavad oma eesmärkidel. Mulla peamine omadus on viljakus.
Harjutus: ladumislõuendil kaardid, millele on salvestatud vanasõnade algus ja lõpp. On vaja taastada vanasõnade täielik tekst, anda õige vastus ja asetada see tahvelarvutile.
Maa. a, valge leib sünnitab.
Kes armastab maad - ... armastab hoolt.
Maa ei moonuta ... maa haletab teda.
Maa on must -. keegi ei tasu
Multimeedia esitlus
Vastused:
Maa armastab hoolt.
Kes armastab maad - maa kahetseb teda.
Maa ei ole kole, keegi ei tasu.
Maa on must, aga saia sünnitab.
Partii nr 3 on müüdud. (Gong)
Ostsite ökoloogiliselt puhas pinnas.
Oksjon jätkub
Lot # 4 Müüa raamat - memo "Looduse sõbrad"
Multimeedia esitlus
Selle raamatu ostmiseks peate selle eest plakatitega maksma.
Teile anti ülesanne plakatid joonistada "Metsa ilu kaitseks - sõi".
Kauaoodatuim puhkus on varsti käes - Uus aasta... Selle püha eelõhtul soovivad kõik oma kodu koheva jõulupuu kaunistada. Piduliku meeleolu loomiseks raiutakse igal aastal tuhandeid kuuski ja männe ning need ei kasva enam ega rõõmusta meid! Inimesed peavad mõistma, et need puud on elusolendid ja neid maha raiudes teeme neile haiget. Kas pole parem kutsuda puhkusele kunstlik külaline ja säilitada seeläbi meie planeedi roheline riietus.
Vaatame teie plakateid. Sa oled imeline. Hankige raamat - memo "Looduse sõbrad".
Kaunistame raamatu kaane - paneme järvele origami pardi.
Hakkame tööle.
Paberi voltimine, kasutades origami tehnikat, kujundid "Part"
Multimeedia esitlus
Laudade juures õpilased valetavad ruute lõigatud valge paberi lehtedest.
1. Asetage ruut nurk ülespoole.
2. Voldi see diagonaalselt kokku ja keera uuesti lahti.
3. Painutage nurgad keskele. Põhifiguur osutus "Lohe".
4. Painutage alumine nurk üles.
5. Punktide ühendamiseks painutage parem nurk keskele. Ka vasaku nurgaga.
6. Painutage saadud kolmnurkade nurgad alla.
7. Pööra joonis ümber.
8. Punktide ühendamiseks painutage ülemist nurka alla.
9. Tõstke see tagasi üles, painutage toorik pooleks.
10. Painutage ülemist osa nurga all paremale ja tõstke see tagasi.
11. Painutage terav nurk väljapoole. See on kael.
12. Koorige tulevane nokk tagasi, tagastage see tagasi.
13. Langetage tulevane nokk ja vajutage alla.
14. Selgus, et see on part.
Pange see oma mälestusteraamatu kaanele järvele ja kleepige see.
Partii nr 4 on müüdud. (Gong)
Ostsite mälestuste raamatu "Looduse sõbrad".
Kõik partiid on välja müüdud. Aitäh kõigile osalejatele oksjon... Näitasid hästi teadmised ökoloogia valdkonnas... Võib -olla saate lahendada inimese suhteprobleemi keskkonda... Tulevik on sinu, hoiame oma maa rohelise ja õitsevana.
Multimeedia esitlus
Lapsed:
Puu, rohi, lill ja lind
Nad ei tea alati, kuidas end kaitsta.
Kui need hävitatakse,
Me jääme planeedil üksi.
Loomade urg, linnupesa
Me ei hävita kunagi!
Las tibud ja väikesed loomad.
Meie kõrval on hea elada!
Ilus ilus
Emamaa.
Ma ei leia ilusamat
Rohelised orud, metsad ja põllud
Ja sinine vesi meres.
Maailm meie ümber, 4. klass (1. osa)
Õppetunni teema: "Maailm ökoloogi pilgu läbi"
Õppetunni eesmärgid:
- spekuleerida selle üle, kes me inimesed planeedil oleme
- õppida tundma inimeste tegevust oma planeedi kaitsmiseks
- otsime võimalusi keskkonnaprobleemide lahendamiseks
Keegi ütleb, et inimene on looduse peremees. Ja keegi arvab, et oleme vaid osa sellest. Ja mis sa arvad? Põhjus!
POEG või VÕITJA?
Kunagi polnud inimestel peaaegu midagi, mis neil praegu on. Puudusid põllud, talud, tehased ja tehased, tehnoloogia ja kaasaegsed eluruumid, kingad ja riided, millega olime harjunud.
Inimeste elu sõltus ümbritseva looduse kapriisidest. Ebaõnnestunud jahi tõttu olid nad näljas. Tõsised külmad või põuad ähvardasid sageli surma. Meie kauged esivanemad jumaldas looduse jõudu, tundis teravalt nende sõltuvust sellest.
Kuid järk -järgult on palju muutunud. Inimesed said põllud, talud, tehased. Loodi erinevaid masinaid, ehitati maju. Ja inimesed hakkasid arvama, et nad ei sõltu enam loodusest, et nad on temast tugevamad. Tehnikaga relvastatud mees otsustas, et kõik planeedil allub talle ... Kuid aeg läks ja inimesed hakkasid aru saama, et see pole nii. Looduse vallutamine tõi kaasa õhu- ja veereostuse, pinnase hävitamise, metsade hävitamise, paljude taime- ja loomaliikide kadumise. Inimesed hakkasid mõistma, et nad ei valitse looduse üle, vaid lihtsalt rikuvad seda.
Selgus, et inimesi ühendab ümbritseva loodusega endiselt palju niite, oleneb sellest. Inimene oli ja jääb looduse pojaks, mitte selle vallutajaks.
Proovige rääkida maailmast ökoloogi vaatenurgast. Kasutage sõnu: loodus, inimene, elusorganismid, keskkond, ökoloogilised sidemed, toiduahelad, ainete ringlus, looduskaitse.
Ökoloogi seisukohast on maailm elutu ja elava looduse, looduse ja inimese lahutamatu ühtsus. Inimtegevuse tulemusena Maal on tekkinud keskkonnaprobleemid. Ökoloogiline probleem Kas ohtlik muutus keskkonnas inimeste mõjul.
ÖKOLOOGILISED PROBLEEMID
Vaata pilte. Mis neid ühendab. Kuidas sa end tunned?
Prügi ökoloogiline probleem
Iga pere viskab iga päev midagi välja. Igal aastal on igal suurlinna elanikul umbes tonni prügi! Üks riik on arvutanud, et kui kogu prügi, mis riigis igal aastal tekib, valatakse ühte mäkke, kulub selle mäe eemaldamiseks ligi kolm miljonit veokit.
Millistel viisidel saate teie arvates prügist vabaneda? Kas nad on kõik keskkonnasõbralikud? Milline on parim viis?
Keskkonnakatastroof pole kaugel
Plastikust prügi planeedil
Õhusaaste keskkonnaprobleem
Veereostuse keskkonnaprobleem
1969. aastal asus kuulus reisija Thor Heyerdahl ja tema kaaslased purjetama papüüruslaevaga Ra. Nende tee kulges üle Atlandi ookeani. See, mida nad ookeanis nägid, hämmastas neid. Heyerdahl kirjutab: „Me edestasime plastmahuteid, nailontooteid, tühje pudeleid, purke. Kuid kütteõli oli eriti silmatorkav ... Mustad kütteõli tükid nõelapea suuruses, hernesuuruses, isegi kartul rüvetas merepinda silmapiirini. "
Sellest reisist on möödas üle 40 aasta, kuid ookeani saastatus pole vähenenud, vaid ainult süvenenud. Ookeanis elavad olendid kannatavad reostuse all.
On juhtumeid, kui merikilpkonnad neelasid vees hõljuvaid kilekotte, pidades neid meduusideks, ja surid. Ja kui palju kalamaimi sureb ookeaniõli reostuse tõttu! See omakorda viib kalavarude ammendumiseni, saagi vähenemiseni.
Milliseid meetmeid võiksite soovitada ookeani kaitsmiseks reostuse eest?
Metsade hävitamise ökoloogiline probleem
Kuumades riikides on troopilised metsad kadumas - üks looduse imesid. Siin elab 2/3 kõikidest Maal eksisteerivatest taimedest, loomadest ja seentest. Džungli tihe, lopsakas taimestik paiskab õhku eriti suure hulga hapnikku. Just neid metsi nimetatakse kõige sagedamini meie planeedi "kopsudeks". Ja nüüd hävitavad inimesed neid - puidu pärast, et teha ruumi teede ehitamiseks ja põllukultuurideks. Mõne hinnangu kohaselt langeb iga päev džunglisse ... viis miljonit puud sae alla! Ja kui palju loomi kaotab oma varjupaiga ja toidu ... Mida peaks teie arvates vihmametsa päästmiseks tegema?
=====================================================================
Kui asuksite Maa asemele, mida te küsiksite inimkonnalt?
=====================================================================
Loodan, et saate aru, millest jutt käib ...
KAITSE KOMMUNIKATSIOONI PLANETTI
Keskkonnakaitse on kogu inimkonna ülesanne. Selle lahendus nõuab laiaulatuslikku rahvusvahelist koostööd.
Riigid sõlmivad erinevaid rahvusvahelisi lepinguid teha koostööd looduse säästmiseks. Üks selline kokkulepe on Haruldaste ja ohustatud metsloomade ja taimeliikidega kauplemise piiramise konventsioon.
See dokument kaitseb hävitamise ja massilise eksportimise eest erinevad riigid palju Aafrika, Aasia ja Lõuna -Ameerika loomi, nagu ahvid, ilusad linnud, kilpkonnad, haruldased putukad. See kaitseb leoparde, elevante, ninasarvikuid, krokodille ja muid loomi, kes hävitatakse naha, kihva, sarve pärast.
Erinevad rahvusvahelised organisatsioonid, mis teenivad looduskaitset.Üks nendest - Maailma Looduse Fond (WWF). Selle organisatsiooni embleem on panda kujutis - üks maailma haruldasemaid loomi.
Maailma Loodusfondi kontorid tegutsevad paljudes maailma riikides ja selle peakorter asub Šveitsis. Sihtasutus kogub ja jagab kaitseks vajalikku raha haruldased liigid elusorganismid ja nende elupaigad. Fond rahastab teadusuuringuid, annab välja raamatuid, korraldab rahvusvahelisi looduskaitsele pühendatud konverentse.
Teine on tuntud kogu maailmas. rahvusvaheline keskkonnaorganisatsioon - Greenpeace (GREENPEACE).
See nimi on tõlgitud inglise keelest tähendab "roheline maailm". Greenpeace'i peakorter asub Amsterdamis. See organisatsioon võitleb aktiivselt keskkonnareostuse vastu mürgiste jäätmete ja prügiga, korraldab rahvusvahelisi kampaaniaid metsade, ookeanide, kalavarude, haruldaste taime- ja loomaliikide kaitsmiseks.
Inimkond tähistab igal aastal rahvusvahelisi keskkonnapäevi. Nende eesmärk on aidata inimestel mõista, kui tähtis on loodust kaitsta. Mõned neist on näidatud tabelis.
Maailma tundmise tund 4. klassis
Teema: Maailm ökoloogi pilgu läbi.
Siht: Süvendades ökoloogia kui teaduse mõisteid, erinevatel tasanditel elavate süsteemide suhteid keskkonnaga, inimese ja looduse suhteid, tuginedes keskkonnasidemetele; arengut loogiline mõtlemine, mälu, kujutlusvõime, kõne, õpetage õpilasi looduses oma käitumist kujundama.
Ülesanded
1. Luua tunnis koosloome, suhtlemise õhkkond.
2. Õpetada lapsi rühmas tõhusalt töötama, kujundama suhtluskultuuri.
3. Arendada laste loovat mõtlemist, rääkimist, oskust analüüsida, võrrelda ja teha järeldusi.
4. Moodustada vastutustunne kõigi meid ümbritsevate elusolendite ees.
Tundide ajal:
1 .Psühholoogiline hoiak
Poisid, leidke oma süda, surudes mõlemad käed rinnale, kuulake, kuidas see koputab: koputus-koputus-koputus. Kujutage ette, et teil on südame asemel rinnas tükike helget päikest. Selle ere ja soe valgus levib üle keha, käte, jalgade. Seda on nii palju, et see ei mahu enam meie sisse. Anname oma klassile, meie külalistele veidi valgust ja soojust.
2 -Poisid, täna on meil ebatavaline õppetund. Tutvustan teile midagi, mida te ilmselt teate, kuid ilma minu abita ei saa te sellele nime anda.
Mis on loodus? Milleks see mõeldud on? (See on see, mis meid ümbritseb, see on ilu, ilma milleta inimene hakkama ei saa. See on midagi, mis pole inimkäte tehtud: puud, tuul, vesi ...)
Klastri koostamine tahvlil "Mis on loodus?"
Aga milline on seos inimese ja looduse vahel? Lahendame ristsõna:
Elab ilma kehata, räägib ilma keeleta.
Keegi ei näe, aga kõik kuulevad. (Kaja)
Käib suvel ja seisab talvel. (Jõgi)
Kes peksab terve öö katusel, aga koputab,
Ja muheleb ja laulab, tuulevaikus? (Vihm)
Ta sündis metsas, kuid elab vees. (Paat)
Ei käsi ega jalgu, aga ta oskab joonistada. (Külmutamine)
Härg möirgas saja mäe, tuhande linna pärast. (Äike)
Kaks antenni ülaosas ja ta ise elab onnis,
Kannab teda enda peal, roomab kõrre peal. (Tigu)
Mitte ujuja, vaid aitab seda, kes ujub,
Mitte vapper, vaid vilkuv, vilkuv, vilkuv. (Tuletorn)
Mis on märksõna, mis välja tuli? ( Ökoloogia) See on meie tunni teema.
3.- Mis on ökoloogia? Rühmadesse jagamine ja klastri koostamine, seejärel plakatite kaitsmine.
4.- Sõna ökoloogia moodustati kahest kreeka sõnast: "ecos" - maja ja "logos" - teadus. Teadus meie oma kodust, Maast, seadustest, mille järgi peame elama.
Me kõik - inimesed, loomad, linnud, taimed, mikroorganismid - elame planeedil Maa. See on meie ühine kodu. Me kõik peame hingama, sööma, jooma, kuskil elama, järglaste eest hoolitsema. Paljude miljonite aastate jooksul on kõik loomaliigid ja taimed kohanenud üksteise ja ümbritseva loodusega. Looduses on saavutatud tasakaal. Seda tasakaalu säilitatakse seni, kuni keskkonnaseadusi ei rikuta.
Seega, see, mida inimene looduses teeb, peab olema hästi läbi mõeldud. Kui inimesed ei mõtle oma tegevuse tulemustele looduses ette, võivad nad sellele suurt kahju teha.
Täna proovime vaadata maailma ökoloogi pilgu läbi, mõelda, miks peaks igaüks meist vähemalt natuke sarnane olema.
Mõnikord hävitame me ise märkamata ümbritseva looduse, selle ilu. Praegu on see suures ohus: jõed, mered, õhk on saastatud, metsad raiutakse, paljud hektarid maad põletatakse, paljud loomad, putukad ja linnud surevad välja. Ja seda kõike inimese enda käest.
Tead, poisid, kui te ei hoia metsa puhtana, siis paber lebab rohkem kui kaks aastat, kuni see laguneb, plekkpurk 90 aastat, kilekott 200 aastat ja klaas üle 100 aasta.
Seetõttu peame loodust kaitsma, armastama ja seda mitte risustama.
Igaühel meist on kolm ema: esimene on ema, teine on kodumaa, kolmas on loodus. Inimene on looduse ees suures võlgu, ta peaks püüdma muuta ta heldeks, ilusaks, hoolitsema tema eest.
4 .Fizminutka.
Mäng "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!"
Kes on ülemeelik ja rõõmsameelne
Reeglitele truuks jäädes,
Kaitseb meie loodust
Salakavalast tulest?
Kes süütas maja lähedal rohu,
Süütasin ebavajaliku määrdunud lina,
Ja sõprade garaaž põles maha
Ja hoone tara?
Kumb teist ujus jões
Ja rannas päevitanud?
Ja kui ma koju läksin
Kas olete enda järel prügi koristanud?
Kes puhkab metsas
Surnud männi põletamine?
Ja siis ta kiirustas nii
Et tulekahju pole kustutatud?
Kes heinamaal kõndides
Asjata ei trambi seal rohtu,
Kes putukaid ei saa
Ja kas ei rebita üldse lilli?
Kes armastab loomi, linde?
Kes teeb küna
Kes kaitseb loodust?
Kes hoiab korda?
5. -Looduses on kõik omavahel seotud, nii et kõik, mida inimene teeb, tuleb läbi mõelda. Hoolimatud teod toovad loodusele korvamatut kahju.
Kord otsustasid Hiina elanikud varblastest lahti saada, kuid ei võtnud arvesse, et erinevatel perioodidel võivad nad inimestele nii kasu kui kahju tuua. Varblased tapavad kogu kevadel ja suve alguses suure hulga putukaid. Kuid pärast tibude koorumist kogunevad nad tohututesse parvedesse ja põhjustavad põllumajandusele suurt kahju, süües suurema osa nisu, odra, kaera saagist. Mõni aeg pärast varblaste täielikku hävitamist toimus kahjulike putukate katastroofiline paljunemine, mis hakkas põllumajandusele suurt kahju tekitama.
Suvel on palju sääski, need segavad tööd ja puhkamist. Seetõttu peame nendega tegelema. Võib -olla tuleks need üldse hävitada? (Looduses on sääski vaja. Nende vastsed elavad vees, linnud toituvad neist.)
6. Praktiline töö rühmades. Määrake link:
1 rühm "Metsik loodus-elutu loodus".
Rühm 2 "Elamine loodus-elusloodus.»
3 rühm "Inimene-loodus".
6 .Vaadates videot "Meie väikevendadest".
Mis juhtub meie planeedil, kui putukad kaovad? (Neid on vaja taimede tolmeldamiseks. Kui putukad-õed kaovad, muutub mets saastatuks. Kui putukad kaovad, siis hakkavad kaduma kalad, linnud, loomad, kes neid toituvad.) Inimesed peaksid putukaid kaitsma.
7. Õpilaste luuletuste lugemine.
Me tahame, et linnud laulaksid
Nii et ümbritsevad metsad on lärmakad
Et taevas oleks sinine
Jõgi hõbedaseks teha
Et liblikas möllaks
Ja marjadel oli kaste.
Me tahame, et päike soojendaks
Ja kask oli roheline
Ja puu all elas naljakas torkiv siil.
Et orav hüppaks
Et vikerkaar säraks
Nii et suvel sajab lustlikku vihma.
8. Praktiline töö rühmades.
Tehke toiduahel elusorganismide loendist:
SEPISTAJA, FALKON, TAIM, TÄHTIS.
9. Ökoloogilise probleemi lahendus:
Lesovitšok jalutas ümber oma valduste, ennäe, kala hüppas veest välja ja ütles inimhäälel: "Ära lase mind, Lesovitšok, tagasi vette, seal pole enam jõudu elada."
Miks kala ei tahtnud vette jääda, sest seal on tema kodu? (grupitöö)
10 Sisestage vesi.
Olen üksildane veekogu
Keegi ei saa minuga läbi.
Minu konnasõbrad
Nad jäävad haigeks nagu vanad naised!
Minu korteri allosas-
Pudelid, kaltsud, kahvlid.
Mitte prügijärv!
Ära mine, oota hetk!
Plekid lebavad ringi
Varuosad, kolvid, purgid
Uhh, mis vastik.
Ja ma tahan nii elada!
Poisid, kui nad lõpetavad prügi vette viskamise, puhastab see järk -järgult ennast ja kui järv puhastatakse jäätmetest, naaseb elu veehoidlasse.
11. Lugedes ökoloogilist muinasjuttu "Poisi Alyosha ja lepatriinu lugu".
12 .Peegeldus.
Loodus karjub nagu haavatud lind ja palub meilt abi. Peame säilitama loodusressursse nende jaoks, kes pärast meid Maal elavad.
Ma tahan lõpetada meie tunni nende sõnadega:
Me vajame kõike, kõike maailmas!
Ja kääbusi pole vähem vaja kui elevante.
Sa ei saa ilma naeruväärsete koletisteta hakkama
Ja isegi ilma röövloomadeta, kurjad ja metsikud.
Me vajame kõike maailmas, me vajame kõike:
Kes teeb mett ja kes mürki:
Halvad asjad kassile ilma hiireta.
Hiir ilma kassita pole parem äri.
Ja kui me pole kellegagi väga sõbralikud,
Me vajame üksteist ikka väga.
Kui olete huvitatud, on kõik selge, siis kinnitage tahvlile rõõmsameelne päike.
Kui teil on kahtlusi, siis päike, mis pilve tagant välja näeb.
Kui te sellest aru ei saanud ja tund teile ei meeldinud, ei olnud see teie jaoks eriti huvitav - kamp.
Hästi tehtud! Tänan teid õppetunni eest.
Viited:
1. SI Ismailova entsüklopeedia lastele. 1994
2. Õpik "Maailma tundmine", Almatõ, "Atamura", 2013.
3. V. Suurem "Taimeökoloogia", 1988
Kochetkova Ljubov Anatoljevna, õpetaja algklassid MSI "Pionerskoje küla 3. keskkool" Karaganda oblasti Osakarovski rajoonis
Aadress: 101016 Karaganda oblasti Osakarovski piirkond Pionerskoje küla Rabochaya tänav, 28
E-posti aadress: [e -post kaitstud]
Kontakttelefoninumbrid:
Mobiil: +77012623100
Töötaja: 87214934299
Kodu: 87214934283
Ümbritseva maailma tund teemal "Maailm ökoloogi silmade läbi" töötati välja 4. klassi õpilastele. Eesmärk: - süvendada ökoloogia kui teaduse mõisteid, eri tasandite elusüsteemide seoseid keskkonnaga, inimese ja looduse suhteid, tuginedes keskkonnasidemetele; loogilise mõtlemise, mälu, kujutlusvõime, kõne arendamine, õpetage õpilasi looduses oma käitumist kujundama.
See tund viiakse läbi rühmatööna, eesmärgiga suurendada õpilaste motivatsiooni. Tund võtab kokku õpilaste õppeaasta jooksul saadud teadmised ökoloogilisest sisust. Seda tunni arendust saavad kasutada algklasside õpetajad nooremate õpilaste keskkonnahariduseks.
Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sellele sisse: https://accounts.google.com
Slaidiallkirjad:
Minevik ja olevik ökoloogi pilgu läbi
Armasta oma kodumaist loodust: järvi, metsi ja põlde. Lõppude lõpuks on see meie kodumaa teiega igavesti. Sellel sündisime koos teiega, elame koos teiega sellel. Nii et olgem inimesed, kõik koos, me oleme tema vastu lahked. Täna tunnis saame teada, kas inimene on looduse vastu lahke.
Täna läheme koos keskkonnateadlastega 15-25 tuhat aastat tagasi. Umbes sel ajal viskasid esimesed põllumehed esimesed terad mulda lootuses, et nad toovad uusi taimi ja rohkem teravilja. Kui inimene oli rahul taimede kogumise ja loomade küttimisega, siis ta kohanes sellega olemasolevat süsteemi loodus. Kuid just sel ajal oli mõnede loomade hävitamine juba alanud. Taimi kasvatama hakates hakkas inimene loodust muutma.
Põllumajanduse õitsenguga hakkas viljakas maa, kus taimi kasvatati, halvenema. Tehnoloogia, tootmisettevõtete tulekuga muutus kahju üha suuremaks. Mees hakkas märkama oma tegude tagajärgi ja mõtlema tulevikule. Mis jäi inimestele silma? Inimese süül hakkas planeet haigestuma nagu inimene. Ja seda tuleb inimesena kohelda. Kes peaks meie planeedi eest hoolitsema?
Thor Heyerdahl on kuulus Norra etnoloog (teadlane, kes uurib teatud rahva elu iseärasusi, kombeid, kultuuri) ja arheoloog. Teda huvitasid viisid, kuidas rahvad mandrilt mandrile kolisid, nii et temast sai navigaator. Aastal 1947 ehitas Heyerdahl 9 palgist koosneva parve, mis kinnitati taimevartest köitega, kinnitas sellele purje ja asus teekonnale üle Vaikse ookeani.
Teadlane ja tema kaaslased reisisid parvel 101 päeva. Kõike, mida ta selle aja jooksul nägi, kirjeldas norralane oma raamatus. 1959. aastal asub vapper navigaator uuele teekonnale. Tema jaoks ehitas ta Vana -Egiptuse jooniste järgi paadi, mille ta nimetas Egiptuse päikesejumala auks - "Ra". Paat "Ra" sõitis Aafrika rannikult Kesk -Ameerika saartele. Meeskonda kuulus ka arst Venemaalt Juri Senkevitš. Täna on ta telesaate "Ümber maailma" juht.
Mida teadlane reisi ajal nägi, saame teada lugedes artiklit "Kuidas hoida ookeani reostuse eest" Enamik inimtegevuse jäätmetest jõuab ookeanidesse. Igal aastal visatakse sinna umbes 320 miljonit tonni rauda, 6 ja pool tonni fosforit, 2 miljonit tonni pliid. Kuid kõige ohtlikumad on naftatooted. Nad sisenevad ookeani naftakaevudest, tankeritest, jõevooludest. Aasta jooksul saab ookean 2–10 miljonit tonni naftasaadusi.
Üks tonn õli katab 12 ruutkilomeetrit veepinda väga õhukese kilega. Metallid satuvad ka ookeanivette, millest paljud on mürgised. Metallid, mis kogunevad loomade organismidesse, kahjustavad neid, kes neist loomadest toituvad. Järelikult võib inimene sellele mõtlemata ennast mürgitada.
Ja kui palju erinevaid prahti ujub ookeanis. Ameerika teadlaste hinnangul hõljub Hawaii saarte ümber umbes 35 miljonit plastpudelit. Kõikide riikide inimesed peavad ookeane kaitsma.
Inimkonna teine probleem on metsade säästmine. Metsad hõivavad 1/3 kogu planeedi maapinnast. Nad neelavad atmosfäärist 119 miljardit süsinikdioksiidi ja eraldavad aastas 86 miljardit hapnikku. Üle poole maailma metsavarudest on vihmametsad. Pooled vihmametsad asuvad Lõuna -Ameerikas.
Need metsad on koduks tohutule hulgale taimedele ja loomadele, millest paljusid pole veel uuritud. Tänapäeval on Amazonase metsade kohal metsade hävitamise oht. Selva, nagu kohalikud seda metsa nimetavad, sureb tänu sellele, et inimene valib ja põletab metsi. Vihmametsad raiutakse välja, et lõigata maad põldudeks ja ehituseks.
Metsad mõjutavad soojuse jaotumist planeedil, reguleerivad jõgede voolu, atmosfääri gaasikoostist. Maa kliima sõltub metsade arvust. Metsade päästmine on igaühe ülesanne.
Võib öelda, et ookean ja troopika on meist kaugel. Aga kolmas globaalne probleem Maa puudutab sind ka otse. See on jama! Kuidas prügist lahti saada? Varem peeti prügiprobleemi puhtalt linnaliseks. Tänapäeval kannatavad ka külad prügi all. Nende ümbrus on muutunud metsikuteks prügimäeks.
Teeääred on prügi täis, seda on näha metsas, heinamaal. Tugev tuul puhub ümbruskonnas paber- ja plastpakendeid. Sageli põletatakse prügi ja seejärel mürgitab terav suits õhku. Suured lootused olid varem pandud plastikutele. Teadlased uskusid, et see asendab metalle ja puitu. Nüüd raputavad teadlased ajusid, kuidas plasttoodetega hakkama saada, kui need muutuvad kasutuskõlbmatuks.
Teaduses on tekkinud terve suund - harbalogy, mis tõlkes tähendab "prügimajandust". Garboloogid kogu maailmas otsivad erinevaid viise, kuidas pääseda välja prügikasti ummikseisust, kuhu inimkond satub. Samuti kasutame sageli asju, mis pole nii kahjutud, kui esmapilgul tundub. Näiteks ei saa pärast kasutamist erinevaid patareisid mänguasjadeks muuta, vaid need tuleb prügilasse visata. Aegunud ravimid muutuvad tervisele ohtlikuks.
Ärge mängige kosmeetikatoodete jääkidega, käsitsege hoolikalt kodukeemiat. Millised on võimalused prügist vabanemiseks? Milline neist on ohutu? Loe artiklit Planeedi ühine kohtlemine. Milliste organisatsioonide kohta saite artiklist teada? Mis riigis asub WWF peakorter? Kuidas Greenpeace'i tõlgitakse?
