Raidė x yra koks garsas. Pamokos apie raštingumo mokymą santrauka „garsas ir raidė x“

Natalija Vasilevskaja
Pamokos „Garsas [X] ir raidė X“ santrauka

Pamokos santrauka"Mūsų miestas" garsas ir raidė"X"

Pataisomoji ir auklėjamoji užduotys:

Žinių apie raidė ir garsas"X",

Formavimas garso analizė,

Įgūdžių atskirti kietą ir minkštą formavimas garsas,

Vietos nustatymo įgūdžių formavimas skamba vienu žodžiu.

Korekciją vystantis užduotys:

Atminties, dėmesio ugdymas,

Smulkiosios ir bendrosios motorikos ugdymas,

nuoseklios kalbos ugdymas,

Foneminės klausos raida

Pataisomoji ir auklėjamoji užduotys:

Geros valios, iniciatyvos formavimas.

Įranga: projektorius, spalvoti kvadratai, spausdinta laišką"X", veidrodžiai, nuotraukos iš garsas"X",elektroninis pristatymas, spalvoti akmenys,

Pamokos eiga:

Sveiki, vaikinai!

Noriu tau įminti mįslę.

žydi ant veido

Auga iš džiaugsmo.

(Šypsena)

Padovanokite vienas kitam šypseną už gerą nuotaiką

Ir šiandien gavau laišką vaikinai, paskaitykime ir išsiaiškinkime, kas mums rašo. Ir mums rašo laišką"X"

Sveiki vaikinai, labai norėjau pas jus, bet pasiklydau, padėkit man rasti kelią į jūsų darželį. Rašytas laiškas kad ji galės grįžti, jei atliksi užduotis. Ar galime padėti?

Tačiau pirmiausia turime paruošti savo liežuvį darbui.

Paimkite veidrodžius, atlikime pratimus. (Vamzdis, šypsena, laikrodis, sūpynės, skanus uogienė, arklys)

Gerai! Dabar pasakyk garsas"X" balsis ar priebalsis? Jis gali būti kietas, gali būti minkštas, patikrinkite, ar jis balsingas, ar kurčias. Paimkite mėlyną ir žalią kvadratus.

Na, mūsų liežuvis paruoštas ir jūs galite pamatyti žemėlapį ir pradėti vykdyti užduotis.

Už kiekvieną atliktą užduotį gausite tokį fragmentą, pažiūrėkime, ką gausite pabaigoje.

1. Turite kvadratus rankose, pavadinsiu skiemenis, jei išgirsite tvirtą garsas tada pakelkite mėlyną kvadratą, jei minkštas, tada žalią.

(Ha, hee, ho, ho, jis, jis, ha, ah, oh, oh)

Geri vaikinai tai padarė.

Pažiūrėkime, kokią kitą užduotį turime atlikti.

2. Padalinkite paveikslėlius į dvi grupes, iki mėlynos su vientisu garsas, į žalią su minkštu garsas Patikrinkime kartu. (Rasti vietą skamba vienu žodžiu, pilnas atsakymas)

Fizminutka. "Keistuoliai" (video žaidimas)

3. kita užduotis. Sudarykite sakinį su kiekvienu iš šių žodžių. (naudojant paveikslėlius iš ankstesnės užduoties)

4. Raskite papildomą žodį. (ekrane)

5. Įvardykite tik tuos žodžius, kurių pavadinimuose yra garsas"X"

tai laišką! Ar ji grįžo pas mus?

Papuoškime savo laišką. (gulėjo su akmenimis.)

Rezultatas klases: Jei tu galvoji kad tau pavyko, paimk oranžine žvaigždute, jei manai, kad ne viskas pavyko, tada geltoną.

Susijusios publikacijos:

Raštingumo mokymo pamokos „Garsas [o] ir raidė O“ santrauka Tema: „Garsas (O) ir raidė O“. Tikslas: Apibendrinti vaikų mintis apie balses ir priebalses. Užduotys: Mokymosi užduotis: Paryškinti duotąją.

Pamokos „Garsas ir raidė H“ santrauka Tema: Garsas ir raidė H Tikslas: Įtvirtinti garso h tarimo įgūdžius žodžiuose; Uždaviniai: Ugdomieji: - išmokti atskirti garsą H žodžiuose; - mokyti vaikus.

Pamokos „Garsas ir raidė Zh“ santrauka Tema. Garsas ir raidė Zh Tikslas: įtvirtinti taisyklingą garso [Ж] tarimą kalboje. Užduotys: Pataisos – ugdomosios: Mokyk taisyklingai.

Pamokos „Garsas [a] ir raidė A“ santrauka Uždaviniai: supažindinti vaikus su balsių garsu [a] ir raide A; išmokti nustatyti garso vietą žodyje; praktikuoti intonaciją.

Pamokos „Garsas [B] ir raidė B“ santrauka GCD santrauka parengiamojoje grupėje MBDOU Nr. 61 vaikams, sergantiems OHP antraisiais studijų metais. Logopedė Nosova G. G. Tema: „Garsas ir raidė.

Pamokos „Garsas ir raidė T. Maistas“ santrauka Tikslas: 1. Supažindinimas su maistu 2. Garso T radimas žodžiuose 3. Skiemenų skirstymas į skiemenis 4. Garso radimas žodyje 5. Atsakymas.

1. Šiuolaikinė rusų kalba abėcėlė susideda iš 33 raides, 10 iš kurių skirtos balsėms pavaizduoti ir atitinkamai vadinamos balsėmis. 21 priebalsio raidė vartojama priebalsiams žymėti. Be to, šiuolaikinėje rusų kalboje yra dvi raidės, kurių nėra garsai neatspindi: b(kietas ženklas) b(minkštas ženklas).

2. Visi rusų kalbos garsai skirstomi į balses ir priebalses.

• Balsės garsai yra garsai, kurie susidaro dalyvaujant balsui. Yra šeši iš jų rusų kalba: [a], [e], [ir], [o], [y], [s] .

• Priebalsiai- tai garsai, kurie susidaro dalyvaujant balsui ir triukšmui arba tik triukšmui.

a) Priebalsiai skirstomi į kietas ir minkštas. Dauguma kietųjų ir minkštųjų priebalsių susidaro kietumo-minkštumo poros:

[b] – [b′], [c] – [c′], [g] – [g′], [e] – [d′], [h] – [h’], [k] – [ k′], [l] - [l′], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [n'], [p] - [p'], [ s] – [s′], [t] – [t′], [f] – [f′], [x] – [x′]

(apostrofas viršuje dešinėje reiškia švelnumo priebalsio garsas). Pavyzdžiui, svogūnas - [lankas] ir liukas - [l′uk] .

b) Kai kurie priebalsiai neturi koreliacinių kietumo-minkštumo porų, tai yra, yra neporiniai kietieji priebalsiai [g], [w], [c](visada tik kietas) ir neporiniai minkštieji priebalsiai [w′], [th], [h](visada minkštas).

Pastabos:

• prie garsų [th], [h] nėra įprasta minkštumą žymėti apostrofu, nors kai kuriuose vadovėliuose tai nurodoma;
• garsas [sh′]žymimas raide SCH;
• virš garso esanti juosta rodo dvigubas (ilgas) garsas. Kai kuriuose vadovėliuose ilgieji priebalsiai Taigi: [van:a] - vonia.

v) Vadinami priebalsiai, sudaryti dalyvaujant balsui ir triukšmui įgarsino(pavyzdžiui, [d], [d′], [h], [h′] ir kt.); jei formuojant garsus dalyvauja tik triukšmas, tai tokie garsai vadinami kurčias priebalsių (pavyzdžiui, [t], [t′], [s], [s′] ir kt.). Dauguma balsingų ir bebalsių priebalsių rusų kalba balsu-kurtumo poros:

[b] – [p], [b′] – [p′], [c] – [f], [c′] – [f′], [g] – [k], [g′] – [ k′], [d] - [t],
[d′] – [t′], [h] – [s], [h′] – [s′], [g] – [w] .
Palyginti: mušti – gerti, metus – katę, gyventi – siūti .

G) Garsai [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [p], [p′] nesudaro koreliacinės poros su bebalsiais priebalsiais, todėl jie yra nesuporuotas balsas (taip pat vadinami neporiniai balsingi priebalsiai skambus, tai garsai, kuriuos formuojant dalyvauja ir balsas, ir triukšmas). Ir atvirkščiai, bebalsiai priebalsiai, kurie neporuoja su balsiniais, yra neporinis kurčias . Tai yra garsai [h], [c], [x], [x′].

3. Kalbos tėkmėje vieno garso garsą galima prilyginti kito garso garsui. Toks reiškinys vadinamas asimiliacija. Taigi žodyje gyvenimas garsas [z], stovėdamas šalia minkštojo [n′], taip pat sušvelnėja, ir gauname garsą [z′].

Taigi žodžio tarimas gyvenimas parašyta taip: [zhyz′n′]. Skambučio suartėjimas galimas ir garsams, suporuotiems garsumu-kurtumu. Taigi, įgarsinti priebalsiai, esantys prieš kurčiuosius ir žodžio pabaigoje, skamba arčiau suporuotų kurčiųjų. Todėl taip atsitinka apsvaiginti priebalsių. Pavyzdžiui, valtis - lo [t] ka, pasaka - ska [s] ka, karutis - in [s]. Galimas ir atvirkštinis reiškinys, kai įgarsinami ir bebalsiai priebalsiai, esantys prieš balsinguosius, t. įgarsino. Pavyzdžiui, šienavimas – ko [z ′] ba, prašymas – apie [z ′] ba.

Priebalsių minkštumo žymėjimas raštu

Rusu kalba priebalsių minkštumas nurodyta tokiais būdais:

1. Su raide b(minkštasis ženklas) žodžio pabaigoje ir viduryje tarp priebalsių: nauda - [pol′za], briedis - [los′] ir kt.

Pastaba. Minkštas ženklas nenurodo priebalsių minkštumo šiais atvejais:

a) jei ji skirta atskirti priebalsius, iš kurių antrasis th(yot): lapai - lapė [t′ya], linas - būti [l′yo];

b) atskirti gramatines kategorijas: rugiai (3 kl., f.r.) - peilis (2 kl., m.r.);

c) skirti žodžių formas (po šnypštimo): skaityti (2 lit., vienaskaita), kirpti (prisakomosios nuosakos forma), padėti (neapibrėžta veiksmažodžio forma), taip pat prieveiksmius: pašokti, atgal.

1. Per raides ir e, e, u, i, nurodantis priešpriešinio priebalsio švelnumą ir perteikiančias balses [i], [e], [o], [y], [a]: miškas – [l′es], medus – [m′ot], lil – [l ′il], liukas - [l′uk], suglamžytas - [m′al].

2. Naudodami vėlesnius minkštus priebalsius: krumpliaratis – [v′in′t′ik], slyva – [s′l′iva].

Garsinė raidžių e, e, u, i

1. Raidės e, e, u, i gali reikšti du garsus: [jūs], [yo], [jūs], [ta]. Tai atsitinka šiais atvejais:

• žodžio pradžioje: pavyzdžiui, eglė - [y] l, ežiukas - [yo] w, yula - [yu] la, yama - [ya] ma;

• po balsio garso: plauna - mo [ye] t, dainuoja - po [yo] t, duok - taip [yu] t, bark - la [ya] t;

• padalijus b, b: valgyk - s [jūs] m, gerk - gerk [yo] t, užpilk - l [yu] t, uolus - ry [ya] ny.

Be to, po išsiskyrimo b du garsai bus pažymėti raide ir: lakštingala - lakštingala [yi].

1. Raidės e, e, u, i rodo priešpriešinio priebalsio švelnumą pozicijoje po priebalsių, porinis kietumu-minkštumu: kailis - [m′eh], nešiojamas - [n′os], liukas - [l′uk], suglamžytas - [m′al].

Priminimas:

• Garsai [th], [l], [m], [n], [p]- balsingas (neturite balsų-kurtumo poros)
• Garsai [x], [c], [h], [w′]- kurčias (neturi balsų-kurtumo poros)
• Garsai [w], [w], [c] visada yra tvirti.
• Garsai [th], [h], [w′] visada yra minkšti.

Pamokos santrauka "". Kita tema:

Tema. "Žiema. Garsas ir raidė X.

Koregavimo ir auklėjimo tikslai. Idėjų apie žiemą ir jos ženklus įtvirtinimas. Žodyno tema „Žiema“ tobulinimas, išplėtimas ir aktyvinimas. Kalbos gramatinės struktūros tobulinimas (vienšaknių žodžių formavimas). Garsinės analizės ir žodžių sintezės įgūdžių tobulinimas. Pažintis su nauja raide X. Žodžių skiemeninės sandaros tobulinimas. Žinių apie pasiūlymą įtvirtinimas.

Koregavimo ir ugdymo tikslai. Dialoginės kalbos, vizualinio dėmesio, mąstymo, foneminio suvokimo, smulkiosios ir bendrosios motorikos, kalbos derinimo su judesiu ugdymas.

Koregavimo ir auklėjimo tikslai. Bendradarbiavimo, tarpusavio supratimo, geranoriškumo, savarankiškumo, iniciatyvumo įgūdžių formavimas. Meilės ir pagarbos gamtai ugdymas.

Įranga. Albumas „Visus metus“, temos nuotraukos tema „Žiema“, magnetofonas, P.I. pjesės įrašas. Čaikovskio „Žiemos rytas“, laiškų kasos, užduotis iš sąsiuvinio, indai su pieštukais.

Kurso eiga.

1. Organizacinis momentas.

Pažiūrėkite ir pavadinkite paveikslėlius. (Snaigė, sniego senis, Snieguolė, sniego gniūžtė).

Teisingai pavadinote nuotraukas. Pagalvokite, iš kokio žodžio susidaro žodžiai snaigė, Snieguolė, sniego senis, sniego gniūžtė?

Prisiminkite dar kelis žodžius, sudarytus iš žodžio sniegas.

Kaip vadinasi pirmosios gėlės, kurios pasirodo iš po sniego?

Kokia moteris buvo pagaminta iš sniego?

Kaip atrodys parkas, jei jį padengs sniegas?

Kaip vadinasi reiškinys, kai stipriai sninga?

Kodėl mes tiek daug kalbame apie sniegą?

Atėjo žiema, todėl mūsų pamoka bus skirta pokalbiams apie žiemą.

2. Paveikslo "Žiemos parke" ekspertizė.

Koks sezonas pavaizduotas paveikslėlyje?

Papasakokite apie žemę, kaip ji atrodo?

Ką galite pasakyti apie sniegą, gulintį ant žemės? kas jis toks? Pradėkite savo atsakymą žodžiu sniegas.

Apibūdink dangų, koks jis? Pradėkite savo atsakymą nuo dangaus.

Ką galite pasakyti apie medžius? Kas jie tokie? Atsakymą pradėkite nuo medžių.

Kokius paukščius matome medžiuose?

Kaip vadiname pas mus žiemojančius paukščius?

Kaip manote, iš kokio žodžio kilęs žodis žiemojimas?

Kokius dar žiemojančius paukščius žinai?

Ką vaikai veikia parke?

Kaip jie apsirengę? Kodėl?

Kaip manote, ar vaikams patinka vaikščioti žiemos parke?

3. Suskirstyti į skiemenis.

Koks metų laikas buvo pavaizduotas paveikslėlyje?

Kokius žiemos paukščius matėte?

Kam apakino vaikai?

Plojimais suskirstykite žodžius į skiemenis: žiema, bukas, zylė, sniego senelis.

Sudarykite sakinį su žodžiu sniego senelis.

4. Mankšta akims.

Matai, ką turiu rankose?

Aš pajudinsiu sniego gniūžtę, o tu seki ją tik akimis.

5. Smulkiosios motorikos ugdymo darbas.

Paimk lapus, ką tu matai?

Klausykite mįslės apie vieną iš puslapio elementų.

Du nauji klevai

Padai yra dviejų metrų.

Padėkite ant jų dvi kojas

Ir bėgti per didelį sniegą.

Dabar apveskite slides išilgai kontūro ir nuspalvinkite bet kokiu pieštuku.

6. Pratimas „Sniego senis“.

Nagi, mano drauge, būk drąsesnis, mano draugas eik ratu, apsimesdamas

Sukite sniego gniūžtę sniege. ridendamas prieš save sniego gniūžtę

Jis pavirs į storą gumulą, nubrėžkite priešais save didelį apskritimą

Ir tai taps sniego seneliu. nupieškite sniego senį iš 3 gumuliukų

Jo šypsena tokia ryški! šypsokis

Dvi akys, kepurė, nosis, šluota. parodyti, apie ką jie kalba

Bet saulė šiek tiek kepins – lėtai pritūpk

Deja! - Ir jokio sniego žmogaus. skleisti rankas, gūžčioti pečiais

7. Pažintis su garsu ir raide X.

Žiema šalta, sniegas traška po kojomis, snaigės trapios. Šaltas, traškus, trapus. Kokiu garsu prasideda visi žodžiai?

Pakartok. Kartu, po vieną.

Kai sakome garsą X, liežuvio šaknis pakyla ir neleidžia orui laisvai išeiti iš burnos. Taigi, kas tai per garsas?

Kietas ar minkštas?

Kurčias ar balsingas?

Koks jo simbolis?

Ant raidės garsas žymimas raide X. Raskite raidę X.

8. Išgirskite X garsą.

Paimkite garso X simbolį ir pakelkite jį, jei žodis turi garsą x.

Žiurkėnas, virtuvė, aguonos, samanos, duona, džiovinimas, arklys, kailis, chalva, kasykla, katė, krūmynas.

9. Darbas su laiškų kasos aparatais.

Atidarykite kasas, suraskite, kur gyvena X raidė.

Paskelbkime ah. Kiek garsų pavadinau?

Kas yra pirmasis? Kas yra antrasis?

Sudarykite raides ir išdėstykite diagramą.

SAMANOS. Kas tai?

Kiek garsų yra žodyje samanos?

Pavadinkite pirmą, antrą, trečią.

Dirbame su raidėmis ir simboliais.

10. Pamokos santrauka.

Apie kokį sezoną kalbame?

Kokį naują garsą sutikome?

Vaikų darbo vertinimas.

Kiaulė sėdėjo ant gaidžio,
Mes juokėmės: "Ha-ha-ha!"
Jis pradėjo rašyti poeziją
Mes juokėmės: "Hee-hee-hee!"

Išskirkime pirmąjį garsą iš skiemens HA ir HI – tai tiesa, X!

0a) Pabandykite padaryti X raidę pieštukais!
0b) Ar galite parodyti X raidę rankomis ir kojomis?
0c) Aklas nuo plastilino!

1a) Raskite žodžius, prasidedančius raide X

1b) X raidė žaidžia slėpynių. Kur paslėptas X garsas: viduryje, pradžioje ar pabaigoje? (iš čia)

2) Aš įvardinsiu žodžius ir jei garsas X žodyje kietas, tu pritūpsi, o jei minkštas, atsistosi ant kojų pirštų (žiūrėsi)
= šalta, duona, gudrumas, chalva, kamienas, chemija, menininkas, choras, trūksta, silpnas, geras, trobelė
= cukrus, musė, musės, juokas

3a) Skiemenų sudarymas ir skaitymas
\u003d X-a, o, y, s, e
\u003d HY, HYO, HYU, HI, HE

5) Didaktinis žaidimas. Plaukite rankomis, jei žodis turi X garsą.
= pūkas, musė, kailis, musmirė, obuolys, šaltis, banginis, chemija

7) Laiškas pamestas
= ..alva, ..leb, ..itretz, ..alat, ..obot

8a) Pamoka apie raidę X („Žaidimai kalbai lavinti“)

8b) „Raidžių mokymasis žaidžiant“

9) Raskite paslėptas raides X (paimta)

10) Apibraukite ir nuspalvinkite tik tuos rutulius, ant kurių parašyta raidė X. Sujunkite juos virvelėmis su žiurkėnu. (paimta)
11) Pridėkite trūkstamą elementą.

12) Nuspalvinkite mozaikos dalis su raide X. Ką gavote? ()

13) Aš jums perskaitysiu mįslių eilėraštį, o jūs atspėsite trūkstamą žodį.
"Šeškas pasakė žiurkėnui:
_______ tavo siauras, manasis platus.

Fizminutka

"Khomka"
Žiurkėnas, žiurkėnas, žiurkėnas.
Dryžuota statinė.
Homka anksti keliasi
Nuplauna kaklą, trina skruostus.
Homka iššluoja trobelę ir išeina mankštintis.
1, 2, 3, 4, 5 - žiurkėnas nori tapti stiprus!

14a) Žaidimas "Ketvirtas yra papildomas!" (paimta apie skirtumą tarp garsų [X] ir [K])
\u003d batai, šlepetės, chalatas, batai - chalatas (prasideda X - bebalsis priebalsis)
\u003d apelsinas, obuolys, bananas, kopūstas - kopūstas (prasideda K - garsus priebalsis)

14b) Žaidimas „Pagauk garsą“: išgirdęs garsą K, pakelk kortelę su raide K, jei X – tada su X.
\u003d garsų diapazone: p, t, k, x, g, t, p, x, g, k
= skiemenyse: ok, op, oh, at, ak, ah, gu, ku, du, hu, it, ip, ik, ig, jų
= žodžiais: paveikslas, kompotas, aspicas, grindys, arklys, samanos, duona, aguonos

14c) Žaidimas „Pamirštas garsas“
= lu ... (k), oras ... (x), noso ... (k), veni ... (k), burrow ... (x), ma ... (k), me . .. (x), petu ... (x), pu ... (x), tada ... (k), plynaukštė ... (k), sti ... (x).

14d) Ką duosime Khomai, o ką Kuzai? Kodėl?
= duona, arklys, aguona, gaidys, obuolys, batas, voras, musė, chalva, pienas

15) Surinkite elektroninę dėlionę - raidė X (žiūrėkite)

16 Raskite ir papuoškite X raidę

Artyukhova Olga Petrovna

Pradinės mokyklos mokytoja

MKS (K) OU studentams, mokiniams su negalia "Specialioji (pataisos) bendrojo lavinimo mokykla - VIII tipo internatas Nr. 4", Osinniki

Raštingumo pamoka sunkiai protiškai atsilikusiems vaikams

Tema: Garsas ir raidė X

Tikslas:

išmanyti garsą ir raidę X.

išmokti rasti garsą ir paryškinti jį žodyje

ugdyti skaitymo įgūdžius, foneminį suvokimą

Užsiėmimų metu:

Org. momentas

Dėmesio! Pažiūrėk, bičiuli!

Ar esate pasiruošę pradėti pamoką.

Viskas vietoje, viskas tvarkoje:

Rašiklis, knyga ir sąsiuviniai.

Būkime visi atsargūs

Paklusnus ir darbštus.

Šiandien turime skaitymo pamoką, ruoškimės skaityti raides, skiemenis, garsų tarimą. Sėdėkite tiesiai, atsipalaiduokite, padėkite rankas ant kelių.

Artikuliacinė gimnastika (naudojant kvėpavimo pratimus).

II. Kartojimas

Vaikinai, ant stalo turite jums jau pažįstamus laiškus. Prisiminkime jau sutiktas raides ir garsus.

Vaikai dainuoja balsių garsus (pagal raidžių juostą). priebalsių garsų.

Raidžių kartojimas, skiemenų, žodžių skaitymas.

III. Naujų žinių formavimas. Garso pasirinkimas [x].

Pamokos tema.

Šiandien pamokoje susipažinsime su nauju garsu ir raide.

– Įvardykite garsą, kuriuo prasideda žodžiai: duona, šaldytuvas, bagažinė, chalatas.

Garsas [X]. Ištarkime. Tai garsas, kurį skleidžiame, kai šildome rankas.

Tariant garsą liežuvis daro „šliaužimą“, garsą tariame trumpai.

Apibūdinkite šį garsą.

[X] yra priebalsis, kurčias garsas. Kokios spalvos šis garsas?

Pažintis su raide X (pavyzdys lentoje). Apgyvendinimo laiškai.

Priebalsis [x] žymimas raide X. (Mokytojas rodo raidę X)

Eilėraščiai, skirti „X“:

Kaip atrodo "xx"?

“X“ vis vaikšto, vaikšto, vaikšto.

Nerandate vietos?

Kas gali pasakyti, kaip ji atrodo? (ant žirklių, malūnsparnio ašmenų, ant malūno, ant kryžiaus)

Ha – atrodo kaip žirklės

Bet darbe, o ne gulint.

Ar nori kirpti, nori - siūti,

Jei nori, nusikirpk.

Kokie yra X raidės elementai?(iš 2 pagaliukų)

Raskime šią raidę abėcėlėje.

X – ši raidė linksmo charakterio, niekada nėra niūri, labai mėgsta juoktis. Ji pasislėpė mūsų piešinyje.

(Vaikai parodo, kur paslėpta raidė. Mokytojas apibraukia X raidę raudona kreida.

Mokytojas:

Parodykime X raidę(Jie susipina rankas virš galvų, sudaro raidę X).

Medžiagos tvirtinimas.

Išdėstyti raidę X iš pupelių.

Mokytojas:

Ant jūsų stalų yra pupelių. Iš pupelių išdėliokime raidę X.

Fizminutka "Khomka"

Žiurkėnas, žiurkėnas, žiurkėnas

Dryžuota statinė.

Homka anksti keliasi -

Skruostų plovimas, nugaros trynimas,

Homka šluoja trobelę

Ir eina įkrauti.

Vienas du trys keturi Penki -

Homka nori tapti stipri!

raidė X raidė.

Pažiūrėkime, kaip rašome šį laišką.

Mokytojas:

Čia yra susipynę du smaigaliai,

Paaiškėjo, kad raidė Ha.

(Mokytojas paaiškina ir parodo, kaip rašyti didžiąją raidę X. Pasviroji linija iš kairės į dešinę ir įstriža iš dešinės į kairę).

O dabar laikas sąsiuviniui

Parašyk mums Ha raidę.

Atsidarysiu savo sąsiuvinį

Ir su polinkiu įdėsiu

Aš, draugai, nesislėpsiu nuo jūsų,

Teisingai laikau ranką.

Sėdėsiu tiesiai, nesilenksiu

Aš imsiuos darbo.

(Mokytojas dar kartą parodo X raidę paveikslėlyje su spalvotomis kreidelėmis).

Mokytojas:

Parašyta tvarkingai

Smagu žiūrėti į sąsiuvinį.

Pamokos santrauka.

Ko išmokote klasėje?

Koks garsas jums pažįstamas?

Kokia šio garso raidė?

Iš klasės suskambo skambutis.

Atėjo laikas žaisti

Ko išmokote per pamoką -

Niekada nepamirškime.

Bibliografija:

Pramoginis ABC: knyga. Mokytojui / Komp. V.V.Volina. – M.: Švietimas. 1991. - 294 p.

Kosinova E.M.Mano pirmoji žinių knyga. Apie viską pasaulyje. Taisyklingo tarimo abėcėlė / Hood. Y. Gurovas. - M.: OLISS, leidyklaEksmas, 2005 m. - 120 Su

Limanskaya O.N. Logopedinių užsiėmimų santraukos. Pirmieji studijų metai. - M.: TC sfera, 2009. - 74 p.