Psichologai ir praktikuojantys mokytojai pastebi, kad vyresnio amžiaus ikimokyklinukai dažnai turi kalbos sutrikimų, menką žodyną, vaikai nemoka susidėlioti pasakojimo iš paveikslėlio, atpasakoti perskaitytą, sunkiai įsimena eilėraštį.
Sinchvino sudarymas yra vienas iš būdų iš dalies išspręsti šias problemas.
Dažnai naudojamas sinkvynas šiuolaikiniai pedagogai darželio pamokoms. Jau įtraukta ikimokyklinio amžiausžaidimo forma galite išmokyti vaikus pasidaryti sinchroną.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Psichologai ir praktikuojantys mokytojai pastebi, kad vyresnio amžiaus ikimokyklinukai dažnai turi kalbos sutrikimų, menką žodyną, vaikai nemoka susidėlioti pasakojimo iš paveikslėlio, atpasakoti perskaitytą, sunkiai įsimena eilėraštį.
Sinchvino sudarymas yra vienas iš būdų iš dalies išspręsti šias problemas.
Sinkvyną šiuolaikiniai mokytojai dažnai naudoja darželio pamokoms. Jau ikimokykliniame amžiuje galite išmokyti vaikus pasidaryti cinquain žaidimo forma.
Sinkwine yra prancūziškas žodis, reiškiantis „penkių eilučių eilėraštį“.
Sinkvino formą sukūrė amerikiečių poetas Adelaide Crapsi
Sinkvynas – ne eilinis eilėraštis, o eilėraštis, parašytas laikantis tam tikrų taisyklių.
Palyginti neseniai mokytojai pradėjo naudoti sinchronizavimą pažinimo veiklai sustiprinti ir pradėjo naudoti jį kaip kalbos ugdymo metodą.
Norint sudaryti sinchroną, reikia išmokti rasti pagrindinius elementus tekste, medžiagoje, daryti išvadas ir išvadas, išsakyti savo nuomonę, analizuoti, apibendrinti, išskirti, derinti ir apibendrinti.
Galima sakyti, kad tai minties skrydis, nemokamas mini kūrybiškumas, kuriam taikomos tam tikros taisyklės.
Šiuo metu yra šie sinchronizavimo tipai:
Tradicinis
Eilėraščio forma, susidedanti iš penkių eilučių ir pagrįsta kiekvienos eilutės skiemenų skaičiumi. Jo struktūra atrodo taip: 2-4-6-8-2. Tai reiškia, kad pirmoje eilutėje turėtų būti dviejų skiemenų žodis ar frazė, antroje - iš keturių, trečioje - iš šešių ir pan. Tradicinis sinchronas gali būti rimuotas arba ne.
Atgal
Penkių eilučių forma tik su atvirkštine eilėraščio seka. Tai yra, pirmoje eilutėje - dviejų skiemenų žodis ar frazė, antroje - aštuonių, trečioje - šešių ir kt. Struktūra yra tokia: 2-8-6-4-2.
Veidrodinis
Dviejų penkiaeilių posmų poetinė forma, kur pirmasis posmas yra tradicinis sinchronas, o antrasis – priešingas.
Sinkwine drugelis
Eilėraščio forma, susidedanti iš devynių eilučių su skiemenine struktūra
2-4-6-8-2-8-6-4-2.
Sinchronų vainikas
Užbaigtas eilėraštis, susidedantis iš penkių tradicinių sinchronų
Sinchronų girlianda
Pats gražiausias variantas, kaip mums atrodo. Susideda iš sinchronų vainiko, prie kurio pridedamas šeštasis sinchvinas, kuriame pirmoji eilutė paimama iš pirmojo, antroji iš antrosios, trečioji iš trečiojo sinchvino ir kt.
Didaktinis
Skirtingai nuo ankstesnių tipų, šioje penkių eilučių formoje tekstas grindžiamas ne skiemenų priklausomybe, o kiekvienos eilutės semantine ir sintaksine priskyrimu.
Pirmoji sinchronizavimo eilutė yra pavadinimas, subjektas, susidedantis iš vieno žodžio (dažniausiai daiktavardis, reiškiantis nagrinėjamą objektą ar veiksmą).
Antroje eilutėje yra du žodžiai. Būdvardžiai. Tai objekto atributų ar jo savybių aprašymas, atskleidžiantis sinkvino temą.
Trečioji eilutė paprastai susideda iš trijų veiksmažodžių ar dalyvių, apibūdinančių subjekto veiksmus.
Ketvirta eilutė yra frazė arba sakinys, susidedantis iš kelių žodžių, atspindinčių asmeninį sinchronizavimo autoriaus požiūrį į tai, kas sakoma tekste.
Penkta eilutė yra paskutinė. Vienas žodis yra daiktavardis, reiškiantis savo jausmus, asociacijas, susijusias su sinkvyne minimu dalyku, tai yra, tai yra asmeninė autoriaus išraiška temai arba esmės pakartojimas, sinonimas.
1. Arbūzas
2. Apvalūs, skanūs
3. Riedėja, auga, bręsta
4. Arbūzas – didelė uoga.
5. Vasara
Sinkwine yra vienas iš veiksmingi metodai ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida
Koks jo veiksmingumas ir reikšmė?
Pirma, jos paprastumas. Sinkvynas gali padaryti viską.
Antra, sudarydamas sinchroną, kiekvienas vaikas gali realizuoti savo kūrybines, intelektualines galimybes.
Sinkwine yra žaismingas triukas.
Sinchvino sudarymas naudojamas kaip paskutinė užduotis, pagrįsta nagrinėjama medžiaga.
„Sinkwine“ gali būti naudojamas nagrinėjant leksinę temą,
įtvirtinti ruošiantis raštingumo pamokoms išmoktas sąvokas.
Klasėje, skirtoje nuosekliai kalbai lavinti: iš sinchroniškų žodžių vaikai gali sukurti istoriją
Peržiūra:
Didaktinė sinchronizacija.
Šioje penkių eilučių formoje tekstas grindžiamas ne skiemenų priklausomybe, o kiekvienos eilutės semantine ir sintaksine priskyrimu.
Pirmoji sinchronizavimo eilutė– pavadinimas, tema, susidedantis iš vieno žodžio (dažniausiai daiktavardis, reiškiantis nagrinėjamą objektą ar veiksmą).
Antra eilutė - du žodžiai. Būdvardžiai. Tai objekto atributų ar jo savybių aprašymas, atskleidžiantis sinkvino temą.
Trečioji eilutė paprastai susideda iš trijų veiksmažodžių ar dalyvių, apibūdinančių subjekto veiksmus.
Ketvirta eilutė– tai frazė arba sakinys, susidedantis iš kelių žodžių, atspindinčių asmeninį sinchronizavimo autoriaus požiūrį į tai, kas sakoma tekste.
Penkta eilutė - Paskutinis. Vienas žodis yra daiktavardis, reiškiantis savo jausmus, asociacijas, susijusias su sinkvyne minimu dalyku, tai yra, tai yra asmeninė autoriaus išraiška temai arba esmės pakartojimas, sinonimas.
Pavasaris. | Turėti. |
Tatjana Salmina
MADOU „Darželis Nr.7 "Istorija"
Šiuolaikinės kalbos ugdymo darbo formos ir metodai ikimokyklinukai.
Sinkvynas.
Parengta:
mokytoja Salmina T.S.
Kurchatovas – 2016 m
Kaip sakė L. S. Vygotskis „Be kalbos nėra nei sąmonės, nei savimonės“... Šiandien vaizdinga vaikų kalba, kurioje gausu sinonimų ir aprašymų, yra labai retas reiškinys. Kokia problema? O problemų yra daug – tai skurdus žodynas, nesugebėjimas iš paveikslo susidėlioti istorijos, perpasakoti to, ką perskaitėte. O jei vaikai turi kalbos sutrikimų, tai tokių vaikų kalba pasižymi glaustumu, sausa, be vaizdų, ryškumu, sunkiai atskiriant pagrindinę mintį.
Ir vienas iš efektyviausių metodų lavinant vaikų kalbą yra kurti ne rimuotą eilėraštį - sinchvinas, kuri leidžia suaktyvinti pažintinę veiklą ir skatina kalbos raidą.
Šios technikos naujoviškumas slypi tame, kad neįtraukiamas perteklinis dalykas, o akcentuojamas pagrindinis dalykas. Ši technologija yra universali, nereikalauja ypatingų taikymo sąlygų ir organiškai įsilieja į leksinių ir gramatinių kategorijų kūrimo darbą, prisideda prie žodyno turtinimo, leidžia mokytojams įvertinti vaiko perduotos medžiagos įsisavinimo lygį. , lavina psichines funkcijas (atmintis, dėmesys, mąstymas) ir leidžia vaikui būti aktyviais kūrybiniais dalyviais ugdymo procesas.
Su kūrybišku naudojimu sinchvinas klasėje suvokiama ikimokyklinukai kaip jaudinantis žaidimas, kaip galimybė išsakyti savo nuomonę, sutikti ar nesutikti su kitų nuomone, susitarti. O svarbiausia tai sinchvinas pasirodo kiekvienam ir braižant sinchvinas vaikai ugdo gebėjimą analizuoti, o tai naudinga ugdant vaikų kalbą.
Sinkvynas- tai nėra būdas patikrinti vaikų žinias, tai būdas patikrinti, ką mokiniai turi asociacijų lygmeniu bet kuriame pamokos etape, studijuodami temą.
Naudojant didaktiką sinchvinas darbe leidžia harmoningai derinti trijų pagrindinių ugdymo elementų sistemos
Išvada: Jei taikysite techniką sinchvinas atliekant korekcinį ir vystomąjį darbą su kompensacinės orientacijos vaikais, tada padaugėja vaikų žodyno, kalba taps turtingesnė, o tai savo ruožtu prisidės prie nuoseklios kalbos ugdymo. Vaikai susidomės mokymosi veikla, visos pamokos metu savarankiškai samprotauti, klasifikuoti, daryti apibendrinimus ir išvadas. Dėl to vaikai išsiugdys kritišką požiūrį į kalbą, jos gramatinį dizainą ir kalbos savikontrolę.
Federalinės valstijos standartas ikimokyklinis ugdymas apibrėžia tikslus – socialinius ir psichologines savybes vaiko asmenybė užbaigimo stadijoje ikimokyklinis ugdymas, tarp kurių kalba užima vieną iš centrinių vietų kaip savarankiškai suformuota funkcija, ir tiksliai: iki galo ikimokyklinis išsilavinimą, vaikas pakankamai sklandžiai kalba žodžiu, gali reikšti savo mintis ir norus. Be to, kalba yra įtraukta kaip svarbus komponentas, kaip komunikacijos, pažinimo, kūrybiškumo priemonė šiame taikinyje orientyrai:
Aktyviai bendrauja su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, kuria kalbos posakį bendravimo situacijoje;
Geba tartis, atsižvelgti į aplinkinių interesus ir jausmus, įsijausti į nesėkmes ir džiaugtis kitų sėkme, stengtis spręsti konfliktus;
Kūrybiniai vaiko gebėjimai pasireiškia sugalvojant pasakas, jis gali garsiai fantazuoti, žaisti garsais ir žodžiais;
Geba išryškinti garsus žodžiuose, vaikas ugdo raštingumo prielaidas;
Rodo smalsumą, klausinėja, domisi priežastiniais ryšiais (kaip? Kodėl? Kodėl, bando savarankiškai sugalvoti gamtos reiškinių ir žmonių veiksmų paaiškinimus;
Galintys priimti savo sprendimus.
Iš esmės nė vienas iš taikinių ikimokyklinis išsilavinimas negali būti pasiektas neįvaldžius kalbos kultūros.
Norint pasiekti tikslus, būtina sistemingai koreguoti vaikų kalbos sutrikimus, naudojant tinkamiausius ir veiksmingiausius kalbos sutrikimų koregavimo metodus ir būdus.
Logopedinėje praktikoje pakankamai daug technikų, mokslinių straipsnių, straipsnių apie kalbos sutrikimų korekciją m. ikimokyklinukai.
Šiandiena pasižymi aktyviu naujų kūrimo technologijų, kurių daugelis gali būti sėkmingai panaudotos pataisos darbuose, augimu. Bendraujant su vaikais būtina kuo daugiau naudoti visas specialiojoje pedagogikoje žinomas technikas ir metodus, įskaitant šiuolaikiniai metodai kurie prisidėjo būtų: mąstymo ir pažinimo gebėjimų tobulinimas, leksinės ir gramatinės struktūros bei nuoseklios kalbos ugdymas ikimokyklinukai... O tai reiškia, kad reikia pasikliauti į asmenybę orientuotu, sisteminiu, integruotu ir diferencijuotu požiūriu, atitinkančiu federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus ir šiuolaikinės visuomenės poreikius.
Vienas iš veiksmingų įdomių metodų, leidžiančių suaktyvinti pažintinę veiklą ir prisidedantis prie kalbos vystymosi, yra darbas kuriant ne rimuotą eilėraštį, didaktinį. sinchvinas.
Sinkvynas(prancūziškas žodis) vertime reiškia neriuotą penkių eilučių eilėraštį. Tėvynė sinchvinas pradžios galima laikyti JAV. Nuostabu, kad sinchvinas atsirado japonų poezijos dėka. XX amžiaus pradžioje šią formą sukūrė amerikiečių poetas Adelaide Crapsi.
Sinkvynas kuri naudojama didaktiniais tikslais, vadinama didaktiniais.
Yra tam tikros rašymo taisyklės sinchvinas... Jį sudaro 5 eilutės. Jo forma primena Silkė.
1 eilutė (viršuje Silkė) - vienas žodis;
2 eilutė - du žodžiai;
3 eilutė - trys žodžiai;
4 eilutė - keturi žodžiai;
5 eilutė (pagrindas Silkė) - vienas žodis.
Kas parašyta kiekvienoje eilutėje?
Pirma eilė syncwine – titulas, tema, susidedanti iš vieno žodžio (dažniausiai daiktavardis, reiškiantis nagrinėjamą objektą ar veiksmą).
Antroje eilutėje yra du žodžiai. Būdvardžiai. Tai daikto atributų ar jo savybių aprašymas, atskleidžiantis temą. sinchvinas.
Trečioji eilutė paprastai susideda iš trijų veiksmažodžių ar dalyvių, apibūdinančių subjekto veiksmus.
Ketvirta eilutė yra frazė ar sakinys, susidedantis iš kelių žodžių, atspindinčių asmeninį autoriaus požiūrį sinchronizuoti su tuo, kaip nurodyta tekste.
Penkta eilutė yra paskutinė. Vienas žodis yra daiktavardis, reiškiantis jūsų jausmus, asociacijas, susijusias su nurodytu dalyku sinchvinas, tai yra, tai yra asmeninė autoriaus išraiška temai arba esmės pakartojimas, sinonimas.
Treniruočių darbas ikimokyklinio amžiaus vaikų sinchronizavimas vyksta etapais:
I etapas – paruošiamasis (Pirmųjų studijų metų rugsėjo – gruodžio mėn.).
Norėdamas teisingai, visapusiškai, kompetentingai išreikšti savo mintį, vaikas turi turėti pakankamai žodyno. Todėl darbas turi prasidėti nuo žodyno patikslinimo, plėtimo ir tobulinimo.
Scenos tikslas: žodyno pažinimas ir turtinimas ikimokyklinukai su žodžiais-sąvokomis: "Žodis-objektas", "Žodžio apibrėžimas", Žodis-veiksmas, „Žodžių asociacija“, "sakinys", šių žodžių simbolių įvedimas.
Supažindinti vaikus su sąvoka „žodis, žymintis objektą“. (gyvas, negyvas) ir "Žodis, reiškiantis objekto veiksmą", todėl ruošiame platformą tolesniam darbui su neišplatintu pasiūlymu ir jo schema. Grafinės diagramos padeda vaikams konkrečiau pajusti žodžių ir jų ribas atskira rašyba... Supažindiname vaikus su žodžiu, reiškiančiu daikto ženklą, mokome ikimokyklinukai pateikti bendrą pasiūlymą. Darbas baigiamas formuojant gebėjimą kurti neįprastus ir plačiai paplitusius skirtingos struktūros sakinius, remiantis siužetais paveikslėliais, klausimais, diagramomis ir kt. Supažindiname vaikus su žodžiais-associacijomis, susijusiomis su aprašomu dalyku. (kartais šis žodis yra sinonimas).
Per kokias ugdomosios veiklos formas ikimokyklinukaižodyno praturtinimas ir aktyvinimas.
Švietimo organizavimo formos procesas:
1. GCD (priekinis, pogrupis, individualus) .
2. Žodžių žaidimai ir pratimai ( "Kas čia? Kas tai?", „Atspėk mįsles“, „Mokykitės pagal aprašymą“, „Pasakyk, kuri? kuri? kuri? kokio tipo?", „Paimk ženklus“, "Kas ką daro?" kita). Žodžių žaidimus paprasta naudoti, nes jiems nereikia specialaus pasirengimo, todėl galėsite žaisti net ir laisvalaikiu.
3. Didaktiniai žaidimai „Surask porą“, "Kas ką daro?", „Žodžiai, turintys priešingą reikšmę“ ir kt.. Naudojau darbalaukyje spausdintą medžiagą iš darbaknygės „30 kalbos ugdymo pamokų“.
4. Kalbos mokymai (surinko kalbos medžiagos kartoteką kalbai lavinti).
5. Mažo judrumo žaidimai ( "Pas Malanya, pas seną moterį", „Ką mes darome – nesakysime“, "Gyvieji žodžiai" kita).
6. Multimedijos pristatymai (medžiaga iš svetainės "Vaikystės planeta", taip pat autoriaus pristatymus).
Darbas parengiamajame etape baigiasi supažindinant vaikus su simboliais- pavadinimai: „Žodžiai-objektai“, "Apibrėžimo žodžiai", Veiksmo žodžiai, „Žodžių asociacijos“, sakinio metmenys. Taip atrodo žodžių simboliai, kurie II etape sudarys didaktikos algoritmą sinchvinas.
II etapas – pagrindinis (Pirmųjų studijų metų sausio – gegužės mėn.).
Tikslas: kompiliavimo algoritmo išmanymas sinchvinas, pradinio gebėjimo kurti formavimas sinchvinas(su mokytojo pagalba).
Yra algoritmas sinchronizavimas ikimokyklinukams kurie dar nemoka skaityti. Manoma, kad su vaikais ikimokyklinis amžius griežtas, griežtas surašymo taisyklių laikymasis sinchronizavimas neprivalomas... Taigi ketvirtoje eilutėje sinchvinas sakinys gali susidėti ne iš keturių žodžių, o iš trijų. Taip pat galite prisiminti patarlę su vaikais, populiari išraiška arba aforizmas tam tikra tema. O penktoje eilutėje vienas žodis taip pat neprivalomas, gal du ar trys.
III etapas praktinis (iki antrųjų studijų metų pabaigos).
Tikslas: Įgūdžių formavimas ir didaktinio kompiliavimo įgūdžių tobulinimas sinchvinasįjungta leksinės temos.
Apie ką galite sugalvoti sinchvinas?
Apie gamtą;
Apie paveikslą ir literatūrinį herojų;
Apie mamą ir tėtį;
Apie nuotaiką;
Visoms leksinėms temoms.
Paprastumas sinchvinas leidžia kiekvienam vaikui jį sudaryti. Tai įdomi veikla, skatinanti vaikų saviraišką. Tai laisvos kūrybos forma, kuria siekiama ugdyti gebėjimą dideliame informacijos sraute rasti svarbiausius ir esminius požymius, analizuoti, daryti išvadas, trumpai suformuluoti savo teiginius.
Skaidrėje galite pamatyti sudaryto vaiko pavyzdį sinchronizavimas apie rudenį: "Ruduo. Linksmas, spalvingas. Puošia, džiugina, šoka. Gražus metų laikas. Nuostabu!" Rengimas syncwine atrodo kaip žaidimas, nes rašyti smagu, naudinga ir lengva!
Kuriame logopedinės OD etape galite naudoti kompiliavimo techniką sinchvinas? Rengimas sinchvinas naudojama kaip baigiamoji užduotis, susijusi su apimta medžiaga, gautos informacijos apmąstymui, analizei ir sintezei. Neretai tampa vaikų sukurti eilėraščiai be rimavimo "Paryškinti" logopedinė edukacinė veikla.
Šiuo būdu, sinchvinas yra vienas iš efektyviausių kalbos ugdymo metodų ikimokyklinukai... Koks jo veiksmingumas ir reikšmė?
Sinkvynas yra paprastas žaidimo triukas. Sinkvynas gali padaryti viską.
Lavina vaikų kūrybiškumą, skatina jausmų raišką, vaikų individualumo ir iniciatyvumo pasireiškimą.
Rengimas sinchvinas naudojamas kaip galutinė nagrinėjamos medžiagos užduotis.
Stiprina pažintinę veiklą vaikai: moko analizuoti, daryti išvadas, rasti svarbiausius ir esminius ženklus dideliame informacijos sraute, prisideda prie kritinio mąstymo ugdymo, o tai svarbu įvedus federalinį valstybinį išsilavinimo standartą DO.
išvadas:
Sinkvynas padeda tobulinti žodyną. Sinkvynas moko trumpą atpasakojimą.
Sinkvynas moko rasti ir išryškinti didelį kiekį informacijos Pagrindinė mintis.
Rašymas sinchvinas- kūrybinis procesas. Ši įdomi veikla padeda vaikams išreikšti save rašant savo eilėraščius be rimavimo.
Sinkvynas padeda lavinti kalbą ir mąstymą.
Sinkvynas taip pat yra kontrolės ir savikontrolės būdas (vaikai gali palyginti sinchronizuoti ir juos įvertinti) .
Sinkvynas leidžia harmoningai derinti trijų pagrindinių edukacinių dalykų elementus sistemos: informacinis, orientuotas į veiklą ir į asmenybę, o tai ypač svarbu dirbant su specialiųjų ugdymosi poreikių vaikais.
Pavyzdžiai sinchvinas:
Bibliografija:
Akimenko V. M. Logopedinių technologijų kūrimas. - Rostovas N / A; red. Feniksas, 2011 m.
Dushka N. D. Sinkvynas kalbos raidos darbe ikimokyklinukai... Žurnalas "Logopedas" № 5 (2005) .
V. V. Konovalenko Susiję žodžiai... Leksika - gramatikos pratimai ir žodynas vaikams nuo 6 iki 8 metų. - GNOM ir D - Maskva, 2009 m.
Ušakova O.S., Strunina E. M. Vaikų kalbos raidos metodika ikimokyklinio amžiaus... - Vladas - Maskva, 2010 m.
Ušakova O.S. „Kalbos ir kūrybiškumo ugdymas ikimokyklinukai» ... - T. Ts.Sfera, 2005 m.
Ušakova O.S. „Sugalvok žodį“... - T. Ts.Sfera, 2010 m.
„Sinkvino metodo taikymas lavinant vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą“ Meistriškumo klasė „Sinkvino metodo taikymas lavinant vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą“ Meistriškumo klasė Baigė: Sizikova NA, mokytoja MBDOU 48 mokytojas MBDOU 48
„Sinkwine“ yra eilėraštis be rimavimo, kuris šiandien yra pedagoginė technika, skirta konkrečiai problemai išspręsti. „Sinkwine“ yra eilėraštis be rimavimo, kuris šiandien yra pedagoginė technika, skirta konkrečiai problemai išspręsti.
Sinchvino sudarymo taisyklės: Pirmoji sinchronizavimo eilutė yra pavadinimas, tema, susidedanti iš vieno žodžio (dažniausiai daiktavardis, reiškiantis nagrinėjamą objektą ar veiksmą). Pirmoji sinchronizavimo eilutė yra pavadinimas, subjektas, susidedantis iš vieno žodžio (dažniausiai daiktavardis, reiškiantis nagrinėjamą objektą ar veiksmą). Antroje eilutėje yra du žodžiai. Būdvardžiai. Tai objekto atributų ar jo savybių aprašymas, atskleidžiantis sinkvino temą. Antroje eilutėje yra du žodžiai. Būdvardžiai. Tai objekto atributų ar jo savybių aprašymas, atskleidžiantis sinkvino temą. Trečioji eilutė paprastai susideda iš trijų veiksmažodžių ar dalyvių, apibūdinančių subjekto veiksmus. Trečioji eilutė paprastai susideda iš trijų veiksmažodžių ar dalyvių, apibūdinančių subjekto veiksmus. Ketvirta eilutė yra frazė arba sakinys, susidedantis iš kelių žodžių, atspindinčių asmeninį sinchronizavimo autoriaus požiūrį į tai, kas sakoma tekste. Ketvirta eilutė yra frazė arba sakinys, susidedantis iš kelių žodžių, atspindinčių asmeninį sinchronizavimo autoriaus požiūrį į tai, kas sakoma tekste. Penkta eilutė yra paskutinė. Vienas žodis yra daiktavardis, reiškiantis savo jausmus, asociacijas, susijusias su sinkvyne minimu dalyku, tai yra, tai yra asmeninė autoriaus išraiška temai arba esmės pakartojimas, sinonimas. Penkta eilutė yra paskutinė. Vienas žodis yra daiktavardis, reiškiantis savo jausmus, asociacijas, susijusias su sinkvyne minimu dalyku, tai yra, tai yra asmeninė autoriaus išraiška temai arba esmės pakartojimas, sinonimas.
Syncwine algoritmas vaikams, kurie dar nemoka skaityti: Legenda: Legenda: žodžiai-objektai (daiktavardžiai) žodžiai-objektai (daiktavardžiai) žodžiai-ženklai (būdvardžiai) žodžiai-ženklai (būdvardžiai) žodžiai-veiksmai (veiksmažodžiai) žodžiai-veiksmai (veiksmažodžiai) žodžiai-objektai (daiktavardžiai) žodžiai-objektai (daiktavardžiai)
Sinkvino kompiliavimas – tai laisvos kūrybos forma, kuria siekiama ugdyti gebėjimą dideliame informacijos sraute rasti svarbiausius ir esminius požymius, analizuoti, daryti išvadas, kartoti savo teiginius. Sinkvino kompiliavimas – tai laisvos kūrybos forma, kuria siekiama ugdyti gebėjimą dideliame informacijos sraute rasti svarbiausius ir esminius požymius, analizuoti, daryti išvadas, kartoti savo teiginius.
Pirma, jos paprastumas. Sinkvynas gali padaryti viską. Pirma, jos paprastumas. Sinkvynas gali padaryti viską. Antra, sudarydamas sinchroną, kiekvienas vaikas gali realizuoti savo kūrybines, intelektualines galimybes. Antra, sudarydamas sinchroną, kiekvienas vaikas gali realizuoti savo kūrybines, intelektualines galimybes. Sinkwine yra žaismingas triukas. Sinkwine yra žaismingas triukas. Sinchvino sudarymas naudojamas kaip paskutinė užduotis, pagrįsta nagrinėjama medžiaga. Sinchvino sudarymas naudojamas kaip paskutinė užduotis, pagrįsta nagrinėjama medžiaga. Sinkvino kompiliavimas naudojamas gautos informacijos refleksijai, analizei ir sintezei. Sinkvino kompiliavimas naudojamas gautos informacijos refleksijai, analizei ir sintezei.
Sinkwine yra prancūzų penkių eilučių, panašių į japonų eilėraščius. Sinkwine yra prancūzų penkių eilučių, panašių į japonų eilėraščius. Sinkwine padeda kurti žodyną. Sinkwine padeda kurti žodyną. Sinkwine moko trumpai perpasakoti. Sinkwine moko trumpai perpasakoti. Sinkwine moko rasti ir išryškinti pagrindinę mintį dideliame informacijos kiekyje. Sinkwine moko rasti ir išryškinti pagrindinę mintį dideliame informacijos kiekyje. Sinchvino kūrimas yra kūrybinis procesas. Ši įdomi veikla padeda vaikams išreikšti save rašant savo eilėraščius be rimavimo. Sinchvino kūrimas yra kūrybinis procesas. Ši įdomi veikla padeda vaikams išreikšti save rašant savo eilėraščius be rimavimo. Visiems pavyksta pasigaminti sinchroną. Visiems pavyksta pasigaminti sinchroną. Sinkwine padeda lavinti kalbą ir mąstymą. Sinkwine padeda lavinti kalbą ir mąstymą. Sinkwine palengvina sąvokų ir jų turinio įsisavinimo procesą. Sinkwine palengvina sąvokų ir jų turinio įsisavinimo procesą. „Sinkwine“ taip pat yra valdymo ir savikontrolės būdas (vaikai gali palyginti sinchvinus ir juos vertinti. Sinkwine taip pat yra kontrolės ir savikontrolės būdas (vaikai gali palyginti sincvinus ir juos vertinti.Sinkvinų sudarymo procedūra leidžia harmoningai derinti). visų trijų pagrindinių ugdymo sistemų elementai: orientuotas į informaciją, veiklą ir asmenybę Sinchvino procedūrų sudarymas leidžia harmoningai derinti visų trijų pagrindinių ugdymo sistemų elementus: informacinį, aktyvumą ir asmenybę.
Šis metodas gali būti lengvai integruotas su kitomis programos edukacinėmis sritimis, o sinchronizavimo paprastumas leidžia greitai gauti rezultatą. Šis metodas gali būti lengvai integruotas su kitomis programos edukacinėmis sritimis, o sinchronizavimo paprastumas leidžia greitai gauti rezultatą.
Norint teisingai sudaryti sinchronizavimą, svarbu: Turėti pakankamai temos žodyno; Turėti pakankamai žodyno temoje; Turėti: Turėti: - analizę, apibendrinimą, - sąvokas: žodis-objektas, žodis-veiksmas, žodžio požymis; mokėti pasirinkti sinonimus; mokėti pasirinkti sinonimus; Išmok suprasti ir teisingai užduoti klausimus; Išmok suprasti ir teisingai užduoti klausimus; Sutarti žodžius sakinyje; Sutarti žodžius sakinyje; Teisingai suformuluokite savo mintį pasiūlymo forma. Teisingai suformuluokite savo mintį pasiūlymo forma.
Alilueva Y.V., aukščiausios kategorijos MBDOU pedagogė „Čeliabinsko vaikų darželis Nr. 251“
Kalbant apie vaikų mokymo vaikų pažintinių ir kalbinių gebėjimų ugdymo formas, metodus ir būdus, negalima nepaminėti rimtų ikimokyklinio ugdymo sistemos pokyčių, kurie turėjo įtakos tiek organizaciniam, tiek turiniui ugdymo aspektams. Priėmus FSES DO, pedagogas turi giliau susimąstyti apie edukacinės veiklos organizavimo metodus ir būdus, nes pedagogo vaidmuo yra vadovaujantis, ugdomasis. Neretai vaikui sunku susidėlioti istoriją iš paveikslėlio, atpasakoti tai, ką perskaitė, jam sunku įsiminti eilėraštį, viena iš priežasčių – menkas žodynas. Todėl pedagoginė įtaka ikimokyklinukų raidai ir kalbai yra kruopštus, kasdienis, būtinas darbas.
Ieškant požiūrių, kaip didinti ugdymo proceso efektyvumą, būtina daug dėmesio skirti inovatyvių pedagoginių technologijų ir metodų naudojimui.
Sau pastebėjau, kad vienas veiksmingiausių ir įdomiausių metodų aktyvinti pažintinę veiklą ir ugdyti ikimokyklinukų monologinę kalbą yra kurti nemiruotą eilėraštį SYNQUWINE. Jau ikimokykliniame amžiuje vaikai gali būti mokomi kurti sinchronizaciją žaidimo forma.
Jūsų dėmesiui pristatau meistriškumo klasę ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojams "Naudojant technologiją" Sinkwain " ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raidoje "
Kalbant apie vaikų mokymo vaikų pažintinių ir kalbinių gebėjimų ugdymo formas, metodus ir būdus, negalima nepaminėti rimtų ikimokyklinio ugdymo sistemos pokyčių, kurie turėjo įtakos tiek organizaciniam, tiek turiniui ugdymo aspektams. Priėmus FSES DO, pedagogas turi giliau susimąstyti apie edukacinės veiklos organizavimo metodus ir būdus, nes pedagogo vaidmuo yra vadovaujantis, ugdomasis. Ieškant požiūrių, kaip didinti ugdymo proceso efektyvumą, būtina skirti didelį dėmesį inovatyvių pedagoginių technologijų ir metodų naudojimui, viena iš jų – Sinkwine technologija.
Neretai vaikui sunku susidėlioti istoriją iš paveikslėlio, atpasakoti tai, ką perskaitė, jam sunku įsiminti eilėraštį, viena iš priežasčių – menkas žodynas. Todėl pedagoginė įtaka ikimokyklinukų raidai ir kalbai yra kruopštus, kasdienis, būtinas darbas.
Sau pastebėjau, kad vienas iš veiksmingų įdomių metodų, leidžiančių suaktyvinti pažintinę veiklą ir prisidedantis prie kalbos ugdymo, yra darbas kuriant nerimuotą eilėraštį, sinchroną. Jau ikimokykliniame amžiuje vaikai gali būti mokomi kurti sinchronizaciją žaidimo forma.
Sinkwine naudojamas kaip vaizdinės kalbos kūrimo metodas, leidžiantis greitai gauti rezultatą. Šios technikos novatoriškumas slypi tame, kad sudaromos sąlygos ugdytis asmenybei, gebančiai mąstyti kritiškai, tai yra atmesti nereikalingus dalykus ir išryškinti pagrindinį, apibendrinti, klasifikuoti.
Sinchvino naudojimo aktualumas ir tikslingumas paaiškinamas tuo, kad visų pirma:
- atsiveria naujos kūrybinės intelektualinės galimybės
- harmoningai įsilieja į LGK plėtros darbą
- prisideda prie žodyno turtinimo ir atnaujinimo
- yra diagnostikos priemonė
- turi sudėtingą poveikį (lavina kalbą, atmintį, dėmesį, mąstymą)
- naudojamas studijuojamai temai įtvirtinti
- yra žaidimo triukas
Išradingai naudojant sinchviną klasėje, ikimokyklinukai jį suvokia kaip įdomų žaidimą. Tačiau reikia atsiminti, kad sinchronizaciją būtina sudaryti tik vaikams gerai žinomomis temomis ir būtinai parodyti pavyzdį.
Šis metodas gali būti lengvai integruotas su visomis edukacinėmis sritimis, o sinchronizavimo paprastumas leidžia greitai gauti rezultatą.
Kada reikėtų pradėti pažinti šią techniką? Su vyresniais vaikais
Tradicinis (klasikinis) Sinkwine kaip poezijos žanrą, pagrįstą skiemenų skaičiavimu kiekvienoje eilutėje, XX amžiaus pradžioje sugalvojo amerikiečių poetė Adelaide Crapsi, veikiama tuo metu populiarios japonų poezijos.
Didaktinė sinkvino kūrimo taisyklė buvo sukurta daug vėliau. Pedagoginiais ir švietimo tikslais, kaip efektyvus kalbos, intelektualinių ir analitinių gebėjimų ugdymo metodas, sinchvinas buvo naudojamas daugelyje pasaulio šalių nuo 90-ųjų pabaigos ir Rusijoje.
Pagrindinės sinkvino sudarymo taisyklės yra šios:
- eilutė – vienas raktažodis – pavadinimas, antraštė, tema, dažniausiai daiktavardis, apibrėžiantis turinį (prekės pavadinimas, meno kūrinys, herojaus vardas ir kt.);
- eilutė – du žodžiai (būdvardžiai, apibūdinantys objekto požymius ar jo savybes. Žodžius galima jungti jungtukais ir prielinksniais.
- eilutė - trys žodžiai (veiksmažodžiai)... Dalyko veiksmai, susiję su tema.
- eilutė – keturi žodžiai – sakinys. Frazė, parodanti autoriaus požiūrį į temą.
- eilutė – vienas žodis – santraukos žodis, asociacija, sinonimas, apibūdinantis temos esmę, filosofinis apibendrinimas, išreiškiantis asmeninę autoriaus raišką ir emociją pirmoje eilutėje esančiai temai, dažniausiai daiktavardis.
Griežtai laikytis sinkvino rašymo taisyklių nebūtina. Norėdami pagerinti tekstą ketvirtoje eilutėje, galite naudoti tris ar penkis žodžius, o penktoje eilutėje - du žodžius. Galimi ir kitų kalbos dalių naudojimo atvejai.
Sinchronizavimo algoritmas vaikams, kurie nemoka skaityti, yra kaip Kalėdų eglutė. Kalbos dalis galima paryškinti įvairiomis spalvomis.
Sinkvino kompiliavimas naudojamas gautos informacijos refleksijai, analizei ir sintezei.
Svarbiausia, kad esu labai sužavėta šis metodas, štai ką Sinkwine gauna iš visų!
BET! Vaikai turėtų turėti pakankamai žodyno, įsisavinti apibendrinimus, sąvokas: žodis-objektas, žodis-veiksmas, žodis-ženklas., Gebėti derinti žodžius sakinyje.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymas kurti sinchroną atliekamas etapais:
I etapas – paruošiamasis (Pirmųjų studijų metų rugsėjo – gruodžio mėn.).
Norėdamas teisingai, visapusiškai, kompetentingai išreikšti savo mintį, vaikas turi turėti pakankamai žodyno. Todėl darbas turi prasidėti nuo žodyno patikslinimo, plėtimo ir tobulinimo.
Etapo tikslas: supažindinti ir praturtinti ikimokyklinukų žodyną žodžiais-sąvokomis: "Žodis-objektas" , "Žodžio apibrėžimas" , Žodis-veiksmas , „Žodžių asociacija“ , "sakinys" , šių žodžių simbolių įvedimas.
Ką daro gėlė – auga, žydi, kvepia, siūbuoja, nudžiūsta, nuvysta.
Mergina ir berniukas gali atlikti kelis veiksmus – žiūrėti, verkti, šypsotis, šaukti, šokinėti, bėgti, sėdėti, žaisti.
Kas pavaizduota nuotraukoje: katinas guli, virdulys verda.
Keli ženklai vienam daiktui – geltonas, rūgštus, sultingas, aromatingas (citrina).
Supažindinti vaikus su koncepcija „Žodis daiktui (gyvas, negyvas) ir "žodis, reiškiantis objekto veiksmą" , todėl ruošiame platformą tolesniam darbui su neišplatintu pasiūlymu ir jo schema. Grafinės diagramos padeda vaikams konkrečiau pajusti žodžių ribas ir atskirą jų rašybą. Supažindindami vaikus su daikto ypatybę žyminčiu žodžiu, ikimokyklinukus mokome daryti bendrą sakinį. Darbas baigiamas formuojant gebėjimą kurti neįprastus ir plačiai paplitusius skirtingos struktūros sakinius, remiantis siužetais paveikslėliais, klausimais, diagramomis ir kt. Supažindiname vaikus su žodžiais-associacijomis, susijusiomis su aprašomu dalyku. (kartais šis žodis yra sinonimas).
Iki šiol dešimtys vietinių autorių atkreipia dėmesį į didelę sinchronizavimo pagalbą nustatant ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos teisingumą ir prasmingumą.
Ar galima vaikus, kurie nemoka skaityti, išmokyti kurti sinchronizaciją?
Žinoma, jūs galite. Norėdami tai padaryti, pristatome konvenciją. Visiems pavyksta pasigaminti sinchroną. „Syncwine“ kūrimas yra tarsi žaidimas, nes kurti smagu, naudinga ir lengva! Svarbiausia pradėti rašyti ir viskas tikrai susitvarkys. Vaikai, kurie nemoka skaityti žodžiu, susikuria sinchronizavimą klausiamieji žodžiai... Apie kas apie ką? Ką, ką, ką? Ką tu veikei, ką veikei? Vadovaujančių klausimų pagalba vaikai mokosi išryškinti pagrindinę mintį, atsakyti į klausimus ir pagal tam tikrą algoritmą kurti savo žodinius, be rimavimo eilėraščius.
Skaidrėje galite pamatyti sinchronizavimo algoritmą ikimokyklinukams, kurie dar nemoka skaityti.
Daroma prielaida, kad su ikimokyklinio amžiaus vaikais nėra būtina griežtai ir griežtai laikytis sinkvino sudarymo taisyklių. Taigi ketvirtoje sinchronizavimo eilutėje sakinys gali būti sudarytas ne iš keturių žodžių, o iš trijų. Taip pat su vaikais galite prisiminti patarlę, frazę ar aforizmą tam tikra tema. O penktoje eilutėje vienas žodis yra neprivalomas, gali būti du ar trys.
Sinchvino paprastumas leidžia kiekvienam vaikui jį sukurti. Tai įdomi veikla, skatinanti vaikų saviraišką. Tai laisvos kūrybos forma, kuria siekiama ugdyti gebėjimą dideliame informacijos sraute rasti svarbiausius ir esminius požymius, analizuoti, daryti išvadas, trumpai suformuluoti savo teiginius.
10–11 skaidrė
Sinkvynas, išrastas vaikų:
PSO? Lėlė
Kuris? Gražu, mylima
Ką jis daro? Stovi, Sėdi, Šypsosi
Sakinys. Mano lėlė pati gražiausia
asociacija. Žaislas
Sinkwine nėra būdas pasitikrinti vaikų žinias, tai būdas bet kuriame temos tyrimo etape pasitikrinti, ką mokiniai turi asociacijų lygmenyje.
Pradėti reikia nuo paprastų sąvokų, pažįstamos temos.
Sinkvynas "Namas" (Egoras U.)
Vaikų kūrybinės veiklos rezultatas gali būti jų sukurtas originalus produktas „Sinchvinų kiaulė“ ... Piggy kastelėje galima rinkti sinchronizacijas daugeliu leksikos temų, taip pat išmoktų eilėraščių, animacinių filmukų, skaityti istorijas ir pasakas, gyvenimo situacijas, sinchronizacijas su sunkiais garsais.
Įvertinti informaciją, keliais žodžiais išreikšti mintis, jausmus, idėjas, tiesą sakant, nėra taip paprasta net suaugusiam. Tai sunkus ir vaisingas darbas, tačiau dažnai tampa vaikų kuriami eilėraščiai "Paryškinti" tiesioginė edukacinė veikla.
Siūlau sukurti sinchronizaciją šeimos tema
Vaikams skirtos sinchronizavimo užduotys gali būti skirtingos:
- į vieną žodį-dalyką leksine tema
- skirtingiems žodžiams-dalykams, tarpusavyje susijusiems leksine tema.
- apysakos, paremtos paruoštu didaktiniu sinchronizavimu, sudarymas, naudojant žodžius ir frazes, sudarančius šią sinchronizaciją.
- gatavo sinchronizavimo korekcija ir tobulinimas
- neišsami sinchvino analizė trūkstamai daliai nustatyti (pavyzdžiui, sinchronizacija pateikiama nenurodant temos - be pirmos eilutės, ją reikia nustatyti pagal esamas).
Kuo aukštesnis vaiko kalbos išsivystymo lygis, tuo sinchronizavimas įdomesnis. Akivaizdus šios technikos formos paprastumas slepia stipriausią, universaliausią refleksijos įrankį. Galite duoti darbo namuose bendrai vaiko ir tėvų veiklai: nupiešti daiktą ir sukomponuoti sinchronizaciją, kuriai nereikia daug laiko, tai žaidimą galima žaisti net pakeliui į Darželis... Ir dėl to jį sudarant realizuojami beveik visi asmeniniai vaiko gebėjimai. (protingas, kūrybingas, turintis vaizduotę)... Tėvai su savo vaiku gali pasigaminti sinchronizavimo taupyklę. Remiantis eilėraščiais, animaciniais filmais, skaitomomis istorijomis ir pasakomis, gyvenimo situacijomis ...
„Syncwine“ kūrimas yra tarsi žaidimas, nes kurti smagu, naudinga ir lengva!
Siūlau sudaryti sinchroną apie sinchroną mūsų bendros veiklos refleksijos etape.
Ačiū už dėmesį!
Marija Žuravleva
Meistriškumo klasė „Syncwine technologija lavinant ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą“
Meistriškumo klasė
"Naudojimas technologijas« Sinkvynas»
kalboje ikimokyklinis ugdymas»
Tikslas:
Mokyti vaikus (mokytojai) rengiant sinchronizavimas ir pasakojimas.
Aktyvinkite vaikų žodyną pasirinkdami daiktavardžius, būdvardžius ir veiksmažodžius konkrečioje temoje.
Patobulinkite eilinį ir kiekybinį skaičiavimą nuo 5 iki automatizavimo. Tobulėti gebėjimas greitai sugalvoti 3 ar daugiau žodžių sakinius pagal temą, įtvirtinti gebėjimą naršyti popieriaus lape (neabejotinai suraskite apatinį kairįjį kampą, lapo centrą).
Tobulėti asociatyvus mąstymas ir atmintis.
Puoselėti pažintinę, kūrybinę veiklą, savarankiškumą.
Į rengimą įtraukite tėvus sinchronai namuose su vaikais.
Įranga:
albumų lapai pagal vaikų skaičių, žymekliai, plunksnakočiai pagal vaikų skaičių, juodas markeris, piešimo popierius.
Pristatau jūsų dėmesiui Meistriškumo klasė"Naudojimas technologijas« Sinkvynas» kalboje ikimokyklinis ugdymas».
Priėmus FSES DO, pedagogas turi giliau susimąstyti apie edukacinės veiklos organizavimo metodus ir būdus, nes pedagogo vaidmuo yra orientuojantis, besivystantis... Ieškant požiūrių, kaip didinti ugdymo proceso efektyvumą, būtina daug dėmesio skirti novatoriškų pedagoginių technologijas ir metodai, kurių vienas yra Sinkwine technologija.
Kalbėjimas apie formas, metodus ir technikas plėtra kognityviniai - kalbos gebėjimai mokyti vaikus, negalima pasakyti apie rimtus sistemos pokyčius ikimokyklinis ugdymas, kuris paveikė tiek organizacinį, tiek ugdymo turinį. Neretai vaikui sunku susidėlioti istoriją iš paveikslėlio, atpasakoti tai, ką perskaitė, jam sunku įsiminti eilėraštį, viena iš priežasčių – menkas žodynas. Todėl pedagoginė įtaka su ikimokyklinukų raida ir kalba – kruopštus, kasdieniai, reikalingi darbai.
Pati sau pažymėjau, kad vienas iš efektyviausių ir įdomiausių metodų, leidžiančių sustiprinti pažintinę veiklą ir skatina kalbos raida, yra ne rimuoto eilėraščio kūrimas, sinchvinas... Jau įtraukta ikimokyklinis amžiaus gali išmokyti vaikus kurti žaidimo formos sinchvinai.
Sinkvynas naudojamas kaip metodas vaizdinės kalbos raida, leidžianti greitai gauti rezultatą. Šios technikos naujoviškumas slypi tame, kad sudaromos sąlygos asmenybės ugdymas gebantis mąstyti kritiškai, tai yra atmesti nereikalingus dalykus ir išryškinti pagrindinį, apibendrinti, klasifikuoti.
Naudojimo aktualumas ir tikslingumas sinchronizavimas yra dėl kas anksčiau Iš viso:
Atsiveria naujos kūrybinės intelektualinės galimybės
Prisideda prie žodyno turtinimo ir atnaujinimo
Yra diagnostikos priemonė (komunikacinės savybės)
Turi sudėtingo poveikio pobūdį (lavina kalbą, atmintis, dėmesys, mąstymas)
Naudojamas studijuojamai temai įtvirtinti
Tai žaidimo triukas
Šis metodas gali būti lengvai integruotas su visomis edukacinėmis sritimis ir statybos paprastumu sinchvinas leidžia greitai gauti rezultatą. Su kūrybišku naudojimu sinchvinas klasėje suvokiama ikimokyklinukai kaip smagus žaidimas. Bet jūs turite atsiminti, kad turite padaryti sinchvinas tik vaikams gerai žinomomis temomis ir būtinai parodyk pavyzdį.
Algoritmas sinchronas vaikams kas nemoka skaityti, yra kaip Kalėdų eglutė. Dalys kalbos galima paryškinti įvairiomis spalvomis.
Rengimas sinchvinas
Svarbiausias dalykas, dėl kurio esu labai sužavėtas šiuo metodu, yra tai Sinkwine – visi gauna!
Improvizacijos progresas.
Šiandien aš supažindinsiu jus su komponavimu sinchronai... Ar žinai šį žodį? Pirmiausia ištarkime šį neįprastą ir nepažįstamą žodį. « sinchvinas» kad gerai prisimintum (sakome kelis kartus).
Ką reiškia šis mūsų klausai neįprastas žodis? « sinchvinas» ? Jis ateina iš prancūziškas žodis "penki" ir reiškia eilėraštį (baltą eilėraštį, susidedantį iš 5 eilučių ir parašytą pagal tam tikrą taisyklę (pagal algoritmą).
Pradėkime piešti jungtį sinchvinas, ir šią taisyklę lengvai atsiminsite. Prašome perkelti popieriaus lapą arčiau savęs ir padėkite jį vertikaliai link savęs, kaip aš padariau. Apatiniame kairiajame kampe stulpelyje įrašykite skaičius nuo 1 iki 5 (rodoma)... Kad neklystumėte, skaičius gali būti rašomas atvirkštine tvarka – iš apačios aukštyn: nuo 5 iki 1.
Dabar kartu su jumis pasirinksime temą, kuria dirbsime. Temos sinchronai gali būti labai įvairios, tai gali būti profesijos, apranga, transportas, vaisiai, daržovės, gyvūnai, gamta ir gamtos bei oro reiškiniai ir kt.
Pirmą kartą aš tau pasiūlysiu pati tema: "gėlės", Pavyzdžiui. Nupieškite bet kurią gėlę savo lapo centre, galite schematiškai.
1. 1-oje eilutėje po skaičiumi 1 parašykite temą reiškiantį žodį, tai yra gėlės pavadinimą (Rašau - ramunėlė).
2. 2 eilutėje - parašykite du temą apibūdinančius būdvardžius. Reikia pasirinkti spalvingiausius ir įdomiausius žodžius. (Rašau-balta, žavu).
3. 3 eilutėje - parašykite tris veiksmažodžius, apibūdinančius šio dalyko veiksmus temoje (auga, žavi, vilioja).
4. 4 eilutė – užrašykite sakinį, susidedantį iš 3 ar daugiau žodžių, išreiškiantį požiūrį į temą. Galima naudoti bet kokias dalis kalbos.
(Kaip man patinka skinti ramunes)
5. 5 eilutė – reikia rasti vieną žodį, kuris yra temos sinonimas arba asociacija (meilė)
"Ramunėlė. Balta, žavinga. Jis auga, žavi, vilioja. Kaip man patinka rinkti ramunes! Meilė!
Na, dabar skaitykite, jūs esate jūsų eilėraščiai (paskirkite sau 1-2).
Pasakykite man, kaip užtvirtinimui, kaip vadinasi eilėraščiai, kuriuos ką tik parašėme su jumis? (sinchronai) ... Kiek iš jūsų patiko šios eilutės?
Grįžę namo išmokykite savo šeimą ir draugus komponuoti sinchronai.
Kuo aukštesnis kalbos lygis vaiko vystymasis, tuo įdomiau pasirodo sinchronai... Akivaizdus šios technikos formos paprastumas slepia stipriausią, universaliausią refleksijos įrankį. Darbą namuose galite duoti bendrai vaiko ir vaiko veiklai. tėvai: nupieškite objektą ir komponuokite sinchvinas, kuris nereikalauja daug laiko, šį žaidimą galima žaisti net pakeliui į darželį. Ir dėl to jį sudarant realizuojami beveik visi asmeniniai vaiko gebėjimai. (protingas, kūrybingas, turintis vaizduotę)... Tėveliai gali pasidaryti taupyklę su vaiku sinchronai... Remiantis eilėraščiais, animaciniais filmais, skaitomomis istorijomis ir pasakomis, gyvenimo situacijomis ...
Kada vaikai įgis duomenų rašymo patirties technologijas, galite rengti parodas, konkursus vaikams grupėje, rūbinėje, kiekvieną eilutę papildydami vaiko nuotrauka. Nugalėtojai nustatomi balsuojant. Tai išlaisvina ne tik vaikus, bet ir suaugusiuosius, greitai įveikiama baimė ir nepatogumas prieš publiką.
Taigi, pirmyn, mieli mokytojai. Linkiu sėkmės darbuose. Galbūt mes su tavimi užauginsime ne vieną poetą.
Savivaldybės valdžia ikimokyklinisšvietimo įstaiga
„Lašas darželis numeris 6“
Meistriškumo klasė
Naudojimas technologijas« Sinkvynas»
kalboje plėtra
ikimokyklinukai
Parengė mokytoja
Žuravleva M.R.
Atmintinė apie rengimą sinchvinas
žodis" sinchvinas„kyla iš prancūzų“ penkių. „Tai penkių eilučių eilėraštis, kurio struktūra yra tokia taisyklės:
1 eilutė - vienas daiktavardis;
2 eilutė - du būdvardžiai, apibūdinantys šį daiktavardį;
3 eilutė - trys veiksmažodžiai, reiškiantys daiktavardžio veiksmą;
4 eilutė - keturių žodžių frazė, apibūdinanti daiktavardį;
5 eilutės - vienas daiktavardis, esmės pakartojimas, to, kas buvo pasakyta, santrauka.
Galime tai pasakyti sinkvynas yra poezija kurie neturi rimo, bet turi prasmę.
Sinkvynas- vienas iš efektyviausių būdų ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida.
Koks jo veiksmingumas ir reikšmė?
Pirma, jos paprastumas. Sinkvynas gali padaryti viską.
Antra, kompiliuojant sinchvinas kiekvienas vaikas gali realizuoti savo kūrybinį, intelektualinį potencialą.
Sinkvynas yra žaidimo technika.
Rengimas sinchvinas naudojamas kaip galutinė nagrinėjamos medžiagos užduotis.
Rengimas sinchvinas naudojamas gautos informacijos refleksijai, analizei ir sintezei.
Darbo tipai sinchvinas.
1. Kompiliacija apsakymas ant baigto sinchvinas(naudojant žodžius ir frazes, įtrauktas į pastarąjį).
2. Kompiliacija sinchvinas pagal jo klausytą pasakojimą.
3. Baigtos taisymas ir tobulinimas sinchvinas... (nebaigta analizė sinchvinas identifikuoti trūkstamą dalį. Pavyzdžiui, duota Sinkwine nenurodant temos, pirmoji eilutė – pagal esamas eilutes turite ją nustatyti).
4. Galima naudoti sinchvinas:
Klasėje įtvirtinti studijuojamą leksinę temą;
5. Rengiant sinchronai Gali būti naudojamas varzybos: "Kas įvardins reikalingiausius žodžius".
6. Sinkvynas Tai kontrolės ir savikontrolės būdas (vaikai gali palyginti sinchronizuoti ir juos įvertinti) .
