2019 માં, 9 મા ધોરણના તમામ વિદ્યાર્થીઓને અંતિમ પરીક્ષાઓ માટે લાયક બનવું જરૂરી રહેશે. આ કરવા માટે, 13 ફેબ્રુઆરી, 2019 ના રોજ, તેઓએ અંતિમ ઇન્ટરવ્યૂમાં "પરીક્ષણ" મેળવવું પડશે.

2019 માં, તમામ સ્નાતકોએ 4 OGE: 2 ફરજિયાત (રશિયન ભાષા અને ગણિતમાં OGE) અને 2 વૈકલ્પિક પરીક્ષાઓ પાસ કરવી પડશે. દરેક ચાર OGEs માટે પોઈન્ટ ગ્રેડમાં અનુવાદિત કરવામાં આવશે. મૂલ્યાંકન માટે પોઈન્ટનો પત્રવ્યવહાર પરીક્ષાની પૂર્વસંધ્યાએ જાહેર કરવામાં આવશે. ફેડરલ પોર્ટલ "રશિયન એજ્યુકેશન" પર OGE ના પ્રાથમિક સ્કોરને ગ્રેડમાં કેવી રીતે ભાષાંતર કરવું તે અંગે સત્તાવાર માહિતી છે. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે આંકડાઓની ભલામણ કરવામાં આવી છે. પ્રમાણપત્રમાં, સરેરાશ સૂચક સામાન્ય રીતે OGE માટેના ચિહ્ન અને વિષયમાં વાર્ષિક ગુણ વચ્ચે મૂકવામાં આવે છે. OGE માટેના મુદ્દાઓ સીધી અસર કરશે કે શું 9 ગ્રેડના સ્નાતકો 10 પ્રોફાઇલ વર્ગમાં સ્થાન માટે અરજી કરી શકશે.

જો કોઈ વિદ્યાર્થી ઓછામાં ઓછી એક પરીક્ષામાં "બે" મેળવે છે, તો તે સંતોષકારક પરિણામ માટે ફરીથી OGE પાછો ખેંચે ત્યાં સુધી તે પ્રમાણપત્ર મેળવી શકશે નહીં (એટલે ​​કે, ન્યૂનતમ સ્કોર થ્રેશોલ્ડને પાર કરે છે). જો કોઈ વિદ્યાર્થીને OGE પર એક કે બે "deuces" પ્રાપ્ત થાય છે, તો તે દરેક પરીક્ષાને બે વાર ફરીથી લખી શકશે - અનામત દિવસોમાં અને વધારાના સમયગાળામાં. જો કોઈ વિદ્યાર્થી 3 અથવા 4 OGE માં અસંતોષકારક પરિણામ મેળવે છે, તો તે સપ્ટેમ્બરમાં જ પરીક્ષાઓ ફરીથી આપી શકશે. સફળ રીટેકના કિસ્સામાં, દરેક સ્નાતક પ્રમાણપત્ર મેળવે છે (ભલે તે સપ્ટેમ્બરમાં ફરીથી લે).

2019 માં અંગ્રેજીમાં OGE ના KIM માં ફેરફાર

સોંપણી નંબર 33 (વ્યક્તિગત પત્ર) માટે મૂલ્યાંકન માપદંડ સ્પષ્ટ કરવામાં આવ્યા છે:

1. કાર્ય 33 (વ્યક્તિગત પત્ર) ના જવાબનું મૂલ્યાંકન K1 - K4 (મહત્તમ પોઈન્ટ 10 છે) માપદંડ અનુસાર કરવામાં આવે છે.

2. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ "સંદેશાવ્યવહાર સમસ્યાનું નિરાકરણ" માપદંડ અનુસાર 0 પોઇન્ટ મેળવે છે, ત્યારે કાર્ય 33 નો જવાબ 0 પોઇન્ટનો અંદાજ છે.

3. જો અક્ષરનું કદ 90 શબ્દોથી ઓછું હોય, તો કાર્યનો જવાબ 0 પોઇન્ટનો અંદાજ છે. જો લંબાઈ 132 શબ્દોથી વધુ હોય, તો માત્ર 120 શબ્દો ચકાસણીને પાત્ર છે, એટલે કે. વ્યક્તિગત પત્રનો તે ભાગ જે જરૂરી વોલ્યુમને અનુરૂપ છે.

4. જરૂરીયાતો સાથે સબમિટ કરેલા કામના જથ્થાનું પાલન નક્કી કરતી વખતે, સહાયક ક્રિયાપદો, પૂર્વનિર્ધારણ, લેખો, કણો સહિત, પ્રથમ શબ્દથી છેલ્લા સુધીના તમામ શબ્દો ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. વ્યક્તિગત પત્રમાં, સરનામું, તારીખ, સહી પણ ગણતરીને આધીન છે.

મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ

અંગ્રેજી

OGE-2018 અંગ્રેજીમાં. વ્યાકરણ અને શબ્દભંડોળ

અંગ્રેજીમાં OGE ના વિભાગ 3 "વ્યાકરણ અને શબ્દભંડોળ" માં 2 કાર્યો શામેલ છે.

કાર્યો 18-26 (મહત્તમ સ્કોર - 9 પોઇન્ટ) વ્યાકરણના સ્વરૂપો બનાવવાની કુશળતા, કાર્યો 27-32 (મહત્તમ સ્કોર - 6 પોઇન્ટ) શબ્દ રચના કુશળતાનું પરીક્ષણ કરે છે. આ વિભાગ પૂર્ણ કરવા માટે આગ્રહણીય સમય 30 મિનિટ છે. મહત્તમ પરિણામ 15 પોઇન્ટ છે.

નીચેનું લખાણ વાંચો. 18-26 નંબરવાળી રેખાઓના અંતમાં મોટા અક્ષરોમાં છાપેલા શબ્દોને કન્વર્ટ કરો જેથી તે લખાણની સામગ્રીને વ્યાકરણની રીતે અનુરૂપ હોય. તમને મળેલા શબ્દોથી ખાલી જગ્યા ભરો. દરેક પાસ એક અલગ કાર્ય 18-26 ને અનુરૂપ છે.

પદ્ધતિસરનો સંકેત

આ કાર્યની સફળ સમાપ્તિ માટે, અંગ્રેજીમાં OGE નું પુનરાવર્તન કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે:

• સમૂહ સમય વર્તમાન, ભૂતકાળ, ભવિષ્ય;
• બાંધકામો વગેરે માટે વપરાય છે;
• નિષ્ક્રિય અવાજ;
• સંબંધિત કલમ;
• મોડલ્સ;
• શરતો (પ્રકાર 0, 1, 2, 3);
• અહેવાલ ભાષણ;
• Gerund અને infinitive;
• ગણનાપાત્ર અને અગણિત નામો;
• સર્વનામ અને અધિકાર નિર્ધારકો;
• લેખો;
• સમય અને સ્થળની પૂર્વધારણાઓ;
• પ્રશ્નો, પ્રશ્ન ટagsગ્સ, પરોક્ષ પ્રશ્નો;
• તુલનાત્મક અને સુપરલેટિવ્સ;
• કનેક્ટિવ્સ;
• કારક;
• બંને, કાં તો, ન તો, તેથી, ન તો;
• તેથી અને આવા, પણ અને પર્યાપ્ત.

તમારે આના પર વિશેષ ધ્યાન આપવાની પણ જરૂર છે:

• અનિયમિત ક્રિયાપદો;
• Phrasal ક્રિયાપદો;
• પૂર્વધારણાત્મક શબ્દસમૂહો;
• વર્ડ પેટર્ન;
• વર્ડફોર્મેશન.

વર્કબુક 9 મા ધોરણ માટે અંગ્રેજી એન્જોય શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના પેકેજનો એક અભિન્ન ભાગ છે. કાર્યપુસ્તકની સામગ્રી પાઠ્યપુસ્તક સાથે નજીકથી સંબંધિત છે અને વર્ગખંડમાં અભ્યાસ કરેલી સામગ્રીને એકીકૃત કરવાનો છે. કાર્યપુસ્તિકામાં વિદ્યાર્થીઓની વ્યાકરણ, લેક્સિકલ અને જોડણી કુશળતા રચવા તેમજ તેમની લેખન, વાંચન અને શ્રવણ કુશળતા વિકસાવવા માટે રચાયેલ કસરતો શામેલ છે.

ચાલો કાર્ય પર ઉતરીએ.

આ માર્ગદર્શિકા OV Afanasyeva, IV Mikheeva, KM Baranova દ્વારા શ્રેણી "Rainbow English" ના 9 મા ધોરણ માટે શૈક્ષણિક-પદ્ધતિસરના સમૂહ "અંગ્રેજી" નો અભિન્ન ભાગ છે. તેમાં પાઠ્યપુસ્તકની શાબ્દિક અને વ્યાકરણની સામગ્રીની વધારાની પ્રેક્ટિસ માટેની કસરતો શામેલ છે.

તર્ક

દાવ પર શું છે તેનો સામાન્ય ખ્યાલ મેળવવા માટે અમે પ્રસ્તુત ગ્રંથો (તે એક લખાણ હોઈ શકે છે) વાંચીએ છીએ. આગળ, ગાબડા ભરો.

નંબર 18.વ્યક્તિગત સર્વનામ લખ્યું તેઓ, આ સર્વનામ લખાણમાં વિષય નથી, તેથી, anબ્જેક્ટ સર્વનામનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે, એટલે કે તેમને.

નંબર 19.આપેલ ક્રિયાપદ મોકલો... સૌ પ્રથમ, ક્રિયાપદ કયા સ્વરૂપમાં વાપરવું જોઈએ તે નક્કી કરવું જરૂરી છે: સંપત્તિ અથવા જવાબદારી. કાર્ય પૂર્ણ કરતી વખતે, અમે નીચેના અભિગમોનો ઉપયોગ કરી શકીએ છીએ:

• પ્રથમ, તમે સીધા સંદર્ભમાંથી દોરી શકો છો, જે સ્પષ્ટ કરે છે કે બાળકોને જૂના પ્રોફેસરના ઘરે મોકલવામાં આવ્યા હતા.
• બીજું, ક્રિયાપદ મોકલોએક સંક્રમિત ક્રિયાપદ છે, જે પછી કોઈ વસ્તુની જરૂર પડે છે, જે આપણા વાક્યમાં નથી, જે સક્રિય સ્વરૂપને બાકાત રાખે છે.

કોઈ વાક્યનું ભાષાંતર કરતી વખતે, તે સ્પષ્ટ થઈ જાય છે કે બાળકો ઘરે મોકલી શકતા નથી, જેનો અર્થ એ છે કે તેઓ જે વિષય અન્ય પદાર્થ અથવા પદાર્થમાંથી ક્રિયામાં આવે છે, તે સ્પષ્ટ છે કે ક્રિયાપદને નિષ્ક્રિય અવાજમાં મૂકવાની જરૂર છે. આગળનું પગલું એ છે કે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કયા ટેમ્પોરલ સ્વરૂપમાં કરવો, તે માટે આપણે ફરીથી સંદર્ભ તરફ વળીએ છીએ. પહેલા ત્રણ વાક્યોનો ઉપયોગ પાસ્ટ સિમ્પલમાં થાય છે. અમે સમય માર્કર વ્યાખ્યાયિત કરીએ છીએ. અમારા કિસ્સામાં, તે ત્યારે છે જ્યારે તેમને યુદ્ધ દરમિયાન તેમના વતન શહેર, લંડન જવું પડ્યું. સાચું સ્વરૂપ છે મોકલ્યો હતો.

નંબર 20.ક્રિયાપદ NOT / HAVE આપેલ છે

1. સંદર્ભ.
2. સક્રિય અથવા નિષ્ક્રિય અવાજ.
3. ક્રિયાપદનું ટેમ્પોરલ સ્વરૂપ.

સંદર્ભમાંથી, તે સ્પષ્ટ બને છે કે ક્રિયાપદ સક્રિય અવાજમાં હશે, કારણ કે વિષય તેમણેકાર્યવાહી કરી. અમે નક્કી કરીએ છીએ કે કથા ભૂતકાળને સંદર્ભિત કરે છે અને બાદબાકી પહેલા અને પછી ક્રિયાપદો કયા કાળમાં વપરાય છે. ક્રિયાપદ જીવ્યા Past Simple માં વપરાય છે, જે આપણને આ ક્રિયાપદને એક જ સમયે મૂકવાનો અધિકાર આપે છે પાસે નથી / નથી... જો કે, આ પર ભાર મૂકવા માટે કે એક ક્રિયાપદની ક્રિયાઓ દેખીતી રીતે બીજા કરતા પહેલા થઈ હતી, તમે આ ક્રિયાપદને ભૂતકાળમાં પરફેક્ટ ( ન હતી / ન હતી), જે સમસ્યાનો વ્યાકરણની રીતે સાચો ઉકેલ પણ છે. આ વાક્ય 2 ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરે છે, જ્યાં એકની ક્રિયાઓ સ્પષ્ટ રીતે બીજા કરતા વહેલી થઈ હતી, આ હકીકત પર ભાર આપવા માટે, અમે ક્રિયાપદ મૂકીએ છીએ છેભૂતકાળમાં પરફેક્ટ.

નંબર 21.એક વિશેષણ આપ્યું યુવાન... પાસ પહેલાં, અમે ચોક્કસ લેખ જુઓ આ, જે વિશેષણ સર્વોત્કૃષ્ટની રચનાનું માર્કર છે. વધારાના માર્કર શબ્દો છે તેમને... સંદર્ભમાંથી, તે સ્પષ્ટ બને છે કે વિશેષણને અમુક સ્વરૂપમાં રૂપાંતરિત કરવું જરૂરી છે. અમારા કિસ્સામાં, આ એક ઉત્તમ સ્વરૂપ છે, કારણ કે વિશેષતા ચોક્કસ લેખ દ્વારા આગળ આવે છે આઅને વધારાના માર્કર તેમને (તેમાંથી સૌથી યુવાન).

નંબર 22.કાર્ડિનલ નંબર એકતેથી, એકમાત્ર સંભવિત સ્વરૂપ ક્રમિક છે પ્રથમ.

નંબર 23.આપેલ ક્રિયાપદ BE... ઓફરમાં ડિઝાઇનનો સમાવેશ થાય છે હું ઈચ્છું(પ્રકાર I શરતી વાક્ય). તે સંદર્ભમાંથી અનુસરે છે કે એડમંડ ઇચ્છે છે કે આ ક્ષણે હવામાન અલગ હોય જ્યારે તે તેના વિશે વાત કરે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં, અમે શરતી I કલમ વિશ + પાસ્ટ સિમ્પલનો ઉપયોગ કરીએ છીએ. આ બાંધકામ ધારે છે, વ્યક્તિને ધ્યાનમાં લીધા વગર, ક્રિયાપદનું સ્વરૂપ હોવું (હતીઅથવા હતા). બંને વિકલ્પો સાચા માનવામાં આવે છે.

નંબર 24.આપેલ ક્રિયાપદ સુધારો... અમે પરંપરાગત રીતે વિશ્લેષણ કરીએ છીએ.

1. સંદર્ભ.

સંદર્ભમાંથી, તે સ્પષ્ટ બને છે કે ક્રિયાપદ સક્રિય અવાજમાં હશે. સંદર્ભમાં ભાવિ કાળનો ઉપયોગ જરૂરી છે. શબ્દસમૂહ હું માનું છુંફ્યુચર સિમ્પલના વ્યાકરણના સમયનું સૂચક છે, પરંતુ બાંધકામના ઉપયોગને બાકાત રાખતું નથી જવા માટે, ભવિષ્યના સમયને વ્યક્ત કરવા માટે પણ વપરાય છે. સાચો જવાબ - સુધારો થશે / 'LL સુધારો / સુધારો કરવા જઈ રહ્યો છે.

નંબર 25.આપેલ ક્રિયાપદ ખાવું... અમે પરંપરાગત રીતે વિશ્લેષણ કરીએ છીએ.

1. સંદર્ભ.
2. સક્રિય અથવા નિષ્ક્રિય અવાજ.
3. ક્રિયાપદનું કામચલાઉ સ્વરૂપ.

સંદર્ભમાંથી, તે સ્પષ્ટ બને છે કે ક્રિયાપદ સક્રિય અવાજમાં હશે. વ્યાકરણના સમયના સૂચકની હાજરી અત્યારેઅમને સતત જૂથના સમયગાળા અને બીજા ક્રિયાપદની હાજરીનો ઉપયોગ કરવાની જરૂરિયાત વિશે જણાવે છે હતી(ભૂતકાળમાં સરળ) સમયની જરૂર છે. સાચો જવાબ - ખાતો હતો(ચાલુ ભૂતકાળ).

નંબર 26.આપેલ ક્રિયાપદ શરૂઆત... અમે પરંપરાગત રીતે વિશ્લેષણ કરીએ છીએ.

1. સંદર્ભ.
2. સક્રિય અથવા નિષ્ક્રિય અવાજ.
3. ક્રિયાપદનું કામચલાઉ સ્વરૂપ.

સંદર્ભમાંથી, તે સ્પષ્ટ બને છે કે ક્રિયાપદ સક્રિય અવાજમાં હશે. વાક્યમાં પ્રથમ ક્રિયાપદ નોડેડ(પાસ્ટ સિમ્પલ), ઘટનાઓ ક્રમિક રીતે થતી હોવાથી, અમે પાસ્ટ સિમ્પલનો ફરીથી ઉપયોગ કરીએ છીએ. સાચો જવાબ - બીગન.

18 થી 26 સુધીના કાર્યોના જવાબો: 18 - તેમને; 19 - મોકલવામાં આવ્યા હતા; 20 - ન હતી / ન હતી / ન હતી / ન હતી / ન હતી; 21 - સૌથી નાનો; 22 - પ્રથમ; 23 - હતા / હતા; 24 - સુધરશે / સુધરશે / સુધરશે; 25 - ખાતો હતો; 26 - શરૂ થયું.

વર્કબુક ગ્રેડ 9 માટે "ફોરવર્ડ" શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સમૂહનો એક ભાગ છે અને પાઠ્યપુસ્તકને કાર્યોની સિસ્ટમ સાથે પૂરક બનાવે છે જે શ્રવણ, બોલવા, વાંચવા અને લખવામાં કુશળતાનો વ્યાપક વિકાસ પૂરો પાડે છે. જવાબો સાથે સ્વ-મૂલ્યાંકન પરીક્ષણો નોટબુકમાં શામેલ છે.

સોંપણી 2

નીચેનું લખાણ વાંચો. 27-32 નંબરવાળી રેખાઓના અંતમાં મોટા અક્ષરોને કન્વર્ટ કરો જેથી તે લખાણની સામગ્રી સાથે વ્યાકરણ અને લેક્સિક સુસંગત હોય. તમને મળેલા શબ્દોથી ખાલી જગ્યા ભરો. દરેક પાસ એક અલગ કાર્ય 27-32 ને અનુરૂપ છે.

પદ્ધતિસરનો સંકેત

આ ભાગમાં, શબ્દ રચના કુશળતા ચકાસવામાં આવે છે. સ્પષ્ટીકરણમાં કાર્ય પ્રત્યય અને ઉપસર્ગનો ઉપયોગ કરીને "સૂચિત સંદર્ભ શબ્દમાંથી સંબંધિત શબ્દ બનાવીને સુસંગત ટેક્સ્ટમાં અંતર ભરવાનાં કાર્યો" તરીકે ઘડવામાં આવે છે. આ કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં સફળતાની ચાવી બે પરિબળો છે: ભાષણના ભાગની સાચી વ્યાખ્યા કે જે અંતરની જગ્યાએ દાખલ થવી જોઈએ અને શબ્દ-નિર્માણ પ્રત્યયો અને ઉપસર્ગોનું જ્ knowledgeાન. અમે ટેક્સ્ટ વાંચીએ છીએ, બ્લેન્ક્સ પહેલા અને પછી શબ્દો પર ધ્યાન આપીએ છીએ. અમે ભાષણનો ગુમ ભાગ નક્કી કરીએ છીએ, તેમજ ગુમ થયેલ શબ્દનો નકારાત્મક અથવા હકારાત્મક અર્થ છે કે કેમ તે નક્કી કરીએ છીએ.

તર્ક

નંબર 27.વિમાનોને સૌથી વધુ ગણવામાં આવે છે ... સૌથી વધુ તેના પછી વિશેષણની જરૂર પડે છે. COMFORT શબ્દમાંથી વિશેષણ બનાવવા માટે, પ્રત્યય -able ઉમેરો. સાચો જવાબ સાનુકૂળ છે.

નંબર 28.ત્યાં _____ કતારો છે ... આ પરિસ્થિતિમાં, બાંધકામ પછી ત્યા છેસંજ્ounા અને વિશેષતા બંને હોઈ શકે છે જે તેને સ્પષ્ટ કરે છે. આપણી પાસે પહેલેથી જ એક સંજ્ounા છે - કતારો. તદનુસાર, ચાલો એક વિશેષણ ઉમેરીએ. સંદર્ભ માટે "અનંત" અર્થ વિશેષણનો ઉપયોગ જરૂરી છે. અંગ્રેજીમાં ઉપસર્ગ BES = LESS પ્રત્યય. સાચો જવાબ - અનંત.

નંબર 29.… તમે તમારી જાતને કેવી રીતે આનંદ આપી શકો છો? ક્રિયાવિશેષણ (વિશેષણ + LY) નો ઉપયોગ કરવો તાર્કિક છે. અમે દાખલ કરેલા શબ્દ સાથે ફકરો ફરીથી વાંચીએ છીએ - અર્થ સચવાયેલો છે. સાચો જવાબ - ખરેખર.

નંબર 30. __________ દેશોના હજારો લોકો છે ... આ પરિસ્થિતિમાં, બાંધકામ પછી ત્યાં છે, ત્યાં તેને સંજ્ifyingા અથવા વિશિષ્ટતા હોઈ શકે છે. આપણી પાસે પહેલેથી જ એક સંજ્ા છે - દેશો. ક્રિયાપદ થી ડિફરવિશેષણને રૂપાંતરિત કરવા માટે આપણે પ્રત્યય -એન્ટ ઉમેરવાની જરૂર છે. સાચો જવાબ - ભિન્ન.

નંબર 31.... ___________ ની સમજ વગર. દિશાની સંવેદના એક સ્થિર અભિવ્યક્તિ છે, જ્યાં દિશા એક સંજ્ા છે. શબ્દમાંથી રચના કરવી ડાયરેક્ટસંજ્ weા આપણે –ION પ્રત્યય ઉમેરવો પડશે. સાચો જવાબ - દિશા.

નંબર 32.એટેન્ડન્ટ્સ હંમેશા ખૂબ જ નમ્ર અને __________ હોય છે. સંદર્ભને બીજા વિશેષણનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે જે હકારાત્મક રીતે નક્કી કરવામાં આવે છે. શબ્દમાંથી રચના કરવી મદદવિશેષણ "પ્રતિભાવ" આપણે પ્રત્યય - FUL ઉમેરવાની જરૂર છે. સાચો જવાબ - મદદરૂપ.

27 થી 32 કાર્યોના જવાબો: 27 - આરામદાયક; 28 - અનંત; 29 - વાસ્તવમાં; 30 - અલગ; 31 - દિશા; 32 - મદદરૂપ.

ની પર ધ્યાન આપો ગ્રેડ 2-4 માટે ઇએમસી ફોરવર્ડ માટે અંગ્રેજીમાં કાર્ય કાર્યક્રમઅને વર્ક પ્રોગ્રામ અંગ્રેજી 5-9 ગ્રેડ માટે બીજી વિદેશી ભાષા તરીકે... જોવા અને મફત ડાઉનલોડ માટે ઉપલબ્ધ.

અમે સૂચવીએ છીએ કે તમે તમારા અંગ્રેજી સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે બીજી પરીક્ષા (ટેસ્ટ 3) લો અને જુઓ કે તમે અંગ્રેજીમાં ઓગ પાસ કરી શકો છો.

Uડિટિંગ

તમે ચાર ટૂંકા સંવાદો (A, B, C, D) સાંભળશો. આ દરેક સંવાદો ક્યાં થઈ રહ્યા છે તે નક્કી કરો. દરેક દ્રશ્ય 1-5 માત્ર એક જ વાર વાપરો. મિશનમાં એક વધારાનું સ્થાન છે.

રમ શ્રવણ, કાર્ય 1

1. પુસ્તકાલયમાં
2. એક વર્ગખંડમાં
3. હોટેલમાં
4. શોપિંગ સેન્ટરમાં
5. એરપોર્ટ પર

એ - 5
બી - 3
સી - 1
ડી - 4

સંવાદ A
A: ઓહ, તમને જોઈને ખૂબ આનંદ થયો! કેવી હતી ફ્લાઇટ?
બી: સારું, પરંતુ તે લાંબું હતું.
A: હું હોડ લગાવીશ. ઓસ્ટ્રેલિયાથી ફ્લાઇટ ટૂંકી ન હોઇ શકે. અને તમે નિર્ધારિત કરતાં લગભગ એક કલાક પછી પહોંચ્યા.
બી: હા. તેનું કારણ હોંગકોંગમાં વિલંબ હતો. હવામાન ભયાનક હતું ...
A: હું જોઉં છું. પરંતુ તે બધું સમાપ્ત થઈ ગયું છે અને તમે છેલ્લે અહીં છો. મને તમારા સામાનમાં મદદ કરવા દો.
બી: આભાર.

સંવાદ બી
A: માફ કરશો, શું મારી પાસે રૂમ 209 ની ચાવી છે?
બી: હા, તે અહીં છે.
A: અને એક વધુ વસ્તુ.
બી: હા?
A: હું કાલે બપોરે તપાસ કરી રહ્યો છું. શું હું મારા સૂટકેસને સામાનના રૂમમાં સાંજે 5 કે 6 સુધી છોડી શકું?
બી: હા, તમે કરી શકો છો, કોઈ સમસ્યા નથી.

સંવાદ સી
A: માફ કરશો, પરંતુ વાંચન ખંડમાં ખાવા -પીવાની મંજૂરી નથી.
બી: માફ કરજો, હું હમણાં જ સેન્ડવિચ લેવા માંગતો હતો ... પણ હું તેને પહેલેથી જ મારી બેગમાં મૂકી રહ્યો છું. માર્ગ દ્વારા, હું ઉડ્ડયનના ઇતિહાસ પર કંઈક ક્યાંથી શોધી શકું? હું તેના પર રિપોર્ટ લખી રહ્યો છું.
A: બહાર નીકળો ટેબલની બાજુમાં, તે વિષય પરના પુસ્તકો ત્યાં પ્રદર્શિત થાય છે. પરંતુ જો તમને કોઈ ચોક્કસ વસ્તુની જરૂર હોય, તો હું તમને અમારી ઇલેક્ટ્રોનિક સૂચિનો ઉપયોગ કરવાની સલાહ આપીશ. તે ત્યાં છે, રૂમના ખૂણામાં.
બી: હા, હું કરીશ. આભાર.

સંવાદ ડી
A: માફ કરજો, હું સ્પોર્ટ્સ ગુડ્સ શોપ શોધી રહ્યો છું ...
બી: ઓહ, આ ફ્લોર પર એક છે - તે તમામ પ્રકારના સ્પોર્ટસવેર વેચે છે, અને 'બીજો ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર છે - તે વિવિધ રમત સાધનો, સ્લીપિંગ બેગ, ટેન્ટ અને તેથી વધુ આપે છે.
A: આભાર. મને સારી સ્પોર્ટ્સ બેગ જોઈએ છે.
બી: પછી ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર. તમે તેને ચૂકી શકતા નથી - તે કાફેટેરિયાની બાજુમાં છે અને ત્યાં એક વિશાળ પોસ્ટર જાહેરાત રમતો ગિયર છે.

તમે પાંચ કહેવતો (A, B, C, D, E) સાંભળશો. સૂચિ 1-6 માં નિવેદનો સાથે દરેક વક્તાના નિવેદનો મેળ કરો. સૂચિ 1-6 માં દરેક નિવેદનનો માત્ર એક જ વાર ઉપયોગ કરો. સોંપણીમાં એક બિનજરૂરી નિવેદન છે.

રમ શ્રવણ કાર્ય 2

1. વક્તા તેની / તેણીની સ્વપ્ન જોબનું વર્ણન કરે છે.
2. વક્તા સમજાવે છે કે કઈ નોકરી વિદ્યાર્થીઓ માટે સૌથી વધુ લોકપ્રિય છે.
3. વક્તા કારકિર્દીની પસંદગી કરવામાં મુશ્કેલીઓ વિશે વાત કરે છે.
4. વક્તા તેના અંગત કાર્ય અનુભવ વિશે વાત કરે છે.
5. વક્તા માને છે કે કિશોરોએ પોકેટ મની જાતે કમાવી જોઈએ.
6. ઉનાળા માટે નોકરી કેવી રીતે શોધવી તે સ્પીકર સમજાવે છે.

એ - 3
બી - 1
સી - 6
ડી - 5
ઇ - 4

સ્પીકર એ
જ્યારે હું નાનો બાળક હતો, ત્યારે પુખ્ત વયના લોકોએ મને પૂછ્યું કે હું ભવિષ્યમાં શું બનવા માંગુ છું. તેઓ હજુ પણ પૂછી રહ્યા છે. તે બળતરા કરે છે, કદાચ કારણ કે મને જવાબ ખબર નથી. મને ખબર નથી કે મારા માટે કઈ નોકરી યોગ્ય છે અને મને ખોટી પસંદગી કરવાથી ડર લાગે છે. પપ્પા કહે છે કે મારે શું જોઈએ છે તે સમજવા માટે મારે અલગ ઉનાળો અથવા પાર્ટ-ટાઇમ નોકરી કરવી જોઈએ. અને જો હું તેને સમજી ન શકું તો? મને ઉનાળામાં કામ કરવામાં કોઈ વાંધો નથી પણ મને ખબર નથી કે કઈ કામચલાઉ નોકરી માટે અરજી કરવી.

સ્પીકર બી
કારકિર્દી તરીકે મારે શું કરવું છે તે હું હંમેશા જાણતો હતો. ના, હું એક બુદ્ધિશાળી વૈજ્istાનિક, અથવા અવકાશયાત્રી, અથવા પ્રખ્યાત અભિનેતા બનવા માટે મહત્વાકાંક્ષી યોજનાઓ બનાવતો નથી. હું નાના બાળકો સાથે કામ કરવા માંગુ છું કારણ કે જિજ્iousાસુઓને વિશ્વનું અન્વેષણ કરવામાં મદદ કરવા સિવાય બીજું કશું સારું નથી. શિશુ શાળામાં કામ કરવું ખૂબ જ લાભદાયી રહેશે. તે ખરેખર મારા માટે નોકરી નહીં હોય - તે એક વિશેષાધિકાર હશે કારણ કે હું તેની દરેક મિનિટનો આનંદ માણું છું. જો તમે કહો કે તે મુશ્કેલ હશે - હા, તે હશે, પરંતુ તે ક્યારેય કંટાળાજનક બનશે નહીં.

સ્પીકર સી
ઘણા કિશોરો ઉનાળામાં નોકરી મેળવવા માંગે છે પરંતુ દરેકને નોકરી મળતી નથી. સૌથી સામાન્ય ભૂલ એ છે કે રજાઓ પુરજોશમાં હોય ત્યારે તેઓ નોકરી શોધવાનું શરૂ કરે છે. નોકરીની શોધમાં સમય લાગે છે અને તમારે રજાના મહિનાઓ પહેલા તેને શરૂ કરવું જોઈએ. પ્રથમ, તમે જે નોકરીઓ કરવા માંગો છો તેની સૂચિ બનાવો, પછી જરૂરિયાતો વિશે જાણો અને નોકરીદાતાઓનો સંપર્ક કરો. જો તમે એકબીજાને અનુકૂળ હોવ તો, તમારી માહિતી છોડો અને જ્યારે તમે પ્રારંભ કરવા માટે તૈયાર હો ત્યારે તારીખની ચર્ચા કરો.

સ્પીકર ડી
સામાન્ય રીતે યુવાનો માટે નાસ્તા અને પીણાં, સહેલગાહ અને એસેસરીઝ જેવી વસ્તુઓ માટે પૈસા કમાવવાની ઘણી તકો હોય છે. મોસમી કામદારો, વેઇટર્સ, કુરિયર, ક્લીનર્સ વગેરે માટે હંમેશા પુષ્કળ જગ્યાઓ હોય છે. પૂર્ણ-સમયનો વિદ્યાર્થી બનવું નોકરી મેળવવાનું ટાળવાનું બહાનું નથી. મને ખરેખર નથી લાગતું કે કિશોરો પૈસાનું મૂલ્ય સમજી શકે છે અને જ્યાં સુધી તેઓ જાતે કામ કરવાનું શરૂ ન કરે ત્યાં સુધી તેમના પરિવારની સંભાળ અને ટેકોની પ્રશંસા કરી શકે છે.

સ્પીકર ઇ
મને લાગે છે કે કામચલાઉ અને પાર્ટ-ટાઇમ નોકરી કરવાથી યુવાનોને ઘણું સારું થાય છે. પંદર વર્ષની ઉંમરે મારી પહેલી ઉનાળાની નોકરી હતી. મેં બે મહિના સુધી ફાસ્ટ-ફૂડ કાફેમાં પિઝા વેચનાર તરીકે કામ કર્યું. મને હજી પણ યાદ છે કે તે કેટલું મુશ્કેલ હતું - ત્યાં હંમેશા ઘણા બધા લોકો હતા, તે ગરમ હતું અને મારા પગ અને હાથને નુકસાન થયું હતું. ત્યારથી મેં કુરિયર તરીકે, મોસમી કામદાર (સફરજન અને ચેરી ચૂંટવું) અને લેન્ડસ્કેપ વર્કર તરીકે કામ કર્યું છે.

તમે બે સહપાઠીઓ વચ્ચે વાતચીત સાંભળશો. કાર્યો 1-6 માં, તમારી જવાબની પસંદગીને અનુરૂપ નંબર 1, 2 અથવા 3 ને વર્તુળ કરો.

રમ સાંભળવું, કાર્ય 3

1. ઝેચ રાત્રે sleepંઘતો ન હતો કારણ કે તે

1) અસ્વસ્થ લાગ્યું.
2) એક પ્રોજેક્ટ પેપર લખ્યું.
3) કોમ્પ્યુટર ગેમ રમી.

2. સેલી કહે છે કે

1) તે શાળાએ ચાલે છે.
2) તે બસમાં શાળાએ જાય છે.
3) તેની માતા તેને શાળાએ લઈ જાય છે.

3. સેલી અનુસાર, તેની માતા

1) નાણાકીય કંપની માટે કામ કરે છે.
2) યુનિવર્સિટી શિક્ષક તરીકે કામ કરે છે.
3) ઘરે રહે છે.

4. સેલી કહે છે કે તેના માટે સૌથી મુશ્કેલ વિષય

1) ગણિત.
2) ફ્રેન્ચ.
3) ઇતિહાસ.

1) ગિટાર.
2) ડ્રમ્સ.
3) પિયાનો.

6. સંગીત શૈલીઓ માટે, સેલી પસંદ કરે છે

1) જાઝ.
2) ખડક.
3) પોપ.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

સેલી: તમે ઠીક છો, ઝેક? હે, ઝેચ!

ઝેક: ઓહ, તે તમે છો, સેલી. હું દિવાસ્વપ્ન જોતો હતો.

સેલી: તમે sleepingંઘતા હતા, દિવાસ્વપ્નમાં નહિ! શું તમે ફરી આખી રાત કોમ્પ્યુટર રમતો રમ્યા?

ઝેક: હા, તમે કેવી રીતે અનુમાન લગાવ્યું?

સેલી: તે સરળ છે. તમારી આંખો લાલ છે, તમારી પ્રતિક્રિયાઓ ધીમી છે, અને તમે નિદ્રાધીન જુઓ છો! અને તમારું હોમવર્ક પૂર્ણ થયું નથી.

ઝેક: ઠીક છે, તમે સાચા છો. માત્ર એક નવી રમત. હું પાંચમા સ્તર પર પહોંચું તે પહેલાં હું છોડી શક્યો નહીં. તમે સમજી શકશો નહીં કારણ કે તમને કમ્પ્યુટરની ચિંતા નથી.

સેલી: શા માટે, હું કરું છું, પણ હું ગિક નથી. મારી પાસે કલાકો સુધી રમતો રમવા કરતાં વધુ મહત્વની બાબતો છે.

ઝેક: ખરેખર? અને તમે આખો દિવસ શું કામ વ્યસ્ત છો?

સેલી: સારું, હું મારા કૂતરાને વ walkingકિંગથી શરૂ કરું છું. 8 વાગ્યે મારે સ્કૂલ બસ માટે પિકિંગ અપ પોઇન્ટ પર રહેવું પડશે. મમ્મી મને શાળાએ લઈ જતી હતી, પરંતુ હવે તે મારા નાના ભાઈ સાથે ખૂબ વ્યસ્ત છે, તેથી મારે બસમાં જવું પડશે.

ઝેક: હું જોઉં છું. બાળકો હંમેશા મુશ્કેલીમાં રહે છે.

સેલી: ના, બિલકુલ નહીં! તે થોડો પ્રિય છે અને હું તેને પ્રેમ કરું છું! અઠવાડિયામાં બે વાર, જ્યારે હું મારા સંગીતના પાઠ લેતો નથી, ત્યારે હું મારી માતા માટે બેબીસીટ કરું છું જેથી તે આર્થિક સમાચાર વાંચી શકે. તેણીએ યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી મેળવી છે અને એક નાણાકીય પે forી માટે કામ કર્યું છે પરંતુ મારા ભાઈની ખરાબ તબિયતને કારણે તેને તે છોડવું પડ્યું હતું. તેણી તેની કારકિર્દીમાં પાછા જવાનું વિચારી રહી છે અને તેને દરેક વસ્તુ વિશે સારી રીતે જાણકારી આપવી પડશે.

ઝેક: હા, વ્યવસાયમાં રહેવું મહત્વપૂર્ણ છે. અને તેણીને આટલી મદદ કરવા માટે તમે ખુશ છો. પરંતુ પછી તમે તમારા પોતાના પાઠ કેવી રીતે કરો છો?

સેલી: મુખ્ય વસ્તુ એ છેલ્લી ક્ષણ સુધી સોંપણીઓ ટાળવી નથી.

ઝેચ: હું હંમેશા તેમને બંધ કરું છું ...

સેલી: અને સૌથી મુશ્કેલ વિષયોથી શરૂઆત કરવી અગત્યની છે - હું હંમેશા પહેલા ગણિત કરું છું. ભાષાઓ અને અન્ય માનવતા સરળ છે તેથી ફ્રેન્ચ છેલ્લામાં છે.

ઝેક: હું જોઉં છું. મને ગણિત પણ સૌથી મુશ્કેલ લાગે છે. અને હું તમારા દિવસની યોજના કરવાની અને યોજનાને વળગી રહેવાની તમારી ક્ષમતાથી ખરેખર પ્રભાવિત છું. હું ક્યારેય સમયસર કંઈ કરતો નથી ... મારે મારા ગિટારના પાઠ પણ છોડી દેવા પડ્યા ... શું તમે કોઈ સાધન વગાડો છો?

સેલી: ડ્રમ્સ. મમ્મી ઇચ્છતી હતી કે હું પિયાનો પસંદ કરું, પણ મને લાગે છે કે ડ્રમ ઠંડા છે.

ઝેક: તેઓ ચોક્કસપણે છે. એવા ઘણા લોકો છે જેઓ પિયાનો વગાડે છે પરંતુ ઘણા ઓછા ડ્રમર. માર્ગ દ્વારા, મારા મિત્રો તેમના બેન્ડ માટે ડ્રમર શોધી રહ્યા છે. તમે રસ ધરાવો છો?

સેલી: સારું ..., હા. તેઓ કયા પ્રકારનું સંગીત વગાડે છે?

સેલી: હું જોઉં છું. હું પોપ સંગીત પણ પસંદ કરું છું. અમે સંગીત વર્ગોમાં અન્ય સંગીત શૈલીઓ વિશે જાણીએ છીએ, જેમ કે જાઝ, રોક અને ક્લાસિકલ, પરંતુ તમે તેમના પર નૃત્ય કરી શકતા નથી.

ઝેક: સાચું. હું તમને છોકરાઓ સાથે પરિચય કરાવી શકું છું. તમને ખરેખર મારી ભલામણની જરૂર પડશે કારણ કે કોઈ છોકરી ક્યારેય તેમની સાથે રમતી નથી. તે હંમેશા ઓલ બોય પોપ બેન્ડ રહ્યું છે.

સેલી: તે હવે નહીં રહે.

ઝેક: અમે જોઈશું.

વાંચન

ગ્રંથો વાંચો અને પાઠો A-G અને હેડિંગ 1-8 વચ્ચે મેળ ખાઓ. તમારા જવાબો કોષ્ટકમાં લખો. દરેક અંકનો એક જ વાર ઉપયોગ કરો. સોંપણીમાં એક વધારાનું મથાળું છે.

1. રોમમાં મારું રહેઠાણ
2. નવા મિત્રો
3. નોકરી મેળવવી
4. કાર્યકારી દિવસ
5. આગામી ઉનાળા માટે યોજનાઓ
6. ભાષાનો અનુભવ
7. ટોચનું પ્રવાસી આકર્ષણ
8. દેશની સામાન્ય છાપ

એ) હું હમણાં જ ઇટાલીથી પાછો ફર્યો છું, અને તે સૌથી સુંદર કામની રજા હતી જેનું કોઈ સ્વપ્ન પણ કરી શકે. હા, મેં મારી પોતાની આંખોથી કોલોઝિયમ જોયું! તે પ્રથમ સદી એડીમાં બનાવવામાં આવ્યું હતું - એમ્ફીથિયેટરમાં 50,000 લોકો રહી શકે છે. ત્યાં લડતા ગ્લેડીયેટર્સ અને ક્રૂર શો જોતા જનતાની કલ્પના કરવી મુશ્કેલ છે. સિંહો સાથે ઝઘડા પણ થયા હતા. સદનસીબે, કોલોઝિયમમાં હવે કોઈ સિંહ નથી - ફક્ત બિલાડીઓ. અને તેમાં ઘણા બધા છે!

બી) કોલોસીયમ એ પ્રથમ વસ્તુ હતી જે હું રોમમાં જોવા માંગતો હતો, પરંતુ મને પ્રભાવિત કરનાર એકમાત્ર નહીં. મેં મારા કેમેરાનો ઘણો ઉપયોગ કર્યો - ઇટાલી એક મહાન સાંસ્કૃતિક વારસો ધરાવતો દેશ છે. દૃશ્યો સિવાય, ઇટાલી સ્વાદિષ્ટ ખોરાકનો દેશ છે - મેં આવા ભવ્ય પિઝા ક્યારેય ખાધા નથી! જો મને આટલું ચાલવું ન હોત તો મેં ચોક્કસપણે થોડું વજન વધાર્યું હોત - અમે પરિવહન પર બચત કરી રહ્યા હતા કારણ કે ઇટાલી એક મોંઘો દેશ છે.

C) જે હોસ્ટેલમાંથી અમે કામ કરી રહ્યા હતા ત્યાં અમે જે છાત્રાલયમાં રોકાયા હતા ત્યાંથી દરરોજ સવારે અમને પાંત્રીસ મિનિટ લાગી. અમારો ઓરડો ખૂબ નાનો હતો, તે નબળું દૃશ્ય હતું, ફક્ત સામેનું ઘર, પરંતુ તે કોઈ સમસ્યા નહોતી - અમે ત્યાં વધુ સમય પસાર કર્યો ન હતો. અમારા રૂમમાં અમારી પાસે ફક્ત મૂળભૂત બાબતો હતી - બે પથારી, કપડાં માટે હેંગર, થોડું ટેબલ અને એક ખુરશી. નીચે લોન્ડ્રી અને ભોજન તૈયાર કરવા માટે વહેંચાયેલ રસોડું હતું.

ડી) રસોડાની વાત કરીએ તો, અમે તેનો વધારે ઉપયોગ કર્યો નથી - અમે કામ પર ખાધું! અમારો કાર્યકારી દિવસ સવારે 9 વાગ્યે શરૂ થયો અને 9 વાગ્યા સુધી ચાલ્યો. અમારી પાસે લાંબી સીસ્ટા હતી (બપોરે બેથી પાંચ વચ્ચેનો વિરામ) જેનો અમે ગરમી હોવા છતાં ફરવા માટે ઉપયોગ કર્યો હતો. અને સાંજે સામાન્ય રીતે ઘણા બધા ગ્રાહકો હતા અને અમારે ઝડપી અને સચેત રહેવું જોઈએ જેથી તેમના ઓર્ડરને મૂંઝવણમાં ન મૂકે. જ્યારે અમે ઘરે આવ્યા ત્યારે અમને એકદમ થાક લાગ્યો.

E) કોઈપણ રીતે અમને નોકરી મળી તે વિશેષાધિકાર લાગ્યો. તે મારા શ્રેષ્ઠ મિત્ર અન્ના હતા, જેમણે ઇટાલીમાં કામની રજાઓ સૂચવી હતી. તેણીએ ખાલી જગ્યાઓ શોધી અને અમારા સીવી મેનેજરને મોકલ્યા. પહેલા મને ખબર ન હતી કે શું કહેવું કારણ કે મને ખાતરી નહોતી કે હું ઉનાળામાં કામ કરવા માંગુ છું. પરંતુ બીજી બાજુ, મારા પોતાના પૈસા કમાવાનો અને ઇટાલી જોવાનો વિચાર ખૂબ જ આકર્ષક હતો.

એફ) મને આનંદ છે કે હું અન્નાના સૂચન સાથે સંમત થયો - અમને નવા દેશમાં રહેવાની અને નવા લોકોને મળવાની મજા આવી. ઇટાલિયનો ખૂબ જ મિલનસાર અને સરળ છે. અમારા સાથી કામદારોએ અમને ઘણી રસપ્રદ જગ્યાઓ બતાવી અને સાથે મળીને દેશનું અન્વેષણ કરવું આનંદદાયક હતું. અન્ના અને મને ખરેખર આશા છે કે તેઓ એક દિવસ બ્રિટન આવશે અને અમે તેમને આપણો દેશ પણ બતાવી શકીશું. અમે સંપર્કમાં રહેવા જઈ રહ્યા છીએ.

જી) જ્યારે અમે ત્યાં ગયા ત્યારે અમે ઇટાલિયન જાણતા ન હતા. પિઝેરિયામાં કેટલાક લોકો અંગ્રેજી બોલતા હતા અને તેઓએ અમને ઘણી મદદ કરી હતી. બે અઠવાડિયા પછી અમે ગ્રાહકો અમને શું પૂછે છે તે સમજવામાં સમર્થ હતા અને અમે તેમને મૂળભૂત ઇટાલિયન વાત કરી. ઇટાલિયન સુંદર છે - મને તે કેવું લાગે છે તે ગમે છે અને તે બિલકુલ મુશ્કેલ નથી. જો આપણે ફરીથી પિઝેરિયામાં કામ કરવા માંગતા હોઈએ તો અમે તેને શીખવાની યોજના બનાવીએ છીએ.

એ - 7
બી - 8
સી - 1
ડી - 4
ઇ - 3
એફ - 2
જી - 6

લખાણ ને વાંચો. નક્કી કરો કે ઉપરોક્તમાંથી 1-8 નિવેદનો લખાણની સામગ્રી (સાચું) ને અનુરૂપ છે, જે અનુરૂપ નથી (ખોટા) અને લખાણમાં શું કહેવાયું નથી, એટલે કે, ટેક્સ્ટના આધારે, તમે ક્યાં તો આપી શકતા નથી હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક જવાબ (જણાવેલ નથી).

ડોલ્ફિન ટીમ

ડોલ્ફિન્સ પ્રમાણમાં નવી બીચ સેવા છે જે અત્યાર સુધી ત્રણ વર્ષથી કાર્યરત છે, અને અમે ઝડપથી વિકાસ કરી રહ્યા છીએ. આ પ્રદેશમાં પ્રવાસી વ્યવસાયમાં તેજી આવી રહી છે. દર વર્ષે વધુને વધુ લોકો સધર્ન બીચ પર આવી રહ્યા છે અને અમારી સેવાઓની ભારે માંગ છે.
અમે દરિયાકિનારા પર વિવિધ પ્રકારની સેવાઓ પ્રદાન કરીએ છીએ. અમે તેમને પેરાસોલ અને બીચ ચેર જેવા બીચ સાધનો ઉધાર આપીએ છીએ, અમે બોટ ટૂર, સ્નોર્કેલિંગ અને ડાઇવિંગ અભિયાનની વ્યવસ્થા કરીએ છીએ. જો કે, પ્રથમ, અને સૌથી અગત્યનું, ડોલ્ફિન્સ તરવૈયાઓને મદદ કરે છે જેઓ જોખમમાં છે. અમારી પાસે એક ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક બચાવ ટીમ છે. ગયા વર્ષે અમને રાષ્ટ્રીય જીવનરક્ષક સ્પર્ધામાં પ્રથમ ઇનામ આપવામાં આવ્યું હતું જેમાં દેશની શ્રેષ્ઠ ટીમોએ ભાગ લીધો હતો. લાઇફગાર્ડ બનવું એ નોકરી છે, મનોરંજન નથી કારણ કે કેટલાક લોકો વિચારી શકે છે. જે કોઈ પણ અમારી સાથે જોડાવા માંગે છે તેણે યાદ રાખવું જોઈએ કે લાઈફગાર્ડની ફરજ માત્ર સાવચેત રહેવાની અને બેદરકાર રજાઓ બનાવનારાઓને બચાવવાની નથી પણ તેમના માટે કોઈ પણ ખતરનાક પરિસ્થિતિને રોકવાની છે.
માત્ર શારીરિક સ્થિતિ જ નહીં પરંતુ મજબૂત વ્યક્તિગત કુશળતા ઉત્તમ છે કારણ કે દરિયાકિનારાઓ હંમેશા સહકાર આપતા નથી. દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે લાઇફગાર્ડ્સ વિવિધ રંગોના ધ્વજ ઉડાવે છે: લીલો રંગ સૂચવે છે કે સમુદ્ર શાંત છે અને તરવૈયાઓ માટે કોઈ ભય નથી; પીળા ધ્વજનો અર્થ એ છે કે હવામાનની સ્થિતિ ખૂબ સારી નથી - તરવૈયાઓએ ખૂબ કાળજી રાખવી જોઈએ અને ખૂબ deepંડા ન જવું જોઈએ. લાલ ધ્વજ સૂચવે છે કે પરિસ્થિતિ સંભવિત જોખમી છે અને સ્વિમિંગ પ્રતિબંધિત છે. તેનો અર્થ એ નથી કે તોફાન, તે એક મજબૂત પ્રવાહ, જળ પ્રદૂષણ, દરિયાઇ પ્રાણીઓ પર હુમલો કરવાનો ભય અથવા બીજું કંઈક હોઈ શકે છે. કમનસીબે, કેટલાક લોકો તેને અવગણે છે અને કોઈપણ રીતે પાણીમાં જાય છે. બીચ પેટ્રોલિંગ પોલીસ નથી - અમે આજ્edાભંગ બદલ લોકોની ધરપકડ કરી શકતા નથી. આપણે માત્ર એટલું જ કરી શકીએ કે લોકોને શિક્ષિત કરીએ અને તેમને સંસ્કારી રીતે વર્તવા માટે પ્રેરિત કરીએ.
આ ખરેખર મુખ્ય કારણ છે કે અમે અમારી સમર લાઇફગાર્ડ સ્કૂલ સ્થાપવાનું નક્કી કર્યું - અમે બીચને સુરક્ષિત અને વધુ સંસ્કારી સ્થળ બનાવવા માંગીએ છીએ. શાળા દસથી સત્તર વર્ષના બાળકો માટે છે જેઓ ઉનાળો બીચ પર વિતાવવા અને કેટલાક લાઇફગાર્ડ કુશળતા શીખવા માગે છે. કોઈપણ જે વયની જરૂરિયાતને પૂર્ણ કરે છે તેને પ્રવેશ આપવામાં આવે છે. અમારા પ્રશિક્ષકો તેમને પાણીની સલામતી અને મૂળભૂત કટોકટી પ્રક્રિયાઓની મૂળભૂત કુશળતા, સેમફોરની ભાષા (એટલે ​​કે સંદેશ મોકલવા માટે ધ્વજનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો), સનસ્ટ્રોકથી કેવી રીતે બચવું અને સમુદ્રના મોજામાં કેવી રીતે તરવું તે શીખવશે. અમારા ઓપન એર ક્લાસ દરેક માટે ઉપયોગી થશે. અવિચારી ડાઇવર્સ અને તરવૈયાઓ સમજી જશે કે કોઈ પણ, ભલે તેઓ ગમે તેટલા સ્પોર્ટી હોય, દરિયામાં જોખમથી સંપૂર્ણપણે મુક્ત ન હોઈ શકે. જે લોકો પાણીમાં પગ મૂકતા ડરતા હોય તેઓ તેમના ડરને નિયંત્રિત કરવાનું શીખી લેશે અને તરવાનું શીખી જશે (અમારા પ્રશિક્ષકોની ખૂબ નજીકની દેખરેખ હેઠળ).
ઉનાળાનો અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ કર્યા પછી, બાળકોને અમારું સમર લાઇફગાર્ડ સ્કૂલ સર્ટિફિકેટ આપવામાં આવશે અને અમને આશા છે કે તેમાંથી કેટલાક ભવિષ્યમાં ડોલ્ફિન્સમાં જોડાશે. આમ કરવા માટે, તેઓ 18 વર્ષનાં થાય ત્યાં સુધી રાહ જોવી પડશે અને પ્રોફેશનલ લાઇફગાર્ડ સર્ટિફિકેટ મેળવશે.

1. સધર્ન બીચ પ્રવાસીઓને ઘણી બધી સેવાઓ આપે છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

2. ડોલ્ફિન્સની મુખ્ય જવાબદારી ડૂબતા તરવૈયાઓને બચાવવાની છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

3. ડોલ્ફિન્સ બચાવ ટીમ દેશની એકમાત્ર વ્યાવસાયિક ટીમ છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

4. હવામાન પરિસ્થિતિઓને કારણે ડોલ્ફિને ઘણી વખત લાલ ધ્વજ ઉડાવવો પડે છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

5. ડોલ્ફિન્સ બીચ પર પોલીસ પેટ્રોલિંગની કામગીરી કરે છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

6. સ્વિમિંગથી ડરતા બાળકો પણ સમર લાઈફગાર્ડ સ્કૂલમાં જોડાઈ શકે છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

7. અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ કરવા પર, બાળકો અભ્યાસક્રમની અંતિમ પરીક્ષા આપે છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

8. સમર લાઇફગાર્ડ સ્કૂલ પૂર્ણ કરનાર બાળકો લાઇફગાર્ડ તરીકે કામ કરી શકે છે.
1) સાચું
2) ખોટું
3) જણાવેલ નથી

1 - સાચું
2 - સાચું
3 - ખોટું
4 - જણાવેલ નથી
5 - ખોટું
6 - સાચું
7 - જણાવેલ નથી
8 - ખોટું

શબ્દભંડોળ-વ્યાકરણ

સમય ચાલી રહ્યો હતો. રમત રોમાંચક અને ગતિશીલ હતી પરંતુ સ્કોર હજુ 0-0 હતો. જિમ ટીવી પરથી આંખો ઉઠાવી શક્યો નહીં અને __ (સાંભળ્યું નહીં) __ જ્યારે તેના પિતા રૂમમાં આવ્યા.

"કોણ __ (રમે છે) __?" તેણે પૂછ્યું.
"સ્પેનિશ ક્લબ અને પોર્ટુગીઝ," જિમ __ (KNOW) __ કે તેના પિતા ચાહક ન હતા અને વિગતોમાં ગયા ન હતા.
"તમે કોને ટેકો આપો છો?"
"સ્પેનિશ. જો ટીમ __ (MANAGE) __ આ ગેમ જીતશે, તો તે ફાઇનલમાં પહોંચી જશે.
"તેઓ કરશે. સ્પેનિશ ક્લબને અંતિમ સ્કોર 2-1 મળશે.

જીમ તેના પિતા તરફ વળ્યો: "તમે કેવી રીતે જાણો છો?"
"તે હું નથી. __ (I) __ ના એક સાથીએ દસ મેચના પરિણામોની આગાહી કરી છે.

હજી કોઈ ભૂલ નથી. આજે __ (TEN) __ ગેમ છે. ”
જીમે ફરી તેના પિતા તરફ જોયું. “થોડો ઉન્મત્ત લાગે છે. પરંતુ જો હું રમતના પરિણામોની આગાહી કરી શકું તો ... "
“જો તમે તેની આગાહી કરી શક્યા હોત, તો તે __ (નથી) __ ફૂટબોલ જોવાનું રસપ્રદ છે.

તમે માર્ગ દ્વારા ભૂખ્યા છો? હું __ (ઓર્ડર) __ કેટલાક પિઝા. તમે મારી સાથે જોડાશો? ”
"હા, ચોક્કસ," જીમ તેના પિતા તરફ વળ્યો. "પણ હું હજી પણ __ (સમજી શકતો નથી) __ સમજી શકું છું ..." અને તે જ ક્ષણે સ્પેનિશ ફોરવર્ડએ પ્રથમ ગોલ કર્યો.

સાંભળ્યું નથી
રમી રહ્યું છે
જાણતા હતા
મેનેજ કરો
મારું
દસમું
ન હોત
આદેશ આપ્યો છે
કરી શકતા નથી

શબ્દોને રૂપાંતરિત કરો જેથી તેઓ સંદર્ભને વ્યાકરણ અને અર્થપૂર્ણ રીતે ફિટ કરે.

લાનાએ ટીવી બંધ કરી દીધું. ઘણી બધી ચેનલો અને કંઈ રસપ્રદ નથી! __ (DIFFER) __ ચેનલો પર ઘણા ટોક શો હતા પણ તેણીને તેમાંથી કોઈ ગમ્યું નહીં.

__ (પર્યાવરણ) __ સમસ્યાઓ પરની વાતો કંટાળાજનક હતી,
અને તે સરકારના સામાજિક કાર્યક્રમ વિશે __ (રાજકીય) __ સાંભળવાના મૂડમાં નહોતી.
તેણીને આગલી ચેનલ પરની ફિલ્મ પણ પસંદ નહોતી. કાવતરું નબળું અને મૂંઝવણભર્યું લાગતું હતું અને __ (FAME) __ કલાકારો પણ તેને બચાવી શક્યા ન હતા.

મહિલાઓની ફિગર સ્કેટિંગ __ (ચેમ્પિયન) __ થોડી મિનિટો માટે લાનાનું ધ્યાન ખેંચ્યું.
જો કે, તે લાંબા સમય સુધી ચાલ્યું નહીં - તે ચાહક નહોતી અને તેનાથી તેણીને __ (BORE) __ પણ લાગ્યું. ફોન રણકતો સાંભળીને તે ખુશ થયો અને તેનો જવાબ આપવા ઉતાવળ કરી.

શુભેચ્છાઓ, મારા પ્રિય વાચકો.

હું જાણું છું કે મૌખિક પરીક્ષાઓ પાસ થવાથી રશિયન બોલતા શાળાના બાળકો ખૂબ જ ડરે છે. અને અંગ્રેજીમાં OGE નો મૌખિક ભાગ સંપૂર્ણપણે અશક્ય લાગે છે (ઉલ્લેખ ન કરવો). પરંતુ મારા પર વિશ્વાસ કરો, પરીક્ષણમાં સૌથી વધુ સ્કોર તમારા માટે બેદરકાર છે તેની ખાતરી કરવા માટે સાચી અને સમયસર તૈયારી જરૂરી છે. તેથી, આજે આપણે મૌખિક ભાગનું સંપૂર્ણ વિશ્લેષણ, તેમજ જવાબો સાથેના કાર્યોના ઉદાહરણોની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.

તે શું છે અને તાજેતરના વર્ષોમાં શું બદલાયું છે

પરીક્ષણનો મૌખિક ભાગ માત્ર 6 મિનિટ લે છે! પરંતુ 6 મિનિટમાં તમારે જે બધું સક્ષમ છે તે બતાવવું પડશે. તમને દરેક વસ્તુ માટે પરીક્ષણ કરવામાં આવશે: ઉચ્ચારણ અને ભાષણની ગતિ માટે, પ્રશ્નોને સમજવાની ક્ષમતા માટે અને તેમને ઝડપી અને સ્પષ્ટ જવાબ આપવા માટે, 2 મિનિટ માટે તૈયારી વિનાનું ભાષણ કરવાની તમારી ક્ષમતા પર.

2016 થી, મૌખિક ભાગની રચના ધરમૂળથી બદલાઈ ગઈ છે. તમારે બે નહીં, પરંતુ ત્રણ સંપૂર્ણ કાર્યો સાથે વ્યવહાર કરવો પડશે: તમારે ટેક્સ્ટને મોટેથી વાંચવાની, સંવાદના પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની અને ચિત્ર પર આધારિત એકપાત્રી નાટક બનાવવાની જરૂર પડશે (અને, કદાચ, આ વર્ષે તેના વિના!). બધું માત્ર 3-4 વર્ષ પહેલા હતું તેનાથી સંપૂર્ણપણે અલગ લાગે છે.

તે શું સમાવે છે અને તે કેવી રીતે જાય છે

મૌખિક ભાગમાં, મેં કહ્યું તેમ, 3 ભાગોનો સમાવેશ થાય છે, જે કુલ 15 મિનિટ લે છે, જેમાંથી 6 મિનિટ સીધા જવાબમાં જાય છે, અને બાકીની તૈયારી માટે.

શું તમે જાણો છો કે બુદ્ધિશાળી શિક્ષક સાથે અઠવાડિયામાં 2 વખત નિયમિત વર્ગો સાથે, 8 મહિનામાં પરીક્ષા માટે તમારી તૈયારીનું સ્તર લગભગ 20-30% વધે છે ??? જો તમારા માટે ઉચ્ચ સ્કોર મહત્વપૂર્ણ છે, તો હું એક સારા શિક્ષકની ખૂબ ભલામણ કરું છું, જેની શોધમાં તમને મદદ મળશે અંગ્રેજી ડોમ.

ધ્યાન!પાઠ માટે ચૂકવણી કરતી વખતે, પ્રોમો કોડનો ઉપયોગ કરો lizasenglish2સરસ ભેટનો લાભ લેવા +2 બોનસ પાઠ!

અંગ્રેજી ડોમ શાળા વિશે વધુ વાંચો અથવા તેમાં જાઓ સાઇટ અને બધું જાતે શોધો!

• ભાગ 1 - ટેક્સ્ટનો પેસેજ વાંચવું.

કાર્ય સરળ લાગે છે, ખરું? ખાસ કરીને જ્યારે તમે ધ્યાનમાં લો કે તમને અગાઉ વાંચવા માટે 1.5 મિનિટ આપવામાં આવી છે. અને તે પછી - તેને મોટેથી વાંચવા માટે બીજી 2 મિનિટ. તમારે ધ્વનિઓના સાચા ઉચ્ચારણ અને સાચા ઉચ્ચારણ સાથે સ્પષ્ટ, સમજણપૂર્વક વાંચવું જોઈએ. અને તમારી પાસે ભૂલ કરવાની માત્ર 5 તક છે. તે પછી, પોઇન્ટ્સ ઘટાડવામાં આવે છે (એટલે ​​કે, તમને 1 અથવા 0 પોઇન્ટ પ્રાપ્ત થશે 2 શક્ય!).

ચાલો એક ઉદાહરણ લઈએ(મોટું કરવા માટે ચિત્ર પર ક્લિક કરો).

સૌ પ્રથમ, લાંબા અને ટૂંકા અવાજો વાંચવા પર ધ્યાન આપો. મેં લાંબા અને ટૂંકા [i] સાથેના શબ્દોને લાલ રંગમાં રેખાંકિત કર્યા.

ડી હું fferent, એલ હુંવેદ, એચ હું dden, - અહીં કર્કશ અવાજો ટૂંકા તરીકે વાંચવામાં આવે છે

પી eoકૃપા કરીને, બેલ એટલે કેવેદ, એન ee ded, - અને અહીં તેઓ લાંબા સમય સુધી વાંચવામાં આવે છે

વાદળીમાં, મેં ટૂંકા અને લાંબા શબ્દો રેખાંકિત કર્યા [u]

આર ooમી, ટી oo ls - અહીં અવાજ લાંબો છે

સી આઉલડી, પી u t - અહીં તે ટૂંકા છે

મેં શબ્દોને લીલા રંગમાં પ્રકાશિત કર્યા છે જ્યાં તમે અવાજ [a] જોઈ શકો છો, પરંતુ ફરીથી તે રેખાંશમાં અલગ હશે:

ડી ar k - લાંબો અવાજ

h u nters - ટૂંકા અવાજ

અહીં એક ખૂબ જ મહત્વનો મુદ્દો એ છે કે ઇન્ટરડેન્ટલ અવાજોનો સાચો ઉચ્ચાર (ટેક્સ્ટમાંના શબ્દો પીળા રંગમાં રેખાંકિત છે), જે બાળકો ઘણી વખત રશિયન [v, f] અથવા સાથે બદલવાનું પસંદ કરે છે.

સિમ્પા મીએટીક, મી ey - જીભ દાંતથી પકડી અને આગળ!

હું પીળા ફ્રેમમાં શબ્દસમૂહો મુકું છું જેમાં હું ઉચ્ચારણમાં તફાવત બતાવવા માંગુ છું. પ્રથમ કિસ્સામાં, આપણે એક ખાસ પ્રશ્ન જોઈએ છીએ - અને આ પ્રકારના પ્રશ્નોમાં, ઉચ્ચારણ નીચે તરફ હોવું જોઈએ, બીજા શબ્દોમાં, તે પડવું જોઈએ. સાંભળો

બીજો શબ્દસમૂહ એક પ્રારંભિક બાંધકામ છે, જે, પ્રથમ, વિરામ દ્વારા બાકીના વાક્યથી અલગ થવું જોઈએ, અને બીજું, ચડતા ઉચ્ચાર સાથે વાંચો. સાંભળો.

આશા છે કે તમે તફાવત સાંભળશો! મારા પ્રિયજનોનું અવલોકન કરો, અને જેઓ તમારા જવાબનું મૂલ્યાંકન કરે છે તેઓ તમને ખૂબ આનંદ સાથે ઉચ્ચતમ સ્કોર આપશે!

• ભાગ 2 - પ્રશ્નોના જવાબો.

આ ભાગનું કાર્ય સંવાદ છે જ્યાં તમારે કરવું પડશે 6 પ્રશ્નોના જવાબ આપો... પરીક્ષાનો આ ભાગ વિદ્યાર્થી કેટલી ઝડપથી, યોગ્ય રીતે અને યોગ્ય રીતે વિદેશી ભાષણનો ઉપયોગ કરી શકે છે તે ચકાસવા માટે બનાવવામાં આવ્યો હતો.

દરેક પ્રશ્નના જવાબ માટે, તમે મેળવી શકો છો દરેક 1 પોઇન્ટ... જો તમે ખૂબ જ ટૂંકા જવાબ આપો જ્યાં જાહેર કરેલા જવાબો જરૂરી છે, અથવા ઘણી બધી ભૂલો કરો છો, તો તમને જવાબ માટે તમારો મુદ્દો મળતો નથી.

હું તમને જે સલાહ આપી શકું તે તે જવાબો માટે થોડા ક્લિશ શીખવા છે જ્યાં તમારે તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવાની અથવા સલાહ આપવાની જરૂર છે. દાખ્લા તરીકે:

માં મારું અભિપ્રાય ... - મારા મતે ...

મારા દ્રષ્ટિકોણ મુજબ ...- સીમારુંપોઇન્ટદ્રષ્ટિ…

હું ગણવું … - હું માનું છું …

હું સલાહ ... - હું સલાહ આપું છું ...

તમે’ ડી સારું કરવું ... - તમે વધુ સારું કરશો ...

તમારે કરવું જોઈએ.... તમારે કરવું જોઈએ ...

વધુમાં, જંગલમાં ગયા વગર અને વ્યાકરણના નિયમોનું પાલન કર્યા વિના સ્પષ્ટ જવાબ આપવો જરૂરી છે!

તેથી, પ્રશ્ન-જવાબ ફોર્મેટમાં સોંપણીનું ઉદાહરણ:

તમારી ઉંમર કેટલી છે?

— હું 15 વર્ષનો છું.

તમારો શોખ શું છે અને તમને તેમાં રસ કેમ છે?

- મારો શોખ સ્વિમિંગ છે. મને તેમાં રસ છે કારણ કે મને સ્વિમિંગ ગમે છે - તે મને ખુશખુશાલ અને આત્મવિશ્વાસ બનાવે છે.

તમે તમારા શોખ માટે અઠવાડિયામાં કેટલો સમય પસાર કરો છો?

- એક નિયમ તરીકે, હું તેના પર અઠવાડિયામાં લગભગ 4 કલાક પસાર કરું છું.

આજકાલ કિશોરોમાં કયા શોખ સૌથી વધુ લોકપ્રિય છે?

- મારા દ્રષ્ટિકોણથી ટીનેજરો સાથે સૌથી વધુ લોકપ્રિય શોખ હવે કમ્પ્યુટર રમતો અને સ્નોબોર્ડિંગ જેવી કેટલીક આત્યંતિક રમતો છે.

તમને કેમ લાગે છે કે લોકો શોખ લે છે?

- મારા મતે લોકો નવા મિત્રો શોધવા, કેટલીક નવી આવડત મેળવવા અને માત્ર ખુશ રહેવા માટે શોખ લે છે.

જે વ્યક્તિ શોખ શરૂ કરવા માંગે છે તેને તમે શું સલાહ આપશો?

— તમારે એક શોખ શોધવો જોઈએ જે તમને આનંદ આપશે. જો હું તમે હોત તો હું નજીકની સ્પોર્ટ્સ ક્લબમાં જતો અને તેઓ શું આપે છે તે શોધી કા ...તા ...

• ભાગ 3 એક ચિત્ર આધારિત એકપાત્રી નાટક છે.

તમને આ કાર્ય તૈયાર કરવા માટે 1.5 મિનિટ અને પૂર્ણ કરવા માટે 2 મિનિટ આપવામાં આવશે. તમારી આંખો સમક્ષ તમારી પાસે એક ચિત્ર હશે ( પરંતુ તે માત્ર આધાર માટે જરૂરી છે, વર્ણન માટે નહીં! ), અને જવાબો આપવાના પ્રશ્નો. આ કાર્ય મુશ્કેલ છે, પ્રમાણિક બનવું, પરંતુ તેનો સંપૂર્ણ અંદાજ પણ છે 7 પોઇન્ટ.

નૉૅધ: 2018 માં ચિત્રને દૂર કરવાની અને માત્ર પ્રશ્નો જ છોડવાનું આયોજન છે.

ચાલો એક ઉદાહરણ જોઈએ:

-લોકોને મુસાફરી કેમ ગમે છે.

-તમે મુસાફરી કરવાની કઈ રીત પસંદ કરો છો અને શા માટે.

-તમે પેકેજ પર્યટક બનવાનું પસંદ કરો છો અથવા બેકપેકિંગ પ્રવાસી બનવાનું પસંદ કરો છો. શા માટે.

મારો જવાબ નીચે મુજબ હશે:

“અને હવે હું મુસાફરી વિશે વાત કરવા જઈ રહ્યો છું.

લોકો વિવિધ કારણોસર મુસાફરી કરી શકે છે. લોકોના એક જૂથ માટે તેમના વેકેશનને તેઓ જે સ્થાનથી ટેવાયેલા છે તેનાથી સંપૂર્ણપણે અલગ જગ્યાએ વિતાવવાની તક હોઈ શકે છે. અન્ય લોકો માટે તે જીવન જીવવાની રીત હોઈ શકે છે - તેમની જીવનશૈલી.

વ્યક્તિગત રીતે હું મુસાફરીનો દૃશ્ય જોવાનો પ્રકાર પસંદ કરું છું. હું ઇતિહાસ માટે ઉત્સુક હોવાથી હું યુરોપ અથવા એશિયાના તમામ historicalતિહાસિક સ્થળોની મુલાકાત ન લેવાનો વિચાર સહન કરી શકતો નથી. વધુ શું છે, હું બસ દ્વારા મુસાફરી કરવાનું પસંદ કરું છું કારણ કે તે મને રસ્તા પર ઘણો સમય વિતાવવાની અને મને જરૂરી દરેક વસ્તુ વિશે વિચારવાની મંજૂરી આપે છે. ઉપરાંત, તે વિમાનમાં મુસાફરી કરતા ઘણું સસ્તું છે.

આ મુજબ હું તારણ કાી શકું છું કે હું એકદમ બેકપેકિંગ મુસાફર છું. તમે એક શહેરમાં એક દિવસ પસાર કરી શકો છો અને બીજા દિવસે દેશના બીજા ભાગમાં જઈ શકો છો તે વિચાર મને ખૂબ જ આકર્ષિત કરે છે.

અંતે હું કહેવા માંગુ છું કે, મુસાફરી આપણાં દિમાગને વિસ્તૃત કરે છે અને આપણને એક અદ્ભુત અનુભવ આપે છે જે આપણે ક્યારેય ભૂલીશું નહીં. આ ઉપરાંત, તમને અવિસ્મરણીય યાદો સાથે છોડી દેવામાં આવશે. શું સારું હોઈ શકે? "

કેવી રીતે તૈયારી કરવી

મૌખિક પરીક્ષાની તૈયારી કરવી મુશ્કેલ છે. પરંતુ તેનો ઉપયોગ કરીને સિમ્યુલેટર શોધવું એટલું મુશ્કેલ નહીં હોય. હું તમને નીચેના સહાયકો પર સલાહ આપી શકું છું:

• "અંગ્રેજી. OGE. મૌખિક ભાગ ".લેખક - રાડીસ્લાવ મિલરુડ.
• "OGE-2016. અંગ્રેજી ".લેખક - યુ.એ. વેસેલોવા.
• પુસ્તકોનું પ્રકાશન મેકમિલન,આ પરીક્ષા માટે સમર્પિત .

તાજેતરમાં, હું મારા માટે અને મારા વિદ્યાર્થીઓ માટે મોટાભાગના માર્ગદર્શિકાઓ અને પાઠ્યપુસ્તકો ઓનલાઈન ખરીદું છું. ત્યાં તમે હંમેશા નફાકારક ખરીદી શકો છો અને તેને ઝડપથી મેળવી શકો છો. મારી મનપસંદ દુકાનો:

આ પાઠ્યપુસ્તકોમાં તાલીમ કાર્યો ખાસ કરીને સ્તર માટે પસંદ કરવામાં આવ્યા છે, અને તેમાંથી તમારા માટે પ્રેક્ટિસ કરવા માટે પૂરતા હશે. વધુ મહત્ત્વની બાબત એ છે કે તમે તેને કોઈપણ બુક સ્ટોર (ઓનલાઈન સ્ટોર્સ સહિત) પર ખરીદી શકો છો.

પણ સરળ અને, મારા મતે, વધુ રસપ્રદ વાપરવા માટે છે ઓનલાઈન ટ્રેનર OGE (GIA) LinguaLeo તરફથી. ત્યાં તમે અન્ય ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા અને ખરેખર અસરકારક અંગ્રેજી અભ્યાસક્રમો પણ શોધી શકો છો, જેની હું દરેકને ભલામણ કરું છું!

મારા મિત્રો, ભૂલશો નહીં કે હું તમારી અંગ્રેજી કેવી રીતે સુધારવી અને પરીક્ષાની વધુ સારી તૈયારી કેવી રીતે કરવી તે અંગે સતત નવી ટિપ્સ શેર કરું છું. મારા બ્લોગ મેઇલિંગ લિસ્ટ પર સબ્સ્ક્રાઇબ કરો અને ટેસ્ટમાં કેવી રીતે સારું કરવું તે અંગેની માહિતી મેળવનારા પ્રથમ બનો. અને જો તમને કોઈ પ્રશ્નો હોય, તો તેમને ટિપ્પણીઓમાં નિ askસંકોચ પૂછો!

ત્યાં સુધી, હું ગુડબાય કહું છું.