Põneval ringreisil käsitleme huvitavat näitajat: isikliku vastutuse taset kui iseloomuomadust. Iseloom on ju omamoodi isiksuse käitumise "programm": mõned meist on suunatud edu saavutamisele, teised aga ebaõnnestumist vältida. Avastame saladuse, miks mõned saavad “kõike hakkama”, on valmis kõige eest vastutama, nende käitumist täidab erakordne energia, muutuste janu, eluline tegevus. Sellised lavastajad püüavad eluteatris välja selgitada, mis ja miks toimub, tahavad sündmusi mõjutada, ei väsi oma karakteri täiustamisest, teevad julgelt otsuseid ja suudavad paindlikult käitumist muuta.

Teised inimesed elavad omaette kavalas hallis ja tuhmunud reaalsuses, hõljudes lehtedena tuule suunas. Sellised näitlejad eluteatris kurdavad olemisraskuste üle, kuid isegi ei püüa oma iseloomu korrigeerida ega taha oma käitumist muuta. Nende kreedo: kuna neist ei sõltu midagi, pole millegi pärast muretseda ja tegelaskujus kohendusi teha. Meie mentorid räägivad teile, miks me oleme nii erinevad: ühed on lavastajad, teised näitlejad, millised on psühholoogiliste omaduste põhjused ning millised on elustiilide ja käitumise kujunemise mehhanismid.

Mõned meist kipuvad olema loid, teised aga liiga kiirustavad. Mõnda iseloomustab emotsioonide muutmise ja tunnete äratamise kergus, teised on rahulikud ja külmaverelised. Rubriigi lehekülgi rännates saame teada, miks inimesed erinevad muljetavuse, impulsiivsuse ja erinevate elujõuressursside poolest. Tutvume temperamenditüüpidega, mis teeb oma määramise lihtsaks tugevused ja leidke "Achilleuse" kand. Oleme selle arengu tunnistajaks positiivseid külgi temperament aitab vältida probleeme laste kasvatamisel ja kõrvaldada käitumisvigu.
Meie mentorid räägivad teile, kuidas toimub inimese iseloomu kujunemine. Inimese iseloomu teades võib ju ette näha, kuidas ta antud olukorras käitub. Mõistame, et iseloomuomadused on loomulikud sõltuvuses, mis määrab inimese käitumise. Näiteks: kui inimene on arg, siis on ebatõenäoline, et temast saab transformatsioonide algataja. Oma käitumises demonstreerib ta aga autoriteetse inimese suhtes kohmetust ja alandust, umbusaldust ja ettevaatust, ükskõik kui halb ka ei juhtuks, konformismi, et mitte olla “must lammas”.

Õpime tundma erinevate "poolustega" inimeste – introvertide ja ekstravertide – iseloomu ja käitumise hämmastavaid jooni. Kaalume isiksuse rõhutamise võimalusi - konkreetse iseloomujoone tõsiduse tugevdamist. Meile saab selgeks, miks mõni meist eristub tingimusteta korrasooviga, vastutustundlik ja distsiplineeritud ning kontrollib mitu korda, kas välisuks on suletud. Teised püüavad igal viisil massist silma paista, näidates üles suurepäraseid näitlejaoskusi. Kolmas süttib nagu tikk väiksemast ärritusest. Neljandad on juba aastaid haunud kättemaksuplaane. Viiendikud on häbelikud, endassetõmbunud, häbelikud, väldivad uusi ettevõtteid ja kardavad kõike.

Me jõuame ainulaadne maailm maagilised omadused psühholoogia ja praktikas proovime, kuidas määrata inimese iseloomu tema käekirja järgi, uurime füsiognoomia teooriat ja proovime paljastada välimuse järgi isiksuseomadusi.
Ja mis kõige tähtsam – saame väärtuslikke nõuandeid, kuidas iseseisvalt parandada ja positiivseid iseloomuomadusi arendada, et olla edukas, jõukas, terve. Positiivsete omaduste arendamine endas on harmoonia, õnne, armastuse aluspõhimõte. Positiivsed iseloomuomadused pole see, millega me inimeste ees uhkustame ja uhkeldame, need on iga inimeseks saada suure algustähega inimese väikesed kohustused.

Õpime oma käitumist juhtima selle põhjal lihtsad reeglid:
Naerata siiralt ja ole sõbralik.
Kaaluge psühholoogilised omadused ja ärge lõpetage kasvatamist.
Motiveerige end head tegema ja ärge unustage end julgustada.

Isiku psühholoogilised omadused. Isiksus ja temperament 3-4

Mikrokliima mõju inimorganismile 5

Töövigastuste allikad 6-7

Millised on ametnike vastutuse liigid töökaitsenormide ja reeglite 8-10 rikkumise eest

Igakuiste biorütmide uuring 11.-12

Viited 13

8. Isiku psühholoogilised omadused. Iseloom ja temperament.

On teada, et õnnetuste ja vigastuste probleeme ei saa lahendada ainult insenertehniliste meetoditega, kuna ohu põhjus võib olla:

1. madal erialase ettevalmistuse tase;

2. vähene kasvatus;

3. ohutusreeglite vähenõudlik täitmine;

4. ohtlike tööde lubamine suurenenud vigastustega isikutele;

5. inimeste viibimine väsinud, joobeseisundis või uimastitega kokkupuutes.

Statistika näitab, et umbes 60-90% vigastustest kodus ja tööl tekivad kannatanute endi süül. Seetõttu võimaldab inimese selliste vaimsete omaduste nagu emotsionaalsus, temperament, tahe, iseloom, intellektuaalsus ja moraal uurimine uurida vaimset seisundit tegevusprotsessis ja vähendada ohtlike teguritega kokkupuute riski.

Tööpsühholoogia tekkis kutseoskuste ja töökoha nõuetele vastavuse uurimise käigus ning põhines individuaalpsühholoogia põhimõtetel ja meetoditel.

Üks tööpsühholoogia valdkondi on inimfaktorit arvestav disain. Sellesuunalise uurimistöö peamine eesmärk on uurida süsteemi "Inimene-masin". Selle valdkonna teadusuuringud on keskendunud kolmele peamisele inimese ja masina interaktsiooni protsessile:

· teabe saamine;

· otsuse tegemine;

· Toimingute elluviimine.

Uuringud näitavad, et inimese vaimne seisund on ajas muutuv ja mitmekesine. Vaimne stress annab positiivse efekti teatud piirini, piiri ületamisel võib jõudlus langeda miinimumini. Näiteks arvutioperaatori jaoks on parim jõudlus märgitud emotsionaalse stressiga 40–60% maksimumist.

Äärmusliku emotsionaalse seisundi korral väheneb järsult töövõime, väheneb koordinatsioon, ilmnevad tarbetud kahjulikud käitumisvormid. Transtsendentse vaimse seisundiga käitumist on kahte tüüpi:

1. inhibeeriv – aeglane reaktsioon, jäikus;

2. erutuv – hüperaktiivsus, ärrituvus, ebaviisakus.

Vaimsed seisundid, mida iseloomustavad madal tuju, apaatia, depressioon, võivad kesta kuid või isegi aastaid. Sel juhul väheneb tähelepanu, nõrgeneb enesekontroll, mis võib põhjustada vigastusi.

Inimese psüühilise seisundi muutus on võimalik alkoholi, narkootilisi aineid sisaldavate ravimite, mõnuainete, rahustite jms pikaajalisest tarvitamisest. Sel juhul suureneb vigastuste oht kordades, nii et näiteks 64% tööl lõppenud surmajuhtumitest olid vigastatuid joobes, 40-60% kõigist liiklusõnnetustest toimusid joobeseisundis. liiklusõnnetuses osalejad.

Inseneripsühholoogia kasutab oma töös järgmisi meetodeid:

1. küsitlus (ankeet);

2. tööprotsessi edenemise jälgimine;

3. eksperiment;

4. psühhofüsioloogiline testimine;

5. isiksuse hindamine (isiksuse orientatsioon, moraalne iseloom, kogemus ja teadmiste tase, individuaalsed omadused jne).

Tööprotsessi korraldamisel kasutatakse inseneripsühholoogia meetodeid: ratsionaliseerimine, normeerimine, professionaalne valik, koolitus ja sünnituse psühholoogiliste omaduste uurimine.

Tööpsühholoogia üks olulisi valdkondi on personali valik, paigutamine ja väljaõpe. Positiivne punkt on siin võimalus saada personali valikuks objektiivseid meetodeid, mis võimaldavad tööandjal tugineda kandidaadi psühhofüsioloogiliste omaduste uurimisandmetele. Töötajate valikul ja edutamisel saab kasutada palju teste. Tööandjatel on soovitatav laialdaselt praktiseerida isiksuse hindamise teste, tööviljakuse teste ja erinevaid meetodeid intervjueerimine.

Testimist ei kasutata mitte ainult personali valikul, vaid ka tööjaotuse probleemide lahendamisel, elukutse või elukutse valikul nõustamisel, aga ka kliinilise läbivaatuse vahendina diagnoosi panemisel ja abinõude otsimisel. töötaja kohanemisvõime suurendamine tootmiskeskkonnas.

Tööpsühholoogia (inseneripsühholoogia) valdkonna uuringute tulemusi tuleks rakendada ergonoomikas, tehnilises esteetikas ja teadusliku töökorralduse alal.

18. Mikrokliima mõju inimorganismile.

Tööstusruumide mikrokliima (meteoroloogilised tingimused) mõjutab oluliselt inimkeha seisundit, selle jõudlust - nende ruumide sisekeskkonna kliimat, mille määravad temperatuuri, niiskuse, õhukiiruse ja soojuskiirguse kombinatsioonid. inimkehale mõjuvad kuumutatud pinnad.

Tööstusruumide mikrokliima mõjutab peamiselt inimkeha soojuslikku seisundit ja selle soojusvahetust keskkonnaga.

Hoolimata asjaolust, et tööstusruumide mikrokliima parameetrid võivad oluliselt kõikuda, jääb inimese kehatemperatuur konstantseks (36,6 ° C). Inimkeha omadust säilitada soojustasakaalu nimetatakse termoregulatsiooniks. Normaalne füsioloogiliste protsesside kulg kehas on võimalik ainult siis, kui kehast vabanev soojus on pidevalt eemaldatud keskkond... Soojuse tagastamine inimkeha poolt väliskeskkonda toimub kolmel põhilisel viisil (teel): konvektsioon, kiirgus ja aurustamine.

Temperatuuri langus kõigil muudel samadel tingimustel põhjustab soojusülekande suurenemist konvektsiooni ja kiirguse kaudu ning võib põhjustada keha hüpotermia.

Ebapiisav õhuniiskus põhjustab limaskestade niiskuse intensiivset aurustumist, nende kuivamist ja erosiooni, saastumist patogeensete mikroobidega. Pärast seda kehast eraldunud vesi ja soolad tuleb asendada, kuna nende kadu põhjustab vere paksenemist ja südame-veresoonkonna süsteemi häireid.

Pikaajaline mõju kõrge temperatuur kombinatsioonis olulise niiskusega võib põhjustada kuumuse kogunemist kehas ja hüpertermiat - seisundit, mille korral kehatemperatuur tõuseb 38 ... 40 ° C-ni.

Madalatel temperatuuridel ilmneb märkimisväärne õhukiirus ja niiskus, keha hüpotermia (hüpotermia). Külmaga kokkupuutumisel võivad tekkida külmakahjustused.

Mikrokliima parameetrid mõjutavad oluliselt ka tööviljakust ja vigastuste määra.

28. Tööstusvigastuste allikad.

Tööstusõnnetuseks kvalifitseeritakse inimkeha kahjustus või selle toimimise korrektsuse rikkumine, mis on seotud kokkupuutega ohtliku tootmisteguriga. Õnnetuste analüüsile eelneb nende liigitamine põhjuste järgi. Tööstuslike vigastuste peamised põhjused võivad olla järgmised.

Tehnilised põhjused, mida võib iseloomustada kui põhjuseid, mis ei sõltu ettevõtte töökorralduse tasemest, nimelt:

Tehnoloogiliste protsesside ebatäiuslikkus, seadmete, inventari, tööriistade projekteerimisvead;

Raskete tööde ebapiisav mehhaniseerimine, piirete, turvaseadmete, signalisatsiooni ja blokeeringute ebatäiuslikkus;

Materjalide tugevusvead jne.

Organisatsioonilised põhjused, mis sõltuvad täielikult ettevõtte töökorralduse tasemest. Need sisaldavad:

Puudused territooriumi hooldamisel, sissesõiduteed, läbipääsud;

Seadmete, sõidukite, tööriistade kasutamise reeglite rikkumine;

Puudused töökorralduses;

Tehnoloogiliste eeskirjade rikkumine;

Materjalide ja toodete transportimise, ladustamise ja ladustamise reeglite ja normide rikkumine;

Seadmete, sõidukite ja tööriistade ennetava hoolduse reeglite ja eeskirjade rikkumine;

Puudused töötajate ohutute töövõtete koolitamisel;

Puudused rühmatöö korralduses;

Ohtlike tööde halb tehniline järelevalve;

Masinate, mehhanismide ja tööriistade kasutamine muudel eesmärkidel;

Isikukaitsevahendite puudumine või mittekasutamine jne.

Sanitaar- ja hügieenilised põhjused, sealhulgas:

Kahjulike tööpiirkondade õhu suurenenud (üle MPC) sisaldus

Ebapiisav või ebaratsionaalne valgustus;

Suurenenud müratase, vibratsioon;

Ebasoodsad ilmastikutingimused, mitmesuguse kiirguse esinemine üle lubatud väärtuste;

Isikliku hügieeni reeglite rikkumine jne.

Isiklikud (psühhofüsioloogilised) põhjused, mis hõlmavad töötaja füüsilist ja neuropsüühilist ülekoormust.

Inimene võib sooritada ekslikke tegusid väsimuse tõttu, mis on põhjustatud suurest füüsilisest (staatilisest või dünaamilisest) ülekoormusest, analüsaatorite vaimsest ülepingest (visuaalne, kuuldav, kombatav), töö monotoonsus, stressirohke olukord, valulik seisund. Vigastuse põhjuseks võib olla lahknevus keha anatoomiliste, füsioloogiliste ja vaimsete omaduste ning tehtava töö iseloomu vahel.

38 . Millised on ametnike vastutuse liigid töökaitsenormide ja -reeglite rikkumise eest?

Vastutus kuritegude, haldus- või distsiplinaarsüütegude eest määratakse eranditult Ukraina seadustega (Ukraina põhiseaduse artikli 92 esimese osa punkt 22). Ukraina tööseadustiku artikli 265 kohaselt vastutavad tööseadusandluse rikkumises süüdi olevad isikud Ukraina kehtivate õigusaktide kohaselt. Nende suhtes kohaldatakse distsiplinaar-, materiaalset, haldus- või kriminaalvastutust.

Mõiste "ametnik" definitsioonid on olenevalt õigusharudest toodud erinevates normatiivaktides.

Seega on ametnikud teatud ametikohtadel töötavate töötajate kategooriad, kellel on õigus teha õiguslikult olulisi toiminguid, mis on suunatud teatud õigussuhete loomisele, muutmisele või lõpetamisele. Selliste toimingute sisu ja ulatuse määrab ametikoht vastavalt eraldiseisvates normatiivaktides antud volitustele.

Ametnikud, ettevõtete juhid, tööandjad vastutavad tööseadusandluse rikkumise eest vastavalt Ukraina kehtivatele seadustele. >>>

Distsiplinaarvastutus

Distsiplinaarvastutuse all on kõik töötajad, sealhulgas juhid (direktor, peadirektor, rektor, juhataja, juhatuse esimees, juhataja), nende asetäitjad ja ettevõtte ametnikud.

Distsiplinaarvastutus näeb ette distsiplinaarkaristuste (noomitus, vallandamine) määramise, mille kohaldamise kord ja tingimused on reguleeritud Ukraina tööseadustiku X peatüki "Töödistsipliin" artiklitega 147, 1471, 148, 149.

Ukraina kehtivad õigusaktid, hartad ja teatud töötajate kategooriate distsipliini käsitlevad määrused võivad ette näha ka muid distsiplinaarkaristusi (tööseadustiku artikli 147 teine ​​osa).

Tähtajatu sõlmitud töölepingu, samuti tähtajalise töölepingu enne selle lõppemist võib omanik või volitatud organ töötajaga, sealhulgas juhi ja ametnikuga üles öelda:

Töölepingu või töösisekorraeeskirjaga talle pandud kohustuste süstemaatilise mõjuva põhjuseta täitmata jätmise eest, kui tema suhtes on varem kohaldatud distsiplinaar- või sotsiaalkaristusi (tööseadustiku artikli 40 punkt 3);

Mõjuva põhjuseta puudumise eest (sealhulgas töölt puudumisel rohkem kui kolm tundi tööpäeva jooksul) (tööseadustiku artikli 40 punkt 4);

Tööle ilmumise eest joobes, narkootilises või toksilises joobes (tööseadustiku punkt 7, artikkel 40);

Jõustunud kohtuotsusega või halduskaristuse määramist või sotsiaalse surve rakendamist omava organi otsusega tuvastatud omaniku vara (sh väikese) varguse toimepanemise eest töökohal. (tööseadustiku artikli 40 punkt 8).

Tööseadustiku artikli 41 kohaselt saab töölepingu omaniku või volitatud asutuse algatusel üles öelda igat liiki omandivormiga ettevõtte juhi, tema asetäitjate ühekordsel jämedalt töökohustuste rikkumisel. , ettevõtte pearaamatupidaja, tema asetäitjad, samuti tolliasutuste, riikliku maksuinspektsiooni ametnikud, kellele on omistatud isikunimetused, ning riikliku kontrolli- ja revisjonitalituse ning riikliku hinnakontrolli organite ametnikud.

Materiaalne vastutus

Ametnike rahaline vastutus Ukraina tööseadusandluse rikkumise eest seisneb neile nende süül ettevõttele tekitatud materiaalse kahju hüvitamises. Süüdlaste vastutusele võtmise kord ja tingimused on reguleeritud Ukraina tööseadustiku IX peatüki "Tagatised töötajate materiaalse vastutuse kehtestamisel ettevõttele, asutusele, organisatsioonile tekitatud kahju eest" artiklitega.

Teatud juhtudel kehtestavad õigusaktid ametnike täieliku rahalise vastutuse tekitatud kahju eest (tööseadustiku artikkel 134).

Kõikide omandivormide ettevõtete juhid, kes on süüdi rohkem kui ühe kuu töötasu hilinemises, millega kaasnes hüvitise maksmine selle maksmise aja rikkumise eest, ning tingimusel, et Ukraina riigieelarve ja kohalikud eelarved, juriidilised isikud riigi omandis ei ole nende ettevõtete ees võlgu, nad kannavad täielikku rahalist vastutust (Tööseadustiku artikli 134 punkt 9).

Töötajate ebaseadusliku vallandamise või teisele tööle üleviimise eest kannab ametnik täielikku rahalist vastutust ettevõttele tekitatud kahju ulatuses, sealhulgas sunniviisilise töölt puudumise, madalama tasustatud töö tegemise eest, samuti töötajale tekitatud moraalse kahju eest. Tööseadustiku artikli 134 punkt 8, artikkel 237, artikkel 2371).

Haldusvastutus

ALKS § 14 sätestab, et ametnikud võetakse haldusvastutusele haldusõiguserikkumiste eest, mis on seotud kehtestatud korrakaitse, riigi ja avaliku korra, looduse, rahvatervise ja muude eeskirjade, jõustamise eeskirjade eiramisega. millest kuulub nende ametiülesannete hulka (tabel 1).

Kriminaalvastutus

Ametnikud, kes on toime pannud kriminaalkoodeksis sätestatud kuriteod, võidakse võtta kriminaalvastutusele Ukraina töö- ja töökaitsealaste õigusaktide rikkumise eest (tabel 2).

Lisaks võidakse ametnikku võtta kriminaalvastutusele võimu või ametivõimu kuritarvitamise, võimu- või ametivõimu kuritarvitamise, ametivõimu võltsimise, hooletuse, altkäemaksu võtmise, altkäemaksu andmise, altkäemaksu provotseerimise, kohtuotsuse täitmata jätmise ja muu eest. kehtivate seaduste rikkumisega seotud kuriteod. Ukraina tööjõu kohta.

Ettevõtte rahaline vastutus

Ametnikele karistuste kohaldamine seaduste ja muude töökaitsealaste määruste rikkumise eest toimub vastavalt ALCO-le.

Isikud, kellele määratakse rahatrahv, tooge see töökohal ettevõtte kassasse.

Sanitaaralaste õigusaktide rikkumise või riikliku sanitaar- ja epidemioloogiateenistuse organite, institutsioonide ja organisatsioonide ametnike otsuste, korralduste, juhiste, järelduste täitmata jätmise eest vastavalt Ukraina seaduse "Sanitaar- ja epideemiakaitse tagamise kohta" artiklile 46 -rahvastiku olemine" 24. veebruari 1994. a nr 4004-XII (edaspidi - seadus nr 4004) ametnike kohta, kes on nende süütegude toimepanemises süüdi, võib karistada rahatrahviga 1 kuni 25 kodaniku mittemaksustatava sissetuleku miinimumi.

Igakuiste biorütmide uurimine

Tabel 1.1

Liigaaastad ja päevade arv aasta kuudes

Arvutame täisealiste aastate arvu valemi (1.1) abil:

Paneme tabeli järgi paika. 1.1 täisealiste arvu kasvuga aastate arv. Nende arv on 6.

Teeme kindlaks sünniaastal elatud päevade arvu. Olen sündinud 9. septembril, s.o. elas sünniaastal:

Määrame kindlaks määratud kuupäevani jooksval aastal elatud päevade arvu. Uurin ICBM-e 29. novembri 2010 seisuga. Seetõttu on käesoleval aastal enne määratud kuupäeva elatud päevade arv:

Arvutame valemi (1.2) abil elatud päevade koguarvu.

Arvutame jagatise, mis jagatakse elatud päevade koguarv ICBM perioodiga ja määrame esimesed kriitilised päevad pärast määratud kuupäeva.

Füüsilise ICBM-i puhul: N1 = 8118/23 = 353,0

Emotsionaalse MBR jaoks: N2 = 8118/28 = 289,9

Intelligentse ICBM-i jaoks: N3 = 8118/33 = 246,0

Seega on uuringu ajaks (29.11.2010) möödunud 353 täielikku füüsilist, 290 emotsionaalset ja 246 intellektuaalset tsüklit. Seetõttu on füüsilise ICBM-i ülejäänud osa
0 päeva, emotsionaalne -
25 päeva, intellektuaalne -
0 päeva. Füüsilise ICBM-i jaoks saabub kriitiline päev
23 päeva, emotsionaalne -
3 päeva, intellektuaalne
33 päeva. See vastab järgmistele kuupäevadele: füüsilise ICBM-i puhul on esimene kriitiline päev pärast seda kuupäeva (29. november + 23 päeva) 22. detsember, emotsionaalne - (29. november + 3 päeva) 2. detsember, intellektuaalne - (29. november + 33 päeva) 1. jaanuar.

Määratleme ICBM-i faasi. Füüsilise ICBM-i jaoks 29. novembril 2010 on tsükli nullpäev, emotsionaalsel tsükli kolmas päev ja intellektuaalsel tsükli 33. päev. See vastab füüsilise ja intellektuaalse kriitilistele päevadele ning emotsionaalse MBR positiivsetele faasidele.

Paneme uuringu tulemused kirja tabeli järgi. 1.2.

Tabel 1.2

Kuu biorütmide uuringu tulemused.

Bibliograafia:

1. S.V. Belov Tehnosfäär: ohutuse ja keskkonnasõbralikkuse aspektid. - M .: Vestnik MGTU. 1998, ser. ET nr 1.

2. Gorshkov S.I., Zolina Z.M., Moikin Yu.V., Uurimismeetodid tööfüsioloogias, M., 1974.

3. Kosilov S.A., NOT füsioloogilised alused, M., 1969.

4. Lehman G., Praktiline sünnitusfüsioloogia, tlk. sellest., M., 1967.

5. Lomov B.F., Inimene ja tehnoloogia, M., 1966.

6. Sünnituse füsioloogia juhend, M., 1969.

7. Ukraina töökoodeks (töökoodeks).

8. Ukraina kriminaalkoodeks.

9. Ukraina haldusõiguserikkumiste seadustik.

10. Denisenko G.F. Töökaitse: Õpik.-M .: Kõrgkool, 2004.a.

11. Židetski V. Ts., Džigerei V. S., Melnikov A. V. Töökaitse alused. Õpik – toim. 2., täiendatud - L, Afisha, 2006.

Psühholoogiline iseärasused koolilapsed Individuaalne psühholoogiline iseärasused koolilapsed ( iseloomu, rõhuasetus temperament) Sotsiaalne psühholoogiline iseärasused... mis tahes väike iseärasused inimene kohe ära tunda...

Küsimus number 2

Inimese vaimse peegelduse kõrgeimat taset esindab teadvus. Teadvuse tekkimist loomamaailma evolutsiooniprotsessis seostatakse inimese üleminekuga bioloogiliselt arenguteelt sotsiaal-ajaloolisele arenguteele Teadvust käsitletakse psühholoogias kui meeleliste ja mentaalsete kujundite kogumit, mis esitatakse otse jääle. vanus oma sisemises subjektiivses kogemuses.

Teadvus on maailmapilt, mis avaneb inimesele. Ehk teadvus on kogu see informatsioon, mis inimesele antud ajahetkel jõuab ja mille juuresolekul saab inimene endale ja teistele arvet anda.

Need kaks omadust – teadvus – koondteadmised, mis inimesel antud ajahetkel on, ja võimalus seda teavet inimesele kättesaadavate sõnade ja mõistete abil sõnaliselt määrata – on inimese teadvuse kõige olulisemad omadused. .

Teadvuse struktuur hõlmab inimese kognitiivseid protsesse, ennekõike tema kõrgemaid vaimseid funktsioone. Nende hulka kuuluvad vabatahtlik mälu, vabatahtlik tähelepanu, abstraktne loogiline mõtlemine ja kõne. Kõrgemate vaimsete funktsioonide mõiste tõi psühholoogiasse kuulus vene psühholoog L.S. Võgotski. Oma kultuuriloolises teoorias põhjendas ta olemasolu ja tõi välja peamised tegurid inimpsüühika arengus. Loomadel on ka madalamad ehk loomulikud vaimsed funktsioonid. See on tahtmatu mälu, tahtmatu tähelepanu (refleks "mis see on?"), Intellektuaalsete toimingute algus. Inimese ülemineku käigus kultuurilisele ja ajaloolisele arenguteele toimus Võgotski sõnul kaks kardinaalset muutust: esimene on tingitud sellest, et inimene on õppinud loodust mõjutama, muutes seda vastavalt oma vajadustele ja oma elule. huvid. Teine on see, et inimene on märgi, sümboli abil õppinud oma psüühikat mõjutama, seda ka muutes Teadvus täidab mitmeid olulisi funktsioone.

1) tunnetuse funktsioon - tänu teadvusele on inimesel võimalus saada usaldusväärset informatsiooni meid ümbritseva maailma kohta: inimteadvus hõlmab teadmiste kogumit meid ümbritseva maailma kohta;

2) ajas, kohas, ruumis orienteerumise funktsioon - teadvuse kaotuse või kahjustuse korral kaotab inimene ennekõike orienteerumise keskkonnas;

3) eesmärgi seadmise funktsioon (inimese sihipärase tegevuse tagamine) - tänu teadvusele seab inimene endale eesmärgid ja selle kaotamise korral täheldatakse kaootilist, kaootilist inimtegevust, mida nimetatakse "väljaks". käitumine";

4) eneseteadvuse funktsioon - inimene suudab eristada ennast kui tegevussubjekti, orienteerida oma tegudes, uurida oma isiksust.

Psühholoogias uuritakse eneseteadvust kui teadvuse protsesside kogumit, mis on suunatud enesetundmisele, eneseregulatsioonile ja -kontrollile Eneseteadvus on psühholoogias psüühiliste protsesside kogum, mille kaudu inimene realiseerib ennast kui subjekti see tähendab tegevuse algataja, toimeaine.

Eneseteadvuse struktuuris saab eristada järgmisi komponente: Eneseteadvus - teadlikkus oma vaimsetest omadustest. Selle tulemusena moodustub vaimne kuvand "minast" - stabiilne ettekujutus inimesest endast. Enesehinnang - emotsionaalselt värvitud ettekujutus inimesest endast. Võimalik on nii isiksuse ja tema käitumise üksikute aspektide enesehinnang kui ka inimese üldistatud enesehinnang. Heaolu on aistingute, füüsilise ja vaimse tervise seisundiga seotud kogemuste kompleks, psühholoogilise mugavuse ja turvalisuse tunne isiklikul tasandil, turvatunne, emotsionaalne heaolu või halb enesetunne Eneseregulatsioon, enesekontroll - teadlik mõjutamine inimese vaimse elu kulgemisele, protsessile, mõtete, tunnete ja käitumise mõjutamine eesmärgiga neid optimeerida või korrigeerida Inimese psüühika madalam tasand moodustab teadvuseta. Alateadvus on selline reaalsuse peegelduse tase, milles ei võeta arvesse sooritatud tegusid, kaob ajas, tegevuskohas orienteerumise täielikkus, puudub võimalus käitumist kõne abil reguleerida. teadvuse sfääri uurimine kuulub Austria arstile, psühhiaatrile Z. Freudile. Tema ideed alateadvuse sfääri, psüühika struktuuri kohta on laialt levinud ja tunnustatud kogu maailmas, on saanud paljude isiksuse psühholoogiliste kontseptsioonide ja teooriate aluseks. 3. Freud jagas kogu psüühika teadvuseks, alateadvuseks ja teadvustamatuks. Alateadvus on kogu see info, info, teadmine, mis meil on, aga mida me hetkel ei tunne.

Küsimus number 3

Reaalsuse peegeldus inimaju poolt toimub erinevate vaimsete nähtuste kujul, mille tervik on sisemaailm inimene, tema subjektiivne kogemus. Vaimsed nähtused on aju reaktsioonid välistele (keskkond) ja sisemistele (keha kui füsioloogilise süsteemi seisund) mõjudele. Psüühilisi nähtusi peetakse inimeste ja loomade tegevuse pidevateks regulaatoriteks, mis tekivad vastusena ärritustele ja üldistavad neid stiimuliefekte.

Inimestel on psüühika esindatud kolmes vaimsete nähtuste klassis: vaimsed protsessid, vaimsed seisundid ja vaimsed omadused. Vaimsed protsessid on elementaarsed vaimsed nähtused, mis sisalduvad keerulisemates vaimse tegevuse tüüpides. Vaimseid protsesse eristavad dünaamika (algus, vool, lõpp), faasi iseloom, ajaparameetrid. Nende hulka kuuluvad kognitiivsed ja emotsionaalsed-tahtelised protsessid Vaimsed seisundid on inimese vaimse tegevuse lahutamatu tunnus teatud ajahetkel, neid iseloomustab staatiline moment, vaimse fakti suhteline püsivus. vaimne fakt, selle fikseerimine ja kordumine isiksuse struktuuris Objektide ja nähtuste kujutisi saab pärast stiimulite toimet reprodutseerida esitustena, see tähendab kujutisi varem tajutud objektidest ja nähtustest.

Tunded, taju, esitused, objektide kujutised ja moodustavad reaalsuse peegelduse sensoorse tasandi.

Teisel, kõrgemal vahendatud ehk ratsionaalse tegelikkuse tundmise tasemel saavutatakse teadmine võrdluste, üldistuste ^ järelduste, s.o. mõtlemise teel. Mõtlemine on keelega tihedalt seotud ja toimub keele abil. Keelt, sõna peetakse väliselt kõlavaks, materiaalseks mõttekujunduseks.

Inimese tegelikkuse peegelduse tulemused väljenduvad mälupiltides, s.t. meeldejätmise, säilitamise, taastootmise ja unustamise protsessides. Oma kogemuse meeldejätmist, säilitamist ja hilisemat reprodutseerimist indiviidi poolt nimetatakse mäluks.

Emotsionaalseid-tahtelisi protsesse inimeses esindavad emotsioonid, tunne ja tahe. Tunded ja emotsioonid ei ole pelgalt välismaailma peegeldus, vaid ka kogemus inimese suhetest peegelduvaga. See peegeldus toimub olenevalt peegelduva objekti omadustest ja reflekteeriva tahte subjekti isiksuseomadustest.Psühholoogia all mõistetakse vaimset protsessi, mille eesmärk on ületada takistusi teel eesmärgi saavutamisele.

Vaimsed seisundid hõlmavad eelkõige inimese emotsionaalseid seisundeid (meeleolu, afekt, frustratsioon) ja nn funktsionaalseid ehk tööseisundeid (tõhusus, väsimus). Vaimsed seisundid võivad kesta tunde, päevi, nädalaid. Rõõmsameelne või masendusseisund, töövõime või väsimus, ärrituvus või hajameelsus, hea või halb tuju – need seisundid on meist igaühele hästi teada.

"Vaimsete omaduste hulka kuuluvad sellised isiksuseomadused nagu tema temperament ja iseloom, võimed ja keskendumine". Kõik need omadused on isiksusele omased pikka aega, mõnikord kogu elu.

Tuleb märkida, et kõik kolm klassi on omavahel tihedalt seotud, vaimsed nähtused võivad liikuda ühest klassist teise. Nii on näiteks vaimsete protsesside kulgemise tõhusus tingitud inimese vaimsest seisundist: rõõmus, rõõmsameelne meeleolu suurendab inimese vastuvõtlikkust, süvendab tundeid ning depressioon ja meeleheide, vastupidi, põhjustavad hajameelsust. , põhjustavad enneaegset väsimust. Kognitiivsete protsesside olemust saab määrata inimese temperamendi omaduste järgi (koleerik haarab kõike lennult, flegmaatilisel inimesel on aeglasem meeldejätmise tempo, aga õpitu jääb kindlalt ja kauaks meelde)

Küsimus number 4

Märkimisväärne tähelepanu üldpsühholoogia pööratud tema suhte (psüühika) ja kesknärvisüsteemi tegevuse probleemidele. Vene psühholoogia põhineb väljapaistvate vene füsioloogide I.M. Sechenov ja I.P. Pavlova psüühika reguleerivast rollist elusolendite elus. Loodusteaduslike kontseptsioonide järgi olete oma päritolu, olemuse ja psüühika funktsioonide poolest kesknärvisüsteemi tegevuse tulemus, erilisel viisil organiseeritud aine toode, omadus. Inimestel ja kõrgematel loomadel on psüühika aju toode. Samas ei ole psüühika kesknärvisüsteemis toimuvate protsesside otsene, vahetu peegeldus.

Psühhofüsioloogilise probleemi põhisisu on psüühiliste ja füsioloogiliste protsesside vahekorra küsimuse lahendamine. Seda küsimust on psühholoogiliste õpetuste arengu ajaloos lahendatud erineval viisil. teema teaduslikku mõistmist seostatakse psüühika kui ühe refleksioonivormi, nimelt vaimse refleksiooni käsitlemisega. Refleksiooniteooria raames saab psüühika definitsiooni sõnastada järgmiselt: psüühika on kõrgelt organiseeritud mateeria eriomadus, mis seisneb subjekti poolt objektiivse maailma aktiivses kuvamises, sellest pildi loomises. maailmas ning selle alusel oma käitumist ja tegevust reguleerides.

Psühholoogia keskne kategooria on kujundi mõiste. Vaimse refleksiooni iseloomulik tunnus on see, et see eksisteerib kujundi kujul. Seetõttu nimetatakse psüühikat sageli objektiivse maailma subjektiivseks pildiks. Pildi all sees laias mõttes psühholoogias mõistetakse tegelikkuse (reaalsuse) peegeldamise subjektiivset vormi (Smirnov S.D., 1993). Psühholoogia vaieldavatele probleemidele viitab ka objektiivse ja subjektiivse suhe psüühikas. Üldtunnustatud seisukoht on, et inimese tegelikkuse peegeldus on objektiivse ja subjektiivse lahutamatu ühtsus. Nagu S.D. Smirnovi sõnul on vaimne peegeldus sisult objektiivne, kuna selle määravad välismõjud ja see peegeldab välismaailma väliseid nähtusi ja objekte. Vaimse refleksiooni objektiivsus tuleneb ka selle seotusest reaalsete närviprotsessidega ja nende avaldumisest väljaspool erinevates välistegevuses ja inimese käitumises.

Kuid psüühiline pilt, psüühiline peegeldus ei ole peegeldunud välismaailma täpne koopia. See on alati subjektiivne, sest teostab elusolend, subjekt ja seetõttu murdub igasugune väline mõju sisemiste tingimuste kogumi kaudu (Rubinstein S.L., 1946). Nende hulka kuuluvad ennekõike inimese sisemine individuaalne kogemus, tema isiksuseomadused, inimese suhete süsteem maailma ja iseendaga.

Objektiivse reaalsuse peegeldus on aluseks inimese mõjule maailmale ja selle muutustele. Seega tagab psüühika inimese kohanemise muutuva maailma tingimustega.

Küsimus nr 5

Psühholoogia meetodid on meetodid, tehnikad vaimsete nähtuste kohta teabe saamiseks. Peamised psühholoogiameetodid hõlmavad vaatlust, vestlust, küsitlemist, eksperimenti ja teste.

Vaatlus on teise inimese käitumisreaktsioonide (ilmingute) süstemaatiline, eesmärgipärane tajumine.

Vestlus on subjektilt tema tegevuse kohta teabe suuline saamine, milles objektiseeritakse antud subjektile iseloomulikud vaimsed nähtused. Intervjuud on järgmised: andmete kogumine anamneesi jaoks (inimarengu ajalugu, suhete kujunemise ajalugu) ja intervjuud. Intervjuu on teatud tüüpi vestlus, mille ülesandeks on saada vastaja vastused teatud küsimustele.

Küsitlust kasutatakse inimese subjektiivse probleemiga seotud kogemuse uurimiseks. Kui küsimused esitatakse kirjalikult, siis toimub ankeetküsitlus. Küsimustik on küsimuste kogum, mis järgnevad kindlas järjekorras. Ankeedi või küsitluse alguses on soovitatav pakkuda lihtsaid küsimusi, mis ei puuduta vastaja elu isiklikku, intiimset poolt. Küsitluse läbiviimiseks on vaja teadmisi psühholoogilise kontakti loomise põhiseadustest.

Eksperiment on meetod, mis võimaldab uurijal katsealuse tegevustesse aktiivselt sekkuda. Eksperimendis luuakse tingimused, kus psühholoogilist fakti saab mitte ainult avastada, vaid ka teatud suunas muuta. Seda meetodit iseloomustab uurija-psühholoogi aktiivne positsioon uuritava suhtes. Eksperimendis eristatakse järgmisi komponente:

1) katsesituatsioon; 2) sõltuv ja sõltumatu

(sõltuv - need tegurid, mida uuritakse, muutuvad mis tahes suunas, sõltumatud - mõjutegurid).

Eksperimente on kahte peamist tüüpi: 1) laboratoorne - uuringud viiakse läbi spetsiaalselt loodud tingimustes, kasutades spetsiaalset varustust, katsealuse tegevused määratakse juhendiga; 2) loomulik - õppetöö toimub tavalistes, loomulikes tingimustes (tund, mäng, vestlus, kodutööde ettevalmistamine).

Testid on standardiseeritud test, mille läbimisel avastab inimene teatud omadused, annab teavet oma seisundi kohta. Testi kasutamisel ei diagnoosita mitte ainult ühe või teise psüühika omaduse, subjekti isiksuse olemasolu, vaid ka selle arengutaset, tehes kindlaks selle vastavuse olemasolevatele normidele ja standarditele. v "

Eristatakse järgmist tüüpi teste:

ülesande testid - määravad võimete, sealhulgas vaimsete arengutaseme. Näiteks on testid IQ määramiseks;

küsimustiku testid ehk isiksusetestid - paljastavad inimese individuaalsed psühholoogilised omadused, tema temperamendi, orientatsiooni ja iseloomu omadused;

Projektiivsed testid - need paljastavad antud inimesele omased kaisu isiksuseomadused, sisemiste psühholoogiliste konfliktide olemasolu, emotsionaalsed probleemid.

Lisaks vaadeldavatele põhimeetoditele kasutab psühholoogia laialdaselt privaatsete meetodite ja tehnikate arsenali, mis võimaldavad saada mitmesugust psühholoogilist laadi teavet, sõltuvalt konkreetse psühholoogilise uurimistöö eesmärkidest ja eesmärkidest.

Küsimus nr 6

Sensatsiooni nimetatakse lihtsaimaks vaimseks protsessiks, mis ajukoores peegeldab objektide ja reaalsusnähtuste individuaalseid omadusi, mis antud hetkel mõjutavad meeleorganeid. . ^

Aju ja välismaailma vaheliste spetsiaalsete suhtluskanalite kaudu siseneb ajju mitmesugune teave.; Välismaailmast tulevaid signaale analüüsivat närviaparaati nimetatakse analüsaatoriks) Analüsaatori struktuuris on kolm osa:

1. Perifeerne osakond (retseptorid), see hõlmab meeli (silmad, kõrvad, nina, keel, nahk).

2. Juhtivussektsioon - sisaldab tsentripetaalseid (aferentseid) ja tsentrifugaalseid (efferentseid) närve.

3. Aju ehk keskosakond. Need on erinevad ajuosad, milles toimub sissetuleva teabe kompleksne analüüs. Just siin tekivad erinevad aistingud.

Sensatsiooni tekkimise protsessi saab kujutada järgmiselt. Ärritav objekt, toimides retseptorile, põhjustab selles füüsikalis-keemilise protsessi. Retseptori tasemel muudetakse välisenergia närviprotsessiks. Närvilise (füsioloogilise) protsessi kujul esinev erutus edastatakse mööda tsentripetaalseid närve analüsaatori keskossa. Analüsaatori kortikaalses piirkonnas tekib närvilise erutusprotsessi A alusel vaimne aistinguprotsess. Tuleb märkida, et motoorne analüsaator on kõige otsesemalt seotud vaimse pildi (sensatsiooni) kujunemisega. Meeleelundid on tihedalt seotud liikumisorganitega, mis on seotud teabe vastuvõtmisega, samuti eristatakse suurt hulka erinevat tüüpi aistinguid. Aistingute klassifitseerimist, nagu iga teist klassifikatsiooni, saab teha erinevatel alustel. Vene psühholoogia jaoks on aistingute jaotus järgmiste kriteeriumide järgi traditsiooniline:

aistingut tekitava stiimuliga otsese kontakti olemasolu või puudumisega - kaugvastuvõtule ("nägemine, kuulmine, haistmine) ja kontakti (maitse, valu, puudutus) vastuvõtt. Kontaktide vastuvõtt tagab orienteerumise vahetus keskkonnas;"

retseptorite asukohas - keha pinnal paiknevate retseptorite ärritusest tulenevate eksterotseptiivsete aistingute korral (visuaalne, kuuldav, puutetundlik ...); interotseptiivsed aistingud, mis tulenevad kehasiseste retseptorite ärritusest - nälja-, janu-, ummikutunne. Seda tüüpi aistingud kannavad teavet oleku kohta organismi enda sees, neid nimetatakse muul viisil orgaanilisteks aistinguteks; propriotseptiivsed või lihas-motoorsed aistingud, mis tulenevad inimkeha lihastes ja kõõlustes paiknevate retseptorite ärritusest;

evolutsiooniprotsessis esinemise ajaks – uuele ja iidsele vastuvõtule. Uus retseptsioon on inimese nägemus, seda iidsem on valus retseptsioon;

vastavalt stiimuli modaalsusele (tüübile) - visuaalne, kuulmis-, haistmis-, maitse-, kombatav, staatiline (lihaste pingetunne, mis on seotud näiteks keha teatud asendi ruumis hoidmise kestusega), kinesteetiline (ruumis liikumise tunne), valu, janu ja nälg.

Lisaks nendele tüüpidele on aistinguid, mis asuvad teiste aistingute vahel vahepealsel positsioonil. Nii näiteks asuvad vibratsiooniaistingud, mille tõttu inimene peegeldab keskkonna elastseid vibratsioone, vahepealse positsiooni kuulmise ja naha vahel. Leiti, et nende eristamiseks pole spetsiaalset analüsaatorit. Vibratsiooni võivad peegeldada paljud inimkeha rakud.

Aistingute omadused: stiimuli kvaliteet, intensiivsus, kestus, ruumiline paiknemine.

Sensatsiooniläved. Aistingute intensiivsuse ja aktiivse stimulandi tugevuse vahel leiti kindel seos, mille psühholoogilised omadused kajastuvad mõistes "aistingu lävi". Eristage aistingute absoluutset ja diferentsiaalset (diskrimineerimise lävi) künnist ^ Aistingute alumist absoluutset läve iseloomustab stiimuli minimaalne tugevus, mille juures ilmneb esmakordselt vaevumärgatav aisting. Stiimuli suurimat tugevust ~, mille juures teatud tüüpi tunne ikkagi tekib, nimetatakse aistingute ülemiseks absoluutseks läveks.

Erinevuse lävi * on aktiivse stiimuli tugevuse väikseim tõus, mille juures on vaevumärgatav erinevus aistingute tugevuses või kvaliteedis.

Meeleelundi tundlikkuse määrab minimaalne stiimul, mis on võimeline nendes tingimustes sensatsiooni tekitama. Inimese analüsaatorid on erineva tundlikkusega. Inimese ühe haistmisraku lävi vastavatele lõhnaainetele ei ületa 8 molekuli. Maitseelamuste tekitamiseks kulub 25 000 korda rohkem molekule kui haistmisaistingu tekitamiseks. Visuaalsed ja kuuldavad analüsaatorid on äärmiselt tundlikud.

Selgus, et analüsaatorite tundlikkuse muutus võib olla põhjustatud kokkupuutest teise signaali stiimulitega (sõna, kõne). Seega registreeriti silma ja keele elektrilise tundlikkuse muutus vastusena teemale väljendi "hapu nagu sidrun" esitamisele. Need muutused on sarnased muutustega keele tegelikus ärrituses sidrunimahlaga.

Kohanemine on aistinguprotsessi regulaarsus, mis tähendab tundlikkuse kohanemist pidevalt toimiva stiimuliga, mis väljendub lävede vähenemises või tõusus. Haistmis- ja visuaalsete analüsaatorite kohandamiseks on suurepärased võimalused. Tundlikkuse suurenemise ja sellest tulenevalt visuaalsete aistingute läve languse näide on asjaolu, et 40 minuti pärast. absoluutses pimeduses olles suureneb valgustundlikkus

200 tuhat korda.

Sensatsioonide koosmõju. See muster peegeldab tõsiasja, et ühe analüsaatorisüsteemi tundlikkus muutub teise analüsaatorisüsteemi tegevuse mõjul. Selle mustri olemasolu seletatakse ajukoore ühenduste olemasoluga analüsaatorite vahel, samuti kiiritamise (levitamise) protsesside ja ergastuse kontsentratsiooniga ajukoores. Üldine vastastikuse mõjutamise põhimõte on järgmine: ühe analüüsisüsteemi nõrgad stiimulid suurendavad teise analüüsisüsteemi tundlikkust ja tugevad stiimulid vähendavad seda. Vastavalt uuringule, mille viis läbi I.P. Pavlov, nõrk stiimul põhjustab ajukoores ergastusprotsessi, mis kiiritab kergesti. Tugeva stiimuli toime tulemusena tekib ergastuse fookus, mis justkui tõmbab ligi stiimuleid, mis sisenevad teistesse analüüsisüsteemidesse. Vastastikuse induktsiooni seaduse kohaselt põhjustab see teiste analüsaatorite keskosas pärssimist ja põhjustab nende tundlikkuse vähenemist.

Sensibiliseerimine on tundlikkuse suurenemine aistingute koosmõju, aga ka süstemaatilise treeningu tulemusena. Sensibilisatsiooni võib põhjustada kahe teguri mõju: 1) vajadus kompenseerida sensoorseid defekte (st olemasolevaid vaimsete funktsioonide häireid - pimedus, kurtus); 2) tegevuse, kutseala erinõuded. Teatavasti saab nägemise või kuulmise kaotust kompenseerida teist tüüpi tundlikkuse tekkega. Pimed-kurt-tumm Helen Keller tuvastas sõpru ja tuttavaid lõhna järgi, mida seostatakse haistmistundlikkuse kõrge arengutasemega. On teada fakte nägemistaju inimeste kompimismeele kõrgest arengust, tänu millele said nad edukalt skulptuuriga tegeleda.

Inimestel, kes on pikka aega mis tahes kutsetegevusega tegelenud, võivad tekkida ka meeleelundite sensibilisatsioonid. Veskites on ebatavaline nägemisteravus. Nad näevad tühikuid kuni 0,0005 ml ja treenimata inimesed - ainult kuni 0,1 ml. Kangavärvimise spetsialistid eristavad 40–60 musta tooni. Kogenud terasetootjad suudavad sulametalli temperatuuri ja valmisoleku astet määrata ainult sulametalli varjundite järgi, ilma spetsiaalseid seadmeid kasutamata.

Aistingute kontrastsus on aistinguprotsessi regulaarsus, mis seisneb aistingute intensiivsuse või kvaliteedi muutumises eelneva või kaasneva stiimuli mõjul. Igaüks teab järjekindla kontrasti näiteid igapäevaelust: pärast külma dušši tundub soe dušš kuum; peale mett ei tundu meile üdini magus tee, mis on piisavalt magus.

Küsimus nr 7

Taju on vaimne protsess, mis peegeldab reaalsuse objekte ja nähtusi nende erinevate omaduste ja osade kogumina koos nende otsese mõjuga meeleorganitele. Taju on aistinguga võrreldes keerulisem vaimne kognitiivne protsess. Taju põhineb kahte tüüpi närviühendustel - ühe analüütilise süsteemi sees tekkivatel ühendustel ja inter-analüütilistel ühendustel. Taju on keeruka stiimuli peegeldamise protsess, see eeldab mitmesuguste aistingute olemasolu, kuid ei taandu nende lihtsatele summadele ^ Taju on aktiivne protsess, mis on tihedalt seotud inimese tegevusega ^. Tajumisega kaasnevad mitmesugused objekti kontrollimised, objekti katsumise käe liigutused, helisid taasesitava kõri liigutused. Liikumisorganid osalevad tajukujundite kujunemises.

Taju on oma tüüpide ja avaldumisvormide poolest mitmekesine, seetõttu saab tajutüüpide klassifikatsiooni üles ehitada erinevatel alustel. Kõige tavalisem klassifikatsioon põhineb

järgmistel põhjustel.

1. Juhtiva analüsaatori järgi - visuaalne, kuuldav, kombatav,

kinesteetiline, haistmis- ja maitsetundlikkus.

2. Vastavalt mateeria olemasolu kajastatud vormile -

a) ruumi tajumine (sisaldab suuruse, kuju, mahu ja sügavuse tajumist). Selle tüübi tajumise aluseks on objektiivselt olemasolevate objektide suurus ja kuju, mille kujutis saadakse silma võrkkestale. Helitugevuse ja sügavuse tajumine põhineb binokulaarsel nägemisel (kuva kahe silmaga vaatamise tulemusena). Monokulaarne nägemine annab korrektse kuva objektide kaugusest kaugusel, mis ei ületa 30 m. Võrkkesta objektide selge kujutis tagatakse tänu lähenemismehhanismile - koordineeritud silmade liikumine;

b) aja taju on sündmuste ja nähtuste kestuse ja jada peegeldus. Sõltumatut ajaanalüsaatorit pole, aega tajuvad kõik analüsaatorid. Aja tajumise füsioloogiliseks aluseks on ajale tingitud konditsioneeritud refleksid, mis tekivad inimesel. Ajavahemike määramine on seotud ka kehas toimuvate protsesside rütmiga. Psühholoogilisteks teguriteks aja tajumisel peetakse inimese vanust, tema individuaalseid psühholoogilisi iseärasusi ja hetke emotsionaalset seisundit. Niisiis leiti, et vanusega aja kulg subjektiivselt kiireneb. Ajavahemikke, mis on küllastunud suure hulga sündmuste, juhtumitega, tajutakse subjektiivselt lühemana (kuigi siis hinnatakse neid hiljem pikemaks). Ajalõigud, mis ei ole millegagi täidetud, "lohivad" väga aeglaselt. Lisaks hinnatakse inimese negatiivsete kogemustega seotud ajaperioode pikemateks ning rõõmsate kogemuste ja sündmustega täidetud aeg lendab märkamatult mööda ("õnnehetked");

c) liikumise taju on objektide ruumis hõivatud asendi muutumise peegeldus. Liikumise tajumine peegeldab liikuvate objektide kiirust, kiirendust, liikumissuunda. Liikumise tajumisel mängivad peamist rolli visuaalsed ja kinesteetilised analüsaatorid. Ajavahemike tajumisest sõltub ka aegruumiliste liikumiste tajumine ja liigutuste hindamine. Liikumise tajumine on ülioluline, sest liikuvad objektid võivad kujutada endast teatud ohtu ja äratada subjekti suuremat tähelepanu.

3. Taju eesmärgipärasuse astme järgi eristavad nad tahtmatut (tahtmatut) ja tahtlikku (tahtlikku) taju. Tahtmatu tajumise põhjuseks võivad olla nii peegelduvate objektide omadused kui ka nende objektide vastavus indiviidi huvidele. Tahtmatus tajumises ei ole ette seatud eesmärki ja tahtlikku tegevust. Tahtlikku tajumist juhib objekti tajumise ülesanne. Juhul, kui vabatahtlik taju toimib iseseisva tegevusena, toimub see vaatluse vormis. Vaatlus on seega meelevaldne, planeeritud taju, mis viiakse läbi kindla, selgelt tajutava eesmärgiga vabatahtliku tähelepanu abil.

Taju omadused

Appertseptsioon on taju sõltuvus inimese varasemast kogemusest. Appertseptsioonis avaldub taju selektiivsus, inimteadvuse aktiivsus. Üks appertseptsiooni näide on teatud objektide eelistamine teiste suhtes, samuti figuuri taustast eristumine.

Tähenduslikkus - tajuprotsessis ei moodustu mitte ainult objekti sensoorne pilt, vaid toimub ka selle mõistmine. Seda, mida tajutakse, saab nimetada. Sel juhul kasutab inimene tema käsutuses olevat mõistete süsteemi. Objekti nimetamine suurendab taju üldistusastet.

Terviklikkus - tajuprotsessis ühendatakse objekti üksikud elemendid tavaliselt tervikuks. Sel juhul ei oma suuremat tähtsust mitte elementide lähedus nende asukohas ruumis, vaid nende kuuluvus teatud objektile. Tervikpilt objektist moodustub üldistamise_teadmiste põhjal eseme individuaalsete omaduste ja omaduste kohta, mis on saadud erinevate aistingute näol.

Objektiivsus – väljendub välismaailmast saadud informatsiooni suunamises sellele maailmale. See tajumise seaduspärasus on seotud selle sellise omadusega nagu objektide ja nähtuste peegeldumine mitte niivõrd. väline väljanägemine, kui palju vastavalt nende funktsioonidele ja eesmärgile.

Struktuursus - taju ei vasta individuaalsetele hetkeaistingutele ja (ei vasta nende lihtsale summale (meloodiat peegeldades kuuleme igal hetkel eraldi helisid, kuid tajume mingit muusikapala; samas sama meloodia , kuid esitatakse erinevatel muusikariistadel) või ilma muusikalise saateta, tuvastame meie.) Me tajume tegelikult üldistatud struktuuri, mis on abstraheeritud individuaalsetest aistingutest, mis kujuneb aja jooksul.

Püsivus - taju kvaliteet, et säilitada kujutise vastavus peegelduva objektiga, hoolimata selles sisalduvate individuaalsete aistingute erinevusest. Ilmneb, kui visuaalne taju esemete värvid, suurused, kujud. Tänu sellele omadusele tajume ümbritsevaid objekte kuju, suuruse, värvi poolest suhteliselt muutumatutena, vaatamata muutunud tajutingimustele.

Küsimus nr 8

Mõtlemine on reaalsuse objektide ja nähtuste vahendatud ja üldistatud tunnetuse (peegelduse) vaimne protsess. Mõtlemise põhifunktsioon on asjade ja nähtuste olemuse mõistmine ning nende vahel korrapäraste seoste loomine. Kognitiivse tegevuse eriliigina koosneb mõtlemine individuaalsetest tegevustest, mille sisu on seotud konkreetse inimese ees seisva eesmärgiga. Tegevused omakorda viiakse läbi mentaalsete operatsioonide abil, milleks on meetodid, kujunditega opereerimise meetodid, peegelduvate objektide ja nähtuste kontseptsioonid, tegelikkus.Peamised mentaalsed operatsioonid on analüüs ja süntees. Analüüs on terviku vaimne lagundamine osadeks, üksikute märkide ja omaduste jaotamine selles. süntees on esemete või nähtuste osade vaimne kombinatsioon või nende märkide, omaduste ja/või külgede tolmune kombinatsioon. Tehted on tuletatud peamistest: võrdlemine, üldistamine, liigitamine, süstematiseerimine, konkretiseerimine, abstraktsioon. Peamised mõtlemise vormid on kontseptsioon, otsustus ja järeldus.

Mõiste on mõtlemise vorm, mis peegeldab tegelikkuse objektide ja nähtuste olulisi omadusi, seoseid ja suhteid. Oluliseks peetakse märke, millest igaüks eraldi võetuna on vajalik ja kõik koos on piisavad, et nende abil oleks võimalik anda objekti (nähtuse) kirjeldus.

Kohtuotsus on mõtlemisvorm, mille käigus luuakse seoseid ja suhteid ümbritseva maailma objektide ja nähtuste ning nende omaduste ja atribuutide vahel. Kohtuotsus on väide millegi või kellegi kohta. Kohtuotsuses saab kõike kinnitada või eitada (jaatavad ja negatiivsed hinnangud). Kohtuotsus võib olla õige või vale.

Seda mõtlemisvormi, milles ühest või mitmest hinnangust tuletatakse uus otsus, nimetatakse järelduseks. Esialgseid hinnanguid, millest uued teadmised tuletatakse, nimetatakse järelduste eeldusteks. Järeldamise käigus saadud järeldust nimetatakse järelduseks. Kõige sagedamini kasutatakse kahte tüüpi järeldusi: induktsioon ja deduktsioon. Induktsioon on viis, kuidas arutleda eraotsustest üldisema hinnanguni. Asutamine üldreeglid ja seadused tekivad ainult üksikute nähtuste ja faktide uurimise põhjal. Kogudes teadmisi homogeensete ilmingute kohta üksteisega mõneti sarnastes objektides ja üldistades neid fakte, järeldame, et need ilmingud kuuluvad kogu nende objektide klassi. Deduktsioon on arutlusviis üldisest hinnangust eraotsuseni, üksikute objektide ja nähtuste tundmiseni, mis põhineb üldiste seaduste ja reeglite uurimisel.

Traditsiooniline mõtlemise eristamine liikideks, nagu need ilmuvad. areng ontogeneesis (inimese individuaalse arengu protsessis). Sellises klassifikatsioonis on tavaks eristada järgmisi tüüpe.

Visuaalselt efektiivne mõtlemine - see sisaldub otseselt inimese praktilises tegevuses. Ta lahendab mis tahes; või_ ülesande, manipuleerides otseselt teatud objektidega. Sel juhul esitatakse ülesanne visuaalsel kujul ja selle lahendamise viis on praktiline tegevus.

Visuaal-kujundlik mõtlemine - tunnetusprotsessis esitleb inimene selgelt_enesele_objekti ja opereerib visuaalsete kujunditega. Seda tüüpi mõtlemises ei ole seos praktiliste tegudega üheselt mõistetav ja vahetu.

Abstraktne loogiline mõtlemine on mõtlemise tüüp, milles ümbritseva reaalsuse objektide ja nähtuste peegeldamine toimub abstraktsete loogiliste konstruktsioonide abil.

Reaalses praktilises inimtegevuses on kõik kolm mõtlemisviisi lahutamatult seotud ja täiendavad üksteist.

Lisaks mõtlemistüüpidele, mis langevad kokku ontogeneesi protsessis mõtlemise arengufaasidega, eristatakse ka teisi selle liike.

Teoreetiline mõtlemine – üldiste seaduste, reeglite, põhimõtete tundmine.

Praktiline mõtlemine - mõtlemine, mis sisaldub otseselt inimese praktilises tegevuses, mis on seotud reaalsuse muutmise vajadusega, toimub reeglina ajapuuduse tingimustes.

Intuitiivne mõtlemine on tegelikult alateadlikul tasemel läbiviidud mõtlemine. Seda iseloomustab suur kiirus, vähenenud protsess, selge jaotuse puudumine etappideks.

Analüütiline (diskursiivne) mõtlemine on ajas lahtirullitud, loogiliselt järjekindel protsess, millel on selgelt määratletud eraldiseisvad etapid.

Konvergentne mõtlemine ("konvergentne") on vajalik ainsa õige lahenduse leidmiseks. Algoritmiline mõtlemine, mis viiakse läbi elementaarsete operatsioonide kaudu, on sellele tüübile lähedane.

Divergent ("lahknev") - loob loomingulisi, mittestandardseid lahendusi, samal ajal kui otsing toimub erinevates suundades. Seda tüüpi mõtlemist nimetatakse ka loovaks või heuristlikuks mõtlemiseks.

Küsimus number 9

Kõne on inimestevahelise suhtluse erivorm. Verbaalse suhtluse käigus vahetavad inimesed mõtteid ja mõjutavad üksteist. Kõne on teadvuse olemasolu aluseks. Aktiivses teadvusseisundis olles saab inimene kõne abil kindlaks teha kõike, millest ta teadlik on. Kõiki vaimseid protsesse juhib kõne. Kõne täidab järgmisi põhifunktsioone: a) kommunikatiivne - teatud teabe, mõtete, tunnete edastamine; b) tähistav - tähistus, mõtte, teadvuse olemasolu vorm (sõna tähistab objekti, tegevust, olekut); c) üldistusfunktsioon - sarnaste objektide rühma kaasamine tähendusse.

Kõne kommunikatiivne funktsioon jaguneb kolmeks aspektiks: informatiivne, ekspressiivne ja tahteline. Informatiivne aspekt) on seotud määramise ja üldistamise funktsioonidega ning hõlmab oskust leida sõna, mis väljendab täpselt mõtet. Ekspressiivne aspekt ehk ekspressiivne aitab edasi anda kõneleja tundeid ja suhtumist sõnumi teemasse. Tahteline aspekt on suunatud teise inimese tegevuse allutamisele kõneleja plaanile.

Verbaalne suhtlus toimub keele kaudu. Keel on inimestevahelise suhtluse vahend. Kõne ja keel on keerulises seoses. Kõne ^ on vaimne nähtus, psühholoogilise uurimise objekt. Keel on ühiskonnaelu objektiivne nähtus, see kehtib kogu rahva jaoks. Keel sisaldab sõnu koos nende tähenduste ja süntaksiga – reeglistik, mille järgi lauseid üles ehitatakse. Igal sõnal on konkreetne tähendus. Sõna tähendus on selle objektiivne sisu. Keelesõnum koostatakse teatud tehnikaid kasutades. Kõnekeeles toimivad selliste vahenditena foneemid, kirjakeeles - grafeemid. Sõnad on üles ehitatud helidest ja graafilistest piltidest. Keel materialiseerub suulises ja kirjalikus kõnes. Keelt, mida elavas kõnesuhtluses ei kasutata, kuid mis on säilinud kirjalikes allikates, nimetatakse surnuks. Inimese kõne on alati individuaalne, subjektiivne, peegeldab kõneleja psühholoogilisi omadusi. Üksiku inimese kõne erineb häälduse, fraaside ülesehituse poolest ja võib keelestandarditest oluliselt erineda. Suhtlemisel kasutab inimene vaid tühist osa keelelisest rikkusest. Isegi suurte kirjanike keeles on 10–20 tuhat sõna, samas kui keel hõlmab mitusada tuhat sõna.

Eristada sise- ja väliskõnet Väliskõnel on väline väljendus, mis on teistele kuulmiseks või nägemiseks ligipääsetav. Väliskõnet on kolme tüüpi: suuline, dialoogiline; suuline monoloog; kirjutatud.

Sisekõne on helitu kõneprotsess, millega me mõtleme. Kõne on mõtte olemasolu vorm, kuid kõne ja mõtlemine ei ole identsed nähtused. Mõtlemine ei tähenda valjusti või iseendale rääkimist. Ühe mõtte saab väljendada erinevad keeled... Mõnikord on meil sisekõne väljendamiseks sõnade leidmisel märkimisväärseid raskusi. Lisaks, kui inimene tõesti mõistab mõnda mõtet, tähendab see, et see arusaam väljendub temas mõnes sõnas.

Seega on keel, kõne sotsiaalse kogemuse eksisteerimise, edasikandmise ja assimilatsiooni vahend, samuti tööriist, inimese intellektuaalse tegevuse vahend. Kõne võimaldab inimesel fikseerida, sõnas kajastada välismaailma kuvandit, seda tähistada, kinnistada, muuta see inimese individuaalse kogemuse ja intellektuaalse pagasi omandiks. Kõne on teadmiste elementaarne vorm

Küsimus nr 10

mälu on minevikukogemuse korrastamise ja säilitamise protsessid, mis võimaldavad seda tegevuses taaskasutada või teadvuse sfääri tagasi pöörduda.

Mäluobjekte saab kõige rohkem erinevaid aineid, nähtused, mõtted ^ tunded, teised inimesed, nende välimus, suhted.

Kõik mälutüübid klassifitseeritakse järgmistel alustel.

1) kujundlik mälu, s.o. moodustunud tajutavate objektide meeldejätmine, säilitamine ja reprodutseerimine (selle alamliigid - visuaalne, kuulmis-, kombatav, haistmis-, maitsmis-);

2) emotsionaalne mälu - kogetud tunnete ja emotsionaalsete seisundite mälu;

3) motoorne mälu - erinevate liigutuste ja nende süsteemide meeldejätmine, säilitamine ja taasesitamine. Seda tüüpi mälu on aluseks erinevate motoorsete oskuste ja võimete kujunemisele;

4) verbaalne-loogiline - mõtete, mõistete meeldejätmine, säilitamine ja taasesitamine.

2. Mälu tahtelise reguleerimise astme järgi eristatakse tahtlikku ja tahtmatut mälu. Tahtmatu mälu aktualiseerimisel mäletab ja reprodutseerib inimene objekte mitte vastavalt oma aktiivsele soovile ja kavatsustele, pole eesmärki midagi meelde jätta või reprodutseerida. Inimene kasutab meelevaldset mälu tahtlikult, oma äranägemise ja aktiivse soovi järgi.

3. Materjali kinnistamise ja säilimise kestuse järgi eristatakse lühi-, töö- ja pikaajalist mälu:

1) lühiajaline tagab materjali säilimise ja taastootmise mõne sekundi jooksul pärast selle ühekordset või väga lühiajalist tajumist. Samal ajal iseloomustab paljunemist väga kõrge täpsus, kuid haprus. Lühiajalise mälu olemasolu ülempiir (kestvuse mõttes). Lühiajalise mälu maht arvutatakse klassikalise psühholoogia kuulsa valemiga 7 + 2, s.o. see võib olla vahemikus 5-9 objekti

2) pikaajalisust iseloomustab tajutava materjali suhteline säilivusaeg ja tugevus. Pikaajalise mälu kujul kogutakse teadmisi, inimese individuaalseid kogemusi.

sajandil. Pikaajalises mälus olevad teadmised salvestatakse üldisemasse,

süstematiseeritud;

3) isiku poolt vahetult teostatavad operatiivteenused toimingud, toimingud.

Mälu olemuse, päritolu ja selle seaduspärasuste selgitamiseks on erinevaid teoreetilisi käsitlusi. Üks mälu olemuse selgitamine võeti ette assotsialismi, psühholoogia teadusliku suuna raames. Selle suuna esindajad peavad kahe mulje vahelise seose tekkimiseks vajalikuks ja piisavaks samaaegset ilmumist teadvusesse. Nad tuvastasid kahte tüüpi seoseid – lihtsad ja keerulised. Lihtsad jagunevad omakorda assotsiatsioonitüüpideks: a) külgnevuse järgi (seotud on kaks muljet ajas ja ruumis); b) sarnasuse järgi (seotakse nähtusi, millel on sarnased tunnused); c) vastupidiselt (vastandlikud nähtused on seotud). Komplekssed ehk semantilised ühendused ühendavad osa ja terviku, perekonna ja liigi, põhjuse ja tagajärje.

Mälus eristatakse põhiprotsesse: meeldejätmine, säilitamine, unustamine, taastootmine. Meeldeõppimine on seotud individuaalse kogemuse kogumisega, see on selektiivne, määratud inimtegevuse eesmärkidest ja motiividest.

Meeldeõppimine võib olla tahtmatu ja vabatahtlik. Esimesel juhul ei sea inimene endale eesmärki midagi meelde jätta ega tee vastavaid pingutusi, ei kasuta meeldejätmiseks spetsiaalseid võtteid. Teisel juhul on eesmärk materjali meelde jätta. Meeldejäämine võib olla mehaaniline ja semantiline. Mehaaniline meeldejätmine on kõrvutiassotsiatsioonide loomine, tähenduslik meeldejätmine põhineb semantiliste seoste loomisel uue ja teadaoleva materjali vahel. Peamiseks meeldejätmise tingimuseks on kordamine, tähendus - mõistmine. Eksperimentaalselt on kindlaks tehtud, et semantiline meeldejätmine on 20 korda efektiivsem kui mehaaniline meeldejätmine (80 mõttetu silbi päheõppimine nõuab 80 kordust. 80 sõnast koosneva luuletuse semantiline meeldejätmine - 8 kordust).

Säilitamine on õpitu säilitamine mällu. Füsioloogiliselt on säilitamine ajus varem väljakujunenud jälgede ja ühenduste säilitamine neid tugevdades. Meeldeõpitava materjali säilimist mõjutavad paljud tegurid: meeldejätmise tugevus ja kestus sõltuvad isiksuse seadistusest (jätke pähe lühiajaliselt või igavesti), materjalist arusaamisest, materjalile viitamise sagedusest ja selle kasutamisest praktikas. Unustamine on loomulik, keeruline ja ebaühtlane protsess. Saksa uurija G. Ebbinghaus XIX sajandil. leidis, et unustamine, nagu päheõppimine, on samuti oma olemuselt selektiivne ja kõige suurem materjalikadu tekib kohe pärast selle tajumist, hiljem on unustamine aeglasem. Niisiis, tund pärast mõttetute silpide päheõppimist ulatub unustamine 56%, hiljem unustamise tempo aeglustub. Unustamise kiirus sõltub ka materjali sisust, selle teadvustamisest. Mida teadlikum on materjal, seda aeglasemalt see ununeb.

Meenutuste fenomen – paranenud hiline reprodutseerimine (mitte kohe pärast meeldejätmist, vaid teisel või kolmandal päeval) on seotud ajutise unustamisega, mis võib olla tingitud negatiivsest esilekutsumisest ja transtsendentaalsest pärssimisest. Meenutust täheldatakse suure hulga materjali päheõppimisel ning seda esineb sagedamini lastel ja noortel.

Reprodutseerimine on varem tajutud ja fikseeritud materjali (objekti) uuendamise protsess. Paljundamise tüübid on äratundmine ja meeldetuletamine. Paljundamisel toimub aktualiseerimine ilma korduva tajumiseta, äratundmisel toimub see korduva tajumise ajal. Leiti, et rühmas on paljunemisprotsess tõhusam. Meenutamine on teadlik taastootmine, mis on seotud mõningate raskuste ületamisega, mis nõuavad tahtlikku pinget.

Mäluprotsesside ülevaate lõpetuseks on vaja välja tuua mälu individuaalsed omadused ehk mälu kvaliteet. Inimese mälu saab hinnata või kirjeldada meeldejätmise kiiruse, meeldejätmise tugevuse ja säilitamise kestuse, reprodutseerimise täpsuse ja kiireks värskendamiseks valmisoleku järgi. Lisaks saab näidata domineerivat mälutüüpi (näiteks visuaalne, motoorne, emotsionaalne).

Küsimus number 11

Loominguline tegevus on mõeldamatu ilma kujutlusvõimeta. Kujutlusvõime on vaimne kognitiivne protsess, milles tegelikkus peegeldub uue inimese kujutluste loomise vormis, mida pole varem inimese kogemuses esitatud.

Kujutlusvõime on aktiivne ja passiivne, loov ja taasloov. Aktiivne vaade kujutlusvõimet seostatakse mingi tegevuse sooritamisega, inimese kavatsusega midagi luua, ette kujutada. Passiivne kujutlusvõime võib tekkida ja tahtmatult, see juhtub peamiselt siis, kui teadvus on nõrgenenud, reeglina poolunes, kire seisundis.

Sõltuvalt kujutlusvõime rb-aegade iseseisvuse ja originaalsuse astmest jaguneb see meelelahutuslikuks ja loominguliseks. Inimene kasutab taasloovat kujutlusvõimet, luues midagi uut (subjektiivselt uut), toetudes samal ajal sõnalisele kirjeldusele, graafilisele pildile - kaardile, joonisele. Loov kujutlusvõime on uute piltide loomise edenemine ilma tavapärasele kujutisele või sõnalisele kirjeldusele tuginemata. Uute originaalpiltide loomisel saate kasutada järgmisi tehnikaid:

analoogiad - uue loomine analoogia põhjal juba teadaolevaga;

asendused - mõne elemendi, konkreetse pildi detailide asendamine teistega;

aglutinatsioon - osade, teise objekti detailide kombinatsioon uues objektis;

tükeldamine - uus saadakse mis tahes tervikliku objekti moodustavate elementide eraldamise tulemusena;

kombineerimine - algsete elementide kombineerimine vastavalt mõnele loogilisele skeemile;

hüperboliseerimine - mõne detaili liialdamine, nende esitamine groteskses vormis.

Sõltuvalt kujutlusvõimega loodud kujundite aluseks olevast aistingu tüübist eristatakse visuaalset, kuulmis-, motoorset ja segatüüpi kujutlusvõimet.

Küsimus number 12

Tähelepanu on teadvuse keskendumine ja keskendumine konkreetsele objektile. Selle vaimse protsessi olemus seisneb erinevate refleksioonivormide (aistingud, taju, mälu, mõtlemine, emotsioonid ja tunded) organiseerimine. Tähelepanu füsioloogiline / alus on ajukoore ja selle subkortikaalsete moodustiste ühistegevus. Tähelepanu protsessi mõistmisel on väga oluline A.A. esitatud vähenemise põhimõte. Ukhtomsky. On kindlaks tehtud, et ajus on alati domineeriv, domineeriv onag. erutus, mis "meelitab" enda poole kõik sel ajal ajju sisenevad ergutused ja domineerib tänu sellele veelgi enam nende üle. Domineeriv printsiip võimaldab seletada tõsiasja, et objektile või nähtusele keskendumise hetkel ei saa kõrvalised stiimulid tähelepanu kõrvale juhtida ja jääda märkamatuks.

Tähelepanu peamised omadused, mis iseloomustavad seda iseseisva vaimse protsessina, on järgmised.

Tähelepanu intensiivsus ehk pinge on omadus, mis määrab taju, mõtlemise ja mälu efektiivsuse, teadvuse selguse üldiselt. Mida intensiivsem ja pingelisem on tähelepanu, seda suurem on segavate stiimulite mõju.

Tähelepanu hulk on kvaliteet, mille määrab samaaegselt peegelduvate objektide arv. Peegelduva maht sõltub tajutavate objektide tähenduslikkusest ja nende semantilisteks plokkideks rühmitamise võimalusest.

Tähelepanu kontsentratsioon – määrab tähelepanu kõrge intensiivsuse ühe objekti mahus.

Tähelepanu fookus määrab kognitiivse tegevuse käigu selektiivsuse, selle objektide valiku (vabatahtlik või tahtmatu).

Stabiilsus – tähendab fookuse säilitamise kestust. Vastupidavus on aja jooksul tähelepanule iseloomulik tunnus. Selle tähelepanu omaduse määravad mitmed tegurid, sealhulgas see sõltub võimalusest vaadata objekti erinevate nurkade alt. Tähelepanu stabiilsuse võivad tagada inimese tahtlikud jõupingutused, mis on tüüpilised töötoimingute sooritamiseks väsinud seisundis. Kuid väljendunud väsimuse korral osutuvad tahtlikud pingutused ebaefektiivseks ja tegevuse produktiivsus langeb pidevalt.

Tähelepanu kõikumised - see omadus väljendub ajutiste aistingute intensiivsuse muutumises. See vara on perioodilised lühiajalised tahtmatud muutused tähelepanu intensiivsuses. Tähelepanu kõikumine võib esineda erinevate perioodidega - 2-3 kuni 12 s.

Tähelepanu vahetamine – teadlikult ja tahtlikult püstitatud ülesandega seotud tähelepanu kiire liikumine. See võib avalduda üleminekus ühelt tegevusobjektilt teisele või ühelt toimingult teisele.

Tähelepanu ümberlülitamist tuleks eristada tähelepanu hajutamisest, kuna tähelepanu hajutamine on tahtmatu tähelepanu kõrvalekalle põhitegevusest võõrkehadele. Võimet seista vastu kõrvaliste stiimulite häirivale mõjule nimetatakse "müraimmuunsuseks".

Tähelepanu jaotamine on kvaliteet, mis võimaldab teha korraga mitut toimingut. Tähelepanu jaotamise võime määravad paljud tegurid, esiteks sõltub see kombineeritud tegevuste olemusest, nende keerukusest, nende automatiseerituse astmest. Tähelepanu jaotust soodustab see, kui üks sooritatud tegevustest on tuttav, automatiseeritud.

Inimtegevuse astme järgi kognitiivse tegevuse korraldamisel eristatakse vabatahtlikku, tahtmatut ja post-vabatahtlikku.

Tahtmatu tähelepanu on keskendumine objektile, mis on seotud selle objekti enda kui stiimuli omadustega. Kõige olulisem neist omadustest on piisavalt tugev ärritus intensiivsusega - valjud helid, tugevad lõhnad, ere valgus. Eriti oluline on kontrast stiimulite vahel, nende uudsus. Liikuv objekt tõmbab tahtmatult tähelepanu. Tahtmatut tähelepanu seostatakse ka inimese huvidega, olenevalt sellest, millise koha tähelepanuobjekt inimtegevuse struktuuris hõivab.

Suvaline tähelepanu tekib siis, kui inimene seab endale teatud eesmärgid ja eesmärgid. Kontsentratsiooniaste ja tähelepanu keskendumine on sel juhul seotud mitte subjekti omadustega, vaid inimese seatud eesmärkide ja eesmärkidega. Meelevaldne tähelepanu on seotud inimese tahteaktiga, nõuab tahtejõudu.

Post-vabatahtlik teadvelolek tekib vabatahtliku tähelepanu alusel, mis seoses huvi äratamisega teema vastu ei nõua inimeselt enam tahtlikke pingutusi. Esialgu seostatakse seda tüüpi tähelepanu eesmärkide ja eesmärkide seadmisega, s.t. meelega kutsutud. Inimese kõige produktiivsem ja intensiivsem vaimne tegevus on seotud tahtejärgse tähelepanu tüübiga.

Küsimus number 13

Inimese kogetud emotsioonide ja tunnete originaalsuse määravad tema iseloomu vajadused, püüdlused, kavatsused ja omadused. Emotsionaalse sfääri põhikomponendid on: emotsioonid, tunded, meeleolu, afekt, stress ja frustratsioon.

Mõisted "tunded" ja "emotsioonid" tähendavad emotsionaalse sfääri kaht erinevat, kuigi omavahel seotud ilmingut. Emotsiooni peetakse hetkel lihtsamaks, vahetuks kogemuseks.

vajaduste rahuldamine või rahuldamatus (hirm, viha, rõõm). Loomadel on ka emotsioonid.

Tunne on keerulisem kui emotsioonid, inimese pidev, väljakujunenud kogemus, mis on seotud tema suhtumisega kellessegi või_millegi. Tunded väljenduvad emotsioonides, kuid mitte pidevalt ja hetkel ei pruugi need väljenduda üheski konkreetses kogemuses.

Emotsioonidele ja tunnetele ühised on need funktsioonid, mida nad inimese elus ja tegevuses täidavad. Eristatakse järgmisi emotsioonide funktsioone.

1. Signaal ehk ekspressiivne - emotsioonid edastavad teavet inimese seisundi kohta. Selle funktsiooni rakendamine on tingitud asjaolust, et e_schii-ga kaasnevad ekspressiivsed liigutused - miimika, pantomiimiline, häälemuutused, vegetatiivsed muutused (näo punetus-blanšeerimine, katkendlik hingamine, pulsisageduse muutus).

2.. Reguleeriv - püsivad kogemused suunavad inimese käitumist, toetavad teda, panevad ületama teel olevaid takistusi.

3. Stimuleeriv – emotsioonid võivad inimese ratsionaalsele otsusele vaatamata teatud tegevusele sundida.

4. Aktiveerimisfunktsioon – emotsioonid tõstavad erutuse taset närvisüsteem ja kogu organism koondama jõud probleemide lahendamiseks.

5. Heuristika funktsioon – emotsioonid saadavad loomeprotsessi millegi uue loomisel ja hõlbustavad originaalsete lahenduste leidmist.

6. Olukorra hädaolukorra lahendamise funktsioon – teostatakse afekti abil, avaldub põgenemise või agressioonina.

Olenevalt sellest, mis olekust – aktiivne või passiivne – tekitavad nad emotsioone, suurendavad või vähendavad inimese elutegevust, eristavad steenilisi (kreeka keelest "stenos" – tugevus) ja asteenilisi ("asteenos" - nõrkus, jõuetus) emotsioone. Stenic_emotsioonid suurendavad aktiivsust, energiat ja tekitavad tõstmist, elevust, rõõmsameelsust. Nende hulka kuuluvad rõõm, võitlus põnevusega, viha, vihkamine. Asteenilised emotsioonid - kurbus, melanhoolia, meeleheide, depressioon - vähendavad inimese aktiivsust, energiat, vähendavad elutaset.

Määrake kümme põhiemotsiooni ja kirjeldage neid järgmiselt.

1. Huvi-põnevus - emotsioon motiveerib õppimist, oskuste arendamist ja loomingulisi püüdlusi. Inimese huviseisundis suureneb tähelepanu, uudishimu ja entusiasm huviobjekti vastu.

2. Rõõm on aktiivne seisund, mida iseloomustab enesekindlustunne, eneseväärikus ja tunne, et ollakse armastatud.

3. Üllatus – üürike emotsioon, mis suunab kõik kognitiivsed protsessid üllatuse tekitanud objektile.

4. Leinakannatus – seda emotsiooni kogev inimene heitub, tunneb üksindust, enesehaletsust, kontakti puudumist inimestega.

5. Viha – põhjustab jõu mobilisatsiooni, jõutunnet, julgustunnet ja enesekindlust. Olulist tähelepanu pööratakse selle emotsiooni väljendamise kontrollile isiksuse sotsialiseerumise protsessis.

6. Vastikus – tekib kellegi ja/või millegi füüsilisest või psühholoogilisest kulumisest. See esineb sageli kopsupõletikuga, millega koos võib see stimuleerida hävitavat (hävitavat) käitumist.

7. Põlgus – seotud inimese või inimrühma depersonaliseerumise tundega, sooviga tunda end üleolevana. See on külm emotsioon ja võib motiveerida külmaverelist mõrva. Koos moodustuvad viha, põlguse ja vastikustunde emotsioonid<враждебную триаду».

8. Hirm – millega kaasneb ebakindlus ja kartus. Tugev ehmatus võib inimese halvata või vastupidi mobiliseerida tema jõudu. Hirm võib tappa: on võimalus olla surmani hirmul.

9. Häbi – motiveerib soovi peituda, kaduda, võib kaasa aidata keskpärasuse tunde tekkimisele.

10. Süütunne - erinevalt häbist (häbi võib ilmneda iga vea tõttu) ainult moraali-, eetika- või usunormide rikkumisel ja ainult olukorras, kus inimene tunneb isiklikku vastutust.

Traditsiooniliselt eristatakse psühholoogias järgmist tüüpi tundeid:

1. Moraalsed ja moraalsed tunded - need näitavad inimese suhtumist teiste inimeste ja enda käitumisse. Need tunded tulenevad inimese maailmavaatest – vaadete ja tõekspidamiste süsteemist, need on genereeritud inimsuhetest ning neid suhteid reguleerivatest moraali- ja eetikanormidest. Seda tüüpi tunded hõlmavad kaastunnet ja antipaatiat, kiindumust ja austust, armastust ja vihkamist, kohusetunnet, patriotismi, inimese südametunnistust.

2. Intellektuaalsed tunded – tekivad vaimse tegevuse käigus ja on seotud kognitiivsete protsessidega. Nende hulka kuuluvad uudishimu, uudishimu, rõõm, uue tunne, kindlustunne või kahtlused lahendatava probleemi õigsuses.

3. Esteetilised tunded – see on ilusa ja inetu tunne, ülevuse või alatuse tunne, vulgaarsus, traagiline või koomiline.

Küsimus number 14

Emotsionaalset seisundit on mitut tüüpi, mis vastavad erinevatele emotsioonidele. Neist mõjutavad inimese käitumist, tegevust ja töötegevust kõige enam: meeleolu, kirg, stress, frustratsioon ja afekt.

Meeleolu on "inimese suhteliselt stabiilsete emotsionaalsete kogemuste tunnus, mis mõnda aega katavad inimest. Meeleolu on põhjustatud erinevatest sündmustest, asjaoludest, aga ka füüsilisest heaolust. Üks meeleolu võib püsida pikka aega, olla steeniline ja asteeniline, rõõmus ja kurb, vihane ja Meeleolu võib suhtlusprotsessis ühelt inimeselt teisele üle kanduda. Reeglina peegeldab tuju inimese terviklikku ettekujutust oma võimalustest ja väljavaadetest teatud eluperioodiks.

Kirg on tugev tunne, mis hõivab inimese elus kindla koha. Kirgede teemaks võivad olla mitmesugused teadmiste ja inimtegevuse valdkonnad, teatud asjad, teine ​​inimene.

Kire peamiseks tunnuseks on aktiivne iseloom.Kirg ärgitab inimest alati aktiivsele tegevusele, mille põhjal see kirg areneb ja rahuldatakse. Kirgi iseloomustab ka püsivus, kestus ajas. Kirg on indiviidi valikulise suhtumise väljendus maailma.

Kirget tuleks eristada kirest. Hobi iseloomustab muutlikkus ja asjaolu, et see ei ole orgaaniliselt seotud indiviidi põhiliste eluhoiakutega. Hobid on kõige sagedamini iseloomulikud impulsiivsetele, emotsionaalsetele inimestele. Kirg võib muutuda kireks.

Emotsionaalsete seisundite hulka kuulub ka stress. Stress on defineeritud kui kõrge tugevusega irooniline seisund, mis tagab keha pideva mobiliseerimise olulise eluülesande lahendamiseks.

Kui selline mobilisatsioon ei vii probleemi lahendamiseni ja selle tagasilükkamine on võimatu, siis tekib distress – stressiteooria ühe juhtiva autori, Kanada teadlase G. Selye definitsiooni kohaselt on “halb stress”. ”. Selye sõnul on stressi peamised tagajärjed neuroosid ja psühhosomaatilised haigused (peptiline haavand, hüpertensioon, insult, südameinfarkt, onkoloogilised haigused).

1. ärevuse staadium

2.stabiliseerimisfaas

3.tühjenemise faas

Sageli korduvad pettumuse seisundid võivad fikseerida inimese isiksuse mõned iseloomulikud jooned – agressiivsuse, kadeduse ja viha. Teised võivad vastupidi areneda: letargia, passiivsus, enesekindlus, alaväärsuskompleks, ükskõiksus, algatusvõime puudumine.

Küsimus nr 15

Selle sisu stress on keha stereotüüpsete, mittespetsiifiliste reaktsioonide kogum, mis valmistab inimest ette füüsiliseks tegevuseks, see tähendab vastupanuks, võitluseks või põgenemiseks. Need reaktsioonid loovad soodsa keskkonna ohuga toimetulemiseks.

On kindlaks tehtud, et nõrk mõju ei too kaasa stressi, see tekib siis, kui olukorra nõuded ületavad organismi kohanemisvõimet.

Stressi põhjustavate teguritena võivad toimida nii füüsilised stiimulid (näiteks kõrge õhutemperatuur, niiskus, gaasisaaste, tolmusus) kui ka psühholoogilised tegurid. Esiteks on need järgmised: vajadus teha eriti vastutustundlikke otsuseid, tegevus ajasurve tingimustes, vajadus järsu muutuse järele käitumisstrateegias. Stressi on tavaks jagada peamisteks: füsioloogiline (süsteemne) ja vaimne. Vaimne stress jaguneb omakorda tinglikult informatiivseks (tekib olulise info ülekülluse olukordades) ja emotsionaalseks_ (seotud ohu-, ohu-, pahameeleolukordadega).

Inimese kõige hävitavamad stressorid on pikaajaline vaimne stress, tagasilöögid, hirm, ohutunne, ebarahuldavad edutamise määrad, konfliktid lähedastega ja meeskonnas.

Erinevad inimesed reageerivad samale koormusele erinevalt.

nende aktiivsus kasvab jätkuvalt teatud piirini. See on nn lõvistress. Teistel inimestel põhjustavad mõju tugevad stiimulid (sõnad, teiste inimeste käitumine, mõned asjaolud). täheldatakse passiivset reaktsiooni, nende tegevuse efektiivsus väheneb, närvivapustused, depressioon on nn küüliku stress. Stressi dünaamikas eristatakse järgmisi faase:

1. ärevuse staadium

2.stabiliseerimisfaas

3.tühjenemise faas

Stress on iga inimese elu lahutamatu osa ja seda ei saa vältida. Oluline on ära kasutada selle ergutavat, konstruktiivset mõju ning kujundada endas stressitaluvust.

Frustratsioon on seisund, mis tekib inimesel olukordades, mil ta kas objektiivselt satub ületamatuid takistusi enda jaoks oluliste vajaduste rahuldamisel.

Seda seisundit iseloomustab sisemine konflikt isiksuse orientatsiooni ja objektiivsete võimaluste vahel, mis isiksusel on ja millega ta ei nõustu. Frustratsioon avaldub siis, kui rahulolematuse määr on suurem kui see, mida inimene suudab välja tuua, st üle antud inimese frustratsiooni taseme, tema elukogemuse ja pettumuste ületamise kogemuse FRUSTRATSIOONI stabiilsuse langusega.

Mõnel juhul suudab inimene isegi ületamatute takistustega kohtudes säilitada objektiivse hinnangu hetkeolukorrale ja teha õige otsuse, st tugevate stiimulite mõjul ei koge ta pettumust. Seda seisundit nimetatakse sallivuseks, see tähendab sallivuseks, vastupidavuseks frustreerivate olukordade suhtes. Sallivus näitab inimese võimet tulla toime frustreerivate olukordadega.

Sageli korduvad pettumuse seisundid võivad fikseerida inimese isiksuse mõned iseloomulikud jooned – agressiivsuse, kadeduse ja viha. Teised võivad vastupidi areneda: letargia, assivnoschts - umbusk iseendasse, alaväärsuskompleks, ükskõiksus, algatusvõime puudumine.

Küsimus number 17

Afekt ladina keelest tõlkes - tugev emotsionaalne põnevus, põnevus Need on kiired ja vägivaldsed plahvatusliku iseloomuga emotsionaalsed protsessid, millel on väljendunud perioodid ja vegetatiivsed ilmingud, mida teadvus osaliselt ei kontrolli. Afektiga kaasneb tavaliselt motoorne üleerutus, kuid see võib vastupidi põhjustada kõnepeetust ja täielikku ükskõiksust. olukord on tavaliselt ootamatu, teravalt konfliktse iseloomuga. Sellega kaasnevad reeglina ähvardused, vägivald, solvangud subjekti või tema lähedaste vastu. Sellises olukorras inimene kogeb tungivat vajadust tegutseda.

Afekti füsioloogiline tunnus on subkortikaalsete keskuste vabanemine ajukoore piiravast ja reguleerivast mõjust. Subkorteksi "dominantsus" ilmneb afekti väliste ilmingute heleduses.

Kinnitati individuaalsed psühholoogilised isiksuseomadused, mis soodustavad afekti.Mõjutustele kalduvad rohkem välja tasakaalustamata närvisüsteemi tüübiga inimesed, kus erutusprotsessid domineerivad inhibeerimisprotsessidest. Inimestel, kes on altid afektiivsetele reaktsioonidele, on emotsionaalne ebastabiilsus, suurenenud tundlikkus, haavatavus, solvumine, kalduvus traumeerivate faktide külge "kinni jääda", kõrge, ebastabiilne enesehinnang. Afektiivse reaktsiooni ilmnemist mõjutavad ka inimese vanusega seotud omadused, tema ajutised funktsionaalsed seisundid (näiteks väsimus, unetus, traumajärgsed psüühikahäired, mis on seotud inimese ekstreemse olukorra kogemusega)

Küsimus nr 18

Kõik inimtegevused võib jagada vabatahtlikeks ja tahtmatuteks. Tahtmatud toimingud sooritatakse teadvuseta või ebapiisavalt teadvustatud impulsi mõjul. Tahtmatud tegevused on impulsiivsed ja neil puudub selge plaan. Omavolilised tegevused eeldavad eesmärgi teadvustamist, selle saavutamise viiside ja vahendite eelnevat tutvustamist. Kõiki teadlikult ja eesmärgipäraselt sooritatud vabatahtlikke tegevusi nimetatakse nii, kuna need tulenevad tahtest.

Tahe on tegevuste teadliku juhtimise vaimne protsess, mis seisneb raskuste ja takistuste ületamises teel eesmärgi poole.

Raskusi ja takistusi eesmärgi saavutamisel on kahte tüüpi - välised ja sisemised (välised - need on juhtumi enda raskused, selle keerukus, igasugused sekkumised, teiste inimeste vastupanu, raske töö. Takistused võivad olla mõõdukad , suur, maksimaalne ja ületamatu.

sisemised takistused on objektiivsed, isiklikud raskused, mis segavad planeeritu täitmist, kui inimesel on raske end tööle sundida, ületada väsimust, laiskust, halbu harjumusi, soove, külgetõmbeid.

Loetelu olukordadest, kus võib tekkida vajadus vabatahtlike jõupingutuste järele:

1) piisava motivatsiooni puudumine tegutsemiseks (“rakendusmotivatsiooni” puudumine); 2) motiivide, tüüpide ja tegevuse eesmärkide valik nende konfliktis (motiivide võitlus, konkureerivate motiivide olemasolu);

3) välis- ja sisetegevuse ning vaimsete protsesside meelevaldne reguleerimine;

4), alustatu viimine lõpptulemuseni;

Raskuste ületamine nõuab tahtlikke jõupingutusi ja indiviidi tahteomaduste avaldumist. Tahtlik tegevus on eriline neuropsüühilise pinge seisund, mis viib inimese füüsiliste, intellektuaalsete ja moraalsete jõudude mobiliseerimiseni.

Tahe hõlmab üleminekut mõtetelt ja tunnetelt tegudele. Tahe on inimese võim enda üle, mis väljendub enesemääramises, oma tegevuse ja kõigi vaimsete protsesside isereguleerimises.

Tahtlikud omadused hõlmavad järgmisi funktsioone:

a) aktiivsus ja energia (otsustusvõime, julgus, algatusvõime ja nende vastandid - argus, inerts, otsustamatus);

b) organiseeritus (vastupidavus, vaoshoitus, enesekontroll, enesekindlus, pühendumus); c) iseloomu püsivus (vastupidavus, kannatlikkus, visadus, julgus, kangekaelsus). Tahtlikud omadused määravad inimese võime ja valmisoleku oma tegevusi, mis on seotud raskuste ületamise ja otsese käitumisega, teadlikult reguleerida vastavalt teatud põhimõtetele ja eesmärkidele.

Küsimus nr 19

Psühholoogias tähelepanu ja uurimise fookuses olevate põhimõistete hulgas on mõisted "inimene", "indiviid", "isiksus", "individuaalsus". Psühholoogias peetakse inimest biopsühhosotsiaalseks olendiks. Inimest kui bioloogilist olendit, kui inimliigi esindajat kirjeldab mõiste "indiviid". Inimest kui bioloogilist liiki iseloomustab eriline kehakorraldus, mille oluliste tunnuste hulka kuuluvad: püstine kehahoiak, tööks kohanenud käte olemasolu, kõrgelt arenenud aju, mis on võimeline peegeldama maailma kontseptsioonides ja järeldustes, keha eriline struktuur. kõri, mis võimaldab kõnet artikuleerida.

Inimest kui sotsiaalset olendit kirjeldab mõiste "isik". Indiviidi all mõistetakse inimest kui konkreetset inimest tema sotsiaalselt oluliste omaduste kogumina, mis avalduvad ja kujunevad sotsiaalse interaktsiooni protsessis ehk töö-, suhtlemis-, tunnetusprotsessis.Individuaalsuse mõiste peegeldab antud isiku omaduste ainulaadne kombinatsioon, inimese füüsiliste ja psühholoogiliste omaduste ühtsus, mis koos määratlevad unikaalse

ja inimese kui isiksuse ainulaadsus.

Inimorganismi kui indiviidi areng on suuresti geneetiliselt programmeeritud, määratud pärilike teguritega. Inimese kui isiksuse kujunemine toimub siis, kui ta astub erinevatesse tegevustesse, ühiskonna korraldatud haridus- ja kasvatusprotsessis. Teadusele tuntud juhtumid väikelaste elust loomakooslustes (neid nimetatakse "Mowgliks", "džunglilapsed", "metsikud inimesed") kinnitavad teaduse teesi, et väljaspool inimühiskonda toimub inimese isiksuse kujunemine. ei esine. Inimese isiksuseks muutumise protsessi nimetatakse sotsialiseerumiseks - inimese poolt ühiskonnas elamiseks ja töötamiseks vajalike teadmiste, oskuste ja oskuste aktiivseks assimilatsiooniks ja taastootmiseks.

Nad ei sünni inimesena ja inimene võib lakata olemast inimene raske vaimuhaiguse tagajärjel (kuigi samal ajal jätkab ta eksisteerimist loomulikuna).

Küsimus nr 20

Isiksuse struktuur on vaimsete omaduste organiseerimise vorm, mis on omavahel hierarhiliselt seotud ning on vastastikuses sõltuvuses ja interaktsioonis.

Iga inimene on isiksus, keda saab jälgida, hinnata, kirjeldada. Kirjeldades seda või teist isiksust, andes talle tunnuse ehk nimetades tema iseloomulikke jooni või omadusi, saame isiksusest pildi ehk isiksuse psühholoogilise portree.

Isiksuse struktuuri mõistmiseks on erinevaid lähenemisviise, näitena võib neist välja tuua kolm, mis on laialt levinud.

1. Psühhoanalüütiline lähenemine – tuvastab kolm komponenti isiksuse struktuuris: See, Ego, Super-I, Super-Ego. Alateadvuse sfääris koondas see inimese põhiinstinktid. Üliteadlik - super-I isikustab norme, reegleid, moraalseid käske, mille inimene omandab haridusprotsessis. Seda vanemlikku printsiipi inimisiksuses / egos identifitseerivad psühhoanalüütikud inimteadvusega, selle tegelik seisund on seotud inimisiksuse ratsionaalse printsiibiga. Alateadvuse sfäär juhindub naudingu printsiibist ja püüdleb aktiivselt selle realiseerimise poole, mina sfäär põhineb ratsionaalsuse printsiibil. Nende vahel tekivad pidevalt konfliktid. See määratleb inimese, vastavalt S. Freudi ideedele, tema olemuse.

2. Tehinguanalüüs, mille teooria töötas välja Ameerika teadlane E. Berne, käsitleb isiksuse struktuuri kolme komponendi (või seisundi) summana: vanem, täiskasvanu ja laps. Igal ajahetkel aktualiseerub üks või teine ​​komponent ja isiksus tegutseb vastavalt kas Vanema rollis, kehastades inimeses vanemlikku printsiipi (ja siis hakkab inimene valdavalt patroneerima, sundima, kontrollima, karistama) , ehk Täiskasvanu rollis ning sel juhul juhindub inimene oma käitumises ja tegevuses mõistusest, toetub kogemustele, teadmistele, informatsioonile või lapse rollis, kes käitub kapriisselt, impulsiivselt, mitte kooskõlas. olukorra nõuetega. Iga isiksuse komponent täidab kindlat funktsiooni ja on väärtuslik näiteks isiksuse jaoks; Vanem on ohjeldav printsiip Täiskasvanu) on ratsionaalne printsiip, tegevus terve mõistuse seisukohalt Laps on loov põhimõte inimeses, tema spontaansus, elavus.

3. G. Allporti tunnuste teooria käsitleb isiksust stabiilsete muutumatute omaduste kogumina. Teooria autor toob välja põhitunnused ("trides") ja abistavad, s.o. pealiskaudne, ainult väliselt kujundav inimkäitumine. Harides aitame kaasa mitte üksikute tunnuste, vaid nende summa, kompleksi avaldumisele. Seetõttu on väga oluline, arendades näiteks kultuurilise käitumise oskusi, arendada kompleksseid ja põhilisi moraalseid omadusi - inimlikkust, altruismi, sotsiaalselt positiivset orientatsiooni teise inimese isiksusele.

4. Platonovi pakutud skeem on Venemaa psühholoogias laialt levinud. Autori pakutud lähenemisviisi eripäraks on viide struktuuri komponentide sõltuvusele nende kujunemise tingimustest ning kaasasündinud ja omandatud tegurite mõjust. Seda isiksusestruktuuri versiooni nimetatakse "funktsionaalse-dünaamilise isiksuse struktuuriks". Üsna sageli ja täiesti õigustatult eristatakse isiksuse struktuuris järgmisi komponente: orientatsioon, temperament, iseloom ja võimed.

Küsimus number 21

Isiksuse orientatsiooni mõistetakse ajendite, soovide, vajaduste, motiivide, huvide, elueesmärkide, ideaalide, uskumuste kogumina, mis põhjustavad: indiviidi strateegilist tegevust. Domineeriv orientatsioon määrab kogu vaimse tegevuse ja isiksuse käitumise. Nii näiteks toob indiviidi kognitiivsete vajaduste domineerimine kaasa vastava tahte- ja emotsionaalse meeleolu, mis aktiveerib inimese intellektuaalset tegevust.

Isiksuse juhtiv orientatsioon peitub käitumise mõtlemisstiilis, sotsiaalse suhtluse (suhtlemise ja tegevuse) tunnustes. Mida arenenum ja kujundatum on isiksuse orientatsioon, seda enam mõjutab see taktikat, käitumisviise ja eluviisi üldiselt. Isiksuse orientatsioon põhineb indiviidi vajaduste stabiilsel motiivide süsteemil, mis tekib inimese elu- ja kasvatusprotsessis. Erilist rolli isiksuse orientatsiooni kujundamisel mängivad vajadused ja motiivid.

Inimese vajadused on tegevuse algseks motivatsiooniks. Kõike, mida inimene teeb, teeb ta oma vajaduste rahuldamise nimel. Vajadus väljendab inimese sidet talle elutähtsate objektide ja asjaoludega. Vajadused on vajadusseisundi kogemine objektiivsetes tingimustes, objektides, objektides, ilma milleta on elusorganismide olemasolu ja areng võimatu. Inimtegevuse allikatena toimivad vajadused, s.t. täitma aktiveerimisfunktsioone (põhjustada mõnes piirkonnas inimtegevust). Lisaks täidavad nad esilekutsumisfunktsioone – on stiimuliks, mis suunab tekkinud vajadust kõrvaldama, tõukab elusolendit otsima seda, mida ta vajab, kuid inimese käitumist saab reguleerida ja suunata vaid motiiv. Motiiv võib määrata, mille nimel inimene tegutseb. See on tung teatud tegutsemisviisi järgi. Reeglina nimetatakse motiive inimese mõteteks, püüdlusteks ja tunneteks, mis on seotud teatud vajaduste teadvustamisega ja ajendavad teda konkreetsele tegevusele.

Seega suudab vajadus esile kutsuda ainult keha suunamata aktiivsust ja hoida seda teatud tasemel kuni vajaduse rahuldamiseni. Vajadus on aga võimeline tegevust reguleerima ja suunama, käitumise olemust määrama alles siis, kui see kohtub sellele vastava objektiga, ehk siis vajaduse “objektiivistamisel”, selle muutumisel motiiviks. Vajaduste klassifikatsioone on erinevaid. Mõned neist püüavad kõiki vajadusi tuletada ühest, juhtivast (näiteks Freudi teoorias on inimtegevuse peamiseks allikaks kuulutatud "libido" - seksuaalne vajadus, mis kehastub seksuaalse iha energias; A. Adleri individuaalpsühholoogias , inimese juhtiv soov on tema soovi autoriteedid). Üks esimesi vajaduste klassifikatsioone, mida tunnustatakse ka tänapäeval, on Vana-Kreeka filosoofi Epikurose pakutud vajaduste klassifikatsioon. Ta jagas kõik inimese vajadused (soovid) kolme rühma: I) loomulikud ja vajalikud (toidu-, une-, puhkevajadus); 2) loomulik, kuid mitte vajalik (näiteks seksuaalvajadus); 3) mitte loomulik ja mittevajalik (kuulsuse vajadus) Ameerika humanistipsühholoogi A. Maslow poolt välja pakutud vajaduste klassifikatsioon on saanud väga kuulsaks ja laialt levinud. Seda nimetatakse vajaduste hierarhiliseks klassifikatsiooniks või Maslow püramiidiks. Vajaduste hierarhilises püramiidis eneseteostuse teooria autor tuvastas viis vajaduste klassi:

1) ^ yui ^; jugilised vajadused (söögi, joogi, une, puhkuse, lõõgastumise ^ tegevuse, hapniku jaoks);

2) ohutuse (füüsilise ja psühholoogilise), mugavuse, korra vajadused;

3) vajadus kiindumuse, armastuse, gruppi kuulumise järele;

4) enesest lugupidamise, heakskiidu, tänu, tunnustuse, kompetentsuse, saavutuse vajadus);

5) eneseteostusvajadus, eneseteostus.

A. Maslow nimetas nelja esimest vajaduste klassi konserveerimisvajadusteks ja alles viiendat omistas ta arendusvajadustele. Algsele Maslow püramiidile lisati ka kognitiivsete ja esteetiliste vajaduste klass. Neid võib liigitada ka kõrgeima taseme vajadusteks.

Küsimus number 22

Temperamenti mõistetakse kui inimese vaimse elu ja käitumise dünaamilist omadust. Temperamendi omadused avalduvad tegevuses, sõltumata tegevuse sisust, selle eesmärkidest ja inimese suhtumisest sellesse.

Temperamenti väljendatakse järgmistes omadustes:

1) aktiivsus (inimese suhtluse hulk keskkonnaga, algatusvõime, tegutsemisvalmidus);

2) motoorsete oskuste tunnused ja vaimse aktiivsuse kiirus (tempo, rütm, liigutuste kiirus, nende koguarv, amplituud; mõtteprotsesside kiirus, kõne kiirus, leidlikkus, kiirus, mälu, paljunemiskiirus);

3) emotsionaalsus (muljetavus, impulsiivsus, emotsionaalne erutuvus, emotsioonide tekkimise kiirus, nende tugevus, domineerivate emotsioonide modaalsus (tüüp);

4) tundlikkus (iseloomustab väikseim välismõju jõud, mis on vajalik inimese mistahes psüühilise reaktsiooni ilmnemiseks);

5) ärevus (inimese ärevuse eelsoodumuse määr, kalduvus reageerida ähvardamisele emotsionaalselt

olukorrad);

6) ekstravertsus - introvertsus (ekstravertsuse ülekaalu korral on suurenenud sõltuvus välismaailmast, inimese reaktsioonid tekivad vastusena väljastpoolt tulevatele mõjudele; introversiooni ülekaaluga on indiviid sissepoole pööratud, sõltuvus vaimsed reaktsioonid kujutistele, ideedele, mõtetele, mis on seotud inimese mineviku ja tulevikuga)

Küsimus number 23

Iseloom on stabiilsete vaimsete omaduste individuaalne kombinatsioon, mis piirab postemotsionaalset reaktsiooni ja käitumist, mis on tüüpiline antud subjektile tüüpilistes elutingimustes ja -oludes.

Iseloom on inimese viis väljendada oma tõekspidamisi, realiseerida oma positsiooni, tegutsemise motiive. Iseloom kui kõige ilmekamate ja stabiilsemate isiksuseomaduste kogum avaldub süstemaatiliselt inimese tegudes ja tegudes. Tegelast võib vaadelda kui isiksuse allutatud allstruktuuri. Ja seetõttu saame rääkida heast inimesest (kui positiivse orientatsiooniga inimesest) halva iseloomuga Mida küpsem, arenenum on inimene, seda rohkem omab ta oma iseloomu ja suudab seda kontrollida.

Eraldi iseloomuomadused on omavahel seotud, sõltuvad üksteisest ja moodustavad organisatsiooni, mida tavaliselt nimetatakse iseloomustruktuuriks. Tervikliku hariduse olemusele on omane hulk seaduspärasusi. Peamised on järgmised:

1. Iseloomu tugevus - määrab vastupidavuse aste välistele, ebasoodsatele asjaoludele,

2. Tasakaal-iseloom - vaoshoituse ja aktiivsuse suhe, käitumise ühtlus.

4. Terviklikkus - inimese vaimse ülesehituse ühtsus, tema suhte järjepidevus reaalsuse erinevate aspektidega, vastuolude puudumine püüdlustes.

5. Iseloomukindlus – väljendub käitumisjärjestuses, mis vastab valitsevatele tõekspidamistele, isiksuse peamisele orientatsioonile.

b. Iseloomu plastilisus eksisteerib koos sellise omadusega nagu stabiilsus, määrab selle muutumise võimaluse, on selle arengu ja kasvatamise peamine tingimus.

Küsimus number 24

Praegu on A.E. konstrueeritud tegelaste klassifikatsioon. Lichko. Tema välja töötatud klassifikatsioon põhineb tegelaskujude rõhutamise ideel. Iseloomu rõhutamise all mõistetakse tema individuaalsete omaduste liigset teravdamist, tugevdamist. Selline tõus toob teatud olukordades kaasa inimese valikulise haavatavuse. Klassifikatsioonis A.E. Isiksusetüüpe on 11. See klassifikatsioon on välja töötatud noorukite jaoks.

Iseloomu rõhutamine on arenenud riikides äärmiselt levinud: neid leidub umbes pooltel nende elanikkonnast. Iseloomu rõhutamist peetakse normi äärmuslikuks versiooniks. Need võivad olla varjatud või selgesõnalised. Latentne rõhutamine leitakse kriitilises olukorras, kui suurenenud nõudmised näitavad seda. Rõhumärkide olemust ei mõisteta täielikult. Seevastu on põhjust eeldada bioloogiliselt määratud pärilike eelduste olemasolu ning vale kasvatusstiil võib kaasa tuua rõhuasetuste kujunemise.

Küsimus number 25

Psühholoogias mõistetakse võimeid kui inimese üsna püsivate, kuid samal ajal muutuvate individuaalsete psühholoogiliste omaduste kogumit, mis määrab selle tegevuse õpetamise edukuse, selle rakendamise ja parandamise tõhususe. Võimete tunnuste hulka kuuluvad järgmised nende olulisemad omadused;

1. Võimed on inimese individuaalsed psühholoogilised omadused, mis eristavad üht inimest teisest ehk on inimese individuaalsuse aluseks (koos tema temperamendi omadustega).

2. Need tingivad eduvõimaluse teatud tegevuses, on sellega vastastikku sõltuvad, s.t. mitte ainult ei määra selle edukust ja avaldub just tegevuses, mille elluviimiseks on vaja antud tüüpi võimeid ja milles need ka kujunevad.

3. Võimed ei piirdu konkreetsete teadmiste, individuaalsete oskuste ja võimetega, vaid on sellest hoolimata seotud teadmiste, oskuste, võimetega. See seos väljendub ennekõike teadmiste omandamise, oskuste omandamise kiiruses, nende assimilatsiooni kiiruses.

Kõige kuulsam võimete klassifikatsioon üldiseks ja eriliseks. Üldisi võimeid on vaja paljude tegevuste jaoks (näiteks oskus töötada, rääkida, õppida). Kitsas tegevusvaldkonnas on vaja erivõimeid (narpimer, muusikaline, kunstiline võime, teaduslik võimekus, sportlik võimekus).

Võimetel on nii kvantitatiivne kui ka kvalitatiivne aspekt. Võimete kvalitatiivne aspekt peegeldab seda, milliseks tegevuseks on inimene kõige võimekam. Võimete arengutasemeid on mitu: andekus, andekus ja geniaalsus. Andekus on kombinatsioon mitmest võimest, mis määravad erilised saavutused mis tahes tegevuses, eristavad teda teistest inimestest ja eristavad teda neist. Tuleb märkida, et andekuse mõistet kasutatakse kõige sagedamini lastega seoses.

Talent on võimete kombinatsioon, mis võimaldab teil saada tegevustoote, mida eristab originaalsus ja uudsus, kõrge täiuslikkus ja sotsiaalne tähtsus. Talent on ennekõike võimete, nende kogumite kombinatsioon. Eraldi võttes ei saa isoleeritud võimet samastada inimese andekusega, isegi kui see jõuab väga kõrgele arengutasemele. Näiteks võiks tuua inimese fenomenaalse mälu. Mälu peab kindlasti olema ühendatud inimese sügavate huvide, tugeva tahte, kujutlusvõime ja väljendatud loomevajadusega.

Geenius on talentide arengu kõrgeim etapp, mis võimaldab teatud loovuse sfääris põhitoiminguid läbi viia, ajastut luua.

26. Mõiste, struktuur ja psühholoogilised omadused

kurjategija isik

Kurjategija isiksuse probleemi uurivad nii õigusteaduste (kriminaalõigus, kriminoloogia, kohtuekspertiisi) esindajad kui ka õiguspsühholoogid.

Mõistet "kurjategija isik" kasutatakse erinevates tähendustes: kahtlustatava isik, süüdistatava isik, kohtualuse isik, süüdimõistetu isik, karistust kandva isiku isik. Aga seaduse järgi ei saa kedagi kurjategijaks tunnistada muidu kui kohtuotsusega. Selles kontekstis on mõiste „kurjategija isik” kohaldatav ainult konkreetse kuriteo eest süüdi mõistetud isiku suhtes. Seetõttu eeldatakse, et need mõisted on erinevad.

Enamasti omistatakse väljendile "kurjategija isiksus" eriline õiguslik tähendus. Kriminaalkoodeksis sisaldub see tähendus kuriteo subjekti määratluses. Kuriteo subjektiks on mõistusega füüsiline isik, kes on saanud seadusega kehtestatud vanuse. Kuid selle kontseptsiooni psühholoogiline aspekt, mis määrab individuaalsete isiksuseomaduste tähenduse kuritegevuse mehhanismide põhjus-tagajärg suhetes, jääb avalikustamata.

Rääkides kurjategija isiksusest, tuleb meeles pidada, et see kontseptsioon põhineb üldisel isiksuseõpetusel ja on selle lahutamatu osa.

Kurjategija isiku kohta võib sõnastada järgmise definitsiooni: kurjategija isik- see on inimese isiksus, kes on toime pannud kuriteo oma loomupäraste psühholoogiliste omaduste tõttu, mis ilmnesid teatud olukorras. Seega ei käsitle õiguspsühholoogia mitte ainult kuriteo toime pannud konkreetse isiku inimtegevuse tunnuseid, väliseid asjaolusid, mis mängivad kuriteo toimepanemisel otsustavat rolli, vaid ka sellise käitumise põhjuseid.

Eelkõige kurjategija isiksuse psühholoogiliste omaduste all mõistetakse suhteliselt stabiilset isiklike ja individuaalsete omaduste kogumit, mis määravad kindlaks tüüpilised käitumisvormid.

A.R.Ratinov toob välja rea ​​tunnuseid, mis eristavad kuriteo toime pannud isikut seaduskuuleka kodaniku isiksusest:

Väärtusnormatiivse süsteemi erinevus, s.o. õigusteadvuse arengutasemel, seoses erinevate õigusinstitutsioonidega. Seega väljendub seaduskuulekate kodanike maksimaalne solidaarsus kriminaalõiguse ja selle kohaldamise praktikaga suurel määral vähem kui kurjategijate seas, kuigi nende õigusteadlikkus on ligikaudu sama ja osaliselt (teadmised kriminaalseaduse artiklitest). Kriminaalkoodeks) on kurjategijate seas kõrgem. Kurjategijate seas on õiguslike väärtuste assimilatsiooni ja aktsepteerimise määr madalam kui seaduskuulekate kodanike seas. Kurjategija antisotsiaalse käitumise peamine heidutaja on soovimatute tagajärgede ilmnemine. Seaduskuulekale kodanikule on see nõusolek kehtestatud normide ja nende järgimise reeglitega. See aga ei kehti isikute kohta, kes on kuriteo toime pannud ettevaatamatusest. Nende väärtus-normatiivsüsteemi ei rikuta ning kuritegu pandi toime just ettevaatamatusest ja ettenägematusest.

Erinevused hinnangulises suhtumises õiguskaitseorganitesse ja nende tegevusse. Kurjategijad peavad karistuspraktikat ülemäära karmiks, eriti nende kuriteoliikide puhul, mille eest nad ise on süüdi mõistetud. Nad on ettevaatlikud ja kohtunike suhtes umbusaldavad. Kõige skeptilisemad õiguskaitseorganite suhtes on isekad kurjategijad, kõige negatiivsemad ja vaenulikumad on isekad ja vägivaldsed. Seaduskuulekad kodanikud kohtlevad korrakaitsjaid kaitsjatena.

Kurjategijaid eristab halb sotsiaalne kohanemisvõime, üldine rahulolematus oma positsiooniga ühiskonnas. Nad on väljendanud sellist iseloomujoont nagu impulsiivsus, mis väljendub oma käitumise vähenenud enesekontrollis, tormakas tegevuses, emotsionaalses ebaküpsuses ja infantilismis. Kuid näiteks omakasupüüdlikel ja hoolimatutel kurjategijatel puudub halb sotsiaalne kohanemisvõime või impulsiivsus. See omadus sobib rohkem vägivaldsetele ja isekatele-vägivaldsetele kurjategijatele.

Moraali- ja õigusnormid ei mõjuta oluliselt nende käitumist. Sellised inimesed tavaliselt kas ei mõista, mida ühiskond neilt nõuab, või mõistavad, kuid ei taha neid nõudeid täita. Seoses regulatiivse kontrolli rikkumise või deformatsiooniga hindavad nad sotsiaalset olukorda mitte moraalsete ja juriidiliste nõuete positsioonilt, vaid lähtudes keskkonna tingimustest, milles nende isiksused kujunesid või kus nad olid pikka aega ( näiteks konkreetne subkultuur) See seisukoht ei kehti mitte kuidagi ettevaatamatute kuritegude puhul.

Suhtlemishäired. Kurjategijad ei suuda luua kontakte teistega, ei oska võtta teise inimese vaatenurka, vaadata ennast väljastpoolt. Kõik koos moodustavad sellised tunnused nagu enesesse võtmine, isoleeritus, isoleeritus, agressiivsus, kahtlus. Selle tulemusena muutub olukorra õiguslik hindamine veelgi raskemaks, käitumist juhivad afektiivsed hoiakud. See omadus sobib rohkem vägivaldsetele kurjategijatele ega sobi sugugi palgasõdurite ja hoolimatute kurjategijate psühholoogiliste omadustega.

Seega erineb kurjategija isiksus seaduskuuleka kodaniku isiksusest väärtus-normatiivse süsteemi negatiivse sisu ja stabiilsete psühholoogiliste omaduste poolest, mille kombinatsioonil on kriminogeenne tähendus ja mis on spetsiifiliselt kurjategijatele omane. Nende moraalse ja psühholoogilise välimuse eripära on üks nende kuritegude toimepanemise tegureid.

Kui aga neid erinevusi uuesti vaadata, siis näeme, et ükski neist ei ole omane kergemeelseid kuritegusid toime pannud isikutele. Neil pole muutusi väärtus-normatiivse süsteemi sisus ja sotsiaalses kohanemisvõimes ning moraali- ja õigusnormide tajumises ning teistega kontaktide loomises – see tõstatab küsimuse mõiste "kuritegelik isiksus" kohaldamise võimalikkusest. "sellele inimeste kategooriale. Kurjategijatega on neil vaid üks ühine joon – kriminaalseaduse rikkumine. Ja see küsimus jääb praegu lahtiseks, kuigi psühholoogid ja juristid on tuvastanud nende isiksuses teatud tunnused, mis võivad mõjutada nende käitumist teatud olukorras.

Kurjategija isiksuse psühholoogilises struktuuris sisalduvad järgmised elemendid:

Vajadus-motiveeriva sfääri omadused (vajadused, huvid, stabiilsed motiivid jne);

Väärtusnormatiivse sfääri omadused (vaated, tõekspidamised, väärtusorientatsioonid, hoiakud, isiksusepositsioonid jne);

Intellektuaalsed omadused (vaimse arengu tase, mõtlemise iseärasused);

Kuritegelikus käitumises olulist kogemust esindavad omadused (teadmised, oskused, võimed, võimed);

Emotsionaalsed omadused (stabiilsed moodustised, mis tagavad konkreetsele inimesele tüüpilise käitumise ja aktiivsuse kvalitatiivse ja kvantitatiivse taseme - näiteks afektiivsus, ärrituvus).

Loeng 12. Individuaalsed isiksuseomadused

Paljud näiliselt väga erinevad isiksuseomadused on seotud suhteliselt stabiilsete sõltuvustega teatud dünaamilistesse struktuuridesse. Eriti selgelt väljendub see inimese iseloomus.

Iseloom on inimese pöördeline vaimne omadus, mis jätab jälje kõikidele tema tegudele ja tegudele, omadus, millest sõltub eelkõige inimese tegevus erinevates elusituatsioonides.

Teisisõnu, andes iseloomu määratluse, võime öelda, et see on isiksuseomaduste kogum, mis määrab tema eluoludele reageerimise tüüpilised viisid.

Iseloomu all ei tuleks mõista mitte mingeid inimese individuaalseid psühholoogilisi omadusi, vaid ainult kõige ilmekamate ja suhteliselt stabiilsemate isiksuseomaduste kogumit, mis on antud inimesele tüüpilised ja mis süstemaatiliselt avalduvad tema tegudes ja tegudes.

B. G. Ananjevi arvates "väljendab tegelane peamist eluorientatsiooni ja avaldub antud isiksusele omasel tegevusviisil". Sõna "tegelane" tähendab kreeka keelest tõlkes "märki", "tunnust".

Väga sageli mõistetakse tegelaskuju all midagi, mis peaaegu kattub isiksusega või erineb isiksusest selle kriteeriumi järgi, et kõik, mis on individuaalne, kuulub tegelasele ja isiksus on ainult üldine. Sellised vaated olid meil 40ndatel, 50ndatel ja 60ndatel. Tegelikult see muidugi nii ei ole. On selline koomiline tüpoloogia, mida BS Bratus tsiteerib ühes oma raamatus: "Hea iseloomuga hea inimene, halva iseloomuga hea inimene, hea iseloomuga halb inimene ja halva iseloomuga halb inimene." Terve mõistuse seisukohalt vastab selline tüpoloogia tegelikkusele, see toimib. See viitab esiteks sellele, et isiksus ja iseloom ei ole üks ja sama asi, need ei lange kokku.

Iseloomult ei iseloomusta inimest mitte ainult see, mida ta teeb, vaid ka see, kuidas ta seda teeb.

Pole juhus, et sõnadel "iseloomulik" ja "iseloom" on ühine tüvi. Inimese hästi koostatud psühholoogiline omadus peaks ennekõike paljastama tema iseloomu, kuna just temas avalduvad isiksuseomadused kõige olulisemalt. Siiski on võimatu, nagu mõnikord tehakse, asendada kõiki isiksuseomadusi ainult iseloomuomadustega. "Isiksuse" mõiste on laiem kui "iseloom" mõiste ja mõiste "isiku kui isiku individuaalsus" ei piirdu ainult tema iseloomuga.

Psühholoogias eristatakse inimest selle sõna laias ja kitsas tähenduses ning tegelane asub selle sõna kitsamas tähenduses väljaspool isiksust. Iseloomu all mõistetakse inimese selliseid omadusi, mis kirjeldavad tema käitumisviise erinevates olukordades. Iseloomuga seoses kasutatakse selliseid mõisteid nagu "väljenduslikud omadused" (välise avaldumise tunnused, isiku välise väljenduse tunnused) või "stiililised omadused". Üldiselt on mõiste "stiil" oma olemuselt üsna lähedane mõistele "karakter", kuid sellest lähemalt hiljem.

Selle isiksuse ja iseloomu vahelise suhte tähelepanuväärne näide on Henry Kuttneri väike fantaasialugu "Mehaaniline ego". Loo kangelane on 50ndate Ameerika kirjanik ja stsenarist. XX sajand - on hõivatud suhete selgitamisega oma tööandjatega, tüdruksõbraga ja samal ajal tema huve kaitsva kirjandusagendiga, aga ka mitmete muude probleemidega. Ühtäkki saabub tulevikust robot, kes rändas ajas ning filmis ja salvestas erinevate aegade ja rahvaste huvitavatest tegelastest "karakterimaatriksid". Kangelasel õnnestub see robot kõrgsagedusvoolu abil "juua" ja veenda teda sellele mõnd maatriksit peale suruma. Edasi läheb kangelane mitu korda välja ja suhtleb erinevate inimestega, kehtestades endale kõigepealt eelmise sajandi inglise aristokraadi ja poliitiku Disraeli tegelaskuju maatriksid, seejärel tsaar Ivan Julma ja lõpuks kivist Mamontoboy. Vanus. Huvitav on näha, mis maatriksite muutmisel muutub ja mis jääb muutumatuks. Kangelase eesmärgid, püüdlused, soovid ja väärtused jäävad muutumatuks. Ta püüdleb sama poole, kuid tegutseb erineval viisil, näidates ühel juhul Disraeli rafineeritust ja kavalust, teisel juhul - Mamontoboy otsekohesust ja agressiivsust jne.

Seega seisneb iseloomu ja isiksuse erinevus selle sõna kitsamas tähenduses selles, et tegelaskuju sisaldab omadusi, mis on seotud käitumisviisiga, vormidega, millesse sama käitumist saab sisuliselt riietada.

Iga inimene erineb teistest tohutu, tõeliselt ammendamatu hulga individuaalsete omaduste poolest, see tähendab talle kui indiviidile omaste omaduste poolest. Mõiste "individuaalsed omadused" hõlmab mitte ainult psühholoogilisi, vaid ka somaatilisi ("soma" - ladina keeles "keha") tunnuseid: silmade ja juuste värv, pikkus ja figuuri, luustiku ja lihaste areng jne.

Inimese oluline individuaalne omadus on näoilme. Selles avalduvad mitte ainult inimese somaatilised, vaid ka psühholoogilised omadused. Kui nad ütlevad inimese kohta: "tal on tähendusrikas näoilme või" tal on kavalad silmad "või" kangekaelne suu", siis ei tähenda nad loomulikult mitte anatoomilist tunnust, vaid näoilmeid. sellele inimesele omased psühholoogilised omadused.

Individuaalsed psühholoogilised omadused eristavad ühte inimest teisest. Psühholoogiateaduse haru, mis uurib isiksuse ja vaimsete protsesside erinevate aspektide individuaalseid omadusi, nimetatakse diferentsiaalpsühholoogiaks.

Isiksuse kõige üldisem dünaamiline struktuur on kõigi tema võimalike individuaalsete psühholoogiliste omaduste üldistamine nelja rühma, mis moodustavad isiksuse neli peamist aspekti:

1. Bioloogiliselt määratud omadused (temperament, kalduvused, põhivajadused).

2. Sotsiaalselt määratud tunnused (orientatsioon, moraalsed omadused, maailmavaade).

3. Erinevate vaimsete protsesside individuaalsed omadused.

4. Kogemus (olemasolevate teadmiste, oskuste, võimete ja harjumuste maht ja kvaliteet).

Kõik isiksuse nende külgede individuaalsed psühholoogilised omadused ei ole iseloomuomadused. Kuid kõik iseloomuomadused on loomulikult isiksuseomadused.

Kõigepealt tuleb rääkida iseloomuomaduste ja üldiste omaduste põhimõttelistest erinevustest, millest oli juttu eespool.

Esiteks on iseloom vaid üks isiksuse alamstruktuuridest ja allstruktuur on allutatud. Arenenud küps isiksus valdab hästi oma iseloomu ja suudab selle ilminguid kontrollida. Vastupidi, iseloomu läbimurded, kui inimene tegutseb otseselt selle loogika järgi, mida teatud iseloomuomadused teda tegema sunnivad, on tüüpilised näiteks psühhopaatidele. See viitab täiskasvanutele. Mis puudutab lapsepõlve ja noorukiea, siis see on eriline vestlus.

Seega võtab tegelane alluva positsiooni ja iseloomu tegelikud ilmingud sõltuvad sellest, milliseid motiive ja eesmärke need ilmingud konkreetsel juhul teenivad. See tähendab, et iseloomuomadused ei ole midagi, mis toimib iseenesest, avaldub kõigis olukordades.

Teiseks saab iseloomu kujunemise mehhanismide kaudu selgeks teha nende tunnuste olemuse, millest tegelaskuju koosneb. Enne nendest mehhanismidest rääkimist teeme kindlaks peamised tegelasega seotud müüdid:

1) iseloom on bioloogiliselt määratud ja sellega ei saa midagi ette võtta;

2) tegelane on täielikult haritud, te saate kujundada suvalise iseloomu spetsiaalselt organiseeritud mõjude süsteemiga;

3) on olemas selline väga tõsine asi nagu rahvuslik iseloom, see tähendab, et erinevatele rahvustele on omased väga erinevad iseloomustruktuurid, mis mõjutavad oluliselt antud rahvuse kõigi esindajate individuaalset iseloomu.

Igas müüdis on terake tõde, aga ainult terake. Tegelaskujus on tõesti teatud asju, mis on seotud bioloogiliste teguritega. Iseloomu bioloogiline alus on temperament, mille me tõesti sünnist saati saame ja sellega peame elama.

Tegelaskujul on ka nii-öelda makrosotsiaalne alus. Omajagu tõde on ka rahvusliku iseloomu müüdis. Kirjanduses on rahvusliku iseloomu üle palju poleemikat. Põhiprobleem püstitati järgmiselt: kas rahvuslik iseloom on olemas või mitte? Väga selgelt ilmnes, et rahvusliku iseloomu osas on vähemalt väga tugevad stereotüübid, st et mõne rahvuse esindajad näitavad üsna püsivat veendumust teatud joonte olemasolu teistes rahvustes. Pealegi sõltuvad need stereotüübid teise rahvuse tajumisel otseselt sellest, kuidas see rahvas "käitub". Näiteks mõned aastad tagasi tehti Lääne-Saksamaal uuringuid prantslastesse suhtumise kohta. 2 küsitlust viidi läbi 2-aastase intervalliga, kuid nende kahe aasta jooksul on Saksamaa ja Prantsusmaa suhted märgatavalt halvenenud. Teises küsitluses kasvas järsult nende inimeste arv, kes nimetasid prantslastele iseloomulikeks joonteks kergemeelsust ja natsionalismi, ning järsult vähenes nende arv, kes omistasid prantslastele selliseid positiivseid omadusi nagu võlu ja viisakus.

Kas rahvuste vahel on tõelisi erinevusi? Jah seal on. Kuid selgus, et esiteks eristab erinevusi alati väike arv tunnuseid võrreldes tunnustega, mille järgi sarnasus valitseb, ja teiseks, et erinevused sama rahvuse erinevate inimeste vahel on palju suuremad kui stabiilsed erinevused rahvad. Seetõttu on Ameerika psühholoogi T. Shibutani tehtud otsus õiglane: "Rahvuslik iseloom on vaatamata oma uurimistöö erinevatele vormidele paljuski sarnane auväärsele etnilisele stereotüübile, mis on vastuvõetav eelkõige neile, kes ei ole piisavalt kursis kõnealused inimesed."

Tegelikult on rahvusliku iseloomu idee üks juba mainitud tüpoloogilise mõtlemise avaldumisvorme. Teatud tüübi puhul võetakse aluseks teatud minimaalsed erinevused, mis tegelikult eksisteerivad (näiteks lõunapoolsete rahvaste temperament) ja mis on vähem olulised kui sarnasus. Tüpoloogilist mõtlemist eristab, nagu juba mainitud, ennekõike kategoorilisus (üks või teine), gradatsioonide puudumine, millegi privaatse esiletoomine ja paisutamine kõike muud ignoreerides. Nii ilmub kõlava pealkirja all "rahvuslik tegelane" ideoloogiline koletis.

Samuti on olemas nn sotsiaalne iseloom, see tähendab teatud sotsiaalsetele rühmadele omased muutumatud iseloomuomadused. Omal ajal oli meil moes rääkida klassitegelasest ja selle taga on tõesti mingi reaalsus. Moes oli rääkida ka mõnest bürokraatide, juhtide jne karakteroloogilistest tunnustest. Selle taga on ka teatud reaalsus, mis on seotud sellega, et tegelaskuju kujuneb inimese päriselus ja üldistuse ulatuses. tingimustest, kus mõne ja sama klassi, sotsiaalse grupi jne esindajatel kujunevad neis mingid ühised iseloomujooned. Tegelane mängib ju omamoodi amortisaatori rolli, omamoodi puhvrit isiksuse ja keskkonna vahel, seetõttu määrab ta suuresti just selle keskkonna poolt. Paljuski, aga mitte kõigis. Peamine oleneb isiksusest. Kui isiksus on suunatud kohanemisele, maailmaga kohanemisele, aitab tegelane seda teha. Kui isiksus on vastupidi suunatud keskkonnast ülesaamisele või selle ümberkujundamisele, siis tegelane aitab tal keskkonnast üle saada või seda ümber kujundada.

E. R. Kaliteevskaja tähelepanekute kohaselt fikseerib kohanemisvõime ja kareduse puudumine, raskused niinimetatud "raske vanuses" kohanemisvõimet ja viivad seejärel selleni, et inimesel on elus palju raskusi. Ja vastupidi, "raske vanuse" väliselt vägivaldsed ilmingud aitavad inimesel kujundada teatud iseseisvuse, enesemääramise elemente, mis annavad talle võimaluse tulevikus normaalselt elada, reaalsust aktiivselt mõjutada, mitte lihtsalt sellega kohaneda.

Samas ei saa iseloomu vaadelda kui lihtsat individuaalsete omaduste või isiksuseomaduste summat. Mõned tema omadused on alati juhtivad; just nende abil saab inimest iseloomustada, vastasel juhul oleks tegelaskuju mõistmine võimatu, kuna igal indiviidil on suur hulk individuaalseid iseloomulikke jooni ja iga tunnuse varjundite arv on veelgi suurem. Näiteks puhtusel võib olla varjundeid: täpsus, pedantsus, puhtus, nutikus jne.

Üksikud iseloomuomadused klassifitseeritakse palju lihtsamini ja selgemalt kui iseloomutüübid üldiselt.

Iseloomuomaduse all mõistetakse neid või muid isiku isiksuse tunnuseid, mis avalduvad süstemaatiliselt tema erinevat tüüpi tegevustes ja mille järgi saab hinnata tema võimalikke tegusid teatud tingimustel.

BM Teplov tegi ettepaneku jagada iseloomuomadused mitmeks rühmaks.

Esimesse rühma kuuluvad kõige üldisemad iseloomuomadused, mis moodustavad isiksuse peamise vaimse ülesehituse. Nende hulka kuuluvad: põhimõtetest kinnipidamine, eesmärgipärasus, ausus, julgus jne. On selge, et iseloomuomadustes võivad ilmneda vastupidised ehk negatiivsed omadused, näiteks: põhimõtte puudumine, passiivsus, pettus jne.

Teise rühma moodustavad iseloomuomadused, milles väljendub inimese suhtumine teistesse inimestesse. See on seltskondlikkus, mis võib olla lai ja pealiskaudne või selektiivne ning vastupidine tunnus on isoleeritus, mis võib tuleneda ükskõiksusest inimeste vastu või usaldamatusest nende vastu, kuid võib olla ka sügava sisemise keskendumise tagajärg; avameelsus ja selle vastand - salatsemine; tundlikkus, taktitunne, vastutulelikkus, õiglus, hoolivus, viisakus või, vastupidi, ebaviisakus.

Kolmas iseloomuomaduste rühm väljendab inimese suhtumist iseendasse. Need on enesehinnang, uhkus, õigesti mõistetud ja sellega kaasnev enesekriitika, tagasihoidlikkus ja vastand - edevus, kõrkus, enesetähtsus, mõnikord ülemeelikkuseks muutumine, solvumine, häbelikkus, egotsentrism (kalduvus olla pidevalt olukorra keskmes). tähelepanu koos oma tunnetega), isekus (mure peamiselt oma isikliku heaolu pärast) jne.

Neljas iseloomuomaduste rühm väljendab inimese suhtumist töösse, oma töösse. See hõlmab algatusvõimet, sihikindlust, töökust ja vastupidist – laiskust; soov raskustest üle saada ja selle vastand – hirm raskuste ees; aktiivsus, kohusetundlikkus, täpsus jne.

Tööga seoses jagunevad tegelased kahte rühma: aktiivsed ja mitteaktiivsed. Esimest rühma iseloomustab aktiivsus, eesmärgikindlus, püsivus; teise jaoks - passiivsus, mõtisklus. Kuid mõnikord seletatakse (kuid mitte mingil juhul õigustatult) iseloomu tegevusetust inimese sügava sisemise vastuolulisusega, kes pole veel "otsustanud", pole leidnud oma kohta elus, meeskonnas.

Mida säravam ja tugevam on inimese iseloom, seda kindlam on tema käitumine ja seda selgemalt avaldub tema individuaalsus erinevates tegudes. Kõigi inimeste tegusid ja tegusid aga ei määra nende loomupärased isikuomadused. Mõne inimese käitumine sõltub välistest asjaoludest, kaaslaste heast või halvast mõjust neile, passiivsest ja initsiatiivi puudumisest juhtide ja ülemuste individuaalsete juhiste täitmisel. Sellistest töötajatest räägitakse kui selgrootutest.

Iseloomu ei saa pidada iseseisvaks, justkui isiksuse üldise dünaamilise struktuuri viiendaks pooleks. Iseloom on kombinatsioon sisemiselt omavahel seotud, isiksuse kõige olulisematest individuaalsetest aspektidest, omadustest, mis määravad inimese aktiivsuse ühiskonnaliikmena. Iseloom on isiksus oma tegevuse originaalsuses. See on tema lähedus võimetega (neid käsitleme järgmises loengus), mis esindavad samuti inimest, kuid tema produktiivsuses.

Vestluse lõpetuseks nii olulise kategooria olemusest isiksuse struktuuris, milleks on iseloom, ja enne tegelaste klassifikatsiooni käsitlemist tahaksin rääkida kahest võimalusest iseloomu ja isiksuse ebaharmooniliste suhete jaoks, illustreerides need koos näidetega kahest Vene autokraadist, mis on võetud tähelepanuväärse vene ajaloolase V. O. Kljutševski teostest.

Esimest neist näidetest – isiksuse allutamist iseloomule, kontrollimatut iseloomu – illustreerib Paul I kirjeldus.

"Iseloom<…>heatahtlik ja suuremeelne, kalduvus andestama süütegusid, valmis kahetsema vigu, tõearmastaja, valede ja pettuse vihkaja, õiglusest hooliv, igasuguse võimu kuritarvitamise, eriti ahnuse ja altkäemaksu võtmise tagakiusaja. Kahjuks muutusid kõik need head omadused nii tema kui ka riigi jaoks täiesti kasutuks mõõdutundetuse, äärmise ärrituvuse ja kannatamatute tingimusteta kuulekuse nõudmiste tõttu.<…>Pidades end alati õigeks, jäi ta kangekaelselt oma arvamustele kindlaks ja oli vähimagi vastuoluga nii ärrituv, et tundus sageli täiesti endast väljas. Ta ise sai sellest aru ja oli sellest sügavalt ärritunud, kuid tal polnud piisavalt tahtmist ennast võita.

Teine näide on isiksuse puudumine, selle asendamine iseloomuga, see tähendab välise avaldumise arenenud vormide olemasolu sisemise sisu puudumisel - keisrinna Katariina II.

"Ta oli võimeline pingutama, tegema pingelist ja isegi väljakannatamatut tööd; seetõttu tundus ta nii endale kui teistele tugevam kui ta ise. Kuid ta töötas rohkem oma kommete ja inimestega suhtlemise kallal, mitte enda kallal. mõtted ja tunded; seetõttu olid tema kombed ja inimeste kohtlemine parem kui tema tunded ja mõtted. Tema mõtetes oli rohkem paindlikkust ja vastuvõtlikkust kui sügavust ja läbimõeldust, rohkem kandvust kui loovust, kuna kogu tema olemuses oli rohkem närvilist elavust kui vaimset jõudu ja teadis, kuidas juhtida inimesi kui asju.<…>Teie sõpruskirjades<…>see näib mängivat läbiõpitud rolli ning teeseldud mängulisusega, teeseldud vaimukusega püüab asjatult varjata sisutühjust ja esitluse pinget. Me kohtame tema inimeste kohtlemises samu jooni, mis tema tegevuses. Ükskõik, millises ühiskonnas ta liikus, mida iganes ta tegi, tundis ta alati, nagu oleks ta laval, nii et ta tegi liiga palju, et näidata. Ta ise tunnistas, et talle meeldib avalikkuse ees olla. Kohtuasja õhkkond ja mulje olid talle olulisemad kui juhtum ise ja selle tagajärjed; seetõttu oli tema tegevusviis neid inspireerinud impulsside kohal; seetõttu hoolis ta rohkem populaarsusest kui kasulikkusest, tema energiat ei toetanud mitte niivõrd ärihuvid, kuivõrd inimeste tähelepanu. Mida iganes ta arvas, mõtles ta rohkem sellele, mida nad tema kohta ütlevad, kui sellele, mis plaanitavast juhtumist saab. Ta hindas oma kaasaegsete tähelepanu rohkem kui oma järglaste arvamust ... Tal oli rohkem populaarsust kui armastust inimeste vastu ja tema töös oli rohkem sära, efekti kui ülevust, loovust. Teda mäletatakse kauem kui tema tegusid.

Tõenäoliselt ei pea kedagi veenma, kui oluline on mõista nende inimeste tegelasi, kellega iga päev kohtute – olgu selleks siis sugulased või töötajad. Vahepeal on meie ettekujutus tegelaste tüüpidest mõnikord äärmiselt abstraktne. Me teeme sageli vigu meid huvitava inimese hindamisel. Mõnikord peate selliste vigade eest kallilt maksma: lõppude lõpuks võib see olla viga sõbra, abilise, töötaja, abikaasa vms valimisel. Fakt on see, et me, tegelaskujudes halvasti orienteerudes, ei märka mõnikord parimaid omadusi meid ümbritsevatest. Möödume sellest väärtuslikust, mis inimeses on, me ei tea, kuidas aidata tal avaneda.

Inimene kui isik ei ole loomulikult taandatav iseloomule. Isiksuse määrab ennekõike sotsiaalne tegevus, mida ta teeb. Inimesel on sotsiaalsed orientatsioonid, ideaalid, suhtumine teistesse ja erinevatesse eluvaldkondadesse, teadmised, oskused, võimed, oma arengutase, temperament. Isiksusi iseloomustab harmooniline areng tervikuna, õppimisvõime, käitumise paindlikkus, ümberorganiseerumisvõime, organisatsiooniliste küsimuste lahendamise oskus jne. Isiksuse mõistmiseks on aga iseloomuomadused hädavajalikud. Mida säravam iseloom, seda rohkem jätab see isiksusesse jälje, seda enam mõjutab see käitumist.

Arvukad katsed liigitada iseloomutüüpe tervikuna (ja mitte üksikuid jooni) on seni ebaõnnestunud. Lisaks karakteroloogiliste omaduste mitmekesisusele ja mitmekülgsusele on pakutud klassifikatsioonide mitmekesisus seletatav ka nende aluseks võetavate tunnuste erinevusega.

Vana-Kreeka filosoof ja arst Theophrastus (372–287 eKr) kirjeldas oma traktaadis "Eetilised tegelased" 31 tegelast: meelitaja, rääkija, hoopleja jne. Ta mõistis iseloomu kui jäljendit ühiskonna moraalse elu isiksusele.

Prantsuse moralist La Bruyere (1645-1696) andis 1120 sellist tunnust, jagades oma essee mitmeks peatükiks: linn, pealinnast, aadlikest jne. Ta, nagu Theophrastus, paljastas oma karakteristikutes ühe sisemise olemuse. inimene läbi oma tegude... Näiteks kirjutas ta: "Dodgerid kipuvad teisi pidama trikitajateks; neid on peaaegu võimatu petta, kuid nad ei peta kaua."

Aristoteleselt pärineb iseloomu identifitseerimine tahteliste isiksuseomadustega ja sellest tulenevalt ka iseloomu jagunemine tugevateks ja nõrkadeks selles tahteliste joonte väljenduse poolest. Tugeva iseloomu all on õigem mõista inimese käitumise vastavust tema maailmavaatele ja tõekspidamistele. Tugeva iseloomuga inimene on usaldusväärne inimene. Teades tema tõekspidamisi, saad alati ette näha, kuidas ta mingis olukorras käitub. Sellise inimese kohta öeldakse: "See ei vea teid alt." Tahtejõuetu inimese kohta on võimatu ette öelda, kuidas ta antud olukorras käitub.

Teine näide tegelaste klassifitseerimisest on katse jagada need intellektuaalseteks, emotsionaalseteks ja tahtelisteks (Ben, 1818-1903). Endiselt on kuulda tunnuseid: "See on puhta mõistuse mees" või: "Ta elab tänapäeva meeleolus." Tegelasi püüti jagada ainult kahte rühma: tundlikud ja tahtelised (Ribot, 1839-1916) või ekstravertsed (välistele objektidele suunatud) ja introvertsed (suunatud oma mõtetele ja kogemustele) - Jung (1875-1961). Vene psühholoog A. I. Galich (1783-1848) jagas tegelased halbadeks, lahketeks ja suurteks. On püütud anda keerukamaid tegelaste klassifikatsioone.

Kõige levinum tegelaste jaotus nende sotsiaalse väärtuse järgi. Seda hinnangut väljendatakse mõnikord sõnaga "hea" (ja vastupidi, "halb"),

Levinud on ka igapäevaelus tegelaste jaotamine kergeteks (iseloomulik elamisväärsetele, meeldivatele ümberringi ja kergesti inimestega kontakti leidvatele inimestele) ja rasketeks.

Mõned autorid (Lombroso, Kretschmer) püüdsid inimese ülesehitusega seostada mitte ainult temperamenti, vaid ka iseloomu, mõistes viimaste järgi keha ehituse tunnuseid, mis on inimesele iseloomulikud antud üsna pika aja jooksul. .

Viimastel aastatel on praktilises psühholoogias, peamiselt tänu K. Leonhardi (Berliini Humboldti Ülikool) ja A.E. Lichko (V.M.Bekhterevi Psühhoneuroloogia Instituut) pingutustele, kujunenud välja ideed kõige silmatorkavamate (nn rõhutatud) tegelaste kohta, mis on väga huvitav ja praktikas kasulik, sh saab arvestada tootmistegevuse korraldamisel. Märgati mõningaid stabiilseid karakteroloogiliste tunnuste kombinatsioone ja selgus, et selliseid kombinatsioone pole mitte lõpmatu arv, vaid veidi rohkem kui tosin. Praegu pole ühtset tegelaste klassifikatsiooni. Selle teadmiste valdkonna olukorda saab võrrelda keemiliste elementide kirjelduse olukorraga enne perioodilise süsteemi loomist D.I.Mendelejevi poolt. Siiski võib märkida, et paljud ideed on hästi välja kujunenud.

Iga erineva raskusastmega silmatorkav tegelane esineb keskmiselt 5–6% juhtudest. Seega on vähemalt pooltel töötajatest säravad (rõhutatud) iseloomud. Mõnel juhul on märkide tüüpide kombinatsioonid. Ülejäänuid võib tinglikult viidata "keskmise" tüübile.

Allpool keskendume kõige silmatorkavamatele tegelastele. Vaata lähemalt inimesi enda ümber. Võib-olla aitavad pakutud soovitused teil neid mõista, arendada õiget suhtlusliini ja nendega suhtlemist. Psühholoogiliste diagnooside sõnastamisest ei tohiks aga end lasta. Iga inimene võib teatud olukordades näidata peaaegu kõigi tegelaste jooni. Iseloomu ei määra aga see, mis "vahel" juhtub, vaid tunnuste avaldumise stabiilsus paljudes olukordades, nende raskusaste ja suhe. Niisiis.

HÜPERTENSIIVNE (VÕI HÜPERAKTIIVNE) ISELOOM

Optimism viib sellise inimese mõnikord selleni, et ta hakkab ennast kiitma, tuues välja "loomuliku põlvkonnavahetuse teooria" ja ennustades endale kõrgeid positsioone. Hea tuju aitab tal üle saada raskustest, mida ta vaatab alati kerge vaevaga, kui ajutisi, mööduvaid. Tegeleb vabatahtlikult sotsiaaltööga, püüab kõiges kinnitada oma kõrget enesehinnangut. See on hüpertüümiline iseloom. Kui teie juhitavas meeskonnas on hüpertimaalse iseloomuga inimene, siis halvim, mida saate teha, on usaldada talle vaevarikas, üksluine ja visadust nõudev töö, piirata kontakte ja võtta talt initsiatiivi võimalus. Sellisest töötajast pole tõenäoliselt kasu. Ta hakkab vägivaldselt pahaks panema töö "igavust" ja jätab kohustused hooletusse. Nendel juhtudel tekkiv rahulolematus on aga healoomuline. Tema jaoks vastuvõetamatutest tingimustest pääsenud hüpertim ei pea reeglina teiste vastu viha. Looge tingimused algatuse avaldumiseks - ja näete, kui eredalt isiksus end paljastab, töö keeb tema käes. Hüpertiime on parem panna tootmispiirkondadesse, kus on vaja kontakte inimestega: need on asendamatud töö korraldamisel, meeskonnas hea tahte õhkkonna loomisel.

Hüpertüümide kohanemis- ja tervisehäired on tavaliselt seotud sellega, et nad ei säästa ennast. Nad võtavad palju enda peale, püüavad kõike õigel ajal teha, jooksevad, tormavad, on elevil, väljendavad sageli kõrgel tasemel pretensioone jne. Neile tundub, et kõiki probleeme saab lahendada tegevustempot tõstes.

Peamine soovitus hüpertüümilise iseloomuga inimestele on mitte end tagasi hoida, nagu esmapilgul võib tunduda, vaid püüda luua sellised elutingimused, mis võimaldaksid väljendada vägivaldset energiat töös, spordis ja suhtlemises. Püüdke vältida põnevaid olukordi, kustutada elevus muusika kuulamisega ja nii edasi kuni kerge rahustava psühhofarmakoloogilise ravi ja autogeense treeninguni.

AUTISTILINE ISELOOM

Enamik suhtlejaid väljendab oma emotsionaalseid positsioone ja ootab sama ka vestluskaaslaselt. Seda tüüpi inimesed, kuigi nad tajuvad olukorda emotsionaalselt, suhtuvad elu erinevatesse aspektidesse omamoodi, kuid on väga tundlikud, kergesti traumeerivad ja eelistavad oma sisemaailma mitte paljastada. Seetõttu nimetatakse neid autistideks (ladina keeles "auto" - muutunud iseendaks, suletud). Seda tüüpi inimestega suheldes võib kohata nii kõrgendatud tundlikkust, pelglikkust kui ka absoluutset, “kivist” külmust ja kättesaamatust. Üleminekud ühelt teisele loovad ebajärjekindluse mulje.

Autistlikul iseloomul on oma positiivsed küljed. Nende hulka kuuluvad intellektuaalsete ja esteetiliste hobide vankumatus, taktitunne, pealetükkimatus suhtlemisel, käitumise sõltumatus (mõnikord isegi ülemäära rõhutatud ja kaitstud), ametlike ärisuhete reeglitest kinnipidamine. Siin saavad eeskujuks olla autistlikud isikud, kuna tunded on allutatud mõistusele. Selle karakteroloogilise tüübi raskused on seotud uude meeskonda sisenemisega, mitteametlike sidemete loomisega. Sõbralikud suhted arenevad vaevaliselt ja aeglaselt, kuigi kui arenevad, siis osutuvad need stabiilseks, mõnikord kogu eluks.

Kui teie meeskonda tuli autistliku iseloomuga inimene, ärge kiirustage temaga mitteametlikke suhteid looma. Püsivad katsed tungida sellise inimese sisemaailma, "hinge sattuda" võivad viia selleni, et ta muutub veelgi isoleeritumaks, tõmbub endasse.

Sellise inimese tootmistegevus võib kannatada selle pärast, et ta tahab kõigest ise aru saada. See on tee, mis viib kõrge kvalifikatsioonini, kuid sageli on uusi teadmisi ja kogemusi palju lihtsam omandada läbi teiste inimestega suhtlemise. Lisaks raskendab liigne iseseisvus ühelt teemalt teisele üleminekut, võib raskendada koostööd. Sellise inimese "hinge sisse sattumata" on oluline korraldada tema tegevus nii, et ta saaks kuulata ka teiste arvamusi.

Mõnikord lähevad autistliku loomuga inimesed kõige lihtsamat teed – nad suhtlevad vaid nendega, kes on endaga sarnased. See on osaliselt õige, kuid see võib parandada olemasolevaid iseloomuomadusi. Kuid suhtlemine emotsionaalse, avatud, heatahtliku sõbraga muudab mõnikord inimese iseloomu täielikult.

Kui teil endal on selline iseloom, siis kuulake häid nõuandeid: ärge püüdke suhtluses tugevdada isolatsiooni, eraldumist, tunnete vaoshoitust. Positiivsed isiksuseomadused, mis on võetud äärmuslikul määral, muutuvad negatiivseteks. Püüdke arendada emotsionaalsust ja oskust tundeid väljendada. Emotsionaalne kindlus, sihikindlus, oskus oma positsiooni kaitsta – see on inimesele sama vajalik kui teiste – intellektuaalsete, kultuuriliste, ametialaste, äriliste jne – omaduste arendamine. Selle puudumise tõttu kannatab inimsuhtlus – üks enim elu väärtuslikud aspektid. Ja lõpuks - professionaalne tegevus.

MÄRGISTIK

Tavaliselt ei saa inimene, kogedes mingit emotsiooni, näiteks rõõmu, seda kiiresti "muuta". Ta kogeb seda mõnda aega, isegi kui asjaolud on muutunud. See on emotsionaalsete kogemuste tavapärase inertsuse ilming. Emotsionaalselt labiilse tegelasega mitte: meeleolu muutub olusid järgides kiiresti ja kergelt. Pealegi võib väike sündmus emotsionaalset seisundit täielikult muuta.

Selliste inimeste kiire ja tugev meeleolumuutus ei lase keskmist tüüpi (inertsematel) inimestel oma sisemist seisundit "jälgida", neile täielikult kaasa tunda. Me hindame inimesi sageli ise ja see viib sageli selleni, et emotsionaalselt labiilse loomuga inimese tundeid tajutakse kergete, ebausutavatena - kiiresti muutuvatena ja seetõttu justkui mittereaalsetena, mida ei tohiks tähtsustada. Ja see pole tõsi. Seda tüüpi inimese tunded on loomulikult kõige tõelisemad, nagu võib näha kriitilistes olukordades, samuti stabiilsete kiindumuste, mida see inimene järgib, käitumise siiruse ja empaatiavõime järgi.

Eksimus labiilse iseloomuga inimese suhtes võib olla näiteks selline olukord. Ülemus, kes ei ole oma alluvatega piisavalt kursis, võib neid kritiseerima, "hiilima", keskendudes (alateadlikult) omaenda emotsionaalsele inertsile. Seetõttu võib reaktsioon kriitikale osutuda ootamatuks: naine hakkab nutma, mees võib töölt lahkuda... Tavalisest "lihvimisest" võib saada eluaegne vaimne trauma. Labiilse iseloomuga inimene peab õppima elama oma põhiseaduse jaoks "karmis" ja "karmis" maailmas, õppima kaitsma oma teatud mõttes nõrka närvisüsteemi negatiivsete mõjude eest. Elutingimused ja hea psühholoogiline tervis on väga olulised, kuna samad emotsionaalse labiilsuse tunnused võivad avalduda mitte positiivsete, vaid negatiivsete külgedena: ärrituvus, meeleolu ebastabiilsus, pisaravus jne. Sellise iseloomuga inimestele on hea psühholoogiline kliima töökollektiivis on väga oluline ... Kui teised on heatahtlikud, siis inimene võib halva kiiresti unustada, see on justkui allasurutud. Hüpertüümidega suhtlemisel on kasulik mõju emotsionaalselt labiilse iseloomuga inimestele. Heatahtlikkuse, soojuse õhkkond ei mõjuta mitte ainult selliseid inimesi, vaid määrab ka nende tegevuse produktiivsuse (psühholoogiline ja isegi füüsiline heaolu).

DEMONSTRATIVNE ISELOOM

Demonstratiivse iseloomu põhijooneks on suurepärane võime tõrjuda välja ratsionaalne, kriitiline suhtumine iseendasse ja sellest tulenevalt demonstratiivne, mõneti “näitlev” käitumine.

"Repressioonid" avalduvad laialdaselt inimese psüühikas, eriti laste puhul. Kui laps mängib näiteks elektrivedurijuhti, võib ta oma rollist nii kaasa lüüa, et kui teda nimetada mitte juhiks, vaid nimepidi, võib ta solvuda. Ilmselgelt on see allasurumine seotud arenenud emotsionaalsuse, elava kujutlusvõime, nõrga loogika, võimetusega oma käitumist väljastpoolt tajuda, madala enesekriitikaga. Kõik see püsib mõnikord ka täiskasvanutel. Demonstratiivse iseloomuga inimene jäljendab kergesti teiste inimeste käitumist. Ta võib teeselda, nagu nad tahaksid teda näha. Tavaliselt on sellistel inimestel lai valik kontakte; reeglina, kui nende negatiivsed jooned pole eriti hästi arenenud, armastatakse neid.

Eduiha, soov teiste silmis hea välja näha on selles tegelases nii selgelt esindatud, et jääb mulje, et see ongi peamine ja peaaegu ainuke omadus. Siiski ei ole. Võtmetunnus on ikkagi suutmatus teatud ajahetkedel ennast väljastpoolt kriitiliselt vaadata. Selles veendumiseks piisab, kui vaadata, mida demonstratiivsed isiksused teistes olukordades esindavad. Näiteks kirglik patsiendi rolli vastu. Või oma väidetavalt ebamoraalse käitumisega uhkeldades demonstreerivad nad liiderlikkust jne. Sellistel juhtudel võivad nad, olenemata edu soovist mõnes teises olukorras, end laimata, et eelmine roll on selgelt ebasoodne. Siiski puudub korrelatsioon ühelt teisele, on vaid üleminek ühelt rollilt teisele. Erinevate inimestega võib selline inimene käituda erinevalt, olenevalt sellest, millisena teda näha tahaks.

Kogemuste ja võimete olemasolul suudavad demonstratiivse iseloomuga inimesed teiste inimeste omadusi hästi eristada. Nad näevad suhtumist endasse, kohanevad sellega ja püüavad seda kontrollida. Tuleb märkida, et see neil sageli õnnestub. Neil kujuneb välja selline suhtumine, mida nad endasse tahavad, mõnikord manipuleerivad nad aktiivselt inimestega. Seda tüüpi tunnuste kasv, eriti kui see on kombineeritud madala intelligentsuse ja ebarahuldava kasvatusega, võib viia seikluslikkuseni. Selle näiteks on kurikuulsad olukorrad näiteks autode puuduse "saadamisega". Sellistel puhkudel veab petetud inimesi alt, et valede hindamisel juhindutakse sisemistest kriteeriumidest – nad püüavad kindlaks teha, kas seikleja sisemaailmas on murettekitavaid detaile: piinlikkus, ideede ebaühtlus jne, mis võimaldaks neil teda vales kahtlustada... Aga kuna seikleja pärast rolli astumist sisemiselt valet ei tunne, võivad inimesed tema käitumist hinnates kergesti petta saada.

"Väljaarenenud" demonstratiivne isiksus kujundab nii-öelda oma maailmavaate, "tõmbab osavalt välja" aktsepteeritud vaadetest selle, mis on iseloomutüübile kõige sobivam. Näiteks assimileeritakse tees võltsi tagasihoidlikkusest, iseendale suunatud kiituse lubatavusest, lükatakse kõrvale inerts, lubatakse teiste ratsionalismi vihjeid oma valitud valikule.

Sellisel inimesel on raske, kui ta satub meeskonda, mis ei võta arvesse tema isiklikku ja psühholoogilist originaalsust. Aga seal on tõesti selline omapära! Kui ümberkaudsed on külmad, formaalsed, ei pane teda tähele, hakkab inimene käituma demonstratiivselt: tõmbab endale tähelepanu, mängib stseene, mille teised tavaliselt hukka mõistavad. Aga öelge, kuidas muidu saab piltides elav inimene näidata oma kogemuste originaalsust? Kas mitte piltide kaudu? Ilmselgelt tuleks nendel puhkudel tekkinud mängu sellisena tajuda.

Olles ära tundnud demonstratiivse iseloomu, tuleks tema lubadusi "muuta": see on ju sageli seotud enesereklaami ja inimese rolli astumisega, kes "suudab kõike". Tuleb tunnetada, kus avaldub mängu konventsionaalsus ja kus on küsimus asjade tegelikus seisus.

Sellisele inimesele võib usaldada näiteks reklaamitooted, kui muud isiksuseomadused sellele vastu ei räägi. On hea, kui demonstratiivse iseloomuga inimene saab rahulolu mitte ainult põhitööst, vaid ka amatööretendustel osalemisest: sel juhul annab ta teed oma loomulikele kalduvustele.

Sellise inimese positiivseks ümberstruktureerimiseks on suure tähtsusega soov arendada endas vastandlikke jooni – oskus end tagasi hoida, kontrollida, oma käitumist õiges suunas suunata jne. "Ülesituatsiooniline" käitumisliin. Kui demonstratiivsus on piisavalt tasakaalustatud vastandlike joontega, on inimesele palju kättesaadav: nii võime fakte analüüsida, kui ka oskus vaadata kujutluses tervikpilte, stsenaariume hetkeolukorra võimalikuks arenguks, oskus märgata detaile. inimeste käitumisest ja neile täpselt reageerida jne demonstratiivne iseloom avaldub enamasti selle positiivsetes joontes.

PSÜHHASTILINE ISELOOM

Psühhasteenilise iseloomuga töötaja on reeglina ratsionaalne, kaldub analüütilisele, "samm-sammult" teabe töötlemisele, faktide mõistmisele purustades, individuaalsete tunnuste esiletõstmisele. Samal ajal ei toimu ümberlülitumist muudele ümbritseva maailma peegeldamise viisidele - kujundite tasandile, olukorra kui terviku intuitiivsele haaramisele.

Pidev ratsionalism vaesestab ja nõrgestab emotsionaalsust. Emotsionaalsed kogemused muutuvad nüriks, monotoonseks ja alluvad ratsionaalsete konstruktsioonide kulgemisele. See toob kaasa asjaolu, et erinevalt eelmisest tüübist täheldatakse siin repressiooniprotsessi nõrkust. Oletame, et inimene on olukorrast aru saanud, kõiki poolt- ja vastuargumente vaaginud, jõudnud järeldusele, et nii on vaja tegutseda, kuid emotsionaalne liikumine korraldab tema sisemaailma nii halvasti, et kahtlusi ei heiduta ja inimene, nagu see oleks igaks juhuks hoidunud tegevusest.

Samad soovid võivad aeg-ajalt tekkida, ei leia käitumises väljendust, muutuvad harjumuspäraseks ja lõpuks isegi tüütuks. Põnevad teemad saavad korduva mõtiskluse objektiks, kuid see ei vii midagi. Kahtlused võivad olla ka harjumuspärased ning kõikumised "poolt" ja "vastu" vahel mis tahes probleemi lahendamisel võivad muutuda püsivaks. Sellest tulenevalt iseloomustab seda tüüpi inimesi kindla positsiooni puudumine. See asendub sooviga kõike uurida, järelduste ja otsustega viivitamine. Kui teil on vaja olukorda ratsionaliseerida, rääkige sellise inimesega, ta analüüsib sügavuti vähemalt mõnda selle aspekti, kuigi muid aspekte võib ta ignoreerida.

Aga sellise iseloomuga inimest ei tohiks süüdistada otsuste tegemises, eriti vastutajates. Kui ta peab sellega leppima, siis on vaja selles abi osutada: nõustada, välja tuua selles küsimuses eksperte, pakkuda välja lahendusi, mis aitavad ületada psühholoogilist (ja mitte objektiivsete asjaoludega seotud) barjääri üleminekul. otsused tegudele. Ilmselgelt on administratiivtöö psühhasteenikutele vastunäidustatud. Keerulises, kiiresti muutuvas, mitmepoolses olukorras, näiteks suhtlussituatsioonis, ei ole sellisel inimesel aega sellest aru saada, ta võib tunda end piiratuna ja on eksinud.

Sellise inimese iseloomu on võimalik parandada kujundliku mälu, emotsionaalsuse arendamise kaudu. Kujutlusvõime võimaldab reprodutseerida erinevaid olukordi ja neid võrrelda, tehes õigeid järeldusi isegi ilma iga olukorra kõiki külgi analüüsimata. Selle tulemusena kaob vajadus suure vaimse töö järele ning järeldused võivad osutuda õigeteks. Fakt on see, et analüütiline lähenemine on alati seotud riskiga, et ei võeta arvesse juhtumi teatud tunnuseid, mis on "tunnetatud" otsese tajumise ajal. Emotsionaalsus võimaldab teil kaalutlusi kombineerida, kombineerida vastavalt emotsionaalsete kogemuste sarnasuse põhimõttele erinevates kogemuste valdkondades, see tähendab, et see toimib psüühikat korraldava integreeriva jõuna. Emotsionaalsed hinnangud asendavad justkui ratsionaalset analüüsi, kuna võimaldavad kajastada olukorra paljusid aspekte. On teada, et "ükski tõeteadmine pole võimalik ilma inimlike emotsioonideta". Emotsionaalsuse arendamine silub psühhasteenilisi jooni.

VÕIMALIK ISELOOM

Fakt on see, et emotsionaalsete kogemuste omaduste järgi on ummikus tegelane labiilse vastand. Nagu kirjutab A. N. Ovsjaniko-Kulikovski, toimib unustuse seadus tunnete sfääris (peame silmas tavalisi muutlikke tundeid, mitte moraalseid hoiakuid). Meenutades haiget, kiitust, entusiasmi, pettumust jne, võime loomulikult oma seisundit ette kujutada, kuid me ei saa seda enam uuesti läbi elada, aistingu teravus kaob järk-järgult. Kinnijäänud tegelased on paigutatud erinevalt: juhtunut meenutades löövad tunded M. Yu. Lermontovi sõnul "valulikult hinge". Lisaks võivad need intensiivistuda, kuna aeg-ajalt korrates stiliseerivad nad olukorra ideed, muutes selle üksikasju. Kaebused jäävad eriti kauaks meelde, kuna negatiivseid tundeid kogetakse tugevamini. Sellise iseloomuga inimesed on kättemaksuhimulised, kuid see ei tulene kavatsusest, vaid kogemuste püsivusest ja passiivsusest.

Tegevus avaldub ka mõtlemise tasandil: uusi ideid õpitakse tihtipeale vaevaliselt, mõnikord on vaja kulutada päevi, kuid, et sellisesse inimesesse värske idee sisendada. Aga kui ta teda tõesti mõistab, siis järgib ta teda vältimatu järjekindlusega. Sama aeglus, inerts võib avalduda ka liigutuste tasemel. Selline inimene astub aeglaselt, justkui eneseimetlusega.

Inerts ja tunnetesse, mõtetesse, tegudesse takerdumine viivad selleni, et töötegevuses avaldub sageli liigne detailirohke, suurenenud täpsus, kuigi tähelepanu ei pruugita üldse pöörata millelegi läheduses olevale, mis ei sattunud ummikusse sattunu tähelepanu. iseloom. Näiteks töölaua puhastamine toimub äärmiselt hoolikalt, üksikasjalikult ja pikka aega. Riiulitele laotakse hoolikalt, pisimatest detailidest aru saades paberid ja raamatud.

Nagu meie näitest näeme, ei ole ummikus iseloomuga juhi jaoks inimestega töötamine kuigi hea. Aga poe korrastamise, sisemiselt korrastatud välimuse andmise võib sellisele inimesele usaldada (kui asju korda ajades ei terroriseeri jällegi asjatult teisi). Tuleb meeles pidada, et inertsi tõttu võib ta oma võimu mõnevõrra kuritarvitada.

Seda laadi inimest mõjutavad monotoonsed traumad negatiivselt mingid asjaolud või pidevad tingimused, mis põhjustavad negatiivseid emotsioone. Negatiivsete tunnete kuhjumine, mis mitte ainult ei püsi, vaid ka summeeruvad, võib viia plahvatuseni.

Inimene väljendab oma viha halva enesekontrolliga. Äärmuslikud olukorrad võivad põhjustada väljendunud agressiivsust. Positiivsed emotsioonid, mis on seotud näiteks eduga, viivad selleni, et inimesel on "edukusest peapööritus", teda "kantakse", ta on endaga kriitiliselt rahul.

Kinnijäänud iseloomuga inimese elu peaks olema üsna kirev. Inimestega suhtlemine (ja mida rohkem seda, seda parem) võimaldab tal vähemalt osaliselt ületada oma sisemine inerts. Vähetähtis pole ka ümbritsevate mõistmine selle tegelase omadustest: tolerantsus ammu unustatud kaebuste või süüdistuste väljendamisel, alandlik suhtumine inertsusesse. Ärge olge vastuolus sellise inimese kõige "raskemate" püüdlustega, ärge püüdke teda ümber kasvatada. Inerts iseenesest ei määra, millistele emotsioonidele, positiivsetele või negatiivsetele, inimene kinni jääb. Parem on tajuda positiivsetesse kui negatiivsetesse kogemustesse "kinni jäämist"!

KONFORMAALNE ISELOOM

Isegi hea kvalifikatsioon ei aita konformistlikul töötajal iseseisva töö oskusi omandada. Sellise iseloomuga inimesed saavad tegutseda vaid siis, kui leiavad teistelt tuge. Ilma sellise toetuseta on nad eksinud, nad ei tea, mida teha, mis on konkreetses olukorras õige ja mis on vale.

Konformse loomuga inimeste eripäraks on vastuolude puudumine nende keskkonnaga. Leides selles koha, tunnetavad nad kergesti teiste "keskmist staatilist" arvamust, neile avaldavad kergesti muljet levinumad hinnangud ja nad järgivad neid kergesti. Nad ei suuda veenvate mõjude survele vastu seista, annavad kohe järele.

Konformse loomuga isikud justkui tsementeerivad kollektiivi. Nähtamatud, mitte kunagi esiplaanile tulevad nad on tema normide, väärtuste, huvide loomulikud kandjad. Seda tüüpi tegelase üks vaieldamatuid eeliseid on leebus suhtlemisel, loomulik "avaldus", võime "lahustada" teise väärtustes ja huvides.

LOENG nr 24. Isiksuse kujunemise iseärasused noorukieas Teismelise areng on tihedalt seotud ealiste iseärasustega, millel on oluline mõju isiksuse kujunemisele. Noorukieas peetakse raskemini õpitavaks ja