„Kompiuteriniai žaidimai ikimokyklinio amžiaus vaikams“. Patarimas tėvams

Tačiau naudojimas turi daug minusųKompiuteriniai žaidimai:

Vidutinio ir vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams (nuo 4 iki 6–7 metų) rekomenduojami įvairūs žaidimai, kuriuose naudojant žymeklį galima nupiešti bet kokią figūrėlę ar net paveikslėlį. Galite paprašyti vaiko sugalvoti nupieštam paveikslėliui pavadinimą, užpildyti jį tam tikrais personažais ir kartu sugalvoti kokią nors istoriją apie juos. Tam ypač tinka specialūs žaidimai (dramatizacijos), kuriuose nupiešti personažai gali atgyti ir atkartoti sugalvotus veiksmus, kaip animaciniame filme. Iš karto būtina rezervuotis: tai jokiu būdu ne tie žaidimai, kuriuose reikia susikurti žaidimo personažą (pasirinkti išvaizdą, drabužius ir pan.) ir veikti pagal žaidimo scenarijų. Šiuo atžvilgiu neginčijamas dramatizavimo žaidimų pranašumas prieš tradicines žaidimų kompiuterines programas yra tai, kad jos neslopina ir nedeformuoja vaiko tikslo formavimo apimties. Vaikas pats sau žaidimo užduotis kelia taip pat, kaip tai daro tradiciniuose siužetinėse mėgėjų žaidimuose, todėl tokie kompiuteriniai žaidimai neiškreipia specifikos. ikimokyklinis žaidimas ir nesugriauti jo tikrai besivystančios esmės.Tokio amžiaus vaikams tinka lavinami ir lavinamieji žaidimai, skirti pažintinei vaiko raidai. Tai žaidimai, skirti lavinti atmintį, logiką, skaitymo ir skaičiavimo įgūdžius, taip pat mokytis užsienio kalbų..

I etapas – paruošiamasis.

II etapas – pagrindinis.

III etapas yra paskutinis.

Bibliografija

1. Rusijos Federacijos vyriausiojo valstybinio sanitarijos gydytojo dekretas2010-06-10 Nr.64„Dėl SanPiN 2.1.2.2645-10 patvirtinimo“ (su pakeitimais, padarytais 2010 m. gruodžio 27 d.)
2. http://psyjournals.ru/psyedu/2012/n2/51842_full.shtml [Kompiuteriniai žaidimai ikimokyklinukų gyvenime – Psichologijos mokslas ir ugdymas – 2012/2]

Peržiūra:

Kompiuterinių žaidimų vertė ikimokyklinukams.

Šiandien informacinės technologijos gerokai išplečia tėvų, mokytojų ir ikimokyklinio ugdymo srities specialistų galimybes. Šiuolaikinio kompiuterio naudojimo galimybės leidžia visapusiškai ir sėkmingiausiai realizuoti vaiko gebėjimų ugdymą. Skirtingai nuo įprastų techninių mokymo priemonių, kompiuteris leidžia ne tik prisotinti vaiką dideliu kiekiu paruoštų, griežtai atrinktų, tinkamai organizuotų žinių, bet ir ugdyti intelektinius, kūrybinius gebėjimus, o tai labai svarbu ikimokykliniame amžiuje, gebėjimas savarankiškai įgyti naujų žinių.

Kompiuterinių žaidimų naudojimas ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui turi daug privalumų:

atsiranda susidomėjimas naujomis technologijomis, išnyksta jų baimė, kuri ypač būdinga suaugusiems;

formuojamas psichologinis pasirengimas įsisavinti kompiuterinį raštingumą;

leidžia imituoti visiškai naujas situacijas, net ir ateityje, kuriose Tikras gyvenimas susipynę su įsivaizduojamu pasauliu;

lavinamas dėmesys ir veiksmų greitis, ugdomas tikslingumas ir susikaupimas;

yra pasitikėjimas savo jėgomis ir galimybėmis, savarankiškumas sprendžiant įvairias problemas;

vaikas mokosi planuoti ir numatyti savo veiksmų rezultatą.

Tačiau naudojant kompiuterinius žaidimus yra daug neigiamų aspektų:

vaikas nustoja bendrauti su draugais, sportuoti ir užsiimti kita jam naudinga veikla;

linksmas personažas smarkiai sumažina vaikų intelektualinį aktyvumą žaidime;

per dieną patirdamas tą ar kitą kompiuterinio žaidimo situaciją, vaikas realius įvykius nustumia į antrą planą.

Todėl ne kompiuteris turėtų valdyti vaiko veiklą, siūlydamas jam užduotis, o, priešingai, vaikui svarbu kompiuteriu naudotis kaip priemone spręsti savo raidos užduotis. Pirmuoju atveju kompiuteris veikia tik kaip treniruoklis, o antruoju leidžia plėtoti vaiko veiklą, jį praturtindamas. Skirtingi keliai veiksmus, praturtindamas savo patirtį. Kompiuteris yra praturtinantis besivystančio dalyko aplinkos elementas. Tai priemonė, prisidedanti prie ikimokyklinukų pažintinės veiklos ugdymo, palankaus emocinio fono kūrimo, individo socializacijos dėl reguliavimo gebėjimų (ty paklusnumo taisyklėms) ugdymo ir komunikacinės sąveikos galimybės. žaidime. Kompiuteriniai žaidimai šiuolaikinėmis sąlygomis yra savotiška supančios tikrovės vystymosi forma. Tačiau svarbu pažymėti, kad jie turėtų tik papildyti, o ne pakeisti mėgėjiškus žaidimus.

Žaidimai turi būti parinkti atsižvelgiant į jo amžių, žaidimo turinį ir asmenybę psichologinės savybės pats vaikas.

Jaunesniame ikimokykliniame amžiuje pirmenybė turėtų būti teikiama žaidimams, skirtiems lavinti suvokimą. Šio žanro žaidimai paplito, todėl konkrečių rekomenduoti nereikia. Galite pasiūlyti žaidimų, kuriuose reikia surinkti visą kelių elementų vaizdą, sutelkiant dėmesį į pavyzdį, arba rasti du vienodus objektus, išskaidyti figūras skirtingos spalvos ir dydžiai vietomis. Taip lavinamas ne tik daiktų spalvos, dydžio ir formos suvokimas, bet ir vaiko mąstymas.

Vidutinio ir vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikams (nuo 4 iki 6–7 metų) rekomenduojami įvairūs žaidimai, kuriuose naudojant žymeklį galima nupiešti bet kokią figūrėlę ar net paveikslėlį. Galite paprašyti vaiko sugalvoti nupieštam paveikslėliui pavadinimą, užpildyti jį tam tikrais personažais ir kartu sugalvoti kokią nors istoriją apie juos. Tam ypač tinka specialūs žaidimai (dramatizacijos), kuriuose nupiešti personažai gali atgyti ir atkartoti sugalvotus veiksmus, kaip animaciniame filme. Iš karto būtina rezervuotis: tai jokiu būdu ne tie žaidimai, kuriuose reikia susikurti žaidimo personažą (pasirinkti išvaizdą, drabužius ir pan.) ir veikti pagal žaidimo scenarijų. Šiuo atžvilgiu neginčijamas dramatizavimo žaidimų pranašumas prieš tradicines žaidimų kompiuterines programas yra tai, kad jos neslopina ir nedeformuoja vaiko tikslo formavimo apimties. Vaikas pats sau kelia žaidimo užduotis taip pat, kaip tai daro tradiciniuose siužetinėse mėgėjų žaidimuose, todėl tokie kompiuteriniai žaidimai neiškreipia ikimokyklinio amžiaus žaidimo specifikos ir nesunaikina jo tikrai ugdančios esmės. Tokio amžiaus vaikams tinka lavinami ir lavinamieji žaidimai, skirti pažintinei vaiko raidai. Tai žaidimai, skirti lavinti atmintį, logiką, skaitymo ir skaičiavimo įgūdžius, taip pat mokytis užsienio kalbų.

Didelę reikšmę vaikų raidai turi ir dizaino žaidimai, kurių metu vaikai turi arba iš skirtingų gabalėlių susidėlioti tam tikros formos figūrėlę, arba, atvirkščiai, esamą figūrą suskaidyti į nurodytas dalis. Šie žaidimai lavina ne tik suvokimą, koordinaciją, bet ir kūrybiškas mąstymas vaikų, o tai yra pagrindinis ikimokyklinio amžiaus vaikams. Be bendrųjų lavinimo žaidimų, apie kuriuos ką tik kalbėjome, yra ir specialūs žaidimai, skirti mokyti vaikus matematikos, rusų kalbos, logikos. Šių žaidimų vertė yra ta, kad jie parodo šių dalykų turinį vaizdesne (bet ne paprasta) forma, o tai leidžia vaikams lengvai ir greitai įsisavinti šią medžiagą.

Reikia atsiminti, kad pagal higienos reikalavimus organizuojant vaikų ir paauglių darbą kompiuteriu, 3–7 metų vaikai prie kompiuterio gali praleisti ne daugiau kaip 10–15 minučių per dieną.

Užsiėmimai kompiuteriu turėtų būti išsamūs. Jie apima 3 etapus.

I etapas – paruošiamasis.

Yra vaiko panirimas į pamokos siužetą, pasirengimo kompiuteriniam žaidimui laikotarpis per lavinamuosius žaidimus, pokalbius, konkursus, konkursus, kurie padės jam susidoroti su užduotimi. Įeina gimnastika akims, pirštų gimnastika, skirta paruošti darbui regimąjį, motorinį aparatą.

II etapas – pagrindinis.

Tai apima programos valdymo būdo įsisavinimą siekiant rezultatų ir savarankišką vaiko žaidimą prie kompiuterio. Yra keletas būdų, kaip „panardinti“ vaiką į kompiuterinę programą:

1 būdas. Nuoseklus paaiškinimas vaikui apie kiekvieno klavišo paskirtį su pirmaujančių ir kontrolinių klausimų ryšiu.

2 būdas. Sutelkite dėmesį į vaiko įgytus darbo kompiuteriu įgūdžius, supažindinkite su naujais klavišais ir jų paskirtimi.

3 būdas. Vaikui siūlomas tyrinėtojo, eksperimentuotojo vaidmuo, suteikiama galimybė savarankiškai sugalvoti, kaip valdyti programą.

4 būdas. Vaikui siūloma kortelių schema, kurioje nustatomas programos valdymo algoritmas. Pirmuosiuose etapuose vaikai susipažįsta su simboliais, taria ir kartu su mokytoju sugalvoja valdymo būdus, vėliau patys „skaito“ diagramas.

III etapas yra paskutinis.

Būtina sumažinti regėjimo įtampą (gimnastika atliekama akims), sumažinti raumenų ir nervų įtampą (fizinės minutės, akupresūra, kompleksas pratimas atsipalaidavimas prie muzikos).

Užsiėmimai vyksta pogrupiuose po 4-8 žmones 2 kartus per savaitę rytais. Po kiekvienos sesijos vėdinkite kambarį.

Bibliografija

1. Wengeris, L.A. Kompiuterinių žaidimų tipai // Ar jūsų vaikas pasiruošęs mokyklai. - M., 1994 m.
2. Kalinina, T.V. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos biuras „Naujos informacinės technologijos ikimokyklinėje vaikystėje“. M. Sfera, 2008.;
3. Novoselova, S.L. Apie naują vaikų žaidimų klasifikaciją // Ikimokyklinis ugdymas. - 1997. Nr.3
4. 2010 m. birželio 10 d. Rusijos Federacijos vyriausiojo valstybinio sanitarijos gydytojo dekretas Nr. 64 „Dėl SanPiN 2.1.2.2645-10 patvirtinimo“ (su pakeitimais, padarytais 2010 m. gruodžio 27 d.)
5. Smirnova, E. O Teisė žaisti J. Šiuolaikinis ikimokyklinis ugdymas, 2011 Nr.1, P. 28-31

Šiandien beveik neįmanoma apsaugoti vaikų nuo kompiuterio. Taigi kodėl gi nepanaudojus jo savo vaiko labui. Tiems tėvams, kuriems rūpi, kad jų vaikas išmoktų logiškai mąstyti ir išmoktų programavimo pradmenų, atkreipkite dėmesį į mūsų apžvalgoje surinktus žaidimus. Šie paprasti kompiuteriniai žaislai prisidės prie mąstymo, dėmesio, atminties ir išradingumo ugdymo, o svarbiausia – jame galės žaisti vaikai nuo 6 metų.

1. Indie žaidimas Crayon Physics Deluxe

Šis žaidimas yra tikras šedevras. Tai baisiai paprasta ir kartu prisideda prie inžinerinio vaiko mąstymo ugdymo. Tiesą sakant, tai yra pasaulio objektų „fizinio elgesio“ simuliatorius. Žaidime, piešdami teisingas figūras ir elementus, turite išspręsti mechanines problemas.

2. Kodo studija

3. Lightbot

4. Code Combat

Veteranų žaidimas, kuris papasakos apie tokių kodų kalbų, kaip Python, JavaScript, Lua ir net CoffeScript, struktūrą.

5. Playcodemonkey

6. Seebot

Žaidimas vaikams, turintiems pagrindinius programavimo supratimus. Žaidime jūs turite valdyti veikėją naudodami C++ komandas.

7. Nubrėžti

8 Gethopscotch

9. Pictomir

Naudingas buitinis programavimo projektas moksleiviams ir ikimokyklinukams. Deja, jis turi silpną dizainą ir sąsają, o rusų kalbos naudojimas visur toli gražu nėra geriausias sprendimas programuojant, kur daugiau nei 70% žodžių yra angliški.

10. Koduojamas

Ne mažiau svarbūs yra vaikų besivystantys baldai -.

Kompiuteriniai žaidimai ikimokyklinukams turėtų jaudinti, lavinti dėmesį, reakcijos greitį, lavinti atmintį. Visų žaidimo užduočių vykdymas turėtų išmokyti vaiką analitiškai mąstyti nestandartinėse situacijose, klasifikuoti ir apibendrinti sąvokas; lavinti smulkiąją motoriką bei rankų ir akių koordinaciją. Be to, žaidimas turi būti prasmingas ir tuo pat metu paprastas, su žemu agresijos lygiu.

Pagrindinis kompiuterinių žaidimų pliusas yra kūdikio atkaklumo ir ryžto ugdymas. Vaikai, kurie naudojasi kompiuteriu, labiau pasitiki savimi šiuolaikinis gyvenimas lengviau prisitaikyti prie įvairių situacijų.

Kompiuterinių žaidimų taisyklės

- Minučių skaičius vienam kompiuteriui yra lygus vaiko amžiui, padaugintam iš 1,5. Pavyzdžiui, šešiamečiui žaidimas trunka 9 minutes.

- Seansų skaičius kompiuteriui – ne daugiau kaip 3 per dieną. Šešerių metų vaikui tai yra pusvalandis per dieną.

– Po darbo – akių gimnastika ir žaidimai lauke privalomi.

Internetiniai ištekliai ikimokyklinukams:

www.logozavr.ru yra vaikų lavinamiesiems ir vystomiems kompiuteriniams žaidimams skirta svetainė švietimo įstaigos ir namuose: galvosūkiai, spalvinimo puslapiai, galvosūkiai, sudoku, japoniški kryžiažodžiai, pasjansas ir kiti galvosūkiai, lavinantys suvokimą, dėmesį, regimąją atmintį, loginį mąstymą;

www.adalin.mospsy.ru — mokomosios priemonės ir kompaktiniai diskai ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams;

www.igraemsa.ru - vaikų portalas "Playing" - kompiuterinių žaidimų kūrimas;

www.viki.rdf.ru ​​​​- vaikų elektroniniai pristatymai ir klipai;

www.viki.rdf.ru ​​- kompiuterinė programa, skirta vaikų vystymuisi;

www.doktorpapa.ru - žaidimų vaikams kūrimas internete;

www.yooooo.ru - žaidimai vaikams;

www.babylessons.ru - vaikų lavinamieji žaidimai;

www.samouchka.com.ua - interaktyvios mokymosi pratybos;

www.olesya-emelyanova.ru stalo žaidimas„Pirmokų viktorina“;

Vaikų kompiuteriniai edukaciniai žaidimai – mitas ar realybė? Planšetiniai kompiuteriai ir kompiuteriai mūsų laikais pakeitė įprastus žaislus. Jie gali žaisti įvairius kompiuterinius žaidimus, priklausomai nuo vaiko amžiaus kategorijos ir jo pomėgių.

Kuriami žaidimai:

• pažinimo;
• apie spalvų suvokimo ugdymą;
• lavinti atmintį ir dėmesį;
• galvosūkis;
• tyrinėti geometrinius kūnus ir formas;
• galvosūkiai;
• matematiniai;
• galvosūkiai ir mįslės

Ką neša vaikų kompiuteriniai edukaciniai žaidimai?

Kognityviniai kompiuteriniai žaidimai prisideda prie vaiko akiračio plėtimo, moko lyginti daiktus, nustatyti ryšius tarp jų savybių.

Vaikas turėtų gebėti apibūdinti objektą, įvardyti jo ypatumus ir skirtumus nuo kitų. Žaidimo procese vaikas mokosi stebėti ir pažinti pasaulį, gebėti pagal ženklus atskirti daiktą ir priskirti jį vienai ar kitai grupei bei klasifikacijai.

- Spalvų žaidimai yra 7 pagrindinių vaivorykštės spalvų ir jų atspalvių tyrimas. Kai kuriose programose galima ištirti skirtingus atspalvius, kad vaikas išmoktų sąvokas „šviesesnis“ ir „tamsesnis“.

Taip pat ruošiantis mokyklai prireiks tokio įgūdžio kaip pieštų objektų grupavimas paveikslėliuose pagal spalvų schema. Kompiuterinis žaislas gali garsiai skambėti spalvomis ir paryškinti tos spalvos objektus ekrane. Žaidimai, lavinantys spalvų suvokimą, apima visų rūšių spalvinimą ir „piešimą“.

Deja, jūsų įrenginys nepalaiko „Flash“. Paveikslėlio spalvinimas internete neveiks.

- Žaidimai, lavinantys atmintį, padeda lavinti ir lavinti regimąjį ir klausos suvokimą. Iš esmės tai yra žaidimai, skirti rasti skirtumus tarp dviejų panašių objektų. Taip pat žaidimų labirintai, padedantys išmokti prisiminti. Šviesus .

– Loginiai žaidimai skirti palyginti objektus pagal dydį ir jų vietą erdvėje. Jie taip pat padeda plėsti vaiko žodyną mokantis antonimų. Vaikas mokosi logiškai samprotauti, atpažinti šablonus, apdoroti ir analizuoti gautą informaciją.

Tokie žaidimai apima visokias mozaikas, žaidimus asociacijoms ir papildomiems objektams, poros derinimą, piešinių sujungimą taškais.
– Formų studijos pravers ateityje matematikos pamokose bei orientuojantis erdvėje. Vaikas turėtų gebėti charakterizuoti namuose ar kitoje vietoje esantį daiktą, tai yra apibūdinti jo formą, dydį, palyginti su kitais daiktais. Suprask daugiau/mažiau.

Paprastai šie žaidimai siūlo įvairių dydžių objektų paveikslėlių pasirinkimą. Vaikas turi atsakyti į klausimus ir paspausti teisingas vaizdas su atsakymu.

- Dėlionės vaikams susideda iš nedaug elementų, bet didelių dydžių. Paprastai skaidymui į dalis parenkami ryškios spalvingos nuotraukos, kurios gali sudominti vaiką. Tokie žaidimai lavina loginį mąstymą.

- Matematikos žaidimai leidžia vaikui įsisavinti pirmąją sąskaitą. Jie skirti tirti skaičius, skaičius ir paprastas aritmetines operacijas su jais. Tai geras pasiruošimas mokyklai.
- Mįslės lavina mąstymą, greitą protą, lavina kūdikio intelektą, plečia akiratį ir žodyną, moko taisyklingai rašyti žodžius.

Tėvai ir mokymosi procesas

Vaikai turėtų žaisti kompiuterinius žaidimus prižiūrimi suaugusiųjų. Vaikas dar nemoka skaityti, ir jam ne visada bus aišku, ką paspausti žaidimo metu ar jo pabaigoje. Taip pat vaikui gali prireikti suaugusiųjų pagalbos susidoroti su užduotimi. Tėveliai turėtų parodyti, kaip taisyklingai žaisti ir kokius mygtukus spausti.

Jei vaikui nepasiseks, vyresnieji galės pasakyti jam teisingus žaidimo veiksmus. Tokiu atveju planšetinį kompiuterį patogiau naudoti. Su juo galėsite atsisėsti ant sofos patogioje padėtyje. Vaikui bus įdomiau baksnoti pirštais į šviesų ekraną ir mėgautis žaidimo tikrove.

Mokytis žaismingu būdu vaikams smagiau. Juk į ankstyvas amžius Vaikai nežino, kaip ilgai susitelkti ties užduotimi. Mokomieji žaidimai padės vaikui įgyti pirmųjų žinių apie jį supantį pasaulį, derinti mokymąsi Naudinga informacija su smagiu laiku.