અંતર શિક્ષણ - તે શું છે? અંતર શિક્ષણના કયા સ્વરૂપો અસ્તિત્વમાં છે?

આજે, જે વ્યક્તિ શિક્ષણ મેળવવા અને વ્યવસાય પ્રાપ્ત કરવા માંગે છે તેના માટે કોઈ અવરોધો નથી. જો તમે વર્ગખંડના વર્ગોમાં હાજરી ન આપી શકો તો પણ શીખવાની ઘણી તકો છે. સૌથી લવચીક અને અનુકૂળ રીત છે દૂરસ્થ શિક્ષણ. તાલીમનું આ સ્વરૂપ માંગમાં વધુને વધુ બની રહ્યું છે, તેથી મહિલા સાઇટ Charlaશિક્ષણ મેળવવાની આ પદ્ધતિ વિશે વધુ જાણવા માટે તમને આમંત્રણ આપે છે.

અંતર શિક્ષણ શું છે?આ એક શિક્ષણ છે જે તમે શાળામાં ગયા વિના, ચોક્કસ સાધનોના સમૂહનો ઉપયોગ કરીને પ્રાપ્ત કરો છો. તે સ્પષ્ટ છે કે કમ્પ્યુટર અને ઇન્ટરનેટ ઍક્સેસ વિના આ કરવું ખૂબ જ સમસ્યારૂપ છે. જો કે શિક્ષણના એવા સ્વરૂપો પણ છે જ્યાં વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક વચ્ચે ટેલિફોન, ફેક્સ અથવા નિયમિત મેઇલ દ્વારા સંચાર થાય છે.

તમે વિવિધ અભ્યાસક્રમો દ્વારા દૂરથી જ્ઞાન મેળવી શકો છો અને શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો, જેમાં નિયમિત અદ્યતન તાલીમ અથવા પુનઃપ્રશિક્ષણ અભ્યાસક્રમો અને ઉચ્ચ અભ્યાસક્રમો બંનેનો સમાવેશ થાય છે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓવિશેષ અથવા ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવવા માટે. અંતર શિક્ષણજેઓ અગાઉ રોજગાર અથવા અન્ય ઉદ્દેશ્ય કારણોસર ચોક્કસ શેડ્યૂલ પર શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં હાજરી આપી શકતા ન હતા તેમને શિક્ષણ મેળવવાની તક પૂરી પાડે છે.

શીખવાની આ પદ્ધતિ તેના ફાયદા અને ગેરફાયદા ધરાવે છે. સ્પષ્ટ ગેરલાભ એ છે કે આ કિસ્સામાં પ્રાયોગિક વર્ગો બાકાત રાખવામાં આવે છે, અને વિદ્યાર્થી બધાનો ઉપયોગ કરવાનું શીખતો નથી. સૈદ્ધાંતિક સામગ્રીપ્રેક્ટિસ પર. તમારે પછીથી બધું જાતે પ્રાપ્ત કરવું પડશે. અનુભવોની આપ-લે કરવા માટે અન્ય વિદ્યાર્થીઓ સાથે વાતચીત કરવાની કોઈ તક નથી, અને આ કોઈપણ યુનિવર્સિટીમાં સમગ્ર શિક્ષણ પ્રક્રિયાનું એક મહત્વપૂર્ણ પાસું છે. અંતર શિક્ષણતે એવા લોકો માટે પણ યોગ્ય નથી કે જેઓ શિક્ષકની દેખરેખ વિના સ્વતંત્ર રીતે પોતાને અભ્યાસ કરવા માટે પ્રેરિત કરી શકતા નથી.

માં સાધક અંતર શિક્ષણત્યાં પણ છે. સૌ પ્રથમ, આ પ્રકારનું શિક્ષણ તમને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા નિર્ધારિત ગતિએ નહીં, પરંતુ તમારા માટે અનુકૂળ હોય તે ગતિએ શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવાની મંજૂરી આપે છે.

બીજું, તમે વિદેશમાં પણ દૂરથી અભ્યાસ કરી શકો છો, જે થોડા વિદ્યાર્થીઓ પરવડી શકે છે. અને આ બધું - ઘર છોડ્યા વિના, મુસાફરી, આવાસ અને ખોરાક પર બચત. માર્ગ દ્વારા, બચત વિશે. પત્રવ્યવહાર દ્વારા ડિસ્ટન્સ લર્નિંગમાં તમને પરંપરાગત શિક્ષણ પ્રણાલી ધરાવતી સંસ્થાઓમાં શિક્ષણ મેળવવા કરતાં અડધો ખર્ચ થશે. અને જેમની નાણાકીય ક્ષમતાઓ મર્યાદિત છે તેવા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા આ તક ગુમાવવામાં આવતી નથી. વિશ્વમાં લગભગ 100 મિલિયન લોકો દર વર્ષે આ રીતે શિક્ષણ મેળવે છે!

યોગ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાની શોધ કરવા દોડતા પહેલા, અમે ભલામણ કરીએ છીએ કે તમે કાળજીપૂર્વક વિચારો: શું તમે દૂરથી અભ્યાસ કરી શકશો? તે ફક્ત પ્રથમ નજરમાં જ છે કે બધું અનુકૂળ અને સરળ છે, પરંતુ જો તમારું અપૂરતું છે, તો તમે ઘણીવાર આળસુ છો અથવા છેલ્લી ક્ષણ સુધી તમામ મહત્વપૂર્ણ પ્રશ્નોને મુલતવી રાખશો, તો સંભવતઃ આ પ્રકારની તાલીમ તમારા માટે નથી.

આ શિક્ષણ લોકો માટે આદર્શ છે:

• જેઓ પહેલાથી જ તેમની પ્રથમ મૂળભૂત શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરી ચૂક્યા છે અને વિકાસ માટે પ્રયત્નશીલ છે, પરંતુ તેમની પાસે શૈક્ષણિક સંસ્થામાં હાજરી આપવા માટે પૂરતો સમય નથી;
• જેઓ વિદેશમાં શિક્ષણ મેળવવા માંગે છે, પરંતુ તેમની પાસે આવા શિક્ષણ મેળવવા માટે પૂરતું ભંડોળ નથી;
• મર્યાદિત શારીરિક ક્ષમતાઓ ધરાવતા લોકો માટે;
• જેઓ આપણા દેશના દૂરના ખૂણામાં રહે છે અને અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો લેવા અથવા ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવવા માગે છે તેમના માટે;

આ પ્રકારનું શિક્ષણ એવા લોકો માટે આદર્શ છે કે જેમણે પહેલેથી જ મૂળભૂત શિક્ષણ મેળવ્યું છે, પરંતુ તેઓ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા ઓફર કરવામાં આવતા અથવા મેળવેલા વિશિષ્ટ અભ્યાસક્રમો દૂરથી લેવા માગે છે.

જો તમે ચોક્કસપણે વિચારી રહ્યા છો કે શું મેળવવું દૂરસ્થ શિક્ષણનવી વિશેષતામાં, તમારે પહેલા તમારી જાતને તપાસવી જોઈએ. શું તમે ખરેખર આ ચોક્કસ વિષયમાં માસ્ટર કરવા માંગો છો? પાઠ્યપુસ્તક ખરીદો અને તમારા પોતાના પર થોડા વિષયો પર જવાનો પ્રયાસ કરો. જો આ વિષયમાં તમારી ઉત્તેજના અને રુચિ અદૃશ્ય થઈ નથી અને તમે તમારા પોતાના પર અભ્યાસ કરવા માટે આરામદાયક છો, તો પછી લાયક શૈક્ષણિક સંસ્થાની શોધમાં જવા માટે નિઃસંકોચ.

માટે શૈક્ષણિક સંસ્થા પસંદ કરી રહ્યા છીએ દૂરસ્થ સ્વરૂપપણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ. રશિયામાં, આ ફોર્મ પ્રમાણમાં તાજેતરમાં લોકપ્રિય બન્યું છે, તેથી તમે સ્કેમર્સ ઑનલાઇન અથવા સ્પષ્ટપણે નબળા તાલીમ કેન્દ્ર સાથે સમાપ્ત થઈ શકો છો. ઇન્ટરનેટ પર તમામ સંભવિત માહિતી શોધો, સમીક્ષાઓ વાંચો, જેમણે આવી સંસ્થાઓમાંથી સફળતાપૂર્વક ડિપ્લોમા મેળવ્યા છે તેમની સાથે વાત કરો. અભ્યાસક્રમ અને પ્રોગ્રામની કિંમતનું વિશ્લેષણ કરો અને આવી સાવચેતીપૂર્વક તૈયારી કર્યા પછી જ શૈક્ષણિક સંસ્થા પસંદ કરો.

વિદેશમાં શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ પર વિશ્વાસ કરવો ખૂબ જ સરળ છે, કારણ કે યુરોપ અને અમેરિકા બંનેમાં અંતર શિક્ષણ લાંબા સમયથી લોકપ્રિય છે. ઇન્ટરનેટ પર ઘણી બધી માહિતી છે. સૌ પ્રથમ, તે તપાસવું જરૂરી છે કે કોઈ ચોક્કસ શૈક્ષણિક સંસ્થા પાસે માન્યતા છે કે નહીં, જે સંબંધિત સત્તાવાળાઓ દ્વારા જારી કરવામાં આવે છે. યુએસએમાં, આવા શરીર છે કાઉન્સિલ ફોર હાયર એજ્યુકેશન એક્રેડિટેશન (શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની માન્યતા માટેની કાઉન્સિલ). આ સંસ્થાની વેબસાઇટ પર તમે જોઈ શકો છો કે પસંદ કરેલી સંસ્થા પાસે માન્યતા છે કે નહીં. યુરોપિયન દેશોમાં સમાન સંસ્થાઓ છે.

જો તમે આ રીતે શિક્ષણ મેળવવા માટે મક્કમ છો, તો યાદ રાખો કે સફળતા માત્ર કડક નિયંત્રણ, સ્વ-શિસ્ત અને શીખવાની અને નવી ઊંચાઈઓ સુધી પહોંચવાની મહાન ઇચ્છા દ્વારા જ પ્રાપ્ત થશે. તમારા સમયને યોગ્ય રીતે સંચાલિત કરવાની અને જીવનમાં યોગ્ય ભાર મૂકવાની ક્ષમતા એ એવા ગુણો છે જે દૂરથી શિક્ષણ મેળવનારાઓ માટે જરૂરી છે.

ઝોયા સમોઇલોવા

અંતર શિક્ષણ શું છે?

ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ છે

શિક્ષણનું એક નવું સ્વરૂપ જે પૂર્ણ-સમય, પત્રવ્યવહાર અને બાહ્ય અભ્યાસ સાથે પહેલેથી અસ્તિત્વમાં છે. સ્વતંત્ર શિક્ષણ પ્રણાલી. શિક્ષણનું વધુ લોકશાહી સ્વરૂપ, કારણ કે કોઈપણ વ્યક્તિ, પ્રમાણમાં ઓછા ભૌતિક ખર્ચ સાથે, વ્યવસાય પ્રાપ્ત કરી શકે છે, તેમની લાયકાતમાં સુધારો કરી શકે છે, વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં પોતાને ફરીથી ગોઠવી શકે છે અને જ્ઞાનના નવા ક્ષેત્રો સાથે તેમના શિક્ષણને પૂરક બનાવી શકે છે.

અંતર શિક્ષણની વિશેષતાઓ:

એવું માનવામાં આવે છે કે આ પ્રક્રિયામાં શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ, તેમનો સંદેશાવ્યવહાર, વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેનો સંદેશાવ્યવહાર, તેમજ પાઠ્યપુસ્તકની સિસ્ટમમાં હાજરી અને શિક્ષણ સહાયનો જરૂરી સમૂહ છે. શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ અંતર દ્વારા અલગ પડે છે, જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના ચોક્કસ સ્વરૂપોનો પરિચય આપે છે. સાયબર પ્રેક્ષકોમાં શિક્ષક અને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ સાથે સતત, વ્યવસ્થિત સંપર્ક પ્રદાન કરવામાં આવે છે.

તાલીમના અન્ય સ્વરૂપો સાથે સામાન્ય:

આ સિસ્ટમમાં, અન્ય શૈક્ષણિક પ્રણાલીઓની જેમ, તમામ ઘટકોની હાજરી (ધ્યેયો, ઉદ્દેશો, સામગ્રી, પદ્ધતિઓ, સંગઠનાત્મક સ્વરૂપો, શિક્ષણ સહાયક) પ્રદાન કરવામાં આવે છે, પરંતુ તેનો અમલ ઈન્ટરનેટ ટેક્નોલોજીના વિશિષ્ટ માધ્યમો દ્વારા કરવામાં આવે છે, મૂળભૂત રીતે ઉપયોગમાં લેવાતી તકનીકીઓ કરતા અલગ છે. સિસ્ટમ પત્રવ્યવહાર શિક્ષણમાં.

અંતર શિક્ષણ મૂળભૂત અથવા વધારાનું હોઈ શકે છે. વધારાના અંતર શિક્ષણમાં અંતર સેમિનાર, પરિષદો, ઓલિમ્પિયાડ્સ, ક્વિઝ વગેરેનું આયોજન સામેલ છે.

ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ ફોર્મ ગોઠવવા માટે, એકીકૃત માહિતી અને શૈક્ષણિક જગ્યા બનાવવી જરૂરી છે જેમાં માહિતીના તમામ પ્રકારના ઇલેક્ટ્રોનિક સ્ત્રોતો (નેટવર્ક સહિત): વર્ચ્યુઅલ લાઇબ્રેરીઓ, વિવિધ ડેટાબેઝ, કન્સલ્ટિંગ સેવાઓ, ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકો, પદ્ધતિસરના સંગઠનો, વગેરે

ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ માટે કન્સેપ્ટ્યુઅલ ફ્રેમવર્ક

માનવતાવાદી શિક્ષણશાસ્ત્રના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને પ્રતિબિંબિત કરતા વિદ્યાર્થી-લક્ષી અભિગમને વિશ્વ શિક્ષણશાસ્ત્રના સમુદાય દ્વારા આધુનિક શૈક્ષણિક પ્રણાલીના તમામ સ્વરૂપો માટે પ્રાથમિકતા તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. આનો અર્થ એ છે કે શિક્ષણનું કેન્દ્ર એ શીખવાની પ્રવૃત્તિ છે, શીખવવાની નહીં, વિદ્યાર્થીની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ, તેની વ્યક્તિગત ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓને ધ્યાનમાં રાખીને. શિક્ષકની પ્રવૃતિઓને વ્યવસ્થિત કરવાનો હેતુ હોવો જોઈએ ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિવિદ્યાર્થીઓ, સૌથી વધુ બનાવે છે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓઆવી પ્રવૃત્તિઓ માટે.

શિક્ષણ પ્રણાલીનો મુખ્ય ધ્યેય એ વ્યક્તિનો બૌદ્ધિક અને નૈતિક વિકાસ, જટિલ અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીની રચના અને માહિતી સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા છે.

અંતર શિક્ષણમાં વ્યક્તિગત લક્ષી તકનીકો, ઇન્ટરનેટ દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવતી અનન્ય તકોને કારણે, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના શૈક્ષણિક સ્તરમાં નોંધપાત્ર વધારો કરે છે. "ભવિષ્ય માટે રચાયેલ શિક્ષણ બે અવિભાજ્ય સિદ્ધાંતોના આધારે બનાવવામાં આવવું જોઈએ: માહિતીના ઝડપથી વિકસતા પ્રવાહને ઝડપથી નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા અને જે જરૂરી છે તે શોધવાની ક્ષમતા, અને પ્રાપ્ત માહિતીને સમજવાની અને લાગુ કરવાની ક્ષમતા."

અંતર શિક્ષણના ઉદ્દેશ્યો:

બાહ્ય પરીક્ષાઓ લેવા માટે શાળાના બાળકોને વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક વિષયોમાં તૈયાર કરવા; ચોક્કસ પ્રોફાઇલની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પ્રવેશ માટે શાળાના બાળકોને તૈયાર કરવા; વિષયનો ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસ, શાળાના અભ્યાસક્રમમાંથી અથવા શાળા અભ્યાસક્રમની બહારનો વિભાગ; શાળા ચક્રના અમુક વિષયોમાં શાળાના બાળકોના જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓમાં અંતર દૂર કરવું; વિદ્યાર્થીઓ માટે શાળા અભ્યાસક્રમનો મૂળભૂત અભ્યાસક્રમ કે જેઓ, વિવિધ કારણોસર, શાળામાં બિલકુલ અથવા ચોક્કસ સમયગાળા માટે હાજરી આપી શકતા નથી; રુચિઓ પર આધારિત વધારાનું શિક્ષણ.

અંતર શિક્ષણ દરમિયાન, શીખવાની પ્રક્રિયાને વ્યવસ્થિત કરવી મહત્વપૂર્ણ છે જેથી વિદ્યાર્થીઓને આની તક મળે:

જરૂરી મૂળભૂત જ્ઞાન મેળવવું, તેને એવી રીતે સમજવું કે તેનો ઉપયોગ ચોક્કસ જ્ઞાનાત્મક અથવા વ્યવહારિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે થાય; જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં ઉદ્ભવતી સમસ્યાઓ (કેટલાક કિસ્સાઓમાં, વિદેશીઓ સહિત) તમારા ભાગીદારો સાથે ચર્ચા કરો; સોંપાયેલ જ્ઞાનાત્મક કાર્યને ઉકેલવા માટે જરૂરી માહિતીના વધારાના સ્ત્રોતો સાથે કામ કરો; અવલોકનો હાથ ધરવા, સ્વતંત્ર પ્રયોગો કરવા, અન્ય વસ્તુઓની સાથે, તેમના માટે ઉપલબ્ધ વિવિધ ઈન્ટરનેટ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરીને પ્રાપ્ત જ્ઞાનને સમજવા અને ઉભરતી સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરવું; પોતાના જ્ઞાનાત્મક પ્રયત્નોનું મૂલ્યાંકન કરવાની, પ્રાપ્ત કરેલી સફળતાઓ અને પોતાની પ્રવૃત્તિઓને સમાયોજિત કરવાની તક મળે છે.

આમાં નિર્ણાયક વિચાર વિકસાવવાનો સમાવેશ થાય છે.

જટિલ વિચારસરણી એ "સતત, તર્કબદ્ધ, હેતુપૂર્ણ વિચારસરણી" છે. જટિલ વિચારસરણી ઘણા પરિબળો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે:

માનસિક અને અન્ય કોઈપણ પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવાની ઇચ્છા; લવચીકતા, જે કટ્ટરવાદનો પ્રતિરોધ છે, જે "મનની નિકટતા" નું લક્ષણ છે. કટ્ટર વિચારસરણી ધરાવતી વ્યક્તિ શરૂઆતમાં દરેક નવી વસ્તુ પ્રત્યે નકારાત્મક હોય છે. "મેં હંમેશા આ રીતે કર્યું છે" એ કોઈપણ નવા વિચાર માટે આવી વ્યક્તિની સામાન્ય પ્રતિક્રિયા છે; દ્રઢતા, લક્ષ્યો હાંસલ કરવામાં સુસંગતતા; સ્વ-સુધારણા માટે તત્પરતા.

અંતર શિક્ષણ તકનીકો અને સંસાધનો:

વર્ચ્યુઅલ પુસ્તકાલયો; શૈક્ષણિક સંસાધન ડેટાબેસેસ; શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે રચાયેલ વેબક્વેસ્ટ. ટેલિકોમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટ્સ. શિક્ષકોના વર્ચ્યુઅલ પદ્ધતિસરના સંગઠનો. શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ માટે ટેલિકોન્ફરન્સ, ફોરમ; વર્ચ્યુઅલ પરામર્શ કેન્દ્રો (શિક્ષકો, શાળાના બાળકો, માતાપિતા માટે). શાળાના બાળકોના વૈજ્ઞાનિક સંગઠનો.

9. ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ કોર્સ, ઘરેલુ શૈક્ષણિક સર્વર પર હોસ્ટ કરાયેલ ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકો (માટે વિવિધ મોડેલોઅંતર શિક્ષણ).

અંતર શિક્ષણમાં શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકોની વિશેષતાઓ

બહુ-સ્તરીય તાલીમ, જે પૂર્ણ-સમયની તાલીમમાં એકદમ સ્પષ્ટ ભિન્નતા (લેવલ A, B, C) પૂરી પાડે છે, તે હાઇપરટેક્સ્ટ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરીને અંતર શિક્ષણમાં લાગુ કરવામાં આવે છે. "વિદ્યાર્થી પોર્ટફોલિયો" વિદ્યાર્થીઓના વ્યક્તિગત વેબ પૃષ્ઠોના સ્વરૂપમાં લાગુ કરવામાં આવે છે. સહયોગી શિક્ષણ અને પ્રોજેક્ટ પદ્ધતિઓના અમલીકરણમાં કેટલીક વિશિષ્ટતાઓ છે.

હાલમાં, દૂરસ્થ શિક્ષણ સાથે સંકળાયેલા મોટાભાગના નિષ્ણાતો એવા નિષ્કર્ષ પર આવ્યા છે કે નાના જૂથોમાં માત્ર પૂર્ણ-સમયની વ્યવસ્થામાં જ નહીં, પણ અંતર શિક્ષણમાં પણ તાલીમનું આયોજન કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

તેથી, જો ચોક્કસ કૌશલ્યની રચના જરૂરી હોય, તો વિદ્યાર્થીઓ નાના સહકારી જૂથો (ત્રણથી ચાર લોકો) માં એક થાય છે. તે જ સમયે, સહકારમાં શીખવાના મુખ્ય સિદ્ધાંતોમાંનું એક અવલોકન કરવામાં આવે છે - જૂથોની વિવિધતા (એક મજબૂત, એક સરેરાશ અને એક નબળું). સમાન કાર્ય આપવામાં આવે છે, પરંતુ જૂથના સભ્યોને આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે સ્વતંત્ર રીતે ભૂમિકાઓ સોંપવાની તક હોય છે. અંતર શિક્ષણમાં ચર્ચાઓ કાં તો ફોરમમાં અથવા ઈ-મેલ દ્વારા કરવામાં આવે છે. જ્યારે એક કાર્ય પૂર્ણ થાય છે, ત્યારે જૂથના તમામ સભ્યો તેના નિર્ણય સાથે સંમત થાય છે, કાર્ય શિક્ષકને મોકલવામાં આવે છે. જૂથના સભ્યો સૌપ્રથમ એકબીજાને મદદ કરીને, જૂથની અંદર કોઈપણ સમસ્યાઓનો ઉકેલ લાવવાનો પ્રયાસ કરે છે. જો મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓ ઊભી થાય કે તેઓ પોતાને હલ કરી શકતા નથી, તો તેઓ શિક્ષક તરફ વળે છે. સૌથી વધુ વારંવાર પુનરાવર્તિત પ્રશ્નો બુલેટિન બોર્ડ પર જવાબો સાથે પોસ્ટ કરવામાં આવે છે જેથી કરીને કોઈપણ વિદ્યાર્થી, જો જરૂરી હોય તો, ઊભી થયેલી કોઈપણ મુશ્કેલીનો જવાબ મેળવી શકે.

શીખવાની પ્રક્રિયા જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિના તર્ક અને શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓના વૈજ્ઞાનિક સંગઠન અનુસાર બનાવવામાં આવી છે. સમજશક્તિની પ્રક્રિયા નવી સમસ્યા, નવા જ્ઞાનાત્મક કાર્ય સાથે પરિચિત થવાથી શરૂ થાય છે. વિદ્યાર્થી સ્વતંત્ર રીતે અથવા શિક્ષકની મદદથી (સમજીકરણ) કરી શકે છે. સમજશક્તિના આ તબક્કા માટે, નવી સામગ્રી રજૂ કરવાની પસંદ કરેલી પદ્ધતિના આધારે, વિવિધ પદ્ધતિઓ અને શિક્ષણ સહાયનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. પ્રથમ કિસ્સામાં, વિદ્યાર્થીઓને પ્રતિબિંબ વિરોધાભાસી અથવા અગાઉની અજાણી પરિસ્થિતિઓ માટે આપી શકાય છે જે આ અથવા તે ઘટનાને પ્રતિબિંબિત કરે છે, વિવિધ બાજુઓથી જ્ઞાનનો વિષય, અને માહિતીના સ્ત્રોતો તરફ નિર્દેશ કરે છે જ્યાં તેઓ સ્વતંત્ર રીતે (વ્યક્તિગત રીતે અથવા સહકારના નાના જૂથોમાં) કરી શકે છે. સામગ્રી શોધો જે તેમને આ સમસ્યાથી પરિચિત કરે. જો ભવિષ્યમાં પ્રોજેક્ટ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવાનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હોય, તો વિદ્યાર્થીઓની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિને "મંથન" તરીકે વધુ ગોઠવવામાં આવે છે, જેનો હેતુ સમસ્યાના ઉકેલ માટે પૂર્વધારણાઓ આગળ મૂકવાનો છે.

બીજા કિસ્સામાં, અંતર શિક્ષણના વિદ્યાર્થીઓને વ્યાખ્યાનના સ્વરૂપમાં તૈયાર સામગ્રી ઓફર કરવામાં આવે છે, આધાર લખાણ. સામ-સામે ભણાવવાનો તફાવત અહીં પણ સ્પષ્ટ છે, કારણ કે વર્ગમાં શિક્ષકને સાંભળવું એ સ્ક્રીન પરથી ટેક્સ્ટ વાંચવા કરતાં વધુ સરળ છે. મનોવૈજ્ઞાનિકોએ ચોક્કસ પેટર્નની ઓળખ કરી છે: શિક્ષક તરફથી 10-12 મિનિટની સમજૂતી પછી મધ્યમ વયના અને વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન નબળું પડી જાય છે. વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન યોગ્ય સ્તરે રાખવા માટે વધારાની વિઝ્યુઅલ સહાયની જરૂર છે. ઉંમર જેટલી નાની, શાળાના બાળકોનું ધ્યાન તેટલું ઝડપથી ઓગળી જાય છે. અંતર શિક્ષણની સ્થિતિમાં, વર્ગોમાં વિદ્યાર્થીઓ અને પુખ્ત વયના લોકો માટે ઓફર કરવામાં આવતી સામગ્રીનું પ્રમાણ 2-3 સ્ક્રીનથી વધુ ન હોવું જોઈએ. બાળકો માટે નાની ઉંમરતે એક સ્ક્રીનથી વધુ ન હોઈ શકે. આ કિસ્સામાં, વિઝ્યુઅલ એડ્સનો ઉપયોગ ટેક્સ્ટના મુખ્ય વિચારોને સમજાવવા માટે થાય છે, અને સ્ક્રીનને સુશોભિત કરવા માટે નહીં. નવી સામગ્રી સાથે પરિચિત થયા પછી, જ્ઞાનના તર્ક અનુસાર, તે ખાતરી કરવી જરૂરી છે કે સામગ્રી પર્યાપ્ત રીતે જોવામાં આવે છે. ક્રિયા માટે સૂચક આધાર (IBA) બનાવવો જરૂરી છે. અંતર શિક્ષણ અભ્યાસક્રમમાં અથવા ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકઆ હેતુ માટે, સ્વ-પરીક્ષણ પ્રશ્નો પ્રદાન કરવામાં આવે છે.

આવી કસરતોનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓએ સ્વતંત્ર રીતે અભ્યાસ કરેલ વ્યાખ્યાન સામગ્રી, મૂળભૂત લખાણ અને માહિતી સામગ્રીને કેવી રીતે યોગ્ય રીતે સમજ્યા તે તપાસવાનો છે. આ વ્યક્તિગત કાર્ય. પરંતુ આવા કાર્ય, પ્રથમ, તમને વિદ્યાર્થીનું ધ્યાન મુખ્ય વિચારો પર કેન્દ્રિત કરવાની મંજૂરી આપે છે, જે સમસ્યાનો અભ્યાસ કરવામાં આવી રહ્યો છે તેના મુખ્ય વિચારો અને બીજું, તે વિદ્યાર્થીઓને પોતાને તપાસવાની મંજૂરી આપે છે કે તેઓ યોગ્ય રીતે સમજી અને સમજ્યા છે કે કેમ. નવી સામગ્રી. તેઓ તેમના વેબ પેજ ("વિદ્યાર્થી પોર્ટફોલિયો") પર શું અભ્યાસ કર્યો છે તેના વિશે તેઓ તેમના પ્રથમ વિચારો દાખલ કરી શકે છે, ધીમે ધીમે ત્યાં તેમના પોતાના પ્રતિબિંબ, વિશ્લેષણ, તથ્યો, પસંદ કરેલી સ્થિતિની પુષ્ટિ કરતી દલીલો, વિરોધીઓની સ્થિતિની ભૂલને સાબિત કરતી પ્રતિ-દલીલો ઉમેરી શકે છે. .

જ્ઞાનનું આગલું પગલું એ યોગ્ય કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓની રચના છે, જેમાં બૌદ્ધિક કૌશલ્યો (માહિતી સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા)નો સમાવેશ થાય છે. શિક્ષણના કોઈપણ સ્વરૂપ (પૂર્ણ-સમય અથવા અંતર શિક્ષણ) સાથે, તેને વ્યક્તિગત નહીં, પરંતુ જૂથ કાર્ય, સહકારમાં કામ કરવાની જરૂર છે, જે અમને ઉદ્ભવતી મુશ્કેલીઓને સંયુક્ત રીતે દૂર કરવા, એકબીજાને મદદ કરવા, વિચારોની આપ-લે, હસ્તગત જ્ઞાનના આધારે કારણ અને તથ્યો આ બધા સહયોગી શિક્ષણના સિદ્ધાંતો છે. અંતર શિક્ષણમાં, આ કાર્ય કાં તો ફોરમ, ચેટ અથવા ઈમેલ દ્વારા કરવામાં આવે છે. કાર્ય જૂથ ONE ને આપવામાં આવે છે, ભૂમિકાઓ વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વિતરિત કરવામાં આવે છે. સંયુક્ત રીતે પૂર્ણ કરેલ કાર્ય શિક્ષકને મોકલવામાં આવે છે અને તેના દ્વારા સમગ્ર જૂથ માટે સમાન રીતે મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે (આ પણ સહકારમાં શીખવાના સિદ્ધાંતોમાંનો એક છે). આ અભિગમ ફક્ત પોતાના કાર્ય માટે જ નહીં, પરંતુ જૂથના તમામ સભ્યો, સમગ્ર જૂથના કાર્ય માટે જવાબદારીની ભાવના બનાવે છે. નિયમ પ્રમાણે, ડિસ્ટન્સ લર્નિંગમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ માટેની પ્રેરણા પૂર્ણ-સમયના શિક્ષણ કરતાં ઘણી વધારે હોય છે, કારણ કે વ્યક્તિ જ્ઞાન મેળવવાની ઈચ્છા રાખીને ખૂબ સભાનપણે અંતર શિક્ષણ તરફ વળે છે.

પદ્ધતિ "ટેલિકમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટ".

શૈક્ષણિક ટેલિકોમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટને ભાગીદાર વિદ્યાર્થીઓની સંયુક્ત શૈક્ષણિક-જ્ઞાનાત્મક, સંશોધન, સર્જનાત્મક અથવા ગેમિંગ પ્રવૃત્તિ તરીકે સમજવામાં આવે છે, જે કમ્પ્યુટર ટેલિકોમ્યુનિકેશનના આધારે આયોજિત થાય છે, સામાન્ય સમસ્યા હોય છે, ધ્યેય હોય છે, પદ્ધતિઓ પર સંમત થાય છે, પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓ, જેનો ઉદ્દેશ્ય હાંસલ કરવાનો છે. પ્રવૃત્તિનું સંયુક્ત પરિણામ, અમુક પ્રકારના સંયુક્ત ઉત્પાદનના સ્વરૂપમાં અમલમાં મૂકાયેલ છે.
પ્રોજેક્ટ પર કામ કરતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓ મુક્ત જૂથ પ્રવૃત્તિનો ઉપયોગ કરે છે. આ પણ નાના જૂથો છે, પરંતુ તે 4-5 લોકો હોઈ શકે છે. એકંદર પ્રોજેક્ટમાં જૂથના તમામ સભ્યોની પોતાની ભૂમિકા (કામનો ભાગ) હોય છે, જેના માટે તેઓ સમગ્ર જૂથ માટે જવાબદાર હોય છે. બધા નિર્ણયો સમાધાનના આધારે લેવામાં આવે છે, એટલે કે જૂથના તમામ સભ્યોની સંમતિ. જો કે, વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થી માટે વ્યક્તિગત, પરંતુ તર્કસંગત દૃષ્ટિકોણ હોઈ શકે છે. વિદ્યાર્થીઓની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિ પણ સંરચિત છે, પરંતુ નિર્ણય લેવાની સ્વતંત્રતા ખરેખર સહકારી શિક્ષણ કરતાં વધારે છે. વિવિધ ટાઇપોલોજીના પ્રોજેક્ટ્સનું અમલીકરણ શક્ય છે.

પ્રોજેક્ટની ટાઇપોલોજી માટે, નીચેની ટાઇપોલોજીકલ લાક્ષણિકતાઓને અલગ કરી શકાય છે:

પ્રોજેક્ટમાં પ્રબળ પ્રવૃત્તિઓ: સંશોધન, શોધ, સર્જનાત્મક, ભૂમિકા ભજવવી, લાગુ (પ્રેક્ટિસ-લક્ષી), અભિગમ, વગેરે ( સંશોધન પ્રોજેક્ટ, રમતિયાળ, અભ્યાસ-લક્ષી, સર્જનાત્મક); વિષય વિસ્તાર: મોનો પ્રોજેક્ટ (જ્ઞાનના એક ક્ષેત્રની અંદર); આંતરશાખાકીય પ્રોજેક્ટ. પ્રોજેક્ટ કોઓર્ડિનેશનની પ્રકૃતિ: પ્રત્યક્ષ (કઠોર, લવચીક), છુપાયેલ (ગર્ભિત, ટેલિકમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટમાં સહભાગીનું અનુકરણ કરવું). સંપર્કોની પ્રકૃતિ (શહેર, પ્રદેશ, દેશમાં શાળાના સહભાગીઓ વચ્ચે, વિવિધ દેશોશાંતિ). પ્રોજેક્ટ સહભાગીઓની સંખ્યા. પ્રોજેક્ટની અવધિ.

કોઈપણ પ્રોજેક્ટમાં સહજ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે હંમેશા સંકલિત જ્ઞાનની સંડોવણી જરૂરી છે. પરંતુ ટેલિકમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટમાં, એક નિયમ તરીકે, જ્ઞાનનું ઊંડું સંકલન જરૂરી છે, જે અભ્યાસ હેઠળની સમસ્યાના વાસ્તવિક વિષયનું માત્ર જ્ઞાન જ નહીં, પણ ભાગીદારની રાષ્ટ્રીય સંસ્કૃતિની વિશિષ્ટતાઓ, તેના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની વિશિષ્ટતાઓનું જ્ઞાન પણ ધારે છે. . તે હંમેશા સંસ્કૃતિઓનો સંવાદ છે.

ટેલિકોમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટ્સની સમસ્યાઓ અને સામગ્રી એવી હોવી જોઈએ કે તેમના અમલીકરણ માટે તદ્દન સ્વાભાવિક રીતે કમ્પ્યુટર ટેલિકોમ્યુનિકેશન ક્ષમતાઓનો ઉપયોગ જરૂરી છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, બધા પ્રોજેક્ટ્સ, ભલે તે ગમે તેટલા રસપ્રદ અને વ્યવહારિક રીતે મહત્વપૂર્ણ લાગે, ટેલિકમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટ્સની પ્રકૃતિને અનુરૂપ હોઈ શકે નહીં. ટેલિકોમ્યુનિકેશન્સનો ઉપયોગ કરીને કયા પ્રોજેક્ટ્સ સૌથી વધુ અસરકારક રીતે પૂર્ણ કરી શકાય તે કેવી રીતે નક્કી કરવું?

ટેલિકોમ્યુનિકેશન પ્રોજેક્ટ્સ એવા કિસ્સાઓમાં શિક્ષણશાસ્ત્રની દૃષ્ટિએ ન્યાયી છે જ્યાં, તેમના અમલીકરણ દરમિયાન:

એક અથવા બીજી કુદરતી, ભૌતિક, સામાજિક, વગેરે ઘટનાના બહુવિધ, વ્યવસ્થિત, એક-વખત અથવા લાંબા ગાળાના અવલોકનોની કલ્પના કરવામાં આવી છે, જેમાં સમસ્યાના ઉકેલ માટે વિવિધ પ્રદેશોમાં ડેટાના સંગ્રહની જરૂર છે; ચોક્કસ વલણને ઓળખવા અથવા નિર્ણય લેવા, દરખાસ્તો વિકસાવવા, વગેરે માટે તુલનાત્મક અભ્યાસ, કોઈ ચોક્કસ ઘટનાનું સંશોધન, હકીકત, ઘટના જે વિવિધ સ્થળોએ બની છે અથવા થઈ રહી છે તે પ્રદાન કરે છે; એક સમસ્યાને ઉકેલવા માટે સમાન અથવા અલગ (વૈકલ્પિક) પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવાની અસરકારકતાનો તુલનાત્મક અભ્યાસ, કોઈપણ પરિસ્થિતિ માટે સ્વીકાર્ય સૌથી અસરકારક ઉકેલને ઓળખવા માટે, એટલે કે, સૂચિતની ઉદ્દેશ્ય અસરકારકતા પર ડેટા મેળવવા માટે એક કાર્યની કલ્પના કરવામાં આવી છે. સમસ્યા હલ કરવાની પદ્ધતિ; એક વિચારનો સંયુક્ત સર્જનાત્મક વિકાસ પ્રસ્તાવિત છે:
સંપૂર્ણ વ્યવહારુ (ઉદાહરણ તરીકે, વિવિધ આબોહવા ઝોનમાં છોડની નવી જાતોનું સંવર્ધન કરવું, હવામાનની ઘટનાઓનું અવલોકન કરવું વગેરે),
અથવા સર્જનાત્મક (મેગેઝિન, અખબાર, નાટક, પુસ્તક બનાવવું, સંગીતનો ટુકડો, અભ્યાસક્રમ, રમતગમત, સાંસ્કૃતિક સંયુક્ત કાર્યક્રમો, રાષ્ટ્રીય રજાઓ, વગેરેમાં સુધારો કરવા માટેની દરખાસ્તો, વગેરે); સાથે મળીને રોમાંચક સાહસો કરવાનું આયોજન છે કમ્પ્યુટર રમતો, સ્પર્ધાઓ.

અંતર શિક્ષણ સાથે, વિદ્યાર્થીની જ્ઞાનાત્મક ભૂમિકા, દરેક વિદ્યાર્થીની સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ, પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનનો વ્યવહારમાં ઉપયોગ અને આ જ્ઞાન ક્યાં, કેવી રીતે અને કયા હેતુઓ માટે લાગુ કરી શકાય તેની સ્પષ્ટ જાગૃતિ સક્રિય થાય છે. અમુક સંચાર કૌશલ્યો દર્શાવતી વખતે સાથે મળીને, સહકારથી, વિવિધ સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં કામ કરવાની તક છે, તમારા પ્રદેશની અન્ય શાળાઓ, દેશના અન્ય પ્રદેશો અને વિશ્વના અન્ય દેશોના સાથીઓ સાથે વ્યાપકપણે વાતચીત કરવાની તક છે. તેમની શાળાના માહિતી કેન્દ્રોમાં જ નહીં, પરંતુ વિશ્વભરના વૈજ્ઞાનિક, સાંસ્કૃતિક, માહિતી કેન્દ્રોમાં પણ સ્વતંત્ર રીતે, પરંતુ કોઈ ચોક્કસ સમસ્યા પર તર્કસંગત અભિપ્રાય, તેના વ્યાપક સંશોધનની શક્યતા બનાવવા માટે જરૂરી માહિતીને મુક્તપણે ઍક્સેસ કરવાની તક. .

અંતર શિક્ષણ શું છે?

ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશન (DL) એ વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી ક્રાંતિનું ઉચ્ચ તકનીકી ઉત્પાદન છે, જે વિદ્યાર્થીઓને સેવા આપવા માટે માર્કેટિંગ અભિગમના વિચારનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરે છે, જે સમગ્ર વિશ્વમાં તેના સક્રિય ફેલાવાને સમજાવે છે. અને આજે, ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ કોમ્પ્યુટર અને ઈન્ટરનેટ લર્નિંગ ટેક્નોલોજીને વ્યવસ્થિત રીતે શોષી લે છે. આધુનિક ટેક્નોલોજી એ વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક વચ્ચે જોડતી કડી છે, જે હજારો કિલોમીટરથી અલગ થઈ શકે છે. તાલીમ ચાલુ છે કોર્પોરેટ નેટવર્ક, દ્વારા ઈન્ટરનેટ, ઈ-મેલ અને અન્યની મદદથી આધુનિક અર્થસંચાર
સામાન્ય રીતે અંતર શિક્ષણ પ્રણાલીમાં રહેલી તમામ ક્ષમતાઓ, તેમજ ઘણા વધારાના ફાયદાઓ, અમારી કંપની - STELLUS ઓપન એજ્યુકેશન સપોર્ટ સોફ્ટવેર પેકેજના વિકાસમાં લાગુ કરવામાં આવે છે.
તમે અમારી સંસ્થા V.I. Agayants ના કર્મચારીના લેખમાં તેના વિશે વધુ વાંચી શકો છો, જે “ઇન્ટરનેટ શિક્ષણના મુદ્દાઓ” જર્નલમાં પ્રકાશિત થાય છે.
યુનિવર્સિટીના કર્મચારી દ્વારા ખૂબ જ રસપ્રદ, નિર્વિવાદ ન હોવા છતાં, લેખ રશિયન એકેડેમીશિક્ષણ, સમસ્યાઓ અને અંતર શિક્ષણના ઇતિહાસને સમર્પિત.

હું અંતર શિક્ષણ દ્વારા ક્યાં અભ્યાસ કરી શકું?

ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ સિસ્ટમ તમને પર્સનલ કમ્પ્યુટર (PC) અને ઈન્ટરનેટ એક્સેસનો ઉપયોગ કરીને જરૂરી કૌશલ્યો અને નવું જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની મંજૂરી આપે છે. પીસીના સ્થાનથી કોઈ ફરક પડતો નથી, તેથી તમે ઘરે, કામ પર, કોઈ એક ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ સેન્ટર પરના ઓનલાઈન ક્લાસરૂમમાં તેમજ ઈન્ટરનેટ કનેક્શન સાથે પીસી હોય તેવી અન્ય કોઈ જગ્યાએ અભ્યાસ કરી શકો છો. શિક્ષણના પરંપરાગત સ્વરૂપો કરતાં DL નો આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ ફાયદો છે.

હું અંતર શિક્ષણ દ્વારા ક્યારે અભ્યાસ કરી શકું?

DL એ ખૂબ જ લવચીક સિસ્ટમ છે; તે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના તમામ સહભાગીઓને (વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને શૈક્ષણિક સંસ્થાના સંચાલકો) વર્ગો માટે અનુકૂળ સમય પસંદ કરવાની મંજૂરી આપે છે. DO ની તરફેણમાં આ બીજી સૌથી મહત્વપૂર્ણ દલીલ છે.

અંતર શિક્ષણ દ્વારા કોણ શીખી શકે છે?

DL સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને કોઈપણને શીખવી શકાય છે. ત્યાં કોઈ વય, પ્રાદેશિક, શૈક્ષણિક, વ્યાવસાયિક પ્રતિબંધો, લગભગ કોઈ સ્વાસ્થ્ય પ્રતિબંધો નથી. FE વિદ્યાર્થીઓ શબ્દના પરંપરાગત અર્થમાં માત્ર વિદ્યાર્થીઓ જ નહીં, પણ શાળાના બાળકો (અને પ્રિસ્કુલર પણ), અને ખાસ કરીને મહત્વનું છે તે સંસ્થાઓના કર્મચારીઓ પણ હોઈ શકે છે. કોર્પોરેટ તાલીમતેમના નિષ્ણાતો.
જો કે, શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવા ઈચ્છતા લોકોમાં, તે ઘણા જૂથોને પ્રકાશિત કરવા યોગ્ય છે કે જેના માટે પરંપરાગત શિક્ષણ કરતાં અંતર શિક્ષણ પ્રાધાન્યક્ષમ છે. આ તે છે જેમને સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત જગ્યાએ અને સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત સમયે તાલીમ સત્રોમાં હાજરી આપવાનું મુશ્કેલ લાગે છે. આમાં મુખ્યત્વે શામેલ છે:
- કોર્પોરેટ કર્મચારીઓજેઓ તેમની સંસ્થામાં જરૂરી તાલીમ, પુનઃપ્રશિક્ષણ અને પુનઃપ્રશિક્ષણમાંથી પસાર થઈ શકે છે, અને ઘણી વખત તેમની નોકરી છોડ્યા વિના પણ, જે કોર્પોરેટ તાલીમ માટેના ખર્ચના સ્તરને નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડે છે. તે જ સમયે, તમે તેમને કંઈપણ શીખવી શકો છો - સલામતીની સાવચેતીથી લઈને વેચાણ તકનીકો અને સર્જનાત્મકતા તાલીમથી લઈને તકનીકી સુવિધાઓનવું મિક્સર.
- યુનિવર્સિટીના વિદ્યાર્થીઓદૂરના વિસ્તારોમાં રહેતા, અને તેથી ભૌગોલિક રીતે શૈક્ષણિક અને વૈજ્ઞાનિક કેન્દ્રો. આપણા વિશાળ દેશમાં, આવા શ્રેષ્ઠ કેન્દ્રો અત્યંત અસમાન રીતે સ્થિત છે અને થોડા, સામાન્ય રીતે મોટા શહેરોમાં કેન્દ્રિત છે. બાબતોની આ સ્થિતિ ઇચ્છિત શિક્ષણ મેળવવાની શક્યતાને વ્યવહારીક રીતે કાપી નાખે છે. ઉચ્ચ ગુણવત્તાદેશની વસ્તીનો નોંધપાત્ર હિસ્સો, કારણ કે માત્ર પૂર્ણ-સમય જ નહીં, પરંતુ પરંપરાગત શિક્ષણનું પત્રવ્યવહાર સ્વરૂપ મોટા યુનિવર્સિટી શહેરની યાત્રાઓ અને વિદ્યાર્થી માટે આ પ્રવાસો સાથે સંકળાયેલી અસંખ્ય રોજિંદા અને નાણાકીય અસુવિધાઓ સાથે સંકળાયેલું છે (અને સાથે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંચાલકો અને શિક્ષકો માટે સંસ્થાકીય મુશ્કેલીઓ).
આ જૂથમાં વિદેશી વિદ્યાર્થીઓ જોડાયા છે, જેમાં વિદેશમાં અમારા રશિયન-ભાષી ભૂતપૂર્વ દેશબંધુઓના મોટા જૂથનો સમાવેશ થાય છે, જેમને ઉપરોક્ત તમામ ઉપરાંત, નિયમિત રશિયન યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરવા માટે વિઝાની પણ જરૂર હોય છે.
- તે જે મોટાભાગનો દિવસ કામમાં વ્યસ્ત હોય છે, એટલે કે, વસ્તીનો સૌથી સક્રિય કાર્યકારી (અને, તેથી, ક્રેડિટપાત્ર) ભાગ. પેટાકંપનીઓની મદદથી, વ્યક્તિ "નોકરી પર" અને સારી નોકરી ગુમાવવાના જોખમ વિના તેની કુશળતા સુધારવા અથવા નવું જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની તક ધરાવે છે.
- "યુવાન માતાઓ"અને અન્ય લોકો કે જેઓ, કૌટુંબિક સંજોગોને કારણે, સતત ઘરે રહેવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે, પરંતુ જેઓ ભવિષ્યમાં કામ પર જવા માંગે છે અને આ માટે, તેમનું શિક્ષણ મેળવે છે (અથવા પૂરક).
- અને છેવટે, લોકો, ગંભીર શારીરિક બિમારીઓથી પીડિત અને પોતાનું ઘર છોડતા નથી. સ્વાસ્થ્યના કારણોસર બહુ ઓછા પ્રતિબંધો છે - જો કોઈ વ્યક્તિ મોનિટર પર કોઈ છબી જુએ છે અને કીબોર્ડ અને માઉસ સાથે કામ કરવામાં સક્ષમ છે, તો તેને પૂર્વશાળાના શિક્ષણની મદદથી તાલીમ આપી શકાય છે. વધુમાં, માં હમણાં હમણાંપ્રકાશનોમાં એવું જણાયું છે કે, કમ્પ્યુટરમાં માહિતીના ઇનપુટ અને આઉટપુટ માટેના ઉપકરણોના સુધારણાને લીધે, વ્યવહારીક રીતે એવી કોઈ બીમારીઓ બચી નથી કે જે કોઈપણ વ્યક્તિને દૂરથી શીખતા અટકાવી શકે (જર્નલના નંબર 8 માં સામગ્રીની પસંદગી જુઓ “મુદાઓ ઇન્ટરનેટ શિક્ષણ"). ફક્ત DL ને આભારી છે કે કોઈપણ વિષયનો અભ્યાસ કરવો શક્ય બન્યું, માત્ર ઘર છોડ્યા વિના, પણ તમારી ખુરશી પરથી ઉઠ્યા વિના. આ ઉપરાંત, ડોકટરો દ્વારા વિકસિત સોફ્ટવેર ઉત્પાદનો કે જે વિવિધ (ખાસ કરીને ન્યુરોલોજીકલ) રોગોના પરિણામોની ભરપાઈ કરવાનું શક્ય બનાવે છે, અને દર્દીની સ્થિતિમાં પણ સુધારો કરે છે, તે સરળતાથી દૂરસ્થ સિસ્ટમ્સમાં સંકલિત થાય છે. વધુને વધુ, વિકલાંગ અને સમાન સંસ્થાઓ માટે પુનર્વસન કેન્દ્રો અંતર શિક્ષણ પ્રણાલીઓનો આશરો લઈ રહ્યા છે.
પરંતુ હજુ પણ (વિદેશી આંકડાઓ અનુસાર), મોટાભાગના ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ વિદ્યાર્થીઓ 25 વર્ષથી વધુ ઉંમરના લોકો છે જેઓ પહેલેથી જ કામ કરી રહ્યા છે અને તેમની નોકરી છોડ્યા વિના તેમના વ્યાવસાયિક જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરવા માંગે છે.

ECE નો ઉપયોગ કરીને શું શીખવી અને શીખી શકાય?

ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ તમામ ક્ષેત્રોમાં શીખવા માટે યોગ્ય છે.
તે જ સમયે, ડીએલ ઉચ્ચ લાયકાત ધરાવતા શિક્ષકોની અછતની સમસ્યાને સરળતાથી દૂર કરે છે (કારણ કે સફળતાપૂર્વક બનાવેલ અંતર શિક્ષણ અભ્યાસક્રમ સરળતાથી નકલ કરી શકાય છે) અને કોઈપણ વિદ્યાર્થીને શ્રેષ્ઠ શિક્ષકો સાથે અભ્યાસ કરવાની તક આપે છે.
મોટાભાગે આજે, DL નો ઉપયોગ સચોટ અને તકનીકી વિદ્યાશાખાઓ શીખવવા માટે થાય છે, પરંતુ આ પરંપરાને શ્રદ્ધાંજલિ કરતાં વધુ કંઈ નથી - પ્રથમ DL ખાસ કરીને કાર્યોની આ શ્રેણી પર કેન્દ્રિત હતા. હવે માનવતાવાદી ક્ષેત્રોમાં ડીએલનો સફળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરી શકાય છે. હું ખાસ કરીને એ નોંધવા માંગુ છું કે કોર્સમાં ઈમેજો, ધ્વનિ અને વિડિયો ફાઈલોને એમ્બેડ કરવાની તેમની ક્ષમતા સાથેની ડીએલ સિસ્ટમો માહિતીને સમજવા માટે ખૂબ જ અનુકૂળ છે. સાચું છે, આજે પૂર્વશાળાના શિક્ષણની મદદથી કેટલીક સર્જનાત્મક વિશેષતાઓ, જેમ કે પેઇન્ટિંગ, અભિનય અને કેટલીક લાગુ હસ્તકલા અને વિશેષતાઓ શીખવવી કદાચ સરળ નથી. પરંતુ હવે પહેલાથી જ, ડીએલની મદદથી, અભ્યાસના આ ક્ષેત્રોમાં માહિતીપ્રદ અભ્યાસક્રમો ચલાવવાનું શક્ય છે, અને માસ્ટર અને વિદ્યાર્થી વચ્ચે સતત વ્યક્તિગત વાતચીતની શક્યતા નજીકના ભવિષ્યની બાબત છે. રિમોટ પ્રેઝન્સ ટેક્નોલૉજીમાં કેટલીક અપૂર્ણતાઓ આજે શિક્ષણના આશાસ્પદ અને ખૂબ જ ઝડપથી વિકાસશીલ સ્વરૂપના વિકાસમાં કામચલાઉ મુશ્કેલીઓ છે.

શું ડીએલના ઉપયોગ માટે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં શિક્ષણના પરંપરાગત સ્વરૂપોના ઉપયોગને છોડી દેવાની જરૂર છે?

જરાય નહિ. FE પરંપરાગત શિક્ષણ પ્રણાલીમાં સંપૂર્ણ રીતે બંધબેસે છે અભિન્ન ભાગ, એટલે કે તાલીમ સંપૂર્ણપણે અંતર શિક્ષણ અથવા આંશિક રીતે હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રવચનો અને ટેસ્ટ પેપરોદૂરસ્થ સ્થાન લે છે, અને પ્રયોગશાળા કામો- રૂબરૂમાં. અથવા કેટલાક શિક્ષકો માટે વર્ગો સામ-સામે હોય છે, જ્યારે અન્ય દૂરસ્થ હોય છે. અથવા બધા વર્ગો વ્યક્તિગત છે, અને તમામ પરામર્શ દૂરસ્થ છે. અથવા... પરંતુ તમારા માટે તે વધુ સારું છે કે તમે જાતે જ તેની સાથે આવો.

શું અંતર શિક્ષણ અને પત્રવ્યવહાર શીખવું એ જ વસ્તુ છે?

તે જાણવું અગત્યનું છે કે આ કેસ નથી.
પત્રવ્યવહાર શિક્ષણ બધા માટે એક સામાન્ય અભ્યાસક્રમ સૂચવે છે અભ્યાસક્રમઅને બધા માટે એક સામાન્ય અભ્યાસક્રમ, સામાન્ય શરતોપરીક્ષાઓ પાસ કરવી અને અભ્યાસક્રમ, તેમજ પરીક્ષાઓ. અંતર શિક્ષણમાં, વ્યક્તિગત પ્રોગ્રામ અને વ્યક્તિગત શેડ્યૂલ (બાહ્ય અભ્યાસો સહિત) અનુસાર તાલીમ સરળતાથી લાગુ કરવામાં આવે છે.
જો કે, તે યાદ રાખવું જોઈએ કે આજે રશિયન ફેડરેશનનો કાયદો અંતર શિક્ષણને વર્ગો ચલાવવાના એક સ્વરૂપ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરે છે. પરંતુ "શિક્ષણ પર" અને "ઉચ્ચ અને અનુસ્નાતક પર" કાયદામાં સુધારા વ્યાવસાયિક શિક્ષણ", જેમાં વધારાના શિક્ષણને શિક્ષણના પરંપરાગત સ્વરૂપો સાથે સમાન અધિકારો આપવામાં આવે છે. ડિસેમ્બર 25, 2002 ના રોજ, તેઓએ રાજ્ય ડુમામાં ત્રીજું અને અંતિમ વાંચન સફળતાપૂર્વક પાસ કર્યું.

પહેલાં કેવી રીતે અસરકારક છે?

પૂર્વશાળાના શિક્ષણની અસરકારકતા શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતો અને વિદ્યાર્થીની ક્ષમતાઓના સૌથી સંપૂર્ણ અને સચોટ સંકલન દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે. શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી દ્વારા સામનો કરવામાં આવતા તમામ સમય અને પ્રાદેશિક પ્રતિબંધોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. સામાન્ય રીતે, પ્રશિક્ષણ એકસાથે સંદેશાવ્યવહારના ઘણા માધ્યમોનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે, જે વિદ્યાર્થીને માત્ર શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં સારી રીતે નિપુણતા મેળવવા માટે જ નહીં, પણ સાથે પરિચિત થવા માટે પણ પરવાનગી આપે છે. નવીનતમ સિદ્ધિઓઅને જ્ઞાનના સંબંધિત ક્ષેત્રોમાં વિકાસ. વધુમાં, અને આ DL ની તરફેણમાં સૌથી મજબૂત દલીલોમાંની એક છે, વિદ્યાર્થીઓને શીખવાની પ્રક્રિયા દરમિયાન સમયસર શિક્ષકનો સંપર્ક કરવાની, કોઈ પ્રશ્ન પૂછવા અથવા તેઓ સમજી શકતા ન હોય તેવા વિભાગ પર સલાહ મેળવવાની તક પૂરી પાડવામાં આવે છે. અને ડીએલ શિક્ષક માટે, વિદ્યાર્થીની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું સતત નિરીક્ષણ અમલમાં મૂકવું સરળ છે, જે તેને કૂદકા માર્યા વિના અને ધસારો કર્યા વિના સમાનરૂપે કામ કરવા દબાણ કરે છે અને તેથી અસરકારક રીતે. અભ્યાસક્રમના દરેક પૂર્ણ વિભાગ માટે, વિદ્યાર્થી શિક્ષકને જાણ કરે છે અને તે પછી જ આગળ વધી શકે છે. સ્વયંસંચાલિત DL સિસ્ટમમાં, હસ્તગત જ્ઞાનનું નિયંત્રણ ખૂબ વિગતવાર અને લગભગ સતત હોઈ શકે છે. અને - આ પણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે - શિક્ષકથી સ્વતંત્ર. ડીઓ સિસ્ટમમાં "પૂર્વગ્રહ સાથે" રેટિંગ આપવું અશક્ય છે.
વધુમાં, DL માત્ર શિક્ષક સાથે જ નહીં, પરંતુ અન્ય વિદ્યાર્થીઓ સાથે પણ સતત વિદ્યાર્થી સંપર્ક માટે પરવાનગી આપે છે, જેનો અર્થ છે કે જૂથ કાર્ય (ઉદાહરણ તરીકે, અભ્યાસક્રમ) અમલમાં મૂકી શકાય છે, જે વિદ્યાર્થીઓને ટીમવર્ક કૌશલ્ય આપે છે જે હવે દરેક માટે જરૂરી છે.
DL, જો તમે તેની તકનીકોમાં નિપુણતા મેળવો છો, તો તે ખૂબ જ અસરકારક પ્રકારનું શિક્ષણ હોઈ શકે છે, અને કેટલાક ક્ષેત્રોમાં કદાચ પરંપરાગત શિક્ષણ કરતાં પણ વધુ અસરકારક છે.

તેની કિંમત કેટલી છે?

એ નોંધવું જોઇએ કે સામાન્ય રીતે, પરંપરાગત સિસ્ટમ દ્વારા શિક્ષણ કરતાં અંતર શિક્ષણ કાર્યક્રમો ઘણા સસ્તા હોય છે. સૌ પ્રથમ, આ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે કે ત્યાં કોઈ જગ્યા નથી જેના માટે ભાડું ચૂકવવું આવશ્યક છે. મોટાભાગના સમયે, પૂર્વશાળાના વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે અભ્યાસ કરે છે, જેનો અર્થ છે કે શૈક્ષણિક સંસ્થા વધુ વિદ્યાર્થીઓને શીખવવા માટે શિક્ષકોનો ઉપયોગ કરી શકે છે. આમ, પરંપરાગત શિક્ષણ કરતાં અંતર શિક્ષણ વધુ સસ્તું છે.

શું ECE સિસ્ટમો ખરેખર આદર્શ છે?

અલબત્ત, કોઈપણ શિક્ષણ પ્રણાલી આદર્શ નથી.
- સૌ પ્રથમ, વિદ્યાર્થીની ઓળખ અઘરી છે - કોણ પરીક્ષા આપી રહ્યું છે તે તપાસવું હજી શક્ય નથી (જો તમે પરીક્ષા આપી રહેલી વ્યક્તિ તરફ નજર ન કરો તો પોઈન્ટ-બ્લેક). જો કે, પ્રવેશ પરીક્ષાઓની પ્રેક્ટિસ બતાવે છે તેમ, આ હંમેશા વ્યક્તિગત રીતે શક્ય નથી. તેથી, આ ખામીની ભરપાઈ કરવાનો પ્રયાસ કરતી, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ જે ડીએલની પ્રેક્ટિસ કરે છે તે પ્રોગ્રામમાં એક ફરજિયાત સામ-સામે સત્રનો સમાવેશ કરે છે, જે ડીએલ વિદ્યાર્થીઓ લે છે, ઉદાહરણ તરીકે, કમ્પ્યુટર વર્ગમાં. વિદેશી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ કે જેઓ ઘણા લાંબા સમયથી DL નો ઉપયોગ કરી રહી છે તેઓએ સમગ્ર દેશમાં અધિકૃત વ્યક્તિઓનું નેટવર્ક બનાવ્યું છે જેમને સાક્ષી આપવાનો અધિકાર છે કે જેને જાહેર કરવામાં આવી હતી તેણે પરીક્ષા આપી હતી અને આમ આ સમસ્યાનું નિરાકરણ લાવે છે. આપણા દેશમાં, આવા નેટવર્કનો વિકાસ થવા લાગ્યો છે.
- વધુમાં, અને આ સંપૂર્ણ ઇન્ટરેક્ટિવ શૈક્ષણિક વાતાવરણનો ઉપયોગ કરવાની શક્યતાઓને મર્યાદિત કરે છે, આપણા દેશના કેટલાક પ્રદેશો અને પડોશી દેશોમાં ટેલિફોન લાઇનની ક્ષમતા શૈક્ષણિક અને પરીક્ષા ટેલિકોન્ફરન્સનું આયોજન કરવા માટે પૂરતી નથી.

સારાંશ: શિક્ષણના પરંપરાગત સ્વરૂપોની તુલનામાં પૂર્વશાળાના શિક્ષણના ફાયદા:

માટે વિદ્યાર્થીઓ:
- DO તમને કોઈપણ સમયે અને કોઈપણ જગ્યાએ અભ્યાસ કરવાની પરવાનગી આપે છે જ્યાં ઈન્ટરનેટની ઍક્સેસ સાથે કોમ્પ્યુટર હોય (ખૂબ વારંવાર ઍક્સેસ ન પણ હોય). આ ખાસ કરીને એવા વિદ્યાર્થીઓ માટે મહત્વપૂર્ણ છે કે જેઓ કામ કરી રહ્યા છે અથવા ઘરની જવાબદારીઓ ધરાવે છે, અને તે લોકો માટે શિક્ષણ મેળવવાની તક પણ પૂરી પાડે છે કે જેઓ, સ્વાસ્થ્યના કારણોસર, તેમનું ઘર છોડી શકતા નથી.
- ડુ તમને શ્રેષ્ઠ શિક્ષકો સાથે અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે.
- DO તમને વ્યક્તિગત અભ્યાસક્રમ અને વિદ્યાર્થી માટે વ્યક્તિગત અભ્યાસક્રમ અમલમાં મૂકવાની મંજૂરી આપે છે. ખાસ કરીને, તમે સ્વતંત્ર રીતે વિષયોના અભ્યાસનો ક્રમ અને તેમના અભ્યાસની ગતિ પસંદ કરી શકો છો.
- DL માં, જ્ઞાન મૂલ્યાંકન પ્રણાલીઓ ઉદ્દેશ્ય અને શિક્ષકથી સ્વતંત્ર છે. અહીં "પક્ષપાતી" રેટિંગ આપવું અશક્ય છે.
- DL વિદ્યાર્થીને તાલીમ દરમિયાન શિક્ષક સાથે સતત સંપર્ક કરવાની મંજૂરી આપે છે.
- શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શૈક્ષણિક સામગ્રી અને માર્ગદર્શિકા શોધવા અને મેળવવાની સમસ્યાઓ દૂર કરવામાં આવી છે. વિદ્યાર્થી નોંધણી પછી તરત જ જરૂરી શૈક્ષણિક સામગ્રીના સમૂહની ઍક્સેસ મેળવે છે.
- પૂર્વશાળાનું શિક્ષણ એ અભિન્ન વિશેષતાઓની તાલીમ માટે ઉત્તમ છે જેની આજે તાત્કાલિક જરૂર છે.
- સસ્તી પહેલાં પરંપરાગત સ્વરૂપોતાલીમ (પેઇડ વિભાગના વિદ્યાર્થીઓ માટે).

માટે સંચાલકોશૈક્ષણિક સંસ્થાઓ:
- DL તમને વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ આપવા અને શ્રેષ્ઠ શિક્ષકોને તેમના રહેઠાણના સ્થળને ધ્યાનમાં લીધા વિના, સહકાર માટે આકર્ષિત કરવાની મંજૂરી આપે છે, જે ખાસ કરીને સૌથી ગીચ વસ્તીવાળા પ્રદેશોમાં સ્થિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે મહત્વપૂર્ણ છે. તેની મદદથી, આવી યુનિવર્સિટીઓ રાજધાનીની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સાથે સફળતાપૂર્વક સ્પર્ધા કરી શકે છે.
- તે સમાન શિક્ષણ સ્ટાફનો ઉપયોગ કરીને વધુ વિદ્યાર્થીઓને શીખવવાનું અને વિદ્યાર્થી દીઠ ખર્ચ ઘટાડવાનું શક્ય બનાવે છે.
- FE તેના અભિન્ન અંગ તરીકે પરંપરાગત શિક્ષણ પ્રણાલીમાં સંપૂર્ણ રીતે બંધબેસે છે.
- ડીએલ ઘણી તકનીકી સમસ્યાઓ સરળતાથી હલ કરે છે - મોટી સંખ્યામાં વર્ગખંડો જાળવવાની જરૂર નથી, અભ્યાસક્રમ બનાવવો સરળ છે, બીમાર શિક્ષકોને બદલવાની કોઈ સમસ્યા નથી, અને ઘણી, અન્ય ઘણી પરંપરાગત શિક્ષણમાં સહજ છે.

માટે શિક્ષકો:
- અંતર શિક્ષણમાં, શિક્ષકની ભૂમિકા બદલાય છે અને તેની ક્ષમતાઓ વિસ્તરે છે. આ પ્રકારનું શિક્ષણ શિક્ષકને રૂટિન પર સમય બગાડવાની મંજૂરી આપે છે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા. તે જ સમયે, બરાબર શું નિયમિત માનવામાં આવે છે - જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરવું, સમાન પ્રકારનો અભ્યાસક્રમ વાંચવો અથવા બીજું કંઈક - તે શિક્ષક પોતે નક્કી કરે છે; DL સિસ્ટમ્સ તમને શિક્ષકની વ્યક્તિત્વ સિવાય લગભગ દરેક વસ્તુને સ્વચાલિત કરવાની મંજૂરી આપે છે. શિક્ષકનો કાર્યકારી સમય આખરે શિક્ષણશાસ્ત્રની સર્જનાત્મકતા માટે સમર્પિત કરી શકાય છે.
- ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ શિક્ષકોએ વર્ગોમાં હાજરી આપવા અને શૈક્ષણિક સામગ્રી તૈયાર કરવા બંને માટે ઘર છોડવું પડતું નથી, અને આ તે બધાને શીખવવાનું શક્ય બનાવે છે જેઓ તે કેવી રીતે જાણે છે અને તે કેવી રીતે કરવા માંગે છે - તેઓ ઘરે ગમે તેટલા વ્યસ્ત હોય (ઉદાહરણ તરીકે) , નાના બાળકોને ઉછેરતી સ્ત્રીઓ ) અને આરોગ્યની સ્થિતિ (ઉદાહરણ તરીકે, અનુભવી વૃદ્ધ શિક્ષકો).
- વધુમાં, મફત શેડ્યૂલ તમામ ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ શિક્ષકો માટે પાર્ટ-ટાઇમ કામ માટે વિશાળ તકો ખોલે છે, કારણ કે ફરજિયાત હાજરીના કલાકો ન્યૂનતમ સુધી ઘટાડી શકાય છે.
- જો કે, ડિસ્ટન્સ લર્નિંગને તેની ટેક્નોલોજીમાં નિપુણતા મેળવવા માટે શિક્ષક પાસેથી વધારાના પ્રયત્નોની જરૂર પડે છે. બહુ મહેનત નથી. સામાન્ય રીતે તૈયારી ચક્રમાં 1 અઠવાડિયાથી વધુ સમય લાગતો નથી.

અંતર શિક્ષણ મોસ્કો આજે

ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ એ ઉચ્ચ શિક્ષણનું વધુને વધુ લોકપ્રિય સ્વરૂપ છે. તેમાં વિદ્યાર્થી અને યુનિવર્સિટી વચ્ચે દૂરસ્થ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનો સમાવેશ થાય છે. આ પૃષ્ઠ પર આપણે જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાના આ સ્વરૂપને વિગતવાર ધ્યાનમાં લઈશું, જે હવે નવું નથી, પરંતુ હવે માત્ર લોકપ્રિયતા મેળવી રહ્યું છે.

1) ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશન એ દ્વિતીય દરનું શિક્ષણ છે જેનું ક્યાંય પણ મૂલ્ય નથી.

તે ડિપ્લોમા પેપર નથી જે મૂલ્યવાન છે, પરંતુ તમારા માથામાં જ્ઞાન છે. જો તમે અભ્યાસ કરવા માટે પ્રવેશ કર્યો હોય, તો નોકરી શોધવામાં કોઈ સમસ્યા રહેશે નહીં. સંખ્યાબંધ યુનિવર્સિટીઓ જે ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ શીખવે છે તે વિદ્યાર્થીઓને રોજગારનું આયોજન કરે છે.

2) તમને પૂર્ણ-સમયના વિદ્યાર્થીઓ રિમોટલી પ્રાપ્ત કરેલું જ્ઞાન નહીં મળે.

ફુલ-ટાઇમ અને ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ વિદ્યાર્થીઓ જે માહિતી મેળવે છે તે અલગ નથી. જે વાતાવરણમાં તેઓ તેને પ્રાપ્ત કરે છે તે અલગ છે. કેટલાક વર્ગખંડમાં બેસે છે અને સવારે 7 વાગ્યે ઉઠે છે, અન્ય ડ્રેસિંગ ગાઉન પહેરે છે, ચા પીવે છે અને કમ્પ્યુટર પર બેસે છે. તમે શિક્ષકો સાથે સંવાદ પણ કરી શકો છો, અને તમને પ્રશ્નો પણ પૂછવામાં આવશે. જો કે, અહીં પણ ક્ષતિઓ છે. તેમના વિશે નીચે.

3) તાલીમ પછી, બિન-રાજ્ય દ્વારા જારી કરાયેલ ડિપ્લોમા જારી કરવામાં આવે છે.

આવું કહેનારા લોકોને ખબર નથી હોતી કે ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ પછી કયા પ્રકારનો ડિપ્લોમા જારી કરવામાં આવે છે. રાજ્ય ડિપ્લોમા જારી કરવાનો અધિકાર ધરાવતી યુનિવર્સિટીમાં તમે અંતર શિક્ષણ મેળવ્યા પછી. નમૂના, તમે GOS ડિપ્લોમા મેળવો છો. સેમ્પલ. ડિસ્ટન્સ એજ્યુકેશન સમાન છે, તેઓ પૂર્ણ-સમયના શિક્ષણ તરીકે સમાન ડિપ્લોમા જારી કરે છે.

અંતર શિક્ષણમાં નોંધણી કરવા માટે, તમારે પસંદ કરેલ યુનિવર્સિટીની પ્રવેશ સમિતિને દસ્તાવેજોનો સમૂહ પ્રદાન કરવો આવશ્યક છે. સેટમાં શામેલ છે:

• પાસપોર્ટ
• ફોટા
• શિક્ષણ દસ્તાવેજો
• USE પરિણામોનું પ્રમાણપત્ર
• પ્રવેશ માટે અરજી
• અંતર શિક્ષણમાં પ્રવેશ માટે અરજી ફોર્મ
• લગ્નનું પ્રમાણપત્ર (છૂટાછેડા) (જો ઓળખ અને નાગરિકતાના દસ્તાવેજમાં અટક શિક્ષણ દસ્તાવેજમાંની અટક સાથે મેળ ખાતી ન હોય તો)

બધા જરૂરી દસ્તાવેજોસામાન્ય રીતે યુનિવર્સિટી વેબસાઇટ્સ પર ઉપલબ્ધ છે. પછી તમને એક કરાર અને ચુકવણી માટેની રસીદ મોકલવામાં આવશે. ચુકવણી અને કરાર પર હસ્તાક્ષર કર્યા પછી, વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિગત ખાતાની ઍક્સેસ માટેનો ડેટા ઇમેઇલ દ્વારા મોકલવામાં આવે છે અને તાલીમ શરૂ થાય છે.

1) પ્રવેશ પછી તમને એક લોગિન/પાસવર્ડ આપવામાં આવશે વ્યક્તિગત ખાતુંવિદ્યાર્થી ત્યાં તમને અભ્યાસક્રમ, યુગલોનું સમયપત્રક, ગૃહ કાર્ય, પરીક્ષણો.

2) વર્ગો ચોક્કસ સમયે થાય છે. યુનિવર્સિટી સૉફ્ટવેરનો ઉપયોગ કરીને, શિક્ષક વર્ચ્યુઅલ ક્લાસ બનાવે છે અને વર્ગખંડમાં એનાલોગ બોર્ડની બાજુમાં ઊભા રહે છે, વિષય કહે છે, પૂછે છે અને પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. આ પ્રક્રિયા યુનિવર્સિટીથી યુનિવર્સિટીમાં બદલાઈ શકે છે. ક્યાંક તમે પ્રી-રેકોર્ડ કરેલી સામગ્રી, પુસ્તકોનો અભ્યાસ કરો છો. વર્ગો ક્યાંક યોજાઈ રહ્યા છે. તમારે રસ ધરાવતી સંસ્થા સાથે તપાસ કરવાની જરૂર છે.

3) અંતર શિક્ષણ દરમિયાન સત્રો કેવી રીતે હાથ ધરવામાં આવે છે? સામાન્ય રીતે, વિદ્યાર્થીઓને હલ કરવા માટે પરીક્ષણ સામગ્રી આપવામાં આવે છે. તે જ સમયે, ઇન્ટરનેટ ઍક્સેસ અવરોધિત છે અને તમારે ફક્ત તમારા પર આધાર રાખવો પડશે. કેટલીક યુનિવર્સિટીઓમાં તમારે સત્રો અને ડિપ્લોમા માટે આવવું પડે છે. કૃપા કરીને પ્રવેશ પર તપાસ કરો.

4) અંતર શિક્ષણ દરમિયાન નોકરી પરની તાલીમ ઉપલબ્ધ છે. એવું બને છે કે યુનિવર્સિટી પોતે જ એક એન્ટરપ્રાઇઝ શોધે છે. કેટલીકવાર, કારણ કે વિદ્યાર્થી દૂરસ્થ છે, તેણે તેને જાતે શોધવું પડશે. પરંતુ યુનિવર્સિટીઓ સામાન્ય રીતે મદદ કરે છે.

તે પ્રાપ્ત કરવું કેટલું મહત્વપૂર્ણ છે ઉચ્ચ શિક્ષણરાજ્ય યુનિવર્સિટીમાં દૂરથી?

સૈદ્ધાંતિક રીતે, આ પ્રથમ માપદંડ નથી. તે મહત્વનું છે કે યુનિવર્સિટી વિશ્વસનીય છે. વિશ્વસનીયતાનું સ્તર નક્કી કરવાનું કાર્ય તમારી પાસે છે. મેં તેના વિશે અહીં પહેલેથી જ લખ્યું છે.

શું તેઓ ડિસ્ટન્સ લર્નિંગ માટે સેના તરફથી મુલતવી આપે છે?

આજે કઈ અંતર શિક્ષણ તકનીકોનો ઉપયોગ થાય છે?

ટેક્નોલોજીઓ વિકસી રહી છે. હાલમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે: અદ્યતન માટે વિશેષ સોફ્ટવેર ઑનલાઇન પાઠ, સત્ર પાસ કરવા માટેના કાર્યક્રમો, મધ્યવર્તી પરીક્ષણો અને ઘણું બધું.

અંતર શિક્ષણ શું છે?

હું અંતર શિક્ષણ દ્વારા ક્યારે અભ્યાસ કરી શકું?

અંતર શિક્ષણ દ્વારા કોણ શીખી શકે છે?

ECE નો ઉપયોગ કરીને શું શીખવી અને શીખી શકાય?

ડીએલના ઉપયોગ માટે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ઉપયોગનો ઇનકાર જરૂરી છે
શિક્ષણના પરંપરાગત સ્વરૂપો?

શું અંતર શિક્ષણ અને પત્રવ્યવહાર શીખવું એ જ વસ્તુ છે?

પહેલાં કેવી રીતે અસરકારક છે?

તેની કિંમત કેટલી છે?

શું ECE સિસ્ટમો ખરેખર આદર્શ છે?

સારાંશ: શિક્ષણના પરંપરાગત સ્વરૂપોની તુલનામાં પૂર્વશાળાના શિક્ષણના ફાયદા: