પબ્લિશિંગ હાઉસ "જીનોમ" કિન્ડરગાર્ટન્સ માટે શૈક્ષણિક, પદ્ધતિસર, વિકાસલક્ષી અને સુધારાત્મક ભાષણ ઉપચાર સાહિત્યના પ્રકાશનમાં નિષ્ણાત છે અને પ્રાથમિક શાળા. માર્ગદર્શિકાઓના 250 થી વધુ શીર્ષકો પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા છે. શ્રેણીમાં શામેલ છે: પુસ્તકો, શિક્ષણ સહાયક, પૂર્વશાળાના શિક્ષણ માટે શૈક્ષણિક રમતો અને પ્રાથમિક શાળા. એક મનોરંજક પુસ્તક પ્રાઈમર એ વાંચન શીખવવા માટે સહાયક સમૂહનો આધાર છે, જેમાં વર્કબુક, ઓડિયો કોર્સ અને રીડરનો પણ સમાવેશ થાય છે. માર્ગદર્શિકાઓ સાથે કામ કરવાની સુવિધા માટે, તમામ શૈક્ષણિક સામગ્રીને વિષયોમાં વિભાજિત કરવામાં આવી છે, જેમાંના દરેકમાં અક્ષરો, સિલેબલ, અક્ષરોના સંયોજનો અને શબ્દોની દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય છબીઓને યાદ રાખવાના હેતુથી કાર્યો છે. બે પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે: સંપૂર્ણ શબ્દો વાંચવાનું શીખવવું અને સિલેબિક વાંચન શીખવવું. પદ્ધતિઓ 1993 માં રશિયન બૌદ્ધિક સંપદા એજન્સીમાં નોંધાયેલી હતી. ભાષણ ચિકિત્સકો, પૂર્વશાળાના શિક્ષકો, ગૃહ શિક્ષકો અને માતાપિતા માટે બનાવાયેલ છે. હું જોઉં-વાંચું-લખો. પૂર્વશાળાના બાળકોને સાક્ષરતા શીખવવાના વર્ગોની નોંધો માટે નિદર્શન સામગ્રી લેખક દ્વારા બાળકોને સાક્ષરતા શીખવવાના પાઠની નોંધો માટે વિઝ્યુઅલ નિદર્શન સામગ્રી વિકસાવવામાં આવી હતી. પૂર્વશાળાની ઉંમરપૂર્વશાળાના પૂર્વશાળા જૂથમાં શૈક્ષણિક સંસ્થા. આ માર્ગદર્શિકાની રંગીનતા અને સગવડ શરૂઆતના સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અને શિક્ષકોના કાર્યને મોટા પ્રમાણમાં સરળ બનાવશે. સૂચિત નિદર્શન સામગ્રી પર આધારિત વર્ગો કામના આગળના અને વ્યક્તિગત સ્વરૂપો બંનેમાં ચલાવી શકાય છે. તેનો ઉપયોગ બાળકોને સાક્ષરતા શીખવવા માટે થઈ શકે છે પ્રારંભિક જૂથોસામૂહિક કિન્ડરગાર્ટન્સ. માર્ગદર્શિકા સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અને પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષકો માટે બનાવાયેલ છે. હું બોલતા અને વાંચતા શીખી રહ્યો છું. આલ્બમ 1 આ માર્ગદર્શિકામાં બાળકોમાં ભાષણના ધ્વન્યાત્મક પાસાની રચના પર બહુમુખી તાલીમ સામગ્રી શામેલ છે, રશિયન ભાષાના મૂળભૂત વ્યાકરણના દાખલાઓનો પરિચય આપે છે, શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત અને સમૃદ્ધ બનાવે છે અને સંભવિત વિકૃતિઓને રોકવામાં મદદ કરે છે. લેખન, બાળકને સફળતાપૂર્વક સાક્ષરતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે. આ માર્ગદર્શિકા પદ્ધતિસરની ભલામણો સાથે છે, જે શિક્ષણના ઉદ્દેશ્યો, સુધારાત્મક કાર્યનું લાંબા ગાળાનું આયોજન, આગળના ભાગની નોંધો રજૂ કરે છે. ભાષણ ઉપચાર સત્રો. વર્ગો દરમિયાન આપવામાં આવતી રમતો અને રમતો તાલીમ કસરતોબાળકોના વિશાળ પ્રેક્ષકો સાથે કામ કરતી વખતે તેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે: સામાન્ય ભાષણ વિકાસ સાથે 4-6 વર્ષની વયના બાળકો અને ભાષણ પેથોલોજીવાળા બાળકો. મેન્યુઅલ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષકો, શિક્ષકોને ઓફર કરવામાં આવે છે વધારાનું શિક્ષણ, વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ. "વ્યવસાયો" વિષય પર કવિતાઓ અને વક્તવ્યની કસરતો આ સંગ્રહમાં એવી કવિતાઓનો સમાવેશ થાય છે જે બાળકને વિવિધ વ્યવસાયોના નામ અને વિશિષ્ટતાઓથી પરિચય કરાવશે. દરેક કવિતા પછી એક નાનો કોમિક ટેસ્ટ, પ્રશ્નો અને જવાબના વિકલ્પો છે જે ધ્યાન, યાદશક્તિને સક્રિય કરવામાં મદદ કરશે. મૌખિક-તાર્કિક વિચારસરણીઅને બાળકનું ભાષણ. સંગ્રહ પૂર્વશાળા અને શાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષકો, શિક્ષકો, શિક્ષકો અને માતાપિતા માટે બનાવાયેલ છે. બાળકોમાં અવાજોનું ઓટોમેશન: સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે ડિડેક્ટિક મટીરીયલ આ સેટમાં બાળકોમાં અવાજના ઓટોમેશન પર ચાર આલ્બમ્સનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં લેક્સિકલ અને દૃષ્ટાંતરૂપ સામગ્રી હોય છે. આલ્બમ્સનું માળખું N.I. સોકોલેન્કોના મેન્યુઅલ "બાળકોમાં ઉચ્ચારણની ખામીઓને સુધારવા માટેની ડિડેક્ટિક સામગ્રી" ની રચનાને અનુરૂપ છે. આલ્બમ્સની શાબ્દિક સામગ્રી પસંદ કરવામાં આવે છે અને બાળકો સાથેના સ્પીચ થેરાપીના કાર્ય માટે અને રશિયન ધ્વન્યાત્મકતાના કાયદા અનુસાર ઉપદેશાત્મક અને પદ્ધતિસરની આવશ્યકતાઓને મહત્તમ ધ્યાનમાં રાખીને ગોઠવવામાં આવે છે. અનુરૂપ ચિત્રાત્મક સામગ્રી આધુનિક વિચારોઆપણી આસપાસની દુનિયા વિશે, બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવામાં અને તેમની યાદશક્તિ વધારવામાં મદદ કરે છે. પુસ્તક પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, શાળાઓ અને બાળકોના ક્લિનિક્સના ભાષણ ચિકિત્સકો માટે બનાવાયેલ છે. ભાષણમાં પહેલાથી સ્થાપિત અવાજોને મજબૂત કરવા માટે માતાપિતા દ્વારા ઉપયોગ કરી શકાય છે. વિકસિત થાઓ, બેબી! બાળકોના વિકાસમાં વિલંબ અને યોગ્ય વિચલનો અટકાવવા માટેની કાર્ય પ્રણાલી તરફ વાણીના વિકાસ પર વિષય ચિત્રો નાની ઉમરમા. મેન્યુઅલ એ વિલંબને રોકવા અને નાના બાળકોના વિકાસમાં વિચલનોના સુધારણા માટેના સમૂહનો એક ભાગ છે “મોટા, બાળક!” આ કિટ વિકાસલક્ષી વિલંબ અને વિચલનો ધરાવતા નાના બાળકો માટે શિક્ષણશાસ્ત્રની સહાયની સિસ્ટમ પ્રદાન કરે છે. તે પૂરી પાડે છે પગલું દ્વારા પગલું તાલીમએક બાળક કે જેનું વિકાસ સ્તર 0-4 વર્ષને અનુરૂપ છે, તેની વાસ્તવિક ઉંમરને ધ્યાનમાં લીધા વિના. કાર્ય પ્રણાલીમાં શામેલ છે: શ્રાવ્ય અને દ્રશ્ય સૂચક પ્રતિક્રિયાઓનો વિકાસ, વિચારસરણી, મેમરી, ભાષણની સમજ, સક્રિય ભાષણના વિકાસ માટે પૂર્વજરૂરીયાતોની રચના, મેન્યુઅલ મોટર કુશળતાનો વિકાસ, વસ્તુઓ સાથેની ક્રિયાઓ, સાધન, રમત અને રચનાત્મક પ્રવૃત્તિઓ. . વ્યક્તિગત સુધારાત્મક વર્ગોની સિસ્ટમ સૂચિત કાર્યોના સતત ઉપયોગ, ધ્યેય હાંસલ કરવા માટેની પદ્ધતિઓ અને તકનીકોની વિવિધતા અને સામગ્રીની પસંદગીમાં સુગમતા માટે રચાયેલ છે. માર્ગદર્શિકા બાળકોના ઘરના કર્મચારીઓ, માતાપિતા, મનોવૈજ્ઞાનિકો, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અને પૂર્વશાળાના શિક્ષકોને સંબોધવામાં આવે છે. શૈલીઓ: ભાષણ વિકાસ. પ્રિસ્કુલર્સ માટે સ્પીચ થેરાપી પ્રિસ્કુલર્સ સાથે કામ કરવાની પદ્ધતિઓ
સ્પીચ થેરાપી સાહિત્યપ્રકાશન ગૃહ "જીનોમ"
કહો
મિત્રો
આલ્બમ્સની શાબ્દિક સામગ્રી પસંદ કરવામાં આવે છે અને બાળકો સાથેના સ્પીચ થેરાપીના કાર્ય માટે અને રશિયન ધ્વન્યાત્મકતાના કાયદા અનુસાર ઉપદેશાત્મક અને પદ્ધતિસરની આવશ્યકતાઓને મહત્તમ ધ્યાનમાં રાખીને ગોઠવવામાં આવે છે.
આપણી આસપાસના વિશ્વ વિશેના આધુનિક વિચારોને અનુરૂપ ચિત્રાત્મક સામગ્રી બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવામાં અને તેમની યાદશક્તિ વધારવામાં મદદ કરે છે.
પુસ્તક પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, શાળાઓ અને બાળકોના ક્લિનિક્સના ભાષણ ચિકિત્સકો માટે બનાવાયેલ છે. ભાષણમાં પહેલાથી સ્થાપિત અવાજોને મજબૂત કરવા માટે માતાપિતા દ્વારા ઉપયોગ કરી શકાય છે.
કારેલસ્કાયા ઇ.જી. વાચા કરનારા અને સાક્ષર લોકો માટે સ્પીચ થેરાપી મૂળાક્ષરો.
પુસ્તકમાંની સામગ્રીનો ઉપયોગ કિન્ડરગાર્ટન્સ, સાક્ષરતા પાઠ, ઇત્તર વાંચન અને પ્રાથમિક શાળામાં રશિયન ભાષામાં ભાષણ વિકાસ માટે થઈ શકે છે. તે વાણીની સમસ્યાવાળા બાળકોને શીખવવા માટે યોગ્ય છે. પુસ્તકના લેખક સ્પીચ થેરાપિસ્ટ છે.
કિસલ્યાકોવા, યુ.એન. બાયલિનો એમ.વી. ભાષણ વિકાસ.મનોરંજક રમતો અને કસરતો
મેન્યુઅલ રજૂ કરે છે વ્યવહારુ સામગ્રીકરેક્શન માટે 14 લેક્સિકલ વિષયોની અંદરવિશેષ વર્ગો "ભાષા અને સુસંગત ભાષણના લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના માધ્યમોની રચના" કાર્યક્રમની સામગ્રી અનુસાર "ભાષણની ગંભીર ક્ષતિવાળા બાળકોનું શિક્ષણ અને શિક્ષણ".
કોમરોવા, એલ.એ. સાઉન્ડ ઓટોમેશન(R, Rb, L, L, Zh, Sh, Ts, ChShch, S, Z) રમતની કસરતોમાં.પ્રિસ્કુલરનું આલ્બમ / એલ.એ. કોમરોવા. - એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ જીએનઓએમ અને ડી, 2008. - 32 પૃષ્ઠ.(10 પુસ્તકો)
ઓલ્ગા નોવિકોસ્કાયા. હોમ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ. ભાષણ વિકાસ માટે કવિતાઓ. 4-7 વર્ષ
બરીયેવા એલ.બી., લોગિનોવા ઇ.ટી., લોપાટિના એલ.વી.
વર્કબુક. હું બોલું! પિક્ટોગ્રામ સાથેની કસરતો.
હું એક બાળક છું!
બાળક અને કુદરતી ઘટના
કુટુંબમાં બાળક
આઇ. સ્વેત્લોવા. હોમ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ.
રીડ્સ ચાર્જ કરવા માટે 500 શ્લોક. અગીવા આઈ.ડી. 2010 
સંગ્રહમાં મનોરંજક કવિતાઓ, જોડકણાં, કહેવતો, બાળકોના ઉચ્ચારણમાં વાણી, સ્વચાલિતતા અને અવાજોના ભિન્નતાનો વિકાસ કરવાનો હેતુ છે. વિવિધ પ્રકારની રમૂજી સામગ્રીથી આનંદ થશે અને મુશ્કેલ-થી-અઘરા અવાજો સાથે મિત્રો બનાવશે.
ઝુરાવલેવા એ, ફેડિએન્કો વી. હોમ સ્પીચ થેરાપી. 
આધુનિક સ્થાનિક અને વિદેશી તકનીકો.
માતાપિતા અને બાળકો માટે પુસ્તક
કુલીકોવસ્કાયા ટી.એ. સ્પીચ થેરાપી જીભ ટ્વિસ્ટર્સ અને જોડકણાં, જીનોમ અને ડી, 2008
બાળકોમાં અવાજને સ્વચાલિત કરવા માટે વાણી સામગ્રી: શિક્ષકો અને માતાપિતા માટે માર્ગદર્શિકા. આ માર્ગદર્શિકા વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોમાં મુશ્કેલ વ્યંજન અવાજોને સ્વચાલિત કરવા માટે બનાવાયેલ છે. માર્ગદર્શિકામાં ત્રણ ભાગોનો સમાવેશ થાય છે. માર્ગદર્શિકાના પ્રથમ ભાગમાં, લેખકની શુદ્ધ કહેવતોનું પુનરાવર્તન કરીને સાચા ઉચ્ચારનો અભ્યાસ કરવાનો પ્રસ્તાવ છે. બીજા ભાગમાં, બાળકોને પુનરાવર્તન અને યાદ રાખવા માટે સ્પીચ થેરાપી જોડકણાં આપવામાં આવે છે. ત્રીજો ભાગ લેખકની જીભના ટ્વિસ્ટર્સ રજૂ કરે છે. તેઓ રમૂજી રીતે લખાયેલા છે, તેથી તેઓ સમજવા અને યાદ રાખવામાં સરળ છે. આ માર્ગદર્શિકા પર કામ કરવું એ સતત ઉચ્ચારણ ખામીને સુધારવા અને સારા શબ્દભંડોળ વિકસાવવા બંને માટે અસરકારક છે. માર્ગદર્શિકા શિક્ષકો (સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, સ્પીચ થેરાપી જૂથોના શિક્ષકો, ટ્યુટર્સ) અને માતાપિતાને સંબોધવામાં આવે છે.
સખારોવા આઈ.આઈ. ચિત્રોમાં શુદ્ધ કહેવતો.સ્વીટી.
શિક્ષણ સહાય "ચિત્રોમાં શુદ્ધ કહેનારા" એ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવા માટે બનાવાયેલ છે જેમને વાણીની ઉચ્ચારણ બાજુમાં સમસ્યા હોય છે. મેન્યુઅલમાંની સામગ્રી બાળકોમાં અવાજોના સાચા ઉચ્ચારણને મજબૂત બનાવવામાં, તેમને કવિતા શીખવવામાં અને વિવિધ પ્રકારના સિલેબલ વાંચવામાં માસ્ટર કરવામાં મદદ કરશે.
આ માર્ગદર્શિકા માતાપિતા, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષકો અને પૂર્વશાળાના શિક્ષકોને સંબોધવામાં આવે છે.
Ryzhankova E.N., Bulanovich N.I. અવાજ L નો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરવો. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે વર્કબુક
આ માર્ગદર્શિકા પૂર્વશાળાના બાળકોમાં L અવાજને સ્વચાલિત કરવાના હેતુથી રમતો અને કસરતો રજૂ કરે છે. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષકો, માતાપિતા, ભાષણ ચિકિત્સકો માટે ભલામણ કરેલ. સૂચિત સામગ્રી બાળકના ભાષણમાં ધ્વનિ L ના સાચા ઉચ્ચારણને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરે છે, તેમજ ધ્વન્યાત્મક દ્રષ્ટિનો વિકાસ, આંગળીઓની સુંદર મોટર કુશળતા, ભાષણની લેક્સિકલ અને વ્યાકરણની રચનામાં સુધારો અને ઉચ્ચ માનસિક વિકાસમાં મદદ કરે છે. પૂર્વશાળાના બાળકોના કાર્યો.
નોવિકોવા ઇ.વી. સ્પીચ થેરાપી મૂળાક્ષરો.પુસ્તક 2. શબ્દથી વાક્ય સુધી
પ્રિય વાચકો!
અમે તમને 2016 માટે સુધારાત્મક સ્પીચ થેરાપી કાર્ય પર પુસ્તકો અને જર્નલ લેખોની સૂચિ પ્રદાન કરીએ છીએ. સ્પીચ ડિસઓર્ડર ધરાવતા બાળકો સાથે કામ કરતા નિષ્ણાતો અને શિક્ષકો અને માતા-પિતાને ઘરે બાળક સાથે સ્પીચ થેરાપીના કાર્યનું આયોજન કરવામાં મદદ કરવા માટે સૂચિત સાહિત્યની ભલામણ કરવામાં આવે છે.
વેસેલોવા ઇ.આઇ. વિશેષ જરૂરિયાતોવાળા 4-5 વર્ષના બાળકો માટે દરરોજ રમતો અને કસરતો: ભાગ 2[ટેક્સ્ટ] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina. - એમ.: સ્ફેરા, 2015. - 64 પૃ. — (સ્પીચ થેરાપિસ્ટ લાઇબ્રેરી).
પુસ્તકમાં 4-5 વર્ષની વયના ODD ધરાવતા બાળકોમાં માનસિક-ભાષણની ક્ષતિને સુધારવાના હેતુથી લેક્સિકલ વિષયો પર દરરોજ રમતો અને કસરતો રજૂ કરવામાં આવી છે. બીજો ભાગ જાન્યુઆરીથી મે સુધીના વર્ગો રજૂ કરે છે.
સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અને માતાપિતા વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના અનુભવમાંથી વોર્ઝેવા, એલ. વી[ટેક્સ્ટ] / એલ. વી. વોર્ઝેવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 3. - પૃષ્ઠ 42-45.
દૃશ્ય પિતૃ બેઠકપ્રારંભિક સ્પીચ થેરાપી જૂથમાં "છોકરાઓ, છોકરીઓ અને તેમના માતાપિતા માટે મેગેઝિન."
ગેવરીશોવા, ઇ. ક્વેસ્ટ - સુધારાત્મક જૂથમાં શૈક્ષણિક સમસ્યાઓના જટિલ ઉકેલનું એક રમત સ્વરૂપ[ટેક્સ્ટ] / E. Gavrishova, O. Berezka, S. Zvyagintseva, V. Milenko // Preschool education. - 2016. - નંબર 5. - પૃષ્ઠ 79-84.
રમતો એ પ્રિસ્કુલર્સ માટે સામાજિક અનુભવ શીખવાની અને નિપુણતા મેળવવાની સૌથી નોંધપાત્ર સ્વરૂપ છે. યુવાન લોકોમાં નવી લોકપ્રિય રમતોમાં ક્વેસ્ટ્સનો સમાવેશ થાય છે. આવી રમતોની લાક્ષણિકતા એ છે કે નિર્ધારિત ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે સમસ્યાઓનું તાર્કિક પગલું-દર-પગલાં ઉકેલ.
ગ્લેડકોસ્કાયા, એલ.એમ. સ્પીચ થેરાપી પ્રિસ્કુલર્સમાં સ્ટટરિંગને દૂર કરવા માટે વ્યાપક સિસ્ટમમાં કામ કરે છે[ટેક્સ્ટ] / એલ. એમ. ગ્લાડકોસ્કાયા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 8. - પૃષ્ઠ 51-52.
ભાષણ ચિકિત્સકના કાર્યમાં વિવિધ તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાનો અનુભવ.
ગોર્બાચેવા, એ. ડી. સ્પીચ થેરાપી સેન્ટરમાં વિકલાંગ પ્રિસ્કુલર્સના ભાષણના સિન્ટેક્ટિક પાસાંનો વિકાસ[ટેક્સ્ટ] / એ. ડી. ગોર્બાચેવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 8. - પૃષ્ઠ 48-51.
ગોર્બુનોવા, ઇ. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ફાઇન મોટર ડિસઓર્ડર અને સ્પીચ ડિસઓર્ડર વચ્ચેનો સંબંધ[ટેક્સ્ટ] / ઇ. ગોર્બુનોવા, વી. યુસુપોવ, એ. આર્ટામોનોવ // પૂર્વશાળા શિક્ષણ. - 2016. - નંબર 8. - પૃષ્ઠ 62-67.
ગુત્સલ, I. Yu. શું સારું છે, શું ખરાબ છે? વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી વર્ગો [ટેક્સ્ટ] / I. Yu. Gutsal, G. V. Mishchenko. - એમ.: સ્ફેરા, 2015. - 64 પૃ.
આ માર્ગદર્શિકા શિક્ષક-મનોવિજ્ઞાની અને ભાષણ ચિકિત્સક દ્વારા વિકસિત સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી પ્રવૃત્તિઓ રજૂ કરે છે જે વિકલાંગતાવાળા વૃદ્ધ પૂર્વશાળાના બાળકોની ક્ષમતાઓના આધારે રમતિયાળ રીતે નૈતિક શિક્ષણની સમસ્યાઓને હલ કરવામાં મદદ કરશે.
ઝાંતિમિરોવા, ડી.કે. માતા-પિતા માટે માસ્ટર ક્લાસ "પૂર્વશાળાના બાળકોમાં અવાજના ઉચ્ચારણમાં સુધારો"[ટેક્સ્ટ] / ડી.કે. ઝાંતિમિરોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 2. - પૃષ્ઠ 63-67.
બાળકોમાં અવાજના ઉચ્ચારણને સુધારવાના સંયુક્ત કાર્યમાં તેમને સામેલ કરવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે, માતાપિતા માટેના માસ્ટર ક્લાસના કોર્સનું વર્ણન.
ઝાખારોવા, એલ.વી. બીજા બાળકો સાથે સુધારાત્મક અને નિવારક કાર્યનું કેલેન્ડર-વિષયક આયોજન જુનિયર જૂથ[ટેક્સ્ટ] / એલ. વી. ઝખારોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 2. - પૃષ્ઠ 53-57.
કિરસાનોવા, એન. એ. ગંભીર વાણી ક્ષતિ (એસએસડી) સાથે મધ્યમ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે લોગોરિથમિક્સમાં સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ [ટેક્સ્ટ] / એન. એ. કિરસાનોવા, યુ. એન. સુખાનોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 5. - પૃષ્ઠ 36-38.
લેરિના, એલ.યુ. વરિષ્ઠ જૂથમાં સુસંગત ભાષણના વિકાસ માટે જી.સી.ડી. કે.ડી. દ્વારા વાર્તાનું પુનરુક્તિકરણ ઉશિન્સ્કી “બ્રેવ સ્વેલો” [ટેક્સ્ટ] / L.Yu. લેરિના // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. – 2016. – નંબર 9. - પૃષ્ઠ 45-46.
ઓગ્લોબ્લિના આઇ. યુ. સ્પીચ થેરાપી મસાજ: પ્રારંભિક અને પૂર્વશાળાના બાળકો માટે રમતો અને કસરતો[ટેક્સ્ટ] / I. Yu. Ogloblina, S. Yu. Tantsyura. - એમ.: સ્ફેરા, 2015. - 64 પૃ. — (સ્પીચ થેરાપિસ્ટ લાઇબ્રેરી).
મેન્યુઅલ સ્પીચ થેરાપી મસાજની એક પદ્ધતિનો પ્રસ્તાવ મૂકે છે, ઉચ્ચારણ કસરતોના સેટ અને મસાજના તત્વો સાથે ફાઇન મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે વિવિધ વિકલ્પો રજૂ કરે છે.
પેરેગુડોવા, ટી.એસ. 5-8 વર્ષના બાળકોમાં વાણી વિકૃતિઓના નિવારણ અને સુધારણા માટે રમતો અને કસરતોની સિસ્ટમ[ટેક્સ્ટ] / ટી. એસ. પેરેગુડોવા, ઇ.વી. બાલાકિરેવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 8. - પૃષ્ઠ 44-47.
સગીટોવા, એ.એફ. માહિતી અને સર્જનાત્મક પ્રોજેક્ટ "પરીકથાઓની દુનિયામાં બાળક"[ટેક્સ્ટ] / એ. એફ. સગીટોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 2. - પૃષ્ઠ 24-28.
સ્પીચ થેરાપી જૂથના બાળકો માટે, પ્રોજેક્ટ પદ્ધતિ તેમને આત્મસન્માન વધારવા, ડરપોક અને સંકોચને દૂર કરવા અને તેમની લાગણીઓને વ્યક્ત કરવાની મંજૂરી આપે છે.
Sapronova, O.V. ભાષણ ઉપચારની આધુનિક તકનીકો સંયુક્ત પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વિકલાંગ પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરે છે [ટેક્સ્ટ] / O.V. સપ્રોનોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. – 2016. – નંબર 9. – પૃષ્ઠ 34-38.
સેરેબ્રેનીકોવા, એસ. વાણીની ક્ષતિવાળા પૂર્વશાળાના બાળકોની વાતચીત કુશળતાના ઘટકોનું મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રીય કરેક્શન [ટેક્સ્ટ] / એસ. સેરેબ્રેનીકોવા, એમ. રુઝ // પૂર્વશાળાનું શિક્ષણ. - 2016. - નંબર 1. - પૃષ્ઠ 91-97.
સ્મિર્નોવા, I. A. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ ડિસઓર્ડર્સના સ્પીચ થેરાપીના નિદાનના સિદ્ધાંતો[ટેક્સ્ટ] / I. A. સ્મિર્નોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 5. - પૃષ્ઠ 16-18.
ડાયગ્નોસ્ટિક્સનું સંચાલન કરતી વખતે, ભાષણ ચિકિત્સકે, સામાન્ય શિક્ષણશાસ્ત્રના સિદ્ધાંતો ઉપરાંત, કાર્યાત્મક, ઓન્ટોજેનેટિક, ભાષણ વિકાસમાં સમસ્યાઓના યોગ્ય મૂલ્યાંકનના સિદ્ધાંત અને ડિઓન્ટોલોજીકલ જેવા સિદ્ધાંતોનું પાલન કરવું જોઈએ.
સોલ્ડટોવા, એન. પ્રિસ્કુલરના વ્યક્તિત્વના અનુકૂળ વિકાસ માટે કવિતાઓની પસંદગી[ટેક્સ્ટ] / એન. સોલ્ડટોવા, ઓ. પોકરોવસ્કાયા // પૂર્વશાળાનું શિક્ષણ. - 2016. - નંબર 4. - પૃષ્ઠ 48-52.
માં નિષ્ણાત દ્વારા ઉપયોગ માટે કવિતાઓની પસંદગી સુધારણા કાર્યવરિષ્ઠ અને પ્રારંભિક ભાષણ ઉપચાર જૂથોમાં.
સિસોએવા, આઇ.વી. શારીરિક શિક્ષણ અને ભાષણ[ટેક્સ્ટ]: પ્રશિક્ષકની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા ચાલુ ભૌતિક સંસ્કૃતિઅને સામાન્ય ભાષણ અવિકસિત બાળકો સાથે કામ કરવા માટે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષકો / I. V. Sysoeva // Preschooler's health. - 2016. - નંબર 1. - પૃષ્ઠ 20-21.
ડાન્સ, એસ. યુ. બાળક સાથે મળીને. 2-4 વર્ષના બાળકોના ભાષણ વિકાસ માટે રમતો અને કસરતો[ટેક્સ્ટ] / એસ. યુ. ડાન્સ. - એમ.: સ્ફેરા, 2015. - 64 પૃ.
પુસ્તક વિવિધ વિકલાંગતાવાળા 2-4 વર્ષના બાળકો વચ્ચેના સંચારની વિશિષ્ટતાઓ દર્શાવે છે, નિદાન રજૂ કરે છે, સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી કાર્યનું વર્ણન કરે છે અને માતાપિતા માટે સલાહ ધરાવે છે.
તારાકન્નીકોવા, વી.વી. ડિડેક્ટિક મલ્ટિફંક્શનલ મેન્યુઅલ "ગોવોરુષ્કા" (સ્પીચ થેરાપી મિટેન)[ટેક્સ્ટ] / વી.વી. તારાકનીકોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 5. - પૃષ્ઠ 67-70.
ઘરના બનાવેલા મિટનના રમકડા સાથેની પ્રવૃત્તિઓ અને રમતોનું વર્ણન જેમાં ખુલ્લું મોં અને જંગમ જીભ હોય છે.
તારકનીકોવા, વી.વી. પ્રોજેક્ટ ઓફ ધ વીક “વિઝિટિંગ ધ મેરી ટંગ”[ટેક્સ્ટ] / વી.વી. તારાકનીકોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. - 2016. - નંબર 6. - પૃષ્ઠ 33-38.
વર્ણન અને ઉદાહરણો ઉચ્ચારણ જિમ્નેસ્ટિક્સઅવાજો બનાવવા માટે.
ફેડોસીવા, એન.એન. સ્પીચ થેરાપી વર્ગો દરમિયાન પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ભાષણની વ્યાકરણની રચનાની રચના [ટેક્સ્ટ] / એન.એન. ફેડોસીવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. – 2016. – નંબર 9. – પૃષ્ઠ 38-41.
શિન્યાકોવા, ટી.વી. "પિગલેટ ફન્ટિક અને તેના મિત્રો." કૌશલ્ય વિકાસ પર પેટાજૂથ પાઠનો સારાંશ ધ્વનિ વિશ્લેષણઅને ઉચ્ચારણની રચના. ધ્વનિ “f” [ટેક્સ્ટ] / T.V. શિન્યાકોવા // પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર. – 2016. – નંબર 9. – પૃષ્ઠ 42-44.
1. બાર્દિશેવા, ટી. યુ. ODD / T. Yu સાથે 4-5 વર્ષના બાળકો માટે કિન્ડરગાર્ટનમાં સ્પીચ થેરાપીના વર્ગોની નોંધો. બર્ડીશેવા, ઇ.એન. મોનોસોવા. - એમ.: સ્ક્રિપ્ટોરિયમ 2003, 2015. - 264 પૃષ્ઠ.2. બાયસ્ટ્રોવા, જી. એ. સંવાદોમાં સ્પીચ થેરાપી / જી. એ. બાયસ્ટ્રોવા, ઇ.એ. સિઝોવા, ટી.એ. શુઇસ્કાયા. - એમ.: કરો, 2004. - 112 પૃ.
3. વિનર્સ્કાયા, ઇ.એન. ડાયસર્થ્રિયા / ઇ.એન. વિનારસ્કાયા. - એમ.: એએસટી, એસ્ટ્રેલ, ટ્રાન્ઝિટબુક, 2005. - 144 પૃષ્ઠ.
4. વોલ્કોવા, કે. એ. બહેરા બાળકોને ઉચ્ચાર શીખવવાની પદ્ધતિઓ / કે. એ. વોલ્કોવા, વી.એલ. કાઝાન્સ્કાયા, ઓ.એ. ડેનિસોવા. - એમ.: વ્લાડોસ, 2008. - 224 પૃ.
5. વોરોબ્યોવા, ટી. એ. શ્વાસ અને વાણી. અવાજના ઉચ્ચારણને સુધારવા માટે જટિલ તકનીકમાં શ્વાસ પર કામ કરવું / T.A. વોરોબ્યોવા, પી.એ. વોરોબ્યોવા. - એમ.: લિટરેરા, 2014. - 144 પૃ.
6. ઇવાનોવસ્કાયા, ઓ.જી. સ્પીચ થેરાપી ગેમ્સનો જ્ઞાનકોશ / ઓ.જી. ઇવાનોવસ્કાયા, એલ.યા. ગડાસીના. - એમ.: કરો, 2007. - 200 પૃ.
7. ઇન્શાકોવા, ઓ.બી. બાળકોમાં વાંચન કૌશલ્યનો વિકાસ. I/O.B સેટ કરો. ઇન્શાકોવા, એ.જી. ઇન્શાકોવા. - મોસ્કો: સ્નાતક શાળા , 2015. - 346 c
8. કાશે, જી.એ. શાળા માટે વાણી અવરોધો ધરાવતા બાળકોને તૈયાર કરવા / G.A. પોર્રીજ. - એમ.: માંગ પર પુસ્તક, 2012. - 171 પૃષ્ઠ.
9. કોઝિરેવા, ઓ. એ. ભાષાના લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના માધ્યમોની રચના અને સુસંગત ભાષણનો વિકાસ. વરિષ્ઠ જૂથવિશેષ (સુધારાત્મક) પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે મેન્યુઅલ / O.A. કોઝીરેવા, એન.બી. બોરીસોવા. - એમ.: વ્લાડોસ, 2016. - 120 પૃ.
10. કોનોવાલેન્કો, વી.વી. અમે લખીએ છીએ અને વાંચીએ છીએ. નોટબુક નંબર 2. વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોને સાક્ષરતા શીખવવી / વી.વી. કોનોવાલેન્કો. - એમ.: જીનોમ, 2013. - 667 c
11. વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકો માટે પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓમાં સુધારાત્મક શિક્ષણશાસ્ત્રીય કાર્ય / Yu.F દ્વારા સંપાદિત. ગરકુશી. - એમ.: સેકાચેવ વી. યુ., સ્ફેરા, 2007. - 128 પૃ.
12. લેબેદેવા, ઓ.વી. શ્રવણ અને વાણીની ક્ષતિઓ (+ CD-ROM) / O.V. લેબેદેવા. - એમ.: કાવ્યસંગ્રહ, 2012. - 128 પૃષ્ઠ.
13. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, નંબર 4, 2012. - એમ.: સ્ફેરા, 2012. - 144 પૃ.
14. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, નંબર 4, 2013. - એમ.: સ્ફેરા, 2013. - 128 પૃ.
15. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, નંબર 5, 2012. - એમ.: સ્ફેરા, 2013. - 128 પૃ.
16. લિન્સ્કાયા, M.I. નવીન તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને બિન-બોલતા બાળકોમાં ભાષણ પ્રવૃત્તિની રચના / M.I. લિન્સ્કાયા. - એમ.: પેરાડિગ્મા, 2012. - 128 પૃષ્ઠ.
17. મકસાકોવ, A.I. Sh-Sh-Sizzling tongue twisters / A.I. મકસાકોવ, ટી.એ. કુલીકોવસ્કાયા. - એમ.: કારાપુઝ, 2007. - 134 c
18. મિકલ્યાએવા, N.V. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ભાષાની ક્ષમતાનું નિદાન / N.V. મિકલ્યાએવા. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2007. - 835 c
19. મોઇસીવા, એલ.જી. લખવા માટે હાથ તૈયાર કરી રહ્યા છે / એલ.જી. મોઇસીવા. - એમ.: રેચ, 2004. - 864 c
20. નિશ્ચેવા, એન.વી. જો બાળક ખરાબ રીતે બોલે છે. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે પરામર્શ / N.V. નિશ્ચેવા. - એમ.: ડેટસ્ટવો-પ્રેસ, 2015. - 112 પૃ.
21. ભાષણ ચિકિત્સક અને પરિવાર વચ્ચે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું સંગઠન. - એમ.: ડેટસ્ટવો-પ્રેસ, 2011. - 160 પૃ.
22. પંચેન્કો-મિલ, ઇન્ના મુશ્કેલ બાળકો - મુશ્કેલ માતાપિતા. ભાષણ શિક્ષણ પર નવો દેખાવ / ઇન્ના પંચેન્કો-મિલ. - એમ.: સ્વેટ, 2015. - 208 પૃ.
23. લેખિત ભાષાની ક્ષતિઓ દૂર કરવી. - એમ.: કરો, 2011. - 160 પૃ.
24. Pyatnitsa, T.V. કોષ્ટકો, આકૃતિઓ, આકૃતિઓ / T.V. માં સ્પીચ થેરાપી. શુક્રવાર. - એમ.: ફોનિક્સ, 2013. - 176 પૃ.
25. Pyatnitsa, T.V. પૂર્વશાળાના ભાષણ ચિકિત્સકની હેન્ડબુક (+ CD-ROM) / T.V. શુક્રવાર, ટી.વી. સોલોખિના-બાશિન્સકાયા. - એમ.: ફોનિક્સ, 2009. - 480 પૃષ્ઠ.
26. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ શિક્ષકની વર્કબુક. - એમ.: સ્ફેરા, 2011. - 144 પૃ.
27. રુડેન્કો, વી. આઈ. સ્પીચ થેરાપી. પ્રાયોગિક માર્ગદર્શિકા / V.I. રૂડેન્કો. - એમ.: ફોનિક્સ, 2014. - 288 પૃ.
28. સપોઝ્નીકોવા, ઓ. બી. પૂર્વશાળાના બાળકોના વિકાસમાં રેતી ઉપચાર / ઓ. બી. સપોઝ્નિકોવા, ઇ.વી. ગાર્નોવા. - એમ.: સ્ફેરા, 2014. - 525 c
29. સુકાનોવા, S. P. બાળકને બોલતા અને વાંચતા શીખવતા. 3જી અવધિ / S.P. સુકાનોવા, એલ.એલ. બેટ્ઝ. - એમ.: જીનોમ અને ડી, 2007. - 112 પૃષ્ઠ.
30. શાલેવા, ગેલિના સ્પીચ થેરાપી ગેમ્સ / ગેલિના શાલેવા. - એમ.: સ્લોવો, એક્સમો, 2008. - 176 પૃ.
1. અરેફીવા એલ.એન. લેક્સિકલ વિષયો 4-8 વર્ષના બાળકોના ભાષણ વિકાસ પર. મેથોડિકલ મેન્યુઅલ / L.N. અરેફીવા. - એમ.: સ્ફેરા, 2008. - 73 પૃ.
2. બોગોમોલોવા એ.આઈ. બાળકોમાં ઉચ્ચારણ વિકૃતિઓ: સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે એક માર્ગદર્શિકા / A.I. બોગોમોલોવ. - એમ.: શિક્ષણ, 1979. - 208 પૃષ્ઠ.
3. બુર્લાકિના ઓ.વી. યોગ્ય વાણી શ્વાસની રચના માટે કસરતોના સેટ / O.V. બુર્લાકિના. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2012. - 80 p.
4. વોલ્કોવા જી.એ. વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક અને વાણી ઉપચાર પરીક્ષા માટેની પદ્ધતિ. વિભેદક નિદાનના મુદ્દાઓ: શૈક્ષણિક પદ્ધતિ. ભથ્થું / G.A. વોલ્કોવા. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2003. - 144 p.
5. ગેવરીશેવા એલ.બી. સ્પીચ થેરાપી મંત્રોચ્ચાર, મ્યુઝિકલ ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ અને આઉટડોર ગેમ્સ / L.B. ગેવરીશેવા, એન.વી. નિશ્ચેવા. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2010. - 32 p.
6. ગોગોલેવા એમ.યુ. કિન્ડરગાર્ટન / M.Yu માં લોગોરિથમિક્સ. ગોગોલેવા. - યારોસ્લાવલ: એકેડેમી ઓફ ડેવલપમેન્ટ, 2006. - 120 પી.
7. બાળકોમાં સ્પીચ ડિસઓર્ડરનું નિદાન અને પ્રિસ્કુલ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં સ્પીચ થેરાપી કાર્યનું સંગઠન: શનિ. પદ્ધતિ rec - SPb.: DETSTVO-પ્રેસ, 2000. - 240 પૃષ્ઠ.
9. ઝુકોવા એન.એસ. બાળકોમાં સામાન્ય ભાષણ અવિકસિતતાને દૂર કરવી: શૈક્ષણિક. - પદ્ધતિ. ભથ્થું / N.S. ઝુકોવા. - એમ.: સોટ્સપોલિટ. ઝુર્ન., 1994. - 96 પૃ.
10. કોઝેવનિકોવા ડી.વી. હોમ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ. પ્રાયોગિક માર્ગદર્શિકા / ડી.વી. કોઝેવનિકોવા, પી.વી. કોઝેવનિકોવ. - 2009. - 256 પૃ.
11. કોઝીરેવા એલ.એમ. વાંચન તકનીકને સુધારવા માટે સાઉન્ડ વોર્મ-અપ્સ અને કસરતો. સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ / L.M. કોઝીરેવા. - એમ.: પબ્લિશિંગ સ્કૂલ 2000. - 144 પૃષ્ઠ.
12. કોન્દ્રાટેન્કો I.Yu. અમે અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારીએ છીએ. સ્પીચ થેરાપી કસરતો / I.Yu. કોન્દ્રાટેન્કો. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2009. - 64 પૃષ્ઠ.
13. બાળકોમાં ધ્વનિ ઉચ્ચાર સુધારણા: ઉપદેશાત્મક સામગ્રી / લેખક. - comp.L.E. કાયલાસોવા. - વોલ્ગોગ્રાડ: શિક્ષક, 2011. - 367 પૃષ્ઠ.
14. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં વાણી અને બિન-વાણી વિકૃતિઓનું સુધારણા: ડાયગ્નોસ્ટિક્સ, વર્ગો, કસરતો, રમતો / લેખક. - કોમ્પ. એન.પી. મેશેર્યાકોવા, ઇ.વી. ઝુબોવિચ, એસ.વી. લિયોન્ટેવ. - વોલ્ગોગ્રાડ: શિક્ષક, 2010. - 141 પૃ.
15. ક્રુપેનચુક O.I. મને સાચું બોલતા શીખવો. મેથોડિકલ મેન્યુઅલ / O.I. ક્રુપેનચુક. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: લિટેરા, 2005.
16. લાલેવા આર.આઈ. સામાન્ય ભાષણ અવિકસિતતા સાથે પૂર્વશાળાના બાળકોમાં શબ્દભંડોળ અને વ્યાકરણની રચનાની રચના / R.I. લાલેવા, એન.વી. સેરેબ્ર્યાકોવા. - એસપીબી.: યુનિયન, 2001. - 224 સે.
17. પ્રિસ્કુલર્સ માટે સ્પીચ થેરાપી ગેમ્સ (એપ્લિકેશન સાથે). લાભ / S.V. વાસિલીવા, એન. સોકોલોવા. - એમ.: સ્કૂલ પ્રેસ, 2001. - 78 પૃષ્ઠ.
18. સ્પીચ થેરાપી / એલ.એસ. દ્વારા સંપાદિત. વોલ્કોવા. - એમ.: VLADOS, 2004. - 704 પૃ.
19. બાળકોના ભાષણની તપાસ માટેની પદ્ધતિઓ: વાણી વિકૃતિઓના નિદાન માટે માર્ગદર્શિકા / એડ. જી.વી. ચિરકીના. - એમ.: ARKTI, 2003. - 240 પૃષ્ઠ.
20. નિશ્ચેવા એન.વી. સ્પીચ થેરાપી જૂથમાં સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી કાર્યનો કાર્યક્રમ કિન્ડરગાર્ટનખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા બાળકો માટે (4 થી 7 વર્ષ સુધી) / N.V. નિશ્ચેવા. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2007. - 352 p.
21. નિશ્ચેવા એન.વી. ઓટોમેશન અને વિવિધ જૂથોના અવાજોના તફાવત માટે ટેક્સ્ટ અને ચિત્રો: શૈક્ષણિક માર્ગદર્શિકા / N.V. નિશ્ચેવા. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2013. - 112 p.
22. ધ્વનિ ઉચ્ચારણ પર વર્કશોપ સાથે સ્પીચ થેરાપીના ફંડામેન્ટલ્સ: પાઠ્યપુસ્તક. મેન્યુઅલ / એડ. ટી.વી. વોલોસોવેટ્સ. - એમ.: એકેડેમી, 2002. - 200 પૃષ્ઠ.
23. બાળકો સાથે સ્પીચ થેરાપીના કામના ફંડામેન્ટલ્સ: પાઠ્યપુસ્તક. ભથ્થું / સામાન્ય હેઠળ સંપાદન જી.વી. ચિરકીના. - એમ.: ARKTI, 2003. - 240 પૃષ્ઠ.
24. પોલિકોવા એમ.એ. સ્પીચ થેરાપી પર સ્વ-સૂચના મેન્યુઅલ. યુનિવર્સલ માર્ગદર્શિકા / એમ. પોલિઆકોવા. - એમ.: આઇરિસ - પ્રેસ, 2009. - 208 પૃ.
25. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ભાષણના સામાન્ય અવિકસિતતાને દૂર કરવી: શૈક્ષણિક પદ્ધતિ. ભથ્થું / સામાન્ય હેઠળ સંપાદન ટી.વી. વોલોસોવેટ્સ. - એમ.: જનરલ હ્યુમેનિટેરિયન સ્ટડીઝની સંસ્થા, 2002. - 256 પૃષ્ઠ.
26. વાણીની ક્ષતિવાળા બાળકો માટે વળતરની પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના કાર્યક્રમો. વાણી વિકૃતિઓ સુધારણા / લેખક-કોમ્પ. જી.વી. ચિરકીના. - એમ.: શિક્ષણ, 2010. - 271 પૃષ્ઠ.
27. સેવલીવા ઇ.305 રમુજી કોયડાઓવ્યસ્ત. પ્રાયોગિક માર્ગદર્શિકા / E. Savelyeva. - નોવોસિબિર્સ્ક: સ્ટાન્ડર્ડ, 2008. - 105 પૃ.
28. ફિલિચેવા ટી.બી. ફોનેટિક-ફોનેમિક અવિકસિતતા સાથે પૂર્વશાળાના બાળકોને ઉછેરવા અને શીખવવા. વળતર આપનારી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા / T.B માટે કાર્યક્રમ અને પદ્ધતિસરની ભલામણો. ફિલિચેવા, જી.વી. ચિરકીના. - એમ.: શિક્ષણ, 2008. - 32 પૃ.
29. ફિલિચેવા ટી.બી. પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સામાન્ય ભાષણ અવિકસિતતા દૂર કરવી: એક વ્યવહારુ માર્ગદર્શિકા / T.B. ફિલિચેવા, જી.વી. ચિરકીના. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2004. - 224 પૃષ્ઠ.
30. ચિરકીના જી.વી. વાણી વિકૃતિઓ સાથે પૂર્વશાળાના બાળકોનું શિક્ષણ અને તાલીમ / G.V. ચિરકીના. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2008. - 224 પૃષ્ઠ.
