Vaiko lytis diktuoja savo vystymosi ir auklėjimo ypatybes. O tėvai turi žinoti visus skirtingų lyčių vaikų psichologijos niuansus, kad rastų bendrą kalbą su vaiku ir užaugintų tikrą damą ar džentelmeną. Mokytoja Asya Shtein pasakoja apie mergaičių auklėjimą.
Kuo merginos skiriasi nuo berniukų? Daugumos požiūriu šis juokingas klausimas turėtų būti užduotas tik jaunesnioji grupė darželis. Tačiau atsakymas į jį nėra toks paprastas, kaip atrodo.
Merginos sielos mįslės
Mergaitės vystymasis nuo gimimo vyksta kitu keliu nei berniuko.
Kadangi palikuonių skaičius daugiausia priklauso nuo patelių skaičiaus, o tam tikras patinų trūkumas ar perteklius jį veikia nežymiai, gamta, „gelbėdama“ moteriškąją lytį, paskyrė jai konservatyvios posistemės vaidmenį. Todėl merginos yra labiau linkusios į stereotipinę veiklą: įvaldžiusios tam tikrą įgūdį tobulina ir nuolat naudojasi, tačiau naujus įgūdžius įvaldo atsargiai ir nesiekia rizikingų eksperimentų. Pavyzdžiui, aštuonių mėnesių kūdikiui prireiks daug laiko priprasti, kol ji bandys pakilti nuo sofos. O išdrįsusi žengti beviltišką žingsnį, ji po to šį „cirko veiksmą“ kartos daug kartų, o bendraamžiui jau seniai šis linksmumas bus pabodęs, o jis leisis ieškoti naujų, įdomesnių nuotykių.
Kūdikystėje mergaitėms dominuoja kairysis smegenų pusrutulis. Todėl anksčiau nei berniukų formuojasi čia esantys centrai, atsakingi už kalbos ir bendravimo ugdymą. Jie greičiau išmoksta kalbėti, skaityti ir rašyti, geriau įsisavina žodinę informaciją. Todėl manoma, kad su merginomis derėtis yra lengviau: jos sugeba atidžiai klausytis suaugusiojo ir tiesiogine to žodžio prasme suvokti visus jo nurodymus.
Erdvinis mąstymas mergaitėms vystosi blogiau nei berniukų, o apskritai vizualinis suvokimas vaidina antraeilį vaidmenį lyginant su verbaliniu. Nenuostabu, kad jie sako, kad moterys myli ausimis, o vyrai - akimis. Berniukai yra geresni už mergaites žemėlapiuose, diagramose, diagramose, brėžiniuose. Merginoms jie ne tik nepadeda, bet dažnai, priešingai, jas suklaidina.
Kai berniukams mokykliniame amžiuje pradeda dominuoti kairysis smegenų pusrutulis (nebent jie yra kairiarankiai, apie kuriuos reikia kalbėti atskirai), mergaičių aktyvumas palaipsniui pereina į dešinę, kuri yra atsakinga už holistinis, emocinis suvokimas. Intuityvus-vaizdinis mąstymas dominuoja prieš loginį mąstymą, o bet kokia informacija, su kuria susiduria mergina, būtinai yra emociškai spalvota.
Tuo pačiu metu merginos yra emociškai atsparesnės nei berniukai, jos lengviau prisitaiko prie sąlygų, kuriose atsiduria, ir yra mažiau linkusios į neadekvačią reakciją į stresą ar pervargimą.
Žodžiu, kol kas merginos kelia daug mažiau nerimo kitiems: netriukšmauja, nesipyksta, nelipa ten, kur nereikia, yra labiau subalansuotos ir pas. kartu lankstūs, o svarbiausia – iš visų jėgų stengiasi įtikti suaugusiems, užmegzti su jais emocinį kontaktą. Dėl lankstumo ir emocinio komforto poreikio mergaitės vaikystėje lengvai priima joms siūlomus elgesio modelius.
Štai kodėl įprasta manyti, kad mergaites auginti lengviau nei berniukus, tačiau šis paprastumas yra apgaulingas. Artėjant pereinamajam amžiui, kai prasideda visuotinis visų sistemų pertvarkymas ir vertybių perkainavimas, atsiranda visos švietimo klaidos ir iškraipymai. Štai kodėl taip svarbu net tokiame amžiuje, kai jūsų mergina žengia pirmuosius žingsnius ir ištaria pirmuosius žodžius, įsivaizduoti, kokios gali būti ilgalaikės jūsų pedagoginių klaidingų skaičiavimų pasekmės.
Vos atsistojusi ant kojų mažytė mergytė nejučiomis jau pajunta priklausanti didžiajai ir nesuvokiamai moteriškumo paslapčiai. „Katya yra mama“, - burbteli ji, žindydama ir aprengdama lėles, o mama pati ją slaugo ir rengia. Stengdamasi patvirtinti savo statusą, kūdikis klaidžioja mamos aukštakulniais batais ir reikalauja, kad mama nulakuotų nagus. Žodžiu, mergina nuo pat mažens stebi mamą ir žaidimuose atkuria jos moteriško elgesio modelį. Be to, šie nepriklausomi stebėjimai reiškia daug daugiau nei švietėjiška veikla.
Tačiau pilnai savo moteriškumą mergina gali suvokti tik atsiskirdama nuo mamos, suvokdama savo moterišką išskirtinumą. Tai gali pasireikšti įvairiais amžiaus tarpsniais ir užgaidomis, ir nepaklusnumu, ir apsirengimu bei elgesiu priešingai mamos skoniui. Tačiau net ir atstumdama mamą, tvirtindama savo nepriklausomybę nuo jos, merginai tuo pat metu skubiai reikia jos buvimo. Motinos pritarimu ar priekaištais ji, kaip veidrodyje, mato savo moters gyvybingumo patvirtinimą arba paneigimą. Beveik visa mano vaikystė, nuo kūdikystės iki pabaigos pereinamasis amžius, mergina praeina tarsi tarp dviejų polių: susitapatinimo su mama ir atsiskyrimo nuo jos, pirmiausia palinkdama į vieną, paskui į kitą.
Mamos nuomonė
Marija
dukrai 2 metai 11 mėn
„Noriu, kad mano dukra vystytųsi visomis kryptimis, kurias galima fiziškai apkabinti. Ir tada, išbandžiusi save įvairiose srityse, ji galės suprasti, kas jai artima ir įdomu, ir atitinkamai pasirinkti. Kalbant apie mūsų santykius su ja ateityje, norėčiau draugiškų santykių. Tai nereiškia, kad ji manęs nesuvoks kaip mamos, ne. Tiesiog visi santykiai turi būti kuriami remiantis abipusiu supratimu, mano patarimu ir rekomendacijomis.
Negaliu sakyti, kad naudoju auklėjimo metodus, kuriuos naudojo mano tėvai - mane augino močiutė, tėvai sunkiai dirbo. Tačiau prisimenu vieną labai vertingą žodį, kurio mane išmokė mama – žodį „privalai“. Tai gebėjimas paaukoti ką nors trumpalaikio, kartais net malonumą vardan gyvybiškai svarbaus tikslo. Tai labai padeda gyvenime susidoroti su sunkia situacija, formuoja charakterį, grūdinimąsi, padeda siekti užsibrėžto tikslo. Dėl savo dukters noriu padaryti viską, kas įmanoma, kad save realizuotų: tegul ji vėliau tampa namų šeimininke, aktore ar pasineria į verslą ... Manau, kad tai yra pagrindinė mano užduotis „švietime“.
Popiežiaus nuomonė
Leonidas
dviejų dukterų 6,5 ir 3,5 metų tėvas
Kaip mes auginame savo dukras? Kaip tokio, nėra auklėjimo... Tiesiog gyvename kaip viena šeima, ir nemanau, kad jei turėtume sūnų, kažkas pasikeistų. Priekaištauti? Na, tiesiog yra mažiau priežasčių barti merginas, jos vis tiek yra moteriškos. Mes tiesiog gyvename... Reikia išmokyti gyventi... Aišku, kad jie prižiūri mūsų santykius su žmona, daro išvadas patys, stengiamės jiems būti gerų, malonių šeimyninių santykių pavyzdžiu.
Ne mes sprendžiame, kokios bus mergaitės - jaunos damos su raukiniais ir kaspinėliais ar bobutės su suplyšusiais džinsais ir su nubrozdinimu ant kelio - renkasi patys vaikai. Bet, beje, negaliu sakyti, kad manosios užauga muslino damos... Vargu ar jos taps namų šeimininkėmis... Aišku, išmokysime kūrenti dujas, kepti kiaušinius, bet tai nereiškia, kad jos gamins tik vakarienes. Kalbant apie išsilavinimą, tikiuosi, kad jis neapsiribos tik mokykla. Auklėjimas yra ugdymas, kažkokių moralinių principų išraiška... Mes to neturime. Tiesiog šeima gyvena sau, kai kurie žmonės joje, jų santykiai kažkaip klostosi, tai turi įtakos vaikų vystymuisi.
Įstrigę stereotipuose
Mergaičių auklėjimas šimtmečius ir tūkstantmečius buvo siejamas su tabu ir išankstinių nusistatymų mase, mergaičių socialinių ir elgesio modelių pasirinkimas visada buvo daug siauresnis nei berniukų. Be to, mergina, kuri atsisako laikytis jai siūlomo elgesio modelio, sulaukia daug griežtesnio pasmerkimo nei berniukas. Atrodytų, daugiau nei šimtas metų sėkmingos moterų kovos už lygias teises su vyrais turėjo kardinaliai pakeisti situaciją, tačiau taip neįvyko, prie senųjų „vaidmenų“ buvo pridėti nauji...
Tiesą sakant, jei nekreipsime dėmesio į detales, yra du stereotipiniai mergaičių auginimo modeliai ir abu, nepaisant kardinalių skirtumų, vienodai griauna mažos moters individualumą.
Modelis „Pelenė“ „Vyrai – savo, moterys – savo“. Šis principas tampa kertiniu tradicinio, patriarchalinio gyvenimo būdo šeimose ugdymo modelio akmeniu. Nors dažniausiai tokiai šeimai vadovauja stiprūs valdingi tėčiai, mamos dažnai dėl vienokių ar kitokių priežasčių tampa patriarchalinio gyvenimo būdo ideologėmis, savo veiklos sferą sutelkdamos išskirtinai į šeimą ir vėliau to tikisi iš dukros. Čia nuo kūdikystės mergaitė ruošiama židinio prižiūrėtojo Kroliui, ugdant jai atitinkamus įgūdžius: kuklumą, tikslumą, taupumą, paklusnumą tėvo, o paskui ir vyro valiai.
Ji, žinoma, bus paimta į muzikos ar meno mokyklą. Labiausiai tikėtina, kad mokykloje ji turės turėti puikius pažymius. Ji net tikriausiai baigs kokį nors kuklų institutą, bet apie jos išsilavinimą niekas rimtai negalvoja: kodėl, jei labiausiai verta vieta vertai moteriai - virtuvė ar darželis? Jei jos gabumai lavinami, tai tik tam, kad ateityje galėtų dirbti su vaikais ar praskaidrinti šeimos laisvalaikį.
Beje, tai nėra tiesiogiai susiję nei su išsilavinimo lygiu, nei su tėvo ir motinos materialine ir socialine padėtimi: panašų požiūrį į mergaičių auklėjimą galima rasti ne tik tarp itin ekstremalių religinių sektų marginalizuotų asmenų, bet taip pat labai garbingose šeimose.
Nesunku atspėti, kad tokio „auklėjimo“ pedagoginis efektas praktiškai lygus nuliui. Išlaikoma silpno charakterio mergina paklus tėvų valiai ir tikės, kad jos vieta – virtuvėje, ji neieškos sau geresnio gyvenimo, atsisakys pastangų iš anksto daryti karjerą. Stipri ir ryžtinga mergina, pasitaikius pirmai progai, priešinsis tėvų diktatūrai ir pradės kurti savarankišką gyvenimą, prieštaraujantį tėvų scenarijui. Siekdama įrodyti savo nepriklausomybę ir mokumą, ji gali daug pasiekti gyvenime, tačiau tikrai niekada netaps gera namų šeimininke.
„Pirmas vaikas yra paskutinė lėlė! - sako liaudies išmintis. Ir jei šis vaikas yra mergaitė ir net gražus, tada tiesiog nėra jėgų atitrūkti nuo jaudinančio žaidimo ...
Gimus mažajai Lizai, mamos džiaugsmui nebuvo ribų: kūdikiui buvo paruoštas rožinis darželis, pilnas lėlių, mama nupirko sukneles su puošniais ir lakuotos odos batus... Atrodytų, idiliškas vaizdas? Tačiau, kad ir kaip paradoksalu, tokioje šeimoje merginai labai griežtai primesta tam tikras vaidmuo, toli gražu ne visada jai organiškas. „Princesė“ turi žaisti su lėlėmis ir vilkėti sukneles, šokti ir groti pianinu, mokytis penkiese ir nelipti į medžius...
Tačiau pasirodė, kad Liza turi mažo plėšiko sielą: ji suplėšė sukneles ir pėdkelnes, privertė elegantiškas lėles dalyvauti karo veiksmuose, o gražią rausvą kambarį pavertė plėšiko ola, paskui piratų laivu ...
Lisos tėvai, pasikonsultavę su psichologu, parodė išmintį ir nusileido dukrai. Ir, žinoma, jie tiesiog laimėjo. „Princesės Buduaras“, kuris dažniausiai po išsiveržimo priminė ugnikalnį, po nedidelio remonto virto piratų laivu, spindėjo švara ir tvarka. Iš choreografinės studijos į ponių klubą perėjęs mažasis raitelis tapo judrus ir grakštus. O svarbiausia – pajutusi, kad tėvai gerbia jos teisę būti savimi, mergina tapo švelni ir meili. Na, o mama pastebėjo, kad mergaitė su džinsais ir marškinėliais yra ne mažiau patraukli nei jauna mergina su garbanomis ir nėriniais.
Modelis „Amazon“ Kartu su patriarchalinėmis šeimomis yra ir matriarchalinių. Jas valdo stiprios, galingos, sėkmingos moterys. Vyrai čia, kaip taisyklė, neįleidžia šaknų, o jei yra, laikosi žemo profilio, nedalyvaudami jokiuose lemtinguose įvykiuose.
Sąmoningai ar nesąmoningai neigiamą bendravimo su priešinga lytimi patirtį turėjusi „Amazonės“ mama bijo bundančios dukros seksualumo ir įkvepia jai nemeilę priešingai lyčiai, seksualiniams santykiams, net ir pačiomis nekalčiausiomis, platoniškiausiomis jų apraiškomis. . „Kokia ten gali būti meilė! Dar per anksti galvoti apie berniukus “, - tokia mama gali gana rimtai pasakyti penkerių metų kūdikiui, reaguodama į savo aistringą pasakojimą apie meilę darželiui.
Mergaitė tokioje šeimoje mokoma nuo kūdikystės: svarbiausia gyvenime įgyti išsilavinimą, pasisekti, tapti profesionale. Kai tik mažylis išmoksta vaikščioti ir kalbėti, ji ryžtasi šokiui-muzikai-piešimui. „Nėra ko suktis prieš veidrodį - geriau groti svarstyklėmis!“, „Kokios lėlės? Jūs turite tai padaryti!“, „Kodėl jūs visos skaitote šias kvailas mergaitiškas istorijas? Būtų geriau, jei skaityčiau klasiką, mokyčiau poezijos!
Bet už normalus vystymasis merginai reikia ne tik įgyti tam tikrą žinių, įgūdžių ir gebėjimų rinkinį, bet ir išmokti būti moterimi. O tam reikia „nenaudingų“ žaidimų su lėlėmis ir „absurdiškų“ bandymų pasidaryti mamos makiažą, ir „kvailių“ romanų ir filmų apie meilę ir nekaltas meiles. Vaikystėje ir paauglystėje neįvaldžiusi moteriškumo meno, protinga, gerai išsilavinusi mergina nesugebės kompetentingai užmegzti santykių su partneriu ir dėl to rizikuoja prisijungti prie „Amazonių“ gretų.
Marina gimė praėjus metams po Nikitos. Broliui ji avėjo džinsus ir sportbačius, su juo žaidė kareiviais ir automobiliais, šėlo su jo draugais. Nors namuose atsirado lėlių, jos buvo naudojamos kaip priedai berniukiškuose žaidimuose. Sportiški, energingi tėvai tik džiaugėsi, kad mergina auga kaip berniukas.
Problemos prasidėjo Marinai išėjus į pirmą klasę: bendraklasiai kategoriškai atsisakė priimti merginą, pripratusią prie berniukiškos visuomenės įstatymų. Jei berniukams svarbiausia siekti lyderystės, užimti aukščiausią įmanomą poziciją bendraamžių hierarchijoje, tai mergaitėms svarbu užmegzti emocinį kontaktą su draugėmis, kurti šiltus, pasitikėjimo kupinus santykius. Mergina, kuri bando apginti savo teisę į lyderystę, kardinaliai pakeisti žaidimo taisykles, dažniausiai yra pašalinama iš bendruomenės kaip „žvredina“, „įsivaizduojama“. „Teisingi“ ir „neteisingi“ mergaitės elgesio modeliai dažniausiai išlavinami vaidmenų žaidimuose su lėlėmis, tačiau brolio kompanijoje užaugusi Marina su lėlėmis praktiškai nežaidė. Laimei, mokyklos psichologė atkreipė dėmesį į merginą, kuri neturėjo merginų. Prireikė specialių žaidimų mokymų, kad padėtų Marinai ir jos tėvams, kurie net nežinojo, kad mergaitę reikia auklėti ypatingai, pakeisti įprastą santykių stereotipą. Dabar Marina yra tikra maža moteris, nors ir labai ryžtinga ir atletiška.
Žinoma, praktikoje tokie kraštutinumai pasitaiko retai, tačiau net ir švelnesnėmis bei nuosaikesnėmis apraiškomis auklėjimo stereotipai gali sugriauti ir mergaičių, ir jų tėvų gyvenimus.
Praeis metai, ir jūsų žavus kūdikis pavirs miela jauna moterimi. Galbūt ji taps aktore ar matematike, modeliu ar politiku, o gal tiesiog sėkmingai ištekės ir taps laiminga ir mylinčia žmona bei mama – šiandien visuomenė neriboja merginos pasirinkimo. gyvenimo kelias. Tačiau svarbu, kad ji šį pasirinkimą padarytų sąmoningai ir pati, o suaugusiųjų gyvenime toliau nevaidintų tėvų primesto vaidmens ar nesistengtų kurti savo gyvenimo priešingai jų scenarijui.
Tėčio džiaugsmas
Tėvai svajoja apie sūnus, bet myli dukteris. Šis teiginys, žinoma, neginčijamas, tačiau jame yra dalis tiesos. Vyras žavisi moteriška prigimtimi, trapia ir paslaptinga. O auginant dukrą jam – bandymas ne tik įminti šią paslaptį, bet ir prisiliesti prie jos kūrimo.
Dukra gali duoti vyrui tai, ko negali duoti jokia kita moteris: absoliuti, besąlygiška meilė. Tėvas mergaitei – vyriškumo idealas, nekvestionuojamas autoritetas, riteris be baimės ir priekaištų. Tik šalia tėčio kūdikis tikrai gali jaustis maža moterimi. Būtent iš tėvo ji gauna pirmąsias santykių su priešinga lytimi pamokas.
Tačiau dažnai tėtis nėra pasiruošęs tam, kad jo kūdikis tikrai virsta suaugusi mergina ir, svarbiausia, jos širdyje vietą užims kitas vyras. Kad su paaugusia dukra reikalai rimtai nenutrūktų, geriau iš karto suprasti: mielas kūdikis – ne tėčio nuosavybė, o tik laikinai tėvų namuose apsigyvenęs stebuklas.
Barbė: įvykdyti egzekuciją ar atleisti?
Dažnai tėvai protestuoja prieš lėlę Barbę. „Na, ką mano kūdikis turėtų daryti su šia suaugusia panele, – galvoja mama, – tegul žaidžia tradicinėmis lėlėmis, mokosi būti moterimi, prižiūrėti kūdikius. Tačiau ar būti moterimi šiandien reiškia tik šeimą ir namų ruošos darbus? Bet kaip su studijomis, karjera, mokėjimu skoningai rengtis ir elgtis visuomenėje? Ar ruošiate dukrą tik nuolankiam namų šeimininkės likimui? Lėlė-mergaitė leidžia kūdikiui pasirinkti kitokį įvaizdį, išbandyti sėkmingos ir gražios šiuolaikinės jaunos moters vaidmenį, imituoti santykius, kuriuos ji užmezga darbe, transporte, parduotuvėje, atostogų metu. Be to, jei dukra neturi tokio žaislo kaip kitos mergaitės, jos draugai darželyje, klasėje ar kieme gali būti tiesiog nepriimti į žaidimą. Net jei hipotetiškai manytume, kad lėlė Barbė gali padaryti tam tikrą psichologinę žalą jūsų dukrai, tai bus neproporcingai mažiau nei tuo atveju, jei ji bus pašalinta iš vaikų visuomenės.
Beveik kiekviena moteris svajoja turėti dukrą. Atėjus ilgai lauktam momentui, mamai pirmiausia rūpi, kaip pavadinti kūdikį, sukurti jam reikiamas sąlygas ir kaip iš jos išauginti tikrą moterį, pasitikinčią savimi, padorią, ekonomišką, rūpestingą ir savarankišką. . Juk bet kuri mama nori matyti savo suaugusią dukrą laimingą, mylinčią ir mylimą, gerą žmoną ir motiną.
Per mažas lavinti
Kol vaikai yra kūdikystėje, berniukų ir mergaičių auklėjime ypatingų skirtumų nėra. Galima paminėti tik keletą skirtingų lyčių kūdikių tualeto įrengimo ir higienos skirtumai o šiaip svarbu, kad jie būtų apsupti meilės. Maždaug iki dvejų metų kūdikiai nepakankamai susivaldo, yra per maži ir viskas, ką jie daro, yra ne kas kita, kaip išorinio pasaulio tyrinėjimas, todėl nėra prasmės laikytis jokių auklėjimo taisyklių, išskyrus vienas dalykas – tokio kūdikio neįveiksi. Viskas, ką tėvai gali padaryti, tai mokyti ir pamokyti savo vaiką.
Gera žinoti: leistino ribas reikia pradėti brėžti tada, kai vaikas tampa protingesnis, o jo poreikiai virsta norais.
Vadinasi, visiems vaikams reikia priežiūros ir dėmesio, tačiau berniukų ir mergaičių auklėjimo principai ir požiūriai kiek skiriasi. Kai šeimoje auga dukra, tėvai turėtų į tai atsižvelgti mergaitės vystosi greičiau nei berniukai, aplenkdamos jas vidutiniškai 2-3 metais. O tai reiškia, kad jie daug anksčiau išmoksta suprasti ir suvokti viską aplinkui.
Maži vaikai turi vieną įdomią savybę: jie viskuo mėgdžioja artimiausius žmones – savo tėvus. Be to, berniukai visame kame stengiasi būti panašūs į savo tėvus, o mergaitės - kaip į savo motinas.
Patarimas: kūdikis visada turėtų matyti prieš save tikros moters pavyzdį, kurią ateityje norėtų matyti jos mama.
Taigi tokia moterimi turi tapti ir pati mama. Tuo pačiu metu gebėjimas auginti vaikus yra būdingas moteriai iš prigimties, todėl ji pirmiausia turėtų klausytis savo motiniškų instinktų ir jais vadovautis.
Pirmaisiais vaiko gyvenimo metais pagrindiniai ugdymo metodai yra žaidimai ir knygos. Mažos mergaitės labai mėgsta klausytis pasakų apie gražias princeses ir princus. Kai kurie tėvai jais, net ir nesąmoningai, įskiepija savo dukrai tam tikrą elgesio modelį, kai ji, jau būdama mergaitė, ieško tobulo vyro ir negali būti laimingas su paprastu vidutiniu vaikinu, kuris yra toli nuo susikurto įvaizdžio – idealaus. Arba galimas kitas scenarijus, kai išrinktasis tik iš pažiūros galantiškas, o iš tikrųjų jis tiesiog pasitelks patiklus paprastasis.
Gera žinoti: be mamos pavyzdžio, mergina turėtų matyti ir tikro vyro pavyzdį.
Tai ypač aktualu, jei mama vaiką augina viena, be tėčio. Negerai, jei kūdikis namuose nuolat mato skirtingus nepažįstamus žmones. Tai tikrai neteisingai atspindės jos suvokimą ir elgesį. Geriau, kad dukra nežinotų apie asmeninį mamos gyvenimą kol pastaroji sutiks vertą žmogų, galintį tapti jos vaiko draugu ir tėvu. Be to, į namus jį galite atsinešti tik sutikę kūdikį neutralioje teritorijoje.
Tačiau net ir visavertėse šeimose ne viskas klostosi sklandžiai, nors tėvai niekada neturėtų pamiršti, kad būtent jų santykiai yra pavyzdys ir objekto pamoka dukrai. Remdamasi tuo, ką mergina mato kiekvieną dieną, ji formuoja idėją apie šeimos gyvenimą. Todėl tėtis su mama turėtų elgtis dėmesingai ir rūpestingai. O moteris taip pat turėtų parodyti meilę savo vyrui.
Dukters auginimo bruožai
Dukra – tai ne tik suknelės ir lankeliai. Pirmiausia tėvai turėtų stengtis ją pradžiuginti ir padėti įgyti įgūdžių, kurie jai pravers ateityje. Psichologai išskyrė kelis esminius dalykus, į kuriuos reikia atkreipti dėmesį auginant mergaitę, atsižvelgiant į subtilesnę dailiosios lyties psichiką, fantaziją ir prigimtyje būdingus gebėjimus.
Pirmas momentas: "Visada mylėjau!"
Motinos meilė neturi būti paskatinimo priemonė, vaikas neturi jos nusipelnyti savo elgesiu ar veiksmais, pvz. meilė yra besąlygiška, viską suprantanti ir viską atleidžianti. Jei mergina to negaus, tai ateityje neigiamai paveiks jos santykius, gebėjimą mylėti, jos, kaip asmenybės, raidą ir savigarbą. Merginoms būtina tėviška meilė harmoningą vystymąsi o pasitikėjimo savimi ne mažiau nei mamos, bet ji, kaip taisyklė, yra reiklesnė, nes būtent tėtis pirmiausia įvertina moteriškas dukros savybes.
Svarbu: meilės apraiškų trūkumas ir per didelis tėvų griežtumas formuoja vaiko aukos kompleksą.
Tokios merginos visą gyvenimą demonstruoja perdėtą kruopštumą bandydamos sulaukti pritarimo, ignoruoja savo norus ir poreikius, nesuvokia, kad yra mylimos. Iš kūdikio, kuris buvo išlepintas ir branginamas vien dėl to, kad yra, o ne už nuopelnus, tikrai išaugs mergaitė, kuri intuityviai žino, kaip atpažinti atmosferą. tikra meilė ir atskirti melą nuo nuoširdumo. Joks nesąžiningas negali jos apgauti pora gražių žodžių. Bet viskas turi būti saikingai. Jei, nesant meilės, vaikas įgyja daug kompleksų, tai su jo pertekliumi iš mergaitės išauga kaprizinga princesė. Tačiau dar blogiau nei griežtas auklėjimas yra tėvų abejingumas dukrai. Toks vaikas pirmai progai pasitaikius paliks šeimą, net ir su nepažįstamu žmogumi, kuris parodys šiek tiek dėmesio, dalyvavimo ir supratimo.
Antras momentas: „Pats gražiausias!“.
Taip apie save turėtų galvoti kiekviena mergina, nes abejonės dėl savo patrauklumo tikrai paliks pėdsaką visam tolimesniam vaiko gyvenimui.
Svarbu: net kai dukters išoriniai duomenys toli gražu nėra idealūs, mama turi pasakyti, kad ji graži.
Tegul ji būna apkūni arba gamta ją apdovanojo strazdanomis. Visa tai galima paversti dorybėmis, unikaliais ir tik jai būdingais žavingais bruožais.
Jei vis dėlto mama nori pabrėžti dukrai kai kuriuos išvaizdos niuansus, kuriuos reikia koreguoti, tai turėtų būti daroma nedviprasmiškai, be įžeidžiančių užuominų ir žodžių.
Geriau tiesiog parodyk jai, kaip tą ar kitą trūkumą užmaskuoti arba, jei mergina turi antsvorio, įkvėpk sportuoti. naudinga bet kuriame amžiuje.
Be to, pati mama turi rūpintis savimi, kad dukrai taptų moteriškumo, elegancijos ir grožio pavyzdžiu.
Trečias momentas: „Moteriška“
Prieš kelis dešimtmečius ši sąvoka apėmė galimybę kurti komfortą, tvarkyti buitį, auginti vaikus ir įtikti sutuoktiniui. Šiandien daug kas pasikeitė ir moteris iš židinio prižiūrėtojos virto maitintoja. Pasikeitė ir moteriškumo samprata. Dabar tai reiškia gebėjimą būti patraukliam, gero skonio buvimą, pasipuošimą, grakštumą, emocionalumą ir nuoširdumą, mandagumą ir švelnumą.
Įskiepyti šias savybes savo dukrai Moteris pirmiausia turi pasirūpinti savimi., nes gali būti, kad mažylis nukopijuos mamos elgesį, jos apsirengimo būdą. Taip pat nepamirškite ir vaiko drabužių būklės. Jis visada turi būti švarus ir išlygintas, tačiau neturėtumėte primesti savo pageidavimų drabužių stiliui. Mergina turi suprasti, ko ji nori. Tai leis jai labiau pasitikėti savimi.
Ketvirtas momentas: „Apytikslis“
Per didelis griežtumas auklėjime, jėgos pasireiškimas padarys mažylį paklusnų, tylų ir ramų, tačiau mažylis augs, žinant, kad tas, kuris stipresnis, turi daugiau valdžios. Be to, toks paklusnumas, kai slopinamos visos savojo „aš“ apraiškos vaike, daro jį silpnavaliu, lengvai valdomu, atima savo nuomonę ir galimybę apginti savo požiūrį.
Nuo mažens jūsų vaikas. Išlaisvinkite vidinį kūdikio potencialą ir diegkite jai tinkamus moralės ir etikos standartus.
Taigi, nuo tėvų globos pereidama prie vyro globos, mergina niekada neapsigins. Todėl dukra kartais neva kvailioja. Ir po to neturėtų sekti bausmė. Geriau, kai jos išdaigose dalyvauja ir jos tėvai. Tai tik sustiprins vaiko pasitikėjimą ir meilę jiems bei norą būti pavyzdinga mergaite kitu, nuo išdaigų laisvu laiku.
Penktas momentas: „Apdairus“
Mergina neturėtų per daug pasitikėti. Turėtumėte pasakyti jai, kad jums reikia mokytis iš kitų, o ne iš savo klaidų. Pavyzdys – patys tėvai, jų pažįstami, žmonės, tapę diskusijų objektu laikraščių straipsniuose ir žinių laidose. Tėvai turėtų išmokyti dukrą suprasti žmones, atskirti blogą nuo gėrio, nustatyti gerų ir blogų darbų ribas, vengti situacijų, kurios gali kelti pavojų gyvybei, kelti grėsmę sveikatai, ramybei ar reputacijai.
Šeštas momentas: „Humoristinis“
Vaikų humoro jausmas išsivysto gana vėlai. Ankstyvoje vaikystėje jie juokais reaguoja į netikėtas situacijas, kai animacinių filmų personažai krenta, suklumpa ar susiduria. Jie taip pat mėgsta žodinius kalambūrus, todėl vaikai dažnai patys iškraipo žodžius, sugalvoja įvairių keiksmažodžių. Tačiau humoro jausmas mergaitei labai praverčia, nes jis nėra taip toli nuo optimizmo. Ypač jei kūdikis išmoksta juoktis iš savęs.
Daugeliu atžvilgių gebėjimas juokauti ir juokauti priklauso nuo. Tačiau nepaisant to, šeimoje auga sangvinikas ar flegmatikas, sulaukęs šešerių metų, autoironijos nesugeba suvokti nei vienas vaikas.
Bet ji tikrai užaugs iki šio taško. Jei mergina negali juokauti dėl savo charakterio, ji turi būti išmokyta suvokti kitų juokelius ir mėgautis kitų žmonių humoru.
Septintas momentas: „Ekonominis“
Vyras iš moters visų pirma tikisi gebėjimo gaminti maistą ir valyti. Maisto gaminimo, skalbimo ir lyginimo įgūdžiai Nesunku paskiepyti mergaitę. Daug sunkiau išmokyti visa tai daryti su malonumu. Motinai čia gelbsti dukters noras viskuo būti panašiai į ją.
Svarbu: nepraleiskite akimirkos, kai sulaukęs trejų metų mažylis nerangiai šluos grindis ar šliaužios ant grindų su skuduru, kreivai išdėlios žaislus ar sulaužys lėkštę. Šiuo metu jūs negalite jos barti, o juo labiau uždrausti jai padėti atlikti namų ruošos darbus.
Priešingai, šis siekis turi būti visokeriopai paremtas. Palaipsniui mergina išmoks racionalaus namų tvarkymo technikų, viską tvarkys lengvai ir įprastai. Todėl kai kuriose užduotyse dalyvauja ne vienas, o keli žmonės reikia išmokyti kūdikį, kad ji gali prašyti pagalbos, nesigėdijantis pritraukti kitų namų ūkio narių ir nebijantis sunkumų.
Aštuntas momentas: „Gailestingas“
Užuojautos silpniesiems jausmas turėtų būti kiekvienoje merginoje, nes be jo ji negali tapti tikra moterimi. Šiuolaikinės merginos gali būti labai žiaurios, daug žiauresnės už vaikinus, nes skaudina ne muštynes, o žodžiais, išjuokdamos kažkieno trūkumus.
Patarimas: nuo gimimo reikia mokyti mažylį pastebėti svetimą skausmą, užjausti, ateiti į pagalbą artimiesiems, senoliams, sergantiems, jaunesniems šeimos nariams.
Puikus edukacinis momentas šiuo klausimu yra augintiniai ir benamiai gyvūnai, jų priežiūra. Bet tuo pačiu gailestingumas neturėtų būti nukreiptas į nevertus žmones, tai turi būti tam tikra pusiausvyra su apdairumu, nes aplink yra daug žmonių, kurie yra pasirengę pasinaudoti kažkieno gerumu.
Devintas momentas: „Aktyvus“
Kadangi mergaitės vystosi greičiau nei berniukai, būtent jos tampa lyderėmis darželio ar mokyklos kolektyve. Suaugusiųjų visuomenėje susiklostė ir įsitvirtino visiškai priešinga situacija, todėl netrukdyti dukrai imtis iniciatyvos. Atvirkščiai – verta leisti jai pajusti, ką reiškia būti lydere, visaip skatinti ir pasidžiaugti jos sėkme. Šiuo atžvilgiu negalima vertinti dukros veiksmų pagal lytį, sakydamas, kad mergaitės taip nesielgia, reikia mažyliui pasakyti, kad vadovas neturėtų būti prievartaujantis, kategoriškas, jis turi turėti savo nuomonę, bet taip pat mokėti išklausyti nepažįstamus žmones, prisitaikyti prie komandos, vesti dialogą, pateikti argumentus ir argumentus. Lyderystė ugdo vaikui tvirtumą ir diplomatiją. Ateityje mergina pati spręs, kaip pritaikyti savo lyderystės įgūdžius.
Dešimtas momentas: „Stiprus ir silpnas tuo pačiu metu“
Tai išmintis, kurią mama tiesiog privalo padėti savo dukrai įvaldyti. Mergina gali būti labiau išsilavinusi, išmintingesnė ir stipresnė dvasia nei vaikinai, tačiau jei tai jiems pademonstruos, stipriosios lyties atstovus ji labai įžeis. Jiems ji turi būti trapi ir silpna, kad paskatintų rūpintis savimi.
Gera žinoti: nepaprastai svarbu ugdyti dukros intelektą, išmokyti ją siekti savo tikslų, tačiau niekada neatsisakykite vyrų siūlomos pagalbos.
Vienuoliktoji akimirka: „Sveikas ir aktyvus“
Sveikata dar niekam nesutrukdė, bet mergaitei, kaip ir būsimai mamai, ji be galo svarbu. Todėl būtina nuo ankstyvos vaikystės mokyti jos principų tinkama mityba , rūpinantis savimi ir savo kūnu, supažindinti su sportu. Prevencijos tikslais vaikas turi būti periodiškai parodytas gydytojams.
Dvyliktoji akimirka: „Asmenybė“
Dažnai tėvai primeta savo nuomonę dukrai, priima už ją svarbius sprendimus, taip tenkindami savo ambicijas jos sąskaita, neleisdami vystytis jos individualumui.
Naudinga žinoti: jei vaikas iš prigimties yra švelnus ir paklusnus, tada tėvų sprendimai jai tampa vieninteliai teisingi, todėl mergina iš tikrųjų patinka savo tėvams, atimdama galimybę tapti asmenybe.
Tai bene sunkiausia užduotis ugdymo procese - atskleisti savo vaiko savybes, jos polinkiai ir pageidavimai. Todėl laikantis taisyklių, būtina atsižvelgti į konkretaus vaiko savybes, nes nuo pat gimimo kiekvienas mažylis turi tam tikrus gebėjimus, savo charakterį ir temperamentą, kurie gali kardinaliai skirtis nuo tėvų.
Augina paauglę mergaitę
Pradėkite auginti dukrą paauglystė per vėlai. Reikėtų susirūpinti ir iš anksto pagalvoti apie tinkamą auklėjimą ir požiūrį į vaiką. Tai labai palengvins gyvenimą ir tėvams, ir paauglei sunkiu jai pereinamuoju laikotarpiu.
Patarimas: visų pirma mamos turi dėti visas pastangas, kad taptų artimiausia dukters drauge.
Norėdami tai padaryti, neturėtumėte rodyti nepasitenkinimo tuo, kaip ji rengiasi, reikia pagirti jos gabumus, pastebėti net menkiausius pasiekimus ir tai labai svarbu jai niekada nemeluoti ir visada būk nuoširdus.
Jei dukra elgiasi per daug įžūliai, lieka kurčia neįkyriems motinos patarimams, tada norint nesugriauti draugiškų santykių su vaiku, tai įmanoma ir būtina. atvesk tėtį.
Dėl mokymosi sunkumų šiuo laikotarpiu kyla klausimas, ar už netinkamą elgesį reikia bausti? Turite mokėti užsisakyti. Reiktų pabandyti kuo švelniau taisyti dukters elgesį, tramdant jo pyktį. Būtina merginai paaiškinti, kur ir kuo ji klydo, kaip elgtis toje ar kitoje situacijoje.
Pagrindinės mergaičių auginimo taisyklės. Vaizdo įrašas
Nepriklausomų, savimi pasitikinčių mergaičių auginimas yra labai svarbus, bet ir labai sunkus tėvams. Deja, žema savivertė tampa daugelio merginų problema.
Kaip tinkamai auklėti merginą?
Nepriklausomų, savimi pasitikinčių mergaičių auginimas yra labai svarbus, bet ir labai sunkus tėvams. Deja, žema savivertė tampa daugelio merginų problema. Nuotraukos toli nuo realybės, primestos priemonėmis žiniasklaida, taip pat stiprus bendraamžių spaudimas dėl išvaizdos ir elgesio, daugelį merginų paauglystėje priverčia susigėsti ir išsigąsti.
Kita vertus, aukštą savigarbą turinčios merginos labiau tiki savimi ir turi stipresnį savivertės jausmą. Jie taip pat rečiau pradeda vartoti narkotikus ir alkoholį ar užsiimti kita pavojinga veikla. Be to, jie mieliau imasi sunkių užduočių ir įveikia sunkumus bei nenusileidžia ir nepasiduoda, kai viskas pradeda klostytis blogai. Galite atlikti svarbų vaidmenį ugdydami savo dukteris pagarbą sau, leisdami jas jaustis vertinamomis ir mylimomis.
Studijos
Vienas iš pagrindinių pasitikėjimo šaltinių sau už mergaitėms gerai sekasi mokykloje. Tai nereiškia, kad privalai reikalauti, kad tavo dukra taptų puikia mokine, kai neturi tam pakankamai protinių polinkių; bet tai reiškia, kad jai reikia išsikelti realiai pasiekiamus tikslus, atsižvelgiant į jos gebėjimus, ir rezultatas bus aukšta jos savivertė, pagrįsta pasiekimais.
Nors jums tikriausiai akivaizdu, kad merginos turėtų būti skatinamos tobulėti tradiciškai vyriškose srityse, tarkime, matematikos ir gamtos mokslų srityse, tačiau merginos vis dar yra labiau linkę atsilikti iš šių dalykų aukštesnėse klasėse, o tiksliuosius ir gamtos mokslus apskritai įvaldo prasčiau nei berniukai. Štai kaip galite su tuo susidoroti:
- Užrašykite mano dukrą į mokslo vasaros stovyklą vietiniame universitete ar kolegijoje. Daugelyje šių programų yra tik mergaičių grupės.
- Apdovanokite savo dukrą už tyrimus ir dalyvavimą kasmetiniame renginyje mokyklos olimpiada gamtos moksluose.
- Pradėję garsiai skaityti dukrai, rinkitės knygas apie įvairius mokslo aspektus – apie geologiją, astronomiją, paleontologiją ir kt. Pažiūrėkite, kokios temos ją labiausiai domina ir jas išsamiai išnagrinėkite, dalyvaukite ekskursijose, aplankykite muziejus ir skaitykite kuo daugiau knygas ją dominančia tema.
- Nuo tada, kai pradedate ruoštis mokyklai, skirkite ypatingą dėmesį matematikai. Paaiškinkite mergaitei, kaip taikoma matematika Kasdienybė- pavyzdžiui, patikrinti savo čekių knygelę arba skaičiuoti kainas parduotuvėje - ir kokios profesijos yra pagrįstos matematika.
Sportas
Pagarba sau yra pagrindinė sudedamoji dalis norint gerai išauklėti mergaites, o lengviausia ją įdiegti sportuojant. Sportuojančios merginos turi aukštesnį savigarbos lygį ir daug mažiau nerimauja dėl savo išvaizdos. Sportas merginoms taip pat padeda išmokti dirbti komandoje ir įgyti sportinės dvasios – grandininių savybių, kurias galima perkelti į pilnametystę.
Kitas sporto pranašumas yra tai, kad jis padeda merginoms išlikti aktyvioms ir geros formos, o tai svarbu norint susikurti teigiamą požiūrį į savo išvaizdą, kai jos pradeda paauglystę. Tam tikru vystymosi laikotarpiu daugelis merginų baiminasi pakeisti savo išvaizdą, ir daugeliu atvejų jos formuoja neigiamą savo išvaizdos suvokimą jaunoje merginoje. Sportinė veikla padeda mergaitėms suprasti pratimų vaidmenį išlaikant jėgą, judrumą ir sveikatą. Norėdami sudominti merginas sportu, apsvarstykite šias idėjas.
- Kreipkitės į vietinį sporto centrą, kad sužinotumėte, kurie klubai šiais metais užsiregistravo, ir paklauskite savo dukters, ką ji norėtų veikti.
- Vietiniai sveikatingumo klubai ir bendruomenės centrai siūlo vaikams ir paaugliams užsiėmimus, padedančius jiems išlaikyti formą.
- Skatinkite savo vaikus būti lauke. Mamos ir dukros pasivaikščiojimai, kelionės į parką ar sveikatingumo klubą – visa tai yra būdas parodyti dukrai, kaip mankšta ir sportas gali tilpti į jūsų gyvenimą.
Lyčių vaidmenų stereotipai
Žvelgiant į moterų vaidmenį vos prieš kelis dešimtmečius, aiškėja, kad nuo tada joms pavyko iškovoti reikšmingas pozicijas – šiandien jos atstovaujamos beveik visose profesijose. Tačiau nepaisant šių teigiamų pokyčių, jaunos merginos šiandien dažnai gauna patarimų, kaip jos turėtų elgtis. Viena vertus, jie skatinami įgyti gerą išsilavinimą, susitelkti į karjerą ir būti nepriklausomiems. Kita vertus, žiniasklaida primeta žmonėms akcentuojamą seksualumą ir nekuklų, jaunoms merginoms netinkamą elgesį. Padidėjęs dėmesys seksui kultūroje ir žiniasklaidoje lėmė naujo mergaičių lyties stereotipo atsiradimą, dėl kurio jaunos moterys, norinčios pasitikėti savimi, būti stiprios ir tuo pačiu įsilieti į platų kultūrinį sluoksnį, kuriame gyvena. , nesinaudojant senamadiškais lyčių stereotipais, gali būti sunku rasti harmoningą elgesio modelį. Kaip tėvai gali suteikti merginoms tradicinį auklėjimą, kartu suteikdami joms pakankamai laisvės socialiniame gyvenime?
Stereotipų laužymas skaitydamas
Nuo pat mažens tėvai per knygas gali padėti mergaitėms atsikratyti stereotipų. Dauguma šiuolaikinės vaikų literatūros išryškina netradicinius vyrų ir moterų vaidmenis. Bibliotekose dažnai saugoma dešimtys knygų, kuriose mergaitės ir berniukai užsiima veikla ir karjera, kuri prieš kelis dešimtmečius būtų buvę neįsivaizduojama. Tai puikus būdas pradėti mokyti savo dukrą pamatyti save už tradicinių moterų vaidmenų ribų, atskleisti jai neribotas galimybes.
Darbas ir išsilavinimas
Daugumoje JAV valstijų kartą per metus tėvai gali pasiimti vaiką su savimi į darbą. Tai puiki proga parodyti dukrai skirtingas profesijas. Jei jūsų šeimoje tai neįmanoma, apsvarstykite galimybę siųsti dukrą dirbti pas kaimyną ar giminaitį, kuris išsamiai pasakys, koks yra jų darbas ir kokias galimybes jis suteikia. Karjeros pokalbis taip pat suteikia dingstį pasikalbėti su mergina apie koledžą. Paaiškinkite, kad stojimas į koledžą padeda merginai atverti duris į visų lygių karjeros pasaulį. Sužinokite apie vietines ir valstybiniai universitetai kurie siūlo išsilavinimą jūsų dukrą dominančiose srityse. Net jei ji dar maža, tai pasės susidomėjimo sėklą Aukštasis išsilavinimas ir padėti jai suprasti, kad tęstinis mokymasis yra svarbus ir jos karjerai, ir finansinei nepriklausomybei.
Saugumo problemos
Norint padėti dukrai jaustis saugiai ankstyvoje paauglystėje ir paauglystėje, svarbu su ja pasikalbėti apie būdus, kaip apsisaugoti. Net jei su labai mažomis merginomis (apie trejų metų) aptarsite, kaip apsaugoti savo fizinę gerovę, tai padės joms įgyti jėgų apsisaugoti. Atvirai kalbėdama apie tai, kurios kūno dalys yra labai asmeniškos, mažą mergaitę tikriausiai suklaidinsite, tačiau tai padės jūsų dukrai pradėti apie tai galvoti ir apsisaugoti. Lengviausias būdas pradėti pokalbį – paaiškinti dukrai, kad jos kūnas yra jos nuosavybė ir niekas neturi teisės jo liesti. Prie šio klausimo grįžkite kas porą mėnesių – tai pasitarnaus kaip priminimas merginai.
Iki 10 metų svarbu nuolat priminti merginoms, kaip apsisaugoti. Visada būkite pasiruošę kalbėti apie netinkamus jos amžiaus suaugusiųjų ar berniukų prisilietimus. Šiuo metu daugelis merginų ir berniukų pradeda rodyti pirmuosius fizinės meilės vienas kitam ženklus, todėl labai svarbu priminti dukrai, kad jos kūnas yra jos ir ji turi visas teises pasirūpinti jo saugumu.
Anoreksija ir išvaizdos problemos
Amerikos anoreksijos asociacijos duomenimis, 42% pirmos–trečios klasės moksleivių mano, kad jos turėtų būti lieknesnės, 81% 10 metų mergaičių bijo antsvorio, o 46% 9–11 metų mergaičių laikosi dietos. karts nuo karto arba labai dažnai. Apie 50% paauglių mergaičių imasi nesveikų svorio kontrolės būdų – badauja, rūko, vartoja vidurius laisvinančius vaistus ar vemia. Ši statistika rodo, kad išvaizdos problemos yra vienos labiausiai paplitusių tarp merginų ir jų tėvų. Ką tėvai gali padaryti, kad padėtų savo merginoms, kurios nuo mažens siekia būti skausmingai lieknos?
Pirmiausia turite nuolat kalbėtis su dukra, kad ji nepatektų į užburtą anoreksijos ratą. Jei jai įdomus šis klausimas, galite pasinaudoti proga pasikalbėti su mergina apie tai, kodėl mūsų kultūros žmonės taip susirūpinę savo svoriu, kodėl jis žalingas ir pavojingas ir kas yra anoreksija. Tada bus patogu aptarti galimybes sveika mityba. Antra, jei tėvai pastebi, kad mergaitė per daug nerimauja dėl savo svorio ir pradėjo kitaip maitintis, primygtinai rekomenduojame kreiptis į savo pediatrą.
Dukros ir sveikata
Poreikis auklėti mergaitę jai besivystant yra ir neramus, ir naudingas. Nors iššūkiai gali būti varginantys, atminkite, kad yra daug išteklių, padedančių tėvams užauginti pasitikinčias ir save gerbiančias merginas. Kreipimasis į tokius šaltinius gali ne tik padėti jaunoms merginoms, bet ir sumažinti nerimą, kuris visada yra mergaičių tėvuose.
Taip pat skaitykite:
Viskas apie švietimą, Vaikų psichologija, Patarimai tėvams, Tai įdomu!
Peržiūrėta
Įtaka vaiko likimui ar auklėjimui nėštumo metu
Viskas apie švietimą
Peržiūrėta
Kodėl mūsų širdis perpildyta meile savo vaikui?
Nuo gimimo iki metų
Peržiūrėta
Kūdikiui jau pusė metukų. Ką jis turėtų sugebėti tokio amžiaus?
Vaistas
Peržiūrėta
Ar mano vaikui reikia kitos vakcinos dozės, jei kraujo tyrimas rodo, kad jis jau turi imunitetą?
Tai juokinga, tai įdomu!
Peržiūrėta
9 dalykai, su kuriais teks susidurti „ankstyvųjų paukščių“ tėvams!
Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą
Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.
Priglobta adresu http://www.allbest.ru/
Įvadas
Išvada
Bibliografija
Įvadas
Nepriklausomų, savimi pasitikinčių mergaičių auginimas yra labai svarbus, bet ir labai sunkus tėvams. Deja, žema savivertė tampa daugelio merginų problema. Toli nuo tikrovės, žiniasklaidos primestos nuotraukos, taip pat stiprus bendraamžių spaudimas dėl išvaizdos ir elgesio lemia tai, kad paauglystėje daugelis merginų pradeda gėdytis ir bijoti.
Kita vertus, aukštą savigarbą turinčios merginos labiau tiki savimi ir turi stipresnį savivertės jausmą. Jie taip pat rečiau pradeda vartoti narkotikus ir alkoholį ar užsiimti kita pavojinga veikla. Be to, jie mieliau imasi sunkių užduočių ir įveikia sunkumus bei nenusileidžia ir nepasiduoda, kai viskas pradeda klostytis blogai. Galite atlikti svarbų vaidmenį ugdydami savo dukteris pagarbą sau, leisdami jas jaustis vertinamomis ir mylimomis.
Taigi pagrindinė mūsų kartos problema mergaičių auklėjime – moteriškumo ir šeimos židinio sergėtojo ugdymas.
1. Merginos auginimo šeimoje ypatumai
auklėjančios mergaitės dukters personažas
Šeima atlieka pagrindinį vaidmenį formuojant vaiko moralinius ir gyvenimo principus.
Šeima kuria arba griauna asmenybę, jos galioje yra stiprinti ar pakirsti savo narių psichinę sveikatą. Šeima vienus asmeninius polinkius skatina, o kitiems užkerta kelią, tenkina ar slopina asmeninius poreikius. Šeima struktūrizuoja galimybes siekti saugumo, malonumo ir pasitenkinimo. Jis nurodo tapatinimosi ribas, prisideda prie asmens „aš“ įvaizdžio atsiradimo.
Tai priklauso nuo to, kaip šeimoje kuriami santykiai, kokias vertybes ir interesus iškelia vyresnieji jos atstovai, kokia mergina užaugs. Šeimos klimatas turi įtakos moraliniam klimatui ir visos visuomenės sveikatai. Mergina labai jautriai reaguoja į suaugusiųjų elgesį, greitai išmoksta pamokas, išmoktas šeimyninio ugdymo procese. Perauklėti merginą iš problemiškos šeimos beveik neįmanoma. Vaikas išmoko tam tikras taisykles, o už tokias ugdymo spragas sumokės visuomenė. Šeima ruošia vaiką gyvenimui, yra pirmasis ir giliausias jo socialinių idealų šaltinis, deda pagrindus pilietiniam elgesiui.
Vaikams didžiausią įtaką daro tėvai – pirmieji auklėtojai. Daugiau J.-J. Rousseau teigė, kad kiekvienas paskesnis mokytojas turi mažesnę įtaką vaikui nei ankstesnis. Tėvai yra pirmesni už visus kitus; darželio auklėtoja, auklėtoja pradinė mokykla ir dalykų mokytojai. Jiems iš prigimties suteikiamas pranašumas auklėjant vaikus. Šeimos ugdymo užtikrinimas, jo esminiai ir organizaciniai aspektai yra amžina ir labai atsakinga žmonijos užduotis.
Gilūs kontaktai su tėvais sukuria vaikams stabilią gyvenimo būseną, pasitikėjimo ir patikimumo jausmą. Ir tėvai atneša džiaugsmingą pasitenkinimo jausmą.
Sveikose šeimose tėvus ir vaikus sieja natūralūs kasdieniai kontaktai. Tai toks glaudus jų bendravimas, dėl kurio atsiranda dvasinė vienybė, pagrindinių gyvenimo siekių ir veiksmų nuoseklumas. Natūralus tokių santykių pagrindas – šeimyniniai ryšiai, motinystės ir tėvystės jausmai, kurie pasireiškia tėvų meile ir rūpestinga vaikų bei tėvų meile.
Šeimos ugdymo ypatumus tyrė A.I. Zacharovas, A.S. Spivakovskaya, A.Ya. Varga, E.G. Eidemiller, J. Gippenreiter, M. Buyanov, 3. Mateychek, G. Homentauskas, A. Fromm, R. Snyder ir kt.
A.S. įnešė didžiulį indėlį į šeimos santykių tyrimą. Makarenko, kuri išplėtojo svarbiausius šeimos ugdymo klausimus. „Knygoje tėvams“ Makarenko parodo, kad šeima yra pagrindinė komanda, kurioje kiekvienas yra pilnateisis narys, turintis savo funkcijas ir pareigas, įskaitant ir vaiką.
A.E. Lichko, tyrinėdamas šeimos vidaus santykių problemas, nustatė nepalankias situacijas šeimoje (hipergloba, nepriežiūra, situacija, kuri sukuria „stabą šeimoje“, situacija, kuri šeimoje sukuria „Pelenes“).
Apibendrinant galima teigti, kad ugdymo šeimoje problemas nagrinėja daug mokslininkų, kurie šią problemą nagrinėja įvairiais aspektais.
Šeimos uždavinys – visose įmanomose srityse ir sferose ugdyti ne tik vartotojus, grožį mąstančius, bet ir aktyvius jo kūrimo dalyvius, ugdyti dukrą kaip visapusiškai išvystytą asmenybę.
Tėvams, kaip auklėtojams, nepasiseks, jei jie nežinos savo dukters savybių. Juk kiekvienas žmogus, kad ir kiek jam metų, yra specifinė, unikali asmenybė. Todėl tėvas ir motina negali būti patenkinti įprasta savo dukters idėja. Ugdymo tikslais reikalingas nuolatinis ir nuodugnus dukters tyrimas, specialus jos interesų, pageidavimų, pomėgių, polinkių ir gebėjimų, privalumų ir trūkumų, teigiamų ir neigiamų savybių nustatymas. Tik tada tėtis ir mama turės galimybę kryptingai ir pagrįstai, taigi ir vaisingai paveikti augančio kūdikio asmenybės formavimąsi, sutelkiant dėmesį į jos teigiamus aspektus ir juos ugdant, o kita vertus, atkakliai įveikiant neigiamas savybes.
Studijuojant dukrą tėvams padės lengvi pokalbiai dominančiais klausimais, jo elgesio stebėjimas tiek namuose, tiek gatvėje, viešose vietose, mokykloje – bendraujant su bendražygiais, darbo, poilsio metu. Ką vaikas skaito, kaip leidžia Laisvalaikis, su kuo draugauja, kokius žaidimus žaidžia – atsakymus į šiuos ir panašius klausimus turėtų žinoti tėvai. Mokytojai atsakys į kai kuriuos klausimus. Bet nepažįstamų žmonių vertinimas gali būti šališkas, neteisingas. Pasitikėjimas yra pagrindinė tėvo ir motinos elgesio linija. Labai svarbu, kad vaikas, vaikai taip pat jais pasitikėtų.
Augindami vaikus tėvai turėtų atsižvelgti į jų lyties ypatybes.
Juk berniukai ir mergaitės skiriasi ne tik išvaizda: vyriška ar moteriška prigimtis pasireiškia dar gerokai iki brendimo ir palieka ryškų pėdsaką jų jausmuose, sąmonėje ir elgesyje. Kartu nereikia pamiršti, kad vyriškos ir moteriškos lyties atstovus vis dėlto pirmiausia vienija abiem būdingos universalios žmogiškosios savybės; seksualiniai bruožai daugiausiai išskiriami tik kokiu nors akcentu apskritai žmogaus savybių ribose. Žinoti apie tai ir nepamiršti psichologinių žmogaus ypatybių, nulemtų jos lyties, reiškia turėti galimybę pasikliauti viskuo teigiamu, atsižvelgti į galimas neigiamas apraiškas ir todėl efektyviau vykdyti šeimos ugdymą.
Kai kurie reikšmingi skirtumai tarp berniukų ir mergaičių pastebimi jau pirmaisiais jų gyvenimo mėnesiais. Taigi, pavyzdžiui, mergaitės vystosi kiek greičiau nei berniukai tiek fiziškai, tiek psichologiškai, jos pradeda kalbėti maždaug 2–4 mėnesiais anksčiau. Vidutiniškai sulaukusios trejų metų mergaitės, padedamos tėvų ir kitų, jau žino apie savo lytį, skiria kitų vaikų ir suaugusiųjų lytį.
Vaikui augant pamažu didėja seksualinės psichologinės savybės. Jie pasireiškia emocinių reakcijų lygiu, konkrečiais interesais ir polinkiais, mąstymo prigimtimi, santykyje su konkrečiais faktais ir pan.
Apsvarstykite merginos psichikos ypatybes.
Merginos jau ankstyvas amžius„motinystės instinktas“ pasireiškia, išreiškiamas susidomėjimu kitais kūdikiais, žaidimais, rūpestingu požiūriu į lėles. Jų dėmesį pirmiausia patraukia žmogus, jo santykis su kitais žmonėmis. Kuo vyresni jie tampa, tuo labiau jie domisi vidinis pasaulisžmogus, jo jausmai, elgesys. Merginoms taip pat būdingas vyraujantis domėjimasis tuo, kas jas tiesiogiai supa (baldai, indai, drabužiai ir kt.).
Merginos daugiau bendrauja su mama, yra labiau prisirišusios prie namų. Paprastai jie yra darbštesni ir darbštesni nei berniukai, tikslesni, taupesni ir sąžiningesni. Jie labiau linkę rūpintis kitais, rūpintis, taip pat mokyti, kritikuoti. Padidėjęs moterų atstovų emocionalumas dažnai yra jų objektyvumo stokos priežastis. Moteriškos psichikos jautrumas didesnis nei vyrų, merginos jautresnės, išdidesnės, aštriau reaguoja tiek į padrąsinimą, tiek į priekaištus.
Merginoms labiau išvystytas nevalingas dėmesys, jas labiau traukia konkreti vizualizacija. Juos lengviau pasiūlyti; greitai prisitaiko prie naujos aplinkos, labiau pasitiki neįprastomis sąlygomis.
Jų pažintinių interesų spektras yra ne toks įvairus nei berniukų.
Iš mokyklinių dalykų jie dažniau teikia pirmenybę literatūrai, istorijai, užsienio kalboms. Labiau nei berniukai jie mėgsta skaityti, mėgsta poeziją ir muzikuoja. Mokytojams paprastai lengviau dirbti su merginomis, todėl iš dalies būtent jos, kaip taisyklė, vyrauja mokinių veikloje, yra vadovės.
Paauglystėje mergaitės ir berniukai rodo abipusį padidėjusį susidomėjimą, kurį lemia brendimo procesas. Šiuo atžvilgiu merginos skiria didesnį dėmesį savo išvaizdai, pasireiškia aktyvus noras įtikti kitiems. Bendravimas, draugystė su berniuku kartais įgauna įsimylėjimo charakterį. Tokiais atvejais labai didelis vaidmuo tenka tėvams ir mokytojams, kurių užduotis – iš anksto ir taktiškai ugdyti vaikuose supratimą, kokie turėtų būti santykiai tarp vyrų ir moterų paauglių, tarp berniukų ir mergaičių.
Trumpas mergaičių psichologinių savybių aprašymas leidžia padaryti tam tikras išvadas ir suformuluoti rekomendacijas, kaip jas auklėti šeimoje, atsižvelgiant į šias savybes, koks tėčio ir mamos vaidmuo tame.
Vaiko atsiradimui šeimoje, visų pirma, reikia sukurti normalias gyvenimo sąlygas jo gyvenimui ir vystymuisi, tinkamą aplinką. Rūpindamiesi kūdikio sveikata, tėvams nuo pirmųjų savaičių svarbu prisiminti, kad reikia skatinti jo emocinę ir intelektinę raidą. Reguliarus draugiškas bendravimas, pokalbiai su mažais vaikais, tiek mamos, tiek tėčio glamonės, lopšinės, naudojimasis turimais žaislais – visa tai tarnauja tokio vystymosi interesams.
2. Motinos vaidmuo mergaitės auklėjime
Pagrindinė dukros auklėtoja šeimoje, kaip taisyklė, yra mama. Ji suteikia vaikui gyvybę, maitina jį, motiniški jausmai lemia jos požiūrį į kūdikį. Natūralu, kad mergaitės tinkamai atsiliepia ir apie mamas, tarp jų – ypač ankstyvame vaiko amžiuje – dažniausiai užsimezga artimesni santykiai nei tarp vaikų ir tėčio. Ši aplinkybė yra labai svarbi, į kurią reikia atsižvelgti ir ja naudotis ugdant tiek mergaites, tiek berniukus.
Santykių artumas skatina mamos auklėjamąją įtaką vaikui, todėl labai svarbu, kad mama visame kame būtų tikras pavyzdys dukrai. Natūralus mergaičių jautrumas, nevalingas dėmesys, pasąmoningas domėjimasis viskuo, kas vizualu, konkretu, padeda joms automatiškai įsisavinti tai, ką mato, girdi, jaučia bendraujant su mama. Ir jei mama, turėdama tai omenyje, savo elgesiu, gyvenimo būdu, išvaizda nuo pirmųjų savaičių stengsis būti vertu pavyzdžiu dukrai, jo įtakos sėkmė iš esmės bus garantuota. Tai taip pat taikoma požiūriui į žmones, daiktus, darbą ir emocijų pasireiškimo pobūdį, kalbėjimo būdą ir daug daugiau. Dukra pirmiausia iš mamos perima išorines elgesio formas ir daugybę vidinių bruožų, lemiančių moters išvaizdą ir charakterį. Taigi, jei mama turi moteriškumo, būtent jos dėka ši savybė tampa jos dukros nuosavybe.
Motinos vaidmuo yra nepakeičiamas mokant mergaitę šeimos reikalų ir rūpesčių, namų ūkio darbų. Be jos asmeninio pavyzdžio čia padeda tinkami žaislai (lėlės, žaisliniai baldai, indai) ir žaidimai, pasakojimai, pokalbiai, demonstracijos, įtraukimas į visą įmanomą dalyvavimą ūkiniame darbe.
Jaunesnio vaiko atsiradimas šeimoje suteikia daug galimybių išauklėti ir vystytis daugeliui tipiškai moteriškų mergaičių bruožų, pasireiškiančių rūpinimusi kūdikiais ir silpnaisiais, rūpinimusi jais, prieraišumu ir švelnumu.
3. Tėvo vaidmuo mergaitės auklėjime
Apsvarstykite tėvo vaidmenį auginant dukrą.
Kita vertus, tėtis veikia kaip pagrindinis jos aplinkos vyras, savotiškas vyriškumo etalonas. O iš šių dviejų svarbiausių žmonių jos gyvenime dukra tikisi meilės, dėmesio, švelnumo ir rūpesčio. Pateisindami šiuos lūkesčius, kuo dažniau domėkitės dukros mintimis ir jausmais, klauskite jos apie įspūdžius. Paskutinė diena, apie tai, kas vaiką pradžiugino ar nuliūdino. Mokydami mergaitę nuo vaikystės dalytis savo rūpesčiais ir pergalėmis su tėvais, taip užmegsite su ja patikimus ir artimus santykius. Vėliau visada galite suteikti reikiamą pagalbą ir laiku duoti naudingų patarimų.
Suteikite vaikui jausmą, kad esate visada pasirengęs padėti ir aktyviai dalyvauti sprendžiant vaiko problemas. Tėvų palaikymas ir pritarimas, tarpusavio supratimas šeimoje padės mergaitei užaugti atviru ir draugišku žmogumi, be baimės išnaudojančiu savo sugebėjimus ir rodančiu talentus kasdienėje veikloje. Jei tėvai neatsižvelgia į tokią vaiko priklausomybę nuo paramos ir dalyvavimo, dukra gali susilpnėti savigarba, jaustis bevertiškumo, silpnumo ir neapsaugotumo jausmas. Mergina gali pasitraukti į save ir pradėti vengti bendrauti su aplinkiniais žmonėmis.
Bet kurioje merginoms skirtoje veikloje svarbu, kas ir kaip įvertins jų darbą. Jei berniukus domina pati vertinimo esmė, merginos tikisi emocinės tėvų reakcijos į jų padarytą įspūdį. Jie tikisi susižavėjimo savo įgūdžiais, išvaizda: apranga, šukuosena, grožiu ir kt. Merginos savigarbos formavimasis tiesiogiai priklauso nuo aplinkinių vertinimų. O jų nuomonė apie save merginai labai svarbi. Teigiamas jos veiksmų, veiksmų ar išvaizdos įvertinimas padidins pasitikėjimą savimi, suteiks papildomos energijos tęsti reikiamus veiksmus.
Augindami merginą dažniau naudokite komplimentus. Gebėjimas pastebėti vaiko charakterio savybes ir bruožus, svarbias jo išvaizdos detales padės kūdikiui sukelti teigiamas emocijas, įsitvirtinti veiksmų teisingumu ir formuoti teigiamą mąstymą. Pavyzdžiui, „Kokia tavo graži palaidinė, labai tinka tavo akims“, „Kokios švarios ir tvarkingos lėlytės, su jomis žaidi labai atsargiai“. Pagirti vaiką galima už viską – už pagalbą namuose, už mokymąsi mokykloje, už tvarkingumą išvaizda. Tačiau taip pat svarbu jausti saiką. Neperžengkite ribos, už kurios giriamas orumas virsta trūkumu. Taigi, nuolat koncentruojant mergaitės dėmesį į išorinį grožį, galima formuoti pervertintą vaiko savigarbą, kuri ateityje sukels problemų bendraujant su kitais vaikais.
Merginoms būdingas domėjimosi žmonių tarpusavio santykiais, jų išgyvenimais, elgesiu, emocijomis pasireiškimas. Su amžiumi susidomėjimas vidiniu pasauliu, savo ar aplinkiniais žmonėmis tik didėja. Šis susidomėjimas pasireiškia noru pažinti save, analizuoti kitų veiksmus. Paauglystėje mergaitės pradeda pildyti anketines dienoraščius savo merginoms arba pradeda vesti asmeninį dienoraštį, užrašydamos joms rūpimas mintis. Visada būkite šalia, padėkite rasti atsakymus į jiems rūpimus klausimus, raskite išeičių iš sudėtingų situacijų. Tėvų dalyvavimas auklėjant vaiką neturėtų pasireikšti spontaniškais veiksmais. Tai nuolatinis procesas. Vaikai mokosi gyvenimo iš mūsų pačių perspektyvų. Kuo labiau juos skatiname ir giriame, tuo labiau palaikome ir mylime, tuo daugiau džiaugsmo jie mato aplinkiniame pasaulyje ir tuo daugiau sėkmės gyvenime pasiekia.
Tėvas, personifikuodamas vyriškąjį principą šeimoje, daugiausia vaikams deda racionalius pamatus. Bendravimas su dukra suteikia jai idėją apie vyrus apskritai ir taip padeda pajusti bei aiškiau suvokti savo moterišką prigimtį. Atsižvelgdamas į merginoms būdingą prisirišimą prie namų, prie to, kas jas tiesiogiai supa, tėvas turėtų skirti ypatingą dėmesį smalsumo ugdymui, stengtis plėsti dukters akiratį, supažindinti ją su tuo, ką ji jau žino. Tam padeda pasakų skaitymas, poezijos mokymasis, paveikslėlių žiūrėjimas ir spalvinimas, piešimas, muzikos klausymas, bendravimas su gamta, vaikų televizijos laidų žiūrėjimas. Didelę naudą teikia bendri pasivaikščiojimai ir ekskursijos, lydimi reikiamų paaiškinimų, taip pat bendravimas su bendraamžiais.
Tėvo ir motinos pastangos auklėti mergaitę anksčiau mokyklinio amžiaus didžiąja dalimi turėtų būti siekiama, kaip tinkamai paruošti ją mokyklai. Tai reiškia: atkakliai toliau ugdyti ir skatinti vaikų smalsumą, norą mokytis, ugdyti domėjimąsi mokykla, mokymusi, formuoti pagarbų požiūrį į mokytoją. Svarbu iš anksto mergaites orientuoti į gerus, malonius santykius su berniukais mokykloje, akcentuoti draugiškos bendros veiklos, žaidimų, savitarpio pagalbos poreikį. Brolio buvimas šeimoje, žinoma, labai palengvina šios problemos sprendimą.
Dukros priėmimas į mokyklą – puikus įvykis jai ir jos tėvams. Tapusi moksleive mergina aktyviai dalyvauja sistemoje ryšiai su visuomene kuriuos dažniausiai mėgsta dauguma. Ji prisiima gana specifines pareigas – sąžiningai mokytis, tuo pačiu įgyjant tam tikras mokyklos kolektyvo nario teises. Šeimoje atsiradus moksleivei, mokytojas gali tapti tikru sąjungininku ir kvalifikuotu tėvų padėjėju. Todėl pagrindinis tėvų rūpestis – užmegzti su juo dalykinius ryšius ir kartu spręsti aktualias ugdymo problemas.
Šeimoje moksleiviai turi sudaryti tinkamas sąlygas užsiėmimams ir poilsiui. Didelė svarba turi aiškų režimo organizavimą, kuriame būtų numatyti visi pagrindiniai normalų gyvenimą užtikrinantys punktai. Šiuo klausimu tėvai turi galimybę konsultuotis mokykloje su mokytoju, mokyklos gydytoju, kartu atsižvelgdami į savo šeimos gyvenimo ypatumus.
Suprasdami, kad pradedančiai moksleivei mokymasis yra ne tik naujas užsiėmimas, bet ir rimtas darbas, sunki ir atsakinga užduotis, tėvai turėtų kasdien skirti dėmesio jos mokslams, domėtis jos sėkme, gilintis į sunkumus, o jei būtina, teikti pagalbą paaiškinimais ir patarimais, papildomais pratimais. Naudingi didaktiniai ir kiti žaidimai, vaizdinės priemonės, tiek pirktos, tiek su dukryte pagamintos. Kartu su esmine pagalba moksleivei mokytis, vis dar svarbu plėsti jos akiratį, ugdyti savarankiškumą, skatinti pažintinę veiklą pasitelkiant pokalbius, kartu skaitant, išvykstant ir pan.
Remdamiesi viskuo teigiamu dukters charakteryje, tėtis ir mama turėtų stengtis visapusiškai tobulėti, tobulinti svarbiausias asmenines savybes, kartu atpažindami neigiamas savybes ir jas įveikdami. Tam tikslui pasitelkiami paaiškinimai ir pripratimas – merginai pasakoma ir parodoma, kaip reikia elgtis vienu ar kitu atveju, o vėliau, jei reikia, apie tai primenama. Didesnis mergaičių įtaigumas skatina efektyvų tokių metodų poveikį.
Padrąsinimą patartina taikyti, jei vaikas jų nusipelnė geru elgesiu, sėkme mokytis, gerais darbais. Tai gali būti pagyrimas, leidimas pramogauti, pasveikinimo dovana. Būtinais atvejais galimos ir bausmės: papeikimas, malonumo atėmimas. Atsižvelgiant į merginų jautrumą ir pasipiktinimą, joms skirtų bausmių taikymas reikalauja ypatingo takto ir atsargumo.
Žinoma, bet kokios fizinės bausmės, žeminančios ir to, kuriam skirta tokia bausmė, tiek to, kuris baudžia, orumą, yra visiškai pašalintos. Nesprendžiant problemų, jie trukdo normaliam auklėjimui, nes sukelia vaikui baimę, norą nuslėpti savo nusižengimą, sukelia susvetimėjimą, o kartais jų pasekmės gali būti rimti fiziniai ar psichiniai sužalojimai.
Paauglystėje mergaičių auklėjimas tampa pastebimai sudėtingesnis.
Apsimetę suaugusiais, daugeliu klausimų jie mieliau turi savo nuomonę, kuri ne visada sutampa su vyresniųjų nuomone, ir kelia didelius reikalavimus kitiems. Plečiasi jų interesų spektras, didėja aktyvumas, stiprėja noras turėti platesnį bendravimo ratą tiek su bendraamžiais, tiek su vyresnio amžiaus žmonėmis.
Patyrusios tam tikrų sunkumų mokydamosi 5–6 klasėse, ypač dėl prasidėjusio brendimo, mergaitės vėliau daugiausia susiduria su šiais sunkumais ir dažniausiai mokosi tolygiau nei paaugliai berniukai. Palyginti geresnė padėtis su jais ir disciplina.
Kadangi daugelis moksleivių pirmenybę teikia humanitariniams dalykams, siekiant visapusiško tobulėjimo, tėvams prasminga atkreipti dėmesį į gamtos mokslus, atskleisti tokių dalykų kaip matematika, fizika, chemija svarbą, lavinti mąstymą, tobulinti bendrą kultūrą. Tuo pačiu, atsižvelgiant į jų susidomėjimą vidiniu žmogaus pasauliu, svarbu jiems padėti šiuo klausimu per atsitiktinius pokalbius aktualiomis temomis, diskusijas. meno kūriniai, turimos psichologijos literatūros rekomendacijos. Paauglės merginos noriai skaito populiarias knygas apie moralines problemas, specifinius žmonių santykių, lyčių santykių klausimus, elgesio kultūrą, turinčią teigiamos įtakos jų dorovinei ir bendrai raidai.
Mokinio paauglystė siejama su būsimos profesijos pasirinkimo problema. Kartu su mokykla šiai problemai tėtis ir mama turėtų skirti ypatingą dėmesį, viena vertus, atskleisti dukros polinkius ir gebėjimus, o iš kitos – supažindinti su įvairiomis veiklos sritimis, specialybėmis, profesijomis. Iš esmės moterų atstovėms yra prieinamos labai daug, beveik visos esamos profesijos, tačiau yra nemažai tokių, kurios labiausiai atitinka moters prigimtį, atitinka jų fizinį ir psichologines savybes. Pvz.: mokytojas, mokytojas, gydytojas, medicinos sesuo, mašininkė, siuvėja, pardavėja, kirpėja, virėja, melžėja ir kt. Renkantis profesiją, kartu su asmeniniais merginos interesais svarbi ir jos sveikatos būklė, šeimos tradicijos bei kitos aplinkybės, į kurias būtina atsižvelgti. Bet kuriuo atveju reikia nepamiršti, kad teisingas ir pagrįstas pašaukimo, gyvenimo kelio pasirinkimas yra labai svarbi žmogaus laimės, materialinės ir moralinės gerovės prielaida.
Viduriniame ir vyresniame mokykliniame amžiuje užduotis paruošti dukrą šeimos gyvenimui tampa ypač aktuali. Kurti šeimą, auginti ir auginti vaikus – prigimtinė kiekvieno pareiga sveikas žmogus. Šeimos ugdymo procese reikia pamažu, palaipsniui, bet nuosekliai, pasitaikius progai, įkvėpti mergaitę, o vėliau ir mergaitę mintį, kad galiausiai ji turės savo šeimą, vaikus. Toks psichologinis nusistatymas būtinas, padeda formuoti teigiamą požiūrį į šeimą, skatina kryptingai ruoštis būsimam šeimos gyvenimui.
Žinoma, reikia turėti omenyje, kad daug ką lemia tėvų šeimos pavyzdys.
Jei mergina diena iš dienos mato, kaip gerai ir draugiškai gyvena jos tėtis ir mama, visame kame padeda vienas kitam, kokia šilta ir geranoriška atmosfera nuolat tvyro namuose, kaip bendromis pastangomis lengviau įveikti bet kokius sunkumus, ji natūraliai susidarys įspūdis, kad būtent šeima sukuria visas sąlygas laimei, kad jos tikrai visiems reikia.
Išvada
Kai šeimoje gimsta mergaitė, tėvams atrodo, kad jų gyvenimas bus ramus, taikus, kupinas švelnumo ir meilės. Tačiau netrukus paaiškėja, kad mažylis turi gyvą ir atkaklų charakterį, su kuriuo ne taip lengva susitvarkyti. Ji neklaužada, rėkia, stumdo, drasko knygas ir laužo žaislus. O mama tik apstulbusi gesta, net nenutuokdama, kaip iš jos šurmulio iškelti tikrą damą.
Tiesą sakant, mergaičių auklėjimas gali skirtis priklausomai nuo jų charakterio. Jei vieni kūdikiai yra gana atkaklūs ir tylūs, kiti gali nulemti net ir pačius įžūliausius berniukus. Tačiau tai visiškai nereiškia, kad mažieji niūruoliai ateityje nenorės turėti šeimos, vaikų, mėgstamo darbo ir stabilaus gyvenimo. Todėl kiekviena mama turėtų sugebėti iš savo trupinių išauginti malonią ir atvirą mergaitę, turinčią gerų manierų ir teisingą požiūrį į gyvenimą.
Bibliografija
1. Azarov Yu.P. Šeimos pedagogika – Sankt Peterburgas: leidykla „Petras“, 2011 m.
2. Vasiljeva E.K. Šeima ir jos funkcijos. - M., 1975 m
3. Družininas V.N. Šeimos psichologija – M., 1996 m
4. Kovaliovas S.V. Psichologija moderni šeima- M., 1999 m.
5. Šeima kaip socialinis reiškinys, Voronežas, 1989 m
6. Šeima, M., 1993 m
7. Šeima – 500 klausimų ir atsakymų, M., 1991 m
8. http://www.all4kid.net/
9. http://razvitiedetei.info/psixicheskoe-razvitie/kak-pravilno-vospitat-rebenka.html
10. http://www.e-ng.ru/pedagogika/osobennosti_vospitaniya_v_seme_malchikov.html
Priglobta Allbest.ru
Panašūs dokumentai
Berniukų auginimo šeimoje be tėvo problema. Ar šiuolaikiniai tėvai gali būti tėvais? Nepilnių šeimų priežastys. Psichologiniai pagrindai netinkamas vaiko auklėjimas. Nuo ko pradėti auginti vyrą. Moterų komandoje augina berniuką.
Kursinis darbas, pridėtas 2010-06-24
Šeimos samprata ir šeimos ugdymo rūšys. Asmenybės raidos modeliai. Paauglio auginimo šeimoje ypatumai, bendravimo su bendraamžiais ir tėvais specifika. Empatijos samprata vidaus ir užsienio psichologijoje. Empatijos pasireiškimas paaugliams.
Kursinis darbas, pridėtas 2013-03-01
Ugdymo proceso šeimoje ypatumai. Ugdymo tipai, stiliai ir veiksniai bei šeimų funkcijos. Vaikų auginimo pilnoje ir nepilnoje šeimoje ypatumai ir sunkumai. Tėvų ir vaikų santykių ir vaiko gerovės problemos, rekomendacijos tėvams.
baigiamasis darbas, pridėtas 2010-08-07
Kultūrinė ir istorinė šeimos formavimosi analizė: pagrindinės jos sampratos ir gyvenimo ciklas, tėvo ir motinos vaidmuo, tėvų bendravimas ir skyrybos. Šeimos ugdymo vertė individo socializacijoje. Vaikų namuose ir šeimoje auginamų vaikų anketų vertinimas.
baigiamasis darbas, pridėtas 2011-08-25
Charakterio ir kirčiavimo sąvokų apibrėžimas, ugdymo šeimoje stilius, remiantis užsienio ir šalies autorių tyrimų analize. specifinis asmenybės sutrikimas. Psichopatijos tipai ir charakterio kirčiavimas. Šeimos dinamika (gyvenimo ciklas).
Kursinis darbas, pridėtas 2015-03-08
Charakterio samprata ir struktūra. Charakterio kirčiavimo tipai pagal A.E. Lichko. Šeimos ugdymo stilių įtakos paauglių charakterio disharmonijai tyrimo požiūrių analizė psichologinėje ir pedagoginėje literatūroje, apklausos rezultatai.
kursinis darbas, pridėtas 2013-11-14
Literatūros apžvalga, siekiant nustatyti pradinio mokyklinio amžiaus asmenybės ypatumus, ugdymo šeimoje įtaką jos raidai. Šeimos ugdymas kaip sąlyga mokyklinio amžiaus vaikų drovumui formuotis. Šeimos ugdymo stilių analizė.
Kursinis darbas, pridėtas 2012-08-26
Šeima kaip maža socialinė grupė. Šeimos ugdymo stiliai: hiperapsauga, emocinis atstūmimas, sunkūs santykiai, padidėjęs moralinis aktyvumas. Ugdymo metodai. Fiziologinių ir psichologinis vystymasis paauglių.
Kursinis darbas, pridėtas 2011-02-09
Ugdymo šeimoje metodų ir santykių šeimoje analizė. Šeimos ugdymo metodai ir priemonės, jų įtaka vaiko emocinei būklei šeimoje. Vaikų skatinimo ir baudimo būdai. Šeimos diagnostika, tėvų apklausa.
Kursinis darbas, pridėtas 2013-06-29
Sėkmingo vaiko ugdymo šeimoje sąlygos. Tėvų valdžios vaidmuo ugdyme. Netikros tėvų valdžios rūšys. Šeimos tipai (pilna – nepilna, klestinti – neveikianti). Mokytojo ir tėvų sąveikos organizavimo reikalavimai.
Mažąją princesę paverčiant tikra karaliene, tai yra, mergaitės auginimas yra labai sudėtingas procesas. Jis turi atsižvelgti ir į jos psichologines, ir į individualias savybes. Ką tiksliai turėtų žinoti tėvai augindami dukrą, kokį vaidmenį kiekvienas iš tėvų turi auginant mažąją princesę ir kokie yra mergaičių auginimo bruožai, sužinosite pačiame gražių ir sėkmingų moterų tinklalapyje.
Kuo merginos skiriasi nuo berniukų?
Čia kalbame ne apie fiziologinius, o apie merginų psichologinius skirtumus.
Faktas yra tas, kad jų psichologiniai poreikiai šiek tiek skiriasi nuo berniukų. Visiems vaikams, nepriklausomai nuo lyties, reikia pasitikėjimo, priėmimo, pritarimo, tačiau normaliam vystymuisi mergaitės turi jausti daugiau tėvų priežiūros.
Kita vertus, berniukai nori jaustis labiau nepriklausomi. Būtent suaugusiųjų rūpestį ir pagalbą mergina suvokia kaip tikros meilės apraišką.
Taigi pirmasis ir Pagrindinis bruožas mergaitės auginimas šeimoje yra priversti ją jausti, kad jos tėvai ja nuoširdžiai rūpinasi ir niekada nepalikite jos vienos su sunkumais.
Todėl nesvarbu, kaip norite Ankstyvieji metaiĮskiepykite mergaitei nepriklausomybę, neskubėkite į tai. Jei ji užaugs su jausmu, kad viską reikia daryti pačiai, ji nejaus tėvų globos ir neišmoks niekuo pasitikėti.
Tikėtina, kad ateityje ji padarys sėkmingą karjerą, tačiau asmeniniame gyvenime ji vargu ar bus laiminga. Vaikystėje neišmokęs pasitikėjimo, suaugus ji negalės užmegzti artimų santykių.
Mergaičių auklėjimo ypatybės: asmeninis pavyzdys svarbesnis
Kad ir kokiais ugdymo metodais mama išaugintų iš dukros tikrą moterį, visi jie nebus naudingi, jei neparemtas asmeniniu pavyzdžiu.
Būtent mama yra moteriško elgesio modelis dukrai. Tai, kaip mama elgiasi kasdien, yra geriausias mergaitės auklėjimas.
Iš čia ir išvada: jei mama nesijaučia moteriška ir patraukli, vadinasi, ji paprasčiausiai negalės išmokyti dukters būti tikra moterimi!
Tačiau nenusiminkite, tik visoms mamoms, kurios augina dukras, jūs turite nuolat dirbti su savimi– tai antras, ne mažiau svarbus mažos mergaitės auginimo bruožas. Sukūrus norimą elgesio modelį, mamai pasiseks, o svetainėje šia tema yra atskiras straipsnis, padėsiantis susidoroti su šia užduotimi.
Tik mama gali tai padaryti...
Poreikis tobulėti merginoje grynai moteriškos savybės– išskirtinis mergaitės auginimo bruožas, kurį suvokti gali tik mama.
- Augina tvarkingą šeimininkę
Mergina, viskuo mėgdžiodama mamą, valios padėti jai atlikti visus namų ruošos darbus. Mamos užduotis yra ne ją atstumti, o skatinti taupumą. Tačiau nereikėtų ant mažų pakabų uždėti per daug pareigų, antraip namų darbai pavirs bausme.
- Merginos pavertimas pagalbininke
Kol mergina maža, svarbu ne tik priimti iš jos pagalbą, bet ir susikurti situacijas, kuriose tau reikės jos pagalbos. Svarbu išmokyti merginą rūpintis tais, kuriems to reikia, pavyzdžiui, jaunesniu broliu. Tuo pačiu tikslu galite gauti nedidelį augintinį (papūga, žiurkėnas), svarbiausia būtinai pagirk merginą, net jei pagalba buvo ne vietoje. Tačiau ši mergaitės auklėjimo šeimoje ypatybė vienodai tinka ir berniukų auklėjimui.
- Gero skonio formavimas
Tikra moteris turi turėti gerą skonį. Perkant naujus drabužius mergaitei, būtinai atsižvelgk į jos nuomonę. Net vaikiški drabužiai turi būti moteriški ir šiek tiek koketiški, parodyti mažajai fashionistai, kaip derinti skirtingus stilius ar žaisti su spalvomis. Jūs neturėtumėte uždrausti merginai naudoti kosmetikos, priešingai, nupirk jai vaikiškos kosmetikos rinkinį. Mergina nuo vaikystės turi mokėti savimi pasirūpinti. Neišmeskite iš akių šios mergaitės auklėjimo ypatybės: netvarkinga ir neskoningai apsirengusi, ateityje ji negalės pretenduoti į teisę vadintis tikra moterimi.
- Mėgstamiausios veiklos pasirinkimas
Klasikinis mergaitės auklėjimas apima jos pasirinkta tradiciškai moteriška profesija. Padėkite jai tai išsiaiškinti. Mezgimas, karoliukų vėrimas, pramoginiai šokiai – nesvarbu, kas tai būtų, svarbiausia, kad jai patiktų. Neįmanoma neatpažinti fakto, kad merginos šiandien vis dažniau renkasi veiklą, kuri toli gražu nėra moteriška, ir tai yra normos variantas. Kad ir kas jai patiktų, atminkite, mergaitei svarbiausia jausti mamos palaikymą.
Mergaitės tėvo auklėjimo ypatumai
Ne mažiau svarbus auginant dukrą yra tėvo vaidmuo. Tėtis yra pagrindinis vyras kiekvienos mergaitės gyvenime.
- Jos emociniam gyvenimui labai svarbu, koks dėmesingas, mylintis ir rūpestingas bus jos tėvas. tėčio dėmesio trūkumas gali kilti problemų asmeniniame gyvenime arba nesėkminga karjera.
- Būtent nuo tėčio pritarimo tai tiesiogiai priklauso nuo to, ar jo mažoji princesė jausis moteriška. Tėčiai turėtų rimtai žiūrėti į šią mergaitės auklėjimo savybę ir nuo mažens girti kūdikiui komplimentus bei visais įmanomais būdais pabrėžti, kokia ji gera.
- Tai priklauso nuo tėčio Kokį vyrą turės tavo dukra? Ji pasirinks jį nesąmoningai, sutelkdama dėmesį į tai, kokius santykius turėjo su tėvu.
- Ne mažiau svarbūs yra santykiai tarp tėvų. Jei tėvas yra tironas, o motina yra auka, tada suaugus mergaitė tikrai išbandys aukos įvaizdį. Ir atvirkščiai, jei tėvo ir motinos santykiai yra tikrai karališki, tada su didele tikimybe Asmeninis merginos gyvenimas klostysis taip pat gerai, kaip ir jos tėvų.
Mergaitės „vyriško“ auklėjimo ypatumai reikalauja, kad šalia jos būtų privalomi vyriški šeimos nariai. Jei šeimoje nėra tėvo, jį galima pakeisti senelis ar dėdė.
Ką dar reikia žinoti auginant merginą?
- Merginos yra labai jautrios, todėl nereikėtų jų barti už netinkamą elgesį. Tai bus sekama žiauri emocinė reakcija, dėl ko mergina negalės suprasti, kodėl buvo išbarta. Jei mergina kalta, pasistenkite ramiai atkreipti dėmesį į jos netinkamą elgesį ir paaiškinti, kodėl to negalima padaryti. Taigi ji greitai supras, kokia buvo jos klaida, ir stengsis daugiau to neleisti. Turite atsižvelgti į šią savo merginos auklėjimo savybę, kad sustiprintumėte jos savigarbą.
- Merginos labai natūralios darbštus ir kruopštus. Viską, ką pradeda, jie stengiasi užbaigti. Svarbiausia net vaikystėje neužgožti šių nuostabių savybių, pasveikinti bet kokius jos įsipareigojimus ir idėjas, leiskite jai pabandyti, taip jai bus lengviau nustatyti savo vietą gyvenime.
- Kadangi merginai sektinas pavyzdys labai svarbus, o ne tik mama tokia gali būti, reikėtų sekti, su kuo ji bendrauja, kokius filmus žiūri, kokias knygas skaito.
- Nepaisant to, kad mergaitę reikia visais įmanomais būdais apsaugoti, rūpintis ja ir skirti jai „dvigubą dalį“ dėmesio, svetainė nerekomenduoja jos be reikalo lepinti. Priešingu atveju ji užaugs ne švelni, meili ir rūpestinga, o apdairi ir savanaudė.
Tai, ko gero, ir yra visi mergaičių auginimo bruožai. „Graži ir sėkminga“ tikisi, kad jie padės jums išauginti jūsų mažąją princesę tikra karaliene, t. linksma, laiminga ir savimi pasitikinti moteris.
Kopijuoti šį straipsnį draudžiama!
