રવિવાર શાળા અભ્યાસક્રમ

રવિવાર શાળા કાર્યક્રમ

આ ઉપરાંત, અભ્યાસક્રમમાં પાઠ શામેલ છે:

પાદરી સાથે મીટિંગ્સ (ઓર્થોડૉક્સીના પાયા પર નૈતિક પાઠ).

હસ્તકલા - વિવિધ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને બાઈબલના અને રજાના વિષયો પર હસ્તકલા બનાવવી: બીડીંગ, ક્રોસ સ્ટીચ, બર્નિંગ, સુથારીકામ, નરમ રમકડાં.

ચર્ચ ગાયન

રવિવાર શાળા કાર્યક્રમ

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"મંદિર અભ્યાસ"

1. એકબીજાને જાણવું. તમારા પવિત્ર નામ. નામ દિવસ.

2. વિશ્વ વિશે. જગત ઈશ્વરની રચના છે. ભગવાન સર્જનહાર વિશે.

3. ભગવાનના ગુણધર્મો.

4. ક્રોસની નિશાની. પૂજારીના આશીર્વાદ.

5. પ્રાર્થના વિશે. પ્રાર્થનાના પ્રકારો.

6. પવિત્ર ટ્રિનિટી માટે પ્રાર્થના. સૌથી પવિત્ર ટ્રિનિટી માટે ડોક્સોલોજી. ટ્રિસેજિયન.

7. અમારા પિતા. ઈસુ પ્રાર્થના. સ્વર્ગીય રાજા.

8. એન્જલ્સ વિશે. ગાર્ડિયન એન્જલને પ્રાર્થના. ક્રાફ્ટ "એન્જલ".

9. ધરતીનું અને સ્વર્ગીય ચર્ચ. જીવંત અને મૃત લોકો માટે પ્રાર્થના

10. વર્જિન મેરીને પ્રાર્થના: વર્જિન મેરી. ખાવા લાયક

11. ચર્ચ સંસ્કારો.

12. મંદિર વિશે. મંદિરની ધર્મનિષ્ઠા વિશે.

13. મંદિરનું બાંધકામ. મંદિરોના આકાર.

14. મંદિરનું બાંધકામ. આકાર અને ગુંબજની સંખ્યા.

15. મંદિરનું બાંધકામ. મંદિરના ભાગો. નર્થેક્સ, મંદિર, વેદી, બેલ ટાવર

16. મંદિરનું બાંધકામ. વેદી.

17. મંદિરનું બાંધકામ. સિંહાસન.

18. મંદિરનું બાંધકામ. વેદી.

19. આઇકોનોસ્ટેસિસ. આઇકોનોસ્ટેસિસની ઉત્સવની પંક્તિ - રંગોમાં પવિત્ર ઇતિહાસ

20. ગ્રેટ લેન્ટ વિશે. ઈસુ ખ્રિસ્તના વધસ્તંભ અને પુનરુત્થાન વિશે.

21. રૂઢિચુસ્તતાનો વિજય. શા માટે આપણે ચિહ્નોનું સન્માન કરીએ છીએ?

22. કોઈપણ આકારનો ક્રોસ એ સાચો ક્રોસ છે

23. ક્રોસનું અઠવાડિયું

24. આઇકોનોસ્ટેસિસ. રોયલ દરવાજા - સારા સમાચાર

25. ઇસ્ટરથી ટ્રિનિટી સુધી.

26. ઇસ્ટર કાર્ડ. અમે ઇસ્ટર માટે ભેટ તૈયાર કરી રહ્યા છીએ.

27. મિર-બેરિંગ વુમનના દિવસ માટે હસ્તકલા.

28. મિર-બેરિંગ વુમનનો દિવસ. (રજા પાઠ, માતાઓ અને દાદીને અભિનંદન)

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ "ઓર્થોડોક્સ આઇકોનોસ્ટેસિસ"

1. અમે મંદિરમાં પ્રવેશીએ છીએ. પુનરાવર્તન. આઇકોનોસ્ટેસિસ એ ધરતીનું ચર્ચ અને હેવનલી ચર્ચનું જોડાણ છે.

ભગવાન-ટ્રિનિટી.

2. એન્જેલિક ચહેરા. દેવદૂત વિશ્વની રચના વિશે.

3. મુખ્ય દેવદૂતો. કેટલાક દેવદૂતોના પડવા વિશે. મુખ્ય દેવદૂત માઈકલ.

4. વડવાઓ. દૃશ્યમાન વિશ્વ અને માણસની રચના વિશે.

5. પ્રબોધકો. ભગવાનની માતાની ભવિષ્યવાણીની છબીઓ.

6. ઉત્સવની પંક્તિ. વર્જિન મેરીનું જન્મ. મંદિરનો પરિચય. ઘોષણા.

7. ક્રિસમસ. પ્રભુની સભા.

8. ભગવાનનો બાપ્તિસ્મા. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટ.

9. ભગવાનનું રૂપાંતર.

10. પામ રવિવાર.

11. લાસ્ટ સપર.

12. ક્રોસ પર ઈસુ ખ્રિસ્તની વેદના.

13. ઇસ્ટર. એસેન્શન.

14. પ્રેરિતો પર પવિત્ર આત્માનું વંશ.

15. વર્જિન મેરીનું ડોર્મિશન.

16. આઇકોનોસ્ટેસિસ અને બાઇબલ. આઇકોનોસ્ટેસિસ એ રંગોમાં પવિત્ર ઇતિહાસ છે. બાઇબલ શબ્દોમાં પવિત્ર ઇતિહાસ છે.

17. સ્થાનિક પંક્તિ. રોયલ દરવાજા. તારણહાર અને વર્જિન મેરીના ચિહ્નો.

18. ડીસીસ શ્રેણી. પ્રેરિતો પીટર અને પોલ

19. પ્રેરિતો પ્રિન્સ વ્લાદિમીર અને પ્રિન્સેસ ઓલ્ગાની સમાન.

20. ગ્રેટ લેન્ટ વિશે.

21. માયરાના સંતો નિકોલસ, જ્હોન ક્રાયસોસ્ટોમ, બેસિલ ધ ગ્રેટ.

22. Radonezh ના આદરણીય Sergius.

23. ઓપ્ટીનાના આદરણીય એમ્બ્રોઝ. તેમની વાતો.

24. ગ્રેટ શહીદ કેથરિન. મહાન શહીદ જ્યોર્જ.

25. બેકાબૂ કોસ્માસ અને ડેમિયન. મહાન શહીદ અને હીલર પેન્ટેલીમોન.

26. "જેઓ કાલ્પનિક ગાંડપણથી વિશ્વના ગાંડપણને ઉજાગર કરે છે." પીટર્સબર્ગની બ્લેસિડ ઝેનિયા.

27. બ્લેસિડ પ્રિન્સ એલેક્ઝાન્ડર નેવસ્કી.

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"ઓલ્ડ ટેસ્ટામેન્ટ"

1. બાઈબલના ઇતિહાસનો પરિચય. ઈશ્વર પ્રેમ છે.

2. અદ્રશ્ય વિશ્વની રચના - દેવદૂત એક.

3. દૃશ્યમાન વિશ્વની રચના. માણસની રચના. સ્વર્ગમાં પ્રથમ લોકોનું જીવન.

4. ધ ફોલ. પતનના પરિણામો અને તારણહારનું વચન. કાઈન અને અબેલ.

5. પૂર. નોહનું વહાણ. બેબીલોનનો પેન્ડેમોનિયમ. મૂર્તિપૂજાનો ઉદભવ.

6. અબ્રાહમ. સદોમ અને ગોમોરાહનું મૃત્યુ.

7. અબ્રાહમ અને આઇઝેક.

8. એસાવ અને જેકબ. રહસ્યમય દાદરની જેકબની દ્રષ્ટિ.

9. જેકબના 12 પુત્રો. જોસેફ. જોસેફને ઇજિપ્તને વેચી દે છે.

10. સહનશીલ નોકરી.

11. મૂસા. જન્મ અને વ્યવસાય. બર્નિંગ બુશની દ્રષ્ટિ.

12. ઇજિપ્તની 10 પ્લેગ. ઇજિપ્તમાંથી યહૂદીઓની હિજરત. ઓલ્ડ ટેસ્ટામેન્ટ પાસઓવર.

13. લાલ સમુદ્રમાંથી યહૂદીઓનો માર્ગ. ઇજિપ્તથી વચનબદ્ધ ભૂમિમાં સંક્રમણ દરમિયાન ચમત્કારો.

14. સિનાઈ કાયદો.

15. ભગવાન માટે પ્રેમની આજ્ઞાઓ

16. પોતાના પાડોશી માટે પ્રેમની આજ્ઞાઓ

17. ટેબરનેકલનું બાંધકામ

18. રણમાં યહૂદીઓનું 40 વર્ષનું ભટકવું. તાંબાનો સર્પ.

19. વચન આપેલ જમીનમાં પ્રવેશ કરવો. 12 જાતિઓ વચ્ચે વિભાજન

20. ન્યાયાધીશો. સેમસન. પ્રોફેટ સેમ્યુઅલ અને રાજા શાઉલ.

21. કિંગ ડેવિડ. ગોલ્યાથ પર વિજય.

22. કિંગ ડેવિડ ગીતકર્તા છે.

23. રાજા સોલોમન.

24. યહૂદી સામ્રાજ્યનું વિભાજન. પ્રબોધકો. પ્રોફેટ યશાયાહ.

25. પ્રોફેટ એલિયા.

26. પ્રોફેટ જોનાહ.

27. બેબીલોનીયન કેદ. બેબીલોનીયન ભઠ્ઠીમાં ત્રણ યુવાનો.

28. પ્રોફેટ ડેનિયલ. સિંહના ગુફામાં ડેનિયલ

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"નવો કરાર"1 ભાગ

1. પવિત્ર બાઇબલઅને પરંપરા.

2. પ્રેરિત-પ્રચારક. ચાર ગોસ્પેલ્સની સરખામણી.

3. બ્લેસિડ વર્જિન મેરીનું જન્મ. મંદિરનો પરિચય. જોસેફ સાથે બ્લેસિડ વર્જિન મેરી.

4. અગ્રદૂતના જન્મ વિશે એન્જલની ઘોષણા. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનું જન્મ.

5. બ્લેસિડ વર્જિન મેરીની ઘોષણા. ન્યાયી એલિઝાબેથની મુલાકાત લો.

6. ક્રિસમસ. મેગીની આરાધના.

7. પ્રભુની રજૂઆત.

8. ઇજિપ્તની ફ્લાઇટ અને બેથલહેમના બાળકોની હત્યાકાંડ. નાઝરેથ પર પાછા ફરો. મંદિરમાં બાળક ઈસુ.

9. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનો ઉપદેશ. એપિફેની.

10. રણમાં ઈસુ ખ્રિસ્તની લાલચ.

11. પ્રેરિતોની ચૂંટણી.

12. ઈસુ ખ્રિસ્તનો પ્રથમ ચમત્કાર. મંદિરમાંથી વેપારીઓની હકાલપટ્ટી.

13. સમરૂની સ્ત્રી સાથે ઈસુ ખ્રિસ્તની વાતચીત.

14. દરબારીના પુત્રની સારવાર. સુકાઈ ગયેલા હાથને સાજો કરવો. ઘેટાંના સ્નાન સમયે લકવાગ્રસ્તને સાજો કરવો.

15. પર્વત પર ઉપદેશ. ધ બીટિટ્યુડ.

16. પર્વત પર ઉપદેશ. ભગવાનની પ્રોવિડન્સ વિશે. પ્રાર્થનાની શક્તિ વિશે. સારા કાર્યોની જરૂરિયાત વિશે. ભિક્ષા વિશે.

17. પર્વત પર ઉપદેશ. પાડોશી પ્રત્યેના પ્રેમ વિશે. તમારા પાડોશીને ન્યાય ન આપવા વિશે. તમારા પાડોશીની ક્ષમા વિશે. સામાન્ય નિયમપડોશીઓ સાથે વ્યવહાર.

18. કેપરનાહુમમાં લકવાગ્રસ્તનો ઉપચાર. વિધવા નૈન્સકાયાના પુત્રનું પુનરુત્થાન

19. વાવણી કરનારની ઉપમા.

20. ઘઉં અને તડની ઉપમા.

21. તોફાનને કાબૂમાં રાખવું. ગડરેન રાક્ષસીની સારવાર

22. જેરસની પુત્રીનું પુનરુત્થાન અને રક્તસ્ત્રાવ સ્ત્રીની સારવાર.

23. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનું શિરચ્છેદ.

24. પાંચ રોટલી સાથે લોકોને ચમત્કારિક ખવડાવવું. પાણી પર ઈસુ ખ્રિસ્તનું ચાલવું.

25. કનાની પુત્રીની સારવાર.

26. પીટરની કબૂલાત. તેમના દુઃખ, મૃત્યુ અને પુનરુત્થાન વિશે ઈસુ ખ્રિસ્તની આગાહી.

27. ભગવાનનું રૂપાંતર.

28. ઈસુ ખ્રિસ્તની મુખ્ય આજ્ઞા. સારા સમરિટનની ઉપમા.

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"નવો કરાર"ભાગ 2

1. માર્થા અને મેરી સાથે ઈસુ ખ્રિસ્ત. મૂર્ખ અમીર માણસની ઉપમા.

2. વિદ્યાર્થીઓને પ્રાર્થના કરવી.

3. અંધ જન્મેલા માણસની સારવાર. દસ રક્તપિત્તની સારવાર.

4. અપમાનની ક્ષમા વિશે. દયાળુ રાજા અને નિર્દય શાહુકાર વિશે એક દૃષ્ટાંત.

5. શ્રીમંત માણસ અને લાજરસનું દૃષ્ટાંત. પબ્લિકન અને ફરોશીનું દૃષ્ટાંત.

6. બાળકોના આશીર્વાદ ઉડાઉ પુત્રનું દૃષ્ટાંત.

7. વિશ્વના અંત અને તેમના બીજા આગમન વિશે ઈસુ ખ્રિસ્તની આગાહી. દસ કુમારિકાઓની ઉપમા.

8. પ્રતિભાઓની ઉપમા. છેલ્લા ચુકાદા વિશે.

9. લાઝરસનો ઉછેર.

10. યરૂશાલેમમાં ભગવાનનો ગૌરવપૂર્ણ પ્રવેશ.

11. દુષ્ટ દારૂ ઉગાડનારાઓની ઉપમા.

12. પ્રશ્નોના ઈસુ ખ્રિસ્તના જવાબો: સીઝરને કર વિશે, વિશે મૃતકોનું પુનરુત્થાન.

13. વિધવાના જીવાત. ઉજ્જડ અંજીરનું ઝાડ.

14. જુડાસ સાથે વિશ્વાસઘાત. મેરી મલમ રેડે છે (જ્હોન 12)

15. લાસ્ટ સપર.

16. ગેથસેમાનેના બગીચામાં ઈસુ ખ્રિસ્તની પ્રાર્થના અને તેમની કસ્ટડીમાં લેવા.

17. પ્રમુખ યાજકો દ્વારા ઈસુ ખ્રિસ્તની અજમાયશ.

18. પીટરનો ઇનકાર. જુડાસનું મૃત્યુ.

19. રાજા હેરોદ દ્વારા પિલાત દ્વારા ઈસુ ખ્રિસ્તની અજમાયશ. પિલાતની છેલ્લી અજમાયશ.

20. કેલ્વેરી તરફ ઈસુ ખ્રિસ્તના ક્રોસનો માર્ગ. ઈસુ ખ્રિસ્તનું વધસ્તંભ અને મૃત્યુ.

21. તારણહારના ક્રોસ અને દફનમાંથી વંશ. પવિત્ર સપ્તાહ.

22. ઈસુ ખ્રિસ્તનું પુનરુત્થાન.

23. એમ્માસના માર્ગમાં બે શિષ્યો સમક્ષ ઉદય પામેલા ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ પ્રેરિત થોમસ સિવાયના તમામ પ્રેરિતો અને અન્ય શિષ્યો માટે ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ. પ્રેષિત થોમસ અને અન્ય પ્રેરિતોને ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ.

24. તિબેરિયાસના સમુદ્રમાં ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ અને પીટરને પ્રેરિત પદમાં પુનઃસ્થાપિત કરવું. પ્રેરિતો અને પાંચસોથી વધુ શિષ્યો સમક્ષ ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ.

25. ભગવાનનું એસેન્શન.

26. પ્રેરિતો પર પવિત્ર આત્માનું વંશ.

27. પ્રથમ ખ્રિસ્તીઓનું જીવન. લંગડા માણસને સાજો કરવો.

28. પ્રથમ શહીદ સ્ટીફન.

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા. નામો".

1. મૂળ ભાષાની વસિયતની છબી

2. એઝ અને બુકી

3. લીડ અને ક્રિયાપદ

4. સારું અને જીવંત

5. ત્યાં અને યાત

6. ઝેલો અને પૃથ્વી

7. Izhe અને I દશાંશ

8. કાકો અને લુડી

9. Myslete અને અવર્સ

10. ઓન, ઓમેગા અને ઓટી

11. શાંતિ અને Rtsy

12. શબ્દ અને નિશ્ચિતપણે

13. યુકે અને હર

14. ફર્ટ અને ફીટા

15. Tsy અને કૃમિ

16. શા અને શ્તા

17. Er, Er અને Er

18. હું અને યસ નાનો, યુ

19. Xi અને Psi

21. Ik અને લેટર નંબર

22. ઓપનવર્ક સુપરસ્ક્રીપ્ટ

23. શીર્ષકો હેઠળના શબ્દો

24. એબીસી પ્રાર્થના

25. ચર્ચ સ્લેવોનિકમાં કવિતાઓ

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"ચર્ચ સ્લેવોનિક સાક્ષરતાની મૂળભૂત બાબતો".

1. સુપરસ્ક્રિપ્ટનો કોડ

2. શીર્ષકો હેઠળના શબ્દો

3. વ્યંજન વૈકલ્પિક

4. વોકેટિવ કેસ

5. મતભેદ

6. ક્રિયાપદ "બનવું"

7. વાંચન નિયમો. ગીતશાસ્ત્ર 1

8. વ્યક્તિગત સર્વનામ 1 લી અને 2 જી વ્યક્તિ

9. વ્યક્તિગત સર્વનામ 3જી વ્યક્તિ

10. ગીતશાસ્ત્ર 90.

11. ગીતશાસ્ત્ર 33. વાંચન

12. ગીતશાસ્ત્ર 50. વાંચન

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"ખ્રિસ્તી ચર્ચનો ઇતિહાસ"

1. કાયદાઓનું પુસ્તક. શાઉલનું રૂપાંતર.

2. પીટર દ્વારા કરવામાં આવેલ ચમત્કારો.

3. મૂર્તિપૂજકોના બાપ્તિસ્માની શરૂઆત. જેરૂસલેમમાં એપોસ્ટોલિક કાઉન્સિલ.

4. 1 પોલની મિશનરી યાત્રા.

5. 2 પોલની મિશનરી યાત્રા.

6. 3 પોલની મિશનરી યાત્રા.

7. રોમમાં પોલ.

8. એપોસ્ટોલિક એપિસ્ટલ્સ. જેમ્સ, પીટર, જ્હોનના સમાધાનકારી પત્રો.

9. પ્રેરિત પોલના પત્રો. 1 કોરીં 13:1-7માં પ્રેમ પર પોલ ઓન ધ પેસ્ટોરલ એપિસ્ટલ્સ. પતિ અને પત્ની માટે સૂચનાઓ.

10. જ્હોનનું પ્રકટીકરણ. "જુઓ, હું દરવાજા પર ઉભો છું અને ખટખટાવું છું..." "એક નવું સ્વર્ગ અને નવી પૃથ્વી."

11. ભગવાનની માતાનું ડોર્મિશન.

12. ખ્રિસ્તીઓ પર સામાન્ય સતાવણી. નેરો, ડાયોક્લેટિયન. જેરૂસલેમનો વિનાશ.

13. સતાવણી રોકવી. પવિત્ર ક્રોસની ઉત્કૃષ્ટતા. કોન્સ્ટેન્ટાઇન ધ ગ્રેટ.

14. ખ્રિસ્તી ધર્મના નવા દુશ્મનો. જુલિયન ધ એપોસ્ટેટ.

15. 1લી એક્યુમેનિકલ કાઉન્સિલ. માયરાના સંતો નિકોલસ અને ટ્રાયમિથસના સ્પાયરીડોન.

16. 2 એક્યુમેનિકલ કાઉન્સિલ. ગ્રેગરી ધ થિયોલોજીયન. બેસિલ ધ ગ્રેટ.

17. ચોથી સદીમાં ખ્રિસ્તી ચર્ચ. જ્હોન ક્રાયસોસ્ટોમ.

18. 7મી સદીમાં ચર્ચ. ખોઝરોયથી પીડાય છે. મોહમ્મદન્સ.

19. આઇકોનોક્લાઝમ. 7મી એક્યુમેનિકલ કાઉન્સિલ. દમાસ્કસનો જ્હોન.

20. સ્લેવોનું જ્ઞાન. સંતો સિરિલ અને મેથોડિયસ.

21. Rus ના બાપ્તિસ્મા.

22. મેટ્રોપોલિટન હિલેરીયન દ્વારા કાયદો અને ગ્રેસ પરનો શબ્દ.

23. લોકોનું મોટું ટોળું માં શહીદ. મિખાઇલ અને ચેર્નિગોવના ફિઓડર. રોમન રાયઝાન્સ્કી.

24. રેવ. આન્દ્રે રૂબલેવ.

25. ચિહ્નનો ઇતિહાસ. તારણહારની આઇકોનોગ્રાફી.

26. તમારા સંત વિશે એક વાર્તા. સ્વતંત્ર કાર્ય.

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ"ઓર્થોડોક્સ કેટેચીસિસ"

1. પંથના 1 સભ્ય

2. પંથના 2જા સભ્ય

3. પંથના 3જા સભ્ય

4. પંથના 4 થી સભ્ય

5. પંથનો 5મો સભ્ય. પંથના 6ઠ્ઠા સભ્ય

6. પંથનો 7મો લેખ

7. 8મી પંથ

· પુષ્ટિકરણ સંસ્કાર

8. પંથનો 9મો સભ્ય

· પુરોહિતના સંસ્કાર

9. બાપ્તિસ્માના સંસ્કાર

· તપસ્યાના સંસ્કાર

કોમ્યુનિયન સંસ્કાર

10. પંથની 10મી કલમ

· લગ્ન સંસ્કાર

· અભિષેક ના સંસ્કાર

11. પંથનો 11મો સભ્ય. પંથનો 12મો સભ્ય

નોંધ: સામગ્રીનું આ વિતરણ એક અડધા વર્ષમાં સામગ્રીને માસ્ટર કરવાની જરૂરિયાતને કારણે થાય છે. જો શક્ય હોય તો, કેટલાક પાઠોને વિભાજિત કરવું વધુ સારું છે (ઉદાહરણ તરીકે, એક પાઠમાં એક કરતાં વધુ સંસ્કાર વિશે વાત ન કરો).

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ "દૈવી સેવા. ઉપાસના"

પરિચય 1. આપણું પ્રાર્થના કાર્ય શું સમાવે છે?

પરિચય 2. ખ્રિસ્તી પૂજા માટેના આધાર તરીકે જૂના કરારની પૂજા

1. પૂજાનું દૈનિક વર્તુળ. વોચ

2. સિંહાસન. વેદી. લિટર્જિકલ એક્સેસરીઝ

3. ઉપાસના. પ્રોસ્કોમીડિયા.

4. કેટેચ્યુમેનની ઉપાસના. એન્ટિફોન્સ 1 અને 2. ગીતશાસ્ત્ર 102 અને 146.

5. એકમાત્ર પુત્ર. ધન્ય.

6. કેટેચ્યુમેનની ઉપાસના. નાનું પ્રવેશદ્વાર. Troparion અને kontakion. ટ્રિસેજિયન.

7. કેટેચ્યુમેનની ઉપાસના. ધર્મપ્રચારક અને ગોસ્પેલ વાંચન. મૃતકો માટે લિટાની, કેટેચ્યુમેન વિશે.

8. વફાદારની ઉપાસના. મહાન પ્રવેશદ્વાર. ચેરુબિક. પિટિશનની લિટાની.

9. વફાદારની ઉપાસના. વિશ્વાસનું પ્રતીક. યુકેરિસ્ટિક સિદ્ધાંત

10. વફાદારની ઉપાસના. પવિત્ર ઉપહારોનો પ્રથમ અને છેલ્લો દેખાવ. સમાજના સમુદાય. થેંક્સગિવીંગ અને રજાઓ.

11. ઉપાસના. પુનરાવર્તન.

12. પૂજાનું સાપ્તાહિક વર્તુળ.

13. પૂજાનું વાર્ષિક વર્તુળ. સાહિત્યિક રંગો.

અભ્યાસક્રમ કાર્યક્રમ "દૈવી સેવા. આખી રાત જાગરણ"

1. આખી રાત જાગરણ. "અમારી વેસ્પર્સની પ્રાર્થના અમારી પાસેથી સ્વીકારો, પવિત્ર ભગવાન." વેસ્પર્સ. સમીક્ષા

2. વેસ્પર્સ. ઓપનિંગ સાલમ 103. ગ્રેટ લિટાની. ધન્ય છે પતિ.

3. વેસ્પર્સ. પ્રભુ, હું રડ્યો. કટ્ટરવાદી. સાંજે પ્રવેશદ્વાર. દુનિયા શાંત છે.

4. વેસ્પર્સ. પ્રોકીમેનન. પરિમિયા. ભગવાન અનુદાન. લિથિયમ.

5. વેસ્પર્સ. શ્લોક પર સ્ટિચેરા. હવે તમે જવા દો છો. ટ્રોપરી. વર્જિન મેરી.

6. મેટિન્સ. છ ગીતશાસ્ત્ર. ભગવાન ભગવાન છે. કથિસ્માસ

7. મેટિન્સ. પોલિલિઓસ.

8. મેટિન્સ. કેનન

9. મેટિન્સ. Khvalitekh પર સ્ટિચેરા. મહાન ડોક્સોલોજી.

10. પુનરાવર્તન. "ઓલ-નાઈટ વિજીલ" ટેબલ ભરવું.

11. કલાક 1, 3, 6, 9

12. ચર્ચ ગાયન. ઓસ્મોગ્લાસી એ ગીતની સીડી છે. પૃથ્વીના પગલાં - સ્વર 1, 2, 3, 4. સ્વર્ગીય પગલાં - સ્વર 5, 6, 7, 8

સાઇટ સામગ્રી /વર્ટ/પ્લાન

રવિવાર શાળા કાર્યક્રમ

યુ. કોલેસ્નિકોવા અને ઓ. ઝૈત્સેવા દ્વારા વિકસિત.

નવીનતમ સંસ્કરણ ઇમેઇલ માટે:

[ઇમેઇલ સુરક્ષિત]

શેર કરવા માટે મફત, I.C.C ની પરવાનગી વિના વેચવા માટે નહીં.

કાર્યક્રમની સમજૂતી.

સાયકલ 1. "ઇંડા અથવા ચિકન"

પાઠ 1. ભગવાન શરૂઆત છેકુલ.

પાઠ 2. સ્વર્ગ અને પૃથ્વીની રચના (દિવસ 1-4) જનરલ. 1:1-19

પાઠ 3. સ્વર્ગ અને પૃથ્વીની રચના (દિવસો 5-7) જનરલ. 1:20-2:3, 19:25

પાઠ 4. ધ ફોલ જનરલ. 3

ચક્ર 2. બાઇબલ

પાઠ 1. બાઇબલ - ભગવાનનો શબ્દ

પાઠ 2. બાઇબલ એ 2 રાજાઓનો પ્રકાશ છે. 22:1-23:25

પાઠ 3. બાઇબલ બ્રેડ છે Ex. 16

પાઠ 4. બાઇબલ - તમારા માટે ભગવાનનો પત્ર એક્ટ્સ. 8:26-40

ચક્ર 3. ભગવાન

પાઠ 1. ટ્રિનિટી

પાઠ 2. ભગવાન પિતા લ્યુક. 15:11-24

પાઠ 3. ભગવાન પુત્ર મેટ. 14:22-33

પાઠ 4. ભગવાન કૃત્યોનો પવિત્ર આત્મા છે. 2:1-13

ચક્ર 4. ભગવાન મારો શ્રેષ્ઠ મિત્ર છે

પાઠ 1. સાચો મિત્ર શું છે? 1 સેમ. 18:1-20:43

પાઠ 2. પ્રાર્થનામાં ભગવાન સાથે વાતચીત 1 અને 2 રાજાઓ, ગીતશાસ્ત્ર

પાઠ 3. ભગવાન આપણી સાથે પ્રમાણિક છે 2 સેમ. પ્રકરણ 11 અને 12

પાઠ 4: ભગવાન માટે આપણું આજ્ઞાપાલન

ચક્ર 5. હું કોણ છું?

પાઠ 1. જ્યારે હું એકલો હોઉં ત્યારે હું કોણ છું Lk. 18:10-14

પાઠ 2. સમાજમાં હું કોણ છું? ફિલેમોનને પત્ર

પાઠ 3. હું ઘરે કોણ છું? 1 સેમ. 16:1-13

પાઠ 4. ભગવાન માટે હું કોણ છું? 8:1-11

ચક્ર 6. ભગવાનનો પ્રેમ

પાઠ 1. ભગવાન લોકોને પ્રેમ આપે છે. 10:30-35

પાઠ 2. ભગવાન માર્કને સાજા કરે છે. 10:46-52

પાઠ 3. ભગવાન આનંદ આપે છે Lk. 7:11-17

પાઠ 4. ભગવાન મુક્તિ લ્યુક આપે છે. 19:1-10

ચક્ર 7. ચર્ચ

પાઠ 1. ચર્ચ એ ઇમારત નથી. જ્હોનની પૂજા 4:1-26

પાઠ 2. ચર્ચ એ એક્ટ્સનું કુટુંબ છે. 2:42-47, 4:32-37, 6:1-15, 16:12-15.

પાઠ 3. ચર્ચ એ ખ્રિસ્તનું શરીર છે 1 કોર. 12:11-31

પાઠ 4. જ્યારે આપણે સાથે હોઈએ છીએ, ત્યારે આપણે મજબૂત હોઈએ છીએ.

સાયકલ 8. ચર્ચ સેવા

પાઠ 1. તમારા પોતાના હાથથી કામ કરવું અધિનિયમો. 9:36-39

પાઠ 2. ખાલી સ્લેટ નથી અધિનિયમો. 9:1-30

પાઠ 3. કુટુંબ/ટીમ સેવા અધિનિયમો. 18:1-3

પાઠ 4. સમીક્ષા કરો

ચક્ર 9. આપણે ભગવાન પર વિશ્વાસ કરી શકીએ છીએ

પાઠ 1. જ્યારે આપણે એકલતા અનુભવીએ છીએ ત્યારે ડેન. 1:1-7

પાઠ 2. જ્યારે આપણે ડરીએ છીએ ડેનિયલ 3:1-27

પાઠ 3. જ્યારે અમે ભૂલ કરી હતી ડેન. 5

પાઠ 4. જ્યારે આપણે નિરાશાજનક પરિસ્થિતિમાં હોઈએ ત્યારે ડેન. 6

ચક્ર 10-11. ઈસુ ખ્રિસ્તનું જીવન

પાઠ 1. ક્રિસમસ લ્યુક 2:1-20

પાઠ 2. ટેમ્પટેશન મેટ. 4:1-11

પાઠ 3. લકવાગ્રસ્ત Mk મટાડવું. 2:1-12

પાઠ 4. સંતૃપ્તિ 5000 ઇંચ. 6:5-13

પાઠ 5. ખોવાયેલા ઘેટાંનું દૃષ્ટાંત Lk. 15:4-7

પાઠ 6. લગ્નના તહેવાર મેટની ઉપમા. 22:1-14

પાઠ 7. વધસ્તંભ અને પુનરુત્થાન

પાઠ 8. એસેન્શન મેટ. 28:16-20, પ્રેરિતોનાં કૃત્યો 1:4-12

ચક્ર 12. આ દુનિયાનું શું થશે

પાઠ 1: ઇસુ ઇસાનું બીજું આગમન. 2:17, ડેન. 12:2-3, જોએલ 2:30-31, ઝેક. 14:1-9, માથ. 24:26-51, પ્રેરિતોનાં કૃત્યો 1:11, 2 પીત. 3:10, જુડ 14, 1 થેસ્સા. 4:13-18, 5:3, રેવ. 19:5-10

પાઠ 2. શરીરનું પુનરુત્થાન

પાઠ 3: વ્હાઇટ થ્રોન જજમેન્ટ રેવ. 20:11-15

પાઠ 4: શાશ્વત જીવન રેવ. 22:1-22:5

કાર્યક્રમની સમજૂતી.

આ પ્રોગ્રામ 8-12 વર્ષના બાળકો માટે રચાયેલ છે. કાર્યક્રમમાં વિડિયો કેસેટ અને શિક્ષકનું પુસ્તક સામેલ છે. પ્રોગ્રામમાં 4 પાઠ અને 12 વિડિયો સહિત 12 ચક્રનો સમાવેશ થાય છે. વિડિઓ દરેક ચક્રના પ્રથમ પાઠ દરમિયાન જોવામાં આવે છે; અપવાદ ચક્ર 12 છે, જ્યાં વિડિઓ બીજા પાઠમાં બતાવવામાં આવી છે. વીડિયો અને રવિવારના શાળાના પાઠનો એકબીજાથી સ્વતંત્ર રીતે ઉપયોગ કરી શકાય છે.

દરેક પાઠમાં ઘણા તબક્કાઓ હોય છે:

શુભેચ્છાઓ.

પુનરાવર્તન.

પરિચય.

બાઈબલના ઇતિહાસ.

સુવર્ણ શ્લોક.

એકીકરણ.

વિદાય.

"શુભેચ્છા" તબક્કામાં જન્મદિવસના લોકોને અભિનંદન આપવાનો સમાવેશ થાય છે. દરેક પાઠમાં ગાયનનો સમાવેશ થતો નથી, પરંતુ શિક્ષક ઈચ્છે તો પહેલાથી શીખેલા ગીતોનું પુનરાવર્તન કરી શકે છે. બાઇબલની વાર્તાઓ કહેતી વખતે, તમે કોઈપણ વિઝ્યુઅલ એડ્સનો ઉપયોગ કરી શકો છો (ફ્લાનેલગ્રાફ, ચિત્રો, ઢીંગલી, કાગળ/લાકડાના પૂતળાં, વગેરે.) સોનેરી છંદોનું પુનરાવર્તન શિક્ષકની મુનસફી પર છે અને કોઈપણ પાઠમાં કરી શકાય છે. "પ્રાર્થના" અને "વિદાય" તબક્કાઓ પાઠમાં શામેલ નથી. શિક્ષક પાઠના તે ભાગમાં પ્રાર્થના દાખલ કરે છે જે તેને સૌથી યોગ્ય લાગે છે. "વિદાય" તબક્કામાં ઘોષણાઓનો સમાવેશ થાય છે.

સાયકલ 1. "ઇંડા અથવા ચિકન"

પાઠ 1. ભગવાન દરેક વસ્તુની શરૂઆત છે.

શુભેચ્છાઓ.

ડેટિંગ ગેમ "ટેંગલ"

બાળકો વર્તુળમાં બેસે છે. એકના હાથમાં બોલ છે. તે પોતાનું નામ કહે છે અને તેના હાથમાં થ્રેડનો છેડો પકડીને બોલને બીજા તરફ ફેંકે છે. બીજો પ્રથમનું નામ કહે છે, પછી તેનું પોતાનું અને બોલને ત્રીજા તરફ ફેંકી દે છે, તેના હાથમાં દોરો પકડે છે. જ્યાં સુધી દરેક તેમના નામ ન કહે ત્યાં સુધી આ ચાલુ રહે છે. પછી છેલ્લો એક બોલને પાછલા એક પર ફેંકી દે છે, તેને નામથી બોલાવે છે. તે તેની આસપાસના દોરાના ભાગને પવન કરે છે અને તેને નામથી બોલાવીને તેને આગળના ભાગ પર ફેંકી દે છે. આ રીતે આખો બોલ ઘાયલ થઈ જાય છે.

શિક્ષક: "દરેક ગૂંચની શરૂઆત હોય છે. અને હવે હું તમને કોયડાઓ કહીશ, અને તમે તેનો અંદાજ લગાવી શકો છો."

કોયડાઓના ઉદાહરણો:

તમારું જીવન કેવી રીતે શરૂ થયું?

આજે તમે તમારા દિવસની શરૂઆત કેવી રીતે કરી?

કાર્યક્રમ ક્યાંથી શરૂ થાય છે? શુભ રાત્રી, બાળકો"?

આપણો પાઠ કેવી રીતે શરૂ થયો?

નદી ક્યાંથી શરૂ થાય છે?

શરૂઆતમાં શું આવ્યું: ઈંડું કે ચિકન?

આ પ્રશ્નનો જવાબ શોધી રહેલા તમે એકલા નથી. હજુ પણ કેટલાક લોકો રસ ધરાવે છે.

1 વિડિઓ જુઓ.

ફિલ્મ વિશે પ્રશ્નો:

તો જે પ્રથમ આવ્યું: ચિકન કે ઈંડું?

કુઝ્યા આ કયા પુસ્તકમાંથી શીખ્યા?

6. સુવર્ણ શ્લોક. "શરૂઆતમાં શબ્દ હતો, અને શબ્દ ભગવાન સાથે હતો, અને શબ્દ ભગવાન હતો" (જ્હોન 1:1).

ચાલો આપણા બાઇબલો એકસાથે ખોલીએ અને કુઝ્યાએ જે શીખ્યા તે વાંચીએ (જ્હોન 1:1 વાંચીને). આ કલમને નજીકથી જુઓ. તમે શું અસામાન્ય નોંધ્યું?

હા, શબ્દ "શબ્દ" કેપિટલાઇઝ્ડ છે. રશિયનમાં મોટા અક્ષર સાથે શું લખ્યું છે?

તેથી "શબ્દ" નો અર્થ થાય છે - તે કોઈનું નામ હોઈ શકે છે. આ શ્લોક પર ફરીથી જુઓ અને તમે જોશો કે કોનું.

બરાબર, શબ્દ ભગવાન છે. હવે ચાલો જોઈએ કે તમે કેટલા સચેત છો. તમારા બાઇબલો બંધ કરો. હું શ્લોક શરૂ કરીશ, અને તમે એક સમયે એક શબ્દ ઉમેરશો.

શિક્ષક: "શરૂઆતમાં." બાળકો શ્લોકના શબ્દો, સરનામા સહિત કહેતા વળાંક લે છે.

ગીત "મારો ભગવાન ખૂબ મહાન છે"

મારા ભગવાન ખૂબ મહાન છે

મજબૂત અને શકિતશાળી

કે તે બધું કરી શકે છે (2 વખત)

તેણે પર્વતો બનાવ્યા

અને તેણે નદીઓ બનાવી

અને તારાઓ તેમની રચના છે.

મારા ભગવાન ખૂબ મહાન છે

મજબૂત અને શકિતશાળી

કે તે કંઈ પણ કરી શકે છે.

પાઠ 4. ધ ફોલ

શુભેચ્છાઓ

ગીતો "લીલા જંગલમાં રાજા કોણ છે"

"મારો ભગવાન ખૂબ મહાન છે"

"આપણા સારા ભગવાન પિતા"

પરિચય "ભેટ પસંદ કરો"

શિક્ષક વર્ગમાં કૂકીઝ, કેન્ડી અને અન્ય મીઠાઈઓની થેલી લાવે છે અને દરેક બાળકને એક પસંદ કરવાનું કહે છે. આ પછી, શિક્ષક કહે છે: "દરરોજ આપણે બધા કંઈક પસંદ કરીએ છીએ. હવે તમારે બેગમાંથી ભેટ પસંદ કરવાની હતી. દરરોજ સવારે તમે નક્કી કરો કે શું પહેરવું. કેટલીકવાર આપણે ગંભીર નિર્ણયો લેવા પડે છે જે આપણું આખું જીવન બદલી શકે છે."

બાઈબલની વાર્તા જનરલ. 3. વાર્તા કહેતી વખતે, તમે ઢીંગલીનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

હું તાજેતરમાં બગીચામાંથી પસાર થયો અને વિચાર્યું કે હું કેટલો ભાગ્યશાળી છું: મારો પતિ છે - શ્રેષ્ઠ માણસઆખી પૃથ્વી પર, આપણે કોઈ ચિંતા જાણતા નથી, આપણે એક અદ્ભુત જગ્યાએ રહીએ છીએ, આપણી પાસે જે જોઈએ છે તે બધું છે. પરંતુ સૌથી અગત્યનું: આપણે ભગવાનને જાણીએ છીએ અને પ્રેમ કરીએ છીએ. ભગવાન આપણા પર ખૂબ જ દયાળુ છે, સાંજે તે આપણી સાથે વાત કરવા આવે છે. સવારે, મારા પતિ અને હું સૂર્યાસ્ત થવાની રાહ જોવાનું શરૂ કરીએ છીએ, ઠંડક જમીન પર પડે છે, અને નરમ સાંજના સમયે આપણે એકનો અવાજ સાંભળીશું જે આપણને પ્રેમ કરે છે અને આપણી સંભાળ રાખે છે. હું ભગવાન વિના મારા જીવનની કલ્પના કરી શકતો નથી. અને આદમ વિના પણ.

હું કલ્પના કરી શકતો નથી કે તે મારા વિના કેવી રીતે જીવે છે. તે પોતે સમજી શકતો નથી. આપણે એટલા એક છીએ કે આપણે એકબીજા વિના આપણી જાતની કલ્પના કરી શકતા નથી. મને આદમ પર ખૂબ ગર્વ છે! ઈશ્વરે તેને પૃથ્વી પર રાજા બનાવ્યો. માછલી, પક્ષીઓ, પ્રાણીઓ ઉપર. તેણે તેને દરેક વસ્તુ પર મૂકી દીધું. રાજાની પત્ની બનવું કેટલું મહાન છે! તે એક મહાન સન્માન છે, અને તે પણ, અલબત્ત, એક જવાબદારી છે: હું આદમને બગીચાની સંભાળ રાખવામાં મદદ કરું છું.

તેથી પછી હું ચાલી ગયો અને બધું બરાબર છે કે કેમ તે જોવા માટે ઝાડની તપાસ કરી. સફરજનના ઝાડની નીચેની ડાળી તૂટી ગઈ, મેં આલૂના ઝાડમાંથી સૂકા પાંદડા દૂર કર્યા, જીવનનું વૃક્ષ ક્યારેય મુશ્કેલીનું કારણ નથી, પરંતુ તેની બાજુમાં સારા અને અનિષ્ટના જ્ઞાનનું ઝાડ છે. ભગવાને એકવાર આદમને કહ્યું કે તેનું ફળ ન ખાવું, નહીં તો આપણે મરી જઈશું. આદમ અને મેં લાંબા સમય સુધી વિચાર્યું કે "મરવાનો" અર્થ શું થાય છે અને અંતે તેણે કહ્યું: "ઈવ, ભગવાન આપણને પ્રેમ કરે છે. જો તે ઈચ્છતા નથી કે આપણે આ ફળો ખાઈએ, તો આપણે નહીં. શું આપણી પાસે પૂરતા અન્ય લોકો છે?" મારા પતિ ઘણા સ્માર્ટ છે, તેમનો તર્ક મને આશ્ચર્યચકિત કરે છે! અલબત્ત હું સંમત થયો!

તે સારું છે જ્યારે આપણે ભગવાન પર વિશ્વાસ કરીએ છીએ અને તેની આજ્ઞા પાળીએ છીએ, ભલે આપણે તે સમજી શકતા નથી કે તે શા માટે આપણને આ કરવાનું કહે છે અને અન્યથા નહીં.

ત્યારથી, મેં આ ઝાડ પાસેથી પસાર ન થવાનો પ્રયાસ કર્યો. પરંતુ આ વખતે, જ્યારે હું નજીકમાં હતો, ત્યારે મેં અચાનક સાંભળ્યું કે કોઈ મને બોલાવે છે. એક અજાણ્યો અવાજ રસપ્રદ છે! હું સારા અને અનિષ્ટના જ્ઞાનના ઝાડ પર દોડી ગયો અને તેની ડાળીઓમાં એક સાપ જોયો, એટલો સુંદર કે તેની કલ્પના કરવી મુશ્કેલ છે! સાપ ઝાડની ડાળીઓમાં સળવળાટ કરતો હતો, અને સૂર્યના કિરણોએ તેની ચમકતી ત્વચાને ખુશખુશાલ કરી હતી. વાત કરતા સાપને જોતો આ મારી પહેલી વાર હતો! મેં વિચાર્યું કે બગીચામાં ભગવાન અને આદમ અને હું સિવાય કોઈ વાત કરી શકશે નહીં.

અમે મળ્યા. સાપ ખૂબ જ દયાળુ હતો અને તેણે ઘણા પ્રશ્નો પૂછ્યા. તેને ખાસ કરીને ઈશ્વર સાથેના આપણા સંબંધમાં રસ હતો.

શું એ સાચું છે કે ભગવાન તમને બગીચાના ઝાડમાંથી ફળ ખાવા દેતા નથી?

“ના,” હું હસ્યો, “આપણે બધા ખાઈ શકીએ છીએ, પણ તમે જેના પર બેઠા છો તે ઝાડ આપણે ખાઈ શકતા નથી.”

અને શા માટે?

જેથી આપણે મરી ન જઈએ.

મૃત્યુ પામે છે? - સાપની આંખોમાં મૂંઝવણ રમવા લાગી, "ના, તું નહીં મરીશ," તેણે આત્મવિશ્વાસથી આગળ કહ્યું, "પણ ભગવાન જાણે છે," અને પછી તેના અવાજમાં નિષ્ઠાવાન ક્રોધ સંભળાવા લાગ્યો, "કે જ્યારે તમે આ ફળો ખાશો, ત્યારે તમે તેના જેવા જ બની જશે.

શું? તો શું ઈશ્વરે આપણને છેતર્યા છે? તે નથી ઈચ્છતો કે આપણે તેના જેવા જ્ઞાની, સુંદર, શક્તિશાળી બનીએ?! તે વાજબી નથી! અને મિત્ર પણ કહેવાય! સાપની વાત છે! તે સાચો મિત્ર છે!

શું તમારા જીવનમાં ક્યારેય એવી પરિસ્થિતિ આવી છે કે જ્યાં તમને ખબર પડી કે તમારા મિત્રો તમને છેતરે છે? આ ખૂબ પીડાદાયક અને અપમાનજનક છે!

આ સમયે સાપે ડાળીમાંથી ફળ ઉપાડ્યું.

સારું, તેનો પ્રયાસ કરો! મરો! તમારે આવું કંઈક વિચારવું પડશે! - તે ગુસ્સે હતો.

મેં ફળ લીધું, અને તે મારા માથામાં ચમક્યું: "નહીં!" પરંતુ ફળ ખૂબ કોમળ હતું. રસદાર, સુગંધિત, અને સાપ ખૂબ આગ્રહપૂર્વક બોલ્યો. મમ્મ... સ્વાદિષ્ટ! મેં મારા જીવનમાં આનાથી વધુ સારું ક્યારેય ખાધું નથી! અને આટલો સમય ભગવાને અમને ખાવા દીધો નહિ! દેખીતી રીતે, તેને ડર હતો કે તે પોતે થોડું મેળવશે.

આદમ! - અને હું મારા પતિ વિશે કેવી રીતે ભૂલી ગયો? અહીં તે દોડી રહ્યો છે, અને તેના ચહેરા પર ચિંતા છે.

ઈવા, તેં શું કર્યું? ભગવાને અમને આ ફળ ખાવાની મનાઈ ફરમાવી છે જેથી કરીને અમે આ ફળ ખાવા માટે સક્ષમ ન રહીએ...

તે મુદ્દો છે, આદમ! શું હું મરી ગયો છું? મેં પહેલેથી જ એક ખાધું છે. અહીં તમે જાઓ! શું વાત છે તમે સમજો છો...

અને મેં સર્પ પાસેથી જે શીખ્યું હતું તે બધું મેં આદમને ઝડપથી કહ્યું. આદમ તેના કાન પર વિશ્વાસ કરી શક્યો નહીં.

અને અમે હંમેશા ભગવાન પર વિશ્વાસ કર્યો! - તેણે વિચારપૂર્વક ફળ ચાવ્યું, - સાંભળ, ઈવા, તને ઠંડી નથી? અને સામાન્ય રીતે, પુરુષોની સામે નગ્ન ચાલવું એ અભદ્ર છે!

શું તમે આદમ છો, શું તમે ખૂબ જ મરઘી ખાધી છે? તેં પહેલાં ક્યારેય મારી સાથે આવા સ્વરમાં વાત કરી નથી! - મેં તેની તરફ ગુસ્સાથી જોયું અને સ્તબ્ધ થઈ ગયો: આદમ સંપૂર્ણપણે નગ્ન હતો! - તમારી જાતને જુઓ! ઓછામાં ઓછું તે પોતાને આવરી લેતો!

ઇવા, ચાલો દોડીએ, ભગવાન આજ્ઞાભંગ બદલ અમને મારી નાખશે! - એડમે મારો હાથ પકડ્યો, અને અમે છુપાવવા દોડી ગયા, જ્યારે અમે જાતને ઢાંકવા ગયા ત્યારે અંજીરના મોટા પાન ફાડી નાખ્યા.

જ્યારે અમે અમારા માતા-પિતાની અનાદર કરીએ છીએ અને તેઓને આ વિશે ખબર પડે છે, ત્યારે અમે પણ છુપાવવા માંગીએ છીએ જેથી તેઓ અમને સજા ન કરે.

આદમ! આદમ, તું ક્યાં છે?

મેં આદમને આટલો ડરતો ક્યારેય જોયો ન હતો, તેનો અવાજ ઉંદરની ચીસ જેવો હતો:

પછી લાંબા સમય સુધી હું આદમને તેણે જે કર્યું તેના માટે માફ કરી શક્યો નહીં.

ભગવાન, તે હું નથી! તે બધી તેણીની ભૂલ છે! - તેણે ગુસ્સાથી મારી તરફ આંગળી ચીંધી.

ઇવ? - વાસ્તવિક આશ્ચર્ય અને શાંત પ્રશ્ન.

હું? હું જ શા માટે? શું ગમે છે, તે તરત જ હું છું! તે તે છે! - અને આ સમયે સાપએ ઘાસમાં છુપાવવાનો અસફળ પ્રયાસ કર્યો.

"હું તને શાપ આપું છું, સાપ," ભગવાને ગંભીરતાથી કહ્યું, અને પછી મારા પતિ તરફ વળ્યા, "સારું, આદમ, તમે તમારી પસંદગી કરી છે." મેં તમને જીવન અને મૃત્યુ, આશીર્વાદ અને શાપની ઓફર કરી છે. મેં તમને જીવન પસંદ કરવાનું કહ્યું. તમે તમારી રીતે નિર્ણય કર્યો. અમે હવે પહેલાની જેમ મળી શકીશું નહીં. અને તમે હવે આ બગીચામાં નહીં રહે. તમે મારું સાંભળ્યું નથી - આ એક પાપ છે. તે આપણને વિભાજિત કરે છે, આદમ. પરંતુ તે હંમેશા આના જેવું રહેશે નહીં. તારણહાર માટે રાહ જુઓ.

પાપ, ઝઘડાની જેમ, આપણને પ્રેમ કરતા લોકોથી અલગ કરે છે.

છેલ્લા શબ્દોભગવાન હજી પણ મારા હૃદયમાં વાગે છે: "તારણહારની રાહ જુઓ." તારણહાર ક્યારે આવશે જે આપણા માટે જીવન પસંદ કરશે?

આદમ અને હવાએ ભગવાનની આજ્ઞા તોડી, અને આ માટે માત્ર તેઓ જ નહીં, પરંતુ તેમના બધા વંશજો ભગવાનથી અલગ થયા.

સુવર્ણ શ્લોક "જેમ એક માણસની આજ્ઞાભંગ દ્વારા ઘણાને પાપી બનાવવામાં આવ્યા હતા, તેમ એકની આજ્ઞાપાલન દ્વારા ઘણાને ન્યાયી બનાવવામાં આવશે." રોમ. 5:19. શ્લોક બોર્ડ પર શબ્દો વચ્ચે ખાલી જગ્યા વિના સતત ટેક્સ્ટમાં લખવામાં આવે છે; બાળકોએ ટેક્સ્ટને અલગ શબ્દોમાં તોડવો જોઈએ.

"ટોપીમાંથી પરિસ્થિતિ" નું એકીકરણ

વિવિધ પરિસ્થિતિઓ કાગળના ટુકડા પર લખવામાં આવે છે, ટોપીમાં મૂકવામાં આવે છે, બાળકો કાગળનો ટુકડો ખેંચે છે અને પોતાને વાંચે છે. વિચારવા માટે થોડી મિનિટો આપવામાં આવે છે. પછી બાળકો વારે વારે જવાબ આપે છે કે તેઓ શું કરશે અને શા માટે. શું તેઓ હંમેશા તેઓ જે ઇચ્છે છે તે કરે છે?

આદમ અને હવાએ તેમની પસંદગી કરી. અને હવે તમારામાંના દરેક પાસે પસંદગી હશે. તમે શું કરશો?

પરિસ્થિતિ:

તમે શાળાએથી આવ્યા છો. તમે તમારા હોમવર્કનો અભ્યાસ કરી શકો છો અથવા ફરવા જઈ શકો છો.

એક મિત્ર/ગર્લફ્રેન્ડ તમને મુલાકાત માટે આમંત્રણ આપે છે, અને તમારી માતા તમને તેની મદદ કરવા કહે છે.

રવિવાર ની સવાર. તમે ચર્ચમાં જઈ શકો છો અથવા સારી રાતની ઊંઘ મેળવી શકો છો.

તમે વર્ગ માટે મોડા છો. તમે એમ કહી શકો કે લાંબા સમયથી કોઈ વાહનવ્યવહાર ન હતો, અથવા સત્ય કહો કે તમે મોડા ઘરેથી નીકળ્યા છો.

તમે પ્રેક્ટિસ કરવા દોડી રહ્યા છો અને જુઓ કે એક વૃદ્ધ માણસને તમારી મદદની જરૂર છે. શું તમે તાલીમમાં જશો કે મદદ કરવા રોકશો?

તમારા માતા-પિતા તમને વાનગીઓ ધોવા માટે કહે છે, અને તમારો મનપસંદ શો ટીવી પર છે. શું તમે મદદ કરવા જઈ રહ્યા છો અથવા તમે ટીવી જોવા જઈ રહ્યા છો?

તમે તમારા મિત્રો સાથે ઝઘડો કર્યો, તમે ખરાબ મૂડમાં છો, તમે કોઈની સાથે વાત કરવા માંગતા નથી, પરંતુ તમારી દાદી ફક્ત તમારી સાથે વાત કરવા માંગે છે. શું તમે તેની સાથે અસંસ્કારી વર્તશો અથવા તેની સાથે વાત કરશો?

તમે જુઓ છો કે કેવી રીતે વૃદ્ધ લોકો બાળકને નારાજ કરે છે. તમે ઊભા થશો કે પસાર થશો?

તમે આગ શરૂ થતી જુઓ છો. શું તમે ફાયર ડિપાર્ટમેન્ટને કૉલ કરશો અથવા ડોળ કરશો કે તમે કંઈપણ નોંધ્યું નથી?

શું તમે થાકી ગયા છો. તમે ટ્રામમાં બારી પાસેની ખાલી સીટ પર બેસો છો. એક બાળક સાથે એક મહિલા નજીકમાં ઉભી છે. શું તમે ઊંઘવાનો ડોળ કરશો, બારી તરફ વળશો, અથવા તમે તેને રસ્તો આપો છો?

ચક્ર 2. બાઇબલ

પાઠ 1. બાઇબલ - ભગવાનનો શબ્દ

શુભેચ્છાઓ

તાળી-તાળીની રમત

પ્રસ્તુતકર્તા પસંદ કરવામાં આવે છે અને રૂમ છોડી દે છે. ઓરડામાં એક વસ્તુ છુપાયેલી છે. પ્રસ્તુતકર્તા અંદર આવે છે અને વસ્તુ શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે. બાળકો તાળીઓ પાડે છે: જ્યાં વસ્તુ છુપાયેલી હોય તે જગ્યાની જેટલી નજીક આવે છે, તેટલા મોટેથી તેઓ તાળીઓ પાડે છે; વધુ દૂર, શાંત. જ્યારે નેતા આઇટમ શોધે છે, ત્યારે બીજી પસંદ કરવામાં આવે છે.

વિડિયો જોવું 2.

પરિચય "બાઇબલ ક્વિઝ"

ચાલો જોઈએ કે તમે બાઇબલ વિશે શું જાણો છો.

એ) કેટલા લોકોએ બાઇબલ લખ્યું? (40 થી વધુ)

b) બાઇબલ કયા બે ભાગમાં વહેંચાયેલું છે? (જૂના અને નવા કરાર)

c) બાઇબલના પ્રથમ અને છેલ્લા પુસ્તકનું નામ આપો (ઉત્પત્તિ અને પ્રકટીકરણ)

ડી) બાઇબલ કઈ ભાષાઓમાં લખવામાં આવ્યું હતું? (અર્માઇક, હીબ્રુ અને પ્રાચીન ગ્રીક)

e) બાઇબલમાં કયો શબ્દ મોટે ભાગે જોવા મળે છે? (સંયોજન "અને")

f) ઈસુ ખ્રિસ્તે બાઇબલમાં કેટલા પુસ્તકો લખ્યા? (કોઈ નહીં)

g) બાઇબલ શા માટે અસામાન્ય પુસ્તક છે?

h) વીડિયોમાં બાઇબલનું બીજું નામ શું છે? (પત્ર)

i) આ પત્ર કોણે લખ્યો છે? (ભગવાન)

દિવાલ અખબારની ડિઝાઇન.

શિક્ષક વોટમેન કાગળની શીટ લાવે છે. અલગ-અલગ કાગળ પર લખેલા પ્રશ્નોત્તરીના જવાબો તેના પર ચોંટાડી દેવામાં આવ્યા છે. શિક્ષક કહે છે કે આ મહિના દરમિયાન વર્ગો બાઇબલને સમર્પિત કરવામાં આવશે, અને દરેક વ્યક્તિ દિવાલ અખબાર શોધી, લખી અને ચોંટી શકશે. રસપ્રદ તથ્યોબાઇબલ વિશે.

સુવર્ણ શ્લોક. અગાઉના પાઠોમાં યાદ કરાયેલી બધી કવિતાઓ કાગળની શીટ પર લખેલી છે. શીટ્સ કાપી અને મિશ્ર કરવામાં આવે છે. બાળકોએ કવિતાઓ લખવી જોઈએ.

પાઠ 2. બાઇબલ પ્રકાશ છે

શુભેચ્છાઓ

પરિચય.

શિક્ષક વર્ગમાં મીણબત્તી લાવે છે.

શા માટે આપણે તેનો ઉપયોગ કરી શકીએ?

આપણને પ્રકાશની કેમ જરૂર છે?

જ્યારે પ્રકાશ ન હોય ત્યારે આપણા માટે શા માટે મુશ્કેલ છે?

તે. પ્રકાશ બતાવે છે કે આપણે ક્યાં છીએ

અનુસરવાનો માર્ગ બતાવે છે.

બાઇબલ વાર્તા

2 રાજાઓ 22:1-23:25

કાશ હું આઠ વર્ષની ઉંમરે રાજા બની શકું! - મેં એકવાર વાંકડિયા વાળવાળા છોકરાને તેના માળી પિતાને મારા બગીચામાં ઝાડની સંભાળ રાખવામાં મદદ કરતા સાંભળ્યા.

પણ હું આઠ વર્ષની ઉંમરે રાજા બન્યો. મને યાદ છે કે આયા રાત્રે મારા રૂમમાં કેવી રીતે ફૂટી ગઈ, હું લગભગ સૂઈ ગયો હતો:

બિચારો જોશિયા! - તેણીએ રડ્યા, મને કંઈ સમજાયું નહીં.

અને બીજા દિવસે સવારે તેઓએ મને કહ્યું કે મારા પિતા રાજાને રાત્રે નોકરો દ્વારા મારી નાખવામાં આવ્યા હતા, અને હવે હું સિંહાસન પર ચઢી રહ્યો હતો. ત્યાર પછી અઢાર વર્ષ વીતી ગયા.

મને શીખવવામાં આવ્યું કે ભગવાન ભગવાન છે, તેની પૂજા કરવી જોઈએ. પરંતુ મને એ પણ કહેવામાં આવ્યું કે બીજા પણ એવા દેવો છે જેમની ઊંચાઈ આખા જુડિયામાં પથરાયેલી છે. મેં ભગવાન વિશે વધુ જાણવાનો પ્રયત્ન કર્યો, જેણે સ્વર્ગ અને પૃથ્વી બનાવ્યાં, તેથી મને ભગવાનના મંદિરમાં જવાનું ગમ્યું. તે પહેલેથી જ જર્જરિત હતું અને નવીનીકરણની જરૂર હતી. લોકોએ મંદિરમાં દાન આપ્યું, અને પછી એક દિવસ મેં મારા શાસ્ત્રી શાફાનને બોલાવ્યો અને તેને તમામ રોકડ ગણવા અને સમારકામ શરૂ કરવા આદેશ સાથે પ્રમુખ પાદરી હિલ્કિયા પાસે જવા કહ્યું. ભગવાનનું ઘર માત્ર જર્જરિત થયું ન હતું, પણ ઉજ્જડ પણ હતું: લોકોએ જીવંત ભગવાનના ઘરે જવા કરતાં ઉચ્ચ સ્થાનો પર અને મંદિરોમાં વિવિધ દેવોને ધૂપ આપવાનું પસંદ કર્યું. કચરો અને ધૂળના ઢગલાઓ વચ્ચે ત્યાં ભટકતા પ્રમુખ યાજકો માટે મને દિલથી દિલગીર લાગ્યું.

શાફાન જલદી પાછો ફર્યો, એક સ્ક્રોલ પકડીને. ખૂબ જ ઉત્સાહમાં તે મારી તરફ વળ્યો:

રાજા જોશીયાહ, પ્રમુખ યાજકને મંદિરમાં કાયદાનું પુસ્તક મળ્યું. શું તમે તેને વાંચવા માંગો છો?

કાયદાનું પુસ્તક? મેં વિચાર્યું કે તે લાંબા સમયથી ખોવાઈ ગયો હતો. મેં ગુપ્ત રીતે ઈશ્વરનો શબ્દ વાંચવાનું સપનું જોયું હતું, પરંતુ મને આવું કરવાની તક મળી ન હતી. શું નસીબ છે! અહીં હું મારા હાથમાં મૂસાનો નિયમ પકડું છું. સ્ક્રોલ ભારે છે, પરંતુ જર્જરિત છે. તેને કાળજીપૂર્વક હેન્ડલ કરવું આવશ્યક છે જેથી તેને નુકસાન ન થાય. મેં તેને ગભરાટ સાથે ખોલ્યું અને વાંચવાનું શરૂ કર્યું.

તે તારણ આપે છે કે ઇસ્ટર એ ભગવાનનો હુકમનામું છે, અને જ્યાં સુધી મને યાદ છે ત્યાં સુધી અમે ક્યારેય તેની ઉજવણી કરી નથી. તે તારણ આપે છે કે તમે બાળકોને બલિદાન આપી શકતા નથી, જેમ કે મારા લોકો વારંવાર કરે છે! તે તારણ આપે છે કે તમે ભગવાનના મંદિરમાં અન્ય દેવોની વેદીઓ બનાવી શકતા નથી! તે તારણ આપે છે કે અન્ય દેવતાઓ બિલકુલ અસ્તિત્વમાં નથી!

હવે હું મારા દેશની બધી આપત્તિઓ અને નિષ્ફળતાઓનું કારણ સમજી ગયો: ભગવાનનો ક્રોધ આપણા પર ભડક્યો હતો. અમે તેમનાથી દૂર થઈ ગયા છીએ, તો તે તેમના લોકોને કેવી રીતે આશીર્વાદ આપી શકે? અને લોકો સમજી શકતા નથી કે તેઓ દુષ્ટતા કરી રહ્યા છે અને ભગવાનને નારાજ કરી રહ્યા છે.

હું ખૂબ રડ્યો. શુ કરવુ?

"ઝાર," શફાન ડરપોક રીતે બોલ્યો, "છેવટે, કાયદો કહે છે કે આપણે શું કરવું જોઈએ અને કેવી રીતે જીવવું જોઈએ." આપણે લોકોને આ જાહેર કરવું જોઈએ અને પ્રભુ આપણી પાસેથી જે ઈચ્છે છે તે કરવાનું શરૂ કરવું જોઈએ.

કાયદાનું પુસ્તક મળી ગયું એ કેવું આશીર્વાદ! હવે આપણે લોકોને કહી શકીએ કે ભગવાન કેવા છે અને તે આપણને કેવા બનવા માંગે છે! અને પુસ્તક ખરેખર એક દીવા જેવું છે: અંધકારમાં આપણે ક્યાં જવું અથવા શું કરવું તે જાણતા ન હતા, પરંતુ હવે ભગવાનનો શબ્દ આપણને તે માર્ગ બતાવે છે જે ભગવાન આપણને દોરી જાય છે.

બીજા દિવસે લોકો મંદિરમાં ભેગા થયા, અને અમે તેઓને કાયદો વાંચ્યો. લોકોના હૃદય તેઓના પાપો માટે શોક કરતા હતા. હું ઉચ્ચ સ્થાન પર ઊભો રહ્યો અને ઈશ્વરના મુખ સમક્ષ કરાર કર્યો. મારા લોકો સાથે મળીને, મેં ભગવાનને પાપ નાબૂદ કરવાનું અને દરેક બાબતમાં તેમની આજ્ઞાઓનું પાલન કરવાનું વચન આપ્યું હતું.

અમે તરત જ ફેરફારો કરવાનું શરૂ કર્યું. મૂર્તિઓને સમર્પિત બધી વસ્તુઓ મંદિરમાંથી બહાર કાઢવામાં આવી હતી, વિદેશી દેવોની વેદીઓનો નાશ કરવામાં આવ્યો હતો, મૂર્તિઓને બાળી નાખવામાં આવી હતી. સુધારણા સમગ્ર જુડિયામાં ફેલાઈ ગઈ, અને મને ફરીથી આશ્ચર્ય થયું કે ભગવાને મૂર્તિપૂજા માટે આપણો નાશ કર્યો નથી. માત્ર હમણાં જ મેં જોયું કે આપણે ખોટા દેવોની કેટલી વેદીઓ કરી હતી, લોકોના મન અને જીવનમાં પાપ કેટલું ઊંડું અને નિશ્ચિતપણે પ્રવેશ્યું હતું. પણ ઈશ્વરે આપણને છોડ્યા નહિ. અમે બધું બરાબર કરી રહ્યા છીએ કે કેમ તે જાણવા માટે દરરોજ હું તેમના શબ્દ તરફ પાછો ફર્યો.

અને તેથી, જ્યારે પૃથ્વી આખરે મૂર્તિઓથી સાફ થઈ ગઈ, ત્યારે મેં ભગવાનના પાસ્ખાપર્વની ઘોષણા કરી. ન્યાયાધીશોના સમયથી લોકો દ્વારા તે કરવામાં આવ્યું ન હતું, અને ભગવાન સાથેના આપણા કરારને નવીકરણ કરવું અને આપણા મુક્તિના ભગવાનની પૂજા કરવી એ કેટલી અદ્ભુત બાબત હતી.

અને મને કેટલો આનંદ છે કે ઈશ્વરના શબ્દે, દીવાની જેમ, અમને બતાવ્યું કે આપણે ક્યાં છીએ અને ક્યાં જવું છે!

4. સુવર્ણ શ્લોક "તમારો શબ્દ મારા પગ માટે દીવો અને મારા માર્ગ માટે પ્રકાશ છે" (ગીત. 119:105). પ્રતીક કાર્ડ્સ "બુક", "લેમ્પ", "લેગ", "મીણબત્તી", "પાથ" નો ઉપયોગ કરીને યાદ રાખવું.

પાઠ 3. બાઇબલ બ્રેડ છે

શુભેચ્છાઓ

રમત "ફ્રુટ સલાડ"

બાળકો વર્તુળમાં બેસે છે. દરેક વ્યક્તિ ફળના નામ સાથે કાગળનો ટુકડો ખેંચે છે, પરંતુ તે બીજા કોઈને બતાવતો નથી. વર્તુળમાં નેતા ફળોમાંથી એકનું નામ આપે છે. જે બાળકો પાસે આ ફળ સાથે કાગળના ટુકડા હોય છે તેઓ ઝડપથી સ્થાન બદલી નાખે છે. પ્રસ્તુતકર્તા આ સમયે તેમાંથી એકનું સ્થાન લેવાનો પ્રયાસ કરે છે. જેનું સ્થાન નેતાએ લીધું છે તે તેના સ્થાને નેતા બને છે. 3-4 વખત પછી, બાળકો માટે ફળોના નામ બદલો.

"સ્પાઘેટ્ટી" પુનરાવર્તન કરો

શિક્ષક અગાઉના પાઠ વિશે પ્રશ્નો બનાવે છે. છિદ્રોમાં દાખલ કરેલ વૂલન થ્રેડો સાથે એક ઓસામણિયું લાવો. અલગ રંગઅને લંબાઈ. થ્રેડો દાખલ કરો જેથી અંદર જોયા વિના થ્રેડ કેટલો લાંબો છે તે શોધવાનું અશક્ય છે. બાળકોને બે ટીમોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. ટીમો વારાફરતી પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે અને જો જવાબ સાચો હોય, તો ટીમ એક સ્ટ્રિંગ ખેંચે છે. અંતે, ટીમ તેના થ્રેડોને એકમાં બાંધે છે, અને જે ટીમનો દોરો લાંબો છે તે જીતે છે.

પરિચય

શિક્ષક રોટલી લાવે છે.

આપણને બ્રેડની કેમ જરૂર છે?

ત્યાં કેવા પ્રકારનો ખોરાક છે?

તમે કયો તંદુરસ્ત ખોરાક જાણો છો?

તમે કયા જંક ફૂડ જાણો છો?

બ્રેડ અને અન્ય ખોરાક આપણા શરીરને મજબૂત બનાવે છે. શું માત્ર શરીરને જ ખોરાકની જરૂર છે?

તમે કયો આધ્યાત્મિક ખોરાક જાણો છો?

શું ત્યાં હાનિકારક અને ફાયદાકારક આધ્યાત્મિક ખોરાક છે? જે?

બાઈબલની વાર્તા નિર્ગમન 16.

મમ્મી, મને ભૂખ લાગી છે!

મને પણ ભૂખ લાગી છે!

જોડિયાની માતાએ તેના હાથથી તેનો ચહેરો ઢાંક્યો અને રડવા લાગી. તેમના પિતાએ ચીડમાં હાથ લહેરાવ્યો, ઝડપથી વળ્યા અને શિબિરના વડા તરફ ચાલ્યા. લોકોના આગેવાનો, હારુન અને મૂસા, ત્યાં ઊભા હતા. એક પછી એક લોકો તેમની પાસે ઉમટી પડ્યા.

અમારો પુરવઠો સમાપ્ત થઈ રહ્યો છે! અમારી પાસે ખાવા માટે કંઈ નથી! આ રણમાં મને ખોરાક ક્યાંથી મળશે? જ્યારે તમે અમને ઇજિપ્તમાંથી બહાર લઈ ગયા ત્યારે તમે શું વિચારતા હતા? જો આપણે ત્યાં રોકાયા હોત તો સારું થાત - ઇજિપ્તમાં અમે હંમેશા ભરેલા હતા! તારો પ્રભુ ક્યાં છે?

મુસાએ પોતાને આ પ્રશ્નો પૂછ્યા. અને તેની પાસે કોઈ જવાબો નહોતા. બાય. તેને એક વસ્તુ વિશે કોઈ શંકા નહોતી: ભગવાન કંઈક વિચારશે, ભગવાન કોઈ રસ્તો શોધી કાઢશે, ભગવાન તેના લોકોને છોડી દેશે નહીં અને તેમને ખોરાક આપશે. પરંતુ કેવી રીતે? અને લોકોને આ કેવી રીતે સમજાવવું?

"હું ભગવાનને પૂછીશ કે શું કરવું," મૂસાએ નમ્રતાથી કહ્યું અને તેના તંબુમાં પાછો ગયો.

મુસા, કાલે હું મારા લોકોને રોટલી આપીશ. જેટલી તેમને જરૂર છે.

જોડિયા બાળકોના પિતા અને અન્ય પુરુષો, અસંતોષથી બડબડતા, તેમના તંબુઓમાં વિખેરાઈ ગયા. બીજા દિવસે સવારે જોડિયાની ચીસોથી તે જાગી ગયો:

મા! પપ્પા! જુઓ! પૃથ્વી પર આ શું છે? આવો, ચાલો પ્રયત્ન કરીએ. ઓહ, કેટલું સ્વાદિષ્ટ! તે તમારા મધ સ્કોન્સ જેવું છે, મમ્મી!

તેમના માતા-પિતા તંબુની બહાર દોડી ગયા અને જોયું કે જમીન પર સફેદ કંઈક આવતું હતું. બાળકો, આનંદથી હસતા, તેને ઉપાડીને ખાધું.

"મને ખબર નથી કે તે શું છે," જોડિયાની માતાએ સફેદ દાણા ચાખ્યા પછી કહ્યું, "પરંતુ તે ખરેખર સ્વાદિષ્ટ છે!"

આ તે રોટલી છે જે પ્રભુએ આપણને આપવાનું વચન આપ્યું હતું. તેને મન્ના કહેવાય છે. તમને આજે જોઈએ તેટલું એકત્રિત કરો, અને ડરશો નહીં: આવતીકાલે માન્ના ફરીથી પૃથ્વી પર હશે. ભગવાન તેમના લોકોને મજબૂત કરે છે!

પપ્પા, ભગવાન કોણ છે? - જોડિયામાંથી એકને પૂછ્યું.

તે કેવા પ્રકારનો ભગવાન છે? - બીજો ઉપાડ્યો.

પપ્પા, તે ખૂબ સારું છે કે ભગવાને અમને ભોજન આપ્યું," પ્રથમ વ્યક્તિએ જવાબની રાહ જોયા વિના કટાક્ષ કર્યો.

મૂસા ભારે પગલાઓ સાથે પરિવાર તરફ ગયો અને વિચિત્ર છોકરાના ખભા પર હાથ મૂક્યો:

ભગવાન આપણા શરીર માટે માત્ર રોટલી જ નહીં આપે, પણ આપણા આત્માને પણ તૃપ્ત કરશે. તે તેમનો શબ્દ આપશે જેથી આપણે તેને જાણી શકીએ.

મોસેસ, મેં સાંભળ્યું કે તું ભગવાન સાથે વાત કરે છે," પિતા વાતચીતમાં જોડાયા.

હા, અને ભગવાન મને તેમના શબ્દથી મજબૂત કરે છે.

"હું તમારી જેમ, મોસેસ અને મારા પિતાની જેમ મજબૂત બનવા માંગુ છું," પ્રથમ જોડિયાએ ગર્વથી કહ્યું.

"અને હું ઇચ્છું છું કે ભગવાન મને તેમના શબ્દથી મજબૂત કરે," બીજાએ ઉપાડ્યો.

પ્રભુએ તેમનું વચન પાળ્યું,” પિતાએ વિચારપૂર્વક કહ્યું, “પણ આપણે એકલા માન્નાથી જીવીશું નહિ.”

પણ ભગવાન બોલે છે તે દરેક શબ્દ સાથે.

સુવર્ણ શ્લોક: "માણસ ફક્ત રોટલીથી જીવશે નહીં, પરંતુ ભગવાનના મુખમાંથી નીકળતા દરેક શબ્દ દ્વારા" મેટ. 4:4

શ્લોક કાગળના ટુકડા પર લખાયેલ છે, પછી શીટને જીગ્સૉ પઝલની જેમ કાપવામાં આવે છે, અને બાળકોએ તેને એસેમ્બલ કરવું આવશ્યક છે.

એકીકરણ - અમે દિવાલ અખબાર બનાવવાનું ચાલુ રાખીએ છીએ.

ચક્ર 3. ભગવાન

પાઠ 1. ટ્રિનિટી

શુભેચ્છાઓ

"માઈક્રોફોનમાં વર્તુળમાં" પુનરાવર્તન કરો

શિક્ષક માઇક્રોફોન સાથે ટેપ રેકોર્ડર લાવે છે. બાળકો વર્તુળમાં બેસે છે. સૂચવ્યા મુજબ, માઇક્રોફોન એકબીજાને પસાર કરીને, તેઓ પાછલા પાઠમાંથી વાર્તા કહે છે. પછી તેઓ પરિણામી રેકોર્ડિંગ સાંભળે છે.

પરિચય - રમત "ત્રણ"

બાળકોને બે ટીમોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. ટીમનું કાર્ય 1 મિનિટમાં "ત્રણ" (ત્રણ નાના પિગ, શેમરોક, કોકડ ટોપી) શબ્દ સાથે શક્ય તેટલા શબ્દો અને શબ્દસમૂહો યાદ રાખવાનું છે. પછી ટીમો શબ્દો કહેતા વળાંક લે છે. દરેક શબ્દ માટે જે અન્ય ટીમ પાસે નથી, તેમને 10 પોઈન્ટ મળે છે. જો બીજી ટીમ પાસે પણ એક શબ્દ છે - 5. વધુ પોઈન્ટ ધરાવતી ટીમ જીતે છે.

વિડિયો જોઈ રહ્યા છીએ 3

ઑબ્જેક્ટ પાઠ"પીચ"

શિક્ષક બાળકોને આલૂ બતાવે છે.

આ શું છે? (આલૂ) મારા હાથમાં કેટલા પીચ છે? (એક) અહીં એક આલૂ છે. એક જ છે વાસ્તવિક ભગવાન. પીચમાં કયા ત્રણ ભાગોનો સમાવેશ થાય છે? (શિક્ષક પીચને અડધા ભાગમાં કાપી નાખે છે અને બાળકોને કટ બતાવે છે: છાલ, માવો, ખાડો) એક સાચા ભગવાનના ત્રણ વ્યક્તિત્વ છે: ભગવાન પિતા, ભગવાન પુત્ર, ભગવાન પવિત્ર આત્મા. પીચના ત્રણેય ભાગો આલૂ છે. તેમાં પીચ સ્કીન, પીચ પલ્પ, પીચ પીટ છે. પરંતુ તેમ છતાં, આ ત્રણ અલગ અલગ પીચ નથી, પરંતુ એક છે. એક સાચા ભગવાનના ત્રણેય વ્યક્તિત્વ ભગવાન છે. ભગવાન પિતા ભગવાન છે, ભગવાન પુત્ર ભગવાન છે, ભગવાન પવિત્ર આત્મા ભગવાન છે. પરંતુ આ ત્રણ અલગ-અલગ ભગવાન નથી, પરંતુ એક છે.

પીચના ત્રણ ભાગ અલગ અલગ કાર્યો કરે છે. પીચની છાલ શેના માટે છે? (નુકસાનથી રક્ષણ આપે છે) પીચને પલ્પની જરૂર કેમ છે? (આપણે તેને ખાઈએ છીએ) પીચીસમાંથી શું બનાવી શકાય? (કોમ્પોટ, સાચવે છે, જામ, જેલી, કેક) પીચ ખાડાને શું જોઈએ છે? (તેઓ તેને જમીનમાં રોપે છે, અને એક બીજમાંથી ઘણા, ઘણા, ઘણા આલૂ ઉગે છે)

પીચની જેમ, એક સાચા ભગવાનના ત્રણ વ્યક્તિત્વ વિવિધ કાર્યો કરે છે. ભગવાન પિતાએ આપણને બનાવ્યા છે: તમે, તમે, હું, વૃક્ષો, આકાશ, પીચ પણ. ભગવાન પિતા આપણને પ્રેમ કરે છે અને રક્ષણ આપે છે. ક્યારેક આપણે એવા કામ કરીએ છીએ જે પિતાને પસંદ નથી. તે પાપ છે. તેમનું કહેવું છે કે આવા કાર્યોને સજા મળવી જ જોઈએ. શું તમને સજા કરવી ગમે છે? કોઈને તે ગમતું નથી! સજા આનંદ લાવતી નથી, અને અમે ખૂબ જ ઉદાસી હોઈશું (તમે બોર્ડ પર ઉદાસી ચહેરો દોરી શકો છો). પરંતુ ઈશ્વર પિતા આપણને એટલો પ્રેમ કરે છે કે તેમણે ઈશ્વર પુત્રને આપણી શિક્ષા લેવા મોકલ્યો. ભગવાન પુત્રનું નામ શું છે? (ઈસુ ખ્રિસ્ત) તમે તેના વિશે શું જાણો છો? (પૃથ્વી પર રહેતા હતા, વધસ્તંભે જડવામાં આવ્યા હતા, મૃત્યુ પામ્યા હતા) ઈસુને તે જ રીતે દફનાવવામાં આવ્યા હતા જે રીતે પીચ ખાડો જમીનમાં દફનાવવામાં આવે છે. પરંતુ ઈસુ સાચા ઈશ્વર છે. જેમ પીચના ખાડામાં ફણગાવે છે અને નવા પીચ પેદા કરે છે, તેમ ઈસુ આપણને આનંદ, સુખી, અદ્ભુત જીવન આપવા માટે મૃત્યુમાંથી સજીવન થયા. પરંતુ તે આનંદ, આનંદી, અદ્ભુત જીવન મેળવવા માટે તમારે કંઈક કરવું પડશે. શું તમે જાણો છો? ઈસુમાં વિશ્વાસ કરો. જ્યારે આપણે જમીનમાં પીચનો ખાડો રોપીએ છીએ, ત્યારે આપણે માનીએ છીએ કે તે પીચના ઝાડમાં વધશે. આ પીચ ખાડામાં વિશ્વાસ છે. જો તમે માનો છો કે ઈસુ તમારા માટે ક્રોસ પર મૃત્યુ પામ્યા હતા અને પછી ફરી સજીવન થયા હતા, તો તમે ઈસુ ખ્રિસ્તમાં વિશ્વાસ કરો છો.

આપણું હૃદય પૃથ્વી જેવું છે. શું પૃથ્વી પોતે બીજ રોપી શકે છે? (ના) કોઈએ અસ્થિને જમીનમાં દાટી દેવું જોઈએ. તેવી જ રીતે, આપણે પોતે પણ આપણા હૃદયમાં વિશ્વાસ મૂકી શકતા નથી. ભગવાન પવિત્ર આત્મા આ કરે છે. તે આપણા હૃદયમાં વિશ્વાસ મૂકે છે અને પછી તેનું પાલન-પોષણ કરે છે. જ્યારે બીજ જમીનમાં રોપવામાં આવે છે, ત્યારે વરસાદ તેને પાણી આપે છે, સૂર્ય તેને ગરમ કરે છે અને પૃથ્વી તેનું પોષણ કરે છે. પછી બીજ ઉગવાનું શરૂ કરે છે: એક નાનો અંકુર દેખાય છે, જે પાછળથી એક વિશાળ વૃક્ષમાં ફેરવાય છે. જ્યારે પવિત્ર આત્મા આપણા હૃદયમાં વિશ્વાસ મૂકે છે, ત્યારે તે તેને ભગવાનના શબ્દથી ખવડાવે છે અને તે વધે છે.

જ્યારે પીચનું ઝાડ વધે છે, ત્યારે આપણે જાણીએ છીએ કે તે પીચ વૃક્ષ છે. ક્યાં? (ફળ દ્વારા - પીચીસ) જ્યારે વ્યક્તિની શ્રદ્ધા વધે છે, ત્યારે તે ફળ આપે છે: પ્રેમ, આનંદ, શાંતિ, સહનશીલતા, દયા, દયા, વિશ્વાસ, નમ્રતા, આત્મ-નિયંત્રણ.

જ્યારે આપણે પીચ જોઈએ છીએ, ત્યારે આપણે જાણીએ છીએ કે તે કેળા અથવા તરબૂચ નથી. તેમાં પીચ સ્કીન, પીચ પલ્પ, પીચ પીટ છે. જો આપણે વાસ્તવિક ભગવાનમાં વિશ્વાસ કરીએ છીએ, તો આપણે ભગવાન પિતા, ભગવાન પુત્ર અને ભગવાન પવિત્ર આત્મામાં વિશ્વાસ કરીએ છીએ. પરંતુ અમે માનીએ છીએ કે આ ત્રણ ભગવાન નથી, પરંતુ એક છે.

એકીકરણ - ગીત "પુટ યોર સ્ટોન"

(શ્લોકમાં દરેક પંક્તિ પછી પડઘો ગવાય છે, સમૂહગીત એક સાથે ગવાય છે)

1.તમારો પથ્થર મૂકો-

અમે ઘર બનાવીશું.

ઊંચું ઘર હશે

ઘર સુંદર બનશે.

અમે તેમાં મહિમા કરીશું

પ્ર: અમારા પિતા,

ખ્રિસ્તના પુત્ર,

પવિત્ર આત્મા

દરેક સમયે

આ પથ્થરો હશે

સારા કાર્યો.

જો કોઈનું અપમાન થાય,

જો કોઈ નારાજ થાય,

હંમેશા મહિમા આપો

વિશ્વની બધી પ્રાર્થનાઓ

અમે તેને ઘરમાં મૂકીશું.

બાળકોની પ્રાર્થના

અને પુખ્ત વયના લોકોની પ્રાર્થના.

અમે તેમાં મહિમા કરીશું

પાઠ 2. ભગવાન પિતા

શુભેચ્છાઓ

રમત "હેલિકોપ્ટર"

બે-ત્રણ વ્યક્તિઓ રૂમની બહાર નીકળી જાય છે. તેઓ એક પછી એક આવે છે. બે ખુરશીઓ\ઇંટો\પુસ્તકોના સ્ટેક પર એક બોર્ડ છે. મુલાકાતીને આ બોર્ડ પર ઊભા રહેવા માટે કહેવામાં આવે છે, ત્યારબાદ તેની આંખો પર પટ્ટી બાંધવામાં આવે છે. પ્રસ્તુતકર્તા તેને બંને હાથ પકડે છે અને કહે છે: "કલ્પના કરો કે તમે હેલિકોપ્ટરમાં છો. હવે હેલિકોપ્ટર ઊંચાઈ મેળવશે. ડરશો નહીં, હું તમને પકડી રહ્યો છું." બે માણસો બોર્ડને ધારથી નીચું કરે છે, અને તે જ સમયે નેતા સરળતાથી બાળકને આંગળીઓથી પકડી ન શકે ત્યાં સુધી સરળતાથી સ્ક્વોટ્સ કરે છે. "હવે જમ્પ." આ પછી, બીજા બાઈકને કોરિડોરથી લોન્ચ કરવામાં આવે છે.

બાઈબલની વાર્તા લ્યુક. 15:11-24

એકલા રહેવું કેટલું ડરામણું છે! જ્યારે તમે કોઈ પર વિશ્વાસ કરી શકતા નથી ત્યારે તે કેટલું ભયંકર છે! જ્યારે બધા તમને દગો આપે છે ત્યારે તે કેટલું દુઃખદાયક છે! જ્યારે મારી પાસે પૈસા હતા, ત્યારે મારા મિત્રોનો કોઈ અંત નહોતો, પણ હવે હું ગરીબ છું, અને બધાએ મને છોડી દીધો છે! હવે નોકરી શોધવી ખૂબ મુશ્કેલ છે, અને મારી પાસે કોઈ શિક્ષણ પણ નથી. તેથી મારે મારી જાતને આ લોભી ખેડૂત પાસે ડુક્કરોના ટોળામાં રાખવો પડ્યો. મેં આટલા લાંબા સમયથી બરાબર ખાધું નથી કે મને યાદ પણ નથી કે પેટ ભરવું શું છે. પરંતુ તે હંમેશા એવું નહોતું... હું હંમેશા દયનીય રાગમફિન નહોતો. મારા પિતા ખૂબ જ શ્રીમંત છે. મારી માતા અને ભાઈ પણ છે. પરંતુ હવે એવું લાગે છે કે આ બધું ખૂબ લાંબા સમય પહેલા હતું ...

હું અને મારો ભાઈ હંમેશા અલગ છીએ. તેણે ઘરે ઘણો સમય વિતાવ્યો, અને મેં ભાગવાનો પ્રયાસ કર્યો. અલબત્ત, હું હંમેશા રાત્રિભોજન માટે પાછો આવ્યો. ક્યારેક ફાટેલા ઘૂંટણ અને કાળી આંખો સાથે હું ઘરે આવતો. ક્યારેક પડોશીઓ આવીને મારા પિતાને મારા વિશે ફરિયાદ કરતા. પછી મારો ભાઈ કટાક્ષમાં હસી પડ્યો, મારી માતા રડી પડી, અને મારા પિતાએ મને શિક્ષા કરી અને કહ્યું: "દીકરા, તેં ખોટું કર્યું છે. પરંતુ પછી ભલે ગમે તે થાય, તું ગમે તે કરે, તું હંમેશા મારો પુત્ર જ રહેશ, અને હું હંમેશા તને પ્રેમ કરીશ. "

ભલે ગમે તે થાય, ભલે આપણે શું કરીએ, આપણા સ્વર્ગીય પિતા હજુ પણ આપણને પ્રેમ કરે છે.

હું એ દિવસની રાહ જોઈ શકતો ન હતો જ્યારે હું 18 વર્ષની થઈશ અને મારી જાતે જીવી શકીશ. મારા પિતાના ઘરના કડક નિયમો મને લાંબા સમયથી કંટાળી ગયા છે. સંઘર્ષ પછી સંઘર્ષ થયો. અને આખરે મારો જન્મદિવસ આવી ગયો. મેં મારા પિતા પાસે જઈને કહ્યું: "હું જઈ રહ્યો છું. મારા અને મારા ભાઈ વચ્ચે વારસો વહેંચો અને મારો ભાગ મને આપો." આ સમયે, મારી માતા રડી પડી અને મારી ગરદન પર ચીસો પાડી: "જાવ નહીં, પુત્ર!" અને મારા પિતાએ ખાલી પૈસા કાઢ્યા, મને આપ્યા અને કહ્યું: "દીકરા, ભલે ગમે તે થાય, તું ગમે તે કરે, તું હંમેશા મારો દીકરો જ રહેશ, અને હું હંમેશા તને પ્રેમ કરીશ."

ભગવાન આપણા માટે સારું ઇચ્છે છે, પરંતુ જો આપણે આપણી રીતે જીવવાનું નક્કી કરીએ, તો તે આપણને રોકતો નથી, પરંતુ જ્યાં સુધી આપણે ઇચ્છીએ છીએ ત્યાં સુધી જવાની અને ભૂલો કરવાની મંજૂરી આપે છે.

હું બીજા શહેરમાં ગયો અને એકલો રહેવા લાગ્યો. મારા પિતાએ આપેલા પૈસા આનંદથી જીવવા માટે પૂરતા હતા, પણ પછી... આગળ શું થશે તે વિશે મેં વિચાર્યું ન હતું. અને પછી પૈસા સમાપ્ત થઈ ગયા, અને તેની સાથે મિત્રો. હું ભૂખ્યા રાગામફિનમાં ફેરવાઈ ગયો છું, અને મને ખબર નથી કે આગળ શું કરવું. આ માત્ર રમુજી છે: મારા પિતા પાસે ઘણા બધા કામદારો છે, મારા પિતા તેમને સારી ચૂકવણી કરે છે, અને હું, તેમનો પુત્ર, ભીખ માંગીએ છીએ અને ભટકીએ છીએ! હું ઘરે પાછો આવીશ...

પરંતુ મેં મારા પિતાને ખૂબ નારાજ કર્યા. શું તે મને સ્વીકારશે? તેણે કહ્યું, અલબત્ત, તે હંમેશા મને પ્રેમ કરશે, પરંતુ મેં જે કર્યું તે પછી... સૌથી પ્રેમાળ પિતા પણ આવા પુત્ર સાથે વાતચીત કરશે નહીં! બંધ! જો તમે તેને કામ પર રાખશો તો? હું ઈમાનદારીથી કામ કરીશ અને ઈમાનદારીથી પગાર મેળવીશ. હું બદલીશ.

પણ શું તે મને સ્વીકારશે? શું તે શોધી કાઢશે? સારું, પ્રયાસ કરવો એ ત્રાસ નથી. હું ઉઠીને મારા પિતા પાસે જઈશ.

રસ્તો લાંબો છે. હું થાકી ગયો છું, હું ભાગ્યે જ મારા પગ ખેંચી શકું છું. હું બહુ ભૂખ્યો છુ! અને ઊંઘ! પિતાનું ઘર નજીક આવી રહ્યું છે. હૃદય કેવું ધબકે છે! પિતા શું કહેશે? મમ્મી સ્વીકારશે? હું મારા ભાઈની આંખોમાં કેવી રીતે જોઈશ? પડોશીઓ, અલબત્ત, આનંદ કરશે.

અરે, કોઈ પહાડ પરથી નીચે દોડી રહ્યું છે! તેઓ કદાચ મને દૂર લઈ જશે! શું? હા, આ... આ મારા પિતા છે!

પિતાજી, હું...

ઇમ્પોર્ટેડ ઇયુ ડી ટોઇલેટની તાજગીથી સુગંધિત, મોંઘા ઇંગ્લિશ વૂલ સૂટમાં મારા પિતા, દુર્ગંધ મારતા ટ્રેમ્પને આલિંગન અને ચુંબન કેવી રીતે કરી શકે? તે શું કહે છે? "દીકરા, ભલે ગમે તે થાય, ભલે તું ગમે તે કરે, તું હંમેશા મારો દીકરો જ રહેશ અને હું તને હંમેશા પ્રેમ કરીશ." તો શું આનો અર્થ એ છે કે તે સાચું છે? શું મારા પિતા મને પ્રેમ કરે છે અને સ્વીકારે છે? હું ભાડૂતી નથી, હું તેનો પુત્ર છું! આ બધું એક સ્વપ્ન જેવું છે, પરીકથા જેવું છે. પરંતુ મારા પિતાની વીંટી મારી આંગળી પર છે, નોકરો પહેલેથી જ નવા સ્વચ્છ કપડાં લાવી રહ્યા છે, ઘરના દરેક જણ સાવધાન છે અને ઉત્સવની રાત્રિભોજનની તૈયારી કરી રહ્યા છે. શું મારા પિતા ખરેખર મને આટલો પ્રેમ કરે છે? શું હું ખરેખર તેના માટે આટલો મહત્વપૂર્ણ છે? તે ખૂબ સારું છે કે મારા આવા પિતા છે. તે સારું છે કે હું તેનો પુત્ર છું.

જુઓ કે પિતાએ આપણને કેવો પ્રેમ આપ્યો છે, કે આપણે કહેવાઈએ અને ઈશ્વરના બાળકો બનીએ.

સુવર્ણ શ્લોક "જુઓ કે પિતાએ આપણને કેવો પ્રેમ આપ્યો છે, કે આપણે ઈશ્વરના બાળકો કહેવાઈએ" 1 જ્હોન 3:1

એકીકરણ - ગીત "જુઓ શું પ્રેમ"

જુઓ કે આપણા સ્વર્ગીય પિતાએ આપણને શું પ્રેમ આપ્યો છે (2 વખત)

જેથી આપણે તેના સંતાન તરીકે ઓળખાઈએ (2 વખત)

પાઠ 3. ભગવાન પુત્ર

શુભેચ્છાઓ

પુનરાવર્તન - દોરો અને અનુમાન કરો

બાળકોને બે ટીમોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. ટીમો વારાફરતી એક વ્યક્તિને લીડર પાસે મોકલે છે. પ્રસ્તુતકર્તા પાસે અગાઉની બાઈબલની વાર્તા (મોટા ભાઈ, ઉડાઉ પુત્ર, પિતા, પૈસા, વગેરે) થી સંબંધિત કાર્ડ્સ પર લખેલા શબ્દો છે. પ્રસ્તુતકર્તા બાળકને કાર્ડ આપે છે, તેણે કાર્ડ પર શું લખ્યું છે તે બોર્ડ પર દોરવું જોઈએ, અને ટીમો અનુમાન લગાવે છે. અનુમાનિત દરેક શબ્દ માટે, ટીમને એક બિંદુ મળે છે.

પરિચય ધ્યાન કેન્દ્રિત છે.

શિક્ષક બાળકોને પૂછે છે: "શું તમે ચમત્કારોમાં વિશ્વાસ કરો છો?" પછી તે બાળકોને કેટલીક સરળ યુક્તિ બતાવે છે.

મેં તમને જે ચમત્કાર બતાવ્યો તે શું છે?

યુક્તિ અથવા યુક્તિ અને ચમત્કાર વચ્ચે શું તફાવત છે?

યુક્તિઓ કોણ કરે છે?

અને વાસ્તવિક ચમત્કારો કોણ કરી શકે?

બાળકોને એ વિચાર તરફ દોરી જાઓ કે માત્ર ભગવાન જ વાસ્તવિક ચમત્કારો સર્જવામાં સક્ષમ છે.

બાઈબલની વાર્તા મેટ. 14:22-33

એક દિવસ, ઈસુના શિષ્યોએ સમુદ્રની બીજી બાજુએ જવાનું નક્કી કર્યું, પરંતુ ઈસુ કિનારે જ રહ્યા. મોડું થઈ ગયું હતું, અને શિષ્યો અંધારું થાય તે પહેલાં સમુદ્ર પાર કરવાની ઉતાવળમાં હતા. તેમાંથી ચાર અનુભવી માછીમારો હતા, અને કામના વર્ષોમાં તેઓએ ગેલીલ સમુદ્રની પ્રકૃતિનો સારી રીતે અભ્યાસ કર્યો હતો: તોફાનો અને તોફાનો ત્યાં અણધારી રીતે અને સૌથી અયોગ્ય ક્ષણે શરૂ થયા હતા. આન્દ્રે અને પીટર સૌથી ખરાબની અપેક્ષા રાખીને, ચિંતાથી એકબીજા તરફ જોતા હતા.

ઠીક છે, અલબત્ત, જલદી તેઓ સમુદ્રની મધ્યમાં હતા, પવન વધ્યો, વિશાળ મોજાઓ ઉભા કર્યા, નૌકાને એક બાજુથી બીજી બાજુ ફેંકી દીધી.

ઘણીવાર આપણું જીવન તોફાની સમુદ્ર જેવું હોય છે, જ્યારે આપણે મુશ્કેલીઓ અને સમસ્યાઓથી દૂર થઈ જઈએ છીએ.

I. સમજૂતી નોંધ

રવિવારની શાળા - શબ્દસમૂહનો પોતે જ ઊંડો અર્થ છે.

છેવટે, શાળા એક એવી જગ્યા છે જ્યાં વ્યક્તિ જ્ઞાન મેળવે છે, અને તેથી કાર્ય કરે છે. એ

રવિવાર એવો દિવસ છે જે ભગવાનને આપવાનો આદેશ આપવામાં આવે છે.

તેથી તે તારણ આપે છે કે રવિવારની શાળા એ ભગવાનના મહિમા માટે સંયુક્ત કાર્યનું સ્થળ છે, જ્યાં પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો સાથે મળીને આપણા જીવનના મૂળભૂત કાયદાને સમજે છે - ભગવાનનો કાયદો, તેઓ સાથે મળીને વ્યવસ્થાની સુંદરતા અને શાણપણની શોધ કરે છે. ભગવાનની શાંતિ, સાથે મળીને તેઓ તેમની મૂળભૂત કમાન્ડમેન્ટ્સને વ્યવહારમાં મૂકવાનું શીખે છે. પરંતુ આ સૌથી અગત્યની બાબત છે, ભગવાન અનુસાર જીવવાનું શીખવું, એટલે કે, ભગવાનની આજ્ઞાઓ અનુસાર. આ શીખવું એટલે બચાવવું.

ધાર્મિક સભાનતા વિનાના લોકોની કલ્પના કરવી પણ મુશ્કેલ છે

સમાજની આધ્યાત્મિક સંસ્કૃતિના નિર્માણ માટે અનુરૂપ પ્રાથમિકતાઓ. તેથી, રૂઢિચુસ્ત શિક્ષણ એ સૌ પ્રથમ, મૂલ્યોના પરંપરાગત આધ્યાત્મિક વંશવેલોની આગામી પેઢીઓમાં સ્થાનાંતરણ છે, જેના કારણે રાષ્ટ્રીય સંસ્કૃતિની શ્રેષ્ઠ સિદ્ધિઓ રચાય છે.

માં આધ્યાત્મિક કટોકટી આધુનિક સમાજયુવા પેઢીના આધ્યાત્મિક અને નૈતિક શિક્ષણ અને તાલીમની જરૂરિયાત દર્શાવે છે.

સૌથી ઝડપી અને અસરકારક રીતોસંનિષ્ઠ નાગરિકોને શિક્ષિત કરવા એ શરૂઆતથી જ બાળકોને સામેલ કરવા છે નાની ઉંમરરવિવારની શાળાઓ દ્વારા રૂઢિચુસ્ત શૈક્ષણિક જગ્યામાં.

રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથનું નામ આપવામાં આવ્યું છે. પવિત્ર રોયલ શહીદો હંમેશા પવિત્ર ડોર્મિશન ચર્ચના પેરિશનો અભિન્ન અને અભિન્ન ભાગ છે અને તેમને રૂઢિચુસ્ત આધ્યાત્મિક શિક્ષણ અને બાળકો અને માતાપિતાના શિક્ષણ, તેમના ચર્ચને પ્રોત્સાહન આપવા અને ઓર્થોડોક્સની જીવનશૈલીની રચના કરવા માટે આહવાન કરવામાં આવ્યું હતું. ખ્રિસ્તી.

રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથનું નામ આપવામાં આવ્યું છે. તેના અસ્તિત્વના વીસ વર્ષોમાં, બેલોરેચેન્સ્કમાં પવિત્ર ડોર્મિશન ચર્ચમાં પવિત્ર રોયલ શહીદોની પોતાની પરંપરાઓ છે, શિક્ષણની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સફળતાઓ છે અને સૈદ્ધાંતિક, આધ્યાત્મિક અને નૈતિક વિષયો માટે તેની પોતાની વિશિષ્ટ વિષયોની યોજના વિકસાવી છે.

પરંતુ રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના વિકાસના સંદર્ભમાં, તેમાં રસમાં વધારો અને ધાર્મિક શિક્ષણ અને ઉછેરની ગુણવત્તામાં સુધારો કરવાની ઇચ્છા, નવા ધાર્મિક વિષયો સાથે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમને પૂરક અને શુદ્ધ કરવાની જરૂરિયાત ઊભી થઈ.

આ હેતુ માટે, Z. Zinchenko ના કાર્યક્રમો અને L.A. શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની કિટ્સ ઉછીના લેવામાં આવી હતી અને અનુકૂલિત કરવામાં આવી હતી. ઝખારોવ ("વર્ટોગ્રેડ"), તેમજ ધાર્મિક વિષયો અને આધ્યાત્મિક અને નૈતિક અભિગમના વિષયો પરના તેમના પોતાના કાર્ય અને લેખકના કાર્યક્રમો: "ઓર્થોડોક્સી અને જોખમો આધુનિક વિશ્વ"," સંતોના જીવન", "ઓર્થોડોક્સીના ફંડામેન્ટલ્સ".

સૈદ્ધાંતિક, આધ્યાત્મિક અને નૈતિક ક્ષેત્રોમાં વિષયોનું આ સંપૂર્ણ સંકુલ ઓર્થોડોક્સ ખ્રિસ્તીના વિકાસ અને રચનામાં સૌથી જરૂરી શૈક્ષણિક લક્ષ્યો ધરાવે છે.

રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથની સમગ્ર નિર્મિત સિસ્ટમ સૂચવે છે, સૌ પ્રથમ, સંચાલનનું સંગઠન, એકસમાન અને સભાન લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યોની સ્થાપના, સામાન્ય સિદ્ધાંતોઅને શિક્ષણ તરફના અભિગમો, શૈક્ષણિક કાર્યના મુખ્ય અગ્રતા ક્ષેત્રો. દરેક વસ્તુનો હેતુ શિક્ષણની વર્તમાન શિક્ષણશાસ્ત્રની સમસ્યાઓનું નિરાકરણ, શૈક્ષણિક કાર્યના નવીન સ્વરૂપો વિકસાવવા, તેમજ સ્થાપિત પરંપરાઓ અને તે સકારાત્મક વિકાસને જાળવવાનો છે જે પહેલાથી જ અમલમાં મૂકવામાં આવ્યો છે.

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો કાર્યક્રમ અને બેલોરેચેન્સ્કમાં પવિત્ર ડોર્મિશન ચર્ચ ખાતે રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથનો અભ્યાસક્રમ ધાર્મિક શિક્ષણ વિભાગના નિયમનકારી દસ્તાવેજો અને રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના કેટેસીસ અનુસાર વિકસાવવામાં આવ્યો હતો: “રવિવારની પ્રવૃત્તિઓ પરના નિયમો RF માં રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની શાળા (બાળકો માટે), "રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની રવિવારની શાળાઓ (બાળકો માટે) માં લાગુ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું ધોરણ.

II. મૂળભૂત ખ્યાલો

1. ધાર્મિક શિક્ષણ અને ધર્મનું શિક્ષણ એ રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની પ્રવૃત્તિના પરંપરાગત રીતે પ્રાથમિકતાના ક્ષેત્રો છે, જે રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના ચાર્ટર, રશિયન ઓર્થોડોક્સના પરગણાના ચાર્ટર અનુસાર રૂઢિવાદી વિશ્વાસની કબૂલાત અને પ્રસારના સ્વરૂપોમાંનું એક છે. ચર્ચ અને રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના સામાજિક ખ્યાલના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો.
2. આધ્યાત્મિક અને નૈતિક શિક્ષણ અને ધાર્મિક શિક્ષણ વિવિધ સ્વરૂપોમાં હાથ ધરવામાં આવે છે, જેમાં બાળકો માટે રવિવારની શાળાઓ દ્વારા સમાવેશ થાય છે.
3. રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની રવિવારની શાળાઓમાં અમલમાં મૂકાયેલી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ (ત્યારબાદ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) એ બાળકોના ધાર્મિક શિક્ષણ અને શિક્ષણની હેતુપૂર્ણ પ્રક્રિયા છે, જે રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની ધાર્મિક સંસ્થા દ્વારા આયોજિત રવિવારની શાળામાં હાથ ધરવામાં આવે છે, સૈદ્ધાંતિક જ્ઞાનમાં નિપુણતા મેળવવા અને રોજિંદા જીવનમાં ખ્રિસ્તી ધર્મનિષ્ઠાની કુશળતા વિકસાવવાનો હેતુ.
4. આ પ્રોગ્રામ બેલોરેચેન્સ્કમાં પવિત્ર ડોર્મિશન ચર્ચના રવિવારના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથની પ્રવૃત્તિઓનું નિયમન કરે છે.
5. રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના ધાર્મિક સંગઠનનું રવિવાર શૈક્ષણિક જૂથ (ત્યારબાદ રવિવાર જૂથ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) એ રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની ધાર્મિક સંસ્થાનો માળખાકીય પેટાવિભાગ છે (પરિશ, પિતૃસત્તાક મેટોચિયન, બિશપનો મેટોચિયન, મઠ, મઠનો મેટોચિયન), બાળકોને ધર્મ શીખવવા માટે ધાર્મિક સંસ્થાના કાર્યો હાથ ધરવા (ઓર્થોડોક્સીની મૂળભૂત બાબતો), તેમજ રૂઢિચુસ્ત ખ્રિસ્તી માટે જરૂરી કુશળતા અને ક્ષમતાઓની રચના.
6. રવિવાર શૈક્ષણિક જૂથ આ પ્રોગ્રામના આધારે અને રેક્ટર (ધાર્મિક સંસ્થાના વડા) ના આદેશો પર કાર્ય કરે છે. તે રેક્ટર (ધાર્મિક સંસ્થાના વડા) ના આદેશની ક્ષણથી બનાવવામાં આવેલ માનવામાં આવે છે અને જરૂરિયાતોના સંદર્ભમાં "રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની રવિવારની શાળાઓ (બાળકો માટે) માં અમલમાં મૂકવામાં આવતી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના ધોરણ" દ્વારા માર્ગદર્શન આપવામાં આવે છે. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના પરિણામો, શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની રચના અને સામગ્રી માટેની આવશ્યકતાઓ.
7. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો પૂર્વશાળાનો તબક્કો (સબગ્રુપ), બાળકો માટે રવિવારના જૂથમાં અમલમાં મૂકાયેલો, 5-7 વર્ષના બાળકો માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોનો સમૂહ છે, જેનો હેતુ ભગવાન, વિશ્વ અને માણસ વિશે, ચર્ચ વિશે પ્રાથમિક વિચારો વિકસાવવાનો છે. રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસ અને પરંપરાઓ, રૂઢિચુસ્ત સંસ્કૃતિ.
8. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો પ્રારંભિક તબક્કો ( જુનિયર જૂથ), બાળકો માટે રવિવારના જૂથમાં અમલમાં મૂકાયેલ, 8-10 વર્ષની વયના બાળકો માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોનું સંકુલ છે, જેનો હેતુ ઓર્થોડોક્સ વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ વિકસાવવાનો છે, વિદ્યાર્થીઓ રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસ વિશે મૂળભૂત જ્ઞાન મેળવે છે, સાથે પરિચિતતા રૂઢિચુસ્ત પરંપરાઅને સંસ્કૃતિ, જીવનશૈલી, ખ્રિસ્તી ધર્મનિષ્ઠાની કુશળતાનું સંપાદન.
9. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો મુખ્ય તબક્કો ( મધ્યમ જૂથ), બાળકો માટે રવિવારના જૂથમાં અમલમાં મૂકાયેલ, 11-13 વર્ષની વયના બાળકો માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોનું એક સંકુલ છે, જેનો હેતુ રૂઢિચુસ્ત વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની રચના, રૂઢિચુસ્ત અંધવિશ્વાસ વિશેના જ્ઞાનના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સંપાદન, ખ્રિસ્તી નૈતિકતાઅને સંસ્કૃતિ, ખ્રિસ્તી ધર્મનિષ્ઠાની કુશળતાને એકીકૃત કરે છે.
10. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો અંતિમ તબક્કો ( વરિષ્ઠ જૂથ), બાળકો માટે રવિવારના જૂથમાં અમલમાં મૂકાયેલ, 14-16 વર્ષની વયના બાળકો માટે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોનો સમૂહ છે, જેનો ઉદ્દેશ રોજિંદા જીવનમાં પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનને લાગુ કરવાની ક્ષમતા, ચર્ચના સંસ્કારો અને પૂજામાં સભાનપણે ભાગ લેવા, સામાજિક, પરગણામાં યુવા અને મિશનરી કાર્ય, ઓર્થોડોક્સ ખ્રિસ્તીના સક્રિય અને બહુપક્ષીય વ્યક્તિત્વનું શિક્ષણ.
11. રવિવાર શૈક્ષણિક જૂથ એ ધાર્મિક શિક્ષણનું પ્રારંભિક સ્વરૂપ છે. સન્ડે એજ્યુકેશનલ ગ્રૂપ દરેક આસ્તિક અથવા વિશ્વાસ માટે પ્રયત્નશીલ વ્યક્તિને સભાન ખ્રિસ્તી, ચર્ચ ઓફ ક્રાઈસ્ટના જીવંત સભ્ય બનવામાં મદદ કરવા માટે રચાયેલ છે.
12. રવિવારનું શૈક્ષણિક જૂથ પરગણું સમુદાયની રચનામાં ફાળો આપે છે, કારણ કે આધ્યાત્મિક અને સાંસ્કૃતિક વાતાવરણ વ્યક્તિની આધ્યાત્મિક રચનામાં અત્યંત મહત્વપૂર્ણ તબક્કો છે, જે ચર્ચ અને સમાજ વચ્ચેના અંતરને દૂર કરવામાં મદદ કરે છે.
13. રવિવારનું શૈક્ષણિક જૂથ એ બેલોરેચેન્સ્કમાં પવિત્ર ડોર્મિશન ચર્ચનું એક માળખાકીય એકમ છે જેમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ અને આંતરિક નિયમોનો પોતાનો કાર્યક્રમ છે, જેનો અમલ તમામ શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતાપિતા માટે ફરજિયાત છે.
14. રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથનું સ્થાન અને ટપાલ સરનામું: 352630 ક્રાસ્નોદર પ્રદેશ, બેલોરેચેન્સ્ક, સેન્ટ. ટોલ્સટોય, 46.

III. રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના લક્ષ્યો, ઉદ્દેશો અને પ્રવૃત્તિઓ

લક્ષ્યહોલી ડોર્મિશન ચર્ચમાં રવિવારના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથની પ્રવૃત્તિઓ - બાળકોને વિશ્વાસથી જીવતા શીખવવા, ચર્ચમાં જવાનું અને બાળકોને આધ્યાત્મિક રીતે ઉછેરવા.

આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે, નીચેના ઉકેલો જરૂરી છે કાર્યો:

1. ખ્રિસ્તી નૈતિકતા અને રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની પરંપરાઓની ભાવનામાં ધાર્મિક શિક્ષણ અને ઉછેરની સંસ્થા;
2. સન્ડે સ્કૂલના વિદ્યાર્થીની પરગણાના ધાર્મિક, સામાજિક અને મિશનરી જીવનમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા વિકસાવવી;
3. ખ્રિસ્તી નૈતિકતાના ધોરણો અનુસાર આધુનિક સમાજમાં જીવન માટે અનુકૂલન;
4. સામાન્ય સંસ્કૃતિની રચના;
5. વ્યક્તિગત વિકાસ, આધ્યાત્મિક અને મજબૂત કરવા માટે જરૂરી શરતો પ્રદાન કરવી શારીરિક સ્વાસ્થ્ય, નાગરિક સ્વ-નિર્ધારણ અને સર્જનાત્મક કાર્ય;
6. રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસ, ધર્મ અને સંસ્કૃતિના વ્યવસ્થિત અભ્યાસનું સંગઠન;
7. રાષ્ટ્રીય સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક પરંપરાઓનો અભ્યાસ, જાળવણી અને વિકાસ;
8. ઓર્થોડોક્સ પરંપરામાં તેમના બાળકોને ઉછેરવા માંગતા માતાપિતા (બાળકોના કાનૂની પ્રતિનિધિઓ) ની શિક્ષણશાસ્ત્રની ક્ષમતામાં વધારો, બાળકોને ઉછેરવાની પ્રક્રિયામાં માતાપિતા (બાળકોના કાનૂની પ્રતિનિધિઓ) અને શિક્ષકોની એકતાને પ્રોત્સાહન આપવું;
9. આજ્ઞાપાલન, ધૈર્ય, પવિત્રતા, નમ્રતા, વગેરે જેવા ગુણોની રચના;
10. અન્ય સંસ્કૃતિઓ અને રાષ્ટ્રીયતાના પ્રતિનિધિઓ પ્રત્યે આદરપૂર્ણ વલણ વિકસાવવું;
11. ખ્રિસ્તી ધર્મનિષ્ઠાની કુશળતા સ્થાપિત કરવી;
12. યુવા પેઢીમાં આધ્યાત્મિક અને નૈતિક જવાબદારીની રચના.

વૈધાનિક ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો હાંસલ કરવા માટે, રવિવારનું શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથ નીચેના કાર્યો કરે છે: પ્રકારો પ્રવૃત્તિઓ:

1. ધાર્મિક, આધ્યાત્મિક અને નૈતિક અભિગમના વર્ગોનું આયોજન;
2. સક્રિય અને બહુપક્ષીય ખ્રિસ્તી વ્યક્તિત્વને ઉછેરવાના હેતુથી વધારાના વ્યક્તિગત અને સામાજિક લક્ષી વર્ગો (કલાત્મક, સૌંદર્યલક્ષી, ઐતિહાસિક, સાંસ્કૃતિક, પ્રવાસન અને સ્થાનિક ઇતિહાસ)નું આયોજન કરવું;
3. બાળકનો પરિચય શ્રેષ્ઠ પરંપરાઓરશિયન લોક સંસ્કૃતિ, જે સાંસ્કૃતિક અને શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો અને સર્જનાત્મકતા પાઠના સંગઠન અને આચાર દ્વારા અમલમાં મૂકવામાં આવે છે;
4. અમલ માં થઈ રહ્યું છે પદ્ધતિસરનું કાર્યશૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, કાર્યક્રમો, સ્વરૂપો અને પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓ સુધારવાનો હેતુ;
5. બાળકો અને માતા-પિતા (થિયેટર, પ્રદર્શનો, સ્પર્ધાઓ, કોન્સર્ટ, તહેવારો, સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક અને અન્ય) કાર્યક્રમોના સંયુક્ત કાર્ય અને મનોરંજન માટે જરૂરી શરતો બનાવે છે તેવા જાહેર કાર્યક્રમોનું આયોજન અને આયોજન;
6. વધારાના શિક્ષણ કાર્યક્રમોમાં વિદ્યાર્થીઓને તાલીમ આપવી;
7. તીર્થયાત્રા અને પર્યટન પ્રવાસોનું સંગઠન.

10.2. પ્રાથમિક સ્તર (જુનિયર જૂથ)

પ્રોગ્રામ્સની મુખ્ય સામગ્રી

"ધ લો ઓફ ગોડ" (28 કલાક)

વિશ્વ વિશે. ભગવાન વિશે. ભગવાનના ગુણધર્મો. પ્રાર્થના વિશે. પ્રભુની પ્રાર્થના. સૌથી પવિત્ર થિયોટોકોસનું ગીત. પાપ વિશે. પોસ્ટ્સ વિશે. ક્રોસની નિશાની વિશે. શરણાગતિ વિશે. પ્રાર્થનાના પ્રકાર.

મંદિર વિશે. મંદિરની રચના. મંદિરમાં વર્તનના નિયમો. પૂજારીના આશીર્વાદ. પવિત્ર ચિહ્નો વિશે. પવિત્ર ચિહ્નોમાં ભગવાનને કેવી રીતે દર્શાવવામાં આવ્યા છે. ભગવાન સિવાય બીજું કોણ પવિત્ર ચિહ્નોમાં દર્શાવવામાં આવ્યું છે? પવિત્ર એન્જલ્સ વિશે. સંતો વિશે.

બાપ્તિસ્માના સંસ્કાર. પુષ્ટિ સંસ્કાર. પસ્તાવો ના સંસ્કાર. કોમ્યુનિયન સંસ્કાર. લગ્ન ના સંસ્કાર. પુરોહિતના સંસ્કાર. અભિષેક ના સંસ્કાર.

ઓલ્ડ ટેસ્ટામેન્ટ" (28 કલાક)

વિશ્વ રચના. પતન. પતનના પરિણામો અને તારણહારનું વચન. કાઈન અને અબેલ. પૂર. નોહનું વહાણ. બેબલનો ટાવર. અબ્રાહમ. લોટ. સદોમ અને ગોમોરાહનું મૃત્યુ. આઇઝેક. એસાવ અને જેકબ. રહસ્યમય દાદરની જેકબની દ્રષ્ટિ. જેકબના લગ્ન અને પરત. જોસેફ. જોસેફને ઇજિપ્તને વેચી દે છે. જેકબની ઇજિપ્તની યાત્રા. જોબ. મૂસા. જન્મ અને વ્યવસાય. બર્નિંગ બુશની દ્રષ્ટિ. ઇજિપ્તવાસીઓની સજા. લાલ સમુદ્રમાંથી યહૂદીઓનો માર્ગ. ભગવાનની આજ્ઞાઓ. ટેબરનેકલ અને આર્ક ઓફ ધ કોવેનન્ટ. ઈઝરાયેલીઓનો કનાનમાં પ્રવેશ. રૂથ. શાઉલ, ઇઝરાયેલનો પ્રથમ રાજા. ડેવિડ. રાજા ડેવિડ એક ગીતશાસ્ત્રી છે. રાજા સોલોમન. પ્રોફેટ એલિયા. પ્રોફેટ એલિશા. પ્રોફેટ જોનાહ. ટોબિયા. બેબીલોનીયન કેદ. પ્રોફેટ ડેનિયલ. એસ્થર. હામાન. કેદમાંથી યહૂદીઓનું પરત. સાત મેકાબીન શહીદ. મેટાથિયસ. હેરોડ.

"પવિત્ર બાઈબલનો ઇતિહાસ:

ન્યૂ ટેસ્ટામેન્ટ" (56 કલાક)

અભ્યાસનું 1ST વર્ષ

બ્લેસિડ વર્જિન મેરીનું જન્મ. મંદિરનો પરિચય. જોસેફ સાથે બ્લેસિડ વર્જિન મેરી. અગ્રદૂતના જન્મ વિશે દેવદૂતની ઘોષણા. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનું જન્મ. બ્લેસિડ વર્જિન મેરી માટે ઘોષણા. ન્યાયી એલિઝાબેથની મુલાકાત લો. જન્મ. મેગીની આરાધના. પ્રભુની સભા. ઇજિપ્તની ફ્લાઇટ અને બેથલહેમના બાળકોની હત્યાકાંડ. નાઝરેથ પર પાછા ફરો. મંદિરમાં બાળક ઈસુ. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનો ઉપદેશ. એપિફેની. રણમાં ઈસુ ખ્રિસ્તની લાલચ. પ્રેરિતોની ચૂંટણી. ઈસુ ખ્રિસ્તનો પ્રથમ ચમત્કાર. મંદિરમાંથી વેપારીઓની હકાલપટ્ટી. સમરૂની સ્ત્રી સાથે ઈસુ ખ્રિસ્તની વાતચીત. દરબારીના પુત્રને સાજો કરવો. સુકાઈ ગયેલા હાથને સાજો કરવો. ઘેટાંના સ્નાન સમયે લકવાગ્રસ્તને સાજો કરવો.

પર્વત પર ઉપદેશ. ધ બીટિટ્યુડ. ભગવાનની પ્રોવિડન્સ વિશે. પ્રાર્થનાની શક્તિ વિશે. સારા કાર્યોની જરૂરિયાત વિશે. ભિક્ષા વિશે. પાડોશી પ્રત્યેના પ્રેમ વિશે. તમારા પાડોશીને ન્યાય ન આપવા વિશે. તમારા પાડોશીની ક્ષમા વિશે. પડોશીઓ સાથે વ્યવહાર માટે સામાન્ય નિયમ.

કેપરનાહુમમાં લકવાગ્રસ્તનો ઉપચાર. વિધવા નૈન્સકાયાના પુત્રનું પુનરુત્થાન. વાવણી કરનારની ઉપમા. ઘઉં અને તડની ઉપમા. તોફાનને કાબૂમાં રાખવું. ગડરેન રાક્ષસીની સારવાર. જેરસની પુત્રીનું પુનરુત્થાન અને રક્તસ્ત્રાવ સ્ત્રીની સારવાર. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનું શિરચ્છેદ. ચમત્કારિક રીતે લોકોને પાંચ રોટલી ખવડાવી. પાણી પર ઈસુ ખ્રિસ્તનું ચાલવું. કનાની પુત્રીની સારવાર. પીટરની કબૂલાત. તેમના દુઃખ, મૃત્યુ અને પુનરુત્થાન વિશે ઈસુ ખ્રિસ્તની આગાહી. રૂપાંતર. ઈસુ ખ્રિસ્તની મુખ્ય આજ્ઞા. સારા સમરિટનની ઉપમા.

અભ્યાસનું 2 જી વર્ષ

માર્થા અને મેરી સાથે ઈસુ ખ્રિસ્ત. મૂર્ખ અમીર માણસની ઉપમા. વિદ્યાર્થીઓને પ્રાર્થના કરવી. અંધ જન્મેલા માણસને સાજો કરવો. દસ રક્તપિત્તની સારવાર. ફરિયાદોની ક્ષમા વિશે. દયાળુ રાજા અને નિર્દય શાહુકાર વિશે એક દૃષ્ટાંત. શ્રીમંત માણસ અને લાઝરસની ઉપમા. પબ્લિકન અને ફરોશીનું દૃષ્ટાંત. બાળકોના આશીર્વાદ ઉડાઉ પુત્રની ઉપમા. વિશ્વના અંત અને તેમના બીજા આગમન વિશે ઈસુ ખ્રિસ્તની આગાહી. દસ કુમારિકાઓની ઉપમા. પ્રતિભાઓની ઉપમા. છેલ્લા ચુકાદા વિશે. લાઝરસનો ઉછેર.

જેરૂસલેમમાં ભગવાનનો વિજયી પ્રવેશ. દુષ્ટ વિનેડ્રેસર્સની ઉપમા. પ્રશ્નોના ઈસુ ખ્રિસ્તના જવાબો: સીઝરને કર વિશે, મૃતકોના પુનરુત્થાન વિશે. વિધવાના જીવાત. ઉજ્જડ અંજીરનું ઝાડ. જુડાસ સાથે વિશ્વાસઘાત. મેરી ગંધનાશ છોડે છે. છેલ્લું વાળું રાત્રિનું ભોજન. ગેથસેમાનેના બગીચામાં ઈસુ ખ્રિસ્તની પ્રાર્થના અને તેને કસ્ટડીમાં લેવા. પ્રમુખ યાજકો દ્વારા ઈસુ ખ્રિસ્તની અજમાયશ. પીટરનો ઇનકાર. જુડાસનું મૃત્યુ. રાજા હેરોદ દ્વારા પિલાત દ્વારા ઈસુ ખ્રિસ્તની અજમાયશ. પિલાતની છેલ્લી અજમાયશ. ઈસુ ખ્રિસ્તના ક્રોસનો માર્ગ કેલ્વેરી સુધી. ઈસુ ખ્રિસ્તનું વધસ્તંભ અને મૃત્યુ. ધી ડિસેન્ટ ફ્રોમ ધ ક્રોસ એન્ડ બ્રીયલ ઓફ ધ સેવિયર. પવિત્ર સપ્તાહ.

ઈસુ ખ્રિસ્તનું પુનરુત્થાન. એમ્માસના માર્ગમાં બે શિષ્યો સમક્ષ ઉદય પામેલા ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ પ્રેરિત થોમસ સિવાયના તમામ પ્રેરિતો અને અન્ય શિષ્યો સમક્ષ ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ. પ્રેષિત થોમસ અને અન્ય પ્રેરિતોને ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ. તિબેરિયાસના સમુદ્રમાં ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ અને પીટરને પ્રેરિત પદમાં પુનઃસ્થાપિત કરવું. પ્રેરિતો અને પાંચસોથી વધુ શિષ્યો સમક્ષ ઈસુ ખ્રિસ્તનો દેખાવ. ભગવાનનું એસેન્શન. પ્રેરિતો પર પવિત્ર આત્માનું વંશ. પ્રથમ ખ્રિસ્તીઓનું જીવન. લંગડા માણસને સાજો કરવો. પ્રથમ શહીદ સ્ટીફન.

પ્રથમ વિભાગ

તમારા આશ્રયદાતા સંત. સંતો વિશે. ધરતીનું જીવન ભગવાનની પવિત્ર માતા. મહાન શહીદ હીલર પેન્ટેલીમોનનું જીવન. પ્રેરિત એન્ડ્રુનું જીવન પ્રથમ-કહેવાતું. પ્રોફેટ એલિજાહનું જીવન. સેન્ટ રોમન સ્વીટ સિંગરનું જીવન. સેન્ટ જ્હોન ક્રાયસોસ્ટોમનું જીવન. શહીદો કોસ્માસ અને ડોમિયનનું જીવન. થેસ્સાલોનિકાના મહાન શહીદ ડેમેટ્રિયસનું જીવન. મહાન શહીદ કેથરિનનું જીવન. પવિત્ર મહાન શહીદ બાર્બરાનું જીવન. શહીદ ગુરિયા, સેમોન અને અવીવનું જીવન. શહીદ પારસ્કેવાનું જીવન-શુક્રવાર. શહીદ ટ્રાયફોનનું જીવન. સેબેસ્ટેના ચાલીસ શહીદ. પવિત્ર મહાન શહીદ જ્યોર્જ ધ વિક્ટોરિયસ. શહીદ વેરા, નાડેઝડા, લ્યુબોવ અને તેમની માતા સોફિયાનું જીવન. ટ્રાયમિથસના સેન્ટ સ્પાયરીડોનનું જીવન. માયરાના સંત અને વન્ડરવર્કર નિકોલસ. સાયપ્રિયન અને જસ્ટિનિયા. સેન્ટ ગ્રેગરી પાલામાસનું જીવન. મહાન શહીદ અનાસ્તાસિયાનું જીવન પેટર્ન નિર્માતા. સમાન-થી-ધ-પ્રેરિતો નીનાનું જીવન. ધ ગ્રેટ ઇક્વલ-ટુ-ધ-પ્રેરિતો કોન્સ્ટેન્ટાઇન અને હેલેન. દમાસ્કસના પવિત્ર આદરણીય જ્હોન. ગેરાસિમ, જેમ કે જોર્ડન પર. સેન્ટ મેરી મેગડાલીનનું જીવન. મેકાબીઝના પવિત્ર શહીદોનું જીવન

"ટેમ્પલ સ્ટડીઝ" (28 કલાક)

તમારું પવિત્ર નામ. નામ દિવસ. વિશ્વ વિશે. જગત ઈશ્વરની રચના છે. ભગવાન સર્જનહાર વિશે. ભગવાનના ગુણધર્મો. ક્રોસની નિશાની. પૂજારીના આશીર્વાદ.

પ્રાર્થના વિશે. પ્રાર્થનાના પ્રકાર. સૌથી પવિત્ર ટ્રિનિટીને પ્રાર્થના: સૌથી પવિત્ર ટ્રિનિટીની ડોક્સોલોજી, ટ્રિસાગિયન. અમારા પિતા. ઈસુ પ્રાર્થના. સ્વર્ગીય રાજા. એન્જલ્સ વિશે. ગાર્ડિયન એન્જલને પ્રાર્થના. ધરતીનું અને સ્વર્ગીય ચર્ચ. જીવંત અને મૃત લોકો માટે પ્રાર્થના. ભગવાનની માતાને પ્રાર્થના: વર્જિન મેરી માટે, તે ખાવા માટે યોગ્ય છે. ચર્ચ સંસ્કારો.

મંદિર વિશે. મંદિરની ધર્મનિષ્ઠા વિશે. મંદિરોનું બાંધકામ. મંદિરોના આકાર. આકાર અને ગુંબજની સંખ્યા. મંદિરના ભાગો. નર્થેક્સ, વેદી, બેલ ટાવર. વેદી. સિંહાસન. વેદી. આઇકોનોસ્ટેસિસ. આઇકોનોસ્ટેસિસની ઉત્સવની પંક્તિ - રંગોમાં પવિત્ર ઇતિહાસ. ગ્રેટ લેન્ટ વિશે. ઈસુ ખ્રિસ્તના વધસ્તંભ અને પુનરુત્થાન વિશે. રૂઢિચુસ્તતાનો વિજય. શા માટે આપણે ચિહ્નોનું સન્માન કરીએ છીએ? કોઈપણ આકારનો ક્રોસ એ સાચો ક્રોસ છે. ક્રોસનું અઠવાડિયું. રોયલ દરવાજા - સારા સમાચાર. રજાઓની રજા. પવિત્ર ટ્રિનિટીનો દિવસ. મિર-બેરિંગ સ્ત્રીઓ.

10.3. મૂળભૂત તબક્કો (મધ્યમ જૂથ)

પ્રોગ્રામ્સની મુખ્ય સામગ્રી

"ઓર્થોડોક્સીના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો" (56 કલાક)

પ્રથમ વિભાગ

વિશ્વાસ વિશે. ભગવાન વિશે. ભગવાનના ગુણધર્મો.

પ્રાર્થના વિશે. પ્રાર્થનાના પ્રકાર. પ્રાર્થનાના ત્રણ નિયમો. ટૂંકી પ્રાર્થના. શિખાઉ માણસ. પબ્લિકન. ઈસુ પ્રાર્થના. પાલક દેવદૂત. જેનું નામ તમે ધારણ કરો છો તે સંતને. જીવંત અને મૃત લોકો માટે પ્રાર્થના. ટ્રિસેજિયન. ડોક્સોલોજી ટુ ધ ટ્રિનિટી, કન્ઝબ્સ્ટેન્શિયલ અને અવિભાજ્ય. પ્રાર્થના પ્રામાણિક ક્રોસ માટે. જ્યારે પથારીમાં જવું. શીખવતા પહેલા અને પછી પ્રાર્થના. જીવંત અને મૃત લોકો માટે પ્રાર્થના. સોરોકૌસ્ટી. પ્રાર્થના સેવા. અંતિમવિધિ સેવાઓ. સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રાર્થનાઓ. ભગવાનની પ્રાર્થના, સૌથી પવિત્ર થિયોટોકોસનું ગીત. વિશ્વાસનું પ્રતીક.

પાપ વિશે. રૂઢિચુસ્ત ઉપવાસ વિશે. સતત અઠવાડિયા (અઠવાડિયા). વિશે રૂઢિચુસ્ત રજાઓ(વીસ). બ્લેસિડ વર્જિન મેરીનું જન્મ. પવિત્ર ક્રોસની ઉત્કૃષ્ટતા. મંદિરમાં બ્લેસિડ વર્જિન મેરીની રજૂઆત. ખ્રિસ્તનું જન્મ (ટ્રોપેરિયન, કોન્ટાકિયન). એપિફેની. પ્રભુની સભા. બ્લેસિડ વર્જિન મેરીની ઘોષણા. રૂપાંતર. બ્લેસિડ વર્જિન મેરીનું ડોર્મિશન. ફરતી રજાઓ. પામ રવિવાર(યરૂશાલેમમાં ભગવાનનો પ્રવેશ). પ્રકાશ ખ્રિસ્તનું પુનરુત્થાન(ટ્રોપેરિયન, કોન્ટાકિયન). ભગવાનનું એસેન્શન. પવિત્ર ટ્રિનિટીનો દિવસ. બ્લેસિડ વર્જિન મેરીનું રક્ષણ. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનું જન્મ.

બીજો વિભાગ

મંદિર અને તેની રચના. મંદિરોના આકાર. આઇકોનોસ્ટેસિસ. રોયલ દરવાજા. વેદી. સિંહાસન. વેદી.

પૂજાના વર્તુળો: દૈનિક, સાપ્તાહિક, વાર્ષિક. દૈવી ઉપાસના.યુકેરિસ્ટ એ ઉપાસનાનો મુખ્ય ભાગ છે. ઉપાસના. પ્રોસ્કોમીડિયા. કેટેચ્યુમેનની ઉપાસના. નાનું પ્રવેશદ્વાર. વફાદારની ધાર્મિક વિધિ. મહાન પ્રવેશદ્વાર. ચેરુબિક. આખી રાત જાગરણ. વેસ્પર્સ. મેટિન્સ.

મીણબત્તીઓ અને દીવા. ધૂપ, ધૂપ, ધૂપ. બેલ વાગી.

પાદરીના વસ્ત્રો. પુરોહિતની ત્રણ ડિગ્રી. વસ્ત્રોના રંગો. સાહિત્યિક પુસ્તકો. ગોસ્પેલ. ધર્મપ્રચારક. સાલ્ટર. પ્રોસ્ફોરા. ક્રોસ અને શરણાગતિની નિશાની. મંદિરમાં વર્તન. મંદિરમાં તમારી સાથે શું લાવવું.

ચર્ચ સંસ્કારો. યુકેરિસ્ટ. બાપ્તિસ્મા. પુષ્ટિકરણ. લગ્ન. પસ્તાવો. પુરોહિત. Unction અથવા Unction ના આશીર્વાદ. ચર્ચ સેવાઓ અને જરૂરિયાતો.

"સંતોનું જીવન: એક્યુમેનિકલ" (28 કલાક)

બીજો વિભાગ

પ્રેષિત જેમ્સનું જીવન, ભગવાનના ભાઈ. પ્રેરિત લ્યુકનું જીવન. ધર્મપ્રચારક મેથ્યુનું જીવન. ધર્મપ્રચારક માર્કનું જીવન. ધર્મપ્રચારક જ્હોનનું જીવન. લોર્ડ જ્હોનના અગ્રદૂત અને બાપ્ટિસ્ટનું જન્મ. સર્વોચ્ચ પ્રેરિતો પીટર અને પોલ. એલેક્ઝાન્ડ્રિયાના આદરણીય મેકરિયસ. આદરણીય એફિમી ધ ગ્રેટ. આદરણીય મેક્સિમસ કન્ફેસર. આદરણીય ઝેનોફોન અને મેરી. આદરણીય શહીદ એવડોકિયા. રેવરેન્ડ એલેક્સી ભગવાનનો માણસ છે. એફેસસના સાત યુવાનોનું જીવન. રાણી તમરા. પ્રામાણિક ફિલારેટ દયાળુ. આદરણીય એન્થોની ધ ગ્રેટ. સીરિયન એફ્રાઈમ. મહાન શહીદ થિયોડોર સ્ટ્રેટલેટ્સ. આદરણીય થિયોડોસિયસ ધ ગ્રેટ. શહીદ તાત્યાના. મહાન શહીદ યુસ્ટાથિયસ પ્લેસિડાસ. ન્યાયી જોસેફ ધ બ્યુટીફુલ. સંત ગ્રેગરી ધર્મશાસ્ત્રી. પવિત્ર શહીદ યુજેનિયા. ઇજિપ્તની આદરણીય મેરી. સંત બેસિલ ધ ગ્રેટ. ઇજિપ્તના આદરણીય મેકરિયસ.

ત્રીજો વિભાગ

પવિત્રતા વિશે. એન્ડ્રુ ધ ફર્સ્ટ-કોલ્ડ. સ્લેવોનું જ્ઞાન. સ્લેવિક શિક્ષકો સિરિલ અને મેથોડિયસ. પ્રિન્સેસ ઓલ્ગા પ્રેરિતો માટે સમાન. પ્રિન્સ વ્લાદિમીર. રુસનો બાપ્તિસ્મા'. પોલોત્સ્કનું યુફ્રોસીન. સેન્ટ એન્ડ્રુ બોગોલ્યુબસ્કી. પ્રિન્સેસ બોરિસ અને ગ્લેબ. ચેર્નિગોવનો પવિત્ર રાજકુમાર ઇગોર. બોગાટીર ઇલ્યા મુરોમેટ્સ. આદરણીય નિકિતા, પેરેઆસ્લાવલની શૈલી. પ્રિન્સ એલેક્ઝાન્ડર નેવસ્કી. પવિત્ર ઉમદા રાજકુમારો પીટર અને મુરોમના ફેવ્રોનિયા. અન્ના કશિન્સકાયા. ડેનિલ મોસ્કોવ્સ્કી. ઉસ્તયુગના સંત પ્રોકોપિયસ ખ્રિસ્તના ખાતર પવિત્ર મૂર્ખ છે. દિમિત્રી ડોન્સકોય. સેન્ટ મેટ્રોપોલિટન એલેક્સી મોસ્કોના વન્ડર વર્કર. આદરણીય એલેક્ઝાંડર સ્વિર્સ્કી. પેરેસ્વેટ અને ઓસ્લ્યાબ્યા. રેડોનેઝના સેર્ગીયસ. આદરણીય આન્દ્રે રૂબલેવ. સવા સ્ટોરોઝેવસ્કી. સેન્ટ થિયોફન ધ રિક્લુઝ. રોસ્ટોવના સંત દિમિત્રી. સંત બેસિલ ધ બ્લેસિડ. સોલોવેત્સ્કીના આદરણીય ઝોસિમા.

10.4. અંતિમ તબક્કો (વરિષ્ઠ જૂથ)

પ્રોગ્રામ્સની મુખ્ય સામગ્રી

"ઓર્થોડોક્સીના ફંડામેન્ટલ્સ" (112 કલાક)

ત્રીજો વિભાગ

વિશ્વાસ અને સારા કાર્યો. પવિત્ર એન્જલ્સ વિશે.પવિત્ર લોકો વિશે.

પ્રબોધકો. પવિત્ર પ્રોફેટ એલિયા. પ્રેરિતો. પવિત્ર પ્રેરિત એન્ડ્રુ પ્રથમ-કહેવાતા. સર્વોચ્ચ પ્રેરિતો. પવિત્ર મુખ્ય પ્રેરિતો પીટર અને પોલ. પ્રેરિતોની સમાન. પવિત્ર સમાન-થી-ધ-પ્રેરિતો પ્રિન્સ વ્લાદિમીર. વિશ્વાસુ. પવિત્ર ધન્ય ગ્રાન્ડ ડ્યુકએલેક્ઝાંડર નેવસ્કી. આદરણીય. રેડોનેઝના આદરણીય સેર્ગીયસ, સરોવના સેરાફિમ. શહીદો. પવિત્ર મહાન શહીદ અને હીલર પેન્ટેલીમોન. સંતો. સેન્ટ નિકોલસ ધ વન્ડર વર્કર. સદાચારી. પવિત્ર ન્યાયી જોઆચિમ અને અન્ના. ધન્ય છે. પીટર્સબર્ગના પવિત્ર ધન્ય ઝેનિયા. સિલ્વરલેસ. ચાંદી વિના સંતો કોસ્માસ અને ડેમિયન.

પવિત્ર ચિહ્નો વિશે. ચિહ્નો પર પ્રભામંડળ વિશે. પવિત્ર ચિહ્નોમાં ભગવાનને કેવી રીતે દર્શાવવામાં આવ્યા છે. તારણહારની ચમત્કારિક છબી. ભગવાનની માતાના ચિહ્નો. ("સાંભળવા માટે ઝડપી"). ચમત્કારિક ચિહ્નો. પવિત્ર અવશેષોની પૂજા પર.

સાધુવાદ. મઠો. તીર્થયાત્રા વિશે. ખ્રિસ્તના ખાતર મૂર્ખતા વિશે. ક્રોસ અને ક્રોસની નિશાની વિશે. ક્રોસના બેનરની શક્તિ. પૂજારીના આશીર્વાદ. આશીર્વાદની શક્તિ. ઘંટ અને રશિયન ઓર્થોડોક્સ રિંગિંગ વિશે. રિંગિંગના પ્રકારો અને તેમના નામ. રૂઢિચુસ્ત ચમત્કારો. પવિત્ર પાણી. પવિત્ર અગ્નિ. તુરિનનું કફન.

ચોથો વિભાગ

ભગવાનના કાયદાની દસ આજ્ઞાઓ. ભગવાનના કાયદાની પ્રથમ આજ્ઞા વિશે. ઈશ્વરના નિયમની બીજી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની ત્રીજી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની ચોથી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની પાંચમી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની છઠ્ઠી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની સાતમી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની આઠમી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની નવમી આજ્ઞા વિશે. ભગવાનના કાયદાની દસમી આજ્ઞા વિશે.

Beatitudes. પ્રથમ આજ્ઞા. બીજી આજ્ઞા. ત્રીજી આજ્ઞા. ચોથી આજ્ઞા. પાંચમી આજ્ઞા. છઠ્ઠી આજ્ઞા. સાતમી આજ્ઞા. આઠમી આજ્ઞા. નવમી આજ્ઞા. પ્રેમની બે મુખ્ય આજ્ઞાઓ.

વિશ્વાસનું પ્રતીક. સંપ્રદાયના પ્રથમ સભ્ય વિશે. સંપ્રદાયના બીજા સભ્ય વિશે. સંપ્રદાયના ત્રીજા સભ્ય વિશે. પંથના ચોથા સભ્ય વિશે. પંથના પાંચમા સભ્ય વિશે. પંથના છઠ્ઠા સભ્ય વિશે. પંથના સાતમા સભ્ય વિશે. પંથના આઠમા સભ્ય વિશે. પંથના નવમા સભ્ય વિશે. પંથના દસમા સભ્ય વિશે. પંથના અગિયારમા સભ્ય વિશે. પંથના બારમા સભ્ય વિશે.

પાંચમો વિભાગ. પરીક્ષાની તૈયારી

વિજયી ગુણો. પાપ. ઉપવાસ અને સતત અઠવાડિયા. બારમી રજાઓ ( સારાંશદરેક). અમારા ચર્ચની આશ્રયદાતા તહેવાર. ભગવાનની માતા વિશે.

પ્રાર્થનાઓ. પ્રાર્થનાના પ્રકાર. પ્રાર્થનાના ત્રણ નિયમો. સરોવના સેન્ટ સેરાફિમનો પ્રાર્થના નિયમ. જીવંત અને મૃત લોકો માટે પ્રાર્થના. નોંધ કેવી રીતે યોગ્ય રીતે સબમિટ કરવી.

મંદિરની રચના. આઇકોનોસ્ટેસિસ. સિંહાસન. વેદી. પૂજાના વર્તુળો: દૈનિક, સાપ્તાહિક, વાર્ષિક. ઉપાસના. પ્રોસ્કોમીડિયા. લિટાની. યુકેરિસ્ટ એ ઉપાસનાનો મુખ્ય ભાગ છે. દૈવી ઉપાસના. આખી રાત જાગરણ. જરૂરીયાતો લિટર્જિકલ વેસ્ટમેન્ટ્સનું પ્રતીકવાદ. વિષય પર નિબંધ: "પ્રાર્થનાની શક્તિ."

ચર્ચના સંસ્કારો (બાપ્તિસ્માના સંસ્કાર, પુષ્ટિકરણ, પસ્તાવો, કોમ્યુનિયન, લગ્નના સંસ્કાર, જોડાણ/મિલન, પુરોહિત).

પવિત્ર ગ્રંથ અને પવિત્ર પરંપરા. નવા અને જૂના કરારના પુસ્તકોના ચાર વિભાગો. બાઇબલ. ગોસ્પેલ. સુવાર્તા શેના વિશે છે? સુવાર્તા કોણે લખી? "કરાર" શબ્દનો અર્થ.

રૂઢિચુસ્ત લોકો યોગ્ય રીતે ભગવાનનો મહિમા કરે છે. સંતો વિશે: પ્રબોધકો, પ્રેરિતો, સર્વોચ્ચ પ્રેરિતો, પ્રેરિતો સમાન, સંતો, સંતો, શહીદો, પ્રામાણિક, ધન્ય, અસંતોષી. વિષય પર નિબંધ: "મૂળ ભૂમિના પવિત્ર નામો."

દસ આજ્ઞા. ધ બીટિટ્યુડ. પ્રેમની બેવડી આજ્ઞા.

શરૂઆત ખ્રિસ્તી ચર્ચ. પ્રેરિતો પર પવિત્ર આત્માનું વંશ.

પાખંડ. કેથેડ્રલ્સ. સંપ્રદાયનું સંકલન. રુસમાં ખ્રિસ્તી વિશ્વાસની શરૂઆત. ડચેસ ઓલ્ગા. રુસનો બાપ્તિસ્મા'.

"ઓર્થોડોક્સી અને જોખમો

આધુનિક વિશ્વ" (28 કલાક)

રૂઢિચુસ્તતા એ સાચી શ્રદ્ધા છે. એક્યુમેનિકલ ઓર્થોડોક્સ ચર્ચનું વિખવાદ. માનવતાના સર્વોચ્ચ મૂલ્યો (તમારા મૂલ્યોનું કોષ્ટક સંકલન કરવું). નૈતિક. નૈતિકતાના ઉદાહરણો તરીકે ભગવાનના પવિત્ર સંતો. ભગવાનની દસ આજ્ઞાઓ. આજ્ઞાઓ અને નૈતિકતાની સરખામણી. ભગવાનની આજ્ઞાઓ માટે વૈચારિક વિરોધી તરીકે પાપ. પસ્તાવો એ આધ્યાત્મિક જીવનનો આધાર છે.

આધુનિક વિશ્વના જોખમો આત્મા અને શરીર માટે ખતરો છે. અંધશ્રદ્ધા. સંપ્રદાયો, અન્ય વિશ્વાસમાં રૂપાંતર. મૂર્તિપૂજક. ઇન્ટરનેટ, ટેલિવિઝન. કમ્પ્યુટર રમતો. અશ્લીલ ભાષા. સ્લોટ મશીનો, પૈસા માટે રમતો. પત્તાની રમતો. ધૂમ્રપાન. નશા. વ્યસન. વ્યભિચાર અને પવિત્રતા. સદોમના પાપો. આત્મહત્યા. ગર્ભપાત. ઓકલ્ટિઝમ, જ્યોતિષ, એક્સ્ટ્રાસેન્સરી ધારણા, મેલીવિદ્યા, જાદુ, નસીબ કહેવાની. "રજાઓ" હેલોવીન અને વેલેન્ટાઇન ડે. સંગીત અને તેના પાછળની બાજુ. રોક સંગીતથી નુકસાન. સંધિકાળમાં બાળકો. હોરર ફિલ્મો. વિશે ફિલ્મો દુષ્ટ આત્માઓ. ખતરનાક કાર્ટૂન. પચીસમી ફ્રેમ. કાર્ટૂન અને એનાઇમનો સંપ્રદાય "સંસ્કૃતિ." "જીવંત પાણી" (વિડિઓ ફિલ્મ).

"ઇવાન ધ નેપોમનીશ્ચી." મારા પરિવારનો ઇતિહાસ. તમારા મૂળને યાદ રાખો (વંશાવળીના દરવાજાનું સંકલન). માતૃભૂમિ માટે, તમારા ઇતિહાસ અને સંસ્કૃતિ માટે પ્રેમ. સદ્ગુણો. ખ્રિસ્તી જીવનનો અર્થ આત્માની મુક્તિ છે. ઈશ્વરીય જીવન વિશે. રજવાડી કુટુંબઆધ્યાત્મિક નૈતિકતા અને પ્રેમને અનુસરવા માટેના ઉદાહરણ તરીકે.

"પવિત્ર બાઇબલ:

ઓલ્ડ ટેસ્ટામેન્ટ" (28 કલાક)

પવિત્ર પરંપરા અને પવિત્ર ગ્રંથ. બાઇબલ. કરાર. પ્રમાણભૂત અને બિન-પ્રમાણિક પુસ્તકો. ઓલ્ડ ટેસ્ટામેન્ટના પુસ્તકોના વિભાગો. નવા કરારના પુસ્તકોના વિભાગો.

શેસ્ટોડનેવનો ઇતિહાસ. માણસની રચના. પતન. પતનનાં પરિણામો. કાઈન અને અબેલ. વૈશ્વિક પૂર. બેબલ. અબ્રાહમનું ભગવાનનું કૉલિંગ. સદોમ અને ગોમોરાહ. આઇઝેક. જેકબ. જોસેફ. જોસેફને ઇજિપ્તને વેચી દે છે. જેકબની ઇજિપ્તની યાત્રા. જોબ. મૂસા. જન્મ અને વ્યવસાય. બર્નિંગ બુશની દ્રષ્ટિ. ઇજિપ્તવાસીઓની સજા. લાલ સમુદ્રમાંથી યહૂદીઓનો માર્ગ. ભગવાનની આજ્ઞાઓ. ટેબરનેકલ અને આર્ક ઓફ ધ કોવેનન્ટ. ઈઝરાયેલીઓનો કનાનમાં પ્રવેશ. શાઉલ, ઇઝરાયેલનો પ્રથમ રાજા. રાજા ડેવિડ એક ગીતશાસ્ત્રી છે. રાજા સોલોમન. પ્રોફેટ એલિયા. પ્રોફેટ એલિશા.

પ્રોફેટ જોનાહ. ટોબિયા. બેબીલોનીયન કેદ. પ્રોફેટ ડેનિયલ. કેદમાંથી યહૂદીઓનું પરત. સાત મેકાબીન શહીદ. મેટાથિયસ. હેરોડ.

"પવિત્ર બાઇબલ:

ન્યૂ ટેસ્ટામેન્ટ" (28 કલાક)

બ્લેસિડ વર્જિન મેરીનું જન્મ. બ્લેસિડ વર્જિન મેરીની ઘોષણા. જન્મ. પ્રભુની સભા. ઇજિપ્તની ફ્લાઇટ અને શિશુઓની હત્યાકાંડ. મંદિરમાં બાળક ઈસુ. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટ. એપિફેની. રણમાં લાલચ. પ્રથમ વિદ્યાર્થીઓ. ગાલીલના કાના ખાતે પ્રથમ ચમત્કાર. શિષ્યોનું બોલાવવું અને ચમત્કારિક માછીમારી. બાર પ્રેરિતોની ચૂંટણી. પર્વત પર ઉપદેશ. જ્હોન બાપ્ટિસ્ટનું શિરચ્છેદ. પાંચ રોટલી અને બે માછલી સાથે લોકોને ચમત્કારિક ખવડાવ્યું. પાણી પર ચાલવું. બાર પ્રેરિતોના ઉપદેશ માટે સંદેશ. રૂપાંતર. લાઝરસનો ઉછેર. યરૂશાલેમમાં ભગવાનનો પ્રવેશ. જુડાસ સાથે વિશ્વાસઘાત. છેલ્લું વાળું રાત્રિનું ભોજન. ગેથસેમાને પ્રાર્થના. પ્રભુને કસ્ટડીમાં લેવું. પીટરનો ઇનકાર. ઈસુ ખ્રિસ્તની અજમાયશ.

વધસ્તંભ. ભગવાનનું મૃત્યુ અને દફન. ખ્રિસ્તનું પુનરુત્થાન. મિર-બેરિંગ સ્ત્રીઓ. ઉગેલા ભગવાનના દેખાવ. ભગવાનનું એસેન્શન.

"સંતોનું જીવન: રશિયન" (28 કલાક)

ચોથો વિભાગ

ન્યાયી યુવા આર્ટેમી વર્કોલ્સ્કી. મેક્સિમ ગ્રીક. મોસ્કો ધ વન્ડર વર્કરના ધન્ય ત્સારેવિચ દિમિત્રી. પેટ્રિઆર્ક હર્મોજેનેસ. સુઝદાલની આદરણીય યુફ્રોસીન. બેલ્ગોરોડના સંત જોસાફ. ટીખોન ઝડોન્સકી. પવિત્ર ન્યાયી જ્હોન રશિયન. સરોવના સેરાફિમ. રાસ્પબેરી (સાચું). ન્યાયી યોદ્ધાએડમિરલ ફેડર ઉષાકોવ. અલાસ્કાના રેવરેન્ડ હર્મન. પાવેલ ટાગનરોગ્સ્કી. એમ્બ્રોઝ ઓપ્ટિન્સકી. પીટર્સબર્ગની બ્લેસિડ ઝેનિયા. ક્રોનસ્ટેટના જ્હોન. જાપાનના પ્રેરિતો નિકોલસની સમાન. કાકેશસનો થિયોડોસિયસ. મોસ્કોના મેટ્રોના. રશિયાના નવા શહીદો અને કબૂલાત કરનારા. પિતૃસત્તાક ટીખોન. સેરાફિમ વિરિત્સ્કી. સેન્ટ લ્યુક વોઇનો-યાસેનેત્સ્કી સર્જન. શાંઘાઈના જ્હોન. પવિત્ર શહીદ એલિઝાબેથ. પવિત્ર રોયલ શહીદો. જીવન. પવિત્ર રોયલ શહીદો બાળકો છે. પવિત્ર રોયલ શહીદો. ક્રોસનો માર્ગ.

"ખ્રિસ્તી ચર્ચનો ઇતિહાસ" (28 કલાક)

ચર્ચની શરૂઆત. પ્રેરિતો પર પવિત્ર આત્માનું વંશ. યરૂશાલેમમાં પ્રેરિતોનો ઉપદેશ. પ્રથમ ખ્રિસ્તીઓનું જીવન. ડેકોન્સની ચૂંટણી. સેન્હેડ્રિન તરફથી સતાવણી. પવિત્ર પ્રથમ શહીદ સ્ટીફન. પ્રેરિતો અને તેમના કાર્યો. સમરિટનનો બાપ્તિસ્મા . એન્ટિઓકમાં ચર્ચની સ્થાપના. એપોસ્ટોલિક કાઉન્સિલ. પવિત્ર પ્રેરિત પોલ. પવિત્ર પ્રેરિત પીટર. પવિત્ર ધર્મપ્રચારક જેમ્સ ધ રાઈટિયસ. પવિત્ર પ્રચારક મેથ્યુ, માર્ક અને લ્યુક. પવિત્ર પ્રેરિત જ્હોન ધર્મશાસ્ત્રી. પવિત્ર પ્રેરિત એન્ડ્રુ પ્રથમ-કહેવાતા. યહૂદીઓ તરફથી સતાવણી. મૂર્તિપૂજકો તરફથી સતાવણી. કોન્સ્ટેન્ટાઇન ધ ગ્રેટ. મૂર્તિપૂજકો તરફથી છેલ્લો સતાવણી. પાખંડ અને વિખવાદ. એક્યુમેનિકલ કાઉન્સિલ. સંપ્રદાયનું સંકલન.

રશિયામાં ખ્રિસ્તી વિશ્વાસની શરૂઆત. ગ્રાન્ડ ડચેસ ઓલ્ગા, સેન્ટ વ્લાદિમીર અને પવિત્ર રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસનો ફેલાવો. તતાર ગુલામી દરમિયાન રશિયન ચર્ચની સ્થિતિ. મેટ્રોપોલિટન્સ કિરીલ, પીટર અને એલેક્સી. . પવિત્ર ધર્મસભાની સ્થાપના. એડિનવરી. આધુનિક રશિયન સાંપ્રદાયિકતા. પવિત્ર નવા શહીદો અને રશિયાના કન્ફેસર્સ. બીજા વિશ્વ યુદ્ધ દરમિયાન ચર્ચ. આજે રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસ.

"ચર્ચ સ્લેવોનિકમાં વાંચન" (28 કલાક)

ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા વિશે. ચર્ચ સ્લેવોનિક અને આધુનિક ભાષાઓ વચ્ચેનો તફાવત. શા માટે આપણે ચર્ચ સ્લેવોનિકનો અભ્યાસ કરીએ છીએ?

મૂળાક્ષરો સાથે પરિચય (અક્ષરોનો મૂળાક્ષર ક્રમ, નામ, શૈલી અને દરેક અક્ષરનો ધ્વનિ પત્રવ્યવહાર).

પત્રોનો પરિચય. સ્લેવિક મૂળાક્ષરોના અક્ષરોના નામ. લેખિત કાર્યો: શબ્દો, અક્ષરોની તુલના કરો, પ્રાચીન શબ્દો અને અભિવ્યક્તિઓનો આધુનિક ભાષામાં અનુવાદ કરો.

મૂળભૂત નિયમો. શીર્ષકો સરળ છે. "er" ક્યારે લખાય છે? પેલેટલાઈઝેશન.

જોડણી "xi" અને "psi". જોડણી "ઝેલો" છે. "અને અષ્ટાકાર" અને "અને દશાંશ." જોડણી "izhitsa". શબ્દોની શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અને અંતેના અક્ષરો (કોષ્ટકનું સંકલન કરવું). જોડણી "યાત". 1 થી 19 સુધીની સંખ્યાઓ. 21 થી આગળની સંખ્યાઓ (દસ, સેંકડો).

ભરતીની આવશ્યકતાઓ નીચેનામાંથી એક અથવા વધુને પૂરી કરવી આવશ્યક છે:

1. શીખવવાના અધિકાર સાથે માનવતામાં માધ્યમિક અથવા ઉચ્ચ શિક્ષણ;
2. માધ્યમિક અથવા ઉચ્ચ ધર્મશાસ્ત્રીય શિક્ષણ;
3. પ્રાથમિક વ્યાવસાયિક, માધ્યમિક વ્યાવસાયિક અને ઉચ્ચ શિક્ષણજેમણે રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચની ધર્મશાસ્ત્રીય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં આયોજિત કેટેકેટિકલ/થિયોલોજિકલ અભ્યાસક્રમો પૂર્ણ કર્યા છે.

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના વધારાના ભાગ સાથે સંબંધિત કાર્ય માટે, રૂઢિવાદી વિશ્વાસના વ્યક્તિઓ કે જેઓ આવશ્યક વ્યાવસાયિક અને શૈક્ષણિક લાયકાતો ધરાવે છે જે જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે તે સ્વીકારવામાં આવે છે. લાયકાતની લાક્ષણિકતાઓપદ અને હસ્તગત વિશેષતા દ્વારા, શૈક્ષણિક દસ્તાવેજો દ્વારા પુષ્ટિ, અથવા આ વર્ગો ચલાવવા માટે જરૂરી કુશળતા.

રવિવારના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથના કર્મચારીઓને આનો અધિકાર છે:

• આ કાર્યક્રમમાં નિર્ધારિત પ્રક્રિયા અનુસાર રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના સંચાલનમાં ભાગીદારી;
• તમારા વ્યાવસાયિક સ્તરમાં સુધારો.

શિક્ષકો આ માટે બંધાયેલા છે:

• પેરિશના જીવનમાં ભાગ લેવો;
• ઓર્થોડોક્સ ખ્રિસ્તીની છબીને અનુરૂપ;
• નિયમો અને આ પ્રોગ્રામનું પાલન કરો;
• વિદ્યાર્થીઓને તેમની શિસ્ત શીખવો અને વિષયોમાં પ્રગતિનો લોગ રાખો;
• સન્ડે એજ્યુકેશનલ ગ્રૂપના ડાયરેક્ટરને તેમના વિષયમાં થયેલા કામ અને વિદ્યાર્થીઓની પ્રગતિ અંગેના અહેવાલો પ્રદાન કરો;
• રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથની અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવો;
• રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના વિદ્યાર્થીઓ માટે તીર્થયાત્રા અને શૈક્ષણિક પ્રવાસોનું આયોજન કરો.

11.2. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની માહિતી અને સામગ્રી અને તકનીકી સમર્થન

રવિવાર શૈક્ષણિક જૂથ એ એક સંકુચિત શૈક્ષણિક સંસ્થા છે જે પ્રાથમિક રૂઢિચુસ્ત ધાર્મિક શિક્ષણ પ્રદાન કરે છે. મંદિરના મેદાનમાં ત્રણ વર્ગખંડો ધરાવે છે. વર્ગખંડો વર્ક ટેબલ, બ્લેકબોર્ડ, પિયાનો, લેપટોપ, ટેપ રેકોર્ડર, લિક્વિડ ક્રિસ્ટલ ડિસ્પ્લે અને શૈક્ષણિક સાહિત્યથી સજ્જ છે.

શીખવાનું વલણ

રવિવારના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથના દરેક વિદ્યાર્થીએ યાદ રાખવું જોઈએ કે શિક્ષણ એ તેની મુખ્ય ચર્ચની આજ્ઞાપાલન છે અને તે વસ્તુ કે જેના માટે તેણે સૌથી વધુ મહેનત અને ખંતનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ.

એ કારણે:

1. વિદ્યાર્થીએ વિલંબ કર્યા વિના રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના વર્ગોમાં આવવું આવશ્યક છે;
2. શેડ્યૂલ મુજબ વર્ગોમાં હાજરી આપો અને યોગ્ય કારણ વિના તેમને ચૂકશો નહીં;
3. ગૃહ કાર્ય કરો;
4. દરેક પાઠ ફરજ પરના વ્યક્તિ દ્વારા વાંચવામાં આવેલી પ્રાર્થના સાથે શરૂ થાય છે અને સમાપ્ત થાય છે. પ્રાર્થના દરમિયાન વર્ગખંડમાં મૌન અને આદર હોવો જોઈએ.
5. સારા કારણ વિના પાઠ ગુમ અસ્વીકાર્ય છે! વર્ગોમાં વિદ્યાર્થીની ગેરહાજરી માંદગીને કારણે હોઈ શકે છે, જે માતાપિતા અથવા વિદ્યાર્થીઓએ પોતે શિક્ષકને અગાઉથી જાણ કરવી જોઈએ.
6. જે વિદ્યાર્થીઓ માંદગી અથવા અન્ય કોઈ માન્ય કારણસર કોઈપણ વર્ગમાંથી ગેરહાજર હોય તેઓએ તેમની ગેરહાજરીમાં આવરી લેવામાં આવતી દરેક બાબતોનો અભ્યાસ કરવાની કાળજી લેવી જોઈએ.
7. વિદ્યાર્થીઓએ તમામ જરૂરી અભ્યાસ અને લેખન સામગ્રી સાથે વર્ગમાં આવવું જોઈએ અને વર્ગ શરૂ થાય તે પહેલાં તેની તૈયારી કરવી જોઈએ.
8. વર્ગખંડમાં, દરેક વિદ્યાર્થી અગાઉથી સોંપેલ બેઠક પર કબજો કરે છે અને તેને પરવાનગી વિના બદલવો જોઈએ નહીં.
9. પાઠ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ પરવાનગી વિના વર્ગખંડમાંથી બહાર નીકળતા નથી, યોગ્ય સ્થાને બેસતા નથી, તેમના ડેસ્ક પર ડૂબી જતા નથી અથવા અલગ પડતા નથી, એકબીજા સાથે વાત કરતા નથી, બહારનું કંઈપણ કરતા નથી, એકબીજાને સંકેતો આપતા નથી, શિક્ષકની પરવાનગી વિના જવાબ આપો, તેને અવરોધશો નહીં, શાળા શિસ્તના અન્ય ઉલ્લંઘનને મંજૂરી આપશો નહીં. રૂઢિવાદી વિદ્યાર્થીના મનમાં પણ છેતરપિંડી, ચીટ શીટ્સનો ઉપયોગ અને સંકેતો જેવી ઘટનાઓ સંપૂર્ણપણે અસ્વીકાર્ય છે, કારણ કે તેઓ હકીકતમાં કોઈ બીજાની મિલકતનું ગેરકાયદેસર સંપાદન છે, એટલે કે. ચોરી
10. વિરામ દરમિયાન અને વર્ગો પછી, બાકીના શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ તેમજ મંદિરમાં પ્રાર્થના કરતા લોકોમાં દખલ કરે તેવા મનોરંજન પર પ્રતિબંધ છે (તમે મોટેથી બૂમો પાડી શકતા નથી, દોડી શકતા નથી અથવા મંદિરમાં મંજૂરી ન હોય તેવી રમતો રમી શકતા નથી). વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષક કે માતા-પિતાની પરવાનગીથી જ બહાર જઈ શકશે.
11. બાળકોએ વર્ગના અંત સુધી રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથની જગ્યા છોડવી જોઈએ નહીં. સન્ડે એજ્યુકેશનલ ગ્રૂપનું એડમિનિસ્ટ્રેશન એવા બાળકો માટે જવાબદાર નથી કે જેઓ વર્ગો પૂરા થતાં પહેલાં રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથની જગ્યા છોડી દે છે.
12. વિદ્યાર્થીઓએ મંદિરની મિલકત અને રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથની કાળજી લેવી જોઈએ અને તેની સલામતીનું ધ્યાન રાખવું જોઈએ. બાળકોના માતા-પિતા તેમના બાળક, મંદિરની મિલકત અને રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથને થતા નુકસાન માટે આર્થિક રીતે જવાબદાર છે.
13. વિદ્યાર્થીઓ પાસે હોવું જ જોઈએ દેખાવ, ખ્રિસ્તી ધર્મનિષ્ઠાના નિયમો અનુસાર, શાળા ગણવેશમાં વર્ગમાં આવો.

શિક્ષકો પ્રત્યેનું વલણ

રૂઢિચુસ્ત બાળકોએ શિક્ષકો પ્રત્યે વિશેષ વલણ કેળવવું જોઈએ, આદર, વિશ્વાસ અને આજ્ઞાપાલન પર આધારિત, પ્રેમ સાથે જોડાઈ. વડીલો અને માર્ગદર્શકોનો અનાદર એ રૂઢિચુસ્ત વ્યક્તિની ચેતના સાથે અસંગત છે.

એ કારણે:

1. પાદરીઓ, શિક્ષકો, વડીલો અને એકબીજા સાથે આદર સાથે વર્તે, આજ્ઞાકારી અને મહેનતું બનો;
2. મઠાધિપતિ, શિક્ષકો અને વડીલોને શુભેચ્છા પાઠવનાર પ્રથમ;
3. સન્ડે એજ્યુકેશનલ ગ્રૂપના ડાયરેક્ટર અને શિક્ષકો જો વર્ગ દરમિયાન ઓફિસમાં પ્રવેશ કરે તો તેમને ઊભા રહીને અભિવાદન કરો;
4. પાદરીઓ સાથે મુલાકાત કરતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓ આશીર્વાદ લે છે. જ્યારે મંદિરમાં શિક્ષકોને મળે છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓ તેમના વર્ગના શિક્ષકો ન હોવા છતાં, નમ્ર ધનુષ્ય સાથે તેમનું સ્વાગત કરે છે.
5. વિદ્યાર્થીને, તેણે કરેલા અયોગ્ય કૃત્યની અનુભૂતિ થાય છે, તેણે શિક્ષકો અને જેમની સામે તે દોષિત છે તેની સામે કબૂલાત કરવી જોઈએ.

વિદ્યાર્થીઓના એકબીજા સાથેના સંબંધો

એકબીજાના સંબંધમાં, વિદ્યાર્થીઓએ પોતાના પાડોશી પ્રત્યેના પ્રેમ વિશે ખ્રિસ્તના શબ્દો અને આ શબ્દોથી અનુસરતી તમામ કમાન્ડમેન્ટ્સ યાદ રાખવી જોઈએ.

એ કારણે:

1. વિદ્યાર્થીઓએ એકબીજાને તેમના ખ્રિસ્તી નામથી સંબોધવા જોઈએ. બધા ઉપનામો અને અપમાનજનક ઉપનામો સંપૂર્ણપણે બાકાત રાખવા જોઈએ.
2. વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે બોલાચાલી કે ઝઘડો ન થવો જોઈએ. સૌથી નબળા સામે અને ખાસ કરીને નવા આવનારાઓ સામે બળનો દુરુપયોગ વધુ કડક રીતે આંકવામાં આવે છે.
3. વિદ્યાર્થીઓએ તેમના અભ્યાસમાં એકબીજાને મદદ કરવી જોઈએ, પરંતુ અન્ય લોકો માટે કાર્યો કર્યા વિના અને તેમના કાર્યની નકલ ન થવા દેવી. બીમાર સાથીઓને મદદ કરવી તે ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે.
4. વિદ્યાર્થીઓ માટે કોઈપણ અભદ્ર અથવા અસભ્ય શબ્દો અથવા અભિવ્યક્તિનો ઉપયોગ કરવો અસ્વીકાર્ય છે. તમામ પ્રકારની અશ્લીલ વાતચીત અથવા ક્રિયાઓ કે જે નૈતિક શુદ્ધતાની વિરુદ્ધ હોય અને સાથીઓને લલચાવવાની વૃત્તિ હોય તે પ્રતિબંધિત છે, તેમજ સાથીઓને ખરાબ કાર્યો માટે ઉશ્કેરવામાં આવે છે, અને તેથી પણ વધુ એકસાથે કોઈપણ પ્રકારની અવ્યવસ્થા માટે.
5. વિદ્યાર્થીઓએ તેમની સાથે પુસ્તકો અને સામયિકો, રમતો (ઈલેક્ટ્રોનિક સહિત) લાવવી જોઈએ નહીં. ચ્યુઇંગ ગમ, ટેબ્લેટ્સ શરમ અને સાથીઓની લાલચ તરફ દોરી જાય છે.
6. નુકસાનના કિસ્સામાં, અજાણતાં પણ, મિત્રોની વસ્તુઓ તેમજ રવિવારના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથની મિલકતને, વિદ્યાર્થીને થયેલા નુકસાનની ભરપાઈ કરવા માટે બંધાયેલા છે.
7. ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી નથી મોબાઈલ ફોનરવિવારના શૈક્ષણિક જૂથમાં અને મંદિરના મેદાનમાં. તમે શિક્ષકની પરવાનગી અને રવિવારના જૂથના નેતૃત્વ સાથે માતાપિતા સાથે કટોકટી સંદેશાવ્યવહાર માટે જ તેનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

વિદ્યાર્થીઓને અધિકાર છે:

1. રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના સાંસ્કૃતિક અને લેઝર જીવનમાં ભાગ લો.
2. મોબાઈલ ફોનનો ઉપયોગ રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથની દિવાલોની બહાર જ માન્ય છે. માતાપિતા સાથે કટોકટી સંદેશાવ્યવહાર માટે શિક્ષક અથવા રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથના નેતૃત્વની પરવાનગીની જરૂર છે.
3. રવિવારના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક જૂથના પુસ્તકાલય ભંડોળનો ઉપયોગ કરો.

કપાત

1. રવિવારના શિક્ષણ જૂથમાં વર્તનના નિયમોનું ઉલ્લંઘન કરવા બદલ શિક્ષક પરિષદના નિર્ણય દ્વારા વિદ્યાર્થીને હાંકી કાઢવામાં આવી શકે છે.
2. માન્ય કારણ વિના વર્ગોમાંથી અસંખ્ય ગેરહાજરી પણ રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથમાંથી હાંકી કાઢવાનું કારણ છે.
3. રવિવારના શૈક્ષણિક જૂથમાંથી વિદ્યાર્થીને બહાર કરવાનો અધિકાર, કારણને ધ્યાનમાં લીધા વિના, ફક્ત મંદિરના રેક્ટરને જ છે.

રિફેક્ટરીમાં વર્તન:

1. રિફેક્ટરીમાં, ફક્ત તે જ વિદ્યાર્થીઓને ખવડાવવામાં આવે છે જેમણે પવિત્ર સમુદાય પ્રાપ્ત કર્યો હતો અને સેવામાં હાજરી આપી હતી.
2. તેને સામાન્ય પ્રાર્થના પછી ખાવાનું શરૂ કરવાની મંજૂરી છે.
3. આભારવિધિની પ્રાર્થના પહેલાં તમને ટેબલ પરથી ઉઠવાની મંજૂરી નથી.
4. શિક્ષક (શિક્ષક) દ્વારા નિયુક્ત ફરજ પરના વિદ્યાર્થીઓ ભોજનના અંતે ટેબલ સાફ કરે છે.

રવિવારે UVG પર વિદ્યાર્થીઓની ફરજ:

1. દરેક જૂથના વિદ્યાર્થીઓમાંથી, મેનેજમેન્ટ અથવા શિક્ષકો ફરજ અધિકારીઓની નિમણૂક કરે છે.
2. ફરજ પરના વિદ્યાર્થીઓ રવિવારના જૂથના વિદ્યાર્થીઓના વર્તન પર નજર રાખે છે અને તૈયાર કરવામાં મદદ કરે છે જરૂરી સામગ્રીઅને વર્ગો માટેની માર્ગદર્શિકાઓ, ભોજન પછી સફાઈમાં ભાગ લે છે, વર્ગોના અંતે તેઓ વર્ગખંડો (મંદિરનો પ્રદેશ) સાફ કરે છે અને શિક્ષકને ફરજ વિશે મૌખિક અહેવાલ આપે છે.
3. વિદ્યાર્થીઓની ફરજ શેડ્યૂલ રવિવારના જૂથના નેતૃત્વ દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવે છે.
4. જો નિર્દિષ્ટ દિવસે ફરજ પર જવું અશક્ય છે, તો અન્ય વિદ્યાર્થી ફરજ અધિકારીની બદલી કરી શકે છે.

શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સમૂહ "વર્ટોગ્રાડ" માં નીચેના વિષયોમાં શિક્ષકની નોંધો, કાર્યપુસ્તકો અને પરીક્ષણ પુસ્તકો શામેલ છે:

1. ટેમ્પલ સ્ટડીઝ (ઈશ્વર વિશે, પ્રાર્થના વિશે, મંદિર વિશે પ્રારંભિક ખ્યાલો)
2. ઓર્થોડોક્સ આઇકોનોસ્ટાસ (બારમી તહેવારો. સંતોના ચહેરાઓ. પેપર મોડેલનો ઉપયોગ કરીને આઇકોનોસ્ટેસિસ સ્ટ્રક્ચરનું વિગતવાર વિશ્લેષણ).
3. ઓલ્ડ ટેસ્ટામેન્ટ
4. નવો કરાર
5. ચર્ચ ઇતિહાસ
6. ઓર્થોડોક્સ સેવા (આખી રાત જાગરણ, ઉપાસના)
7. ઓર્થોડોક્સ કેટેચિઝમ
8. ચર્ચ સ્લેવિક ભાષા

સેટ આર્કપ્રાઇસ્ટ સેરાફિમ સ્લોબોડસ્કીના ક્લાસિક પાઠ્યપુસ્તકના આધારે વિકસાવવામાં આવ્યો હતો, જે આધુનિક ધર્મશાસ્ત્રીય અને કુદરતી વિજ્ઞાનના જ્ઞાન સાથે પૂરક છે અને રૂઢિચુસ્ત સંસ્કૃતિ પરની માહિતીથી સમૃદ્ધ છે. વિદ્યાર્થીઓની વય લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લઈને શૈક્ષણિક સામગ્રીનું વિતરણ કરવામાં આવે છે. શિક્ષકની નોંધમાં શામેલ છે: ટૂંકું વર્ણનઅભ્યાસક્રમ, કેલેન્ડર-વિષયક યોજના અને સંદર્ભોની સૂચિ અનુસાર પાઠ નોંધો. વર્કબુકમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: પાઠના વિષયનો સારાંશ અને વ્યવહારુ કાર્ય - મુખ્ય શબ્દો લખવા, અમૂર્ત, રંગીન ચિત્રો, એપ્લીક, પેપર મોડેલિંગ.
રવિવારની શાળાઓ, રૂઢિચુસ્ત વ્યાયામશાળાઓ, માધ્યમિક શાળાઓ માટે રચાયેલ છે.

પુશ્ચિનોમાં સેન્ટ માઇકલ ધ આર્ચેન્જેલ ચર્ચ ખાતે વર્ટોગ્રાડ સન્ડે સ્કૂલના આધારે વિકસિત શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરનો સમૂહ, કમ્પાઇલર દ્વારા MPDA ખાતે ઉચ્ચ થિયોલોજિકલ અભ્યાસક્રમોમાં અંતિમ લાયકાત તરીકે રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો અને પ્રકાશન માટે ભલામણ કરવામાં આવી હતી.
અંતિમ લાયકાતના કાર્યના સુપરવાઇઝર - શિક્ષણશાસ્ત્રના વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર, PSTGU ના શિક્ષણ શાસ્ત્ર ફેકલ્ટીના ડીન, શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો અને રાજ્ય-કબૂલાત સંબંધી સંબંધોની નિપુણતા માટે સંસ્થાના નિયામક.

ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા. નામો. વર્કબુક.સ્વિરેપોવા ઓ.વી., ઝખારોવા એલ.એ., 10-11 વર્ષના બાળકો માટે 4 થી ધોરણની રવિવાર શાળા માટે પદ્ધતિસરનો વિકાસ. પુશ્ચિનો, 2010

પાઠ N.P દ્વારા પુસ્તકના આધારે વિકસાવવામાં આવ્યા છે. સબલિના “સ્લેવિક પ્રારંભિક અક્ષર. ચર્ચ સ્લેવોનિક સાક્ષરતાની મૂળભૂત બાબતો સાથે મૂળાક્ષરોનો કાવ્યાત્મક ઇતિહાસ." લેખકે પોતે તેમના પુસ્તકનું વર્ણન "આત્માના પત્ર વિશેની લોકપ્રિય વિજ્ઞાન વાર્તાઓ: દરેક અક્ષરની માનનીય બાહ્ય સુંદરતા વિશે, અથવા તેની છબી વિશે; મૂળાક્ષરોના આધ્યાત્મિક અને રહસ્યવાદી સાર અને અક્ષરોના નામોના પ્રતીકવાદ વિશે."

કમ્પાઇલરોએ તે જ નસમાં મેન્યુઅલને અમલમાં મૂકવાનો પ્રયાસ કર્યો. વર્કબુકની દરેક શીટ એક અક્ષર, તેના નામ અને મૂળ વિશેની વાર્તાને સમર્પિત છે. પત્રને સમર્પિત શીટ પર, શીર્ષકો, નામો અને તેમના અર્થો હેઠળ તેની સાથે શરૂ થતા શબ્દો છે, વારંવાર આવતા શબ્દોનો ટૂંકો શબ્દકોશ, વર્જિન મેરીનું ચિહ્ન, જેનું નામ આ અક્ષરથી શરૂ થાય છે, તેનું ચિહ્ન એક સંત, કોયડા. અડધું પાનું લખીને કબજે કરેલું છે. શીટને આભૂષણો અને નાના પ્રારંભિક અક્ષરો માટેના તમામ પ્રકારના વિકલ્પોથી શણગારવામાં આવે છે, પરંતુ વિદ્યાર્થી માટે એક સુંદર પ્રારંભિક અક્ષર પોતે દોરવાની જગ્યા પણ છે.

(2 ભાગો માટે, અલગ પાઠ, વધુ જટિલ પરીક્ષણોના જવાબો)